Extremadura - Educación

Plantilla Funcional 2026-2027: Publicada resolucion plantilla provisional. Plazo alegaciones del 1 al 5 de junio. Enlace proximamente.

agustin.rivero.galan — Fri, 29 May 26 08:00:00 CEST

EmpleoPlantillas-RPTNormativaOtra normativaÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

Plantilla funcional provisional

Resolución de 29 de mayo de 2026, de la Secretaría General de Educación, por la que se hace pública la plantilla de funcionamiento provisional para el curso escolar 2026-2027 de los centros públicos dependientes de la Consejería de Educación y Formación Profesional.

Enlace para directores de centros educativos: Próximamente

Procedimiento y calendario de definición

RESOLUCIÓN de 24 de marzo de 2026, de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional, por la que se establece el procedimiento y el calendario para la definición de la plantilla de funcionamiento de los centros públicos dependientes de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional para el curso escolar 2026/2027.

CSIF presenta a la nueva consejera de Educación una batería de mejoras para dignificar la labor docente

ignacio.munoz.alonso — Fri, 15 May 26 14:04:00 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesExtremadura - Educación Image

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Extremadura ha presentado este viernes a la nueva consejera de Educación, Sandra Valencia, una batería de mejoras en el ámbito de la enseñanza pública extremeña para dignificar la labor docente, empezando por la homologación salarial con el resto de comunidades autónomas.

La presidenta de Educación de CSIF en la región, Mercedes Barrado, junto a delegados del sector, ha reclamado a Sandra Valencia acabar con el agravio que supone para los docentes extremeños contar con los salarios más bajos del país en el ámbito de la enseñanza pública, por lo que es necesario que desde la negociación y el diálogo se ponga fin a esta disparidad retributiva.

Mercedes Barrado ha defendido que “el mismo trabajo merece igual salario” y ha recordado que los docentes pertenecen a cuerpos nacionales, por lo que espera que la consejera reúna en breve a todos los sindicatos de la Mesa Sectorial de Educación para abordar la homologación.

Así mismo, la presidenta de Educación de CSIF ha subrayado que este sindicato viene también reclamando desde hace mucho tiempo la carrera profesional docente en Extremadura, como tienen ya otras comunidades autónomas de España, y una nueva convocatoria de catedráticos para así dar opciones a la promoción a los docentes extremeños.

MEJORAS FRENTE A CLIMATOLOGÍA ADVERSA

De la misma manera, CSIF exige medidas para reducir la excesiva burocracia que asfixia a los centros derivadas de determinadas tareas que los profesionales de la enseñanza pública en la región se ven obligados a asumir pese a no tenerlas reconocidas ni ser de su competencia en numerosas ocasiones.

Además, desde el sindicato se han planteado mejoras en la organización y el acondicionamiento de los centros. En este sentido, la presidenta de Educación de CSIF ha recordado la necesidad de contar con protocolos ante situaciones climatológicas adversas, tanto frente al calor, por las altas temperaturas que volverán a notarse las próximas semanas en las aulas, como para episodios de fuertes lluvias o viento como los ocurridos hace el invierno pasado.

Por otra parte, CSIF ha exigido la derogación del decreto que impide a los docentes interinos el cobro y reconocimiento de los meses de verano y una actualización de la normativa que regula las interinidades en la enseñanza púbica extremeña, así como mejorar las condiciones de los docentes itinerantes, y medidas que mejoren la Formación Profesional en Extremadura, especialmente en la FP Dual.

OPOSICIONEX 2026: Sedes, criterios e instrucciones prueba práctica 29/05/2026

agustin.rivero.galan — Thu, 14 May 26 07:01:00 CEST

EmpleoOposicionesÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

Sedes, criterios e instrucciones prueba práctica

► Sedes: Sedes de Tribunales 2026

► Publicación de criterios, instrucciones y materiales prueba práctica

Se publican en el portal https://tribunales.educarex.es/ los criterios específicos de evaluación y calificación de la prueba práctica, correspondientes a los accesos 1-2 y 5, así como los materiales y las instrucciones específicas por especialidad, en caso de que las hubiera.

Información previa al proceso selectivo (15/05/2026)

Inicio pruebas el 20 de junio (oficial).
Aspirantes convocados a las 8:00 de la mañana en las sedes que se publicarán más adelante.
RESOLUCIÓN de 15 de mayo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se publica la información previa al inicio del procedimiento selectivo convocado por Resolución de 16 de marzo de 2026
Anexo: Distribución de aspirantes por Tribunal (Actualizado a 18/05/2026)
Instrucciones Generales para aspirantes

Ratio de admitidos por plaza con los listados definitivos

Listas DEFINITIVAS de admitidos y excluidos.- Resolución de 8 de mayo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se eleva a definitivo el listado de admisión y exclusión para participar en los procedimientos selectivos de ingreso y adquisición de nuevas especialidades, para el Cuerpo de Maestros, convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Listados YA publicados

Recurso de reposición de un mes: del 15 de mayo al 15 de junio de 2026

♦ Ratio provisional de oposictores por plaza

♦ Aclaraciones a los motivos de exclusión mas frecuentes

Listas provisionales de admitidos y excluidos.- Resolución de 16 de abril de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se declara aprobado el listado provisional de admisión y exclusión para participar en los procedimientos selectivos de ingreso y adquisición de nuevas especialidades, para el Cuerpo de Maestros, convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Listado de personas admitidas/excluidas

597 Cuerpo de Maestros.

Reclamaciones a la Lista Provisional

Plazo: Desde el 23/04/2026 a las 00:00 hasta el 07/05/2026 a las 23:59
Instrucciones para realizar las reclamaciones/subsanaciones
Solicitud: Enlace a la solicitud

CSIF TE AYUDA: Video explicativo de como hacer la solicitud de la oposicion 2026 maestros

Instrucciones para completar la solicitud
Resumen de dudas de la oposición (26/03/2026)

Resolución de 16 de marzo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se convocan procedimientos selectivos para ingreso, adquisición de nuevas especialidades, integración en listas de espera ordinarias y supletorias, y valoración de méritos de integrantes de listas ordinarias, para el Cuerpo de Maestros.

Plazo de solicitudes: Plazo: Desde el 19/03/26 a las 00:00 hasta el 01/04/26 a las 23:59

Anexos rellenables para la solicitud

Anexo XIV: "Acreditación actividades lectivas no ordinarias" (rellenable)
Anexo XV: "Acreditación actividades relacionadas con Extremadura" (rellenable)
Modelo de acreditación experiencia docente en centros privados/concertados (rellenable)

Solicitudes

Instrucciones: Instrucciones para formalizar las solicitudes de participación
Solicitud: Enlace a la solicitud

Plazas definitivas y lugar de examen:

Pruebas a celebrar en Badajoz: Inglés (9+1), Música (22+3), Pedagogía Terapéutica (27+4) y Educación Primaria (36+4).
Pruebas a celebrar en Cáceres: Educación Infantil (125+14), Educación Fisica (9+1) y Audición y Lenguaje (35+4).

IMPORTANTE: Certificado Digital para realizar la solicitud. O bien el certificado digital o el dni electrónico.

Resumen de la convocatoria 2026: pdf
Baremo LISTAS ORDINARIAS Y SUPLETORIAS de interinidades: excel, web, pdf y en convocatoria.
Baremo de OPOSICIÓN acceso 1 y 2: excel, web, pdf y en convocatoria.

Centros de atención educativa preferente: listado

¿Tienes que traducir un certificado o título? CSIF te ayuda: MPL TRADUCCIONES

Orden de actuación de las personas aspirantes:

RESOLUCIÓN de 6 de marzo de 2026, de la Dirección General de Función Pública, por la que se da publicidad al resultado del sorteo público que ha de determinar el orden de actuación y prelación de los aspirantes en las pruebas selectivas que se convoquen durante el año 2026.

Resultado del sorteo: Letra Ñ

Distribución de aspirantes por tribunal:

RESOLUCIÓN de 15 de mayo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se publica la información previa al inicio del procedimiento selectivo convocado por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Distribución de aspirantes por tribunal.

¡IMPORTANTE! Instrucciones generales para los aspirantes.

CSIF HA ENVIADO NUMEROSAS PROPUESTAS DE MEJORA A LA NUEVA CONSEJERA DE EDUCACIÓN.

agustin.rivero.galan — Thu, 07 May 26 10:28:00 CEST

Negociaciones y acuerdosÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

CSIF ha registrado un escrito dirigido a la nueva consejera de educación solicitando la puesta en marcha de numerosas mejoras para el colectivo docente, puedes ver alguna de ellas en el video.

CSIF reclama al nuevo gobierno regional un acuerdo de legislatura para la modernización de la Función Pública y la mejora de las condiciones de los empleados públicos de la Junta

ignacio.munoz.alonso — Mon, 04 May 26 10:22:00 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesExtremadura - Educación Image

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) de Extremadura, organización con mayor representación en la administración regional, ha reclamado al nuevo Gobierno de la región un acuerdo marco para la modernización de la Función Pública y la mejora de las condiciones laborales y económicas de los empleados públicos de todos los sectores del ámbito de la Junta: Educación, Sanidad y Administración General.

CSIF ha propuesto un acuerdo "de legislatura" en el que se recojan las reivindicaciones que la organización sindical mayoritaria entre los trabajadores públicos de la Junta considera que están pendientes y ha estado llevado tanto al ámbito de la negociación como a las movilizaciones en las calles.

El presidente de CSIF Extremadura, Benito Román, ha reclamado en rueda de prensa la convocatoria de Mesa General de Negociación para abordar un acuerdo "para cuatro años" que recoja medidas concretas para los empleados públicos, calendarizadas en el tiempo y dotadas de cuantía económica suficiente como garantía de cumplimiento.

Benito Román ha comparecido ante los medios en Mérida acompañado de los responsables autonómicos de CSIF en los sectores de Educación, Mercedes Barrado; Sanidad, Carmen Cortés; y Administración General, Juanjo Samino, recordando que los empleados públicos de Extremadura siguen estando en el vagón de cola en cuanto a salarios, tasa de temporalidad y determinados aspectos en condiciones laborales.

Por ello, tras felicitar al nuevo equipo de Gobierno de la Junta y desearles los mejore éxitos y aciertos, el presidente de CSIF en la región ha reclamado ha instado a que "cuanto antes comencemos a trabajar para mejorar los servicios públicos de nuestra comunidad autónoma y las condiciones de los trabajadores públicos".

Román ha tenido palabras de agradecimiento para todos los trabajadores de la región que en los últimos meses de gobierno por su esfuerzo y dedicación en los últimos meses de gobierno en funciones para que la actividad empresarial y administrativa continuase en la región, y ha destacado especialmente la labor de los casi 60.000 empleados públicos que sostienen la Sanidad, la Educación y la Administración General de la propia Junta con profesionalidad pero también con plantillas tensionadas.

"Y esto es lo que hay que solucionar con trabajo y negociación", ha señalado el líder sindical en relación a los salarios por debajo de la media nacional en los sectores del ámbito de la Junta y a cargas de trabajo al límite de lo asumible.

CSIF critica así que haya empleados públicos de primera y de segunda en función de la comunidad autónoma en la que trabajen y plantea por ello la negociación de un acuerdo marco para los próximos cuatro años, una propuesta que la organización sindical realiza con el ánimo de "construir, desbloquear y proponer, como primer sindicato de la Función Pública en Extremadura.

Benito Román ha defendido su "propuesta clara, sería y de futuro" de plantear "un acuerdo marco y general" con plazos y presupuestos que recoja reivindicaciones que, en el caso de la Sanidad, tienen que ver con el refuerzo de las plantillas en todas las áreas del SES, el abono del solape para todas las categoría y turnos, cobro de guardias, reclasificación profesional de todos los grupos profesionales y revisión de los acuerdos de carrera y desarrollo profesional para equiparar retribuciones.

En materia de Educación, CSIF exige dignificar la labor docente y por eso defiende la homologación salarial de los docentes de la región con la media nacional. También reclama negociar la carrera profesional docente y dar opciones a la promoción con oposiciones a Cátedra, además de acabar con la discriminación hacia los interinos y eliminar la excesiva burocracia.

Por último, en el ámbito de la Administración General de la Comunidad Autónoma, que pese a ser el "motor silencioso de la Junta" ha sido "uno de los grandes olvidados del pacto de gobierno de la Junta de Extremadura", CSIF insiste en la equiparación salarial para todos los trabajadores y categorías acordes a los de otras comunidades autónomas, promociones interna por concurso, y cumplimiento efectivo de las sentencias judiciales en cuanto al abono de complementos en vacaciones y situaciones de incapacidad temporal.

En este sector también son necesarias mejoras en la carrera profesional, refuerzo de plantillas y bajar la ratio en los centros 24 horas y escuelas infantiles. En su conjunto, se trata de medidas que "van a requerir mucho diálogo, mucha negociación y mucho consenso" para "sacar del vagón de cola en el que se encuentran los empleados públicos de Extremadura", ha reiterado Benito Román al tiempo que ha tendido la mano al diálogo reclamando la convocatoria de forma urgente de la Mesa General de Negociación de la Junta de Extremadura para comenzar a hablar cuanto antes de un acuerdo en este sentido.

"Es el momento de ser valientes y de no tener complejos", ha añadido el líder sindical, que ha puesto también el valor el trabajo de la organización en defensa de los empleados públicos y recogiendo sus inquietudes, malestar y preocupaciones en los centros de trabajo.

Por todo ello, CSIF considera que Extremadura tiene dar un paso adelante en la mejora de las condiciones laborales de todos y cada uno de los empleados públicos de la región, y, de no ser así, continuará siendo muy contundente en sus reivindicaciones para poner en el lugar que se merece a la Función Pública de Extremadura y a sus empleados públicos, sin descartar las movilizaciones si fuesen necesarias.

COMUNICADO INTERSINDICAL: HOMOLOGACIÓN SALARIAL PARA LOS DOCENTES DE EXTREMADURA

agustin.rivero.galan — Tue, 26 May 26 10:00:00 CEST

Prensa y ComunicaciónÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

COMUNICADO INTERSINDICAL: HOMOLOGACIÓN SALARIAL PARA LOS DOCENTES DE EXTREMADURA

Extremadura, 26 de mayo de 2026

Las cinco organizaciones sindicales con representación en la Mesa Sectorial de Educación Pública no Universitaria de Extremadura -PIDE, CSIF, ANPE, CCOO y UGT Servicios Públicos-, nos reunimos ayer 25 de mayo ante la falta de respuesta de la consejera de Educación y Formación Profesional para reanudar la negociación de la homologación salarial de los docentes extremeños.

