Comunidad de Madrid

Un Congreso de CSIF Madrid para el recuerdo

ignacio.ballesteros.sola — Mon, 21 Apr 25 11:57:00 CEST

¡Ahorra con el Club CSIF!

ignacio.ballesteros.sola — Fri, 13 Jun 25 13:31:00 CEST

CSIF pide a la Comunidad de Madrid el cierre de la oficina de Agentes Forestales de San Lorenzo de El Escorial por los altos niveles de gas radón

ignacio.ballesteros.sola — Mon, 16 Mar 26 09:56:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha pedido a la Comunidad de Madrid la clausura de la oficina de los Agentes Forestales de San Lorenzo de El Escorial, tras haberse vuelto a detectar unos niveles peligrosos de gas radón, con valores muy por encima de los permitidos por la legislación.

Estos niveles de peligrosidad han hecho que CSIF pida el cierre temporal de las instalaciones y la adopción inmediata de medidas correctoras para garantizar la seguridad de los trabajadores. Desde nuestro sindicato llevamos muchos meses exigiendo que la Consejería de Medio Ambiente, Agricultura e Interior, presidida por Carlos Novillo, ponga fin a esta situación.

Tras diversas mediciones realizadas en el inmueble en los últimos días, se ha constatado la presencia de concentraciones de radón por encima de los límites recomendados: el pasado 7 de marzo, la oficina de San Lorenzo de El Escorial, en el momento de la medición se registraron 1.401 Bq/m3, siendo la media de las últimas 24 horas de 2.508 Bq/m3.

Para CSIF Madrid es inaceptable tener que trabajar en un entorno tan inseguro, sobre todo cuando la normativa europea y española establece un valor de referencia máximo de 300 Bq/m³.

Como ya advirtió CSIF, los niveles de radón detectados en estos centros de trabajo son preocupantes y pese a que la administración autonómica realizó en su momento mediciones de radiación, estas lecturas no reflejan la situación real.

Además, CSIF Madrid también ha denunciado el caso ante el Consejo de Seguridad Nuclear ante la pasividad de la Comunidad de Madrid. La denuncia se ha llevado a cabo a través de la Inspección de Trabajo y Seguridad Social, trasladando la situación al organismo competente en materia de seguridad nuclear ante la posible exposición a radiaciones en el entorno laboral.

Hay que recordar que el radón es un gas radiactivo incoloro e inodoro, de origen natural, responsable de un aumento del riesgo de cáncer de pulmón entre las personas expuestas de forma prolongada. Ahora mismo, es posible que los trabajadores no muestren síntomas de la exposición constante al radón, pero en unos años, los agentes forestales pueden llegar a desarrollar enfermedades derivadas de esta peligrosa exposición.

CSIF es el único sindicato que ha presentado un recurso de alzada contra el concurso de traslados de los docentes de la Comunidad de Madrid

ignacio.ballesteros.sola — Wed, 18 Mar 26 12:48:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato presente en la Mesa Sectorial de le Educación Pública de la Comunidad de Madrid, ha sido el único sindicato que ha interpuesto recurso de alzada, dentro del plazo legal, por el concurso de traslados de los docentes de la Comunidad de Madrid.

Sobraban los motivos para presentarlo: durante el proceso de negociación, la Administración autonómica comunicó que todos los centros de los programas, excepto el de equipos directivos (Bachillerato internacional, Enseñanza integradas de música, FP bilingüe, FP de grado básico, Educación de adultos, Programa de excelencia deportiva y Cursos de especialización), serían incluidos en el concurso, y que solo determinadas Comisiones de Servicio (CCSS) antiguas de equipos directivos se incorporarían.

Sin embargo, la realidad ha sido la contraria: todos los equipos directivos en comisión salen a concurso y no todos los centros de los otros siete programas se incluyen.

Para CSIF, esta situación carece de criterios objetivos y transparentes, vulnerando principios fundamentales como la igualdad, mérito, capacidad, publicidad y transparencia. El sindicato advierte, además, de los efectos indeseables que puede tener la inclusión del programa de equipos directivos en algunos centros, cuestión que ya fue trasladada en la única reunión mantenida sobre este asunto.

CSIF Educación Madrid, aunque está en disposición de acudir a la vía contencioso-administrativa, no ejercerá de momento esa opción por responsabilidad con los docentes madrileños que participan en otros programas.

No obstante, vigila de cerca el proceso, y ya ha detectado que no todas las vacantes disponibles aparecen en el listado provisional, como sucede en las Centros de Educación de Personas Adultas (CEPAs).

Ante esta situación, CSIF está valorando acciones jurídicas individuales para no entorpecer el concurso general. Además, pone a disposición de sus afiliados con más de seis meses de antigüedad su Asesoría Jurídica gratuita para presentar reclamaciones individuales relacionadas con estos ocho programas.

El sindicato se reserva el derecho de emprender nuevas acciones legales si aprecia abuso, incoherencias o perjuicios en el desarrollo del proceso.

CSIF ha presentado hoy denuncia por las irregularidades en el proceso selectivo para auxiliares administrativos del Ayuntamiento de Parla

ignacio.ballesteros.sola — Thu, 19 Mar 26 11:16:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha presentado hoy, ante el Tribunal de Instancia de Parla, una denuncia por posible amaño en la oposición de auxiliares administrativos del Ayuntamiento de Parla.

CSIF considera que pueden existir posibles delitos contra la Administración Pública en este proceso selectivo en el que había en juego 24 plazas.

La denuncia se dirige contra quienes resulten responsables del diseño, custodia y ejecución del ejercicio, celebrado el pasado 10 de marzo en La Nueva Cubierta de Leganés y al que acudieron cerca de 800 aspirantes.

