Castilla y León - Educacióneuhttps://www.csif.es/eu/portada/castillayleoneducacion/categoria/leyesydecretosleyMon, 15 Jun 26 21:21:35 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92620Mon, 15 Jun 26 18:11:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92620maria-isabel.gonzalez.luis- Alegaciones, subsanaciones y desistimientos: hasta el 18 de junio de 2026.- Alegaciones, subsanaciones y desistimientos: hasta el 18 de junio de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<meta charset="UTF-8"><meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"> <title></title> <style type="text/css">body { font-family: Arial, sans-serif; margin: 0; padding: 0; background-color: #f5f5f5; color: #333; } /* Estilo para la sección del artículo */ .csif-article { max-width: 900px; 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color: white;">BURGOS</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/tablon-anuncios/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-listados-p">LE&Oacute;N</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/area-programas-educativos/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1c31">PALENCIA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/comisiones-servicio/convocatorias-concurso-meritos-provision-comision-ser-aae92">SALAMANCA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsegovia/es/tablon-anuncios/concurso-meritos-provision-comision-servicios-determinados-e1cb4">SEGOVIA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/tablon-anuncios/concurso-meritos-provision-comision-servicios-determinados-e1ce0/resolucion-15-junio-2026-direccion-provincial-educacion-sor">SORIA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/tablon-anuncios/comisiones-servicios-determinados-tipos-puestos-sistema-edu">VALLADOLID</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/tablon-anuncios/concurso-meritos-provision-comision-servicios-determinados">ZAMORA</a></div> </div> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">Pincha en la imagen para acceder a toda la informaci&oacute;n sobre Comisiones de Servicio en CyL:</p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c66c9b8c03.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><!-- Imagen de fondo (NUEVA CON ICONO ROSA) --><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <!-- ICONO ROSA: enlace a la web de CSIF Educación CyL --> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 1. 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As&iacute;, Fern&aacute;ndez-Ma&ntilde;ueco y su Ejecutivo responder&iacute;an &ldquo;adecuadamente&rdquo; a las <b>m&aacute;s de 50.000 firmas</b> <b>que</b> la Central Sindical Independiente y de Funcionarios <b>(CSIF) ha recogido</b> por las nueve provincias de la Comunidad <b>que avalan la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) registrada en mayo de 2025</b> por la organizaci&oacute;n sindical, y que cuenta con &ldquo;todo el apoyo&rdquo; de docentes y familias, el Consejo de Colegios de Enfermer&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, y numerosas asociaciones y colectivo de diversas enfermedades cr&oacute;nicas. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; La presidenta del sector auton&oacute;mico de Educaci&oacute;n de CSIF, Isabel Madruga, lo ha trasladado ante los medios esta ma&ntilde;ana en Palencia, con motivo de la celebraci&oacute;n de una &ldquo;interesante&rdquo; &lsquo;<b>Jornada sobre la implantaci&oacute;n de enfermer&iacute;a escolar en Castilla y Le&oacute;n&rsquo;</b>, con la que el sindicato independiente ha cerrado su &ldquo;muy exitosa&rdquo; campa&ntilde;a de concienciaci&oacute;n y recogida de firmas. El responsable del Consejo de colegios de enfermer&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, Enrique Ruiz, en su ponencia, ha remarcado la necesidad de la implantaci&oacute;n de la enfermer&iacute;a escolar como una necesidad del sistema educativo y sanitario. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Aunque la figura del profesional de enfermer&iacute;a escolar no est&aacute; reconocida ni regulada a nivel nacional en Espa&ntilde;a (aunque s&iacute; existe alguna normativa auton&oacute;mica), comunidades como <b>Madrid o Andaluc&iacute;a</b> cuentan con programas de esta asistencia sanitaria espec&iacute;fica <b>con coberturas del 70 y del 60%,</b> respectivamente, y en otras empiezan a extender el servicio. <b>En Castilla y Le&oacute;n</b>, no existe ning&uacute;n reconocimiento y regulaci&oacute;n de la enfermera escolar, y <b>apenas hay una treintena enfermeras en toda la Comunidad</b>. Fuera de Espa&ntilde;a, pa&iacute;ses como Reino Unido, Francia o Suecia cuentan con coberturas del 100% en los centros escolares.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; La comparativa resulta m&aacute;s llamativa si se tiene en cuenta el n&uacute;mero de alumnos por enfermera que, en Castilla y Le&oacute;n, en el a&ntilde;o 2023, era de 14.000 por sanitario, tremendamente alejada de los 500 en Reino Unido o los 600 en Francia; o lo 700 en Madrid u 800 en Andaluc&iacute;a.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; En la jornada, una mesa redonda ha analizado el modelo de enfermer&iacute;a escolar que necesita Castilla y Le&oacute;n; y CSIF ha recordado su propuesta para la implantaci&oacute;n progresiva en todos los centros escolares de la Comunidad, &ldquo;porque ning&uacute;n centro ni alumno puede quedar excluido&rdquo;.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; La figura de la enfermera escolar es esencial para garantizar la seguridad de los alumnos y liberar a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no est&aacute;n formados</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">, afirma CSIF. La presencia de personal sanitario en colegios e institutos no solo protege la salud de los menores, sino que <b>asegura que ninguno quede excluido de su derecho a la educaci&oacute;n por motivos m&eacute;dicos</b>, reduciendo el absentismo escolar. Ser&aacute; un pilar clave beneficioso para el sistema sanitario que la Junta tiene que incorporar ya, a&ntilde;ade.&nbsp; &ldquo;Castilla y Le&oacute;n no debe quedarse atr&aacute;s, a la cola, en este asunto. Reforzar&aacute; el liderazgo de la calidad educativa de Castilla y Le&oacute;n en Espa&ntilde;a&rdquo;, subraya el sindicato independiente.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Con la pr&oacute;xima entrega de las firmas, las Cortes tendr&aacute;n que votar si aprueba la consideraci&oacute;n de la propuesta legislativa. El siguiente paso del Ejecutivo auton&oacute;mico es ponerse a trabajar en la redacci&oacute;n de la Ley de Enfermer&iacute;a Escolar, que luego tendr&aacute;n que aprobar los grupos pol&iacute;ticos. </span></span></span></span></span></span></p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92355Wed, 10 Jun 26 20:50:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92355maria-isabel.gonzalez.luis- CSIF avisa al Ministerio que la parálisis de la legislatura tiene consecuencias en las aulas mientras el malestar del profesorado crece en toda España....- CSIF avisa al Ministerio que la parálisis de la legislatura tiene consecuencias en las aulas mientras el malestar del profesorado crece en toda España....Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a29b2630e666.jpg" style="width: 125px; height: 114px;" /></p> <p>Madrid, 10 de junio de 2026. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato m&aacute;s representativo en las administraciones p&uacute;blicas, reclam&oacute; hoy al Ministerio de Educaci&oacute;n una regulaci&oacute;n b&aacute;sica estatal exigente para afrontar los problemas de la ense&ntilde;anza en toda Espa&ntilde;a.</p> <p>&nbsp;</p> <p>En el marco del Grupo de Trabajo sobre la reforma de la profesi&oacute;n docente, CSIF advirti&oacute; al Ministerio de que la par&aacute;lisis de la legislatura, que afecta a proyectos como la reducci&oacute;n de horarios y ratios o el Estatuto Docente, tiene consecuencias diarias en las aulas mientras el malestar del profesorado crece en toda Espa&ntilde;a, a trav&eacute;s de los diferentes conflictos que se est&aacute;n planteando en las comunidades aut&oacute;nomas.</p> <p>&nbsp;</p> <p>De hecho, nuestra organizaci&oacute;n prepara movilizaciones para el pr&oacute;ximo mes de septiembre coincidiendo con el comienzo del curso educativo 2026-2027 -sin descartar la convocatoria de huelga-en toda Espa&ntilde;a, en defensa de la escuela p&uacute;blica y la mejora de las condiciones del profesorado. CSIF ha hecho un llamamiento al resto de organizaciones sindicales para que se unan a estas protestas.</p> <p>&nbsp;</p> <p>El Grupo de Trabajo abord&oacute; hoy un debate sobre la modificaci&oacute;n del Real Decreto 132/2010 de 12 de febrero por el que se establecen los requisitos m&iacute;nimos de los centros que impartan las ense&ntilde;anzas del segundo ciclo de la educaci&oacute;n infantil, la educaci&oacute;n primaria y la educaci&oacute;n secundaria.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Asimismo se ha tratado tambi&eacute;n la situaci&oacute;n de las Escuelas infantiles, CSIF se&ntilde;al&oacute; que una parte significativa de las escuelas infantiles actualmente en funcionamiento fueron dise&ntilde;adas conforme a unos requisitos aprobados hace m&aacute;s de treinta a&ntilde;os. Por este motivo, entendemos que la futura regulaci&oacute;n b&aacute;sica deber&iacute;a contemplar un plan de actualizaci&oacute;n progresiva de los centros ya existentes (habitabilidad, confort t&eacute;rmico, ventilaci&oacute;n, accesibilidad, eficiencia energ&eacute;tica, adecuaci&oacute;n de espacios, entre otros aspectos), acompa&ntilde;ado de financiaci&oacute;n suficiente y de un calendario realista de implantaci&oacute;n.</p> <p>&nbsp;</p> <p>CSIF tambi&eacute;n se refiri&oacute; a la transformaci&oacute;n del perfil del alumnado en los &uacute;ltimos a&ntilde;os y reclam&oacute; ajustar los recursos humanos disponibles con criterios m&iacute;nimos comunes y niveles homog&eacute;neos de atenci&oacute;n en el conjunto del territorio. Por ello, consideramos que se debe concretar con mayor precisi&oacute;n las condiciones b&aacute;sicas de dotaci&oacute;n de recursos de apoyo, reforzando la equidad del sistema educativo y garantizando una atenci&oacute;n adecuada al alumnado, con independencia de la comunidad aut&oacute;noma.</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92532Sat, 13 Jun 26 12:35:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92532maria-isabel.gonzalez.luis- Desde CSIF seguiremos trabajando para que la labor del profesorado sea reconocida como merece.- Desde CSIF seguiremos trabajando para que la labor del profesorado sea reconocida como merece.Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p style="margin-bottom:8px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">A/A MAR&Iacute;A PARDO &Aacute;LVAREZ</span></b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:8px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">SRA. CONSEJERA DE EDUCACI&Oacute;N DE LA JUNTA DE CyL</span></b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:8px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Av. Del Real Valladolid, s/n</span></b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:8px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">47014 Valladolid</span></b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom: 8px; text-align: right;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Valladolid, 13 de junio de 2026</span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:8px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:8px; text-indent:35.4pt; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Estimada Sra. Consejera:</span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:8px; text-indent:35.4pt; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">En representaci&oacute;n del Sector de Educaci&oacute;n de CSIF Castilla y Le&oacute;n le felicito por su reciente nombramiento y, al mismo tiempo, me pongo a su disposici&oacute;n para trabajar en la mejora de las condiciones socio-laborales del profesorado de la ense&ntilde;anza p&uacute;blica de nuestra Comunidad, desde la profesionalidad e independencia que caracteriza a CSIF.</span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:8px; text-indent:35.4pt; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Como bien sabe, la educaci&oacute;n p&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n ocupa los primeros puestos en diversos estudios nacionales e internacionales. Sin duda, estas posiciones se han alcanzado gracias a la labor del profesorado de la ense&ntilde;anza p&uacute;blica, piedra angular del sistema educativo. No obstante, su trabajo y vocaci&oacute;n siguen sin ser reconocidos en su justa medida por la Administraci&oacute;n auton&oacute;mica.</span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:8px; text-indent:35.4pt; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:right 487.6pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Confiamos en que esta nueva etapa pol&iacute;tica permita alcanzar un consenso educativo que dote al sistema de la estabilidad que precisa. Entendemos que este debe ser el momento de poner en valor al profesorado de la ense&ntilde;anza p&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n. Entre otros muchos asuntos, urge abordar las cuestiones establecidas en el acuerdo del 22 de septiembre de 2025 para la mejora de las condiciones laborales del personal docente de los centros p&uacute;blicos. Pese a los avances, han quedado pendientes cuestiones fundamentales como el reconocimiento de la tutor&iacute;a, la reducci&oacute;n de jornada para mayores de 55 a&ntilde;os, la reducci&oacute;n de la burocracia, la intranet docente, la mejora de licencias y permisos o la revisi&oacute;n de la ATDI. Adem&aacute;s, resulta ineludible avanzar de forma decidida a la equiparaci&oacute;n salarial del profesorado de Castilla y Le&oacute;n. Sin duda, estas mejoras redundar&aacute;n en la calidad de la educaci&oacute;n p&uacute;blica de nuestra Comunidad y supondr&aacute;n el mejor reconocimiento de la labor del profesorado.</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:8px; text-indent:35.4pt; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:right 487.6pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="ES-TRAD" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Reiterando nuestro compromiso de di&aacute;logo y negociaci&oacute;n, nos ponemos a su disposici&oacute;n para comenzar a trabajar cuanto antes en un objetivo com&uacute;n: la mejora de la calidad de la educaci&oacute;n p&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n.</span></span></span></span></span></p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/77395Wed, 17 Sep 25 16:42:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/77395jose-luis.narbona.moreno- Información de las oposiciones docentes en las distintas CCAA que se celebrarán en el año 2026.- Información de las oposiciones docentes en las distintas CCAA que se celebrarán en el año 2026.ConvocatoriasEmpleoOposicionesCastilla y León - Educación Image<style type="text/css">:root{ --green-500:#2f9e44; --green-600:#23803a; --bg:#ffffff; --card:#fbfdfb; --muted:#6b7280; --radius:14px; --shadow: 0 8px 24px rgba(16,24,40,0.08); --glass: rgba(255,255,255,0.7); } *{box-sizing:border-box} html,body{height:100%;margin:0;font-family:Inter, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial; background:var(--bg); color:#111827} .wrap { display:flex; justify-content:center; /* centra horizontalmente */ align-items:flex-start; /* que arranque arriba */ padding:0; /* sin espacio extra */ } .card { width:100%; max-width:none; border-radius:0; box-shadow:none; background:var(--card); overflow:hidden; border:0; } /* Tabs bar */ .tabs{ display:flex; gap:8px; padding:18px; align-items:center; background: linear-gradient(180deg, rgba(255,255,255,0.5), rgba(255,255,255,0.3)); } .tab-btn{ appearance:none; border:0; padding:10px 16px; border-radius:10px; font-weight:600; cursor:pointer; color:var(--green-500); background:transparent; transition:transform .12s ease, background-color .12s ease, color .12s ease; 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Se tiene previsto tambi&eacute;n ofertar a oposiciones este curso plazas del cuerpo de profesores de m&uacute;sica y Artes esc&eacute;nicas (12 especialidades). y hay tambi&eacute;n previsto la convocatoria de 10 especialidades de profesores especialistas en sectores singulares (598). estas plazas provienen de ofertas de empleo p&uacute;blico ya aprobadas y con la OEP de 26, pendiente de ser publicada y aprobada.</td> </tr> <tr> <td><strong>ARAG&Oacute;N</strong></td> <td>Se convocar&aacute;&nbsp;en 2026 cuerpo de maestros.</td> </tr> <tr> <td><strong>ASTURIAS</strong></td> <td>Cuerpo de Maestros y Cuerpo de Catedr&aacute;ticos de M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas</td> </tr> <tr> <td><b>BALEARES</b></td> <td>Todos los cuerpos docentes</td> </tr> <tr> <td><strong>CANARIAS</strong></td> <td>Habr&aacute; oposiciones pero no se saben los cuerpos(probablemente Maestros, Secundaria y FP)</td> </tr> <tr> <td><strong>CANTABRIA</strong></td> <td>Secundaria y otros cuerpos (convocada en 2025) | Este 2026 se convocar&aacute;n de Maestros</td> </tr> <tr> <td><strong>CASTILLA-LA MANCHA</strong></td> <td>Cuerpo de Maestros</td> </tr> <tr> <td><b>CASTILLA Y LE&Oacute;N</b></td> <td>Confirmado en Mesa Sectorial que en 2026 habr&aacute; oposiciones de Secundaria y OC.</td> </tr> <tr> <td><b>CATALU&Ntilde;A</b></td> <td>Cuerpo de Secundaria</td> </tr> <tr> <td><b>COMUNIDAD DE MADRID</b></td> <td>Cuerpo de Maestros</td> </tr> <tr> <td><b>COMUNIDAD VALENCIANA</b></td> <td>Convocatoria publicada del cuerpo de maestros con 1959 plazas.</td> </tr> <tr> <td><strong>EXTREMADURA</strong></td> <td> Cuerpo de Maestros </td> </tr> <tr> <td><b>GALICIA</b></td> <td>Cuerpo de Maestros y Secundaria</td> </tr> <tr> <td><b>LA RIOJA</b></td> <td>Cuerpo de Maestros</td> </tr> <tr> <td><strong>NAVARRA</strong></td> <td>El pr&oacute;ximo a&ntilde;o 2026 habr&aacute; una convocatoria que sumar&aacute; 290 plazas del cuerpo de magisterio, de las que 45 plazas se corresponden con la tasa de reposici&oacute;n correspondiente al a&ntilde;o 2024.</td> </tr> <tr> <td><strong>P&Aacute;IS VASCO</strong></td> <td>&nbsp;</td> </tr> <tr> <td><strong>REGI&Oacute;N DE MURCIA</strong></td> <td>Cuerpo de Maestros, 1.500 plazas estimadas</td> </tr> <tr> <td><strong>CEUTA</strong></td> <td>Secundaria y profesores especialistas en sectores singulares</td> </tr> <tr> <td><strong>MELILLA</strong></td> <td>Hay convocatoria del cuerpo de secundaria y otros de 51 plazas: 590 ...46 plazas 598... 5 plazas. En julio se public&oacute; una nueva oferta de Empleo P&uacute;blico que recog&iacute;a 35 plazas para el cuerpo de Profesores de Secundar&iacute;a a repartir entre las ciudades de Ceuta</td> </tr> </tbody> </table> </div> <div aria-hidden="true" aria-labelledby="tab-2" class="panel" id="panel-2" role="tabpanel"> <p align="center"><select onchange="if (this.value) window.open(this.value,'_blank')" style=" border-width: 3px; border-color: rgb(173, 167, 166); border-radius: 21px; font-family: verdana; font-size: 18px; color: white; background-color: rgb(19, 88, 8); "><option selected="selected" value="">SELECCIONE CUERPO</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vT-D7dquLeWAFfki42Oz_jir1RPttezNzr7BvynM1t5l91GsFY9MrS1AtPkJRKpcAAshaliN9t6NdoW/pubhtml?gid=1321175111&amp;single=true">Maestr@s</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vTfVLqDZftHDNiYsugx9LPdvXXxLlh_dtHlOtdjQ9yUGWH_Zl_0eT180O7sC5Et4pjeSd2WqRFZeiJ4/pubhtml?gid=868495157&amp;single=true">Secundaria</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vQDb-iigQOAiDKiv0qOAa5zq2-0tlYSRBc-i5mXl8hh1L3XxNMHfed1qVAVAGxok4uPxhVyZ3t-YDW7/pubhtml?gid=1738444886&amp;single=true">Prof. Especialistas Sectores Singulares FP</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vQOL0iQ09xBvGL8IpiKFzt7EUaTIwd2139or1iFh7N_oFI9YH2sVT0hJKXobQF9ccq7ZovFIHLuLhvy/pubhtml?gid=596669202&amp;single=true">EOI</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vRjhGO4iogrqGz6jdHmXzwOvOiiOzzsW5aOyCu_r-Icnt0lCOxbxzZpPQ1qe4CmzvQbYshzfTF7RJDp/pubhtml?gid=186013683&amp;single=true">M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vQ7TquH0SqmcCd8kTKqSEhpfAvdtWuG9N4oWUP-MngaaFhKyPVfKO4l0KZ_gqQEqVkY9Gnuq0NlbYHD/pubhtml?gid=325420319&amp;single=true">Profesores Artes Pl&aacute;sticas y Dise&ntilde;o</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vTkhdYSfrZiNiIOqNO46eGCYEw15whdIrh4z0ia0JhGyC-wuP8piDEuGoC2UvoiWuLly5Z24fHVgqxc/pubhtml?gid=31891480&amp;single=true">Maestr@s de Taller Artes Pl&aacute;sticas</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vRmrec5JWNO7TZoF2Bk4VCzPBxF8sVainnYBApqwwktVjFdu-UQCEmdDc2tqQWyGXqQpVKCEM2T0VM9/pubhtml?gid=596669202&amp;single=true">Inspecci&oacute;n Educativa</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vRO2GEjmTMOyOPzjr3KN6W2ntiTrjjUXeVbroSAFktAROoIgWKBM2FxCjBXo9uZNgTVmMOAZdK1comt/pubhtml?gid=186013683&amp;single=true">Catedr&aacute;ticos M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas</option> </select></p> <hr /> <p>NOTA: Recuerde que tiene que tener habilitadas las ventanas emergentes para ver la distribuci&oacute;n de plazas de los distintos cuerpos.</p> <hr /></div> <div aria-hidden="true" aria-labelledby="tab-3" class="panel" id="panel-3" role="tabpanel"> <table align="center" style="width:98%;"> <tbody> <tr> <th style="text-align: center;">CCAA</th> <th style="text-align: center;">ENLACE A LA CONVOCATORIA</th> </tr> <tr> <td><b>ANDALUC&Iacute;A</b></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/andalucia/educacion/82099" target="_blank">Cuerpo de Catedr&aacute;ticos de M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas</a> | Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: del 9 de diciembre de 2025 al 30 de diciembre de 2025, ambos incluidos.</p> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/andalucia/educacion/86175" target="_blank">Cuerpos de Profesores de Ense&ntilde;anza Secundaria (590), Profesores de M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas (594) y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de FP (598), as&iacute; como el acceso al cuerpo 590.</a> | Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: del 26 de febrero al 18 de marzo de 2026, ambos incluidos.</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>ARAG&Oacute;N</strong></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/aragon/educacion/83392" target="_blank">Convocatoria del Cuerpo de Maestros publicada el 9/1/26</a> | El plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes ser&aacute; desde las 00:00 del martes 20 de enero hasta las 23:59 del martes 10 de febrero, ambos inclusive.</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>ASTURIAS</strong></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/principadodeasturias/educacion/83255" target="_blank">Cuerpo de Maestros y Cuerpo de Catedr&aacute;ticos de M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas</a> | Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: del 8 al 28 de enero de 2026, ambos incluidos.</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>BALEARES</strong></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/baleares/educacion/85534" target="_blank">Cuerpo de Maestros, Secundaria, EOI, M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas, Singulares FP</a> | Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: del 16 al 27 de febrero de 2026, ambos incluidos.</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>CANARIAS</strong></td> <td> <p><a href="https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/personal/docente/oferta/oposiciones/maestros/2026/convocatoria/" target="_blank"> Orden de la Convocatoria del Cuerpo de Maestros publicada el 20 de marzo de 2026</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>CANTABRIA</strong></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/cantabria/educacion/68758" target="_blank">Convocatoria de Secundaria y OC, publicada en 2025</a> | Plazo finalizado en 2025</p> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/cantabria/educacion/86662" target="_blank">Orden EDU/4/2026 para Convocatoria de Maestros - Febrero 2026 -</a> | Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: del 5 de marzo hasta el 24 de marzo de 2026 (ambos inclusive)</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>CASTILLA-LA MANCHA</strong></td> <td> <p>Convocatoria no publicada</p> </td> </tr> <tr> <td><b>CASTILLA Y LE&Oacute;N</b></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/83672" target="_blank">Convocatoria Oposiciones PES y O.C.</a> | Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: del 15 de enero al 4 de febrero 2026</p> </td> </tr> <tr> <td><b>CATALU&Ntilde;A</b></td> <td> <p>Convocatoria no publicada</p> </td> </tr> <tr> <td><b>COMUNIDAD DE MADRID</b></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/85403" target="_blank">Convocatoria de Maestros</a> publicada el 12 de febrero de 2026. Plazo de inscripci&oacute;n: del 13 de febrero al 12 de marzo de 2026</p> </td> </tr> <tr> <td><b>COMUNIDAD VALENCIANA</b></td> <td> <p><a href="https://dogv.gva.es/datos/2025/11/03/pdf/2025_44425_es.pdf" target="_blank">Convocatoria</a> publicada el 11 de noviembre de 2025. Plazo de inscripci&oacute;n hasta el 26 de noviembre de 2025, debido a <a href="https://dogv.gva.es/datos/2025/11/12/pdf/2025_46077_es.pdf" target="_blank"> est&aacute; modificaci&oacute;n</a> publicada el 12 de noviembre de 2025</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>EXTREMADURA</strong></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/extremadura/educacion/87348" target="_blank"> Convocatoria del Cuerpo de Maestros publicada el 16 de marzo de 2026</a></p> <p> Plazo del 19 de marzo al 1 de abril de 2026</p> </td> </tr> <tr> <td><b>GALICIA</b></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/galicia/educacion/86005" target="_blank">Publicada la convocatoria de oposiciones de Maestro,Secundaria &amp; FP Sectores Singulares - DOG 18/2/2026 -</a></p> <p>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: Del 24 de febrero de 2026 al 16 de marzo de 2026</p> </td> </tr> <tr> <td><b>LA RIOJA</b></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/larioja/educacion/85127" target="_blank">Publicada la convocatoria de oposiciones de Maestros.</a></p> <p>El plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes Del 9 de febrero de 2026 a las 00:00 al 27 de febrero de 2026 a las 23:59</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>NAVARRA</strong></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/navarra/educacion/79199" target="_blank">Publicada en el BON la convocatoria de oposiciones de Maestros 2026 en Navarra.</a> Se convocan 290 plazas en total (30 plazas est&aacute;n reservadas para el turno de personas con discapacidad).</p> <p>El plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes es del 17 de octubre al 5 de noviembre de 2025 (ambos inclusive)</p> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/navarra/educacion/82395" target="_blank">Cuerpos de Artes Pl&aacute;sticas, Dise&ntilde;o, M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas 2026</a> El periodo de presentaci&oacute;n de solicitudes permanecer&aacute; abierto del 12 al 31 de diciembre de 2025, ambos incluidos.</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>P&Aacute;IS VASCO</strong></td> <td> <p>Convocatoria no publicada</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>REGI&Oacute;N DE MURCIA</strong></td> <td> <p>&nbsp;</p> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/regiondemurcia/educacion/84779" target="_blank">Cuerpo de Maestros</a> | Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: 26 de enero al 16 de febrero a las 12:59 horas 2026</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>CEUTA</strong></td> <td> <p>Convocatoria no publicada</p> </td> </tr> <tr> <td><strong>MELILLA</strong></td> <td> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/melilla/educacion/83191" target="_blank">RESOLUCI&Oacute;N DE 29 de diciembre de 2025 por la que se convocan OPOSICIONES PARA LOS CUERPOS DE SECUNDARIA Y PROFESORES ESPECIALISTAS DE SECTORES SINGULARES, as&iacute; como ACCESO A GRUPO A1 y ADQUISICI&Oacute;N DE NUEVAS ESPECIALIDADES</a></p> <p>Las fechas de inicio y fin de presentaci&oacute;n de solicitudes a&uacute;n no se ha publicado. Seg&uacute;n la convocatoria, se publicar&aacute;n mediante resoluci&oacute;n durante el primer trimestre de 2026.</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div aria-hidden="true" aria-labelledby="tab-4" class="panel" id="panel-4" role="tabpanel"> <h1>Novedades en las distintas CCAA</h1> <style type="text/css">/* CSS Document */ *, *::after, *::before { margin: 0rem; padding: 0rem; box-sizing: inherit; } a { text-decoration: none; color: #006400; /* Verde oscuro */ font-weight: bold; transition: all 0.5s ease-out; } ul, ol { list-style: none; margin: 0; } .clear { clear: both; } .bg { width: 90rem; height: 67rem; background-image: url(../img/bg.svg); margin: 2rem auto; position: relative; box-shadow: 0 1rem 3rem -.4rem rgba(88,67,128,0.6); border-radius: 1rem; margin-bottom: 5rem; } .point { position: absolute; width: 1.3rem; height: 1.3rem; background-color: #9976dd; border-radius: 50%; cursor: pointer; background-image: url(../img/cross.svg); transition: .5s ease-in-out; } 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class="title">EXTREMADURA</div> <div class="text"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/extremadura/educacion/81922" point="" target="_blank">Novedades</a></div> </div> </div> </div> <!-- EXTREMADURA --> <!-- CASTILLA-LA MANCHA --> <div class="point" id="castilla-la_mancha"><svg id="Layer_1" style="enable-background:new 0 0 10.5 10.5;" version="1.1" viewbox="0 0 10.5 10.5" x="0px" xml:space="preserve" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" y="0px"> <style type="text/css">.st5{fill:#EFE30C;} </style> <path class="st5" d="M7.6,4.7H5.8V2.9c0-0.3-0.2-0.6-0.6-0.6S4.7,2.6,4.7,2.9v1.8H2.9c-0.3,0-0.6,0.2-0.6,0.6s0.2,0.6,0.6,0.6h1.8 v1.8c0,0.3,0.2,0.6,0.6,0.6s0.6-0.2,0.6-0.6V5.8h1.8c0.3,0,0.6-0.2,0.6-0.6S7.9,4.7,7.6,4.7z"></path> </svg> <div class="info"> <div class="content_container"> <div class="title">CASTILLA-LA MANCHA</div> <div class="text"><a href="https://www.csif.es/es/portada/castillalamanchaeducacion/categoria/oposiciones" point="" target="_blank">Novedades</a></div> </div> </div> </div> <!-- CASTILLA-LA MANCHA --> <!-- MELILLA--> <div class="point" id="melilla"><svg id="Layer_1" style="enable-background:new 0 0 10.5 10.5;" version="1.1" viewbox="0 0 10.5 10.5" x="0px" xml:space="preserve" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" y="0px"> <style type="text/css">.st5{fill:#EFE30C;} </style> <path class="st5" d="M7.6,4.7H5.8V2.9c0-0.3-0.2-0.6-0.6-0.6S4.7,2.6,4.7,2.9v1.8H2.9c-0.3,0-0.6,0.2-0.6,0.6s0.2,0.6,0.6,0.6h1.8 v1.8c0,0.3,0.2,0.6,0.6,0.6s0.6-0.2,0.6-0.6V5.8h1.8c0.3,0,0.6-0.2,0.6-0.6S7.9,4.7,7.6,4.7z"></path> </svg> <div class="info"> <div class="content_container"> <div class="title">MELILLA</div> <div class="text"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/melilla/educacion/71031" point="" target="_blank">Novedades</a></div> </div> </div> </div> <!-- MELILLA--> <!-- MURCIA--> <div class="point" id="murcia"><svg id="Layer_1" style="enable-background:new 0 0 10.5 10.5;" 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class="title">COMUNIDAD VALENCIANA</div> <div class="text"><a href="https://www.csif.es/es/portada/comunidadvalencianaeducacion/categoria/oposiciones" target="blank_">Novedades Comunidad Valenciana</a></div> </div> </div> </div> <div class="point" id="baleares"><!--?xml version="1.0" encoding="utf-8"?--><svg id="Layer_1" style="enable-background:new 0 0 10.5 10.5;" version="1.1" viewbox="0 0 10.5 10.5" x="0px" xml:space="preserve" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" y="0px"> <style type="text/css">.st5{fill:#EFE30C;} </style> <path class="st5" d="M7.6,4.7H5.8V2.9c0-0.3-0.2-0.6-0.6-0.6S4.7,2.6,4.7,2.9v1.8H2.9c-0.3,0-0.6,0.2-0.6,0.6s0.2,0.6,0.6,0.6h1.8 v1.8c0,0.3,0.2,0.6,0.6,0.6s0.6-0.2,0.6-0.6V5.8h1.8c0.3,0,0.6-0.2,0.6-0.6S7.9,4.7,7.6,4.7z"></path> </svg> <div class="info"> <div class="content_container"> <div class="title">ISLAS BALEARES</div> <div class="text"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/baleares/educacion/48293" target="_blank">Noticias Oposiciones</a></div> </div> </div> </div> <div class="point" id="asturias"><!--?xml version="1.0" encoding="utf-8"?--><svg id="Layer_1" style="enable-background:new 0 0 10.5 10.5;" version="1.1" viewbox="0 0 10.5 10.5" x="0px" xml:space="preserve" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" y="0px"> <style type="text/css">.st5{fill:#EFE30C;} </style> <path class="st5" d="M7.6,4.7H5.8V2.9c0-0.3-0.2-0.6-0.6-0.6S4.7,2.6,4.7,2.9v1.8H2.9c-0.3,0-0.6,0.2-0.6,0.6s0.2,0.6,0.6,0.6h1.8 v1.8c0,0.3,0.2,0.6,0.6,0.6s0.6-0.2,0.6-0.6V5.8h1.8c0.3,0,0.6-0.2,0.6-0.6S7.9,4.7,7.6,4.7z"></path> </svg> <div class="info"> <div class="content_container"> <div class="title">ASTURIAS</div> <div class="text"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/principadodeasturias/educacion/83255" target="_blank">CONVOCATORIA ASTURIAS 2026</a></div> </div> </div> </div> <div class="point" id="cantabria"><!--?xml version="1.0" encoding="utf-8"?--><svg id="Layer_1" 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class="title">CATALU&Ntilde;A</div> <div class="text">OPOS CATALU&Ntilde;A</div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </section> </div> <script> // Gestión de pestañas: accesibilidad y teclado (function(){ const tabs = Array.from(document.querySelectorAll('[role="tab"]')); const panels = Array.from(document.querySelectorAll('[role="tabpanel"]')); function activateTab(tab){ // Desactivar todos tabs.forEach(t=>{ t.setAttribute('aria-selected','false'); }); panels.forEach(p=>p.setAttribute('aria-hidden','true')); // Activar el elegido tab.setAttribute('aria-selected','true'); const panelId = tab.getAttribute('aria-controls'); const panel = document.getElementById(panelId); if(panel) panel.setAttribute('aria-hidden','false'); tab.focus(); } tabs.forEach((tab, idx)=>{ tab.addEventListener('click', ()=>activateTab(tab)); tab.addEventListener('keydown', (e)=>{ const key = e.key; let newIndex = null; if(key === 'ArrowRight') newIndex = (idx + 1) % tabs.length; if(key === 'ArrowLeft') newIndex = (idx - 1 + tabs.length) % tabs.length; if(key === 'Home') newIndex = 0; if(key === 'End') newIndex = tabs.length - 1; if(newIndex !== null){ e.preventDefault(); activateTab(tabs[newIndex]); } }); }); // Inicial: asegurar que el primer tab esté activo const first = tabs.find(t=>t.getAttribute('aria-selected') === 'true') || tabs[0]; activateTab(first); })(); </script>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92578Mon, 15 Jun 26 11:27:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92578maria-isabel.gonzalez.luis- Día 19 de junio de 2026. Ver hora en el interior el artículo.- Día 19 de junio de 2026. Ver hora en el interior el artículo.FormaciónOtra formaciónPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<meta charset="UTF-8"><meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"> <title></title> <style type="text/css">body { font-family: Arial, sans-serif; margin: 0; padding: 0; background-color: #f5f5f5; color: #333; } /* Estilo para la sección del artículo */ .csif-article { max-width: 900px; margin: 20px auto; background-color: white; padding: 20px; border-radius: 8px; box-shadow: 0 2px 8px rgba(0, 0, 0, 0.1); } .csif-article h1 { color: #00953b; } .csif-article .button-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(3, minmax(0, 1fr)); gap: 15px; align-items: stretch; } .csif-button { background-color: #00953b; color: white; padding: 12px 16px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; display: flex; align-items: center; 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color: white;">BURGOS</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/tablon-anuncios/c2-convocatoria-exposicion-evidencias">LE&Oacute;N</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/area-programas-educativos/noticias-novedades-area-programas-educativos/convocatoria-acreditacion-cdd-nivel-c2-curso-2025-26">PALENCIA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/proceso-obtencion-acreditacion-competencia-digital-docente/convocatoria-acreditacion-cdd-nivel-c2">SALAMANCA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsegovia/es/tablon-anuncios/convocatoria-acreditacion-cdd-nivel-c2-curso-2025-26">SEGOVIA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/tablon-anuncios/convocatoria-acreditacion-cdd-nivel-c2-curso-2025-26">SORIA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/tablon-anuncios/convocatoria-acreditacion-cdd-nivel-c2-curso-2025-26">VALLADOLID</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es//dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/tablon-anuncios/convocatoria-acreditacion-cdd-nivel-c2-curso-2025-26">ZAMORA</a></div> </div> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">Pincha en la imagen para acceder a toda la informaci&oacute;n sobre Comisiones de Servicio en CyL:</p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c66c9b8c03.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><!-- Imagen de fondo (NUEVA CON ICONO ROSA) --><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <!-- ICONO ROSA: enlace a la web de CSIF Educación CyL --> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 1. FACEBOOK --> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 2. INSTAGRAM --> <a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 3. X (Twitter) --> <a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 4. YOUTUBE --> <a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 5. TIKTOK --> <a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 6. THREADS --> <a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 7. PINTEREST --> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 8. TELEGRAM --> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 9. WHATSAPP --> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a></div> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92281Wed, 10 Jun 26 08:57:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92281maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: desde las 9:00:00 horas del jueves 11 de junio hasta las 23:59:59 horas del miércoles 17 de junio de 2026.- Plazo de solicitudes: desde las 9:00:00 horas del jueves 11 de junio hasta las 23:59:59 horas del miércoles 17 de junio de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari.ficheros/1898813-BOCYL-D-10062026-110-7.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 4 de junio de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(1.1&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(17 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;convoca, para el curso escolar 2026/2027, el procedimiento auton&oacute;mico de provisi&oacute;n de puestos para su ocupaci&oacute;n temporal, en comisi&oacute;n de servicios, por el personal funcionario de carrera de los cuerpos docentes de ense&ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;a a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>&Oacute;rdenes y resoluci&oacute;n de acreditaci&oacute;n de la competencia ling&uuml;&iacute;stica:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari.ficheros/1898814-Anexo_I_CONCURSILLO_2026.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(253.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Especialidades de Formacion Profesional:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari.ficheros/1898815-Anexo_II_CONCURSILLO_2026.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(148.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(3 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <h3><br /> PRIMERA FASE</h3> <p><strong>SOLICITUD DE PARTICIPACI&Oacute;N</strong>&nbsp;(apartado tercero)</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Formulario web con acceso privado de cuenta de portal</strong>&nbsp;para cumplimentar la solicitud de participaci&oacute;n (<em>visualizar&aacute; este icono en su&nbsp;<strong>z</strong><strong>ona privada</strong>&nbsp;del Portal</em>)</p> <p><img alt="ConcursilloSolicitudes" height="114" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari.ficheros/1897897-ConcursilloSolicitudes.png?width=76&amp;height=114&amp;aspectRatio=true" width="76" /></p> <p>Podr&aacute;n acceder al Formulario de Solicitud el personal funcionario de carrera de los cuerpos docentes de ense&ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n que&nbsp;<strong>han participado en los concursos de traslados</strong>&nbsp;convocados por Orden EDU/1196/2025, de 22 de octubre (cuerpo de maestros) y Orden EDU/1197/2025, de 22 de octubre (secundaria y otros cuerpos) y&nbsp;no han sido excluidos,&nbsp;no han presentado desistimiento,&nbsp;no han obtenido destino&nbsp;y no han obtenido cambio de provincia.</p> <p>Ver documento sobre compatibilidad con navegadores:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari.ficheros/1897895-Compatibilidad%20con%20navegadores.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Compatibilidad con navegadores&nbsp;(6.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p> <p><strong>Plazo</strong>&nbsp;para cumplimentar la solicitud de participaci&oacute;n (apartado tercero.8):</p> <p><strong>Desde las 9:00:00 horas del jueves 11 de junio de 2026</strong></p> <p><strong>hasta las 23:59:59 horas del mi&eacute;rcoles 17 de junio de 2026</strong></p> <p><strong>Apartado segundo.1 b)</strong>: e<em>n el caso de cuerpos distintos al cuerpo de maestros, se participar&aacute; por el cuerpo por el que se haya participado en el concurso de traslados, siempre que en el curso 2025/2026 se haya prestado servicios efectivos como personal funcionario de carrera en una de las especialidades correspondientes a dicho cuerpo, de acuerdo con lo establecido en la disposici&oacute;n adicional quinta de la Ley Org&aacute;nica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenaci&oacute;n e integraci&oacute;n de la formaci&oacute;n profesional.</em></p> <p>Se podr&aacute; descargar el PDF acreditativo hasta el viernes 26 de junio de 2026</p> <p>Quienes participen podr&aacute;n descargar en cualquier momento un archivo PDF acreditativo de su solicitud, figurando en la cabecera el c&oacute;digo, fecha y hora de generaci&oacute;n del documento. No obstante,&nbsp;se considerar&aacute; como v&aacute;lida la &uacute;ltima solicitud grabada en el &uacute;ltimo acceso&nbsp;al aplicativo inform&aacute;tico. La solicitud de participaci&oacute;n as&iacute; efectuada, a trav&eacute;s de la mencionada aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica, supondr&aacute; la correcta presentaci&oacute;n de la misma ante la Administraci&oacute;n,&nbsp;sin necesidad de su registro.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong>LISTADOS DE PARTICIPANTES ADMITIDOS Y EXCLUIDOS</strong>&nbsp;(apartado cuarto)</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Listados&nbsp;provisionales&nbsp;de admitidos y excluidos</p> <p><strong>Formulario con acceso privado de cuenta de portal</strong>&nbsp;para alegaciones / desistimiento&nbsp;(visualizar&aacute; este icono en su Zona privada del portal)</p> <br /> <img alt="Concursillo_Alegaciones-Desistimientos" height="109" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari.ficheros/1897898-Concursillo_Alegaciones-Desistimientos.png?width=121&amp;height=109&amp;aspectRatio=true" width="121" /> <p>Listados&nbsp;definitivos&nbsp;de admitidos y excluidos</p> </td> </tr> </tbody> </table> <h3><br /> SEGUNDA FASE<br /> &nbsp;</h3> <p><strong>PUBLICACI&Oacute;N Y PETICI&Oacute;N DE VACANTES&nbsp;</strong>(apartados quinto y sexto)</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Aplicaci&oacute;n web con acceso privado de cuenta de portal</strong>&nbsp;para realizar la&nbsp;petici&oacute;n de vacantes</p> <p>(visualizar&aacute; este icono en su zona privada del portal)</p> <p><img alt="Concursillo_PeticiónVacantes" height="117" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari.ficheros/1897899-Concursillo_Petici%C3%B3nVacantes.png?width=99&amp;height=117&amp;aspectRatio=true" width="99" /></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>Informaci&oacute;n sobre protecci&oacute;n de datos de car&aacute;cter personal:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari.ficheros/1897896-Ficha%20informativa%20sobre%20protecci%C3%B3n%20de%20datos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Ficha informativa sobre protecci&oacute;n de datos&nbsp;(51.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="tramitacastillayleon" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari.ficheros/1897900-tramitacastillayleon.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></p> <p>Se adjunta CSIF INFORMA con un resumen de todo el proceso. Pincha en la imagen:</p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/20260610-csif-informa-concursillo-2026-27-1781074948.pdf"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a290be9e2730.png" style="width: 400px; height: 558px;" /></a></p> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">Acceso a todas las comisiones de servicio publicadas:</p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a292578858f4.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p> <h2>&nbsp;</h2> <h2 style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a2bc8e321010.png" style="width: 1080px; height: 1350px;" /></h2> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a2bc8f4c18eb.png" style="width: 1080px; height: 1350px;" /></p> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/37857Mon, 08 Jun 26 11:56:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/37857admin- Ponemos a vuestra disposición toda la legislación vigente totalmente actualizada.¡¡Guarda este enlace!!- Ponemos a vuestra disposición toda la legislación vigente totalmente actualizada.¡¡Guarda este enlace!!Castilla y León - Educación Image<div class="csif-scope"><!-- CABECERA CSIF --> <div class="csif-toolbar"> <div class="csif-toolbar-inner"> <div class="csif-brand">🌿 CSIF Educaci&oacute;n Castilla y Le&oacute;n</div> <a class="csif-affiliate" href="https://afiliacion.csif.es/" rel="noopener" target="_blank">🟢 Si no eres afiliado, af&iacute;liate aqu&iacute;</a></div> </div> <article class="csif-article" id="legislacion-educativa-cyl"><!-- HERO --> <section class="csif-hero"> <div class="csif-kicker">📚 Recursos normativos actualizados</div> <h1>Legislaci&oacute;n Educativa en Castilla y Le&oacute;n</h1> <p class="csif-lead">Acceso directo a los principales buscadores y apartados normativos del Portal de Educaci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n: normativa general, educaci&oacute;n no universitaria y educaci&oacute;n universitaria.</p> <div aria-label="Navegación rápida" class="csif-quicknav"><a href="#destacados">⭐ Normativa reciente</a> <a href="#buscadores">🔎 Buscadores</a> <a href="#estructura">🏛️ Estructura</a> <a href="#no-universitaria">🏫 Educaci&oacute;n no universitaria</a> <a href="#universitaria">🎓 Educaci&oacute;n universitaria</a></div> </section> <!-- AVISO --> <section class="csif-box csif-box-green"> <h2>✅ &iquest;Para qu&eacute; sirve esta p&aacute;gina?</h2> <p>Hemos reunido en un &uacute;nico punto los enlaces esenciales para localizar normativa educativa de Castilla y Le&oacute;n sin perder tiempo entre men&uacute;s. Cada bot&oacute;n abre el apartado oficial correspondiente.</p> </section> <!-- NORMATIVA RECIENTE --> <section class="csif-section" id="destacados"> <div class="csif-section-title"><span>⭐</span> <div> <h2>Normativa m&aacute;s reciente</h2> <p>Selecci&oacute;n de accesos r&aacute;pidos a normativa y contenidos de especial inter&eacute;s para el &aacute;mbito educativo.</p> </div> </div> <div class="csif-image-grid"><a class="csif-image-card" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/42730" rel="noopener" target="_blank"><img alt="LOMLOE. Ley Orgánica 3/2020" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/65df831905eaf.png" /> <span>LOMLOE &middot; Ley Org&aacute;nica 3/2020</span> </a> <a class="csif-image-card" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/5054" rel="noopener" target="_blank"> <img alt="LOMLOE. Reales decretos de ordenación y enseñanzas mínimas" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/65df832f8144e.png" /> <span>Reales decretos de ordenaci&oacute;n y ense&ntilde;anzas m&iacute;nimas</span> </a> <a class="csif-image-card" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/14710" rel="noopener" target="_blank"> <img alt="Currículos LOMLOE de Castilla y León desglosados por partes" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/65df8346b9d3f.png" /> <span>Curr&iacute;culos LOMLOE CyL desglosados</span> </a> <a class="csif-image-card" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/35037" rel="noopener" target="_blank"> <img alt="Programas de diversificación curricular en Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/65df836d2ecd9.png" /> <span>Programas de diversificaci&oacute;n curricular</span> </a> <a class="csif-image-card" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/51856" rel="noopener" target="_blank"> <img alt="Órdenes de evaluación en Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6646f8b45583e.png" /> <span>&Oacute;rdenes de evaluaci&oacute;n en Castilla y Le&oacute;n</span> </a> <a class="csif-image-card" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/53237" rel="noopener" target="_blank"> <img alt="Ley de enseñanzas artísticas" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/66694a5a29ba7.webp" /> <span>Ley de ense&ntilde;anzas art&iacute;sticas</span> </a> <a class="csif-image-card" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/84923" rel="noopener" target="_blank"> <img alt="Real Decreto 68/2026 por el que se regula la inspección educativa" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6989a211a8515.webp" /> <span>RD 68/2026 &middot; Inspecci&oacute;n educativa</span> </a> <a class="csif-image-card" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/92027" rel="noopener" target="_blank"> <img alt="Real Decreto 452/2026 sobre enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a229e79c1276.jpg" /> <span>RD 452/2026 &middot; Artes Pl&aacute;sticas y Dise&ntilde;o</span> </a></div> </section> <!-- BUSCADORES --> <section class="csif-section" id="buscadores"> <div class="csif-section-title"><span>🔎</span> <div> <h2>Buscadores principales</h2> <p>Para localizar disposiciones, resoluciones, &oacute;rdenes, decretos y legislaci&oacute;n educativa publicada.</p> </div> </div> <div class="csif-strip csif-strip-green"><strong>Acceso r&aacute;pido</strong> <span>Busca por fecha, tipo de disposici&oacute;n, centro directivo o texto libre.</span></div> <div class="csif-card-grid csif-card-grid-2"><a class="csif-link-card csif-feature" href="https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl.buscar?ELEM_BOCYL_DATE_max=&amp;ELEM_BOCYL_DATE_min=&amp;ELEM_BOCYL_TYPE_min=&amp;ELEM_DIR_CENTER_min=&amp;ELEM_FECHA_DIS=&amp;formName=searchForm&amp;name=&amp;search=submit&amp;searchType=0&amp;sortIndex=3" rel="noopener" target="_blank"><span class="csif-icon">🗞️</span> <strong>Resumen BOCyL Legislaci&oacute;n Educativa</strong> <em>Consulta publicaciones y disposiciones educativas en BOCyL.</em> <b>Acceder &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card csif-feature" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">⚖️</span> <strong>Normativa en Educaci&oacute;n</strong> <em>Buscador general de normativa educativa del Portal de Educaci&oacute;n.</em> <b>Acceder &rarr;</b> </a></div> </section> <!-- ESTRUCTURA --> <section class="csif-section" id="estructura"> <div class="csif-section-title"><span>🏛️</span> <div> <h2>1. Estructura y competencias</h2> <p>Organizaci&oacute;n, competencias y estructura administrativa de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> </div> </div> <div class="csif-strip csif-strip-blue"><strong>Marco institucional</strong> <span>&Uacute;til para localizar normas sobre estructura org&aacute;nica, competencias y funcionamiento de la Administraci&oacute;n educativa.</span></div> <div class="csif-card-grid csif-card-grid-1"><a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/estructura-competencias" rel="noopener" target="_blank"><span class="csif-icon">🏢</span> <strong>Estructura y competencias</strong> <em>Normativa sobre organizaci&oacute;n, estructura org&aacute;nica y competencias educativas.</em> <b>Ver normativa &rarr;</b> </a></div> </section> <!-- NO UNIVERSITARIA --> <section class="csif-section" id="no-universitaria"> <div class="csif-section-title"><span>🏫</span> <div> <h2>2. Educaci&oacute;n no universitaria</h2> <p>Centros docentes, profesorado, ense&ntilde;anzas, t&iacute;tulos, FP, &oacute;rganos colegiados y bases reguladoras.</p> </div> </div> <div class="csif-strip csif-strip-pink"><strong>Bloque principal</strong> <span>Los apartados m&aacute;s utilizados por docentes: centros, profesorado, etapas, FP, evaluaci&oacute;n, participaci&oacute;n y ayudas.</span></div> <div class="csif-card-grid csif-numbered-grid"><a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/centros-docentes-universitarios" rel="noopener" target="_blank"><span class="csif-icon">🏫</span> <strong>Centros docentes no universitarios</strong> <em>Normativa aplicable a centros docentes no universitarios.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/profesorado-personal-centros-docentes-inspeccion-educativa" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">👩&zwj;🏫</span> <strong>Profesorado, personal de centros e Inspecci&oacute;n Educativa</strong> <em>Regulaci&oacute;n sobre docentes, personal de centros e inspecci&oacute;n.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/titulos" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">📜</span> <strong>T&iacute;tulos</strong> <em>Normativa sobre expedici&oacute;n, obtenci&oacute;n y registro de t&iacute;tulos.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/educacion-infantil-primaria" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">🧒</span> <strong>Educaci&oacute;n Infantil y Primaria</strong> <em>Curr&iacute;culo, evaluaci&oacute;n, organizaci&oacute;n y normativa de etapa.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/educacion-secundaria-obligatoria-bachillerato" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">📘</span> <strong>Educaci&oacute;n Secundaria Obligatoria y Bachillerato</strong> <em>Normativa de ESO, Bachillerato, evaluaci&oacute;n y curr&iacute;culo.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/formacion-profesional" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">🛠️</span> <strong>Formaci&oacute;n Profesional</strong> <em>Normativa de FP, ciclos, admisi&oacute;n, m&oacute;dulos y ordenaci&oacute;n.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/personas-adultas" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">👥</span> <strong>Personas adultas</strong> <em>Ense&ntilde;anzas, pruebas, admisi&oacute;n y organizaci&oacute;n de educaci&oacute;n de adultos.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/ensenanzas-regimen-especial" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">🎭</span> <strong>Ense&ntilde;anzas de r&eacute;gimen especial</strong> <em>Idiomas, ense&ntilde;anzas art&iacute;sticas, deportivas y otras ense&ntilde;anzas espec&iacute;ficas.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/organos-colegiados-participacion" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">🤝</span> <strong>&Oacute;rganos colegiados y de participaci&oacute;n</strong> <em>Consejos escolares, participaci&oacute;n educativa y &oacute;rganos colegiados.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/contratacion-gastos-precios-publicos" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">💶</span> <strong>Contrataci&oacute;n, gastos y precios p&uacute;blicos</strong> <em>Normativa econ&oacute;mica, contrataci&oacute;n, precios p&uacute;blicos y gastos.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/bases-reguladoras" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">📌</span> <strong>Bases reguladoras</strong> <em>Ayudas, subvenciones y bases reguladoras del &aacute;mbito no universitario.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria-1e800/premios-reconocimientos" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">🏅</span> <strong>Premios y reconocimientos</strong> <em>Convocatorias, premios y reconocimientos en el &aacute;mbito educativo.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a></div> </section> <!-- UNIVERSITARIA --> <section class="csif-section" id="universitaria"> <div class="csif-section-title"><span>🎓</span> <div> <h2>3. Educaci&oacute;n universitaria</h2> <p>Normativa universitaria, creaci&oacute;n y funcionamiento de universidades, centros y ense&ntilde;anzas.</p> </div> </div> <div class="csif-strip csif-strip-amber"><strong>&Aacute;mbito universitario</strong> <span>Normativa general, universidades, centros, ense&ntilde;anzas y bases reguladoras.</span></div> <div class="csif-card-grid csif-numbered-grid"><a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria/normas-generales" rel="noopener" target="_blank"><span class="csif-icon">📚</span> <strong>Normas generales</strong> <em>Disposiciones generales aplicables al sistema universitario.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria/universidades-creacion-funcionamiento" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">🏛️</span> <strong>Universidades: creaci&oacute;n y funcionamiento</strong> <em>Normativa sobre universidades, centros, adscripciones y funcionamiento.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria/centros-ensenanzas-universitarios" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">🎓</span> <strong>Centros y ense&ntilde;anzas universitarias</strong> <em>Centros universitarios, ense&ntilde;anzas oficiales y regulaci&oacute;n acad&eacute;mica.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a> <a class="csif-link-card" href="https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/normativa-educacion/educacion-universitaria/bases-reguladoras" rel="noopener" target="_blank"> <span class="csif-icon">📌</span> <strong>Bases reguladoras</strong> <em>Ayudas, subvenciones y bases reguladoras del &aacute;mbito universitario.</em> <b>Ver apartado &rarr;</b> </a></div> </section> <!-- CTA FINAL --> <section class="csif-box csif-box-pink"> <h2>📲 &iquest;Quieres estar al d&iacute;a?</h2> <p>Sigue los canales de CSIF Educaci&oacute;n Castilla y Le&oacute;n para recibir novedades, convocatorias, normativa y recursos &uacute;tiles para el personal docente.</p> </section> </article> <!-- PIE REDES CSIF CYL --> <div class="csif-social-map" style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" rel="noopener" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a></div> <div class="csif-social-text" style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"> <div style="font-weight:700; color:#007e32;">CSIF en Redes Sociales</div> <div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;">Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &aacute;mbito docente</div> </div> </div> <style type="text/css">.csif-scope{ --csif-green:#07824b; --csif-green-dark:#056b3d; --csif-pink:#e84a9b; --csif-pink-dark:#c2185b; --csif-ink:#102017; --csif-muted:#5d6b63; --csif-bg:#f5f8f6; --csif-card:#ffffff; --csif-line:#dce9e2; --csif-green-soft:#e5f4ec; --csif-pink-soft:#fde7f0; --csif-blue-soft:#eaf3ff; --csif-amber-soft:#fff8e1; font-family:system-ui,-apple-system,"Segoe UI",Roboto,Ubuntu,"Helvetica Neue",Arial,sans-serif; color:var(--csif-ink); background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,var(--csif-bg) 100%); line-height:1.65; } .csif-scope *{box-sizing:border-box;} .csif-scope a{color:inherit;} .csif-toolbar{ position:sticky; top:0; z-index:20; background:rgba(255,255,255,.94); border:1px solid var(--csif-line); border-radius:0 0 18px 18px; box-shadow:0 8px 24px rgba(7,130,75,.10); backdrop-filter:saturate(1.2) blur(8px); 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margin: 0; padding: 0; background-color: #f5f5f5; color: #333; } /* Estilo para la sección del artículo */ .csif-article { max-width: 900px; margin: 20px auto; background-color: white; padding: 20px; border-radius: 8px; box-shadow: 0 2px 8px rgba(0, 0, 0, 0.1); } .csif-article h1 { color: #00953b; } .csif-article .button-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(3, 1fr); gap: 15px; } .csif-button { background-color: #00953b; color: white; padding: 10px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; display: inline-block; margin: 5px; } .csif-button:hover { background-color: #e5006d; /* Hover rosa */ } /* Estilo del encabezado CSIF */ .csif-toolbar { position: sticky; top: 0; z-index: 10; backdrop-filter: saturate(1.2) blur(6px); background: #ffffffcc; border-bottom: 1px solid #e5e7eb; padding: 10px 20px; display: flex; justify-content: space-between; align-items: center; } .csif-toolbar .csif-title { font-size: 1.2rem; font-weight: 800; color: #00953b; } .csif-btn { background-color: #00953b; 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color: white;">BURGOS</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/tablon-anuncios/puntuacion-definitiva-baremacion-pct-competencia-lectora-ma">LE&Oacute;N</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/area-programas-educativos/pct-mentores-competencia-lectora-matematica-26-27">PALENCIA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/comisiones-servicio/comisiones-servicio-puestos-docentes-mentores-compete-e1c8f">SALAMANCA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsegovia/es/tablon-anuncios/concurso-meritos-provision-comision-servicios-puestos-e1c55">SEGOVIA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/tablon-anuncios/concurso-meritos-provision-comision-servicios-persona-e1c2e/resolucion-11-junio-2026-direccion-provincial-educacion-sor">SORIA</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/tablon-anuncios/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-mento">VALLADOLID</a> <a class="csif-button" href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/tablon-anuncios/concurso-meritos-provision-comision-servicios-persona-b8d81">ZAMORA</a></div> </div> <p style="text-align: center;"><strong>TODA LA INFORMACI&Oacute;N SOBRE COMISIONES DE SERVICIO AQU&Iacute;:</strong><br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a0ecb3168241.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a>&nbsp;</p> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;">&nbsp;</div> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><!-- Imagen de fondo (NUEVA CON ICONO ROSA) --><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <!-- ICONO ROSA: enlace a la web de CSIF Educación CyL --> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 1. FACEBOOK --> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 2. INSTAGRAM --> <a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 3. X (Twitter) --> <a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 4. YOUTUBE --> <a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 5. TIKTOK --> <a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 6. THREADS --> <a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 7. 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En este sentido, hacemos un llamamiento a las dem&aacute;s organizaciones sindicales para que se unan a estas protestas.</p> <p style="text-align: justify;"><b>CSIF adopta esta decisi&oacute;n tras constatar el abandono que sufre la educaci&oacute;n p&uacute;blica por parte de Gobierno y CCAA,</b>&nbsp;que se niegan a aportar los recursos materiales y humanos para seguir ofreciendo una educaci&oacute;n de calidad. En este sentido, abrimos un periodo de reflexi&oacute;n y de consulta con nuestros responsables en las comunidades aut&oacute;nomas para determinar el alcance de las movilizaciones, que se extender&aacute;n durante el pr&oacute;ximo curso escolar.</p> <p style="text-align: justify;">La falta de coordinaci&oacute;n y el abandono han provocado movilizaciones en diferentes comunidades aut&oacute;nomas. CSIF quiere dar una visi&oacute;n de conjunto de este malestar con la convocatoria de nuevas acciones.</p> <p style="text-align: justify;"><b>El conjunto de problemas que la escuela p&uacute;blica arrastra desde hace a&ntilde;os son variados</b>, como revelaron recientemente un informe de CSIF sobre el sistema educativo espa&ntilde;ol desde 2009; y una encuesta realizada a m&aacute;s de 7.500 docentes de toda Espa&ntilde;a sobre condiciones del profesorado:&nbsp;<b>Falta de inversi&oacute;n real en el sistema educativo p&uacute;blico</b>&nbsp;(la inflaci&oacute;n se ha comido el gasto de los &uacute;ltimos 15 a&ntilde;os),&nbsp;<b>ratios profesor/alumno excesivas en las aulas</b>,&nbsp;<b>gasto desigual por alumno entre comunidades aut&oacute;nomas</b>,&nbsp;<b>alta interinidad del profesorado</b>,&nbsp;<b>exceso de burocracia, escaso reconocimiento de la figura del docente y retribuci&oacute;n insuficiente</b>.<br /> <br /> <b>Recursos para atender la diversidad del alumnado: paralizados en el Congreso</b></p> <p style="text-align: justify;"><b>A esta situaci&oacute;n hay que sumar que la inestabilidad pol&iacute;tica y la falta de apoyo de Gobierno est&aacute; adem&aacute;s congelando la tramitaci&oacute;n del proyecto de ley de mejora de las condiciones del profesorado no universitario</b>&nbsp;(como la reducci&oacute;n de ratios y del horario lectivo). Esta par&aacute;lisis, a su vez, est&aacute; frenando la negociaci&oacute;n de nuevas medidas, como por ejemplo m&aacute;s<b>&nbsp;recursos para la atenci&oacute;n de la diversidad del alumnado, como aquellos que necesitan apoyo espec&iacute;fico</b>.</p> <p style="text-align: justify;">Seg&uacute;n datos recabados por CSIF, el n&uacute;mero de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012, y<u>&nbsp;<b>suponen el 17 por ciento de estudiantes en centros p&uacute;blicos y el 15 por ciento del total en el sistema educativo no universitario.</b></u>&nbsp;<b>Los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son la categor&iacute;a que ha registrado mayor crecimiento en los &uacute;ltimos 14 a&ntilde;os, ya que se han multiplicado casi por seis</b>: han pasado de 19.023 alumnos en el curso 2011-2012 a 107.977 en el 2024-2025.</p> <p style="text-align: justify;"><b>CSIF defiende que esta situaci&oacute;n exige una dotaci&oacute;n estructural de especialistas -de Pedagog&iacute;a Terap&eacute;utica, Audici&oacute;n y Lenguaje</b>,&nbsp;<b>y Orientaci&oacute;n Educativa,</b>&nbsp;por ejemplo- muy superior a la actual. La brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados es el d&eacute;ficit m&aacute;s grave y menos visible del sistema. En este sentido, CSIF exige que el Estatuto Docente fije ratios m&aacute;ximas de atenci&oacute;n especializada.&nbsp; &nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><b>Descontrol de fondos europeos&nbsp;</b></p> <p style="text-align: justify;"><b>CSIF ha analizado el destino de los Fondos NextGeneration procedentes de la UE, y denuncia que dichos fondos se han olvidado de impulsar medidas de transformaci&oacute;n del sistema educativo y mejora del profesorado</b>, ya que se han destinado sobre todo a la digitalizaci&oacute;n de centros, formaci&oacute;n de profesorado, competencias digitales y programas de inclusi&oacute;n educativa, entre otros.</p> <p style="text-align: justify;">En este sentido, proponemos la&nbsp;<b>creaci&oacute;n de un Plan Nacional de Equiparaci&oacute;n Retributivo Docente que incluya un fondo nacional de equiparaci&oacute;n</b>&nbsp;que reduzca las diferencias salariales entre docentes en las comunidades aut&oacute;nomas.</p> <p style="text-align: justify;"><b>Estos Fondos ten&iacute;an tambi&eacute;n como destino la modernizaci&oacute;n de la Formaci&oacute;n Profesional, circunstancia que no se ha producido porque dichos fondos no han servido para mejorar esta etapa educativa</b>. Una consecuencia es que la implantaci&oacute;n de la FP Dual est&aacute; ocasionando serias dificultades para que el alumno que inicia esta ense&ntilde;anza realice las pr&aacute;cticas en empresas, lo que les facilitar&iacute;a su inserci&oacute;n en el mundo laboral.</p> <p style="text-align: justify;"><b>Ante este escenario, CSIF reclama al Gobierno y CCAA la aplicaci&oacute;n de medidas urgentes para proteger la educaci&oacute;n p&uacute;blica, entre ellas:</b></p> <ul> <li style="text-align: justify;"><b>Incremento progresivo hasta el 7 por ciento del PIB en educaci&oacute;n p&uacute;blica&nbsp;</b>y gasto m&iacute;nimo por alumno de 7.421 euros garantizado por el Estado.</li> <li style="text-align: justify;"><b>Reducci&oacute;n efectiva de ratios de aula con plazas estructurales permanentes.