Si no hay una respuesta de los nuevos responsables de Educación de la Junta de Extremadura en la próxima mesa sectorial del jueves 28 de mayo reanudaremos con carácter inmediato las movilizaciones para conseguir la homologación salarial en el marco de unas condiciones laborales y retributivas dignas. Para ello, animamos a todos los docentes a mantener el compromiso y su implicación con las movilizaciones hasta lograr una homologación salarial real que reconozca de una vez el valor y la profesionalidad del personal docente de la enseñanza pública extremeña y dejen de ser los peor pagados de España.

¡ POR LA HOMOLOGACIÓN SALARIAL Y LA DIGNIDAD DE LOS DOCENTES DE EXTREMADURA !

#homologacionsalarialya

Implantación y supresión de Enseñanzas de Formación Profesional curso 26/27

agustin.rivero.galan — Thu, 21 May 26 18:43:00 CEST

Puesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialExtremadura - Educación Image

ID_centro / Localidad / Centro / Enseñanza / Grado / Turno / Modalidad

IMPLANTACIÓN

06006899 BADAJOZ I.E.S. SAN ROQUE ENA3-41-Auditoría energética CE Virtual
06006863 MÉRIDA I.E.S. ALBARREGAS IFC3-45-Recursos y servicios en la nube CE Virtual
06005986 BADAJOZ C.E.P.A. Abril COM1-20-Servicios comerciales GB T Presencial
06005986 BADAJOZ C.E.P.A. Abril EOC1-20-Reforma y mantenimiento de edificios GB M Presencial
06006255 MÉRIDA C.E.P.A. Legión V SSC1-20-Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios GB T Presencial
06001002 BADAJOZ I.E.S. SAN JOSÉ INA3-1-Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria GS Virtual
06000991 BADAJOZ I.E.S. SAN FERNANDO HOT2-42 CE corte y carta de jamon y paletas CE Presencial
06011172 MÉRIDA ESCUELA SUPERIOR DE HOSTELERÍA Y AGROTURISMO DE EXTREMADURA ESHAEX HOT2-42 CE corte y carta de jamon y paletas CE Presencial
10008645 PLASENCIA I.E.S. SIERRA DE SANTA BÁRBARA HOT2-42 CE corte y carta de jamon y paletas CE Presencial
06000939 BADAJOZ I.E.S. RODRÍGUEZ MOÑINO IMS2-2-Video Disc-Jockey y Sonido GM M Presencial
10003601 NAVALMORAL DE LA MATA I.E.S. ALBALAT SAN21-Cuidados Auxiliares de Enfermería GM T Virtual
10003866 NAVALMORAL DE LA MATA I.E.S. ZURBARÁN IMA2-1-Mantenimiento Electromecánico GM M Presencial
06006191 OLIVENZA I.E.S. PUENTE AJUDA SAN21-Cuidados Auxiliares de Enfermería GM Virtual
06000940 BADAJOZ I.E.S BÁRBARA DE BRAGANZA SEA2-2-SEGURIDAD GM T Presencial
10000774 CÁCERES I.E.S. JAVIER GARCÍA TÉLLEZ SEA3-2-Coordinación de Emergencias y Protección Civil GS M Presencial
06002092 DON BENITO I.E.S. CUATRO CAMINOS ADG3-2-Asistencia a la Dirección GS M Presencial

IMPLANTACIÓN SOLO 2º para 27-28

06007739 GÉVORA I.E.S.O. COLONOS IMA1-20-Fabricación y montaje GB M Presencial

IMPLANTACIÓN SOLO 2º

06000991 BADAJOZ I.E.S. SAN FERNANDO HOT3-3-Guía, Información y Asistencia Turísticas GS Presencial

MODIFICACIÓN DE PRESENCIAL A SEMIPRESENCIAL

10000774 CÁCERES I.E.S. JAVIER GARCÍA TÉLLEZ TMV3-42-Mantenimiento y seguridad en sistemas de vehículos híbridos y eléctricos CE T Semipresencial Se trata como una sustitución

SUPRESIONES

06007697 BADAJOZ I.E.S. CIUDAD JARDÍN IMA3-41-Digitalización del Mantenimiento Industrial CE T Presencial
06001002 BADAJOZ I.E.S. SAN JOSÉ FME3-41-Fabricación Aditiva CE T Presencial
10000774 CÁCERES I.E.S. JAVIER GARCÍA TÉLLEZ ELE2-41-Implementación de redes 5G CE M Presencial
06007405 MÉRIDA I.E.S. SÁENZ DE BURUAGA IMA1-20-Fabricación y montaje GB T Presencial. Se establece la supresión de la oferta educativa, ya en el curso 2025-2026 no tuvo alumnado.Sólo se suprime el turno vespertino.
10003866 NAVALMORAL DE LA MATA I.E.S. ZURBARÁN ELE1-20-Electricidad y electrónica GB T Presencial Se establece la supresión de la oferta educativa, ya en el curso 2025-2026 no tuvo alumnado.Sólo se suprime el turno vespertino.
06006978 NAVALVILLAR DE PELA I.E.S. LACIMURGA CONSTANTIA IULIA AGA1-20-Agrojardinería y composiciones florales GB M Presencial. Se establece la supresión progresiva: el primer curso en el año académico 2026-2027, pero segundo puede continuar.
06006838 ORELLANA LA VIEJA I.E.S. HOSTELERÍA Y TURISMO HOT1-20-Cocina y restauración GB M Presencial. Se establece la supresión de la oferta educativa, ya en el curso 2025-2026 no tuvo alumnado.
10007801 VALENCIA DE ALCÁNTARA I.E.S. LOUSTAU-VALVERDE HOT2-3-Servicios en restauración GM M Presencial. Se establece la supresión de la oferta educativa, ya en el curso 2025-2026 no tuvo alumnado.
06005846 AZUAGA I.E.S. MIGUEL DURÁN ELE3-1-Mantenimiento Electrónico GS M Presencial. Se establece la supresión de la oferta educativa, ya en el curso 2025-2026 no tuvo alumnado.
10007136 TRUJILLO I.E.S. TURGALIUM HOT3-2-Gestión de alojamientos turísticos GS M Presencial. Se establece la supresión progresiva: el primer curso en el año académico 2026-2027, pero segundo puede continuar.

SUSTITUCIÓN

06001002 BADAJOZ I.E.S. SAN JOSÉ TMV2-41-Mantenimiento de Vehículos Híbridos y Eléctricos CE T Presencial. Sustituye a TMV3-42-Mantenimiento y seguridad en sistemas de vehículos híbridos y eléctricos
06006863 MÉRIDA I.E.S. ALBARREGAS IFC3-45-Recursos y servicios en la nube CE T Presencial. Sustituye a IFC3-2-Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.
06000265 ALMENDRALEJO I.E.S. CAROLINA CORONADO SSC1-20-Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios GB M Presencial. Sustituye a AGA1-20-Agrojardinería y composiciones florales.
06001002 BADAJOZ I.E.S. SAN JOSÉ FME1-20-Fabricación de Elementos Metálicos GB M Presencial. Sustituye a IMA1-20-Fabricación y montaje.
06007041 PUEBLA DE LA CALZADA I.E.S. ENRIQUE DIEZ -CANEDO COM1-20-Servicios comerciales GB M Presencial Sustituye a AGA1-20-Agrojardinería y composiciones florales.

I CONCURSO: 12 MESES ILUSTRADOS

agustin.rivero.galan — Thu, 30 Apr 26 09:44:00 CEST

Últimas noticiasCSIF InformaExtremadura - Educación Image

I CONCURSO DE ILUSTRACIONES PARA LOS CALENDARIOS DE MESA DE CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA:

"12 MESES ILUSTRADOS"

El sindicato CSIF (Central Sindical Independiente y de Funcionarios) invita a todos los alumnos de Educación Infantil y Primaria y de Educación Especial de los centros públicos de Extremadura a participar en el I Concurso de Ilustraciones para los calendarios de mesa de CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA 2026/2027.

CONCURSO DE ILUSTRACIONES 2026:

BASES:

1. PARTICIPANTES: alumnado de Educación Infantil y Primaria y Educación Especial de centros públicos de Extremadura.

2. TEMA: "12 Meses Ilustrados".

3. FORMATO: las ilustraciones habrán de realizarse en sentido horizontal. Podrán presentarse en papel o enviarse como archivo de imagen en jpg.

4. PRESENTACIÓN.

En formato de papel se enviarán por correo postal.

Centros públicos de Badajoz:

CSIF EDUCACIÓN. C/ Vasco Núñez, 58 CP 06001 Badajoz

Centros públicos de Cáceres:

CSIF EDUCCIÓN. Avd. Virgen de Guadalupe, 20 sótano 3 CP 10001

La postal irá sin firma y en el dorso de la misma figurará:

- Nombre y apellidos del participante.

- Edad del participante.

- Curso en el que está matriculado.

- Colegio desde el que participa.

En formato de archivo de imagen jpg.

Centros públicos de Badajoz: ense06@csif.es

Centros públicos de Cáceres: ense10@csif.es

La imagen irá sin firma y en el nombre del archivo aparecerá:

- Nombre y apellidos del participante.

- Edad del participante.

- Curso en el que está matriculado.

- Colegio desde el que participa.

5. PREMIO:

Publicación de la ilustración en los calendarios de mesa de CSIF Educación Extremadura para su difusión en todos los centros públicos de la comunidad.

6. PLAZO: viernes 29 de mayo de 2026.

7. NORMAS FINALES.

La participación en el presente concurso y el facilitar los datos personales supone, por parte del usuario/ concursante, la aceptación expresa, plena e incondicional de las bases y condiciones del concurso, así como la sumisión expresa de las decisiones interpretativas que de las mismas efectúe CSIF.

La presentación de cualquiera de los trabajos implica: la autorización para poder proceder a su exposición y utilización, la aceptación de estas bases y de las decisiones que adopte el Jurado en aquellos aspectos no previstos en las mismas.

Los trabajos presentados pasarán a ser propiedad exclusiva de CSIF, pudiendo ser reproducidos y hacer de ellos el uso publicitario que se estime conveniente, con mención de su autor.

CSIF queda facultado para introducir alguna modificación en el dibujo premiado, si existiera alguna dificultad técnica para su impresión o para introducir algún texto o logotipo que no figure inicialmente en estas bases.

Por otro lado, le informamos que en caso de resultar el ganador del concurso sus datos, así como su imagen, podrán aparecer publicados en la web de CSIF o boletines del mismo. Salvo que manifieste lo contrario, entendemos que autoriza dicha cesión de datos.

Las personas que participen en el concurso otorgan mediante la aceptación de estas bases su consentimiento expreso para que CSIF pueda utilizar la imagen o nombre de dichos concursantes con la finalidad de promocionar y/o publicitar en cualquier medio el I Concurso de ilustraciones 2026, sin que suponga contraprestación adicional alguna para el ganador.

CSIF no utilizará la imagen o nombre de los concursantes con otra finalidad distinta a las descritas con anterioridad.

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

OPOSICIONEX 26: COMPOSICIÓN DE LOS TRIBUNALES. Solicitudes de recusación, abstención y dispensas con carácter sobrevenido.

agustin.rivero.galan — Fri, 15 May 26 07:00:00 CEST

EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

25/05/2026. Modificación de la composición de los Tribunales n.º 16 y n.º 28, de Educación Infantil (031) y del Tribunal n.º 9, de Idioma Extranjero-Inglés (032).

RESOLUCIÓN de 19 de mayo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se da publicidad a la modificación de la composición de los órganos de selección que han de juzgar los procedimientos selectivos convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026

Anexo I. Modificación órganos de Selección

15/05/2026 Apertura del plazo para la presentación de solicitudes de recusación, abstención y dispensas con carácter sobrevenido.

Según lo establecido en la RESOLUCIÓN de 23 de abril de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se da publicidad a la composición de los órganos de selección que han de juzgar los procedimientos selectivos convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026, se abre el plazo para la presentación de solicitudes de abstenciones, recusaciones y dispensas por carácter sobrevenido:

Plazo: Desde el 15/05/2026 a las 10:00
Solicitudes de abstención y dispensa: Enlace a la solicitud
Solicitudes de recusación: Enlace al formulario

Puede utilizar para su solicitud de recusación el MODELO EXPONE SOLICITA que le facilitamos. Una vez cumplimentado y firmado, debe presentarlo en cualquier Oficina de Registro. Una vez registrado, y con el fin de agilizar el procedimiento, debe escanear tanto la solicitud presentada como el justificante de registro y enviarlo a través del formulario indicado anteriormente.

Modificación órganos de selección (06/05/2026) Tribunal n.º 28, de Educación Infantil (031) y de los Tribunales n.º 22 y 26, de Educación Primaria (038)

RESOLUCIÓN de 4 de mayo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se da publicidad a la modificación de la composición de los órganos de selección que han de juzgar los procedimientos selectivos convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Anexo I. Modificación órganos de Selección.

COMPOSICIÓN DE LOS TRIBUNALES

RESOLUCIÓN de 23 de abril de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se da publicidad a la composición de los órganos de selección que han de juzgar los procedimientos selectivos convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026

El plazo para realizar recusaciones, así como solicitar abstenciones y dispensas por carácter sobrevenido se abrirá el 15 de mayo, una vez que los tribunales hayan sido constituidos. Estas solicitudes deberán ser realizadas obligatoriamente mediante el enlace disponible en este mismo portal, adjuntando la documentación acreditativa que corresponda en cada caso.

PLAZO recusaciones, abstenciones y dispensas: a partir del 15 de mayo

Reuniones provincia de badajoz: 6 de mayo en la Facultad de Económicas

Reuniones provincia de cáceres: 7 de mayo en la Facultad de Derecho

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► TRIBUNALES: Listados definitivos de órganos de selección.

