Castilla y León - Educación

CSIF inicia movilizaciones por el deterioro del sistema educativo, de la profesión docente y por la ausencia de reformas estructurales: exigimos un Pacto de Estado para reformular la educación

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 15 Sep 26 13:06:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas,se ha movilizado hoy frente del Ministerio de Educación, FP y Deportes para exigir el liderazgo del Gobierno en la mejora de la educación, acabar con las desigualdades entre comunidades autónomas y mejorar la profesión docente a través del Estatuto prometido en la ley Orgánica de Educación.

CSIF considera que los resultados obtenidos por España en el último informe PISA -los peores de toda su serie histórica, con caídas en Matemáticas y Ciencias con pérdida de dos cursos en Lectura- y nuestro propio diagnóstico refuerzan la necesidad de una reformulación urgente de nuestro sistema educativo mediante un Pacto de Estado por la Educación.

Dicho Pacto de Estado debe tener como principales ejes: estabilidad normativa, incremento de la inversión en educación hasta el 7 por ciento del PIB, eliminar diferencias en financiación entre CCAA, reducción de ratios y un Estatuto Docente para reforzar de las plantillas, bajar la interinidad y mejorar las condiciones laborales del profesorado.

Manifiesto de la concentración de hoy frente al Ministerio de Educación, FP y Deportes

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 15 Sep 26 15:37:00 CEST

Compañeras y compañeros, buenos días.

Estamos aquí, ante el Ministerio de Educación, porque el curso ha vuelto a empezar con los mismos problemas de siempre, y esta vez con una prueba en la mano que no admite discusión.

Hace apenas una semana se publicó el informe PISA 2025. Y España ha firmado los peores resultados de toda su historia: por debajo de la media de la OCDE y de la Unión Europea en lectura, en matemáticas y en ciencias. En lectura hemos caído al peor dato desde que existe el informe. Uno de cada tres alumnos de quince años no alcanza el nivel mínimo. Y en la cima, solo dos de cada cien llegan a la excelencia, frente a seis en los países de nuestro entorno.

Pero escuchen bien esto, porque es lo más importante: la causa no la ponemos nosotros. La escribe el propio informe. PISA dice que el 49% de nuestro alumnado estudia en centros donde falta profesorado, y que siete de cada diez lo hacen en centros a los que les falta personal de apoyo, más del doble que en la OCDE. Llevamos años denunciándolo, y ahora PISA le pone cifra. No es una opinión sindical: es un diagnóstico internacional.

Y hay un dato que resume la injusticia de nuestro sistema mejor que ningún otro: entre la comunidad que mejor puntúa y la que peor, hay casi cien puntos de diferencia en lectura. La propia OCDE calcula que veinte puntos son un curso escolar. Es decir: más de dos cursos de diferencia entre nacer en un sitio o en otro dentro del mismo país. Eso no es un sistema educativo: son diecisiete, y algunos abandonando a su suerte a toda una generación.

Nos dirán que la ratio ha mejorado, que casi hemos vuelto a los niveles de antes de los recortes. Es un espejismo, y lo sabemos con los números delante. La ratio no ha mejorado por inversión: ha mejorado porque hay 88.000 alumnos menos y porque se ha contratado a docentes con fondos europeos que caducan el 31 de agosto de 2027. Es una plantilla con fecha de caducidad. Cuando esos fondos se acaben, el problema volverá, más grande.

Mientras tanto, la interinidad supera el 30%, cuando España se comprometió con Europa a bajarla al 8%. Y el sistema se sostiene, un año más, a costa del bolsillo del profesorado: el gasto real por docente ha caído un 11% en la última década. Se pide más con menos, a menos manos y peor pagadas.

Y una última verdad, la que nadie puede rebatirle a este Ministerio. Los dos únicos territorios que gestiona directamente el Ministerio de Educación, Ceuta y Melilla, son precisamente los que peores indicadores presentan de toda España. Así que, antes de mirar hacia las comunidades, que el Ministerio empiece por cumplir allí donde manda solo.

Porque esa es nuestra posición, y que quede clara: cada uno responde de lo suyo. No venimos a hacer la guerra a un gobierno ni a favor de otro. CSIF exige al Ministerio lo que es del Ministerio, y a cada comunidad lo que es de cada comunidad. No tapamos a nadie. No exculpamos a nadie. Somos el sindicato profesional e independiente, y por eso somos los únicos que podemos pedir cuentas a todos a la vez.

Por eso, hoy, aquí, exigimos:

▸ Reforma del acceso docente y estabilidad para el sistema educativo.

▸ Reducción de ratios y de horario lectivo, sin más dilación.

▸ Un Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente, para que un maestro no cobre distinto según dónde trabaje.

▸ Financiación por ley del 7% del PIB para la educación pública.

▸ Y, por encima de todo, un Estatuto Docente que llevan años debiéndonos, y un Pacto de Estado por la Educación que la ponga por fin a salvo de los vaivenes políticos.

La educación no es de un partido ni de un gobierno. Es de todos. Es una cuestión de Estado. Y una generación entera no puede esperar a 2028, ni a la siguiente ley, ni a las siguientes elecciones.

Ministerio: los datos son tuyos, la competencia es tuya, y la responsabilidad, también. Ministerio, cumple.

Muchas gracias. ¡Viva la educación pública!

Registro de incidencias. Inicio de curso 2026-27. ¡Cuéntanos! Estamos para ayudarte.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 15 Sep 26 11:38:00 CEST

Desde CSIF Educación CyL queremos conocer de primera mano las incidencias con las que os estáis encontrando en los centros a principios de este curso 2026-27: problemas con los horarios, con las horas lectivas, falta de profesorado, elevadas ratios, exceso de papeleo...Por eso os pedimos que rellenéis este breve formulario. De esta manera, podremos ayudaros y contactar con vosotr@s cuando sea necesario.

Si es urgente, en este enlace os dejamos el directorio de CSIF con teléfonos y direcciones de las sedes y también los enlaces a nuesttas redes sociales, donde SIEMPRE contestamos lo más rapidamente posible.

El registro estará operativo hasta el 30 de septiembre de 2026.

https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/95969

¡Gracias a tod@s por confiar en CSIF!

Tratamiento de datos

De conformidad con las normativas de protección de datos le facilitamos la siguiente información del tratamiento:
Responsable: CENTRAL SINDICAL INDEPENDIENTE Y DE FUNCIONARIOS (CSIF)
Fines del tratamiento: solo utilizaremos tus datos personales para ponernos en contacto contigo si así lo solicitas en el formulario con el fin de ayudarte a solucionar las incidencias planteadas.
Derechos que le asisten: acceso, rectificación, portabilidad, supresión, limitación y oposición.
Más información del tratamiento en la Política de privacidad

CSIF exige un Pacto de Estado para reformular el sistema educativo: Estatuto Docente, más inversión eficaz, reducción de la temporalidad y eliminar diferencias entre CCAA

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 11 Sep 26 12:32:00 CEST

- Más alumnado con necesidades y el mismo personal de apoyo. PISA pone cifra a lo que CSIF lleva años denunciando: 7 de cada 10 alumnos estudian en centros con falta de personal de apoyo
• La ratio de alumnos por docente vuelve al nivel de 2009 quince años después por dos causas: la caída de alumnos (88.363 menos) y el aumento del profesorado interino (hasta el 31 de agosto de 2027) financiado con programas europeos
• El malestar docente en todas las comunidades autónomas es creciente. El próximo día 15 nos concentraremos frente al Ministerio de Educación para exigir reformas estructurales
• Los datos del último informe PISA dan la razón a CSIF: el panorama educativo es preocupante. Son necesarias medidas urgentes para mejorar la educación pública y aportar estabilidad al sistema educativo

La escuela pública ha reabierto sus aulas esta semana con los mismos problemas estructurales de los últimos años, agravados por una financiación educativa por debajo de la media europea, diferencias de rendimiento injustificables entre comunidades, plantillas inestables y centros sin recursos suficientes para atender el aumento de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Además, el curso ha comenzado con la publicación del Informe PISA 2025 y en el que España ha obtenido los peores resultados de toda su serie histórica. El alumnado español obtiene 451 puntos en lectura, 457 en matemáticas y 477 en ciencias, por debajo de la media de la OCDE y de la Unión Europea en las tres competencias. El resultado de lectura es diez puntos peor que el anterior mínimo histórico, que databa de 2006. Uno de cada tres alumnos de 15 años no alcanza el nivel mínimo en lectura (32 por ciento) ni en matemáticas (33 por ciento).

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha realizado su propio análisis de indicadores oficiales -el Instituto Nacional de Estadística (INE), Estadística del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes; y Boletín Estadístico del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas- del sistema educativo español (*). En este sentido, consideramos que nuestro propio diagnóstico y los datos de PISA refuerzan la necesidad de una reformulación urgente de nuestro sistema educativo mediante un Pacto de Estado por la Educación. Pese a las diferencias autonómicas, los problemas de fondo son comunes y exigen liderazgo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

En paralelo, el sindicato ha convocado una concentración en defensa de la educación pública y de condiciones dignas para el profesorado para el próximo martes 15 de septiembre, con una concentración ante el Ministerio de Educación en Madrid.

RETROCESO DURANTE LA ÚLTIMA DÉCADA

Los resultados de PISA confirman el diagnóstico de CSIF del pasado abril en su Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF. Con la exposición de todos los datos oficiales compilados en la misma publicación, el resultado es el deterioro de nuestro sistema educativo. Dicho informe fue trasladado a todos los grupos parlamentarios para seguir reivindicando una reforma estructural del sistema educativo a partir de un Pacto de Estado a partir de cuestiones profesionales.

La caída en PISA no es un accidente de un año porque en la última década España ha perdido 45 puntos en lectura, 29 en matemáticas y 16 en ciencias, y la propia OCDE calcula que veinte puntos equivalen aproximadamente a un curso escolar: en lectura se han perdido más de dos cursos en diez años. Desde 2015, el porcentaje de alumnado que no alcanza el nivel mínimo ha subido quince puntos en lectura y once en matemáticas. En el otro extremo, solo el 2 por ciento del alumnado español alcanza el nivel de excelencia en lectura, frente al 6 por ciento de la media de la OCDE.

Para CSIF, lo relevante de esta edición de PISA no es solo el resultado, sino que el informe identifica con nombre propio el problema que este sindicato viene denunciando desde hace años y ya advirtió en abril: el 49 por ciento del alumnado español estudia en centros donde la falta de profesorado dificulta la enseñanza, frente al 39 por ciento de la OCDE, y el 72 por ciento lo hace en centros con falta de personal de apoyo, frente al 39 por ciento de la media internacional. El índice de escasez de recursos que perciben los directores de los centros españoles es de 0,65, más del doble que el 0,30 de la OCDE.

CSIF propone los siguientes ejes de reformas estructurales para mejorar la educación pública y revertir los malos resultados obtenidos en el Informe PISA:

Sistema educativo: Estabilidad normativa; refuerzo de la orientación para reducir la repetición; educación pública como garantía de calidad en todo el territorio; reconocimiento legal de la autoridad docente; Pacto de Estado con vigencia de al menos dos legislaturas.
Modelo curricular: Homogeneización de las competencias básicas; refuerzo de la FP pública; itinerarios reversibles y pasarelas reales entre FP y universidad; prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado.
Recursos e inversión: Incremento progresivo del gasto en educación pública hasta el 7 por ciento del PIB; mínimo de 7.421 euros por alumno garantizado por el Estado; reducción real de ratios con plazas estructurales, apoyos y desdobles; separación clara entre gasto estructural y fondos europeos.
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente: Debe incluir fondos finalistas a las comunidades autónomas derivados de los Next Generation.
Estatuto Docente: Bajar la interinidad al 8 por ciento con oposiciones anuales suficientes; recuperar el poder adquisitivo y vincular las subidas al IPC real; carrera profesional remunerada con tramos objetivos; condiciones básicas comunes en todo el Estado; horario lectivo máximo por ley (23 horas en Primaria y 18 en Secundaria).

EL CURSO COMIENZA CON LOS MISMOS PROBLEMAS ESTRUCTURALES (*)

Por otra parte, CSIF ha analizado diversos indicadores oficiales sobre el sistema educativo español a comienzo del curso escolar, como la situación de las plantillas, oposiciones, interinidad, gasto público, evolución del alumnado e incidencias en la reapertura de las aulas.

La interinidad sigue siendo un curso escolar más uno de los lastres de la educación pública, ya que se sitúa por encima del 30 por ciento; muy lejos del 8 por ciento que marca Bruselas. Para llegar a ese porcentaje se necesitan 146.219 plazas adicionales, aunque la cifra final asciende a 153.089 plazas si se tiene en cuenta el déficit estructural de plantilla (6.870 plazas).

En cuanto a los procesos selectivos, este verano se han celebrado los procesos de 16.406 de las 17.780 plazas convocadas, de las cuales han quedado desiertas 2.694 (16 por ciento), lo que demuestra la necesidad de reformar el acceso a la función pública docente.

La ratio de alumnos por docente en las enseñanzas de régimen general se sitúa en 14,01, prácticamente la misma que en el curso anterior a los recortes (2009-2010). No obstante, parte de esta mejora no responde a ninguna decisión de política educativa, sino por dos motivos: el primero es que hay 88.363 alumnos menos que hace dos cursos. Dicho de otra manera: La ratio mejora por demografía, no por inversión.

El segundo motivo se debe a un aumento real de plantilla, pero es un incremento temporal ligado a programas europeos. Todos los programas de cooperación territorial que financian profesorado de apoyo y refuerzo —PROA+, refuerzo de la competencia matemática y lectora, educación inclusiva y bienestar— tienen el mismo periodo de ejecución: del 1 de septiembre de 2026 al 31 de agosto de 2027.

Además, el presupuesto de dichos programas permanece estancado: tres de ellos repiten en 2026 exactamente el mismo importe que en 2025 lo que supone un recorte real teniendo en cuenta la inflación acumulada. A ello se añade que el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia cierra en 2026 y que el Fondo Social Europeo Plus agota su periodo de programación en 2027.

DÉFICIT DE INVERSIÓN

Por otra parte, el gasto de personal por docente se ha reducido casi un 11 por ciento entre 2009 y 2023 teniendo en cuenta la inflación (6.698,09 euros menos por docente y año). La inversión por alumno ha aumentado tan solo un 0,3% en el mismo período. El sistema se sostiene, en buena medida, a costa de las retribuciones del profesorado.

Eso ocurre pese a los fondos europeos: solo en el último año, más de 505 millones destinados a Educación no se han notado de forma clara en los centros. CSIF exige a todas las administraciones explicación sobre su aplicación y su impacto real.

Desde 2009-2010 ha bajado de forma significativa el porcentaje de alumnado de enseñanzas superiores y FP en la red pública (del 76,8 por ciento al 65,43 por ciento). El crecimiento de la FP lo ha absorbido sobre todo la privada. España mantiene una tasa de abandono escolar casi cuatro puntos por encima de la media de la UE y un paro juvenil que en 2024 superaba en diez puntos la media europea, con empleo de peor calidad.

VER INFORME DEL ESTADO DE LA EDUCACIÓN

Maestros interinos: curso 2026/2027. AISI semana del 7 al 11 de septiembre 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 11 Sep 26 11:07:00 CEST

Resolución de la adjudicación: AISI_Maestros_20260911__ResolucionAdjudicación (183.4 KB) (4 páginas)
Anexo I: AISI_Maestros_20260911_Anexo_I_Adjudicaciones (187.2 KB) (13 páginas)
Anexo II: AISI_Maestros_20260911_Anexo_II_Alfabetico (616.1 KB) (124 páginas)
Anexo III: AISI_Maestros_20260911_Anexo_III_Retiradas (136.6 KB) (4 páginas)

Manual AISI - Sustituciones: Manual Instrucciones AISI (1.2 MB) (14 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el PDF acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones hasta el lunes 14 de septiembre.

TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero)

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión el lunes 14 de septiembre de 2026, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentación que al efecto señale la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN en la que haya obtenido la sustitución. Direcciones provinciales de educación - Portal de Educación

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión: puede acceder pinchando esta imagen:

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y condiciones establecidas, se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de las mismas.

RENUNCIAS (apartado Cuarto)

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna el lunes 14 de septiembre de 2026, preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendrán en consideración y tendrán el tratamiento de renuncias no justificadas.

Las renuncias alegadas por los aspirantes, tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen:

Publicado el 10 de septiembre de 2026, a las 10:00 horas

Listado de sustituciones ofertadas: AISI Maestros Sustituciones 20260910_0956 (210.6 KB) (24 páginas) Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 10:00 horas del 10 de septiembre de 2026 hasta las 10:00 horas del 11 de septiembre de 2026.

MAESTROS AISIs SEMANALES

AISI semana del 7 al 11 de septiembre 2026.

CALENDARIO DE SUSTITUCIONES

Haz clic en la imagen para acceder a toda la infromación sobre interinidades:

Interinos. Curso 2026 /2027. PES y O.C. Convocatorias extraordinarias. Cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas. Varias especialidades.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 14 Sep 26 15:41:00 CEST

CONVOCATORIA

La Resolución de 14 de septiembre de 2026, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (280.7 KB) (10 páginas) convoca la elaboración de lista extraordinaria de aspirantes, de ámbito autonómico, para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Plazo de presentación de solicitudes:

Del 15 al 21 de septiembre, ambos incluidos

Anexos que acompañan a la resolución:

Baremo: Anexo I (373.9 KB) (12 páginas)
Contenido de las pruebas prácticas: Anexo II (259.9 KB) (8 páginas)
Calendario de las pruebas prácticas: Anexo III (174.3 KB) (1 página)

Acceso al formulario de solicitud, disponible desde las 0:00:01 horas del martes 15 hasta las 23:59:59 horas del lunes 21 de septiembre:

La solicitud de participación irá dirigida al titular de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca y podrá presentarse, junto con la documentación indicada en el apartado cuarto, por alguno de los siguientes medios:

a) Preferiblemente de forma electrónica. Para ello, los solicitantes deberán disponer de DNI electrónico o de cualquier certificado electrónico expedido por entidad prestadora del servicio de certificación que haya sido previamente reconocida por esta Administración y sea compatible con los diferentes elementos habilitantes y plataformas tecnológicas corporativas.

b) De manera presencial, en los registros de las direcciones provinciales de educación o en cualquiera de las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

Si el aspirante presentara más de una solicitud de participación al procedimiento, se considerará válida la presentada en último lugar, conforme a la fecha y hora que conste en el correspondiente sello de registro electrónico, siempre que cumpla con los requisitos establecidos en la presente convocatoria.

Interinos. PES y otros cuerpos. Listas extraordinarias dinámicas. Solicitudes de septiembre. Listados de admitidos y excluidos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 10 Sep 26 10:49:00 CEST

La Resolución de 10 de septiembre de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la Educación (356.1 KB) (4 páginas) da publicidad, a la relación de personas aspirantes admitidas y excluidas en las listas extraordinarias dinámicas al desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad en centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Castilla y León, durante el curso escolar 2026/2027

Listados que acompañan a la resolución:

CSIF advierte: “La excelencia no puede convivir con la precariedad ni con la brecha salarial”.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 09 Sep 26 21:36:00 CEST

CSIF advierte: “La excelencia no puede convivir con la precariedad ni con la brecha salarial”

• Castilla y León se sitúa, en el informe PISA, por encima del promedio de España y de la OCDE en las tres competencias evaluadas (493 en ciencias, 466 en lectura y 472 en matemáticas), en un contexto nacional marcado por el retroceso general y una brecha de hasta 90 puntos entre territorios.

• El sindicato independiente recalca que el éxito es fruto exclusivo del compromiso del profesorado y avisa a la Junta de que no cabe la autocomplacencia ante el récord de 7.834 vacantes de interinidad y una persistente desventaja retributiva.

• CSIF reclama la equiparación salarial inmediata, recursos urgentes para la atención a la diversidad y las 1.000 cátedras, sumándose a la concentración del 15 de septiembre por el Estatuto Docente y un Pacto de Estado: “Los datos ya estaban. Faltaba escucharlos”.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y en la enseñanza, ha valorado los resultados del Informe PISA 2025 correspondientes a España y a las comunidades autónomas. El estudio sitúa a Castilla y León claramente por encima de la media española y también por encima del promedio de la OCDE en las tres materias analizadas: 493 puntos en ciencias (+16 frente a España y +11 frente a la OCDE), 466 en lectura (+15 y +5) y 472 en matemáticas (+15 y +9).

Para la organización sindical, estos resultados no admiten apropiaciones políticas: “El informe oficial advierte con claridad de que no se deben atribuir los resultados a una política aislada, y CSIF no lo va a hacer. La solidez de nuestro sistema descansa de manera directa sobre la vocación, la autoexigencia y el sobreesfuerzo diario del profesorado en las aulas”, remarca el sindicato.

CSIF subraya que este nivel de excelencia convive con una realidad laboral cada vez más precarizada. Castilla y León acaba de arrancar el curso 2026-2027 marcando el récord histórico de 7.834 vacantes docentes adjudicadas en régimen de interinidad, lo que supone un incremento del 92,8 % respecto a 2011. A ello se añade que casi cuatro de cada diez plazas (el 38 %, con 2.974 puestos) se han cubierto a jornada parcial, y que en las últimas oposiciones quedaron 110 plazas sin cubrir, alejando a la Comunidad del objetivo de reducir la temporalidad estructural al 8 %.

A juicio de CSIF, “la excelencia educativa no puede seguir conviviendo con una brecha salarial respecto a las comunidades que mejor retribuyen a sus docentes, ni sostenerse sobre el desgaste de unas plantillas sobrecargadas de burocracia y con centros desprovistos de recursos suficientes para atender la diversidad en las aulas”.

