Nacional - Educación

CSIF exige un Pacto de Estado para reformular el sistema educativo: Estatuto Docente, más inversión eficaz, reducción de la temporalidad y eliminar diferencias entre CCAA

maria-dolores.gomez.martinez — Fri, 11 Sep 26 10:45:00 CEST

La escuela pública ha reabierto sus aulas esta semana con los mismos problemas estructurales de los últimos años, agravados por una financiación educativa por debajo de la media europea, diferencias de rendimiento injustificables entre comunidades, plantillas inestables y centros sin recursos suficientes para atender el aumento de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Además, el curso ha comenzado con la publicación del Informe PISA 2025 y en el que España ha obtenido los peores resultados de toda su serie histórica. El alumnado español obtiene 451 puntos en lectura, 457 en matemáticas y 477 en ciencias, por debajo de la media de la OCDE y de la Unión Europea en las tres competencias. El resultado de lectura es diez puntos peor que el anterior mínimo histórico, que databa de 2006. Uno de cada tres alumnos de 15 años no alcanza el nivel mínimo en lectura (32 por ciento) ni en matemáticas (33 por ciento).

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha realizado su propio análisis de indicadores oficiales -el Instituto Nacional de Estadística (INE), Estadística del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes; y Boletín Estadístico del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas- del sistema educativo español (*). En este sentido, consideramos que nuestro propio diagnóstico y los datos de PISA refuerzan la necesidad de una reformulación urgente de nuestro sistema educativo mediante un Pacto de Estado por la Educación. Pese a las diferencias autonómicas, los problemas de fondo son comunes y exigen liderazgo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

En paralelo, el sindicato ha convocado una concentración en defensa de la educación pública y de condiciones dignas para el profesorado para el próximo martes 15 de septiembre, con una concentración ante el Ministerio de Educación en Madrid.

RETROCESO DURANTE LA ÚLTIMA DÉCADA

Los resultados de PISA confirman el diagnóstico de CSIF del pasado abril en su Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF. Con la exposición de todos los datos oficiales compilados en la misma publicación, el resultado es el deterioro de nuestro sistema educativo. Dicho informe fue trasladado a todos los grupos parlamentarios para seguir reivindicando una reforma estructural del sistema educativo a partir de un Pacto de Estado a partir de cuestiones profesionales.

La caída en PISA no es un accidente de un año porque en la última década España ha perdido 45 puntos en lectura, 29 en matemáticas y 16 en ciencias, y la propia OCDE calcula que veinte puntos equivalen aproximadamente a un curso escolar: en lectura se han perdido más de dos cursos en diez años. Desde 2015, el porcentaje de alumnado que no alcanza el nivel mínimo ha subido quince puntos en lectura y once en matemáticas. En el otro extremo, solo el 2 por ciento del alumnado español alcanza el nivel de excelencia en lectura, frente al 6 por ciento de la media de la OCDE.

Para CSIF, lo relevante de esta edición de PISA no es solo el resultado, sino que el informe identifica con nombre propio el problema que este sindicato viene denunciando desde hace años y ya advirtió en abril: el 49 por ciento del alumnado español estudia en centros donde la falta de profesorado dificulta la enseñanza, frente al 39 por ciento de la OCDE, y el 72 por ciento lo hace en centros con falta de personal de apoyo, frente al 39 por ciento de la media internacional. El índice de escasez de recursos que perciben los directores de los centros españoles es de 0,65, más del doble que el 0,30 de la OCDE.

CSIF propone los siguientes ejes de reformas estructurales para mejorar la educación pública y revertir los malos resultados obtenidos en el Informe PISA:

Sistema educativo: Estabilidad normativa; refuerzo de la orientación para reducir la repetición; educación pública como garantía de calidad en todo el territorio; reconocimiento legal de la autoridad docente; Pacto de Estado con vigencia de al menos dos legislaturas.
Modelo curricular: Homogeneización de las competencias básicas; refuerzo de la FP pública; itinerarios reversibles y pasarelas reales entre FP y universidad; prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado.
Recursos e inversión: Incremento progresivo del gasto en educación pública hasta el 7 por ciento del PIB; mínimo de 7.421 euros por alumno garantizado por el Estado; reducción real de ratios con plazas estructurales, apoyos y desdobles; separación clara entre gasto estructural y fondos europeos.
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente: Debe incluir fondos finalistas a las comunidades autónomas derivados de los Next Generation.
Estatuto Docente: Bajar la interinidad al 8 por ciento con oposiciones anuales suficientes; recuperar el poder adquisitivo y vincular las subidas al IPC real; carrera profesional remunerada con tramos objetivos; condiciones básicas comunes en todo el Estado; horario lectivo máximo por ley (23 horas en Primaria y 18 en Secundaria).

EL CURSO COMIENZA CON LOS MISMOS PROBLEMAS ESTRUCTURALES (*)

Por otra parte, CSIF ha analizado diversos indicadores oficiales sobre el sistema educativo español a comienzo del curso escolar, como la situación de las plantillas, oposiciones, interinidad, gasto público, evolución del alumnado e incidencias en la reapertura de las aulas.

La interinidad sigue siendo un curso escolar más uno de los lastres de la educación pública, ya que se sitúa por encima del 30 por ciento; muy lejos del 8 por ciento que marca Bruselas. Para llegar a ese porcentaje se necesitan 146.219 plazas adicionales, aunque la cifra final asciende a 153.089 plazas si se tiene en cuenta el déficit estructural de plantilla (6.870 plazas).

En cuanto a los procesos selectivos, este verano se han celebrado los procesos de 16.406 de las 17.780 plazas convocadas, de las cuales han quedado desiertas 2.694 (16 por ciento), lo que demuestra la necesidad de reformar el acceso a la función pública docente.

La ratio de alumnos por docente en las enseñanzas de régimen general se sitúa en 14,01, prácticamente la misma que en el curso anterior a los recortes (2009-2010). No obstante, parte de esta mejora no responde a ninguna decisión de política educativa, sino por dos motivos: el primero es que hay 88.363 alumnos menos que hace dos cursos. Dicho de otra manera: La ratio mejora por demografía, no por inversión.

El segundo motivo se debe a un aumento real de plantilla, pero es un incremento temporal ligado a programas europeos. Todos los programas de cooperación territorial que financian profesorado de apoyo y refuerzo —PROA+, refuerzo de la competencia matemática y lectora, educación inclusiva y bienestar— tienen el mismo periodo de ejecución: del 1 de septiembre de 2026 al 31 de agosto de 2027.

Además, el presupuesto de dichos programas permanece estancado: tres de ellos repiten en 2026 exactamente el mismo importe que en 2025 lo que supone un recorte real teniendo en cuenta la inflación acumulada. A ello se añade que el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia cierra en 2026 y que el Fondo Social Europeo Plus agota su periodo de programación en 2027.

DÉFICIT DE INVERSIÓN

Por otra parte, el gasto de personal por docente se ha reducido casi un 11 por ciento entre 2009 y 2023 teniendo en cuenta la inflación (6.698,09 euros menos por docente y año). La inversión por alumno ha aumentado tan solo un 0,3% en el mismo período. El sistema se sostiene, en buena medida, a costa de las retribuciones del profesorado.

Eso ocurre pese a los fondos europeos: solo en el último año, más de 505 millones destinados a Educación no se han notado de forma clara en los centros. CSIF exige a todas las administraciones explicación sobre su aplicación y su impacto real.

Desde 2009-2010 ha bajado de forma significativa el porcentaje de alumnado de enseñanzas superiores y FP en la red pública (del 76,8 por ciento al 65,43 por ciento). El crecimiento de la FP lo ha absorbido sobre todo la privada. España mantiene una tasa de abandono escolar casi cuatro puntos por encima de la media de la UE y un paro juvenil que en 2024 superaba en diez puntos la media europea, con empleo de peor calidad.