RESOLUCIÓN de 17 de abril de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se da publicidad a la relación definitiva de personas candidatas a formar parte de los órganos de selección que han de juzgar los procedimientos selectivos convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Anexo I. Listados de solicitudes de abstenciones y dispensas estimadas y desestimadas.
Anexo II. Listados definitivos de personas candidatas a órganos de selección.
Anexo III. Listado de personas candidatas voluntarias tras dispensa de oficio.
► DOE (07/04/2026) Resolución de 31 de marzo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se da publicidad al resultado del sorteo público que determina el orden de nombramiento de las personas candidatas a formar parte de los órganos de selección que han de juzgar los procedimientos selectivos de 2026 y se ordena la exposición de los listados provisionales de citado personal
Anexo I. Correspondencia del número extraído al azar (U) con el número de orden alfabético
Anexo II. Ordenación listados provisionales de personal candidato a Órganos de Selección*
(*Actualización: aplicada la dispensa de oficio para el personal que ocupa los cargos de Dirección y Secretaría)
Anexo III. Documentación acreditativa de abstención y dispensa

Solicitudes

Plazo: Desde el 07/04/26 a las 11:00h hasta el 14/04/26 a las 11:00h (han ampliado el plazo)
Solicitud de abstención y dispensa: Enlace a la solicitud
Solicitud de inclusión para personal dispensado de oficio: Enlace a la solicitud

► NÚMERO DEL SORTEO: 64431

♦ Ver nº de cada especialidad por donde comienza el listado oficioso

♦ Al pinchar en cada especialidad accedes al listado oficioso ordenado (aun aparecen los integrantes de equipos directivos, que no saldran en el listado de la administración)

OPOSICIONEX 2026: NÚMERO DE ORDEN OFICIOSO DE NOMBRAMIENTO DE LOS TRIBUNALES
	Nº sorteo	64431
Cuerpo 597 MAESTROS	Nº aspirantes Badajoz	Nº aspirantes Cáceres	Nº orden Badajoz	Nº orden Cáceres
031 INFANTIL	723	404	466	261
032 INGLES	391	256	252	165
034 EDUCACION FISICA	312	182	202	118
035 MUSICA	157	99	102	64
036 PT	353	200	228	129
037 AL	272	166	176	107
038 PRIMARIA	1257	626	810	404

* En verde la provincia de examen

* LISTADO PROVISIONAL

► RESOLUCIÓN EN EL DOE

Anexo I. Correspondencia del número extraído al azar (U) con el número de orden alfabético
Anexo II. Ordenación listados provisionales de personal candidato a Órganos de Selección
Anexo III. Documentación acreditativa de abstención y dispensa

► MOTIVOS DE DISPENSAS

Plazo: Desde el 07/04/26 hasta el 13/04/26 a las 23:59
Solicitud de abstención y dispensa: Enlace a la solicitud
Solicitud de inclusión para personal dispensado de oficio: Enlace a la solicitud

EJEMPLO: Especialidad con 226 aspirantes a tribunal numerados. Sale en el sorteo el 25636.
Formula: 25636 x 226 = 5793736 / 100000 = 57.93 parte entera 57 + 1 = 58
El número 58 del listado sería el primero elegido como vocal.

LISTADOS INICIALES: Resolución de 24 de marzo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se da publicidad a los listados iniciales de personal candidato a integrar los órganos de selección que han de juzgar los procesos selectivos convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026, y se dispone la realización del sorteo público para determinar el orden de nombramiento de dicho personal.

Listado

597 - Cuerpo de Maestros

Nota:

En este listado aparecen aún el personal docente que durante el curso escolar presente ocupa los cargos de dirección o secretaría y que en las próximas publicaciones desaparecerá.

Resolución de 16 de marzo de 2026, se publica listado de solicitudes estimadas, desestimadas y solicitudes que deben ser subsanadas por falta de documentación.

CSIF DEMANDA LA CREACIÓN DEL 6º SEXENIO ¡YA!

agustin.rivero.galan — Mon, 02 Mar 26 09:11:00 CET

EmpleoRetribucionesNegociaciones y acuerdosÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

Ilma. Sra. Consejera de Educación, Ciencia y Formación Profesional

Consejería de Educación, Ciencia y FP de Extremadura

Avda Valhondo s/n Edificio Tercer Milenio

06800 Mérida (Badajoz)

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Ilma. Sra. Consejera:

Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación Extremadura, con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para la mejora del reconocimiento efectivo de la formación permanente y la experiencia acumulada por el profesorado de esta comunidad autónoma.

El complemento de formación permanente —conocido como sexenios— constituye un elemento esencial del desarrollo profesional docente. Sin embargo, su regulación actual establece un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se corresponde con la duración real de la vida laboral del profesorado.

Por ello, consideramos necesario la CREACIÓN DEL 6º SEXENIO, de manera que el reconocimiento de la formación permanente y la experiencia profesional se extienda a toda la vida laboral real del profesorado. Hemos trasladado esta cuestión al Ministerio de Educación, FP y Deportes para que sea considerado de manera básica y establecido para todo el territorio. Sin embargo, y dada la actual regulación laboral del profesorado, es una cuestión autonómica y, por tanto, debe ser objeto de negociación en esta comunidad.

El reconocimiento de los sexenios, como un complemento de formación, en ningún caso puede ser sustituido o transformado por el derecho a la carrera profesional que seguimos reclamando en Extremadura en cumplimiento de lo establecido en el artículo 161.1 de la Ley 4/2011, de 7 de marzo, de educación de Extremadura.

Esta propuesta fue aprobada en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024, y forma parte de la estrategia de mejora de la carrera profesional docente que defendemos desde nuestra organización.

Quedamos a su disposición para ampliar esta información y para participar en cuantas reuniones o grupos de trabajo sean necesarios con el fin de avanzar en una regulación que reconozca adecuadamente la trayectoria profesional del profesorado y contribuya a reforzar la calidad del sistema educativo.

En Mérida, a 28 de febrero de 2026

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

Manifiesto por la Educación Pública

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 03 Mar 26 05:27:00 CET

Como hace ya más de una década, CSIF inicia una campaña a favor de la matriculación de los estudiantes en la red de centros públicos. Ante el inicio del proceso de matriculación del alumnado para el curso 2026-2027, la Central Sindical Independiente quiere recordar el esfuerzo y trabajo realizado en los centros públicos durante todo este tiempo ha puesto de manifiesto que la educación pública está en manos de los mejores docentes, expertos y de vocación, un profesorado al que CSIF muestra todo su apoyo y reconocimiento.

Desde CSIF Educación se pone una vez más en valor la educación pública ya que es un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria. La red de centros públicos es la que garantiza el derecho universal a la Educación, y una muestra significativa de este hecho es que es la educación pública la única presente todos los territorios, con especial mención al medio rural y los pequeños municipios. Ha sido gracias al esfuerzo de los centros públicos que se ha podido garantizar un sistema de enseñanza igualitario que compensa las desigualdades sociales y los desequilibrios territoriales, por lo tanto, es el instrumento fundamental para conseguir un sistema igualitario que garantiza el conocimiento y la igualdad de oportunidades de los futuros ciudadanos y ciudadanas.

Muchas son las razones para elegir la matriculación del alumnado en los centros públicos. Los estándares de calidad de la red de centros públicos han quedado demostrados, pese a que es precisamente esta red sobre la que recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades especiales, lo que no impide que sea el mejor lugar para garantizar el éxito educativo. Precisamente, es la educación pública la que mejor se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes ofreciendo la más extensa y variada de enseñanzas y programas educativos. Los centros públicos son garantía de que la formación de los estudiantes se hará bajo las premisas de la libertad y la neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente. Todo ello se hace en el marco de una clima sano y respetuoso que contribuye a fomentar los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad. Además, los centros públicos permiten conciliar la vida familiar gracias a la gran variedad de servicios que hacen más fácil el quehacer diario de las familias.

En definitiva, desde CSIF se anima a las familias a matricular a sus hijos e hijas en la red de centros públicos porque son un ejemplo de los valores democráticos, participativos y transparentes, pero que necesitan del nuevo alumnado para lograr seguir siendo referentes de una educación pública de calidad.

CSIF EDUCACIÓN

POR LA DIGNIFICACION DE LA LABOR DOCENTE

Marzo de 2026

LISTAS DE ESPERA VIGENTES CURSO 2025-2026

agustin.rivero.galan — Sat, 28 Feb 26 18:59:00 CET

Últimas noticiasExtremadura - Educación Image

LOS LISTADOS PUBLICADOS A CONTINUACIÓN PUEDEN EXPERIMENTAR CAMBIOS PUNTUALES DEBIDO A RESOLUCIONES ADMINISTRATIVAS Y JUDICIALES QUE SE PUEDAN DICTAR A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

Listas Ordinarias Vigentes


	Lista Ordinaria - 590	Lista Ordinaria - 590 Cuerpo Profesores de Enseñanza Secundaria 2025/2026
	Lista Ordinaria - 592	Lista Ordinaria - 592 Cuerpo Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas 2025/2026
	Lista Ordinaria - 594	Lista Ordinaria - 594 Cuerpo Profesores de Música y Artes Escénicas 2025/2026
	Lista Ordinaria - 595	Lista Ordinaria - 595 Cuerpo Profesores de Artes Plásticas y Diseño 2025/2026
	Lista Ordinaria - 596	Lista Ordinaria - 596 Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño 2025/2026
	Lista Ordinaria - 597	Lista Ordinaria - 597 Cuerpo de Maestros 2025/2026
	Lista Ordinaria - 598	Lista Ordinaria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional 2025/2026

Listas Supletorias Vigentes


	Lista Supletoria - 590	Lista Supletoria - 590 Cuerpo Profesores de Enseñanza Secundaria 2025/2026
	Lista Supletoria - 592	Lista Supletoria - 592 Cuerpo Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas 2025/2026
	Lista Supletoria - 594	Lista Supletoria - 594 Cuerpo Profesores de Música y Artes Escénicas 2025/2026
	Lista Supletoria - 597	Lista Supletoria - 597 Cuerpo de Maestros 2025/2026
	Lista Supletoria - 598	Lista Supletoria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional 2025/2026

Listas Extraordinarias Vigentes


	Lista Extraordinaria (I) - 590	Lista Extraordinaria - 590 Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (Especialidades incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (II) - 590	Lista Extraordinaria - 590 Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (Especialidades NO incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 592	Lista Extraordinaria - 592 Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (I) - 594	Lista Extraordinaria - 594 Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas (Especialidades incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo , 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 26 de agosto de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (II) - 594	Lista Extraordinaria - 594 Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas (Especialidades NO incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021 ,14 de diciembre de 2021 y 26 de agosto de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 595 (I)	Lista Extraordinaria - 595 Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño (Especialidades incluidas en la Resolución de 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 595 (II)	Lista Extraordinaria - 595 Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño (Especialidades NO incluidas en la Resolución de 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 596	Lista Extraordinaria - 596 Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 597	Lista Extraordinaria - 597 Cuerpo de Maestros - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (I) - 598	Lista Extraordinaria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional (Especialidades incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (II) - 598	Lista Extraordinaria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional 2023/2024 (Especialidades NO incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo 12 abril de 2021, 14 de diciembre 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026

ACTUALIZACIÓN RETRIBUCIONES 2025 Y NÓMINAS 2026

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 08 Jan 26 13:01:00 CET

EmpleoRetribucionesExtremadura - Educación Image

Tras el acuerdo firmado por CSIF con el Gobierno de España y con la publicación del Real Decreto-ley 14/2025 se procede a actualizar las retribuciones del 2025 con una subida del 2,5% y las nóminas del 2026 con una subida inmediata del 1,5% y una actualización del 0,5% más si el IPC del 2026 es igual o superior al 1,5%.

CSIF Educación te informa sobre la paga adicional a percibir, como pago único de la actualización de 2025, y sobre cómo quedarían las nóminas de 2026 tras la subida total del 2 %.

Para ello se ha elaborado una infografía. Se hace tomando en cuenta las retribuciones en bruto para cada cuerpo y nivel y como referencia 0-15-30 años de experiencia.

Por la dignificación de la labor docente.

Se regula el régimen de permisos del personal docente

agustin.rivero.galan — Fri, 30 Aug 24 09:29:00 CEST

Negociaciones y acuerdosNormativaÓrdenesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioExtremadura - Educación Image

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Permisos.- Orden de 29 de agosto de 2024 por la que se regula el régimen de permisos del personal docente que imparte las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el ámbito de gestión de la Consejería competente en materia de educación de la Junta de Extremadura.

ACCEDE A RESUMEN ELABORADO POR CSIF (IMPRIMIBLE PDF)
Normas de Asuntos particulares (IMPRIMIBLE EN PDF)
Tras el requerimiento de CSIF se publica Circular sobre aplicación del permiso por asuntos particulares.

NOVEDAD (30/07/2025): Nuevos permisos de conciliación.

CSIF ESPECIAL INICIO DE CURSO 2025/2026

agustin.rivero.galan — Wed, 17 Sep 25 10:10:00 CEST

NormativaDecretosLeyes y Decretos LeyOtra normativaReglamentosÓrdenesÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

EXTREMADURA

HUELGA y MANIFESTACIÓN 7 DE OCTUBRE:

¡HUELGA EDUCATIVA EL 7 DE OCTUBRE POR LA HOMOLOGACIÓN SALARIAL DE LOS DOCENTES EXTREMEÑOS!
DOE. Servicios mínimos.- huelga para el día 7 de octubre de 2025.
SERVICIOS MÍNIMOS DE LA HUELGA DEL 7 DE OCTUBRE.
VENTE A LA MANIFESTACIÓN DEL MARTES 7 DE OCTUBRE CON CSIF. CSIF pone a disposición de todos los docentes de la enseñanza pública de Extremadura AUTOBUSES GRATUITOS para asistir a la manifestación del próximo 7 de octubre en Mérida, a las 11:00 horas. FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN: hasta el jueves 2 de octubre.
¡¡¡CONTAMOS CONTIGO!!!

ENSEÑANZA TELEMÁTICA:

VACACIONES NO DISFRUTADAS:

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA EXIGE QUE SE APLIQUE A TODOS LOS DOCENTES EXTREMEÑOS LA SENTENCIA GANADA POR CSIF EN EL SECTOR DE SANIDAD. Las vacaciones retribuidas y no disfrutadas deben contar como servicios prestados.
CSIF exige a la Junta extender a todos los empleados públicos el cómputo de vacaciones no disfrutadas como servicios prestados.

Subida pendiente del 0,5% de 2024

Declaraciones de Benito Román en Canal Extremadura TV. Noticias 2 valorando el anuncio de la Junta de Extremadura de abonar en julio los atrasos correspondientes a la subida salarial del 0,5 %, que estaba pendiente desde enero del año pasado 2024
CSIF Extremadura pide a todas las administraciones que apliquen la subida del 0,5% a los más de 90.000 empleados públicos de la región. El Consejo de Ministros da luz verde a la cantidad pendiente del año pasado, pero sigue sin negociarse la subida correspondiente a este 2025

Protocolo para condiciones meteorológicas adversas

CSIF sigue reivindicando protocolo para condiciones meteorológicas adversas.
Declaraciones de Mercedes Barrado en Canal Extremadura TV. Noticias 1 valorando el estrés térmico que sufrieron tanto tribunales como opositores en las pruebas celebradas de las oposiciones correspondientes al 2025 debido a una falta de organización.

