Nacional - Educación

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

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ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

UNED. Concurso de acceso a plaza de Profesorado Permanente. BOE 29/04/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 29 Apr 26 11:13:00 CEST

Personal docente e investigador

Resolución de 20 de abril de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plaza de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-9343 - 13 págs. - 340 KB)
- Otros formatos

Profesorado en secciones bilingües de español en centros educativos de Europa central, oriental y China 2026-2027

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 28 Apr 26 05:53:00 CEST

Acceso a la tramitación en sede electrónica

Plazo de presentación de solicitudes: desde el 27 de abril de 2026 hasta el 18 de mayo de 2026

A través de este programa se puede obtener una plaza de docente de distintas materias en Secciones Bilingües de español de centros de enseñanza reglada no universitaria en Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía y Rusia.

Modalidades

Enseñanza primaria y secundaria.

Destinatarios

Titulados españoles según lo establecido en el anexo I de la convocatoria.

Número de plazas

Un máximo de 133 plazas, desglosadas por países en el anexo I de la convocatoria.

El número y los perfiles de las plazas ofertadas podrán variar en función de la planificación y necesidades de las autoridades educativas contratantes en los países de destino.

Requisitos y Méritos

Requisitos

Todos los requisitos deberán cumplirse con anterioridad a la finalización del plazo de presentación de solicitudes.

Plazas de nueva incorporación

Requisitos generales

Los candidatos de nueva incorporación deberán cumplir los siguientes requisitos:

Tener nacionalidad española.
No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de la docencia.
No tener antecedentes penales, ni delitos de naturaleza sexual.
Poseer la titulación requerida en la descripción de las plazas que se relacionan en el anexo I.
Estar en posesión del título de máster que habilita para el ejercicio de la función docente en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, con las excepciones que se recogen en el apartado 2.1.1.e) de la convocatoria.
No haber presentado renuncia en tres o más convocatorias anteriores una vez adjudicada la plaza, independientemente de que estas sean justificadas o no. Para el cómputo de estas, se tendrán en cuenta los supuestos contemplados en el apartado 11.3.
No haber sido seleccionado y ocupado la plaza adjudicada en alguna de las secciones bilingües participantes en el programa en seis o más convocatorias, consecutivas o no. A estos efectos, se considerará año completo, aun en el caso de haberla ocupado solo parte del año académico.
Estar al corriente en el pago de sus obligaciones tributarias y con la Seguridad Social.
Cumplir con las obligaciones recogidas en la Ley 38/2003, de 17 de octubre, General de Subvenciones y en su normativa de desarrollo.

Requisitos específicos

Para las plazas en China, contar con al menos dos años de experiencia docente a jornada completa en enseñanzas regladas de lenguas.

Plazas de renovación

El profesorado en activo en el programa podrá solicitar la renovación de su participación únicamente en la misma sección bilingüe donde ejerza. No obstante, en el caso de supresión de una plaza, o de una sección bilingüe, siempre que las autoridades educativas del país de destino lo permitieran, el profesorado afectado que no hubiera agotado los seis años de permanencia en el programa podría optar a la renovación en otra sección bilingüe.

Los docentes que soliciten la renovación de su participación deberán cumplir, además de los requisitos descritos en el apartado 2.1., los siguientes requisitos adicionales:

- Contar con el informe favorable a la renovación por parte del centro de destino.

- Contar con el informe favorable de la Consejería o Agregaduría de Educación que corresponda.

Méritos

Sólo se tendrán en cuenta aquellos méritos alegados, y debidamente acreditados, obtenidos con anterioridad a la finalización del plazo de presentación de solicitudes, que se relacionan a continuación:

La experiencia docente de un mínimo de nueve meses, o un curso escolar completo, en centros públicos o privados de enseñanza reglada debidamente autorizados en los niveles y enseñanzas cuyas especialidades docentes se regulan en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre (BOE del 28), en los niveles y áreas a los que se refieren las plazas convocadas con la excepción de Hungría, para cuyas plazas se seleccionará preferentemente a quienes acrediten una experiencia docente de un mínimo de dos años.