La fractura territorial exige soluciones de fondo

El informe PISA 2025 vuelve a constatar una profunda fractura territorial en España, con diferencias de hasta 90 puntos entre comunidades autónomas —lo que equivale a más de un nivel competencial completo y casi dos cursos de escolarización—. Ante este diagnóstico, CSIF defiende que un buen resultado autonómico no exime de afrontar reformas estructurales imprescindibles para blindar la escuela pública tanto en Castilla y León como en el conjunto del país.

Por todo ello, CSIF sitúa como prioridades inaplazables para este curso escolar:

Equiparación retributiva: Negociación inmediata para suprimir la brecha salarial autonómica y corregir la incompatibilidad de cobro entre carrera profesional y sexenios.
Refuerzo urgente de la atención a la diversidad: Dotación real de personal especialista y recursos de apoyo ante la creciente complejidad pedagógica.
Cátedras y promoción: Convocatoria inmediata de las 1.000 plazas de acceso a cátedras de la OEP de 2025 y fórmulas de desarrollo profesional homologables para el Cuerpo de Maestros.
Menos burocracia y más PAS: Incremento del personal de administración y servicios en los centros para liberar al profesorado de tareas de gestión ajenas a la labor docente.
Marco estatal común: Exigencia al Ministerio de un núcleo curricular común que garantice la equidad, evaluación externa homogénea, Estatuto Docente y un Pacto de Estado por la Educación.

El profesorado de Castilla y León participará en la concentración convocada por CSIF para el próximo 15 de septiembre frente al Ministerio de Educación en Madrid.

VER INFORME ELABORADO POR CSIF

PES y O.C. interinos: curso 2026/2027. AISI 1 - Adjudicación.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 09 Sep 26 13:34:00 CEST

La Resolución de 9 de septiembre de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la Educación (413.6 KB) (4 páginas) adjudica las sustituciones de inicio de curso de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de música y artes escénicas y profesores y maestros de taller de artes plásticas y diseño para el curso escolar 2026/2027, convocado por la Resolución de 16 de junio de 2026, de la misma dirección general.

Anexos que acompañan a la resolución:

Adjudicación por especialidades: Anexo I (384.6 KB) (91 páginas)
Listado alfabético de adjudicaciones: Anexo II (1006.5 KB) (222 páginas)
Sustituciones retiradas: Anexo III (175.1 KB) (21 páginas)
Desistimientos y solicitudes de baja temporal en listas por causa justificada: Anexo IV (194 KB) (23 páginas)

TOMA DE POSESIÓN

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión hasta el día 11 de septiembre de 2026 incluido, cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones y aportando la documentación que al efecto señale en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León la dirección provincial de educación en la que haya obtenido la vacante.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

RENUNCIA

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna hasta el viernes 11 de septiembre de 2026, preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendrán en consideración y tendrán el tratamiento de renuncias no justificadas.

Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Publicado el 7 de septiembre de 2026 a las 13:00 horas

De conformidad con lo dispuesto en el apartado quinto de la resolución de 16 de junio de 2026 por la que se convoca el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad en los centros públicos no universitarios y servicios de apoyo a los mismos dependientes de la Consejería de Educación, para el curso escolar 2026/2027, se hace publica la relación de sustituciones:

Listado de sustituciones ofertadas: Listado de sustituciones (601.2 KB) (170 páginas)
Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 13:00 horas del 7 de septiembre de 2026 hasta las 10:00 horas del 9 de septiembre de 2026

Manual de AISI - Sustituciones: Manual de la aplicación de peticiones (1.2 MB) (14 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el PDF acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones hasta el viernes 11 de septiembre.

NOTA: la aplicación de consulta en línea de interinos del portal de educación, que permite ver en tiempo real la posición por puntuación en las listas de las distintas especialidades y provincias del cuerpo de secundaria y otros cuerpos, se activará al abrirse el plazo de peticiones de este procedimiento, a las 13:00 horas del 7 de septiembre.

Publicado el 2 de septiembre de 2026 a las 13:30 horas

De conformidad con lo dispuesto en el apartado quinto.2 de la Resolución de 16 de junio de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convoca el procedimiento de adjudicación de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad en los centros públicos no universitarios y servicios de apoyo a los mismos dependientes de la Consejería de Educación, para el curso escolar 2026/2027, se anuncia que:

AISI-1. SUSTITUCIONES. El próximo lunes 7 de septiembre de 2026 se publicará en el Portal de Educación la relación de sustituciones del cuerpo de secundaria y otros cuerpos a ofertar en el primer procedimiento de adjudicación informatizada de sustituciones de inicio de curso (AISI-1).
PLAZO. En la resolución que apruebe dicha relación de sustituciones se indicará el plazo para que las personas aspirantes efectúen la petición informatizada de sustituciones de inicio de curso a través de la aplicación informática, que en principio será desde las 12:00 horas del 7 de septiembre de 2026 hasta las 10:00 horas del 9 de septiembre de 2026.
ACCESO. El acceso a la aplicación para realizar las peticiones requiere identificación mediante sistema Cl@ve. En el punto de acceso a dicha aplicación, el interesado se podrá descargar un manual de instrucciones para realizar correctamente las peticiones.
PARTICIPACION OBLIGATORIA. Se recuerda a los interesados que, según lo establecido en el apartado quinto.1 de la convocatoria, "quienes no hayan obtenido vacante en el AIVI y no hayan desistido del mismo o solicitado la baja temporal en listas por causa justificada, están obligados a realizar petición de sustituciones debiendo solicitar, al menos, el 40 por ciento de los puestos de carácter obligatorio a los que puedan optar conforme a las especialidades y las provincias consignadas para la obtención de sustituciones. Asimismo, según lo establecido en el último párrafo del apartado quinto.3, "quienes pudiendo solicitar sustituciones no realicen ninguna petición o formulen solicitud no válida de participación por no alcanzar el porcentaje indicado en el apartado quinto.1, se entenderá que desisten de este procedimiento y pasarán a la situación de «no disponible» durante el curso 2026/2027".
ADJUDICACIÓN Y TOMA DE POSESIÓN. La resolución de adjudicación indicará los plazos y procedimiento para realizar la toma de posesión de los puestos adjudicados.

Haz clic en la imagen para acceder a toda la infromación sobre interinidades.

CSIF INFORMA: Cuadro de retribuciones docentes vigentes en CyL desde el 1 de enero de 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 09 Sep 26 11:14:00 CEST

Retribuciones 2026 en Castilla y León

Datos calculados sobre las retribuciones 2025 (2023 + 2% de 2024 + 0,5% pendiente de 2024) más el Acuerdo de Mejoras Autonómico suscrito por CSIF el 22 de septiembre de 2025 más la subida salarial del Acuerdo Marco nacional (2,5% de 2025 + 1,5% de 2026 ).

💶 Acuerdo de Mejoras suscrito por CSIF
Incluye mejoras en los complementos de los equipos directivos de los CRAs, subida del cuarto y quinto sexenio y factor A de itinerancia.

ℹ️ CSIF INFORMA
Esta tabla recoge las retribuciones del profesorado en Castilla y León para 2026, con efectos económicos desde el 01/01/2026, así como los principales complementos específicos, sexenios, carrera profesional y pagas extraordinarias.

⚖️ Retribuciones básicas por cuerpo docente

CUERPO	SUELDO	TRIENIO	C. DESTINO	C. ESPECÍFICO	PASIVOS	MUFACE
Catedráticos	1.387,24	53,39	873,38	356,73	-118,04	-51,68
PES / Régimen Especial	1.387,24	53,39	729,14	294,20	-118,04	-51,68
PTFP / PESSFP / Maestros de Taller	1.199,52	43,54	729,14	294,20	-92,90	-40,68
Maestros	1.199,52	43,54	592,11	294,20	-92,90	-40,68

💼 Complementos autonómicos, sexenios y carrera profesional

COMP. ESPECÍFICO COMUNIDAD AUTÓNOMA
A1	424,79	(Inspectores: 234,63)
A2	423,45

CONSOLIDACIÓN FONDO DE MEJORA
A1	27,04
A2	25,27

SEXENIO	IMPORTE	ACUMULADO
1.º	70,22	70,22
2.º	88,56	158,78
3.º	124,87	283,65
4.º	251,87	535,52
5.º	144,80	680,32

CARRERA PROFESIONAL
Categoría	A1	A2
1	201,43	153,11
2	362,54	275,54
3	523,62	397,96

🧮 Pensión máxima orientativa (año 2026):
A1: 3.359,60 € x 14 pagas (47.034,40 €/año), se necesitan 33 años de servicio.
A2: 2.962,42 € x 14 pagas (41.473,89 €/año), se necesitan 35 años de servicio.

🏫 Complemento específico otros puestos

PUESTO	IMPORTE
Director C.F.I.E. Tipo III	684,06
Director C.F.I.E. Tipo II	589,17
Director C.F.I.E. Tipo I	560,58
Asesor Formación Permanente	83,08
Director EOEP	261,66
Director Atención Alumnado con Trastorno de Conducta	83,08
Profesor Orientador en EOEP	178,67
Asesor Técnico Docente tipo A	684,06
Asesor Técnico Docente tipo B	426,39
Coordinador Programa Pueblos Abandonados	402,18
Director Educación Ambiental	402,18
Jefe de Residencia	137,73
Maestros de CRA (no equipo directivo)	83,08
Equipos Directivos de CRA	81,05
Maestros 1.º ciclo de la ESO	138,58
Tutoría	20,00

Inspectores y jefaturas (importes adicionales):
Inspector: 391,75 € + 801,88 €
Coordinador: 391,75 € + 876,98 €
Jefe tipo A: 391,75 € + 1.168,58 €
Jefes tipos B y C: 391,75 € + 1.081,33 €

👩‍🏫 Complemento específico cargos unipersonales. Primaria, CRAs y Educación de Adultos

TIPO DE CENTRO	A (+53 unid.)	B (27 - 53 unid.)	C (18 - 26 unid.)	D (9 - 17 unid.)	E (6 - 8)	E (3 - 5)	F (1 - 2 unid.)
TIPO DE CENTRO	Director	650,85	589,17	426,39	315,28	192,31	83,08	–
Jefe de Estudios	226,49	212,83	205,99	151,37	–	–	–
Secretario	226,49	212,83	205,99	151,37	118,01	–	–

🏫 Complemento específico cargos unipersonales. Secundaria y Régimen Especial

TIPO DE CENTRO	A (+1800 alum.)	B (1001 - 1800)	C (601 - 1000)	D (< 600)	E (Secciones)
Director	794,15	684,06	619,25	560,58	–
Secretario	349,40	342,57	247,00	212,83	–
Jefe de Estudios	349,40	342,57	247,00	212,83
Jefe de Estudios Adjunto	166,03	166,03	166,03	166,03	166,03
Jefe de Departamento	83,08	83,08	83,08	83,08	83,08
Jefe de Estudios CIDEAD	212,83	212,83	212,83	212,83	212,83

💶 Pagas extras, indemnizaciones y descuentos

🎁 Pagas extraordinarias
Catedráticos, PES y Régimen Especial:
• Sueldo: 856,05 €
• Trienio: 32,96 €
• Complementos completos excepto Fondo de Mejora (Punto 4.º Acuerdo 2000).

PESSFP, Maestros de Taller y Maestros:
• Sueldo: 874,83 €
• Trienio: 31,74 €
• Complementos completos excepto Fondo de Mejora (Punto 4.º Acuerdo 2000).

🚗 Indemnizaciones
• Por alojamiento: 65,97 €.
• Por manutención: 37,40 € (media: 18,70 €).
• Asistencia a tribunales: Presidente y Secretario: 45,89 €; Vocal: 42,83 €.

📉 Descuentos en el Régimen General de la Seguridad Social
Prácticas: 4,54 %
Interinos: 6,50 % (CC 4,7 %, desempleo 1,55 %, FP 0,1 %, MEI 0,15 %).

🟢 Retribuciones en Castilla y León

📌 Acceso directo a documentos y normativa sobre retribuciones. Incluye el acceso a la legislación ordenada cronológicamente (de más antiguo a más moderno).

🟣 Documentos (con enlace)

📄 Retribuciones en CyL 2025 📄 Retribuciones en CyL 2024 📄 Retribuciones en CyL 2023 📄 Retribuciones en CyL 2022

🟢 Acceso a la legislación (orden cronológico)

🏛️ BOCYL 30/10/2025 — Retribuciones docentes 2025 (Acuerdo CSIF 22/09/2025).
Abrir publicación
🇪🇸 BOE 03/12/2025 — Real Decreto-ley 14/2025 (medidas urgentes).
Abrir publicación
🇪🇸 BOE 04/12/2025 — Resolución de 3 de diciembre (acuerdo 2025–2026).
Abrir publicación
🏛️ BOCYL 19/12/2025 — Decreto-ley 3/2025 (incremento retributivo).
Abrir publicación
🏛️ BOCYL 24/12/2025 — Retribuciones Administración CyL 2025.
Abrir publicación
🏛️ BOCYL 05/01/2026 — Retribuciones Administración CyL 2026.
Abrir publicación

RETRIBUCIONES EN TODAS LAS CCAA

CSIF en Redes Sociales

Descubre todas nuestras novedades y recursos para el ámbito docente

Comienza el curso escolar 2026-2027 con conflictividad laboral en toda España y el sistema educativo al límite.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 08 Sep 26 13:14:00 CEST

- CSIF arranca las movilizaciones en defensa de la Educación el próximo 15 de septiembre con una concentración frente al Ministerio
- El comienzo del curso escolar coincide con la presentación del informe PISA: España sigue empeorando sus resultados, con caídas en Matemáticas, Comprensión Lectora y Ciencias.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, denuncia la mala situación en la que comienza esta semana el curso escolar 2026-2027, en un contexto caracterizado por la alta conflictividad laboral, la precariedad del profesorado, compromisos incumplidos (como la bajada de ratios), falta de financiación y escasez de medios para atender a los alumnos con necesidades especiales.

Como respuesta a esta situación, CSIF ha convocado un calendario de movilizaciones en toda España -sin descartar la convocatoria de huelga- en defensa de la escuela pública y de unas condiciones dignas para el profesorado. La primera movilización será el próximo 15 de septiembre con una concentración en Madrid frente al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

CSIF lamenta que el curso escolar comience sin que los docentes hayan visto un solo avance real en sus condiciones. Los grandes compromisos (como el Estatuto Docente, la equiparación retributiva o una reducción efectiva de ratios y horarios) siguen bloqueados o aplazados. En este sentido, lamentamos que la ley de reducción de ratios y horarios -la única norma que ha salido adelante- no empiece a aplicarse hasta el curso 2027-2028 (un año después de lo acordado con los sindicatos), y que su despliegue completo se prolongará por fases hasta el curso 2031-2032.

La situación es especialmente complicada en Ceuta (donde hoy también se reanudan las clases), cuyas aulas ya cuentan con ratios elevadas y con necesidades importantes. CSIF reclama que la protección del alumnado sea la prioridad para garantizar una vuelta segura a las aulas, por lo que exige que los centros estén adecuadamente preparados, con personal suficiente y que los docentes cuenten con especialistas y recursos necesarios para atender a todo el alumnado.

Informe PISA: España sigue a la cola

El comienzo del curso escolar ha coincido además con la publicación del Informe PISA correspondiente al año 2025, que una vez más ha vuelto a situar a España en los últimos puestos de habilidades educativas en ámbitos como Ciencia, Matemáticas o Comprensión Lectora. El informe -elaborado por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE)- sitúa a los alumnos españoles de 15 y 16 años en un nivel muy bajo y con enormes diferencias entre los territorios con casi dos cursos académicos de diferencia.

CSIF considera que los datos del Informe PISA le dan la razón sobre la necesidad de realizar una serie de reformas urgentes de nuestro sistema educativo que culmine con un gran pacto de Estado por la Educación. En este sentido, planteamos cuatro ejes con medidas para blindar la educación pública: al menos 7.000 euros anuales por estudiante, homogeneización de contenidos en toda España, reducir la temporalidad docente al 8 por ciento, Estatuto Docente y eliminar la brecha territorial.

En las próximas semanas iniciaremos una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

CSIF Educación CyL organiza sesiones informativas para Funcionarios en Prácticas de PES y O.C. en las diferentes provincias.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 07 Sep 26 11:39:00 CEST

Estimad@ compañer@:

Desde el Sector de Educación de CSIF Castilla y León queremos darte la enhorabuena por el éxito que has conseguido al aprobar las oposiciones de PES y O.C. 2025..
Seguro que ya te has incorporado a tu centro con destino provisional. Para muchos de vosotros, que ya habéis trabajado como interinos, será una etapa más en vuestra labor profesional, para otros será el comienzo...
Queremos informarte que CSIF es el primer sindicato docente en Castilla y León y que, además, está presente en todas las mesas de negociación a nivel estatal, regional y provincial. Por ello hemos estado y estaremos en todas las negociaciones de todos los asuntos que atañen a tu vida profesional.
Para facilitar tu incorporación al centro y la realización de la fase de prácticas hemos programado unas sesiones o charlas informativas, que esperamos te sean de utilidad, en las que trataremos de aclarar todas tus dudas.

Aprovechamos para ponernos a vuestra disposición en todo lo que necesitéis:

	PES Y O.C.
	Lunes, 21 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse por correo o teléfono: ense05@csif.es 920 35 21 90 C/ Alfonso de Montalvo 9, bajo 05001 Ávila
	Miércoles, 23 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse por correo electrónico: ense09@csif.es C/ San Pablo 12 C, 6ª planta. 09002 Burgos
	Miércoles, 16 de septiembre a las 17:30 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del siguiente teléfono por WhatsApp: Teléfono: 638541519 C/ Isaac Peral 11 24402 Ponferrada (León) Se entregará material normativo y didáctico, además de un manual con la infromación más importante para tu vida profesional.
	Jueves, 17 de septiembre a las 17:30 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Y ONLINE Apuntarse a través del siguiente enlace: https://forms.gle/wTwyhPZ758YdF9AP8 La Rúa 30, Bajo 24003 León
	Martes, 15 de septiembre a las 17:30 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del siguiente enlace: https://forms.cloud.microsoft/e/j4d5W2wnh9 Plaza Juan XXII, 6, Bajo. 34005 Palencia
	Jueves, 17 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del siguiente enlace: https://forms.gle/sAdcAVALL7LhGksH6 Aula de CSIF en la C/ Joaquín Costa Nº11. Salamanca
	Lunes, 21 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse por correo o teléfono: ense40@csif.es 636 57 37 71 C/ Ezequiel González 24, 4º F 40002 Segovia
	Miércoles, 16 de septiembre a las 16:30 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del siguiente teléfono por WhatsApp: 669870905 Edificio de cultura Calle Campo 5, frente a telépizza
	Jueves, 17 de septiembre a las 18:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del siguiente enlace: https://forms.gle/ggGyZScktXNW93Gk9 C/ Luna nº 3, bajo. Valladolid
	Miércoles, 16 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/HEhvb9hNykGbD1k48 Avenida de Portugal nº12 49016 Zamora Teléfono: 980 09 01 04

Maestros interinos: curso 2026/2027. AISI 1 - Adjudicación.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 04 Sep 26 13:51:00 CEST

La Resolución de 4 de septiembre de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la Educación (411.4 KB) (4 páginas) de la Consejería de Educación, adjudica las sustituciones de inicio de curso del cuerpo de maestros en el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad para el curso escolar 2026/2027.

Anexo I - Adjudicaciones por especialidad: AISI_1_Maestros_2026_Anexo_I_Adjudicaciones (361.9 KB) (48 páginas)
Anexo II - Alfabético: AISI_1_Maestros_2026_Anexo_II_Alfabetico (1.1 MB) (232 páginas)
Anexo III – Sustituciones retiradas: AISI_1_Maestros_2026_Anexo_III_SustitucionesRetiradas (144.4 KB) (6 páginas)
Anexo IV – Desistimientos y solicitudes de baja temporal en listas con causa justificada: AISI_1_Maestros_2026_Anexo_IV_Desistimientos_y_SolicitudesBajaTemporal (179.8 KB) (19 páginas)

TOMA DE POSESIÓN (apartado Cuarto)

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión el lunes 7 de septiembre de 2026 siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentación que al efecto señale la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN en la que haya obtenido la sustitución de inicio de curso. Direcciones Provinciales - Portal de Educación de la Junta de Castilla Y León (jcyl.es)

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión: puede acceder pinchando esta imagen:

RENUNCIAS (apartado Quinto)

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna el lunes 7 de septiembre de 2026, preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendrán en consideración y tendrán el tratamiento de renuncias no justificadas.

Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada: puede acceder pinchando esta imagen:

Publicado el 3 de septiembre de 2026, a las 11:00 h.

Se publica el listado y petición de sustituciones de inicio de curso del cuerpo de maestros a ofertar en el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad para el curso escolar 2025/2026.

Listado de sustituciones ofertadas: AISI-1 Maestros Sustituciones (492.1 KB) (107 páginas)

Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 11:00 horas del 3 de septiembre de 2026 hasta las 11:00 horas del 4 de septiembre de 2026.

Manual AISI - Sustituciones: Manual Instrucciones AISI (1.2 MB) (14 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el Pdf acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones (11:00 horas del viernes 4 de septiembre) hasta el miércoles 9 de septiembre.

NOTA: La aplicación de consulta en línea de interinos, del Portal de educación, que permite ver en tiempo real la posición por puntuación en las listas de las distintas especialidades y provincias del cuerpo de Maestros, se activará al abrirse el plazo de peticiones de este procedimiento, es decir, a las 11:00 del 03/09/2026.

Publicado el 1 de septiembre de 2026, a las 10:00 h.

Maestros interinos: curso 2026/2027. AISI 1.