El examen tipo test presentaba un patrón sistemático en las respuestas: de las cuatro opciones de cada pregunta, todas terminaban en punto salvo una, siendo correcta siempre la respuesta inmediatamente posterior a la que carecía de punto. Este esquema se habría repetido en 31 de las 33 preguntas, permitiendo acertar prácticamente todo el ejercicio sin conocer el temario, simplemente identificando la respuesta sin punto y marcando la siguiente.

Para CSIF, estos hechos suponen una grave vulneración de los principios de igualdad, mérito y capacidad que deben regir el acceso al empleo público y ponen en cuestión la limpieza de una convocatoria que abarca plazas de las Ofertas de Empleo Público de 2022, 2023, 2024 y 2025.

CSIF advierte de que la existencia de un patrón tan evidente, su reiteración casi total en el examen y la trascendencia del proceso constituyen una sólida cadena indiciaria de posible manipulación deliberada.

La denuncia apunta a posibles delitos de prevaricación administrativa, revelación de secretos y tráfico de influencias, en función de si se hubiera manipulado el examen o filtrado previamente el sistema de respuestas para favorecer a determinados aspirantes.

Por este motivo, CSIF solicita al juzgado la apertura de diligencias previas, entre ellas el requerimiento del expediente completo, el archivo informático original del examen, la declaración de los miembros del tribunal calificador y una prueba pericial técnica que verifique el patrón detectado.

CSIF reclama la repetición de la prueba en condiciones de total transparencia, así como la depuración de responsabilidades hasta las últimas consecuencias, para devolver la confianza a los aspirantes y garantizar un proceso selectivo limpio y ajustado a la legalidad.

Desde CSIF Madrid, como ya ha demostrado en otros procesos selectivos donde se han detectado irregularidades, va a seguir de cerca tanto estas oposiciones como cualquier

CSIF denuncia oposiciones fraudulentas en Parla

ignacio.ballesteros.sola — Mon, 23 Mar 26 10:58:00 CET

Los docentes de la Comunidad de Madrid, entre los más agredidos

ignacio.ballesteros.sola — Mon, 23 Mar 26 12:25:00 CET

El 72,2 por ciento de los docentes de la escuela pública no se siente respetado en el aula y la mitad ha sufrido situaciones violentas en las aulas, según una encuesta realizada por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), que ha respondido más de 7500 de toda España.

La encuesta de CSIF —sindicato más representativo en las administraciones públicas— forma parte del informe ‘¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente’, y pone de manifiesto también la falta de respaldo que siente el profesorado por parte de la Administración y el cada vez menor reconocimiento a su autoridad.

La encuesta se ha realizado mediante cuestionarios en centros públicos de Enseñanza Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial (conservatorios, escuelas de arte, de idiomas) y centros de Educación Especial de todas las comunidades autónomas, para conocer de primera mano las situaciones que se viven diariamente en las clases.

En la encuesta, las/los docentes nos trasladan sus principales reivindicaciones por este orden de prioridad: la reducción de ratios, el refuerzo de la autoridad, mejora de poder adquisitivo, reducción de la burocracia y reducción del horario lectivo.

Otra queja mayoritaria es la falta de protocolos claros y eficaces ante conflictos, problemas de convivencia o situaciones complejas, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección. En este sentido, el 97,8% insisten en la necesidad de reorientar los planes formativos hacia situaciones prácticas del día a día.

Falta de respaldo, abandono y retribución insuficiente

La sensación de abandono que sufren los docentes en el ejercicio de sus responsabilidades es evidente: Siete de cada diez (72,2%) denuncia falta de reconocimiento social y profesional, y el 90 por ciento echa en falta apoyo de la Administración. Además, casi el 100 por cien sufre sobrecarga de trabajo.

Este desencanto también se manifiesta en el ámbito salarial, ya que nueve de cada diez consideran que su nivel retributivo no se corresponde con la responsabilidad, carga de trabajo y exigencia que implica la docencia, lo que contribuye a que esta profesión pierda atractivo.

Desde CSIF, advertimos que este escenario no puede normalizarse, ya que el deterioro de las condiciones laborales y pérdida de reconocimiento social afecta a la motivación del profesorado y, en consecuencia, a la calidad de la educación. Es necesario que las administraciones sitúen al profesorado en el centro de las políticas educativas, ya que prestigiar la labor docente garantizará el presente y futuro de la educación pública.

Los docentes de la Comunidad de Madrid, entre los más agredidos

En nuestra región, cerca del 55% de los docentes reconoce haber sufrido agresiones. En concreto, el 54,6% han sido agredidos durante su jornada laboral tanto con violencia verbal como física o a través de redes sociales en el último curso.

Por su parte, en la Comunidad de Madrid, el porcentaje que considera que su profesión no es apenas reconocida, es el 67,3.

Otro dato a destacar es que más del 65% de los docentes cree que el alumnado no muestra respeto hacia su figura.

Finalmente, el 48,3% de los docentes madrileños cree que la administración de la Comunidad de Madrid no muestra ningún apoyo hacia los centros donde tienen lugar las agresiones, entendiendo que, como ha indicado el 97,2%, los protocolos implantados no tienen ningún resultado.

CSIF denuncia que llegar al Hospital Zendal se ha convertido en una aventura para trabajadores y pacientes

ignacio.ballesteros.sola — Thu, 26 Mar 26 09:30:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las Administraciones Pública, cree que la decisión del Consorcio Regional de Transportes de Madrid de reducir la frecuencia del autobús (Servicio Especial de la EMT) que conecta el Hospital Enfermera Isabel Zendal con la red de Renfe Cercanías es, además de incomprensible, irresponsable.

Llegar al Hospital Enfermera Isabel Zendal se ha convertido en una auténtica carrera de obstáculos. Lo que debería ser un acceso garantizado a un centro sanitario público es hoy un ejemplo más de mala gestión y abandono institucional.

CSIF considera que está situación es inaceptable, sobre todo en un contexto en el que el servicio ferroviario acumula retrasos, averías y cancelaciones de forma casi diaria.