</b></li> <li style="text-align: justify;"><b>Reducci&oacute;n de la interinidad de los docentes al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones&nbsp;</b>con recuperaci&oacute;n de poder adquisitivo y horario lectivo m&aacute;ximo fijado por ley nacional (23 horas semanales en Primaria y 18 horas semanales en Secundaria).</li> <li style="text-align: justify;"><b>Plan Nacional de Equiparaci&oacute;n Retributiva Docente</b>&nbsp;para terminar con las desigualdades territoriales que incluya un presupuesto espec&iacute;fico.</li> <li style="text-align: justify;"><b>Homogeneizaci&oacute;n de competencias b&aacute;sicas en todas las comunidades aut&oacute;nomas, refuerzo de la Formaci&oacute;n Profesional P&uacute;blica, y prueba &uacute;nica de acceso a la universidad</b>&nbsp;homologada por el Estado que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.</li> </ul> <p style="text-align: justify;"><b>El sindicato CSIF ha iniciado una ronda de contactos con el Ministerio de Educaci&oacute;n, Formaci&oacute;n Profesional y Deportes, as&iacute; como con el conjunto de fuerzas pol&iacute;ticas con representaci&oacute;n parlamentaria</b>, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo p&uacute;blico y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad espa&ntilde;ola.</p> <h3 style="text-align: justify;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/anexonee-completo-csif-3-1780390977-1780397117.pdf"><strong>CSIF Educaci&oacute;n: Informe del Sistema Educativo Espa&ntilde;ol 2009&ndash;2025 en clave CSIF</strong></a></h3>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92429Thu, 11 Jun 26 17:19:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92429maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de alegaciones, subsanaciones y desistimientos: hasta el martes 16 de junio de 2026, incluido- Plazo de alegaciones, subsanaciones y desistimientos: hasta el martes 16 de junio de 2026, incluidoConcursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p>La<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-puntuacion.ficheros/1905488-Resoluci%C3%B3n%20provisional%20baremaci%C3%B3n.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 11 de junio de 2026&nbsp;(188.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos hace p&uacute;blica la puntuaci&oacute;n obtenida por las personas aspirantes admitidas en el concurso de m&eacute;ritos para la cobertura de puestos vacantes de direcci&oacute;n y asesor&iacute;as de los Centros de Formaci&oacute;n del Profesorado e Innovaci&oacute;n Educativa de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, convocado por la Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la misma direcci&oacute;n general, as&iacute; como los puestos provisionalmente adjudicados.</p> <h3>Plazo de presentaci&oacute;n de alegaciones, subsanaciones y desistimientos:</h3> <p>Hasta el 16 de junio de 2026, incluido.</p> <p>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</p> <ul> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-puntuacion.ficheros/1907581-Anexo%20I_Puntuaci%C3%B3n%20y%20puestos%20provisionalmente%20adjudicados.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I_Puntuaci&oacute;n y puestos provisionalmente adjudicados&nbsp;(177.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-puntuacion.ficheros/1907582-Anexo%20II_Subsanaciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II_Subsanaciones&nbsp;(251&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p>Formulario para la presentaci&oacute;n de alegaciones, subsnaciones y desistimientos, en el siguiente enlace:</p> <p><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3273_7939" target="_blank" title="Acceso al formulario"><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-puntuacion.ficheros/1877423-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>Plazo de presentaci&oacute;n: hasta el martes 16 de junio de 2026, incluido<br /> <br /> <img alt="img-tramita-cyl_ 2" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-puntuacion.ficheros/1877424-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></p> <p>Acceso a toda la infoamci&oacute;n sobre las comisione de servicio:&nbsp;<br /> <br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1986a350add.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91968Thu, 04 Jun 26 11:05:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91968maria-isabel.gonzalez.luis- Ver grupos de adjudicación, criterios de ordenación y opción de continuidad en el puesto.- Ver grupos de adjudicación, criterios de ordenación y opción de continuidad en el puesto.Concursos y movilidadDestinos provisionalesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-provision.ficheros/1897865-Resoluci%C3%B3n%20AIDPRO-AIDPRA_2026.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 4 de junio de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(253.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(16 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;convoca, para el curso escolar 2026/2027, el proceso de adjudicaci&oacute;n informatizada de destinos provisionales para el personal funcionario de carrera y en pr&aacute;cticas de los cuerpos docentes de las ense&ntilde;anzas no universitarias.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n</strong></p> <ul> <li>Anexo I - Especialidades de Formaci&oacute;n Profesional:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-provision.ficheros/1897866-Anexo_I_AIDPRO-PRA_2026.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(148.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(3 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo II -&nbsp;&Oacute;rdenes y resoluci&oacute;n de acreditaci&oacute;n de la competencia ling&uuml;&iacute;stica:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-provision.ficheros/1897867-Anexo_II_AIDPRO-PRA_2026.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(251.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo III - Grupos de adjudicaci&oacute;n, criterios de ordenaci&oacute;n y opci&oacute;n de continuidad en el puesto:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-provision.ficheros/1897868-Anexo_III_AIDPRO-PRA_2026.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III&nbsp;(232.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>PARTICIPANTES</strong>&nbsp;(apartado segundo)</p> <p>Grupo 1 - Suprimidos</p> <p>Grupo 2 - Desplazados</p> <p>Grupo 3 - P&eacute;rdida de destino</p> <p>Grupo 4 - Comisi&oacute;n de servicio en atenci&oacute;n a situaciones especiales</p> <p>Grupo 5 - Sin destino definitivo adscrito a una provincia</p> <p>Grupo 6 - Reingresados</p> <p>Grupo 7 - Pendientes de finalizar o realizar la fase de pr&aacute;cticas</p> <p>Grupo 8 - Cargos electos destinados a distancia considerable de la corporaci&oacute;n local</p> <p>Grupo 9 - Aspirantes de los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de Idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas&nbsp;que han superado el proceso selectivo convocado por Orden EDU/2/2026, de 5 de enero,&nbsp;que&nbsp;deban realizar la fase de pr&aacute;cticas</p> <p><br /> <strong>LISTADOS DE PARTICIPANTES</strong>&nbsp;(apartado tercero)</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Listado de participantes&nbsp;provisionales</p> <p>En el plazo que se establezca, estar&aacute; disponible el&nbsp;<strong>formulario para efectuar alegaciones</strong>.</p> <p>Dicho formulario de alegaciones se cumplimentar&aacute; y deber&aacute;&nbsp;<strong>registrarse electr&oacute;nicamente</strong>.</p> <p>Listados de participantes&nbsp;definitivos</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong>PUBLICACI&Oacute;N Y PETICI&Oacute;N DE VACANTES</strong>&nbsp;(apartados cuarto y quinto)</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Quienes resulten incluidos en los listados de participantes definitivos<strong>&nbsp;deber&aacute;n realizar la correspondiente&nbsp;</strong><strong>PETICI&Oacute;N DE VACANTES a trav&eacute;s de la&nbsp;aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica disponible en el Portal de Educaci&oacute;n con acceso mediante&nbsp;Cl@ve, durante el plazo que se establezca.</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>Informaci&oacute;n sobre protecci&oacute;n de datos de car&aacute;cter personal:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-provision.ficheros/1897739-Ficha%20informativa%20sobre%20protecci%C3%B3n%20de%20datos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Ficha informativa sobre protecci&oacute;n de datos&nbsp;(357.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="tramitacastillayleon" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/aidpro-aidpra-adjudicacion-destinos-provisionales/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-pro-e1f5e/aidpro-aidpra-adjudicacion-informatizada-destinos-provision.ficheros/1897738-tramitacastillayleon.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></p> <p style="text-align: center;"><strong><span style="background-color:#ffff66;">Pincha en la imagen para acceder al resumen del proceso:</span></strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/20260604-csif-informa-aidpro-2026-1780574629.pdf"><strong><span style="background-color:#ffff66;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a21698875e07.png" style="width: 400px; height: 557px;" /></span></strong></a><br /> &nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a22fae599bee.png" style="width: 900px; height: 1273px;" /></p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a22faf957605.png" style="width: 900px; height: 1273px;" /></p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92027Fri, 05 Jun 26 08:31:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92027maria-isabel.gonzalez.luis- La norma establece 40 artículos, junto con disposiciones adicionales y transitorias que garantizan la seguridad jurídica del proceso de transición....- La norma establece 40 artículos, junto con disposiciones adicionales y transitorias que garantizan la seguridad jurídica del proceso de transición....NormativaDecretosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<div class="row mb-5 mt-5" id="texto-articulo"> <div class="col-12"> <section class="csif-news"> <div class="csif-shell">&nbsp; <header class="csif-hero"> <div class="csif-kicker">BOE &middot; Ense&ntilde;anzas Art&iacute;sticas Profesionales</div> <h1>Publicado el Real Decreto que regula la nueva ordenaci&oacute;n de las Ense&ntilde;anzas Profesionales de Artes Pl&aacute;sticas y Dise&ntilde;o</h1> <div class="csif-actions"><a class="csif-btn csif-btn--primary" href="https://boe.es/boe/dias/2026/06/05/pdfs/BOE-A-2026-12038.pdf" rel="noopener" target="_blank">Consultar RD en BOE </a></div> <p class="csif-lead">El BOE publica el Real Decreto 452/2026, de 3 de junio, por el que se establece la ordenaci&oacute;n de las Ense&ntilde;anzas Profesionales de Artes Pl&aacute;sticas y Dise&ntilde;o, actualizando el marco normativo de estas ense&ntilde;anzas y adapt&aacute;ndolo a la Ley 1/2024 de ense&ntilde;anzas art&iacute;sticas.</p> </header> <article class="csif-card"> <h2>Aspectos m&aacute;s relevantes</h2> <ul class="csif-list"> <li><strong>Nueva ordenaci&oacute;n general:</strong> el Real Decreto redefine la organizaci&oacute;n de las Ense&ntilde;anzas Profesionales de Artes Pl&aacute;sticas y Dise&ntilde;o, incorporando los cambios derivados de la Ley 1/2024.</li> <li><strong>Ciclos de grado medio y grado superior:</strong> estas ense&ntilde;anzas se mantienen organizadas en ciclos formativos, con una duraci&oacute;n de 1.600 horas para grado medio y 2.000 horas para grado superior.</li> <li><strong>Formaci&oacute;n pr&aacute;ctica obligatoria:</strong> todos los ciclos incluir&aacute;n formaci&oacute;n pr&aacute;ctica en empresas, estudios y talleres, con car&aacute;cter formativo y no laboral.</li> <li><strong>Proyecto integrado:</strong> para obtener el t&iacute;tulo ser&aacute; necesario superar un Proyecto integrado, que se realizar&aacute; en el &uacute;ltimo curso y no podr&aacute; ser objeto de convalidaci&oacute;n o exenci&oacute;n.</li> <li><strong>Nuevos m&oacute;dulos comunes:</strong> se incorporan m&oacute;dulos como Empleabilidad y gesti&oacute;n de la actividad profesional y Procesos digitales aplicados al entorno profesional.</li> <li><strong>Digitalizaci&oacute;n e inteligencia artificial:</strong> la norma introduce competencias vinculadas a herramientas digitales, transformaci&oacute;n tecnol&oacute;gica e inteligencia artificial aplicada al &aacute;mbito art&iacute;stico y del dise&ntilde;o.</li> <li><strong>Modelo dual:</strong> determinadas ense&ntilde;anzas podr&aacute;n acogerse a un modelo de car&aacute;cter dual cuando as&iacute; se prevea en la regulaci&oacute;n de los t&iacute;tulos correspondientes.</li> <li><strong>Modalidades semipresencial y virtual:</strong> se contempla la posibilidad de impartir estas ense&ntilde;anzas en modalidades distintas a la presencial, siempre con autorizaci&oacute;n administrativa y garant&iacute;as de calidad.</li> <li><strong>Acceso y admisi&oacute;n:</strong> se actualizan los requisitos de acceso, las pruebas espec&iacute;ficas, las exenciones y los criterios de admisi&oacute;n.</li> <li><strong>Efectos de los t&iacute;tulos:</strong> los t&iacute;tulos de T&eacute;cnico y T&eacute;cnico Superior de Artes Pl&aacute;sticas y Dise&ntilde;o tendr&aacute;n validez acad&eacute;mica y profesional en todo el territorio nacional.</li> <li><strong>Acceso a ense&ntilde;anzas superiores:</strong> el t&iacute;tulo de T&eacute;cnico Superior permitir&aacute; el acceso a ense&ntilde;anzas superiores, universitarias o no universitarias, y acceso directo a determinados grados de ense&ntilde;anzas art&iacute;sticas superiores relacionados.</li> <li><strong>Convalidaciones y exenciones:</strong> se ordenan los criterios para convalidar m&oacute;dulos profesionales y para la exenci&oacute;n de la formaci&oacute;n pr&aacute;ctica por experiencia laboral.</li> <li><strong>Actualizaci&oacute;n de familias profesionales art&iacute;sticas:</strong> se revisa la denominaci&oacute;n de distintas familias profesionales, como Comunicaci&oacute;n gr&aacute;fica, interactiva y audiovisual, Dise&ntilde;o de producto o Dise&ntilde;o de moda y complementos.</li> </ul> </article> <article class="csif-card csif-card--soft"> <h2>Calendario y aplicaci&oacute;n</h2> <ul class="csif-list"> <li>El nuevo r&eacute;gimen de acceso y admisi&oacute;n ser&aacute; de aplicaci&oacute;n en los procesos de admisi&oacute;n del alumnado que se incorpore o contin&uacute;e estas ense&ntilde;anzas en el curso 2027/2028.</li> <li>La implantaci&oacute;n de los nuevos planes de estudio ser&aacute; progresiva y coordinada con la extinci&oacute;n de los planes vigentes.</li> </ul> </article> <div class="csif-actions csif-actions--bottom"><a class="csif-btn csif-btn--primary" href="https://boe.es/boe/dias/2026/06/05/pdfs/BOE-A-2026-12038.pdf" rel="noopener" target="_blank">Consultar RD en BOE&nbsp;</a></div> <a class="csif-bannerlink" data-img="" data-url="https://boe.es/boe/dias/2026/06/05/pdfs/BOE-A-2026-12038.pdf" href="https://boe.es/boe/dias/2026/06/05/pdfs/BOE-A-2026-12038.pdf" rel="noopener" target="_blank"><img alt="Consultar Real Decreto en BOE" src="" /> </a></div> </section> <style type="text/css">.csif-news { --csif-green: #006b3f; --csif-green-dark: #004b2d; --csif-pink: #e5007e; --csif-gray: #f3f5f4; --csif-text: #24302b; --csif-muted: #5f6b66; --csif-border: #dfe7e3; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; color: var(--csif-text); background: #ffffff; line-height: 1.55; } .csif-shell { max-width: 980px; margin: 0 auto; padding: 28px 18px; } .csif-hero { background: linear-gradient(135deg, var(--csif-green), var(--csif-green-dark)); 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Esta guía sirve para revisar lo esencial del proceso, evitar errores y no perder plazos posteriores.- El plazo de solicitud ya finalizó. Esta guía sirve para revisar lo esencial del proceso, evitar errores y no perder plazos posteriores.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCastilla y León - Educación Image<meta charset="utf-8"/><meta content="width=device-width, initial-scale=1" name="viewport"/> <title></title> <style type="text/css">/* CSS encapsulado: prefijos CSIF para no tocar elementos externos como COMPARTIR. Cierre de respuestas vuelve a la pregunta abierta. */ :root{--csif-green:#07824b;--csif-pink:#e84a9b;--csif-pink-soft:#fde7f2;--csif-green-soft:#e7f6ee;--csif-blue-soft:#eaf3ff;--csif-amber-soft:#fff4d8;--text:#1f2937;--border:#d9eadf;--shadow:0 14px 34px rgba(17,24,39,.16);} .csif-scope{box-sizing:border-box;max-width:1120px;margin:0 auto;padding:0 14px 24px;font-family:system-ui,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,Ubuntu,"Helvetica Neue",Arial,sans-serif;color:var(--text);line-height:1.55;} .csif-scope *{box-sizing:border-box;} .csif-scope .csif-toolbar{position:sticky;top:0;z-index:50;margin:0 0 18px;padding:10px 12px;display:flex;align-items:center;justify-content:space-between;gap:12px;background:rgba(255,255,255,.88);-webkit-backdrop-filter:blur(12px);backdrop-filter:blur(12px);border:1px solid rgba(7,130,75,.22);border-radius:0 0 18px 18px;box-shadow:0 8px 22px rgba(7,130,75,.12);} .csif-scope 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.csif-answer-card{border-radius:18px;padding:13px 14px;border:1px solid rgba(17,24,39,.08);box-shadow:0 8px 18px rgba(17,24,39,.055);} .csif-answer-card.green{background:var(--csif-green-soft);border-left:7px solid var(--csif-green);} .csif-answer-card.pink{background:var(--csif-pink-soft);border-left:7px solid var(--csif-pink);} .csif-answer-card.blue{background:var(--csif-blue-soft);border-left:7px solid #3b82f6;} .csif-answer-card.amber{background:var(--csif-amber-soft);border-left:7px solid #f2b705;} .csif-answer-card.white{background:#fff;border-left:7px solid var(--csif-green);} .csif-answer-card h3{margin:0 0 8px!important;color:var(--csif-green)!important;font-size:1rem!important;background:transparent!important;box-shadow:none!important;border:0!important;padding:0!important;} .csif-check-list{list-style:none;margin:0!important;padding:0!important;display:grid;gap:7px;} .csif-check-list li{position:relative;margin:0!important;padding-left:29px;line-height:1.42;} .csif-check-list li::before{content:"✓";position:absolute;left:0;top:.05rem;width:20px;height:20px;border-radius:999px;background:var(--csif-green);color:#fff;display:inline-grid;place-items:center;font-size:.78rem;font-weight:900;} .csif-alert{border-radius:16px;padding:11px 13px;background:#fff;border:1px dashed rgba(7,130,75,.35);color:#374151;} .csif-alert strong{color:var(--csif-green);} .csif-mini-grid{display:grid;grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr));gap:10px;} @media (max-width:760px){.csif-mini-grid{grid-template-columns:1fr;}} /* Revisión integral: tarjeta final de comprobación en cada respuesta */ .csif-source-card{border-radius:18px;padding:12px 14px;background:#fff;border:1px solid rgba(7,130,75,.24);border-left:7px solid var(--csif-green);box-shadow:0 6px 14px rgba(7,130,75,.06);} .csif-source-card h3{margin:0 0 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Esta gu&iacute;a sirve para revisar lo esencial del proceso, evitar errores y no perder plazos posteriores.</p> <p>Convocatoria: <strong>Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.</strong> Tribunales e inicio de oposici&oacute;n: <strong>Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026</strong>, publicada en BOCYL el <strong>5 de mayo de 2026</strong>.</p> <p><strong>Informaci&oacute;n orientativa:</strong> esta gu&iacute;a pretende servir de ayuda pr&aacute;ctica, pero para respuestas m&aacute;s rigurosas y completas conviene consultar siempre la convocatoria, las resoluciones y las fuentes oficiales de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> </div> <div aria-label="Enlaces rápidos" class="quick-links"><a class="top-link" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/83672" rel="noopener" target="_blank">📄 Convocatoria oposiciones 2026</a> <a class="top-link" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626" rel="noopener" target="_blank">📌 Recopilatorio CSIF</a> <a class="top-link" href="https://www.educa.jcyl.es" rel="noopener" target="_blank">🏛️ Portal de Educaci&oacute;n</a> <a class="top-link" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/81866" rel="noopener" target="_blank">📚 Especialidades convocadas</a></div> </section> <section class="info-grid"> <div class="box green"> <h2>📅 Fechas clave</h2> <ul> <li><strong>Convocatoria:</strong> BOCYL de 14 de enero de 2026.</li> <li><strong>Solicitudes:</strong> del 15 de enero de 2026 a las 10:00:00 al 4 de febrero de 2026 a las 23:59:59.</li> <li><strong>Tribunales:</strong> Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, BOCYL de 5 de mayo de 2026.</li> <li><strong>Inicio fase de oposici&oacute;n:</strong> s&aacute;bado 20 de junio de 2026.</li> <li><strong>Finalizaci&oacute;n prevista:</strong> antes del 17 de julio de 2026, salvo autorizaci&oacute;n excepcional.</li> </ul> </div> <div class="box pink"> <h2>⚠️ Recomendaci&oacute;n CSIF</h2> <p>Haz clic en cada pregunta para abrir la respuesta. Al cerrar, volver&aacute;s a la misma pregunta.</p> <p>Conserva todos los justificantes y revisa a diario las publicaciones oficiales y la informaci&oacute;n de CSIF.</p> </div> </section> <h2 class="csif-section-title">1. Fechas, publicaciones y seguimiento del proceso</h2> <div class="faq-grid"><a class="question-btn" href="#faq1" id="q1"><span class="num">1</span><span>&iquest;Cu&aacute;l es la convocatoria de referencia de estas oposiciones docentes 2026?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq2" id="q2"><span class="num">2</span><span>&iquest;Qu&eacute; resoluci&oacute;n fija el inicio de la fase de oposici&oacute;n y cu&aacute;ndo comienza?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq3" id="q3"><span class="num">3</span><span>&iquest;Cu&aacute;ndo finaliza la fase de oposici&oacute;n y cu&aacute;l fue el plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq4" id="q4"><span class="num">4</span><span>&iquest;D&oacute;nde debo consultar las publicaciones oficiales y la informaci&oacute;n de CSIF?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq5" id="q5"><span class="num">5</span><span>&iquest;D&oacute;nde puedo consultar las especialidades convocadas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq6" id="q6"><span class="num">6</span><span>&iquest;Qu&eacute; debo hacer ahora si ya present&eacute; la solicitud?</span></a></div> <h2 class="csif-section-title">2. Requisitos generales y formaci&oacute;n pedag&oacute;gica</h2> <div class="faq-grid"><a class="question-btn" href="#faq7" id="q7"><span class="num">7</span><span>&iquest;Qu&eacute; requisitos generales debo cumplir para participar?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq8" id="q8"><span class="num">8</span><span>&iquest;En qu&eacute; fecha deb&iacute;an cumplirse los requisitos?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq9" id="q9"><span class="num">9</span><span>&iquest;Qu&eacute; titulaci&oacute;n se exige para el ingreso en los cuerpos convocados?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq10" id="q10"><span class="num">10</span><span>&iquest;Puedo presentarme a cualquier especialidad si tengo una titulaci&oacute;n universitaria?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq11" id="q11"><span class="num">11</span><span>&iquest;Qu&eacute; ocurre si mi t&iacute;tulo se obtuvo en el extranjero?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq12" id="q12"><span class="num">12</span><span>&iquest;Qu&eacute; ocurre con documentos expedidos en otro idioma?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq13" id="q13"><span class="num">13</span><span>&iquest;Es obligatorio el M&aacute;ster de Profesorado?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq14" id="q14"><span class="num">14</span><span>&iquest;Qui&eacute;n no tiene que acreditar la formaci&oacute;n pedag&oacute;gica y did&aacute;ctica?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq15" id="q15"><span class="num">15</span><span>&iquest;Qu&eacute; exenciones existen si no tengo el M&aacute;ster de Profesorado?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq16" id="q16"><span class="num">16</span><span>&iquest;Si estoy cursando el M&aacute;ster puedo participar?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq17" id="q17"><span class="num">17</span><span>&iquest;La formaci&oacute;n pedag&oacute;gica tambi&eacute;n afecta a las listas de interinidad?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq18" id="q18"><span class="num">18</span><span>&iquest;Pueden requerirme los originales de la documentaci&oacute;n?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq19" id="q19"><span class="num">19</span><span>&iquest;Qu&eacute; ocurre si declaro datos falsos o aporto documentaci&oacute;n inexacta?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq20" id="q20"><span class="num">20</span><span>&iquest;Qu&eacute; requisitos adicionales deben cumplir quienes no tengan nacionalidad espa&ntilde;ola?</span></a></div> <h2 class="csif-section-title">3. Solicitud, REDOA, tasas y documentaci&oacute;n</h2> <div class="faq-grid"><a class="question-btn" href="#faq21" id="q21"><span class="num">21</span><span>&iquest;La solicitud se pod&iacute;a presentar en papel?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq22" id="q22"><span class="num">22</span><span>&iquest;Qu&eacute; prueba tengo de que registr&eacute; correctamente la solicitud y qu&eacute; ocurre si sali&oacute; un error?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq23" id="q23"><span class="num">23</span><span>&iquest;Presentar la solicitud de oposici&oacute;n supon&iacute;a pedir listas de interinidad?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq24" id="q24"><span class="num">24</span><span>&iquest;Qu&eacute; solicitud vale si present&eacute; m&aacute;s de una?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq25" id="q25"><span class="num">25</span><span>&iquest;Qu&eacute; es REDOA y subir un documento equivale a presentarlo?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq26" id="q26"><span class="num">26</span><span>&iquest;Qu&eacute; documentos deb&iacute;a asociar desde REDOA?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq27" id="q27"><span class="num">27</span><span>&iquest;C&oacute;mo se pagaban las tasas y qu&eacute; importes fijaba la convocatoria?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq28" id="q28"><span class="num">28</span><span>&iquest;Qu&eacute; formas de pago de la tasa se admit&iacute;an y cu&aacute;les no?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq29" id="q29"><span class="num">29</span><span>&iquest;Qu&eacute; justificante de tasa deb&iacute;a adjuntarse?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq30" id="q30"><span class="num">30</span><span>&iquest;Pagar la tasa equival&iacute;a a presentar la solicitud?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq31" id="q31"><span class="num">31</span><span>&iquest;Qui&eacute;n estaba exento del pago de tasas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq32" id="q32"><span class="num">32</span><span>&iquest;Exist&iacute;a bonificaci&oacute;n del 50 % en la tasa?</span></a></div> <h2 class="csif-section-title">4. Acreditaci&oacute;n de competencia ling&uuml;&iacute;stica</h2> <div class="faq-grid"><a class="question-btn" href="#faq33" id="q33"><span class="num">33</span><span>&iquest;Para qu&eacute; sirve la acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq34" id="q34"><span class="num">34</span><span>&iquest;Puedo solicitar acreditaci&oacute;n en m&aacute;s de una lengua?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq35" id="q35"><span class="num">35</span><span>&iquest;Qu&eacute; nivel ling&uuml;&iacute;stico se exige? &iquest;Basta un B2 parcial?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq36" id="q36"><span class="num">36</span><span>&iquest;Debo solicitar la acreditaci&oacute;n si ya estoy acreditado en ese idioma?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq37" id="q37"><span class="num">37</span><span>&iquest;Qu&eacute; documentaci&oacute;n se aporta para la acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq38" id="q38"><span class="num">38</span><span>&iquest;C&oacute;mo s&eacute; si estoy acreditado y qu&eacute; efectos tiene aparecer en el listado definitivo?</span></a></div> <h2 class="csif-section-title">5. Desarrollo de las pruebas</h2> <div class="faq-grid"><a class="question-btn" href="#faq39" id="q39"><span class="num">39</span><span>&iquest;En qu&eacute; consisten las pruebas del turno libre y reserva de discapacidad?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq40" id="q40"><span class="num">40</span><span>&iquest;C&oacute;mo es la primera prueba del turno libre y reserva de discapacidad?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq41" id="q41"><span class="num">41</span><span>&iquest;En qu&eacute; consiste la fase de oposici&oacute;n del turno 3: acceso a otro cuerpo de subgrupo superior?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq42" id="q42"><span class="num">42</span><span>&iquest;En qu&eacute; consiste la fase de oposici&oacute;n del turno 4: acceso a cuerpo del mismo subgrupo y nivel?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq43" id="q43"><span class="num">43</span><span>&iquest;En qu&eacute; consiste la fase de oposici&oacute;n del turno 5: adquisici&oacute;n de nuevas especialidades?</span></a><a class="question-btn" href="#faq44" id="q44"><span class="num">44</span><span>&iquest;Qu&eacute; pasa si no se cubren las plazas de los turnos 2, 3 y 4? &iquest;Y el turno 5?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq45" id="q45"><span class="num">45</span><span>&iquest;Qu&eacute; material puedo utilizar en los turnos 3, 4 y 5?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq46" id="q46"><span class="num">46</span><span>&iquest;Cu&aacute;nto vale cada parte de la primera prueba, qu&eacute; m&iacute;nimo exige cada una y c&oacute;mo se calcula la nota?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq47" id="q47"><span class="num">47</span><span>&iquest;Qu&eacute; normas generales rigen el desarrollo de las pruebas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq48" id="q48"><span class="num">48</span><span>&iquest;C&oacute;mo se publican los llamamientos y qu&eacute; es PITIA?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq49" id="q49"><span class="num">49</span><span>&iquest;Pueden llamar a leer el ejercicio?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq50" id="q50"><span class="num">50</span><span>&iquest;Qu&eacute; ocurre si no comparezco a un llamamiento?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq51" id="q51"><span class="num">51</span><span>&iquest;Qu&eacute; documento debo llevar al examen?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq52" id="q52"><span class="num">52</span><span>&iquest;Puedo reclamar la nota de la primera prueba?</span></a></div> <h2 class="csif-section-title">6. Programaci&oacute;n did&aacute;ctica y segunda prueba</h2> <div class="faq-grid"><a class="question-btn" href="#faq53" id="q53"><span class="num">53</span><span>&iquest;Cu&aacute;ndo se entrega la programaci&oacute;n did&aacute;ctica?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq54" id="q54"><span class="num">54</span><span>&iquest;Qu&eacute; pasa si no presento la programaci&oacute;n?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq55" id="q55"><span class="num">55</span><span>&iquest;Qu&eacute; debe contener la programaci&oacute;n y cu&aacute;ntas unidades debe incluir?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq56" id="q56"><span class="num">56</span><span>&iquest;Qu&eacute; extensi&oacute;n m&aacute;xima tiene?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq57" id="q57"><span class="num">57</span><span>&iquest;Qu&eacute; formato exige la convocatoria?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq58" id="q58"><span class="num">58</span><span>&iquest;Qu&eacute; debe incluir la portada y el &iacute;ndice de la programaci&oacute;n?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq59" id="q59"><span class="num">59</span><span>&iquest;En qu&eacute; consiste la segunda prueba y qu&eacute; dos partes tiene?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq60" id="q60"><span class="num">60</span><span>&iquest;Qu&eacute; debe contener la unidad did&aacute;ctica, unidad de trabajo o programa de intervenci&oacute;n?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq61" id="q61"><span class="num">61</span><span>&iquest;C&oacute;mo se elige la unidad did&aacute;ctica y cu&aacute;nto tiempo hay para prepararla?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq62" id="q62"><span class="num">62</span><span>&iquest;Qu&eacute; material puede utilizarse en la preparaci&oacute;n y exposici&oacute;n de la segunda prueba?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq63" id="q63"><span class="num">63</span><span>&iquest;Se puede llevar un guion a la defensa de la programaci&oacute;n y de la unidad did&aacute;ctica?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq64" id="q64"><span class="num">64</span><span>&iquest;C&oacute;mo se expone y c&oacute;mo se califica la segunda prueba?</span></a></div> <h2 class="csif-section-title">7. M&eacute;ritos, concurso, pr&aacute;cticas y recursos</h2> <div class="faq-grid"><a class="question-btn" href="#faq65" id="q65"><span class="num">65</span><span>&iquest;Cu&aacute;ndo se presentan los m&eacute;ritos de la fase de concurso?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq66" id="q66"><span class="num">66</span><span>&iquest;C&oacute;mo se presentan los m&eacute;ritos?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq67" id="q67"><span class="num">67</span><span>&iquest;Hasta qu&eacute; fecha cuentan los m&eacute;ritos?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq68" id="q68"><span class="num">68</span><span>&iquest;Se valoran m&eacute;ritos no alegados o no justificados?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq69" id="q69"><span class="num">69</span><span>&iquest;Puede valorarse un mismo m&eacute;rito en varios apartados?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq70" id="q70"><span class="num">70</span><span>&iquest;C&oacute;mo se calculan la nota de la fase de oposici&oacute;n, la fase de concurso y la nota final?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq71" id="q71"><span class="num">71</span><span>&iquest;Qu&eacute; ocurre con los listados de seleccionados y la distribuci&oacute;n territorial de plazas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq72" id="q72"><span class="num">72</span><span>&iquest;Qu&eacute; es el AIDPRA y debo participar para obtener destino de pr&aacute;cticas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq73" id="q73"><span class="num">73</span><span>&iquest;Cu&aacute;nto dura la fase de pr&aacute;cticas y qu&eacute; implica el primer destino definitivo?</span></a></div> <h2 class="csif-section-title">8. Listas de interinidad y baremaci&oacute;n</h2> <div class="faq-grid"><a class="question-btn" href="#faq74" id="q74"><span class="num">74</span><span>Si mi intenci&oacute;n es solo estar en listas, &iquest;puedo presentarme a otra especialidad cuyo examen se realice en mi provincia?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq75" id="q75"><span class="num">75</span><span>&iquest;C&oacute;mo se entra en listas de interinidad?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq76" id="q76"><span class="num">76</span><span>&iquest;Basta con registrar la solicitud de oposici&oacute;n para estar en listas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq77" id="q77"><span class="num">77</span><span>&iquest;Es necesario presentarse a la primera prueba para formar parte de listas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq78" id="q78"><span class="num">78</span><span>&iquest;Es necesario acudir a la lectura para cumplir el requisito de listas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq79" id="q79"><span class="num">79</span><span>&iquest;Debo pedir justificante de asistencia a la primera prueba?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq80" id="q80"><span class="num">80</span><span>&iquest;Qu&eacute; pasa si ya estaba en listas vigentes y me presento en otra comunidad?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq81" id="q81"><span class="num">81</span><span>&iquest;Hay una excepci&oacute;n para determinadas listas a extinguir de FP?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq82" id="q82"><span class="num">82</span><span>&iquest;Qu&eacute; requisitos espec&iacute;ficos debo cumplir para una especialidad de interinidad?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq83" id="q83"><span class="num">83</span><span>&iquest;Qu&eacute; pasa si no tengo la titulaci&oacute;n del anexo IX?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq84" id="q84"><span class="num">84</span><span>&iquest;Cu&aacute;ntos puntos da el baremo de interinos por la puntuaci&oacute;n de oposici&oacute;n?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq85" id="q85"><span class="num">85</span><span>&iquest;Qu&eacute; significa superar la primera prueba en convocatorias antiguas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq86" id="q86"><span class="num">86</span><span>&iquest;Qu&eacute; titulaciones son equivalentes a efectos de docencia para interinidades?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq87" id="q87"><span class="num">87</span><span>&iquest;Puedo pedir listas en varias especialidades?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq88" id="q88"><span class="num">88</span><span>&iquest;Qu&eacute; modalidades de baremaci&oacute;n existen?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq89" id="q89"><span class="num">89</span><span>&iquest;Qui&eacute;n debe utilizar obligatoriamente la baremaci&oacute;n ordinaria?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq90" id="q90"><span class="num">90</span><span>&iquest;Qui&eacute;n pod&iacute;a optar por baremaci&oacute;n simplificada?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq91" id="q91"><span class="num">91</span><span>&iquest;Qu&eacute; m&eacute;ritos se presentan en la modalidad simplificada?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq92" id="q92"><span class="num">92</span><span>&iquest;Qu&eacute; m&eacute;ritos se presentan en la modalidad ordinaria?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq93" id="q93"><span class="num">93</span><span>&iquest;Puedo cambiar despu&eacute;s la modalidad elegida?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq94" id="q94"><span class="num">94</span><span>&iquest;C&oacute;mo se valora la experiencia docente en el baremo de interinidad?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq95" id="q95"><span class="num">95</span><span>&iquest;Se valora igual trabajar a jornada parcial?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq96" id="q96"><span class="num">96</span><span>&iquest;La experiencia de Castilla y Le&oacute;n se incorpora de oficio?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq97" id="q97"><span class="num">97</span><span>&iquest;C&oacute;mo se acredita experiencia en otras Administraciones educativas?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq98" id="q98"><span class="num">98</span><span>&iquest;C&oacute;mo se acredita experiencia en centros privados-concertados?</span></a> <a class="question-btn" href="#faq99" id="q99"><span class="num">99</span><span>&iquest;Se valoran servicios en universidades o religi&oacute;n?</span></a><a class="question-btn" href="#faq100" id="q100"><span class="num">100</span><span>&iquest;C&oacute;mo se adjudican los puestos en r&eacute;gimen de interinidad?</span></a></div> <section class="csif-final-reminder"> <h2>✅ Recordatorio final CSIF</h2> <ul> <li>Revisa siempre las publicaciones oficiales.</li> <li>Consulta el recopilatorio anterior de oposiciones: <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626" rel="noopener" target="_blank">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626</a></li> <li>Conserva todos los justificantes de registro.</li> <li>No confundas subir documentos a REDOA con presentarlos: deben asociarse y registrarse.</li> <li>Controla los plazos de subsanaci&oacute;n, reclamaci&oacute;n y presentaci&oacute;n de m&eacute;ritos.</li> <li>Para interinidad, si te presentas a la primera prueba, pide justificante de asistencia o comparecencia al tribunal.</li> <li>Si superas el proceso, revisa la distribuci&oacute;n territorial de plazas y participa en el AIDPRA para obtener destino como funcionario/a en pr&aacute;cticas cuando corresponda.</li> <li>El primer destino definitivo deber&aacute; obtenerse por la especialidad por la que hayas aprobado.</li> </ul> </section> <div class="csif-social-wrap"><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" /> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" rel="noopener" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a> <a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a> <a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a> <a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a> <a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a> <a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"><span style="display:block; width:100%; height:100%;"> </span></a></div> <div class="csif-social-text"> <div class="title">CSIF en Redes Sociales</div> <div class="desc">Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &aacute;mbito docente</div> </div> </article> </div> <div class="csif-modal" id="faq1"> <div aria-labelledby="faq1-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq1-title"><span class="n">1.</span> &iquest;Cu&aacute;l es la convocatoria de referencia de estas oposiciones docentes 2026?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q1">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, publicada en el BOCYL de 14 de enero de 2026.</li> <li>Convoca los procedimientos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de Profesores de Ense&ntilde;anza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas y Profesores de M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas, adem&aacute;s de la baremaci&oacute;n para listas de interinidad y la acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq2"> <div aria-labelledby="faq2-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq2-title"><span class="n">2.</span> &iquest;Qu&eacute; resoluci&oacute;n fija el inicio de la fase de oposici&oacute;n y cu&aacute;ndo comienza?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q2">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Resoluci&oacute;n de referencia</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La fecha de inicio se fija por la Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos.</li> <li>Fue publicada en el BOCYL de 5 de mayo de 2026.</li> <li>Adem&aacute;s de fijar la fecha, nombra los tribunales y las comisiones de selecci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Fecha de comienzo</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La fase de oposici&oacute;n comienza el s&aacute;bado 20 de junio de 2026.</li> <li>Cada aspirante debe consultar el llamamiento concreto de su tribunal, especialidad y provincia.</li> <li>La fase de oposici&oacute;n debe concluir antes del 17 de julio de 2026, salvo autorizaci&oacute;n excepcional.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de seguimiento</h3> <ul> <li>Revisa la resoluci&oacute;n de tribunales.</li> <li>Consulta el Portal de Educaci&oacute;n y la sede electr&oacute;nica.</li> <li>Comprueba el llamamiento concreto de tu tribunal.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq3"> <div aria-labelledby="faq3-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq3-title"><span class="n">3.</span> &iquest;Cu&aacute;ndo finaliza la fase de oposici&oacute;n y cu&aacute;l fue el plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q3">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Plazo de solicitudes</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>El plazo fue del 15 de enero de 2026 a las 10:00:00 hasta el 4 de febrero de 2026 a las 23:59:59.</li> <li>Ese plazo ya finaliz&oacute;. Ahora lo relevante es conservar justificantes, revisar publicaciones y atender los plazos posteriores.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Finalizaci&oacute;n de la fase de oposici&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La fase de oposici&oacute;n debe concluir antes del 17 de julio de 2026.</li> <li>La Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos puede autorizar excepcionalmente otro plazo a determinados tribunales.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de seguimiento</h3> <ul> <li>Conserva el justificante de registro electr&oacute;nico de la solicitud.</li> <li>Comprueba listados provisionales, definitivos y llamamientos del tribunal.</li> <li>La informaci&oacute;n de CSIF sirve de apoyo, pero la referencia jur&iacute;dica es la publicaci&oacute;n oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq4"> <div aria-labelledby="faq4-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq4-title"><span class="n">4.</span> &iquest;D&oacute;nde debo consultar las publicaciones oficiales y la informaci&oacute;n de CSIF?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q4">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Fuentes oficiales</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Sede electr&oacute;nica de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Cuando proceda, tablones de las direcciones provinciales de educaci&oacute;n y de los tribunales.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Informaci&oacute;n de apoyo de CSIF</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>CSIF publica recopilatorios, res&uacute;menes y avisos para facilitar el seguimiento del proceso.</li> <li>Son materiales de ayuda: no sustituyen la convocatoria ni las resoluciones oficiales.</li> </ul> <div class="csif-link-row"><a class="csif-link-button" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/83672" rel="noopener" target="_blank">📄 Convocatoria oposiciones 2026</a><a class="csif-link-button" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626" rel="noopener" target="_blank">📌 Recopilatorio CSIF</a><a class="csif-link-button" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/81866" rel="noopener" target="_blank">📚 Especialidades convocadas</a></div> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de seguimiento</h3> <ul> <li>Contrasta siempre la informaci&oacute;n con fuentes oficiales.</li> <li>Guarda enlaces, justificantes y capturas si necesitas acreditar una actuaci&oacute;n.</li> <li>Revisa con especial atenci&oacute;n publicaciones con plazo de subsanaci&oacute;n o reclamaci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq5"> <div aria-labelledby="faq5-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq5-title"><span class="n">5.</span> &iquest;D&oacute;nde puedo consultar las especialidades convocadas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q5">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Consulta r&aacute;pida CSIF</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>CSIF tiene publicado un art&iacute;culo espec&iacute;fico con las especialidades convocadas.</li> <li>El enlace correcto es el que se incluye a continuaci&oacute;n.</li> <li>Adem&aacute;s, la referencia jur&iacute;dica completa sigue siendo el anexo I de la Orden EDU/2/2026.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Acceso directo</h3> <div class="csif-link-row"><a class="csif-link-button" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/81866" rel="noopener" target="_blank">📌 Especialidades convocadas</a></div> <p class="csif-url-fallback">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/81866</p> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de seguimiento</h3> <ul> <li>Comprueba cuerpo, c&oacute;digo y especialidad.</li> <li>Contrasta siempre con el anexo I de la convocatoria.</li> <li>Revisa tambi&eacute;n la provincia o localidad de actuaci&oacute;n del tribunal.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq6"> <div aria-labelledby="faq6-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq6-title"><span class="n">6.</span> &iquest;Qu&eacute; debo hacer ahora si ya present&eacute; la solicitud?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q6">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Comprobar que conservas el justificante de registro, revisar tu situaci&oacute;n en los listados provisionales y definitivos, controlar los llamamientos de tu tribunal, preparar la prueba y tener organizada la documentaci&oacute;n de m&eacute;ritos, interinidad o acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de seguimiento</h3> <ul> <li>Comprueba la publicaci&oacute;n oficial y el plazo aplicable.</li> <li>Conserva siempre el justificante de registro electr&oacute;nico.</li> <li>La informaci&oacute;n de CSIF sirve como apoyo, pero no sustituye la publicaci&oacute;n oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq7"> <div aria-labelledby="faq7-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq7-title"><span class="n">7.</span> &iquest;Qu&eacute; requisitos generales debo cumplir para participar?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q7">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Requisitos comunes</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Nacionalidad espa&ntilde;ola o supuesto de nacionalidad habilitante conforme a la convocatoria.</li> <li>Tener cumplidos 18 a&ntilde;os y no haber alcanzado la edad general de jubilaci&oacute;n.</li> <li>Capacidad funcional para el desempe&ntilde;o de las funciones del cuerpo y especialidad.</li> <li>No haber sido separado/a del servicio ni estar inhabilitado/a para funciones p&uacute;blicas.</li> <li>No ser funcionario/a de carrera o en pr&aacute;cticas del mismo cuerpo, salvo adquisici&oacute;n de nuevas especialidades.</li> <li>No haber sido condenado/a por delitos contra la libertad e indemnidad sexuales ni por trata de seres humanos.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Requisitos vinculados al procedimiento</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Titulaci&oacute;n exigida para el cuerpo, especialidad o procedimiento.</li> <li>Formaci&oacute;n pedag&oacute;gica y did&aacute;ctica, salvo dispensa o procedimiento en el que no sea exigible.</li> <li>Pago de la tasa o acreditaci&oacute;n de exenci&oacute;n/bonificaci&oacute;n.</li> <li>Para no nacionales espa&ntilde;oles: requisitos adicionales y conocimiento adecuado del castellano cuando proceda.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de requisitos</h3> <ul> <li>Los requisitos deb&iacute;an cumplirse o estar en condiciones de cumplirse el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Deben mantenerse hasta la toma de posesi&oacute;n o durante la vigencia de listas si se trata de interinidad.</li> <li>La admisi&oacute;n provisional no impide comprobaciones posteriores de la Administraci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq8"> <div aria-labelledby="faq8-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq8-title"><span class="n">8.</span> &iquest;En qu&eacute; fecha deb&iacute;an cumplirse los requisitos?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q8">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Con car&aacute;cter general, los requisitos deb&iacute;an cumplirse o estar en condiciones de cumplirse el d&iacute;a de finalizaci&oacute;n del plazo de solicitudes: 4 de febrero de 2026 .</li> <li>Adem&aacute;s, deben mantenerse hasta la toma de posesi&oacute;n como funcionario/a de carrera o, para interinos, durante la vigencia de las listas y la prestaci&oacute;n de servicios.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de requisitos</h3> <ul> <li>Los requisitos deb&iacute;an cumplirse o estar en condiciones de cumplirse el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Deben mantenerse hasta la toma de posesi&oacute;n o durante la vigencia de listas si se trata de interinidad.</li> <li>La admisi&oacute;n provisional no impide comprobaciones posteriores de la Administraci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq9"> <div aria-labelledby="faq9-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq9-title"><span class="n">9.</span> &iquest;Qu&eacute; titulaci&oacute;n se exige para el ingreso en los cuerpos convocados?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q9">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Regla general</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La convocatoria exige un determinado nivel de titulaci&oacute;n para el cuerpo, no siempre un t&iacute;tulo concreto para cada especialidad.</li> <li>Debe revisarse el cuerpo, especialidad, turno y anexos de la Orden EDU/2/2026.</li> <li>Tambi&eacute;n pueden existir titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Cuerpos convocados en 2026</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Profesores de Ense&ntilde;anza Secundaria: nivel correspondiente al subgrupo A1.</li> <li>Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas: nivel correspondiente al subgrupo A1.</li> <li>Profesores de M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas: nivel correspondiente al subgrupo A1.</li> <li>Las especialidades concretas pueden consultarse en el resumen de CSIF: <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/81866" rel="noopener" target="_blank">especialidades convocadas</a>.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de requisitos</h3> <ul> <li>Los requisitos deb&iacute;an cumplirse o estar en condiciones de cumplirse el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Deben mantenerse hasta la toma de posesi&oacute;n o durante la vigencia de listas si se trata de interinidad.</li> <li>La admisi&oacute;n provisional no impide comprobaciones posteriores de la Administraci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq10"> <div aria-labelledby="faq10-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq10-title"><span class="n">10.</span> &iquest;Puedo presentarme a cualquier especialidad si tengo una titulaci&oacute;n universitaria?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q10">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Regla general</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;. Con un grado universitario, licenciatura, ingenier&iacute;a, arquitectura o titulaci&oacute;n equivalente, y con la formaci&oacute;n pedag&oacute;gica y did&aacute;ctica exigida &mdash;normalmente el M&aacute;ster de Profesorado o equivalente&mdash; puedes presentarte a cualquier especialidad de los cuerpos docentes convocados en 2026.</li> <li>La convocatoria exige cumplir el requisito de titulaci&oacute;n del cuerpo, no una carrera universitaria concreta para cada especialidad.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Salvedad: Profesores Especialistas en Sectores Singulares de FP</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En el cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formaci&oacute;n Profesional existe una regla espec&iacute;fica: tambi&eacute;n pueden participar quienes tengan un t&iacute;tulo de T&eacute;cnico Superior de Formaci&oacute;n Profesional declarado equivalente a efectos de docencia.</li> <li>Pero no vale cualquier T&eacute;cnico Superior: debe pertenecer a la familia profesional o familias profesionales vinculadas a la especialidad por la que se participa.</li> <li>Estas especialidades no se han convocado en Castilla y Le&oacute;n en 2026, pero s&iacute; aparecieron en convocatorias recientes.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Para listas de interinidad</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Para entrar en listas no basta siempre con poder presentarse a la oposici&oacute;n.</li> <li>En interinidades hay que comprobar los requisitos espec&iacute;ficos de cada especialidad: titulaci&oacute;n del anexo correspondiente, experiencia docente suficiente o superaci&oacute;n de pruebas previas, seg&uacute;n proceda.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de requisitos</h3> <ul> <li>Comprueba el cuerpo por el que participas.</li> <li>Comprueba que tienes la formaci&oacute;n pedag&oacute;gica y did&aacute;ctica exigida.</li> <li>Distingue ingreso en la oposici&oacute;n de acceso a listas de interinidad: no son exactamente el mismo requisito.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq11"> <div aria-labelledby="faq11-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq11-title"><span class="n">11.</span> &iquest;Qu&eacute; ocurre si mi t&iacute;tulo se obtuvo en el extranjero?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q11">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe acreditarse la homologaci&oacute;n, equivalencia o reconocimiento correspondiente conforme a la normativa aplicable.</li> <li>No basta con tener el t&iacute;tulo extranjero si no est&aacute; reconocido en Espa&ntilde;a en los t&eacute;rminos exigidos.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq12"> <div aria-labelledby="faq12-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq12-title"><span class="n">12.</span> &iquest;Qu&eacute; ocurre con documentos expedidos en otro idioma?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q12">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Deben presentarse en castellano.</li> <li>Si est&aacute;n redactados en lengua extranjera, deben acompa&ntilde;arse de traducci&oacute;n jurada oficial al castellano, salvo que la convocatoria o normativa aplicable permita otra forma de acreditaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq13"> <div aria-labelledby="faq13-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq13-title"><span class="n">13.</span> &iquest;Es obligatorio el M&aacute;ster de Profesorado?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q13">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Con car&aacute;cter general s&iacute; para ingreso por turno libre y reserva de discapacidad.</li> <li>El requisito habitual es estar en posesi&oacute;n del M&aacute;ster Universitario que habilita para ejercer como profesor de Educaci&oacute;n Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formaci&oacute;n Profesional y Ense&ntilde;anzas de Idiomas.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de requisitos</h3> <ul> <li>Los requisitos deb&iacute;an cumplirse o estar en condiciones de cumplirse el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Deben mantenerse hasta la toma de posesi&oacute;n o durante la vigencia de listas si se trata de interinidad.</li> <li>La admisi&oacute;n provisional no impide comprobaciones posteriores de la Administraci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq14"> <div aria-labelledby="faq14-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq14-title"><span class="n">14.</span> &iquest;Qui&eacute;n no tiene que acreditar la formaci&oacute;n pedag&oacute;gica y did&aacute;ctica?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q14">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No deben acreditarla quienes participen por acceso a cuerpos docentes de subgrupo superior, acceso a cuerpos docentes del mismo subgrupo y nivel de complemento de destino o adquisici&oacute;n de nuevas especialidades.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq15"> <div aria-labelledby="faq15-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq15-title"><span class="n">15.</span> &iquest;Qu&eacute; exenciones existen si no tengo el M&aacute;ster de Profesorado?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q15">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Dispensas anteriores al 1 de octubre de 2009</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>T&iacute;tulo profesional de especializaci&oacute;n did&aacute;ctica.</li> <li>Certificado de cualificaci&oacute;n pedag&oacute;gica.</li> <li>Certificado de aptitud pedag&oacute;gica, CAP.</li> <li>T&iacute;tulo de maestro, diplomado en profesorado de EGB o maestro de primera ense&ntilde;anza.</li> <li>Licenciatura en Pedagog&iacute;a o Psicopedagog&iacute;a.</li> <li>Licenciatura o titulaci&oacute;n equivalente que incluya formaci&oacute;n pedag&oacute;gica y did&aacute;ctica.</li> <li>Tener cursados 180 cr&eacute;ditos de esas titulaciones a 1 de octubre de 2009.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Dispensa por docencia previa</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Antes del t&eacute;rmino del curso 2008/2009: haber impartido docencia durante dos cursos acad&eacute;micos completos.</li> <li>O, en su defecto, doce meses en periodos continuos o discontinuos.</li> <li>Debe ser en centros p&uacute;blicos o privados de ense&ntilde;anza reglada debidamente autorizados.</li> <li>Debe referirse a ESO, Bachillerato o Formaci&oacute;n Profesional.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Titulaciones equivalentes a efectos de docencia</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Para quienes tienen una titulaci&oacute;n declarada equivalente y no pueden realizar el M&aacute;ster.</li> <li>Deben acreditar docencia anterior al 1 de septiembre de 2014.</li> <li>Durante dos cursos acad&eacute;micos completos o, en su defecto, doce meses.</li> <li>Tambi&eacute;n se contemplan dos ciclos completos de ense&ntilde;anzas deportivas en los supuestos correspondientes.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de requisitos</h3> <ul> <li>Los requisitos deb&iacute;an cumplirse o estar en condiciones de cumplirse el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Deben mantenerse hasta la toma de posesi&oacute;n o durante la vigencia de listas si se trata de interinidad.</li> <li>La admisi&oacute;n provisional no impide comprobaciones posteriores de la Administraci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq16"> <div aria-labelledby="faq16-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq16-title"><span class="n">16.</span> &iquest;Si estoy cursando el M&aacute;ster puedo participar?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q16">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Regla de la convocatoria</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No basta con estar matriculado/a o curs&aacute;ndolo.</li> <li>A fecha de fin de plazo de solicitudes, 4 de febrero de 2026, deben estar superados todos los cr&eacute;ditos necesarios.</li> <li>Adem&aacute;s, debe poder acreditarse el abono de las tasas para la expedici&oacute;n del t&iacute;tulo cuando proceda.</li> </ul> </div> <div class="csif-alert"><strong>Idea clave:</strong> si el requisito se obtiene despu&eacute;s del 4 de febrero de 2026, no sirve para esta convocatoria.</div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de requisitos</h3> <ul> <li>Los requisitos deb&iacute;an cumplirse o estar en condiciones de cumplirse el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Deben mantenerse hasta la toma de posesi&oacute;n o durante la vigencia de listas si se trata de interinidad.</li> <li>La admisi&oacute;n provisional no impide comprobaciones posteriores de la Administraci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq17"> <div aria-labelledby="faq17-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq17-title"><span class="n">17.</span> &iquest;La formaci&oacute;n pedag&oacute;gica tambi&eacute;n afecta a las listas de interinidad?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q17">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;, porque para participar en el procedimiento de baremaci&oacute;n de interinos se deben reunir los requisitos generales de la convocatoria, adem&aacute;s de los espec&iacute;ficos de la especialidad.</li> <li>Por tanto, debe revisarse tambi&eacute;n este requisito, salvo los supuestos de dispensa aplicables.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq18"> <div aria-labelledby="faq18-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq18-title"><span class="n">18.</span> &iquest;Pueden requerirme los originales de la documentaci&oacute;n?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q18">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;.</li> <li>La solicitud incluye una declaraci&oacute;n responsable, pero la Administraci&oacute;n puede requerir en cualquier momento la documentaci&oacute;n original o comprobaciones posteriores.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq19"> <div aria-labelledby="faq19-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq19-title"><span class="n">19.</span> &iquest;Qu&eacute; ocurre si declaro datos falsos o aporto documentaci&oacute;n inexacta?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q19">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La inexactitud, falsedad u omisi&oacute;n esencial puede implicar la p&eacute;rdida de los derechos derivados de la convocatoria, sin perjuicio de las responsabilidades que puedan proceder.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq20"> <div aria-labelledby="faq20-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq20-title"><span class="n">20.</span> &iquest;Qu&eacute; requisitos adicionales deben cumplir quienes no tengan nacionalidad espa&ntilde;ola?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q20">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Adem&aacute;s de los requisitos generales, deben no estar sometidos a sanci&oacute;n o condena que impida el acceso a la funci&oacute;n p&uacute;blica en su Estado y acreditar conocimiento adecuado del castellano en los t&eacute;rminos de la convocatoria, salvo exenci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de requisitos</h3> <ul> <li>Los requisitos deb&iacute;an cumplirse o estar en condiciones de cumplirse el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Deben mantenerse hasta la toma de posesi&oacute;n o durante la vigencia de listas si se trata de interinidad.</li> <li>La admisi&oacute;n provisional no impide comprobaciones posteriores de la Administraci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq21"> <div aria-labelledby="faq21-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq21-title"><span class="n">21.</span> &iquest;La solicitud se pod&iacute;a presentar en papel?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q21">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No.</li> <li>La convocatoria exige presentaci&oacute;n electr&oacute;nica mediante el formulario habilitado en la sede electr&oacute;nica de la Junta de Castilla y Le&oacute;n y en el Portal de Educaci&oacute;n, con identificaci&oacute;n mediante Cl@ve usando DNIe o certificado electr&oacute;nico.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de seguimiento</h3> <ul> <li>Comprueba la publicaci&oacute;n oficial y el plazo aplicable.</li> <li>Conserva siempre el justificante de registro electr&oacute;nico.</li> <li>La informaci&oacute;n de CSIF sirve como apoyo, pero no sustituye la publicaci&oacute;n oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq22"> <div aria-labelledby="faq22-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq22-title"><span class="n">22.</span> &iquest;Qu&eacute; prueba tengo de que registr&eacute; correctamente la solicitud y qu&eacute; ocurre si sali&oacute; un error?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q22">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Justificante correcto</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>El registro electr&oacute;nico deb&iacute;a emitir autom&aacute;ticamente un resguardo acreditativo con copia aut&eacute;ntica de la solicitud.</li> <li>Ese justificante debe incluir fecha, hora y n&uacute;mero de entrada de registro.</li> <li>Debe conservarse porque es la prueba b&aacute;sica de que la solicitud qued&oacute; registrada correctamente.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Si hubo error o no apareci&oacute; confirmaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La falta de recepci&oacute;n del mensaje de confirmaci&oacute;n o la aparici&oacute;n de un mensaje de error significa que no se produjo correctamente la recepci&oacute;n.</li> <li>En ese caso hab&iacute;a que realizar de nuevo la presentaci&oacute;n electr&oacute;nica dentro de plazo.</li> <li>No basta con haber cumplimentado el formulario si no existe registro electr&oacute;nico v&aacute;lido.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de registro</h3> <ul> <li>Conserva el justificante de registro electr&oacute;nico completo.</li> <li>Comprueba fecha, hora y n&uacute;mero de entrada.</li> <li>Guarda tambi&eacute;n copia de la solicitud presentada.</li> <li>Ante errores t&eacute;cnicos, act&uacute;a siempre dentro de plazo y por v&iacute;a oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq23"> <div aria-labelledby="faq23-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq23-title"><span class="n">23.