Melilla - Educación

Día Internacional contra el Acoso Escolar - 2 de mayo

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 02 May 25 07:22:00 CEST

Desde CSIF abogamos por la importancia de la labor preventiva para detectar y minimizar las situaciones que a diario suceden en los centros educativo. Esta constatado que con un número reducido de alumnos/as mejora el rendimiento académico, se reducen los conflictos y mejora el clima de convivencia y disciplina.

CSIF presentará el próximo lunes 5 de mayo de 2025,con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, las conclusiones de un estudio sobre agresiones sufridas por profesores en la escuela pública, así como la valoración social de la labor que realizan. El estudio ha sido realizado mediante encuestas a más de 5.000 personas en centros educativos de toda España. las conclusiones de un estudio sobre agresiones a docentes y problemas con las redes sociales en la escuela pública

Convocatoria rueda de prensa el lunes, 5 de mayo, a las 11.00 horas, en la sede de CSIF. C/Fernando, el Santo, 17. 2ª planta
La rueda de prensa también se podrá seguir a través de nuestro canal YouTube

El 5 de mayo CSIF presentará los resultados de una encuesta donde el profesorado prioriza la bajada de ratios y la mejora en la consideración de autoridad docente del profesorado como reformas necesarias para mejorar la educación

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, exige una bajada de las ratios, aumento de las plantillas docentes y refuerzo de la autoridad docente como claves necesarias para mejorar la convivencia en los centros docentes.

Coincidiendo con la celebración este jueves, 2 de mayo, del Día Internacional contra el Acoso Escolar, CSIF Educación exige de nuevo que se aleje la educación de vaivenes políticos y se afronten los graves problemas que arrastra el sistema educativo desde un punto de vista profesional y atendiendo a las demandas de quien son finalmente los responsables de poner el funcionamiento del sistema educativo, que no son otros que las y los docentes. Para ello es necesario, reforzar su autoridad, prestigiar su labor desde el punto de vista administrativo y social y mejorar las condiciones en las que el profesorado realiza su función.

El profesorado está harto de escuchar palabras huecas de los dirigentes políticos, alabando su labor, mientras siguen sin producirse reformas que vienen demandándose durante décadas y que mantienen a un sistema educativo con los mismos problemas estructurales que padecía en los años noventa. No es de recibo que, a pesar de las dificultades añadidas por los cambios sociales al sistema educativo, se siga trabajando con las mismas ratios y con unos horarios lectivos excesivos. Esto implica que cada docente tenga bajo su tutela un número excesivo de alumnado, impidiendo la adecuada atención individualizada y la solución inmediata de los problemas que surgen en la convivencia en los centros.

Asimismo, el profesorado ha visto cómo sus condiciones laborales y retributivas se han visto mermadas y su autoridad docente discutida, hasta el punto de que se limita la autonomía pedagógica y la libertad de cátedra, haciendo, por tanto, imposible que sea visto en la sociedad y en el centro educativo como el líder pedagógico preciso para una educación de calidad y un nivel de convivencia adecuado para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En el estudio que CSIF presentará el próximo 5 de mayo, se constata esta realidad. El profesorado que ha respondido a la encuesta demanda una bajada de ratios y una mejora de su autoridad docente, como claves para la mejora del sistema educativo. En la misma encuesta se hace visible la poca consideración que sienten las y los docentes por parte de la administración, la excesiva burocracia y el número tan alto de casos conflictivos que padecen.

Estatuto del profesorado

CSIF exige al Ministerio de Educación y Formación Profesional que deje de lanzar mensajes vacíos de contenido y que, si verdaderamente quiere hacer valer su palabra, ponga todo su empeño en conseguir una ley del profesorado que prestigie la labor docente, mejore las condiciones laborales y retributivas y homogeneice y consolide la figura de los cuerpos docentes como funcionarios del Estado.

CSIF no cejará en su empeño de conseguir un Estatuto, que es un derecho del profesorado. Así está legislado en el Estatuto Básico del Empleado Público y en las diferentes leyes educativas, y viene reflejado en la disposición adicional séptima de la LOMLOE.