La experiencia en la enseñanza del español como lengua extranjera.
La participación en los siguientes programas educativos internacionales: Programa de Profesorado Visitante; Programa de Auxiliares de Conversación y Lectorados MAEC-AECID en universidades extranjeras.
Experiencia docente o formación específica en metodología de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE).
Experiencia docente o de voluntariado en actividades relacionadas con la docencia, preferentemente en el extranjero.
Los estudios de posgrado en las áreas de las plazas solicitadas o relacionados con la enseñanza del español como lengua extranjera.
Otros títulos universitarios diferentes al alegado para concurrir en la convocatoria.
Los estudios relacionados con las Artes Escénicas y la experiencia en la organización o participación en actividades teatrales (escolares o de otra índole).
La participación en actividades de formación del profesorado, en particular las relacionadas con la especialidad que se alegue o con la enseñanza del español como lengua extranjera, que hayan concluido a partir del curso 2020-2021.
El conocimiento de la lengua del país solicitado o de otras lenguas extranjeras.

Dotación

El profesorado seleccionado percibirá de las autoridades educativas contratantes las mismas retribuciones que los docentes, de igual categoría de enseñanza no universitaria de sus países de destino, con derecho a alojamiento y a la asistencia sanitaria propia del país, en la medida que este determine.

El Ministerio contribuirá a este programa con las siguientes ayudas:

Una ayuda, por una cuantía máxima de trece mil quinientos ochenta y cuatro euros (13.584 euros) por curso académico, excepto para el profesorado destinado en Rusia, en cuyo caso la cuantía será de dieciocho mil ciento cincuenta y seis euros (18.156 euros).
Una ayuda, en concepto de gastos de viaje de ida y vuelta, de 1.000 euros, salvo en el caso de China, que será de 1.300 euros.

Las ayudas se devengarán siempre que los directores de los centros educativos de los distintos países hayan comunicado al Ministerio la relación del profesorado contratado y quedarán supeditadas a que dicha contratación se produzca.

El total de la ayuda por curso académico se dividirá en doce mensualidades, que se percibirán entre el 1 de septiembre de 2026 y el 31 de agosto de 2027, ambos inclusive, siempre que el profesorado complete el curso académico, con independencia de que en alguno de los países la duración de los contratos no comprenda los doce meses previstos, y permanezca en activo en el programa hasta el 31 de agosto de 2027. El importe de las ayudas se librará, mediante transferencia, a una cuenta bancaria del interesado en España.

El libramiento de la ayuda correspondiente a los viajes de ida y vuelta se hará efectivo junto con la ayuda del mes de junio de 2027. Para ello, será condición el haber cumplido el periodo de tiempo completo para el que el contrato fue firmado o haber finalizado el periodo lectivo y de dedicación al centro de destino a finales del mes de junio.

Más Información

Información del programa en la web de la Acción Educativa Exterior
Información específica de los países de destino (anexo II)
Experiencias en vídeo de profesores del programa
Distribución de los centros del programa

Guías informativas

Más información en los sitios web de las Consejerías y Agregadurías de Educación encargadas de coordinar y supervisar las diferentes actuaciones del programa en cada país.

Información de esta convocatoria en la Base de Datos Nacional de Subvenciones

Acceso a la BDNS

Convocatoria

Información

Resolución por la que se convocan las plazas Fecha de publicación en la BDNS: 23 de abril de 2026
Anuncio de la convocatoria Fecha de publicación en el BOE: 25 de abril de 2026

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 27 de abril de 2026
Hasta el 18 de mayo de 2026

Plazo de presentación de solicitudes abierto

NOTA IMPORTANTE: El plazo para el registro electrónico de solicitudes en PROFEX 2 finalizará a las 15:00 del último día.

Si el registro de la solicitud se realizara por medio de cualquier otro registro electrónico distinto de PROFEX 2, los interesados dispondrán del último día del plazo de presentación de solicitudes hasta las 23:59 horas.

De acuerdo con la normativa vigente, el registro electrónico se regirá, a efectos de cómputo del plazo, por la fecha y hora oficial de la sede electrónica de acceso (hora peninsular española).

Instrucciones

Ayuda de la Sede Electrónica

Las instrucciones para comprobar la situación de la solicitud y subsanar las solicitudes excluidas se alojarán en el aviso de la cabecera una vez concluido el plazo de presentación de solicitudes.

Documentación

La documentación acreditativa de requisitos y méritos deberá adjuntarse en formato PDF al apartado que corresponda de Mi perfil en PROFEX 2, con un tamaño máximo de 10 MB por fichero.

