Canarias - Enseñanza

¡Ya está bien! CSIF TE DEFIENDE - El profesorado como pilar del sistema educativo

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 26 Mar 26 09:00:00 CET

Por la dignificación de la labor docente

BOE 25/3/2026: Premios Nacionales de FP de Grado Superior correspondientes para los alumnos que finalizaron estudios en los años 2023 y 2024.

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 25 Mar 26 05:39:00 CET

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Extracto de la Resolución de la Secretaría General de Formación Profesional de fecha 20 de marzo de 2026 por la que realiza la convocatoria en 2026 de los Premios Nacionales de Formación Profesional de Grado Superior para los alumnos que finalizaron estudios en los años 2023 y 2024
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TEXTO

BDNS(Identif.):894611

De conformidad con lo previsto en los artículos 17.3.b y 20.8.a de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, se publica el extracto de la convocatoria cuyo texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de Subvenciones (https://www.infosubvenciones.es/bdnstrans/GE/es/convocatoria/894611)

Primero. Objeto de la subvención

Convocar los Premios Nacionales de Formación Profesional de Grado Superior correspondientes a los años 2023 y 2024, en régimen de concurrencia competitiva, para el alumnado que finalizó sus estudios en estos años, como reconocimiento de su relevante rendimiento

Segundo. Beneficiarios

Por cada administración educativa y familia profesional de grado superior podrá concurrir el alumnado que haya obtenido el Premio Extraordinario de Formación Profesional de Grado Superior convocado por su Comunidad Autónoma o el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla durante los años 2023 y 2024

En el caso en el que para una familia profesional haya más de un Premio Extraordinario en la respectiva Comunidad o Ciudad Autónoma, solo podrá concurrir al Premio Nacional aquel que figure como designado para ello en la resolución de la concesión del Premio Extraordinario de la administración educativa correspondiente.

En su defecto, solo podrá concurrir la persona que haya obtenido mayor puntuación en el proceso de resolución del Premio Extraordinario. En el supuesto de empate en la puntuación, se dirimirá aplicando los criterios recogidos en el apartado sexto de la presente resolución, en el orden establecido, hasta el momento en el que se produzca el desempate que, de no producirse, será resuelto por el orden de presentación de la solicitud

Tercero. Finalidad

Conceder, con carácter general, un premio nacional por cada familia profesional en cada uno de los años 2023 y 2024.

Cuarto. Bases reguladoras

Orden ECI/1305/2005, de 20 de abril (BOE de 12 de mayo) de bases reguladoras de concesión de subvenciones públicas en régimen de concurrencia competitiva.

Quinto. Cuantía

Cada premio tendrá una dotación de 1.200,00 euros. Al ser 52 el número máximo previsto de premios sumando los 26 de cada una de las dos convocatorias, la cantidad total presupuestada para estos premios es de 62.400 € correspondiente a los años 2023 y 2024.

Sexto. Plazo de presentación de solicitudes

Veinte días (20) hábiles a contar desde el día siguiente al de la publicación del extracto de la presente convocatoria en el Boletín Oficial del Estado

Séptimo. Otros datos.

A las personas que obtengan el Premio Nacional les será anotada esta distinción en su expediente académico por la secretaría del centro donde figuran estos. Las administraciones educativas velarán por el cumplimiento de este trámite de reconocimiento del premio. Además, a las personas premiadas se les hará entrega de un diploma acreditativo.

Madrid, 20 de marzo de 2026.- La Ministra de Educación Formación Profesional, P.D. Orden EFD/335/2025, de 3 de abril (BOE de 7 de abril de 2025) Secretaria General de Formación Profesional, Esther Monterrubio Ariznabarreta.

Elige Universidad Pública

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 06 Mar 26 11:03:00 CET

Sabes que desde CSIF apostamos por la universidad pública convencidos de que es la mejor para nuestros jóvenes estudiantes.

No se trata de un brindis al sol, sino de una evidencia empírica cuando analizas y comparas niveles de calidad docente e investigadora, equidad en el trato y profesionalidad de profesores y personal técnico y de administración.

Amplia oferta de grados y másteres, magníficos servicios e instalaciones, programas de intercambio internacionales y contar con los mejores y acreditados profesionales se encuentran entre los atractivos de la Universidad Pública.

