Segovia

¿Qué exige CSIF con respecto a la convivencia y al respeto en las aulas?

admin — Mon, 14 Nov 22 15:06:18 CET

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Elecciones sindicales 1 de diciembre: tu voto tiene la última palabra.

En cuanto a la convivencia y al respeto en las aulas, CSIF EXIGE:

Un plan integral de mejora de la vida académica con un método de resolución de conflictos adaptado a las situaciones reales.
Que la Administración se persone en casos de agresión al profesorado.
Reducción de las ratios máximas.
Procesos disciplinarios rigurosos y rápidos.
Recuperación del observatorio de la disciplina escolar

TODA LA INFORMACIÓN EN ESTE ENLACE:
https://www.csif.es/contenido/castilla-y-leon/educacion/348773

CSIF Segovia organiza la charla de JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ BRAVO "Enseñar desde el cerebro del que aprende".

admin — Mon, 24 Oct 22 19:22:56 CEST

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El sector de Educación de CSIF Segovia, organiza una ponencia el 28 de octubre de 2022, viernes, a las 17:00 horas.

Conferencia sobre el reto de la educación del reconocido investigador Fernández Bravo

Organizada por CSIF está dirigida a los docentes deSegovia, para motivarlos en el inicio del nuevo curso.

Solicitar invitaciones gratuitas en ense40@csif.es

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) de Valladolid ofrece el viernes 28 de octubre de 2022, a los maestros y profesores, una interesante conferencia y charla sobre educación que, con el título ‘Enseñar desde el cerebro del que aprende’, ofrece el investigador en innovación educativa, José Antonio Fernández Bravo.

“Pretendemos comenzar el curso animando y motivando a los docentes, recordando algunos de los apasionantes retos que tiene la docencia en el siglo XXI”, ha señalado CSIF. “Muchos docentes conocen a este prestigioso y reconocido ponente, a través de sus libros y escritos. Pero ahora van a tener la oportunidad de escucharlo en directo”, añade.

La conferencia y charla de este docente, doctor en Ciencias de la Educación, licenciado en Filosofía, profesor universitario e investigador, será a las 17:00 horas, en el salón de actos del Campus María zambrano (Plaza de la Universidad, 1).

“No puedo identificar a los buenos profesores, si no tengo identificado el qué y el cómo del buen aprendizaje. Cuánto de bien enseñas depende totalmente de cuánto de bien aprenden”, es una de las opiniones de Fernández Bravo. Al igual que “se trata de amar lo que haces, amando a aquel que diriges lo que haces”.

“La educación pública cuenta con excelentes maestros y profesores que han demostrado a la sociedad lo mejor de sí mismos, y que han sido capaces de reaccionar a los desafíos más inesperados, como la pandemia. Ese capital humano es, sin duda, una de las fortalezas más importantes de nuestro sistema educativo”, remarca CSIF.

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PRÓXIMAS CHARLAS PROGRAMADAS
BURGOS	2 de noviembre de 2022	INFORMACIÓN AQUÍ
ÁVILA	8 de noviembre de 2022	INFORMACIÓN AQUÍ
CHARLAS YA REALIZADAS
SALAMANCA	21 de octubre de 2022	INFORMACIÓN AQUÍ
VALLADOLID	15 de octubre de 2022	INFORMACIÓN AQUÍ
PALENCIA	27 de septiembre de 2022	INFORMACIÓN AQUÍ

Docentes de toda España se concentran contra la falta de reconocimiento profesional, escasos recursos y financiación insuficiente.

admin — Wed, 19 Oct 22 18:43:19 CEST

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Docentes de toda España se concentran contra la falta de reconocimiento profesional, escasos recursos y financiación insuficiente

- El Gobierno debe dejar de menospreciar la labor del profesorado con mejoras laborales, estabilidad legislativa y un Estatuto Docente.
- CSIF presenta un Manifiesto de la profesión docente exigiendo el blindaje de los derechos del profesorado y su autonomía para enseñar.

Cientos de docentes procedentes de toda España se han concentrado hoy en Madrid frente al Ministerio de Educación y Formación Profesional porque su falta de liderazgo está impidiendo mejorar las condiciones de trabajo del profesorado, que continúa con las mismas ratios y horario lectivo que hace 30 años. Además, se presiona al docente con una innecesaria burocracia que en nada mejora la enseñanza, que padece los mismos problemas estructurales de hace tres décadas. La implantación de la LOMLOE está suponiendo un ataque a la autonomía pedagógica y a la libertad de cátedra, con unos currículos tardíos elaborados a espaldas del profesorado.

