Nacional - Educación

CSIF exige un Pacto de Estado para reformular el sistema educativo: Estatuto Docente, más inversión eficaz, reducción de la temporalidad y eliminar diferencias entre CCAA

maria-dolores.gomez.martinez — Fri, 11 Sep 26 10:45:00 CEST

La escuela pública ha reabierto sus aulas esta semana con los mismos problemas estructurales de los últimos años, agravados por una financiación educativa por debajo de la media europea, diferencias de rendimiento injustificables entre comunidades, plantillas inestables y centros sin recursos suficientes para atender el aumento de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Además, el curso ha comenzado con la publicación del Informe PISA 2025 y en el que España ha obtenido los peores resultados de toda su serie histórica. El alumnado español obtiene 451 puntos en lectura, 457 en matemáticas y 477 en ciencias, por debajo de la media de la OCDE y de la Unión Europea en las tres competencias. El resultado de lectura es diez puntos peor que el anterior mínimo histórico, que databa de 2006. Uno de cada tres alumnos de 15 años no alcanza el nivel mínimo en lectura (32 por ciento) ni en matemáticas (33 por ciento).

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha realizado su propio análisis de indicadores oficiales -el Instituto Nacional de Estadística (INE), Estadística del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes; y Boletín Estadístico del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas- del sistema educativo español (*). En este sentido, consideramos que nuestro propio diagnóstico y los datos de PISA refuerzan la necesidad de una reformulación urgente de nuestro sistema educativo mediante un Pacto de Estado por la Educación. Pese a las diferencias autonómicas, los problemas de fondo son comunes y exigen liderazgo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

En paralelo, el sindicato ha convocado una concentración en defensa de la educación pública y de condiciones dignas para el profesorado para el próximo martes 15 de septiembre, con una concentración ante el Ministerio de Educación en Madrid.

RETROCESO DURANTE LA ÚLTIMA DÉCADA

Los resultados de PISA confirman el diagnóstico de CSIF del pasado abril en su Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF. Con la exposición de todos los datos oficiales compilados en la misma publicación, el resultado es el deterioro de nuestro sistema educativo. Dicho informe fue trasladado a todos los grupos parlamentarios para seguir reivindicando una reforma estructural del sistema educativo a partir de un Pacto de Estado a partir de cuestiones profesionales.

La caída en PISA no es un accidente de un año porque en la última década España ha perdido 45 puntos en lectura, 29 en matemáticas y 16 en ciencias, y la propia OCDE calcula que veinte puntos equivalen aproximadamente a un curso escolar: en lectura se han perdido más de dos cursos en diez años. Desde 2015, el porcentaje de alumnado que no alcanza el nivel mínimo ha subido quince puntos en lectura y once en matemáticas. En el otro extremo, solo el 2 por ciento del alumnado español alcanza el nivel de excelencia en lectura, frente al 6 por ciento de la media de la OCDE.

Para CSIF, lo relevante de esta edición de PISA no es solo el resultado, sino que el informe identifica con nombre propio el problema que este sindicato viene denunciando desde hace años y ya advirtió en abril: el 49 por ciento del alumnado español estudia en centros donde la falta de profesorado dificulta la enseñanza, frente al 39 por ciento de la OCDE, y el 72 por ciento lo hace en centros con falta de personal de apoyo, frente al 39 por ciento de la media internacional. El índice de escasez de recursos que perciben los directores de los centros españoles es de 0,65, más del doble que el 0,30 de la OCDE.

CSIF propone los siguientes ejes de reformas estructurales para mejorar la educación pública y revertir los malos resultados obtenidos en el Informe PISA:

Sistema educativo: Estabilidad normativa; refuerzo de la orientación para reducir la repetición; educación pública como garantía de calidad en todo el territorio; reconocimiento legal de la autoridad docente; Pacto de Estado con vigencia de al menos dos legislaturas.
Modelo curricular: Homogeneización de las competencias básicas; refuerzo de la FP pública; itinerarios reversibles y pasarelas reales entre FP y universidad; prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado.
Recursos e inversión: Incremento progresivo del gasto en educación pública hasta el 7 por ciento del PIB; mínimo de 7.421 euros por alumno garantizado por el Estado; reducción real de ratios con plazas estructurales, apoyos y desdobles; separación clara entre gasto estructural y fondos europeos.
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente: Debe incluir fondos finalistas a las comunidades autónomas derivados de los Next Generation.
Estatuto Docente: Bajar la interinidad al 8 por ciento con oposiciones anuales suficientes; recuperar el poder adquisitivo y vincular las subidas al IPC real; carrera profesional remunerada con tramos objetivos; condiciones básicas comunes en todo el Estado; horario lectivo máximo por ley (23 horas en Primaria y 18 en Secundaria).

