Región de Murcia - Universidades

El presidente de CSIF Educación y Universidades de la Región de Murcia recibe la Medalla a la Dedicación Universitaria

maria-lourdes.sanchez.caballero — Wed, 29 Jan 25 17:13:00 CET

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El pasado lunes 27 de enero, la Universidad de Murcia (UMU) celebró la festividad de Santo Tomás de Aquino, un evento anual que resalta la excelencia académica y los valores que guían a la comunidad universitaria. La celebración, que reunió a estudiantes, personal docente, autoridades y destacadas personalidades del ámbito académico y social, fue una oportunidad para reconocer la dedicación y el compromiso de aquellos que contribuyen al crecimiento de la universidad

En este contexto, uno de los momentos de la jornada fue la entrega de un reconocimiento especial al presidente de CSIF Educación y Universidades de la Región de Murcia, Ángel Aznar, quien recibió un merecido galardón por su incansable labor en defensa de los derechos. y la mejora de las condiciones de los profesionales de la educación y las universidades de la Región de Murcia

La presidenta de CSIF, Eva María Hernández Fernández y el secretario general de la Unión Autonómica, Manuel Rodríguez Fernández, que junto con Ángel Aznar son la nueva gestora de CSIF se sienten orgullosos de contar entre sus filas con Aznar, presidente de CSIF Educación y Universidades de la Región de Murcia

CSIF destaca el compromiso y la pasión con la que Aznar lidera las acciones y luchas de la organización, defendiendo los intereses de los docentes y del personal universitario de manera ejemplar. Este galardón, entregado en un acto solemne que reunió a representantes de la comunidad universitaria y autoridades de la región, es una muestra del aprecio que se tiene a su trabajo, tanto dentro como fuera del ámbito síndical.

Fecha límite (14 de junio) para la realización en el año 2026 de la prueba de acceso a la universidad. BOE 26/01/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 26 Jan 26 07:55:00 CET

📢 PAU 2026: Publicadas las fechas límite para la realización de las pruebas de acceso

🗓️ BOE 24 de enero de 2026 · 🏫 Enseñanzas Universitarias

📍 Convocatoria ORDINARIA - Fechas Límite:
• 📅 Fin de las pruebas: Deberán finalizar antes del día 14 de junio de 2026.
• 📋 Publicación de resultados: Los resultados provisionales se publicarán antes del 27 de junio de 2026.

La Subsecretaría de la Presidencia ha publicado la resolución conjunta de la Secretaría de Estado de Educación y la de Universidades que regula el calendario para el presente año. Según establece la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (en su redacción dada por la LOMLOE), la prueba valorará con carácter objetivo la madurez académica y los conocimientos adquiridos en Bachillerato.

⚠️ Convocatoria EXTRAORDINARIA:
Las administraciones educativas podrán optar por dos periodos alternativos:

• 🏖️ Opción Julio: Finalización antes del 11 de julio (Resultados antes del 18 de julio).
• 🍂 Opción Septiembre: Finalización antes del 12 de septiembre (Resultados antes del 19 de septiembre).

Es importante destacar que, en virtud del Real Decreto 534/2024, anualmente se celebrarán estas dos convocatorias. Además, aquellos alumnos que deseen mejorar su calificación podrán volver a presentarse íntegramente a la prueba, tanto en la extraordinaria del mismo curso como en sucesivas, tomándose siempre en consideración la calificación de acceso más alta.

📂 Acceso al Documento Oficial:
Consulta todos los detalles técnicos y el anexo completo en el siguiente enlace:
📄 BOE-A-2026-1857 - Resolución de 20 de enero de 2026

✨ Información Adicional: Los plazos fijados para la convocatoria ordinaria tienen en cuenta las exigencias curriculares del segundo curso de Bachillerato y los procedimientos de admisión universitarios.

💻 WEB CSIF CASTILLA Y LEÓN

Procedimiento para que el profesorado con contrato temporal solicite el cobro inmediato de Quinquenios y Sexenios

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 01 Dec 25 09:24:00 CET

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Como ya sabéis por información facilitada con anterioridad por CSIF, el Tribunal Supremo por sentencia de 23 de julio de 2025 reconoce al PDI laboral a tiempo parcial el cobro del complemento de evaluación de méritos docentes (quinquenio), mientras que otras sentencias anteriores ya habían reconocido su derecho al cobro del complemento de evaluación por méritos de investigación (sexenio).

