Nacional - Educación

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

Anexo de Atención a la Diversidad

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ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

CSIF anuncia movilizaciones, con posible huelga, desde septiembre en toda España en defensa de la escuela pública: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 02 Jun 26 10:29:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, iniciará el próximo mes de septiembre coincidiendo con el comienzo del curso educativo 2026-2027 una campaña de movilizaciones -sin descartar la convocatoria de huelga- en toda España en defensa de la escuela pública y la mejora de las condiciones del profesorado. En este sentido, hacemos un llamamiento a las demás organizaciones sindicales para que se unan a estas protestas.

CSIF adopta esta decisión tras constatar el abandono que sufre la educación pública por parte de Gobierno y CCAA, que se niegan a aportar los recursos materiales y humanos para seguir ofreciendo una educación de calidad. En este sentido, abrimos un periodo de reflexión y de consulta con nuestros responsables en las comunidades autónomas para determinar el alcance de las movilizaciones, que se extenderán durante el próximo curso escolar.

La falta de coordinación y el abandono han provocado movilizaciones en diferentes comunidades autónomas. CSIF quiere dar una visión de conjunto de este malestar con la convocatoria de nuevas acciones.

El conjunto de problemas que la escuela pública arrastra desde hace años son variados, como revelaron recientemente un informe de CSIF sobre el sistema educativo español desde 2009; y una encuesta realizada a más de 7.500 docentes de toda España sobre condiciones del profesorado: Falta de inversión real en el sistema educativo público (la inflación se ha comido el gasto de los últimos 15 años), ratios profesor/alumno excesivas en las aulas, gasto desigual por alumno entre comunidades autónomas, alta interinidad del profesorado, exceso de burocracia, escaso reconocimiento de la figura del docente y retribución insuficiente.

Recursos para atender la diversidad del alumnado: paralizados en el Congreso

A esta situación hay que sumar que la inestabilidad política y la falta de apoyo de Gobierno está además congelando la tramitación del proyecto de ley de mejora de las condiciones del profesorado no universitario (como la reducción de ratios y del horario lectivo). Esta parálisis, a su vez, está frenando la negociación de nuevas medidas, como por ejemplo más recursos para la atención de la diversidad del alumnado, como aquellos que necesitan apoyo específico.

Según datos recabados por CSIF, el número de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012, y suponen el 17 por ciento de estudiantes en centros públicos y el 15 por ciento del total en el sistema educativo no universitario. Los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son la categoría que ha registrado mayor crecimiento en los últimos 14 años, ya que se han multiplicado casi por seis: han pasado de 19.023 alumnos en el curso 2011-2012 a 107.977 en el 2024-2025.

CSIF defiende que esta situación exige una dotación estructural de especialistas -de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y Orientación Educativa, por ejemplo- muy superior a la actual. La brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados es el déficit más grave y menos visible del sistema. En este sentido, CSIF exige que el Estatuto Docente fije ratios máximas de atención especializada.

Descontrol de fondos europeos

CSIF ha analizado el destino de los Fondos NextGeneration procedentes de la UE, y denuncia que dichos fondos se han olvidado de impulsar medidas de transformación del sistema educativo y mejora del profesorado, ya que se han destinado sobre todo a la digitalización de centros, formación de profesorado, competencias digitales y programas de inclusión educativa, entre otros.

En este sentido, proponemos la creación de un Plan Nacional de Equiparación Retributivo Docente que incluya un fondo nacional de equiparación que reduzca las diferencias salariales entre docentes en las comunidades autónomas.

Estos Fondos tenían también como destino la modernización de la Formación Profesional, circunstancia que no se ha producido porque dichos fondos no han servido para mejorar esta etapa educativa. Una consecuencia es que la implantación de la FP Dual está ocasionando serias dificultades para que el alumno que inicia esta enseñanza realice las prácticas en empresas, lo que les facilitaría su inserción en el mundo laboral.

Ante este escenario, CSIF reclama al Gobierno y CCAA la aplicación de medidas urgentes para proteger la educación pública, entre ellas:

Incremento progresivo hasta el 7 por ciento del PIB en educación pública y gasto mínimo por alumno de 7.421 euros garantizado por el Estado.
Reducción efectiva de ratios de aula con plazas estructurales permanentes.
Reducción de la interinidad de los docentes al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones con recuperación de poder adquisitivo y horario lectivo máximo fijado por ley nacional (23 horas semanales en Primaria y 18 horas semanales en Secundaria).
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente para terminar con las desigualdades territoriales que incluya un presupuesto específico.
Homogeneización de competencias básicas en todas las comunidades autónomas, refuerzo de la Formación Profesional Pública, y prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.

El sindicato CSIF ha iniciado una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas con representación parlamentaria, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

Marruecos. Profesores interinos en programas educativos en el exterior. Convocatoria 2026-2027

mario.gutierrez.gutierrez — Thu, 30 Jul 26 09:08:00 CEST

Provisión de puestos interinos curso 2026-2027

Resolución de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos por la que se establece el procedimiento de adjudicación de puestos docentes en régimen de interinidad en los Centros de titularidad del Estado español dependientes de esta Consejería para el curso 2026/2027.

Procedimiento de adjudicación de Vacantes de inicio de Curso.