De conformidad con lo dispuesto en el apartado quinto.2 de la Resolución de 16 de junio de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se convoca el procedimiento de adjudicación de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad en los centros públicos no universitarios y servicios de apoyo a los mismos dependientes de la Consejería de Educación, para el curso escolar 2026/2027,

se anuncia que:

AISI-1. SUSTITUCIONES: El próximo jueves 03/09/2026 se publicará en el Portal de Educación la relación de sustituciones del cuerpo de maestros a ofertar en el primer procedimiento de adjudicación informatizada de sustituciones de inicio de curso (AISI-1).
PLAZO: En la resolución que apruebe dicha relación de sustituciones a ofertar se indicará el plazo para que las personas interesadas efectúen la petición informatizada de sustituciones de inicio de curso a través de la aplicación informática, que en principio será desde las 10:00 horas del jueves 3 de septiembre de 2026, hasta las 10:00 horas del viernes 4 de septiembre de 2026.
ACCESO: El acceso a la aplicación para realizar las peticiones requiere identificación mediante sistema Cl@ve. En el punto de acceso a dicha aplicación, el interesado se podrá descargar un manual de instrucciones para realizar correctamente las peticiones.
PARTICIPACION OBLIGATORIA: Se recuerda a los interesados que, según lo establecido en el apartado quinto.1 de la convocatoria, "quienes no hayan obtenido vacante en el AIVI y no hayan desistido del mismo o solicitado la baja temporal en listas por causa justificada, están obligados a realizar petición de sustituciones debiendo solicitar, al menos, el 40 por ciento de los puestos de carácter obligatorio a los que puedan optar conforme a las especialidades y las provincias consignadas para la obtención de sustituciones. Asimismo, según lo establecido en el último párrafo del apartado quinto.3, "quienes pudiendo solicitar sustituciones no realicen ninguna petición o formulen solicitud no válida de participación por no alcanzar el porcentaje indicado en el apartado quinto.1, se entenderá que desisten de este procedimiento y pasarán a la situación de «no disponible» durante el curso 2026/2027".
ADJUDICACIÓN Y TOMA DE POSESIÓN: La resolución de adjudicación indicará los plazos y procedimiento para realizar la toma de posesión de los puestos adjudicados.
PROCESOS POSTERIORES: tras la resolución de adjudicación de este proceso, se anunciará en el Portal de educación el calendario de los siguientes procesos de adjudicación de sustituciones.

Haz clic en la imagen para acceder a toda la infromación sobre interinidades.

CSIF INFORMA. Calendario de Moscosos 2026-27. ¿Tengo derecho a pedir moscosos? ¿Para qué fechas puedo solicitarlos? ¿Con qué antelación? ...

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 03 Sep 26 09:32:00 CEST

CSIF INFORMA MOSCOSOS

ACCESO A LA ORDEN EN EL BOCyL

ACCESO A LA INSTRUCCIÓN QUE LO REGULA

FUNCIONARIOS

MODELO DE SOLICITUD (DP)

MODELO DE SOLICITUD (DIRECTOR)

PERSONAL LABORAL

MODELO DE SOLICITUD (DP)

MODELO DE SOLICITUD (DIRECTOR)

Curso: Competencia Digital Docente. Nivel B2. Todas las áreas. Homologado por la Consejería de Educación de CyL. Primera convocatoria 2026-27.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 01 Sep 26 14:03:00 CEST

FormaciónFormación CSIF específicaPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image

CSIF Educación Castilla y León

AFÍLIATE A CSIF

Curso online: Competencia Digital Docente B2 · Todas las áreas Homologado por la Consejería de Educación de CyL

⏰ PLAZOS DE INSCRIPCIÓN Y REALIZACIÓN

primera convocatoria
📌 Inscripción: 01/09/2026 - 30/09/2026
📌 Realización: 01/10/2026 – 15/11/2026

Información general del curso

Modalidad: Castilla y León
Horas lectivas: 101
Créditos: 10
Lugar: Online, en https://campuseducacion.csif.es/
Inscripción AQUÍ

Precios

Afiliados/as: 50 €
No afiliados/as: 100 €

💳 Formalización del pago

El pago se realizará mediante tarjeta de crédito/débito. Es imprescindible que figure el nombre del alumno/a como ordenante. Hasta que no conste el pago, no se dará de alta en el curso.

Información adicional

Curso homologado por la Consejería de Educación de Castilla y León, nivel B2 en Competencia Digital. Válido para concurso de traslados, sexenios, oposiciones, etc.

Es necesario indicar el CUERPO y el CENTRO DE DESTINO.

✔ Certificación

La certificación será incluida de oficio en la plataforma REGFOR de la Consejería de Educación y es válida a todos los efectos.

Observaciones

Nivel certificado: B2 en Competencia Digital por la Consejería de Educación.

Condiciones de certificación

Para obtener el certificado, es obligatorio realizar todas las actividades finales antes de la fecha de fin, con calidad adecuada. El profesor debe valorar el trabajo como apto.

Requisitos de participación

Ser personal docente funcionario o laboral en activo o situación asimilada, prestando servicios en centros no universitarios de CyL.
Es obligatorio tener correo @educa.jcyl.es.
En la matrícula, los campos Centro de Destino y Cuerpo Docente son obligatorios.

CSIF en Redes Sociales

Descubre todas nuestras novedades y recursos para el ámbito docente

Interinos curso 2026/2027. Sustituciones durante el primer trimestre del curso escolar. Calendario.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 02 Sep 26 11:16:00 CEST

A partir de la semana del 7 de septiembre de 2026 comenzarán a realizarse procesos de oferta y adjudicación informatizada de puestos en régimen de interinidad a través del Portal de Educación con una periodicidad semanal. (AISIs Semanales).

Este es el calendario previsto (168.1 KB) (2 páginas) de los procesos a lo largo de este primer trimestre de curso.

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 7 al 11 de septiembre	10 de septiembre	Desde las 10:00 horas del 10 de septiembre a las 10:00 horas del 11 de septiembre	11 de septiembre
	Del 14 al 18 de septiembre	16 de septiembre	Desde las 10:00 horas del 16 de septiembre a las 10:00 horas del 17 de septiembre	17 de septiembre
	Del 21 al 25 de septiembre	22 de septiembre	Desde las 10:00 horas del 22 de septiembre a las 10:00 horas del 23 de septiembre	23 de septiembre
	Del 28 de septiembre al 2 de octubre	29 de septiembre	Desde las 10:00 horas del 29 de septiembre a las 10:00 horas del 30 de septiembre	30 de septiembre
	Del 5 al 9 de octubre	6 de octubre	Desde las 10:00 horas del 6 de octubre a las 10:00 horas del 7 de octubre	7 de octubre
	Del 12 al 16 de octubre	13 de octubre	Desde las 11:00 horas del 13 de octubre a las 11:00 horas del 14 de octubre	14 de octubre
	Del 19 al 23 de octubre	20 de octubre	Desde las 10:00 horas del 20 de octubre a las 10:00 horas del 21 de octubre	21 de octubre
	Del 26 al 30 de octubre	27 de octubre	Desde las 10:00 horas del 27 de octubre a las 10:00 horas del 28 de octubre	28 de octubre
	Del 2 al 6 de noviembre	3 de noviembre	Desde las 11:00 horas del 3 de noviembre a las 11:00 horas del 4 de noviembre	4 de noviembre
	Del 9 al 13 de noviembre	10 de noviembre	Desde las 10:00 horas del 10 de noviembre a las 10:00 horas del 11 de noviembre	11 de noviembre
	Del 16 al 20 de noviembre	17 de noviembre	Desde las 10:00 horas del 17 de noviembre a las 10:00 horas del 18 de noviembre	18 de noviembre
	Del 23 al 27 de noviembre	24 de noviembre	Desde las 10:00 horas del 24 de noviembre a las 10:00 horas del 25 de noviembre	25 de noviembre
	Del 30 de noviembre al 4 de diciembre	1 de diciembre	Desde las 10:00 horas del 1 de diciembre a las 10:00 horas del 2 de diciembre	2 de diciembre
	Del 7 al 11 de diciembre	10 de diciembre	Desde las 10:00 horas del 10 de diciembre a las 10:00 horas del 11 de diciembre	11 de diciembre
SECUNDARIA	Del 14 al 18 de septiembre	16 de septiembre	Desde las 10:00 horas del 16 de septiembre a las 10:00 horas del 17 de septiembre	17 de septiembre
	Del 21 al 25 de septiembre	22 de septiembre	Desde las 10:00 horas del 22 de septiembre a las 10:00 horas del 23 de septiembre	23 de septiembre
	Del 28 de septiembre al 2 de octubre	29 de septiembre	Desde las 10:00 horas del 29 de septiembre a las 10:00 horas del 30 de septiembre	30 de septiembre
	Del 5 al 9 de octubre	6 de octubre	Desde las 10:00 horas del 6 de octubre a las 10:00 horas del 7 de octubre	7 de octubre
	Del 12 al 16 de octubre	13 de octubre	Desde las 11:00 horas del 13 de octubre a las 11:00 horas del 14 de octubre	14 de octubre
	Del 19 al 23 de octubre	20 de octubre	Desde las 10:00 horas del 20 de octubre a las 10:00 horas del 21 de octubre	21 de octubre
	Del 26 al 30 de octubre	27 de octubre	Desde las 10:00 horas del 27 de octubre a las 10:00 horas del 28 de octubre	28 de octubre
	Del 2 al 6 de noviembre	3 de noviembre	Desde las 11:00 horas del 3 de noviembre a las 11:00 horas del 4 de noviembre	4 de noviembre
	Del 9 al 13 de noviembre	10 de noviembre	Desde las 10:00 horas del 10 de noviembre a las 10:00 horas del 11 de noviembre	11 de noviembre
	Del 16 al 20 de noviembre	17 de noviembre	Desde las 10:00 horas del 17 de noviembre a las 10:00 horas del 18 de noviembre	18 de noviembre
	Del 23 al 27 de noviembre	24 de noviembre	Desde las 10:00 horas del 24 de noviembre a las 10:00 horas del 25 de noviembre	25 de noviembre
	Del 30 de noviembre al 4 de diciembre	1 de diciembre	Desde las 10:00 horas del 1 de diciembre a las 10:00 horas del 2 de diciembre	2 de diciembre
	Del 7 al 11 de diciembre	10 de diciembre	Desde las 10:00 horas del 10 de diciembre a las 10:00 horas del 11 de diciembre	11 de diciembre

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.Cómo participar:
Cómo participar:
Para optar a un puesto el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

NOTA: Los interinos disponibles en listas podrán seguir recibiendo llamadas o correos electrónicos como hasta ahora.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Pincha en la imagen para obtener toda la información sobre interinidades:

CSIF INFORMA. Horarios, elección de grupos y horas complementarias. Maestros y Secundaria y OC. Curso 2026-27.

admin — Wed, 02 Sep 26 09:50:00 CEST

HORARIO MAESTROS

HORARIO SECUNDARIA Y OC

Indicaciones para la elección de grupos. Pincha en la imagen.

CSIF alerta del récord de 7.834 vacantes docentes de interinidad para el curso 2026-27.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 31 Aug 26 20:48:00 CEST

Inicio del curso 2026-2027

CSIF alerta del récord de 7.834 vacantes docentes de interinidad en Castilla y León

• El sindicato independiente pide que el curso 2026-2027 sirva para avanzar en la equiparación salarial, atención a la diversidad, reducción de burocracia, personal de administración y servicios, permisos y licencias y promoción profesional.

• CSIF reclama la convocatoria de las 1.000 plazas de acceso a cátedras de la Oferta de Empleo Público (OEP) de 2025; y advierte de que el actual sistema de oposiciones no responde a las necesidades educativas. De las 1.006 plazas convocadas en 2026, 110 habrían quedado sin cubrir.

La Central Sindical Independiente de Funcionarios y Empleados Públicos (CSIF) alerta de que Castilla y León comienza el curso 2026-2027 con 7.834 vacantes docentes adjudicadas en régimen de interinidad, la cifra más elevada de toda la serie histórica analizada por el sindicato desde el curso 2011-2012. Son 275 vacantes más que el pasado curso y 3.770 más que en 2011-2012, lo que supone un incremento del 92,8 %. De las plazas adjudicadas, 4.860 son a jornada completa y 2.974 a jornada parcial, prácticamente cuatro de cada diez, el 38 % del total. El número de vacantes parciales se ha duplicado desde 2011-2012.

Por cuerpos, se han adjudicado 2.267 vacantes de Maestros, 526 más que el curso anterior, y 5.567 de Secundaria y otros cuerpos, 251 menos. Burgos, con 1.335 vacantes; León, con 1.313; y Valladolid, con 1.210, registran las mayores cifras absolutas y concentran casi la mitad de las adjudicaciones de la Comunidad. Ávila tiene 745 vacantes, Palencia 467, Salamanca 780. Segovia 744, Soria 620 y Zamora 620.

CSIF recuerda, además, que estos datos corresponden exclusivamente a las vacantes adjudicadas al inicio de curso y no incluyen las sustituciones que se producirán a lo largo de 2026-2027.

Como novedad, este será el primer curso completo con adjudicaciones informatizadas de sustituciones durante todo el periodo escolar, una mejora derivada del Acuerdo de 22 de septiembre de 2025 suscrito por CSIF y el resto de las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de Educación. CSIF considera que este sistema debe garantizar mayor transparencia, igualdad y agilidad en la cobertura de las sustituciones.

Reivindicaciones y mejoras para el nuevo curso

Ante el inicio del curso 2026-2027, CSIF sitúa como reivindicación prioritaria seguir avanzando en la equiparación retributiva del profesorado de Castilla y León con las comunidades autónomas que cuentan con las retribuciones docentes más elevadas. Para el sindicato, los buenos resultados del sistema educativo autonómico deben traducirse también en reconocimiento para quienes los hacen posibles. “La excelencia educativa de Castilla y León no puede seguir conviviendo con una brecha salarial respecto a los territorios que mejor retribuyen a su profesorado”, afirma. CSIF reclama, por ello, la apertura de una negociación específica sobre retribuciones y, paralelamente, el desarrollo de las cuestiones pendientes del Acuerdo de 22 de septiembre de 2025. En este sentido, cabe resaltar que los acuerdos de mejora de sexenios y carrera profesional han supuesto mejoras retributivas, aún insuficientes, al no eliminar la incompatibilidad entre sexenios y carrera profesional, según CSIF demanda.

Entre ellas, considera especialmente urgente mejorar la atención a la diversidad, reforzando los recursos humanos necesarios ante unas necesidades del alumnado cada vez más complejas; reducir de manera efectiva la burocracia docente; incrementar la dotación de personal de administración y servicios en los centros, para que el profesorado pueda centrarse en sus funciones educativas; y avanzar en la mejora de los permisos y licencias, favoreciendo la conciliación y unas condiciones laborales homologables a las mejores existentes.

CSIF reclama también una mejora de las instalaciones de los centros educativos, con actuaciones planificadas en climatización, aislamiento, ventilación y eficiencia energética, que permitan garantizar unas condiciones ambientales adecuadas tanto para el profesorado como para el alumnado. El sindicato considera necesario abordar un plan de modernización de los centros que evite respuestas improvisadas ante episodios de temperaturas extremas y asegure el cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales y de las condiciones ambientales exigibles en los lugares de trabajo

CSIF reclama también que culmine cuanto antes la tramitación del preacuerdo alcanzado el 27 de julio, actualmente en tramitación para su publicación en el BOCyL, que responde a dos reivindicaciones históricas del sindicato: el reconocimiento de la función tutorial y la reducción del horario lectivo para el profesorado mayor de 55 años. Estas medidas deben contar con la dotación presupuestaria y de plantilla suficiente para que su aplicación sea efectiva y no genere nuevas cargas organizativas en los centros.

Cátedras y promoción profesional

Otro de los compromisos que CSIF considera inaplazable es la convocatoria de las 1.000 plazas de acceso al Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria incluidas en la Oferta de Empleo Público de 2025. Para CSIF, el acceso a cátedras debe formar parte de una política estable de promoción y carrera profesional, y no depender de convocatorias excepcionales separadas por largos periodos de tiempo.

El sindicato propone, además, estudiar fórmulas de promoción profesional similares para el Cuerpo de Maestros, adaptadas a sus características, que permitan reconocer la experiencia, la formación y el desarrollo profesional a lo largo de toda la carrera docente.

110 plazas sin cubrir: CSIF pide revisar las oposiciones

CSIF reclama a la Consejería de Educación que facilite información oficial, completa y desglosada sobre el resultado de las oposiciones docentes de 2026. En el proceso, se convocaron 1.006 plazas y, según el recuento realizado por CSIF a partir de los resultados publicados, se habrían cubierto 896, por lo que 110 plazas habrían quedado sin adjudicar.

Para CSIF, estos resultados, unidos al récord de 7.834 vacantes de interinidad al inicio de curso, ponen de manifiesto dos problemas. Castilla y León continúa lejos del objetivo de reducir la temporalidad estructural por debajo del 8 %, y el actual modelo de acceso a la función docente no está respondiendo adecuadamente a las necesidades reales del sistema educativo.

Este sindicato considera necesario analizar por qué especialidades con necesidades de profesorado continúan dejando plazas sin cubrir; y revisar un sistema selectivo que consume importantes esfuerzos personales y administrativos, sin garantizar en todos los casos la cobertura de las plazas ofertadas.

El propio Ministerio de Educación ha planteado abordar a partir de septiembre la revisión del modelo de ingreso y acceso a la función docente, señala CSIF, que exige que cualquier modificación se negocie con las organizaciones sindicales, aporte seguridad a las personas aspirantes, y configure un procedimiento que seleccione adecuadamente al profesorado y responda a las necesidades actuales de los centros educativos.

Estatuto Docente: una deuda pendiente

Estas reivindicaciones forman parte también de la movilización estatal que CSIF iniciará el próximo 15 de septiembre frente al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en defensa de la educación pública y de unas mejores condiciones laborales para el profesorado.

CSIF reclamará la apertura de una negociación real para aprobar, definitivamente, un Estatuto Docente que regule la profesión de manera integral, desde el acceso y los primeros años de ejercicio hasta la promoción profesional, las condiciones laborales y retributivas y la jubilación.

La aprobación de este marco profesional continúa pendiente, pese a que la propia LOMLOE estableció que el Gobierno debía presentar, en el plazo de un año desde su entrada en vigor, una propuesta normativa sobre el desarrollo de la profesión docente.

“El curso 2026-2027 tiene que ser el curso de las mejoras. No podemos conformarnos con celebrar los buenos resultados educativos, mientras mantenemos 7.834 vacantes adjudicadas en régimen de interinidad, casi 3.000 jornadas parciales y una brecha salarial con las comunidades que mejor pagan a su profesorado. CSIF reclamará salarios, promoción profesional, estabilidad y unas condiciones laborales acordes con la calidad que se exige cada día a nuestros docentes”, resume CSIF.

Registro Incidencias Curso 2026-2027

Ya son 13 los años consecutivos que CSIF pone en marcha un registro de incidencias para el profesorado, que permanecerá abierto hasta fin de mes a través de la web y las redes sociales. Se trata de un servicio de atención al docente, que permite plantear cualquier problema a través de medios telemáticos, que serán atendido inmediatamente y que se tratarán de solucionar lo antes posible. El boletín de envío de incidencias puede encontrarse en el sitio web:

https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/95969CSIF -Instagram, Facebook, X, TikTok, Threads o Pinterest-.

INFORME INTERINIDADES CYL 2026-27. DESCÁRGALO AQUÍ

INFORME · AGOSTO 2026

Adjudicaciones de interinidad en Castilla y León · Curso 2026-2027

Castilla y León inicia el curso 2026-2027 con 7.834 vacantes docentes adjudicadas en régimen de interinidad, la cifra más elevada de toda la serie histórica analizada por CSIF desde 2011-2012.

Resumen Evolución histórica Parcialidad Cuerpos Provincias Tipología Tasa de interinidad Conclusiones Propuestas

📊

RESUMEN EJECUTIVO

Las cifras clave del curso

7.834vacantes adjudicadas

+3,6 %respecto a 2025-2026

38,0 %son vacantes parciales

+92,8 %respecto a 2011-2012

2.974vacantes parciales

+30,2 %vacantes de Maestros en un año

Son 275 vacantes más que el curso anterior (+3,6 %) y 3.770 más que al inicio de la serie (+92,8 %). Una segunda conclusión relevante es el peso de la parcialidad: 2.974 adjudicaciones, el 38 % del total, son a jornada parcial. El número de vacantes parciales se ha duplicado respecto a 2011-2012 (+101,2 %).

Novedad organizativa 2026-2027. Por primera vez, un curso completo contará con adjudicaciones informatizadas de sustituciones durante todo el periodo escolar, en desarrollo del Acuerdo de 22 de septiembre de 2025, firmado por CSIF y el resto de organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de Educación.

🎯

1. OBJETO Y ALCANCE

Qué mide este informe

Como cada comienzo de curso escolar, el Sector de Educación de CSIF Castilla y León analiza las adjudicaciones informatizadas de vacantes docentes en régimen de interinidad realizadas por la Consejería de Educación. El presente informe ofrece la radiografía correspondiente al curso 2026-2027 y compara sus resultados con la serie histórica iniciada en 2011-2012, curso tomado tradicionalmente por CSIF como referencia por coincidir con el comienzo del periodo de recortes en el sistema educativo.

El análisis se refiere a las vacantes adjudicadas al inicio del curso. A estas cifras se añadirán las sustituciones que sea necesario cubrir durante 2026-2027, por lo que el número de adjudicaciones iniciales no equivale al total de personas interinas que prestarán servicios a lo largo del curso.

Asimismo, debe distinguirse entre el número de vacantes adjudicadas y la tasa de interinidad sobre el conjunto de la plantilla. La tasa correspondiente a 2026-2027 se incorporará cuando se disponga de un denominador actualizado y homogéneo de plantilla total y puedan tenerse en cuenta las jubilaciones y los procesos selectivos correspondientes.