CSIF inicia movilizaciones por el deterioro del sistema educativo, de la profesión docente y por la ausencia de reformas estructurales: exigimos un Pacto de Estado para reformular la educación

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 15 Sep 26 13:06:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas,se ha movilizado hoy frente del Ministerio de Educación, FP y Deportes para exigir el liderazgo del Gobierno en la mejora de la educación, acabar con las desigualdades entre comunidades autónomas y mejorar la profesión docente a través del Estatuto prometido en la ley Orgánica de Educación.

CSIF considera que los resultados obtenidos por España en el último informe PISA -los peores de toda su serie histórica, con caídas en Matemáticas y Ciencias con pérdida de dos cursos en Lectura- y nuestro propio diagnóstico refuerzan la necesidad de una reformulación urgente de nuestro sistema educativo mediante un Pacto de Estado por la Educación.

Dicho Pacto de Estado debe tener como principales ejes: estabilidad normativa, incremento de la inversión en educación hasta el 7 por ciento del PIB, eliminar diferencias en financiación entre CCAA, reducción de ratios y un Estatuto Docente para reforzar de las plantillas, bajar la interinidad y mejorar las condiciones laborales del profesorado.

CONVOCATORIA DE OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS BOPA

admin — Fri, 08 Oct 21 09:15:24 CEST

EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoMaestrosOtros Cuerpos o EspecialidadesNacional - Educación Image

Hoy se ha publicado en BOPA la convocatoria de oposiciones para el cuerpo de maestros:

Resolución de 14 de septiembre de 2021, de la Consejería de Educación, por la que se convocan procedimientos selectivos para ingreso y acceso en los cuerpos a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y para adquisición de nuevas especialidades por el personal funcionario de estos cuerpos

CONVOCATORIA EN BOPA

Resolución de convocatoria. BOPA 8-10-2021 (pdf)

TEXTO DE LA CONVOCATORIA CONSOLIDADO DESPUÉS DE LA CORRECIÓN DE ERRORES.

Plazo de solicitud

Hasta el 9 de diciembre inclusive

Modelo de solicitud

Solicitud de participación (pdf)

Formación del sector de Enseñanza: Idiomas

admin — Tue, 05 May 15 09:23:00 CEST

FormaciónOtros Cuerpos o Especialidades

FORMACIÓN EN IDIOMAS


Recuerda siempre mencionar y acreditar tu afiliación cuando contactes con la Universidad con convenio. Solo así podrás beneficiarte de las condiciones especiales para afiliad@s a CSIF Para ampliar la información de los convenios que se detallan a continuación puedes ponerte en contacto con el sector de Educación de tu provincia o con el sector Nacional de Educación a través del siguiente correo: educacion.formacion@csif.es
CSIF CONVENIO DE COLABORACIÓN CSIF-UNED EN MATERIA DE FORMACIÓN DE IDIOMAS Los afiliados a CSIF podrán acogerse al descuento por matrícula reducida al cursar dichos estudios, en virtud del convenio de colaboración CSIF-UNED. PLAZO DE MATRÍCULA Del 8/09 al 21/10 de 2026 PRECIOS Modalidad ON line 254 € Reducida para el convenio de colaboración 170€ Modalidad Semipresencial 336 € Reducida para el convenio de colaboración 228 € El precio no incluye el coste del material recomendado. Duración: de noviembre a mayo. El plazo de matrícula para el curso 2026/2027 es del 8/09/2026 al 21/10/2026 INFORMACIÓN CURSO 26-27 GUÍA DE MATRICULACIÓN TODA LA INFORMACION AQUÍ

Pensiones a favor de familiares por fallecimiento

admin — Tue, 10 Feb 15 14:42:39 CET

JubilaciónOtros Cuerpos o EspecialidadesPENSIONES A FAVOR DE FAMILIARES POR FALLECIMIENTO