</span> &iquest;Presentar la solicitud de oposici&oacute;n supon&iacute;a pedir listas de interinidad?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q23">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>En 2026, para la especialidad de ingreso, s&iacute; queda cargada en la solicitud</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La aplicaci&oacute;n carga en un primer apartado la especialidad por la que participas en el procedimiento de ingreso.</li> <li>Con esa carga se entiende que tambi&eacute;n quieres participar en la lista de interinos correspondiente a esa misma especialidad.</li> <li>Conviene revisar siempre el justificante de solicitud para comprobar que aparece correctamente.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Para otras especialidades, no es autom&aacute;tico</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Si quer&iacute;as entrar en listas de otras especialidades, deb&iacute;as a&ntilde;adirlas t&uacute; en el segundo apartado de especialidades de interinidad.</li> <li>Para cada especialidad a&ntilde;adida deb&iacute;as cumplir y acreditar el requisito correspondiente.</li> <li>La documentaci&oacute;n deb&iacute;a quedar asociada en el formulario de la solicitud y la solicitud deb&iacute;a registrarse electr&oacute;nicamente.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso figura en el primer apartado.</li> <li>Comprueba que a&ntilde;adiste en el segundo apartado las dem&aacute;s especialidades de interinidad que quer&iacute;as solicitar.</li> <li>Revisa que la documentaci&oacute;n correspondiente est&aacute; asociada en el formulario.</li> <li>Guarda el justificante de registro electr&oacute;nico.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq24"> <div aria-labelledby="faq24-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq24-title"><span class="n">24.</span> &iquest;Qu&eacute; solicitud vale si present&eacute; m&aacute;s de una?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q24">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe cumplimentarse una &uacute;nica solicitud.</li> <li>Si se present&oacute; m&aacute;s de una, prevalece la registrada en &uacute;ltimo lugar, seg&uacute;n la fecha y hora del registro electr&oacute;nico.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de seguimiento</h3> <ul> <li>Comprueba la publicaci&oacute;n oficial y el plazo aplicable.</li> <li>Conserva siempre el justificante de registro electr&oacute;nico.</li> <li>La informaci&oacute;n de CSIF sirve como apoyo, pero no sustituye la publicaci&oacute;n oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq25"> <div aria-labelledby="faq25-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq25-title"><span class="n">25.</span> &iquest;Qu&eacute; es REDOA y subir un documento equivale a presentarlo?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q25">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Qu&eacute; es REDOA</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>REDOA es el Repositorio de Documentaci&oacute;n Acreditativa.</li> <li>Sirve para incorporar documentaci&oacute;n digitalizada en PDF.</li> <li>Cada documento debe clasificarse correctamente y cumplir el formato y tama&ntilde;o exigidos.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>No equivale a presentar el documento</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al apartado correspondiente del formulario.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el formulario o tr&aacute;mite correspondiente.</li> <li>Si el documento est&aacute; en REDOA pero no est&aacute; asociado al formulario, puede no considerarse presentado.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Error frecuente</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No subir la documentaci&oacute;n en el apartado correspondiente.</li> <li>Tener el documento en REDOA pero no asociado a la solicitud.</li> <li>Asociarlo pero no finalizar el registro electr&oacute;nico.</li> <li>Creer que REDOA funciona como registro: no funciona as&iacute;.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Incorpora el documento a REDOA.</li> <li>As&oacute;cialo al apartado correcto del formulario.</li> <li>Registra electr&oacute;nicamente y guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq26"> <div aria-labelledby="faq26-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq26-title"><span class="n">26.</span> &iquest;Qu&eacute; documentos deb&iacute;a asociar desde REDOA?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q26">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Documentaci&oacute;n posible seg&uacute;n el caso</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Titulaci&oacute;n exigida.</li> <li>Formaci&oacute;n pedag&oacute;gica y did&aacute;ctica o dispensa.</li> <li>Justificaci&oacute;n de exenci&oacute;n o bonificaci&oacute;n de tasas.</li> <li>Discapacidad, familia numerosa o v&iacute;ctima del terrorismo.</li> <li>Requisitos espec&iacute;ficos para listas de interinidad.</li> <li>Titulaci&oacute;n o certificado para acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica.</li> <li>M&eacute;ritos para fase de concurso o baremaci&oacute;n de interinos.</li> </ul> </div> <div class="csif-alert"><strong>Recomendaci&oacute;n CSIF:</strong> revisar uno a uno los documentos asociados antes de registrar.</div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq27"> <div aria-labelledby="faq27-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq27-title"><span class="n">27.</span> &iquest;C&oacute;mo se pagaban las tasas y qu&eacute; importes fijaba la convocatoria?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q27">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Modelo obligatorio</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Las tasas se pagaban mediante el modelo 046 de la Junta de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Deb&iacute;a generarse un modelo por cada especialidad solicitada en los procedimientos selectivos.</li> <li>En el formulario deb&iacute;a incorporarse el c&oacute;digo correspondiente del modelo 046.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Importes fijados</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Ingreso en el subgrupo A1: 30,80 euros.</li> <li>Ingreso en el subgrupo A2: 25,65 euros.</li> <li>Turno 3, acceso a cuerpos de subgrupo superior: 15,40 euros cuando proced&iacute;a la reducci&oacute;n.</li> <li>Turno 4, acceso a cuerpos del mismo subgrupo A1: 15,40 euros cuando proced&iacute;a la reducci&oacute;n.</li> <li>Turno 4, acceso a cuerpos del mismo subgrupo A2: 12,83 euros cuando proced&iacute;a la reducci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Subsanaci&oacute;n de la tasa</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La falta de pago dentro del plazo de solicitudes determinaba la exclusi&oacute;n.</li> <li>S&iacute; pod&iacute;a subsanarse el pago incompleto.</li> <li>Tambi&eacute;n pod&iacute;a subsanarse la falta de justificaci&oacute;n del abono si el pago se hab&iacute;a realizado en plazo.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de tasas</h3> <ul> <li>Revisa si ten&iacute;as obligaci&oacute;n de pagar, exenci&oacute;n o bonificaci&oacute;n.</li> <li>Conserva el modelo 046 o justificante telem&aacute;tico con NRC cuando proceda.</li> <li>No confundas pagar la tasa con registrar electr&oacute;nicamente la solicitud.</li> <li>Si el pago no se hizo en plazo, el problema no se corrige despu&eacute;s.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq28"> <div aria-labelledby="faq28-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq28-title"><span class="n">28.</span> &iquest;Qu&eacute; formas de pago de la tasa se admit&iacute;an y cu&aacute;les no?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q28">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Formas admitidas</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Pago presencial en entidad colaboradora, previa impresi&oacute;n del modelo 046.</li> <li>Pago con tarjeta de d&eacute;bito o cr&eacute;dito de cualquier entidad financiera.</li> <li>Pago telem&aacute;tico cumplimentando el modelo 046 on-line a trav&eacute;s del Portal de Tributos de la Junta de Castilla y Le&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Formas no admitidas</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No se admit&iacute;a el pago mediante transferencia bancaria a la cuenta indicada.</li> <li>No se admit&iacute;a el pago mediante giro postal a trav&eacute;s de Correos u otra empresa.</li> <li>Usar una forma no admitida pod&iacute;a dejar el pago sin validez para la convocatoria.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pago</h3> <ul> <li>Usa solo las formas de pago previstas en la convocatoria.</li> <li>Conserva el justificante de autoliquidaci&oacute;n o el ejemplar para la Administraci&oacute;n.</li> <li>Comprueba el NRC cuando el pago sea telem&aacute;tico.</li> <li>Recuerda que el pago no sustituye el registro de la solicitud.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq29"> <div aria-labelledby="faq29-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq29-title"><span class="n">29.</span> &iquest;Qu&eacute; justificante de tasa deb&iacute;a adjuntarse?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q29">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Seg&uacute;n la forma de pago</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Pago presencial: &laquo;Ejemplar para la Administraci&oacute;n&raquo; del modelo 046.</li> <li>Pago telem&aacute;tico: justificante de autoliquidaci&oacute;n con datos del ingreso.</li> <li>Debe figurar el NRC cuando corresponda.</li> <li>Conviene conservar tambi&eacute;n copia completa del modelo abonado.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de tasas</h3> <ul> <li>Revisa siempre si debes pagar, si est&aacute;s exento/a o si procede bonificaci&oacute;n.</li> <li>Conserva el modelo 046 o justificante telem&aacute;tico con NRC cuando proceda.</li> <li>Recuerda que pagar no sustituye el registro electr&oacute;nico de la solicitud.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq30"> <div aria-labelledby="faq30-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq30-title"><span class="n">30.</span> &iquest;Pagar la tasa equival&iacute;a a presentar la solicitud?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q30">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>No. Son tr&aacute;mites distintos</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Primero, generar y pagar el modelo 046 si procede.</li> <li>Despu&eacute;s, cumplimentar el formulario electr&oacute;nico.</li> <li>Asociar la documentaci&oacute;n correspondiente en el formulario de la solicitud.</li> <li>Finalmente, registrar electr&oacute;nicamente la solicitud.</li> </ul> </div> <div class="csif-alert"><strong>Consecuencia:</strong> puede haberse pagado correctamente y, aun as&iacute;, no haber presentado v&aacute;lidamente la solicitud si no se registr&oacute; electr&oacute;nicamente.</div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de tasas</h3> <ul> <li>Revisa siempre si debes pagar, si est&aacute;s exento/a o si procede bonificaci&oacute;n.</li> <li>Conserva el modelo 046 o justificante telem&aacute;tico con NRC cuando proceda.</li> <li>Recuerda que pagar no sustituye el registro electr&oacute;nico de la solicitud.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq31"> <div aria-labelledby="faq31-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq31-title"><span class="n">31.</span> &iquest;Qui&eacute;n estaba exento del pago de tasas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q31">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Exenciones</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Personas con discapacidad igual o superior al 33 %.</li> <li>Miembros de familia numerosa.</li> <li>V&iacute;ctimas del terrorismo.</li> </ul> </div> <div class="csif-alert"><strong>Recuerda:</strong> la exenci&oacute;n debe acreditarse documentalmente cuando la Administraci&oacute;n no pueda comprobarla de oficio.</div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de tasas</h3> <ul> <li>Revisa siempre si debes pagar, si est&aacute;s exento/a o si procede bonificaci&oacute;n.</li> <li>Conserva el modelo 046 o justificante telem&aacute;tico con NRC cuando proceda.</li> <li>Recuerda que pagar no sustituye el registro electr&oacute;nico de la solicitud.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq32"> <div aria-labelledby="faq32-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq32-title"><span class="n">32.</span> &iquest;Exist&iacute;a bonificaci&oacute;n del 50 % en la tasa?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q32">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Bonificaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La convocatoria contempla una bonificaci&oacute;n del 50 % en determinados procedimientos de acceso.</li> <li>Est&aacute; condicionada a l&iacute;mites de renta del IRPF 2024.</li> <li>Base imponible total menos m&iacute;nimo personal y familiar: no superior a 18.900 euros en tributaci&oacute;n individual.</li> <li>No superior a 31.500 euros en tributaci&oacute;n conjunta.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de tasas</h3> <ul> <li>Revisa siempre si debes pagar, si est&aacute;s exento/a o si procede bonificaci&oacute;n.</li> <li>Conserva el modelo 046 o justificante telem&aacute;tico con NRC cuando proceda.</li> <li>Recuerda que pagar no sustituye el registro electr&oacute;nico de la solicitud.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq33"> <div aria-labelledby="faq33-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq33-title"><span class="n">33.</span> &iquest;Para qu&eacute; sirve la acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q33">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Para optar a vacantes o sustituciones que impliquen impartir &aacute;reas, materias o m&oacute;dulos no ling&uuml;&iacute;sticos en programas biling&uuml;es, secciones ling&uuml;&iacute;sticas o puestos con perfil ling&uuml;&iacute;stico.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de acreditaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Verifica que el certificado est&aacute; admitido y acredita al menos B2.</li> <li>En certificaciones de nivel, revisa que todas las competencias alcanzan B2.</li> <li>No basta con tener el certificado: debe haberse presentado correctamente en el tr&aacute;mite.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq34"> <div aria-labelledby="faq34-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq34-title"><span class="n">34.</span> &iquest;Puedo solicitar acreditaci&oacute;n en m&aacute;s de una lengua?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q34">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;.</li> <li>Se pod&iacute;a solicitar acreditaci&oacute;n en m&aacute;s de una lengua extranjera y para m&aacute;s de un cuerpo docente, dentro de la misma solicitud, si se cumpl&iacute;an los requisitos.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de acreditaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Verifica que el certificado est&aacute; admitido y acredita al menos B2.</li> <li>En certificaciones de nivel, revisa que todas las competencias alcanzan B2.</li> <li>No basta con tener el certificado: debe haberse presentado correctamente en el tr&aacute;mite.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq35"> <div aria-labelledby="faq35-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq35-title"><span class="n">35.</span> &iquest;Qu&eacute; nivel ling&uuml;&iacute;stico se exige? &iquest;Basta un B2 parcial?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q35">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Nivel exigido</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Se exige acreditar una titulaci&oacute;n o certificaci&oacute;n de nivel B2 o superior del Marco Com&uacute;n Europeo de Referencia para las Lenguas.</li> <li>La titulaci&oacute;n o certificaci&oacute;n debe estar recogida en el anexo correspondiente de la convocatoria.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>B2 parcial</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No basta con un B2 parcial.</li> <li>En las certificaciones de nivel debe acreditarse, como m&iacute;nimo, el nivel B2 en todas las competencias objeto de certificaci&oacute;n.</li> <li>Si una competencia no alcanza el nivel exigido, puede no servir para la acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de acreditaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Comprueba que el certificado figura entre los admitidos.</li> <li>Revisa que acredita B2 o superior.</li> <li>Verifica que todas las competencias alcanzan el nivel m&iacute;nimo exigido.</li> <li>Asocia correctamente la documentaci&oacute;n al formulario.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq36"> <div aria-labelledby="faq36-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq36-title"><span class="n">36.</span> &iquest;Debo solicitar la acreditaci&oacute;n si ya estoy acreditado en ese idioma?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q36">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No.</li> <li>Quedan excluidas las personas ya acreditadas en el idioma correspondiente conforme a las convocatorias relacionadas en el anexo X, salvo supuestos espec&iacute;ficos de acreditaci&oacute;n de nivel superior si proceden.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de acreditaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Verifica que el certificado est&aacute; admitido y acredita al menos B2.</li> <li>En certificaciones de nivel, revisa que todas las competencias alcanzan B2.</li> <li>No basta con tener el certificado: debe haberse presentado correctamente en el tr&aacute;mite.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq37"> <div aria-labelledby="faq37-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq37-title"><span class="n">37.</span> &iquest;Qu&eacute; documentaci&oacute;n se aporta para la acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q37">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Documentaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Copia de la titulaci&oacute;n o certificaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica y, en su caso, su traducci&oacute;n jurada.</li> <li>Debe incorporarse a REDOA en PDF.</li> <li>Debe asociarse al formulario correspondiente.</li> <li>Debe registrarse electr&oacute;nicamente.</li> </ul> </div> <div class="csif-alert"><strong>Recuerda:</strong> tener el certificado en casa no basta; debe estar correctamente presentado.</div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq38"> <div aria-labelledby="faq38-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq38-title"><span class="n">38.</span> &iquest;C&oacute;mo s&eacute; si estoy acreditado y qu&eacute; efectos tiene aparecer en el listado definitivo?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q38">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>C&oacute;mo comprobar la acreditaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Hay que revisar los listados provisionales y definitivos de acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica que publique la Administraci&oacute;n.</li> <li>Si se figura excluido provisionalmente o hay errores, debe alegarse o subsanarse en plazo.</li> <li>El listado definitivo es el que confirma la situaci&oacute;n administrativa de acreditaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Efectos de aparecer en el listado definitivo</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Permite optar a vacantes o sustituciones biling&uuml;es o con perfil ling&uuml;&iacute;stico, siempre que se cumplan el resto de requisitos.</li> <li>Tambi&eacute;n habr&aacute; que participar correctamente en los procedimientos de adjudicaci&oacute;n o provisi&oacute;n que correspondan.</li> <li>La acreditaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica no sustituye los requisitos de especialidad, cuerpo, lista o adjudicaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de seguimiento</h3> <ul> <li>Revisa listados provisionales y definitivos.</li> <li>Alega en plazo si hay exclusi&oacute;n o error.</li> <li>Comprueba despu&eacute;s las convocatorias de adjudicaci&oacute;n de puestos biling&uuml;es o con perfil ling&uuml;&iacute;stico.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq39"> <div aria-labelledby="faq39-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq39-title"><span class="n">39.</span> &iquest;En qu&eacute; consisten las pruebas del turno libre y reserva de discapacidad?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q39">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Primera prueba: conocimientos espec&iacute;ficos</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Parte pr&aacute;ctica, conforme a las caracter&iacute;sticas de la especialidad.</li> <li>Desarrollo por escrito de un tema elegido al azar.</li> <li>Es eliminatoria.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Segunda prueba: aptitud pedag&oacute;gica</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Defensa de la programaci&oacute;n did&aacute;ctica.</li> <li>Exposici&oacute;n de una unidad did&aacute;ctica, unidad de trabajo o programa de intervenci&oacute;n.</li> <li>Tambi&eacute;n es eliminatoria.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pruebas</h3> <ul> <li>Consulta siempre el llamamiento concreto del tribunal.</li> <li>Lleva documento identificativo v&aacute;lido.</li> <li>Sigue literalmente las instrucciones del tribunal y conserva justificantes cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq40"> <div aria-labelledby="faq40-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq40-title"><span class="n">40.</span> &iquest;C&oacute;mo es la primera prueba del turno libre y reserva de discapacidad?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q40">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Estructura de la primera prueba</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Primera parte: prueba pr&aacute;ctica, conforme a las caracter&iacute;sticas de la especialidad y del anexo correspondiente.</li> <li>La parte pr&aacute;ctica punt&uacute;a hasta 4 puntos.</li> <li>Segunda parte: desarrollo por escrito de un tema de la especialidad.</li> <li>El tema se elige al azar entre los correspondientes a la especialidad.</li> <li>El desarrollo del tema punt&uacute;a hasta 6 puntos.</li> <li>El tiempo para desarrollar el tema es de dos horas.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>N&uacute;mero de temas entre los que se elige</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Si el temario tiene hasta 25 temas: se elige entre 2.</li> <li>Si tiene m&aacute;s de 25 y menos de 51 temas: se elige entre 3.</li> <li>Si tiene m&aacute;s de 50 temas: se elige entre 4.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>M&iacute;nimos para superar la prueba</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe alcanzarse al menos el 25 % de la puntuaci&oacute;n asignada a cada parte.</li> <li>Adem&aacute;s, la puntuaci&oacute;n total de la primera prueba debe ser igual o superior a 5 puntos.</li> <li>No basta con compensar totalmente una parte si no se alcanza el m&iacute;nimo exigido en la otra.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pruebas</h3> <ul> <li>Consulta siempre el llamamiento concreto del tribunal.</li> <li>Lleva documento identificativo v&aacute;lido.</li> <li>Sigue literalmente las instrucciones del tribunal y conserva justificantes cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq41"> <div aria-labelledby="faq41-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq41-title"><span class="n">41.</span> &iquest;En qu&eacute; consiste la fase de oposici&oacute;n del turno 3: acceso a otro cuerpo de subgrupo superior?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q41">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Qui&eacute;n puede participar</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Personal funcionario de carrera de cuerpos docentes clasificados en el subgrupo A2.</li> <li>Debe estar en posesi&oacute;n de la titulaci&oacute;n exigida para el ingreso en el cuerpo al que accede.</li> <li>Debe haber permanecido, al finalizar el plazo de solicitudes, un m&iacute;nimo de seis a&ntilde;os como funcionario/a de carrera en el cuerpo de origen.</li> <li>Debe cumplir los requisitos generales de la convocatoria que le sean aplicables.</li> <li>Quien participa por este turno no puede concurrir a la misma especialidad por el procedimiento selectivo de ingreso.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Primera parte de la prueba</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Exposici&oacute;n oral de un tema de la especialidad.</li> <li>Tiempo de preparaci&oacute;n: una hora.</li> <li>Tiempo de exposici&oacute;n: una hora.</li> <li>El tribunal puede formular preguntas o aclaraciones durante un m&aacute;ximo de quince minutos.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Segunda parte de la prueba</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En todas las especialidades se realiza una segunda parte de contenido pr&aacute;ctico.</li> <li>El ejercicio pr&aacute;ctico se ajusta a las caracter&iacute;sticas del anexo VI.</li> <li>La duraci&oacute;n ser&aacute; la que determine la comisi&oacute;n de selecci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Concurso y pr&aacute;cticas</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>El procedimiento incluye concurso de m&eacute;ritos.</li> <li>Quienes acceden por este turno quedan exentos de la fase de pr&aacute;cticas.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist turno 3</h3> <ul> <li>Comprueba antig&uuml;edad m&iacute;nima de seis a&ntilde;os como funcionario/a de carrera en el cuerpo de origen.</li> <li>Revisa la prueba: exposici&oacute;n oral y ejercicio pr&aacute;ctico.</li> <li>Recuerda que quienes acceden por este turno quedan exentos de fase de pr&aacute;cticas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq42"> <div aria-labelledby="faq42-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq42-title"><span class="n">42.</span> &iquest;En qu&eacute; consiste la fase de oposici&oacute;n del turno 4: acceso a cuerpo del mismo subgrupo y nivel?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q42">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Qui&eacute;n puede participar</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Personal funcionario de carrera de cuerpos docentes del mismo subgrupo y nivel de complemento de destino que aquel al que opta.</li> <li>No se exige un l&iacute;mite m&iacute;nimo de antig&uuml;edad en el cuerpo de origen.</li> <li>Debe tener la titulaci&oacute;n exigida para el ingreso en el cuerpo al que opta.</li> <li>Debe cumplir los requisitos generales que le sean aplicables.</li> <li>No puede concurrir al mismo cuerpo y especialidad por el procedimiento selectivo de ingreso.</li> <li>Puede acceder por la misma especialidad o por una especialidad distinta de la que sea titular.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Opci&oacute;n a la misma especialidad</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La prueba consiste en exposici&oacute;n oral, seguida de debate, de una programaci&oacute;n did&aacute;ctica elaborada por la persona aspirante.</li> <li>La programaci&oacute;n debe elaborarse en los mismos t&eacute;rminos exigidos para ingreso libre.</li> <li>Deben presentarse dos originales de la programaci&oacute;n ante el tribunal al realizar la prueba.</li> <li>La exposici&oacute;n de la programaci&oacute;n dura como m&aacute;ximo una hora.</li> <li>El debate posterior dura como m&aacute;ximo quince minutos.</li> <li>En especialidades de idiomas modernos, la programaci&oacute;n debe redactarse y defenderse en el idioma correspondiente.</li> <li>Si no cumple el requisito de elaboraci&oacute;n propia, la puntuaci&oacute;n ser&aacute; cero.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Opci&oacute;n a distinta especialidad</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Primera parte: exposici&oacute;n oral de un tema de la especialidad a la que se accede.</li> <li>El tema se elige entre nueve extra&iacute;dos al azar por el tribunal.</li> <li>Tiempo de preparaci&oacute;n: una hora.</li> <li>Tiempo de exposici&oacute;n: una hora.</li> <li>El tribunal puede formular preguntas o aclaraciones durante un m&aacute;ximo de quince minutos.</li> <li>Segunda parte: ejercicio pr&aacute;ctico ajustado a las caracter&iacute;sticas del anexo VI.</li> <li>La duraci&oacute;n del pr&aacute;ctico ser&aacute; la que determine la comisi&oacute;n de selecci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Concurso y pr&aacute;cticas</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>El procedimiento incluye concurso de m&eacute;ritos.</li> <li>Quienes acceden por este turno quedan exentos de la fase de pr&aacute;cticas.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist turno 4</h3> <ul> <li>Distingue si accedes a la misma especialidad o a una distinta.</li> <li>Si es la misma especialidad, la clave es la programaci&oacute;n y el debate.</li> <li>Si es distinta, hay exposici&oacute;n de tema y ejercicio pr&aacute;ctico.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq43"> <div aria-labelledby="faq43-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq43-title"><span class="n">43.</span> &iquest;En qu&eacute; consiste la fase de oposici&oacute;n del turno 5: adquisici&oacute;n de nuevas especialidades?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q43">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Qui&eacute;n puede participar</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Personal funcionario de carrera que desea adquirir una nueva especialidad dentro del cuerpo al que pertenece.</li> <li>Debe poseer el nivel de titulaci&oacute;n exigido para el ingreso libre en esa especialidad.</li> <li>Debe reunir los dem&aacute;s requisitos exigidos para el ingreso libre en dicha especialidad.</li> <li>El procedimiento se celebra en las provincias en las que se realicen pruebas de ingreso de la especialidad correspondiente, seg&uacute;n la convocatoria.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Prueba oral</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Exposici&oacute;n oral ante el tribunal de un tema de la especialidad a la que se opta.</li> <li>Tiempo de preparaci&oacute;n: una hora.</li> <li>Tiempo de exposici&oacute;n: una hora.</li> <li>El tribunal puede formular preguntas o aclaraciones durante un m&aacute;ximo de quince minutos.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Ejercicio pr&aacute;ctico</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En todas las especialidades convocadas para cada cuerpo se realiza adem&aacute;s un ejercicio pr&aacute;ctico.</li> <li>El pr&aacute;ctico se ajusta a las caracter&iacute;sticas del anexo VI.</li> <li>La duraci&oacute;n ser&aacute; la que establezcan las comisiones de selecci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Efectos</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Quienes superen el procedimiento adquieren la nueva especialidad dentro de su cuerpo.</li> <li>No realizan fase de pr&aacute;cticas por este procedimiento.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist turno 5</h3> <ul> <li>Solo para funcionarios/as de carrera del cuerpo en el que se quiere adquirir nueva especialidad.</li> <li>Hay exposici&oacute;n oral de tema y ejercicio pr&aacute;ctico.</li> <li>No hay fase de pr&aacute;cticas por adquisici&oacute;n de nuevas especialidades.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq44"> <div aria-labelledby="faq44-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq44-title"><span class="n">44.</span> &iquest;Qu&eacute; pasa si no se cubren las plazas de los turnos 2, 3 y 4? &iquest;Y el turno 5?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q44">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Turnos 2, 3 y 4</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Las plazas no cubiertas en el turno 2 &mdash;reserva de discapacidad&mdash;, turno 3 &mdash;acceso a otro cuerpo de subgrupo superior&mdash; y turno 4 &mdash;acceso a otro cuerpo del mismo subgrupo y nivel&mdash; se incorporan al turno libre.</li> <li>Por tanto, esas plazas no quedan perdidas si no se cubren en su turno espec&iacute;fico.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Turno 5</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>El turno 5 es adquisici&oacute;n de nuevas especialidades.</li> <li>No consume plaza, porque no supone ingreso en un cuerpo, sino adquisici&oacute;n de una nueva especialidad por personal funcionario de carrera.</li> <li>Por eso no funciona como los turnos 2, 3 y 4 a efectos de acumulaci&oacute;n de plazas al turno libre.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Idea clave</h3> <ul> <li>Turnos 2, 3 y 4: si sobran plazas, pasan al turno libre.</li> <li>Turno 5: adquisici&oacute;n de nueva especialidad; no consume plaza.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq45"> <div aria-labelledby="faq45-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq45-title"><span class="n">45.</span> &iquest;Qu&eacute; material puedo utilizar en los turnos 3, 4 y 5?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q45">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Turno 3: acceso a otro cuerpo de subgrupo superior</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Para preparar la exposici&oacute;n oral no se permite ning&uacute;n tipo de conexi&oacute;n con el exterior.</li> <li>No pueden utilizarse materiales o dispositivos que permitan conexi&oacute;n.</li> <li>El incumplimiento se considera acto fraudulento, determina la exclusi&oacute;n y la calificaci&oacute;n de cero.</li> <li>Durante la exposici&oacute;n puede utilizarse material auxiliar aportado por la persona aspirante.</li> <li>Se permite conexi&oacute;n a internet durante la exposici&oacute;n si la proporciona la persona aspirante, que responde de su funcionamiento.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Turno 4: acceso al mismo subgrupo y nivel, opci&oacute;n a distinta especialidad</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Para preparar la prueba no se permite ning&uacute;n tipo de conexi&oacute;n con el exterior.</li> <li>No pueden utilizarse materiales o dispositivos que permitan conexi&oacute;n.</li> <li>El incumplimiento se considera acto fraudulento, determina la exclusi&oacute;n y la calificaci&oacute;n de cero.</li> <li>Durante la exposici&oacute;n puede utilizarse material auxiliar aportado por la persona aspirante.</li> <li>Se permite conexi&oacute;n a internet durante la exposici&oacute;n si la proporciona la persona aspirante, bajo su responsabilidad.</li> <li>Puede utilizarse un guion que no exceda de un folio por una cara y debe entregarse al tribunal al terminar la exposici&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Turno 5: adquisici&oacute;n de nuevas especialidades</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Para preparar el tema no se permite conexi&oacute;n con el exterior.</li> <li>No pueden utilizarse materiales o dispositivos que permitan conexi&oacute;n.</li> <li>El incumplimiento se considera acto fraudulento, determina la exclusi&oacute;n y la calificaci&oacute;n de la prueba como &laquo;no apto&raquo;.</li> <li>Durante la exposici&oacute;n del tema puede utilizarse material auxiliar aportado por la persona aspirante.</li> <li>Se permite conexi&oacute;n a internet durante la exposici&oacute;n si la proporciona la persona aspirante, bajo su responsabilidad.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de programaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Comprueba requisitos formales: p&aacute;ginas, m&aacute;rgenes, letra, &iacute;ndice y portada.</li> <li>Asegura que la programaci&oacute;n es propia y se ajusta al curr&iacute;culo vigente de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Lleva dos originales al llamamiento de la primera prueba y una copia para uso propio.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq46"> <div aria-labelledby="faq46-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq46-title"><span class="n">46.</span> &iquest;Cu&aacute;nto vale cada parte de la primera prueba, qu&eacute; m&iacute;nimo exige cada una y c&oacute;mo se calcula la nota?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q46">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Valor de cada parte</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La primera prueba consta de dos partes.</li> <li>Primera parte: prueba pr&aacute;ctica. Se califica con un m&aacute;ximo de 4 puntos.</li> <li>Segunda parte: desarrollo por escrito de un tema. Se califica con un m&aacute;ximo de 6 puntos.</li> <li>La calificaci&oacute;n total de la primera prueba es la suma de ambas partes, hasta un m&aacute;ximo de 10 puntos.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>M&iacute;nimos exigidos</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe alcanzarse al menos el 25 % de la puntuaci&oacute;n asignada a cada parte.</li> <li>En la parte pr&aacute;ctica, al valer 4 puntos, el m&iacute;nimo del 25 % equivale a 1 punto.</li> <li>En el tema, al valer 6 puntos, el m&iacute;nimo del 25 % equivale a 1,5 puntos.</li> <li>Adem&aacute;s, la suma de ambas partes debe ser igual o superior a 5 puntos para superar la primera prueba.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>C&aacute;lculo pr&aacute;ctico</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Nota de primera prueba = nota de la parte pr&aacute;ctica + nota del tema.</li> <li>Ejemplo: 2,20 en la pr&aacute;ctica y 3,10 en el tema suman 5,30: supera la prueba si ambas partes alcanzan su m&iacute;nimo.</li> <li>Ejemplo: 0,90 en la pr&aacute;ctica y 5,00 en el tema suman 5,90, pero no supera la prueba porque no alcanza el m&iacute;nimo de la parte pr&aacute;ctica.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist primera prueba</h3> <ul> <li>Comprueba que alcanzas el m&iacute;nimo en cada parte.</li> <li>No basta con que la suma llegue a 5 si una parte queda por debajo del 25 %.</li> <li>La puntuaci&oacute;n se expresa con aproximaci&oacute;n hasta diezmil&eacute;simas.</li> <li>Solo se pasa a la segunda prueba si se supera la primera.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq47"> <div aria-labelledby="faq47-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq47-title"><span class="n">47.</span> &iquest;Qu&eacute; normas generales rigen el desarrollo de las pruebas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q47">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Normas generales de actuaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Los aspirantes son convocados en &uacute;nico llamamiento y deben estar presentes a la hora fijada por el tribunal.</li> <li>La no comparecencia puede suponer la exclusi&oacute;n, salvo fuerza mayor debidamente justificada y apreciada por el tribunal.</li> <li>Los ejercicios escritos se realizan en sesi&oacute;n conjunta con la totalidad de aspirantes y se garantiza el anonimato cuando proceda.</li> <li>Las pruebas de especialidades de idiomas se desarrollan en el idioma correspondiente.</li> <li>Los aspirantes con discapacidad deben contar con las adaptaciones reconocidas para realizar los ejercicios en condiciones de igualdad.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Supuestos especiales</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En embarazo, parto, lactancia o interrupci&oacute;n del embarazo, el tribunal puede acordar excepci&oacute;n en el llamamiento.</li> <li>Las personas de nacionalidad no espa&ntilde;ola cuyo pa&iacute;s no tenga el espa&ntilde;ol como lengua oficial o cooficial pueden tener que acreditar conocimiento de castellano, salvo exenci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pruebas</h3> <ul> <li>Consulta siempre el llamamiento concreto del tribunal.</li> <li>Lleva documento identificativo v&aacute;lido.</li> <li>Sigue literalmente las instrucciones del tribunal y conserva justificantes cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq48"> <div aria-labelledby="faq48-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq48-title"><span class="n">48.</span> &iquest;C&oacute;mo se publican los llamamientos y qu&eacute; es PITIA?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q48">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Llamamientos</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Los sucesivos llamamientos deben hacerse p&uacute;blicos con una antelaci&oacute;n m&iacute;nima de 24 horas.</li> <li>El aspirante debe comprobar d&iacute;a, hora y lugar exactos de actuaci&oacute;n.</li> <li>No basta con mirar una vez: durante el proceso hay que revisar las publicaciones del tribunal de forma continuada.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Qu&eacute; es PITIA</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>PITIA es la aplicaci&oacute;n oficial de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n utilizada por los tribunales educativos para gestionar y publicar llamamientos durante los procesos selectivos.</li> <li>A trav&eacute;s de esta herramienta, los aspirantes pueden consultar el d&iacute;a, hora y lugar exactos en los que son convocados para la lectura o realizaci&oacute;n de las diferentes pruebas.</li> <li>Debe revisarse junto con las publicaciones oficiales del tribunal y del Portal de Educaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist PITIA</h3> <ul> <li>Comprueba el llamamiento con al menos 24 horas de antelaci&oacute;n.</li> <li>Verifica tribunal, especialidad, sede, hora y actuaci&oacute;n convocada.</li> <li>Guarda capturas si detectas incidencias.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq49"> <div aria-labelledby="faq49-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq49-title"><span class="n">49.</span> &iquest;Pueden llamar a leer el ejercicio?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q49">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Detalles</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Despu&eacute;s de la primera prueba, los tribunales pueden llamar para la lectura seg&uacute;n el orden de actuaci&oacute;n.</li> <li>La lectura forma parte del desarrollo del proceso, pero no debe confundirse con el requisito espec&iacute;fico de presentaci&oacute;n a primera prueba para listas.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pruebas</h3> <ul> <li>Consulta siempre el llamamiento concreto del tribunal.</li> <li>Lleva documento identificativo v&aacute;lido.</li> <li>Sigue literalmente las instrucciones del tribunal y conserva justificantes cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq50"> <div aria-labelledby="faq50-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq50-title"><span class="n">50.</span> &iquest;Qu&eacute; ocurre si no comparezco a un llamamiento?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q50">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La no comparecencia puede suponer la exclusi&oacute;n o p&eacute;rdida del derecho a continuar, salvo supuestos expresamente admitidos por la convocatoria.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pruebas</h3> <ul> <li>Consulta siempre el llamamiento concreto del tribunal.</li> <li>Lleva documento identificativo v&aacute;lido.</li> <li>Sigue literalmente las instrucciones del tribunal y conserva justificantes cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq51"> <div aria-labelledby="faq51-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq51-title"><span class="n">51.</span> &iquest;Qu&eacute; documento debo llevar al examen?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q51">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>DNI, pasaporte, permiso de conducci&oacute;n o documento an&aacute;logo v&aacute;lido.</li> <li>El tribunal puede requerir la acreditaci&oacute;n de identidad en cualquier momento.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pruebas</h3> <ul> <li>Consulta siempre el llamamiento concreto del tribunal.</li> <li>Lleva documento identificativo v&aacute;lido.</li> <li>Sigue literalmente las instrucciones del tribunal y conserva justificantes cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq52"> <div aria-labelledby="faq52-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq52-title"><span class="n">52.</span> &iquest;Puedo reclamar la nota de la primera prueba?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q52">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;.</li> <li>Contra los listados de puntuaciones de la primera prueba cabe reclamaci&oacute;n en el plazo de dos d&iacute;as h&aacute;biles desde el d&iacute;a siguiente a su publicaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pruebas</h3> <ul> <li>Consulta siempre el llamamiento concreto del tribunal.</li> <li>Lleva documento identificativo v&aacute;lido.</li> <li>Sigue literalmente las instrucciones del tribunal y conserva justificantes cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq53"> <div aria-labelledby="faq53-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq53-title"><span class="n">53.</span> &iquest;Cu&aacute;ndo se entrega la programaci&oacute;n did&aacute;ctica?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q53">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En el procedimiento de ingreso se presentan dos originales ante el tribunal en el momento del llamamiento para la realizaci&oacute;n de la primera prueba.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de programaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Comprueba requisitos formales: p&aacute;ginas, m&aacute;rgenes, letra, &iacute;ndice y portada.</li> <li>Asegura que la programaci&oacute;n es propia y se ajusta al curr&iacute;culo vigente de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Lleva dos originales al llamamiento de la primera prueba y una copia para uso propio.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq54"> <div aria-labelledby="faq54-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq54-title"><span class="n">54.</span> &iquest;Qu&eacute; pasa si no presento la programaci&oacute;n?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q54">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Quien no entregue la programaci&oacute;n o la presente incompleta se entiende que desiste de realizar la segunda prueba.</li> <li>Esto no debe confundirse con el requisito de haberse presentado a la primera prueba para listas.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de programaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Comprueba requisitos formales: p&aacute;ginas, m&aacute;rgenes, letra, &iacute;ndice y portada.</li> <li>Asegura que la programaci&oacute;n es propia y se ajusta al curr&iacute;culo vigente de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Lleva dos originales al llamamiento de la primera prueba y una copia para uso propio.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq55"> <div aria-labelledby="faq55-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq55-title"><span class="n">55.</span> &iquest;Qu&eacute; debe contener la programaci&oacute;n y cu&aacute;ntas unidades debe incluir?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q55">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Contenido de la programaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe corresponder a un curso escolar y estar relacionada con la especialidad por la que se participa.</li> <li>Debe especificar objetivos, contenidos, criterios de evaluaci&oacute;n y metodolog&iacute;a.</li> <li>Debe incluir la atenci&oacute;n al alumnado con necesidades espec&iacute;ficas de apoyo educativo.</li> <li>Debe ajustarse al curr&iacute;culo vigente en Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Debe tener car&aacute;cter personal y haber sido elaborada individualmente.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>N&uacute;mero de unidades</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe constar de un m&iacute;nimo de 10 y un m&aacute;ximo de 30 unidades did&aacute;cticas, unidades de trabajo o unidades de actuaci&oacute;n, seg&uacute;n la especialidad.</li> <li>Las unidades deben ir numeradas.</li> <li>En FP, la unidad puede referirse a unidades de trabajo relacionadas con los resultados de aprendizaje y unidades de competencia del perfil profesional.</li> <li>En Orientaci&oacute;n Educativa o Servicios a la Comunidad, puede adaptarse a plan de actuaci&oacute;n o programa de intervenci&oacute;n, seg&uacute;n proceda.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de programaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Programaci&oacute;n propia.</li> <li>Ajustada al curr&iacute;culo vigente de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Entre 10 y 30 unidades.</li> <li>Unidades numeradas y coherentes con la especialidad.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq56"> <div aria-labelledby="faq56-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq56-title"><span class="n">56.</span> &iquest;Qu&eacute; extensi&oacute;n m&aacute;xima tiene?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q56">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>M&aacute;ximo 60 p&aacute;ginas, excluidos &iacute;ndice, portada, anexos y material de apoyo.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq57"> <div aria-labelledby="faq57-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq57-title"><span class="n">57.</span> &iquest;Qu&eacute; formato exige la convocatoria?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q57">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Formato obligatorio</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Hojas tama&ntilde;o DIN-A4.</li> <li>Margen superior: 3 cm.</li> <li>Margen inferior: 2 cm.</li> <li>Margen izquierdo: 3 cm.</li> <li>Margen derecho: 2 cm.</li> <li>Interlineado sencillo.</li> <li>Espaciado entre p&aacute;rrafos de 6 puntos.</li> <li>Letra Arial 12 sin comprimir.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de programaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Comprueba requisitos formales: p&aacute;ginas, m&aacute;rgenes, letra, &iacute;ndice y portada.</li> <li>Asegura que la programaci&oacute;n es propia y se ajusta al curr&iacute;culo vigente de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Lleva dos originales al llamamiento de la primera prueba y una copia para uso propio.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq58"> <div aria-labelledby="faq58-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq58-title"><span class="n">58.</span> &iquest;Qu&eacute; debe incluir la portada y el &iacute;ndice de la programaci&oacute;n?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q58">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Portada</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe incluir nombre y apellidos.</li> <li>Debe incluir DNI o documento equivalente.</li> <li>Debe incluir cuerpo y especialidad a la que se opta.</li> <li>Debe identificar claramente la programaci&oacute;n presentada.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>&Iacute;ndice</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe relacionar la secuencia numerada de las unidades did&aacute;cticas, unidades de trabajo o unidades de actuaci&oacute;n.</li> <li>Debe permitir localizar de forma clara la estructura de la programaci&oacute;n.</li> <li>Portada e &iacute;ndice quedan excluidos del c&oacute;mputo de extensi&oacute;n m&aacute;xima cuando as&iacute; lo prev&eacute; la convocatoria.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de programaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Comprueba requisitos formales: p&aacute;ginas, m&aacute;rgenes, letra, &iacute;ndice y portada.</li> <li>Asegura que la programaci&oacute;n es propia y se ajusta al curr&iacute;culo vigente de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Lleva dos originales al llamamiento de la primera prueba y una copia para uso propio.</li> <li>Evita errores formales que puedan provocar penalizaciones.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq59"> <div aria-labelledby="faq59-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq59-title"><span class="n">59.</span> &iquest;En qu&eacute; consiste la segunda prueba y qu&eacute; dos partes tiene?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q59">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Estructura general</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La segunda prueba valora la aptitud pedag&oacute;gica y el dominio de las t&eacute;cnicas necesarias para el ejercicio docente.</li> <li>Solo se realiza si se ha superado la primera prueba.</li> <li>Tiene dos partes: defensa de la programaci&oacute;n did&aacute;ctica y exposici&oacute;n de una unidad did&aacute;ctica, unidad de trabajo o programa de intervenci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Primera parte</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Consiste en la exposici&oacute;n y defensa de una programaci&oacute;n did&aacute;ctica correspondiente a un curso escolar.</li> <li>En Orientaci&oacute;n Educativa puede consistir en un plan de actuaci&oacute;n propio de la especialidad.</li> <li>En Servicios a la Comunidad puede consistir en un programa de intervenci&oacute;n en un centro escolar o en un equipo de orientaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Segunda parte</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Consiste en la preparaci&oacute;n y exposici&oacute;n oral de una unidad did&aacute;ctica, unidad de trabajo o programa de intervenci&oacute;n.</li> <li>En FP puede referirse a unidades de trabajo vinculadas a resultados de aprendizaje y unidades de competencia.</li> <li>En Orientaci&oacute;n y Servicios a la Comunidad puede desarrollarse un programa de intervenci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist segunda prueba</h3> <ul> <li>Prepara programaci&oacute;n y unidad de forma coherente.</li> <li>Ajusta la programaci&oacute;n al curr&iacute;culo vigente de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>La programaci&oacute;n debe ser propia.</li> <li>Respeta tiempos, material permitido y guion.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq60"> <div aria-labelledby="faq60-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq60-title"><span class="n">60.</span> &iquest;Qu&eacute; debe contener la unidad did&aacute;ctica, unidad de trabajo o programa de intervenci&oacute;n?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q60">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Contenido m&iacute;nimo de la unidad</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe concretar el grupo de alumnos al que se dirige.</li> <li>Debe determinar los objetivos de aprendizaje perseguidos.</li> <li>Debe incluir contenidos.</li> <li>Debe explicar las actividades que se van a plantear en el aula.</li> <li>Debe incluir los procedimientos de evaluaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Especialidades con adaptaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En FP, la unidad puede ser una unidad de trabajo relacionada con los resultados de aprendizaje y las unidades de competencia del perfil profesional.</li> <li>En Orientaci&oacute;n Educativa y Servicios a la Comunidad puede configurarse como programa de intervenci&oacute;n.</li> <li>Debe existir coherencia entre programaci&oacute;n, curr&iacute;culo de Castilla y Le&oacute;n y exposici&oacute;n oral.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de unidad</h3> <ul> <li>Grupo de alumnado definido.</li> <li>Objetivos de aprendizaje claros.</li> <li>Contenidos y actividades concretos.</li> <li>Procedimientos de evaluaci&oacute;n explicados.</li> <li>Atenci&oacute;n a la diversidad y necesidades educativas cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq61"> <div aria-labelledby="faq61-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq61-title"><span class="n">61.</span> &iquest;C&oacute;mo se elige la unidad did&aacute;ctica y cu&aacute;nto tiempo hay para prepararla?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q61">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Elecci&oacute;n de la unidad</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La unidad se elige entre tres extra&iacute;das al azar.</li> <li>La extracci&oacute;n puede realizarse de la propia programaci&oacute;n presentada o del temario, seg&uacute;n el supuesto previsto en la convocatoria.</li> <li>La persona aspirante elige una de esas tres para preparar y exponer.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Tiempo de preparaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La persona aspirante dispone de una hora para la preparaci&oacute;n de la unidad did&aacute;ctica, unidad de trabajo o programa de intervenci&oacute;n.</li> <li>Durante esa preparaci&oacute;n puede utilizar material auxiliar permitido.</li> <li>No est&aacute; permitida conexi&oacute;n con el exterior durante la preparaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de preparaci&oacute;n</h3> <ul> <li>Ten preparada toda la programaci&oacute;n con unidades numeradas.</li> <li>Practica la defensa de varias unidades, no solo de una.</li> <li>Organiza el material auxiliar antes del llamamiento.</li> <li>No cuentes con conexi&oacute;n exterior durante la preparaci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq62"> <div aria-labelledby="faq62-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq62-title"><span class="n">62.</span> &iquest;Qu&eacute; material puede utilizarse en la preparaci&oacute;n y exposici&oacute;n de la segunda prueba?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q62">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Durante la preparaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Puede utilizarse el material auxiliar que se considere oportuno.</li> <li>No se permite ning&uacute;n tipo de conexi&oacute;n con el exterior.</li> <li>No pueden utilizarse materiales o dispositivos como ordenador port&aacute;til o tel&eacute;fono m&oacute;vil si implican conexi&oacute;n exterior en la preparaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Durante la exposici&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Para apoyar la exposici&oacute;n de las actividades de ense&ntilde;anza-aprendizaje puede utilizarse material auxiliar aportado por la propia persona aspirante.</li> <li>Se permite conexi&oacute;n a internet durante la exposici&oacute;n si la proporciona la propia persona aspirante.</li> <li>Los &oacute;rganos de selecci&oacute;n deben velar para que ese material auxiliar no genere desigualdad de trato.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Guion</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Se puede utilizar un guion.</li> <li>El guion no puede exceder de un folio por una cara.</li> <li>Debe entregarse al tribunal al t&eacute;rmino de la exposici&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de material</h3> <ul> <li>Distingue preparaci&oacute;n y exposici&oacute;n: las reglas no son id&eacute;nticas.</li> <li>No uses conexi&oacute;n exterior durante la preparaci&oacute;n.</li> <li>Lleva material propio y probado.</li> <li>Prepara un guion de m&aacute;ximo un folio por una cara.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq63"> <div aria-labelledby="faq63-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq63-title"><span class="n">63.</span> &iquest;Se puede llevar un guion a la defensa de la programaci&oacute;n y de la unidad did&aacute;ctica?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q63">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>S&iacute;, con l&iacute;mite formal</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En la exposici&oacute;n de la segunda prueba se puede utilizar un guion.</li> <li>El guion no puede exceder de un folio por una cara.</li> <li>Debe entregarse al tribunal al t&eacute;rmino de la exposici&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Precauci&oacute;n pr&aacute;ctica</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No debe convertirse en una programaci&oacute;n resumida ni en un material que sustituya la exposici&oacute;n oral.</li> <li>Conviene llevarlo claro, esquem&aacute;tico y ajustado estrictamente al l&iacute;mite permitido.</li> <li>El tribunal puede dar instrucciones concretas que deben seguirse literalmente.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de segunda prueba</h3> <ul> <li>Guion m&aacute;ximo: un folio por una cara.</li> <li>Debe entregarse al tribunal al finalizar.</li> <li>Respeta siempre las instrucciones del tribunal.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq64"> <div aria-labelledby="faq64-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq64-title"><span class="n">64.</span> &iquest;C&oacute;mo se expone y c&oacute;mo se califica la segunda prueba?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q64">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Orden y tiempo de exposici&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La exposici&oacute;n se inicia con la defensa de la programaci&oacute;n did&aacute;ctica.</li> <li>La defensa de la programaci&oacute;n no puede exceder de 30 minutos.</li> <li>El resto del tiempo hasta completar una hora puede utilizarse para la exposici&oacute;n y defensa de la unidad did&aacute;ctica, unidad de trabajo o programa de intervenci&oacute;n.</li> <li>A continuaci&oacute;n se realiza la exposici&oacute;n de la unidad.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Calificaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La segunda prueba se valora globalmente de 0 a 10 puntos.</li> <li>La puntuaci&oacute;n se expresa con aproximaci&oacute;n hasta diezmil&eacute;simas.</li> <li>Para superarla debe alcanzarse una puntuaci&oacute;n igual o superior a 5 puntos.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Reclamaci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Finalizada la prueba, se publican los listados con las notas.</li> <li>Puede presentarse reclamaci&oacute;n mediante formulario electr&oacute;nico en el plazo de dos d&iacute;as h&aacute;biles desde el d&iacute;a siguiente a la publicaci&oacute;n.</li> <li>La reclamaci&oacute;n la resuelve el tribunal; el recurso de alzada se difiere hasta la publicaci&oacute;n de las personas seleccionadas.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist exposici&oacute;n</h3> <ul> <li>Controla el l&iacute;mite de 30 minutos para la programaci&oacute;n.</li> <li>Reserva tiempo suficiente para la unidad.</li> <li>Usa el guion sin exceder una cara.</li> <li>Reclama en plazo si hay error en la calificaci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq65"> <div aria-labelledby="faq65-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq65-title"><span class="n">65.</span> &iquest;Cu&aacute;ndo se presentan los m&eacute;ritos de la fase de concurso?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q65">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Plazo</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Dos d&iacute;as h&aacute;biles desde el d&iacute;a siguiente a la publicaci&oacute;n de los listados de aspirantes que superan la fase de oposici&oacute;n o prueba &uacute;nica.</li> <li>El tr&aacute;mite incluye incorporaci&oacute;n a REDOA, asociaci&oacute;n al formulario y registro electr&oacute;nico.</li> <li>En ese formulario deben indicarse provincias de Castilla y Le&oacute;n por orden de preferencia para la fase de pr&aacute;cticas.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq66"> <div aria-labelledby="faq66-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq66-title"><span class="n">66.</span> &iquest;C&oacute;mo se presentan los m&eacute;ritos?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q66">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Pasos</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Digitalizar los documentos en PDF.</li> <li>Incorporarlos a REDOA.</li> <li>Asociarlos al formulario de m&eacute;ritos.</li> <li>Registrar electr&oacute;nicamente el formulario.</li> <li>Guardar el justificante de registro.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq67"> <div aria-labelledby="faq67-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq67-title"><span class="n">67.</span> &iquest;Hasta qu&eacute; fecha cuentan los m&eacute;ritos?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q67">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Fecha de cierre</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Solo cuentan los m&eacute;ritos perfeccionados hasta el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Un m&eacute;rito posterior puede existir, pero no deber&iacute;a computar en esta convocatoria.</li> <li>Debe estar correctamente alegado y acreditado dentro del plazo que corresponda.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq68"> <div aria-labelledby="faq68-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq68-title"><span class="n">68.</span> &iquest;Se valoran m&eacute;ritos no alegados o no justificados?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q68">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No.</li> <li>No se tienen en cuenta los m&eacute;ritos no alegados ni los no justificados documentalmente durante el plazo, sin perjuicio de los supuestos de subsanaci&oacute;n previstos.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq69"> <div aria-labelledby="faq69-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq69-title"><span class="n">69.</span> &iquest;Puede valorarse un mismo m&eacute;rito en varios apartados?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q69">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No.</li> <li>Un mismo m&eacute;rito no puede valorarse simult&aacute;neamente por m&aacute;s de un apartado o subapartado.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq70"> <div aria-labelledby="faq70-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq70-title"><span class="n">70.</span> &iquest;C&oacute;mo se calculan la nota de la fase de oposici&oacute;n, la fase de concurso y la nota final?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q70">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Fase de oposici&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La nota de la fase de oposici&oacute;n es la media aritm&eacute;tica de la nota de las dos pruebas.</li> <li>Para pasar a la fase de concurso debe alcanzarse un m&iacute;nimo de 5 puntos en la fase de oposici&oacute;n.</li> <li>Cada prueba se califica de 0 a 10 con aproximaci&oacute;n hasta diezmil&eacute;simas.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Fase de concurso</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Solo se valora a quienes superan la fase de oposici&oacute;n.</li> <li>Se valoran los m&eacute;ritos obtenidos hasta el 4 de febrero de 2026.</li> <li>La valoraci&oacute;n de m&eacute;ritos no puede superar 10 puntos.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Puntuaci&oacute;n global</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En el turno de ingreso, la fase de oposici&oacute;n pondera 2/3.</li> <li>La fase de concurso pondera 1/3.</li> <li>La puntuaci&oacute;n global es la suma de ambas fases ponderadas, con aproximaci&oacute;n a diezmil&eacute;simas.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de c&aacute;lculo</h3> <ul> <li>Primero: superar la fase de oposici&oacute;n con al menos 5.</li> <li>Segundo: presentar m&eacute;ritos en plazo para la fase de concurso.</li> <li>Tercero: aplicar ponderaci&oacute;n 2/3 oposici&oacute;n y 1/3 concurso.</li> <li>Recuerda que no puede haber m&aacute;s seleccionados que plazas convocadas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq71"> <div aria-labelledby="faq71-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq71-title"><span class="n">71.</span> &iquest;Qu&eacute; ocurre con los listados de seleccionados y la distribuci&oacute;n territorial de plazas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q71">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Listados de seleccionados</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Las personas aspirantes se ordenan en un listado seg&uacute;n la puntuaci&oacute;n global obtenida.</li> <li>La puntuaci&oacute;n se expresa con aproximaci&oacute;n hasta diezmil&eacute;simas.</li> <li>En el listado debe constar la provincia de adscripci&oacute;n para la realizaci&oacute;n de la fase de pr&aacute;cticas.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Distribuci&oacute;n territorial de plazas</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Con car&aacute;cter previo a la exposici&oacute;n de los listados de seleccionados, la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos publica la distribuci&oacute;n territorial por provincias de las plazas correspondientes.</li> <li>Esa publicaci&oacute;n se realiza en los tablones de anuncios de las direcciones provinciales de educaci&oacute;n.