No se admitirá a trámite documentación presentada a través de otras vías.

Plazas de nueva incorporación

Acreditación de requisitos
- Para la acreditación de la identidad, el órgano instructor procederá a la comprobación de los datos personales incorporados a su documento de identidad mediante un Sistema de Verificación de Datos de Identidad (Real Decreto 522/2006, de 28 de abril), salvo que en el apartado correspondiente de la solicitud conste que la persona interesada no consiente en este trámite, en cuyo caso habrá de adjuntar una copia compulsada de ambas caras del Documento Nacional de Identidad o del pasaporte en vigor o, en su caso, fotocopia de la documentación que acredite su solicitud por extravío u otra circunstancia.
- Los interesados adjuntarán, en el apartado Formación académica en PROFEX 2, su título académico (ambas caras) por el que se concurre a la convocatoria, o el documento acreditativo de haber efectuado el pago de los derechos para su expedición. En el caso de títulos extranjeros, se adjuntará la homologación correspondiente a la titulación española en el mismo fichero, a continuación del título original. El órgano instructor podrá contrastar la autenticidad de dicha documentación a través del Registro de Universidades, Centros y Títulos (creado mediante RD 1509/2008, de 12 de septiembre), salvo que en el apartado correspondiente de la solicitud conste que la persona interesada no consiente en este trámite, en cuyo caso, de ser necesario, se aplicaría lo establecido en el apartado 28.5 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Los solicitantes con titulación de Ingeniero técnico o Arquitecto técnico deberán además acreditarr, en el mismo fichero, el certificado de correspondencia de dicha titulación a los niveles del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES) a través de una de las siguientes vías:
  - Certificado de correspondencia expedido por la Subdirección General de Títulos y Ordenación, Seguimiento y Gestión de las Enseñanzas Universitarias del Ministerio de Universidades.
  - Referencia de la publicación del nivel de correspondencia del título en el BOE.
    A efectos de la acreditación del requisito de titulación, no serán tenidos en cuenta los títulos de Doctor o Máster, siendo estos considerados solamente en el apartado de méritos.
- Los interesados adjuntarán, en el apartado Formación académica en PROFEX 2, el título de máster que habilita para el ejercicio de la función docente en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas o la documentación que acredite encontrarse en alguno de los supuestos de exención de este requisito descritos en el apartado 2.1.1.e). En el caso de haberse obtenido en el extranjero, se adjuntará la homologación correspondiente a la titulación española en el mismo fichero, a continuación del título original.
- Los interesados adjuntarán, en el apartado Documentos anexos en PROFEX 2, su curriculum vitae en español, utilizando preferentemente el formato Europass.
- Para la acreditación del cumplimiento de los requisitos indicados en los apartados 2.1.1.g), 2.1.1.h) y 2.1.1.i) de la convocatoria, los solicitantes, mediante declaración responsable incluida en el formulario de solicitud, justificarán estas circunstancias.
- En cuanto a las declaraciones responsables expuestas, será de aplicación lo establecido en el artículo 69.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre (BOE del 2).

Acreditación de méritos

Los solicitantes podrán adjuntar la documentación acreditativa en los apartados de «Mi perfil» en PROFEX 2 que figuran entre paréntesis:
- Certificados acreditativos de los servicios prestados en centros docentes públicos, privados o concertados (hojas de servicio, certificados, etc.), conforme a lo señalado en el apartado 6.1.2.a) de la convocatoria («Experiencia docente»).
- Certificados acreditativos de la participación en los programas de Profesorado Visitante, Auxiliares de Conversación y Lectorados MAEC-AECID, expedidos por la Unidad administrativa competente, en los que conste la duración de los servicios, con las fechas exactas de comienzo y fin de los mismos («Experiencia docente»).
- Certificados acreditativos de experiencia docente o formación específica en metodología de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) ( «Experiencia docente»).
- Certificados acreditativos de la experiencia docente o de voluntariado en actividades relacionadas con la docencia («Experiencia docente»).
- Certificados acreditativos de participación –como asistente o como ponente– en actividades de formación del profesorado desarrolladas a partir del curso 2020-2021 en los que conste el contenido de la actividad, la institución que lo expide y duración, con especificación del número de horas («Formación permanente»).
- Certificados acreditativos del conocimiento de lenguas extranjeras («Idiomas»).
- Otros títulos universitarios diferentes al alegado para concurrir a la convocatoria («Formación académica»).
- Certificados acreditativos de los estudios de Artes Escénicas, así como de la organización o participación en actividades teatrales, escolares o de otra índole. («Formación académica», «Formación permanente» o «Documentos anexos»).
- Informes o cartas de referencia («Documentos anexos»).