EL CURSO COMIENZA CON LOS MISMOS PROBLEMAS ESTRUCTURALES (*)

Por otra parte, CSIF ha analizado diversos indicadores oficiales sobre el sistema educativo español a comienzo del curso escolar, como la situación de las plantillas, oposiciones, interinidad, gasto público, evolución del alumnado e incidencias en la reapertura de las aulas.

La interinidad sigue siendo un curso escolar más uno de los lastres de la educación pública, ya que se sitúa por encima del 30 por ciento; muy lejos del 8 por ciento que marca Bruselas. Para llegar a ese porcentaje se necesitan 146.219 plazas adicionales, aunque la cifra final asciende a 153.089 plazas si se tiene en cuenta el déficit estructural de plantilla (6.870 plazas).

En cuanto a los procesos selectivos, este verano se han celebrado los procesos de 16.406 de las 17.780 plazas convocadas, de las cuales han quedado desiertas 2.694 (16 por ciento), lo que demuestra la necesidad de reformar el acceso a la función pública docente.

La ratio de alumnos por docente en las enseñanzas de régimen general se sitúa en 14,01, prácticamente la misma que en el curso anterior a los recortes (2009-2010). No obstante, parte de esta mejora no responde a ninguna decisión de política educativa, sino por dos motivos: el primero es que hay 88.363 alumnos menos que hace dos cursos. Dicho de otra manera: La ratio mejora por demografía, no por inversión.

El segundo motivo se debe a un aumento real de plantilla, pero es un incremento temporal ligado a programas europeos. Todos los programas de cooperación territorial que financian profesorado de apoyo y refuerzo —PROA+, refuerzo de la competencia matemática y lectora, educación inclusiva y bienestar— tienen el mismo periodo de ejecución: del 1 de septiembre de 2026 al 31 de agosto de 2027.

Además, el presupuesto de dichos programas permanece estancado: tres de ellos repiten en 2026 exactamente el mismo importe que en 2025 lo que supone un recorte real teniendo en cuenta la inflación acumulada. A ello se añade que el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia cierra en 2026 y que el Fondo Social Europeo Plus agota su periodo de programación en 2027.

DÉFICIT DE INVERSIÓN

Por otra parte, el gasto de personal por docente se ha reducido casi un 11 por ciento entre 2009 y 2023 teniendo en cuenta la inflación (6.698,09 euros menos por docente y año). La inversión por alumno ha aumentado tan solo un 0,3% en el mismo período. El sistema se sostiene, en buena medida, a costa de las retribuciones del profesorado.

Eso ocurre pese a los fondos europeos: solo en el último año, más de 505 millones destinados a Educación no se han notado de forma clara en los centros. CSIF exige a todas las administraciones explicación sobre su aplicación y su impacto real.

Desde 2009-2010 ha bajado de forma significativa el porcentaje de alumnado de enseñanzas superiores y FP en la red pública (del 76,8 por ciento al 65,43 por ciento). El crecimiento de la FP lo ha absorbido sobre todo la privada. España mantiene una tasa de abandono escolar casi cuatro puntos por encima de la media de la UE y un paro juvenil que en 2024 superaba en diez puntos la media europea, con empleo de peor calidad.

CSIF inicia movilizaciones por el deterioro del sistema educativo, de la profesión docente y por la ausencia de reformas estructurales: exigimos un Pacto de Estado para reformular la educación

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 15 Sep 26 13:06:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas,se ha movilizado hoy frente del Ministerio de Educación, FP y Deportes para exigir el liderazgo del Gobierno en la mejora de la educación, acabar con las desigualdades entre comunidades autónomas y mejorar la profesión docente a través del Estatuto prometido en la ley Orgánica de Educación.

CSIF considera que los resultados obtenidos por España en el último informe PISA -los peores de toda su serie histórica, con caídas en Matemáticas y Ciencias con pérdida de dos cursos en Lectura- y nuestro propio diagnóstico refuerzan la necesidad de una reformulación urgente de nuestro sistema educativo mediante un Pacto de Estado por la Educación.