</li> <li>Las comisiones de selecci&oacute;n acumulan al turno libre las plazas que queden vacantes en los turnos 2, 3 y 4.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist tras superar la oposici&oacute;n</h3> <ul> <li>Revisa la distribuci&oacute;n territorial de plazas.</li> <li>Comprueba listados de seleccionados y provincia de adscripci&oacute;n.</li> <li>Controla los plazos de presentaci&oacute;n de documentaci&oacute;n y pr&aacute;cticas.</li> <li>Atiende a los criterios de desempate si procede.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq72"> <div aria-labelledby="faq72-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq72-title"><span class="n">72.</span> &iquest;Qu&eacute; es el AIDPRA y debo participar para obtener destino de pr&aacute;cticas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q72">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Qu&eacute; es el AIDPRA</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>El AIDPRA es el procedimiento de adjudicaci&oacute;n informatizada de destinos a funcionarios en pr&aacute;cticas.</li> <li>Sirve para obtener destino donde realizar la fase de pr&aacute;cticas durante el curso correspondiente.</li> <li>Debe seguirse la convocatoria espec&iacute;fica que publique la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Preferencias provinciales</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En el formulario de m&eacute;ritos, las personas que superen la fase de oposici&oacute;n deben indicar, de forma obligatoria y por orden de preferencia, todas las provincias de Castilla y Le&oacute;n en las que quieran ser destinadas para la fase de pr&aacute;cticas si existe vacante en la especialidad.</li> <li>Si no se indican provincias, la Administraci&oacute;n puede adscribir provincia de oficio seg&uacute;n el orden alfab&eacute;tico de provincias.</li> <li>Despu&eacute;s debe atenderse al procedimiento del AIDPRA para la adjudicaci&oacute;n concreta de destino.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist del AIDPRA</h3> <ul> <li>Indica todas las provincias por orden de preferencia cuando corresponda.</li> <li>Revisa la convocatoria espec&iacute;fica del AIDPRA.</li> <li>Presenta la solicitud en plazo.</li> <li>Comprueba la adjudicaci&oacute;n provisional y definitiva.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq73"> <div aria-labelledby="faq73-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq73-title"><span class="n">73.</span> &iquest;Cu&aacute;nto dura la fase de pr&aacute;cticas y qu&eacute; implica el primer destino definitivo?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q73">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Duraci&oacute;n de la fase de pr&aacute;cticas</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La fase de pr&aacute;cticas es un periodo de pr&aacute;cticas tuteladas que forma parte del proceso selectivo.</li> <li>Tiene por objeto comprobar la aptitud para la docencia.</li> <li>Con car&aacute;cter general dura 6 meses de actividad docente y comienza con el inicio del curso escolar 2026/2027.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Aplazamiento y exenci&oacute;n</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Est&aacute;n exentas las personas aspirantes que acrediten haber prestado servicios al menos durante un curso escolar como funcionarios docentes de carrera.</li> <li>Puede solicitarse aplazamiento por gestaci&oacute;n u otras causas debidamente justificadas en el plazo de 5 d&iacute;as h&aacute;biles desde la publicaci&oacute;n de los listados.</li> <li>El aplazamiento, si se concede, ser&aacute; &uacute;nico y por plazo m&aacute;ximo de un a&ntilde;o.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Primer destino definitivo</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Superado el procedimiento selectivo, el personal funcionario queda obligado a obtener su primer destino definitivo en el &aacute;mbito de gesti&oacute;n de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n.</li> <li>Ese primer destino definitivo debe obtenerse por la especialidad por la que se ha sido seleccionado.</li> <li>Debe participar con car&aacute;cter forzoso en los sucesivos procedimientos de provisi&oacute;n de puestos que se convoquen al efecto.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;cticas y destino</h3> <ul> <li>Realiza la fase de pr&aacute;cticas salvo exenci&oacute;n reconocida.</li> <li>Controla el plazo de documentaci&oacute;n ante la direcci&oacute;n provincial.</li> <li>Recuerda que el nombramiento como funcionario/a de carrera llega tras superar la fase de pr&aacute;cticas.</li> <li>El primer destino definitivo debe obtenerse por la especialidad aprobada.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq74"> <div aria-labelledby="faq74-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq74-title"><span class="n">74.</span> Si mi intenci&oacute;n es solo estar en listas, &iquest;puedo presentarme a otra especialidad cuyo examen se realice en mi provincia?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q74">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;, pero ten&iacute;as que haber presentado la solicitud para esa especialidad cuya prueba se realiza en la provincia en la que quer&iacute;as examinarte.</li> <li>La aplicaci&oacute;n carga en un primer apartado la especialidad por la que participas en el procedimiento de ingreso, entendiendo que tambi&eacute;n quieres formar parte de la lista de interinos de esa especialidad.</li> <li>Si quer&iacute;as formar parte de listas de otras especialidades, deb&iacute;as a&ntilde;adirlas en el segundo apartado de especialidades de interinidad.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Ojo con la propia especialidad</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Si te presentabas por una especialidad distinta solo para poder examinarte en tu provincia, deb&iacute;as recordar a&ntilde;adir tu propia especialidad en el apartado de interinidades de la solicitud.</li> <li>Adem&aacute;s, deb&iacute;as asociar en el formulario la documentaci&oacute;n que acredita el requisito para estar en esa lista.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Errores frecuentes</h3> <ul> <li>No a&ntilde;adir tu propia especialidad en el apartado de interinidades cuando te presentas por otra especialidad.</li> <li>No a&ntilde;adir otras especialidades de interinidad en el segundo apartado.</li> <li>No subir o no asociar la documentaci&oacute;n requerida en el apartado correspondiente del formulario.</li> <li>Creer que presentarte a una especialidad te coloca autom&aacute;ticamente en listas de otras especialidades.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq75"> <div aria-labelledby="faq75-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq75-title"><span class="n">75.</span> &iquest;C&oacute;mo se entra en listas de interinidad?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q75">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Funcionamiento de la solicitud en 2026</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La aplicaci&oacute;n carga en un primer apartado la especialidad por la que participas en el procedimiento de ingreso, entendiendo que tambi&eacute;n quieres estar en la lista de interinos de esa especialidad.</li> <li>En un segundo apartado permite a&ntilde;adir otras especialidades de interinidad que no est&eacute;n en el primero.</li> <li>Para cada especialidad solicitada en interinidad debes cumplir los requisitos espec&iacute;ficos y asociar la documentaci&oacute;n correspondiente en el formulario.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Condiciones generales</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Reunir los requisitos generales.</li> <li>Presentarse a la realizaci&oacute;n de la primera prueba de la oposici&oacute;n, salvo excepciones.</li> <li>Cumplir, para cada especialidad, alguno de los requisitos espec&iacute;ficos de titulaci&oacute;n, experiencia o prueba superada.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>A&ntilde;ade tu propia especialidad en interinidades si te presentas a otra distinta solo por raz&oacute;n de provincia o conveniencia de examen.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq76"> <div aria-labelledby="faq76-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq76-title"><span class="n">76.</span> &iquest;Basta con registrar la solicitud de oposici&oacute;n para estar en listas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q76">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Para la especialidad por la que te presentas</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En 2026, la aplicaci&oacute;n la carga en un primer apartado, entendiendo que tambi&eacute;n quieres estar en la lista de interinos de esa especialidad.</li> <li>Aun as&iacute;, debes comprobar el justificante de solicitud y cumplir los requisitos generales y espec&iacute;ficos.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Para otras especialidades</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No basta con registrar la solicitud de oposici&oacute;n.</li> <li>Deb&iacute;as a&ntilde;adirlas t&uacute; en el segundo apartado de especialidades de interinidad.</li> <li>Deb&iacute;as asociar al formulario la documentaci&oacute;n correspondiente para acreditar que cumples el requisito de cada especialidad.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Errores frecuentes</h3> <ul> <li>No a&ntilde;adir otras especialidades de interinidad en el segundo apartado.</li> <li>No a&ntilde;adir tu propia especialidad si te presentas por otra distinta para poder examinarte en una provincia concreta.</li> <li>No subir o no asociar la documentaci&oacute;n requerida en el apartado correspondiente del formulario.</li> <li>Confundir la solicitud de ingreso con la solicitud de todas las listas posibles.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq77"> <div aria-labelledby="faq77-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq77-title"><span class="n">77.</span> &iquest;Es necesario presentarse a la primera prueba para formar parte de listas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q77">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>S&iacute;, con car&aacute;cter general</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Debe comparecerse al llamamiento del tribunal.</li> <li>Debe entrarse en el aula.</li> <li>Debe firmarse la realizaci&oacute;n del ejercicio.</li> <li>Debe entregarse el ejercicio de acuerdo con las instrucciones del tribunal.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Lectura posterior</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No debe confundirse con la presentaci&oacute;n a la primera prueba.</li> <li>Para listas, lo relevante es la presentaci&oacute;n a la realizaci&oacute;n de la primera prueba.</li> <li>Por prudencia, consulta al tribunal y pide justificante.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq78"> <div aria-labelledby="faq78-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq78-title"><span class="n">78.</span> &iquest;Es necesario acudir a la lectura para cumplir el requisito de listas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q78">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No debe confundirse la lectura posterior con el requisito de haberse presentado a la realizaci&oacute;n de la primera prueba.</li> <li>En principio no es necesario acudir a la lectura para cumplir ese requisito, pero por prudencia conviene consultarlo con el tribunal y pedir justificante de asistencia o comparecencia.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq79"> <div aria-labelledby="faq79-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq79-title"><span class="n">79.</span> &iquest;Debo pedir justificante de asistencia a la primera prueba?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q79">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>S&iacute;. Muy recomendable</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>P&iacute;delo al tribunal al finalizar la actuaci&oacute;n.</li> <li>Debe acreditar la asistencia o comparecencia a la primera prueba.</li> <li>Gu&aacute;rdalo junto con la solicitud y resto de justificantes.</li> <li>Puede ser clave si despu&eacute;s hay una incidencia en listas de interinidad.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pruebas</h3> <ul> <li>Consulta siempre el llamamiento concreto del tribunal.</li> <li>Lleva documento identificativo v&aacute;lido.</li> <li>Sigue literalmente las instrucciones del tribunal y conserva justificantes cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq80"> <div aria-labelledby="faq80-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq80-title"><span class="n">80.</span> &iquest;Qu&eacute; pasa si ya estaba en listas vigentes y me presento en otra comunidad?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q80">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Quienes ya formen parte de determinados listados definitivos vigentes pueden cumplir el requisito present&aacute;ndose a la primera prueba de procedimientos selectivos de ingreso convocados antes del 1 de julio de 2026 por otras Administraciones educativas.</li> <li>Deben presentar certificaci&oacute;n del tribunal correspondiente hasta el 30 de junio de 2026, incluido, mediante el formulario habilitado.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq81"> <div aria-labelledby="faq81-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq81-title"><span class="n">81.</span> &iquest;Hay una excepci&oacute;n para determinadas listas a extinguir de FP?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q81">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;.</li> <li>Excepcionalmente, quienes en el curso 2025/2026 est&eacute;n en listas vigentes y, por la integraci&oacute;n del cuerpo a extinguir de PTFP, no puedan participar en determinados procesos de ingreso, podr&aacute;n participar en la baremaci&oacute;n para mantenerse en situaci&oacute;n a extinguir sin necesidad de participar en el proceso selectivo de ingreso.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq82"> <div aria-labelledby="faq82-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq82-title"><span class="n">82.</span> &iquest;Qu&eacute; requisitos espec&iacute;ficos debo cumplir para una especialidad de interinidad?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q82">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Debes cumplir una de estas v&iacute;as</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Tener alguna de las titulaciones recogidas para la especialidad en el anexo IX y la formaci&oacute;n complementaria exigida en su caso.</li> <li>Haber desempe&ntilde;ado puestos como interino durante al menos dos cursos completos en el cuerpo y especialidad correspondiente.</li> <li>Haber superado la primera prueba de la fase de oposici&oacute;n, incluida la parte pr&aacute;ctica si la hubiera, en esa especialidad en Castilla y Le&oacute;n desde el a&ntilde;o 2000, incluida la convocatoria actual.</li> </ul> </div> <div class="csif-alert"><strong>Importante:</strong> se analiza especialidad por especialidad. Cumplir el requisito en una especialidad no implica cumplirlo autom&aacute;ticamente en otra.</div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq83"> <div aria-labelledby="faq83-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq83-title"><span class="n">83.</span> &iquest;Qu&eacute; pasa si no tengo la titulaci&oacute;n del anexo IX?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q83">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>V&iacute;as alternativas</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Acreditar al menos dos cursos completos como interino en el cuerpo y especialidad correspondiente.</li> <li>Debe constar nombramiento en esa especialidad y n&uacute;mero de registro de personal cuando proceda.</li> <li>O haber superado la primera prueba en esa especialidad en Castilla y Le&oacute;n desde el a&ntilde;o 2000.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Matiz 2008, 2010 y 2022</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En esos procesos, el requisito se entiende cumplido con calificaci&oacute;n igual o superior a cinco puntos en la parte A de la prueba.</li> <li>Adem&aacute;s, debe alcanzarse igual o superior a cinco puntos en la totalidad de la fase de oposici&oacute;n, seg&uacute;n la regla espec&iacute;fica indicada en la convocatoria.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de requisitos</h3> <ul> <li>Los requisitos deb&iacute;an cumplirse o estar en condiciones de cumplirse el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Deben mantenerse hasta la toma de posesi&oacute;n o durante la vigencia de listas si se trata de interinidad.</li> <li>La admisi&oacute;n provisional no impide comprobaciones posteriores de la Administraci&oacute;n.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq84"> <div aria-labelledby="faq84-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq84-title"><span class="n">84.</span> &iquest;Cu&aacute;ntos puntos da el baremo de interinos por la puntuaci&oacute;n de oposici&oacute;n?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q84">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>M&aacute;ximo del apartado B</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>El apartado B del baremo de interinos se denomina &laquo;Puntuaci&oacute;n de oposici&oacute;n&raquo;.</li> <li>Tiene un m&aacute;ximo de 10 puntos.</li> <li>La Administraci&oacute;n tiene en cuenta los resultados de procedimientos selectivos de Castilla y Le&oacute;n y, respecto de esos procesos, incorpora de oficio la mejor nota obtenida en la especialidad correspondiente.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>C&oacute;mo se calcula la puntuaci&oacute;n base</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Se suma la puntuaci&oacute;n obtenida en cada prueba de la fase de oposici&oacute;n.</li> <li>La suma se divide por el n&uacute;mero de pruebas de que haya constado la fase de oposici&oacute;n.</li> <li>La nota media resultante se multiplica por un coeficiente corrector de 0,80.</li> <li>Si no existe puntuaci&oacute;n en alguna prueba o parte, esa puntuaci&oacute;n se entiende como 0.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Puntos adicionales por aprobar pruebas</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Por haber aprobado la primera prueba de la fase de oposici&oacute;n, incluida la parte pr&aacute;ctica: 1,0000 punto.</li> <li>Por haber aprobado la segunda prueba de la fase de oposici&oacute;n: 1,0000 punto.</li> <li>En la pr&aacute;ctica, la puntuaci&oacute;n base puede llegar hasta 8 puntos y los dos puntos adicionales completan el m&aacute;ximo de 10.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de baremo</h3> <ul> <li>Apartado B: m&aacute;ximo 10 puntos.</li> <li>Nota media de oposici&oacute;n &times; 0,80.</li> <li>+1 punto por primera prueba aprobada.</li> <li>+1 punto por segunda prueba aprobada.</li> <li>En Castilla y Le&oacute;n se incorpora de oficio la mejor nota de la especialidad.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq85"> <div aria-labelledby="faq85-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq85-title"><span class="n">85.</span> &iquest;Qu&eacute; significa superar la primera prueba en convocatorias antiguas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q85">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Para 2008, 2010 y 2022, la convocatoria precisa que el requisito se entiende cumplido con una calificaci&oacute;n igual o superior a cinco puntos tanto en la parte A de la prueba como en la totalidad de la fase de oposici&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de pruebas</h3> <ul> <li>Consulta siempre el llamamiento concreto del tribunal.</li> <li>Lleva documento identificativo v&aacute;lido.</li> <li>Sigue literalmente las instrucciones del tribunal y conserva justificantes cuando proceda.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq86"> <div aria-labelledby="faq86-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq86-title"><span class="n">86.</span> &iquest;Qu&eacute; titulaciones son equivalentes a efectos de docencia para interinidades?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q86">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Regla general del anexo IX</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Para desempe&ntilde;ar plazas en r&eacute;gimen de interinidad en cada cuerpo y especialidad, con car&aacute;cter general hay que estar en posesi&oacute;n de alguna de las titulaciones establecidas en el apartado A del anexo IX.</li> <li>No basta con tener cualquier titulaci&oacute;n universitaria: debe encajar con la especialidad o cumplir alguna de las v&iacute;as equivalentes previstas en el propio anexo.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Titulaciones universitarias no incluidas expresamente</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Tambi&eacute;n pueden servir titulaciones universitarias oficiales no incluidas expresamente en el apartado A, siempre que sean de las exigidas con car&aacute;cter general para el ingreso en la especialidad correspondiente.</li> <li>Adem&aacute;s, debe acreditarse una certificaci&oacute;n acad&eacute;mica con al menos 24 cr&eacute;ditos o cr&eacute;ditos ECTS de formaci&oacute;n en las materias que para cada cuerpo y especialidad figuran en el apartado B-1.</li> <li>Si esos 24 cr&eacute;ditos pertenecen a materias de formaci&oacute;n b&aacute;sica u obligatoria del grado alegado, se tienen en cuenta de oficio.</li> <li>Si los cr&eacute;ditos corresponden total o parcialmente a materias optativas, deben justificarse mediante la correspondiente certificaci&oacute;n acad&eacute;mica.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>FP y ense&ntilde;anzas de r&eacute;gimen especial</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En las especialidades vinculadas a la Formaci&oacute;n Profesional y a las ense&ntilde;anzas de r&eacute;gimen especial que se determinen, tambi&eacute;n pueden admitirse quienes tengan el t&iacute;tulo de graduado exigido con car&aacute;cter general y acrediten la asignatura optativa prevista en el anexo B-2.</li> <li>Tambi&eacute;n puede servir estar en posesi&oacute;n del t&iacute;tulo de graduado y del t&iacute;tulo establecido en el anexo B-3, siempre para la especialidad correspondiente.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Enlace al anexo IX</h3> <p>No es una equivalencia autom&aacute;tica ni general: hay que comprobar cuerpo, especialidad, apartado A y, en su caso, apartados B-1, B-2 o B-3.</p> <div class="csif-link-row"><a class="csif-link-button" href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-convocatoria.ficheros/1856093-ANEXO%20IX_Titulaciones%20interinos.pdf" rel="noopener" target="_blank">📄 Anexo IX titulaciones interinos</a></div> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba primero si tu titulaci&oacute;n est&aacute; en el apartado A de tu especialidad.</li> <li>Si no aparece, revisa si puedes utilizar la v&iacute;a de 24 cr&eacute;ditos ECTS del apartado B-1.</li> <li>En FP y r&eacute;gimen especial, revisa tambi&eacute;n B-2 y B-3 cuando proceda.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n acad&eacute;mica necesaria.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq87"> <div aria-labelledby="faq87-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq87-title"><span class="n">87.</span> &iquest;Puedo pedir listas en varias especialidades?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q87">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;, si se solicitaron en el formulario y se cumplen los requisitos espec&iacute;ficos de cada una.</li> <li>Debe revisarse para cada especialidad la titulaci&oacute;n, la formaci&oacute;n complementaria, la experiencia o la prueba superada que se alegue.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq88"> <div aria-labelledby="faq88-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq88-title"><span class="n">88.</span> &iquest;Qu&eacute; modalidades de baremaci&oacute;n existen?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q88">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Ordinaria</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Se valoran todos los m&eacute;ritos presentados.</li> <li>No depende de que fueran anteriores o posteriores a una baremaci&oacute;n previa.</li> <li>Exige aportar correctamente toda la documentaci&oacute;n que se quiera valorar.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Simplificada</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Parte de datos ya valorados en la baremaci&oacute;n previa de la Orden EDU/1519/2024.</li> <li>Solo se aportan determinados m&eacute;ritos nuevos dentro del periodo indicado.</li> <li>No todos pueden utilizarla: depende de haber participado antes y formar parte de listas en la misma especialidad.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq89"> <div aria-labelledby="faq89-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq89-title"><span class="n">89.</span> &iquest;Qui&eacute;n debe utilizar obligatoriamente la baremaci&oacute;n ordinaria?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q89">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Quienes no participaron en el proceso de baremaci&oacute;n de la Orden EDU/1519/2024 deben utilizar obligatoriamente la modalidad ordinaria en los apartados A, C1 y C2 y presentar todos los m&eacute;ritos que deseen valorar.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq90"> <div aria-labelledby="faq90-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq90-title"><span class="n">90.</span> &iquest;Qui&eacute;n pod&iacute;a optar por baremaci&oacute;n simplificada?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q90">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Quienes s&iacute; participaron en la baremaci&oacute;n de la Orden EDU/1519/2024 por la misma o mismas especialidades y entraron en las correspondientes listas de interinidad pod&iacute;an optar por ordinaria o simplificada en todos o algunos de los apartados A, C1 y C2.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de interinidad</h3> <ul> <li>Comprueba que la especialidad de ingreso aparece en el primer apartado.</li> <li>A&ntilde;ade en el segundo apartado cualquier otra especialidad de interinidad que quieras solicitar.</li> <li>Asocia en el formulario la documentaci&oacute;n exigida para cada especialidad.</li> <li>Guarda justificante de presentaci&oacute;n a la primera prueba si lo necesitas para listas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq91"> <div aria-labelledby="faq91-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq91-title"><span class="n">91.</span> &iquest;Qu&eacute; m&eacute;ritos se presentan en la modalidad simplificada?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q91">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Solo m&eacute;ritos nuevos del periodo</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>M&eacute;ritos obtenidos desde el 4 de febrero de 2025.</li> <li>Hasta el 4 de febrero de 2026, fecha final del plazo de solicitudes de esta convocatoria.</li> <li>Solo en los apartados en los que se haya elegido baremaci&oacute;n simplificada.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq92"> <div aria-labelledby="faq92-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq92-title"><span class="n">92.</span> &iquest;Qu&eacute; m&eacute;ritos se presentan en la modalidad ordinaria?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q92">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Todos los que se quieran valorar</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Deben estar perfeccionados hasta el 4 de febrero de 2026.</li> <li>Deben aportarse por REDOA.</li> <li>Deben asociarse al formulario.</li> <li>Debe registrarse electr&oacute;nicamente la solicitud o tr&aacute;mite correspondiente.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist documental</h3> <ul> <li>Primero se incorpora el documento a REDOA.</li> <li>Despu&eacute;s se asocia al formulario concreto.</li> <li>Finalmente se registra electr&oacute;nicamente el tr&aacute;mite y se guarda justificante.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq93"> <div aria-labelledby="faq93-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq93-title"><span class="n">93.</span> &iquest;Puedo cambiar despu&eacute;s la modalidad elegida?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q93">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card pink"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>No.</li> <li>Una vez elegida la modalidad en la solicitud, no se puede alegar error para incorporar nuevos m&eacute;ritos o modificar la forma de valoraci&oacute;n.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq94"> <div aria-labelledby="faq94-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq94-title"><span class="n">94.</span> &iquest;C&oacute;mo se valora la experiencia docente en el baremo de interinidad?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q94">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Esta pregunta se refiere al baremo de interinidad</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La experiencia docente puede aparecer en distintos baremos: en la fase de concurso del concurso-oposici&oacute;n y en el baremo espec&iacute;fico de interinidades.</li> <li>Aqu&iacute; hablamos de la experiencia docente dentro del baremo de interinidad.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Criterios b&aacute;sicos en interinidad</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>El baremo distingue centros p&uacute;blicos y privados-concertados.</li> <li>Tambi&eacute;n diferencia mismo cuerpo/especialidad y distinto cuerpo/especialidad.</li> <li>Deben acreditarse fechas exactas de inicio y fin cuando no consten de oficio.</li> <li>La experiencia en Castilla y Le&oacute;n puede incorporarse de oficio en determinados supuestos, pero siempre debe revisarse el baremo provisional.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist de baremo de interinidad</h3> <ul> <li>No confundas baremo de interinidad con fase de concurso del concurso-oposici&oacute;n.</li> <li>Revisa si la experiencia aparece de oficio o debes aportarla.</li> <li>Comprueba fechas, cuerpo, especialidad, centro y tipo de ense&ntilde;anza.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq95"> <div aria-labelledby="faq95-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq95-title"><span class="n">95.</span> &iquest;Se valora igual trabajar a jornada parcial?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q95">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La convocatoria indica que la valoraci&oacute;n de la experiencia docente no se ver&aacute; reducida aunque los servicios se hayan prestado por jornada inferior a la completa.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq96"> <div aria-labelledby="faq96-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq96-title"><span class="n">96.</span> &iquest;La experiencia de Castilla y Le&oacute;n se incorpora de oficio?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q96">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>En determinados supuestos, los servicios prestados en centros p&uacute;blicos dependientes de la Administraci&oacute;n educativa de Castilla y Le&oacute;n se incorporan de oficio seg&uacute;n la documentaci&oacute;n obrante en el expediente personal.</li> <li>Aun as&iacute;, conviene revisar siempre el baremo provisional.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq97"> <div aria-labelledby="faq97-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq97-title"><span class="n">97.</span> &iquest;C&oacute;mo se acredita experiencia en otras Administraciones educativas?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q97">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Documentaci&oacute;n habitual</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Hoja de servicios o certificaci&oacute;n del &oacute;rgano competente.</li> <li>Debe constar cuerpo, especialidad, fechas de toma de posesi&oacute;n y cese.</li> <li>Si no hay hoja de servicios, documentos de toma de posesi&oacute;n y cese o certificado de continuidad.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq98"> <div aria-labelledby="faq98-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq98-title"><span class="n">98.</span> &iquest;C&oacute;mo se acredita experiencia en centros privados-concertados?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q98">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Documentaci&oacute;n necesaria</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Certificaci&oacute;n de la direcci&oacute;n del centro.</li> <li>Visto bueno del &Aacute;rea de Inspecci&oacute;n Educativa.</li> <li>Debe indicar cuerpo, especialidad o nivel impartido y duraci&oacute;n real de los servicios.</li> <li>Deben figurar fechas exactas de comienzo y fin o que contin&uacute;a prestando servicios.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq99"> <div aria-labelledby="faq99-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq99-title"><span class="n">99.</span> &iquest;Se valoran servicios en universidades o religi&oacute;n?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q99">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Respuesta</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>S&iacute;, la convocatoria contempla la valoraci&oacute;n de servicios docentes en universidades p&uacute;blicas o privadas y del profesorado de religi&oacute;n conforme a los apartados del baremo que correspondan.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist pr&aacute;ctico</h3> <ul> <li>Revisa la publicaci&oacute;n oficial aplicable.</li> <li>Conserva justificantes y capturas si hay tr&aacute;mite electr&oacute;nico.</li> <li>Ante cualquier incidencia, act&uacute;a dentro del plazo y por formulario o registro oficial.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="csif-modal" id="faq100"> <div aria-labelledby="faq100-title" aria-modal="true" class="csif-modal-card" role="dialog"> <div class="csif-modal-head"> <h2 class="csif-modal-title" id="faq100-title"><span class="n">100.</span> &iquest;C&oacute;mo se adjudican los puestos en r&eacute;gimen de interinidad?</h2> <a aria-label="Cerrar respuesta" class="csif-modal-close" href="#q100">&times;</a></div> <div class="csif-modal-body"> <div class="csif-answer"> <div class="csif-answer-card green"> <h3>Proceso informatizado</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Anualmente, la adjudicaci&oacute;n de destinos a las personas aspirantes a ocupar vacantes en r&eacute;gimen de interinidad al inicio de cada curso escolar se realiza mediante proceso informatizado.</li> <li>Los procedimientos habituales son AIVI para vacantes y AISI para sustituciones.</li> <li>No basta con estar en una lista: hay que participar correctamente en la convocatoria anual cuando se quiera optar a vacantes o sustituciones.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card blue"> <h3>Qu&eacute; se fija en la convocatoria</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>La obligaci&oacute;n de presentar solicitud anual para poder desempe&ntilde;ar vacantes o sustituciones en el curso siguiente.</li> <li>La formalizaci&oacute;n de peticiones.</li> <li>Las especialidades a las que se puede optar.</li> <li>Las provincias para obtener destino en vacantes o sustituciones.</li> <li>Las causas de renuncia y opciones espec&iacute;ficas previstas en la convocatoria.</li> </ul> </div> <div class="csif-answer-card amber"> <h3>Despu&eacute;s de las vacantes</h3> <ul class="csif-check-list"> <li>Una vez publicada la adjudicaci&oacute;n definitiva de puestos vacantes, se convocan varios procesos de adjudicaci&oacute;n informatizada de sustituciones.</li> <li>Por eso es imprescindible seguir las publicaciones de AIVI/AISI y no limitarse a comprobar la posici&oacute;n en lista.</li> </ul> </div> <div class="csif-source-card"> <h3>Checklist AIVI/AISI</h3> <ul> <li>Presenta la solicitud anual cuando se convoque.</li> <li>Revisa especialidades y provincias.</li> <li>Formaliza correctamente las peticiones.</li> <li>Controla causas de renuncia y adjudicaciones definitivas.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92299Wed, 10 Jun 26 11:09:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92299maria-isabel.gonzalez.luis- El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana jueves 11 de junio de 2026.- El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana jueves 11 de junio de 2026.EmpleoOfertas y bolsas de trabajoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosCastilla y León - Educación Image<ul> <li>Resoluci&oacute;n de la adjudicaci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-junio-2.ficheros/1898839-AISI_Maestros_20260610__ResolucionAdjudicacion.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260610__ResolucionAdjudicacion&nbsp;(193.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo I:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-junio-2.ficheros/1898869-AISI_Maestros_20260610_Anexo_I_Adjudicaciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260610_Anexo_I_Adjudicaciones&nbsp;(158&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(8 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo II:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-junio-2.ficheros/1898870-AISI_Maestros_20260610_Anexo_II_Alfabetico.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260610_Anexo_II_Alfabetico&nbsp;(261.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(31 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo III:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-junio-2.ficheros/1898871-AISI_Maestros_20260610_Anexo_III_Retiradas.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260610_Anexo_III_Retiradas&nbsp;(129.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <h3><strong>TOMA DE POSESI&Oacute;N (apartado Tercero)</strong></h3> <p>El personal que haya obtenido destino&nbsp;<strong>deber&aacute; efectuar la toma de posesi&oacute;n ma&ntilde;ana jueves 11 de junio de 2026</strong>, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentaci&oacute;n que al efecto se&ntilde;ale la DIRECCI&Oacute;N PROVINCIAL DE EDUCACI&Oacute;N en la que haya obtenido la sustituci&oacute;n.&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/dprovincial/es?locale=es_ES" target="_blank" title="Direcciones provinciales de educación">Direcciones provinciales de educaci&oacute;n - Portal de Educaci&oacute;n</a></p> <p>A trav&eacute;s de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesi&oacute;n: puede acceder pinchando esta imagen:</p> <p><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_5947" target="_blank" title="Acceso al formulario de toma de posesión"><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-junio-2.ficheros/1898867-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>Quienes no formalicen la citada toma de posesi&oacute;n dentro del plazo y condiciones establecidas, se considerar&aacute; que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminaci&oacute;n de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboraci&oacute;n de las mismas.</p> <h3><strong>RENUNCIAS (apartado Cuarto)</strong></h3> <p>Las renuncias deber&aacute;n realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentaci&oacute;n oportuna ma&ntilde;ana jueves 11 de junio de 2026, preferentemente en el registro de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n o en las dem&aacute;s dependencias a que se refiere el art&iacute;culo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendr&aacute;n en consideraci&oacute;n y tendr&aacute;n el tratamiento de renuncias no justificadas.</p> <p>Las renuncias alegadas por los aspirantes, tengan el car&aacute;cter de justificadas o no, se extender&aacute;n a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.</p> <p>A trav&eacute;s de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen:</p> <p><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_4869" target="_blank" title="Acceso al formulario de renuncia"><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-junio-2.ficheros/1898867-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Este es el&nbsp;<i>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-sustituciones-tercer-tri.ficheros/1866233-calendario%20previsto.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">&nbsp;calendario previsto&nbsp;(185.1&nbsp;KB)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</i>&nbsp;de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:</span></span></span></p> <table class="Table" style="width:644px; background:white; border-collapse:collapse" width="644"> <thead> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:.1px .1px .1px .1px; background-color:white; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Semana</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Publicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f0bfa8; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Plazo de petici&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#ecb39a; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Adjudicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid black; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#b3e5a1; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">PRIMARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid black; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#95dcf7; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">SECUNDARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> <ol> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Qui&eacute;n puede participar</b>:<br /> Los interinos que formen parte de listas ordinarias que est&eacute;n&nbsp;<b>disponibles</b>&nbsp;dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>C&oacute;mo participar:</b><br /> <b>Para optar a un puesto,</b>&nbsp;el participante deber&aacute; realizar un&nbsp;<b>n&uacute;mero m&iacute;nimo de peticiones</b>: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).<br /> Si el participante no alcanza el m&iacute;nimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>La participaci&oacute;n en estos procesos es voluntaria por lo que:</b><br /> Si no participa&nbsp;<b>no ser&aacute; eliminado de listas</b>&nbsp;y permanecer&aacute; disponible en las mismas.<br /> Si no participa no ser&aacute; necesario que aporte justificaci&oacute;n de no participar, por ninguna causa.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica:</b><br /> Las peticiones se realizar&aacute;n a trav&eacute;s de la&nbsp;<b>aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica</b>, autentic&aacute;ndose mediante el&nbsp;<b>sistema Cl@ve</b>.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Si se le adjudica una vacante:</b><br /> Deber&aacute; contactar con la direcci&oacute;n provincial correspondiente para realizar la toma de posesi&oacute;n e incorporarse al centro.</span></span></span></span></li> </ol> <p>La aplicaci&oacute;n de consulta en l&iacute;nea, en el Portal de Educaci&oacute;n, que permite consultar a los interinos su posici&oacute;n en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:</p> <p><br /> <a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-25-26-consulta-linea" target="_blank" title="Acceso a la aplicación"><img alt="Acceso a la aplicación. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-26-30-enero.ficheros/1857540-acceso-a-la-aplicaci%C3%B3n.jpg?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>Toda la informaci&oacute;n sobre interinidades haciendo clic en la imagen:</p> <p><br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/36876"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6967864bcf674.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92016Fri, 05 Jun 26 07:50:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92016maria-isabel.gonzalez.luis- Ver también alegaciones, desistimientos, excluidos y solicitudes denegadas.- Ver también alegaciones, desistimientos, excluidos y solicitudes denegadas.EmpleoLicencias y permisosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>RESOLUCI&Oacute;N DEFINITIVA:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1898027-BOCYL-D-05062026-107-2.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 1 de junio de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(962.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(6 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL del 5-jun-2026) resuelve la concesi&oacute;n de licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias para estudios y otras actividades de inter&eacute;s para el sistema educativo, en el curso escolar 2026/2027, convocadas por Orden EDU/196/2026, de 25 de febrero.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1898023-Anexo%20I_Licencias%20concedidas.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I_Licencias concedidas&nbsp;(85.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1898024-Anexo%20II_Licencias%20denegadas.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II_Licencias denegadas&nbsp;(89.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1898025-Anexo%20III_Excluidos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III_Excluidos&nbsp;(86&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1898026-Anexo%20IV_Alegaciones%20y%20desistimientos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo IV_Alegaciones y desistimientos&nbsp;(124.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92302Wed, 10 Jun 26 11:12:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/92302maria-isabel.gonzalez.luis- Toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones de la DP correspondiente.- Toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones de la DP correspondiente.EmpleoOfertas y bolsas de trabajoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-juni.ficheros/1898842-AISI_PES%20Y%20OTROS_Resolucion%20adjudicaci%C3%B3n%20de%20destinos_Firmada.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 10 de junio de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(198.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas y profesores y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, en el procedimiento de adjudicaci&oacute;n informatizada de puestos de trabajo docentes en r&eacute;gimen de interinidad para el curso escolar 2025/2026, convocado por la Resoluci&oacute;n de 12 de junio de 2025, de la misma direcci&oacute;n general.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Adjudicaci&oacute;n por especialidades:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-juni.ficheros/1898843-AISI-S24_Secundaria_2025_Anexo%20I_Adjudicaci%C3%B3nEspecialidades.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(137.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(6 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado alfab&eacute;tico de adjudicaciones:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-juni.ficheros/1898844-AISI-S24_Secundaria_2025_Anexo%20II_Adjudicaci%C3%B3nAlfab%C3%A9tico.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(141.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado de sustituciones retiradas:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-juni.ficheros/1898845-AISI-S24_Secundaria_2025_Anexo%20III_SustitucionesRetiradas.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III&nbsp;(126.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <h3><strong>TOMA DE POSESI&Oacute;N</strong></h3> <p>El personal que haya obtenido destino deber&aacute; efectuar la toma de posesi&oacute;n cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones y aportando la documentaci&oacute;n que al efecto se&ntilde;ale en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n en la que haya obtenido la sustituci&oacute;n.</p> <p>A trav&eacute;s de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesi&oacute;n. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.</p> <p><br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_5947" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-juni.ficheros/1897644-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> &nbsp;</p> <p>Quienes no formalicen la citada toma de posesi&oacute;n dentro del plazo y con las condiciones establecidas se considerar&aacute; que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminaci&oacute;n de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboraci&oacute;n de estas.</p> <p>&nbsp;</p> <h3><strong>RENUNCIA</strong></h3> <p>Las renuncias deber&aacute;n realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo&nbsp;presentarlo junto con la documentaci&oacute;n oportuna&nbsp;preferentemente en el registro de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n o en las dem&aacute;s dependencias a que se refiere el art&iacute;culo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.</p> <p>Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el car&aacute;cter de justificadas o no, se extender&aacute;n a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.</p> <p>A trav&eacute;s de este formulario web&nbsp;puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada.&nbsp;Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.</p> <p><br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_4869" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-8-12-juni.ficheros/1897644-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Este es el&nbsp;<i>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-sustituciones-tercer-tri.ficheros/1866233-calendario%20previsto.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">&nbsp;calendario previsto&nbsp;(185.1&nbsp;KB)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</i>&nbsp;de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:</span></span></span></p> <table class="Table" style="width:644px; background:white; border-collapse:collapse" width="644"> <thead> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:.1px .1px .1px .1px; background-color:white; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Semana</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Publicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f0bfa8; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Plazo de petici&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#ecb39a; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Adjudicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid black; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#b3e5a1; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">PRIMARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid black; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#95dcf7; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">SECUNDARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> <ol> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Qui&eacute;n puede participar</b>:<br /> Los interinos que formen parte de listas ordinarias que est&eacute;n&nbsp;<b>disponibles</b>&nbsp;dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>C&oacute;mo participar:</b><br /> <b>Para optar a un puesto,</b>&nbsp;el participante deber&aacute; realizar un&nbsp;<b>n&uacute;mero m&iacute;nimo de peticiones</b>: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).<br /> Si el participante no alcanza el m&iacute;nimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>La participaci&oacute;n en estos procesos es voluntaria por lo que:</b><br /> Si no participa&nbsp;<b>no ser&aacute; eliminado de listas</b>&nbsp;y permanecer&aacute; disponible en las mismas.<br /> Si no participa no ser&aacute; necesario que aporte justificaci&oacute;n de no participar, por ninguna causa.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica:</b><br /> Las peticiones se realizar&aacute;n a trav&eacute;s de la&nbsp;<b>aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica</b>, autentic&aacute;ndose mediante el&nbsp;<b>sistema Cl@ve</b>.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Si se le adjudica una vacante:</b><br /> Deber&aacute; contactar con la direcci&oacute;n provincial correspondiente para realizar la toma de posesi&oacute;n e incorporarse al centro.</span></span></span></span></li> </ol> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>La aplicaci&oacute;n de consulta en l&iacute;nea, en el Portal de Educaci&oacute;n, que permite consultar a los interinos su posici&oacute;n en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:</p> <p><br /> <a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-25-26-consulta-linea" target="_blank" title="Acceso a la aplicación"><img alt="Acceso a la aplicación. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-26-30-enero.ficheros/1857540-acceso-a-la-aplicaci%C3%B3n.jpg?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>Toda la informaci&oacute;n sobre interinidades haciendo clic en la imagen:</p> <p><br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/36876"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6967864bcf674.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91593Sun, 31 May 26 20:00:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91593maria-isabel.gonzalez.luis- Información facilitada por cada DP.- Información facilitada por cada DP.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialÚltimas noticiasCastilla y León - Educación Image<div style="width:100%; max-width:1100px; margin:0 auto; padding:0 10px; clear:both; box-sizing:border-box; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"> <div style="margin:0 auto 20px auto; padding:12px; border-radius:16px; background:#e5f4ec; border:1px solid #cfe8d9; text-align:center; box-sizing:border-box;"> <div style="font-size:1.35rem; line-height:1.25; font-weight:800; color:#07824b;">📌 Oposiciones PES y otros cuerpos 2026<br /> Centros y adscripci&oacute;n de opositores por tribunal.</div> <div style="margin-top:6px; font-size:1rem; line-height:1.35; color:#334155;">Accede directamente a la informaci&oacute;n de cada especialidad haciendo clic en cada tribunal.</div> </div> <section style="width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 22px auto; clear:both; box-sizing:border-box;"> <h2 style="margin:0; padding:10px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.35rem; line-height:1.2; border-radius:14px 14px 0 0; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026" style="color:#ffffff; text-decoration:none;" target="_blank">&Aacute;VILA</a></h2> <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; justify-content:center; align-items:stretch; gap:10px; padding:12px; border:1px solid #d9eadf; border-top:0; border-radius:0 0 14px 14px; background:#f5fbf8; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-dibujo" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Dibujo"><img alt="Dibujo" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cae1ddc8.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Dibujo</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-frances" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Francés"> <img alt="Francés" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cbe9228c.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Franc&eacute;s</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-griego" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Griego"> <img alt="Griego" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cd2cc7b8.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Griego</span> </a> <a href="http://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-ingles" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Inglés EOI"> <img alt="Inglés EOI" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cdc410db.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Ingl&eacute;s EOI</span> </a></div> </section> <section style="width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 22px auto; clear:both; box-sizing:border-box;"> <h2 style="margin:0; padding:10px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.35rem; line-height:1.2; border-radius:14px 14px 0 0; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026" style="color:#ffffff; text-decoration:none;" target="_blank">BURGOS</a></h2> <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; justify-content:center; align-items:stretch; gap:10px; padding:12px; border:1px solid #d9eadf; border-top:0; border-radius:0 0 14px 14px; background:#f5fbf8; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-analisis-quimica-industrial" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Análisis y Química Industrial"><img alt="Análisis y Química Industrial" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c730d22f6d.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">An&aacute;lisis y Qu&iacute;mica Industrial</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-instalacion-mantenimiento-equipos-termicos" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluídos"> <img alt="Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluídos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c731adcb4e.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Instalaci&oacute;n y Mantenimiento de Equipos T&eacute;rmicos y de Flu&iacute;dos</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-laboratorio" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Laboratorio"> <img alt="Laboratorio" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c73237747f.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Laboratorio</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-operaciones-procesos" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Operaciones de Procesos"> <img alt="Operaciones de Procesos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c733031fc8.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Operaciones de Procesos</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-organizacion-proyectos-sistemas-energeticos" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos"> <img alt="Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c733db9a8d.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Organizaci&oacute;n y Proyectos de Sistemas Energ&eacute;ticos</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procedimientos-sanitarios-asistenciales" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Procedimientos Sanitarios y Asistenciales"> <img alt="Procedimientos Sanitarios y Asistenciales" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c735b8ce99.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Procedimientos Sanitarios y Asistenciales</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-sanitarios" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Procesos Sanitarios"> <img alt="Procesos Sanitarios" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c736665ca7.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Procesos Sanitarios</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-medios-comunicacion" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Procesos y Medios de Comunicación"> <img alt="Procesos y Medios de Comunicación" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c7370b15f7.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Procesos y Medios de Comunicaci&oacute;n</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-tecnicas-procedimientos-imagen-sonido" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido"> <img alt="Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c737c0c0d7.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">T&eacute;cnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido</span> </a></div> </section> <section style="width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 22px auto; clear:both; box-sizing:border-box;"> <h2 style="margin:0; padding:10px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.35rem; line-height:1.2; border-radius:14px 14px 0 0; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026" style="color:#ffffff; text-decoration:none;" target="_blank">LE&Oacute;N</a></h2> <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; justify-content:center; align-items:stretch; gap:10px; padding:12px; border:1px solid #d9eadf; border-top:0; border-radius:0 0 14px 14px; background:#f5fbf8; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-economia" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Economía"><img alt="Economía" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c718d4b267.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Econom&iacute;a</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-educacion-fisica" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Educación Física"> <img alt="Educación Física" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c71975d755.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Educaci&oacute;n F&iacute;sica</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-filosofia" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Filosofía"> <img alt="Filosofía" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c71bac48c5.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Filosof&iacute;a</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-formacion-orientacion-laboral" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Formación y Orientación Laboral"> <img alt="Formación y Orientación Laboral" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c71c4bdcfe.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Formaci&oacute;n y Orientaci&oacute;n Laboral</span> </a></div> </section> <section style="width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 22px auto; clear:both; box-sizing:border-box;"> <h2 style="margin:0; padding:10px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.35rem; line-height:1.2; border-radius:14px 14px 0 0; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026" style="color:#ffffff; text-decoration:none;" target="_blank">PALENCIA</a></h2> <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; justify-content:center; align-items:stretch; gap:10px; padding:12px; border:1px solid #d9eadf; border-top:0; border-radius:0 0 14px 14px; background:#f5fbf8; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-orientacion-educativa" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Orientación Educativa"><img alt="Orientación Educativa" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6fce7dfb6.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Orientaci&oacute;n Educativa</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-piano" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Piano"> <img alt="Piano" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6fdaa3b2c.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Piano</span> </a></div> </section> <section style="width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 22px auto; clear:both; box-sizing:border-box;"> <h2 style="margin:0; padding:10px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.35rem; line-height:1.2; border-radius:14px 14px 0 0; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026" style="color:#ffffff; text-decoration:none;" target="_blank">SALAMANCA</a></h2> <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; justify-content:center; align-items:stretch; gap:10px; padding:12px; border:1px solid #d9eadf; border-top:0; border-radius:0 0 14px 14px; background:#f5fbf8; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-ingles" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Inglés"><img alt="Inglés" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c748615122.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Ingl&eacute;s</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-musica" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Música"> <img alt="Música" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c74948cf92.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">M&uacute;sica</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-diagnosticos-clinicos-productos-or" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Procesos Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos"> <img alt="Procesos Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c749f4f00a.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Procesos Diagn&oacute;sticos Cl&iacute;nicos y Productos Ortoprot&eacute;sicos</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procedimientos-diagnostico-clinico-ortoprot" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico"> <img alt="Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c74a95b307.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Procedimientos de Diagn&oacute;stico Cl&iacute;nico y Ortoprot&eacute;sico</span> </a></div> </section> <section style="width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 22px auto; clear:both; box-sizing:border-box;"> <h2 style="margin:0; padding:10px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.35rem; line-height:1.2; border-radius:14px 14px 0 0; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsegovia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026" style="color:#ffffff; text-decoration:none;" target="_blank">SEGOVIA</a></h2> <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; justify-content:center; align-items:stretch; gap:10px; padding:12px; border:1px solid #d9eadf; border-top:0; border-radius:0 0 14px 14px; background:#f5fbf8; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsegovia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-geografia-historia" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Geografía e Historia"><img alt="Geografía e Historia" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c754b2a9e1.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Geograf&iacute;a e Historia</span> </a></div> </section> <section style="width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 22px auto; clear:both; box-sizing:border-box;"> <h2 style="margin:0; padding:10px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.35rem; line-height:1.2; border-radius:14px 14px 0 0; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/informacion-especifica-dp-soria/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026" style="color:#ffffff; text-decoration:none;" target="_blank">SORIA</a></h2> <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; justify-content:center; align-items:stretch; gap:10px; padding:12px; border:1px solid #d9eadf; border-top:0; border-radius:0 0 14px 14px; background:#f5fbf8; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/informacion-especifica-dp-soria/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-latin" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Latín"><img alt="Latín" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6f3933902.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Lat&iacute;n</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/informacion-especifica-dp-soria/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-lengua-castellana-literatura" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Lengua Castellana y Literatura"> <img alt="Lengua Castellana y Literatura" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6f44b90bd.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Lengua Castellana y Literatura</span> </a></div> </section> <section style="width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 22px auto; clear:both; box-sizing:border-box;"> <h2 style="margin:0; padding:10px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.35rem; line-height:1.2; border-radius:14px 14px 0 0; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026" style="color:#ffffff; text-decoration:none;" target="_blank">VALLADOLID</a></h2> <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; justify-content:center; align-items:stretch; gap:10px; padding:12px; border:1px solid #d9eadf; border-top:0; border-radius:0 0 14px 14px; background:#f5fbf8; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-biologia-geologia" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Biología y Geología"><img alt="Biología y Geología" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76d651586.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Biolog&iacute;a y Geolog&iacute;a</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-intervencion-sociocomunitaria" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Intervención Sociocomunitaria"> <img alt="Intervención Sociocomunitaria" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76dfa1c07.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Intervenci&oacute;n Sociocomunitaria</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-organizacion-gestion-comercial" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Organización y Gestión Comercial"> <img alt="Organización y Gestión Comercial" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76eae50d5.