Como resultado de todos estos factores, generamos egresados universitarios muy bien preparados y con un alto grado de inserción laboral.

Tu futuro empieza en la Universidad Pública.

Manifiesto por la Educación Pública

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 03 Mar 26 05:27:00 CET

Como hace ya más de una década, CSIF inicia una campaña a favor de la matriculación de los estudiantes en la red de centros públicos. Ante el inicio del proceso de matriculación del alumnado para el curso 2026-2027, la Central Sindical Independiente quiere recordar el esfuerzo y trabajo realizado en los centros públicos durante todo este tiempo ha puesto de manifiesto que la educación pública está en manos de los mejores docentes, expertos y de vocación, un profesorado al que CSIF muestra todo su apoyo y reconocimiento.

Desde CSIF Educación se pone una vez más en valor la educación pública ya que es un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria. La red de centros públicos es la que garantiza el derecho universal a la Educación, y una muestra significativa de este hecho es que es la educación pública la única presente todos los territorios, con especial mención al medio rural y los pequeños municipios. Ha sido gracias al esfuerzo de los centros públicos que se ha podido garantizar un sistema de enseñanza igualitario que compensa las desigualdades sociales y los desequilibrios territoriales, por lo tanto, es el instrumento fundamental para conseguir un sistema igualitario que garantiza el conocimiento y la igualdad de oportunidades de los futuros ciudadanos y ciudadanas.

Muchas son las razones para elegir la matriculación del alumnado en los centros públicos. Los estándares de calidad de la red de centros públicos han quedado demostrados, pese a que es precisamente esta red sobre la que recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades especiales, lo que no impide que sea el mejor lugar para garantizar el éxito educativo. Precisamente, es la educación pública la que mejor se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes ofreciendo la más extensa y variada de enseñanzas y programas educativos. Los centros públicos son garantía de que la formación de los estudiantes se hará bajo las premisas de la libertad y la neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente. Todo ello se hace en el marco de una clima sano y respetuoso que contribuye a fomentar los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad. Además, los centros públicos permiten conciliar la vida familiar gracias a la gran variedad de servicios que hacen más fácil el quehacer diario de las familias.

En definitiva, desde CSIF se anima a las familias a matricular a sus hijos e hijas en la red de centros públicos porque son un ejemplo de los valores democráticos, participativos y transparentes, pero que necesitan del nuevo alumnado para lograr seguir siendo referentes de una educación pública de calidad.

CSIF EDUCACIÓN

POR LA DIGNIFICACION DE LA LABOR DOCENTE

Marzo de 2026

Día Escolar de la Paz y la No Violencia | 30 de enero

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 30 Jan 26 13:53:00 CET

El día 30 de enero de 2026, CSIF, junto con el resto de la comunidad educativa en nuestro país, conmemoramos el Día Escolar de la No-Violencia y la Paz, establecido en el año 1964. Este día evidencia un compromiso de la educación por la no-violencia y un compromiso con la educación para la paz. Para CSIF, la educación pública es el entorno de aprendizaje vital, la correa de transmisión de valores de valores de respeto, igualdad y solidaridad.

Lamentablemente en la celebración de este día se debe ser conscientes que se siguen detectándose y saliendo a la luz más casos de acoso escolar en los que se muestra cómo la violencia permanece instaurada en los comportamientos de los escolares que ejercen el acoso y el miedo de los otros compañeros y compañeras que lo padecen y que no lo denuncian. CSIF reconoce la dura labor del profesorado en la aplicación de los correspondientes protocolos de actuación y apuesta por la puesta en marcha de mecanismos de prevención que eviten casos de acoso escolar.

En CSIF estamos concienciados y luchamos día tras día por negociar medidas y herramientas para prevenir y combatir la violencia en todas sus manifestaciones y en los ámbitos donde se produzcan. Para evitar el repunte que se ha producido en estos tiempos, especialmente en casos de ciberacoso, y dar una respuesta útil y completa a los problemas específicos que se encuentra el colectivo docente, CSIF puso en marcha ya en diciembre de 2017 un servicio que ayuda a prevenir el acoso escolar y da cobertura y asistencia a trabajadores y familiares, cuando este se produzca: CSIF AYUDA PROFES. Desde su puesta en marcha este servicio, que aporta asesoramiento psicológico, pedagógico y jurídico, está teniendo muy buena acogida entre el profesorado.