🔢

2. PRINCIPALES DATOS

Curso 2026-2027

Indicador	Curso 2026-2027
Total de vacantes adjudicadas	7.834
Vacantes completas	4.860
Vacantes parciales	2.974
Peso de las vacantes parciales	38,0 %
Incremento respecto a 2025-2026	+275 / +3,6 %
Incremento respecto a 2011-2012	+3.770 / +92,8 %

La cifra de 7.834 vacantes constituye un nuevo máximo de la serie histórica. Frente a las 4.064 adjudicaciones de 2011-2012, el volumen actual es un 92,8 % superior. El dato aconseja centrar el análisis no únicamente en la existencia de personal interino —imprescindible también para responder a necesidades coyunturales—, sino en la persistencia de un elevado volumen de puestos que cada comienzo de curso deben cubrirse mediante interinidad.

Gráfico 1. Evolución del número total de vacantes adjudicadas. 2011-2012 a 2026-2027. Fuente: elaboración de CSIF Castilla y León.

📈

3. EVOLUCIÓN HISTÓRICA

Máximo de la serie

Desde 2022-2023 la cifra global no ha descendido de 7.000 vacantes y en 2026-2027 alcanza el máximo de toda la serie, con 7.834 adjudicaciones.

Curso	Maestros	Secundaria y otros cuerpos	Total
11/12	1.532	2.532	4.064
12/13	1.381	1.651	3.032
13/14	1.343	2.067	3.410
14/15	1.600	2.418	4.018
15/16	1.883	2.519	4.402
16/17	1.477	3.061	4.538
17/18	1.689	3.774	5.463
18/19	2.134	3.455	5.589
19/20	1.352	3.948	5.300
20/21	2.013	4.786	6.799
21/22	2.411	4.298	6.709
22/23	1.883	5.195	7.078
23/24	2.167	4.962	7.129
24/25	1.983	5.136	7.119
25/26	1.741	5.818	7.559
26/27	2.267	5.567	7.834

Desde el mínimo de la serie, registrado en 2012-2013 con 3.032 vacantes, el número se ha incrementado en 4.802 puestos, un 158,4 %. Más allá de las variaciones derivadas de oposiciones, jubilaciones, cambios de plantilla o necesidades organizativas, la serie pone de manifiesto la persistencia de un volumen muy elevado de adjudicaciones temporales al inicio de cada curso.

◐

4. PARCIALIDAD

Casi cuatro de cada diez vacantes son parciales

En 2026-2027 se han adjudicado 4.860 vacantes completas y 2.974 parciales. Estas últimas representan el 38,0 % del total: prácticamente cuatro de cada diez adjudicaciones de inicio de curso.

Tipo	2011-2012	2026-2027	Diferencia	Variación
Completas	2.586	4.860	+2.274	+87,9 %
Parciales	1.478	2.974	+1.496	+101,2 %

El número de vacantes parciales se ha duplicado desde 2011-2012. Esta evolución aconseja incorporar al debate sobre temporalidad una dimensión adicional: la calidad y configuración de los puestos ofertados. La parcialidad puede dificultar la cobertura de determinadas plazas y afectar a su atractivo, especialmente cuando concurre con itinerancias, desplazamientos o perfiles específicos.

38 %de las adjudicaciones iniciales son parciales

Gráfico 2. Evolución de vacantes completas y parciales. 2011-2012 a 2026-2027. Fuente: elaboración de CSIF Castilla y León.

👩‍🏫

5. EVOLUCIÓN POR CUERPOS

Comportamiento diferenciado en 2026-2027

5.1. Cuerpo de Maestros

Se adjudican 2.267 vacantes: 1.519 completas y 748 parciales. Frente a las 1.741 del curso anterior, se produce un incremento de 526 vacantes (+30,2 %).

Completas: de 1.060 a 1.519 (+43,3 %).
Parciales: de 681 a 748 (+9,8 %).
Las 748 parciales son el máximo histórico para este cuerpo.
El total de 2.267 es el segundo más alto de la serie, tras las 2.411 de 2021-2022.

5.2. Secundaria y otros cuerpos

Se adjudican 5.567 vacantes: 3.341 completas y 2.226 parciales. Respecto a 2025-2026 se produce una reducción de 251 vacantes (-4,3 %).

Las adjudicaciones actuales son un 119,9 % superiores a las 2.532 de 2011-2012.
Las 2.226 vacantes parciales constituyen también el máximo de la serie histórica para este grupo.

Lectura del curso 2026-2027: el incremento global de 275 vacantes se explica íntegramente por el fuerte aumento registrado en Maestros, que compensa la reducción de Secundaria y otros cuerpos.

Gráfico 3. Evolución de las vacantes de Maestros y de Secundaria y otros cuerpos. Fuente: elaboración de CSIF Castilla y León.

🗺️

6. DISTRIBUCIÓN PROVINCIAL

Burgos, León y Valladolid concentran el 49,2 %

Las tres provincias suman 3.858 vacantes, el 49,2 % del total autonómico. Burgos registra el mayor número total de adjudicaciones (1.335), seguida de León (1.313) y Valladolid (1.210). Por cuerpos, Burgos concentra el mayor número de vacantes de Maestros, con 419, mientras que León encabeza las adjudicaciones de Secundaria y otros cuerpos, con 968.

Provincia	Código	Maestros	Secundaria y otros	Total
Ávila	05	257	488	745
Burgos	09	419	916	1.335
León	24	345	968	1.313
Palencia	34	138	329	467
Salamanca	37	228	552	780
Segovia	40	212	532	744
Soria	42	215	405	620
Valladolid	47	265	945	1.210
Zamora	49	188	432	620
TOTAL	—	2.267	5.567	7.834

Gráfico 4. Distribución provincial de las vacantes adjudicadas por cuerpos. Curso 2026-2027.

Lectura territorial. Burgos (17,0 %), León (16,8 %) y Valladolid (15,4 %) reúnen casi la mitad de las vacantes. En el extremo opuesto, Palencia registra 467 vacantes, el 6,0 % del total autonómico. Estas cifras expresan volúmenes absolutos de adjudicaciones y no deben interpretarse, por sí solas, como tasas provinciales de interinidad: para esa comparación sería necesario disponer de la plantilla docente total de cada provincia con criterios homogéneos.

🧩

7. TIPOLOGÍA DE LAS VACANTES

No todas las plazas tienen la misma configuración

7.1. Cuerpo de Maestros

1.169con asignaturas complementarias
205 más que el curso pasado

248con acreditación
47 más

245de compensatoria
142 más

545itinerantes
142 más

37vacantes retiradas

Destacan tanto el elevado número de vacantes con asignaturas complementarias como las 545 plazas itinerantes. Estas características refuerzan la necesidad de analizar la calidad y atractivo de los puestos, además de su número total.

7.2. Secundaria y otros cuerpos

73con asignaturas complementarias
46 menos que el curso pasado

297puestos con acreditación
25 menos

65vacantes retiradas

Las categorías anteriores pueden coincidir en una misma plaza. Por ello, no deben sumarse entre sí para obtener un supuesto total de puestos con características especiales.

* En “Secundaria y otros cuerpos” se incluyen Profesores de Enseñanza Secundaria y los restantes cuerpos docentes comprendidos en el procedimiento: Formación Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas, Música y Artes Escénicas y Artes Plásticas y Diseño.

💻

8. ADJUDICACIONES INFORMATIZADAS

Primer curso completo con sustituciones informatizadas

El curso 2026-2027 incorpora una novedad relevante para el personal docente interino y para la transparencia del sistema de cobertura de sustituciones. En desarrollo del Acuerdo de 22 de septiembre de 2025, firmado por CSIF y el resto de organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de Educación, las adjudicaciones informatizadas de sustituciones se extienden al conjunto del curso escolar.

Durante 2025-2026 comenzaron a realizarse adjudicaciones informatizadas semanales de sustituciones una vez iniciado el curso. La convocatoria de interinos para 2026-2027 contempla expresamente la adjudicación informatizada de vacantes (AIVI), las adjudicaciones informatizadas de sustituciones de inicio de curso (AISI) y las adjudicaciones informatizadas semanales de sustituciones durante el curso. Por ello, 2026-2027 será el primer curso completo en el que este modelo pueda operar desde el inicio hasta el final del periodo escolar.

AIVIVacantes

→

AISISustituciones de inicio

→

AISI semanalSustituciones durante el curso

CSIF valora positivamente esta mejora, al reforzar la publicidad, la objetividad y la transparencia del procedimiento. Su implantación debe ir acompañada de un seguimiento permanente para garantizar que las sustituciones se oferten y cubran con la máxima rapidez posible y que las necesidades de los centros no sufran demoras innecesarias.

9. TASA DE INTERINIDAD

Serie reciente y dato 2026-2027 pendiente

En informes anteriores CSIF ha estimado también la tasa de interinidad teniendo en cuenta el número total de docentes, las jubilaciones producidas y los procesos selectivos. La serie reciente disponible es la siguiente:

Curso	Maestros	Secundaria y otros	Total
2021-2022	17,95 %	29,78 %	23,86 %
2022-2023	8,58 %	34,85 %	25,15 %
2023-2024	14,60 %	26,30 %	20,98 %
2024-2025	13,50 %	24,08 %	18,79 %
2025-2026	9,96 %	27,85 %	19,51 %
2026-2027	Pendiente	Pendiente	34,5 %*

No se incorpora todavía una tasa de interinidad para 2026-2027. Para que la comparación sea rigurosa debe utilizarse una cifra actualizada y homogénea de plantilla total y considerar el efecto de jubilaciones y procesos selectivos. Un máximo en el número de vacantes adjudicadas no equivale automáticamente a un máximo porcentual de interinidad.

⚠️ Revisión necesaria antes de publicar: el documento original muestra 34,5 % en la columna “Total” de 2026-2027, pero el propio texto afirma que la tasa está pendiente. Se conserva aquí el dato con asterisco para no eliminar información del informe, pero conviene confirmar cuál de las dos versiones es la correcta.

✅

10. CONCLUSIONES

Ocho ideas principales

Nuevo máximo histórico de vacantes. Castilla y León comienza el curso con 7.834 vacantes adjudicadas, 275 más que el curso anterior.

Prácticamente el doble que al inicio de la serie. Desde 2011-2012 las adjudicaciones han aumentado en 3.770 plazas, un 92,8 %.

La parcialidad mantiene un peso muy elevado. 2.974 vacantes son parciales, el 38 % del total; desde 2011-2012 su número ha crecido un 101,2 %.

Fuerte incremento en Maestros. Las adjudicaciones pasan de 1.741 a 2.267, un aumento del 30,2 % en un solo curso.

Descenso anual en Secundaria, pero nivel histórico elevado. Las vacantes bajan un 4,3 % respecto a 2025-2026, hasta 5.567, pero son un 119,9 % superiores a las de 2011-2012.

Máximo de vacantes parciales en ambos grupos. Las 748 plazas parciales de Maestros y las 2.226 de Secundaria y otros cuerpos son los valores más elevados de sus respectivas series.

La calidad de las plazas también importa. La elevada presencia de parcialidad, itinerancias, materias complementarias y perfiles específicos exige analizar no solo cuántas plazas se ofertan, sino también cómo se configuran.

Primer curso completo con adjudicaciones informatizadas de sustituciones. 2026-2027 permitirá desarrollar durante todo el curso las adjudicaciones informatizadas semanales previstas en el Acuerdo de 22 de septiembre de 2025.

📌

11. PROPUESTAS DE CSIF

Medidas prioritarias

Reducir de forma sostenida la temporalidad mediante una planificación adecuada de las necesidades estructurales y ofertas de empleo público suficientes.
Reducir el elevado número de jornadas parciales y mejorar la configuración de las plazas para facilitar su cobertura.
Analizar específicamente las causas del incremento de vacantes en el Cuerpo de Maestros durante 2026-2027.
Incorporar con suficiente antelación a la planificación las jubilaciones y demás vacantes previsibles.
Mejorar la estabilidad de las plantillas como elemento fundamental para la continuidad de los proyectos educativos y la calidad del servicio público.
Garantizar la cobertura rápida de las sustituciones durante todo el curso y evaluar de forma continua el funcionamiento de las adjudicaciones informatizadas semanales.
Mantener la máxima transparencia en la publicación, características y adjudicación de los puestos.
Revisar la elevada presencia de plazas parciales, itinerantes, compartidas o con perfiles complementarios cuando su configuración dificulte la cobertura de las necesidades docentes.

📚

FUENTES Y NOTAS METODOLÓGICAS

Base del análisis

Datos de adjudicaciones e histórico: estudio y serie elaborada por el Sector de Educación de CSIF Castilla y León a partir de las adjudicaciones informatizadas de vacantes.
Acuerdo de 22 de septiembre de 2025 de mejora de las condiciones laborales del personal docente de centros públicos no universitarios de Castilla y León, publicado en el BOCyL de 25 de septiembre de 2025.
Convocatorias de interinos del curso 2026-2027 (AIVI / AISI / AISI semanal), Portal de Educación de la Junta de Castilla y León, BOCyL de 22 de junio de 2026.
La tasa de interinidad de 2026-2027 queda pendiente de actualización hasta disponer de datos homogéneos de plantilla total, jubilaciones y procesos selectivos.

📋 ANEXO I · Serie histórica completa de vacantes Desplegar tabla

Desglose por jornada y grupo de cuerpos. La fila 2026-2027 incorpora los datos del curso actual.

Curso	Comp. Maestros	Parc. Maestros	Comp. Sec. y OC	Parc. Sec. y OC	Total Maestros	Total Sec. y OC	GLOBAL
11/12	1.185	347	1.401	1.131	1.532	2.532	4.064
12/13	907	474	858	793	1.381	1.651	3.032
13/14	1.001	342	1.142	925	1.343	2.067	3.410
14/15	1.243	357	1.478	940	1.600	2.418	4.018
15/16	1.495	388	1.450	1.069	1.883	2.519	4.402
16/17	1.065	412	1.896	1.165	1.477	3.061	4.538
17/18	1.246	443	2.472	1.302	1.689	3.774	5.463
18/19	1.640	494	2.097	1.358	2.134	3.455	5.589
19/20	846	506	2.506	1.442	1.352	3.948	5.300
20/21	1.526	487	3.144	1.642	2.013	4.786	6.799
21/22	1.970	441	2.618	1.680	2.411	4.298	6.709
22/23	1.225	658	3.439	1.756	1.883	5.195	7.078
23/24	1.530	637	3.074	1.888	2.167	4.962	7.129
24/25	1.390	593	3.062	2.074	1.983	5.136	7.119
25/26	1.060	681	3.602	2.216	1.741	5.818	7.559
26/27	1.519	748	3.341	2.226	2.267	5.567	7.834

📰 Repercusión en prensa

Medios que recogen la rueda de prensa de CSIF Educación Castilla y León del 1 de septiembre de 2026.

CSIF informa: desde el 1 de septiembre de 2026 la Seguridad Social notificará las incapacidades únicamente por vía electrónica.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 01 Sep 26 12:01:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) informa de la entrada en vigor de la Orden ISM/541/2026, de 27 de mayo, por la que se modifica el sistema de notificaciones de la Seguridad Social en los procedimientos relacionados con la Incapacidad Temporal, la Incapacidad Permanente y las lesiones permanentes.

A partir del 1 de septiembre de 2026, las resoluciones, citaciones para revisiones médicas y requerimientos de documentación dejarán de remitirse por correo postal y estarán disponibles exclusivamente en la Sede Electrónica de la Seguridad Social.

CSIF recuerda que las personas afectadas dispondrán de 10 días naturales para acceder a las notificaciones. Transcurrido ese plazo sin acceder a su contenido, se entenderán legalmente notificadas, lo que puede conllevar la pérdida de plazos para presentar alegaciones o recursos y, en determinados supuestos, afectar al mantenimiento de las prestaciones por incapacidad temporal.

Por ello, CSIF recomienda:

Actualizar el teléfono móvil y el correo electrónico en Importass.
Disponer de un sistema de identificación digital activo (Cl@ve, Certificado Digital o DNI electrónico).
Revisar periódicamente la Sede Electrónica de la Seguridad Social, ya que los avisos por SMS o correo electrónico tienen únicamente carácter informativo.

Desde CSIF insistimos en la importancia de conocer esta modificación normativa para evitar la pérdida de derechos o prestaciones por el desconocimiento de una notificación electrónica.

Consulta la ficha informativa elaborada por CSIF y comparte esta información con tus compañeros para que nadie pierda sus derechos por no conocer este cambio.

Interinos. PES y otros cuerpos. Listas extraordinarias dinámicas. Curso 26 / 27. Convocatoria.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 31 Aug 26 18:40:00 CEST

INTERINOS · CURSO 2026/2027

PES y otros cuerpos: listas extraordinarias dinámicas

La Resolución de 31 de agosto de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la Educación (238 KB · 15 páginas) convoca la elaboración de listas extraordinarias dinámicas de personas aspirantes al desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad en centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Castilla y León durante el curso escolar 2026/2027.

📅 Publicada: 31/08/2026 🎓 Curso: 2026/2027 ⏰ Primer plazo: 1–5 septiembre

📄 Consultar convocatoria 🏛️ Contenido oficial en Educacyl ✍️ Cómo presentar solicitud

📢

CSIF INFORMA

Listas Extraordinarias Dinámicas

Consulta nuestro CSIF INFORMA con los aspectos esenciales de la convocatoria, los plazos, la documentación y los criterios de ordenación, llamamientos y adjudicación.

⏳

MUY IMPORTANTE

Plazos de presentación

1–5

Septiembre de 2026
El primer plazo comienza a las 8:00 h del 1 de septiembre y finaliza a las 14:00 h del 5 de septiembre.

Además, la resolución abre nuevos plazos de presentación de solicitudes todos los días 1 de cada mes, desde octubre de 2026 hasta mayo de 2027, finalizando el día 5 del mes correspondiente.

📚

DOCUMENTACIÓN OFICIAL

Anexos de la convocatoria

I EspecialidadesListado de especialidades convocadas · 235,4 KB · 1 página II Requisitos de titulaciónTitulaciones exigidas por especialidad · 500,8 KB · 17 páginas III Titulación · 24 créditosRequisitos de titulación (24 créditos) · 123,8 KB · 5 páginas IV Requisitos de acreditaciónRequisitos de acreditación · 224,4 KB · 4 páginas V Conversión de calificacionesConversión de calificaciones · 207 KB · 2 páginas VI Participantes anterioresCursos 2020/21 a 2025/26 · 401 KB · 80 páginas

🧩

ANEXO I

Especialidades convocadas

Profesores de Enseñanza Secundaria

Latín
Portugués
Lengua y literatura gallega
Informática
Organización y procesos de mantenimiento de vehículos
Organización y proyectos de fabricación mecánica
Sistemas electrónicos
Sistemas electrotécnicos y automáticos
Instalaciones electrotécnicas
Sistemas y aplicaciones informáticas
Equipos electrónicos

Profesores de Escuela Oficial de Idiomas

Alemán
Chino
Euskera
Francés
Gallego
Portugués

Profesores especialistas en sectores singulares de FP

Cocina y pastelería
Fabricación e instalación de carpintería y mueble
Mantenimiento de vehículos
Mecanizado y mantenimiento de máquinas
Servicios de restauración
Soldadura

✅

SI YA PARTICIPASTE EN AÑOS ANTERIORES

Revisa primero el Anexo VI

Si apareces en el Anexo VI, no debes presentar una nueva solicitud.

El Anexo VI incluye a integrantes de los listados elaborados durante los cursos 2020/2021, 2021/2022, 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025 y 2025/2026 que cumplen el requisito de estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica prevista en el apartado tercero.1 i) de la resolución.

Estas personas formarán parte del listado resultante de la presente convocatoria sin necesidad de presentar nueva solicitud.

🔎 Consultar Anexo VI

✍️

NUEVAS SOLICITUDES

Cómo participar

Quienes deseen formar parte de las listas extraordinarias dinámicas deberán presentar la solicitud a través de la aplicación informática disponible en la sede electrónica de la Administración de Castilla y León y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.

Una solicitud por cuerpo y especialidad. Si quieres incorporarte a varias listas de distintas especialidades, tendrás que presentar tantas solicitudes como cuerpos y especialidades solicites.

La solicitud se dirige a la Directora General de Profesionales de la Educación y se presenta obligatoriamente de forma electrónica. Para ello es necesario disponer de DNI electrónico o de un certificado electrónico reconocido y compatible con las plataformas de la Administración autonómica.

Si presentas más de una solicitud para el mismo cuerpo y especialidad, se considerará válida la presentada en último lugar, atendiendo a la fecha y hora del sello de registro electrónico, siempre que cumpla los requisitos de la convocatoria.

🖥️ Sede electrónica 🎓 Portal de Educación

🧭

PROCEDIMIENTO

Antes de registrar la solicitud

Incorpora la documentación a REDOA

Digitaliza en PDF los documentos justificativos de los requisitos e incorpóralos al Repositorio de Documentación Acreditativa (REDOA).

🔗 Acceso a REDOA desde la página oficial de la convocatoria

Accede al formulario

Cumplimenta la solicitud y asocia los documentos que previamente hayas incorporado a REDOA.

🔗 Acceso al formulario de solicitud desde Educacyl

Registra electrónicamente

La solicitud debe quedar registrada electrónicamente; no basta con cumplimentar el formulario.

Acceso al formulario: puede realizarse mediante una cuenta @educa.jcyl.es solo si ya se dispone de ella —no se crea una cuenta por este procedimiento— o mediante sistema Cl@ve (PIN 24 horas, Cl@ve permanente o certificado digital).