1.       Fallecido perteneciente a clases pasivas.

-          Hecho causante: Fallecimiento del funcionario o del pensionista jubilado.
-          Tiempo necesario: No existe ningún período de carencia ni período mínimo de prestación de servicios.
-          Base reguladora:
o   Si era pensionista: La pensión ordinaria que cobraba debidamente actualizada.
o   Activo: Pensión de jubilación forzosa que le hubiera correspondido teniendo en cuenta los servicios prestados sumando los que le quedaban hasta la edad de jubilación forzosa. Por ejemplo si el fallecido tenía 40 años con 10 años de servicio la base reguladora sería la jubilación correspondiente a los 65 años con 35 años de servicio (10 prestados más los 25 que le restaban para cumplir los 65).
o   Excedencia voluntaria, apartado u otros similares: Pensión que le hubiera correspondido como jubilado forzoso pero solo teniendo en cuenta los servicios prestados.

a)       Pensión de viudedad:

-          Cuantía: 50% de la base reguladora.

b)       Orfandad:
o   Para menores de 21 años así como hijosincapacitados totalmente de forma anterior a los 21 años o de la fecha del fallecimiento.
o   Se puede alargar hasta los 22 años si el beneficiario no tiene trabajo lucrativo o éste es menor que el anual del salario mínimo interprofesional.
o   Se puede alargar hasta los 24 años si no sobreviviese ningún progenitor o tiene una incapacidad igual o mayor del 33%.
o   Si el beneficiario está cursando estudios se puede alargar lo anterior hasta el día primero del mes siguiente al inicio del siguiente curso académico.
-          Cuantía:
o   25% Base reguladora si hay un solo hijo.
o   10% para cada hijo con un incremento total de la base reguladora en un 15%.
-          Límite:
o   50% de la base reguladora si no hay derecho a otra pensión por el fallecido.
o   100% si hay derecho a pensiones de viudedad.
o
c)       A favor de padres
-          Beneficiario: Padre o madre que dependa de éste sin que exista cónyuge superviviente, pareja o hijos del fallecido con derecho a pensión.
-          Cuantía: 15% de la base reguladora.

Incompatibilidad:

-          De más de tres pensiones ordinarias de Clases Pasivas -jubilación, viudedad, orfandad o en favor de los padres- causadas por diferente persona.
-          De dos o más pensiones ordinarias de Clases Pasivas causadas en su favor o en el de sus familiares por la misma persona.
-          Limitación de la pensión máximamarcada anualmente en el BOE.

2.       Fallecido perteneciente al régimen general de la Seguridad Social

-          Hecho causantes: Fallecimiento del trabajador en régimen general.
-          Tiempo necesario:
o   Activo:
§ Enfermedad común:
·       500 días anteriores a los 5 años inmediatamente al fallecimiento o la fecha en que cesó su obligación de cotizar.
§ Accidente:
·       No hay período previo mínimo.
o   Si no están de alta:
§ Mínimo de cotización: 15 años.

-          Base reguladora:
o   Jubilado o incapacidad permanente:
§ La que sirvió para determinar su pensión con los incrementos correspondientes.
o   Activo:
§ Contingencias comunes: Base de cotización de los últimos 24 meses dividida por 28.
§ Accidente no laboral: La que mejor salga de estas dos:
·       El cálculo anterior de contingencias comunes.
·       La base de cotización vigente en los últimos 24 meses dividida por 28 ajustado a la jornada laboral del fallecido.
§ Accidente laboral o enfermedad profesional:Sueldo y antigüedad diarias a la fecha del accidente o baja por enfermedad multiplicado por 365 días.

a)      Pensión de viudedad:
-          Requisitos: Que existan hijos comunes o matrimonio de más de 1 año.
-          Cuantía:
o   52% de forma general.
o   70% si se cumplen estas tres condiciones a la vez:
§ Cargas familiares (hijos menores de 26 años, mayores discapacitados o menores acogidos).
§ Única fuente de ingresos.
§ No superar un máximo general marcado anualmente en el BOE en todos los rendimientos anuales del pensionista (actualmente 17.371,63 €).

b)      Orfandad:
-          Beneficiarios:
o   Menores de 21 años o mayores con incapacidad total.
o   Orfandad absoluta y huérfanos con discapacidad igual o mayor de 33%:
o   No efectuar trabajo o salarios inferiores al salario mínimo interprofesional anual hasta los 25 años.
o   Si estuviera cursando estudios se mantendrá hasta el día primero del mes siguiente del curso académico posterior.
o   Orfandad simple: Se aplica lo anterior a partir del 01/01/2014
-          Cuantía:
o   20% de la base reguladora.
o   Si el fallecimiento ha sido por accidente laboral o enfermedad profesional también una indemnización.
o   Orfandad absoluta: 52% (si no hay pensiones de viudedad).
o   Límite: 100% de la base reguladora.