Nuestro sistema educativo en particular y toda la ciudadanía en general tenemos la responsabilidad de proteger al menor, prevaleciendo su bienestar sobre cualquier otra consideración, ya que este es el único camino hacia una sociedad pacífica, abierta y libre. Por tanto, es imprescindible realizar una labor educativa continua y de sensibilización en profundidad en todas las capas de la sociedad.

Por todo ello, desde CSIF reclamamos que, con la mayor urgencia:

Se realice la labor imprescindible de concienciación, abarcando a todas las personas implicadas en el problema. Es esencial que se fomente el respeto al profesorado y a los compañeros y compañeras.
Se dote a los centros educativos de recursos humanos suficientes y se aseguren las ratios adecuadas.
Se desarrollen medidas ágiles para resolver conflictos, partiendo de la opinión y demandas del profesorado, que es quien está día a día a pie de aula.
Se tipifiquen las conductas de violencia de baja intensidad, que tanto daño hacen al clima normal del aula y que impide una subida general del nivel educativo.
Se reconozca debidamente y se incentive la labor del profesorado.
Se agilice el funcionamiento del Observatorio para la Convivencia Escolar.
Se empleen herramientas de medición precisas y objetivas de la convivencia en las aulas y se lleven a cabo actuaciones de prevención entre iguales.

Desde hace unos años estamos asistiendo a una progresiva radicalización de la vida política nacional e internacional y a una falta de consenso preocupante, especialmente en temas tan cruciales para la sociedad como la educación del alumnado de hoy, de la que serán herederos, precisamente, los niños y niñas y adolescentes que ahora celebran con nosotros el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Por ello, en previsión de que a lo largo de su vida harán frente a escenarios muy diversos, es fundamental que recordemos que nuestra actuación debe estar guiada por los mismos principios que conmemoramos en este día.

CSIF rechaza cualquier tipo de violencia en las aulas y reclama un gran PACTO DE ESTADO POR LA EDUCACIÓN, una alianza social que impulse una gran coalición en todos los ámbitos concernidos: gobiernos, Administración, partidos, sindicatos, organizaciones sociales, medios de comunicación… para generalizar este rechazo social a la violencia escolar, fomentando la educación como herramienta básica para combatirla y conseguir que los centros escolares sean espacios de tolerancia y de paz libres de violencia.

Por la dignificación de la labor docente

DÍA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN DE LA UNESCO - 24 de enero de 2026

jose-luis.narbona.moreno — Sat, 24 Jan 26 08:17:00 CET

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Con motivo del Día Internacional de la Educación, la UNESCO pone este año el acento en el papel de la juventud en la cocreación del futuro educativo. CSIF, como miembro de la Internacional de la Educación y de la Confederación de Sindicatos Independientes de Europa, apoya estas iniciativas de la UNESCO y defiende que la participación activa del alumnado solo puede desarrollarse en un sistema educativo sólido, equitativo y con un profesorado reconocido y respaldado.

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público esencial. Su defensa exige un compromiso firme de las Administraciones para garantizar centros bien dotados, plantillas suficientes y condiciones laborales que permitan al profesorado ejercer su labor con autonomía, estabilidad y rigor profesional. Sin estos pilares, la participación juvenil corre el riesgo de convertirse en un concepto vacío, desvinculado de la realidad cotidiana de las aulas.

La UNESCO recuerda que millones de jóvenes en el mundo siguen enfrentándose a desigualdades educativas. En este contexto, CSIF insiste en que la transformación del sistema educativo debe situar en el centro a las personas: al profesorado, cuya labor es imprescindible para garantizar una educación de calidad y que debe ser el centro de los cambios y mejoras educativos para favorecer al alumnado en una verdadera educación de calidad que permita su formación integral como ciudadanos críticos y con capacidad de adaptarse a los cambios impredecibles de las nuevas tecnologías.

Por todo ello, CSIF reivindica:

• Reforzar la educación pública como garantía de igualdad de oportunidades.

• Reducir ratios, mejorar la atención a la diversidad y dotar a los centros de recursos adecuados.