ABONO DEL 2% (pendiente de 2020)

CSIF consigue la reducción a tres pagos del abono del 2% a los empleados públicos de la Junta.

Actualización del Kilometraje a 0,26 €/km

EDUCACIÓN PÚBLICA

CSIF en defensa de la Educación Pública

NACIONAL

BAJADA RATIOS Y HORARIO LECTIVO: Educación presenta un anteproyecto de ley para la bajada de ratios y horario lectivo, tras las presiones de CSIF: seguimos exigiendo un Estatuto Docente

INTERINIDAD ESCUELA PÚBLICA: La escuela pública reabre las aulas con un déficit de 44.442 docentes y una interinidad del 32,41 por ciento: CSIF propone unidad sindical y movilizaciones en defensa de la educación.

INICIO CURSO ESCOLAR: Alta temporalidad, ratios elevadas y clases sin refuerzo: el curso escolar arranca con los problemas de todos los años.

PROYECTO PGE, SUBIDA SALARIAL 2025. CSIF reclama a Hacienda que habilite crédito en el proyecto de PGE para atender la subida de 2025, entre otras mejoras laborales pendientes.

OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO. Las administraciones destruyen 3.181 puestos de trabajo en agosto, el 16% de la oferta de empleo público de este año. La Educación afronta el inicio del curso escolar con el cese masivo de docentes en verano por el abuso de la interinidad: hasta un total de 255.137 bajas.

OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO. CSIF rechaza la insuficiente oferta de empleo público y los acuerdos que provoquen diferencias en la prestación de servicios entre Comunidades Autónomas.

TEMPORALIDAD: La temporalidad en las administraciones se mantiene en el 28 por ciento y se pierden miles de empleos en Educación y Sanidad con la llegada del verano.

INTERINIDAD: La inestabilidad y el abuso de la interinidad en la Educación provocan el cese masivo de docentes en junio y julio: 179.267 bajas.

TASA DE REPOSICIÓN: CSIF exige eliminar la tasa de reposición y sanciones ejemplares por abusar de la temporalidad, tras el recorte de Bruselas.

PODER ADQUISITIVO: Los empleados públicos seguimos perdiendo poder adquisitivo.

PERMISO PARENTAL: CSIF exige al Gobierno un permiso parental retribuido de 8 semanas, conforme a la directiva europea y la justicia española.

SUBIDA SALARIAL: El Gobierno aprueba la subida del 0,5 pendiente, tras las presiones de CSIF.

BOE 2/7/2025: Incremento del 0,5 % de las retribuciones del personal al servicio del sector público. Corresponde a la subida a 1 de enero de 2024. CSIF sigue luchando por la recuperación de la estructura salarial de 2010, desde entonces hemos perdido más de un 20% de retribuciones.

TRANSPARENCIA: CSIF renueva su compromiso con la transparencia con la publicación de sus cuentas de 2024.

Igualdad en el grupo A con excelencia en la especialidad.

DECÁLOGOS CSIF 2025 - 2026

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

Web, datos de contacto y localización y Redes Sociales a un solo click.

CANAL TELEGRAM CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

Canal de difusión con información periódica y de interés para docentes de centros públicos no universitarios de Extremadura. Canal creado el 13 de enero de 2023 continuador de CSIFdocentex (15/03/2020)

CALENDARIO ESCOLAR

Calendario escolar para el curso 2025/2026.

NORMATIVA

Desde CSIF te resumimos y ofrecemos la normativa aplicable para el curso escolar 2025/2026:

Instrucción 14/2025 de 19 de Junio, Inicio y desarrollo del curso 2025/2026.

INSTRUCCIÓN NÚMERO 14/2025, FORMACIÓN PROFESIONAL EN RÉGIMEN PRESENCIAL 25/26.

Organización y funcionamiento de ciclos formativos y cursos de especialización de formación profesional en modalidad virtual

Normativa Curricular y de evaluación por etapas educativas.

Normativa de Centros.

PLANES Y PROGRAMAS

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS 2025 - 2026.

PERMISOS y EXCEDENCIAS

NOVEDAD (30/07/2025): Nuevos permisos de conciliación.

PERMISOS - Se regula el régimen de permisos del personal docente.

EXCEDENCIAS.

Licencias por Estudios: Publicada la concesión definitiva de Licencias por Estudio para el Curso 2025-2026.

Como solicitar documentos y otras gestiones a tu Delegación Provincial.

CONCURSO DE TRASLADOS

Regulación del Concurso de traslados de ámbito estatal entre personal funcionario de los cuerpos docentes. Modificación. BOE 17/07/2024.
Modificaciones del Concurso General de Traslados introducidas por el RD 677/2024. En el documento se describen las modificaciones que introduce el RD 677/2024 sobre el Concurso General de Traslados.
Resumen del baremo actualizado aplicando modificaciones.
MAESTROS (F. carrera): Adquisición de nuevas especialidades. Curso 2025-2026. Solicitudes. Plazo: Desde el 01/07/2025 hasta el 31/08/2025

ITINERANCIAS

CSIF CONSIGUE EL ABONO A 0,26 €/KM PARA LOS DESPLAZAMIENTOS.

CENTROS

ADJUDICACIÓN FINAL DE DESTINOS. CURSO 2025/2026

ESTUDIO ADJUDICACIÓN FINAL DE DESTINOS CURSO 2025/2026

INICIO DE CURSO 2025/26. ADJUDICACIÓN DE COLECTIVOS DOCENTES.

Se autoriza la continuación de determinados grupos bilingües experimentales de Formación Profesional.

Plantilla Funcional Provisional y Definitiva curso 2025-2026.

Se convoca el procedimiento de evaluación de la función directiva en los centros docentes públicos.

Relación de candidatos/as seleccionados/as y nombramiento de directores/as definitivos y directores/as provisionales.

Se procede al nombramiento de directores y directoras con carácter extraordinario para el curso 2025/2026.

Se modifica el Decreto 60/2019, por el que se establece el régimen jurídico de la autonomía de gestión económica de los centros docentes públicos.

CSIF SOLICITA QUE LAS JUBILACIONES DE LOS PRIMEROS DÍAS DE SEPTIEMBRE, SE ADJUDIQUEN EN JULIO.

Selección de centros de formación en prácticas para el desarrollo de las prácticas externas de las enseñanzas universitarias oficiales de Máster y de COFPE Curso 25/26.

Centros de formación en prácticas para el desarrollo de las prácticas externas de las titulaciones de Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria para el curso escolar 2025/2026

Se resuelve el primer libramiento de fondos para la dotación de libros de texto y de material escolar y didáctico a los centros públicos para el curso escolar 2025/2026

Se regula el libramiento de fondos para la dotación de libros de texto y de material escolar y didáctico a los centros públicos, curso 2025/2026.

Se fijan las cuantías para financiar la dotación de libros de texto y material escolar y didáctico, para el curso 2025/2026.

MEFPyD: Premios Nacionales a Experiencias Educativas que fomentan la Competencia Digital del alumnado. Plazo de presentación de solicitudes: desde el 01/09/2025 a las 00:00 hasta el 19/09/2025 a las 23:59

MEFPyD: Premios a Planes de Lectura 2024-2025. Plazo de presentación de solicitudes: desde el 11/09/2025 a las 00:00 hasta el 25/09/2025 a las 23:59

MEFPyD: Premios a Proyectos de Convivencia y Bienestar, Curso 2024-2025. Plazo de presentación de solicitudes:desde el 11 de septiembre de 2025 a las 00:00 hasta el 08 de octubre de 2025 a las 23:59.

INTERINOS

OPOSICIONES DOCENTES 2026. Previsiones y estimación de plazas.

EVOLUCIÓN DE LOS LLAMAMIENTOS DE INTERINOS CURSO 2025/2026. 26 de septiembre de 2025

LLAMAMIENTO TELEMÁTICO DE INTERINOS CURSO 2025/2026 (05/09/2025)

PRIMER LLAMAMIENTO TELEMÁTICO CURSO 2025 - 2026: Convocatoria el día 5 de septiembre, adjudicación el día 9 e incorporación al centro el día 10. (información facilitada en la mesa sectorial de 10 de julio)

LISTAS DE ESPERA VIGENTES PARA EL CURSO 2025/2026 (04/09/2025) - LOS LISTADOS PUBLICADOS A CONTINUACIÓN PUEDEN EXPERIMENTAR CAMBIOS PUNTUALES DEBIDO A RESOLUCIONES ADMINISTRATIVAS Y JUDICIALES QUE SE PUEDAN DICTAR A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

ADJUDICACIÓN FINAL DE DESTINOS. CURSO 2025/2026

ESTUDIO ADJUDICACIÓN FINAL DE DESTINOS CURSO 2025/2026

Documentación a aportar por el personal funcionario en prácticas o por el personal funcionario interino que hayan obtenido destino en el procedimiento establecido en las Resoluciones dictadas por la Dirección General de Personal Docente, con fecha 31 de julio de 2025

LISTAS ORDINARIAS

Cuerpo de Maestros. Recurso potestativo de reposición. Plazo: Desde el 23/07/2025 a las 00:00 hasta el 22/08/2025 a las 23:59.
Resto de cuerpos. Adecuación de listas de espera ordinarias al resultado de oposición.

LISTAS SUPLETORIAS

LISTAS DE ESPERA SUPLETORIAS DE INTERINOS 2025/2026 (25/07/2025). Recurso potestativo de reposición. Plazo: Desde el 25/07/2025 a las 00:00 hasta el 26/08/2025 a las 23:59

LISTAS EXTRAORDINARIAS

Listas Extraordinarias. Curso 2025-2026. ACTUALIZADAS 02/09/2025. Recurso de reposición. Plazo: Desde el 03/09/25 a las 00:00 hasta el 02/10/25 a las 23:59
Personal admitido y baremo de algunas especialidades. Recurso potestativo de reposición. Plazo: Desde el 27/08/2025 a las 00:00 hasta el 26/09/2025 a las 23:59
PUBLICADO RESULTADOS PRUEBAS PRÁCTICAS LISTAS EXTRAORDINARIAS CONVOCADAS EN FEBRERO.

Servicio CSIF Telegram para BOLSAS DE TRABAJO Y OPOSICIONES DOCENTES. Empleo público docente. Bolsas, concursos de acceso y procedimientos selectivos docentes. Canal creado el 9 de marzo de 2017.

SENTENCIA DE CSIF EN TRIBUNAL SUPREMO SOBRE 1 DE SEPTIEMBRE.

EJECUCIÓN DE SENTENCIA 1 DE SEPTIEMBRE. CURSO 2019/20.

ABONO DE LA SENTENCIA 1 DE SEPTIEMBRE DE 2019 GANADA POR CSIF PARA TODOS LOS INTERINOS.

CÓMO ACCEDER A LISTAS INTERINOS DE EXTREMADURA

Modificación del decreto de interinos.

PENSIONES

Guías Informativas sobre Jubilaciones 2025.

FORMACIÓN

Se convoca la selección de proyectos de formación en centros docentes para el curso 2025/2026.

Curso de prevención de riesgos laborales para centros educativos.

CSIF dona 2.000 euros a la asociación ‘Divertea’ de ayuda a personas con autismo y sus familiares. La iniciativa recoge la recaudación del curso solidario ‘Aula del futuro’ para docentes, organizado por el sector de Educación

Entrega del tradicional cheque del curso solidario a la asociación Cuéntame Algo que me reconforte.

II JORNADA REGIONAL: Educación Inclusiva para alumnado con TEA. Fecha: 4 de septiembre de 2025

MEFPyD: Premios Nacionales a Experiencias Educativas que fomentan la Competencia Digital del alumnado. Plazo de presentación de solicitudes: desde el 01/09/2025 a las 00:00 hasta el 19/09/2025 a las 23:59

Registro de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de Extremadura.

Publicación del listado de acreditaciones de oficio obtenidos en Fase II CDD.

Formación online en CDD

Convocatoria concurso Dirección y asesorías CPR: se resuelve la convocatoria del concurso de méritos.

SELECCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA CURSOS DE FORMACIÓN A DISTANCIA EN FORMATO DIGITAL. El plazo de presentación de solicitudes está abierto desde el 15 de julio al 31 de agosto de cada año.

Ayudas para la participación en actividades de formación del profesorado. El plazo de presentación de solicitudes para las actividades de formación correspondientes a la modalidad A, se iniciará el día siguiente a la publicación de la presente convocatoria y de su extracto en el Diario Oficial de Extremadura y concluirá el 31 de agosto de 2025

FORMACIÓN CSIF

Formación Enseñanza: Cursos Universidad. INICIO: 1 de septiembre de 2025 (convocatorias mensuales).
CSIF TE AYUDA: CURSOS ON LINE CAMPAÑA 3X2 AFILIADOS/AS CSIF.
Cursos on-line reconocidos por el Ministerio de Educación, FP y Deportes - 2º Semestre 2025. Fecha inicio: 1/10/25
Descuento en Additio para afiliados/as.
Recursos de IAG para docentes.

MUFACE

30/09/2025: Información nuevos mutualistas de MUFACE 2025

Septiembre de 2025: Incorporación a MUFACE de personal docente de enseñanza no universitaria.

Declaraciones de Benito Román en Canal Extremadura Radio Primera Hora denunciando el abandono sistemático que está sufriendo el sistema mutualista de MUFACE por parte del Gobierno y anunciando movilizaciones si no se enmiendan las carencias existentes, 24-07-2025

La gestión del Gobierno deja a Muface en una situación crítica.

CSIF denuncia problemas de atención sanitaria de Muface en el medio rural y reclama convenios en todas las CCAA.

Concierto con entidades de seguro para el aseguramiento del acceso a la asistencia sanitaria durante los años 2025, 2026 y 2027. BOE 01/05/2025.

Becas de estudio para mutualistas. Plazo de presentación: Desde el 6 de junio hasta el 31 de octubre de 2025.

Becas de estudio con cargo al Legado 'Casado de la Fuente'. Desde el 6 de junio hasta el 31 de octubre de 2025.

Convocatoria 2025 de ayudas a mujeres víctimas de violencia de género. MUFACE. La fecha límite para dicha solicitud es el 31 de octubre de 2025.

Convocadas las Ayudas sociosanitarias 2025 – MUFACE. Solicitudes: hasta 31/12/2025.

CSIF, SIEMPRE DEFENDIENDO EL MODELO SANITARIO DE MUFACE.