El resultado es claro: profesionales sanitarios que trabajan en este centro sanitario, entre los que se encuentran aquellos que prestan servicio en el Laboratorio Regional de Salud Pública de la Comunidad de Madrid, llegan tarde a sus turnos no por falta de compromiso, sino por un sistema de transporte que falla. También los pacientes -muchos de ellos mayores o con movilidad reducida- ven peligrar sus citas médicas porque simplemente no pueden llegar a tiempo.

Este autobús no es una línea secundaria. Es un enlace esencial que conecta también con la Línea 8 de Metro de Madrid a través de Feria de Madrid. Es, en la práctica, una arteria básica para el funcionamiento diario de un complejo sanitario estratégico.

Para CSIF, reducir su frecuencia no es un ajuste técnico: es una decisión política que tiene consecuencias directas sobre la salud de las personas y sobre las condiciones de trabajo de quienes sostienen el sistema sanitario.

Por si fuera poco, el cierre de los puntos de recarga para vehículos eléctricos en el aparcamiento del hospital elimina alternativas y castiga incluso a quienes apuestan por una movilidad más sostenible. Todo suma en la misma dirección: dificultar el acceso.

Los trabajadores ya lo han dicho alto y claro: esta situación es insostenible. No se trata de comodidad, se trata de derechos. Del derecho a llegar al trabajo en condiciones dignas. Del derecho a acceder a la sanidad pública sin obstáculos.

Desde CSIF denunciamos que las administraciones no pueden mirar hacia otro lado. Exigimos la restitución inmediata de la frecuencia del autobús, la coordinación real con Cercanías y Metro, y demandamos soluciones efectivas a un problema que nunca debió producirse.

Garantizar el acceso a un hospital público no es opcional. Es una obligación.

CSIF logra una sentencia judicial que confirma que el Ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid ha vulnerado la libertad sindical

ignacio.ballesteros.sola — Thu, 26 Mar 26 12:46:00 CET

La sentencia estima el recurso presentado por el delegado sindical de CSIF y declara nula la sanción disciplinaria de suspensión de funciones durante seis meses. La resolución judicial concluye que el Ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid vulneró el derecho fundamental a la libertad sindical recogido en el artículo 28.1 de la Constitución al sancionar una ausencia al puesto de trabajo amparada por el uso legítimo del crédito horario sindical.

El delegado había solicitado, a través del Portal del Empleado, dos horas de crédito sindical para asistir a una reunión de la Mesa General de Negociación el 28 de abril de 2025, solicitud que constaba como aprobada en el sistema municipal. Pese a ello, el Ayuntamiento calificó dicha ausencia como “grave perturbación del servicio” e inició un expediente disciplinario que culminó con la imposición de una sanción grave de seis meses.

Sin embargo, el relato sostenido por el Ayuntamiento no se mantuvo en sede judicial. La sentencia recoge que el autor del informe que originó el expediente, el Jefe de Servicio, “no pudo explicar cuál habría sido la supuesta ‘grave perturbación del servicio’”, reconociendo además que la ausencia “podía ser plenamente asumida tanto por él mismo como por otros compañeros”. Asimismo, no supo justificar por qué calificó la ausencia como voluntaria pese a conocer que se trataba de horas sindicales, ni por qué no solicitó explicaciones inmediatas, ni el motivo del retraso de casi dos meses en emitir el informe. Todo ello lleva a la jueza a calificar sus conclusiones como “especulativas”.

La sentencia anula el decreto sancionador dictado por el concejal competente, deja sin efecto la sanción y, además, condena en costas al Ayuntamiento.

Para CSIF, esta resolución supone un respaldo judicial firme a la labor de los representantes sindicales y lanza un mensaje claro frente a cualquier actuación que pueda obstaculizar el ejercicio de la acción sindical mediante expedientes injustificados.

El sindicato exige al equipo de gobierno que, aunque la sentencia sea recurrible, la acate y repare el daño causado y corrija las prácticas que han dado lugar a esta vulneración de derechos fundamentales.

CSIF, como siempre, NO tolerará ningún tipo de represalia contra quienes ejercen la representación del personal y utilizará todas las vías legales necesarias para garantizar el respeto a la libertad sindical en la Administración Local.

Delegados de la AEMET de toda España se movilizan para exigir refuerzo de plantilla y mejoras retributivas: concentración frente al Ministerio y huelga en Semana Santa

juan-pedro.fernandez.riau — Thu, 26 Mar 26 01:27:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, junto a delegados de toda España de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET) se han concentrado frente a la sede del Ministerio para la Transición Ecológica y Reto Demográfico, para reclamar mejores condiciones laborales de este colectivo y el incremento de plantilla.

La concentración es una continuación de las movilizaciones que los delegados de AEMET ya han protagonizado en Madrid, Sevilla, Valencia, Zaragoza, Gran Canaria, La Coruña, Murcia, Santander, Barcelona y Palma de Mallorca, con el objetivo de extender sus reivindicaciones de mejoras laborales por todo el país.

Además, de manera paralela la AEMET también ha convocado dos jornadas de huelga de 24 horas para el 29 de marzo (Domingo de Ramos) y 3 de abril (Viernes Santo) en todo el ámbito de la Agencia y a todo el personal, y afectará fundamentalmente a todos los servicios que no son esenciales, como es el caso del Servicio Nacional de Predicción. No afectará, por ejemplo, a los aeropuertos, dado que los servicios mínimos son del cien por cien, aunque las previsiones pueden llegar con retraso.

En este sentido, CSIF lamenta el perjuicio que estas dos jornadas de huelga puedan causar a las Cofradías de toda España durante la Semana Santa (uno de los ámbitos más afectados por la huelga), ya que no dispondrán de la predicción que tradicionalmente reciben por estas fechas, y por tanto deberán arriesgarse a salir en procesión desconociendo si va a llover.