Plazas de renovación

Los solicitantes actualmente destinados en las plazas convocadas por Resolución de 10 de marzo de 2025 (extracto BOE de 12) que deseen renovar en el mismo centro de destino solamente deberán:

Marcar en la solicitud las casillas correspondientes a las declaraciones responsables a las que se alude en el apartado 6.1.1.e) de la convocatoria.
Solicitar al centro de destino el informe favorable a la renovación, el cual, una vez emitido, será remitido al órgano instructor a través de la Consejería o Agregaduría de Educación que corresponda.
Solicitar a la Consejería o Agregaduría de Educación correspondiente el informe favorable sobre dicha renovación, el cual, una vez emitido, será remitido igualmente al órgano instructor.

Presentación de la solicitud

Los candidatos deberán solicitar su participación en este programa a través de la aplicación PROFEX 2.

Con antelación a la presentación de la solicitud, los solicitantes deberán haberse dado de alta en dicha aplicación y haber cumplimentado en la misma su perfil y los datos requeridos para generar su solicitud, adjuntando la documentación acreditativa de requisitos y méritos alegados, de acuerdo a lo señalado en el apartado 6 de la convocatoria.

Una vez presentada la solicitud en PROFEX 2, según lo dispuesto en la Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de Firma Electrónica, modificada por la Ley 39/2015, de 1 de octubre (BOE del 2), del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, los candidatos deberán registrar su solicitud a través de PROFEX 2 utilizando un certificado digital de firma electrónica.

Los interesados también podrían registrar su solicitud a través del Registro Electrónico General (REG) de la Administración General del Estado. Para ello deberán adjuntar el documento PDF que genera PROFEX 2 tras la inscripción de su solicitud antes de las 15:00 del último día de plazo de presentación de solicitudes.

No podrán admitirse a trámite aquellas solicitudes que no se presenten y registren de acuerdo con lo señalado en los párrafos anteriores.

Las solicitudes y escritos podrán presentarse en cualquiera de las dependencias contempladas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Consulta las oficinas de registro

Tramitación

Revisión de solicitudes

De conformidad con lo establecido en el apartado 7 de la convocatoria, y una vez concluido el plazo de presentación y registro de solicitudes, dará comienzo la revisión de las mismas, al objeto de comprobar si han sido presentadas en tiempo y forma debidos y si reúnen los requisitos determinados en la convocatoria.

Durante el proceso de revisión, el estado de las solicitudes en PROFEX 2 puede contemplar los siguientes términos:

En revisión: Significa que la solicitud aún no ha sido revisada por los gestores del programa.
Admitida: Significa que la solicitud se ha presentado en tiempo y forma debidos y que se han acreditado correctamente los requisitos de participación establecidos en la convocatoria. La solicitud queda, por tanto, admitida a trámite, pero esto no implica que el solicitante haya resultado seleccionado, puesto que la selección y adjudicación de plazas se lleva a cabo en una fase posterior.
Excluida subsanable: Significa que se han detectado deficiencias en la documentación acreditativa de los requisitos de participación indicados en la convocatoria. Los solicitantes dispondrán de un plazo, de acuerdo con lo establecido en la convocatoria, para subsanar los defectos u omisiones que se detecten en su solicitud.
Excluida: Significa que no se ha cumplido con lo determinado en la convocatoria, bien en lo que afecta al tiempo y forma de presentación de la solicitud, o bien en relación con la acreditación documental de los requisitos establecidos en la misma, una vez agotado el plazo concedido para la subsanación de defectos u omisiones.

Subsanación de defectos u omisiones

Recibidas las solicitudes, se revisarán para comprobar si reúnen los requisitos de la convocatoria y, si se advirtiesen defectos formales u omisiones en la solicitud o en la documentación que debe acompañarla, o se observase que no reúne los requisitos precisos, se le notificará al solicitante para que, en un plazo máximo de 10 días naturales, subsane a través de PROFEX 2 la falta o acompañe los documentos preceptivos, indicándose que, si así no lo hiciera, se le tendrá por desistido de su petición.