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Organizaci&oacute;n y Gesti&oacute;n Comercial</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-comerciales" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Procesos Comerciales"> <img alt="Procesos Comerciales" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76f45b914.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Procesos Comerciales</span> </a></div> </section> <section style="width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 22px auto; clear:both; box-sizing:border-box;"> <h2 style="margin:0; padding:10px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.35rem; line-height:1.2; border-radius:14px 14px 0 0; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026" style="color:#ffffff; text-decoration:none;" target="_blank">ZAMORA</a></h2> <div style="display:flex; flex-wrap:wrap; justify-content:center; align-items:stretch; gap:10px; padding:12px; border:1px solid #d9eadf; border-top:0; border-radius:0 0 14px 14px; background:#f5fbf8; box-sizing:border-box;"><a href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-administracion-empresas" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Administración de Empresas"><img alt="Administración de Empresas" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c706b8e19b.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Administraci&oacute;n de Empresas</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-gestion-administrativa" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Procesos de Gestión Administrativa"> <img alt="Procesos de Gestión Administrativa" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c70764ddcf.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Procesos de Gesti&oacute;n Administrativa</span> </a> <a href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-servicios-comunidad" style="text-decoration:none; color:#07824b; display:flex; flex-direction:column; align-items:center; justify-content:flex-start; gap:8px; flex:1 1 155px; max-width:210px; min-width:135px; padding:12px 10px; border:1px solid #d9eadf; border-radius:14px; background:#ffffff; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.06); box-sizing:border-box;" target="_blank" title="Oposiciones PES y Otros - Servicios a la Comunidad"> <img alt="Servicios a la Comunidad" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c7082d4780.png" style="display:block; width:82px; max-width:45%; height:auto; margin:0 auto;" /> <span style="display:block; font-weight:700; font-size:0.96rem; line-height:1.25; text-align:center; color:#07824b; overflow-wrap:anywhere;">Servicios a la Comunidad</span> </a></div> </section> <div style="text-align:center; clear:both; margin:24px auto 12px auto;"><a href="http://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/61301" style="display:inline-block; max-width:100%; padding:12px 18px; border-radius:999px; background:#07824b; color:#ffffff; text-decoration:none; font-weight:800; font-size:1.05rem; line-height:1.25; box-sizing:border-box;" target="_blank">TODA LA INFORMACI&Oacute;N SOBRE OPOSICIONES AQU&Iacute; </a></div> <div style="text-align:center; clear:both; margin:12px auto 20px auto;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626" style="display:inline-block; max-width:100%;" target="_blank"><img alt="Información CSIF" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1889e66abcb.png" style="display:block; width:400px; max-width:100%; height:auto; margin:0 auto;" /> </a></div> <div style="max-width:400px; width:100%; margin:18px auto 0 auto; position:relative; box-sizing:border-box;"><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a></div> <div style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"> <div style="font-weight:700; color:#007e32;">CSIF en Redes Sociales</div> <div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;">Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &aacute;mbito docente</div> </div> </div>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91920Wed, 03 Jun 26 16:16:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91920maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de subsanaciones: hasta el día 10 de junio de 2026- Plazo de subsanaciones: hasta el día 10 de junio de 2026Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>RELACI&Oacute;N DE PARTICIPANTES ADMITIDOS Y EXCLUIDOS</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-centros-docentes-militares-castilla-leo/comisiones-servicios-centros-docentes-militares-casti-dffd0.ficheros/1897691-Resoluci%C3%B3n%20de%203%20de%20%20junio%20de%202026%20de%20la%20Comisi%C3%B3n%20de%20selecci%C3%B3n.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 3 de junio de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(198.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;aprueba la relaci&oacute;n provisional de aspirantes admitidos y excluidos que participan en el concurso de m&eacute;ritos para la provisi&oacute;n, en comisi&oacute;n de servicios, durante el curso 2026/2027, de determinados puestos para impartir las Ense&ntilde;anzas de Formaci&oacute;n Profesional en los Centros Docentes Militares de Formaci&oacute;n de Suboficiales de las Fuerzas Armadas de Le&oacute;n, Segovia y Valladolid, convocado por Resoluci&oacute;n de 9 de marzo de 2026.</p> <ul> <li>Listado alfab&eacute;tico provisional de aspirantes admitidos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-centros-docentes-militares-castilla-leo/comisiones-servicios-centros-docentes-militares-casti-dffd0.ficheros/1897692-ANEXO%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(115&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado alfab&eacute;tico provisional de aspirantes excluidos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-centros-docentes-militares-castilla-leo/comisiones-servicios-centros-docentes-militares-casti-dffd0.ficheros/1897713-ANEXO%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(81.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de subsanaciones:</strong></p> <p>De conformidad con el apartado tercero.6 de la Resoluci&oacute;n de 9 de marzo, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos, los aspirantes podr&aacute;n subsanar el defecto que haya motivado su exclusi&oacute;n hasta el d&iacute;a 10 de junio de 2026, incluido, mediante la cumplimentaci&oacute;n y presentaci&oacute;n electr&oacute;nica del correspondiente formulario, dirigido a la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos. En el caso de que as&iacute; no lo hicieran se le tendr&aacute; por desistido de su petici&oacute;n.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Pincha en la imagen para acceder a toda la informaci&oacute;n sobre Comisiones de Servicio en CyL:<br /> &nbsp;</p> <p><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1189b15bab2.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91901Wed, 03 Jun 26 13:24:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91901maria-isabel.gonzalez.luis- También listado de profesorado en expectativa de destino que ha obtenido cambio de provincia.- También listado de profesorado en expectativa de destino que ha obtenido cambio de provincia.Concursos y movilidadDestinos provisionalesTrasladosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1dce.ficheros/1897678-CTEM_2025-26_Expectativa%20Destino_Resoluci%C3%B3n_Firmada.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 3 de junio de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(212.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(3 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;aprueba la relaci&oacute;n de funcionarios en expectativa de destino para el curso 2026/2027, con indicaci&oacute;n de la provincia a la que quedan adscritos.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Listado de profesorado en expectativa de destino por cuerpo, especialidad y puntuaci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1dce.ficheros/1897679-CTEM_2025-26_ExpectativaDestino_Anexo_I_Puntuaci%C3%B3n.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(182.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(37 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado alfab&eacute;tico de profesorado en expectativa de destino:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1dce.ficheros/1897680-CTEM_2025-26_ExpectativaDestino_Anexo_II_Alfab%C3%A9tico.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(180.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(37 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado de profesorado en expectativa de destino que ha obtenido cambio de provincia:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1dce.ficheros/1897681-CTEM_2025-26_ExpectativaDestino_Anexo_III_CambiosDeProvincia.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III&nbsp;(139.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(13 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91892Fri, 05 Jun 26 12:21:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91892maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos: hasta el 17 de junio de 2026, incluido- Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos: hasta el 17 de junio de 2026, incluidoConcursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>ADJUDICACI&Oacute;N PROVISIONAL MODIFICADA:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1898080-CS_BIL_Resolucion_mod_provisional_2026.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 5 de junio de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(446.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em>&nbsp;modifica la adjudicaci&oacute;n provisional de puestos derivados del concurso de m&eacute;ritos para la provisi&oacute;n en comisi&oacute;n de servicios, durante el curso 2026/2027, de puestos vacantes en las secciones biling&uuml;es y ling&uuml;&iacute;sticas en determinados centros docentes p&uacute;blicos de ense&ntilde;anzas no universitarias de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de alegaciones y desistimientos:</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>Hasta el 17 de junio de 2026, incluido</p> <p>Mediante la cumplimentaci&oacute;n del formualrio disponible en el siguiente enlace:<br /> <br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3273_7939;JSESSIONID=8d7277d0-e9f0-4607-8c37-92c05f53aee7" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1877403-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> Hasta las 23:59:59 horas del mi&eacute;rcoles 17 de junio de 2026<br /> <br /> <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1285256816026/Tramite" target="_blank" title=""><img alt="img-tramita-cyl_ 2. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1877404-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></a></p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <p><strong>Cuerpo de Maestros:</strong></p> <ul> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1898097-Anexo%20I_Adjudicacion_prov_MAESTROS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I_Adjudicacion_prov_MAESTROS&nbsp;(124.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(7 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1898099-Anexo%20II_Vacantes_MAESTROS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II_Vacantes_MAESTROS&nbsp;(101.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(7 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1898101-Anexo%20III_Excluidos_prov_Maestros.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III_Excluidos_prov_Maestros&nbsp;(344.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p><strong>Cuerpos de Catedr&aacute;ticos y Profesores de Ense&ntilde;anza Secundaria:</strong></p> <ul> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1898098-Anexo%20I_Adjudicacion_prov_PES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I_Adjudicacion_prov_PES&nbsp;(120.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(6 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1898100-Anexo%20II_Vacantes_PES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II_Vacantes_PES&nbsp;(114.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(10 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1898102-Anexo%20III_Excluidos_prov_PES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III_Excluidos_prov_PES&nbsp;(447.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p><br /> <strong>INFORMACI&Oacute;N ADICIONAL:</strong></p> <p><strong>Tel&eacute;fonos para consulta:</strong></p> <ul> <li>Todos los cuerpos: 983 41 15 00 (ext 804 916)</li> </ul> <hr /> <p><br /> &nbsp;</p> <p><strong>Publicado el 3 de junio de 2026, a las 14:00 horas<br /> <br /> Tras la publicaci&oacute;n de la resoluci&oacute;n provisional de este proceso, se ha detectado que un n&uacute;mero considerable de solicitudes de participaci&oacute;n no se recepcionaron correctamente en el repositorio correspondiente, y por tanto, no fueron incorporadas en la resoluci&oacute;n provisional.</strong><br /> <br /> <strong>Se est&aacute; trabajando para recepcionar esas solicitudes y tratarlas adecuadamente.</strong><br /> <br /> <strong>El viernes d&iacute;a 5 de junio se publicar&aacute; nuevamente la resoluci&oacute;n provisional incorporando todas las solicitudes, y se dar&aacute; nuevo plazo de presentaci&oacute;n de alegaciones.</strong><br /> <br /> <strong>Rogamos disculpen los inconvenientes que este incorrecto funcionamiento les haya ocasionado.</strong><br /> <strong>Rogamos, igualmente, que no presenten formulario de alegaciones hasta la nueva publicaci&oacute;n.</strong><br /> <br /> <strong>Gracias</strong></p> <p><br /> <br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1986a350add.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91846Tue, 02 Jun 26 21:16:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/91846maria-isabel.gonzalez.luis- Se puede efectuar el cambio entre entidades concertadas (Asisa y Adeslas) así como de entidad concertada al Sistema Público de Salud (INSS) o viceversa....- Se puede efectuar el cambio entre entidades concertadas (Asisa y Adeslas) así como de entidad concertada al Sistema Público de Salud (INSS) o viceversa....MufaceCastilla y León - Educación Image<div class="row mb-5 mt-5" id="texto-articulo"> <div class="col-12"><!-- NOTICIA | Estilo CSIF (solo verde) | Contenido MUFACE --> <article id="csif-news" style="font-family: system-ui, -apple-system, Segoe UI, Roboto, Arial, sans-serif; line-height:1.6; color:#0f172a; background:#ffffff;"> <style type="text/css">/* Scoped CSS (evita colisiones) */ #csif-news *{box-sizing:border-box} #csif-news a{color:#15803d; text-decoration:none} #csif-news a:hover{text-decoration:underline} #csif-news .wrap{max-width:980px; margin:0 auto; padding:18px} /* SOLO VERDE */ #csif-news .hero{ border-radius:18px; padding:20px 18px; background:linear-gradient(135deg,#14532d 0%, #16a34a 55%, #22c55e 100%); color:#ffffff; box-shadow:0 10px 28px rgba(2,6,23,.14); } #csif-news .kicker{ display:inline-block; font-weight:800; letter-spacing:.3px; font-size:12px; padding:6px 10px; border-radius:999px; background:rgba(255,255,255,.14); border:1px solid rgba(255,255,255,.22); } #csif-news h1{margin:10px 0 6px; font-size:26px; line-height:1.15} #csif-news .sub{margin:0; opacity:.95; font-size:15px} #csif-news .meta{ display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin-top:12px; opacity:.95; font-size:13px } #csif-news .meta span{ background:rgba(255,255,255,.12); 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Asistencia sanitaria</span> <h1>Abierto el plazo de cambio de entidad sanitaria (Junio 2026)</h1> <p class="sub">Del <strong>1 al 30 de junio de 2026</strong>, las personas mutualistas pueden solicitar el cambio de entidad (concertada o Sistema P&uacute;blico de Salud).</p> </header> <!-- Resumen + CTA --> <section aria-label="Resumen y acceso rápido" class="grid"> <div class="card"> <h2>✅ Informaci&oacute;n Importante</h2> <ul> <li>Se puede cambiar entre <strong>Adeslas</strong> y <strong>Asisa</strong>, y tambi&eacute;n al <strong>INSS</strong> (Sistema P&uacute;blico) o viceversa.</li> <li>El cambio lo realiza el/la mutualista titular e incluye a las personas beneficiarias.</li> <li>Solo se admite <strong>una solicitud</strong> durante el periodo ordinario.</li> </ul> <div class="ctaRow"><a class="btn" href="https://sede.muface.gob.es/" rel="noopener" target="_blank">👉 Accede a la Sede Electr&oacute;nica</a> <a class="btn2" href="https://reg.redsara.es/es/" rel="noopener" target="_blank">📨 Presenta por REG (alternativa)</a></div> <div class="note">ℹ️ Recomendaci&oacute;n: revisa antes los cuadros m&eacute;dicos (por provincia o buscador) para una elecci&oacute;n informada.</div> </div> <aside class="card"> <h2>🔎 Consulta r&aacute;pida de cuadros m&eacute;dicos</h2> <div class="ctaRow" style="margin-top:8px;"><a class="btn2" href="https://www.segurcaixaadeslas.es/cuadromedico?publicCmName=MUFACE" rel="noopener" target="_blank">Adeslas &middot; Cuadro m&eacute;dico</a> <a class="btn2" href="https://buscador.asisa.es/" rel="noopener" target="_blank">Asisa &middot; Buscador</a></div> <div class="divider">&nbsp;</div> <p style="margin:0; font-size:13px; color:#14532d;">Si tu cambio es al servicio p&uacute;blico, la tarjeta sanitaria se gestiona en tu centro de salud. Si cambias a entidad concertada, la nueva tarjeta suele llegar a domicilio en 1&ndash;2 semanas.</p> </aside> </section> <!-- CONTENIDO ORIGINAL (sin tocar) --> <section aria-label="Contenido del artículo" class="content"> <div class="row mb-5 mt-5" id="texto-articulo"> <div class="col-12"> <p>Durante el mes comprendido entre el 1 y el 30 de junio de 2026 estar&aacute; abierto el plazo para que las personas mutualistas que quieran cambiar de entidad sanitaria puedan hacerlo.</p> <p>Se puede efectuar el cambio entre&nbsp;entidades concertadas (Asisa y Adeslas)&nbsp;as&iacute; como de entidad concertada al Sistema P&uacute;blico de Salud (INSS) o viceversa.&nbsp;</p> <p>El cambio deben realizarlo los mutualistas titulares y en &eacute;l estar&aacute;n incluidas sus personas beneficiarias. &nbsp;</p> <p>La libre elecci&oacute;n de entidad es la piedra angular sobre la que pivota el modelo MUFACE de colaboraci&oacute;n p&uacute;blico-privada, que se plasma en el&nbsp;<a href="https://muface.es/asistencia-sanitaria/territorio-nacional/nuevo-concierto-de-asistencia-sanitaria-nacional-2025-2027" target="_blank" title="Concierto de asistencia sanitaria 2025-2027">Concierto de Asistencia Sanitaria Nacional 2025-2027</a>&nbsp;con entidades privadas y en el&nbsp;<a href="https://muface.es/asistencia-sanitaria/territorio-nacional" target="_blank" title="Asistencia en territorio nacional">Convenio con el Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS)</a>. Los resultados de cada proceso de cambio reflejan cu&aacute;l es la voluntad mutualista preponderante en cada momento.</p> <h2>Consulta de cuadros m&eacute;dicos para una elecci&oacute;n informada</h2> <p>Solo se admitir&aacute; una solicitud durante el periodo de cambio ordinario y los servicios elegidos ser&aacute;n obligatorios hasta la apertura del pr&oacute;ximo periodo de cambio ordinario, en el mes de junio.</p> <p>Por ello, y para realizar una elecci&oacute;n informada y responsable, es recomendable consultar previamente la oferta de las entidades concertadas en sus cat&aacute;logos m&eacute;dicos.</p> <p>Estos cat&aacute;logos m&eacute;dicos est&aacute;n disponibles en sus p&aacute;ginas web (<a href="https://www.segurcaixaadeslas.es/cuadromedico?publicCmName=MUFACE" target="_blank" title="Página web Adeslas">Adeslas</a>&nbsp;y&nbsp;<a href="https://buscador.asisa.es/" target="_blank" title="Página web Asisa">Asisa</a>), tanto para descargar por provincia como a trav&eacute;s de un buscador en el que se puede localizar facultativo por especialidad m&eacute;dica, centro y/o nombre del profesional.&nbsp;</p> <h2>C&oacute;mo realizar el cambio</h2> <p>La solicitud del cambio ordinario de entidad puede realizarse a trav&eacute;s de distintos canales (*)</p> <ul> <li>El primero y recomendable es a trav&eacute;s de la&nbsp;<a href="https://sede.muface.gob.es/" target="_blank" title="Sede electrónica de MUFACE">Sede Electr&oacute;nica de MUFACE</a>, utilizando los medios de acceso proporcionados por la&nbsp;<a href="https://clave.gob.es/clave" target="_blank">plataforma Cl@ve</a>&nbsp;(certificado digital, DNI electr&oacute;nico y Cl@ve Permanente). De esta forma puede hacer el tr&aacute;mite en cualquier momento durante las 24 horas del d&iacute;a sin necesidad de desplazamientos. Puede registrarse presencialmente en Cl@ve en&nbsp;<a href="https://muface.es/atencion-mutualista/contacto/oficinas" target="_blank" title="Servicios Provinciales de MUFACE ">Nuestras Oficinas</a>&nbsp;(con cita previa) o en otras&nbsp;<a href="https://clave.gob.es/registro/como-puedo-registrarme/registro-avanzado-oficina-registro" target="_blank">oficinas de registro</a></li> </ul> <ul> <li>Si dispone de identificaci&oacute;n digital, tambi&eacute;n puede descargarse y cumplimentar el modelo de solicitud para cambio de entidad y enviarlo a su oficina provincial de MUFACE a trav&eacute;s del&nbsp;<a href="https://reg.redsara.es/es/" target="_blank" title="Registro electrónico general">Registro Electr&oacute;nico General de la Administraci&oacute;n General del Estado (REG)</a>&nbsp;.</li> </ul> <ul> <li>Si no tiene identificaci&oacute;n digital, puede descargar y cumplimentar el&nbsp;<a href="https://muface.es/content/dam/muface/asistencia-sanitaria/territorio-nacional/cambio-entidad-sanitaria/Cambio-entmedicaEnero2024_ES.pdf" target="_blank" title="Impreso para solicitar cambio ordinario de entidad médica">modelo de solicitud para cambio de entidad</a>&nbsp;y enviarlo a su&nbsp;<a href="https://muface.es/atencion-mutualista/contacto/oficinas" target="_blank" title="Servicios Provinciales de MUFACE">oficina provincial de MUFACE</a>&nbsp;por correo postal o registr&aacute;ndolo en cualquiera del resto de registros previstos en el&nbsp;<a href="https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-10565&amp;p=20241106&amp;tn=1#a16" target="_blank" title="Artículo 16 de la Ley 39/2015">art&iacute;culo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre</a>, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas.</li> </ul> <ul> <li>En &uacute;ltima instancia, si no pudiera acceder o utilizar ninguno de estos medios, para obtener el modelo de solicitud puede acudir a su&nbsp;<a href="https://muface.es/atencion-mutualista/contacto/oficinas" target="_blank" title="Servicios Provinciales de MUFACE">oficina provincial de MUFACE</a>&nbsp;(solicitando cita previa), aunque debe tener en cuenta que la atenci&oacute;n presencial se reserva principalmente para urgencias o cuestiones que no admiten otro canal y que a principios de a&ntilde;o puede existir saturaci&oacute;n en algunas de nuestras oficinas.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <h2><strong>C&oacute;mo solicitar la tarjeta sanitaria tras el cambio</strong></h2> <p>En el momento en que se realiza el cambio de entidad, ya se haya tramitado en la Sede Electr&oacute;nica o en su Oficina Provincial de MUFACE, el mutualista y sus beneficiarios quedan adscritos a la nueva entidad y de baja en la anterior, sin que existan per&iacute;odos de carencia para ning&uacute;n tipo de asistencia (podr&aacute; comprobar el cambio realizado al d&iacute;a siguiente de haberlo solicitado en sede o haber realizado el cambio en oficina, vea Sus datos en MUFACE o descargue su certificado de adscripci&oacute;n).</p> <p>Una vez hecho el cambio, si se ha solicitado la adscripci&oacute;n a servicio p&uacute;blico de salud, la correspondiente tarjeta sanitaria deber solicitarse en el respectivo centro de salud.</p> <p>Si por el contrario se ha pedido la adscripci&oacute;n a una entidad concertada, o se ha cambiado de una entidad concertada a otra, ser&aacute; la propia entidad la que remita a su domicilio la nueva tarjeta en el plazo de una o dos semanas.</p> <h2>Certificado de adscripci&oacute;n a entidad sanitaria</h2> <p>Una vez realizado el cambio de entidad, la persona mutualista podr&aacute; descargarse el certificado de adscripci&oacute;n a entidad sanitaria en la&nbsp;<a href="https://sede.muface.gob.es/" target="_blank" title="Sede electrónica de MUFACE">sede electr&oacute;nica</a>, o tambi&eacute;n solicitarlo por otros medios en la correspondiente oficina provincial, siempre a partir del d&iacute;a siguiente al de la fecha de cambio.</p> <p>Este certificado puede ser necesario puesto que ya no aparece la entidad sanitaria de adscripci&oacute;n en el&nbsp;<a href="https://muface.es/mutualistas/procedimientos-basicos/tarjeta-afiliacion" target="_blank" title="Documento o tarjeta de afiliación a MUFACE">documento o tarjeta de afiliaci&oacute;n a MUFACE</a>&nbsp;(documento que reconoce y acredita la condici&oacute;n de afiliado/a al R&eacute;gimen del Mutualismo Administrativo) .&nbsp;</p> <h2>M&aacute;s informaci&oacute;n</h2> <ul> <li><a href="https://muface.es/asistencia-sanitaria/territorio-nacional/cambio-entidad-sanitaria" target="_blank" title="Cambios de entidad ordinarios y extraordinarios">Informaci&oacute;n sobre el cambio de entidad</a>&nbsp;(ordinario en enero y junio, y extraordinario solo en supuestos tasados)</li> <li><a href="https://muface.es/atencion-mutualista/preguntas-frecuentes/las-mas-consultadas" target="_blank" title="FAQ sobre cambio de entidad">Preguntas frecuentes sobre el cambio de entidad</a></li> <li><a href="https://muface.es/asistencia-sanitaria/encuentra-medico" target="_blank" title="Encuentra a tu médico">Encuentra a tu m&eacute;dico</a></li> <li><a href="https://muface.es/asistencia-sanitaria/territorio-nacional/servicios-publicos-salud" target="_blank" title="Servicios Públicos de Salud">Servicios P&uacute;blicos de Salud</a></li> <li><a href="https://www.segurcaixaadeslas.es/cuadromedico?publicCmName=MUFACE" target="_blank" title="Cuadro médico de Adeslas">Cuadro m&eacute;dico de Adeslas</a>&nbsp;(cat&aacute;logo por provincia y buscador)</li> <li><a href="https://buscador.asisa.es/" target="_blank" title="Cuadro médico de Asisa">Cuadro m&eacute;dico de Asisa</a>&nbsp;(cat&aacute;logo por provincia y buscador)</li> </ul> </div> </div> </section> <!-- Pie --> <footer style="margin-top:14px; font-size:12px; color:#166534;">&nbsp;</footer> </div> </article> </div> </div>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89596Thu, 28 May 26 07:49:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89596maria-isabel.gonzalez.luis- Adjuntamos en calendario elaborado por CSIF.- Adjuntamos en calendario elaborado por CSIF.CSIF InformaCastilla y León - Educación Imagehttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/82812Fri, 19 Dec 25 07:36:00 CEThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/82812maria-isabel.gonzalez.luis- El incremento correspondiente a 2025 se hará efectivo en el mes de enero de 2026, abonándose como atrasos los importes correspondientes desde enero del 2025....- El incremento correspondiente a 2025 se hará efectivo en el mes de enero de 2026, abonándose como atrasos los importes correspondientes desde enero del 2025....EmpleoRetribucionesNormativaLeyes y Decretos LeyCastilla y León - Educación Image<h5>CONSEJER&Iacute;A DE LA PRESIDENCIA</h5> <p>DECRETO-LEY 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &aacute;mbito del sector p&uacute;blico de la Comunidad Aut&oacute;noma de Castilla y Le&oacute;n.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/12/19/pdf/BOCYL-D-19122025-1.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-19122025-1.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-19122025-1.pdf - 829 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/12/19/html/BOCYL-D-19122025-1.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-19122025-1.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-19122025-1.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>CORRECCI&Oacute;N de errores del Decreto-Ley 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &aacute;mbito del sector p&uacute;blico de la Comunidad Aut&oacute;noma de Castilla y Le&oacute;n.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/12/22/pdf/BOCYL-D-22122025-1.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-22122025-1.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-22122025-1.pdf - 684 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/12/22/html/BOCYL-D-22122025-1.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-22122025-1.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-22122025-1.html y otros formatos</a></li> </ul> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>A. DISPOSICIONES GENERALES</h3> <h5>CONSEJER&Iacute;A DE LA PRESIDENCIA</h5> <p>DECRETO-LEY 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &aacute;mbito del sector p&uacute;blico de la Comunidad Aut&oacute;noma de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>La situaci&oacute;n actual viene determinada por la pr&oacute;rroga autom&aacute;tica de los Presupuestos Generales de la Comunidad de 2024 para 2025 de acuerdo con lo dispuesto en el art&iacute;culo 89.2 del Estatuto de Autonom&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>La imposibilidad de aprobar el proyecto de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n para 2026 antes del uno de enero de dicho ejercicio, conlleva que se mantendr&aacute; esta situaci&oacute;n de pr&oacute;rroga presupuestaria al inicio de 2026.</p> <p>Esta circunstancia impide, a diferencia de otros a&ntilde;os, que se regule el incremento de las retribuciones del personal al servicio del sector p&uacute;blico de la comunidad para 2025 y 2026.</p> <p>La situaci&oacute;n de pr&oacute;rroga presupuestaria tambi&eacute;n se produce a nivel estatal, donde los Presupuestos Generales del Estado para 2023 se mantienen prorrogados en este ejercicio 2025 y se mantendr&aacute;n prorrogados al inicio de 2026. Coyuntura que determina que se haya aprobado el Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el &aacute;mbito del sector p&uacute;blico, para hacer efectiva la parte de los incrementos retributivos correspondientes a 2025 y 2026, estableciendo esta disposici&oacute;n qu&eacute; partes de la misma tienen car&aacute;cter b&aacute;sico para todas las Administraciones P&uacute;blicas.</p> <p>De este modo, el art&iacute;culo 1.1 establece el incremento retributivo con car&aacute;cter b&aacute;sico del Estado para 2025: &laquo;En el a&ntilde;o 2025, las retribuciones del personal al servicio del sector p&uacute;blico podr&aacute;n experimentar un incremento global m&aacute;ximo del 2,5 por ciento respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2024, incluido en estas &uacute;ltimas el incremento retributivo adicional y consolidable del 0,5 por ciento recogido en el art&iacute;culo 6.2 del Real Decreto-ley 4/2024, de 26 de junio, por el que se prorrogan determinadas medidas para afrontar las consecuencias econ&oacute;micas y sociales derivadas de los conflictos en Ucrania y Oriente Pr&oacute;ximo y se adoptan medidas urgentes en materia fiscal, energ&eacute;tica y social. Este incremento retributivo se considerar&aacute; en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos de la comparaci&oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal como a la antig&uuml;edad de este y tendr&aacute; efectos econ&oacute;micos desde el 1 de enero de 2025.&raquo; Tambi&eacute;n se establece con car&aacute;cter b&aacute;sico en el art&iacute;culo 1.2 que: &laquo;La masa salarial del personal laboral podr&aacute; incrementarse en el porcentaje m&aacute;ximo previsto en el apartado&nbsp;1 de este art&iacute;culo, en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos objeto de comparaci&oacute;n.&raquo;</p> <p>Igualmente, el art&iacute;culo 2 establece el incremento retributivo con car&aacute;cter b&aacute;sico del Estado para 2026: &laquo;1. En el a&ntilde;o 2026, las retribuciones del personal al servicio del sector p&uacute;blico podr&aacute;n experimentar un incremento global m&aacute;ximo del 1,5 por ciento respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2025, incluido en estas &uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este real decreto-ley. Este incremento retributivo se considerar&aacute; en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos de la comparaci&oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal como a la antig&uuml;edad de este y tendr&aacute; efectos econ&oacute;micos desde el 1 de enero de 2026.&raquo;; &laquo;2. Asimismo, con efectos de 1 de enero de 2026, se aplicar&aacute;, en su caso, un incremento retributivo adicional y consolidable del 0,5 por ciento, respecto a las retribuciones vigentes a 31 de diciembre de 2025, incluido en estas &uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este real decreto-ley, si la variaci&oacute;n del IPC en el a&ntilde;o 2026 es igual o superior al 1,5 por ciento, que se abonar&aacute; en el primer trimestre de 2027.&raquo; &laquo;A estos efectos, una vez publicados por el Instituto Nacional de Estad&iacute;stica (INE) los datos del IPC del a&ntilde;o 2026, se aprobar&aacute; la aplicaci&oacute;n de este incremento mediante Acuerdo del Consejo de Ministros, que se publicar&aacute; en el BOE.&raquo; Adem&aacute;s, en el art&iacute;culo 2.3 establece: &laquo;La masa salarial del personal laboral podr&aacute; incrementarse en el porcentaje m&aacute;ximo previsto en los apartados 1 y 2 de este art&iacute;culo, en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos objeto de comparaci&oacute;n.&raquo;</p> <p>As&iacute; mismo, en el art&iacute;culo 3.1 respecto de la efectividad del incremento salarial determina: &laquo;Las Administraciones p&uacute;blicas establecer&aacute;n el calendario de abono de los importes y atrasos correspondientes al ejercicio 2025, en el marco correspondiente de la negociaci&oacute;n sindical de cada &aacute;mbito de administraci&oacute;n. Dicho abono podr&aacute; distribuirse durante los ejercicios 2026, 2027 y 2028 o hacerse efectivo en el mes de diciembre de 2025.&raquo;</p> <p>A la vista de la habilitaci&oacute;n realizada por el Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre, el presente decreto-ley establece el incremento m&aacute;ximo de las retribuciones en el &aacute;mbito de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>En las medidas que se adoptan en el presente decreto ley concurren las circunstancias de extraordinaria y urgente necesidad que habilitan a la Junta de Castilla y Le&oacute;n para dictar disposiciones legislativas provisionales bajo la forma de decretos-leyes, seg&uacute;n lo establecido en el art&iacute;culo 25.4 del Estatuto de Autonom&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>El decreto-ley permite trasladar en tiempo y forma a la normativa de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n los criterios de incremento retributivo para los ejercicios 2025 y 2026. Por lo tanto, es su &uacute;ltima finalidad el proceder al reconocimiento de los derechos retributivos de los sujetos afectados, independientemente de las vicisitudes que pueda haber sufrido la tramitaci&oacute;n ordinaria de la normativa propia auton&oacute;mica.</p> <p>En la redacci&oacute;n de este decreto-ley se han observado los principios de buena regulaci&oacute;n previstos en el art&iacute;culo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas, as&iacute; como tambi&eacute;n los principios de accesibilidad, coherencia y responsabilidad previstos en el art&iacute;culo 42 de la Ley 2/2010, de 11 de marzo, de derechos de los ciudadanos en sus relaciones con la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>A estos efectos, se pone de manifiesto el cumplimiento de los principios de necesidad y eficacia, dado el inter&eacute;s general en el que se fundamentan las medidas que se establecen, siendo el decreto-ley el instrumento m&aacute;s inmediato para garantizar su consecuci&oacute;n. De acuerdo con el principio de proporcionalidad, la regulaci&oacute;n que esta norma contiene es la imprescindible para atender a las exigencias que el inter&eacute;s general requiere, no incluyendo restricciones de derechos ni obligaciones de ning&uacute;n tipo, m&aacute;s all&aacute; de aquellas que obligan a la propia administraci&oacute;n auton&oacute;mica. Igualmente, la norma se ajusta al principio de seguridad jur&iacute;dica y al de coherencia, puesto que es acorde con el resto del ordenamiento jur&iacute;dico y con el conjunto de las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas auton&oacute;micas, al tiempo que estimular&aacute; su mejor cumplimiento.</p> <p>Asimismo, se garantizan los principios de responsabilidad, determin&aacute;ndose los &oacute;rganos responsables de la ejecuci&oacute;n y el control de las medidas incluidas en la norma, de accesibilidad, utiliz&aacute;ndose una redacci&oacute;n clara y comprensible y una t&eacute;cnica normativa correcta, de eficiencia, puesto que se agilizan procedimientos y se eliminan cargas administrativas, y de transparencia, ya que la norma identifica claramente su prop&oacute;sito y lo explica con detalle. Hay que precisar que no se han realizado los tr&aacute;mites de participaci&oacute;n p&uacute;blica previstos en el art&iacute;culo 75 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, conforme a lo dispuesto en el art&iacute;culo 76 bis 1.b) y 3.b) de dicha ley, que hace posible la excepci&oacute;n cuando en la norma concurran circunstancias extraordinarias que no hayan podido preverse con anterioridad y que exijan su aprobaci&oacute;n urgente.</p> <p>Este decreto-ley se dicta al amparo de lo dispuesto en el art&iacute;culo 32.3 del Estatuto de Autonom&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, en la redacci&oacute;n dada por la Ley Org&aacute;nica&nbsp;14/2007, de 30 de noviembre, de reforma del Estatuto de Autonom&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Las medidas contenidas en este decreto-ley han sido sometidas a previa negociaci&oacute;n en la Mesa General de Negociaci&oacute;n de los Empleados P&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, y ha sido informado por el Consejo de la Funci&oacute;n P&uacute;blica.</p> <p>En su virtud, haciendo uso de la autorizaci&oacute;n prevista en el art&iacute;culo 25.4 del Estatuto de Autonom&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, la Junta de Castilla y Le&oacute;n, a propuesta del Consejero de la Presidencia y a iniciativa conjunta de los titulares de las Consejer&iacute;as de la Presidencia y de Econom&iacute;a y Hacienda, y previa deliberaci&oacute;n del Consejo de Gobierno en su reuni&oacute;n de 18 de diciembre de 2025</p> <p><strong>DISPONE</strong></p> <p>Art&iacute;culo 1.&ndash; Incremento retributivo del personal al servicio del sector p&uacute;blico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n para 2025.</p> <p>1. Con efectos a 1 de enero de 2025, las retribuciones &iacute;ntegras del personal al servicio de las entidades incluidas dentro del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, aplicadas en las cuant&iacute;as y de acuerdo con los reg&iacute;menes retributivos vigentes, no podr&aacute;n experimentar un incremento global superior al 2,5 por ciento con respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2024, incluido en estas &uacute;ltimas el incremento retributivo adicional y consolidable del 0,5 por ciento recogido en el art&iacute;culo 6.2 del Real Decreto-ley 4/2024, de 26 de junio, por el que se prorrogan determinadas medidas para afrontar las consecuencias econ&oacute;micas y sociales derivadas de los conflictos en Ucrania y Oriente Pr&oacute;ximo y se adoptan medidas urgentes en materia fiscal, energ&eacute;tica y social. Este incremento retributivo se considerar&aacute; en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos periodos de la comparaci&oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal, como a la antig&uuml;edad del mismo.</p> <p>2. Lo dispuesto en el apartado anterior debe entenderse sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que, con car&aacute;cter singular y excepcional, resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&oacute;n del n&uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&oacute;n de los objetivos fijados al mismo.</p> <p>3. Los acuerdos, convenios o pactos que impliquen crecimientos retributivos superiores a los que se establecen en el presente art&iacute;culo o en las normas que lo desarrollen, deber&aacute;n experimentar la oportuna adecuaci&oacute;n, deviniendo inaplicables en caso contrario las cl&aacute;usulas que se opongan a lo dispuesto en el presente art&iacute;culo.</p> <p>4. Cuando fuere necesario, los l&iacute;mites de masa salarial del personal al servicio de las entidades integrantes del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n se calcular&aacute;n, para cada caso, teniendo en cuenta los conceptos fijados por la normativa b&aacute;sica estatal, y ser&aacute;n autorizados por la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda previa aportaci&oacute;n al efecto por el centro gestor competente de la certificaci&oacute;n del n&uacute;mero de efectivos de personal al que va referida y de las retribuciones salariales y extrasalariales devengadas en 2024.</p> <p>Art&iacute;culo 2.&ndash; Incremento retributivo del personal al servicio del sector p&uacute;blico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n para 2026.</p> <p>1. Con efectos a 1 de enero de 2026, las retribuciones &iacute;ntegras del personal al servicio de las entidades incluidas dentro del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, aplicadas en las cuant&iacute;as y de acuerdo con los reg&iacute;menes retributivos vigentes, no podr&aacute;n experimentar un incremento global superior al 1,5 por ciento respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2025, incluido en estas &uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en el art&iacute;culo 1&ordm; de este Decreto-ley. Este incremento retributivo se considerar&aacute; en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos de la comparaci&oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal, como a la antig&uuml;edad del mismo.</p> <p>2. Asimismo, con efectos de 1 de enero de 2026, se aplicar&aacute;, en su caso, un incremento retributivo adicional y consolidable del 0,5 por ciento, respecto a las retribuciones vigentes a 31 de diciembre de 2025, incluido en estas &uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este decreto-ley, si la variaci&oacute;n del IPC en el a&ntilde;o 2026 es igual o superior al 1,5 por ciento, que se abonar&aacute; en el primer trimestre de 2027.</p> <p>A estos efectos, una vez publicados por el Instituto Nacional de Estad&iacute;stica (INE) los datos del IPC del a&ntilde;o 2026 y, adoptado el correspondiente Acuerdo del Consejo de Ministros, se acordar&aacute; el incremento global resultante que corresponda.</p> <p>3. Lo dispuesto en los apartados anteriores debe entenderse sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que, con car&aacute;cter singular y excepcional, resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&oacute;n del n&uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&oacute;n de los objetivos fijados al mismo.</p> <p>4. Los acuerdos, convenios o pactos que impliquen crecimientos retributivos superiores a los que se establecen en el presente art&iacute;culo o en las normas que lo desarrollen, deber&aacute;n experimentar la oportuna adecuaci&oacute;n, deviniendo inaplicables en caso contrario las cl&aacute;usulas que se opongan a lo dispuesto en el presente art&iacute;culo.</p> <p>5. Cuando fuere necesario, los l&iacute;mites de masa salarial del personal al servicio de las entidades integrantes del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n se calcular&aacute;n, para cada caso, teniendo en cuenta los conceptos fijados por la normativa b&aacute;sica estatal, y ser&aacute;n autorizados por la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda previa aportaci&oacute;n al efecto por el centro gestor competente de la certificaci&oacute;n del n&uacute;mero de efectivos de personal al que va referida y de las retribuciones salariales y extrasalariales devengadas en 2025.</p> <p>Art&iacute;culo 3.&ndash; Efectividad del incremento salarial.</p> <p>El incremento correspondiente a 2025 se har&aacute; efectivo en el mes de enero de 2026, abon&aacute;ndose como atrasos los importes correspondientes desde el mes de enero de 2025.</p> <p><strong>DISPOSICIONES FINALES</strong></p> <p>Primera. Habilitaci&oacute;n normativa.</p> <p>Se autoriza a la persona titular de la Consejer&iacute;a de la Presidencia para dictar las disposiciones necesarias en desarrollo del presente decreto-ley.</p> <p>Segunda. Entrada en vigor.</p> <p>El presente decreto-ley entrar&aacute; en vigor el d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>&nbsp;</p> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>A. DISPOSICIONES GENERALES</h3> <h4>&nbsp;</h4> <h5>CONSEJER&Iacute;A DE LA PRESIDENCIA</h5> <h5>&nbsp;</h5> <h6>&nbsp;</h6> <p>CORRECCI&Oacute;N de errores del Decreto-Ley 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &aacute;mbito del sector p&uacute;blico de la Comunidad Aut&oacute;noma de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Advertido error en el texto remitido para su publicaci&oacute;n, del Decreto-ley 3/2025, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el incremento de las retribuciones para 2025 y 2026 en el &aacute;mbito del sector p&uacute;blico de la Comunidad Aut&oacute;noma de Castilla y Le&oacute;n, publicado en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n n.&ordm; 244, de fecha 19 de diciembre de 2025, se procede a efectuar la oportuna rectificaci&oacute;n:</p> <p>En la p&aacute;gina 13</p> <p>Donde dice:</p> <p>&laquo;Art&iacute;culo 3. &ndash; Efectividad del incremento salarial.</p> <p>El incremento correspondiente a 2025 se har&aacute; efectivo en el mes de enero de 2026, abon&aacute;ndose como atrasos los importes correspondientes desde el mes de enero de 2025.&raquo;</p> <p>Debe decir:</p> <p>&laquo;Art&iacute;culo 3. &ndash; Efectividad del incremento salarial.</p> <p>El incremento correspondiente a 2025 se har&aacute; efectivo en el mes de enero de 2026, abon&aacute;ndose los importes correspondientes desde el mes de enero de 2025.&raquo;</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/83393Wed, 03 Dec 25 08:19:00 CEThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/83393maria-isabel.gonzalez.luisEmpleoRetribucionesNormativaLeyes y Decretos LeyCastilla y León - Educación Image<p>Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el &aacute;mbito del sector p&uacute;blico.</p> <ul> <li><a href="https://boe.es/boe/dias/2025/12/03/pdfs/BOE-A-2025-24445.pdf" title="PDF firmado BOE-A-2025-24445">PDF (BOE-A-2025-24445 - 5&nbsp;<abbr title="páginas">p&aacute;gs.</abbr>&nbsp;- 210&nbsp;<abbr title="kilobytes">KB</abbr>)</a></li> </ul> <h4>TEXTO ORIGINAL</h4> <p>I</p> <p>El Acuerdo marco por la mejora del empleo p&uacute;blico y el servicio a la ciudadan&iacute;a, firmado el&nbsp;27 de noviembre de&nbsp;2025 por el Gobierno de Espa&ntilde;a y las organizaciones sindicales UGT y CSIF establece un marco plurianual de incremento retributivo para el personal al servicio de las Administraciones p&uacute;blicas que se extiende entre los a&ntilde;os&nbsp;2025 y&nbsp;2028.</p> <p>En este acuerdo se prev&eacute; para los citados a&ntilde;os un incremento salarial que deber&aacute;n recoger las sucesivas leyes de Presupuestos Generales del Estado.</p> <p>Asimismo, al objeto de tratar el incremento de las retribuciones del personal al servicio p&uacute;blico en&nbsp;2025 y&nbsp;2026, de acuerdo con lo establecido en el art&iacute;culo&nbsp;37 del texto refundido de la Ley del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico, aprobado por Real Decreto Legislativo&nbsp;5/2015, de&nbsp;30 de octubre, se ha reunido la Mesa General de Negociaci&oacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas el&nbsp;1 de diciembre de&nbsp;2025.</p> <p>Como quiera que la situaci&oacute;n de pr&oacute;rroga presupuestaria de los Presupuestos Generales del Estado para&nbsp;2023 se mantiene en la actualidad y se mantendr&aacute; al inicio de&nbsp;2026, se hace necesario aprobar esta norma y hacer efectiva la parte del incremento correspondientes a&nbsp;2025 y&nbsp;2026.</p> <p>En particular, su contenido se limita a regular exclusivamente aquellos aspectos indispensables para aprobar con efectos de&nbsp;1 de enero de&nbsp;2025 el incremento retributivo del personal al servicio del sector p&uacute;blico en&nbsp;2025, incluyendo las disposiciones necesarias para que dicho incremento se pueda hacer efectivo en este a&ntilde;o, y para aprobar con efectos de&nbsp;1 de enero de&nbsp;2026 el incremento retributivo del personal al servicio del sector p&uacute;blico en&nbsp;2026.</p> <p>De manera m&aacute;s precisa, en&nbsp;2025 se establece para el sector p&uacute;blico una subida salarial consolidable del&nbsp;2,5% respecto a los importes vigentes a&nbsp;31 de diciembre de&nbsp;2024, establecidos por la Ley&nbsp;31/2022, de&nbsp;23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el a&ntilde;o&nbsp;2023, y actualizados por el Real Decreto-ley&nbsp;4/2024, de&nbsp;26 de junio, por el que se prorrogan determinadas medidas para afrontar las consecuencias econ&oacute;micas y sociales derivadas de los conflictos en Ucrania y Oriente Pr&oacute;ximo y se adoptan medidas urgentes en materia fiscal, energ&eacute;tica y social.</p> <p>Y para&nbsp;2026 se establece una subida salarial consolidable del&nbsp;1,5 por ciento respecto a los importes vigentes a&nbsp;31 de diciembre de&nbsp;2025, actualizados en este real decreto-ley, con efectos de&nbsp;1 de enero de&nbsp;2026. Adicionalmente, se aplicar&aacute; otro incremento retributivo adicional y consolidable del&nbsp;0,5 por ciento respecto a las retribuciones vigentes a&nbsp;31 de diciembre de&nbsp;2025 si la variaci&oacute;n del IPC en&nbsp;2026 es igual o superior al&nbsp;1,5 por ciento.</p> <p>Las normas que regulan el incremento retributivo contenidas en este real decreto-ley, en tanto se les atribuye la naturaleza de norma b&aacute;sica, aplicable a todas las Administraciones p&uacute;blicas, se extienden no solo al personal al servicio del sector p&uacute;blico estatal, sino tambi&eacute;n al del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico y local.</p> <p>Este real decreto-ley se dicta en virtud de las competencias exclusivas atribuidas al Estado en materia de bases y coordinaci&oacute;n de la planificaci&oacute;n general de la actividad econ&oacute;mica y coordinaci&oacute;n con la Hacienda estatal por los art&iacute;culos&nbsp;149.1.13.&ordf; y&nbsp;156.1 de la Constituci&oacute;n.</p> <p>II</p> <p>En las medidas que se adoptan en este real decreto-ley concurren las circunstancias de extraordinaria y urgente necesidad que exige el art&iacute;culo&nbsp;86 de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola como premisa para recurrir a esta figura del real decreto-ley, considerando que los objetivos que se pretenden alcanzar no pueden conseguirse mediante la tramitaci&oacute;n de una ley por el procedimiento de urgencia. Esta extraordinaria y urgente necesidad del incremento retributivo para el personal al servicio del sector p&uacute;blico en los a&ntilde;os&nbsp;2025 y&nbsp;2026 viene justificada por la necesidad de dar cumplimiento a lo establecido en el Acuerdo firmado el&nbsp;27 de noviembre de&nbsp;2025 por el Gobierno de Espa&ntilde;a y las organizaciones sindicales UGT y CSIF, que establece el compromiso de promover los cambios legislativos y normativos para alcanzar un incremento retributivo en las retribuciones del personal al servicio de las Administraciones P&uacute;blicas y de su sector p&uacute;blico institucional con un horizonte temporal a cuatro a&ntilde;os (2025-2028). Para llevar a cabo la ejecuci&oacute;n de este compromiso es necesaria una norma de rango legal. Dada la situaci&oacute;n de pr&oacute;rroga presupuestaria es necesaria la aprobaci&oacute;n de esta norma que posibilite el incremento de las retribuciones del personal al servicio del sector p&uacute;blico previsto en el citado acuerdo y con efectos de&nbsp;1 de enero de&nbsp;2025 y&nbsp;1 de enero de&nbsp;2026.</p> <p>El contenido material del real decreto-ley se ajusta a las exigencias del precepto constitucional, no sobrepasando sus l&iacute;mites al no regular materias relativas al ordenamiento de las instituciones b&aacute;sicas del Estado, a los derechos, deberes y libertades de los ciudadanos regulados en el t&iacute;tulo I de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola, al r&eacute;gimen de las comunidades aut&oacute;nomas ni al Derecho electoral general.</p> <p>En consecuencia y a la vista de los hechos descritos, la extraordinaria y urgente necesidad de este real decreto-ley resulta plenamente justificada.</p> <p>III</p> <p>Este real decreto-ley se adecua, igualmente, a los principios de buena regulaci&oacute;n establecidos en el art&iacute;culo&nbsp;129 de la Ley&nbsp;39/2015, de&nbsp;1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones p&uacute;blicas, toda vez que el principio de necesidad ha quedado sobradamente justificado anteriormente con la explicaci&oacute;n y concurrencia del presupuesto habilitante exigido por el art&iacute;culo&nbsp;86.1 de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola para la aprobaci&oacute;n por el Gobierno de reales decretos-leyes.</p> <p>En lo que concierne a los principios de seguridad jur&iacute;dica, proporcionalidad y eficacia, debe destacarse que la modificaci&oacute;n se limita estrictamente a abordar de forma puntual, precisa y clara este aspecto, mediante la mejor alternativa posible, la aprobaci&oacute;n de un real decreto-ley, dado el rango legal exigible y la urgente necesidad ya referida. De acuerdo con lo antes expuesto, esta norma est&aacute; justificada, persigue unos fines claros y determinados y es el instrumento m&aacute;s adecuado para garantizar su consecuci&oacute;n. Asimismo, contiene la regulaci&oacute;n imprescindible para atender la necesidad que se pretende cubrir y es coherente con el resto del ordenamiento jur&iacute;dico.</p> <p>En cuanto al principio de transparencia, si bien la norma est&aacute; exenta de los tr&aacute;mites de consulta p&uacute;blica, audiencia e informaci&oacute;n p&uacute;blica, tal y como autoriza el art&iacute;culo&nbsp;26.11 de la Ley&nbsp;50/1997, de&nbsp;27 de noviembre, del Gobierno, se definen claramente sus objetivos, reflejados tanto en su parte expositiva como en la Memoria que lo acompa&ntilde;a. Igualmente, el principio de transparencia se garantiza mediante su publicaci&oacute;n en el &laquo;Bolet&iacute;n Oficial del Estado&raquo; y posterior remisi&oacute;n a las Cortes Generales para su convalidaci&oacute;n en debate p&uacute;blico. Finalmente, respecto del principio de eficiencia, se ha procurado que la norma genere las menores cargas administrativas para la ciudadan&iacute;a. Este real decreto-ley es dictado al amparo de lo dispuesto en la regla&nbsp;13.&ordf; del art&iacute;culo&nbsp;149.1 de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola y en el art&iacute;culo&nbsp;156.1, que atribuyen al Estado la competencia de bases y coordinaci&oacute;n de la planificaci&oacute;n general de la actividad econ&oacute;mica, y coordinaci&oacute;n con la Hacienda estatal, respectivamente.</p> <p>En su virtud, haciendo uso de la autorizaci&oacute;n contenida en el art&iacute;culo&nbsp;86 de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola, a propuesta conjunta de la Vicepresidenta Primera del Gobierno y Ministra de Hacienda y del Ministro para la Transformaci&oacute;n Digital y de la Funci&oacute;n P&uacute;blica, y previa deliberaci&oacute;n del Consejo de Ministros en su reuni&oacute;n del d&iacute;a&nbsp;2 de diciembre de&nbsp;2025,</p> <p>DISPONGO:</p> <h5>Art&iacute;culo&nbsp;1.&emsp;Incremento retributivo del personal al servicio del sector p&uacute;blico para el a&ntilde;o&nbsp;2025.</h5> <p>1.&emsp;En el a&ntilde;o&nbsp;2025, las retribuciones del personal al servicio del sector p&uacute;blico podr&aacute;n experimentar un incremento global m&aacute;ximo del&nbsp;2,5 por ciento respecto a las vigentes a&nbsp;31 de diciembre de&nbsp;2024, incluido en estas &uacute;ltimas el incremento retributivo adicional y consolidable del&nbsp;0,5 por ciento recogido en el art&iacute;culo&nbsp;6.2 del Real Decreto-ley&nbsp;4/2024, de&nbsp;26 de junio, por el que se prorrogan determinadas medidas para afrontar las consecuencias econ&oacute;micas y sociales derivadas de los conflictos en Ucrania y Oriente Pr&oacute;ximo y se adoptan medidas urgentes en materia fiscal, energ&eacute;tica y social. Este incremento retributivo se considerar&aacute; en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos de la comparaci&oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal como a la antig&uuml;edad de este y tendr&aacute; efectos econ&oacute;micos desde el&nbsp;1 de enero de&nbsp;2025.</p> <p>2.&emsp;La masa salarial del personal laboral podr&aacute; incrementarse en el porcentaje m&aacute;ximo previsto en el apartado&nbsp;1 de este art&iacute;culo, en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos objeto de comparaci&oacute;n.</p> <p>3.&emsp;Con efectos de&nbsp;1 de enero de&nbsp;2025, las cantidades previstas en el art&iacute;culo&nbsp;14, cap&iacute;tulos I y II del t&iacute;tulo III, art&iacute;culos&nbsp;31, 32.uno y disposiciones adicionales vig&eacute;sima sexta, vig&eacute;sima s&eacute;ptima y vig&eacute;sima novena.dos de la Ley&nbsp;31/2022, de&nbsp;23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el a&ntilde;o&nbsp;2023, actualizadas por lo dispuesto en materia de retribuciones en el Real Decreto-ley&nbsp;4/2024, de&nbsp;26 de junio, se incrementar&aacute;n en los t&eacute;rminos establecidos en el apartado&nbsp;1 de este art&iacute;culo.</p> <p>4.&emsp;Las cantidades previstas en el art&iacute;culo&nbsp;13 y los anexos IV y V de la citada Ley&nbsp;31/2022, de&nbsp;23 de diciembre, actualizadas conforme a lo dispuesto en materia de retribuciones en el Real Decreto-ley&nbsp;4/2024, de&nbsp;26 de junio, se incrementar&aacute;n con efectos de&nbsp;1 de enero de&nbsp;2025, en los t&eacute;rminos establecidos en el apartado&nbsp;1 de este art&iacute;culo. Dichas cuant&iacute;as se incrementar&aacute;n con la parte de la cuota del Mecanismo de Equidad Intergeneracional correspondiente al empleador aplic&aacute;ndose lo previsto en el art&iacute;culo&nbsp;127 bis y la disposici&oacute;n transitoria cuadrag&eacute;sima tercera del Texto Refundido de la Ley General de la Seguridad Social, aprobado por el Real Decreto Legislativo&nbsp;8/2015, de&nbsp;30 de octubre.</p> <h5>Art&iacute;culo&nbsp;2.&emsp;Incremento retributivo del personal al servicio del sector p&uacute;blico para el a&ntilde;o&nbsp;2026.</h5> <p>1.&emsp;En el a&ntilde;o&nbsp;2026, las retribuciones del personal al servicio del sector p&uacute;blico podr&aacute;n experimentar un incremento global m&aacute;ximo del&nbsp;1,5 por ciento respecto a las vigentes a&nbsp;31 de diciembre de&nbsp;2025, incluido en estas &uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este real decreto-ley. Este incremento retributivo se considerar&aacute; en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos de la comparaci&oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal como a la antig&uuml;edad de este y tendr&aacute; efectos econ&oacute;micos desde el&nbsp;1 de enero de&nbsp;2026.</p> <p>2.&emsp;Asimismo, con efectos de&nbsp;1 de enero de&nbsp;2026, se aplicar&aacute;, en su caso, un incremento retributivo adicional y consolidable del&nbsp;0,5 por ciento, respecto a las retribuciones vigentes a&nbsp;31 de diciembre de&nbsp;2025, incluido en estas &uacute;ltimas el incremento retributivo aprobado en este real decreto-ley, si la variaci&oacute;n del IPC en el a&ntilde;o&nbsp;2026 es igual o superior al&nbsp;1,5 por ciento, que se abonar&aacute; en el primer trimestre de&nbsp;2027.</p> <p>A estos efectos, una vez publicados por el Instituto Nacional de Estad&iacute;stica (INE) los datos del IPC del a&ntilde;o&nbsp;2026, se aprobar&aacute; la aplicaci&oacute;n de este incremento mediante Acuerdo del Consejo de Ministros, que se publicar&aacute; en el BOE.</p> <p>3.&emsp;La masa salarial del personal laboral podr&aacute; incrementarse en el porcentaje m&aacute;ximo previsto en los apartados&nbsp;1 y&nbsp;2 de este art&iacute;culo, en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos objeto de comparaci&oacute;n.</p> <p>4.&emsp;Con efectos de&nbsp;1 de enero de&nbsp;2026, las cantidades previstas en el art&iacute;culo&nbsp;14, cap&iacute;tulos I y II del t&iacute;tulo III, art&iacute;culos&nbsp;31, 32.uno y disposiciones adicionales vig&eacute;sima sexta, vig&eacute;sima s&eacute;ptima y vig&eacute;sima novena dos de la Ley&nbsp;31/2022, de&nbsp;23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el a&ntilde;o&nbsp;2023, actualizadas por lo dispuesto en este real decreto-ley, se incrementar&aacute;n en los t&eacute;rminos establecidos en los apartados&nbsp;1 y&nbsp;2 de este art&iacute;culo.</p> <p>Las cantidades previstas en el art&iacute;culo&nbsp;13 y los anexos IV y V de la citada Ley&nbsp;31/2022, de&nbsp;23 de diciembre, actualizadas conforme a lo dispuesto en materia de retribuciones en este real decreto-ley, se incrementar&aacute;n con efectos de&nbsp;1 de enero de&nbsp;2026, en los t&eacute;rminos establecidos en los apartados&nbsp;1 y&nbsp;2 de este art&iacute;culo. Dichas cuant&iacute;as se incrementar&aacute;n con la parte de la cuota del Mecanismo de Equidad Intergeneracional correspondiente al empleador aplic&aacute;ndose lo previsto en el art&iacute;culo&nbsp;127 bis y la disposici&oacute;n transitoria cuadrag&eacute;sima tercera del Texto Refundido de la Ley General de la Seguridad Social, aprobado por el Real Decreto Legislativo&nbsp;8/2015, de&nbsp;30 de octubre.</p> <h5>Art&iacute;culo&nbsp;3.&emsp;Efectividad del incremento salarial.</h5> <p>1.&emsp;Las Administraciones p&uacute;blicas establecer&aacute;n el calendario de abono de los importes y atrasos correspondientes al ejercicio&nbsp;2025, en el marco correspondiente de la negociaci&oacute;n sindical de cada &aacute;mbito de administraci&oacute;n. Dicho abono podr&aacute; distribuirse durante los ejercicios&nbsp;2026, 2027 y&nbsp;2028 o hacerse efectivo en el mes de diciembre de&nbsp;2025.</p> <p>2.&emsp;En el sector p&uacute;blico estatal el incremento correspondiente a&nbsp;2025 se har&aacute; efectivo en el mes de diciembre de&nbsp;2025, abon&aacute;ndose como atrasos los importes correspondientes desde el mes de enero de&nbsp;2025.</p> <h5>Disposici&oacute;n adicional &uacute;nica.</h5> <p>En el &aacute;mbito estatal, se habilita a la Secretar&iacute;a de Estado de Presupuestos y Gastos para actualizar en&nbsp;2025 las cuant&iacute;as de las retribuciones vigentes a&nbsp;31 de diciembre de&nbsp;2024 en los t&eacute;rminos del art&iacute;culo&nbsp;1.1 y para actualizar en&nbsp;2026 las cuant&iacute;as de las retribuciones vigentes a&nbsp;31 de diciembre de&nbsp;2025 en los t&eacute;rminos de los apartados&nbsp;1 y&nbsp;2 del art&iacute;culo&nbsp;2, as&iacute; como para dictar las instrucciones necesarias para el abono de las mismas.</p> <h5>Disposici&oacute;n final primera.&emsp;T&iacute;tulo competencial y car&aacute;cter b&aacute;sico.</h5> <p>1.&emsp;Este real decreto-ley se dicta al amparo de las competencias exclusivas atribuidas al Estado en materia de bases y coordinaci&oacute;n de la planificaci&oacute;n general de la actividad econ&oacute;mica y coordinaci&oacute;n con la Hacienda estatal, por el art&iacute;culo&nbsp;149.1.13.&ordf; y&nbsp;156.1 de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola.</p> <p>2.&emsp;El art&iacute;culo&nbsp;1, apartados&nbsp;1 y&nbsp;2, el apartado&nbsp;3 salvo los preceptos citados en este que afecten exclusivamente al sector p&uacute;blico estatal, el art&iacute;culo&nbsp;2, apartados&nbsp;1, 2 y&nbsp;3, el apartado&nbsp;4 salvo los preceptos citados en este que afecten exclusivamente al sector p&uacute;blico estatal y el art&iacute;culo&nbsp;3 apartado&nbsp;1 de este real decreto-ley tienen car&aacute;cter b&aacute;sico.</p> <h5>Disposici&oacute;n final segunda.&emsp;Desarrollo reglamentario.</h5> <p>El Gobierno podr&aacute; dictar las normas reglamentarias necesarias para el desarrollo de lo dispuesto en este real decreto-ley.</p> <h5>Disposici&oacute;n final tercera.&emsp;Entrada en vigor.</h5> <p>El presente real decreto-ley entrar&aacute; en vigor el mismo d&iacute;a de su publicaci&oacute;n en el &laquo;Bolet&iacute;n Oficial del Estado&raquo;.</p> <p>Dado el&nbsp;2 de diciembre de&nbsp;2025.</p> <p>FELIPE R.</p> <p>El Presidente del Gobierno,</p> <p>PEDRO S&Aacute;NCHEZ P&Eacute;REZ-CASTEJ&Oacute;N</p> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/51626Tue, 14 May 24 05:46:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/51626maria-isabel.gonzalez.luisLa Ley 5/2024, de 9 de mayo consta de treinta y siete artículos agrupados por materias en nueve títulos.La Ley 5/2024, de 9 de mayo consta de treinta y siete artículos agrupados por materias en nueve títulos.NormativaLeyes y Decretos LeyCastilla y León - Educación Image<hr /> <h3 id="I._COMUNIDAD_DE_CASTILLA_Y_LEÓN">I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h3> <h4 id="I.A._DISPOSICIONES_GENERALES">A. DISPOSICIONES GENERALES</h4> <h5>PRESIDENCIA</h5> <p>LEY 5/2024, de 9 de mayo, de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n para 2024.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/05/14/pdf/BOCYL-D-14052024-2.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-14052024-2.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-14052024-2.pdf - 15058 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/05/14/html/BOCYL-D-14052024-2.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-14052024-2.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-14052024-2.html y otros formatos</a></li> </ul> <hr /> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>A. DISPOSICIONES GENERALES</h3> <h5>PRESIDENCIA</h5> <p>LEY 5/2024, de 9 de mayo, de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n para 2024.</p> <p>Sea notorio a todos los ciudadanos que las Cortes de Castilla y Le&oacute;n han aprobado y yo en nombre del Rey y de acuerdo con lo que se establece en el art&iacute;culo 25.5 del Estatuto de Autonom&iacute;a, promulgo y ordeno la publicaci&oacute;n de la siguiente</p> <p><strong>LEY</strong></p> <p><strong>EXPOSICI&Oacute;N DE MOTIVOS</strong></p> <p>Los Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n para 2024 se elaboran dentro del marco de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de la Hacienda y del Sector P&uacute;blico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, con sujeci&oacute;n a la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola de 27 de diciembre de 1978, a la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria y a la Ley Org&aacute;nica 2/2012, de 27 de abril, de Estabilidad Presupuestaria y Sostenibilidad Financiera, donde se establece que la elaboraci&oacute;n, aprobaci&oacute;n y ejecuci&oacute;n de los presupuestos y dem&aacute;s actuaciones que afecten a los gastos o ingresos de los distintos sujetos comprendidos en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de esta ley &ndash;entre los que se encuentran las comunidades aut&oacute;nomas&ndash; se realizar&aacute;n en un marco de estabilidad presupuestaria.</p> <p>Castilla y Le&oacute;n ha sido una de las primeras comunidades de Espa&ntilde;a que ha superado el nivel de PIB previo a la pandemia. Nuestra econom&iacute;a ofrece en t&eacute;rminos macroecon&oacute;micos un comportamiento mejor que la media nacional. Sin embargo, el contexto econ&oacute;mico internacional y nacional actual no est&aacute; exento de dificultades, riesgos y desaf&iacute;os. La falta de dinamismo de los intercambios a nivel global, junto con la persistencia de significativas incertidumbres geopol&iacute;ticas, est&aacute;n tensionando los mercados y podr&iacute;an afectar a las cadenas de suministro y a los intercambios comerciales, lo cual dificultar&iacute;a el descenso de la inflaci&oacute;n, que a su vez redundar&iacute;a en el mantenimiento de la actual pol&iacute;tica monetaria y en un endurecimiento de las condiciones financieras.</p> <p>En este contexto, los Presupuestos Generales de la Comunidad para el ejercicio 2024 se han elaborado con un criterio de prudencia, considerando la senda prevista a medio plazo en el marco de la reactivaci&oacute;n de las reglas fiscales. Con un objetivo claro de garantizar la equidad y calidad de los servicios p&uacute;blicos, consolidando el ritmo de crecimiento que se ha logrado para seguir generando en Castilla y Le&oacute;n oportunidades de futuro, con una fiscalidad moderada, selectiva e inteligente, protegiendo y atendiendo de forma adecuada a todas las personas, vivan donde vivan, apostando por la familia y la juventud, invirtiendo en el desarrollo de las zonas rurales y en la dinamizaci&oacute;n demogr&aacute;fica como bases de la cohesi&oacute;n social y territorial, impulsando programas de financiaci&oacute;n a pymes y aut&oacute;nomos que permitan seguir creando empleo aprovechando las potencialidades de nuestra comunidad, defendiendo nuestros intereses en el marco de la Uni&oacute;n Europea y reafirmando nuestro s&oacute;lido compromiso con el municipalismo. En definitiva, avanzando hacia una Castilla y Le&oacute;n que desarrolle, entre todos, nuevas v&iacute;as de progreso y modernizaci&oacute;n para que nuestra tierra pueda responder a los poderosos desaf&iacute;os que se nos plantean en un mundo globalizado, digitalizado e interconectado.