Oferta de Empleo Público Extraordinaria y revisión de retribuciones

CSIF exige a la dirección de AEMET el desbloqueo de las negociaciones del nuevo Reglamento de Horarios Especiales para que se compense económicamente la disponibilidad permanente, la penosidad y las horas extra, la revisión del sistema retributivo para adecuarlo a la responsabilidad y especialización cada puesto de trabajo, y a limitar la externalización de funciones. También rechazamos los recortes al teletrabajo y acumulación de turnos.

También pedimos que se concrete el incremento de la plantilla de la AEMET aprobado la semana pasada en el Congreso a través de una Disposición Adicional en el Real Decreto de ayudas por los efectos de las inundaciones. CSIF pide que este refuerzo de plantilla se realice a través de una Oferta de Empleo Público (OEP) extraordinaria para los años 2026, 2027 y 2028 que, junto con las OEP ordinarias, impliquen un aumento neto de unas 900 plazas.

CSIF logra una acuerdo histórico para aplicar la jornada de 35 horas en la Administración General del Estado

juan-pedro.fernandez.riau — Fri, 27 Mar 26 11:22:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha firmado un acuerdo histórico para aplicar de manera definitiva la jornada de 35 horas semanales en la Administración General del Estado (AGE).

La interlocución de CSIF ha sido fundamental para lograr este acuerdo que estaba pendiente de aplicación desde 2022 y que logramos desbloquear con Función Pública en el Acuerdo Marco para la Mejora del Empleo Público y el Servicio a la Ciudadanía, firmado el pasado mes de noviembre

Una vez firmado este acuerdo sobre las 35 horas --que no excluye a ningún ámbito de esta administración--, el Ministerio de Función Pública publicará una resolución sobre jornada y horarios en un plazo máximo de 15 días y su aplicación se negociará en cada ámbito que cuente con mesas de negociación específica, como es el caso de Instituciones Penitenciarias.

Entre las novedades del documento firmado hoy se encuentra la implantación de esta jornada en los organismos públicos, agencias y demás entidades de derecho público con personalidad jurídica propia vinculadas o dependientes de la Administración General del Estado, lo que abre su aplicación a las empresas públicas.

De la misma manera, la implantación de las 35 horas se adaptará a las jornadas en régimen de especial dedicación (jornadas de 40 horas que se verán reducidas a las 37 horas y media) y en la jornada intensiva de verano. Asimismo, las jornadas y horarios especiales existentes en determinados ámbitos o centros de trabajo se adaptarán previa negociación en los ámbitos correspondientes, a fin de garantizar su compatibilidad con la jornada de las 35 horas y con la adecuada prestación de los servicios públicos y la atención a la ciudadanía.

CSIF se felicita por haber desbloqueado este acuerdo histórico, que será de aplicación en el ámbito laboral más amplio de este país, teniendo en cuenta que afectará a las 246.500 personas que actualmente dependen de la Administración General del Estado. CSIF recuerda que las administraciones públicas históricamente han sido punta de lanza para la aplicación de nuevos derechos laborales, como ocurrió en su día con el permiso de paternidad.

La jornada de 35 horas es una medida pionera, que favorece la conciliación y el bienestar, la productividad y la generación de empleo, teniendo en cuenta además la ola de jubilaciones previstas en AGE, donde más del 50 por ciento de la plantilla cuenta con más de 50 años y más del 20 por ciento se jubilará en los próximos 5 años.

CSIF emplaza a todos los Ayuntamientos a negociar ya la implantación de la jornada de 35 horas en la administración local

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 31 Mar 26 11:48:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, se ha dirigido al conjunto de Ayuntamientos para que activen las negociaciones y aplicar la jornada de 35 horas en los ayuntamientos y entidades locales que aún no la disfrutan.

La Ley Reguladora de la Bases de Régimen Local establece en su artículo 94 que “la jornada de trabajo de los funcionarios de la Administración local será, en cómputo anual, la misma que se fije para los funcionarios de la Administración Civil del Estado”. El acuerdo histórico logrado por CSIF para aplicar la jornada de 35 horas en la Administración General del Estado genera el efecto jurídico para que la jornada local no supere en cómputo anual la de la AGE, que actúa como techo máximo.

En este sentido, CSIF emplaza a sus delegados en las entidades locales de toda España a que inicien los mecanismos necesarios en sus respectivas Mesas de Negociación para implantar la nueva jornada -ya que ésta no se aplica de manera automática- con el objetivo de que el conjunto de trabajadores y trabajadoras de la administración local también se beneficien del histórico acuerdo firmado la semana pasada.

Acuerdo pendiente desde 2022

Entre las novedades del documento firmado se encuentra la implantación de esta jornada en los organismos públicos, agencias y demás entidades de derecho público con personalidad jurídica propia vinculadas o dependientes de la Administración General del Estado, lo que abre su aplicación a las empresas públicas.

CSIF Madrid se concentra este jueves para pedir a la Consejería de Educación una negociación real

ignacio.ballesteros.sola — Mon, 06 Apr 26 11:52:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las Administraciones Públicas, se va a concentrar este jueves 9, a las 12.00 horas, frente a la Consejería de Educación, para pedir a su titular, Mercedes Zarzalejo, que inicie una verdadera negociación para resolver los problemas que hacen insostenible la situación para los docentes madrileños.

Entre las demandas de CSIF Educación Madrid se encuentran:

• Negociación de los nuevos cupos maestros para el curso 2026/27.

• Burocracia: no se está negociando su reducción. No se ha hecho nada en un año.

• Licencias y permisos, Oferta Pública de Empleo 2026, y los nuevos centros de difícil desempeño.

• La creación de un complemento de capitalidad y la mejora del complemento específico docente para Madrid, creando un sexto sexenio, ya que en nuestra comunidad los docentes continúan siendo de los peor pagados del Estado.

La nueva consejera parece que solo ha entrado para arreglar el problema de la universidad, pero la enseñanza no universitaria necesita soluciones ya.