Incompatibilidad:
-          Son compatibles con cualquier otra pensión.
-          Máxima pensión marcada por el BOE.

Más información en:

Fallecido Clases Pasivas:

http://www.clasespasivas.sepg.pap.minhap.gob.es/sitios/clasespasivas/es-ES/PensionesPrestaciones/PENSIONESCLASESPASIVAS/PENSIONESFAVORFAMILIARES/Paginas/Pensionesafavordefamiliares.aspx

Fallecido Régimen general:

http://www.seg-social.es/Internet_1/Trabajadores/PrestacionesPension10935/Muerteysupervivencia/RegimenGeneral/index.htm

CSI-F Sector Nacional Enseñanza

Legislación sobre educación en el exterior

admin — Wed, 05 Dec 12 13:37:21 CET

Otra normativaOtros Cuerpos o Especialidades

NORMATIVA GENERAL

20-2-16 BOE 20/2/16: creación del centro docente integrado "Colegio Español María Moliner" en el Principado de Andorra

22-12-15 Orden comunicada del Ministro de Hacienda por la que se actualizan los módulos retributivos para funcionarios en el exterior para el año 2016

19-12-15 BOE 19/12/15: MUFACE para asistencia en el Extranjero

1-12-15 BOE 1/12/15: Estructura orgánica básica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

29-9-15 BOE 29/9/15: Regulación del currículo mixto de las enseñanzas acogidas al Acuerdo entre el Gobierno de España y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat

25-9-15 BOE 25/9/15: Estatuto del Organismo Autónomo "Programas Educativos Europeos"

29-6-15 BOE 26/6/15: corrección errores prestación del servicio de enseñanza en los centros docentes españoles en Francia, Italia, Marruecos, Portugal, Reino Unido y Colombia

2-6-15 CSI-F consigue en solitario la primera de las reivindicaciones pendientes del profesorado de árabe en los centros españoles en Marruecos

26-5-15 BOE 26/5/15: cuotas por servicios, enseñanzas y actividades de carácter complementario en los centros docentes en el Exterior

20-5-15 Modificación de módulos para el exterior de varios países 2015

26-3-15 Regulación de la evaluación individualizada del alumnado en tercer curso de Educación Primaria en ámbito MECD

30-12-14 Módulos de retribuciones en el Exterior para 2015

22-10-14 Publicada en el BOE la orden de Funcionarios Docentes en el Exterior

6-10-14 Publicado en el BOE programa de doble titulación Bachiller-Baccalauréat correspondientes al curso 2014-2015

22-5-14 Cuotas de servicio Centros Docentes en el Exterior 2014/2015

3-4-14 Instrucciones curso 2014-2015 en las ALCE

26-3-14 Ley 2/2014 de la Acción y del Servicio Exterior del Estado

5-2-14 Fichas de los Centros de Titularidad Española en el Exterior

6-11-13 Resolución de 25 de octubre de 2013, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se dictan instrucciones relativas al Programa de doble titulación Bachiller-Baccalauréat correspondientes al curso 2013- 2014.

31-5-13 RESOLUCIÓN DE LA SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN,FORMACIÓN PROFESIONAL Y UNIVERSIDADES POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA REGULAR LA PLANIFICACIÓN, LA ORGANIZACIÓN, EL FUNCIONAMIENTO Y LAS ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN DE CURSO DE LAS ENSEÑANZAS COMPLEMENTARIAS DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAS PARA ALUMNOS ESPAÑOLES RESIDENTES EN EL EXTERIOR

ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

BOE 28-1-2012. Real Decreto 257/2012, de 27 de enero, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

ADMINISTRACIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN EN EL EXTERIOR

BOE 1-11-2002. Real Decreto 1138/2002, de 31 de octubre, por el que se regula la Administración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el exterior.