• Mejorar las condiciones laborales y retributivas del profesorado, así como su estabilidad y carrera profesional.

• Respetar la autonomía pedagógica y la libertad de cátedra, elementos esenciales para un sistema educativo plural, crítico y democrático.

• Invertir de manera sostenida en educación, evitando que la innovación o la participación juvenil se utilicen como sustitutos de los recursos necesarios.

La cocreación educativa que propone la UNESCO solo puede materializarse si se reconoce el papel insustituible del profesorado como garante del aprendizaje formal que permite la verdadera cultura y formación integral. La juventud aporta energía, creatividad y visión de futuro; el profesorado aporta conocimiento, criterio pedagógico y estabilidad. Ambos son imprescindibles para construir un sistema educativo capaz de responder a los retos sociales, tecnológicos y humanos del siglo XXI.

CSIF reafirma su compromiso con una educación pública de calidad, inclusiva, innovadora sin perder su esencia cultural y orientada al bien común. Una educación que permita a cada estudiante desarrollar su potencial y que reconozca al profesorado como el pilar fundamental sobre el que se sostiene el futuro de nuestra sociedad.

Hoy y siempre, CSIF por la dignificación de la labor docente.

Desde CSIF Canarias queremos trasladar nuestra más sincera felicitación navideña a todos nuestros afiliados, afiliadas y simpatizantes.

sergio.agrella.galvan — Mon, 22 Dec 25 13:39:00 CET

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En estas fechas de encuentro y reflexión, agradecemos la confianza que depositan en CSIF y, de manera especial, su compromiso con la defensa de la educación pública y de las condiciones laborales de los empleados públicos en Canarias. Vuestro respaldo nos permite seguir trabajando con rigor, independencia y responsabilidad en la representación y protección de sus derechos.

Les deseamos unas fiestas llenas de serenidad, salud y momentos compartidos con sus familias, así como un nuevo año cargado de proyectos, estabilidad y mejoras profesionales.

Reciban un cordial saludo y nuestros mejores deseos.

Concurso infantil de postales navideñas 2025

sergio.agrella.galvan — Tue, 11 Nov 25 11:16:00 CET

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Participantes: Podrán participar los hijos e hijas de afiliados de CSIF Las Palmas con edades comprendidas entre los 3 y 12 años.
Tema del concurso: El tema será la Navidad, y los dibujos deberán reflejar el espíritu navideño con total libertad creativa
Formato de los dibujos: Los dibujos deben ser elaborados a mano, en tamaño A4 (210 x 297 mm). Se aceptan técnicas como lápices de colores, rotuladores, acuarelas, ceras, collage etc. No se admitirán diseños digitales.
Plazo de presentación: El plazo para enviar los dibujos estará abierto durante todo el mes de noviembre.
Entrega de las obras: Los dibujos deberán enviarse escaneados en formato JPEG, PDF, PNG, HEIF/HEIC o PDF junto con los datos del participante (nombre, edad y datos del afiliado) a la siguiente dirección de correo: estructura35@csif.es
Premios: Se dará un diploma y un regalo a las tres personas premiadas. El lugar para la entrega de premios se notificará adecuadamente, en función de las islas de las personas ganadoras. Además unos de los 3 dibujos ganadores será la imagen oficial de la felicitación navideña de Las Palmas en todos nuestros medios de comunicación.
Jurado y proceso de valoración: El jurado estará compuesto por 7 delegados y delegadas de CSIF Las Palmas elegidos entre los distintos Sectores, quienes evaluarán la creatividad, originalidad y adecuación al tema.

El proceso de valoración y elección de ganadores se desarrollará de la siguiente manera:

Se dividirán los trabajos en tres categorías según las edades de los participantes:
- De 3 a 6 años.
- De 7 a 9 años.
- ⁠De 10 a 12 años.

El jurado valorará los trabajos de cada categoría de manera independiente, teniendo en cuenta criterios como la creatividad, la originalidad y la representación del espíritu navideño y la edad de cada grupo. Se elegirá un ganador en cada una de las tres categorías mencionadas.