Dicho Pacto de Estado debe tener como principales ejes: estabilidad normativa, incremento de la inversión en educación hasta el 7 por ciento del PIB, eliminar diferencias en financiación entre CCAA, reducción de ratios y un Estatuto Docente para reforzar de las plantillas, bajar la interinidad y mejorar las condiciones laborales del profesorado.

Concursillo para docentes provisionales de Religión del MEFPD

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 23 Jun 26 12:01:00 CEST

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El Ministerio de Educación ha publicado el procedimiento de asignación de destino provisional del curso 2026/2027 para los docentes de Religión que no han obtenido destino definitivo en el Concurso de este año.

Se podrán presentar las solicitudes de participación entre el día 23 y el día 29 de junio.

Procedimiento de asignación de destino provisional para el curso 2026-2027:

- Listado de destinos provisionales
https://www.educacionfpydeportes.gob.es/gl/dam/jcr:e909cc46-6cf2-4c81-8c63-61e47de63c93/2026-06-22-listado-destinos-provisionales.pdf

- Listado de profesores sin destino
https://www.educacionfpydeportes.gob.es/gl/dam/jcr:d268a468-64af-40a2-9f86-193700a2b1d8/2026-06-22-listado-profesores-provisionales.pdf

- Solicitud de participación
https://www.educacionfpydeportes.gob.es/gl/dam/jcr:a3075c22-b026-423f-ad46-30f04584bbca/2026-06-22-solicitud-destino-provisional.docx

Plazo de presentación solicitudes desde el 23 al 29 de junio de 2026

Publicación Web del Concurso 2026:

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/gl/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/20/200440/ficha/200440-2026.html

Adjudicaciones definitiva del concurso de vacantes 2026 de Docentes de Religión dependientes del MEFPD

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 22 Jun 26 10:25:00 CEST

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El MEFPD ha publicado los LISTADOS con las ADJUDICACIONES DEFINITIVAS del Concurso 2026:

- RESOLUCIÓN DE LA SUBSECRETARÍA POR LA QUE SE RESUELVE LA CONVOCATORIA DE COBERTURA DE DESTINOS DE CARÁCTER DEFINITIVO, POR LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN CONTRATADOS CON CARÁCTER INDEFINIDO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES, CONVOCADA POR RESOLUCIÓN DE 18 DE MARZO DE 2026.

Resolución destino definitivo Fecha de publicación en la web : 18 de junio de 2026

Anexo destino definitivo

Respecto al Concursillo, falta por publicar en la web la información relacionada con el Procedimiento de asignación de destino provisional curso 2026-2027 para el profesorado provisional que NO ha adquirido destino definitivo en este procedimiento:

Listados de destinos que se ofertan como provisionales para el curso 2026/27
Listados profesores sin destino.
Solicitud de participación.

Publicación Web

Nuevos listados provisionales, tras la corrección de errores, en el Concurso del Profesorado de Religión dependientes del MEFPD

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 25 May 26 06:41:00 CEST

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Tras las correcciones de errores en los listados provisionales del Concurso, el MEFPD publica las nuevas adjudicaciones de vacantes.

Fecha de publicación en la página Web: 22 de mayo de 2026.

Nuevo Acuerdo por el que se publican los listados provisionales de admitidos y adjudicación, una vez subsanado el error en el listado de admitidos.
Nuevo listado provisional de admitidos con el baremo
Nuevo listado provisional de asignación de destino

Desde CSIF nos alegramos que se hayan CORREGIDO LOS 34 ERRORES que existían en las Peticiones de Vacantes. Estas correcciones han ocasionado cambios en Adjudicaciones de Vacantes en distintas provincias andaluzas e incluso en alguna provincia de otra Comunidad Autónoma, dotando al Concurso de la objetividad y publicidad que todo procedimiento de adjudicación debe tener.

- Nuevo 𝐏𝐥𝐚𝐳𝐨 𝐝𝐞 A𝐥𝐞𝐠𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬: 5 de junio de 2026
10 días hábiles desde el día siguiente a la nueva publicación tras la corrección de errores en la web del MEFPD.

- 𝐈𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞:
- No procede presentar nueva documentación.
- Durante este plazo también puede presentarse 𝐝𝐞𝐬𝐞𝐬𝐭𝐢𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 𝐨 𝐩𝐚𝐫𝐜𝐢𝐚𝐥 de destinos solicitados por quienes participaron voluntariamente teniendo ya destino definitivo.