Sin una reforma que mejore las condiciones en las que se realiza el trabajo del profesorado, se reduzcan las ratios y se refuerce la autoridad como docente será imposible abordar los problemas de convivencia que las nuevas tecnologías vienen añadiendo a los problemas existentes.

CSIF con el profesorado.

Para seguir ayudando al colectivo docente, en CSIF ofrecemos al profesorado el servicio CSIF Ayuda Profes, que es una plataforma gratuita y específica para los docentes, con el fin de prevenir, defender y asesorar sobre los distintos problemas y realizades a las que se puedan enfrentar en su quehacer diario, incluido el bullying en las aulas. En concreto, en esta materia CSIF Ayuda Profes dota de herramientas útiles a los docentes para poder actuar cuando el alumnado sufra situaciones de hostigamiento, así como de orientaciones y estrategias de prevención e intervención.

En el mismo sentido, CSIF seguirá ofreciendo formación a todo el profesorado para mejorar su actividad docente. Así, el próximo 8 de mayo a las 17:00 horas, se celebrará la webinar gratuita organizada por CSIF Educación Andalucía llamada “Romper la cadena del acoso: claves para una convivencia segura”.

Para CSIF Educación el acoso escolar es un problema de todas y de todos y, como tal, debe abordarse de forma interdisciplinar. Es fundamental la labor preventiva en la que actúen docentes, psicólogos/as, orientadores/as y personal sanitario en los centros educativos. Desde CSIF reconocemos la ardua labor que día a día realiza el profesorado, impidiendo con estos problemas que se pueda llevar a cabo una práctica docente adecuada y exigimos que tanto el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes como las Consejerías de Educación de todas las CCAA atiendan las demandas del sistema educativo, faciliten la labor docente y prestigien la autoridad del profesorado, implantando medidas que permitan reducir los casos de acoso escolar.

CSIF EDUCACIÓN

Entrevista a Luis Escobar en el programa EL ARRANQUE de TVM - MUFACE

luis-julian.escobar.ruiz — Thu, 19 Dec 24 16:41:00 CET

Hablamos sobre la nueva licitación próxima a publicarse para concertar la asistencia sanitaria de los mutualistas pertenecientes a MUFACE y de algunas otras cosas como las últimas novedades en cuanto a condiciones laborales de los empleados públicos.

ACCEDE A LA ENTREVISTA COMPLETA AQUÍ

CSIF reclama recuperar las medidas laborales de la Pandemia ante la DANA y actúa de enlace con las ONGs para enviar ayuda a Valencia

maria-dolores.gomez.martinez — Mon, 04 Nov 24 14:12:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, reitera todo su apoyo y solidaridad a las personas allegadas a las víctimas y en general a todos los afectados por los efectos devastadores de la DANA en diferentes puntos de España, en especial en zonas de la Comunidad Valenciana, Castilla la Mancha y Andalucía, donde hay que lamentar más de doscientas víctimas.

Ante esta situación, concretamente en Valencia, CSIF se ha puesto a disposición de la ciudadanía valenciana y todo el personal sanitario y de emergencias del sindicato se ha incorporado a su puesto de trabajo a las órdenes de las direcciones de los diferentes centros.

Además, nuestra organización va a llevar a cabo las siguientes iniciativas:

Actuaremos de enlace con las organizaciones no gubernamentales e instituciones que están colaborando en la red de recogida de material de necesidad y alimentos para facilitar las tareas de coordinación con la Comunidad Valenciana.
Activaremos un servicio de atención a trabajadores y en general afectados por la DANA para informarles sobre sus derechos y medidas de protección social, laboral y para el cobro de seguros que se pueden adoptar en estos momentos de emergencia.
En este sentido, desde CSIF trasladamos al Gobierno la necesidad de reactivar las medidas excepcionales en el ámbito laboral que se pusieron en marcha durante la pandemia para proteger a los trabajadores afectados y que se hayan visto obligados a interrumpir su actividad laboral; medidas de conciliación y de prevención laboral para las personas que trabajan en las tareas humanitarias y de emergencia, medidas en materia económica y fiscal.