Dicha notificación individual se podrá consultar en la Sede electrónicadel Ministerio, a través del enlace "Notificaciones".

El plazo de subsanación comenzará a contar desde la fecha y hora en que el solicitante acceda a la notificación. En caso de que no acceda a la notificación en el plazo de diez días naturales desde la emisión de la misma, se entenderá que la notificación ha sido rechazada, se hará constar en el expediente y se tendrá por efectuado el trámite.

De cara a la subsanación de las deficiencias u omisiones detectadas, se ruega encarecidamente a los candidatos que sigan paso a paso las instrucciones que se alojarán en el aviso de cabecera de esta web.

Transcurrido el proceso de revisión y subsanación de incidencias en las solicitudes, se hará pública en esta página web la relación de solicitantes admitidos y excluidos del proceso, con especificación de las causas que motivan su exclusión.

Los solicitantes podrán consultar individualmente, en todo momento, el estado de su solicitud en PROFEX 2.

Procedimiento de selección

El proceso de selección de candidatos, que se describe en el apartado 9 de la convocatoria, se llevará a cabo entre todos aquellos cuya solicitud haya resultado admitida por cumplir los requisitos marcados en la convocatoria.

Plazas de nueva incorporación

El proceso constará de una fase de evaluación previa de los perfiles de los solicitantes y de una fase de selección final.

La Comisión evaluadora descrita en la convocatoria hará una evaluación previa de las candidaturas recibidas en función de los méritos alegados. Esta evaluación no resultará, en ningún caso, determinante ni condicionará el derecho a la obtención de una plaza, sino que será orientativa para concluir qué candidatos serán propuestos a las autoridades educativas de los países de destino. La Comisión, en colaboración con las Consejerías y Agregadurías en los países implicados, podrá también llevar a cabo entrevistas a los solicitantes, al objeto de una mejor evaluación de su perfil académico y profesional.
Una vez realizada la evaluación previa de los perfiles de los solicitantes, y de acuerdo con lo establecido en los acuerdos y convenios bilaterales con los países implicados, la selección definitiva de candidatos corresponderá a las autoridades educativas de dichos países, quienes la llevarán a cabo en función del perfil profesional y académico que consideren más adecuado a su proyecto educativo. Para llevar a cabo este proceso de selección, las autoridades educativas aludidas podrán, igualmente, realizar entrevistas a los candidatos que les sean propuestos, con la asistencia de la Consejería o Agregaduría de Educación que corresponda en cada país.

Plazas de renovación

La renovación de la participación será concedida con la mera acreditación de los requisitos anteriormente señalados ( apartado 2.2 de la convocatoria)

En ambos casos, el órgano instructor, a la vista del resultado del proceso selectivo, formulará propuesta de resolución con la relación de candidatos seleccionados y en reserva, y la elevará a la Secretaria de Estado de Educación, que dictará la resolución de concesión.

Los solicitantes podrán consultar en todo momento la situación de su solicitud en PROFEX 2, al margen de las comunicaciones que puedan recibir por parte de las autoridades educativas contratantes y de las Consejerías de Educación involucradas. Se prevé que la Resolución de la Secretaría de Estado de Educación que contiene la relación de candidatos seleccionados y en reserva se publique en la Base de Datos Nacional de Subvenciones (BDNS) y esta página web a finales del mes de julio.

Auxiliares de conversación españoles/as: baremo y listado definitivos

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 23 Apr 26 17:59:00 CEST

Listado de Admitidos

Listado corregido de Excluidos

Listado de Baremo provisional

Listado de Baremo definitivo

Enorme diversidad en los Complementos Autonómicos del PDI

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 23 Apr 26 09:20:00 CEST

Sobre una muestra de más de 20 universidades públicas de casi todos los territorios (Andalucía, Madrid, Cataluña, Castilla y León, Galicia, Murcia, Cantabria, Aragón, etc.) desde CSIF hemos realizado un análisis de los complementos autonómicos vigentes para el Personal Docente e Investigador (PDI).

La primera noticia positiva es que estos complementos autonómicos -aunque con notables diferencias- existen en la práctica totalidad de las universidades públicas.