</p> <p>El pasado 12 de diciembre, el Consejo de Ministros estableci&oacute; los objetivos de estabilidad presupuestaria y de deuda p&uacute;blica para todas y cada una de las Comunidades Aut&oacute;nomas de R&eacute;gimen Com&uacute;n para el per&iacute;odo 2024-2026, fijando para la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n un objetivo de d&eacute;ficit del 0,1 por ciento del Producto Interior Bruto regional y un volumen de deuda p&uacute;blica de la Comunidad, definida de acuerdo con el protocolo sobre Procedimiento de d&eacute;ficit excesivo, del 21,7 por ciento del Producto Interior Bruto regional.</p> <p>El hecho de que el Estado no haya presentado a&uacute;n el Proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2024 no impide que lo puedan hacer el resto de las Administraciones, dado que en este momento ya est&aacute;n fijados los par&aacute;metros en que se materializa el objetivo de estabilidad y sostenibilidad financiera para cada una de ellas, requisitos esenciales para la elaboraci&oacute;n del proyecto de presupuestos, y se ha comunicado por el Estado el importe de los recursos del sistema de financiaci&oacute;n que corresponde a Castilla y Le&oacute;n. Sin embargo, no se conocen algunos datos de especial importancia como los referidos a las retribuciones del personal al servicio del sector p&uacute;blico, que constituye normativa b&aacute;sica, por lo que de manera cautelar los incrementos previstos en esta materia se supeditan a la regulaci&oacute;n que establezca el Estado para ello.</p> <p>Teniendo en cuenta lo anterior, la presente Ley se ha elaborado respetando los objetivos de d&eacute;ficit y de deuda aprobados por el Consejo de Ministros del 12 de diciembre de 2023, sin que el volumen de gasto exceda de la tasa de referencia de crecimiento del Producto Interior Bruto a medio plazo de la econom&iacute;a espa&ntilde;ola.</p> <p>As&iacute;, la Junta de Castilla y Le&oacute;n ha establecido el l&iacute;mite m&aacute;ximo de gasto no financiero para el ejercicio 2024 en 12.993,64 millones de euros, aprobado por las Cortes de Castilla y Le&oacute;n el 7 de febrero de 2024, de conformidad con lo previsto en el art&iacute;culo 7 de la Ley 7/2012, de Estabilidad y Disciplina Presupuestaria.</p> <p>La presente ley recoge los estados de ingresos y de gastos que financiar&aacute;n las diferentes pol&iacute;ticas que ejecutar&aacute; el Gobierno de la Comunidad, a la vez que se incorporan normas de gesti&oacute;n financiera y presupuestaria imprescindibles para su correcta ejecuci&oacute;n.</p> <p>La Ley consta de treinta y siete art&iacute;culos agrupados por materias en nueve t&iacute;tulos:</p> <p>El t&iacute;tulo I se dedica a los cr&eacute;ditos iniciales y su financiaci&oacute;n.</p> <p>El t&iacute;tulo II, destinado al r&eacute;gimen general de los cr&eacute;ditos, se divide en dos cap&iacute;tulos. En el primero se regula el destino de los cr&eacute;ditos y en el segundo la gesti&oacute;n de los gastos.</p> <p>El t&iacute;tulo III trata de determinadas modificaciones de cr&eacute;ditos.</p> <p>El t&iacute;tulo IV se refiere a los gastos en materia de personal del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico, y comprende dos cap&iacute;tulos: el primero destinado a los reg&iacute;menes retributivos de los diferentes tipos de personal y el segundo a otras disposiciones en materia de personal.</p> <p>El t&iacute;tulo V, por su parte, se ocupa de la cooperaci&oacute;n con las entidades locales.</p> <p>El t&iacute;tulo VI, dividido en dos cap&iacute;tulos, que tratan respectivamente de las garant&iacute;as y del endeudamiento, regula las operaciones financieras.</p> <p>El t&iacute;tulo VII establece las cuentas que deben rendir las empresas p&uacute;blicas, las fundaciones p&uacute;blicas y otras entidades.</p> <p>El t&iacute;tulo VIII reglamenta determinadas cuestiones que afectan a los tributos y otros ingresos.</p> <p>El t&iacute;tulo IX define la informaci&oacute;n a remitir a las Cortes de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>A todo ello hay que a&ntilde;adir diez disposiciones adicionales, una disposici&oacute;n transitoria y tres disposiciones finales.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO I</strong></p> <p><strong>DE LOS CR&Eacute;DITOS INICIALES Y SU FINANCIACI&Oacute;N</strong></p> <p>Art&iacute;culo 1.&ndash; &Aacute;mbito de los Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Los Presupuestos Generales de la Comunidad para el ejercicio 2024 est&aacute;n integrados por:</p> <p>a) El presupuesto de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad, que incluye el de las Cortes de Castilla y Le&oacute;n e Instituciones Propias de la Comunidad, y el de la Pol&iacute;tica Agr&iacute;cola Com&uacute;n.</p> <p>b) Los presupuestos de los organismos aut&oacute;nomos Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y Le&oacute;n, Gerencia Regional de Salud de Castilla y Le&oacute;n y Servicio P&uacute;blico de Empleo de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>c) Los presupuestos de los entes p&uacute;blicos de derecho privado Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&oacute;n, Ente Regional de la Energ&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, Instituto Tecnol&oacute;gico Agrario de Castilla y Le&oacute;n y Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>d) Los presupuestos de explotaci&oacute;n y de capital de la empresa p&uacute;blica Sociedad P&uacute;blica de Infraestructuras y Medio Ambiente de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>e) Los presupuestos de explotaci&oacute;n y de capital de las fundaciones p&uacute;blicas Fundaci&oacute;n Siglo para el Turismo y las Artes de Castilla y Le&oacute;n, Fundaci&oacute;n Universidades y Ense&ntilde;anzas Superiores de Castilla y Le&oacute;n, Fundaci&oacute;n para el Anclaje Empresarial y la Formaci&oacute;n para el Empleo en Castilla y Le&oacute;n, Fundaci&oacute;n Patrimonio Natural de Castilla y Le&oacute;n, Fundaci&oacute;n Santa B&aacute;rbara, Fundaci&oacute;n de Hemoterapia y Hemodonaci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n, Fundaci&oacute;n del Centro de Supercomputaci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n, Fundaci&oacute;n del Servicio Regional de Relaciones Laborales de Castilla y Le&oacute;n y Fundaci&oacute;n de Apoyos y Acci&oacute;n Social de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>f) Los presupuestos de explotaci&oacute;n y de capital del Consejo de la Juventud de Castilla y Le&oacute;n, ente p&uacute;blico de derecho privado con el r&eacute;gimen presupuestario de las fundaciones p&uacute;blicas.</p> <p>Art&iacute;culo 2.&ndash; Aprobaci&oacute;n de los cr&eacute;ditos.</p> <p>1. Se aprueba el presupuesto de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, que incluye el de las Cortes de Castilla y Le&oacute;n e Instituciones Propias de la Comunidad y el de la Pol&iacute;tica Agr&iacute;cola Com&uacute;n, por un importe total de ingresos y gastos de 13.150.669.634 euros.</p> <p>En el estado de gastos de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n se consignan cr&eacute;ditos necesarios para atender el cumplimiento de obligaciones por un importe de 12.189.061.812 euros.</p> <p>En el estado de gastos de las Cortes de Castilla y Le&oacute;n e Instituciones Propias de la Comunidad se consignan en su estado de gastos cr&eacute;ditos por importe de 37.186.753 euros, correspondientes a la propia c&aacute;mara legislativa por importe de 23.039.160 euros, al Procurador del Com&uacute;n por importe de 2.069.409 euros, al Consejo de Cuentas de Castilla y Le&oacute;n por importe de 5.541.350 euros, al Consejo Econ&oacute;mico y Social por importe de 2.078.134 euros, al Consejo Consultivo de Castilla y Le&oacute;n por importe de 2.807.260 euros, y a la Secretar&iacute;a General de apoyo a las Instituciones Propias de la Comunidad por importe de 1.199.530 euros.</p> <p>En el estado de gastos de la Pol&iacute;tica Agr&iacute;cola Com&uacute;n (PAC) se consignan en su estado de gastos cr&eacute;ditos por importe de 924.421.069 euros.</p> <p>2. Se aprueba el presupuesto de la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y Le&oacute;n por un importe de 1.338.291.354 euros.</p> <p>3. Se aprueba el presupuesto de la Gerencia Regional de Salud de Castilla y Le&oacute;n por un importe de 4.737.263.022 euros.</p> <p>4. Se aprueba el presupuesto del Servicio P&uacute;blico de Empleo de Castilla y Le&oacute;n por un importe de 327.810.396 euros.</p> <p>5. Se aprueba el presupuesto del Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&oacute;n por un importe de 257.598.680 euros.</p> <p>6. Se aprueba el presupuesto del Ente Regional de la Energ&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n por un importe de 47.809.049 euros.</p> <p>7. Se aprueba el presupuesto del Instituto Tecnol&oacute;gico Agrario de Castilla y Le&oacute;n por un importe de 88.673.496 euros.</p> <p>8. Se aprueba el presupuesto de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y Le&oacute;n por un importe de 1.409.502 euros.</p> <p>9. Los cr&eacute;ditos incluidos en los estados de gastos de los Presupuestos Generales de la Comunidad se agrupan en programas y subprogramas. Su importe se distribuye en atenci&oacute;n a la &iacute;ndole de las funciones a realizar y por las cuant&iacute;as que se detallan, como sigue:</p> <table> <tbody> <tr> <th colspan="2"> <p>euros</p> </th> </tr> <tr> <td> <p>Deuda p&uacute;blica</p> </td> <td> <p>1.784.512.335</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Justicia</p> </td> <td> <p>54.630</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Seguridad ciudadana</p> </td> <td> <p>19.032.513</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Pensiones y otras prestaciones econ&oacute;micas</p> </td> <td> <p>166.124.339</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Servicios Sociales y promoci&oacute;n Social</p> </td> <td> <p>1.194.163.027</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Fomento del empleo</p> </td> <td> <p>436.913.059</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Vivienda y urbanismo</p> </td> <td> <p>112.179.000</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Sanidad</p> </td> <td> <p>4.812.765.002</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Educaci&oacute;n</p> </td> <td> <p>2.688.649.002</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Cultura</p> </td> <td> <p>152.819.530</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Agricultura, ganader&iacute;a y pesca</p> </td> <td> <p>1.497.089.801</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Industria y energ&iacute;a</p> </td> <td> <p>228.628.244</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Comercio y turismo</p> </td> <td> <p>82.217.390</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Infraestructuras</p> </td> <td> <p>649.302.109</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Investigaci&oacute;n, desarrollo e innovaci&oacute;n</p> </td> <td> <p>210.037.869</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Otras actuaciones de car&aacute;cter econ&oacute;mico</p> </td> <td> <p>173.843.607</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Alta direcci&oacute;n de la Comunidad</p> </td> <td> <p>51.179.827</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Administraci&oacute;n general</p> </td> <td> <p>125.688.096</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Administraci&oacute;n financiera y tributaria</p> </td> <td> <p>50.262.209</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Transferencias a administraciones p&uacute;blicas</p> </td> <td> <p>127.032.528</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>TOTAL</p> </td> <td> <p>14.562.494.117</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>10. Se aprueban los presupuestos de explotaci&oacute;n y de capital de las empresas p&uacute;blicas, las fundaciones p&uacute;blicas y otros entes de la Comunidad con su mismo r&eacute;gimen presupuestario con sus correspondientes estimaciones y evaluaciones de necesidades, tanto de explotaci&oacute;n como de capital:</p> <p>a) Sociedad P&uacute;blica de Infraestructuras y Medio Ambiente de Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 83.137.503 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: 366.457.776 euros.</p> <p>b) Fundaci&oacute;n Siglo para el Turismo y las Artes de Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 33.624.204 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: 51.201 euros.</p> <p>c) Fundaci&oacute;n Universidades y Ense&ntilde;anzas Superiores de Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 10.411.069 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: 92.670 euros.</p> <p>d) Fundaci&oacute;n para el Anclaje Empresarial y la Formaci&oacute;n para el Empleo en Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 3.065.614 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: 5.000 euros.</p> <p>e) Fundaci&oacute;n Patrimonio Natural de Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 30.279.355 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: 2.693.738 euros.</p> <p>f) Fundaci&oacute;n Santa B&aacute;rbara:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 2.766.984 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: 2.734.820 euros.</p> <p>g) Fundaci&oacute;n de Hemoterapia y Hemodonaci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 22.105.846 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: 165.000 euros.</p> <p>h) Fundaci&oacute;n del Centro de Supercomputaci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 5.783.932 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: 1.667.129 euros.</p> <p>i) Fundaci&oacute;n del Servicio Regional de Relaciones Laborales de Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 858.416 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: -444.507 euros.</p> <p>j) Fundaci&oacute;n de Apoyos y Acci&oacute;n Social de Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 4.199.698 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: -125.855 euros.</p> <p>k) Consejo de la Juventud de Castilla y Le&oacute;n:</p> <p>Presupuesto de explotaci&oacute;n: 856.240 euros.</p> <p>Presupuesto de capital: -65.650 euros.</p> <p>Art&iacute;culo 3.&ndash; Beneficios fiscales.</p> <p>Los beneficios fiscales que afectan a los tributos cedidos se estiman en 3.176.122.000 euros.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO II</strong></p> <p><strong>DEL R&Eacute;GIMEN GENERAL DE LOS CR&Eacute;DITOS</strong></p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO I.&ndash; DESTINO DE LOS CR&Eacute;DITOS</strong></p> <p>Art&iacute;culo 4.&ndash; Limitaci&oacute;n, vinculaci&oacute;n y contabilizaci&oacute;n.</p> <p>Conforme a la previsi&oacute;n del art&iacute;culo 109 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, durante el a&ntilde;o 2024 la vinculaci&oacute;n de los cr&eacute;ditos consignados en los Presupuestos Generales de la Comunidad, a los solos efectos de imputaci&oacute;n de gastos, en los casos que a continuaci&oacute;n se exponen, ser&aacute; la siguiente:</p> <p>a) Los cr&eacute;ditos del Cap&iacute;tulo I del programa 312A tendr&aacute;n car&aacute;cter limitativo y vinculante a nivel de cap&iacute;tulo y programa. No obstante, los cr&eacute;ditos consignados en el art&iacute;culo 17 de dicho programa tendr&aacute;n car&aacute;cter limitativo y vinculante a dicho nivel.</p> <p>La contabilizaci&oacute;n de los gastos con cargo al Cap&iacute;tulo I de la Gerencia Regional de Salud se har&aacute; tanto al nivel de m&aacute;xima desagregaci&oacute;n de la estructura presupuestaria como al de proyecto de gasto que determine la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda.</p> <p>b) Los cr&eacute;ditos del Cap&iacute;tulo II tendr&aacute;n car&aacute;cter limitativo y vinculante a nivel de art&iacute;culo y programa. No obstante, los destinados a atenciones protocolarias y representativas y los de publicidad y promoci&oacute;n tendr&aacute;n car&aacute;cter vinculante a nivel de subprograma y subconcepto econ&oacute;mico. Asimismo, los consignados en la partida 0522.312A02.20A00 &laquo;cuotas para el uso de infraestructuras y equipamientos&raquo; ser&aacute;n vinculantes a dicho nivel.</p> <p>c) Los cr&eacute;ditos declarados ampliables en los art&iacute;culos 129 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, y 11 de esta ley tendr&aacute;n car&aacute;cter vinculante a nivel de subconcepto econ&oacute;mico.</p> <p>d) Los cr&eacute;ditos de la secci&oacute;n 31 &laquo;Pol&iacute;tica Agraria Com&uacute;n&raquo; tendr&aacute;n car&aacute;cter limitativo y vinculante a nivel de cap&iacute;tulo y programa.</p> <p>e) Los cr&eacute;ditos para operaciones financieras consignados en el estado de gastos de cada uno de los entes p&uacute;blicos de derecho privado tendr&aacute;n car&aacute;cter vinculante a nivel de subprograma y subconcepto econ&oacute;mico.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO II.&ndash; DE LA GESTI&Oacute;N DE LOS GASTOS</strong></p> <p>Art&iacute;culo 5.&ndash; Limitaci&oacute;n al compromiso de cr&eacute;ditos.</p> <p>En el caso de los cr&eacute;ditos consignados en el estado de gastos cuya financiaci&oacute;n se produzca a trav&eacute;s de recursos de car&aacute;cter finalista, la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda podr&aacute; limitar el cr&eacute;dito que pueda comprometerse, hasta tanto exista constancia formal del ingreso o de su asignaci&oacute;n a la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n o cuando resulte conveniente por razones de equilibrio financiero.</p> <p>Art&iacute;culo 6.&ndash; Actuaciones gestionadas por el Organismo Pagador de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>1. Las actuaciones relativas a los gastos financiados por el Fondo Europeo Agr&iacute;cola de Garant&iacute;a (FEAGA) y el Fondo Europeo Agr&iacute;cola de Desarrollo Rural (FEADER) que en el ejercicio de sus funciones lleve a cabo el Organismo Pagador se regir&aacute;n en cuanto a su ejecuci&oacute;n, gesti&oacute;n y control por las normas y procedimientos establecidos en la normativa de la Uni&oacute;n Europea que sea de aplicaci&oacute;n y por las normas que la desarrollen.</p> <p>2. En la gesti&oacute;n presupuestaria de los cr&eacute;ditos gestionados por el Organismo Pagador, la funci&oacute;n de autorizaci&oacute;n y control de pagos ejercida por el director general competente por raz&oacute;n de la materia o, en su caso, por la Autoridad de Gesti&oacute;n del Programa de Desarrollo Rural de Castilla y Le&oacute;n, se corresponder&aacute; con la fase de ejecuci&oacute;n presupuestaria de reconocimiento de la obligaci&oacute;n.</p> <p>No obstante, la funci&oacute;n de autorizaci&oacute;n y control de pagos podr&aacute; corresponderse, adem&aacute;s, con las fases de ejecuci&oacute;n presupuestaria de autorizaci&oacute;n y disposici&oacute;n del gasto, as&iacute; como con la resoluci&oacute;n de concesi&oacute;n de la ayuda.</p> <p>En relaci&oacute;n con la gesti&oacute;n de los cr&eacute;ditos mencionados en este apartado, la intervenci&oacute;n correspondiente verificar&aacute; que el expediente comprende la documentaci&oacute;n acreditativa del reconocimiento de la obligaci&oacute;n, que en el caso de las ayudas ser&aacute; el listado de beneficiarios, y la certificaci&oacute;n del jefe del servicio t&eacute;cnico gestor de la ayuda acreditativa del cumplimiento de los requisitos y ejecuci&oacute;n de los controles establecidos en la normativa aplicable. A la documentaci&oacute;n anterior se acompa&ntilde;ar&aacute; la autorizaci&oacute;n de pago expedida por el &oacute;rgano competente, verific&aacute;ndose posteriormente que la instrucci&oacute;n de pago se corresponde con la misma.</p> <p>3. Con cargo a los cr&eacute;ditos financiados por el FEAGA y el FEADER, la Tesorer&iacute;a de la Comunidad s&oacute;lo podr&aacute; realizar pagos por un importe igual o inferior al de los fondos disponibles para financiarlos.</p> <p>4. En el supuesto de que los cr&eacute;ditos financiados por el FEAGA o el FEADER en el presupuesto de gastos fueren insuficientes para la realizaci&oacute;n de un pago por el Organismo Pagador, la certificaci&oacute;n emitida por el secretario t&eacute;cnico del Organismo Pagador junto con las certificaciones emitidas por la Intervenci&oacute;n, acreditativas del ingreso de estos fondos y, en su caso, de la existencia de cr&eacute;dito para la cofinanciaci&oacute;n del gasto, ser&aacute;n la documentaci&oacute;n necesaria y suficiente para poder efectuar el pago, que se imputar&aacute; al presupuesto de la Comunidad una vez generado el cr&eacute;dito correspondiente.</p> <p>5. En las ayudas financiadas totalmente por el FEAGA no ser&aacute; necesario que los beneficiarios acrediten que se encuentran al corriente de sus obligaciones tributarias y con la Seguridad Social.</p> <p>6. En las ayudas cofinanciadas por el FEAGA y por el FEADER, a excepci&oacute;n de las ayudas a la transformaci&oacute;n y comercializaci&oacute;n de los productos agrarios, silv&iacute;colas y de la alimentaci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n, y de las ayudas a la mejora de las estructuras de producci&oacute;n de las explotaciones agrarias de Castilla y Le&oacute;n, el solicitante podr&aacute; acreditar el cumplimiento de las obligaciones tributarias y con la Seguridad Social aportando una declaraci&oacute;n responsable de encontrarse al corriente de dichas obligaciones. En este caso, deber&aacute; autorizar a este Organismo Pagador a que recabe en su nombre ante las autoridades correspondientes cuanta informaci&oacute;n precise respecto de la declaraci&oacute;n formulada.</p> <p>Art&iacute;culo 7.&ndash; Aportaciones al patrimonio de fundaciones.</p> <p>Las aportaciones que la Administraci&oacute;n de la Comunidad realice al patrimonio de fundaciones precisar&aacute;n de la autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n cuando superen los 600.000 euros.</p> <p>Art&iacute;culo 8.&ndash; Contratos y encargos.</p> <p>1. El &oacute;rgano de contrataci&oacute;n necesitar&aacute; autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n para celebrar contratos en los siguientes supuestos:</p> <p>a) Cuando el valor estimado del contrato calculado conforme a lo establecido en el art&iacute;culo 101 de la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector P&uacute;blico sea igual o superior a 2.000.000 de euros.</p> <p>b) Cuando el contrato se pretenda celebrar en la modalidad de concesi&oacute;n de obras p&uacute;blicas.</p> <p>c) En los acuerdos marco y sistemas din&aacute;micos de adquisici&oacute;n cuyo valor estimado sea igual o superior a 2.000.000 de euros. Una vez autorizado un acuerdo marco o un sistema din&aacute;mico de adquisici&oacute;n, no ser&aacute; necesaria la autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n para la celebraci&oacute;n de contratos basados o espec&iacute;ficos que deriven de aqu&eacute;llos.</p> <p>Cuando, junto a alguno de estos supuestos, se precise tambi&eacute;n la autorizaci&oacute;n prevista en el art&iacute;culo 113.1 de la Ley de la Hacienda y del Sector P&uacute;blico de la Comunidad, la autorizaci&oacute;n para contratar llevar&aacute; impl&iacute;cita esta &uacute;ltima, previo informe de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda.</p> <p>2. En los contratos en que, de acuerdo con lo previsto en el apartado anterior, se requiera la autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, &eacute;sta se producir&aacute; con car&aacute;cter previo a la aprobaci&oacute;n del expediente de contrataci&oacute;n que, al igual que la autorizaci&oacute;n del gasto, corresponder&aacute; al &oacute;rgano de contrataci&oacute;n.</p> <p>3. La Junta de Castilla y Le&oacute;n podr&aacute; reclamar discrecionalmente el conocimiento y autorizaci&oacute;n de cualquier otro contrato.</p> <p>4. Cuando la Junta de Castilla y Le&oacute;n autorice la celebraci&oacute;n del contrato deber&aacute; autorizar igualmente su modificaci&oacute;n cuando la cuant&iacute;a de &eacute;sta iguale o supere el l&iacute;mite previsto en el apartado 1. a) de este art&iacute;culo, o bien sea causa de resoluci&oacute;n, as&iacute; como, en su caso, la resoluci&oacute;n misma.</p> <p>5. En los expedientes de contrataci&oacute;n o de modificaci&oacute;n de contratos cuyo presupuesto sea igual o superior a 180.000 euros, IVA excluido, deber&aacute; comunicarse preceptivamente a la Junta de Castilla y Le&oacute;n la autorizaci&oacute;n del gasto en un plazo de 15 d&iacute;as. Esta comunicaci&oacute;n no ser&aacute; necesaria si la Junta de Castilla y Le&oacute;n hubiera tenido previamente ocasi&oacute;n de autorizar o conocer el expediente por cualquier causa.</p> <p>6. Lo dispuesto en los apartados anteriores ser&aacute; aplicable a los encargos que los &oacute;rganos y entidades de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n que tengan el car&aacute;cter de poderes adjudicadores, en el &aacute;mbito de sus competencias como tales, ordenen a los medios propios personificados.</p> <p>7. De los acuerdos a los que hace referencia el art&iacute;culo 120 de la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, se dar&aacute; cuenta por el &oacute;rgano de contrataci&oacute;n competente, en un plazo m&aacute;ximo de sesenta d&iacute;as, a la Junta de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Los pagos al contratista se realizar&aacute;n en firme. Excepcionalmente, y previa acreditaci&oacute;n de la necesidad de efectuar pagos con car&aacute;cter inmediato, la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda ordenar&aacute; el libramiento de los fondos precisos con el car&aacute;cter de a justificar.</p> <p>Art&iacute;culo 9.&ndash; Convenios y encomiendas de gesti&oacute;n.</p> <p>1. Los convenios que suscriba la Administraci&oacute;n de la Comunidad con otras entidades p&uacute;blicas o privadas, cuando la aportaci&oacute;n de aqu&eacute;lla sea igual o superior a 2.000.000 de euros, necesitar&aacute;n la autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n previamente a su firma y una vez que se hayan realizado los controles de legalidad necesarios.</p> <p>Cuando la Junta de Castilla y Le&oacute;n autorice la celebraci&oacute;n de un convenio deber&aacute; autorizar igualmente su modificaci&oacute;n cuando la cuant&iacute;a de &eacute;sta iguale o supere el l&iacute;mite previsto en el p&aacute;rrafo anterior.</p> <p>2. En aquellos casos en que la celebraci&oacute;n del convenio precise tambi&eacute;n la autorizaci&oacute;n prevista en el art&iacute;culo 113.1 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, la autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n para suscribir dicho convenio llevar&aacute; impl&iacute;cita esta &uacute;ltima, previo informe de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda.</p> <p>3. Lo dispuesto en los apartados anteriores ser&aacute; aplicable a las encomiendas de gesti&oacute;n por la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO III</strong></p> <p><strong>DE LAS MODIFICACIONES DE CR&Eacute;DITOS</strong></p> <p>Art&iacute;culo 10.&ndash; R&eacute;gimen jur&iacute;dico.</p> <p>1. Cualquier modificaci&oacute;n de cr&eacute;dito que afecte a los financiados con alg&uacute;n ingreso finalista requerir&aacute; un informe previo con toda la informaci&oacute;n t&eacute;cnicamente relevante para tramitar la modificaci&oacute;n. El informe ser&aacute; emitido por:</p> <p>a) La Direcci&oacute;n General de Presupuestos, Fondos Europeos y Estad&iacute;stica cuando se trate de los fondos europeos a que se refiere el art&iacute;culo 1, apartado 1 del Reglamento (UE) 2021/1060, por el que se establecen las disposiciones comunes relativas al FEDER, FSE+, al Fondo de Cohesi&oacute;n, al FTJ y al FEMPA, as&iacute; como las normas financieras para dichos fondos, o norma que lo sustituya.</p> <p>b) El secretario t&eacute;cnico del Organismo Pagador cuando las modificaciones afecten a cr&eacute;ditos financiados por el FEAGA y el FEADER.</p> <p>c) El centro directivo gestor en el resto de casos.</p> <p>2. Corresponde a la Junta de Castilla y Le&oacute;n autorizar las transferencias de cr&eacute;dito en que se vean minorados los consignados en los programas 467B y 491A.</p> <p>3. No obstante lo dispuesto en el art&iacute;culo 124 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, durante el a&ntilde;o 2024 y excepto en los casos en que la competencia corresponda a la Junta de Castilla y Le&oacute;n, corresponde a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda autorizar las transferencias de cr&eacute;dito que se realicen dentro del presupuesto de la Administraci&oacute;n General y supongan, dentro de cada secci&oacute;n, incremento de los cr&eacute;ditos de cualquiera de los art&iacute;culos del cap&iacute;tulo destinado a gastos corrientes en bienes y servicios.</p> <p>En los mismos t&eacute;rminos, corresponde a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda autorizar este tipo de transferencias cuando se realicen dentro de los presupuestos de un organismo aut&oacute;nomo o ente con dotaci&oacute;n diferenciada y presupuesto limitativo.</p> <p>4. Las modificaciones que afecten a los cr&eacute;ditos para operaciones financieras requerir&aacute;n con car&aacute;cter previo a su autorizaci&oacute;n informe de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda, que tendr&aacute; car&aacute;cter vinculante.</p> <p>5. En 2024 los excesos de recaudaci&oacute;n o de ingresos respecto de la estimaci&oacute;n inicial prevista en el estado de ingresos de los presupuestos de la Comunidad para este ejercicio podr&aacute;n dar lugar a generaci&oacute;n de cr&eacute;dito en el estado de gastos del presupuesto. La autorizaci&oacute;n de esta modificaci&oacute;n de cr&eacute;dito corresponde a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda.</p> <p>6. Si una modificaci&oacute;n de cr&eacute;dito requiere la creaci&oacute;n de nuevos subconceptos presupuestarios, &eacute;stos se crear&aacute;n por el centro directivo competente en materia de presupuestos.</p> <p>Art&iacute;culo 11.&ndash; Cr&eacute;ditos ampliables.</p> <p>De acuerdo con lo establecido en el art&iacute;culo 129 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, para el a&ntilde;o 2024 tendr&aacute;n la condici&oacute;n de ampliables, por lo que su cuant&iacute;a podr&aacute; ser incrementada hasta una suma igual a las obligaciones cuyo reconocimiento sea preceptivo, adem&aacute;s de los previstos en el citado art&iacute;culo, los cr&eacute;ditos que se detallan a continuaci&oacute;n:</p> <p>a) Los consignados en la partida 0206.923C02.35900 &laquo;Otros gastos financieros&raquo;.</p> <p>b) Los que se destinen al cumplimiento de los convenios asociados a la gesti&oacute;n y recaudaci&oacute;n tributaria, consignados en el subconcepto 22707 del subprograma 932A01.</p> <p>c) Los destinados al pago de las vacunas incluidas en los programas vacunales.</p> <p>d) Los consignados en la partida 0522.312A01.4800Z &laquo;Farmacia&raquo;.</p> <p>e) Los destinados al pago de los servicios y sistemas que, con car&aacute;cter transversal, garanticen el normal funcionamiento de toda la Administraci&oacute;n.</p> <p>f) Los destinados a abonar los importes que procedan por las deducciones auton&oacute;micas de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n generadas en el IRPF y no aplicadas, de conformidad con el Decreto Legislativo 1/2013, de 12 de septiembre, por el que se aprueba el texto refundido de las disposiciones legales de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n en materia de tributos propios y cedidos.</p> <p>g) Los consignados en la partida 0304.412C01.77052 &laquo;Seguros agrarios&raquo;.</p> <p>h) Los destinados al pago de actuaciones excepcionales ocasionadas por cat&aacute;strofes naturales, recesi&oacute;n econ&oacute;mica grave o situaciones de emergencia extraordinaria, que deber&aacute;n ser declarados expresamente como tales por la Junta de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>i) Los consignados en la partida 0921.231B06.48071 &laquo;Ayudas a la natalidad&raquo;.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO IV</strong></p> <p><strong>DE LOS GASTOS EN MATERIA DE PERSONAL DEL SECTOR P&Uacute;BLICO AUTON&Oacute;MICO</strong></p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO I.&ndash; DE LOS REG&Iacute;MENES RETRIBUTIVOS</strong></p> <p>Art&iacute;culo 12.&ndash; Normas generales.</p> <p>1. Con efectos a 1 de enero de 2024, las retribuciones &iacute;ntegras del personal al servicio de las entidades incluidas dentro del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, aplicadas en las cuant&iacute;as y de acuerdo con los reg&iacute;menes retributivos vigentes, no podr&aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en la normativa b&aacute;sica del Estado con respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2023, en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos periodos de la comparaci&oacute;n, tanto por lo que respecta a efectivos de personal, como a la antig&uuml;edad del mismo.</p> <p>Lo dispuesto en el p&aacute;rrafo anterior debe entenderse sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que, con car&aacute;cter singular y excepcional, resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&oacute;n del n&uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&oacute;n de los objetivos fijados al mismo.</p> <p>2. Los acuerdos, convenios o pactos que impliquen crecimientos retributivos superiores a los que se establecen en el presente art&iacute;culo o en las normas que lo desarrollen, deber&aacute;n experimentar la oportuna adecuaci&oacute;n, deviniendo inaplicables en caso contrario las cl&aacute;usulas que se opongan a lo dispuesto en el presente art&iacute;culo.</p> <p>3. Cuando fuere necesario, los l&iacute;mites de masa salarial del personal al servicio de las entidades integrantes del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n se calcular&aacute;n, para cada caso, teniendo en cuenta los conceptos fijados por la normativa b&aacute;sica estatal, y ser&aacute;n autorizados por la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda previa aportaci&oacute;n al efecto por el centro gestor competente de la certificaci&oacute;n del n&uacute;mero de efectivos de personal al que va referida y de las retribuciones salariales y extrasalariales devengadas en 2023.</p> <p>Art&iacute;culo 13.&ndash; Del personal al que le es de aplicaci&oacute;n el r&eacute;gimen retributivo previsto en la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&oacute;n P&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Al personal de la Administraci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n que desempe&ntilde;e puestos de trabajo sujetos al r&eacute;gimen retributivo previsto en la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&oacute;n P&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n, le ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n las siguientes cuant&iacute;as:</p> <p>a) El sueldo y los trienios, que ser&aacute;n iguales a las de los funcionarios de la Administraci&oacute;n del Estado para cada uno de los grupos en que se clasifiquen los Cuerpos o Escalas.</p> <p>b) Las pagas extraordinarias, que ser&aacute;n dos al a&ntilde;o, se devengar&aacute;n de acuerdo con lo previsto en el art&iacute;culo 33 de la Ley 33/1987, de Presupuestos Generales del Estado para 1988. La cuant&iacute;a de cada una de dichas pagas incluir&aacute;, adem&aacute;s de la cuant&iacute;a del complemento de destino o concepto equivalente mensual que corresponda, el complemento de carrera profesional mensual en la categor&iacute;a que se tenga reconocida de acuerdo con su grupo o subgrupo de pertenencia, el complemento espec&iacute;fico percibido en el mes de devengo, y las cuant&iacute;as en concepto de sueldo y trienios que ser&aacute;n iguales a las fijadas para los funcionarios de la Administraci&oacute;n del Estado.</p> <p>c) El complemento de destino, cuya cuant&iacute;a ser&aacute; igual a la fijada por la Administraci&oacute;n del Estado. No obstante, se mantienen a t&iacute;tulo personal las retribuciones del personal del Grupo E / Agrupaciones Profesionales del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico, de acuerdo con lo dispuesto en el art&iacute;culo 24.uno.B).b) de la Ley 6/2009, de 23 de diciembre de Presupuestos Generales del Estado para 2010, cuyas cuant&iacute;as no podr&aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023.</p> <p>d) El complemento espec&iacute;fico que, en su caso, est&eacute; fijado para el puesto que se desempe&ntilde;e, cuyas cuant&iacute;as no podr&aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023, sin perjuicio, en su caso, de la adecuaci&oacute;n cuando sea necesario para asegurar que el asignado a cada puesto de trabajo guarde la relaci&oacute;n procedente con su contenido, especial dificultad t&eacute;cnica, dedicaci&oacute;n, responsabilidad, peligrosidad o penosidad.</p> <p>e) La cuant&iacute;a global del complemento de productividad regulado en el art&iacute;culo 76.3.c de la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&oacute;n P&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n se fija, como m&aacute;ximo, para cada secci&oacute;n y programa, en los porcentajes se&ntilde;alados en el anexo del personal. Los cr&eacute;ditos establecidos para tal fin no podr&aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley en relaci&oacute;n con los asignados para el ejercicio 2023, en t&eacute;rminos de homogeneidad en n&uacute;mero y tipo de personal, y sin perjuicio de que las cantidades individuales asignadas puedan ser diferentes de acuerdo con lo previsto en la normativa reguladora de este complemento.</p> <p>f) El importe de las retribuciones correspondientes al complemento de carrera profesional horizontal del personal al servicio de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n no podr&aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las cuant&iacute;as establecidas para el ejercicio 2023. La cuant&iacute;a anual resultante en cada caso se percibir&aacute; en catorce pagas de igual cuant&iacute;a: doce ordinarias y dos extraordinarias en los meses de junio y diciembre.</p> <p>g) El complemento de consolidaci&oacute;n punto 4&ordm; del Acuerdo de 21 de diciembre de 2000 no podr&aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de la cuant&iacute;a vigente a 31 de diciembre de 2023, sin perjuicio de su posible integraci&oacute;n en otro concepto retributivo como consecuencia del futuro desarrollo del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico. Este complemento queda referido a doce mensualidades ordinarias.</p> <p>h) Los complementos personales y transitorios se regir&aacute;n por sus normativas espec&iacute;ficas y por lo dispuesto en esta ley.</p> <p>Los complementos personales y transitorios ser&aacute;n absorbidos por cualquier mejora retributiva que se produzca en el a&ntilde;o 2024 incluidas las derivadas del cambio de puesto de trabajo.</p> <p>Incluso en el caso de que el cambio de puesto de trabajo determine una disminuci&oacute;n de retribuciones, se mantendr&aacute; el complemento personal transitorio fijado al producirse la aplicaci&oacute;n del nuevo sistema o la adaptaci&oacute;n de la estructura retributiva del personal transferido, a cuya absorci&oacute;n se imputar&aacute; cualquier mejora retributiva ulterior, incluso las que puedan derivarse del cambio de puesto de trabajo.</p> <p>A efectos de la absorci&oacute;n prevista en los p&aacute;rrafos anteriores, en ning&uacute;n caso se considerar&aacute;n los trienios, el complemento de productividad, ni las gratificaciones por servicios extraordinarios.</p> <p>i) Los veterinarios de salud p&uacute;blica de los servicios veterinarios oficiales destinados en mataderos e industrias alimentarias que realicen sus funciones en horarios nocturnos, as&iacute; como en s&aacute;bados, domingos y festivos podr&aacute;n percibir un complemento de atenci&oacute;n continuada en sus modalidades de turno de noche y turno de s&aacute;bados, domingos y festivos, respectivamente, por el desempe&ntilde;o de sus funciones. Por la Junta de Castilla y Le&oacute;n se establecer&aacute;n las cuant&iacute;as y requisitos que deben concurrir para su devengo.</p> <p>j) Los funcionarios del cuerpo de Maestros que desempe&ntilde;en funciones en los cursos primero y segundo de la Educaci&oacute;n Secundaria Obligatoria percibir&aacute;n como parte del componente singular del complemento espec&iacute;fico una retribuci&oacute;n destinada a compensar el ejercicio de dichas funciones. En el supuesto de que los maestros distribuyan su horario lectivo entre primero y segundo curso de la Educaci&oacute;n Secundaria Obligatoria y otros niveles educativos, la cuant&iacute;a a percibir se abonar&aacute; de forma proporcional al horario lectivo efectivamente impartido en primero y segundo curso de la Educaci&oacute;n Secundaria Obligatoria.</p> <p>k) El personal docente funcionario interino con horarios de trabajo inferiores a los establecidos con car&aacute;cter general percibir&aacute; las retribuciones b&aacute;sicas y complementarias de forma proporcional a la jornada trabajada.</p> <p>Art&iacute;culo 14.&ndash; Del personal incluido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n del vigente convenio colectivo para el personal laboral de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y organismos aut&oacute;nomos dependientes de &eacute;sta.</p> <p>1. Durante el a&ntilde;o 2024, la masa salarial del personal laboral incluido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n del vigente convenio colectivo para el personal laboral de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y organismos aut&oacute;nomos dependientes de &eacute;sta, no podr&aacute; experimentar un crecimiento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de la percibida de modo efectivo en el ejercicio 2023 por todos los conceptos, sin perjuicio del que pudiere derivarse de la consecuci&oacute;n de los objetivos asignados, mediante el incremento de la productividad o modificaci&oacute;n de los sistemas de organizaci&oacute;n del trabajo o clasificaci&oacute;n profesional.</p> <p>Lo previsto en el p&aacute;rrafo anterior representa el l&iacute;mite m&aacute;ximo de la masa salarial, cuya distribuci&oacute;n y aplicaci&oacute;n individual se producir&aacute; a trav&eacute;s de la negociaci&oacute;n colectiva.</p> <p>2. Las variaciones de la masa salarial bruta se calcular&aacute;n en t&eacute;rminos de homogeneidad para los dos per&iacute;odos objeto de comparaci&oacute;n, tanto en lo que respecta a efectivos de personal y antig&uuml;edad como al r&eacute;gimen privativo de trabajo, jornada, horas extraordinarias efectuadas y otras condiciones laborales, comput&aacute;ndose por separado las cantidades que correspondan a las variaciones en tales conceptos. Con cargo a la masa salarial as&iacute; obtenida para el a&ntilde;o 2024, deber&aacute;n satisfacerse la totalidad de las retribuciones del personal laboral derivadas del correspondiente acuerdo y todas las que se devenguen a lo largo del expresado a&ntilde;o.</p> <p>3. Con car&aacute;cter previo a cualquier negociaci&oacute;n que pueda celebrarse durante el a&ntilde;o 2024, deber&aacute; solicitarse a la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda la correspondiente autorizaci&oacute;n de masa salarial que cuantifique el l&iacute;mite m&aacute;ximo de las obligaciones que puedan contraerse, aport&aacute;ndose al efecto por los centros gestores competentes la certificaci&oacute;n del n&uacute;mero de efectivos de personal al que va referida y de las retribuciones salariales y extrasalariales devengadas en 2023.</p> <p>Art&iacute;culo 15.&ndash; Del personal de la Gerencia Regional de Salud.</p> <p>1. Las retribuciones a percibir en el a&ntilde;o 2024 por el personal funcionario no sanitario de la Gerencia Regional de Salud ser&aacute;n las establecidas en el art&iacute;culo 13 de esta ley para el personal funcionario de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad incluido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de la Ley 7/2005, de 24 de mayo.</p> <p>El r&eacute;gimen retributivo del personal funcionario sanitario que presta servicio en centros o instituciones sanitarias de la Gerencia Regional de Salud ser&aacute; el previsto en el Cap&iacute;tulo VIII de la Ley 2/2007, de 7 de marzo, del Estatuto Jur&iacute;dico del Personal Estatutario del Servicio de Salud de Castilla y Le&oacute;n. Las cuant&iacute;as a percibir por dichos conceptos no podr&aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023.</p> <p>Lo establecido anteriormente para el conjunto del personal funcionario que presta servicio en las instituciones sanitarias adscritas a la Gerencia Regional de Salud lo ser&aacute; sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que, con car&aacute;cter singular y excepcional, resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&oacute;n del n&uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&oacute;n de los objetivos fijados al mismo.</p> <p>2. El personal estatutario incluido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de la Ley 2/2007, de 7 de marzo, percibir&aacute;, hasta que se produzca la reordenaci&oacute;n de su sistema retributivo, las retribuciones b&aacute;sicas y el complemento de destino en las cuant&iacute;as se&ntilde;aladas para dichos conceptos retributivos en el art&iacute;culo 13 de esta ley, sin perjuicio de lo establecido en la disposici&oacute;n transitoria segunda de dicha Ley 2/2007, de 7 de marzo.</p> <p>El importe de las retribuciones correspondientes al complemento espec&iacute;fico que, en su caso, est&eacute; fijado al referido personal, no podr&aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto a los vigentes a 31 de diciembre de 2023, sin perjuicio, en su caso, de su correspondiente adecuaci&oacute;n cuando sea necesaria para asegurar que los importes asignados a cada puesto de trabajo guardan la relaci&oacute;n procedente con el contenido de especial dificultad t&eacute;cnica, dedicaci&oacute;n, responsabilidad, peligrosidad o penosidad del mismo.</p> <p>La cuant&iacute;a individual del complemento de productividad se determinar&aacute; conforme a los criterios se&ntilde;alados en el art&iacute;culo 56.4 de la Ley 2/2007, de 7 de marzo, y en las normas dictadas en su desarrollo. Los cr&eacute;ditos establecidos para tal fin no podr&aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley en relaci&oacute;n con los asignados para el ejercicio 2023, en t&eacute;rminos de homogeneidad en n&uacute;mero y tipo de personal, y sin perjuicio de que las cantidades individuales asignadas puedan ser diferentes de acuerdo con lo previsto en la normativa reguladora de este complemento.</p> <p>Hasta que se proceda a la reordenaci&oacute;n del sistema retributivo del personal que presta servicio en las instituciones sanitarias de la Gerencia Regional de Salud, el referido personal seguir&aacute; percibiendo, en las cuant&iacute;as y por las diferencias que le correspondan, el &laquo;Complemento Acuerdo Marco&raquo; definido en el Acuerdo de 29 de mayo de 2002, seg&uacute;n el importe establecido para cada uno de los grupos y subgrupos de clasificaci&oacute;n a 31 de diciembre de 2023. Las cuant&iacute;as establecidas no podr&aacute;n experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto a las asignadas para el ejercicio 2023.</p> <p>3. El importe de las retribuciones correspondientes al complemento de atenci&oacute;n continuada que, en su caso, est&eacute; fijado al personal de la Gerencia Regional de Salud, no podr&aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las cuant&iacute;as vigentes a 31 de diciembre de 2023.</p> <p>4. El importe de las retribuciones correspondientes al complemento de carrera que, en su caso, est&eacute; fijado al personal de la Gerencia Regional de Salud, no podr&aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las cuant&iacute;as establecidas para el ejercicio 2023. La cuant&iacute;a anual resultante en cada caso se percibir&aacute; en catorce pagas de igual cuant&iacute;a: doce ordinarias y dos extraordinarias en los meses de junio y diciembre.</p> <p>5. Durante el a&ntilde;o 2024 la masa salarial del personal laboral que preste servicio en los centros e instituciones sanitarios de la Gerencia Regional de Salud no podr&aacute; experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley en su cuant&iacute;a respecto de la percibida de modo efectivo en el ejercicio 2023 por todos los conceptos, sin perjuicio del que pudiere derivarse de la consecuci&oacute;n de los objetivos asignados, mediante el incremento de la productividad, o de la modificaci&oacute;n de los sistemas de organizaci&oacute;n del trabajo o clasificaci&oacute;n profesional.</p> <p>6. Las retribuciones del resto del personal funcionario, estatutario y laboral al que no se refieran o resulten de aplicaci&oacute;n alguno de los cinco apartados anteriores del presente art&iacute;culo, y que preste servicio en los centros e instituciones sanitarios de la Gerencia Regional de Salud, no podr&aacute;n experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley con respecto a las vigentes a 31 de diciembre de 2023, sin perjuicio de las adecuaciones retributivas que con car&aacute;cter singular y excepcional resulten imprescindibles por el contenido de los puestos de trabajo, por la variaci&oacute;n del n&uacute;mero de efectivos asignados a cada programa o por el grado de consecuci&oacute;n de los objetivos fijados al mismo.</p> <p>7. Los contratos de alta direcci&oacute;n que se celebren durante el a&ntilde;o 2024 deber&aacute;n remitirse, al menos con 20 d&iacute;as de antelaci&oacute;n a su formalizaci&oacute;n, para su autorizaci&oacute;n a iniciativa conjunta de las consejer&iacute;as competentes en materia de funci&oacute;n p&uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes preceptivos y vinculantes de los respectivos centros directivos. Se aportar&aacute; al efecto propuesta de contrataci&oacute;n del &oacute;rgano competente acompa&ntilde;ada de la correspondiente memoria econ&oacute;mica y justificativa. Ser&aacute;n nulos de pleno derecho los contratos suscritos sin autorizaci&oacute;n.</p> <p>Cuando sea necesaria alguna otra aprobaci&oacute;n previa a la celebraci&oacute;n del contrato, la autorizaci&oacute;n se recabar&aacute; con anterioridad a aqu&eacute;lla.</p> <p>Art&iacute;culo 16.&ndash; Altos cargos.</p> <p>1. La retribuci&oacute;n para el a&ntilde;o 2024 del presidente de la Junta de Castilla y Le&oacute;n ser&aacute; como m&aacute;ximo la que se establezca para el ministro del gobierno, no pudiendo experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de la vigente a 31 de diciembre de 2023. A esta retribuci&oacute;n se ajustar&aacute;n, sin que en ning&uacute;n caso puedan superarla, las retribuciones de los presidentes o titulares de las restantes instituciones b&aacute;sicas o propias de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n a las que se refiere el art&iacute;culo 19 de su Estatuto de Autonom&iacute;a.</p> <p>Las retribuciones para el a&ntilde;o 2024 del vicepresidente y los consejeros de la Junta de Castilla y Le&oacute;n ser&aacute;n como m&aacute;ximo las que se establezcan para el secretario de estado, no pudiendo experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023. A estas retribuciones se ajustar&aacute;n, sin que en ning&uacute;n caso puedan superarlas, las de los vicepresidentes y secretarios de la Mesa de las Cortes de Castilla y Le&oacute;n, los portavoces y dem&aacute;s cargos directivos de los grupos parlamentarios, los consejeros de los Consejos de Cuentas y Consultivo, as&iacute; como las del Adjunto al Procurador del Com&uacute;n de Castilla y Le&oacute;n que desempe&ntilde;e sus funciones en r&eacute;gimen de dedicaci&oacute;n exclusiva.</p> <p>Corresponde a las Cortes de Castilla y Le&oacute;n, de acuerdo con lo dispuesto en los art&iacute;culos 8 y 31 de su Reglamento, fijar las retribuciones de los miembros de la Mesa de las Cortes, as&iacute; como las asignaciones econ&oacute;micas de los portavoces y dem&aacute;s cargos directivos de los grupos parlamentarios para ajustarlas conforme a lo dispuesto en los p&aacute;rrafos precedentes.</p> <p>El sueldo para el a&ntilde;o 2024 de los viceconsejeros, secretarios generales y asimilados ser&aacute; el que se establezca para el subsecretario de la Administraci&oacute;n General del Estado, no pudiendo experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto a la vigente a 31 de diciembre de 2023. Las cuant&iacute;as correspondientes al complemento de destino y complemento espec&iacute;fico que vinieran percibiendo no podr&aacute;n experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023.</p> <p>El sueldo para el a&ntilde;o 2024 de los directores generales y resto de altos cargos asimilados ser&aacute; el que se establezca para el director general de la Administraci&oacute;n General del Estado, no pudiendo experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de la vigente a 31 de diciembre de 2023. Las cuant&iacute;as correspondientes al complemento de destino y complemento espec&iacute;fico que vinieran percibiendo no podr&aacute;n experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de los vigentes a 31 de diciembre de 2023 en los t&eacute;rminos previstos en el art&iacute;culo 12 de esta Ley.</p> <p>2. Para el a&ntilde;o 2024 a los altos cargos y asimilados, nombrados con anterioridad a la entrada en vigor de esta ley, a los que resultara de aplicaci&oacute;n el art&iacute;culo 5 de la Ley 8/1996, de 27 de diciembre, de Medidas Financieras, Presupuestarias y Econ&oacute;micas les ser&aacute; de aplicaci&oacute;n lo dispuesto en el apartado 1 anterior, manteniendo, sin que puedan experimentar un incremento global superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley aquellos conceptos retributivos no contemplados en dicho apartado que procediera percibir en el ejercicio 2023 derivados del desempe&ntilde;o de su funci&oacute;n en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>3. Sin perjuicio de lo anterior, los altos cargos y asimilados tendr&aacute;n derecho a la percepci&oacute;n de la retribuci&oacute;n por antig&uuml;edad y carrera profesional que pudieran tener reconocida como empleados del sector p&uacute;blico, as&iacute; como la que completen mientras ostenten tal condici&oacute;n. As&iacute; mismo, podr&aacute;n percibir el complemento de productividad que, en su caso, se les asigne de acuerdo con las disposiciones aplicables.</p> <p>4. El presidente de la Junta de Castilla y Le&oacute;n tendr&aacute; como residencia oficial la que a tal efecto habilite la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda de entre los bienes o derechos del patrimonio de la Comunidad. La Consejer&iacute;a de la Presidencia se har&aacute; cargo de los gastos derivados de dicha residencia.</p> <p>5. Los altos cargos a los que se refiere este art&iacute;culo no percibir&aacute;n retribuci&oacute;n alguna por la asistencia a los &oacute;rganos de gobierno de los entes de la administraci&oacute;n institucional de la Comunidad, a consejos de administraci&oacute;n de las empresas p&uacute;blicas de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, o a otros &oacute;rganos de los que formen parte por raz&oacute;n de su cargo.</p> <p>Art&iacute;culo 17.&ndash; Gratificaciones por servicios extraordinarios.</p> <p>1. El personal al servicio de la Administraci&oacute;n de la Comunidad podr&aacute; percibir gratificaciones por servicios extraordinarios. Se conceder&aacute;n por los consejeros dentro de los cr&eacute;ditos asignados a tal fin, d&aacute;ndose publicidad a las mismas. En las mismas condiciones podr&aacute;n abonarse gratificaciones al personal de otras administraciones p&uacute;blicas que preste servicios a la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>2. Las gratificaciones tendr&aacute;n car&aacute;cter excepcional y s&oacute;lo podr&aacute;n ser reconocidas por servicios extraordinarios prestados fuera de la jornada normal de trabajo, sin que en ning&uacute;n caso puedan ser fijas en su cuant&iacute;a, peri&oacute;dicas en su devengo, ni generen ning&uacute;n tipo de derecho personal de car&aacute;cter permanente.</p> <p>3. En ning&uacute;n caso los altos cargos ni el personal eventual podr&aacute;n percibir gratificaciones por servicios extraordinarios.</p> <p>Art&iacute;culo 18.&ndash; Retribuciones de los cargos directivos de los entes p&uacute;blicos de derecho privado, las empresas y fundaciones p&uacute;blicas, y otras entidades del sector p&uacute;blico institucional de la Comunidad.</p> <p>1. Las retribuciones, indemnizaciones y los contratos, en su caso, de los presidentes, consejeros delegados, directores generales, gerentes y otros cargos directivos an&aacute;logos de las entidades del sector p&uacute;blico institucional de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, tanto si han accedido al cargo por nombramiento como si lo han hecho a trav&eacute;s de un contrato laboral o mercantil, ser&aacute;n autorizados, con car&aacute;cter previo a su designaci&oacute;n o contrataci&oacute;n, por la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda, vista la propuesta de la persona titular de la consejer&iacute;a a la que se encuentren adscritos.</p> <p>2. Las retribuciones que deban autorizarse en el ejercicio 2024 no podr&aacute;n ser superiores a las establecidas para los altos cargos a los que est&eacute;n asimilados los puestos, o para los directores generales de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad, en su defecto.</p> <p>3. Las retribuciones de los puestos antes mencionados que hubiesen sido autorizadas con anterioridad a la entrada en vigor de esta ley no podr&aacute;n experimentar un incremento superior a lo dispuesto en el art&iacute;culo 12 de la presente ley respecto de las vigentes a 31 de diciembre de 2023 y se percibir&aacute;n por los mismos conceptos que estuviesen vigentes, sin perjuicio de la antig&uuml;edad que pudiere corresponderles.</p> <p>4. Las obligaciones contenidas en este art&iacute;culo se aplicar&aacute;n a las dem&aacute;s entidades del sector p&uacute;blico institucional de la Comunidad, excepto las Cortes de Castilla y Le&oacute;n, las instituciones propias de la Comunidad, las universidades p&uacute;blicas y las entidades dependientes o vinculadas a todas ellas, que se regular&aacute;n por su normativa espec&iacute;fica. Tampoco ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n a los organismos aut&oacute;nomos.</p> <p>Art&iacute;culo 19.&ndash; Otros contratos de alta direcci&oacute;n.</p> <p>1. Los contratos de alta direcci&oacute;n no contemplados en el art&iacute;culo anterior que se celebren durante el a&ntilde;o 2024 dentro del sector p&uacute;blico institucional de la Comunidad deber&aacute;n remitirse, al menos con 15 d&iacute;as de antelaci&oacute;n a su formalizaci&oacute;n, para informe preceptivo y vinculante de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda. Se aportar&aacute; al efecto propuesta de contrataci&oacute;n del &oacute;rgano competente acompa&ntilde;ada de la correspondiente memoria econ&oacute;mica y justificativa.</p> <p>2. Las retribuciones m&aacute;ximas de estos contratos no podr&aacute;n ser superiores a las establecidas para los directores generales de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad.</p> <p>3. Ser&aacute;n nulos de pleno derecho los contratos suscritos con omisi&oacute;n de la petici&oacute;n de informe, sin informe o en contra de un informe desfavorable.</p> <p>4. Cuando sea necesaria la aprobaci&oacute;n del contrato por el &oacute;rgano de gobierno de alguna de las entidades, el informe se recabar&aacute; con anterioridad a aqu&eacute;lla.</p> <p>5. Quedan excluidas de las obligaciones contenidas en este art&iacute;culo las Cortes de Castilla y Le&oacute;n, las instituciones propias de la Comunidad, las universidades p&uacute;blicas y las entidades dependientes o vinculadas a todas ellas, que se regular&aacute;n por su normativa espec&iacute;fica. Tampoco se aplicar&aacute; el presente art&iacute;culo a los organismos aut&oacute;nomos.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO II.&ndash; OTRAS DISPOSICIONES EN MATERIA DE R&Eacute;GIMEN DE PERSONAL</strong></p> <p>Art&iacute;culo 20.&ndash; Requisitos para la determinaci&oacute;n o modificaci&oacute;n de las condiciones de trabajo, y para las modificaciones de plantillas o de relaciones de puestos de trabajo del personal del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico, con repercusi&oacute;n en el gasto p&uacute;blico.</p> <p>1. Durante el a&ntilde;o 2024 ser&aacute; preciso informe previo de la consejer&iacute;a competente en materia presupuestaria para determinar o modificar las condiciones de trabajo, as&iacute; como para las modificaciones de las plantillas o de las relaciones de puestos de trabajo del personal al servicio de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&oacute;nomos que conlleven variaci&oacute;n en el gasto p&uacute;blico.</p> <p>Con anterioridad a la formalizaci&oacute;n y firma de cualquier acuerdo, pacto, convenio o decisi&oacute;n sobre la materia del p&aacute;rrafo anterior, se remitir&aacute; por el &oacute;rgano responsable o impulsor del mismo a la consejer&iacute;a competente en materia presupuestaria el correspondiente proyecto, acompa&ntilde;ado de la valoraci&oacute;n de todos sus aspectos econ&oacute;micos y, en su caso, repercusi&oacute;n en ejercicios futuros, a fin de que se emita el informe preceptivo sobre las posibles consecuencias directas o indirectas en materia de gasto p&uacute;blico.</p> <p>2. Las empresas, fundaciones y entes p&uacute;blicos de derecho privado que formen parte del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico deber&aacute;n recabar informe de la consejer&iacute;a competente en materia presupuestaria, previo a la firma de cualquier acuerdo relativo a las plantillas o relaciones de personal, retribuciones o mejoras de las condiciones de trabajo del personal dependiente de las mismas, que supongan una variaci&oacute;n en el gasto p&uacute;blico. La solicitud de informe deber&aacute; acompa&ntilde;arse del proyecto pretendido y de la memoria econ&oacute;mico-financiera del mismo. El informe deber&aacute; emitirse en el plazo de un mes, entendi&eacute;ndose desfavorable si no fuese emitido en dicho plazo.</p> <p>Lo dispuesto en este apartado ser&aacute; de aplicaci&oacute;n a las dem&aacute;s entidades del sector p&uacute;blico institucional de la Comunidad, excepto las Cortes de Castilla y Le&oacute;n, las instituciones propias de la Comunidad, universidades p&uacute;blicas y las entidades dependientes o vinculadas a todas ellas, que se regular&aacute;n por su normativa espec&iacute;fica. Tampoco se aplicar&aacute; el presente apartado a los organismos aut&oacute;nomos.</p> <p>3. Los informes emitidos por la consejer&iacute;a competente en materia presupuestaria ser&aacute;n elevados a la Junta de Castilla y Le&oacute;n para su conocimiento y efectos oportunos.</p> <p>4. Ser&aacute;n nulos de pleno derecho los acuerdos, pactos, convenios o decisiones adoptados con omisi&oacute;n del tr&aacute;mite de informe, sin informe, o en contra de un informe desfavorable, as&iacute; como los que impliquen crecimientos salariales para ejercicios sucesivos que sean superiores a los que determinen las futuras leyes de presupuestos.</p> <p>Art&iacute;culo 21.&ndash; Oferta de empleo p&uacute;blico u otros instrumentos similares de ingreso de personal al sector p&uacute;blico auton&oacute;mico.</p> <p>A lo largo del ejercicio 2024 en el sector p&uacute;blico auton&oacute;mico, con la negociaci&oacute;n que en cada caso corresponda y siempre respetando las disponibilidades presupuestarias del cap&iacute;tulo I de los correspondientes presupuestos de gastos, &uacute;nicamente se podr&aacute; proceder a la incorporaci&oacute;n de nuevo personal dentro de los l&iacute;mites y condiciones que establezca la normativa b&aacute;sica estatal para dicho ejercicio.</p> <p>Art&iacute;culo 22.&ndash; Nombramiento de personal funcionario interino y contrataci&oacute;n de personal laboral con duraci&oacute;n determinada, con cargo a los cr&eacute;ditos de gastos de personal.</p> <p>1. Administraci&oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&oacute;nomos.</p> <p>a) Durante el a&ntilde;o 2024, en el &aacute;mbito de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&oacute;nomos, no se proceder&aacute; a la contrataci&oacute;n de personal laboral con duraci&oacute;n determinada, ni al nombramiento de personal bajo relaci&oacute;n de car&aacute;cter funcionarial interina salvo en casos excepcionales y para cubrir necesidades urgentes e inaplazables, con autorizaci&oacute;n conjunta previa de los titulares de las consejer&iacute;as competentes en materia de funci&oacute;n p&uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos.</p> <p>La ampliaci&oacute;n de la duraci&oacute;n del nombramiento de personal funcionario interino autorizado para la ejecuci&oacute;n de programas de car&aacute;cter temporal, s&oacute;lo proceder&aacute; en los casos de necesidad debidamente justificada, con autorizaci&oacute;n previa a iniciativa conjunta de los titulares de las consejer&iacute;as competentes en materia de funci&oacute;n p&uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos.</p> <p>b) &Uacute;nicamente se excluyen de dicha autorizaci&oacute;n los contratos de sustituci&oacute;n de personal laboral que se celebren para sustituir a trabajadores con derecho a reserva de puesto de trabajo, los contratos de relevo concertados en los casos de jubilaci&oacute;n parcial del art&iacute;culo 12.6 del Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores, aprobado por el Real Decreto Legislativo 2/2015, de 23 de octubre, los contratos de trabajo celebrados en sustituci&oacute;n por jubilaci&oacute;n anticipada, y los contratos eventuales por &laquo;circunstancias de la producci&oacute;n&raquo; motivados por el disfrute del per&iacute;odo vacacional del personal con v&iacute;nculo laboral, as&iacute; como los contratos laborales que vengan determinados por la realizaci&oacute;n de campa&ntilde;as especiales con dotaci&oacute;n presupuestaria habilitada al efecto.</p> <p>c) La mencionada autorizaci&oacute;n podr&aacute; efectuarse de forma global en el caso de los procedimientos de nombramiento de personal funcionario interino para el desempe&ntilde;o de los puestos de trabajo de car&aacute;cter sanitario, de los puestos de trabajo de profesor existentes en las secciones de formaci&oacute;n agraria de los servicios territoriales de Agricultura, Ganader&iacute;a y Desarrollo Rural, siempre que impartan clases en las escuelas y centros de capacitaci&oacute;n agraria y forestal dependientes de la Consejer&iacute;a de Agricultura, Ganader&iacute;a y Desarrollo Rural, as&iacute; como de los puestos de trabajo de personal docente en los centros docentes p&uacute;blicos no universitarios dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p>Con objeto de facilitar una adecuada utilizaci&oacute;n y organizaci&oacute;n de los recursos educativos en materia de personal, la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, dentro del l&iacute;mite de los cr&eacute;ditos de que disponga para atender a sus gastos de personal, podr&aacute; efectuar el nombramiento de personal docente funcionario interino con horarios de trabajo inferiores a los establecidos con car&aacute;cter general.</p> <p>d) Del mismo modo, podr&aacute; autorizarse globalmente la contrataci&oacute;n de personal laboral con duraci&oacute;n determinada para aquellas categor&iacute;as profesionales y centros de trabajo que se estimen oportunos, cuando concurra una actividad prestadora de servicios p&uacute;blicos directos, se trate de actividades estacionales, o as&iacute; lo aconseje el reducido n&uacute;mero de plantilla existente en los centros de trabajo para alguna categor&iacute;a profesional concreta o que presten servicios en el operativo de prevenci&oacute;n y extinci&oacute;n contra incendios forestales.</p> <p>e) Igualmente, podr&aacute; autorizarse globalmente la provisi&oacute;n temporal de los puestos adscritos a centros, servicios e instituciones sanitarias dependientes de la Gerencia Regional de Salud.</p> <p>f) Durante 2024 la determinaci&oacute;n del n&uacute;mero m&aacute;ximo tanto de contrataciones de profesorado de car&aacute;cter laboral en centros docentes p&uacute;blicos no universitarios, como del total de posibles designaciones de asesores t&eacute;cnicos docentes, requerir&aacute; autorizaci&oacute;n previa a iniciativa conjunta de los titulares de las consejer&iacute;as competentes en materia de funci&oacute;n p&uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos.</p> <p>2. Otras entidades del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico.</p> <p>a) Durante 2024 no se proceder&aacute; a la contrataci&oacute;n de personal laboral con duraci&oacute;n determinada en los entes p&uacute;blicos de derecho privado, las empresas p&uacute;blicas, fundaciones y consorcios del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico, salvo en casos excepcionales y para cubrir necesidades urgentes e inaplazables, que requerir&aacute; la previa autorizaci&oacute;n de la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda, visto el informe del centro directivo competente en materia de presupuestos. No ser&aacute; necesario el requisito de la previa autorizaci&oacute;n de la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda en aquellos entes que dependan o est&eacute;n vinculados a las Cortes de Castilla y Le&oacute;n, a las instituciones propias de la Comunidad, ni a las universidades p&uacute;blicas.</p> <p>b) En el &aacute;mbito de aquellas entidades se excluyen de dicha autorizaci&oacute;n los contratos que se celebren en los mismos supuestos que los establecidos en el apartado 1.b) de esta disposici&oacute;n, salvo en el supuesto de la realizaci&oacute;n de campa&ntilde;as especiales, en que s&iacute; se requerir&aacute; dicha autorizaci&oacute;n.</p> <p>3. Ser&aacute;n nulos de pleno derecho los actos dictados en contravenci&oacute;n de lo dispuesto en este art&iacute;culo.</p> <p>Art&iacute;culo 23.&ndash; Contrataci&oacute;n de personal con cargo a los cr&eacute;ditos para inversiones.</p> <p>1. Con cargo a los cr&eacute;ditos para inversiones, podr&aacute;n formalizarse durante el a&ntilde;o 2024 contratos laborales de duraci&oacute;n determinada en las modalidades previstas por la legislaci&oacute;n aplicable.</p> <p>2. En el &aacute;mbito de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&oacute;nomos esta contrataci&oacute;n requerir&aacute; autorizaci&oacute;n a iniciativa conjunta de los titulares de las consejer&iacute;as competentes en materia de funci&oacute;n p&uacute;blica y presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos y previa acreditaci&oacute;n de su urgente e inaplazable necesidad.</p> <p>En el &aacute;mbito de los entes p&uacute;blicos de derecho privado, las empresas p&uacute;blicas, fundaciones y consorcios del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico s&oacute;lo se requerir&aacute; la previa autorizaci&oacute;n de la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda, visto el informe del centro directivo competente en materia de presupuestos, y previa acreditaci&oacute;n de su urgente e inaplazable necesidad.</p> <p>No ser&aacute; necesario el requisito de la previa autorizaci&oacute;n en aquellos entes que dependan, o est&eacute;n vinculados, a las Cortes de Castilla y Le&oacute;n, a las instituciones propias de la Comunidad, ni a las universidades p&uacute;blicas.</p> <p>3. El incumplimiento de las obligaciones establecidas por la normativa laboral, as&iacute; como la asignaci&oacute;n de personal contratado para funciones distintas de las que se determinen en los contratos, de los que pudieren derivarse derechos de fijeza para el personal contratado, podr&aacute; dar lugar a la exigencia de responsabilidad de conformidad con lo previsto en la normativa de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>4. Con car&aacute;cter previo a su formalizaci&oacute;n se emitir&aacute; informe jur&iacute;dico sobre la modalidad de contrataci&oacute;n temporal utilizada y la observancia en las cl&aacute;usulas del contrato de los requisitos y formalidades exigidos por la legislaci&oacute;n laboral.</p> <p>5. La contrataci&oacute;n de personal laboral temporal podr&aacute; exceder del ejercicio presupuestario, siempre que se encuentren vinculados a proyectos de inversi&oacute;n de car&aacute;cter plurianual y sin rebasar nunca los plazos m&aacute;ximos establecidos por la legislaci&oacute;n aplicable a la modalidad de contrataci&oacute;n de duraci&oacute;n determinada de que se trate.</p> <p>En estos supuestos no ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n las limitaciones previstas respecto de los compromisos de gastos con cargo a ejercicios futuros en la legislaci&oacute;n vigente.</p> <p>Art&iacute;culo 24.&ndash; Contratos de actividades cient&iacute;fico-t&eacute;cnicas.</p> <p>1. Los contratos de actividades cient&iacute;fico-t&eacute;cnicas que se celebren durante el a&ntilde;o 2024 en el &aacute;mbito de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad y sus organismos aut&oacute;nomos, en el marco de la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnolog&iacute;a y la Innovaci&oacute;n, requerir&aacute;n autorizaci&oacute;n previa a iniciativa conjunta de los titulares de las consejer&iacute;as competentes en materia de funci&oacute;n p&uacute;blica y de presupuestos, vistos los informes de los centros directivos respectivos.</p> <p>2. Los contratos de actividades cient&iacute;fico-t&eacute;cnicas que se celebren durante el a&ntilde;o 2024, en el mismo marco del apartado 1 de este art&iacute;culo, en los entes p&uacute;blicos de derecho privado, las empresas p&uacute;blicas, fundaciones y consorcios del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico, requerir&aacute;n autorizaci&oacute;n de la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda, visto el informe del centro directivo competente en materia de presupuestos. No ser&aacute; necesaria dicha autorizaci&oacute;n en los entes que dependan o est&eacute;n vinculados a las Cortes de Castilla y Le&oacute;n, a las instituciones propias de la Comunidad, ni a las universidades p&uacute;blicas.</p> <p>3. No se requerir&aacute; el tr&aacute;mite de autorizaci&oacute;n previa en aquellos contratos que est&eacute;n vinculados en su totalidad a financiaci&oacute;n externa o a financiaci&oacute;n procedente de convocatorias de ayudas p&uacute;blicas en concurrencia competitiva.</p> <p>4. Ser&aacute;n nulos de pleno derecho los actos dictados en contravenci&oacute;n de lo dispuesto en este art&iacute;culo.</p> <p>Art&iacute;culo 25.&ndash; Indemnizaciones por raz&oacute;n del servicio.</p> <p>Las indemnizaciones por raz&oacute;n del servicio se regir&aacute;n por su normativa espec&iacute;fica y por lo dispuesto en esta ley. Sus cuant&iacute;as podr&aacute;n verse actualizadas durante el a&ntilde;o 2024 de conformidad con lo establecido reglamentariamente.</p> <p>Las indemnizaciones o suplidos del personal al que se refiere el art&iacute;culo 14 no podr&aacute;n experimentar crecimientos superiores a los que se establezcan con car&aacute;cter general para el personal no laboral.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO V</strong></p> <p><strong>DE LA COOPERACI&Oacute;N CON LAS ENTIDADES LOCALES</strong></p> <p>Art&iacute;culo 26.&ndash; Disposiciones generales.</p> <p>1. La cooperaci&oacute;n econ&oacute;mica de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n con las entidades locales comprendidas en su territorio se realizar&aacute; a trav&eacute;s del Plan de Cooperaci&oacute;n Local,-que figura como anexo de esta ley.</p> <p>2. Este Plan est&aacute; constituido por la cooperaci&oacute;n econ&oacute;mica local general y la cooperaci&oacute;n econ&oacute;mica local sectorial.</p> <p>Art&iacute;culo 27.&ndash; Convenios con entidades locales.</p> <p>No obstante lo establecido en el art&iacute;culo 9.1, los convenios entre la Administraci&oacute;n de la Comunidad y las entidades locales, cuando la aportaci&oacute;n de aqu&eacute;lla supere los 150.000 euros, necesitar&aacute;n la autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n previamente a su firma y una vez se hayan realizado los controles de legalidad necesarios. La firma del convenio se realizar&aacute; por el consejero u &oacute;rgano competente de la administraci&oacute;n institucional correspondiente, quienes ser&aacute;n igualmente competentes para la autorizaci&oacute;n del gasto que del mismo pudiere derivarse.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO VI</strong></p> <p><strong>DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS</strong></p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO I.&ndash; DE LAS GARANT&Iacute;AS</strong></p> <p>Art&iacute;culo 28.&ndash; Avales.</p> <p>1. La Direcci&oacute;n General del Tesoro y Pol&iacute;tica Financiera velar&aacute; por el respeto al principio de prudencia financiera aplicable a las operaciones de prestaci&oacute;n de avales, reavales u otra clase de garant&iacute;as p&uacute;blicas que pudiere conceder cualquier entidad que forme parte del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico seg&uacute;n los criterios del Sistema Europeo de Cuentas. Para ello, con car&aacute;cter previo a la formalizaci&oacute;n de este tipo de operaciones, dichos entes deber&aacute;n solicitar a la Direcci&oacute;n General del Tesoro y de Pol&iacute;tica Financiera autorizaci&oacute;n al respecto.</p> <p>2. Con sujeci&oacute;n a lo dispuesto en la normativa de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n en materia de concesi&oacute;n de garant&iacute;as, durante el ejercicio 2024 la Junta de Castilla y Le&oacute;n podr&aacute; otorgar avales de la Administraci&oacute;n General sobre operaciones de cr&eacute;dito por un importe m&aacute;ximo de 300.000.000 de euros en total y de 25.000.000 de euros individualmente.</p> <p>Los avales de la Administraci&oacute;n General otorgados a favor de las entidades que formen parte del sector p&uacute;blico de la Comunidad, que excepcionalmente podr&aacute;n tener car&aacute;cter solidario, no ser&aacute;n tenidos en cuenta a efectos de los l&iacute;mites establecidos en el p&aacute;rrafo anterior, siendo la cantidad m&aacute;xima global e individual aplicable en este caso de 500.000.000 de euros.</p> <p>3. El Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&oacute;n podr&aacute;, durante el ejercicio 2024 y de acuerdo con su normativa espec&iacute;fica, avalar operaciones de cr&eacute;dito tanto a largo como a corto plazo.</p> <p>El importe m&aacute;ximo de los avales otorgados a los que se refiere el p&aacute;rrafo anterior no podr&aacute; rebasar en conjunto el l&iacute;mite de 300.000.000 de euros en total y de 25.000.000 de euros individualmente.</p> <p>4. El Instituto Tecnol&oacute;gico Agrario de Castilla y Le&oacute;n podr&aacute;, durante el ejercicio 2024 y de acuerdo con su normativa espec&iacute;fica, avalar operaciones de cr&eacute;dito tanto a largo como a corto plazo.</p> <p>El importe m&aacute;ximo de los avales otorgados a los que se refiere el p&aacute;rrafo anterior no podr&aacute; rebasar en conjunto el l&iacute;mite de 50.000.000 de euros en total y de 5.000.000 de euros individualmente.</p> <p>5. El l&iacute;mite individual establecido en los apartados anteriores podr&aacute; ser modificado, excepcionalmente, por la Junta de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>6. Ser&aacute; necesaria una ley de las Cortes de Castilla y Le&oacute;n para autorizar avales en los supuestos no contemplados en los apartados anteriores de este art&iacute;culo.</p> <p>Art&iacute;culo 29.&ndash; De las aportaciones a las sociedades de garant&iacute;a rec&iacute;proca.</p> <p>La Administraci&oacute;n General de la Comunidad y, en su caso, el Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&oacute;n, podr&aacute;n realizar aportaciones a las sociedades de garant&iacute;a rec&iacute;proca que tengan su domicilio social en el territorio de la Comunidad, de forma gen&eacute;rica o mediante la prestaci&oacute;n de fianzas a cuenta de los socios part&iacute;cipes, con comunicaci&oacute;n en todo caso a las Cortes de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO II.&ndash; DEL ENDEUDAMIENTO</strong></p> <p>Art&iacute;culo 30.&ndash; L&iacute;mite de endeudamiento de la Comunidad.</p> <p>La Direcci&oacute;n General del Tesoro y Pol&iacute;tica Financiera velar&aacute; por el respeto a la capacidad de endeudamiento de la Comunidad, de acuerdo con lo establecido en la normativa de estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera, y en los acuerdos del Consejo de Pol&iacute;tica Fiscal y Financiera.</p> <p>Para ello, podr&aacute; solicitar a cualquier organismo o entidad en los que participe la Comunidad la informaci&oacute;n que considere relevante sobre sus operaciones de endeudamiento, as&iacute; como su situaci&oacute;n y previsi&oacute;n de tesorer&iacute;a.</p> <p>Art&iacute;culo 31.&ndash; Deuda del Tesoro.</p> <p>1. Se autoriza a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda para que concierte operaciones de cr&eacute;dito por plazo igual o inferior a un a&ntilde;o, de conformidad con lo establecido en los art&iacute;culos 87 del Estatuto de Autonom&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, 193 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, y 14 de la Ley Org&aacute;nica 8/1980, de 22 de septiembre, de Financiaci&oacute;n de las Comunidades Aut&oacute;nomas, y en la normativa sobre estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera. A ella le corresponde, asimismo, la autorizaci&oacute;n del gasto de dichas operaciones.</p> <p>El saldo vivo de todas las operaciones de endeudamiento a corto plazo formalizadas no podr&aacute; superar, a 31 de diciembre de 2024, el 10 por ciento del total de las operaciones corrientes consignadas en el estado de ingresos de los Presupuestos Generales de la Comunidad.</p> <p>2. Los organismos aut&oacute;nomos necesitar&aacute;n la autorizaci&oacute;n previa de la Direcci&oacute;n General del Tesoro y Pol&iacute;tica Financiera para la formalizaci&oacute;n de sus operaciones de endeudamiento a corto plazo, siendo nulos de pleno derecho los acuerdos adoptados sin dicha autorizaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 32.&ndash; Deuda de la Comunidad.</p> <p>1. Se autoriza a la Junta de Castilla y Le&oacute;n para que, a propuesta de la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda, emita deuda p&uacute;blica o concierte otras operaciones de cr&eacute;dito a largo plazo en el ejercicio 2024 hasta un importe de 1.545.357.708 euros de conformidad con lo previsto en los art&iacute;culos 87 del Estatuto de Autonom&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, 191 y 192 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, y 14 de la Ley Org&aacute;nica 8/1980, de 22 de septiembre, y en la normativa sobre estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera.</p> <p>2. El l&iacute;mite fijado en el apartado anterior podr&aacute; ser excedido en virtud de:</p> <p>a) Las operaciones de cr&eacute;dito que se formalicen por el importe de las amortizaciones anticipadas de deuda que efect&uacute;en los entes que integran el sector p&uacute;blico auton&oacute;mico, excluida la Administraci&oacute;n General, as&iacute; como aquellas que se formalicen para financiar la amortizaci&oacute;n de la deuda viva de dichos entes, como consecuencia del proceso de reestructuraci&oacute;n del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico, o de la reordenaci&oacute;n de su endeudamiento.</p> <p>b) Las operaciones de cr&eacute;dito que, a propuesta de la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda y mediante Acuerdo de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, se formalicen mediante subrogaci&oacute;n de la Administraci&oacute;n General en la posici&oacute;n deudora de operaciones de cr&eacute;dito del resto de entes del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico.</p> <p>c) Las normas y acuerdos sobre estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera que se adopten en materia de endeudamiento.</p> <p>d) El endeudamiento no formalizado a lo largo del ejercicio por los entes del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico en relaci&oacute;n con el inicialmente previsto.</p> <p>3. Los organismos aut&oacute;nomos necesitar&aacute;n la autorizaci&oacute;n previa de la Direcci&oacute;n General del Tesoro y Pol&iacute;tica Financiera para la formalizaci&oacute;n de sus operaciones de endeudamiento a largo plazo, siendo nulos de pleno derecho los acuerdos adoptados sin dicha autorizaci&oacute;n.</p> <p>4. A la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda le corresponde la autorizaci&oacute;n del gasto correspondiente a las operaciones a las que se refieren los apartados 1 y 2 del presente art&iacute;culo.</p> <p>Art&iacute;culo 33.&ndash; Endeudamiento de las restantes entidades del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico.</p> <p>1. Los entes p&uacute;blicos de derecho privado, las empresas p&uacute;blicas, las fundaciones p&uacute;blicas, las universidades p&uacute;blicas y cualquier otra entidad integrante del sector p&uacute;blico auton&oacute;mico no mencionada en los art&iacute;culos anteriores, as&iacute; como aquellas otras entidades de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n incluidas dentro del sector de administraciones p&uacute;blicas o en el subsector de sociedades no financieras p&uacute;blicas seg&uacute;n los criterios del Sistema Europeo de Cuentas, deber&aacute;n obtener la autorizaci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General del Tesoro y Pol&iacute;tica Financiera con car&aacute;cter previo a la formalizaci&oacute;n de sus operaciones de endeudamiento, tanto a largo como a corto plazo, as&iacute; como de otras operaciones de car&aacute;cter financiero consideradas como deuda a efectos del Protocolo de D&eacute;ficit Excesivo, siendo nulos de pleno derecho los acuerdos adoptados sin dicha autorizaci&oacute;n.</p> <p>2. Durante el ejercicio 2024, el Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y Le&oacute;n podr&aacute; concertar operaciones de cr&eacute;dito a largo plazo para la constituci&oacute;n de activos financieros por un importe m&aacute;ximo de 25.000.000 euros.</p> <p>3. No obstante, el l&iacute;mite establecido en el apartado anterior podr&aacute; ampliarse de acuerdo con la normativa sobre estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO VII</strong></p> <p><strong>RENDICI&Oacute;N DE CUENTAS DE LAS EMPRESAS P&Uacute;BLICAS, FUNDACIONES P&Uacute;BLICAS Y OTROS ENTES</strong></p> <p>Art&iacute;culo 34.&ndash; Empresas p&uacute;blicas, fundaciones p&uacute;blicas y otros entes.</p> <p>Sin perjuicio de lo previsto en el cap&iacute;tulo III del t&iacute;tulo VI de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, las empresas p&uacute;blicas, las fundaciones p&uacute;blicas y los dem&aacute;s entes con el mismo r&eacute;gimen presupuestario que &eacute;stas remitir&aacute;n copias autorizadas de las cuentas anuales, as&iacute; como el informe de auditor&iacute;a y el de gesti&oacute;n cuando proceda su emisi&oacute;n, a la consejer&iacute;a de adscripci&oacute;n, que a su vez remitir&aacute; copia al centro directivo competente en materia de presupuestos.</p> <p>Art&iacute;culo 35.&ndash; Consejos reguladores.</p> <p>Los consejos reguladores de las denominaciones de origen y de las indicaciones geogr&aacute;ficas protegidas rendir&aacute;n sus cuentas anuales a la Consejer&iacute;a de Agricultura, Ganader&iacute;a y Desarrollo Rural y las someter&aacute;n a auditor&iacute;a externa.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO VIII</strong></p> <p><strong>DE LOS TRIBUTOS Y OTROS INGRESOS</strong></p> <p>Art&iacute;culo 36.&ndash; Actualizaci&oacute;n de tasas y establecimiento de determinados precios.</p> <p>1. Los tipos de cuant&iacute;a fija de las tasas no se ver&aacute;n incrementados respecto de las cantidades exigibles en el a&ntilde;o 2023. Se consideran tipos de cuant&iacute;a fija aquellos que no se determinan por un porcentaje de la base o &eacute;sta no se valora en unidades monetarias.</p> <p>2. Las tasas que, conforme a su normativa espec&iacute;fica sean gestionadas mediante liquidaci&oacute;n administrativa, se exigir&aacute;n por un importe m&iacute;nimo de tres euros. Como consecuencia, el &oacute;rgano administrativo competente calcular&aacute; la deuda tributaria y, en el caso en que la deuda sea inferior al importe anterior, girar&aacute; una liquidaci&oacute;n por importe de tres euros.</p> <p>Las tasas que no sean gestionadas mediante liquidaci&oacute;n administrativa se exigir&aacute;n por el importe que resulte de la aplicaci&oacute;n de su normativa reguladora, tanto en el caso en que se autoliquiden directamente por el sujeto pasivo como en el caso en que un funcionario p&uacute;blico asista al contribuyente en la presentaci&oacute;n de la autoliquidaci&oacute;n.</p> <p>3. La consejer&iacute;a competente en materia de hacienda publicar&aacute; en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n las tarifas vigentes de las tasas a partir de la entrada en vigor de la presente ley.</p> <p>4. Los precios de los servicios que presta la Administraci&oacute;n de la Comunidad que no tengan regulado un procedimiento de fijaci&oacute;n se aprobar&aacute;n por la Junta de Castilla y Le&oacute;n a propuesta de la consejer&iacute;a respectiva y previo informe del centro directivo competente en materia de tributos, en la cuant&iacute;a necesaria en funci&oacute;n de los costes y niveles de prestaci&oacute;n de tales servicios.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO IX</strong></p> <p><strong>REMISI&Oacute;N DE INFORMACI&Oacute;N A LAS CORTES DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</strong></p> <p>Art&iacute;culo 37.&ndash; Informaci&oacute;n a las Cortes.</p> <p>Adem&aacute;s de la informaci&oacute;n prevista en los art&iacute;culos 211 y 235 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, cada dos meses, la Administraci&oacute;n de la Comunidad enviar&aacute; a la Comisi&oacute;n de Hacienda de las Cortes la siguiente informaci&oacute;n referida a sus consejer&iacute;as y organismos aut&oacute;nomos:</p> <p>a) Subvenciones concedidas de forma directa por razones que dificulten su convocatoria p&uacute;blica.</p> <p>b) Relaci&oacute;n de pactos laborales suscritos.</p> <p>c) Operaciones de cr&eacute;dito realizadas al amparo de las autorizaciones contenidas en la presente ley.</p> <p>d) Reconversi&oacute;n de operaciones de cr&eacute;dito ya existentes.</p> <p>e) Acuerdos suscritos con las centrales sindicales.</p> <p>f) Relaci&oacute;n de los convenios de colaboraci&oacute;n suscritos.</p> <p><strong>DISPOSICIONES ADICIONALES</strong></p> <p>Primera.&ndash; Gastos de secciones sindicales.</p> <p>Se autoriza a la consejer&iacute;a competente en materia de funci&oacute;n p&uacute;blica a imputar, con cargo a sus cr&eacute;ditos presupuestarios, los gastos derivados de la aplicaci&oacute;n del Pacto sobre Derechos de Representaci&oacute;n Sindical en el &aacute;mbito de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Segunda.&ndash; Prestaci&oacute;n de servicios sociales.</p> <p>1. La Consejer&iacute;a de Familia e Igualdad de Oportunidades y su organismo aut&oacute;nomo, la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y Le&oacute;n, previa autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, podr&aacute;n formalizar los acuerdos oportunos con Cruz Roja Espa&ntilde;ola, las entidades de acci&oacute;n caritativa y social de la Iglesia cat&oacute;lica que forman parte de la Confederaci&oacute;n de Caritas Espa&ntilde;ola, el Consejo Comarcal del Bierzo, la Confederaci&oacute;n Regional de Jubilados y Pensionistas de Castilla y Le&oacute;n, la Asociaci&oacute;n para la protecci&oacute;n del menor en los procesos de separaci&oacute;n de sus progenitores (APROME) y la Federaci&oacute;n Regional de Asociaciones de Familiares de Enfermos de Alzheimer de Castilla y Le&oacute;n, a trav&eacute;s de sus agrupaciones o federaciones de car&aacute;cter auton&oacute;mico, con el objeto de establecer y regular el r&eacute;gimen de las aportaciones necesarias para el desarrollo de actividades de participaci&oacute;n en los sistemas auton&oacute;micos de acci&oacute;n social, en los t&eacute;rminos establecidos en la Ley 16/2010, de 20 de diciembre, de Servicios Sociales de Castilla y Le&oacute;n, cuando las citadas organizaciones sin &aacute;nimo de lucro, por s&iacute; mismas o a trav&eacute;s de sus asociaciones, ejecuten los programas o las actividades previstos en los citados acuerdos, conforme a su finalidad y la prestaci&oacute;n habitual de los servicios sociales.</p> <p>2. La Junta de Castilla y Le&oacute;n, en el marco de sus competencias, podr&aacute; aprobar programas y proyectos de cooperaci&oacute;n directa en el &aacute;mbito de la cooperaci&oacute;n internacional para el desarrollo, indicando la aplicaci&oacute;n presupuestaria a la que se imputar&aacute;n los gastos, as&iacute; como su cuant&iacute;a m&aacute;xima. Cuando dichos programas y proyectos vinculen a distintos &oacute;rganos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad, la Junta de Castilla y Le&oacute;n deber&aacute; determinar el &oacute;rgano competente para formalizar los contratos o convenios necesarios para su ejecuci&oacute;n y para dictar, en su caso, las oportunas resoluciones. Las diferentes consejer&iacute;as u organismos imputar&aacute;n, con cargo a los cr&eacute;ditos presupuestarios de sus programas de gasto, aqu&eacute;llos que, correspondiendo a su &aacute;mbito material de actuaci&oacute;n, se incluyan dentro de tales programas y proyectos. En el supuesto de que los compromisos de gasto derivados de los mismos hayan de extenderse a m&aacute;s de un ejercicio presupuestario, la aprobaci&oacute;n de aqu&eacute;llos llevar&aacute; impl&iacute;cita, en su caso, la autorizaci&oacute;n para la superaci&oacute;n de porcentajes y del n&uacute;mero de anualidades a los que se refiere la normativa vigente, previo informe de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda.</p> <p>3. Para el correcto ejercicio por los municipios con poblaci&oacute;n superior a 20.000 habitantes y provincias de la Comunidad de aquellas competencias que a las mismas atribuye la Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del R&eacute;gimen Local, como de obligatoria prestaci&oacute;n en materia de servicios sociales, dichas entidades ordenar&aacute;n los instrumentos oportunos para la financiaci&oacute;n adecuada de tales servicios conforme a lo establecido en el t&iacute;tulo X de la Ley 16/2010, de 20 de diciembre, en relaci&oacute;n con lo dispuesto en la disposici&oacute;n transitoria cuarta del mismo texto legal.</p> <p>Tercera.&ndash; Personal transferido.</p> <p>1. Sin perjuicio de la aplicaci&oacute;n de la normativa auton&oacute;mica sobre funci&oacute;n p&uacute;blica, el personal funcionario de carrera e interino transferido continuar&aacute; percibiendo las retribuciones b&aacute;sicas que tuviera en su administraci&oacute;n de origen. Con la suma del valor anual del complemento de destino, el espec&iacute;fico y cualquier otro de car&aacute;cter complementario que tenga reconocido y perciba mensual y habitualmente, se formar&aacute; un complemento a regularizar, que percibir&aacute; hasta tanto sea catalogado el puesto de trabajo. Si como consecuencia de esta catalogaci&oacute;n se produjere una reducci&oacute;n en el c&oacute;mputo anual de las retribuciones complementarias, le ser&aacute; reconocido un complemento personal transitorio por la diferencia, a percibir en doce mensualidades, que ser&aacute; absorbido conforme se establece en esta ley.</p> <p>2. Respecto del personal laboral transferido, la administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n receptora se subrogar&aacute; en los derechos y obligaciones laborales de la administraci&oacute;n cedente, hasta que mediante los procedimientos y tr&aacute;mites oportunos se produzca su plena y efectiva integraci&oacute;n y, en su caso, se homologuen sus condiciones laborales a las del resto del personal laboral de la administraci&oacute;n receptora, en virtud y de conformidad con la normativa legal y/o convencional que resulte aplicable en funci&oacute;n de la administraci&oacute;n y organismo o entidad en que dicho personal transferido devenga integrado. En tanto se produce la homologaci&oacute;n y catalogaci&oacute;n de los puestos de trabajo, los trabajadores afectados percibir&aacute;n dos &uacute;nicos conceptos retributivos mensuales con el car&aacute;cter de &laquo;a regularizar&raquo; en catorce y doce pagas, que englobar&aacute;n, el primero las retribuciones anuales que deba percibir en catorce o m&aacute;s pagas, y el segundo las que deba percibir en doce, respectivamente.</p> <p>Si como consecuencia de la homologaci&oacute;n y catalogaci&oacute;n de estos puestos de trabajo se produjere una reducci&oacute;n de retribuciones en el c&oacute;mputo anual, ser&aacute; reconocido al trabajador un complemento personal transitorio por la diferencia, a percibir en doce mensualidades, que ser&aacute; absorbido conforme se establezca en la normativa que resulte aplicable.</p> <p>3. Las diferencias retributivas que pudieren producirse en el caso del personal transferido a la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n como consecuencia del traspaso de competencias, ser&aacute;n asumidas por &eacute;sta, como m&aacute;ximo, en los tres ejercicios presupuestarios siguientes a aqu&eacute;l en que se produzca la efectividad de la transferencia.</p> <p>4. La relaci&oacute;n del personal transferido, recogida en los reales decretos correspondientes, ser&aacute; documento equivalente a la relaci&oacute;n de puestos de trabajo a efectos de su provisi&oacute;n e inclusi&oacute;n en n&oacute;mina hasta tanto se apruebe la relaci&oacute;n de puestos definitiva.</p> <p>5. El personal docente no universitario transferido a la Comunidad, mientras no se integre plenamente como personal propio de la misma, mantendr&aacute; la misma estructura retributiva de su administraci&oacute;n de origen e id&eacute;nticas cuant&iacute;as a las que viniera percibiendo, sin perjuicio de la variaci&oacute;n retributiva de que pudiere ser objeto en virtud de pactos o acuerdos sociales, o de la que con car&aacute;cter general, en su caso, sea de aplicaci&oacute;n al resto del personal no laboral al servicio de la administraci&oacute;n de la Comunidad. Las previsiones establecidas en la presente disposici&oacute;n ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n en tanto no se produzca su modificaci&oacute;n o derogaci&oacute;n expresa.</p> <p>Cuarta.&ndash; Universidades.</p> <p>1. De conformidad con lo establecido en la Ley Org&aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, la consejer&iacute;a competente en materia de universidades, previo informe del centro directivo competente en materia de presupuestos, autorizar&aacute; los costes de personal docente y no docente de las universidades p&uacute;blicas. A tal efecto, &eacute;stas acompa&ntilde;ar&aacute;n al estado de gastos de sus presupuestos la plantilla del personal de todas las categor&iacute;as de la universidad, especificando la totalidad de sus costes, as&iacute; como cuanta informaci&oacute;n adicional le sea requerida a tal efecto.</p> <p>Esta autorizaci&oacute;n deber&aacute; recabarse previamente a la aprobaci&oacute;n del presupuesto de la universidad.</p> <p>2. Cualquier incremento de los costes de personal sobre las cuant&iacute;as autorizadas para cada a&ntilde;o, o con incidencia en ejercicios futuros, requerir&aacute; la presentaci&oacute;n previa, por la correspondiente universidad, de una memoria justificativa del citado incremento, en la que se contemplen las medidas previstas para financiarlo. El incremento deber&aacute; ser autorizado conforme a lo previsto en el apartado anterior.</p> <p>3. Asimismo, con car&aacute;cter previo a cualquier negociaci&oacute;n y/o formalizaci&oacute;n de convenios colectivos que puedan celebrarse durante el a&ntilde;o 2024 que afecten al personal laboral de las universidades p&uacute;blicas de la Comunidad, deber&aacute; contarse con la autorizaci&oacute;n de la consejer&iacute;a competente en materia de universidades, previo informe del centro directivo competente en materia de presupuestos.</p> <p>Quinta.&ndash; Planes y programas de actuaci&oacute;n.</p> <p>Corresponde al centro directivo competente en materia de presupuestos emitir el informe al que se refiere el apartado dos del art&iacute;culo 76 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, siempre que los proyectos de disposiciones generales, los anteproyectos de ley, los planes o los programas afecten a los gastos p&uacute;blicos y tengan incidencia sobre el cumplimiento del principio de estabilidad presupuestaria.</p> <p>Sexta.&ndash; De la gesti&oacute;n de determinados cr&eacute;ditos.</p> <p>Los cr&eacute;ditos de la secci&oacute;n 21 &laquo;Deuda P&uacute;blica&raquo; ser&aacute;n gestionados por la Consejer&iacute;a de Econom&iacute;a y Hacienda, y los de la secci&oacute;n 31 &laquo;Pol&iacute;tica Agraria Com&uacute;n&raquo; por la Consejer&iacute;a de Agricultura, Ganader&iacute;a y Desarrollo Rural.</p> <p>S&eacute;ptima.&ndash; Acreditaci&oacute;n del cumplimiento de las obligaciones tributarias y con la Seguridad Social en la cesi&oacute;n de derecho de cobro de subvenciones.</p> <p>Durante el ejercicio 2024, cuando las subvenciones sean objeto de cesi&oacute;n de derecho de cobro de acuerdo con la normativa vigente, la acreditaci&oacute;n del cumplimiento de obligaciones tributarias y con la Seguridad Social exigida para el pago de las subvenciones previsto en el art&iacute;culo 35.2 de la Ley 5/2008, de 25 de septiembre, de Subvenciones de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, se efectuar&aacute; en el momento previo a la toma de raz&oacute;n de dicha cesi&oacute;n.</p> <p>Octava.&ndash; Conciertos educativos.</p> <p>1. Durante 2024 las retribuciones del profesorado de los centros privados concertados, abonadas en r&eacute;gimen de pago delegado regulado en el art&iacute;culo 117 de la Ley Org&aacute;nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci&oacute;n, se establecer&aacute;n en funci&oacute;n de las retribuciones del profesorado de la ense&ntilde;anza p&uacute;blica, de tal forma que se mantenga la situaci&oacute;n retributiva establecida por el Acuerdo de 6 de noviembre de 2002, sobre analog&iacute;a retributiva del profesorado de la ense&ntilde;anza concertada con el profesorado de la ense&ntilde;anza p&uacute;blica y su posterior desarrollo mediante el Acuerdo de 30 de junio de 2006.</p> <p>2. A tenor de lo dispuesto en los apartados segundo y tercero del art&iacute;culo 117 de la Ley Org&aacute;nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci&oacute;n, los importes de los m&oacute;dulos econ&oacute;micos por unidad escolar, a efectos de distribuci&oacute;n de la cuant&iacute;a global de los fondos p&uacute;blicos destinados al sostenimiento de los centros concertados para el a&ntilde;o 2024 ser&aacute;n los que se detallan seguidamente:</p> <p>a) M&oacute;dulos de &laquo;otros gastos&raquo; y &laquo;personal complementario&raquo; en ense&ntilde;anzas de Educaci&oacute;n Especial:</p> <table> <tbody> <tr> <th> <p>EDUCACI&Oacute;N ESPECIAL</p> </th> <th>&nbsp;</th> </tr> <tr> <td> <p>I. Educaci&oacute;n B&aacute;sica/Primaria. Plurideficientes</p> </td> <td>&nbsp;</td> </tr> <tr> <td> <p>Otros gastos</p> </td> <td> <p>10.431,11</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Personal Complementario (logopedas, fisioterapeutas, ayudantes t&eacute;cnicos educativos, psic&oacute;logo-pedagogo, trabajador social y enfermero)</p> </td> <td> <p>27.495,59</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>II. Programas de formaci&oacute;n para la transici&oacute;n a la vida adulta. Plurideficientes</p> </td> <td>&nbsp;</td> </tr> <tr> <td> <p>Otros gastos</p> </td> <td> <p>13.137,16</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Personal Complementario (logopedas, fisioterapeutas, ayudantes t&eacute;cnicos educativos, psic&oacute;logo-pedagogo, trabajador social y enfermero)</p> </td> <td> <p>41.271,70</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>b) M&oacute;dulos de &laquo;otros gastos&raquo; para centros de Formaci&oacute;n Profesional:</p> <p>Ser&aacute;n los establecidos por la Ley de Presupuestos Generales del Estado en vigor, incrementados en las cuant&iacute;as detalladas en la siguiente tabla para asumir la obligaci&oacute;n de inclusi&oacute;n, en el sistema de la Seguridad Social, del alumnado que lleve a cabo la formaci&oacute;n en empresa u organismo equiparado, de acuerdo con la organizaci&oacute;n correspondiente a cada ciclo formativo.</p> <table> <tbody> <tr> <td>&nbsp;</td> <th> <p>Cuant&iacute;a por unidad</p> </th> <th> <p>Cuant&iacute;a por alumno</p> </th> </tr> <tr> <td> <p>Formaci&oacute;n Profesional B&aacute;sica (20 alumnos)</p> </td> <td> <p>878,40</p> </td> <td> <p>43,92</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Grado Medio (30 alumnos)</p> </td> <td> <p>1.462,80</p> </td> <td> <p>48,76</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Grado Superior (30 alumnos)</p> </td> <td> <p>1.462,80</p> </td> <td> <p>48,76</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>La cuant&iacute;a correspondiente a cada centro se pagar&aacute; de forma efectiva finalizado el curso escolar en funci&oacute;n del n&uacute;mero de alumnos que haya realizado las pr&aacute;cticas, previa justificaci&oacute;n.</p> <p>c) Los m&oacute;dulos para el resto de cursos o ense&ntilde;anzas y para las unidades de apoyo de educaci&oacute;n primaria y secundaria obligatoria se regir&aacute;n por lo establecido al efecto en la ley de presupuestos generales del Estado en vigor.</p> <p>Novena.&ndash; Plan Plurianual de Convergencia Interior y ayudas.</p> <p>1. Se autoriza a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda a realizar las modificaciones de cr&eacute;dito que resulten necesarias para, una vez aprobado el mapa de unidades b&aacute;sicas de ordenaci&oacute;n y servicios del territorio, dotar de los cr&eacute;ditos necesarios en la forma en que se establezca en la norma que apruebe dicho mapa, con un m&aacute;ximo de 25 millones de euros, al Fondo Auton&oacute;mico de Compensaci&oacute;n para financiar la primera anualidad del Plan Plurianual de Convergencia Interior, previsto en la Ley 7/2013, de 27 de septiembre, de Ordenaci&oacute;n, Servicios y Gobierno del Territorio de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>A estas modificaciones no les ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n las limitaciones establecidas en el art&iacute;culo 123.2 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo.</p> <p>En el caso de que estas modificaciones afecten a cr&eacute;ditos de distintas secciones, la autorizaci&oacute;n corresponder&aacute; a la Junta de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>2. El incremento experimentado en las trasferencias del Fondo de Cooperaci&oacute;n Econ&oacute;mica Local General vinculado a ingresos derivados de los impuestos cedidos por el Estado de gesti&oacute;n directa por la Comunidad Aut&oacute;noma al que se refiere la letra b) del apartado 1 del art&iacute;culo 3 de la Ley 10/2014, de 22 de diciembre, de Medidas Tributarias y de Financiaci&oacute;n de las Entidades Locales vinculada a ingresos impositivos de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, desde el a&ntilde;o 2015 hasta el &uacute;ltimo ejercicio presupuestario vigente, tendr&aacute; la naturaleza de ayudas de la cooperaci&oacute;n econ&oacute;mica local general para el fomento de las mancomunidades y para el fomento de medidas para hacer frente a los desaf&iacute;os demogr&aacute;ficos en las peque&ntilde;as entidades locales, en la proporci&oacute;n que determine el Consejero competente en materia de administraci&oacute;n local.</p> <p>D&eacute;cima.&ndash; Especialidad referida a la gesti&oacute;n de los fondos de los planes Next Generation EU y de otros fondos europeos.</p> <p>1. Los contratos y sus modificaciones, los encargos y encomiendas a otros &oacute;rganos o entidades de la Administraci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n o de otra Administraci&oacute;n, las subvenciones, salvo las concedidas directamente por la Administraci&oacute;n por razones que dificulten su convocatoria p&uacute;blica que sean superiores a 500.000 euros, los convenios de colaboraci&oacute;n con otras entidades p&uacute;blicas o privadas y los convenios con entidades locales que tengan por objeto ejecutar actuaciones financiadas con los fondos de los planes Next Generation EU, con el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, con el Fondo Social Europeo Plus, con el Fondo Europeo Agr&iacute;cola de Desarrollo Rural y con el Fondo Europeo Mar&iacute;timo y de Pesca, no precisar&aacute;n autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n. En estos casos, cuando los importes superen los establecidos en los art&iacute;culos 8.1 y 9.1, respectivamente, deber&aacute; comunicarse preceptivamente a la Junta de Castilla y Le&oacute;n, en un plazo de 15 d&iacute;as, la autorizaci&oacute;n del gasto en el caso de contratos y encargos a medios propios y sus modificaciones, o bien la concesi&oacute;n de la subvenci&oacute;n, la formalizaci&oacute;n de la encomienda de gesti&oacute;n, o la suscripci&oacute;n del convenio.</p> <p>2. Las aportaciones que la Administraci&oacute;n de la Comunidad realice al patrimonio de fundaciones, que est&eacute;n financiadas total o parcialmente por los fondos europeos mencionados en el apartado anterior, precisar&aacute;n de la autorizaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n cuando superen 1.000.000 de euros.</p> <p><strong>DISPOSICI&Oacute;N TRANSITORIA</strong></p> <p><strong>Actuaciones en relaci&oacute;n con el presupuesto prorrogado.</strong></p> <p>Uno. Imputaci&oacute;n de las operaciones de gasto.</p> <p>La imputaci&oacute;n de las operaciones de gasto del presupuesto prorrogado a los Presupuestos Generales de la Comunidad para 2024 se realizar&aacute; del siguiente modo:</p> <p>1. Las operaciones de gasto realizadas con cargo al presupuesto prorrogado se imputar&aacute;n a los cr&eacute;ditos aprobados por la presente ley. Cuando en los Presupuestos Generales de la Comunidad para 2024 no existiere el mismo cr&eacute;dito que en el presupuesto prorrogado o, existiendo, su dotaci&oacute;n fuere insuficiente para imputar las correspondientes operaciones de gasto, se seguir&aacute; el procedimiento que se indica en los apartados siguientes de esta disposici&oacute;n.</p> <p>2. El Servicio de Contabilidad de la Intervenci&oacute;n General de la Administraci&oacute;n de la Comunidad remitir&aacute; al respectivo servicio gestor una relaci&oacute;n de las operaciones que no se hubiesen podido imputar a los cr&eacute;ditos presupuestarios del Presupuesto de 2024 con la especificaci&oacute;n de los distintos expedientes afectados. El servicio gestor, en el plazo de treinta d&iacute;as, deber&aacute; comunicar al Servicio de Contabilidad de la Intervenci&oacute;n General las actuaciones a realizar con respecto a las operaciones pendientes de registro contable incluidas en la mencionada relaci&oacute;n.</p> <p>3. Si las citadas actuaciones suponen la tramitaci&oacute;n de expedientes de modificaciones presupuestarias, y los mismos no se han aprobado antes de la finalizaci&oacute;n del plazo de treinta d&iacute;as citado anteriormente, el Servicio de Contabilidad de la Intervenci&oacute;n General proceder&aacute; a registrar de oficio retenciones de cr&eacute;dito de no disponibilidad por un importe igual al de las operaciones pendientes de registro. El Servicio de Contabilidad aplicar&aacute; dichas retenciones a los cr&eacute;ditos cuya minoraci&oacute;n ocasione menos trastornos para el servicio p&uacute;blico. Una vez aprobadas las modificaciones presupuestarias e imputadas las operaciones pendientes de registro, se efectuar&aacute; la anulaci&oacute;n de las anteriores retenciones de cr&eacute;dito.</p> <p>4. Hasta el momento en que se realicen las actuaciones relativas a las operaciones pendientes de registro, el servicio gestor podr&aacute; solicitar al Servicio de Contabilidad de la Intervenci&oacute;n General la anulaci&oacute;n de las retenciones de cr&eacute;dito indicadas en el apartado anterior, siempre que simult&aacute;neamente se registren por el Servicio de Contabilidad nuevas retenciones de cr&eacute;dito, de acuerdo con la comunicaci&oacute;n recibida del servicio gestor, por un importe igual al de las retenciones de cr&eacute;dito a anular, a fin de que queden retenidos los cr&eacute;ditos en aquellas dotaciones cuya minoraci&oacute;n ocasione menos trastornos para el servicio p&uacute;blico.</p> <p>5. El registro en el Sistema de Informaci&oacute;n Contable de Castilla y Le&oacute;n de las retenciones de cr&eacute;dito y de las anulaciones a las que se refieren los apartados anteriores se efectuar&aacute; por el Servicio de Contabilidad de la Intervenci&oacute;n General de la Administraci&oacute;n de la Comunidad, a efectos de poder efectuar el control efectivo de la imputaci&oacute;n definitiva de todas las operaciones pendientes de registro.</p> <p>6. A las transferencias de cr&eacute;dito necesarias para garantizar el adecuado registro contable de las operaciones incluidas en la relaci&oacute;n elaborada por el Servicio de Contabilidad de la Intervenci&oacute;n General no les ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n las limitaciones establecidas en el art&iacute;culo 123.2 de la Ley 2/2006 de 3 de mayo, de la Hacienda y del Sector P&uacute;blico de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, correspondiendo a la Junta de Castilla y Le&oacute;n su autorizaci&oacute;n cuando se produzcan los supuestos previstos en dicho apartado.</p> <p>Dos. Modificaciones presupuestarias.</p> <p>La Consejer&iacute;a de Econom&iacute;a y Hacienda determinar&aacute; cu&aacute;les de las modificaciones presupuestarias realizadas hasta la entrada en vigor de la presente Ley tendr&aacute;n efectividad en los Presupuestos Generales de la Comunidad para el a&ntilde;o 2024. Las modificaciones se aplicar&aacute;n seg&uacute;n la estructura presupuestaria incorporada a los estados de ingresos y gastos de esta Ley.</p> <p><strong>DISPOSICIONES FINALES</strong></p> <p>Primera.&ndash; Normas supletorias.</p> <p>En todas aquellas materias no reguladas en la presente ley, y en tanto no existan normas propias, ser&aacute; de aplicaci&oacute;n supletoria la normativa estatal, y en aquello que pudiere ser aplicable, la Ley de Presupuestos Generales del Estado en vigor y la Ley 47/2003, de 26 de noviembre.</p> <p>Segunda.&ndash; Desarrollo de la ley.</p> <p>Se autoriza a la Junta de Castilla y Le&oacute;n para que, a propuesta de la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de hacienda, dicte las disposiciones necesarias para el desarrollo y ejecuci&oacute;n de cuanto se establece en esta ley.</p> <p>Tercera.&ndash; Vigencia de la ley.</p> <p>La presente ley entrar&aacute; en vigor el d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Por lo tanto, mando a todos los ciudadanos a los que sea de aplicaci&oacute;n esta Ley la cumplan, y a todos los Tribunales y Autoridades que corresponda que la hagan cumplir.</p> <p>Valladolid, 9 de mayo de 2024.</p> <p>El Presidente de la Junta de Castilla y Le&oacute;n,</p> <p>Fdo.: Alfonso Fern&aacute;ndez Ma&ntilde;ueco</p> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/38146Thu, 08 Feb 24 05:53:00 CEThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/38146adminConvocatoriasEmpleoOposicionesNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoCastilla y León - Educación Image<h2><strong>PLAZAS&nbsp;</strong></h2> <p align="center"><select onchange="if (this.value) window.open(this.value,'_blank')" style="border-width: 3px; border-color: rgb(173, 167, 166); border-radius: 19px; font-family: verdana; font-size: 14px; color: white; background-color: rgb(19, 88, 8);"><option selected="selected" value="">SELECCIONE CUERPO</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hYPVXdIzh-rzSoDouI8utks5ZvnHVenuYzhc440PkH0/edit?rm=minimal#gid=0">EOI</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UKVhFiMePw9EPuxjxKqcvDQRX-HwIVBolq2B-ZRbMxM/edit?rm=minimal#gid=0">Maestros</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U1MMQQimeB8_h3LDAWqVSdkrmdeJVZWiY2awr39PpSk/edit?rm=minimal#gid=0">M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nazG8EBRzrUjhizsWW1C-uIkIn4ADQ7bKb4UrP0YBE0/edit?rm=minimal#gid=0">Profesores Especialistas Sectores Singulares FP</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fX0DPk61B7nf_oO9k-i4tt-D8TCJCJdSf5FkliNQyHw/edit?rm=minimal#gid=0">Profesores Artes Pl&aacute;sticas y Dise&ntilde;o</option><option value="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oBrTIE_bPdmGI1JZdWES3steiPN0nie9DGxIXFxw8fg/edit?rm=minimal#gid=0">Secundaria</option></select></p> <hr /> <p>NOTA: Recuerde que tiene que tener habilitadas las ventanas emergentes para ver la distribuci&oacute;n de plazas de los distintos cuerpos.</p> <hr /> <h2><strong>CONVOCATORIAS</strong></h2> <table border="2" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width:98%;"> <tbody> <tr> <td style="width:159px"><a href="https://www.csif.es/contenido/principado-de-asturias/educacion/369769" target="_blank">Principado de Asturias</a></td> <td style="width:248px"><span style="color:#000000; font-family:Arial; font-size:12px">Plazo&nbsp;hasta</span><strong>&nbsp;el 30 de&nbsp;noviembre&nbsp;de&nbsp;2023</strong></td> <td style="width:158px"><font color="#000000" face="Arial"><span style="font-size: 12px;">Navarra</span></font></td> <td style="width:294px"> <p><span style="color:#000000; font-family:Arial; font-size:12px">Plazo&nbsp;hasta&nbsp;el 14 de&nbsp;diciembre&nbsp;de 2023</span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:159px"><strong>​​</strong><a href="https://www.csif.es/contenido/region-de-murcia/educacion/368937" style="font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;" target="_blank">Murcia</a></td> <td style="width:248px"><strong>Plazo&nbsp;hasta&nbsp;el 20&nbsp;de&nbsp;diciembre&nbsp;de 2023</strong></td> <td style="width:158px">Castilla&nbsp;y&nbsp;Le&oacute;n</td> <td style="width:294px"> <p><a href="http://www.csif.es/contenido/castilla-y-leon/educacion/353582" target="_blank">Maestros</a>.​<span style="color:#000000; font-family:Arial; font-size:12px">​</span><strong>Plazo&nbsp;hasta&nbsp;el 22&nbsp;de&nbsp;diciembre&nbsp;de 2023</strong></p> <p><a href="https://www.csif.es/contenido/castilla-y-leon/educacion/371791" target="_blank">Secundaria</a>.<strong>​<span style="color:#000000; font-family:Arial; font-size:12px">​</span></strong><strong>Plazo&nbsp;desde&nbsp;el 10 de&nbsp;enero&nbsp;de 2024 al 31 de&nbsp;enero&nbsp;de 2024</strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:159px">Comunidad de Madrid</td> <td style="width:248px"> <p><a href="https://www.csif.es/contenido/comunidad-de-madrid/educacion/371936" target="_blank"><strong>Estabilizaci&oacute;n:</strong></a>&nbsp;<strong>Plazo&nbsp;hasta&nbsp;el 10 de&nbsp;enero&nbsp;de 2024</strong></p> <p><strong><a href="https://www.csif.es/contenido/comunidad-de-madrid/educacion/374124" target="_blank">Reposici&oacute;n</a>: pendiente</strong></p> </td> <td style="width:158px"><a href="https://www.csif.es/contenido/extremadura/educacion/353975" target="_blank">Extremadura</a></td> <td style="width:294px"> <p>​<strong>Plazo&nbsp;hasta&nbsp;el 10 de&nbsp;enero&nbsp;de 2024</strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:159px"><a href="https://www.csif.es/contenido/cataluna/educacion/372231" target="_blank">Catalu&ntilde;a</a></td> <td style="width:248px"><strong>Plazo&nbsp;hasta el 19 de enero de 2024</strong></td> <td style="width:158px"><a href="https://www.csif.es/contenido/comunidad-valenciana/educacion/372285" target="_blank">Comunidad Valenciana</a></td> <td style="width:294px"><strong>Plazo&nbsp;hasta&nbsp;el 15 de&nbsp;enero&nbsp;de 2024</strong></td> </tr> <tr> <td style="width:159px"><a href="https://www.csif.es/contenido/andalucia/educacion/372814" target="_blank">Andaluc&iacute;a</a></td> <td style="width:248px"><strong>Plazo&nbsp;hasta&nbsp;el 19 de&nbsp;enero&nbsp;de 2024</strong></td> <td style="width:158px">Cantabria</td> <td style="width:294px"> <p>&nbsp;<a href="https://www.csif.es/contenido/cantabria/educacion/373934" target="_blank">Maestros:</a> Plazo del 21&nbsp; de febrero al 11 de marzo de 2024</p> <p><a href="https://www.csif.es/contenido/cantabria/educacion/358781" target="_blank">Otros cuerpos:</a> Plazo del 30 de marzo al 18 de abril de 2023</p> <p>&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:159px"><a href="https://www.csif.es/contenido/aragon/educacion/374459" target="_blank">Arag&oacute;n</a></td> <td style="width:248px"> <div class="rtecenter">Cuerpo de Maestros (reposici&oacute;n)<br /> Cuerpo de&nbsp;<a href="http://ee.mm/" target="_blank">EE.MM</a>&nbsp;(reposici&oacute;n)<br /> Cuerpo de&nbsp;<a href="http://ee.mm/" target="_blank">EE.MM</a>&nbsp;(estabilizaci&oacute;n)</div> <div class="rtecenter"><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes</strong></div> <div class="rtecenter"><strong>Desde&nbsp;las&nbsp;00:00 del jueves 8 de&nbsp;febrero&nbsp;hasta&nbsp;las&nbsp;23:59 del&nbsp;martes&nbsp;27 de&nbsp;febrero, ambos inclusive.</strong></div> <div>&nbsp;</div> <div>&nbsp;</div> </td> <td style="width:158px">&nbsp;</td> <td style="width:294px">&nbsp;</td> </tr> <tr> <td style="width:159px">&nbsp;</td> <td style="width:248px">&nbsp;</td> <td style="width:158px">&nbsp;</td> <td style="width:294px">&nbsp;</td> </tr> <tr> <td style="width:159px">&nbsp;</td> <td style="width:248px">&nbsp;</td> <td style="width:158px">&nbsp;</td> <td style="width:294px">&nbsp;</td> </tr> <tr> <td style="width:159px">&nbsp;</td> <td style="width:248px">&nbsp;</td> <td style="width:158px">&nbsp;</td> <td style="width:294px">&nbsp;</td> </tr> <tr> <td style="width:159px">&nbsp;</td> <td style="width:248px">&nbsp;</td> <td style="width:158px">&nbsp;</td> <td style="width:294px">&nbsp;</td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/36747Thu, 11 Jan 24 11:48:00 CEThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/36747admin- Gracias a CSIF consigue un 31% de descuento- Gracias a CSIF consigue un 31% de descuentoAcción SocialNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoCastilla y León - Educación Image<p style="margin-bottom:11px">Gracias al acuerdo de CSIF con Additio, pod&eacute;is acceder a un importante descuento al contratar el cuaderno digital de Additio.</p> <p style="margin-bottom:11px"><u><strong>INSTRUCCIONES PARA LA OBTENCI&Oacute;N DEL CUP&Oacute;N DE DESCUENTO DE ADDITIO</strong></u></p> <p style="margin-bottom:11px">1. Rellenar y enviar el formulario que se encuentra al final de esta p&aacute;gina.<br /> 2. Pagar (ingreso o transferencia)&nbsp;<em><strong>8,24 euros</strong></em>, indicando en el&nbsp;concepto su nombre y apellidos, en la cuenta del&nbsp;<strong>Banco Santander: ES9400750446410600183060<br /> &nbsp; &nbsp; Beneficiario: CSI CSIF ENSE&Ntilde;ANZA PUBLICACIONES</strong><br /> 3. No hace falta que se nos env&iacute;e el justificante de pago.<br /> 4. En unos d&iacute;as, cuando comprobemos que se ha hecho el pago y que es afiliado/a, recibir&aacute;n un c&oacute;digo o cup&oacute;n, que servir&aacute; para registrarse en la web de Additio:&nbsp;<a href="https://additioapp.com/" target="_blank">https://additioapp.com/</a></p> <hr /> <p style="margin-bottom:11px"><strong>Protecci&oacute;n de Datos</strong></p> <p style="margin-bottom:11px">De conformidad con las normativas de protecci&oacute;n de datos le facilitamos la siguiente informaci&oacute;n del tratamiento:</p> <ul> <li style="margin-bottom:11px"><strong>Responsable</strong>: CENTRAL SINDICAL INDEPENDIENTE Y DE FUNCIONARIOS (CSIF)</li> <li style="margin-bottom:11px"><strong>Fines del tratamiento:</strong>&nbsp;gestionar descuento en Additio para afiliados/as.</li> <li style="margin-bottom:11px"><strong>Derechos que le asisten:</strong> acceso, rectificaci&oacute;n, portabilidad, supresi&oacute;n, limitaci&oacute;n y oposici&oacute;n.</li> </ul> <p>M&aacute;s informaci&oacute;n del tratamiento en la <a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/general/38699#eventos" target="_blank">Pol&iacute;tica de Privacidad</a>&nbsp;</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/33056Mon, 23 Oct 23 14:13:00 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/33056adminEmpleoRetribucionesNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyOtra normativaPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoCastilla y León - Educación Image<p> <style type="text/css">SELECT{ border: 3px solid #ada7a6; border-radius: 19px; font-family: verdana; font-size: 14px; color: white; background-color:#135808;} </style> </p> <p class="rtecenter"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414ab1fc4.pdf" target="_blank"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/65e9d099a9e8d.png" style="width: 900px; height: 620px;" /></a></p> <p class="rtecenter">&nbsp;</p> <p class="rtecenter"><strong>ACTUALIZACI&Oacute;N DE LAS RETRIBUCIONES CON LA SUBIDA DEL 0,5 DE OCTUBRE DE 2023.</strong></p> <p class="rtecenter"><u><strong>EL PROFESORADO SIGUE PERDIENDO PODER ADQUISITIVO. DATO CONTRA RELATO. T&Uacute; ELIGES.</strong></u></p> <h2><b>RETRIBUCIONES&nbsp;DOCENTES 2023</b></h2> <p align="center"><select onchange="if (this.value) window.open(this.value,'_blank')"><option selected="selected" value="">SELECCIONE CCAA</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149977ce.pdf">Andaluc&iacute;a</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149a156a.pdf">Arag&oacute;n</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149aba75.pdf">Asturias</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149bd4a9.pdf">Baleares</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149ca9cf.pdf">Canarias</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149d7a89.pdf">Cantabria</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a131a3.pdf">Castilla-La Mancha</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a30a98.pdf">Castilla y Le&oacute;n</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c74149e65b2.pdf">Catalu&ntilde;a</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a029fd.pdf">Ceuta y Melilla</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a25cfe.pdf">Comunidad Valenciana</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a4a812.pdf">Extremadura</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a552e1.pdf">Galicia</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a633af.pdf">La Rioja</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a3c998.pdf">Madrid</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a737f3.pdf">Murcia</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a7f996.pdf">Navarra</option><option value="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c7414a92cbe.pdf">Pais Vasco</option></select></p> <hr /> <h2><span style="color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">NOTA: Recuerde que tiene que tener habilitadas las ventanas emergentes para ver las retribuciones de cada CC.AA.</span></h2> <hr /> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/23494Fri, 31 Mar 23 05:48:01 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/23494adminNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaFuncionarioMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<hr /> <h3 id="I._COMUNIDAD_DE_CASTILLA_Y_LEÓN" style="border: 0px; list-style: none; margin: 18px 0px 0px; padding: 7px 0px 0px 4px; clear: both; font-size: 1em; font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><span style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(195, 12, 49); font-size: 1.1em;">I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN</span></h3> <h4 class="encabezado4_sinlinea" id="I.A._DISPOSICIONES_GENERALES" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.3em 0px 0px 4px; color: rgb(195, 12, 49); font-size: 0.95em; clear: left; font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">A. DISPOSICIONES GENERALES</h4> <h5 class="encabezado6" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.6em 0px 0px 4px; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 1em; clear: left; font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA</h5> <p style="border: 0px; list-style: none; padding: 1.2em 0px 0px 4px; text-align: justify; clear: both; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;; margin: 0px !important;">DECRETO-LEY 1/2023, de 30 de marzo, por el que se establece la jornada de trabajo de los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.</p> <ul class="descargaBoletin" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px 0px 1em 12px; padding-right: 0px; padding-left: 0px; overflow: hidden; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;; font-size: 14.4px;"> <li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0.2em 0.9em; padding: 0px; float: left; color: rgb(102, 102, 102); font-size: 0.8em; width: 310.407px;"><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2023/03/31/pdf/BOCYL-D-31032023-1.pdf" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(102, 102, 102);" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-31032023-1.pdf"><img alt="" class="imagenEnlace" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" style="border-width:0px; border-style:initial; list-style:none; margin:3px 2px 0px 0px; padding:0px; float:left" />BOCYL-D-31032023-1.pdf - 959 KB</a></li> <li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0.2em 0.9em; padding: 0px; float: left; color: rgb(102, 102, 102); font-size: 0.8em; width: 310.407px;"><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2023/03/31/html/BOCYL-D-31032023-1.do" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(102, 102, 102);" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-31032023-1.html"><img alt="" class="imagenEnlace" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" style="border-width:0px; border-style:initial; list-style:none; margin:3px 2px 0px 0px; padding:0px; float:left" />BOCYL-D-31032023-1.html y otros formatos</a></li> </ul> <hr /> <h2 style="border: 0px; list-style: none; margin: 5px 0px 0px; padding: 4px 0px 0px 4px; color: rgb(195, 12, 49); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;; font-size: 1.1em; font-weight: bold; letter-spacing: -1px; line-height: 13.7808px; clear: left; text-align: center;">I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN</h2> <h3 style="border: 0px; list-style: none; margin: 5px 0px 0px; padding: 4px 0px 0px 4px; clear: left; font-size: 0.95em; text-align: center; font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">A. DISPOSICIONES GENERALES</h3> <h5 style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; clear: left; font-size: 0.9em; text-align: center; font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA</h5> <p class="entradilla" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); list-style: none; margin: 0.5em 0px; padding: 0.7em; text-align: justify; font-size: 0.9em; background-color: rgb(247, 247, 247); font-style: italic; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">DECRETO-LEY 1/2023, de 30 de marzo, por el que se establece la jornada de trabajo de los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.</p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">–I–</strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El presente texto normativo versa sobre la materia del empleo público, sobre el régimen de «derechos y deberes» de dichos empleados, específicamente en relación a la función pública de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La Constitución Española, en su artículo 103, exige a la Administración Pública que el desempeño de su actividad se realice con garantía de objetividad e imparcialidad y con sometimiento al principio de eficacia. Del mismo modo, nuestra Norma Suprema obliga a que el acceso a las funciones públicas se efectúe en condiciones de igualdad y de acuerdo con los principios de mérito y capacidad, según se establece en los artículos 23.2 y 103.3.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La modernización y mejora de la Administración Pública ha constituido un objetivo permanente a lo largo de distintas etapas, necesario para dar cumplimiento al mandato constitucional de contar con una Administración eficaz en su actuar al servicio de los intereses generales.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Por otro lado, las Administraciones Públicas han tenido que hacer frente a desafíos derivados de importantes transformaciones económicas y sociodemográficas en su labor de garantizar la prestación de unos servicios públicos de calidad. Cambios que han afectado y afectan con especial intensidad a las organizaciones públicas, las cuales afrontan el reto de responder a nuevas demandas y necesidades de los ciudadanos. Todos estos objetivos de modernización y mejora de la calidad de los servicios públicos no se pueden alcanzar sin una adecuada gestión del principal activo con el que cuenta la Administración, como es su capital humano.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La norma utiliza el cauce excepcional del Decreto Ley para modificar el régimen jurídico general de la jornada laboral semanal de los empleados públicos autonómicos, bajo la concurrencia de causas de extraordinaria y urgente necesidad.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En este sentido, el Estatuto de Autonomía de Castilla y León, a imagen y semejanza de la potestad atribuida al Gobierno de la Nación por el artículo 86 de la Constitución, atribuye a la Junta de Castilla y León en su artículo 25.4, la potestad de dictar normas con rango de ley en caso de extraordinaria y urgente necesidad, que no podrán afectar a la reforma del Estatuto, a la regulación y fijación de la sede o sedes de las instituciones básicas de la Comunidad, al régimen electoral, al presupuestario, al tributario y al de los derechos previstos en el Estatuto, ni tampoco regular materias para las que el propio Estatuto exija para su aprobación una ley de Cortes.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La figura del Decreto-ley constituye un instrumento constitucionalmente lícito, siempre que el fin que justifica la legislación de urgencia, sea subvenir a una situación concreta, dentro de los objetivos gubernamentales, que por razones difíciles de prever requiere una acción normativa inmediata en un plazo más breve que el requerido por la vía normal o por el procedimiento de urgencia para la tramitación parlamentaria de las leyes, máxime cuando la determinación de dicho procedimiento no depende del gobierno.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Más allá de consideraciones políticas, o de conciencia social, que puedan reforzar la posición de los empleados públicos, ya que han jugado un papel fundamental durante estos años, especialmente durante la pandemia provocada por la Covid-19, garantizando la sanidad, la educación o los servicios sociales, y manteniendo en funcionamiento la Administración Autonómica para asegurar la prestación de los servicios públicos a todos los ciudadanos de Castilla y León, la perspectiva estrictamente jurídica de su fundamentación es la única que debe apreciarse para analizar los motivos de la urgencia.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Qué duda cabe que la jornada laboral semanal, como derecho del empleado al descanso en cada periodo de siete días, es una submateria poliédrica, y que, por ello, admite muchos puntos de vista en su análisis y se proyecta sobre importantes derechos, cuya afectación, suficientemente explicada, sirve de fundamento para justificar la extraordinaria y urgente necesidad de su modificación por este cauce extraordinario.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Además, razones de Justicia justifican que esta medida prevista en el texto normativo se extienda a todos los servidores públicos autonómicos, con independencia de la naturaleza de la entidad de la que dependen, referidos a la Administración General y a los Organismos Autónomos. La universalidad que fundamenta esta reforma evita así la discriminación entre grupos y sectores.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En definitiva, la determinación del régimen jurídico del «tiempo de prestación de servicios de los empleados públicos», en cualquiera de sus vertientes o instrumentos –ya sea de jornada semanal, pero también del régimen de la jornada diaria, o de las vacaciones, permisos o licencias–, aunque sean generadores de derechos autónomos y que persiguen teleológicamente objetivos distintos, puede llegar a constituir causa de extraordinaria y urgente necesidad en su definición, concreción o modificación, en función de la situación fáctica real existente y circunstancias concurrentes al momento de su análisis, cuya motivación se pasa a desarrollar.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En primer lugar, el motivo del cumplimiento del principio de legalidad presupuestaria y de limitación de los presupuestos públicos, derivado de la situación económica, puede afectar de forma muy importante al régimen de la jornada laboral semanal y fundamentar la urgencia de su modificación.