🛠️

INFORMACIÓN DE INTERÉS

Documentos de ayuda

🌐 Compatibilidad con navegadoresEl formulario no funciona con Internet Explorer. 📁 Tipos de documentos en REDOADónde y cómo incorporar la documentación digitalizada. 🔐 Requisitos para el registro electrónicoConsulta los requisitos técnicos de la Administración electrónica.

↩️

DESISTIMIENTOS

Baja de las listas dinámicas

Quienes formen parte de las listas extraordinarias dinámicas podrán desistir de su mantenimiento en ellas en cualquier momento, mediante la cumplimentación y registro del formulario genérico de la Dirección General de Profesionales de la Educación para subsanaciones y desistimiento, disponible en la sede electrónica de Castilla y León y en el Portal de Educación.

↩️ Acceder a Tramitacastillayleon 🔗 Acceso al formulario de desistimiento en la página oficial

🏛️

FUENTE OFICIAL

Toda la información y accesos en Educacyl

Consulta la publicación oficial de la Junta de Castilla y León, donde se mantienen la convocatoria, los anexos, los accesos a REDOA, el formulario de solicitud, los documentos de ayuda y el formulario de desistimiento.

🏛️ Ir al contenido oficial de Educacyl

🔒 Protección de datos

Consulta la ficha informativa incluida con la convocatoria.

Consultar ficha

Calendario escolar del curso 2026-27.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 27 Aug 26 09:18:00 CEST

- Adjuntamos el calendario elaborado por CSIF.

ABIERTO EL PLAZO DE MATRÍCULA de los cursos on line 26-27.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 20 Aug 26 10:42:00 CEST

ABIERTO EL PLAZO DE MATRÍCULA de los cursos on line 26-27.

INICIO el 1 de septiembre de 2026 (convocatorias mensuales).

INFORMACIÓN en la plataforma https://campuseducacion.csif.es/
(CURSOS UNIVERSIDADES 101 HORAS) : https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/38340
(CAMPAÑA 3X2): https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/28691

CSIF, ANPE y STECyL-i alcanzan con Educación un preacuerdo para el cobro de tutorías y reducción de horario lectivo para mayores de 55 años

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 27 Jul 26 13:55:00 CEST

Entrará en vigor el 1 de septiembre de 2026. El complemento por tutoría será progresivo en los próximos tres cursos hasta llegar a los 60€; y la implantación de la reducción de 3 horas lectivas para docentes mayores de 55 años también se hará de manera gradual.
A diferencia de otras comunidades autónomas, estas medidas se aplicarán de oficio y no implicará otras cargas adicionales.

Tras meses de intensas y complejas conversaciones con la Consejería de Educación, CSIF, ANPE y STECYL-i han logrado arrancar un preacuerdo de mejoras laborales para el profesorado de la enseñanza pública no universitaria, sobre el reconocimiento de la función tutorial y la reducción de la carga lectiva para mayores de 55 años. Por primera vez, se establece un complemento económico mensual para el docente (de carrera, interino o en prácticas), por hacerse cargo de la tutoría, de 20 euros al mes en el curso 2026/2027, 40€ en el 2027/2028 y 60€ en el curso 2028/2029. Además, el preacuerdo recoge el compromiso de impulsar las vías necesarias dirigidas a la reducción de la carga lectiva del profesorado tutor.

Respecto a la reducción de la carga lectiva para mayores de 55 años, la Junta reconoce -con este preacuerdo- una reivindicación histórica mantenida por las tres organizaciones sindicales firmantes. Se aplicará mediante un calendario en 3 fases para docentes con al menos 15 años de servicio en la pública, alcanzando una reducción total de hasta 3 horas o periodos lectivos al final del proceso de implantación, dejando la jornada lectiva final en 21 horas para el Cuerpo de Maestros y 14 periodos lectivos para Secundaria y resto de cuerpos. El preacuerdo contempla la dotación de los docentes necesarios para poner en marcha la medida.

En la primera fase (cursos 2026/2027 a 2028/2029), se hará una reducción de una hora o periodo lectivo (fijando 23 horas lectivas en maestros y hasta 16 periodos en el resto de cuerpos). Se implantará progresivamente según la edad a 1 de septiembre: 59 años o más (2026/2027), 57 años o más (2027/2028) y 55 años o más (2028/2029).

En la segunda fase (cursos 2029/2030 a 2030/2031), habrá una reducción de una hora o periodo lectivo más (2 horas en total), situando la carga en 22 horas en maestros y 15 periodos en Secundaria y resto de cuerpos. Se aplicará a docentes con 60 o más años (2029/2030) y 58 o más años (2030/2031).

En la tercera fase (curso 2031/2032), se reducirá una hora o periodo lectivo más (3 horas en total en la fase final del desarrollo del preacuerdo) para docentes con 60 o más años a 1 de septiembre de 2031, alcanzando el objetivo final de 21 horas lectivas en el Cuerpo de Maestros y 14 periodos en el resto de cuerpos.

Este preacuerdo de mejoras laborales responde a cuestiones que llevábamos años demandando “incansablemente”, exigiendo el fin de una discriminación histórica respecto a la mayoría de las comunidades autónomas, que ya tenían reconocidos estos derechos para sus docentes. La posición de las organizaciones sindicales firmantes a lo largo de toda la negociación ha sido firme e intransigente con los derechos del profesorado. Fruto de esa determinación, se garantiza que las medidas acordadas entren en vigor el próximo 1 de septiembre de 2026, dando estricto cumplimiento al calendario acordado en el acuerdo del pasado 22 de septiembre de 2025.

A diferencia de lo que ocurre en otras comunidades, la Junta aplicará las reducciones de oficio a todo el profesorado que cumpla los requisitos, de forma transparente y sin burocracia añadida. Por ello, aquellos docentes que prefieran mantener su horario habitual deberán formalizar expresamente su renuncia o desistimiento. En esta reducción se garantiza que no se realizará ninguna actividad directa con alumnado ni se impondrán actividades adicionales de centro, marcando una distancia sustancial con los recortes o contraprestaciones exigidos en otras comunidades autónomas.

LA NEGOCIACIÓN NO ACABA CON ESTE PREACUERDO

A pesar de los avances contenidos en el documento, CSIF, ANPE y STECYL-i dejan claro que no se conforman y que la negociación no acaba con este preacuerdo. En la comisión de seguimiento continuarán luchando con determinación para que la tutoría se reconozca de manera efectiva en todas las etapas educativas, así como demandando la creación de un complemento para todo el profesorado especialista que desempeña funciones imprescindibles y atiende de forma directa a la totalidad del alumnado del centro.

Asimismo, mantiene intacta la exigencia de una subida salarial justa para todo el profesorado, orientada a equiparar nuestras retribuciones con las de las comunidades autónomas con los sueldos más altos.

La firma de este preacuerdo no es un punto final, sino un paso más en el camino. Desde la Comisión de Seguimiento de constitución obligatoria, los sindicatos firmantes, CSIF, ANPE y STECYL-i, vigilarán el cumplimiento estricto de cada plazo y continuarán presionando formalmente para alcanzar las mejoras que aún quedan pendientes. Con este preacuerdo demostramos que sabemos acordar cuando se avanza, pero sin renunciar a una sola de sus reivindicaciones. Continuaremos luchando con la máxima firmeza para conseguir nuevas y mejores condiciones para todo el profesorado de la enseñanza pública: porque ese es, y seguirá siendo, nuestro compromiso y nuestro trabajo.

📌📌 Gran repercusión en prensa

Preacuerdo alcanzado por CSIF, ANPE y STECyL-i con la Consejería de Educación

👉 Por primera vez, el profesorado tutor percibirá un complemento económico mensual, que se implantará progresivamente hasta alcanzar los 60 euros.

👉 También se reducirá de forma gradual la carga lectiva del profesorado mayor de 55 años, hasta alcanzar una disminución máxima de tres horas o periodos lectivos.

💚 Dos reivindicaciones históricas que comenzarán a aplicarse desde el 1 de septiembre de 2026.

Desde CSIF seguiremos vigilando el cumplimiento de todos los plazos y reclamando nuevas mejoras para el profesorado de la enseñanza pública de Castilla y León.

📰 Repercusión en medios

Webinar gratuito: Agresiones docentes, cómo actuar

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 22 May 26 06:57:00 CEST

CSIF Ayuda Profes organiza este webinar abierto a todos los docentes Próximo jueves 21 de mayo de 2026 a las 17h (horario peninsular) Impartido por Susana Fernández, abogada y docente de la Asesoría Jurídica de CSIF Educación Madrid...

CSIF avisa que la nueva Ley de Prevención fracasará por falta de recursos humanos e inversión.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 28 Apr 26 09:37:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, con motivo del Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo, quiere trasladar un mensaje claro y urgente: la salud de las/os trabajadores sigue siendo una asignatura pendiente.

Bajo el lema “La prevención no se improvisa: necesita medios”, nuestra organización advierte de que la salud laboral en España es un problema estructural por falta de recursos humanos, medios materiales y presupuesto específico, lo que explica el mal funcionamiento de la prevención de riesgos laborales en administraciones y empresas en España. Coincidiendo con la aprobación de la nueva Ley de Prevención de Riesgos Laborales, CSIF advierte de que esta norma fracasará por falta de recursos e inversión.

Así, CSIF recuerda que los servicios de prevención (SPRL) están infradotados, con escasez de técnicos, personal médico y de Enfermería del trabajo, por lo que resulta imposible realizar evaluaciones de riesgos actualizadas, seguimientos adecuados de la salud, adaptaciones de puestos de trabajo o intervenciones eficaces en los centros de trabajo.

La nueva norma recoge numerosas propuestas de CSIF en materia de refuerzo al cuidado de la salud mental o la desconexión digital, pero en la actualidad hay una falta de inversión flagrante, que limita la formación, la implantación de medidas preventivas reales y la adaptación de los puestos de trabajo. Esta situación convierte la prevención en un mero trámite burocrático en lugar de una herramienta efectiva de protección.

Desconocimiento de las/os trabajadores sobre la prevención laboral

CSIF también quiere denunciar con motivo de esta jornada el desconocimiento por parte de trabajadoras/es en materia de prevención laboral. Según una encuesta sobre cerca de 2.000 trabajadores/as de las administraciones públicas, el 70 por ciento conoce sus riesgos laborales, pero desconoce sus derechos ante una enfermedad profesional.

Es decir, una parte importante de la plantilla percibe los riesgos de su puesto, pero desconoce qué protección jurídica y laboral le ampara si esos riesgos acaban dañando su salud en ámbitos tan sensibles como la sanidad, la educación o las empresas públicas. En la misma línea, solo el 37 por ciento sabe con claridad qué es una enfermedad laboral pero, por ejemplo, la mitad desconoce que el cáncer puede ser una de ellas.

En la misma línea, según la encuesta, el 63 por ciento no ha recibido formación específica sobre riesgos de su puesto y enfermedades profesionales asociadas y todavía hay un 20 por ciento de trabajadores aún no les ofrecen reconocimiento médico en la empresa.

Esta encuesta revela un fracaso preventivo, que hay una bolsa enorme de enfermedades profesionales ocultas o no reconocidas, que la salud laboral no está garantizada y lo que es peor, que se está trabajando bajo un sufrimiento normalizado ya que más de dos tercios han necesitado medicación para aguantar la jornada. Es decir, en España se está normalizando trabajar con dolor y con medicación.

El número oficial de enfermedades profesionales en España es solo la punta del iceberg ya que muchas patologías derivadas del trabajo no se reconocen, se derivan como enfermedad común y recaen sobre el sistema público de salud y sobre el propio trabajador. Esto supone una doble injusticia: para la salud y para los derechos laborales. En este sentido, desde CSIF denunciamos que existe un problema sistémico de infradeclaración, infrareconocimiento y desprotección administrativa y sanitaria.

Teniendo en cuenta esta realidad, CSIF exige:

Regulación de ratios mínimos de técnicos de prevención, inspectores de trabajo, profesionales de medicina y enfermería del trabajo. Aumento de plantillas de los servicios de prevención.
Garantizar presencia real de prevención en centros de trabajo, no solo centralizada.
Reclasificación a Técnicos Superiores de PRL a grupo A1.
Cobertura de seguro de responsabilidad civil profesional y defensa jurídica.
Profesionalización. Formación y desarrollo profesional continuo, estableciendo formación de especialización mínima de 150h/anuales y gratuita.
Cumplimiento de la legislación contratando personal sanitario con la titulación requerida por Ley, terminar con la figura no legal del “médico reconocedor”.
Incorporar personal de psicología y mediadores.
Refuerzo de la Inspección de Trabajo y seguimiento de sectores con mayor riesgo.
Dotación de presupuestos específicos en prevención de riesgos laborales.
Medios materiales y tecnológicos suficientes.

CSIF ha presentado al Gobierno una reforma profunda de la Ley de Prevención de riesgos Laborales.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 17 Apr 26 10:12:00 CEST

CSIF ha presentado al Gobierno una reforma profunda de la Ley de Prevención de riesgos Laborales

Con más atención a la salud mental, la digitalización, más recursos y ratios de personal de prevención

- Concluido el plazo de alegaciones al anteproyecto de Ley de Prevención de Riesgos Laborales

CSIF, ha trasladado al Ministerio de Trabajo y Economía Social un ambicioso conjunto de propuestas en el marco de la consulta pública para la reforma de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL). Para CSIF la normativa actual ya no responde a la realidad del trabajo y necesita una transformación con mayor atención a la salud mental, la digitalización, más recursos, ratios obligatorias de personal de prevención, un refuerzo del papel que juegan los delegados de prevención.

Tras más de 30 años de vigencia, CSIF denuncia que la ley ha quedado desfasada y que, en demasiados casos, la prevención se ha convertido en un mero trámite burocrático, sin impacto real en la seguridad y la salud de las personas trabajadoras.

CSIF alerta de que los cambios en el mundo laboral —digitalización, sobrecarga de trabajo, envejecimiento de las plantillas o nuevas formas de organización— están generando nuevos riesgos que la legislación actual no está cubriendo adecuadamente.

CSIF reclama una reforma que suponga un cambio de modelo real, basado en:

•   Más prevención efectiva y menos burocracia
•   Más control y sanciones ante el incumplimiento
•   Más participación de los trabajadores en las decisiones preventivas

Estas son las prioridades de nuestras propuestas: Salud mental, digitalización y riesgos emergentes: las grandes asignaturas pendientes

CSIF sitúa en el centro de la reforma la salud mental y los riesgos psicosociales, uno de los principales problemas del trabajo actual y todavía insuficientemente abordado. Entre sus propuestas más contundentes:

• Evaluaciones obligatorias de riesgos psicosociales cada dos años.

• Planes específicos de salud mental, bienestar laboral y prevención del suicidio en el trabajo.

• Incorporación de psicólogos y psiquiatras en los servicios de prevención.

• Creación de una Unidad Técnica especializada en Riesgos psicosociales.

Además, exige regular de forma clara los riesgos derivados de la digitalización, la inteligencia artificial y la hiperconectividad, incluyendo el derecho efectivo a la desconexión digital.

Fin a la prevención “low cost”: más recursos y más inspección.

Para revertir esta situación, propone:

• Establecer ratios obligatorias de inspectores de trabajo, técnicos en prevención y personal sanitario de los servicios de prevención, para así reforzar las plantillas.

• Garantizar servicios de prevención con recursos suficientes y carga de trabajo adecuada.

• Establecer sistemas de información adecuados para la coordinación de las administraciones sanitarias, mutuas, servicios de prevención y el Sistema Nacional de Salud.

Más poder para los trabajadores frente a los riesgos laborales

CSIF apuesta por reforzar el papel de los delegados de prevención y la participación sindical como elemento clave para mejorar la seguridad laboral. Entre las medidas planteadas:

• Crédito horario adicional de al menos 40 horas para delegados de prevención.

• Acceso real a la documentación preventiva.

• Presencia obligatoria en inspecciones y visitas preventivas.

• Comités de seguridad y salud con mayor capacidad de decisión ante riesgos graves.

Asimismo, CSIF plantea reforzar la protección a lo largo de toda la vida laboral:

• Adaptación de puestos de trabajo y retorno progresivo tras bajas.

• Vigilancia de la salud más allá del empleo (post ocupacional).

Mayor protección en maternidad, paternidad y tratamientos de fertilidad.

CSIF advierte de que esta reforma no puede quedarse en un mero ajuste técnico y exige al Gobierno valentía política y compromiso real para situar la salud laboral como una prioridad.

“El modelo actual no funciona. Si no se actúa ahora, la prevención seguirá siendo una ficción en muchos centros de trabajo”.

Para CSIF, la seguridad y la salud en el trabajo no son negociables y deben convertirse en un eje central de las políticas públicas. De lo contrario, la reforma de la LPRL será una oportunidad perdida.

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo (28 de abril de 2023).

admin — Fri, 28 Apr 23 09:46:07 CEST

Prevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

[[{"fid":"729470","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":114,"width":125,"class":"media-element file-default"}}]]

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, conmemora el Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo (SST) -que se celebra el 28 de abril- con el lema “Juntos hacemos prevención. Asumamos la responsabilidad”. Es fundamental que todas las partes (Gobierno central y autonómicos; empresas, administraciones, mutuas, Inspección de Trabajo y Seguridad Social, servicios de prevención, personas trabajadoras y representantes sindicales) asuman su responsabilidad en materia preventiva.

Denunciamos el impacto especial que la pandemia ha tenido en el deterioro de las condiciones de trabajo y de la salud laboral. En este día se conmemora y recuerda a las personas que han perdido la vida en su puesto de trabajo y por los muchos que sufren lesiones y enfermedades crónicas. La Organización Internacional del Trabajo (OIT) estableció en junio del pasado año que disponer de un entorno de trabajo seguro y saludable es un principio y un derecho fundamental del ámbito laboral. Diversos convenios internacionales sobre seguridad y salud en el trabajo recogen directrices en este mismo sentido.

El fomento de un entorno laboral seguro, lamentablemente, no figura entre las prioridades de las administraciones y empresas, aunque han pasado 28 años desde la aprobación de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL). CSIF ha detectado tres grandes áreas donde se necesitan actuaciones urgentes:

- Alta siniestralidad laboral
El pasado año se cerró con un total de 1.196.425 accidentes laborales, de los cuales 826 fueron mortales; es decir, más de dos trabajadoras/es fallecieron cada día durante 2022. Además, más de la mitad del total de accidentes laborales tuvieron como consecuencia la baja del trabajador. De manera paralela, alertamos que los problemas de salud mental en el trabajo cada vez están más presentes.

- Financiación insuficiente y servicios de prevención sobrecargados
Los sistemas de gestión de prevención no cuentan habitualmente con los medios y recursos necesarios. La prevención es inversión en salud. CSIF agradece que por fin se haya aprobado la Estrategia Española de Seguridad y Salud en el Trabajo 2023-2027, pero advierte que puede convertirse en papel mojado si carece de un presupuesto suficiente.

CSIF, además, ha emplazado al Ministerio de Trabajo y Economía Social a aprobar la regulación normativa del cálculo de ratios para el dimensionamiento de los recursos humanos de los servicios de prevención propios -dicha normativa ya existe para los servicios de prevención ajenos- para que así queden garantizadas tanto la operatividad como la eficacia de estas actuaciones.

- La Inspección de Trabajo y Seguridad Social está sobrepasada
La Inspección tiene apenas 2.200 inspectores y subinspectores que interactúan con 1,4 millones de empresas. CSIF exige refuerzos para agilizar su actuación en aquellas empresas y administraciones que no protegen adecuadamente a sus trabajadores.

CSIF subraya que es responsabilidad de todas las partes crear entornos de trabajo cada vez más seguros y saludables, por lo que reivindicamos las siguientes actuaciones:

• Actualizar la LPRL y el listado de enfermedades profesionales.
• Incrementar los recursos en la Inspección de Trabajo y Seguridad Social.
• Asegurar que las empresas y administraciones disponen de un presupuesto
suficiente.
• Asignar más ayudas a las empresas dirigidas a la reducción de la siniestralidad
laboral.
• Dotar a los servicios de prevención de los recursos necesarios e incorporar a
profesionales de psicología.
• Regulación del cálculo de ratios de los servicios de prevención propios.
• Potenciar la comunicación de sospecha de enfermedad profesional y reforzar la
formación de facultativos de Atención Primaria en Medicina del Trabajo.
• Mayor investigación y prevención de agentes cancerígenos.
• Gestión psicosocial real para reducir los problemas de salud mental.
• Incorporar la perspectiva de género en la prevención de riesgos laborales.
• Creación de un registro nacional de acoso laboral.
• Anticipación en la actuación ante los riesgos que genera el cambio climático.

JUNTOS HACEMOS PREVENCIÓN

Asumamos la responsabilidad

Plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales 2023. BOCYL 31/01/2023.

admin — Tue, 31 Jan 23 06:53:48 CET

FormaciónOtra formaciónPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

ORDEN PRE/63/2023, de 16 de enero, por la que se convoca el plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales, modalidad presencial y teleformación, para el año 2023, dirigidas a los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos.

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

CORRECCIÓN de errores de la Orden PRE/63/2023, de 16 de enero, por la que se convoca el plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales, modalidad presencial y teleformación, para el año 2023, dirigidas a los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.1. NOMBRAMIENTOS, SITUACIONES E INCIDENCIAS

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

La formación de los trabajadores en prevención de riesgos laborales permite desarrollar capacidades y aptitudes para llevar a cabo su trabajo de forma segura y eficiente, siendo una herramienta básica para favorecer la integración de la prevención en la empresa.

Asimismo, se considera que la formación es actividad necesaria para desempeñar sin riesgos laborales las actividades profesionales de los puestos de trabajo, por lo que es consecuencia ineludible para el cumplimiento de la obligación de velar por la seguridad y salud en el trabajo.

La Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, establece en su artículo 14, que los trabajadores tienen derecho a una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo, correspondiendo a los empresarios dicho deber de protección.

En cumplimiento del deber de protección, y según establece el artículo 19 de la Ley 31/1995, el empresario deberá garantizar que cada trabajador reciba una formación teórica y práctica, suficiente y adecuada, en materia preventiva, tanto en el momento de su contratación, cualquiera que sea la modalidad o duración de ésta, como cuando se produzcan cambios en las funciones que desempeñe o se introduzcan nuevas tecnologías o cambios en los equipos de trabajo.

Esta formación deberá estar centrada en los puestos de trabajo y funciones del trabajador y repetirse periódicamente, y siempre que sea posible la formación se llevará a cabo dentro de la jornada de trabajo y, en ningún caso, supondrá coste para el trabajador.

La normativa aplicable a la prevención de riesgos laborales de los empleados públicos de nuestra Comunidad Autónoma se recoge en el Decreto 80/2013, de 26 de diciembre, por el que se adapta la normativa de prevención de riesgos laborales a la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos, y la Orden HAC/708/2014, de 4 de agosto, por la que se desarrolla mencionado Decreto.

Se presenta en esta convocatoria los «Cursos de Formación en Prevención de Riesgos Laborales» en sus modalidades presencial y teleformación para el año 2023, con las características, contenido, organización y desarrollo de los cursos que se ofertan y que se detallan en los Anexos de la presente Orden.

De acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 6/2022, de 5 de mayo, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de la Presidencia, corresponde a la Dirección General de la Función Pública «el impulso y coordinación de la política de la Junta de Castilla y León en materia de prevención de riesgos laborales en la Administración de la Comunidad», y por ello, corresponderá a la Dirección General de la Función Pública establecer las normas de aplicación en la organización y desarrollo del Plan de Formación en materia de PRL para el año 2023 y realizar las convocatorias de las actividades formativas en él incluidas.

En virtud de la normativa aplicable y de la propuesta de la Dirección General de la Función Pública, el Consejero de Presidencia,

RESUELVE

Primero.– Publicar las actividades formativas del Plan de Formación en Prevención de Riesgos Laborales para el año 2023 que se convocarán a lo largo del año y que se incluyen en los Anexos. Las características y contenidos de dicho Plan pueden ser consultadas en el apartado de Prevención de Riesgos Laborales del Portal del Empleado Público en www.jcyl.es.

Segundo.– Aprobar las normas de aplicación en la organización y desarrollo de los programas y acciones formativas incluidas en este Plan de Formación.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO

I. ACCESO A LOS CURSOS

1.– Podrán acceder a los cursos convocados los funcionarios y el personal laboral destinados en la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos (no estando incluidos en esta convocatoria el personal de las Gerencias de Área de la Gerencia Regional de Salud, ni el personal estatutario, ya que disponen de su propia convocatoria), y que reúnan las condiciones y requisitos establecidos en el Anexo I.

2.– No se podrán realizar cursos en situación de incapacidad temporal (excepto las bajas por maternidad y paternidad). Los empleados públicos solicitantes han de encontrarse en situación de servicio activo o asimilado.

3.– Los requisitos exigidos deberán poseerse el día de la finalización del correspondiente plazo de presentación de solicitudes del curso convocado y mantenerse en la fecha de inicio del mismo.

II. CONVOCATORIAS

Quedan convocadas las actividades formativas para la primera edición del año 2023 en su modalidad presencial y de teleformación. El plazo para la presentación de las incluidas en el Anexo I, será el comprendido entre el 1 y el 28 de febrero de 2023. En la modalidad de teleformación, las solicitudes se tramitarán en las fechas señaladas en el calendario del Anexo II. La segunda edición será convocada mediante Resolución.

Las actividades de formación específica se comunicarán en el momento de su realización y de acuerdo con las necesidades del Centro Directivo al que vayan dirigidas.

III. SOLICITUDES

1.– En cada instancia se podrá solicitar un máximo de 3 cursos por cada modalidad (formación modalidad presencial y teleformación), siempre que se cumplan los requisitos exigidos, teniendo en cuenta que solo se realizarán en el año de la convocatoria 3 cursos como máximo, de cada modalidad.

2.– En ningún caso se podrá participar en un curso, si se ha hecho otro, de características similares, en los últimos dos años.

3.– La selección de los participantes en la modalidad presencial, se realizará de acuerdo con las condiciones establecidas en el Anexo I. Se establece como orientativo el número de 25 alumnos por curso. La Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia, podrá establecer la realización de algún curso con menos participantes, si hubiera razones que así lo aconsejaran, o el desdoblamiento de aquellos que superen ampliamente el número de solicitantes indicado.

4.– La solicitud de las actividades formativas tendrá, en general, carácter voluntario, sin perjuicio de aquellos casos en que por parte de la Administración o del Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales se considere, motivada y razonadamente en virtud de lo previsto en la Ley 31/1995, de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales, la necesidad de participación obligatoria.

5.– Los interesados que aspiren a participar en alguno de los cursos convocados en su modalidad presencial, lo podrán hacer del 1 al 28 de febrero, vía Web por el sistema automatizado en la siguiente dirección: www.empleopublico.jcyl.es Portal de Empleados Públicos –Prevención de Riesgos Laborales. Igualmente podrá utilizarse la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (www.tramitacastillayleon.jcyl.es), y el servicio telefónico de atención 012. Las solicitudes para la modalidad teleformación, se tramitarán en las fechas señaladas en el Anexo II. Para ambas modalidades podrá utilizarse el Portal Personal del Empleado.

6.– Serán excluidas automáticamente aquellas solicitudes que no tengan correctamente cumplimentados todos los datos solicitados necesarios para realizar el proceso selectivo de alumnos y posterior comunicación, incluido el teléfono del interesado.

7.– En el apartado de la solicitud «provincia de realización» se hará constar la provincia en la cual se desea realizar la actividad formativa, pudiendo ser esta la provincia de residencia habitual o la provincia en la cual se desarrolle la actividad laboral. En estos casos, no se generará ninguna dieta, por lo que no dará lugar a indemnización alguna.

8.– En función del número de solicitudes recibidas se estudiará la posibilidad de realizar cursos de formación en aquellas localidades en las que se considere oportuno en atención a las mismas.

9.– La presentación de una nueva solicitud por el interesado dentro del plazo señalado en la convocatoria supondrá la anulación de la presentada con anterioridad.

10.– El solicitante deberá informar de la presentación de la solicitud al responsable del centro, servicio o unidad administrativa en el que presta sus servicios. La conformidad con la participación del peticionario en el curso en caso de ser seleccionado, está supeditada, en cualquier caso a las necesidades del servicio que puedan impedir la participación del interesado, lo que será comunicado de forma motivada al Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales.

11.– En caso de no existir suficiente número de solicitantes que cumplan las condiciones en alguno de los cursos, podrá completarse el número de alumnos asignado a los mismos con aquellos solicitantes cuyas características se adecuen en mayor medida a las condiciones contempladas en la convocatoria, previa comunicación y aceptación por parte de los interesados.

12.– Efectuada la selección de los participantes, se comunicará a los seleccionados en cada curso, aproximadamente con 10 días de antelación a su comienzo, la información complementaria para su participación en el mismo con las condiciones procedentes para su incorporación.

La relación de admitidos se publicará igualmente en la página Web de la Junta de Castilla y León, apartado de Prevención de Riesgos Laborales del Portal del Empleado Público. No habrá comunicación para los no seleccionados.

13.– Salvo causa justificada, los empleados públicos tienen el derecho y el deber de realizar y asistir a los cursos a los que hubieran resultados seleccionados.

14.– Los aspirantes seleccionados no podrán renunciar al curso, salvo por causa suficientemente justificada que deberán comunicar por escrito a la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia (Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales).

A tal efecto, en caso de renuncias a cursos, se utilizará preferentemente el formulario electrónico disponible en la dirección www.empleopublico.jcyl.es Portal de Empleados Públicos–Prevención de Riesgos Laborales y en el Portal Personal del Empleado, para el personal de la Administración Autonómica.

IV. DESARROLLO

1.– Para la modalidad presencial y de teleformación:

1.1.– Fecha: Según calendario que se adjunta en los Anexos I y II.

2.– Para la modalidad presencial:

2.1.– Lugar: Se especificará en la comunicación de la admisión al curso de formación.

2.2.– Horario: El horario de los cursos será dentro de la jornada laboral.

2.3.– Control de asistencia: Se realizará mediante la recogida de firmas por el profesorado que imparta la actividad formativa, bajo la supervisión y el control posterior del Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales.

2.4.– Encuestas de Calidad de la Formación: En cada actividad formativa desarrollada se incluirán unas encuestas, que deben ser cumplimentadas por el alumno, con la finalidad de evaluar la calidad de la formación impartida.

V. CERTIFICADOS

1.– En todos los cursos se otorgará el correspondiente Certificado de asistencia o aprovechamiento expedido por la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia a los alumnos que participen con regularidad en el mismo. Una falta de asistencia superior al 10% de las horas lectivas de cada curso, cualquiera que sea la causa justificada, imposibilitará la expedición del certificado. Cuando la no asistencia sea inferior al porcentaje citado deberá, en cualquier caso, justificarse por escrito.

2.– En la presente convocatoria los certificados serán firmados por el titular de la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia en base a las competencias que le confiere, en prevención de riesgos laborales, el Decreto 19/2019, de 1 de agosto, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de la Presidencia.

3.– Los certificados de los cursos de formación se emitirán electrónicamente, lo que se comunicará a través del correo electrónico consignado en la solicitud de los cursos por el interesado.

VI. NORMAS COMPLEMENTARIAS

1.– La Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia, resolverá aquellas incidencias que puedan producirse en el desarrollo y gestión de los cursos, pudiendo incluso suprimir alguno, convocar nuevas ediciones, o programar otros diferentes o en diferentes fechas cuando así venga exigido por las circunstancias que afecten a la organización o impartición de los mismos. Igualmente, resolverá y proveerá todo cuanto sea necesario para la ejecución y cumplimiento de lo establecido en esta Orden.

2.– De acuerdo con el artículo 19, punto 2, «Formación de los trabajadores», de la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, la formación deberá impartirse, siempre que sea posible, dentro de la jornada de trabajo. En su defecto, en otras horas pero con el descuento en aquélla del tiempo invertido en la misma. Su coste no recaerá en ningún caso sobre los trabajadores.

3.– Las indemnizaciones que se originen como consecuencia de la asistencia como alumno a algunos de los cursos relacionados en el Anexo I, se abonarán con cargo al presupuesto de la Consejería o Centro Directivo en que estén destinados los participantes. Las instrucciones concretas al respecto serán las que rijan en cada Consejería. A estos efectos, será de aplicación el Decreto 252/1993, de 21 de octubre, sobre indemnizaciones por razón del servicio del personal de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, con las cuantías establecidas por el Acuerdo 1/2007, de 18 de enero, de la Junta de Castilla y León.

Valladolid, 16 de enero de 2023.

El Consejero de la Presidencia,

Fdo.: Jesús Julio Carnero García

ANEXO I

MODALIDAD PRESENCIAL

P1001 – AGENTES QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS: Prevención de Riesgos

DESTINATARIOS: Personal interesado, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso o equivalente en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV001	10-11 abril	ÁVILA
2023P1BU001	10-11 abril	BURGOS
2023P1LE001	10-11 abril	LEÓN
2023P1PA001	10-11 abril	PALENCIA
2023P1SA001	10-11 abril	SALAMANCA
2023P1SG001	10-11 abril	SEGOVIA
2023P1SO001	10-11 abril	SORIA
2023P1VA001	10-11 abril	VALLADOLID
2023P1ZA001	10-11 abril	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la prevención de riesgos laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: INTRODUCCIÓN A LA HIGIENE INDUSTRIAL

• Definición higiene industrial.
• Concepto de enfermedad profesional.
• Factores que determinan una enfermedad profesional.
• Concepto de contaminante.
• Clasificación de los contaminantes.
• Vías de entrada en el organismo.
• Metodología de la higiene industrial.
• Ramas de la higiene industrial.

AGENTES BIOLÓGICOS

Tema 2: AGENTES BIOLÓGICOS: CLASIFICACIÓN E IDENTIFICACIÓN

• Definición.
• Clasificación.
• Identificación.

Tema 3: ANÁLISIS DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES BIOLÓGICOS

Tema 4: EVALUACIÓN DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES BIOLÓGICOS

Tema 5: CONTROL DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES BIOLÓGICOS. MEDIDAS DE CONTENCIÓN

Tema 6: R.D. 664/1997 Y GUÍA TÉCNICA

Tema 7: HEPATITIS B

Tema 8: HEPATITIS C

Tema 9: V.I.H.

Tema 10: BRUCELOSIS

Tema 11: CARBUNCO

Tema 12: TÉTANOS

AGENTES QUÍMICOS

Tema 13: AGENTES QUÍMICOS: PREVENCIÓN DE RIESGOS

• Riesgos higiénicos por contaminantes químicos.

Tema 14: MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA LA PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS POR AGENTES QUÍMICOS

P1002 – PANTALLAS VISUALIZACIÓN DE DATOS

• Protocolo de trabajo con agentes químicos en laboratorio.
• Normas de manejo de productos químicos en tareas de limpieza.

DESTINATARIOS: Usuarios de pantallas de visualización de datos, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 4 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 1 sesión de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fecha	Provincia
2023P1AV002	28 abril	ÁVILA
2023P1BU002	28 abril	BURGOS
2023P1LE002	28 abril	LEÓN
2023P1PA002	28 abril	PALENCIA
2023P1SA002	28 abril	SALAMANCA
2023P1SG002	28 abril	SEGOVIA
2023P1SO002	28 abril	SORIA
2023P1VA002	28 abril	VALLADOLID
2023P1ZA002	28 abril	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema I: PROBLEMAS DE ORIGEN BIOMECANICO. Cargas Posturales

• Concepción Ergonómica de los puestos de trabajo con PVD.
• Diseño puesto de trabajo con PVD.
• La postura de trabajo en los puestos con PVD.

Tema 2: FACTORES AMBIENTALES

• Ergonomía Ambiental. Confort Térmico y Acústico.
• Iluminación general de los locales con PVD.

Tema 3: CARGA MENTAL. FACTORES ORGANIZACIONALES

• Ergonomía del Software.
• Psicología y organización del trabajo.

Tema 4: NORMATIVA

P1009 – FACTORES PSICOSOCIALES

• Disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas al trabajo con equipos que incluyen Pantallas de Visualización, R.D. 488/1997, de 14 de abril.
• Guía Técnica para la evaluación y prevención de los riesgos relativos a la utilización de los equipos con Pantallas de Visualización (I.N.S.H.T).

DESTINATARIOS: Personas dedicadas a la formación directa. Personal que se ocupe de la educación y cuidado, en centros especiales. Otras personas interesadas, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso o equivalente en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 6 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 3 horas (9.00 a 12.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV009	28-29 septiembre	ÁVILA
2023P1BU009	28-29 septiembre	BURGOS
2023P1LE009	28-29 septiembre	LEÓN
2023P1PA009	28-29 septiembre	PALENCIA
2023P1SA009	28-29 septiembre	SALAMANCA
2023P1SG009	28-29 septiembre	SEGOVIA
2023P1SO009	28-29 septiembre	SORIA
2023P1VA009	28-29 septiembre	VALLADOLID
2023P1ZA009	28-29 septiembre	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la prevención de riesgos laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: EL ESTRÉS Y OTROS PROBLEMAS PSICOSOCIALES

• Conceptos.
• El agotamiento psíquico (burnout).
• El hostigamiento psicológico (mobbing).

Tema 2: FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIALES

• Características de la empresa.
• Estructura de la organización.
• Características individuales.
• Factores de la tarea.

Tema 3: CONSECUENCIAS

• Consecuencias fisiológicas del estrés.
• Consecuencias psíquicas del estrés y de la insatisfacción.
• Disfunciones de la vida social y laboral.

Tema 4: METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES

• Técnicas de evaluación. metodología evaluación I.N.S.H.T.
• Métodos de análisis de las condiciones de trabajo: método lest, método de los perfiles de puesto.

Tema 5: PREVENCIÓN

P1003/P1010 – ATENCIÓN FONIÁTRICA

• Cambios en la organización del trabajo.
• Cambios en el estilo de dirección.
• Cambios en los individuos.

DESTINATARIOS: Profesores de centros de enseñanza. Personas dedicadas a la formación directa o atención al público. Otras personas interesadas, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV003	8-9 mayo	2023P1AV010	19-20 octubre	ÁVILA
2023P1BU003	8-9 mayo	2023P1BU010	19-20 octubre	BURGOS
2023P1LE003	8-9 mayo	2023P1LE010	19-20 octubre	LEÓN
2023P1PA003	8-9 mayo	2023P1PA010	19-20 octubre	PALENCIA
2023P1SA003	8-9 mayo	2023P1SA010	19-20 octubre	SALAMANCA
2023P1SG003	8-9 mayo	2023P1SG010	19-20 octubre	SEGOVIA
2023P1SO003	8-9 mayo	2023P1SO010	19-20 octubre	SORIA
2023P1VA003	8-9 mayo	2023P1VA010	19-20 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA003	8-9 mayo	2023P1ZA010	19-20 octubre	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.
• Evaluación de Riesgos Laborales.
• Accidente de trabajo, enfermedad profesional, fatiga y otras lesiones como consecuencia del trabajo.
• Vigilancia de la salud.

Tema 1: ATENCIÓN FONIÁTRICA

P1004/P1011 – MEDIDAS DE EMERGENCIA Y PRIMEROS AUXILIOS

• Anatomía de la voz.
• Factores lesivos para la voz.
• Medidas preventivas para el cuidado de la voz.
• Técnicas de respiración y educación de la voz.

DESTINATARIOS: Miembros de equipos de emergencia, técnicos de mantenimiento, responsables de edificios y centros. Otras personas interesadas, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

En la presente convocatoria, todos los responsables de los centros de trabajo que cuentan con Documento de Medidas de Emergencia de Nivel III o Plan de Autoprotección y no hayan realizado el curso en convocatorias anteriores a la presente, deberán designar al menos a una persona que realice el curso en este año, escogiendo las fechas que más les convengan.

A raíz de las deliberaciones realizadas en el seno del Comité Intercentros de Seguridad y Salud Laboral determinados cursos, como éste, se considerarán de carácter obligatorio.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV004	1-2 junio	2023P1AV011	26-27 octubre	ÁVILA
2023P1BU004	1-2 junio	2023P1BU011	26-27 octubre	BURGOS
2023P1LE004	1-2 junio	2023P1LE011	26-27 octubre	LEÓN
2023P1PA004	1-2 junio	2023P1PA011	26-27 octubre	PALENCIA
2023P1SA004	1-2 junio	2023P1SA011	26-27 octubre	SALAMANCA
2023P1SG004	1-2 junio	2023P1SG011	26-27 octubre	SEGOVIA
2023P1SO004	1-2 junio	2023P1SO011	26-27 octubre	SORIA
2023P1VA004	1-2 junio	2023P1VA011	26-27 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA004	1-2 junio	2023P1ZA011	26-27 octubre	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la prevención de riesgos laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: LA NATURALEZA DEL FUEGO

• Calor.
• Comburente.
• Combustible.

Tema 2: PRODUCTOS DE LA COMBUSTIÓN

Tema 3: CLASES DE FUEGO

Tema 4: MÉTODOS DE EXTINCIÓN

Tema 5: AGENTES EXTINTORES

Tema 6: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS AGENTES EXTINTORES

• Agentes halocarbonados.
• Agentes inertes.
• Agentes acuosos.

Tema 7: ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DE PREVENCIÓN CONTRA INCENDIOS

• Jefe de Emergencias.
• Jefe de Intervención.
• Equipos de Primera Intervención.
• Equipos de Segunda Intervención.
• Equipo de Alarma y Evacuación.
• Equipo de Primeros Auxilios.
• Criterios para la determinación de los medios humanos necesarios.

Tema 8: PLAN DE EMERGENCIAS EN CASO DE INCENDIO

Tema 9: NORMAS BÁSICAS DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS

Tema 10: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS

Tema 11: PRIMEROS AUXILIOS

P1005/P1012 – PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (NIVEL BÁSICO)

• Heridas.
• Hemorragias.
• Intoxicaciones.
• Quemaduras.
• Fracturas. Esguinces y Luxaciones.
• Reanimación.

DESTINATARIOS: Miembros de los Comités de Seguridad y Salud. Directores y responsables de centros (centros de enseñanza, residencias, edificios de oficinas, laboratorios, talleres, etc...). Técnicos implicados en la asunción de la planificación de las medidas correctoras o control de los riesgos detectados en las evaluaciones preceptivas. Otras personas interesadas.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 30 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 6 sesiones de 5 horas (9 a 14 horas)

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1AV012	8-9-10-15-16-17 noviembre	ÁVILA
2023P1BU005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1BU012	8-9-10-15-16-17 noviembre	BURGOS
2023P1LE005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1LE012	8-9-10-15-16-17 noviembre	LEÓN
2023P1PA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1PA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	PALENCIA
2023P1SA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1SA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	SALAMANCA
2023P1SG005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1SG012	8-9-10-15-16-17 noviembre	SEGOVIA
2023P1SO005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1SO012	8-9-10-15-16-17 noviembre	SORIA
2023P1VA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1VA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	VALLADOLID
2023P1ZA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1ZA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	ZAMORA

CONTENIDO:

Tema 1: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

• El Trabajo y la Salud: Los Riesgos Profesionales. Factores de Riesgo.
• Daños derivados del trabajo. Los Accidentes de Trabajo y las Enfermedades Profesionales. Otras patologías derivadas del trabajo.
• Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. Derechos y deberes básicos en esta materia.
• Derechos de consulta y participación para Representantes de los trabajadores y Delegados de Prevención.

