Castellón

CSIF pide un protocolo claro que dé seguridad jurídica a los docentes y preserve la intimidad en el uso del móvil en aulas

admin — Wed, 07 Feb 24 13:45:13 CET

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El sindicato CSIF pide un protocolo claro en el uso del teléfono móvil en las aulas en la Comunidad Valenciana. La central sindical insta a Conselleria de Educación a que esa normativa proporcione la máxima seguridad jurídica al profesorado y, a la vez, preserve la intimidad del alumnado. La central sindical quiere que contemple los conflictos existentes o que puedan surgir.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) apuesta por la prohibición del móvil en las aulas de Primaria y su utilización en Secundaria o Bachillerato solamente si el personal docente lo considera adecuado a efectos pedagógicos. Sobre este punto de partida, CSIF propone desarrollar un protocolo que contemple una normativa con los casos que pueden producirse

El sindicato señala, a este respecto, la necesidad de prever cuestiones como el traslado al centro y uso indebido del móvil en una clase. Ante estas situaciones propone su apagado y depósito en la dirección del centro para su recogida, al finalizar la jornada, por parte de tutor legal del menor. Además, en el caso de que se hubiera llegado a tomar imágenes del aula, pide su apagado y posterior encendido delante de responsables del equipo directivo y tutores legales.

La central sindical considera fundamental que el empleo de la tecnología, y en particular de los teléfonos portátiles, se lleve a cabo siempre dentro de los parámetros de la convivencia en las aulas y con un objetivo didáctico. Para asegurarlo el sindicato insiste en proporcionar la máxima seguridad jurídica al personal docente en el desarrollo de su labor.

CSIF pide a Conselleria un aumento de plantilla de inspectores educativos y considera insuficiente la oferta pública convocada

admin — Thu, 11 Jan 24 12:17:36 CET

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CSIF pide a Conselleria de Educación un incremento de la plantilla de inspectores educativos con más plazas ofertadas en las próximas oposiciones, tal como traslada en la Mesa Sectorial de hoy. La central sindical considera insuficiente la veintena de plazas convocadas en la Oferta Pública de Empleo de este año.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) subraya la necesidad de reforzar un cuerpo cuya labor de apoyo, revisión y asesoramiento a centros, equipos directivos y comunidad educativa en general resulta fundamental. A esta circunstancia se suma la implantación de la LOMLOE este año en todos los cursos, lo que implica una mayor carga de trabajo para el colectivo de inspectores.

El sindicato recalca que “Inspección vela por la calidad del sistema y conoce de primera mano todos los centros. Un incremento de los profesionales dedicados a este cuerpo permitiría que pudieran aumentar, a su vez, la atención a cada centro, con una ratio menor de recintos por inspector y una mayor dedicación a cada uno”.

CSIF, en esta línea, insiste en la “eliminación de tareas burocráticas a este cuerpo, de manera que puedan dedicarse a tareas más propias de su cometido. Esto redundaría en una mejora de la atención directa a los centros y, en conjunto, de la calidad educativa en la Comunidad Valenciana”.

REPERCUSIÓN

Valencia Plaza

Csif y Anpe consideran "insuficientes" las plazas previstas en infantil y primaria

La plana al día

CSIF pide un aumento de inspectores educativos en la Comunidad Valenciana

CSIF señala que el 98% de docentes que ha participado en su encuesta pide mejores salarios en la Comunidad Valenciana

admin — Mon, 20 Nov 23 11:43:43 CET

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El sindicato CSIF explica que el colectivo docente de la Comunidad Valenciana se halla entre el peor retribuido de España. De hecho se sitúa, en este concepto, en el lugar 13 de 17 autonomías. La central sindical reivindica una mejora salarial. Entre las medidas desarrolladas se encuentra una encuesta al personal. El 98,3% ha respondido que los docentes valencianos deberían de tener un sueldo mayor.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) señala que un docente de la Comunidad Valenciana llega a cobrar hasta 300 euros menos que otro del País Vasco por desarrollar la misma labor. A esto se suma también el desfasado abono del kilometraje o la falta de retribución de las tutorías. La central sindical insiste en una actualización de retribuciones y compensaciones.