Las desigualdades más significativas se observan en los colectivos de PDI que tienen acceso a estos complementos. Mayoritariamente puede obtenerlo el PDI a tiempo completo, sea funcionario o laboral. En alguna universidad está limitado al profesorado funcionario y otras permiten un acceso selectivo (los Asociados pueden acceder solo al de Docencia y el Personal Investigador no puede conseguir el de Gestión).

Hay sistemas injustos y discriminatorios entre los diferentes colectivos, en especial con el personal interino y laboral temporal, limitando a estos últimos a solo dos tramos y únicamente por docencia. Otros complementos son complejos y poco transparentes, porque no se sabe cómo se evalúan algunos ítems y, sobre todo, cómo se escogen esos ítems.

El número máximo de tramos que se pueden conseguir refleja una inmensa casuística que va desde los 16 (6 Docencia, 6 Investigación y 4 Gestión) hasta su inexistencia (0 tramos y misma cantidad para todos sin convocatoria y pagando por puntos), pasando por 12, por 7 o por 3 tramos posibles. Generalmente se pueden obtener más tramos de docencia e investigación que de gestión que, por otro lado, no existe en diferentes universidades.

También son muy diversas las fórmulas para la retribución de los tramos (en función del número de participantes, del número de años que participa, si es doctora, si cumple criterio de calidad, etc.) y las cantidades a percibir con diferencias de miles de euros en función, sobre todo, de la categoría laboral. Además, en muchas universidades las cuantías no están actualizadas desde hace años y las aportaciones de los gobiernos autonómicos tampoco desbordan generosidad, más bien, todo lo contrario.

Por último, señalar desde CSIF que las figuras de PDI más precario no tienen acceso a determinados tramos (de investigación o de gestión) cuando mucho profesorado tiene méritos más que suficientes para obtenerlos. Urge revisar este régimen retributivo y adecuarlo a la jurisprudencia reciente y a los estándares europeos de no discriminación. El sindicato recuerda una nueva sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León que ha reconocido que el PDI temporal también tiene derecho a cobrar los complementos autonómicos.

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Concursos de Asesores y Docentes en el Exterior 2025/2026: resultados de la valoración de la 1ª parte de la fase especifica y convocatoria de los candidatos para la lectura de la segunda parte de esta fase

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 21 Apr 26 20:13:00 CEST

EmpleoOposicionesExterioresNacional - Educación Image

ASESORES

Fase específica Resultados de la 1ª parte

Listado con las puntuaciones de los candidatos que han superado la primera parte de la fase específica. (Publicado en la web el 21 de abril de 2026)

Fase específica Citaciones para la realización de la 2ª parte

Lugar y citaciones para la lectura de la segunda parte de la fase específica que se realizará en Madrid (Publicado en la web el 21 de abril de 2026).
Nota informativa: Aquellos aspirantes que estén convocados el mismo día en ambos concursos (Docentes y Asesores) deberán acudir al llamamiento en la sede en cuya lista aparezcan ordenados en primer lugar.
Normas de la sala donde se realizarán las lecturas (Publicado en la web el 21 de abril de 2026).

DOCENTES

Fase específica Resultados de la 1ª Parte

Listados con las puntuaciones de los candidatos que han superado la primera parte de la fase especifica. (Publicado en la web el 21 de abril de 2026)
- Cuerpo de Maestros
- Resto de Cuerpos

Fase específica Citaciones para la realización de la 2ª Parte

Sedes para la lectura de la segunda parte de la fase especifica que se realizará en Madrid. (Publicado en la web el 21 de abril de 2026):
Se adelanta a efectos informativos la relación de las personas candidatas que serán citadas por día y sede de los siguientes días:
- 27 de abril (Publicado el 21 de abril)
- 28 de abril (Publicado el 21 de abril)
Se complementa la publicación del día 21 de abril con las CITACIONES para la lectura de la segunda parte de la fase especifica que se realizará en Madrid (Publicado en la web el 22 de abril de 2026):
- Citaciones del Cuerpo de Maestros (Publicado en la web el 22 de abril de 2026).
- Citaciones del resto de Cuerpos (Publicado en la web el 22 de abril de 2026).
Nota informativa: Aquellos aspirantes que estén convocados el mismo día en ambos concursos (Docentes y Asesores) deberán acudir al llamamiento en la sede en cuya lista aparezcan ordenados en primer lugar.
Normas de las salas donde se realizarán las lecturas. (Publicado en la web el 21 de abril de 2026)