CONCENTRACIÓN

Fecha: Jueves, 9 de abril de 2026

Hora: 12.00

Lugar: Consejería de Educación (Alcalá, 32 Madrid)

Puedes seguirnos en nuestras redes sociales: https://linktr.ee/CSIFMADRID

CSIF denunciará por todas las vías legales la imposición del cambio de jornada en los centros educativos madrileños

roberto.coello.rodriguez — Tue, 23 Sep 25 13:37:00 CEST

Desde CSIF Madrid denunciamos que en la Mesa Sectorial de Educación celebrada hoy la Consejería únicamente ha informado, pero no ha negociado el proyecto de decreto sobre la jornada escolar en los colegios públicos.

Este decreto afecta directamente a las condiciones laborales del profesorado, al modificar jornadas y horarios sin la preceptiva negociación sindical, vulnerando el artículo 37 del Estatuto Básico del Empleado Público, el artículo 28 de la Constitución Española y la jurisprudencia del Tribunal Constitucional que reconoce la negociación como un derecho fundamental.

Ante esta situación, CSIF anuncia que hará uso de todas las vías de denuncia y defensa de los derechos del profesorado, incluyendo:

• Recurso contencioso-administrativo contra el decreto por falta de negociación.

• Posible conflicto colectivo y recurso de amparo por vulneración de derechos sindicales.

• Denuncia ante la Inspección de Trabajo por modificación unilateral de condiciones laborales.

Además, CSIF reclama que la Comunidad de Madrid adopte mejoras reales en las condiciones laborales del profesorado. La propuesta planteada por la Administración de recurrir a la contratación de alumnos para impartir ciertas asignaturas, es un claro ejemplo que evidencia la falta de atractivo de la profesión docente debido a las condiciones cada vez más lamentables.

Desde CSIF advertimos que, si la intención de la Comunidad de Madrid es convertir los colegios en “aparcamientos de alumnos”, estará condenando al sistema educativo. Lo que exigimos es una educación pública de calidad, referente a nivel nacional, sostenida sobre la dignificación del profesorado.

CSIF seguirá defendiendo a los trabajadores de la educación con independencia de quien gobierne, porque la mejora de las condiciones laborales del profesorado es la garantía de una educación pública de calidad.

La escuela pública reabre las aulas con un déficit de 44.442 docentes y una interinidad del 32,41 por ciento: CSIF propone unidad sindical y movilizaciones en defensa de la educación

ignacio.ballesteros.sola — Fri, 12 Sep 25 10:53:00 CEST

La escuela pública ha abierto esta semana sus aulas con los mismos problemas estructurales de los últimos años, agravados por la falta de financiación en educación (por debajo de la media europea), diferencias injustificables en el rendimiento del alumnado entre las comunidades autónomas, déficit de plantilla, docentes sin plazas asignadas y centros a la espera de que se incorporen maestros y profesores.

Así lo denuncia la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, que ha analizado varios indicadores oficiales -el Instituto Nacional de Estadística (INE), Estadística del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, y Boletín Estadístico del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas- del sistema educativo español, como número de docentes, tasa de interinidad, gasto público en educación, inversión por alumno y por docente, o número de alumnos por etapa educativa (enseñanzas de régimen general, especial y adultos.

Estos datos evidencian que el panorama educativo en España es preocupante y que seguimos anclados en los recortes del 2010. Pese a las diferencias entre comunidades autónomas, hay problemas comunes en todas ellas que indican la necesidad de un liderazgo del Ministerio de Educación y Formación Profesional para mejorar de forma estructural el sistema educativo, incluyendo la aprobación del Estatuto Docente. En este sentido, CSIF confía en que la reunión del día 23 con el Ministerio de Educación sirva para reactivar esta reivindicación, y hace hoy un llamamiento a las demás organizaciones sindicales presentes en la Mesa del Ámbito de Educación para preparar movilizaciones si el Ministerio no realiza mejoras en el sistema educativo.

La situación de las plantillas está marcada por una alta inestabilidad, lo que reduce la calidad que precisa el alumnado. Según datos recopilados por CSIF, la tasa media de interinidad en el profesorado se sitúa en el 32,41 por ciento en junio de 2025, incumpliéndose así la Ley de Estabilización y el límite marcado por Bruselas.

Por otra parte, si comparamos la ratio/alumno docente de 2010 (año de los recortes educativos, que aún no se han recuperado) con las cifras actuales, podemos extraer que la educación pública padece un déficit de 44.442 docentes. Esto se traduce en falta de desdobles y apoyos, de especialistas en todas las materias y de equipos de orientación completos, entre otras cuestiones.

La tasa de interinidad junto con el déficit estructural de plantilla obliga a una oferta de empleo público de 199.691 plazas en todos los cuerpos docentes. Sin embargo, para la solución a estos graves problemas a la oferta de empleo público, se deben realizar reformas que impidan el aumento de la temporalidad, estabilicen las plantillas docentes, hagan atractiva la profesión docente y modifiquen el sistema de acceso. No puede repetirse que, tras años de grandes ofertas de plazas docentes, no se haya reducido la tasa de interinidad y que queden plazas desiertas como ha sucedido este verano (24 por ciento de plazas sin cubrir).

DÉFICIT DE INVERSIÓN

Por otra parte, el gasto de personal por cada docente se ha reducido casi un 16 por ciento entre 2009 y 2023 (6.698,09 euros por docente y año), mientras que la inversión educativa por alumno ha caído un 3,3 por ciento en el mismo periodo (180,60 euros por estudiante y año). Esto significa que el sistema educativo público se mantiene a costa de las retribuciones de los docentes.

Todo ello a pesar de los fondos europeos destinados a Educación, que solo en el último año han sido más 505 millones de euros y no se han percibido en los centros docentes. CSIF ha exigido a todas las administraciones educativas una explicación sobre la aplicación de estos fondos y su repercusión en los centros docentes.