AVISO MUFACE: Incapacidad temporal y Riesgo durante el embarazo.

INTERNET CITA PREVIA MUFACE.

FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS

Septiembre de 2025: Incorporación a MUFACE de personal docente de enseñanza no universitaria.

OPOSICIONEX 2025: Listados definitivos de seleccionados. (24/07/2025)

OPOSICIONEX2025: DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR POR LAS PERSONAS SELECCIONADAS.

Anexo de Autoevaluación

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Ente Público Extremeño de Servicios Educativos Complementarios (EPESEC) - Directorio.

Comedor Escolar: Se regula el funcionamiento del Servicio de Comedor Escolar en los Centros Públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2025/2026.

Aula Matinal: Se regula el funcionamiento del Servicio de Aula Matinal en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2025/2026.

Transporte Escolar: PROCESO DE PLANIFICACIÓN DEL SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR Y DE ACOMPAÑANTE DE TRANSPORTE ESCOLAR PARA EL CURSO ESCOLAR 2025/2026.

Se establece el procedimiento para la reserva de plazas del servicio de transporte escolar en el transporte público regular.

Ayudas urgentes al alumnado con derecho a transporte escolar

ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS (AFC)

Inicio y funcionamiento de las Actividades Formativas Complementarias (AFC) durante el curso 2025-2026.

Se acuerda prorrogar la vigencia de los proyectos para la realización de las actividades formativas complementarias en los centros públicos de Educación Infantil y Primaria y específicos de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso escolar 2025/2026.

Decreto 64/2025, que modifica el Decreto 84/2014, de 20 de mayo, por el que se regulan las actividades formativas complementarias (AFC)

Modificación de Decreto 84/2014, por el que se regulan las AFC en los centros de Educación Infantil y Primaria y específicos de Educación Especial.

CATEDRÁTICOS

CATEDRÁTICOS SECUNDARIA y EOI: Listado definitivo de personas seleccionadas.

INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN

Se actualiza la bolsa de inspectores e inspectoras accidentales.

Se aprueba el Plan General anual de la Inspección de Educación en Extremadura para el curso 2025/2026.

Se regula el procedimiento de adscripción y renovación de los equipos de Inspección de distrito educativo (julio 2025).

Proyecto de Real Decreto por el que se regula la inspección educativa.

Se regula la Inspección de Educación en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Plan Director de Actuación de la Inspección de Educación de Extremadura para el trienio 2023-2026.

Rechazamos el real decreto sobre Inspección Educativa porque no garantiza la independencia e imparcialidad de los inspectores y medidas para reducir el elevado porcentaje de accidentalidad

EXTERIORES

Novedades en el Exterior.

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Servicio de salud y Riesgos Laborales de Centros Educativos - Directorio.

Curso de prevención de riesgos laborales para centros educativos.

Actividad preventiva que ha de ser realizada, con carácter obligatorio, antes de tres meses tras la fecha de incorporación en el centro, según la Resolución de la adjudicación final, apartado 4.
Quedan exentos de esta obligación aquellas personas que hayan realizado esta actividad formativa con anterioridad.

Información en materia de PRL para trabajadores de los Centros Educativos.

NUESTRAS SEDES y Redes Sociales - CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

Datos de contacto y localización.

Todas las Redes Sociales de CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA a un click. Te recordamos que puedes seguirnos en nuestras Redes Sociales para estar al tanto de las novedades en el ámbito del sector público docente. Pulsa “me gusta” y/o “seguir” en nuestras redes sociales para recibir noticias y novedades.

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NACIONAL

Datos de contacto y localización SEDES CSIF Educación en España.

Perfiles Oficiales CSIF Educación: RRSS y Mensajería - CCAA.

Instrucción 14/2025 de 19 de Junio, Inicio y desarrollo del curso 2025/2026

agustin.rivero.galan — Thu, 19 Jun 25 13:07:00 CEST

NormativaOtra normativaÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

INSTRUCCIÓN n.º 14/2025, de 19 de junio, de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional por la que se unifican las actuaciones correspondientes al inicio y desarrollo del curso escolar 2025/2026 en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura que imparten enseñanzas de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional o enseñanzas de régimen especial.

NOTA ACLARATORIA A LA INSTRUCCIÓN Nº 14.

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS 2025-2026

agustin.rivero.galan — Wed, 15 Apr 26 14:00:00 CEST

ConvocatoriasFormaciónIdiomasNormativaOtra normativaÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

PARA PRÓXIMO CURSO 2026 - 2027

IDIOMAS

CONVIVENCIA ESCOLAR

REFORESTACIÓN Y ORNAMENTACIÓN ENTORNO ESCOLAR

Convocatoria para la realización de proyectos de reforestación y ornamentación del entorno escolar, curso escolar 2025/2026

PLAN INTERGENERACIONAL DE EXTREMADURA

Instrucción Plan intergeneracional curso 2025/2026

HÁBITOS SALUDABLES Y OCIO

ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

Se regula la organización y funcionamiento del Programa de Accesibilidad Universal en el curso 2025/2026.

CENTROS QUE APRENDEN ENSEÑANDO (CqAE)

Se convoca la selección de centros educativos para el desarrollo del programa, "Centros que Aprenden Enseñando", en el curso 2025/2026.

INNOVACIÓN

INNOVACIÓN APLICADA Y TRANSFERENCIA FP

Selección de proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en los distintos niveles de FP, curso académico 2025/2026.

FORMACIÓN

OBESIDAD INFANTIL y JUVENIL

XX edición del Programa de Salud frente a la Obesidad Infantil y Juvenil curso 2025-2026

TIC y COMPETENCIA DIGITAL

Programa DigiCraft en tu Cole - Convocatoria 2025-2026
Se regula el acompañamiento en el programa "Código Escuela 4.0" durante el curso educativo 2025/2026, enseñanzas de ESO
Se regula el acompañamiento en el programa Código Escuela 4.0 durante el curso educativo 2025/2026 en 2º ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria.
Plan de educación y competencia digital de Extremadura “INNOVATED” 2025-2026.
Se regula la participación de los centros educativos consolidados en el programa RadioEdu en la iniciativa Traspasando fronteras con RadioEdu, curso 2025/2026.

CONSUMO RESPONSABLE

Programa YO EN EL COLE, TÚ EN CASA, para el curso 2025/2026

PROGRAMAS EXPERIMENTALES

HORARIOS INTEGRADOS

Se desarrolla el programa "HORARIOS INTEGRADOS", alumnado que cursa simultáneamente las Enseñanzas profesionales de música y la Educación Secundaria.

EDUCACIÓN INCLUSIVA, Programas para el éxito y bienestar educativo

Titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera.

admin — Tue, 21 Apr 26 09:33:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoOtros EmpleoNormativaÓrdenesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoExtremadura - Educación Image

► Resolución de 13 de abril de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se actualizan las titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

► Resolución de 11 de febrero de 2025, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se actualizan las titulaciones que habilitan para el desempeño de puestos en régimen de interinidad en plazas de los Cuerpos Docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

► RESOLUCIÓN de 3 de enero de 2025, se actualizan las titulaciones que habilitan para el desempeño de puestos en régimen de interinidad.

► RESOLUCIÓN de 4 de diciembre de 2023, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se actualizan las titulaciones que habilitan para el desempeño de puestos en régimen de interinidad en plazas de los cuerpos docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

► RESOLUCIÓN de 22 de febrero de 2023, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se actualizan las titulaciones que habilitan para el desempeño de puestos en régimen de interinidad en plazas de los Cuerpos docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

- 1ª Corrección de errores (16-03-2023)

- 2ª Corrección de errores (24-03-2023).

- 3º Corrección de errores (31-05-2023).

► Orden de 25 de marzo de 2020 por la que se establecen las titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

CORRECCIÓN de errores de la Orden de 25 de marzo de 2020 por la que se establecen las titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera (19-05/2020)
Inclusión de Filología Eslava en Orden titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera (24-06-2020)

AVISO: Esta Orden solo tiene validez cuando se convocan oposiciones y por tanto procedimiento de nuevo ingreso para listas de interinos o bien, cuando se convoquen bolsas extraordinarias.

► Publicada resolución de baremo provisional para aspirantes a lista de interinos y actualización de méritos.

Cuarto. Declarar integradas las listas de espera que procedan del Cuerpo, a extinguir, de Profesores Técnicos de Formación Profesional en las listas de espera correspondientes del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, dotando a las especialidades integradas de listas de espera con personal para dar cobertura en régimen de interinidad a las necesidades que por motivos de urgencia y necesidad se produzcan en los centros públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Quinto. De acuerdo con el artículo 11.1 del Decreto 51/2019, por el que se regula la provisión interina de puestos de trabajo de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura, en el que se indica que las listas se ordenarán por la puntuación obtenida por los integrantes de las mismas como consecuencia del baremo de méritos que se recoge en el anexo, se adecúa la puntuación del baremo de los apartados 3.1 y 3.2 en las especialidades a las que se refiere el apartado cuatro de la presente resolución.

► CSIF solicita correción de errores en la orden de titulaciones. (6-04-2020).

►¿PARA QUÉ ES ESTA ORDEN?

Establece las titulaciones equivalentes a efectos de docencia para el acceso a las diferentes listas de interinos que regula el Decreto 51/2019 en su artículo 2.

- Listas ordinarias: Con la posesión de alguna de las titulaciones que habilitan establecida en cada especialidad se podrá acceder a listas de interinos ordinarias de Extremadura. Se deberá aprobar el ejercicio A1 (parte práctica de la oposición) o bien toda la parte A. En caso de no tener titulación específica se deberá superar la parte A al completo paa acceder a estas listas.

- Listas supletorias: Se accederá a estas listas en el supuesto de no acceder a listas ordinarias, para ello se debe poseer alguna de las titulaciones que habilitan y obtener al menos 1 punto (sobre 10) en la parte práctica del proceso selectivo.(A1)

- Listas extraordinarias: Obligatoria la posesión de alguna de las titulaciones en el supuesto de convocarse por alguna de las especiliadades.

CÓMO ACCEDER A LISTAS INTERINOS DE EXTREMADURA

UEX: se convoca concurso extraordinario de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.

agustin.rivero.galan — Fri, 04 Apr 25 13:17:00 CEST

EmpleoOtros EmpleoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadÚltimas noticias

Concurso.- Resolución de 18 de marzo de 2025, del Rector, por la que se convoca concurso extraordinario de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.

Plazo de veinte (20) días naturales a partir del día siguiente al de la publicación de la presente convocatoria en el Boletín Oficial del Estado (B.O.E.), mediante instancia normalizada debidamente cumplimentada, según modelo que se acompaña en el anexo II.

FIESTAS LOCALES DURANTE EL AÑO 2025

mirian.naharro.domininguez — Mon, 28 Oct 24 08:52:00 CET

EmpleoOtros EmpleoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoLaboralExtremadura - Educación Image

Hoy se ha publicado en el DOE la Resolución de 18 de octubre de 2024, de la Dirección General de Trabajo, por la que se hace público el calendario laboral oficial de fiestas locales para la Comunidad Autónoma de Extremadura durante el año 2025.

El Decreto 41/2024, de 14 de mayo (DOE de 20 de mayo), fija las doce fiestas laborales retribuidas y no recuperables en el territorio de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el año 2025. En su artículo 3 establece que serán también inhábiles para el trabajo, retribuidos y no recuperables –con el carácter de fiestas locales-, otros dos días que serán determinados por resolución de la Dirección General competente en materia de trabajo adscrita a la Consejería de Economía, Empleo y Transformación Digital de la Junta de Extremadura.

La Resolución determina para el año 2025 como días inhábiles para el trabajo, retribuidos y no recuperables, con el carácter de fiestas locales en los respectivos municipios de la Comunidad Autónoma de Extremadura, los que se relacionan en Anexo de la Resolución publicada.

Puedes acceder a la Resolución desde nuestra Web: www.csif.es/extremadura/autonomico

SEGUIREMOS INFORMANDO PUNTUALMENTE

CSIF, PRIMER SINDICATO DE LA JUNTA DE EXTREMADURA A TU SERVICIO

Decepción ante el retraso de la financiación de la LOSU

admin — Fri, 02 Feb 24 15:57:00 CET

EmpleoOtros EmpleoNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoPersonal de UniversidadExtremadura - Educación Image

Hoy se ha reunido el Nuevo Grupo de Trabajo LOSU bajo la presidencia del Secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades. Han asistido 6 representantes de CC. AA., 4 rectores y 3 organizaciones sindicales entre las que se encontraba CSIF.

A falta de un documento concreto, os informamos de las propuestas más significativas del Gobierno ante la implementación de la LOSU:

1º) Calendarizar nuevas plazas de Ayudante Doctor (2.100 para este curso y unas 4.200 en cuatro años a repartir entre todas las universidades públicas). Dos tercios las financiaría el Estado y el tercio restante las Comunidades Autónomas. Desde CSIF consideramos que se trata de una cifra claramente insuficiente y que llegará tarde, no solucionando el problema al inicio del curso 2024-25.

2º) Flexibilización en la aplicación de las transitorias 7ª y 12ª de la LOSU

Disposición transitoria séptima. Proceso de estabilización de plazas de Profesoras y Profesores Asociadas/os de las universidades públicas.

Parece que se flexibilizará lo concerniente al plazo registrado en el apartado 2 que actualmente dice: Los contratos de Profesoras y Profesores Asociadas/os vigentes a la entrada en vigor de esta ley orgánica, podrán renovarse en las mismas condiciones y con la misma dedicación docente hasta que las plazas estén incluidas en un proceso de estabilización de los previstos en la Ley 20/2021, de 28 de diciembre, y en cualquier caso antes del 31 de diciembre de 2024.

Habrá que ver su regulación definitiva pero podría beneficiar a muchos Profesores Asociados que actualmente tienen más de 120 horas y podrían renovar sus contratos con esa dedicación. Nos tememos desde CSIF que esta medida podría llegar tarde en algunas universidades

·Disposición transitoria décima segunda. Adaptación del régimen de dedicación del personal docente e investigador permanente.

Las universidades deberán adaptar el régimen de dedicación de su personal docente e investigador permanente a lo previsto por esta ley orgánica para su aplicación a partir del inicio del curso académico 2024-2025. Respecto del profesorado asociado será de aplicación lo dispuesto por la disposición transitoria séptima.

Según la propuesta anunciada, el nuevo régimen de dedicación previsto en la LOSU podría retrasar su aplicación y ya no sería en el inicio del curso 2024-2025. Creemos en CSIF que afectará a lo que se está negociando en ciertas universidades y a la confección de los Planes de Ordenación Docente (POD).