El sindicato, en esta línea, ha llevado a cabo una encuesta telemática que ha mantenido abierta durante diez días y en la que han participado alrededor de 1.500 docentes. El resultado demuestra la percepción de bajas retribuciones de este colectivo, para el que CSIF reclama una mejora salarial.

La central sindical señala que a la pregunta sobre si los profesionales de la Comunidad Valenciana deberían de tener un sueldo más elevado, como el de la mayor parte del resto de autonomías, el 98,3% responde afirmativamente. También contesta con un sí el 93% a la segunda pregunta, la de si habría de retribuirse el cargo de tutor en los centros educativos.

El sindicato continúa indicando que el tercer interrogante de la encuesta es “¿crees que debería retribuirse la docencia en inglés que se imparte desde áreas no lingüísticas?”. En este caso, el 67,8% de participantes responde que sí; el 19,5%, que no; y el 12,7%, que le resulta indiferente.

CSIF plantea igualmente en la encuesta el pago por kilometraje a docentes itinerantes, que desarrollan su labor en varios centros durante su jornada laboral. La indemnización que se sigue abonando es la del Real Decreto de 2002, que la fijaba en 0,19 céntimos por kilómetro recorrido. El sindicato pide que se aplique ya la subida, aprobada a nivel estatal, a 0,26. El 80,8% por ciento de participantes en la encuesta considera “insuficiente” el actual pago por kilometraje.

La central sindical también plantea en el cuestionario si las coordinaciones deberían de pagarse, pregunta ante la que el que 86,8% responde que sí y el 7,6%, que no, mientras que el 5,6% le resulta indiferente.

El sindicato insistió durante la pasada legislatura a Conselleria de Educación en este problema salarial sin que el anterior Consell respondiera a la petición y ni tan siquiera accediera a negociarla. En este nuevo mandato ha solicitado que se traslade al calendario de negociaciones del curso para poder debatirlo.

CSIF plantea mejoras en sustituciones y adjudicaciones con el fin de garantizar que el alumnado no se quede sin docente

admin — Tue, 12 Sep 23 10:37:34 CEST

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CSIF propone a Conselleria de Educación mejoras en sustituciones y adjudicaciones desde esta semana de inicio de curso. La central sindical plantea, y así lo trasladará a la próxima reunión de Mesa Sectorial, que todas las bajas se sustituyan desde la primera semana y que las plazas de difícil cobertura se adjudiquen antes.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) considera necesario reducir el tiempo de cobertura de plazas. El sindicato señala que en los cursos pasados las bajas no se cubrían hasta pasadas dos semanas desde que ocurrían y en ocasiones hasta transcurrido un mes, lo que provocaba que el alumnado afectado estuviera durante todo ese tiempo sin docente.

El sindicato propone que en el curso recién iniciado se saquen a adjudicación y se cubran desde la primera semana en que se producen, con el fin de garantizar que el alumnado pueda contar con docente y recibir las enseñanzas correspondientes a su asignatura sin apenas perder clases.

La central sindical también plantea, en esta línea de asegurar la máxima continuidad en las clases, que las plazas que no se adjudiquen pasen a ser consideradas como de difícil cobertura desde la primera adjudicación en que esto ocurre y no se espere Conselleria a que suceda dos veces, como hasta ahora.

CSIF, a esta propuesta encaminada a cubrir las plazas lo antes posible, igualmente apunta que esa adjudicación de difícil cobertura se lleve a cabo con una baremación exprés digital y no, como ocurre en la actualidad, por un sorteo que no responde a criterios técnicos ni de capacitación.

El sindicato considera que el comienzo del curso proporciona una oportunidad para mejorar sustituciones y adjudicaciones respecto a años anteriores y pedirá a Conselleria que la aproveche y que lleve a cabo las medidas planteadas por CSIF en esta línea.