REGULACIÓN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA EN EL EXTERIOR

BOE 6-8-1993. Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior.

PERSONAL

RETRIBUCIONES

15-2-2013. Resolución de 6 de febrero de 2013, por la que se modifican los módulos previstos en el Real Decreto 6/1995, de 13 de enero, de retribuciones de los funcionarios destinados en el extranjero.

RETRIBUCIONES

8-1-2013. Orden comunicada del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, de 8 de enero de 2013, por la que se actualizan los módulos previstos en el Real Decreto 6/1995, de 13 de enero, de retribuciones de los funcionarios destinados en el extranjero.

NORMAS SOBRE LISTAS DE INTERINOS

BOE 9-6-2009. Orden EDU/1481/2009, de 4 de junio, por la que se regula la formación de listas de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad en plazas de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en centros y programas de la acción educativa española en el exterior.

PERMANENCIA Y PRÓRROGA DE ASESORES Y DOCENTES EN EL EXTERIOR

BOE 28-2-2004. Orden ECD/493/2004, de 23 de febrero, por la que se establece el régimen de permanencia y prórroga de los Asesores Técnicos y personal docente destinados en centros y programas en el exterior.

PROVISIÓN DE FUNCIONARIOS DOCENTES EN EL EXTERIOR

BOE 13-3-2003. Orden ECD/1531/2003, de 10 de marzo, por la que se establece el procedimiento para la provisión por funcionarios docentes de las vacantes en centros, programas y asesorías técnicas en el exterior, dictada en desarrollo del Real Decreto 1138/2002, de 31 de octubre, por el que se regula la Administración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el exterior.

JORNADA, VACACIONES, LICENCIAS Y PERMISOS

BOE 3-10-2001. Resolución de 25 de julio de 2001, de la Subsecretaría, por la que se dictan instrucciones sobre jornada, vacaciones, licencias y permisos del personal del Departamento destinados en el extranjero.

INSTITUTO CERVANTES

MODIFICADOS LOS DIPLOMAS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

BOE 12-3-2008. Real Decreto 264/2008, de 22 de febrero, por el que se modifica el Real Decreto 1137/2002, de 31 de octubre, por el que se regulan los diplomas de español como lengua extranjera.

DIPLOMAS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

BOE 8-11-2002. Real Decreto 1137/2002, de 31 de octubre, por el que se regulan los "diplomas de español como lengua extranjera (DELE)".

REGLAMENTO DEL INSTITUTO CERVANTES

BOE 12-10-1999. Real Decreto 1526/1999, de 1 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento del Instituto Cervantes.

LEY DE CREACIÓN DEL INSTITUTO CERVANTES

BOE 22-3-1991. Ley 7/1991, de 21 de marzo, por la que se crea el Instituto Cervantes.

CENTROS

CUOTAS Y PRECIOS PÚBLICOS DE CENTROS EN EL EXTANJERO

BOE 6-6-2013. Orden ECD/1003/2013, de 22 de mayo, por la que se fijan las cuotas por servicios, enseñanzas y actividades de carácter complementario en los centros docentes españoles en Francia, Italia, Marruecos, Portugal, Reino Unido y Colombia, durante el curso 2013/2014.
BOE 6-6-2013. Orden ECD/1004/2013, de 22 de mayo, por la que se fijan los precios públicos por la prestación del servicio de enseñanza en los centros docentes españoles en Francia, Italia, Marruecos, Portugal, Reino Unido y Colombia, durante el curso 2013/2014.

INSTRUCCIONES SOBRE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAS

20-6-2011. Resolución de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional por la que se dictan instrucciones para regular la planificación, la organización, el funcionamiento y las actividades de finalización de curso de las enseñanzas complementarias de lengua y cultura españolas para alumnos españoles en el exterior.

ENSEÑANZAS COMPLEMENTARIAS DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA

BOE 3-12-2010. Orden EDU/3122/2010, de 23 de noviembre, por la que se regulan las enseñanzas complementarias de Lengua y Cultura españolas para alumnos españoles residentes en el exterior y se establece el currículo de las mismas.