Interinos en Italia. Convocatoria 2025 - 2026. Prórroga de las listas para el curso 2026/2027

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 21 Apr 26 17:27:00 CEST

Acceso a la tramitación en sede electrónica

Plazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 20 de abril de 2026 hasta el 11 de mayo de 2026

AVISO: Se prorrogan para el curso 2026/2027 las siguientes especialidades:

Cuerpo de maestros:
- Educación Primaria
Cuerpo de profesores de enseñanza secundaria
- Biología y Geología
- Dibujo
- Geografía e Historia
- Inglés
- Lengua Castellana y Literatura

IMPORTANTE : las solicitudes inscritas pero no registradas no serán válidas. Recuerde REGISTRAR su solicitud después de la presentación/inscripción de la misma.

Descripción

Profesores interinos en centros de la acción educativa española

Convocatoria para la formación de listas de aspirantes a cubrir puestos en régimen de interinidad en las Secciones Internacionales Españolas en Italia y el Liceo Español Cervantes (Roma).

Información

Resolución de la Consejería de Educación de Italia por la que se prorrogan las listas para el curso 2026-2027 Fecha de publicación en la web : 17 de abril de 2026

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 20 de abril de 2026
Hasta el 11 de mayo de 2026

Plazo de presentación de solicitudes abierto

El plazo de presentación de nuevos méritos será de quince días hábiles a contar a partir de la publicación de la presente resolución. Del 20 de abril de 2026 al 11 de mayo del 2026 ambos inclusive.

Manual del usuario y preguntas frecuentes.

Presentación de la solicitud

La solicitud se presentará, exclusivamente, en la sede electrónica del Ministerio de Educación, Formación Profesional

Interinos en Estados Unidos y Canadá: Prorroga de las listas para el curso 2026-2027

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 21 Apr 26 13:16:00 CEST

Estados Unidos. Convocatoria 2025-2026. Prorroga de las listas para el curso 2026-2027

Acceso a la tramitación en sede electrónica

Anuncio de publicación de las listas de aspirante que superan la primera parte de la fase específica - Asesores y Docentes en el Exterior 2025/2026

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 15 Apr 26 10:31:00 CEST

EmpleoOposicionesExterioresNacional - Educación Image

ASESORES TÉCNICOS

DOCENTES

LOSU: entre el desencanto y la frustración

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 14 Apr 26 10:10:00 CEST

🎧 También puedes escuchar esta noticia en formato audio desde aquí.

Para CSIF se ha demostrado como una ley administrativa y burocrática que sigue sin resolver los problemas de la universidad del siglo XXI pero, además:

- Ha incidido en romper la equidad y desvertebrar el Sistema Universitario Español, afectando negativamente al funcionamiento de las universidades con incertidumbre e inestabilidad

- No ha resuelto los problemas de financiación ni los de precariedad y temporalidad del profesorado (PDI) y del personal técnico y de administración (PTGAS)

- Después de tres años seguimos sin visos de alcanzar el 1% del PIB para financiar a las universidades públicas y sin noticias del Estatuto del Personal Docente e Investigador

La aparición de una nueva Ley Orgánica genera siempre expectativas, vinculadas a la resolución de los problemas existentes y a la mejora integral que demanda el sistema. Y esto es justo lo que esperaba el Personal Docente e Investigador y el de Administración y Servicios de las universidades públicas españolas con respecto a la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), mucho más cuando tanto Castells como Subirats colocaron acabar con la precariedad como objetivo prioritario de su nueva Ley universitaria.

A tres años de su entrada en vigor la LOSU ni ha asegurado la estabilidad ni ha acabado con la precariedad

Según el Boletín Estadístico de la Función Pública de enero de 2026, más de 49.00 profesores universitarios (Asociados, Sustitutos, Ayudantes, Ayudantes Doctores) siguen sumidos en la inestabilidad y precariedad laboral con una temporalidad del 45,88%. Más escandalosos son los datos del Personal Técnico de Gestión y de administración y servicios (PTGAS) que, concluidos los procesos de estabilización de la Ley 20/2021, alcanza una temporalidad el 50,22% cuando la media en el resto de administraciones públicas no llega al 30%. En este escenario, ¿alguien ve factible que las universidades públicas lleguen en algún momento al 8% de temporalidad que fija la Ley?