También ha descendido significativamente desde el curso 2009-2010 el porcentaje de alumnos que cursan estudios superiores y de Formación Profesional en la Educación Pública pasando del 76,8 por ciento al 65,43 por ciento. Esto demuestra que el aumento de alumnado en la Formación Profesional ha sido absorbido mayoritariamente por la Educación Privada. Esto tiene como consecuencia que la tasa de abandono escolar en España es superior en casi cuatro puntos a la media de la UE, lo que se traduce también en que la tasa de paro juvenil en 2024 sea en España 10 puntos superior que en la UE y que el empleo sea de menor calidad.

Estos datos coinciden con el informe ‘Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2025’ publicado el pasado martes, y en el que se recoge que la inversión educativa en España en gasto por estudiante de Educación Primaria a Terciaria (educación universitaria, educación técnica y profesional avanzada) sea inferior a la media de la OCDE y de la UE25. Este mismo informe sitúa a España en la cabeza (solo por detrás de Rumanía) en jóvenes que ni estudian ni trabajan, y también por encima de la media en cuanto a porcentaje de repetición de curso en Secundaria.

Estas son las propuestas de CSIF:

Un pacto educativo que aleje a la Educación de vaivenes políticos y ofrezca estabilidad al sistema.
Mejora de la inversión educativa, que alcance el 7 por ciento del PIB, en línea con la media europea.
Aumento de retribuciones del profesorado.
Recuperación del poder adquisitivo perdido (un 20% en la última década).
Subida de niveles y adaptación de los cuerpos docentes.
Reducción de ratios y horario lectivo.
Estatuto Docente.
Modernización de los sistemas de acceso a la oposición docente.
Normativa educativa a partir de criterios profesionales y pedagógicos que mejore la calidad de la educación.
Acceso a la universidad con prueba única para todo el territorio.

Para CSIF Madrid aún falta mucho por hacer en materia de educación en lo que resta de legislatura

ignacio.ballesteros.sola — Wed, 28 May 25 09:17:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato mayoritario en las Administraciones Públicas, quiere mostrar su desacuerdo ante el balance hecho por la Consejería de Educación con motivo del ecuador de esta legislatura.

Emilio Viciana, consejero de Educación, presentó los “logros” y anunció los proyectos en un desayuno informativo al que asistió CSIF Educación Madrid.

En su intervención, Viciana se jactó de estar reforzando la calidad y excelencia de su educación con medidas pioneras como la eliminación de dispositivos digitales de uso individual en las aulas, la apuesta por la jornada partida y la extensión de cursos de Secundaria en colegios públicos. Todas estas medidas, sin tener en cuenta la opinión de los docentes ni sus representantes legítimos.

Comenzó su discurso hablando del paso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) a los Colegios de Educación Infantil y Primaria (CEIP). Los alumnos que terminan este año 6º de Primaria comenzarán el primer curso de Secundaria y pasarán posteriormente a 2º en su mismo centro y con sus mismos compañeros, antes de tener que cambiarse a un instituto, ya con 14 años, para cursar 3º y 4º de la ESO.

Si el objetivo es luchar contra el abandono escolar, luchar contra la soledad, o las adicciones, como anunció el consejero, esta medida simplemente retrasará estos problemas. Justo en tercer curso de ESO es un momento evolutivo complejo de los adolescentes y quizá no es el momento más recomendable para todos estos cambios.

A nuestro entender, la mejora de la inversión educativa hasta alcanzar el 7% del PIB en línea con la UE, un Estatuto Docente, el aumento de retribuciones y un largo etcétera sí mejorarían y mucho la calidad de nuestro abandonado sistema educativo público.

Por otro lado, la apuesta decidida por la jornada partida, sin tener en cuenta la opinión de los docentes, simplemente abre un debate estéril sobre problemas que ya se habían superado y sobre centros en los que funcionaba perfectamente la jornada continuada.

La organización del horario en los mencionados centros podría cambiar de manera más rápida y fácil que con la anterior y exigente Orden de 2013 (donde para el cambio de jornada, por ejemplo, se obligaba a la participación de al menos el 66% del censo de padres), afectando por ello a las condiciones laborales de nuestros maestros. Queremos denunciar esta diferente vara de medir de la Consejería y no descartamos ninguna medida al respecto.

Sobre el uso individual de dispositivos digitales entre los escolares de Educación Infantil y Primaria de los centros sostenidos con fondos públicos, demonizar en el siglo XXI este tipo de enseñanzas roza la osadía. CSIF defiende que los docentes tengan libertad para elegir entre libros y tablets: la imposición política perjudica al alumnado y al sistema. Defendemos que estas medidas no dependan exclusivamente de decisiones políticas sino del consenso y la opinión, incluida también la de nuestros docentes.

Además, sí queremos poner en valor la bajada de ratios y acuerdo de reducción de horas lectivas, ambos aspectos que, aunque ocurrirán a una velocidad más lenta de la deseada, estamos convencidos mejorarán y mucho la práctica docente en nuestros centros educativos públicos en el corto plazo.

La bajada a 18 horas en el curso 2027/28 para los docentes que ostenten la condición de tutores, y en el curso 2028/29 para todos los profesores de estas etapas o la incorporación en los próximos tres cursos de 850 nuevos maestros, no hacen sino reforzar que la negociación colectiva es el único medio para avanzar y solucionar conflictos.

Para concluir, queremos afear al consejero de nuevo su apuesta decidida por la educación concertada. Esta vez en lo relativo a que podrán volver a disfrutar la jubilación parcial a partir del próximo curso. Con esta medida, los profesores de la enseñanza concertada podrán optar voluntariamente a una reducción de su jornada lectiva, que les haga pasar de las 25 horas semanales a una jornada reducida de 13 a 18 horas. Sorprendentemente, para la reducción lectiva de mayores de 55 años de la educación pública no hay presupuesto y por ello no se puede llevar a cabo por falta de cupo de manera generalizada en los centros.