El profesorado se ve ninguneado con nuevas exigencias para programar y evaluar sin que esto mejore la calidad de la enseñanza y con la convicción de que esta ley (la sexta de la democracia) se modificará de nuevo una vez cambie el Gobierno.

El escaso reconocimiento de la labor docente se ve reflejada en unos Presupuestos Generales del Estado (PGE) que no solucionan la precaria situación laboral del profesorado. Se consolida la pérdida de poder adquisitivo, la escasa financiación y limitación de recursos, el elevado déficit de plantilla y las altas ratios.

La protesta, convocada por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) -sindicato más representativo en las administraciones públicas-, ha sido una llamada de atención al Ejecutivo por el abandono al que tiene sometido al colectivo de docentes de la escuela pública. Esta concentración forma parte de la campaña ‘Así no podemos continuar’, con la que CSIF pretende sensibilizar a la sociedad del papel básico de los docentes, y de las dificultades que tienen para realizar su trabajo.

En concreto, la protesta es una denuncia contra los siguientes puntos:

Pérdida de poder adquisitivo. España es uno de los pocos países de la OCDE y de la UE cuyos docentes han perdido poder de compra en la última década, y que ya llega al 20 por ciento. Además, hay que sumar la inflación prevista para este año, con un IPC cercano al 9 por ciento frente a una subida salarial del 2,5 por ciento.

Financiación insuficiente. Desde 2006 está comprometido el 5% del PIB en Educación, cifra a la que todavía no hemos llegado. Asimismo, el gasto público en Educación en España es inferior al 9% sobre el total, cuando la media en la OCDE está por encima del 10%.

La implantación de la LOMLOE. Supone cargar con más burocracia a los docentes sin que haya avances en mejoras del sistema educativo, como la reducción de ratios, de horario lectivo y homologación salarial a través del Estatuto del Docente, otra promesa incumplida por el Gobierno.

BLINDAJE LEGAL DE DERECHOS

El presidente del sector nacional de Educación, Mario Gutiérrez, ha denunciado que esta lamentable situación se deriva del escaso reconocimiento de la labor de este colectivo profesional por parte del Gobierno. En este sentido, ha presentado el ‘Manifiesto de la Profesión Docente” en el que exige el blindaje de los siguientes derechos:

Un proceso real de negociación de mejora de las condiciones laborales del profesorado y que culmine con la aprobación de una Ley del Profesorado que recoja el Estatuto Docente y una carrera profesional.

El reconocimiento de su autoridad pedagógica y profesional.

La pertenencia a un cuerpo nacional de funcionarios.

Ser consultado en la elaboración de futuras leyes y planes educativos.

La libertad de cátedra.

Reconocimiento de la independencia del poder político, derecho a la autonomía para enseñar y formar al alumnado sin necesidad de burocracias innecesarias, y el derecho a la especialización.

Por último, CSIF advierte que ya está pulsando la opinión del profesorado y si el Ministerio de Educación y Formación Profesional no atiende a estas justas reivindicaciones, el sindicato valorará el inicio de otras movilizaciones.

Jornada de delegados de Educación de CSIF en Castilla y León

admin — Thu, 29 Sep 22 11:17:46 CEST

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Aprovechando su asistencia a las jornadas de delegados de Educación de CSIF de Castilla y León, celebradas ayer y hoy en Magaz de Pisuerga (Palencia), el presidente nacional de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), Miguel Borra, ha valorado positivamente el comienzo de las conversaciones sobre el incremento salarias de los empleados públicos, afirmado que gracias a las presiones de CSIF y a la multitudinaria manifestación de Madrid del pasado día 24, “hemos conseguido arrancar al Gobierno la negociación, teniendo en consideración dos de nuestras peticiones. Una subida con carácter retroactivo desde el uno de enero de este año, y que el acuerdo incluyera los ejercicios 2023 y 2024”.

Lo que ocurre es que considera que la propuesta del Gobierno, que se conoció ayer, es “claramente insuficiente” y “muy cicatera”, teniendo en cuenta el poder adquisitivo perdido por la actual evolución de los precios, un 11% en los dos últimos años y más de un 20% desde los recortes sufridos desde 2010.

“Solo este año, los salarios se han devaluado un 8%. Reclamamos al Gobierno un acuerdo salarial plurianual justo. Vamos a negociar hasta el final, proponiendo cuestiones sobre incremento retributivo, pero también sobre otras cuestiones como pensiones, empleo y derechos laborales”, ha señalado Miguel Borra.

Entre otras demandas, están la supresión de la tasa de reposición, la jornada laboral de 35 horas, el desarrollo del teletrabajo y de la carrera profesional, o la jubilación anticipada de aquellos colectivos que, por su especial penosidad, así lo han solicitado.