Estas son las medidas propuestas:

Medidas para garantizar la seguridad de las personas y la conciliación:

Asegurar alojamiento a los vecinos que no pueden recurrir a una alternativa habitacional, por la pérdida o deterioro grave de sus domicilios, mediante la puesta a disposición de los afectados del parque de viviendas de titularidad pública y habilitación de los espacios necesarios.
Medidas para garantizar el avituallamiento global de todas las personas afectadas, mediante el suministro de agua, productos de carácter básico y alimentos.
Garantizar el reparto y suministro de medicamentos.
Llevar a cabo todos los trabajos de limpieza, desescombro y retirada de vehículos, maleza y objetos, al objeto de garantizar la accesibilidad de los afectados a sus domicilios y servicios públicos.
Potenciar las acciones encaminadas al restablecimiento de los servicios de suministro de energía y/o instalación de generadores, donde sea necesario.
Despliegue de los efectivos del ejército, que sean necesario, así como de cuerpos y fuerzas de seguridad del estado.
Dotar a los trabajadores de los equipos, vehículos, medidas de protección y recursos necesarios para llevar a cabo las intervenciones de emergencia de rescate y limpieza.
Agilización de los trámites y resolución de los expedientes para las concesiones de ayudas, por parte del Consorcio de Compensación de Seguros.
Permisos retribuidos para atender daños en las viviendas.
Recuperación de los días de permiso retribuido recuperable, de al menos cinco días.
Flexibilidad horaria para gestiones administrativas relacionadas con la catástrofe.
Aplicación de la modalidad de teletrabajo hasta que se reestablezca la normalidad.

Medidas en materia económica

Ayudas económicas a particulares por daños en vivienda habitual y enseres de primera necesidad.
Compensación a Corporaciones Locales por gastos derivados de actuaciones inaplazables.
Ayudas a personas físicas o jurídicas que hayan llevado a cabo la prestación personal o de bienes.
Ayudas destinadas a establecimientos industriales, mercantiles y de servicios
Subvenciones por daños en infraestructuras municipales, red viaria provincial e insular.
Ayudas por daños en producciones agrícolas, ganaderas, forestales y de acuicultura marina.
Líneas de crédito especiales para empresas y trabajadores autónomos afectados.
Ayuda para el transporte si el trabajador debe desplazarse a su centro de trabajo.

Medidas en materia fiscal:

Exención de la cuota del Impuesto sobre Bienes Inmuebles, correspondiente al presente ejercicio presupuestario que afecte a viviendas, establecimientos industriales, turísticos y mercantiles, explotaciones agrarias, ganaderas y forestales, locales de trabajo y similares, prorrogable a los siguientes ejercicios.
Reducción en el Impuesto sobre Actividades Económicas, correspondiente al presente ejercicio presupuestario, a las industrias de cualquier naturaleza, establecimientos mercantiles, turísticos y profesionales, cuyos locales de negocio o bienes afectos a esa actividad hayan sido dañados, prorrogable a los siguientes ejercicios.
Las exenciones y reducciones de cuotas en los tributos señalados en los ordinales anteriores comprenderán las de los recargos legalmente autorizados sobre los mismos.
Los contribuyentes que, teniendo derecho a los beneficios establecidos en los ordinales anteriores, hubieren satisfecho los recibos correspondientes a dicho ejercicio fiscal, podrán pedir la devolución de las cantidades ingresadas.
Exención de las tasas del organismo autónomo Jefatura Central de Tráfico para la tramitación de las bajas de vehículos solicitadas como consecuencia de los daños producidos, y la expedición de duplicados de permisos de circulación o de conducción
Las ayudas por daños personales estarán exentas del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.
Se acuerde una reducción de los índices de rendimiento neto de las explotaciones y actividades agrarias realizadas en las zonas siniestradas.