NORMAS SOBRE CONVENIOS CON CENTROS EXTRANJEROS

BOE 28-9-2010. Orden EDU/2503/2010, de 16 de septiembre, por la que se regulan los criterios y el procedimiento para la suscripción de convenios de colaboración con instituciones titulares de centros extranjeros previstos en el Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior.

INSTRUCCIONES SOBRE EL CUPO DE PROFESORES EN CENTROS EN EL EXTERIOR

25-6-2010. Instrucciones de la Dirección General de Relaciones Internacionales para la elaboración del cupo de profesorado de los centros de titularidad del Estado español en el exterior para el curso 2010-2011.

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS EN EL EXTERIOR

24-5-2005. Instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior.

ESTATUTO DE LAS ESCUELAS EUROPEAS

BOE 6-5-2004. Convenio por el que se establece el Estatuto de las Escuelas Europeas, hecho en Luxemburgo el 21 de junio de 1994.

INSTRUCCIONES SOBRE EL TÍTULO DE BACHILLER EN SECCIONES BILINGÜES

12-5-2003. Resolución de la Secretaría General Técnica, por la que se dictan instrucciones para la expedición del título de bachiller correspondiente a las enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo y la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de calidad de la educación, a alumnos de secciones bilingües de español de centros educativos de diversos países de Europa central y oriental y de Rusia.

Condiciones laborales del profesorado interino en Francia.

admin — Mon, 11 Jun 12 10:13:57 CEST

Otros artículosInterinoOtros Cuerpos o EspecialidadesDocumento elaborado por Mónica Nicolau, representante de CSI-F en la Junta de personal de Francia sobre las condiciones laborales del profesorado interino en Francia.

Con carácter general, las condiciones de trabajo, horarios, carga lectiva, etc. Son los establecidos legalmente para los funcionarios docentes pertenecientes a los mismos cuerpos destinados por concurso en el mismo tipo de plazas en el exterior. En este sentido, las plazas de profesores interinos en Francia pueden pertenecer a algunos de estos tres tipos:

Centros de titularidad de España: Colegio Español Federico García Lorca y Liceo Español Luis Buñuel. Los profesores que ocupan estas plazas trabajan exclusivamente en estos centros.
Secciones Internacionales Españolas. Las Secciones Internacionales Españolas en centros franceses pueden funcionar en uno o más centros franceses, siempre en la misma localidad. Por consiguiente, los profesores que ocupan estas plazas pueden trabajar en uno o más locales de la misma ciudad.
Agrupaciones de lengua y cultura españolas. En estas agrupaciones los profesores se desplazan hasta las aulas donde tienen lugar las clases. Estas aulas están situadas, con relativa frecuencia, en localidades diferentes, a veces distantes las unas de las otras. Los gastos de desplazamiento son cubiertos por el Ministerio. Si no se dispone de vehículo propio, algunos desplazamientos pueden suponer más de dos horas por trayecto. Normalmente se trabaja de martes a sábado, quedando domingo y lunes como días de descanso semanal. El profesor de ALCE no dispone de un centro de trabajo fijo, por lo que todo el trabajo no lectivo debe realizarlo en su propio domicilio y por sus propios medios: internet, teléfono, etc. En algunas ciudades es difícil encontrar apartamentos amueblados a precios asequibles.