José Seco, presidente de CSIF Educación Comunidad Valenciana, indica a a este respecto que “los días lectivos que el alumnado pierde por no tener docente son muy complicados de recuperar por la extensión de los contenidos de las materias y módulos. Por este motivo un criterio de calidad también es mejorar el proceso de sustitución del personal docente".

CSIF firma el acuerdo de plantillas docentes y recuerda que todavía queda mucho por avanzar en el ámbito educativo

admin — Tue, 27 Jun 23 11:20:45 CEST

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CSIF ha firmado hoy en Conselleria de Educación el acuerdo de plantillas docentes que afecta tanto a Infantil como a Primaria, Secundaria o Formación Profesional. El documento suscrito y negociado durante meses contempla un incremento de personal y una rebaja de ratio de orientadores por alumnado.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) subraya que este acuerdo termina con recortes que han mermado las plantillas y que se han venido arrastrando durante demasiados cursos. Además, también prevé un incremento de orientadores para rebajar las altas ratios de medio millar de alumnos por profesional.

El sindicato considera positivo el acuerdo, aunque lamenta que haya tardado tanto tiempo en producirse a pesar de la insistencia de CSIF en la necesidad de reforzar plantillas con el fin de ofrecer una atención más individualizada al alumnado. La central sindical recalca que disponer de un número de profesionales docentes adecuado constituye un pilar básico en la mejora de la formación al conjunto de estudiantes en la Comunidad Valenciana.

CSIF señala que Educación se ha comprometido a trasladar este acuerdo al Consell para que lo apruebe esta semana y adquiera rango de decreto. De esta forma tendrá más seguridad normativa y estabilidad en el tiempo en lo que a su aplicación se refiere, ya que la introducción de cambios supondría un proceso más complejo.

La central sindical exige una educación pública de calidad como apuesta firme de futuro. Por ese motivo reclama una mayor inversión, tanto en personal como en instalaciones. En este último sentido considera que el Plan Edificant ha resultado “del todo insuficiente” y no ha resuelto los problemas de infraestructuras escolares, por lo que hace falta un proyecto de inversiones decidido y eficiente.

El sindicato considera que la firma del acuerdo de hoy constituye un paso adelante en la mejora de plantillas de los centros educativos; no obstante, recalca que todavía queda mucho por avanzar. La central sindical confía en que los nuevos dirigentes de Conselleria de Educación muestren, con negociación y presupuesto, una voluntad firme de impulsar la educación de la Comunidad Valenciana.

REPERCUSIÓN

CATELLON PLAZA

Educación y sindicatos firman el acuerdo de plantillas que aumenta el personal docente DECLARACIONE S CSIF

MEDITERRANEO PRESS

CSIF firma el acuerdo de plantillas docentes y recuerda que todavía queda mucho por avanzar en el ámbito educativo

EL PERIODIC.COM

CSIF firma el acuerdo de plantillas docentes y recuerda que todavía queda mucho por avanzar en el ámbito educativo

VALENCIA NOTICIAS

CSIF firma el acuerdo de plantillas docentes y recuerda que todavía queda mucho por avanzar en el ámbito educativo

EUROPA PRESS

Educación y sindicatos firman el acuerdo de plantillas que aumenta el personal docente y adquiere rango de decreto DECLARACIONES CSIF

CSIF inicia una recogida de firmas para exigir una rebaja de la burocracia y simplificar los trámites para aplicar la LOMLOE

admin — Fri, 05 May 23 10:53:56 CEST

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El sindicato CSIF ha iniciado una recogida de firmas para exigir a Conselleria de Educación que simplifique las tareas de evaluación ante el incremento de burocracia que ha provocado la normativa que acompaña a la ley orgánica conocida como LOMLOE. La central sindical denuncia la “sobrecarga” y las “sesiones de evaluación maratonianas”.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) está llevando a cabo este proceso de recogida de rúbricas a través de su web para reclamar que “se simplifique el sistema de evaluación y se reduzca la carga burocrática en los centros educativos”. Para lograr ese objetivo solicita a Conselleria que “implemente las medidas adecuadas”.