CSIF exige al Gobierno que, finalmente, ofrezca “una oferta a la altura del esfuerzo, la profesionalidad y el papel que desempeñan nuestros servidores públicos, especialmente durante la pandemia y la actual crisis económica. El empleado público no puede pagar siempre los platos rotos de la crisis”, recalca el máximo responsable del sindicato independiente.

ACTUALIZACIÓN DEL KILOMETRAJE Y CARRERA PROFESIONAL

En este inicio del curso 2022/2023, a las ya frecuentes quejas de los docentes en torno a la falta de plantillas, adjudicaciones de interinidades tardías, la sobrecarga de tareas burocráticas, o los problemas y dudas de elección de horarios, que los docentes de Castilla y León han trasladado en el registro de incidencias de CSIF, se han unido las preocupaciones relacionadas con el alza los alquilares y el gasto en combustible. CSIF está esperando, desde hace meses, a que la Junta incremente la compensación que da por kilometraje, ya que así se comprometió la Junta.

CSIF recuerda que son miles los docentes itinerantes que, en Castilla y León, tienen que trabajar con su coche, por lo que el coste del combustible afecta significativamente a la economía familiar. Un gasto más que hay que enmarcarlo en la situación de elevada inflación, que en la Comunidad es casi dos puntos más alta que la media española.

Por todo ello, CSIF considera esencial alcanzar mejoras en las condiciones laborales del profesorado de la educación pública en Castilla y León. Recalca que se “hace urgente” una subida de retribuciones y una equiparación salarial, máxime cuando se trata de un cuerpo de carácter estatal. Así lo han apoyado con su firma cinco mil docentes de la Comunidad.

En esta misma línea, exige -de nuevo- una verdadera carrera profesional para el profesorado. Demanda que se haga realidad la eliminación de la obligatoriedad de elección entre sexenios y carrera profesional, cuestión que fue apoyada hace casi un año por la mayoría del arco parlamentario de Castilla y León, el pasado mes de octubre de 2021.

Además, una cuestión que preocupa especialmente al sindicato son las dificultades en la atención a la diversidad, ya que en este comienzo de curso se han recibido innumerables quejas, por la excesiva ratio del personal especialista en este ámbito, que sufre una carga de trabajo “insostenible”. Todos los centros docentes coinciden en la necesidad de reducir las itinerancias en este ámbito, y dotarlos del personal necesario. “Seguimos exigiendo la negociación del II Plan de Atención a la Diversidad en Castilla y León, que nunca ha pasado por Mesa Sectorial”, añade CSIF.

Por otro lado, denuncia los negativos efectos del retraso de la publicación de la normativa autonómica que desarrolla los currículums de la LOMLOE, que ha socavado la debida planificación docente, y ha aumentado la carga burocrática ya de por si excesiva. Han sido múltiples las quejas recogidas en el registro de incidencias del inicio del curso, que ha mantenido abierto CSIF todo el mes de septiembre, en torno a la falta de normativa, indicaciones y materiales para realizar las programaciones que exige la LOMLOE en 2022-2023.

CSIF ha lanzado una campaña nacional bajo el lema ‘Así no podemos continuar’, alertando a las administraciones nacional y autonómicas, y a la sociedad, de que el profesorado no puede seguir soportando en solitario, y en las condiciones laborales actuales, toda la carga que se les exige”.

CSIF exige una equiparación salarial para los docentes de la Comunidad porque cobran unos 1.730 euros menos al año que la media española.

admin — Thu, 18 Nov 21 10:50:30 CET

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CSIF exige una equiparación salarial para los docentes de la Comunidad porque cobran unos 1.730 euros menos al año que la media española

Cincuenta delegados de Educación analizan en La Lastrilla (Segovia) la situación del sistema educativo en Castilla y León, donde toca negociar durante este curso la implementación de la LOMLOE.

Este curso escolar es necesario negociar la implementación de la LOMLOE en Castilla y León, teniendo como referente las actuaciones que se lleven a cabo a nivel estatal. Habrá que abordar cuestiones como la elaboración de los currículos o el Estatuto Docente, entre otras.

Así lo ha remarcado la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en La Lastrilla (Segovia). El presidente de su sector nacional de Educación, Mario Gutiérrez, ha insistido en que los continuos vaivenes legislativos aumentan la burocracia y no atajan los problemas reales de la educación. Por ello, insiste en la necesidad de un Pacto por la Educación nacional, que aborden las necesidades de la sociedad española en el futuro.