En materia Laboral y de Seguridad Social:

Que todas las lesiones y fallecimientos ocasionados por la DANA ocurridos durante la jornada laboral y en el desplazamiento a su centro de trabajo se declaren como accidente de trabajo.
Las extinciones o suspensiones de los contratos de trabajo o las reducciones temporales de la jornada de trabajo que tengan su causa directa en la emergencia, así como en las pérdidas de actividad directamente derivadas de la misma se considerarán provenientes de una situación de fuerza mayor, con las consecuencias que se derivan de los artículos 47 y 51 del texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/1995, de 24 de marzo. En el primer supuesto, la Tesorería General de la Seguridad Social podrá exonerar al empresario del abono de las cuotas de la Seguridad Social y por conceptos de recaudación conjunta mientras dure el periodo de suspensión, manteniéndose la condición de dicho período como efectivamente cotizado por el trabajador. En los casos en que se produzca extinción del contrato, las indemnizaciones de los trabajadores correrán a cargo del Fondo de Garantía Salarial, con los límites legalmente establecidos. En el supuesto que se decida por la empresa la suspensión de contratos o la reducción temporal de la jornada de trabajo con base en circunstancias excepcionales, el Servicio Público de Empleo estatal podrá autorizar que el tiempo en que se perciban las prestaciones por desempleo, reguladas en el título III del texto refundido de la Ley General de la Seguridad Social, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/1994, de 20 de junio, que traigan su causa inmediata de las emergencias, no se compute a los efectos de consumir los períodos máximos de percepción establecidos. Igualmente, en esos supuestos, se podrá autorizar que reciban prestaciones por desempleo aquellos trabajadores que carezcan de los períodos de cotización necesarios para tener derecho a ellas.
Para las empresas y los trabajadores por cuenta propia incluidos en cualquier régimen de la Seguridad Social se acuerde una moratoria de hasta, al menos, un año sin interés en el pago de las cotizaciones a la Seguridad Social y por conceptos de recaudación conjunta correspondientes a tres meses naturales consecutivos, a contar desde el anterior a la producción del siniestro o, en el caso de trabajadores incluidos en el Régimen Especial de los trabajadores por cuenta propia o autónomos, desde el mes en que aquél se produjo.
Los cotizantes a la Seguridad Social que tengan derecho a los beneficios establecidos en los ordinales anteriores y hayan satisfecho las cuotas correspondientes a las exenciones o a la moratoria de que se trate podrán pedir la devolución de las cantidades ingresadas, incluidos, en su caso, los intereses de demora, los recargos y costas correspondientes, en los términos legalmente previstos. Si el que tuviera derecho a la devolución fuera deudor a la Seguridad Social por cuotas correspondientes a otros períodos, el crédito por la devolución será aplicado al pago de deudas pendientes con aquélla en la forma que legalmente proceda.
Que el desempleo consumido en los ERTES de fuerza mayor temporal no reste al cómputo general de las personas trabajadoras que se acojan a esta figura.
Prohibición del despido por motivo o causa directa o indirecta de la DANA.

INFORME DE SITUACIÓN DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS EN VALENCIA

Por otra parte, la situación de los servicios públicos en Valencia, provincia más afectada por las inundaciones, sigue siendo caótica, con imposibilidad de acceso a numerosos edificios públicos de la administración autonómica, centros educativos cerrados, juzgados paralizados, y los trabajadores de la Administración General del Estado (SEPE, Seguridad Social, entre otros teletrabajando) para garantizar el funcionamiento de las prestaciones a los ciudadanos. Además, las carreteras continúan con circulación cortada o restringida y siguen sin funcionar MetroValencia ni las Cercanías de Renfe.

En el ámbito sanitario hay 54 centros afectados y 12 completamente devastados que no pueden desarrollar la actividad. Las localidades afectadas tienen un punto de asistencia urgente reorganizando la atención programada en centros de salud cercanos. Se han puesto en marcha líneas de autobuses para garantizar la llegada del personal sanitario y todos los pueblos tienen puntos de atención sanitaria urgente.

En la educación destacamos la respuesta organizada a través de comités de emergencia formados por directivos, docentes, personal de mantenimiento y representantes de las familias. Además desde nuestra organización se han propuesto grupos de apoyo psicológico para ayudar tanto a estudiantes como a personal educativo que han sufrido el impacto emocional de esta situación.

En Instituciones Penitenciarias también se ha reclamado un refuerzo específico y de reorganización de turnos (con guardia de 24 horas y una jornada de descanso) teniendo en cuenta que los relevos de personal se demoran por la dificultad de los accesos a las prisiones.