El sindicato denuncia que “la LOMLOE está causando, a lo largo de este curso, un aumento exponencial de la burocracia en los centros educativos. Desde septiembre, el retraso en la publicación de la normativa de desarrollo de la nueva ley, tanto a nivel nacional como autonómico, ha convertido este curso en una carrera de obstáculos para un profesorado hastiado ya de trabajo burocrático y de los continuos cambios legales sin base profesional alguna”.

CSIF continúa relatando que “durante los dos primeros trimestres del curso los equipos directivos y el profesorado se han visto obligados a remodelar unas programaciones didácticas en las que se incluya toda la planificación educativa”. Esta circunstancia la han acometido “sin recibir, en la inmensa mayoría de los casos, la formación adecuada pese a multiplicarse los conceptos didácticos a tener en cuenta en la evaluación”.

La central sindical alerta de que este hecho “ha condicionado tanto toda la pedagogía hasta ahora vigente como el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, sin que ello implique mejoras en la formación del alumnado”.

El sindicato hace hincapié en que “el nuevo sistema de evaluación ha pasado a ser mucho más costoso para los profesionales docentes y, en la práctica, está suponiendo un verdadero quebradero de cabeza”. Esta circunstancia, unida a que "no se ha facilitado al profesorado ni la formación ni las herramientas adecuadas”, convierte, por ejemplo, las sesiones de evaluación, sobre todo las inminentes de final de curso, “en un maratón insufrible”.

CSIF, ante esta situación, ha comenzado una recogida de firmas para pedir con urgencia que se simplifique el sistema de evaluación, de manera que sea lo más claro y transparente para alumnado y familias, y que se reduzca la carga burocrática en los centros docentes.

CSIF reclama en Castellón más medios para los profesionales docentes de la Escuela Oficial de Idiomas virtual

admin — Fri, 28 Oct 22 10:54:11 CEST

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El sindicato CSIF ha participado este viernes en la movilización convocada para denunciar la “falta de planificación” en el inicio de la Escuela Oficial de Idiomas virtual y reclamar “más medios” para los profesionales docentes que se encargarán de impartir las clases.

Desde la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) han lamentado el “gran malestar” existente ante la “falta absoluta de información y de directrices por parte de la Conselleria de Educación”, ya que a la demora en el inicio de las clases, “que deberían haber comenzado el pasado mes de septiembre, se suma una total descoordinación”.

“Las fechas previstas para la matriculación del alumnado siguen sin publicarse y, en el caso del profesorado, tampoco se han facilitado detalles ni medios sobre la organización y desarrollo de las sesiones lectivas”, han señalado desde CSIF.

En ese sentido, desde la central sindical han reclamado que, aunque con retraso, “se tomen medidas de manera urgente para que las clases comiencen con todas las garantías, tanto para el profesorado como para el alumnado”, así como que se pongan en marcha departamentos de orientación y de informática, con docentes especializados, que sirvan de apoyo.

Y, por lo que se refiere a las ratios por aula, desde CSIF ha reclamado que cada docente “atienda cuatro aulas y no cinco como ha decidido Conselleria, ya que en la práctica esto supondría que un docente debería atender a unos 200 estudiantes cuando con cuatro podría ofrecer una atención más individualizada y de mayor calidad a su alumnado”.

CSIF urge a Educación a cubrir todas las plazas de personal de inclusión y advierte de la dificultad para el alumnado afectado

admin — Tue, 25 Oct 22 10:56:38 CEST

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El sindicato CSIF ha pedido por escrito una reunión urgente con la Dirección General de Inclusión Educativa de Conselleria de Educación para trasladarle el problema que sufre el alumnado de diversos centros al no tener personal especialista asignado. La central sindical quiere abordar en esta cita “la carencia de recursos personales y profesionales” y urgir a solucionarla.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) explica en su escrito que “el cambio de paradigma establecido por el nuevo decreto de inclusión obliga a una remodelación de espacios y recursos en los centros educativos”. No obstante, la realidad, tal como subraya, consiste en que “en algunos de estos centros las plazas a cubrir no se tramitan con celeridad”.