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Se debe recordar que la jornada de trabajo de treinta y cinco horas semanales en el empleo público fue aprobada en la Administración de la Comunidad de Castilla y León, con un carácter estable y permanente, a través del Decreto 134/2002, de 26 diciembre. La determinación de dicha jornada y horario del personal funcionario al servicio de la Administración de la Comunidad de Castilla y León se adoptó al amparo de las competencias que le corresponden a la Comunidad.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Sin embargo, en el año 2011, la importante desviación del saldo presupuestario estimada para el conjunto de las Administraciones Públicas respecto al objetivo de estabilidad comprometido, determinó que el Gobierno de la Nación adoptase medidas de carácter urgente, que se plasmaron en el Real Decreto Ley 20/2011, de 30 de diciembre, de medidas urgentes en materia presupuestaria, tributaria y financiera para la corrección del déficit público, y en el Real Decreto-ley 20/2012, de 13 de julio, de medidas para garantizar la estabilidad presupuestaria y de fomento de la competitividad. Una de las medidas acordadas en el Real Decreto Ley 20/2011, de 30 de diciembre, fue el establecimiento, a partir del 1 de enero de 2012, aunque sólo para la Administración del Estado, de la jornada ordinaria de trabajo de promedio semanal no inferior a treinta y siete horas y treinta minutos.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El resto de Administraciones Autonómicas no fueron ajenas a este escenario, marcado por la ineludible necesidad de alcanzar los objetivos de estabilidad presupuestaria y de acelerar la reducción del déficit público. Así, las Cortes de Castilla y León aprobaron en la Ley 1/2012, de 28 de febrero, de Medidas Tributarias, Administrativas y Financieras, un Título IV en el que se recogieron varias medidas en materia de personal destinadas a contribuir a la consecución de esos objetivos macroeconómicos, incluyendo ya para la Administración de la Comunidad la previsión de fijar en siete horas y treinta minutos el promedio diario de trabajo efectivo, lo que, en definitiva, conllevaba la jornada semanal de treinta y siete horas y treinta minutos, y su pormenorizada regulación a lo largo de sus tres Capítulos en los diferentes ámbitos –general, educativo y sanitario–.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Poco después, la jornada semanal de treinta y siete horas y treinta minutos se generalizó para el sector público del conjunto de Administraciones Públicas, y con carácter básico, por la Ley 2/2012, de 29 de junio, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2012.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Durante las pasadas legislaturas se ha trabajado intensamente por lograr los objetivos de consolidación fiscal aplicando una política fiscal y presupuestaria orientada a la reducción del déficit público que generara crecimiento económico y empleo.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Esta política fiscal y presupuestaria rigurosa combinada con la aplicación de las ambiciosas reformas estructurales aprobadas ha dado buenos resultados, prueba de ello es que se ha avanzado en el cumplimiento de las reglas fiscales y se ha recuperado la senda del crecimiento económico, restableciendo así la confianza internacional en la economía española y aumentando la recaudación tributaria. Todo ello está permitiendo de forma paulatina, con un impacto económico acorde a las posibilidades financieras, la compensación de los esfuerzos realizados.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Los empleados públicos han contribuido con un esfuerzo notable y directo a la recuperación económica y al cumplimiento de los compromisos adquiridos por España en materia de consolidación fiscal.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">A medida que aquella crisis se fue superando, progresivamente los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, al igual que los del Estado y del resto de las Comunidades Autónomas, han ido recuperando los derechos que se vieron afectados por la situación económica. Así, en el Acuerdo Marco por el que se recuperan derechos de los empleados públicos y se fijan las prioridades en materia de función pública para la legislatura 2015/2019, que fue firmado el 29 de octubre de 2015 por la Administración de la Comunidad de Castilla y León y las Organizaciones Sindicales Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI.F), Unión General de Trabajadores (UGT) y Comisiones Obreras (CCOO), se pactaron diversas acciones encaminadas a la progresiva retirada de las medidas derivadas de las restricciones presupuestarias, en materias tales como la devolución de la paga extraordinaria o la recuperación de los días adicionales de vacaciones por antigüedad.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El 25 de julio de 2017, la comisión de seguimiento del citado Acuerdo Marco pactó que «Cuando la Administración General del Estado permita, en cualquier ámbito o sector, la jornada máxima semanal de treinta y cinco horas, la Junta de Castilla y León trasladará esta medida de manera inmediata».</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Desde esta perspectiva económica, la Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2018, prorrogada para 2019, estableció con carácter básico que podrían retomar la jornada de treinta y cinco horas aquellas Administraciones que, cumpliendo el objetivo de que la temporalidad en el empleo público no supere el 8 % de las plazas, hubiesen cumplido determinados objetivos de déficit, deuda y regla de gasto.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La notificación oficial de que el Gobierno de Castilla y León había tenido éxito en el cumplimiento de estos tres objetivos se produjo en mayo de 2019, por lo que la comisión de seguimiento del Acuerdo Marco pactó, con fecha 21 de mayo de 2019, recuperar la jornada laboral de treinta y cinco horas, volviendo a la situación previa a la entrada en vigor de la Ley autonómica 1/2012, de 28 de febrero. La implantación efectiva de la jornada de treinta y cinco horas se realizaría a partir del 1 de junio de 2019.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">No obstante, el establecimiento de la jornada de treinta y cinco horas semanales para los más de ochenta mil empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León no pudo llevarse a cabo debido a su elevado impacto económico, en un momento caracterizado por la falta de ingresos, agravada por la pandemia en los años 2020 y 2021, y posteriormente por la crisis mundial derivada de la invasión de Ucrania, y todo ello con un sistema de financiación autonómica que la Junta de Castilla y León ha propuesto reiteradamente mejorar.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Ahora bien, en el actual contexto de recuperación económica, en el que la Comisión Europea acaba de elevar a un 1,4% las perspectivas de crecimiento del PIB español en 2023, y prevé que la economía española registre un crecimiento superior al previsto para la zona euro y para la propia Unión Europea, el propio Estado ha modificado su normativa básica sobre jornada semanal en la Ley de Presupuestos Generales del Estado para este año 2023, no previendo ya requisitos de estabilidad presupuestaria, y exigiendo sólo a la Administración correspondiente el control de la temporalidad en el empleo público.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Como la Administración de la Comunidad de Castilla y León dispone de la suficiencia financiera adecuada para acometerlo, es el momento de retomar de forma inmediata el compromiso asumido en 2019, poniendo fin a una medida que, debemos recordar, se estableció con un carácter temporal y excepcional.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En segundo lugar, la importancia del factor temporal en el ejercicio de la potestad autoorganizatoria de la Administración es otro de los motivos que amparan la urgencia.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Es preciso disponer de un margen temporal adecuado entre la modificación legal necesaria y la fecha acordada para el comienzo de la aplicación de la medida de la reducción de la jornada de trabajo semanal.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Además, es esencial que la implantación de la nueva jornada se lleve a cabo sin que se vean afectados los servicios públicos ni el nivel de calidad de las prestaciones, teniendo en cuenta la complejidad organizativa de la Administración castellano y leonesa, en la que prestan servicios más de ochenta mil personas.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La urgencia de la recuperación de la jornada de treinta y cinco horas deriva de la necesidad de organizar cuanto antes la jornada de los empleados públicos, de forma muy especial en los ámbitos sanitario y educativo y, en todo caso, con un margen temporal suficiente que permita la adecuada adaptación tanto al período estival como al inicio del próximo curso escolar.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En efecto, en el presente caso resulta evidente que, de seguirse la tramitación legislativa ordinaria, la recuperación de la jornada de treinta y cinco horas semanales para los empleados públicos se demoraría en exceso.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Significativamente, por lo que respecta al personal docente que presta sus servicios en centros públicos no universitarios, la recuperación efectiva de la jornada no podría tener lugar hasta el curso escolar 2024-2025, debido a necesidades ineludibles de planificación, puesto que, una vez iniciado el curso escolar 2023-2024, la implantación práctica de la jornada de treinta y cinco horas resultaría totalmente inviable, ya que se alteraría por completo la organización del curso en perjuicio no solo de los empleados públicos, sino también de los alumnos. Otro tanto ocurriría en entornos complejos, como el hospitalario, donde la reorganización de agendas y cuadrantes de personal, ante los turnos de vacaciones, y la consiguiente necesidad de contratación de personal sustituto, deben ser organizados con suficiente antelación antes de que comience el verano, con el fin de evitar que la adecuada prestación del servicio se vea perjudicada.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En tercer lugar, la motivación del incremento del empleo público que puede conllevar la adopción de la reducción de la jornada semanal, en un entorno social castigado por las cifras de desempleo, también justifican la urgente necesidad.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Efectivamente, ante la garantía de que con la implantación de la medida en ningún caso se va a resentir la calidad en la prestación de los servicios públicos, su puesta en marcha lógicamente ha de conllevar la creación de nuevos puestos de trabajo públicos.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La necesidad de impulsar el crecimiento económico con la mayor celeridad posible para contribuir a la creación de empleo público también puede justificar la concurrencia de las circunstancias de extraordinaria y urgente necesidad que exige el artículo 86 de la Constitución española para recurrir a la figura del Decreto Ley.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En cuarto lugar, el motivo de protección de la necesaria conciliación de la vida personal, familiar y social con el trabajo, también se ve afectado de forma importante por el régimen de la jornada laboral semanal, y fundamenta la concurrencia de urgencia en su modificación.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El número de horas de trabajo del empleado, y el modo en que se distribuyen, qué duda cabe que repercute en el tiempo libre que le resta para el desarrollo de sus actividades personales, bien con la familia o de carácter social, en definitiva, en las condiciones de bienestar del empleado.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La Constitución Española recoge en su artículo 14 el derecho a la igualdad ante la ley y el principio de no discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión u opinión o cualquier otra condición. En el artículo 39.1, el texto constitucional establece el deber de los poderes públicos de asegurar la protección social, económica y jurídica de la familia y, en el artículo 9.2, atribuye a los poderes públicos el deber de promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integra sean reales y efectivas; y remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud facilitando la participación de todos los ciudadanos en la vida política, económica, cultural y social.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La necesidad de conciliación del trabajo y la familia ha sido ya planteada a nivel internacional y comunitario como una condición vinculada de forma inequívoca a la nueva realidad social. Ello plantea una compleja y difícil problemática que debe abordarse, no sólo con importantes reformas legislativas, como la presente, sino con la necesidad de promover adicionalmente servicios de atención a las personas, en un marco más amplio de política de familia.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Por su parte, en el ámbito comunitario, la maternidad y la paternidad, en su más amplio sentido, se han recogido en las Directivas del Consejo 92/85/CEE, de 19 de octubre, y 96/34/CE, del Consejo, de 3 de junio.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La reducción de la jornada laboral semanal de las treinta y siete horas y treinta minutos actuales a las treinta y cinco horas que contempla la norma, supone una indudable ventaja en la conciliación de la vida laboral con la vida personal, familiar y social de los empleados públicos.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Como cualquier trabajador cuando intercambia con la empresa parte de su tiempo vital, ofreciéndole su fuerza de trabajo, física y/o intelectual, el empleado público conserva su condición humana, siendo así que el tiempo de trabajo no puede imposibilitar que disfrute de sus derechos y el desarrollo de su personalidad, es decir, no se desprende de su humanidad. Se trata de elementos indispensables para que la dignidad del empleado público como persona sea protegida, erigiéndose en la actualidad un entramado de derechos en virtud de los cuales se propicia la conciliación de la vida personal, familiar y social.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En definitiva, resulta deseable y necesario que el empleado público disponga cuanto antes de tiempo suficiente para la realización de actividades de tipo personal, además de poder desarrollar una adecuada vida familiar, y poder participar en la vida social. También resulta adecuada la posibilidad de que se ofrezca la opción de la mejora de su cualificación educativa, cultural y profesional, permitiendo estas situaciones el derecho fundamental consistente en el libre desarrollo de la personalidad, contemplado en el artículo 10.1 de la Constitución Española.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Además, resulta necesario proteger las necesarias atenciones a los hijos y familiares. La incorporación de la mujer al trabajo ha motivado uno de los cambios sociales más profundos de los últimos decenios, que hace necesario configurar un sistema que contemple las nuevas relaciones sociales surgidas, y un nuevo modo de cooperación y compromiso entre mujeres y hombres que permita un reparto equilibrado de responsabilidades en la vida profesional y en la privada.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La medida contemplada en el proyecto de reducción de la jornada de trabajo semanal afecta a ambos sexos, e incide especialmente en potenciar la igualdad real efectiva entre mujeres y hombres en la asunción de esas atenciones familiares –cuidado de hijos y familiares–, mediante la adopción de una de las llamadas acciones positivas, cumpliendo en este sentido el mandato dirigido a todos los poderes públicos de remoción de situaciones de constatable desigualdad fáctica, no corregibles por la sola formulación del principio de igualdad jurídica o formal.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El favorecimiento de la asunción igualitaria de responsabilidades familiares, exige una actuación urgente y necesaria por parte de la Comunidad Autónoma, puesto que más de la mitad de la plantilla de la Administración Autonómica, las empleadas públicas, está viendo afectados sus derechos. Un mayor retraso en su aplicación, teniendo en cuenta el tiempo transcurrido, conllevaría un daño de difícil reparación que no puede ser asumido por una sociedad moderna como la nuestra.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Por ello, se precisa la adopción urgente de medidas, como la adoptada en este Decreto Ley, que buscan promover la conciliación de la vida personal, familiar y social, eliminando, o al menos reduciendo, desequilibrios y fomentando la mejor conciliación en la Administración de la Comunidad de Castilla y León, en la convicción de que dicha medida promoverá una mayor responsabilidad social en la Administración autonómica, en beneficio de las empleadas y empleados públicos y del conjunto de la sociedad en general.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Por ello, ya el I Plan de Igualdad para las empleadas y empleados públicos de la Junta de Castilla y León, aprobado por el Acuerdo 19/2021, de 18 de febrero, de la Junta de Castilla y León (B.O.C. y L. de 22 de febrero de 2021), previó en su eje 4 el fomento de la inclusión de medidas de carácter transversal para la Administración Autonómica en lo que respecta a la ordenación del tiempo de trabajo, la corresponsabilidad y la conciliación de la vida personal, familiar y laboral, con los objetivos específicos de garantizar las medidas de conciliación en todas las organizaciones, desde el enfoque de género, y mejorar y aumentar las medidas de conciliación vigentes. En particular, se establecen una serie de medidas para el logro de estos objetivos, medidas que van dirigidas a hombres y a mujeres sin excepción, con el fin de facilitar a todas las empleadas y empleados públicos la conciliación de la vida personal, familiar y laboral.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En quinto lugar, otro motivo indudable que justifica la extraordinaria y urgente necesidad de la norma es la adopción de medidas de protección social, mediante una jornada de trabajo más adecuada.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El establecimiento de altos ritmos de trabajo tiene una alta incidencia en la prevención de riesgos laborales. El número de horas de trabajo y el modo en que se distribuyen indudablemente repercuten en la salud y seguridad del empleado. Así, el tiempo de trabajo muestra una relación directa con las condiciones de bienestar del empleado público.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La reducción de la jornada laboral semanal también se centra en la mejora de la salud de los empleados. Las jornadas laborales excesivamente largas generan las principales fuentes de estrés en el trabajo, y se erigen en el primer motivo de causación de accidentes o bajas laborales.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En este contexto, no admite demora la mejora de la salud de los empleados públicos, que repercutirá en un incremento de su productividad, incidiendo a su vez en una mejora de los índices de absentismo por enfermedad.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">De igual forma, y en último lugar, la puesta en marcha de la medida permitirá avanzar en el logro del ahorro energético y en una economía de bajas emisiones, al acortar la jornada y reducir la estancia de los empleados públicos en las dependencias y edificios públicos, cumpliendo así con los objetivos de desarrollo sostenible.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La consecución de la eficiencia energética viene derivada de la trasposición del artículo 6 de la Directiva 2012/27/UE del Parlamento Europeo y del Consejo, modificada por la Directiva (UE) 2018/2002 del Parlamento Europeo y del Consejo de 11 de diciembre de 2018, donde se establecen los principios y requisitos de eficiencia energética para la adquisición de bienes, servicios y edificios por las Administraciones Públicas integradas en el Sector Público.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Las Administraciones Públicas deben considerar e implementar aquellas medidas que permitan ajustar su consumo de energía y ejemplarizar su actuación en el conjunto de la sociedad. Por ello, en Castilla y León se apuesta por que las medidas sean obligatorias en todas las Administraciones, protegiendo en todo caso, por sus especiales circunstancias, los servicios sociales, la sanidad y la educación.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Y en este sentido, cobra una especial relevancia la implicación de los empleados públicos en la consecución del objetivo de ahorro energético de la Administración en el marco de la crisis energética que atravesamos.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Así, se han promocionado enormemente nuevas fórmulas de trabajo desde el domicilio, como el teletrabajo, que se han impuesto tras la pandemia. De igual forma, el ahorro de energía es la forma más rápida y económica de hacer frente a la actual crisis energética y de reducir las facturas.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">No cabe duda de que la fijación de la jornada semanal de treinta y cinco horas permitirá el desarrollo del trabajo, con carácter general, durante siete horas diarias ininterrumpidas, sin tener que efectuar jornadas de mañana y tarde, con el consiguiente abaratamiento de funcionamiento de muchos edificios y dependencias públicas. En este ámbito, la Administración Autonómica puede y debe liderar este impulso, incorporando medidas de racionalización del uso de edificios administrativos, incluido el establecimiento de horarios de encendido y apagado de instalaciones, el control de las condiciones de temperatura para minimizar el consumo en climatización, o el despliegue de instalaciones de autoconsumo.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En este sentido, el Acuerdo 177/2022, de 6 de octubre, de la Junta de Castilla y León, por el que se adoptan medidas de ahorro y eficiencia energética en la Administración General e Institucional de la Comunidad de Castilla y León (B.O.C. y L. de 10 de octubre de 2022), contempla en su apartado 1.4, sobre horarios de encendido y apagado de las instalaciones de climatización, temperatura del aire, iluminación, agua caliente, equipamiento informático y resto de instalaciones con consumo de energía, que tomando como referencia los horarios de apertura y cierre de los edificios públicos y la normativa que resulta de aplicación, se programarán los horarios de arranque y parada de las diferentes instalaciones consumidoras de energía, así como la temperatura del aire, de modo que se pueda minimizar el uso energético dentro de umbrales aceptables de confort y servicio, y se deberá prestar atención en la organización de los servicios de limpieza, mantenimiento, vigilancia y otros similares, de modo que no induzcan a una elevación del consumo de energía.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Por lo tanto, y en conclusión, los aspectos positivos que ofrece la disminución de la jornada laboral semanal de los empleados públicos autonómicos que hemos enunciado, como son el cumplimiento del principio de legalidad presupuestaria y de limitación de los presupuestos públicos, la necesidad de abordar perentoriamente el ejercicio de la potestad autoorganizatoria, la posibilidad de un mejor reparto del trabajo y la consecuente creación de empleo, la necesaria conciliación de la vida personal, familiar y social con el trabajo, la mejora de las condiciones laborales y del rendimiento a través de una distribución menos extenuante en la distribución de la jornada laboral, y el logro de una mayor eficiencia energética, justifican suficientemente la adopción urgente de la medida –dadas las circunstancias jurídicas, presupuestarias y sociales existentes que se han expuesto–, ya que se producirían daños o situaciones irreparables de demorarse su efectiva e inmediata aplicación.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En la actualidad, demorar la recuperación de la jornada de treinta y cinco horas supondría prolongar la suspensión de un derecho de los empleados públicos que, como se ha señalado con anterioridad, se contempló por una Ley de Presupuestos Generales del Estado para el conjunto de Administraciones Públicas, como una medida dotada de temporalidad y excepcionalidad por razones económicas, que hoy han desaparecido.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Por último, el que se haya producido un retraso en el cumplimiento del objetivo de la recuperación de la jornada laboral semanal de treinta y cinco horas, y que ha persistido durante un tiempo –desde el pacto del año 2019–, no es óbice para que se haga frente a la solución por la vía de la legislación de urgencia, y que, en el momento actual, se haya convertido en un supuesto de extraordinaria y urgente necesidad atendiendo a las circunstancias y motivaciones concurrentes.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Asimismo, la extraordinaria y urgente necesidad de aprobar este Decreto Ley se inscribe en el juicio político o de oportunidad que corresponde a la Junta de Castilla y León, y esta decisión, sin duda, supone una ordenación de prioridades políticas de actuación centradas en el cumplimiento de la seguridad jurídica.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La necesidad justificadora del Decreto-Ley no puede entenderse como una necesidad absoluta que suponga un peligro grave para el sistema constitucional o para el orden público, entendido como normal ejercicio de los derechos fundamentales y libertades públicas y no al funcionamiento de los servicios públicos, sino que ha de entenderse con mayor amplitud como necesidad relativa respecto de situaciones concretas de los objetivos gubernamentales que, por razones difíciles de prever, requieren una acción normativa inmediata en un plazo más breve que el requerido por la vía normal o por el procedimiento de urgencia para la tramitación parlamentaria de las leyes.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En definitiva, el objetivo de esta reforma sobre la jornada laboral semanal en la Administración Autonómica no puede ser otro que el de convertirla en un factor de eficiencia y productividad, que garantice la prestación efectiva de los servicios públicos y posibilite el crecimiento económico, por cuanto se inspira en los siguientes principios ordenadores: apuesta por lo público, dota a la Administración del marco jurídico necesario para prestar con garantía y eficacia los servicios públicos, incrementa el modelo de empleo público, con el centro en el personal y en la mejora de su calidad de vida, contribuyendo por otra parte, a impulsar y fortalecer una adecuada planificación de recursos humanos.</p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">–II–</strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Por lo que atañe a la necesaria conexión de sentido o relación de adecuación entre la situación de urgente necesidad definida y las medidas adoptadas para hacerle frente, la norma cumple el doble criterio para valorar su existencia, el contenido, por un lado, y la estructura, por otro, de las disposiciones incluidas en el texto normativo.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Tanto desde el punto de vista de la estructura de la norma, como en relación con su contenido –la reforma de las normas necesarias para el establecimiento y la forma de aplicación de la medida de reducción de la jornada semanal de los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León a treinta y cinco horas–, todo ello queda conectado y responde a la necesaria vinculación con la situación de urgencia y necesidad fundamentada.</p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">–III–</strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En la redacción de este Decreto-Ley se han observado los principios de buena regulación previstos en el artículo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, así como también los principios de accesibilidad, coherencia y responsabilidad previstos en el artículo 42 de la Ley 2/2010, de 11 de marzo, de derechos de los ciudadanos en sus relaciones con la Administración de la Comunidad de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">A estos efectos, se pone de manifiesto el cumplimiento de los principios de necesidad y eficacia, dado el interés general en el que se fundamenta la medida que se establece, siendo el Decreto-Ley el instrumento más inmediato para garantizar su consecución. De acuerdo con el principio de proporcionalidad, la regulación que esta norma contiene es la imprescindible para atender a las exigencias que el interés general requiere, no incluyendo restricciones de derechos ni obligaciones de ningún tipo, más allá de aquellas que obligan a la propia Administración autonómica. Igualmente, la norma se ajusta al principio de seguridad jurídica y al de coherencia, puesto que es acorde con el resto del ordenamiento jurídico y con el conjunto de las políticas públicas autonómicas, al tiempo que estimulará su mejor cumplimiento.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Asimismo, se garantizan los principios de responsabilidad, determinándose los órganos responsables de la ejecución y el control de la medida incluida en la norma, de accesibilidad, utilizándose una redacción clara y comprensible y una técnica normativa correcta, de eficiencia, y de transparencia, ya que la norma identifica claramente su propósito y lo explica con detalle. Hay que precisar que no se han realizado los trámites de participación pública previstos en el artículo 75 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, conforme a lo dispuesto en el artículo 76 bis 1.b) y 3.b) de dicha Ley, que hace posible la excepción cuando en la norma concurran circunstancias extraordinarias que no hayan podido preverse con anterioridad y que exijan su aprobación urgente.</p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">–IV–</strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Desde un punto de vista competencial, corresponde al Estado establecer las bases del régimen jurídico de los derechos y deberes de «los funcionarios públicos», en virtud del artículo 149.1.18ª de la Constitución Española, y a la Comunidad Autónoma la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de acuerdo con aquella legislación básica en relación con la función pública autonómica y local.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Además, en el régimen de los funcionarios también quedan afectados los principios constitucionales de igualdad y solidaridad de los funcionarios de todas las Administraciones.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Y por último, la determinación jurídica de muchos de estos derechos y obligaciones también afecta a los instrumentos de contención del gasto público, de tal modo que puede verse afectada la competencia del Estado para determinar las bases de la planificación económica general, de acuerdo con el artículo 149.1.13ª de la Constitución Española.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En relación al «personal laboral» vinculado al sector público, resulta relevante observar la competencia exclusiva que se encuentra atribuida al Estado en el artículo 149.1.7ª de la Constitución Española en materia de legislación laboral.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En este sentido, según el artículo 70.1.1º del Estatuto de Autonomía de Castilla y León, en la redacción dada por la Ley Orgánica 14/2007, de 30 de noviembre, es competencia exclusiva de la Comunidad de Castilla y León la organización y régimen y funcionamiento de sus instituciones de autogobierno. Asimismo, según el artículo 32.3 de la misma norma legal, en el ejercicio de la competencia de organización, régimen y funcionamiento, prevista en el citado artículo 70.1.1º, y de acuerdo con la legislación del Estado, corresponde a la Comunidad Autónoma, entre otras materias, el establecimiento del régimen de los empleados públicos de la Comunidad y de su Administración Local, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 149.1.18º de la Constitución.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Concretamente, en nuestro caso, la norma versa sobre la submateria de la jornada laboral semanal de los empleados públicos, contemplada en términos generales en el artículo 47 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, y es respetuosa con las exigencias normativas básicas establecidas en el apartado Dos de la disposición adicional centésima cuadragésima cuarta de la Ley 6/2018, de 3 de julio, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2018, sobre la jornada de trabajo en el Sector Público, en su redacción dada por el apartado Dos de la disposición final vigésima octava de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Este Decreto-Ley se aprueba previa negociación colectiva, habiendo obtenido el voto favorable unánime de todas las organizaciones sindicales presentes en el ámbito de la negociación.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El presente Decreto-Ley es promovido por la Consejería de la Presidencia en función de las atribuciones que le corresponden de acuerdo con el artículo 7.2.h) de la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Función Pública de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En su virtud, la Junta de Castilla y León, a propuesta del Consejero de la Presidencia, y previa deliberación del Consejo de Gobierno en su reunión de 30 de marzo de 2023</p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">DISPONE</strong></p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">CAPÍTULO I</strong></p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">Disposiciones generales</strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Artículo 1. Jornada ordinaria de trabajo en la Administración de la Comunidad de Castilla y León y ámbito subjetivo de aplicación.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">1. La jornada ordinaria de trabajo en la Administración de la Comunidad de Castilla y León, a partir del 1 de junio de 2023, será de treinta y cinco horas semanales de trabajo efectivo en cómputo anual, sin perjuicio de las jornadas especiales existentes o que, en su caso, se establezcan, siempre que la legislación básica lo permita y en los términos establecidos en esta.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">2. La jornada prevista en el apartado anterior será de aplicación a todos los empleados públicos, cualquiera que sea su régimen jurídico específico, que preste servicios en la Administración General de la Comunidad de Castilla y León o sus Organismos Autónomos.</p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="background-color:#FFFF00;">CAPÍTULO II</span></strong></p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="background-color:#FFFF00;">Sector de Educación</span></strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><span style="background-color:#FFFF00;">Artículo 2. Jornada laboral del personal docente en centros públicos no universitarios.</span></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong><span style="color:#008000;"><span style="background-color:#FFFFFF;">1. En el caso del personal docente en centros públicos no universitarios, la jornada prevista en el artículo anterior se implantará a partir del 1 de septiembre de 2023, comienzo del curso escolar 2023-2024.</span></span></strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong><span style="color:#008000;"><span style="background-color:#FFFFFF;">2. La estructura de la jornada laboral del personal que desempeña funciones docentes en los centros públicos de enseñanzas no universitarias y en los servicios de apoyo a los mismos, será la siguiente:</span></span></strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong><span style="color:#008000;"><span style="background-color:#FFFFFF;">a) Los maestros que impartan los niveles de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial permanecerán en su centro de destino veintiocho horas semanales. Estas horas tendrán la consideración de lectivas y complementarias de obligada permanencia en el centro.</span></span></strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong><span style="color:#008000;"><span style="background-color:#FFFFFF;">Las horas dedicadas a actividades lectivas serán veinticuatro semanales. A estos efectos se considerarán lectivas tanto la docencia directa de grupos de alumnos como los períodos de recreo vigilado de los alumnos.</span></span></strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong><span style="color:#008000;"><span style="background-color:#FFFFFF;">b) El profesorado que imparta los niveles de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas Escolares de Régimen Especial permanecerá en su centro de destino veintiocho horas semanales. Estas horas tendrán la consideración de lectivas, complementarias recogidas en el horario individual, y complementarias computadas mensualmente.</span></span></strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong><span style="color:#008000;"><span style="background-color:#FFFFFF;">La suma de la duración de los períodos lectivos y las horas complementarias de obligada permanencia en el centro, recogidas en el horario individual de cada profesor, será de veintitrés horas semanales. Aun cuando los períodos lectivos tengan una duración inferior a sesenta minutos, no se podrá alterar, en ningún caso, el total de horas de dedicación al centro.</span></span></strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong><span style="color:#008000;"><span style="background-color:#FFFFFF;">Este profesorado impartirá como mínimo diecisiete períodos lectivos semanales, pudiendo llegar excepcionalmente a diecinueve cuando la distribución horaria del departamento lo exija y siempre dentro del mismo. La parte del horario comprendido entre dieciocho y diecinueve periodos lectivos se compensará con las horas complementarias establecidas por la Jefatura de estudios, a razón de dos horas complementarias por cada período lectivo.</span></span></strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong><span style="color:#008000;"><span style="background-color:#FFFFFF;">c) Las horas de dedicación y/o permanencia en su centro de destino del personal docente adscrito a los servicios de apoyo a los centros públicos de enseñanzas no universitarias será de veintiocho horas semanales, sin perjuicio de las adaptaciones necesarias derivadas de las peculiaridades propias de su funcionamiento.</span></span></strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong><span style="color:#008000;"><span style="background-color:#FFFFFF;">3. El resto de las horas de la jornada laboral no referidas en el apartado anterior, hasta las treinta y cinco semanales, serán de libre disposición para la preparación de las actividades docentes, el perfeccionamiento profesional o cualquier otra actividad pedagógica complementaria y, en el supuesto de los servicios de apoyo a los centros públicos de enseñanzas no universitarias, para la realización de otras tareas necesarias para el desempeño de sus funciones.</span></span></strong></p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">CAPÍTULO III</strong></p> <p class="aparienciaTitulo" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 3px 0px 0px 4px; font-size: 0.9em; clear: left; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"><strong style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">Sector sanitario</strong></p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Artículo 3. Jornada ordinaria del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">1. A los meros efectos de su cálculo, la jornada ordinaria anual de trabajo del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y León en turno diurno será el resultado de descontar, a los días que tiene el año natural, la suma de sábados y domingos que concurran en el año, de 14 festivos, de los días de vacaciones y asuntos particulares que se determinen normativamente y de multiplicar el resultado así obtenido, por siete horas de promedio diario de trabajo efectivo.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">A los efectos de su realización, las horas correspondientes a la jornada ordinaria podrán abarcar el período comprendido entre lunes y domingo, sin perjuicio de su posible distribución irregular a lo largo del año. En todo caso, la jornada ordinaria se prestará dentro de los siguientes turnos:</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">– turno diurno</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">– turno diurno con jornada complementaria</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">– turno rotatorio</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">– turno nocturno</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">– turnos especiales</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">2. Realiza turno diurno el personal que cumpla su jornada anual en horario de mañana y/o de tarde. Este turno abarcará desde las 8.00 horas hasta las 22.00 horas.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Con carácter general, la jornada ordinaria en turno diurno se realizará de lunes a viernes, no festivos, de 8.00 horas a 22.00 horas, salvo para el personal que desempeñe su actividad ordinaria en unidades que exigen el funcionamiento permanente, continuado y ordinario durante todos los días de la semana, que será de lunes a domingo.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La jornada ordinaria de los Equipos de Atención Primaria se desarrollará tanto en horario de mañana como de mañana y tarde, con carácter general, de lunes a viernes, no festivos, de 8.00 a 22.00 horas.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Sin perjuicio de lo anterior, y atendiendo a la mejora de la oferta asistencial y a una mayor accesibilidad de los ciudadanos a los servicios sanitarios, las Gerencias de Atención Primaria podrán establecer una jornada en horario de tarde a la semana, con un máximo de cinco horas de atención directa, en los Equipos de Atención Primaria de las Zonas Básicas de Salud, cuyo municipio cabecera supere las 15.000 tarjetas sanitarias, distribuida equitativamente para aquellos puestos de trabajo que a la entrada en vigor de la presente norma, no tuvieran ya asignada la realización de alguna jornada de tarde.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Asimismo, las Gerencias de Atención Primaria podrán establecer una jornada en horario de tarde a la semana, con un máximo de cinco horas de atención directa, en los Equipos de Atención Primaria de las Zonas Básicas de Salud Urbanas y Semiurbanas que sean declaradas como tales en la correspondiente norma reglamentaria. La declaración de Zona Básica de Salud Urbana o Semiurbana deberá ser negociada previamente en Mesa Sectorial.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La jornada semanal ordinaria del personal de Atención Especializada se realizará, con carácter general, de lunes a viernes, no festivos, de 8.00 a 22.00 horas. Para aquellos que a la entrada en vigor de la presente norma vinieran prestando servicios sólo en horario de mañana se mantendrá dicho horario, salvo para aquellas categorías que deban realizar su jornada ordinaria tanto en horario de mañana como de tarde alternativamente en función de las necesidades de servicio.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">A los mismos efectos, el resto de profesionales de atención primaria y especializada que ya tuvieran asignada una o varias jornadas en horario de tarde, mantendrán dicho horario.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">3. La jornada ordinaria de trabajo en cómputo anual del personal en turno diurno que venga obligado a realizar jornada complementaria en la modalidad de guardias de presencia física será el resultado de aplicar el sistema de ponderación que se establezca por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de Sanidad, sin que, en ningún caso, aquella pueda resultar inferior a 1420 horas anuales.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">4. Realiza turno rotatorio el personal que cumpla su jornada anual en horario de mañana y noche, en horario de tarde y noche o en horario de mañana, tarde y noche.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">5. Realiza turno nocturno el personal que cumpla de forma permanente, su jornada anual en horario de noche. Este turno abarcará desde las 22.00 a las 8.00 horas.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">6. La jornada anual del personal que, por necesidades de la organización y programación funcional de los centros, preste servicios en turno rotatorio o en turno nocturno, se determinará en función del número de noches efectivamente trabajadas, de acuerdo con la ponderación que se establezca anualmente en la tabla aprobada por orden de la consejería con competencias en materia de sanidad, resultando de dicha ponderación una jornada anual de 1498 horas, por la realización de 42 noches para el turno rotatorio, y de 1420 horas, por la realización de 142 noches para el turno nocturno.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">7. Cuando la jornada ordinaria anual de Médicos y Enfermeros de Área se realice en horario de noche, en ningún caso será inferior a 1420 horas de trabajo efectivo. La programación funcional del centro o institución sanitaria podrá prever para estos profesionales jornadas ordinarias diarias de hasta 24 horas atendiendo a las necesidades organizativas y asistenciales.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Artículo 4. Jornada ordinaria del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y León en turnos especiales.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">1. El personal de los Servicios de Urgencia de Atención Primaria realizará una jornada ordinaria anual que se determinará en cada Gerencia de Atención Primaria en función de la ponderación entre la jornada a realizar correspondiente al turno diurno y la jornada a realizar correspondiente al turno nocturno, sin que en ningún caso la jornada ordinaria anual resultante pueda ser inferior a 1420 horas anuales de trabajo efectivo.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">2. El personal sanitario de Emergencias Sanitarias realizará una jornada ordinaria anual, de lunes a domingo, de 1498 horas anuales de trabajo efectivo, que se ponderará en función del número de noches efectivamente trabajadas en el año, de acuerdo con lo que se establece en el apartado 6 del artículo anterior. Atendiendo a las características específicas de la prestación del servicio en la Gerencia de Emergencias Sanitarias, la jornada ordinaria diaria de su personal sanitario comprenderá hasta 12 horas en el Centro Coordinador de Urgencias y hasta 24 horas, en el resto.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Artículo 5. Jornada complementaria del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">1. Atendiendo a la característica esencial del servicio público sanitario que ha de prestarse las 24 horas de todos los días del año y a fin de garantizar la cobertura de dicho servicio a los usuarios, el personal de las Instituciones Sanitarias de la Gerencia Regional de Salud vendrá obligado a realizar una jornada complementaria que se determinará de acuerdo con la programación funcional de la correspondiente Institución Sanitaria.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La realización de la jornada complementaria sólo será de aplicación al personal de las categorías o unidades que con anterioridad a la entrada en vigor de la Ley 55/2003 de diciembre del Estatuto Marco del personal estatutario de los servicios de salud, vinieran realizando una cobertura de la atención continuada mediante la realización de guardias u otro sistema análogo, así como para el personal de aquellas otras categorías y unidades que se determinen por la Gerencia Regional de Salud.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">2. En la jornada complementaria, la prestación de servicios de atención continuada en jornada complementaria podrá revestir las siguientes modalidades: presencia física, alerta localizada y mixta.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">3. La realización de jornada complementaria en ningún caso tendrá la consideración ni el tratamiento previsto para las horas extraordinarias, ni vendrá afectada por las limitaciones que en cuanto a éstas puedan establecer las disposiciones vigentes. Su retribución específica se efectuará de conformidad con las normas, pactos o acuerdos que en cada momento resulten de aplicación.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">4. Los horarios de prestación de servicio en jornada complementaria comprenderán de lunes a viernes, no festivos, desde las 15.00 horas hasta las 8.00 horas del día siguiente, y sábados, domingos y festivos, desde las 8.00 horas hasta las 8.00 horas del día siguiente.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Artículo 6. Disposiciones generales en materia de jornada del personal que presta servicios en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">1. Con carácter general, la jornada ordinaria anual se distribuirá regularmente, a efectos de su cómputo, de forma mensual, resultando de obligado cumplimiento, en cada uno de los meses naturales del año, el número de horas que resulte de multiplicar el número de días laborables del mes por el promedio de siete horas diarias en el turno diurno o el que corresponda por aplicación de la ponderación y los descansos correspondientes, respecto de los turnos rotatorios y nocturnos.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En todo caso, el cómputo de la jornada complementaria y de la especial se tendrá en cuenta de forma separada de la ordinaria, a efectos de la observancia de la limitación de los tiempos de trabajo, de acuerdo con la normativa legalmente establecida.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">2. La distribución de la jornada anual a efectos de su cómputo, podrá ser irregular en función de las necesidades organizativas o de planificación de cada centro, respetando, en todo caso, los períodos mínimos de descanso diario y semanal o el régimen de descansos alternativos, de acuerdo con lo que al efecto dispone la normativa legal, correspondiendo a las Gerencias de los centros llevar a cabo la citada distribución, previa información al órgano de representación unitaria del personal que corresponda.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">3. Los días correspondientes a vacaciones, a permisos y licencias, no descontados en el apartado 1, establecidos en la normativa estatal o autonómica, así como a cualquier otro día de ausencia al trabajo debidamente justificado, se considerarán, con carácter general, a efectos de su cómputo, de siete horas de promedio diario.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">4. Los días 24 y 31 de diciembre tendrán carácter de no laborables, debiendo quedar, en todo caso, los servicios sanitarios debidamente cubiertos. Dichos días se considerarán como jornada ordinaria efectivamente trabajada, a efectos del cómputo de la jornada ordinaria anual. El personal que como consecuencia de la organización de los servicios sanitarios deba realizar su jornada laboral ordinaria en los citados días, tendrá derecho a los descansos compensatorios correspondientes.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">5. Se considera tiempo de trabajo el disfrute de los créditos de horas retribuidos para el ejercicio de funciones sindicales.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Se considera asimismo tiempo de trabajo el disfrute de todos los permisos reglamentariamente establecidos y ausencias justificadas, que no hayan sido tenidos en cuenta para el cómputo de la jornada ordinaria anual.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En el transcurso de la jornada laboral ordinaria, el personal dispondrá de un descanso diario de veinte minutos, los cuales se computarán como tiempo de trabajo efectivo. Esta interrupción no podrá afectar a la prestación de servicios y se garantizará en todo momento por el responsable del servicio o unidad la presencia, al menos, de un 50 por ciento de la plantilla del mismo, organizándose el personal por turnos, de manera que los servicios y las unidades queden debidamente atendidos.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Asimismo, el personal que preste servicios en los centros e instituciones sanitarias de la Gerencia Regional de Salud de Castilla y León que, por razones organizativas, tuviera que desarrollar su jornada ordinaria en horario de mañana y de tarde de forma continua, dispondrá de 30 minutos para comer. Este tiempo no será computado como jornada ordinaria de trabajo.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">6. La diferencia entre el número de horas de la jornada ordinaria establecida en función del turno de trabajo que corresponda y la jornada efectivamente realizada por el personal, si esta fuera menor, tendrá el carácter de recuperable, sin perjuicio, en su caso, de la responsabilidad a que ello pudiera dar lugar, salvo lo dispuesto en el párrafo tercero.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La recuperación a que se refiere el párrafo anterior se efectuará dentro del correspondiente año, debiéndose contemplar las horas a recuperar dentro del calendario anual. Las Direcciones de las Instituciones Sanitarias, en función de la programación funcional del Centro, previa información a los órganos de representación unitaria del personal que correspondan, establecerán los horarios en que se llevará a cabo la recuperación.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En el caso de que el débito de horas de trabajo efectivo realizado en jornada ordinaria, en cómputo anual, se produzca por resultar imposible su cumplimiento como consecuencia de la aplicación de la jornada teórica prevista en cada año concreto, se adoptarán las medidas necesarias que permitan su aplicación.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Si por causas no imputables a la mera voluntad del personal de las Instituciones Sanitarias de la Gerencia Regional de Salud, el número de horas de trabajo efectivo realizado en jornada ordinaria, en cómputo anual, fuere superior al número de horas de trabajo efectivo de su correspondiente jornada ordinaria de trabajo, conforme se establece en la presente norma, el exceso de horas trabajadas será objeto de compensación con los descansos que correspondan. Dicha compensación se llevará a cabo dentro del año en que se hubieren devengado los descansos. Excepcionalmente, los descansos compensatorios podrán aplicarse durante el mes de enero del siguiente año.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Los días de compensación tendrán la consideración de tiempo de trabajo efectivo a efectos de su cómputo en la jornada anual.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">7. En el caso de puestos de trabajo cuya forma de provisión sea la libre designación podrá exigirse el cumplimiento de una jornada de dedicación especial de duración superior a la prevista como jornada ordinaria, respetándose en todo caso la duración de la jornada máxima semanal establecida en la normativa vigente en el ámbito de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">8. Las direcciones de cada centro e institución sanitaria establecerán los turnos y horarios de trabajo y la programación de los descansos, en base a los criterios generales que se establezcan por orden del consejero competente en materia de Sanidad, a las disposiciones mínimas de la ordenación del tiempo de trabajo y a las necesidades organizativas y asistenciales, de acuerdo con lo establecido en la Sección Primera del Capítulo Décimo de la Ley 55/2003, de 16 de diciembre, del Estatuto Marco del personal estatutario de los Servicios de Salud, y normativa concordante.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Disposición transitoria. Aplicación de la jornada ordinaria anual para el año 2023 en los centros e instituciones sanitarias del Servicio de Salud de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En el ámbito de los centros e instituciones sanitarias, la jornada ordinaria anual correspondiente al año 2023 tendrá en cuenta que, hasta el 31 de mayo, la jornada es de 37,5 horas de promedio semanal y, a partir del 1 de junio, de 35 horas de promedio semanal, lo que implica la aplicación de una jornada anual de 1578 horas para el turno diurno, de 1511 horas por la realización de 42 noches para el turno rotatorio, de 1440 horas por la realización de 144 noches para el turno nocturno, y de 1511 horas para el personal sanitario de Emergencias Sanitarias.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">En el caso del personal de área, dado que con la jornada de 37,5 horas de promedio semanal le corresponde un promedio mensual de 140 horas distribuidas en 11 meses (1540 horas anuales), y con la jornada de 35 horas de promedio semanal pasaría a ser de 135 horas (1485 horas anuales), la aplicación de la jornada ordinaria anual durante el año 2023 para este personal será de 137 horas de promedio mensual (1507 horas anuales).</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Dentro del mes siguiente a la publicación de la presente norma se negociarán todos los calendarios laborales que se vean afectados como consecuencia de la jornada máxima anual y se realizarán las actuaciones administrativas necesarias para su efectivo cumplimiento.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Disposición derogatoria.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Quedan derogados:</p> <ul class="listado" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding-right: 0px; padding-left: 4px; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;"> <li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 11px; text-align: justify; background: url(&quot;../img/bulletLiDocumentos.jpg&quot;) 0px 7px no-repeat;">– El Título IV y la disposición transitoria octava de la Ley 1/2012, de 28 de febrero, de Medidas Tributarias, Administrativas y Financieras.</li> <li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 11px; text-align: justify; background: url(&quot;../img/bulletLiDocumentos.jpg&quot;) 0px 7px no-repeat;">– El artículo 16.3 del Decreto 59/2013, de 5 de septiembre, por el que se regula la jornada, el horario, las vacaciones, los permisos y las licencias del personal funcionario al Servicio de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.</li> <li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 11px; text-align: justify; background: url(&quot;../img/bulletLiDocumentos.jpg&quot;) 0px 7px no-repeat;">– Y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en el presente Decreto-Ley.</li> </ul> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Disposición final primera. Modificación del Decreto 59/2013, de 5 de septiembre, por el que se regula la jornada, el horario, las vacaciones, los permisos y las licencias del personal funcionario al Servicio de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El Decreto 59/2013, de 5 de septiembre, por el que se regula la jornada, el horario, las vacaciones, los permisos y las licencias del personal funcionario al Servicio de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, queda modificado en los siguientes términos:</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Uno. Se modifica el artículo 3, que queda redactado como sigue:</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">«Artículo 3 Jornada máxima anual ordinaria</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La jornada máxima anual y los días máximos de trabajo efectivo de los funcionarios públicos de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos serán el resultado de descontar a los 365 días que tiene el año natural (366 en los años bisiestos), el total de sumar al número de domingos y sábados que concurran cada año, 14 festivos, 2 días por Navidad (24 y 31 de diciembre), los días de vacaciones legalmente establecidos, y de multiplicar el resultado así obtenido por siete horas de promedio diario de trabajo efectivo en lo que se refiere a la jornada ordinaria.»</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Dos. Se modifica el artículo 4.1, que queda redactado como sigue:</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">«1. En los puestos cuya forma de provisión sea la libre designación podrá exigirse el cumplimiento de una jornada de dedicación especial de duración superior a la prevista como jornada ordinaria que, con carácter general, tendrá el límite máximo resultante de multiplicar por siete horas y treinta minutos el número de días considerados como de trabajo tenido en cuenta para el cálculo de la jornada máxima ordinaria.»</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Tres. Se modifica el artículo 6, que queda redactado como sigue:</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">«Artículo 6 Distribución regular de la jornada</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">1. La jornada anual se distribuye, a efectos de su cómputo, de forma mensual, resultando de obligado cumplimiento, en cada uno de los meses naturales del año, el número de horas de la jornada anual que resulte de multiplicar el número de días laborables del mes por el promedio de siete horas diarias.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">2. Los días correspondientes a las vacaciones, a los permisos y a los días de ausencia de trabajo, se considerarán, con carácter general, a efectos de su cómputo, como de siete horas de promedio diario o la correspondiente en el calendario laboral del funcionario.»</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Cuatro. Se modifica el artículo 13, que queda redactado como sigue:</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">«Artículo 13 Horario general en las dependencias administrativas</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La jornada semanal en las dependencias administrativas se realizará, con carácter general, de lunes a viernes en régimen de horario flexible.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La parte principal, llamada tiempo fijo o estable, será de cinco horas diarias, que serán de obligada concurrencia para todo el personal entre las 9:00 y las 14:00 horas.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La parte variable del horario constituye el tiempo de flexibilidad del mismo. A efectos de su cómputo y recuperación será la diferencia entre la jornada que corresponda y las cinco horas diarias que constituyen la parte fija del horario.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">La parte variable o flexible del horario será la comprendida en los tramos horarios siguientes:</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Entre las 7:30 y las 9:00 de lunes a viernes.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Entre las 14:00 y las 18:30 de lunes a jueves.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Entre las 14:00 y las 16:30 los viernes.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Con carácter general, las horas de la jornada que se presten en la parte flexible del horario se distribuirán a voluntad del funcionario.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Sin perjuicio de lo dispuesto en el párrafo anterior, con carácter excepcional derivado de las necesidades del servicio, podrá ser exigible la prestación en régimen de disponibilidad horaria dentro de la parte flexible del horario del mes al que corresponda, de hasta el 10% de la jornada mensual regular, que resulta de multiplicar el número de días laborables de cada mes por el promedio de siete horas diarias. Del uso de tal disponibilidad se dará cuenta de forma regular a la representación legal de los trabajadores.»</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Cinco. Se modifica el apartado 3 del artículo 19, que queda redactado como sigue:</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">«3. Las ausencias por asistencia a cursos de los programas de formación organizados por la Administración de la Comunidad de Castilla y León previstas en los apartados anteriores, debidamente justificadas, tendrán la consideración de tiempo de trabajo a todos los efectos.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Respecto de los cursos impartidos en régimen de internado cada día de ausencia del trabajo por este motivo computará como siete horas de tiempo de trabajo.»</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Disposición final segunda. Cláusula de salvaguardia del rango de normas reglamentarias.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Las modificaciones efectuadas por este Decreto-Ley en normas de rango reglamentario conservan su rango reglamentario.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Disposición final tercera. Habilitación normativa.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Se habilita a la persona titular de la consejería competente en materia de Sanidad para regular mediante orden los criterios generales para la planificación efectiva de la jornada por los centros e instituciones sanitarias, previa negociación con las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Disposición final cuarta. Entrada en vigor.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El presente Decreto-Ley entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de Castilla y León.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Valladolid, 30 de marzo de 2023.</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El Presidente de la Junta de Castilla y León,</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Fdo.: Alfonso Fernández Mañueco</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">El Consejero de la Presidencia,</p> <p style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0px; padding: 0px 0px 0px 4px; text-align: justify; font-size: 0.9em; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;;">Fdo.: Jesús Julio Carnero García</p> <div id="resultados" style="border: 0px; list-style: none; margin: 20px 0px 32px; padding: 0px; font-family: Trebuchet, &quot;Trebuchet MS&quot;, &quot;Trebuchet MS&quot;; clear: both; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14.4px;"> <ul class="descargaBoletin" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px 0px 1em 23px; padding-right: 0px; padding-left: 0px; overflow: hidden;"> <li style="border: 0px; list-style: none; margin: 0.6em 0.6em 0.9em; padding: 0px 0px 0px 11px; background: none 0px 7px no-repeat; float: left; color: rgb(102, 102, 102); font-size: 0.9em; width: 254.28px;">&nbsp;</li> </ul> </div> <p>&nbsp;</p> https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/22999Thu, 23 Mar 23 09:12:54 CEThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/22999adminNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadCastilla y León - Educación Image<hr /> <h5 style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; text-align: justify;">Sistema universitario</h5> <p style="margin-top: 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;">Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario.</p> <div style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;"> <ul> <li><a href="https://boe.es/boe/dias/2023/03/23/pdfs/BOE-A-2023-7500.pdf" style="color: rgb(1, 130, 74);" title="PDF firmado BOE-A-2023-7500">PDF (BOE-A-2023-7500 - 73&nbsp;<abbr title="páginas">págs.</abbr>&nbsp;- 675&nbsp;<abbr title="kilobytes">KB</abbr>)</a></li> </ul> <hr style="border-right: 1px solid gray; border-bottom: 1px solid gray; border-left: 1px solid gray; border-top-color: gray; height: 1px;" /> <p style="margin-top: 0px;">Entrará en vigor dentro de veinte días.</p> <p style="margin-top: 0px;">Ante las numerosas peticiones recibidas, os adjuntamos así mismo las&nbsp;<strong>presentaciones actualizadas de CSIF en PDF</strong>&nbsp;que tratan de sintetizar y clarificar:</p> <p style="margin-top: 0px;"><strong>¿Cómo quedan las diversas figuras de Personal Docente e Investigador en la LOSU?</strong>&nbsp;<strong>La Estabilización y Adaptaciones de acreditaciones y de determinadas figuras vigentes de PDI.</strong></p> <p style="margin-top: 0px;">&nbsp;</p> <p style="margin-top: 0px;">&nbsp;</p> </div> https://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/14451Wed, 05 Oct 22 08:26:30 CESThttps://www.csif.es/eu/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/14451adminConvocatoriasEmpleoJubilaciónOferta Empleo PúblicoOposicionesOtros EmpleoRetribucionesNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoCastilla y León - Educación Image