Desde CSIF reclamamos apoyo para nuestros servicios básicos y agradecemos el esfuerzo de todos/as nuestros servidores públicos. La labor que están haciendo es encomiable en esta catástrofe, en muchos casos jugándose sus vidas. Su trabajo y sacrificio es impagable. Los empleados públicos siempre actúan con responsabilidad, profesionalidad y arrojo en momentos difíciles, como en esta ocasión y es justo reconocerlo.

CSIF muestra su indignación ante una OEP precaria

luis-julian.escobar.ruiz — Thu, 04 Jul 24 19:40:00 CEST

EmpleoPrensa y ComunicaciónCSIF InformaMelilla - Educación Image

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, manifestó ayer su rechazo a la Oferta de Empleo Público diseñada para 2024 en la Administración General del Estado porque mantiene la tasa de reposición, reduce la creación de empleo neto y no garantiza la ejecución de los plazos.

Esta oferta de empleo público supone un freno a la renovación de las plantillas, ya que reduce en un 6,10 por ciento la creación de empleo neto en la Administración del Estado. Además, hay que tener en cuenta que en los próximos 8 años se jubilará previsiblemente el 60 por ciento de la plantilla.

CSIF también denuncia el retraso en los procesos de oferta de empleo público desde 2019, con cerca de 50.000 plazas sin cubrir. Función Pública ha reconocido que hay miles de plazas que han caducado por una mala gestión y que no podrán volver a convocarse.

EL SEPE, DESBORDADO

Un ejemplo de la situación delicada en la Administración del Estado es el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). Desde CSIF hemos dirigido una queja a la vicepresidenta segunda y ministra de Empleo Yolanda Díaz por la precaria situación de las plantillas en este organismo.

El SEPE va a tener que afrontar nuevas competencias, entre ellas la transición del subsidio por desempleo al Ingreso Mínimo Vital. Si en la actualidad el SEPE se encuentra ya en su momento más grave, con una plantilla por debajo de los 7.300 trabajadores (se han perdido 3.500 en 10 años) y el 55 por ciento de sus oficinas cuentan con cinco efectivos o menos, todas ellas manifiestamente infradotadas y con evidentes dificultades para llevar adelante la gestión y atención presencial, las nuevas competencias harán que la atención al ciudadano sea prácticamente imposible de realizar.

SANIDAD Y EDUCACIÓN EN CEUTA Y MELILLA

Además de los datos generales, en la OEP de 2025 se contemplan las plazas docentes y sanitarias para las Ciudades Autónomas, ambas sin competencias transferidas en esta materia.

En el caso de educación, CSIF denuncia la exigua oferta publicada. En contra de lo afirmado por parte del Ministerio en la última reunión del Grupo de Trabajo de Ceuta y Melilla: que las 181 plazas ofertadas serían para todos los cuerpos excepto el de Maestros --para el que tenían previstas 95 plazas para el año 2026 más la tasa de reposición-- nos encontramos con un engaño más: las 181 plazas son para todos los cuerpos, incluidos Maestros, que repetirán oposiciones el curso que viene.

Esta ridícula oferta (son necesarias, al menos, 400 plazas para todos los cuerpos en ambas ciudades) se aleja mucho de dar estabilidad a las plantillas docentes en Melilla, condenándonos un año más a la precariedad y la temporalidad (en torno al 30% actualmente) y no cubren, ni de lejos, las necesidades educativas de las ciudades con peores índices en los estudios de calidad educativa.

Igualmente sucede con la oferta de plantillas de INGESA, que tienen que trabajar a un tercio de su capacidad en periodos vacacionales y con un hospital Universitario en Melilla a punto de ser inaugurado sin el personal suficiente para cubrir los servicios necesarios.

La escasísima OEP nos vuelve a condenar a ser una Ciudad olvidada del Gobierno Central que, con gestos como estos, en lugar de “apostar” y “dar un “importante impulso” a la educación y sanidad, como les gusta tanto decir, que nos vuelve a tratar, una vez más, como ciudadanos de segunda.