CSIF Educación Madrid tiene una visión de mitad de legislatura de la gestión educativa de la Consejería que dista mucho de la defendida por el consejero. Sin embargo, seguiremos negociando sin descanso la mejora de las condiciones laborales de nuestros docentes, y que pasan entre otras, por el incremento de las retribuciones para los docentes de la Comunidad de Madrid.

CSIF Educación Madrid rechaza el calendario escolar 2025/2026

ignacio.ballesteros.sola — Tue, 13 May 25 12:28:00 CEST

Hoy se ha publicado en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid la orden que define el calendario escolar en el curso 2025/2026 en los centros educativos públicos.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, rechaza el nuevo calendario escolar ya que impone una carga excesiva sobre los docentes, ignorando su derecho al descanso y a una adecuada planificación pedagógica.

La administración ha tomado esta decisión de forma unilateral, sin contar con la opinión del profesorado ni de sus representantes. Se vulneran principios básicos de conciliación y salud laboral, forzando jornadas maratonianas sin sentido educativo. Este calendario es una muestra más del menosprecio institucional hacia la labor docente.

CSIF muestra su oposición a esta propuesta de calendario, modificado después de la negociación con las centrales sindicales por parte del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid:

El total de días lectivos sobrepasa los 175 días que marca la Ley. ¿Guarderías o centros educativos? ¿Cuál es el modelo que quiere nuestra Comunidad?
Advertimos que varios festivos locales de varios municipios caen en días no lectivos, por lo que habrá localidades que tengan uno o dos días menos de descanso que el resto, ¿Esto se puede considerar igualdad?
Retrasar el inicio del curso para permitir que los centros tengan el tiempo suficiente para preparar adecuadamente las actividades lectivas es imprescindible. ¿Estarán todos los docentes en su puesto de trabajo el día 1 de septiembre?
En el curso 25-26 Madrid no celebrará Carnaval. ¿Será que Madrid apuesta por un calendario más progresista que tradicional?

Desde CSIF Madrid consideramos el planteamiento de este calendario escolar un nuevo ataque a los alumnos y docentes de nuestra Comunidad: la Administración ningunea de nuevo en sus condiciones laborales y derechos a la Educación.

CSIF Madrid agradece la labor de los trabajadores de las administraciones públicas tras el apagón

ignacio.ballesteros.sola — Tue, 29 Apr 25 12:47:00 CEST

La Unión Autonómica de Madrid de CSIF quiere poner de relieve el trabajo llevado a cabo por los servidores públicos en nuestra región en las distintas administraciones: trabajadores del Estado, de ayuntamientos y de la Comunidad de Madrid han vuelto a dar lo mejor de sí mismos desde que ayer a las 12.30 se produjera el apagón que ha afectado a toda la península ibérica.

La Agencia de Seguridad y Emergencias de la Comunidad de Madrid (ASEM 112) activó ayer la situación operativa 2 del Plan Territorial de Emergencias de la Comunidad de Madrid ante el escenario generado por el apagón y a partir de ese momento los trabajadores están velando en todo momento por lo madrileños.

En los municipios de la Comunidad de Madrid, el trabajo de los empleados públicos ha sido digno de elogiar, como en el Ayuntamiento de Madrid, donde la labor de agentes de movilidad y policías municipales evitó en la jornada de ayer que la situación fuera a mayores, ante el elevado tráfico en superficie de autobuses y vehículos debido a la ausencia de Metro y Cercanías.

En educación, la jornada de hoy se ha declarado no lectiva tanto en colegios e institutos como en universidades, pero los centros están abiertos y han asistido los docentes para atender a los alumnos que lo necesiten.

Por su parte, en el ámbito sanitario, tras suspenderse ayer consultas e intervenciones quirúrgicas no urgentes, hoy se restablece la actividad en los centros sanitarios dependientes del Servicio Madrileño de Salud sin que haya que destacar grandes incidencias.

CSIF Madrid quiere, con estas palabras, la encomiable labor de todos los trabajadores públicos en esta situación de crisis, al igual que sucedió con la pandemia de covid, la Filomena o, más recientemente, las inundaciones que afectaron a numerosas zonas de la Comunidad de Madrid.

CSIF Madrid se hace eco del informe de la UNESCO: “Las denuncias que llevamos años haciendo se confirman: urge dignificar la profesión docente”

ignacio.ballesteros.sola — Wed, 23 Apr 25 08:55:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, quiere denunciar, una vez más, la alarmante situación del sistema educativo madrileño y nacional tras conocerse los datos del último informe de la UNESCO sobre el personal docente, que alerta de una crisis global del profesorado. En el caso de España, más de 720 plazas de Matemáticas en la escuela pública quedaron sin cubrir en 2023, un problema especialmente grave en comunidades como Madrid, donde se acumularon más de 250 vacantes sin cubrir.

Desde CSIF Madrid llevamos años advirtiendo de esta tendencia: la profesión docente sufre una desvalorización progresiva, agravada por la falta de estabilidad laboral, la sobrecarga de tareas burocráticas, la precariedad y la falta de incentivos económicos. Como consecuencia directa, muchos profesionales altamente cualificados optan por otros sectores con mejores condiciones laborales y retributivas, dejando nuestras aulas sin especialistas, especialmente en materias clave como Matemáticas, Física o Informática.

La desmotivación del profesorado no es un síntoma aislado, sino el reflejo de una política educativa que no prioriza al personal docente. Según datos citados por la UNESCO, un tercio del profesorado ha perdido la motivación y dos de cada cinco presentan síntomas de ansiedad o depresión. Esta situación no solo perjudica al profesorado, sino que impacta directamente en la calidad del sistema educativo y en el aprendizaje del alumnado.

Desde CSIF Madrid exigimos al Gobierno de la Comunidad de Madrid y al Ministerio de Educación un plan urgente de dignificación de la profesión docente que incluya:

• Mejores condiciones laborales y salariales.

• Reducción de la temporalidad y estabilidad en el empleo.

• Reconocimiento profesional y social de la labor docente.