Desde 𝐂𝐒𝐈𝐅 𝐑𝐞𝐥𝐢𝐠𝐢𝐨́𝐧 recomendamos revisar detenidamente:

La puntuación asignada.
Los méritos valorados.
La adjudicación provisional.

Para cualquier duda o necesidad de asesoramiento sindical, contacta con nuestros delegados de 𝐂𝐒𝐈𝐅 𝐑𝐞𝐥𝐢𝐠𝐢𝐨́𝐧 en tu provincia

Adjudicación provisional del Concurso del profesorado de Religión dependientes del Ministerio de Educación, FP y Deportes

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 28 May 25 06:26:00 CEST

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Publicado el listado provisional de admitidos, excluidos y asignación de destinos provisionales del procedimiento para el acceso a destino definitivo de los profesores de Religión contratados con carácter indefinido por el Ministerio.

Fecha de publicación: 27 de mayo de 2025

Acuerdo por el que se publican los listados provisionales según se establece en el punto Quinto de las bases de la convocatoria. Fecha de publicación en el web: 27 de mayo de 2025.
Listado provisional de excluidos
Listado provisional de admitidos con el baremo
Listado provisional de asignación de destino

Más información y acceso a los listados en la web oficial del MEFPD:

Acceso a la tramitación

Desde CSIF seguiremos atentos al proceso para garantizar la transparencia y los derechos de todos los docentes.

Concurso de Traslados Estatal: Adjudicación definitiva de destinos de Maestras/os

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 22 May 25 10:58:00 CEST

Concursos y movilidadTrasladosConvocatoriasNacional - Educación Image

Resolución definitiva

Cuerpo de Maestros

Listados alfabéticos generales, por apellidos (Publicado en la web el día 22 de mayo de 2025)

Informes estadísticos

Cuerpo de Maestros.

Concurso de Traslados Estatal: Adjudicación definitiva de destinos EEMM e INSPECCIÓN EDUCATIVA

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 13 May 25 10:32:00 CEST

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Listados de adjudicación definitiva

Cuerpos de profesores de Enseñanza Secundaria, Enseñanzas Artísticas, Escuelas Oficiales de Idiomas y Sectores Singulares de la Formación Profesional.

Listados alfabéticos generales, por apellido (publicados en la web el 13 de mayo de 2025)

Inspección Educativa

Listado alfabético general, por apellido (publicado en la web el 13 de mayo de 2025)

Listado de participantes: apellidos A-Z

Informes estadísticos

Cuerpos de profesores de Enseñanza Secundaria, Enseñanzas Artísticas, Escuelas Oficiales de Idiomas, Sectores Singulares de la Formación Profesional e Inspección educativa.

Concurso de Traslados de Ámbito Estatal 2024/2025 - Adjudicación Provisional - Maestros

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 11 Mar 25 11:39:00 CET

Cuerpo de Maestros

Listados alfabéticos generales, por apellidos (Publicado en la web el día 11 de marzo de 2024)

Informes estadísticos

Cuerpo de Maestros

Concurso de Traslados de Ámbito Estatal 2024/2025 - Adjudicación Provisional - Secundaria e Inspección

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 04 Mar 25 07:29:00 CET

Resolución provisional

Listados de adjudicación provisional

Cuerpos de profesores de Enseñanza Secundaria, Enseñanzas Artísticas, Escuelas Oficiales de Idiomas y Sectores Singulares de la Formación Profesional.

Listados alfabéticos generales, por apellido (publicados en la web el 4 de marzo de 2025)

Inspección Educativa

Listado alfabético general, por apellido (publicado en la web el 4 de marzo de 2025)

Listado de participantes: apellidos A-Z

Informes estadísticos

Cuerpos de profesores de Enseñanza Secundaria, Enseñanzas Artísticas, Escuelas Oficiales de Idiomas, Sectores Singulares de la Formación Profesional e Inspección educativa.

Información sobre adjudicaciones del CGT Nacional

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 27 Feb 25 12:40:00 CET

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✅Información de la Mesa Sectorial del MEFP de hoy 27 de febrero de 2025.

Fechas estimadas de la publicación de las adjudicaciones provisionales del concurso de traslados de ámbito estatal.

Secundaria: 4 de marzo de 2025
Maestros: 11 de marzo de 2025