CSIF urge a las administraciones a apostar por políticas serias contra el desempleo

luis-julian.escobar.ruiz — Wed, 03 Jul 24 19:39:00 CEST

EmpleoPrensa y ComunicaciónÚltimas noticiasMelilla - Educación Image

Aunque el descenso del paro respecto al mes pasado, de algo más de un 2%, es siempre una noticia positiva, hay que considerar que junio es un mes donde tradicionalmente se reduce el volumen de personas sin trabajo por el sector servicios debido a la llegada de la temporada alta de verano, y que esta tendencia de bajada respecto al mes de mayo ha sido generalizada en todo el país año tras año.

Sin embargo, desde CSIF se destaca la diferencia interanual, ya que existen 500 personas más en paro que en junio de 2023, apuntando a que, entre otras causas, esto viene provocado por la falta de contrataciones en los planes de empleo debido a los ajustes tras la sentencia del Juzgado de lo Social. La central sindical insta a Delegación de Gobierno a agilizar los trámites para la contratación de los futuros beneficiarios de estos planes, además de combatir la línea creciente de paro con más medidas que incentiven la creación de empleo, ya que la cifra de desempleados todavía supera las 8.000 personas en la Ciudad Autónoma, siendo ésta la provincia española en la que más ha subido el paro respecto a hace un año en términos porcentuales.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) señala que la reducción en 212 personas del desempleo al cierre de junio se aleja mucho de la del pasado 2023 de 712 en este mismo mes y demuestra la dependencia que la Ciudad Autónoma tiene de estos planes, por lo que urge a las administraciones en general a llevar a cabo políticas que generen empleo, como incentivar y facilitar la construcción de viviendas, potenciar el sector turístico facilitando la llegada de visitantes o apostar por las empresas tecnológicas creando la infraestructura necesaria que pueda atraer a importantes compañías aprovechando las ventajas fiscales que Melilla puede ofrecer.

Es también digna de destacar la brecha de género que trasluce tras estas cifras, ya que el desempleo femenino (5.337 mujeres) casi duplica al masculino (2.984 hombres), lo que hace necesario apostar por políticas tanto formativas como económicas que incentiven la contratación femenina.

Por otra parte, CSIF destaca que no se puede tampoco ocultar la necesidad de incrementar la inversión en políticas de empleo público. En este sentido la central sindical critica y se opone a la exigua Oferta de Empleo Público aprobada ayer por el gobierno, y hace hincapié en la importancia de reforzar dotaciones públicas para ofrecer la mejor atención a la ciudadanía.

A este respecto, por ejemplo, subraya la urgencia de más personal en sanidad, tanto en plazas de nueva creación como para cubrir bajas y vacaciones. Del mismo modo, insiste en incrementar en mayor medida las plantillas docentes para disminuir ratios y proporcionar una enseñanza más individualizada o en fortalecer los cuerpos de Bomberos y Policía Local, entre otros sectores.

CSIF RECLAMA LA COBERTURA INMEDIATA DE LAS BAJAS DEL PERSONAL LABORAL AUXILIAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

luis-julian.escobar.ruiz — Tue, 04 Jun 24 09:29:00 CEST

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Melilla, a 31 de mayo de 2024

En numerosas ocasiones a lo largo del curso, como representantes de todo el personal docente de Melilla y especialmente de aquellos que tienen alumnado con diversidad funcional, CSIF ha exigido una dotación de personal laboral auxiliar suficiente como apoyo a la atención educativa de este colectivo.

Todos los que nos dedicamos a la docencia sabemos que el número de casos de alumnado diagnosticado con alguna discapacidad se ha multiplicado, al menos por tres, en los últimos cursos, aunque el Ministerio de Educación se niegue a dar los datos, que CSIF ha pedido en reiteradas ocasiones, como forma de eludir su responsabilidad.

En vez de colaboración real, no ha habido una respuesta a las numerosas peticiones realizadas en todos los foros: reuniones con representantes del Ministerio, con partidos políticos y en todos los medios de comunicación.

Es lógico pensar que, sin el debido apoyo, el profesorado no es que no pueda atender a este alumnado con la atención que merece, sino que tampoco puede desarrollar su actividad docente ordinaria con el resto de estudiantes. Por tanto, la falta de contratación de este personal de apoyo, que es vital, no sólo es escasa e insuficiente, sino que se deja semanas, e incluso meses, sin cubrir con el consecuente deterioro en la actividad académica y en el proceso de aprendizaje de nuestros hijos.