CSIF se siente decepcionada por lo escaso de las propuestas y ha pedido más financiación al Estado y a las CC. AA. También asignaciones presupuestarias concretas para estabilización, promoción y renovación de plantillas de PDI y PTGAS.

Del mismo modo, desde CSIF reclamamos suprimir la tasa de reposición, incrementar la convocatoria de plazas de Ayudante Doctor y multiplicar los contratos de FPU y FPI.

Por último, hemos insistido en exigir una solución urgente para la compatibilidad de los Profesores Sustitutos y el inicio de la negociación del Estatuto del Personal Docente e Investigador.

Según ha confirmado el Secretario General de Universidades, los nuevos criterios de acreditación ANECA saldrán a información pública a finales de la semana próxima

BOE 1/2/2024: Distribución territorial y criterios de reparto de los créditos gestionados por las CCAA para Redimensionamiento de la oferta de FP

admin — Thu, 01 Feb 24 07:18:20 CET

EmpleoOtros EmpleoNormativaOtra normativaPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoExtremadura - Educación Image

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Ayudas

Resolución de 23 de enero de 2024, de la Secretaría General de Formación Profesional, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 13 de diciembre de 2023, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas, destinados al Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional del Plan de Modernización de la Formación Profesional, en el ejercicio presupuestario 2023, para su sometimiento a la Conferencia Sectorial de Educación, en el marco del componente 20 "Plan estratégico de impulso de la Formación Profesional", del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.
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TEXTO ORIGINAL

La Conferencia Sectorial de Educación, en su reunión de 13 de diciembre de 2023, ha aprobado la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas, destinados al Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional del Plan de Modernización de la Formación Profesional, en el ejercicio presupuestario 2023, para su sometimiento a la Conferencia Sectorial de Educación, en el marco del componente 20 «Plan estratégico de impulso de la Formación Profesional», del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), por importe de 143.398.125,00 euros.

Para general conocimiento, esta Secretaría General de Formación Profesional dispone la publicación del citado acuerdo como anexo a la presente resolución.

Madrid, 23 de enero de 2024.–La Secretaria General de Formación Profesional, Clara Sanz López.

ANEXO

Acuerdo de 13 de diciembre de 2023 de la conferencia sectorial de Educación, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional del Plan de Modernización de la Formación Profesional, en el ejercicio presupuestario 2023 y en el marco del componente 20 «Plan estratégico de impulso de la Formación Profesional» del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), por importe de 143.398.125,00 euros

El Plan de Modernización de la Formación Profesional, derivado de la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible, tiene como objetivo dar respuesta a las necesidades de cualificación y recualificación de jóvenes y trabajadores futuros y actuales, a nivel individual y colectivo de cada empresa, en estos momentos de reconstrucción y creación de un nuevo modelo de crecimiento económico.

Asimismo, el plan incorpora planteamientos de las comunicaciones de la Comisión Europea al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones, tales como una nueva Agenda de Capacidades para Europa: Trabajar juntos para reforzar el capital humano, la empleabilidad y la competitividad; y de las Recomendaciones del Parlamento Europeo y del Consejo de la Unión Europea en materia de Formación Profesional y de competencias clave para el aprendizaje permanente.

La misión del plan es crear un ecosistema de relanzamiento económico desde la apuesta por el capital humano y el talento, y garantizar una formación y cualificación profesional a toda la población, desde estudiantes de las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo hasta la población activa. La propuesta es convertir la Formación Profesional en una palanca para la reconstrucción mediante tres pasos:

1. Reconocimiento y acreditación de las competencias profesionales.

2. Mejora de la accesibilidad a la Formación Profesional y a los servicios de orientación profesional.

3. Incorporación de la digitalización, la innovación y el emprendimiento en el sistema de Formación Profesional.

Las actuaciones de este Plan para la Formación Profesional se han incluido en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia de la economía española («España Puede»), instrumento clave de la UE para salir más fuerte y más resistente de la crisis actual.

En concreto y con la finalidad de cumplir con el objetivo del Plan de Modernización para la Formación Profesional, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha definido, entre otras, la siguiente actuación de carácter estratégico recogida en el componente 20:

Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional.

Componente: 20 Plan estratégico de impulso de la Formación Profesional.

Inversión: I03 Innovación e internacionalización de la Formación Profesional.

Hito: El objetivo final era la creación de 135.000 plazas en el Q4 del 2024 que, tras la aprobación de la Adenda al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia de fecha 2 de octubre de 2023, se han ampliado a la creación de 247.452 plazas en el Q4 del 2025. En el presente ejercicio económico se crearán 76.479 plazas.

En el presupuesto de gastos vigente del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en la aplicación presupuestaria 18.50.32TC.45550, se destina la cantidad de 143.398.125,00 euros para la ejecución en 2023 de la actuación de este programa de cooperación territorial, recogida en el MRR.

Primero.

De conformidad con lo establecido en el artículo 86.2 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria (en adelante LGP) y en los términos establecidos en los siguientes apartados, se autoriza la propuesta de la distribución, según criterios objetivos, de los créditos correspondientes al ejercicio económico 2023, por un importe ciento cuarenta y tres millones, trescientos noventa y ocho mil, ciento veinticinco euros (143.398.125,00 euros), destinados a financiar el Redimensionamiento de la oferta de la Formación Profesional dentro del marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, que se relacionan a continuación en el anexo I adjunto.

Segundo.

La gestión de estos créditos por las comunidades autónomas se ajustará al procedimiento establecido en el artículo 86 de la LGP.

Además, a la ejecución de los créditos consignados en el servicio 50 «Mecanismo de Recuperación y Resiliencia» les será de aplicación las especialidades previstas en el artículo 44 del Real Decreto-ley 36/2020, de 30 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes para la modernización de la Administración Pública y para la ejecución del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

Tercero.

De acuerdo con lo previsto en el apartado a) de la regla segunda del artículo 86.2 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria, los criterios objetivos que sirvan de base para la distribución territorial de los créditos presupuestarios, así como su distribución se fijarán por la Conferencia Sectorial correspondiente al comienzo del ejercicio económico.

Cuando el importe total a distribuir fuera superior a 12 millones de euros, deberá recabarse con carácter previo a la convocatoria de la Conferencia Sectorial, la autorización del Consejo de Ministros. La citada autorización no conllevará la aprobación del gasto, que corresponderá al órgano competente en cada caso. A efectos de recabar la autorización, se remitirá propuesta de distribución a someter a la Conferencia Sectorial.

Cuarto.

La comunicación preceptiva y previa al Ministerio de Hacienda y Función Pública, que incorpora la información relativa a la actuación a realizar, tal y como recoge el apartado quinto de la disposición adicional primera de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para 2023, se realizó el 26 de junio de 2023.

Quinto.

Con posterioridad a la autorización y según lo previsto en el artículo 148.2.f) de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, en el seno de la Conferencia Sectorial de Educación se aprobarán los criterios de reparto y la distribución resultante entre las comunidades autónomas.

Sexto.

Con posterioridad al Acuerdo de distribución de los créditos por la Conferencia Sectorial de Educación, el órgano competente del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes aprobará los instrumentos jurídicos a través de los cuales se formalizarán los compromisos financieros resultantes, de acuerdo con la regla cuarta de del artículo 86.2 de la citada Ley 47/2003 General Presupuestaria y la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.

Séptimo.

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes realizará el seguimiento y control de la aplicación de los créditos, con objeto de comprobar el destino específico para el que fueron transferidos y su adecuada ejecución.

Las comunidades autónomas perceptoras de los fondos, en cumplimiento con lo dispuesto en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, en el Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, y su normativa de desarrollo; en particular, la Comunicación de la Comisión Guía Técnica (2021/C 58/01) sobre la aplicación del principio de «no causar un perjuicio significativo» y la Decisión de Ejecución del Consejo relativa a la aprobación de la evaluación del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia de España (CID) con su documento anexo, garantizarán que todas las actuaciones que se lleven a cabo en cumplimiento del presente acuerdo respeten el principio de no causar un perjuicio significativo al medioambiente (principio DNSH por sus siglas en inglés, «Do No Significant Harm»). Todo ello incluye el cumplimiento de las condiciones específicas asignadas en la componente 20 y en las medidas en las que se enmarcan dichas actuaciones, tanto en lo referido al principio DNSH como al etiquetado climático y digital.

La medida financiada con los créditos distribuidos en el presente Acuerdo de Conferencia Sectorial, tienen un peso asignado del 0 % de coeficiente de clima y de 0 % de coeficiente digital, de conformidad con la tabla de seguimiento para la acción por el clima y el etiquetado digital recogida en el anexo 6 del documento de trabajo de los servicios de la comisión: Análisis del Plan de Recuperación y Resiliencia de España que acompaña a la Propuesta de Decisión de ejecución del Consejo relativa a la aprobación de la evaluación del Plan de Recuperación y Resiliencia de España.

La distribución de fondos propuesta en el marco del PRTR para la actuación Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional tiene asociado el objetivo OA 302.1 definido como la creación de 66.0000 nuevas plazas de FP en el Q4 del 2023 y, finalmente, el objetivo CID 302, cuyo cumplimiento estaba previsto en el Q4 del 2024 con la creación de 135.000 nuevas plazas de FP y que, tras la aprobación de la Adenda al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia de fecha 2 de octubre de 2023, se han ampliado a la creación de 247.452 plazas en el Q4 del 2025. El respectivo instrumento de formalización de los compromisos financieros especificará el calendario concreto de cumplimiento para las comunidades autónomas perceptoras de fondos.

Octavo.

De conformidad con el artículo 86.2 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria, quedan aprobados, en los términos que figuran en el anexo, la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto a las comunidades autónomas:

Redimensionamiento de la oferta de FP	Importe – Euros	Aplicación presupuestaria
Componente 20-Inversión 03-Proyecto 02 Redimensionamiento de la oferta de FP: Ampliación 200.000 plazas FP.	143.398.125,00	18.50.32TC.45550
Total.	143.398.125,00

Redimensionamiento de la oferta de FP

Importe

–

Euros

Aplicación presupuestaria

Componente 20-Inversión 03-Proyecto 02 Redimensionamiento de la oferta de FP: Ampliación 200.000 plazas FP.

143.398.125,00

18.50.32TC.45550

Total.

143.398.125,00

De acuerdo con lo previsto en la regla séptima del artículo 7 de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023, en las comunidades autónomas y sus entidades dependientes, los ingresos por transferencias recibidas de la Administración General del Estado, procedentes del Mecanismo para la Recuperación y Resiliencia y del REACT-EU, están legalmente afectados a financiar los proyectos o líneas de acción que se integren dentro del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, con el grado de detalle especificado en el mismo.

En caso de no realizarse el gasto o en caso de incumplimiento total o parcial de los objetivos previstos, las citadas entidades deberán reintegrar los fondos recibidos al Tesoro Público. El procedimiento de reintegro a estos efectos se regulará por Orden de la persona titular del Ministerio de Hacienda y Función Pública.

A los fondos transferidos les será de aplicación las disposiciones nacionales y comunitarias, en particular, lo previsto en la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre, por la que se configura el sistema de gestión del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; la Orden HFP/1031/2021, de 29 de septiembre, por la que se establece el procedimiento y formato de la información a proporcionar por las Entidades del Sector Público Estatal, Autonómico y Local para el seguimiento del cumplimiento de hitos y objetivos y de ejecución presupuestaria y contable de las medidas de los componentes del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; y la Orden HFP/55/2023, de 24 de enero, relativa al análisis sistémico del riesgo de conflicto de interés en los procedimientos que ejecutan el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. El contenido de las normas regulatorias deberá tenerse en cuenta, especialmente en lo que respecta al sistema de gestión y al respeto de los principios horizontales que inspiran el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.

Esta formalización queda sometida a disponibilidades presupuestarias.

ANEXO I

Criterios de distribución y distribución resultante del crédito para la financiación del Redimensionamiento de la oferta de FP

Para dar cumplimiento y continuidad al Plan de Modernización de la Formación Profesional, para responder a la situación planteada por las necesidades de digitalización de las estructuras productivas y del capital humano, consecuencia de la pandemia COVID-19 y a la consolidación del Plan de Modernización de la Formación Profesional, en el presupuesto de gastos vigente del Ministerio de Educación y Formación Profesional se ha destinado un crédito de 143.398.125,00 euros a transferencias a las comunidades autónomas para ayudas al Redimensionamiento de la oferta de FP.

Este crédito debe permitir la continuidad, hasta el 31 de diciembre de 2024, Redimensionamiento de la oferta de FP del Plan de Modernización de la Formación Profesional. Para este Programa de Cooperación Territorial, los créditos financiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, se distribuyen con cargo al Servicio 50.

Los criterios de distribución utilizados en la actuación han sido:

Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional:

– Coeficiente por número de alumnado matriculado en todos los niveles de FP.

– Coeficiente por número de alumnado matriculado en CFGB y CFGM en centros sostenidos con fondos públicos.

– Coeficiente por número de alumnado que finalizan la escolaridad obligatoria.

– Coeficiente por número de centros que imparten CFGB y CFGM.

– Coeficiente por brecha de género. Alumnado matriculado en FP.

– Coeficiente por tasa de abandono educativo temprano.

– Coeficiente por tasa de riesgo de pobreza.

– Coeficiente por dispersión demográfica (tasa habitante por km²).

– Coeficiente por dispersión geográfica de las Administraciones Públicas.

La cuantía asignada a cada comunidad autónoma fue distribuida proporcionalmente a los criterios de distribución. El cálculo se hizo teniendo en cuenta los datos proporcionados por la Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Subdirección General de Estadística y Estudios del MEFP a partir de los datos de alumnado matriculado en FP. Instituto Nacional de Estadística. Población por comunidades y ciudades autónomas. Padrón municipal. Datos superficie en km² de cada CC. AA. y provincias por zonas altimétricas. Elaboración propia MEFP, a partir del número de provincias de cada CC. AA., considerando Baleares y Canarias, como número de islas.

Todas las alusiones al alumnado se entenderán como alumnado matriculado en centros sostenidos con fondos públicos.

Todas las alusiones a centros se entenderán como centros sostenidos con fondos públicos.

Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional Presupuesto 2023	Redimensionamiento oferta FP – Euros	Total MEFP – Euros
ANDALUCÍA.	28.053.750,00	28.053.750,00
ARAGÓN.	2.812.500,00	2.812.500,00
ASTURIAS (Principado de).	375.000,00	375.000,00
BALEARS (Illes).	4.687.500,00	4.687.500,00
CANARIAS.	9.562.500,00	9.562.500,00
CANTABRIA.	1.125.000,00	1.125.000,00
CASTILLA Y LEÓN.	10.818.750,00	10.818.750,00
CASTILLA-LA MANCHA.	5.317.500,00	5.317.500,00
CATALUÑA.	17.287.500,00	17.287.500,00
COMUNITAT VALENCIANA.	17.536.875,00	17.536.875,00
EXTREMADURA.	4.125.000,00	4.125.000,00
GALICIA.	10.524.375,00	10.524.375,00
MADRID (Comunidad de).	8.463.750,00	8.463.750,00
MURCIA (Región de).	8.274.375,00	8.274.375,00
NAVARRA (Comunidad Foral de).	4.106.250,00	4.106.250,00
PAÍS VASCO.	6.952.500,00	6.952.500,00
RIOJA (La).	3.375.000,00	3.375.000,00
	143.398.125,00	143.398.125,00

«Las comunidades autónomas garantizarán el respeto al principio de DNSH y el etiquetado climático, conforme a lo previsto en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), en el Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, y su normativa de desarrollo, así como a lo requerido en la Decisión de Ejecución del Consejo, relativa a la aprobación de la evaluación del plan de recuperación y resiliencia de España.

Para ello, las comunidades autónomas preverán mecanismos de verificación del cumplimiento del principio DNSH y medidas correctoras para asegurar su implementación.

Asimismo, las comunidades autónomas se asegurarán del reintegro de las cuantías percibidas por las personas o entidades beneficiarias en el caso de incumplimiento del principio de DNSH y el etiquetado climático».

Compromisos de colaboración

Las comunidades autónomas se comprometen a desarrollar las siguientes acciones, desde el 1 de septiembre de 2023 hasta el 31 de diciembre de 2024:

– Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional: Toda nueva plaza creada en el curso académico 2023-2024, de 1.º o 2.º curso, no incluida los repartos de crédito de los ACM 2020, 2021 y 2022. Toda nueva plaza creada en el primer cuatrimestre del curso académico 2024-2025 de 1.º o 2.º curso (antes del 31 de diciembre de 2024).

Los centros en los que se crearán las nuevas plazas son centros sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas de Formación Profesional.

Los compromisos de cumplimiento de los objetivos CID, asociados la actuación financiada, asumidos por cada comunidad autónoma, son:

Redimensionamiento de la Formación Profesional 2023 Presupuesto	Redimensionamiento oferta FP Compromiso adquirido CC. AA.
ANDALUCÍA.	14.962
ARAGÓN.	1.500
ASTURIAS (Principado de).	200
BALEARS (Illes).	2.500
CANARIAS.	5.100
CANTABRIA.	600
CASTILLA Y LEÓN.	5.770
CASTILLA-LA MANCHA.	2.836
CATALUÑA.	9.220
COMUNITAT VALENCIANA.	9.353
EXTREMADURA.	2.200
GALICIA.	5.613
MADRID (Comunidad de).	4.514
MURCIA (Región de).	4.413
NAVARRA (Comunidad Foral de).	2.190
PAÍS VASCO.	3.708
RIOJA (La).	1.800
	76.479

Las comunidades autónomas garantizarán que las subvenciones otorgadas contribuyen a la creación de empleo. A estos efectos, los beneficiarios estarán obligados a crear en España todo el empleo necesario para la realización de la actividad, que se realizará con personal contratado y afiliado a la Seguridad Social en el territorio nacional. El cumplimiento de este requisito tendrá que justificarse documentalmente en los términos que se determinarán en la correspondiente resolución por la que se formalice la transferencia de fondos.

Las entidades beneficiarias deberán contribuir al objetivo autonomía estratégica y digital de la Unión Europea, así como garantizar la seguridad de la cadena de suministro teniendo en cuenta el contexto internacional y la disponibilidad de cualquier componente o subsistema tecnológico sensible que pueda formar parte de la solución, mediante la adquisición de equipos, componentes, integraciones de sistemas y software asociado a proveedores ubicados en la Unión Europea.

Además, en cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 86 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria, no más tarde del 31 de marzo de 2025, las comunidades autónomas remitirán al Ministerio de Educación y Formación Profesional, un estado de ejecución indicando las cuantías totales de compromisos de créditos, obligaciones reconocidas y pagos realizados detallado para la aplicación presupuestaria del Presupuesto General del Estado desde la que se realice la transferencia de crédito.

Las comunidades autónomas deberán proceder a un adecuado control de los fondos recibidos que asegure la correcta obtención, disfrute y destino de los mismos por los perceptores finales.

Las CC. AA. quedarán sometidas a la totalidad de la normativa reguladora del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR) y, en particular, en lo relativo a:

– Obligación de seguimiento por parte de la CA del cumplimiento de los hitos y objetivos mediante el adecuado seguimiento de los indicadores y obligación de reportar la correspondiente información.

– Obligación de mantener una adecuada pista de auditoría, incluida la correspondiente documentación, sobre el cumplimiento de los hitos y objetivos.

– Obligación de seguimiento contable de los gastos y de reporte de la correspondiente información.

– Obligación de obtención y reporte de datos sobre cada uno de los perceptores finales de los fondos.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional se compromete a:

– Mantener la coordinación y el apoyo técnico necesarios para la implementación y el desarrollo de las actuaciones, programas y proyectos en Formación Profesional en las comunidades autónomas.

– Poner a disposición de las comunidades autónomas el portal TodoFP como medio de difusión de las convocatorias y actuaciones que se realicen.

Las normas de justificación de los créditos recibidos por las comunidades autónomas vendrán recogidas y especificadas en los instrumentos jurídicos, convenios o resoluciones en los que se haya plasmado la distribución acordada por el Consejo de Ministros, tal como establece la regla cuarta del apartado 2 del artículo 86 de la Ley General Presupuestaria. Dichos instrumentos incluirán las particularidades inherentes al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, tales como: la financiación con cargo al Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, el sometimiento a las disposiciones comunitarias y nacionales que resulten de aplicación, los hitos y objetivos comprometidos en la Decisión de Implementación del Consejo (CID, por sus siglas en inglés), el cumplimiento del etiquetado verde y digital asignado, al respeto del principio de no causar perjuicio significativo al medio ambiente (DNSH, por sus siglas en inglés), el reintegro de fondos en caso de incumplimiento (y la reasignación de los mismos), el impacto sobre la creación y mantenimiento del empleo, así como sobre la participación y arrastre de las PYMEs.

Las comunidades autónomas receptoras de fondos deberán justificar su ejecución de acuerdo a lo previsto en los correspondientes instrumentos de formalización y normativa aplicable, entre ellos los previstos en el mecanismo de verificación establecido en el anexo I de las disposiciones operativas (operational arrangements, OA), consistentes en:

C20.I03.P02 Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional:

Documento resumen que justifique debidamente cómo se cumplió satisfactoriamente la meta (incluidos los elementos relevantes de la meta, que se enumeran en la descripción de la meta y de la medida correspondiente en el anexo del CID).

Este documento incluirá como anexo la siguiente prueba documental: a) un extracto de las estadísticas de educación de la educación no universitaria (EDUCAbase) referidas en la línea de base indicando el número de plazas de FP en cada comunidad autónoma; b) certificado de la autoridad competente de las nuevas plazas creadas y comparación con la línea de base; y c) una copia de la evaluación de necesidades y copia de las actas de la donde se acordó la distribución territorial de las plazas de FP.

Los instrumentos de formalización de la transferencia de los fondos, determinarán los mecanismos de seguimiento intermedio sobre los avances realizados, el estado de ejecución, cuantías totales de compromisos de créditos, obligaciones reconocidas y pagos realizados, sin perjuicio de los informes de seguimiento recogidos en el artículo 3 de la Orden HFP 1030/2021, de 29 de septiembre, por la que se configura el sistema de gestión del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. A estos efectos, los instrumentos de formalización incluirán las pertinentes referencias a los principios de gestión específicos del PRTR (artículo 2 de la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre) que no se citan ya expresamente en el presente acuerdo, como son la prevención, la detección y la corrección del fraude, la corrupción y los conflictos de intereses, la identificación del perceptor final de los fondos y el respeto a las reglas de comunicación previstas en la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre.

En todo caso, y de conformidad con el componente 20 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, aprobado por el Consejo de Ministros el 27 de abril de 2021 y posteriormente aprobado por la Decisión de Ejecución del Consejo relativa a la aprobación de la evaluación del Plan de Recuperación y Resiliencia de España de 13 de julio de 2021, se establece que, en el cálculo de los hitos y objetivos propuestos en este componente, no se computarán las inversiones realizadas con otros fondos de la UE.

En relación con la prevención, detección y corrección del fraude, la corrupción y los conflictos de intereses se atendrá el presente acuerdo al artículo 6 de la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre.

Cabe indicar que, de acuerdo con lo previsto en las ya citadas Órdenes HFP/1030/2021 y HFP/1031/2021, las comunidades autónomas adquirirán la condición de entidades ejecutoras al recibir los fondos y la responsabilidad en el cumplimiento del objetivo CID, con las obligaciones que ello supone de acuerdo con las normas citadas.

Conforme al artículo 22.2.e) del Reglamento 2021/241, las comunidades autónomas permitirán que la Comisión Europea, la OLAF, el Tribunal de Cuentas Europeo, la Fiscalía Europea y las autoridades nacionales competentes ejerzan sus competencias de control.

Las comunidades autónomas, en tanto que entidades ejecutoras, y de acuerdo con lo previsto en el artículo 8 de la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre, por la que se configura el sistema de gestión del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia aceptan la cesión de datos entre las Administraciones Públicas implicadas para dar cumplimiento a lo previsto en la normativa europea que es de aplicación y de conformidad con la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales (modelo anexo IV.B), y asimismo, incluirán en sus propios instrumentos de ejecución la citada obligación de la cesión de datos, respecto de sus beneficiarios, contratistas y subcontratistas.

Las directrices de comunicación, para las actuaciones previstas en este acuerdo, se atendrán a lo dispuesto en el artículo 9 de la referida Orden HFP/1030/201, de 29 de septiembre, así como a las contenidas en el artículo 34 del Reglamento (UE)2021/241, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021.

Con carácter previo a la elevación al Consejo de Ministros del presente acuerdo, se hizo la comunicación preceptiva previa al Ministerio de Hacienda y Función Pública, con fecha 26 de junio de 2023.

Medidas de información, comunicación y visibilidad

Las actuaciones recogidas en este acuerdo, que se desarrollen en todas las comunidades autónomas, serán financiadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión Europea-Next Generation EU.

De conformidad con el Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, se establece que serán subvencionables, a partir del 1 de febrero de 2020, las medidas de los planes de recuperación y resiliencia, que deben ser compatibles con los retos y prioridades pertinentes de cada país, determinados en el marco del Semestre Europeo.

Las actuaciones de comunicación, convocatoria, publicidad, resolución y notificación derivadas de la aportación del Estado a este programa cumplirán los requisitos de publicidad, según los cuales en todas las actuaciones que se deriven de los instrumentos contractuales o convencionales realizados con cualquier persona física o jurídica, pública o privada, se insertará la imagen institucional, que ha de incluir siempre el Escudo de España y la denominación del ministerio, tal como se establece en el Real Decreto 1465/1999, de 17 de septiembre, por el que se establecen criterios de imagen institucional y se regula la producción documental y el material impreso de la Administración General del Estado y, en la Resolución de 21 de septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Función Pública, por la que se actualiza el Manual de Imagen Institucional, adaptándolo a la nueva estructura de departamentos ministeriales de la Administración General del Estado.

El artículo 34 del Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia establece las medidas de información, comunicación y publicidad, en particular, indica que los perceptores de fondos de la Unión harán mención del origen de la financiación y velarán por darle visibilidad, incluyendo el emblema de la Unión y una declaración de financiación adecuada que indique «financiado por la Unión Europea-Next Generation EU». En todas las medidas de información y comunicación que lleve a cabo el beneficiario, se deberá reconocer el apoyo del fondo en la operación mostrando el emblema de la Unión Europea.

En consecuencia, en la actuación, «Plan de Modernización de la Formación Profesional (MRR)» financiada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, con cargo a los PGE 2022, se incluirá el logo de la Unión Europea y del Ministerio de Educación y Formación Profesional, y se establecerá un mecanismo de identificación de las facturas o documentos originales del gasto (mediante sello, troquel u otro medio similar) de forma que figure su condición de «gasto financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión Europea-Next Generation EU».

En particular, será de aplicación lo dispuesto en el artículo 9 de la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre, por la que se configura el sistema de gestión del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, que indica lo siguiente:

1. Las actuaciones de comunicación relacionadas con la ejecución del plan incorporarán el logo oficial del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Reino de España, en los términos que se comuniquen por la autoridad responsable.

En todo caso, se tomará en consideración lo dispuesto en el artículo 10 del Acuerdo de Financiación entre la Comisión Europea y el Reino de España, por el que se concreta el marco en relación con la publicación de información, visibilidad de la financiación de la Unión y derecho de uso, en los términos que se recogen en los siguientes apartados.

2. Sin perjuicio de lo dispuesto en el apartado 2 del artículo 34 del Reglamento del Mecanismo, la información, la comunicación y la publicidad de los Estados miembros en relación con la financiación en aplicación del mismo serán, como mínimo, del mismo nivel que el exigido por las normas del Estado miembro para la financiación pública sin contribuciones del presupuesto de la Unión.

3. Con el fin de respetar sus obligaciones en virtud del artículo 34, apartado 2, del Reglamento del Mecanismo, y en particular para garantizar el suministro de información específica coherente, eficaz y proporcionada a múltiples audiencias, incluidos los medios de comunicación y el público, el Estado miembro deberá:

a) Disponer de una estrategia a nivel de los Estados miembros para dar a conocer y garantizar el reconocimiento de la contribución del MRR a la recuperación de Europa y, en particular, a la doble transición ecológica y digital.

b) Para el adecuado cumplimiento de lo previsto en el artículo 10 del Acuerdo de Financiación, en todos los proyectos y subproyectos que se desarrollen en ejecución del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia deberá exhibirse de forma correcta y destacada el emblema de la UE con una declaración de financiación adecuada que diga (traducida a las lenguas locales cuando proceda) «financiado por la Unión Europea-Next Generation EU», junto al logo del PRTR, disponible en el link https:// planderecuperacion.gob.es/identidad-visual. Del mismo modo, todas las convocatorias, licitaciones, convenios y resto de instrumentos jurídicos, que se desarrollen en este ámbito, deberán contener tanto en su encabezamiento como en su cuerpo de desarrollo la siguiente referencia «Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia –Financiado por la Unión Europea– Next Generation EU».

c) Establecer y mantener un espacio web único que proporcione información sobre el MRR y los proyectos relacionados y comunicar el enlace web específico a la comisión.

d) Garantizar que los destinatarios finales de la financiación de la Unión en el marco del MRR reconozcan el origen y garanticen la visibilidad de la financiación de la Unión.