Publicación de resultados: Los ganadores se anunciarán el día 4 de diciembre en nuestras redes sociales y página web. Además, se contactará personalmente con los ganadores a través de correo electrónico y teléfono.
Condiciones adicionales: Al participar, se cede a CSIF Las Palmas el derecho de uso de los dibujos presentados para fines relacionados con el concurso, respetando siempre la autoría de los menores.
Protección de datos: los datos recabados serán usados, exclusivamente, en relación al desarrollo de este concurso.

¡Anímate a participar!

Es una oportunidad única para que los más pequeños compartan su creatividad y sean parte de las celebraciones navideñas de CSIF Las Palmas.

¡Esperamos vuestros maravillosos dibujos!

Para más información, contacta con nosotros a través del email estructura35@csif.es o en el teléfono 928364151 (Romy)

Día Internacional del Docente - 5 de Octubre de 2025: Redefinir la docencia como una profesión colaborativa

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 03 Oct 25 12:51:00 CEST

En este día que conmemora la profesión docente y su importancia el sindicato denuncia que las condiciones laborales, retributivas y de reconocimiento social distan mucho de las necesarias en España

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, exige en este día que, más allá de mensajes, vacuos se avance en prestigiar la figura docente a partir de tres principios básicos: mejores condiciones laborales que favorezcan la docencia, retribuciones acordes a la titulación exigida recuperando el poder adquisitivo y legislación a partir de las opiniones profesionales del profesorado.

El pasado 23 de septiembre, CSIF denunció los graves problemas de nuestro sistema educativo con datos oficiales: paro juvenil elevado, fracaso escolar muy por encima de la media de la UE y lejos de los objetivos que se marcaron para 2020, niveles formativos muy por debajo de la OCDE, informes educativos que nos dejan a la cola de todos los estudios y diferencias inaceptables entre Comunidades Autónomas en todos los rankings que se refieren a la educación del alumnado.

Frente a estos datos que vienen repitiéndose sin compasión durante los últimos 35 años, en la misma rueda de prensa se denunció que tenemos una inversión educativa que retrocedió de manera tajante en los recortes del 2010-2012 y que no solo no hemos recuperado, sino que seguimos por debajo de aquella, una pérdida de poder retributiva del profesorado del 20%, una tasa de interinidad por encima del 30% y que el 24% de las plazas que se ofertaron en el último verano se quedaron sin cubrir.

Esto muestra sin duda una necesidad de reformar de manera estructural el sistema educativo partiendo de quien verdaderamente lidera el proceso de enseñanza-aprendizaje, que no es otro que el docente. Todo sistema educativo se sustancia en un profesor o profesora en un aula con un número de alumnos, con diferentes necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje. Toda reforma que no parta de este principio lógico está condenada al fracaso y no solucionará estos graves problemas, tal y como ha sucedido en las últimas décadas como queda demostrado.

Y para ello es necesario acometer mejoras de calado en la profesión docente que, en ningún caso, pueden ser cosmética. En primer lugar, tienen que avanzar en partir de las condiciones laborales y retributivas previa a los recortes y esto tiene que ser impuesto de manera básica desde el Gobierno Central, tal y como marca la Constitución Española. Y a partir de ahí exigir a las diferentes Comunidades Autónomas que ponga al profesorado en el lugar que merece por importancia, profesionalidad y titulación.

Estatuto Docente

Desde CSIF exigimos que estos cambios se vean reflejados en la negociación que el Ministerio ha abierto el pasado 23 de septiembre, esta vez de manera oficial al mostrar por fin un documento y que, una vez acordado en la Mesa de Negociación, se traslade a la legislación básica para disponer de una normativa de mínimos de obligado cumplimiento en las Comunidades Autónomas, tal y como tienen otras profesiones específicas como es también la educación. En definitiva, un Estatuto Docente como corresponde a la especialidad docente.

Recuperar el poder retributivo, adecuar los niveles funcionariales a la titulación exigida, reformar el sistema de acceso, reducir la tasa de interinidad, establecer una carrera profesional, reducir la carga burocrática absurda y dignificar la figura docente son los verdaderos homenajes al docente. Las palabras ya quedan huecas y el profesorado necesita hechos.

CSIF seguirá reclamando el verdadero reconocimiento en estos días y en todos los demás: por la dignificación de la labor docente.

CSIF EDUCACIÓN