Lamentablemente esta situación es generalizada en toda Melilla, pero el caso es especialmente grave en el Centro de Educación Especial Reina Sofía, donde desde hace muchas semanas -en algunos casos desde febrero- faltan 6 trabajadores de personal laboral que no se cubren, siendo extremadamente dificultoso que el alumnado sea correctamente atendido debido a que todos ellos tienen necesidades muy especiales. Tampoco parece que los planes de empleo ayuden a mitigar esta situación, porque a las 6 bajas sin cubrir, hay que sumar otras 5 sin cubrir de personal dependiente de la Ciudad Autónoma.

A esta falta de personal habría que añadir que el centro está un 50% por encima de su capacidad, y la administración actual se niega a tan siquiera plantearse la construcción de otro centro similar. Parece que, al hablar de reducción de ratios, este centro se les pasa en el recuento.

El Ministerio, como de costumbre en los temas graves que afectan a la educación en Melilla, mira para otro lado e ignora lo que es una realidad tangible, priorizando el gasto en otros programas que, aunque convenientes, revisten la importancia que tiene la formación ordinaria del alumnado y la atención al alumnado con necesidades educativas específicas.

Aunque el curso esté dando sus últimos coletazos, eso no debe ser óbice para que el alumnado sea atendido correctamente hasta el último día.

CSIF exige una vez más al Ministerio de Educación, que proteja y atienda las necesidades de su territorio de gestión directa aunque el personal auxiliar, al ser laboral, dependa del Ministerio de Función Pública, es su labor conseguir una contratación y una cobertura de bajas fluidas por bien de la atención, no solo del alumnado con diversidad funcional, sino del alumnado melillense en general.

CSIF promoverá acciones judiciales contra el Concurso de Traslados si no se rectifica

luis-julian.escobar.ruiz — Mon, 04 Mar 24 09:09:00 CET

Melilla, a 3 de marzo de 2024

El pasado jueves 29 de febrero, con casi una semana de retraso respecto a la fecha anunciada, el Ministerio de Educación publicó las plantillas orgánicas en los centros escolares de Ceuta y Melilla. Estas plantillas determinan los puestos de cada centro educativo que pueden cubrirse por los funcionarios de carrera.

En esta relación, aún de carácter provisional, se detecta una gran diferencia contra la propuesta elaborada por los Servicios de Inspección de la Dirección Provincial de Melilla, que fue comunicada a los sindicatos y posteriormente remitida a Madrid sobre mediados del mes de Noviembre.

Esta diferencia afecta principalmente al Cuerpo de Profesores de Secundaria, con una diferencia de casi la mitad del estudio realizado desde Melilla y avalado por los representantes de los trabajadores. En concreto, las necesidades que se elevaron a Madrid fueron de 80 vacantes de todas las especialidades, suficientes para otorgar destino definitivo a todo el personal que ha obtenido, o está en vías de obtener, la condición de funcionario de carrera desde la última convocatoria de oposiciones. De esas 80 vacantes, el Ministerio ha devuelto una oferta de 42, prácticamente la mitad, dejando a especialidades como Francés o Tecnología sin vacantes y a otras con una merma considerable en el número de puestos.

¿Qué supone esto? Que muchos docentes, aunque tienen puesto de trabajo fijo, se quedarán en “expectativa de destino” al no poder acceder a un puesto vacante y por tanto no pueden ejercer su derecho a la movilidad, y no pueden puntuar en igualdad de condiciones con aquellos que sí lo obtienen.

Por añadidura, con esta omisión de destinos, el Ministerio está incumpliendo su propia normativa: el reglamento de Concurso de Traslados recogido en el RD 1364/2010 en su artículo 9.4 y la misma convocatoria, recogida en la Resolución de 23 de noviembre de 2023, en su base segunda, donde se dice que la Administración debe ofertar todas las vacantes producidas antes del 31 de diciembre “siempre que, en cualquiera de los casos, la continuidad de su funcionamiento esté prevista en la planificación educativa y en función de los criterios de estabilidad del profesorado en un mismo centro que las Administraciones educativas puedan establecer,” supuestos que han sido más que justificados por el servicio de inspección de Melilla. Además, es lógico que si el Ministerio ha realizado una Oferta de Empleo Público para oposiciones, es porque ha previsto que existe un número de puestos que se pueden cubrir.