Manual para la petición de vacantes de inicio de cuso a través de la Sede Electrónica del MInisterio

Acceso a la aplicación de petición de vacantes

Plazo único de petición de vacantes para todas las especialidades: Desde las 08:00 horas del 3 de agosto a las 14:00 horas del 7 de agosto de 2026 (hora de Madrid).
Las consultas durante el plazo de presentación anterior deberán dirigirse, acompañadas del nombre completo y DNI/Documento con que accede a Sede Electrónica, a una de las siguientes direcciones:
- Incidencias o dudas técnicas en el uso de la aplicación: sigp.interinosDP@educacion.gob.es
- Consultas administrativas: interinos.ma@educacion.gob.es

CSIF EDUCACIÓN

Andorra. Convocatoria Extraordinaria interinos 2026-2027 en el Colegio Español María Moliner

mario.gutierrez.gutierrez — Wed, 29 Jul 26 08:58:00 CEST

Convocatoria Extraordinaria interinos 2026-2027 en el Colegio Español María Moliner de Androrra

Plazo de presentación de solicitudes:

Desde el 29 de julio de 2026
Hasta el 18 de agosto de 2026

Convocatoria Extraordinaria Interinos Economía 2026/2027

CSIF EDUCACIÓN

Convocatoria de puestos en Comisión de Servicio para el curso 2026-27 en el Instituto Español Juan de la Cierva de Tetuán

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 15 Jul 26 10:49:00 CEST

Comisiones de Servicio para el Instituto Español "Juan de la Cierva" de Tetuán- Curso 2026-27

Convocatoria Pública para cubrir plazas docentes en comisión de servicios en el Instituto Español "Juan de la Cierva" de Tetuán

Modelo de Solicitud (formato .docx)
Plazo de presentación de solicitudes: Desde las 8 h del 15 de julio hasta las 8 h del 22 de julio

Importante:

Las solicitudes se registrarán electrónicamente en el Registro Electrónico General de la Administración del Estado (REGAGE), https://reg.redsara.es, dirigidas a la Consejería de Educación en Marruecos, con código DIR3 EA0041982, dentro del plazo de presentación establecido.
Además, los candidatos enviarán su solicitud, con la documentación para su valoración y la copia de su registro electrónico, al correo consejeria.ma@educacion.gob.es

Interinos Marruecos 2026/2027: listados definitivos de personas admitidas y excluidas

jose-luis.narbona.moreno — Sun, 12 Jul 26 10:19:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución con los listados definitivos de personas admitidas y excluidas Fecha de publicación en la web : 10 de julio de 2026

Resolución del Consejero de Educación de la Embajada de España en Marruecos por la que se aprueban y publican las listas definitivas de personas aspirantes admitidas y excluidas, por cuerpo y especialidad, ordenadas por puntuación, para la formación de las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en los centros de titularidad del Estado español dependientes de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos para el curso 2026/2027, convocada por Resolución de 26 de febrero de 2026 (publicada el 10-julio-2026)

Acceso a la Resolución y los listados

Profesores interinos en programas educativos en el exterior. Colombia-Brasil. Listas Definitivas.

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 08 Jul 26 12:36:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución por la que se publica la lista definitiva de admitidos con puntuación (actualización de méritos) Fecha de publicación en la web : 03 de julio de 2026

Listas definitivas Interinos Italia 2026/2027

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 26 Jun 26 09:05:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución definitiva por la que se publican las listas definitivas de candidatos baremados inlcuidos y excluidos Fecha de publicación en la web : 23 de junio de 2026
Listado definitivo de admitidos. Cuerpo de maestros

Listado definitivo de excluidos. Cuerpo de maestros

Listado definitivo de admitidos.Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria

Listado definitivo de excluidos. Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria

Contratación profesor laboral de francés en Colegio Federico García Lorca

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 19 Jun 26 13:17:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes

Francia. Proceso selectivo de profesor/a para el Colegio Español Federico García Lorca

Plazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 11 de junio de 2026 a las 08:00 hasta el 24 de junio de 2026 a las 23:59

Información general

Descripción

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes

Convocatoria

Información

Convocatoria de proceso selectivo para cubrir una plaza de profesor/a para impartir clases en francés en el Colegio Español Federico García Lorca Fecha de publicación en la web : 10 de junio de 2026

Solicitud

Subir

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 11 de junio de 2026 a las 08:00
Hasta el 24 de junio de 2026 a las 23:59

Plazo de presentación de solicitudes abierto

Presentación de la solicitud

Las solicitudes y escritos podrán presentarse en cualquiera de las dependencias contempladas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Consulta las oficinas de registro

Prórroga interinos Reino Unido para el curso 2026-27

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 19 Jun 26 13:12:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución de la Consejería de Educación en el Reino Unido e Irlanda por la que se prorrogan para el curso 2026/2027 las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en el Instituto Español Vicente Cañada Blanch y en las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas dependientes de esta Consejería

Fecha de publicación en la web: 17 de junio de 2026

Reino Unido. Convocatoria 2025-2026. Prórroga de las listas profesorado interino para el curso 2026-2027

Acceso a la tramitación en sede electrónicaPlazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 18 de junio de 2026 a las 00:00 hasta el 08 de julio de 2026 a las 23:59

Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo. Convocatoria de Países Bajos 2025-2026. Listados definitivos de admitidos con puntuación

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 08 Jun 26 09:18:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución definitiva

Información

Resolución de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo por la que se publican las listas definitivas de admitidos con puntuación (actualización de méritos) Fecha de publicación en la web : 04 de junio de 2026
- Lista definitiva de admitidos con baremo actualizado para la ALCE de Países Bajos
- Lista definitiva de admitidos con baremo actualizado para las Secciones Españolas de Países Bajos