4. Cuando se muestre en asociación con otro logotipo, el emblema de la Unión Europea deberá mostrarse al menos de forma tan prominente y visible como los otros logotipos. El emblema debe permanecer distinto y separado y no puede modificarse añadiendo otras marcas visuales, marcas o texto. Aparte del emblema, no podrá utilizarse ninguna otra identidad visual o logotipo para destacar el apoyo de la UE.

5. Cualquier actividad de comunicación o difusión relacionada con el MRR y realizada por el Estado miembro, en cualquier forma y por cualquier medio, deberá utilizar información fidedigna.

6. Cuando proceda, se indicará la siguiente cláusula de exención de responsabilidad (traducida a las lenguas locales, si procede): «Financiado por la Unión Europea-Next Generation EU. Sin embargo, los puntos de vista y las opiniones expresadas son únicamente los del autor o autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o la Comisión Europea. Ni la Unión Europea ni la Comisión Europea pueden ser consideradas responsables de las mismas».

7. El Estado miembro concede a la comisión el derecho a utilizar gratuitamente los materiales de comunicación relativos al MRR.

8. Así mismo, con el fin de asegurar una adecuada comunicación y transparencia, las Entidades ejecutoras deberán proporcionar información, a través de los mecanismos que a tal efecto se establezcan, sobre la publicación de cualquier convocatoria de ayuda o procedimiento de licitación para su inclusión en la página web gestionada por la autoridad responsable.

Las entidades responsables y gestoras designarán un responsable de comunicación a fin de asegurar el cumplimiento de los requerimientos establecidos en el presente artículo, sobre la base de las directrices de la autoridad responsable.

Este Acuerdo de Consejo de Ministros tiene por objeto, exclusivamente, la distribución entre las comunidades autónomas de las habilitaciones de gasto en qué consisten los créditos presupuestarios, así como su formalización, sin que en ningún caso pueda entenderse que implica la ejecución de los citados créditos presupuestarios, el nacimiento de ningún tipo de obligación económica con cargo a los Presupuestos Generales del Estado a favor de las comunidades autónomas, ni, en consecuencia, la existencia de ningún derecho de cobro de las comunidades autónomas frente a la Administración General del Estado o sus entidades públicas vinculadas o dependientes.

ANECA publica el procedimiento para la obtención de la Acreditación Estatal para el Acceso a los Cuerpos Docentes Universitarios

admin — Tue, 30 Jan 24 09:26:44 CET

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaConvocatoriasEmpleoOtros EmpleoNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoPersonal de UniversidadLaboralExtremadura - Educación Image

El nuevo procedimiento (se adjunta) para la obtención de la acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes de Profesora o Profesor Titular de Universidad y de Catedrática o Catedrático de Universidad se regula en el Capítulo IV del Real Decreto 678/2023, de 18 de julio, en sus artículos 15 a 25, y debe adecuarse a los principios establecidos en su artículo 3.

Por este motivo ANECA ha publicado este procedimiento (ACADEMIA 2024) que se aplicará a las solicitudes presentadas a partir del 1 de abril de 2024, de acuerdo con lo dispuesto por la disposición transitoria primera, número 3, del real decreto.

Las personas solicitantes con expedientes iniciados y no finalizados antes del 1 de abril de 2024 podrán desistir del procedimiento y solicitar a partir de esa fecha la evaluación conforme a las nuevas previsiones (disposición transitoria primera, número 2, del real decreto).

Tiene carácter universal y no está vinculada a una rama o especialidad de conocimiento determinada.

Precisiones sobre el requisito de la estancia de movilidad.

El Procedimiento recoge que uno de los requisitos para optar a la acreditación a Titular de Universidad (TU) es “Acreditar la realización de actividades de investigación o docencia, y en su caso de transferencia e intercambio del conocimiento, por un período acumulado de, como mínimo, nueve meses en universidades o centros de investigación distintos de aquella institución en la que se presentó la tesis doctoral. No tendrán que acreditar este requisito de movilidad las personas que, a fecha 12 de abril de 2023, en que se produjo la entrada en vigor de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, estuviesen contratadas como Profesor/a Ayudante Doctor/a, Profesores/as Colaboradores/as con carácter indefinido o Profesor/a Contratado/a Doctor/a (disposición transitoria quinta, punto 3 de la citada ley). Tampoco deberán cumplir el requisito de movilidad Profesoras y Profesores Titulares de Escuela Universitaria que soliciten la acreditación a Profesora o Profesor Titular de Universidad (disposición adicional décima primera, punto 3 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario)”.

Aunque no viene reflejado en el Procedimiento de ANECA, desde CSIF queremos indicarte que atendiendo al punto 3 de la transitoria quinta de la LOSU, todo profesor que a fecha de la entrada en vigor de la LOSU estuviera contratado como PAD, CD, Colaborador o aquellos que tengan otros contratos temporales, pero estén acreditados a alguna de estas figuras, no les será requerido la estancia de movilidad. También, como se indica al principio de ese punto 3, aquellos que posean la acreditación a TU o hubiesen iniciado el trámite para obtener la acreditación, estarán exentos del requisito de la estancia de movilidad.

El Gobierno propone “acompañamiento financiero” y "flexibilizar" la implantación de la LOSU

admin — Fri, 26 Jan 24 11:23:35 CET

EmpleoOtros EmpleoNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoPersonal de UniversidadExtremadura - Educación Image

Parece que empiezan a atender algunas reiteradas y urgentes demandas de CSIF a la vista de que la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, ha propuesto a las comunidades autónomas en la Conferencia General de Política Universitaria "flexibilizar" la implantación de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) prevista para 2024, así como "acompañamiento financiero" por parte del Gobierno.

Para ello, han acordado la creación de una Comisión de Trabajo, tal y como dice la LOSU, para alcanzar una inversión del 1% del PIB en 2030. De manera paralela, parece que la Comisión tendrá un grupo de trabajo con el objetivo más inmediato de aplicar la norma. CSIF ya ha sido convocada a la primera reunión del Nuevo Grupo de Trabajo LOSU, presidida por el Secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades, que se celebrará el próximo viernes 2 de febrero.

Aunque el Ministerio no ha aclarado nada sobre las muchas incertidumbre sobre la LOSU (en especial las relativas a la estabilización, promoción y renovación de las plantillas de PDI y PTGAS) , esperamos desde CSIF que en próximas reuniones se concrete la financiación adicional para estos y otros muchos temas y no se establezcan diferencias de financiación extraordinaria entre Comunidades Autónomas.

24 de Enero - Día Internacional de la Educación de la UNESCO

admin — Wed, 24 Jan 24 12:45:55 CET

EmpleoOtros EmpleoNegociaciones y acuerdosNormativaOtra normativaPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoExtremadura - Educación Image

Un año más se conmemora el Día Internacional de la Educación proclamado por la asamblea general de la ONU y anunciado por la UNESCO. El tema de esta edición es "Combatir los discursos de odio a través de la educación”.

Este año se quiere hacer hincapié en el papel crucial que desempeñan la educación y los docentes en la lucha contra el discurso del odio, un fenómeno que se ha multiplicado en los últimos años con el uso de las redes sociales, dañando el tejido de nuestras sociedades.

CSIF, como miembro de la Internacional de la Educación y de la Confederación de Sindicatos Independientes de Europa, apoya estas iniciativas internaciones y recuerda la necesidad de que todos los países actúen en consecuencia en la defensa de todos los derechos humanos y por supuesto, la educación.

Lamentamos la oleada de conflictos violentos que acontecen en la actualidad y que promueven la discriminación, racismo, xenofobia y odio, determinados por cuestiones geopolíticas que afectan a la sociedad en su conjunto. Para CSIF es esencial promover actuaciones encaminadas hacia la paz y la no violencia, utilizando la educación como un medio y un fin en sí mismo, como herramienta vehicular para lograr una sociedad alejada de conflictos, igualitaria y justa. El conocimiento en sí mismo promueve la paz, ya que la cultura permite reducir extremismos injustificados. Hay que fortalecer la especialidad docente y dignificar su labor docente.

CSIF defiende el acceso a una enseñanza de calidad, con igualdad de oportunidades, que permita que toda la población pueda acceder al mayor éxito educativo posible y se asegure una trayectoria profesional y laboral acorde a la sociedad actual, garantizando la igualdad de oportunidades para toda la ciudadanía.

Los datos de abandono escolar, tasa de repetición, paro juvenil, informes PISA y desigualdades entre Comunidades Autónomas nos indican que, si bien todo el mundo puede acceder a la educación, esta no tiene la calidad necesaria debido a la mala gestión de nuestras administraciones, la falta de inversión educativa, la utilización partidista de la educación y la falta de reconocimiento de la labor docente.

La Constitución consagra el derecho a la educación y por tanto este derecho debe ser defendido por todos los partidos políticos y administraciones. Es necesario estabilizar el sistema educativo con un Pacto de Estado que impida el continuo cambio legislativo en cada cambio de gobierno. Cambios además que no mejoran los datos e índices de nuestra educación, que nos mantienen en los últimos lugares de la OCDE y Unión Europea desde hace más de 30 años.

CSIF cree en un sistema educativo público, estable, igualitario, inclusivo, flexible, innovador y tolerante. La educación es una responsabilidad colectiva que debe enfocarse hacia la búsqueda del bien común. Debe ser una cuestión de Estado, que asegure la igualdad de oportunidades y sirva como elemento compensador de desigualdades. Y en esta convicción luchamos día a día para que la educación pública adquiera la importancia que debe tener, para que sea la base de un país democrático. Porque la educación de hoy es la sociedad de mañana. Por ello, rechazamos cualquier intromisión mediática o política, que desvirtúe el fin mismo de la educación: formar a una ciudadanía responsable y crítica.

Consideramos que esta convicción solo se puede conseguir a partir de un profesorado reconocido y prestigiado. En un sistema educativo que se plantee a partir de las opiniones profesionales, que no vean mermadas sus condiciones laborales por criterios meramente económicos, que se dude de su necesario liderazgo pedagógico para hacer mejorar la educación de los que formarán el futuro de nuestra sociedad o que se coarte su libertad de cátedra en pos de unas metodologías que dudan de la especialización docente o de la reducción de contenidos.

Los problemas de la educación son profundos y estructurales y no se solucionan escondiendo la realidad tras falsas estadísticas. Esto nos llevará a dos vías educativas en la que la educación pública quedaría como subsidiaria de instituciones privadas (la anglosajonización del sistema educativo) impidiendo la verdadera igualdad de oportunidades, que es poder optar a una educación de calidad.

Hoy y siempre, CSIF Por la dignificación de la labor docente.

Jornada sobre la Acción Educativa Española en el Exterior ¡¡Últimos días para inscribirte!!

admin — Wed, 24 Jan 24 11:33:46 CET

ConvocatoriasEmpleoOtros EmpleoExterioresFormaciónOtra formaciónPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoExtremadura - Educación Image

Últimos días para inscribirte en nuestra Jornada para preparar la fase específica del Concurso de docentes y asesores en el exterior
¡Atención a modificación de última hora en el programa!

Con ponentes de excelencia mostraremos las posibilidades que existen para trabajar en puestos de estos programas en el exterior, la normativa que los emmarca y experiencias de profesores que han conseguido plaza en estas últimas convocatorias. La jornada se desarrollará en horario de mañana y tarde.

El plazo de inscripción es hasta el 1 de febrero de 2024.

Instrucciones para inscribirse
Inscripción aquí, recuerde que esta jornada es exclusivamente para afiliadas/os y gratuita. (INSCRIPCIÓN CERRADA)

JORNADA DE MAÑANA

9:30 a 9:45: Presentación de las jornadas.
Mª Teresa Sampedro Hurtado
Responsable Área CSIF

9:45 a 11:00: Secciones Internacionales Españolas
Jesús Gilabert
Doctor en Filología y catedrático de instituto de Lengua y Literatura.
Profesor de Lengua y Literatura en la Sección Internacional Española de Saint-Germain-en-Laye y Coordinador de la Sección.
Antes: 9 años en la Escuela Europea de Alicante
Director de IES

11:00 a 12:15: Centros de Titularidad Española.
Juan José Chacón
Maestro de Educación Primaria-Educación Física y Licenciado en Antropología Social y Cultural
Director en CE Jacinto Benavente de Tetuán
Antes: Profesor en ALCE Suiza.

12:15 a 13:35: Asesorías Técnicas Docentes
Eliseo Fernández Barrionuevo
Profesor de Educación Física en inglés y Doctor en Didáctica de la Lengua y su Literatura.
Asesor Técnico en Houston (EEUU).
Delegado de CSIF en la Junta de Personal de EEUU.
Antes:
Coordinación TIC, Plurilingüe y de Proyectos Internacionales.
Jefatura de Estudios en IES y cooperaciones con Universidades.

13:15 a 14:15h: Agrupaciones de Lengua y Cultura Española - ALCES
Mª del Rosario García Roa
Licenciada en Geografía e Historia y Profesora del cuerpo de maestros especialidad inglés.
Profesora y directora de ALCE Lyon
Antes: Inspectora accidental de Madrid-Capital y Madrid-Norte
Profesora de ALCE LONDRES
Profesora y directora del Centro de Titularidad Española en Andorra en Escaldes-Engordany

14:15 a 14:45h: Rueda de cuestiones
Jesús Gilabert. Juan José Chacón. Rosario Eliseo Fernández Barrionuevo.

JORNADA DE TARDE

16:30 a 18h: El cuestionario. cómo afrontar su estudio
Eliseo Fernández Barrionuevo
Asesor Técnico en Houston (EEUU).
Entre los mejores resultados en cuestionarios de la fase específica

18 a 19.30h: Cuestionario y supuesto práctico: Normativa relevante y claves para su resolución
Concepción Vidorreta García
Ponente de excelencia para educación en el exterior. inspectora de prestigio en múltiples países y programas del exterior y directora de congresos y jornadas sobre inspección y Educación en el Exterior.

19:30 a 20: Rueda de cuestiones.
Concepción Vidorreta García. Eliseo Fernández Barrionuevo

Puede acceder al programa completo de esta jornada en este documento.