Desde CSIF, sindicato mayoritario en la representación del profesorado y de los empleados públicos, pedimos a los representantes ministeriales que rectifiquen esta, claramente insuficiente, oferta de plantillas y se ajusten a su propia normativa, de lo contrario, promoveremos acciones judiciales para que los docentes afectados puedan tener los mismos derechos o de lo contrario se anule el procedimiento por no ajustarse a ley.

CSIF se reúne con el MEFP y le recuerda que deben gestionar “de forma ejemplar” las ciudades de Melilla y Ceuta.

luis-julian.escobar.ruiz — Fri, 01 Mar 24 13:01:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, ha mantenido una reunión con el Subsecretario de Educación, Santiago Roura, en la que le ha trasladado su malestar por el retraso en la puesta en marcha de reformas de mejora de las condiciones laborales de los docentes, entre las que figura la elaboración del Estatuto del Docente y reducir la alta interinidad y la ineficacia del actual concurso de traslados.

CSIF se ha reunido por primera vez en esta legislatura con responsables del Ministerio de Educación para recordarles la precaria situación del personal docente y las desigualdades condiciones laborales en función de la comunidad autónoma donde trabajan, así como para trasladarles las reformas estructurales que son necesarias para reformar la profesión docente.

En este sentido, le hemos recordado al subsecretario que los docentes son los únicos profesionales de la Función Pública que carecen de Estatuto: no existe un horario lectivo máximo con carácter básico, hay una preocupante falta de autoridad, exceso de burocracia, no existe una carrera profesional básica, y existen desigualdades retributivas sin motivo. También es necesaria una ley orgánica de obligado cumplimiento para todas las comunidades autónomas.

Asimismo, le han recordado que deberían gestionar su ámbito de gestión (Ceuta, Melilla y Educación en el exterior) de forma ejemplar para el resto de CCAA, que precisan mejoras inmediatas que hay que negociar previamente en mesas sectoriales, que en la actualidad son los únicos territorios en los que no existe este órgano.

En este sentido, el subsecretario ha mostrado su disposición a mejorar la gestión y negociación en ambas Ciudades Autónomas, siendo consciente de que el estado de la educación aquí necesita una reflexión.

En definitiva, CSIF Educación ha exigido negociación de las mejoras laborales del profesorado y la reactivación de la Mesa Sectorial Nacional, cuya última reunión se celebró el pasado 22 de septiembre de 2022, así como la creación de una mesa sectorial para su territorio de gestión. El Ministerio de Educación y FP, en el ejercicio de sus competencias exclusivas, debe velar por la igualdad de oportunidades en la educación, alejándola de vaivenes políticos que aumenten las diferencias entre Comunidades Autónomas, falseen estadísticas y modifiquen las condiciones laborales del profesorado en función del gobierno de turno. Es su responsabilidad velar por la educación pública y situarla en la posición social que merece. En CSIF seguiremos luchando por dignificar la labor docente con la independencia, coherencia y profesionalidad que nos caracteriza, huyendo de discursos fáciles, demagógicos y falaces.

ENTREVISTAS A LUIS ESCOBAR, PRESIDENTE DE CSIF EDUCACIÓN MELILLA

admin — Wed, 24 Jan 24 18:11:00 CET

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesRecortes de prensaMelilla - Educación Image

El Presidente de CSIF Educación Melilla, Luis Escobar, ha acudido a dos programas de la Televisión Local para hablar del estado de la educación en nuestra ciudad y analizar las posibles soluciones que desde la central sindical se plantean.

Hablamos de tasa de interinidad, ratios, informe PISA, contrataciones, encomiendas de gestión y otros temas que nos atañen como docentes.

PROGRAMA "LA RÉPLICA" - 23/01/24

PROGRAMA "VIENTO DE LEVANTE" - 24/01/24