Tema 2: RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN

• Riesgos ligados a las Condiciones de Seguridad.
• Riesgos ligados al Medio Ambiente de Trabajo.
• La Carga de Trabajo, la Fatiga y la Insatisfacción Laboral.
• Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual.
• Planes de emergencia y evacuación.
• El control de la Salud de los trabajadores.

Tema 3: RIESGOS ESPECÍFICOS Y PREVENCIÓN EN EL SECTOR CORRESPONDIENTE A LA ACTIVIDAD

Tema 4: ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS

• Organismos públicos relacionados con la Seguridad y la Salud en el Trabajo.
• Organización del trabajo preventivo: «rutinas» básicas.
• Documentación: recogida, elaboración y archivo.

Tema 5: PRIMEROS AUXILIOS

• Heridas.
• Hemorragias.
• Intoxicaciones.
• Quemaduras.
• Fracturas. Esguinces y Luxaciones.
• Reanimación.

EVALUACIÓN DEL CURSO

P1013 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES SOBRE MANIPULACIÓN DE CARGAS Y ERGONOMÍA POSTURAL.

DESTINATARIOS: Personal perteneciente a categorías implicadas en la manipulación de cargas y demás personas interesadas.

REQUISITOS: Personal incluido en las citadas categorías laborales.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV013	21-22 septiembre	ÁVILA
2023P1BU013	21-22 septiembre	BURGOS
2023P1LE013	21-22 septiembre	LEÓN
2023P1PA013	21-22 septiembre	PALENCIA
2023P1SA013	21-22 septiembre	SALAMANCA
2023P1SG013	21-22 septiembre	SEGOVIA
2023P1SO013	21-22 septiembre	SORIA
2023P1VA013	21-22 septiembre	VALLADOLID
2023P1ZA013	21-22 septiembre	ZAMORA

CONTENIDO:

Tema 1: INTRODUCCIÓN.

Tema 2: MANIPULACIÓN MANUAL DE CARGAS.

Tema 3: ANATOMÍA BÁSICA DE LA COLUMNA VERTEBRAL Y SUS PATOLOGÍAS.

Tema 4: HIGIENE POSTURAL.

Tema 5: PRINCIPIOS DINÁMICOS EN LA MANIPULACIÓN DE CARGAS.

EVALUACIÓN DEL CURSO

P1006 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA PERSONAL NO CUALIFICADO, DE SERVICIOS Y SUBALTERNO.

DESTINATARIOS: Personal laboral perteneciente a estas categorías u otras personas interesadas.

REQUISITOS: Personal incluido en las citadas categorías laborales.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV006	4-5 mayo	ÁVILA
2023P1BU006	4-5 mayo	BURGOS
2023P1LE006	4-5 mayo	LEÓN
2023P1PA006	4-5 mayo	PALENCIA
2023P1SA006	4-5 mayo	SALAMANCA
2023P1SG006	4-5 mayo	SEGOVIA
2023P1SO006	4-5 mayo	SORIA
2023P1VA006	4-5 mayo	VALLADOLID
2023P1ZA006	4-5 mayo	ZAMORA

CONTENIDO:

Tema 1: INTRODUCCIÓN

Tema 2: MANIPULACIÓN MANUAL DE CARGAS

Tema 3: LUGARES DE TRABAJO.

Tema 4: USO SEGURO DE EQUIPOS DE TRABAJO

Tema 5: UTILIZACIÓN SEGURA DE PRODUCTOS QUÍMICOS

Tema 6: PREVENCIÓN DE INCENDIOS Y MEDIDAS DE EMERGENCIA

Tema 7: PROTECCIÓN FRENTE AL RIESGO ELECTRICO

Tema 8: FACTORES ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES

EVALUACIÓN DEL CURSO

P1007 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA DIRECTORES Y RESPONSABLES DE CENTROS.

DESTINATARIOS: Empleados públicos con especial responsabilidad dentro del ámbito organizativo de la Junta de Castilla y León.

REQUISITOS: Tener responsabilidad en cuestiones organizativas y de decisión en su centro de trabajo.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: Valladolid.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1VA007	8-9 junio	VALLADOLID

CONTENIDO:

PARTE PRIMERA: INTRODUCCIÓN

– El trabajo y la salud: los riesgos profesionales. Factores de riesgo.
– Normativa legal vigente en materia de prevención de riesgos laborales.
– Modalidades de aplicación a la empresa de la organización preventiva.
– Sistema autonómico en materia de prevención de riesgos laborales.

PARTE SEGUNDA: CUESTIONES ESPECÍFICAS

P1008 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA MIEMBROS DE COMITÉS DE SEGURIDAD Y SALUD.

– Las evaluaciones de riesgos.
– Planificación de la actividad preventiva.
– Medidas de emergencia.
– Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales (accidentes in itinere, problemas músculo esquelético…).
– Riesgos asociados a las condiciones de seguridad (lugares de trabajo y señalización de los mismos, riesgos eléctricos…).
– Riesgos higiénicos: contaminantes físicos: ruido, vibraciones y radiaciones. Contaminantes químicos y contaminantes biológicos.
– Riesgos ergonómicos: carga física del trabajo, riesgos asociados a la utilización de pvd, carga mental, síndrome del quemado, mobbing.
– Incendios y otras situaciones de emergencia. Plan de emergencia y documento de medidas de emergencia.

DESTINATARIOS: Empleados públicos pertenecientes a Comités de Seguridad y Salud.

REQUISITOS: Estar designados como miembros de Comités de Seguridad y Salud, bien de Administración General, bien de organizaciones sindicales.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: León.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV008	25-26 mayo	ÁVILA
2023P1BU008	25-26 mayo	BURGOS
2023P1LE008	25-26 mayo	LEÓN
2023P1PA008	25-26 mayo	PALENCIA
2023P1SA008	25-26 mayo	SALAMANCA
2023P1SG008	25-26 mayo	SEGOVIA
2023P1SO008	25-26 mayo	SORIA
2023P1VA008	25-26 mayo	VALLADOLID
2023P1ZA008	25-26 mayo	ZAMORA

CONTENIDO

P1015 – PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE POSIBLES SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO

1. INTRODUCCIÓN.
2. NORMATIVA EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
3. DERECHOS Y DEBERES BÁSICOS EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
4. ÓRGANOS DE REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES.
5. MODALIDADES DE APLICACIÓN A LA EMPRESA DE LA ORGANIZACIÓN PREVENTIVA.
6. SISTEMA AUTONÓMICO EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
7. LAS EVALUACIONES DE RIESGOS.
8. PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA.
9. MEDIDAS DE EMERGENCIA.
10. LA VIGILANCIA DE LA SALUD.
11. INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES E INCIDENTES.
12. TRAMITACIÓN, REGISTRO, INVESTIGACIÓN Y CONTROL DE LOS ACCIDENTES LABORALES Y ENFERMEDADES PROFESIONALES.

DESTINATARIOS: preferentemente empleados públicos de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos que realicen tareas de atención o trato con personal externo (usuarios), labores de inspección, y aquellos cuya actividad suponga gestión de equipos de personas.

REQUISITOS: Desempeño de las tareas descritas para los destinatarios. No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 4 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 30.

HORARIO: 1 sesión de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fecha	Provincia
2023P1AV015	21 abril	ÁVILA
2023P1BU015	21 abril	BURGOS
2023P1LE015	21 abril	LEÓN
2023P1PA015	21 abril	PALENCIA
2023P1SA015	21 abril	SALAMANCA
2023P1SG015	21 abril	SEGOVIA
2023P1SO015	21 abril	SORIA
2023P1VA015	21 abril	VALLADOLID
2023P1ZA015	21 abril	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: CONCEPTOS BÁSICOS: PRECEDIMIENTO DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO.

• Violencia interna en el trabajo.
• Violencia externa en el trabajo.

Tema 2: PREVENIR Y AFRONTAR SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO.

Concepto de conflicto.

Herramientas para prevenir y gestionar situaciones conflictivas:

• Habilidades personales y sociales.
• Comunicación efectiva

Tema 3: GESTIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

Actitud ante los conflictos.

Gestión de conflictos internos:

P1016/P1017 – HÁBITOS SALUDABLES EN EL ENTORNO LABORAL

• Acuerdo.
• Mediación.

DESTINATARIOS: Todos los empleados públicos que deseen ampliar sus conocimientos con una nueva visión del mundo de la salud y mejorar su calidad de vida en el entorno laboral.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 4 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 1 sesión de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV016	8-9 junio	2023P1AV017	9-10 octubre	ÁVILA
2023P1BU016	8-9 junio	2023P1BU017	9-10 octubre	BURGOS
2023P1LE016	8-9 junio	2023P1LE017	9-10 octubre	LEÓN
2023P1PA016	8-9 junio	2023P1PA017	9-10 octubre	PALENCIA
2023P1SA016	8-9 junio	2023P1SA017	9-10 octubre	SALAMANCA
2023P1SG016	8-9 junio	2023P1SG017	9-10 octubre	SEGOVIA
2023P1SO016	8-9 junio	2023P1SO017	9-10 octubre	SORIA
2023P1VA016	8-9 junio	2023P1VA017	9-10 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA016	8-9 junio	2023P1ZA017	9-10 octubre	ZAMORA

CONTENIDO:

• Hábitos saludables
• Educación para la salud.
• Prevención y promoción de hábitos saludables en el trabajo.
• La hipertensión.
• El tabaco.
• El alcohol.
• Higiene postural.
• Higiene del sueño.
• El ejercicio físico.

ANEXO II

MODALIDAD TELEFORMACIÓN

2023T1TF001/022/043 – EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL

1º- Prólogo al curso

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud, riesgos.
• Daños derivados del trabajo.
• Conceptos legales.
• Marco normativo básico.
• Vigilancia de la salud.
• Sistemas de control del riesgo. Protecciones colectivas e individuales.

3º- Los Equipos de Protección Individual

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
7 Horas	1ª	2023T1TF001	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
7 Horas	2ª	2023T1TF022	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
7 Horas	3ª	2023T1TF043	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• El uso de los equipos de protección individual.
• Clasificación de los E.P.I. I.: protección de la cabeza, facial, ocular y auditiva.
• Clasificación de los E.P.I. II.: protección de pies, piernas, manos y brazos.
• Clasificación de los E.P.I. III.: protección respiratoria, anticaídas y ropa de protección.
• Legislación.

2023T1TF002/023/044 – FACTORES PSICOSOCIALES

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
6 Horas	1ª	2023T1TF002	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
6 Horas	2ª	2023T1TF023	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
6 Horas	3ª	2023T1TF044	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Factores psicosociales: conceptos básicos y tipos.
• Turnicidad y nocturnidad.
• Trabajo en soledad y alejamiento del núcleo familiar.
• Trato con el público.
• Estrés, mobbing, burnout y fatiga mental.
• Intervención psicosocial y apoyo social.
• Estrés: síndrome general y factor humano.
• Estrés: técnicas de prevención.
• Violencia en el trabajo.
• Las jornadas irregulares.
• Factores de estrés ocupacional.

2023T1TF003/024/045 – FONIATRÍA

• Sistema fonatorio.

• Cualidades de la voz.

• Disfonía: tratamiento generalista.

• Reeducación e higiene vocal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF003	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF024	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF045	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

2023T1TF004/025/046 – PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN DE DATOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
6 Horas	1ª	2023T1TF004	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
6 Horas	2ª	2023T1TF025	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
6 Horas	3ª	2023T1TF046	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Trabajo y salud: riesgos profesionales y factores de riesgo.
• Conceptos legales sobre PRL. Derechos y obligaciones.
• Marco normativo básico en materia de PRL.
• Legislación aplicable a Pantallas de Visualización de Datos.
• Conceptos básicos sobre lugares de trabajo.
• Condiciones ambientales e iluminación en los lugares de trabajo.
• El puesto de trabajo con Pantallas de Visualización de Datos.
• Pantallas de Visualización de Datos: el equipo de trabajo.
• Factores psicosociales: conceptos básicos y tipos.
• Pantallas de Visualización de Datos: aspectos psicosociales.
• Pantallas de Visualización de datos: prevención de riesgos posturales.
• Riesgos músculo-esqueléticos: columna cervical.

2023T1TF005/026/047 – PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN AGRICULTURA

1º- Prólogo del curso.

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud. Riesgos profesionales y factores de riesgos.
• Conceptos legales sobre Prevención de Riesgos Laborales.
• Marco normativo básico.

• Vigilancia de la Salud.

3º- Riesgos Laborales en la Agricultura.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
5 Horas	1ª	2023T1TF005	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
5 Horas	2ª	2023T1TF026	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
5 Horas	3ª	2023T1TF047	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Prevención de Riesgos Laborales en los trabajos agrarios.
• Maquinaria agrícola: riesgos y medidas preventivas.
• Manipulación de cargas.
• Carga física y movimientos repetitivos.
• Productos fitosanitarios: conceptos generales.
• Productos fitosanitarios: Prevención para su uso y manejo.
• Otros factores de riesgo en la agricultura.

2023T1TF006/027/048 – PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN ALMACENES

1º- Prólogo del curso.

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud. Riesgos profesionales y factores de riesgos.
• Daños derivados del trabajo (0,20 m).
• Conceptos legales sobre Prevención de Riesgos Laborales.
• Marco normativo básico.
• Vigilancia de la Salud.
• El almacén como lugar de trabajo.

3º- Los riesgos Laborales en los trabajos de almacén.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
7 Horas	1ª	2023T1TF006	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
7 Horas	2ª	2023T1TF027	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
7 Horas	3ª	2023T1TF048	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• El almacén como lugar de trabajo.
• Manipulación de cargas.
• Carretillas elevadoras.
• Transpaletas y carretillas.
• Equipos de protección individual.
• Medidas de emergencia.

2023T1TF007/028/049 – RIESGOS LABORALES EN LA CONDUCCIÓN

1º- Prólogo del curso.

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud. Riesgos profesionales y factores de riesgos.
• Daños derivados del trabajo.
• Conceptos legales sobre Prevención de Riesgos Laborales.
• Marco normativo básico.
• Vigilancia de la Salud.

3º- Prevención de Riesgos Laborales de los conductores:

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
5 Horas	1ª	2023T1TF007	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
5 Horas	2ª	2023T1TF028	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
5 Horas	3ª	2023T1TF049	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Seguridad vial: conceptos básicos.
• Accidentes in itinere.
• Recomendaciones de seguridad en la conducción del vehículo.
• Técnicas de intervención, alteración de la conciencia, parada cardio respiratoria.

2023T1TF008/029/050 – SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
7 Horas	1ª	2023T1TF008	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
7 Horas	2ª	2023T1TF029	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
7 Horas	3ª	2023T1TF050	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• El fuego y el incendio.
• Riesgo de incendio.
• Seguridad frente a incendios.
• Seguridad contra incendios en el proyecto de edificios.
• Seguridad contra incendios en los edificios.
• La prevención contra incendios.
• La detección de incendios y los agentes extintores.
• La extinción de incendios: equipos e instalaciones.
• Extintores móviles.
• El plan de emergencia: conceptos básicos.

2023T1TF009/030/051 – SEGURIDAD EN LAS ESCUELAS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF009	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF030	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF051	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Caída de personas.
• Accidentes provocados por objetos.
• Accidentes por contactos.
• Otros riesgos.
• Condiciones ambientales en las escuelas.
• Organización de emergencias e incendios en las escuelas.
• Personal docente: trastornos psicosociales.
• Personal docente: trastornos musculares.

2023T1TF010/031/052 – TRASTORNOS MÚSCULO-ESQUELÉTICOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF010	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF031	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF052	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad superior.
• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad inferior.
• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad cervical.
• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad lumbar.

2023T1TF011/032/053 – BUENAS PRÁCTICAS PREVENTIVAS EN OFICINAS

Introducción a la prevención de riesgos laborales.

• El trabajo y la salud.
• Condiciones de trabajo.
• Accidente de trabajo.
• Enfermedad Profesional.
• Factores de riesgo.
• La prevención de riesgos laborales y su legislación.
• Leyes y Reglamentos.

Riesgos generales.

• Riesgos Generales.

Pantallas de visualización de datos.

• Puestos de trabajo que integran PVD.
• El sistema informático.
• Diseño del puesto: aspectos del mobiliario informático.
• La postura de trabajo.
• Condiciones ambientales.
• Aspectos relativos a la ergonomía del software.
• Psicología y organización del trabajo.

Factores psicosociales.

• Introducción.
• Factores psicosociales.
• La satisfacción laboral.

Socorrismo y primeros auxilios.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF011	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF032	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF053	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Actuación del socorrista y estado del accidentado.
• Reanimación o resucitación.
• Hemorragias y fracturas.
• Quemaduras.
• Accidentes por electricidad.
• Envenenamientos y lesiones oftalmológicas.
• Insolaciones y ataques epilépticos.
• Heridas.

2023T1TF012/033/054 – BUENAS PRÁCTICAS EN APLICACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF012	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF033	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF054	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Conceptos básicos.
• Heridas.
• Fracturas.
• Hemorragias.
• Reanimación Cardiopulmonar.
• Traumatismos.
• Otras emergencias

2023T1TF013/034/055 – BUENAS PRÁCTICAS EN MANIPULACIÓN DE CARGAS

Conceptos básicos sobre seguridad y salud.

• El trabajo y la salud.
• Riesgos profesionales.
• Factores de riesgo.
• Terminología básica.
• Marco normativo básico.

Manipulación manual y mecánica de cargas.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF013	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF034	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF055	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Manipulación manual de cargas.
• Anatomía básica de la columna vertebral y su patología.
• Higiene Postural.
• Principios dinámicos en la manipulación de cargas.
• Carretillas elevadoras.
• Plataformas de trabajo en las carretillas elevadoras.
• Grúas móviles/ Patinetas.

2023T1TF014/035/056 – IDENTIFICACIÓN DEL ESTRÉS

1º- Identificación de situaciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Tipos de personalidad.
• Otros factores.

2º- Identificación de Reacciones que generan estrés.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF014	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF035	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF056	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Fuentes personales de estrés.
• Gestión eficaz del estrés.
• Modelo de control.
• Estrategias de control.

2023T1TF015/036/057 – ESTRÉS EN EL TRABAJO

1º- Estrés en el trabajo.

• ¿Qué es el estrés?
• Fuentes de estrés.
• Indicadores de estrés.

2º- Desarrollar un plan de mejora personal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF015	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF036	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF057	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Hábitos saludables.
• Técnicas para relajarse.
• Otras técnicas.

2023T1TF016/037/058 – GESTIÓN DEL ESTRÉS (Básico)

1º- Estrés en el trabajo.

• ¿Qué es el estrés?
• Fuentes de estrés.
• Indicadores de estrés.

2º- Identificación de situaciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Tipos de personalidad.
• Otros factores.

3º- Identificación de reacciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Gestión eficaz del estrés.
• Modelos de control.
• Estrategias de control.

4º- Desarrollar un plan de mejora personal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF016	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF037	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF058	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Hábitos saludables.
• Técnicas para relajarse.
• Otras técnicas.

2023T1TF017/038/059 – HERRAMIENTAS DE MEJORA EN LA GESTIÓN DEL ESTRÉS

1º- Identificación de reacciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Gestión eficaz del estrés.
• Modelo de control.
• Estrategias de control.

2º- Desarrollar un plan de mejora personal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF017	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF038	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF059	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Hábitos saludables.
• Técnicas para relajarse.
• Otras técnicas.

2023T1TF018/039/060 – GESTIÓN DEL ESTRÉS (Intermedio)

1º- Causas relacionadas con las condiciones de trabajo.

• Estresores externos.
• Estresores de la tarTea.
• Características individuales.
• Tipologías de personalidad y patrones de conducta.
• Nivel de tolerancia y modos de enfrentamiento ante el estrés.

2º- Fases de estrés. Síndrome general de adaptación.

• Fases de estrés laboral.
• Respuestas fisiológicas del estrés.
• Respuestas del organismo: consecuencias biológicas y organizacionales del estrés.

3º- Gestión del estrés. Cómo reducir el nivel de estrés.

• Reducción de los niveles de estrés.
• Estrategias básicas para reducir el estrés.
• Técnicas preventivas y de tratamiento.

4º- Prevención del estrés. Intervención sobre la organización.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
10 Horas	1ª	2023T1TF018	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
10 Horas	2ª	2023T1TF039	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
10 Horas	3ª	2023T1TF060	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Introducción a la intervención sobre la organización.
• Cómo llevar a cabo la intervención.

2023T1TF019/040/061 – GESTIÓN DEL ESTRÉS (Avanzado)

1º- Introducción al estudio de estrés como fenómeno del siglo XXI.

2º- Comprendiendo el estrés: un proceso dinámico.

3º- ¿Siempre el estrés es negativo?

4º- El lugar de la persona en el proceso del estrés.

5º- Introducción al estrés laboral.

6º- Cómo manejar mi estrés: estrategias y técnicas anti-estrés.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
18 Horas	1ª	2023T1TF019	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
18 Horas	2ª	2023T1TF040	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
18 Horas	3ª	2023T1TF061	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

2023T1TF020/041/062 – CURSO DE PREVENCIÓN DE SITUACIONES DE ACOSO LABORAL

1º- Definiciones y datos estadísticos.

• Introducción y definiciones.
• Datos estadísticos.

2º- Acoso moral en el trabajo.

• Definición y formas de acoso.
• Causas del acoso y fases.
• Consecuencias del acoso.
• Medidas preventivas a adoptar.

3º- Protocolo de actuación y habilidades sociales.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
8 Horas	1ª	2023T1TF020	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
8 Horas	2ª	2023T1TF041	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
8 Horas	3ª	2023T1TF062	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Protocolo de actuación.
• Habilidades sociales.