Una vez aceptada la plaza propuesta el profesor deberá ponerse en contacto con el director/a del centro de destino con el fin de obtener información útil sobre la vacante o sustitución que se va a ocupar.
Las retribuciones que un profesor interino percibe son las fijadas por el Ministerio de Educación para el territorio nacional (sin los complementos que se perciben en las Comunidades Autónomas ni en Ceuta o Melilla). El salario bruto de un profesor de primaria es aproximadamente de 1.700 € y el de un profesor de secundaria es de 2.000 €.
El procedimiento de formalización del nombramiento y contratación hace que la primera nómina no se cobre al finalizar el primer mes, sino que se retrase dos meses, momento en que se percibe todo el salario retrasado. Aun así, y para que ello sea posible, es absolutamente necesario que el profesor haga llegar a la Consejería (Asuntos generales) toda la documentación que se le solicite en el plazo que se le indique en el momento de la contratación.
Actualmente, la permanencia en las listas está regulada por el artículo 9 de la orden EDU/1481/2009, de 4 de junio, por la que se regula la formación de listas de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad en plazas de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en centros y programas de la acción educativa española en el exterior.
Cada interino debe consultar en su respectiva Comunidad Autónoma las condiciones de permanencia en las bolsas de interinos de las mismas, condiciones que no dependen en absoluto de la Consejería de Educación en Francia y que varían de una Autonomía a otra.
Los profesores interinos en Francia trabajan acogidos al régimen general de la Seguridad Social española. En virtud de los correspondientes acuerdos bilaterales, recibirán asistencia sanitaria en Francia a través de la Seguridad Social francesa. Para ello, deberán inscribirse en la Caisse Primaire d’Assurance Maladie (CPAM) correspondiente a su domicilio en Francia. La lista de las CPAM se encuentra en http://allocpam.fr/votre-cpam.html. También se puede llamar al 3646 o al 08 11 36 36 46 (responden en inglés). La CPAM otorgará entonces al interesado un número de identificación que servirá para solicitar el reembolso de gastos médicos a la Seguridad Social francesa.
Sólo en caso de París, se debe acudir al Centro de Relaciones Internacionales de la Seguridad Social Francesa. Para ello, se puede solicitar una cita llamando al 3646 (hay que esperar a que devuelvan la llamada en un plazo máximo de 48h, y el lugar de la cita es 173-175, rue de Bercy, 75012 Paris, Metro: Gare de Lyon). La alternativa es enviar el dossier por correo a la siguiente dirección:

CPAM de Paris- Service des Relations Internationales

21, rue Georges Auric

75019 Paris

Para poder inscribirse en la CPAM o el Centro de Relaciones Internacionales de la Seguridad Social Francesa, es necesario presentar la siguiente documentación:

el formulario E101 (o la tarjeta sanitaria europea) expedido por la tesorería general de la Seguridad Social española,
fotocopia del pasaporte,
un justificativo de domicilio en Francia(factura EDF, contrato de alquiler…),
el domicilio de referencia en España,
un RIB (“relevé d’identité nacaire”) es decir un número de cuenta bancaria en Francia

Conviene recordar, en todo caso, que la Seguridad Social francesa cubre solamente el 70% de los gastos médicos de los baremos establecidos (es decir de las tarifas de los “médecins conventionnés du secteur 1” y no de las de los “médecins conventionnés du secteur 2”), el 65% de los medicamentos que llevan etiqueta blanca, el 30% de los medicamentos con etiqueta azul, el 15% de los medicamentos con etiqueta naranja y entre el 80-100% de los gastos de hospitalización. Las gafas de vista y las lentillas son parcialmente reembolsadas (se debe consultar en la óptica). Por otra parte, el sistema de convenio entre España y Francia prevé que todos estos gastos se abonen por adelantado por el enfermo y sean reintegrados por la Seguridad Social francesa posteriormente, tras la presentación de la “feuille de soins”, que debe rellenar el médico o farmacéutico y debe llevar pegadas las etiquetas de los medicamentos. Se pueden consultar los detalles del reembolso de los gastos médicos por la seguridad social francesa en: http://www.ameli.fr/assures/soins-et-remboursements/combien-serez-vous-rembourse/consultations/les-consultations-en-metropole/dans-le-cadre-du-parcours-de-soins-coordonnes_paris.php

La búsqueda de alojamiento es responsabilidad del interino, si bien puede dirigirse a sus centros de destino a solicitar orientación sobre las soluciones más recomendables. Es importante hacer constar que, en determinadas ciudades, el precio de una habitación en un piso compartido no es inferior a 500 €/mes y de un estudio individual pequeño a 700€/mes. Se pueden consultar los precios de mercado en páginas de agencias inmobiliarias o en páginas de anuncios entre particulares como www.pap.fr