“Y es que los borradores de currículo de las diferentes etapas que den estabilidad al sistema, que estamos conociendo, inquietan a diferentes especialidades”, por lo que CSIF exigirá a la Consejería de Educación de Castilla y León, “que aplique la norma en nuestra Comunidad, respetando y manteniendo la actual carga horaria que tienen las todas importantes materias de nuestro sistema educativo”, ha añadido la responsable de Educación de CSIF Castilla y León, Isabel Madruga.

Un dato significativo, en relación con la cuestión retributiva, es el agravio salarial que existe entre los docentes de Castilla y León respecto al resto de comunidades autónomas, insiste CSIF, ya que cobran un promedio de 124 euros menos al mes (1.736 euros al año) por las diferencias en los complementos específico y sexenios.

Por otra parte, este sindicato independiente considera que las ofertas de empleo público son básicas para cumplir el objetivo de reducir la interinidad al 8% en virtud de los acuerdos nacionales suscritos, y al 5% en Castilla y León, tal y como marca el acuerdo de 19 de mayo de 2006 con la Junta, aún vigente.

Analizando los datos de los últimos procesos de oposiciones, CSIF afirma que la mayor parte de los que superan las oposiciones ya han sido interinos: “un 38,99% de los aspirantes que han superado el proceso de concurso-oposición tienen entre 1 y 5 años de experiencia docente, y un 29.05% tienen más de 5 años de experiencia docente, frente a un 19,02% que no tiene”.

Ahora, CSIF está a la espera de conocer los detalles de lo que acaba de pactar el Gobierno en el Congreso de los Diputados, con respecto a los interinos, dentro de la ley de medidas urgentes para reducir la temporalidad en los empleados públicos. “Estudiaremos su aplicación en el sector educativo, exigiendo seguridad jurídica y que no se produzcan agravios comparativos entre comunidades autónomas y colectivos”, advierte Mario Gutiérrez.

Cincuenta delegados de Educación de las nueve provincias de Castilla y León, arropados con la presencia del presidente nacional de CSIF, Miguel Borra, y del presidente autonómico de Castilla y León, Benjamín Castro, celebran en La Lastrilla (Segovia), este jueves 18 y mañana viernes 19, unas jornadas organizadas por CSIF, en las que se analiza el momento actual de la educación en la Comunidad, en el contexto de la implantación de una nueva ley educativa.

Se valorará la necesidad de negociar algunos asuntos prioritarios, como la necesaria reducción de horario lectivo, la reducción de las ratios del alumnado por aula, las mejoras en atención a la diversidad, la disminución de la burocracia en los centros docentes, y un nuevo modelo de bilingüismo, entre otros.

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REPERCUSIÓN EN PRENSA:

https://educacion.agenciaical.es/Mostrar.cfm/noticias/I/docente/castilla/leon/cobra/1736/euros/ano/menos/companeros/otras/comunidades/csif/550163

https://www.larazon.es/castilla-y-leon/20211118/7zcfvjoyofe4hheigts6wj4kvm.html

https://www.eladelantado.com/segovia/el-csif-presenta-el-modelo-educativo-de-la-region-en-segovia/

https://www.leonoticias.com/castillayleon/docente-castilla-leon-20211118140612-nt.html

https://www.salamanca24horas.com/castilla-y-leon/csif-exige-equiparacion-salarial-docentes-castilla-leon_15019429_102.html

https://www.diariodeavila.es/noticia/zfcfd066b-e6fa-34a8-6528f2e23855fb30/202111/csif-pide-una-equiparacion-salarial-para-los-docentes-de-cyl

https://www.diariodeburgos.es/noticia/zfcfd066b-e6fa-34a8-6528f2e23855fb30/202111/csif-pide-una-equiparacion-salarial-para-los-docentes-de-cyl

https://lacronicadesalamanca.com/338238-un-docente-de-cyl-cobra-hasta-1-736-euros-menos-al-ano/

https://noticiassalamanca.com/educacion/los-docentes-castilla-y-leon-cobran-1-730-euros-menos-al-ano-que-la-media-espanola/

https://soriatv.com/csif-exige-una-equiparacion-salarial-para-los-docentes-de-la-comunidad-porque-cobran-unos-1-730-euros-menos-al-ano-que-la-media-espanola/

https://www.eldiadevalladolid.com/noticia/zfcfd066b-e6fa-34a8-6528f2e23855fb30/202111/csif-pide-una-equiparacion-salarial-para-los-docentes-de-cyl

https://www.diariodeburgos.es/noticia/zfcfd066b-e6fa-34a8-6528f2e23855fb30/202111/csif-pide-una-equiparacion-salarial-para-los-docentes-de-cyl

Recopilatorio medios de comunicación: https://youtu.be/3mo0EStL1Ug