Como ya advirtió CSIF hace un trienio, la LOSU no ha mejorado una carrera académica trufada de incertidumbre e inestabilidad (sin regular los profesores Sustitutos o el Profesor Permanente Laboral). Ha potenciado la perniciosa doble vía paralela, funcionarial y laboral, que fomenta duplicidades y frena la movilidad, generando problemas de homologación e incrementando la precariedad, la discriminación y las desigualdades entre colectivos (quitó los porcentajes de PDI funcionario, excluyó a figuras como Ayudantes Doctores y Asociados Ciencias de la Salud del cómputo de PDI laboral temporal, creó figuras laborales análogas a TU y CU).

La LOSU daba seis meses para que el Gobierno presentara un proyecto de ley del Estatuto del Personal Docente e Investigador. Cerca de tres años después y con una negociación inexistente, no se vislumbra que esta norma llegue a cuajar. Según el reciente informe CYD 2025 tampoco la LOSU ha rejuvenecido la plantilla del PDI (media de 49,5 años) y sigue mostrando un insuficiente y lento relevo generacional, y un estabilización tardía con una media de 40 años en los Ayudantes Doctores temporales, primer eslabón de la carrera académica.

Un trienio después la LOSU ha agravado la financiación de las universidades públicas

Aunque era uno de los puntales de Castells y Subirats, tras tres años de LOSU, no existe financiación suficiente para las universidades. No hace falta más que ver los problemas de infrafinanciación durante estos años de la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Málaga, la Universidad de Granada, la Universidad de Extremadura, la Universidad de A Coruña o la Universidad del País Vasco. Nuestra financiación pública está por debajo de la media de la UE (14,5%) y de la OCDE (19,5%) en gasto total por estudiante universitario. Resulta frustrante ver que ha aumentado el gasto público, pero sin alcanzar los niveles de financiación de 2009.

Seguimos sin un marco de financiación suficiente, equitativo y eficiente. Para CSIF resultan escandalosas las diferencias en la financiación de las CC. AA. Considerando el PIB per cápita regional, el mayor esfuerzo financiero público relativo se dio en Cantabria (41,2%) y en Valencia (38,1%), mientras que la menor ratio se dio en Madrid (16,3%) y en Cataluña (23,5%).

En definitiva, las universidades siguen enredadas en la financiación, casi tres años después y sin visos de alcanzar el objetivo de dedicar el 1% del PIB a la financiación pública universitaria en 2030 (hoy está en el 0,75%). En este objetivo creemos que no existe voluntad política del Gobierno viendo una convocatoria anual de negociación y una absoluta falta de interés y voluntad política.

En tres años la LOSU ha desregulado y fragmentado el SUE poniendo en riesgo la equidad

Una desregulación que trufó toda la norma rompiendo el marco común básico, fragmentando el sistema universitario español (cada universidad y cada CC.AA. están decidiendo en temas claves como la gobernanza, los Estatutos, las acreditaciones, las becas y tasas o el desarrollo de figuras de profesorado laboral), favoreciendo las desigualdades y la falta de equidad y homogeneidad.

Además, el Ministerio de Universidades -pero también las CC.AA. y las propias Universidades-, siguen en un muy largo período de adaptabilidad a través de Decretos y Reglamentos lo que ralentiza medidas necesarias que no admiten más dilación como la renovación y el rejuvenecimiento de las plantillas, la creación de figuras laborales y su acreditación, la implantación de la contabilidad analítica, etc. CSIF incide en que la LOSU no incrementó la participación de la sociedad en las universidades, renunció a superar la falta de transparencia y rendición de cuentas y disminuyó las competencias de los Consejos Sociales.

Por último, la LOSU cedió la mayoría de las competencias de la ANECA en evaluación del profesorado a las agencias de evaluación autonómicas permitiendo que la acreditación para el acceso a los cuerpos docentes universitarios la puedan hacer mediante convenio con ANECA las agencias de calidad autonómicas. La ausencia de un marco común en las acreditaciones frente a una yuxtaposición de subsistemas heterogéneos está generando ya en las acreditaciones de PDI laboral evidentes problemas de equidad, movilidad, homologación, falta de criterios homogéneos y desiguales tasas de éxito.

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