Esto provoca que “el alumnado continúe sin personal de apoyo, lo que dificulta mucho que reciba la atención adecuada y la organización de la labor docente en el centro y aulas”.

El sindicato, en este contexto, exige “agilidad en la cobertura de plazas de cualquier tipo y, sobre todo y con mayor celeridad, en aquellas que resultan imprescindibles para la organización de los centros educativos y la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo”. En definitiva, la central sindical reivindica que “se cumpla la normativa de inclusión”.

CSIF Castellón participa en la concentración convocada en Madrid para pedir soluciones a los problemas estructurales del sistema educativo

admin — Wed, 19 Oct 22 11:50:07 CEST

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Una representación del sector de Educación de CSIF en Castellón ha participado hoy en Madrid en las movilizaciones convocadas por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios frente a las instalaciones del Ministerio de Educación para denunciar los problemas estructurales que sufre desde hace años el sistema educativo y reclamar soluciones urgentes.

Entre otras iniciativas, desde la central sindical han reclamado medidas para, además de atajar los elevados niveles de fracaso escolar y la alta tasa de paro juvenil, incrementar el nivel educativo o resolver tanto la inestabilidad legislativa como las alarmantes diferencias existentes entre las diferentes comunidades autónomas.

“También pedimos medidas para incrementar el reconocimiento a la labor que realiza el personal docente y su consideración profesional, además de sensibilizar a la sociedad sobre estas problemáticas, ya que no se puede cargar todo sobre el profesorado, sin ayuda y sin tenerlo en cuenta”, han indicado desde CSIF.

Al respecto, han lamentado que “mientras Gobierno tras Gobierno se ponen sobre la mesa iniciativas meramente partidistas, ley tras ley se están perdiendo oportunidades para tomar medidas estructurales que contribuyan realmente a mejorar el sistema y dignificar la labor docente”.

Esta concentración forma parte de la campaña ‘Así no podemos continuar’, con la que CSIF pretende sensibilizar a la sociedad del papel básico de los docentes, así como de las dificultades que tienen para realizar su trabajo.

La protesta también ha servido para denunciar los siguientes puntos:

Pérdida de poder adquisitivo. España es uno de los pocos países de la OCDE y de la UE cuyos docentes han perdido poder de compra en la última década, y que ya llega al 20 por ciento. Además, hay que sumar la inflación prevista para este año, con un IPC cercano al 9 por ciento frente a una subida salarial del 2,5 por ciento.
Financiación insuficiente. Desde 2006 está comprometido el 5% del PIB en Educación, cifra a la que todavía no hemos llegado. Asimismo, el gasto público en Educación en España es inferior al 9% sobre el total, cuando la media en la OCDE está por encima del 10%.
La implantación de la LOMLOE. Supone cargar con más burocracia a los docentes sin que haya avances en mejoras del sistema educativo, como la reducción de ratios, de horario lectivo y homologación salarial a través del Estatuto del Docente, otra promesa incumplida por el Gobierno.

BLINDAJE LEGAL DE DERECHOS

CSIF también ha presentado el ‘Manifiesto de la Profesión Docente” en el que exige el blindaje de los siguientes derechos:

Un proceso real de negociación de mejora de las condiciones laborales del profesorado y que culmine con la aprobación de una Ley del Profesorado que recoja el Estatuto Docente y una carrera profesional.
El reconocimiento de su autoridad pedagógica y profesional.
La pertenencia a un cuerpo nacional de funcionarios.
Ser consultado en la elaboración de futuras leyes y planes educativos.
La libertad de cátedra.
Reconocimiento de la independencia del poder político, derecho a la autonomía para enseñar y formar al alumnado sin necesidad de burocracias innecesarias, y el derecho a la especialización.

Por último, CSIF advierte que ya está pulsando la opinión del profesorado y, si el Ministerio de Educación y Formación Profesional no atiende a estas justas reivindicaciones, el sindicato valorará el inicio de otras movilizaciones.