• Políticas reales de conciliación y salud laboral.

No podemos seguir normalizando la falta de profesorado. Educar no puede ser una profesión de segunda. Apostar por la educación es apostar por el futuro, y eso solo se logra cuidando y respetando a quienes están en las aulas.

Consulta aquí el informe de la UNESCO sobre el personal docente.

Comunicado CSIF, CCOO, ANPE, UGT - REUNIÓN MESA SECTORIAL EDUCACIÓN

ignacio.ballesteros.sola — Wed, 05 Mar 25 16:30:00 CET

Madrid, 5 marzo del 2025

Los sindicatos de la Mesa Sectorial de Educación CCOO, ANPE, CSIF y UGT, en la reunión celebrada hoy hemos recibido una nueva propuesta de borrador que recoge una ampliación de la plantilla para infantil y primaria en 850 docentes distribuidos en los próximos 3 años. En este punto las organizaciones sindicales pedimos se especifique el número de cupos por año.

También se nos propone un plan de desburocratización en el seno de la mesa sectorial, donde se analizará y negociará un plan para reducir la burocratización en los centros docentes. Aquí exigimos una propuesta urgente y ágil que reduzca la burocracia en los centros de forma inminente.

Consideramos que esta nueva propuesta es un avance en la negociación ya que recoge cupos para apoyos y atención a la diversidad, una de las reivindicaciones por la que nos hemos movilizado y que veníamos exigiendo las organizaciones sindicales presentes en la mesa sectorial.

Incluir mejoras para el cuerpo de maestros era una de nuestras demandas para negociar un acuerdo sectorial.

A esta propuesta se mantiene la bajada de horas lectivas en secundaria y la reducción de una hora complementaria de obligada permanencia en el centro para primaria. También se mantiene un acuerdo sobre permisos y licencias en el que las organizaciones sindicales llevamos trabajando desde hace bastante tiempo.

Las organizaciones sindicales quedamos a la espera del documento definitivo.

CSIF Educación Madrid pide a la Comunidad de Madrid que se reinicien las negociaciones en el ámbito educativo

ignacio.ballesteros.sola — Mon, 17 Feb 25 12:58:00 CET

La Comunidad de Madrid continua sin dar señales de vida. La mayoría absoluta de 2023 parece que les hace vivir en la autocomplacencia política. Pero en el sector educativo público hay un conflicto abierto, que son reacios a solucionar.

A nivel estatal, la situación no es mucho más prometedora. Reactivadas de nuevo unas supuestas negociaciones en favor de un Estatuto Docente, no se ha vuelto a hablar de nada al respecto. Palabrería barata para salir del trance, pero nada de avances claros para llegar a un acuerdo. Los políticos de este país, sean del signo que sean, parecen muy poco preocupados por los problemas reales actuales y futuros a los que se enfrenta nuestro sistema educativo.

CSIF reitera su defensa a las reivindicaciones acordadas en la hoja de ruta con el resto de organizaciones de la Mesa Sectorial, en línea con nuestra defensa de la mejora de las condiciones laborales del profesorado de la educación pública madrileña; reducir las horas lectivas en secundaria, reducirlas también en el cuerpo de Maestros así como de dotar a los centros de Educación Infantil y Primaria de mayores recursos mediante un incremento de cupos para apoyos y atención a la diversidad, nuevo acuerdo de permisos y licencias, reducción de la burocracia, equiparación salarial, defensa de la Jornada Continuada, etc.

En los próximos días, en Madrid, se van a producir movilizaciones en las que hemos decidido no estar presentes por su marcado carácter político. El supuesto cuadro reivindicativo es el ya conocido, y defendido por nuestra organización en el seno de la Mesa Sectorial, pero llevados al extremo de organizaciones claramente ideologizadas. No obstante, queremos mantener nuestra mano tendida al resto de las organizaciones presentes en la Mesa Sectorial, apostando por una estrategia de negociación y movilización coordinada como única solución a un conflicto enquistado tras demasiados años de políticas educativas adversas hacia lo público del partido que gobierna nuestra Comunidad.

Desde CSIF consideramos que la lucha por los derechos del profesorado debe estar guiada por el interés real del colectivo y no por intereses electoralistas o ideológicos. Por ello, exigimos a la Administración que reinicie los contactos de negociación que garanticen avances reales.

Seguiremos trabajando desde todos los frentes posibles para lograr mejoras concretas y efectivas para el profesorado madrileño.

CSIF Educación Madrid denuncia los servicios mínimos abusivos impuestos por la Comunidad de Madrid en enseñanza no universitaria por la huelga de Muface del 13 de febrero

ignacio.ballesteros.sola — Wed, 05 Feb 25 12:43:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), tras la reunión del Comité de Huelga y fijados los servicios mínimos por parte de la Consejería de Educación de cara a la huelga del próximo jueves 13 de febrero en defensa del modelo de Muface, quiere manifestar su rechazo a la propuesta hecha por la administración autonómica madrileña por considerar dichos servicios abusivos y excesivos.

Para CSIF Educación Madrid, estos servicios mínimos, como ya viene siendo habitual en las últimas movilizaciones convocadas a nivel sectorial en favor de la reducción de jornada lectiva y bajada de ratios, son muy elevados y entorpecen el derecho de huelga y la participación de profesorado en la convocatoria de huelga.

La convocatoria de huelga en toda España afecta a más de medio millón de personal funcionario de diverso ámbito: personal docente, centros de la Administración General del Estado como ministerios, delegaciones de Gobierno, personal funcionario de Correos…

En la Comunidad de Madrid, en concreto, son cerca de 55.000 los docentes funcionarios de carrera afectados por esta situación.

Desde CSIF Educación Madrid creemos que estos servicios impuestos por la Comunidad de Madrid coartan la libertad de los compañeros en los centros. Confiamos en que aquellos que sí quieran secundar esta huelga tengan la libertad de hacerlo tal y como estipula la ley.