2023T1TF021/042/063 – SÍNDROME DE BURNOUT

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
18 Horas	1ª	2023T1TF021	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
18 Horas	2ª	2023T1TF042	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
18 Horas	3ª	2023T1TF063	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

1º- Introducción al burnout: qué es el síndrome de sentirse quemado.
2º- Burnout un fenómeno multifactorial: qué favorece su aparición y desarrollo.
3º- ¿Estoy quemado?: sintomatología y proceso de instauración del síndrome del quemado.
4ª- Se puede luchar contra el burnout, ¿cómo?: estrategias de afrontamiento.
5º- Se puede prevenir el burnout, ¿cómo?: estrategias de prevención.

2023T2TF001/002 – CAPACITACIÓN PARA EL DESEMPEÑO DE FUNCIONES DE NIVEL BÁSICO

Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.

• El trabajo y la salud: los riesgos profesionales. Factor de riesgo.
• Daños derivados de trabajo. Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales. Otras patologías derivadas del trabajo.
• Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. Derechos y deberes básicos en esta materia.

Riesgos generales y su prevención.

• Riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
• Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo.
• La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral.
• Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual.
• Planes de emergencia y evacuación.
• El control de la salud de los trabajadores.

Riesgos específicos y prevención por sectores de empresas.

Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos.

• Organismos públicos relacionados con la seguridad y la salud en el trabajo.
• Organización del trabajo preventivo: «rutinas» básicas.
• Documentación: recogida, elaboración y archivo.

Primeros auxilios.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
30 Horas	1ª	2023T2TF001	Del 1 al 15 de mayo	Del 1 de junio al 31 de julio
30 Horas	2ª	2023T2TF002	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 de octubre al 30 de noviembre

2023T1TF064/065/066 – SEGURIDAD VIAL. FORMACIÓN TRANSVERSAL PARA LA INTEGRACIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Conceptos básicos en seguridad vial.

• Conceptos básicos: velocidad, alcohol, accidentes in itinere.
• Profesionales al volante.
• Gremios con mayor accidentabilidad.
• Movilidad eficiente.
• Conducción defensiva.
• Normas básicas para peatones.

Factores personales en seguridad vial.

• Condiciones físicas y mentales.
• Alimentación, bebida y tabaco.
• Estupefacientes, alcohol y fármacos.
• Sueño, somnolencia y fatiga.
• Condiciones psíquicas: depresión.
• Otros factores psíquicos.

Factores inherentes al medio.

• Posturas y ajustes.
• Reglajes y posicionamientos.
• Posicionamiento del vehículo.
• Maniobras y adelantamientos.
• Maniobras y frenadas.
• Otras maniobras.
• Distracciones durante la conducción.

Factores externos.

• Conducción nocturna.
• Climatología.
• Otros factores externos.

Otros factores.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
6 Horas	1ª	2023T1TF064	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
6 Horas	2ª	2023T1TF065	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
6 Horas	3ª	2023T1TF066	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Otros factores.
• El vehículo y la carga.
• Medidas y medios elementales.
• Actuaciones personales.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.1. NOMBRAMIENTOS, SITUACIONES E INCIDENCIAS

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

Advertido error en el texto remitido para su publicación del Anexo I de la Orden PRE/63/2023, de 16 de enero, por la que se convoca el plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales, modalidad presencial y teleformación, para el año 2023, dirigidas a los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos, publicado en el Boletín Oficial de Castilla y León n.º 20, de fecha 31 de enero del 2023, se procede a efectuar la siguiente rectificación:

En la página 31,

donde dice:

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV016	8-9 junio	2023P1AV017	9-10 octubre	ÁVILA
2023P1BU016	8-9 junio	2023P1BU017	9-10 octubre	BURGOS
2023P1LE016	8-9 junio	2023P1LE017	9-10 octubre	LEÓN
2023P1PA016	8-9 junio	2023P1PA017	9-10 octubre	PALENCIA
2023P1SA016	8-9 junio	2023P1SA017	9-10 octubre	SALAMANCA
2023P1SG016	8-9 junio	2023P1SG017	9-10 octubre	SEGOVIA
2023P1SO016	8-9 junio	2023P1SO017	9-10 octubre	SORIA
2023P1VA016	8-9 junio	2023P1VA017	9-10 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA016	8-9 junio	2023P1ZA017	9-10 octubre	ZAMORA

Debe decir:

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV016	8 de junio	2023P1AV017	10 de octubre	ÁVILA
2023P1BU016	8 de junio	2023P1BU017	10 de octubre	BURGOS
2023P1LE016	8 de junio	2023P1LE017	10 de octubre	LEÓN
2023P1PA016	8 de junio	2023P1PA017	10 de octubre	PALENCIA
2023P1SA016	8 de junio	2023P1SA017	10 de octubre	SALAMANCA
2023P1SG016	8 de junio	2023P1SG017	10 de octubre	SEGOVIA
2023P1SO016	8 de junio	2023P1SO017	10 de octubre	SORIA
2023P1VA016	8 de junio	2023P1VA017	10 de octubre	VALLADOLID
2023P1ZA016	8 de junio	2023P1ZA017	10 de octubre	ZAMORA

».

CSIF reclama un Plan de acción para la prevención de trastornos musculo-esqueléticos (TME) en la Semana Europea de la Seguridad y Salud en el Trabajo.

admin — Thu, 03 Nov 22 18:19:34 CET

Prevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionario

- CSIF continua con su campaña "Haz una pausa activa y suelta tu carga. Evitemos los trastornos musculoesqueléticos" en la Semana Europea de la Seguridad y Salud en el Trabajo 2022
- Las elevadas cifras por TME revelan que la Ergonomía en el trabajo continúa siendo la gran olvidada en materia de prevención de riesgos laborales.
- El 25,29% de los accidentes laborales con baja son provocados por TME en el avance hasta agosto del año 2022
- El 83,6% de las enfermedades profesionales son las relacionadas con los TME en el año 2022

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, se suma un año más a la Campaña Europea 2020-2022 “Trabajos saludables: relajemos las cargas” de la Agencia Europea para la Seguridad y Salud en el Trabajo (EU-OSHA).
Así, en la Semana Europea de la Seguridad y Salud en el Trabajo 2022 (24 al 28 de octubre 2022), CSIF continua con su campaña “HAZ UNA PAUSA ACTIVA Y SUELTA TU CARGA. EVITEMOS LOS TRASTORNOS MUSCULO ESQUELÉTICOS (TME)”, cuyo objetivo es sensibilizar sobre este tipo de trastornos que encabezan la lista de problemas de salud relacionados con el empleo, reduciendo la calidad de vida y la capacidad de trabajo y exigir que se apliquen medidas preventivas ergonómicas y de control.

Los TME de origen laboral son alteraciones que sufren las estructuras corporales como los músculos, articulaciones, tendones, ligamentos, nervios y huesos, causadas o agravadas fundamentalmente por el trabajo. Afectan principalmente a la espalda, cuello, hombros y extremidades superiores, aunque también pueden detectarse en las inferiores.
Este tipo de dolencias de origen laboral son las más habituales y están presentes en todas las modalidades de trabajo y sectores (sanitarios, sociosanitarios, administrativos, peones, transportistas, bomberos, policías, profesionales de limpieza, hostelería, construcción, etc.). Constituyen una de las principales causas de baja y jubilación anticipada en Europa.

La mayor parte de los TME son trastornos acumulativos, resultado de una exposición constante a cargas más o menos pesadas durante un periodo de tiempo prolongado, a movimientos repetitivos, a posturas inadecuadas y a sedentarismo.
Pero también han aparecido nuevos factores que agravan estas dolencias y la pandemia, el teletrabajo, el sedentarismo, así como el síndrome del Covid Persistente, también están provocando un impacto notable sobre los trastornos musculo esqueléticos.

En España en el año 2022 en el avance hasta agosto, según los datos publicados por el Ministerio de Trabajo y Economía Social, se comunicaron 105.092 accidentes de trabajo en jornada con baja por sobreesfuerzo en el sistema musculoesquelético (suponen un aumento del 4,1% respeto del año anterior) y 144. 548 accidentes de trabajo en jornada con baja por dislocaciones, esguinces y distensiones, incrementándose en un 5% en el mismo periodo del año anterior. En concreto, un 25,29% de los accidentes laborales con baja son provocados por TME.

Entre los colectivos profesionales con mayor índice de incidencia de TME destacan: actividades sanitarias y de servicios sociales, industria manufacturera, educación y actividades de administración pública y seguridad social.

Según los datos del Observatorio de Enfermedades Profesionales CEPROSS y de enfermedades causadas o agravadas por el trabajo (PANOTRATSS) publicados por el Ministerio de Inclusión Seguridad Social y Migraciones, 2021 cerró con 17.048 partes comunicados de enfermedad profesional de Grupo 2 concretamente por TME, siendo el 83,65% del total.

Además, los procesos con propuesta de invalidez del grupo 2 de enfermedades profesionales causadas por agentes físicos llegaron a un 37,66 % del total en 2021 siendo mayor en mujeres.

En 2021 entre las enfermedades causadas o agravadas por el trabajo según el PANOTRATSS, las enfermedades del aparato locomotor continúan siendo de las más frecuentes 1.002 partes comunicados por enfermedades causadas por el trabajo y 336 partes de enfermedades agravadas por el trabajo, siendo el 36% del total.

Por todo ello, es urgente desarrollar un Plan de Acción para la reducción de los TME, objetivo pendiente desde la anterior Estrategia de Seguridad y Salud Nacional 2015-2020, mejorar la vigilancia de la salud, la calidad del servicio de rehabilitación en las mutuas, el diseño y la ergonomía de los puestos de trabajo, puesto que las cifras revelan que los TME siguen en aumento.

CSIF propone una batería de medidas para reducir el riesgo de estos trastornos:

• Campañas de promoción de la Salud en el Trabajo orientada a la prevención de los TME.

• Evaluación de riesgos ergonómica valorando la participación de las personas trabajadoras y su experiencia.

• Adaptación de los puestos de trabajo a la persona a través de la ergonomía.

• Vigilancia de la salud específica.

• Promoción de una mejora organizativa incidiendo en la rotación entre tareas y el trabajo en equipo para conseguir una organización más flexible y eficiente del trabajo.

• Abordaje de los riesgos de TME y su posible relación con los factores psicosociales.

• Formación e información.

• Aplicación de medidas técnicas que ayuden a manipular cargas y a la movilización de personas.

• Creación de escuelas de espalda para los profesionales que ofrezcan ejercicios y estiramientos para evitar estos trastornos.

• Impulso a la pausa activa durante la jornada laboral para evitar la aparición de TME.

[[{"fid":"706048","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":2481,"width":1754,"style":"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;","class":"media-element file-default"},"link_text":null}]]

Campaña de promoción de la salud mental en el ámbito laboral.

admin — Thu, 19 May 22 08:06:22 CEST

Prevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

[[{"fid":"684481","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":2245,"width":1587,"class":"media-element file-default"}}]]

Pincha para acceder a la encuesta:

[[{"fid":"684483","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":105,"width":650,"class":"media-element file-default"}}]]

Borrador del Propuesta de Protocolo de Prevención e intervención ante conductas adictivas en el ámbito laboral 2022

CSIF INFORMA sobre el uso de mascarillas en los centros docentes.

admin — Wed, 20 Apr 22 08:48:54 CEST

Boletines y publicaciones CSIFPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image

ELIMINACIÓN DEL USO OBLIGATORIO DE LAS MASCARILLAS. Modificación del protocolo de organización y prevención en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022

La evolución epidemiológica, así como la reciente publicación de la nueva Estrategia de vigilancia y control frente a covid-19 tras la fase aguda de la pandemia de 23 de marzo de 2022 han permitido avanzar en la desescalada, haciendo necesario el ajuste en los centros educativos de las medidas establecidas para la comunidad educativa durante el final del curso académico 2021-2022.

No obstante, no debemos bajar la guardia, haciéndose necesario el mantenimiento de algunas de las medidas organizativas y preventivas para garantizar la seguridad de toda la comunidad educativa en lo que resta de curso, manteniendo la especial atención a las personas vulnerables del entorno escolar, y que podrán ser adaptadas según indique la autoridad sanitaria.

Ante la nueva modificación de la obligatoriedad del uso de mascarillas durante la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 establecida por el Real Decreto 286/2022, de 19 de abril, se hace necesario adaptar las medidas de carácter preventivo que afecten a las actividades realizadas en centros educativos que para este ámbito se concretan en:

No será obligatorio el uso de la mascarilla por parte del alumnado y del personal del centro educativo a excepción de las personas de seis años en adelante que quedan obligadas al uso de mascarilla en el transporte escolar.
Se recomienda el uso responsable de la mascarilla en espacios cerrados cuando haya personas vulnerables y no se pueda mantener la distancia de seguridad de 1,5 m.

Ficheros disponibles

Actualización Protocolo de Organizacion y Prevencion Centros 21-22 ; Actualizado el 20 de abril de 20221 MB

ELIMINACIÓN DEL USO OBLIGATORIO DE LAS MASCARILLAS. Modificación del protocolo de prevención y organización de los servicios complementarios, actividades extraescolares y otras actividades permitidas en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022

Una vez que ha sido modificado el Protocolo de Prevención y Organización de los centros educativos para el curso escolar 2021-2022, se hace preciso concretar algunos de los aspectos en él recogidos, que por su singularidad o especificidad requieren de un mayor detalle, como son la gestión de los servicios complementarios de comedor y transporte, así como la ampliación de las medidas para la realización de determinadas actividades que se desarrollan en los centros educativos relativas a madrugadores, tardes en el cole o el desarrollo de las actividades extraescolares u otras actividades permitidas en los centros educativos. Todo ello sin menoscabo del cumplimiento del resto de medidas recogidas en el Protocolo que sean de aplicación en las aulas o espacios en las se presten los servicios o se desarrollen las actividades anteriormente señaladas.

Ficheros disponibles

Actualización Protocolo Actividades extraescolares y complementarias ; Actualizado a 20 de abril de 2022894 KB8 páginas

Medidas específicas para los conservatorios de música en situación de pandemia por covid-19 para el curso 2021-2022

Además de las medidas dictadas por la Consejería de Educación con carácter general para los centros educativos no universitarios en el Protocolo de organización y prevención en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022, se realizan las siguientes medidas específicas para los conservatorios de música, dada la especificidad de los mismos, fundamentalmente por el uso de instrumentistas de viento y por el canto, así como por la utilización compartida inevitable de algunos instrumentos musicales.

Ficheros disponibles

Actualización Protocolo de prevención y organización específico de los conservatorios de música ; 20 de abril de 2022110 KB3 páginas

Ante situaciones de acoso, agresiones y estrés en el trabajo, en CSIF Ayuda ¡Nos Mojamos!

admin — Tue, 05 Apr 22 10:00:17 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image

[[{"fid":"486288","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":139,"width":152,"class":"media-element file-default"}}]]

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, recibe a diario consultas de centros de trabajo procedentes de toda España, relacionadas con situaciones de acoso laboral, agresiones, episodios de Síndrome del Profesional Quemado (Burnout) y estrés.

Desde el lanzamiento de nuestro gabinete CSIF Ayuda hace cinco años, hemos constatado que estas situaciones tóxicas y dañinas son una constante, a menudo silenciada por desconocimiento a los protocolos de atención, temor a represalias o simplemente vergüenza.

CSIF apuesta firmemente por conseguir entornos laborales en los que prevalezca el RESPETO. Por eso, lanzamos la campaña del Gabinete CSIF Ayuda, bajo el lema ‘¡NOS MOJAMOS!’. Con esta campaña, pretendimos dar visibilidad social a unas situaciones intolerables y muy dolorosas y trasladar a las personas que las sufren que estamos de su parte y que podemos ofrecerles una salida.

En CSIF brindamos una oferta integral de asesoramiento jurídico, psicológico, pedagógico y psicosocial a nuestros/as afiliados, con total confidencialidad.

Por otra parte, cada vez nos encontramos con mayor frecuencia situaciones de violencia en los centros de trabajo, especialmente en centros escolares, sanitarios y desde luego también las empresas privadas. CSIF tiene la firme determinación de cerrar espacios de impunidad y abandono, defendiendo y asesorando a los/as profesionales que sufren este problema. CSIF Ayuda por ti, contigo, por tu Bienestar laboral.

Pincha en las imágenes para ver toda la informacion sobre este servicicio que te ofrece CSIF de forma totalmente gratuita:

[[{"fid":"503132","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503133","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503134","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]
[[{"fid":"503135","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503140","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":158,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503136","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]
[[{"fid":"503137","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503138","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503139","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]
[[{"fid":"678215","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]		[[{"fid":"678219","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]

[[{"fid":"522661","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":2516,"width":1790,"class":"media-element file-default"}}]]

[[{"fid":"522667","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":413,"width":701,"class":"media-element file-default"}}]]

[[{"fid":"486676","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":355,"width":701,"class":"media-element file-default"}}]]

Castilla y León - Educación

CSIF inicia movilizaciones por el deterioro del sistema educativo, de la profesión docente y por la ausencia de reformas estructurales: exigimos un Pacto de Estado para reformular la educación

Manifiesto de la concentración de hoy frente al Ministerio de Educación, FP y Deportes

Registro de incidencias. Inicio de curso 2026-27. ¡Cuéntanos! Estamos para ayudarte.

CSIF exige un Pacto de Estado para reformular el sistema educativo: Estatuto Docente, más inversión eficaz, reducción de la temporalidad y eliminar diferencias entre CCAA

VER INFORME DEL ESTADO DE LA EDUCACIÓN

Maestros interinos: curso 2026/2027. AISI semana del 7 al 11 de septiembre 2026. Adjudicaciones.

TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero)

RENUNCIAS (apartado Cuarto)

MAESTROS AISIs SEMANALES

Interinos. Curso 2026 /2027. PES y O.C. Convocatorias extraordinarias. Cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas. Varias especialidades.

Interinos. PES y otros cuerpos. Listas extraordinarias dinámicas. Solicitudes de septiembre. Listados de admitidos y excluidos.

CSIF advierte: “La excelencia no puede convivir con la precariedad ni con la brecha salarial”.

PES y O.C. interinos: curso 2026/2027. AISI 1 - Adjudicación.

TOMA DE POSESIÓN

RENUNCIA

CSIF INFORMA: Cuadro de retribuciones docentes vigentes en CyL desde el 1 de enero de 2026.

Retribuciones 2026 en Castilla y León

⚖️ Retribuciones básicas por cuerpo docente

💼 Complementos autonómicos, sexenios y carrera profesional

🏫 Complemento específico otros puestos

👩‍🏫 Complemento específico cargos unipersonales. Primaria, CRAs y Educación de Adultos

🏫 Complemento específico cargos unipersonales. Secundaria y Régimen Especial

💶 Pagas extras, indemnizaciones y descuentos

🟢 Retribuciones en Castilla y León

🟣 Documentos (con enlace)

🟢 Acceso a la legislación (orden cronológico)

Comienza el curso escolar 2026-2027 con conflictividad laboral en toda España y el sistema educativo al límite.

CSIF Educación CyL organiza sesiones informativas para Funcionarios en Prácticas de PES y O.C. en las diferentes provincias.

PES Y O.C.

Maestros interinos: curso 2026/2027. AISI 1 - Adjudicación.

TOMA DE POSESIÓN (apartado Cuarto)

RENUNCIAS (apartado Quinto)

CSIF INFORMA. Calendario de Moscosos 2026-27. ¿Tengo derecho a pedir moscosos? ¿Para qué fechas puedo solicitarlos? ¿Con qué antelación? ...

FUNCIONARIOS

PERSONAL LABORAL

Curso: Competencia Digital Docente. Nivel B2. Todas las áreas. Homologado por la Consejería de Educación de CyL. Primera convocatoria 2026-27.

Curso online: Competencia Digital Docente B2 · Todas las áreas Homologado por la Consejería de Educación de CyL

Información general del curso

Precios

Información adicional

Observaciones

Condiciones de certificación

Requisitos de participación

Interinos curso 2026/2027. Sustituciones durante el primer trimestre del curso escolar. Calendario.

CSIF INFORMA. Horarios, elección de grupos y horas complementarias. Maestros y Secundaria y OC. Curso 2026-27.

HORARIO MAESTROS

HORARIO SECUNDARIA Y OC

CSIF alerta del récord de 7.834 vacantes docentes de interinidad para el curso 2026-27.

Inicio del curso 2026-2027

CSIF alerta del récord de 7.834 vacantes docentes de interinidad en Castilla y León

Cátedras y promoción profesional

110 plazas sin cubrir: CSIF pide revisar las oposiciones

Estatuto Docente: una deuda pendiente

Adjudicaciones de interinidad en Castilla y León · Curso 2026-2027

Las cifras clave del curso

Qué mide este informe

Curso 2026-2027

Máximo de la serie

Casi cuatro de cada diez vacantes son parciales

Comportamiento diferenciado en 2026-2027

5.1. Cuerpo de Maestros

5.2. Secundaria y otros cuerpos

Burgos, León y Valladolid concentran el 49,2 %

No todas las plazas tienen la misma configuración

7.1. Cuerpo de Maestros

7.2. Secundaria y otros cuerpos

Primer curso completo con sustituciones informatizadas

Serie reciente y dato 2026-2027 pendiente

Ocho ideas principales

Medidas prioritarias

Base del análisis

Síguenos en redes

📰 Repercusión en prensa

CSIF informa: desde el 1 de septiembre de 2026 la Seguridad Social notificará las incapacidades únicamente por vía electrónica.

Interinos. PES y otros cuerpos. Listas extraordinarias dinámicas. Curso 26 / 27. Convocatoria.

PES y otros cuerpos: listas extraordinarias dinámicas

Listas Extraordinarias Dinámicas

Plazos de presentación

Anexos de la convocatoria