Ahora también, el Tribunal Supremo por sentencia de 4 de julio de 2025 ha reconocido el derecho a la evaluación y, en su caso, a la percepción del complemento específico por méritos docentes (quinquenios) y del complemento de productividad por actividad investigadora (sexenios) al personal docente e investigador vinculado con la universidad pública con una relación laboral temporal.

Desde el mismo momento en que CSIF tuvo conocimiento del contenido de estas sentencias, ha estado trabajando para que el ejercicio de este derecho reconocido jurisprudencialmente sea efectivo para los y las trabajadoras de las universidades públicas.

La casuística a nivel nacional es muy variada. Hay universidades donde los asociados/as nunca han podido presentarse a la convocatoria de evaluación de méritos docentes y de investigación. En otras universidades, al asociado se le permite la evaluación de sus méritos pero se realiza un reconocimiento sin derechos económicos. En pocas universidades el profesorado asociado sí que está cobrando ya quinquenios y sexenios.

A partir de estas recientes sentencias del Tribunal Supremo y a petición de CSIF, en algunas universidades ya lo está cobrando el profesorado Ayudante Doctor con efectos retroactivos de un año; finalmente, aquellos que fueron en su momento contratados temporales y han pasado a figuras estables (PPL y TU) tendrán que solicitar el pago de los complementos reconocidos en su momento en las figuras correspondientes.

La asesoría jurídica de CSIF ha estudiado el asunto y desde hoy os informamos que se ha implementado un procedimiento para que los profesores con contrato temporal o que lo tuvieron en su momento soliciten el cobro inmediato de este complemento al que tienen derecho.

Os recordamos que en este supuesto concreto la reclamación no puede ser colectiva ni a través de acciones de conflicto colectivo, sino que debe ser a título individual y de forma personal. ¡Se trata de una solicitud al rector; no es una demanda judicial!

Por ello, invitamos a todos los profesores con contrato temporal que no estén cobrando el complemento por méritos docentes o por méritos investigadores que se pongan en contacto con sus delegados de CSIF de PDI laboral o con su sección sindical de CSIF, donde serán debidamente informados tanto de sus derechos como del procedimiento para hacer efectivos los mismos.

Tal y como pidió CSIF: El MCIU ha decidio transferir 106 millones de euros a CC.AA. a través del Programa María Goyri para contratar profesorado Ayudante Doctor en universidades públicas en 2025

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 22 Oct 25 09:47:00 CEST

CSIF pidió por escrito al Secretario General de Universidades el 3 de octubre garantizar la financiación comprometida en los convenios ante las noticias sobre dificultades en el desarrollo del Programa María Goyri de profesorado Ayudante Doctor en algunas universidades públicas.

https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/78398

Ahora, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades ha acordado transferir a las comunidades autónomas (CCAA) un total de 106 millones de euros para financiar la incorporación de 3.400 profesores ayudantes doctor en las universidades públicas españolas en 2025.

Durante la Conferencia General de Política Universitaria se ha actualizado la distribución de los fondos destinados a este Programa correspondientes al ejercicio 2025. El MCIU llevará a cabo esta transferencia de fondos a través del Programa María Goyri.

Más información en: https://www.ciencia.gob.es/Noticias/2025/octubre/Maria-Goyri-financiacion-profesores-universidad-publica.html

Enlaces importantes para la solicitud de Acreditaciones y Sexenios

Web de CSIF para ayudar al profesorado en sus solicitudes del programa ACADEMIA 2024 para acreditación a TU y CU: https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024
Web de ayuda de CSIF en la solicitud de Sexenios 2024 https://sites.google.com/view/sexenio-de-investigacion-2024

CSIF ha solicitado a las universidades considerar al Profesor/a Sustituto como categoría docente equivalente al Profesor/a Asociado a efectos de compatibilidad

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 23 Sep 25 09:04:00 CEST

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Los Delegados de CSIF han registrado en la mayoría de las universidades públicas una solicitud, dirigida a los Vicerrectores/as de Profesorado o al Rector/a en su caso, buscando que se lleven a cabo las actuaciones oportunas para que en próximo Consejo de Gobierno se tome el acuerdo con efectos internos de considerar a la figura de profesor sustituto a tiempo parcial como categoría docente equivalente a la de profesor asociado a los efectos de lo dispuesto en el artículo 4 de la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.

La solicitud de CSIF está basada en la sentencia de la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Supremo de 1 de julio de 2025 (recurso de casación número 5313/2023) que ha establecido como doctrina casacional en su Fundamento Cuarto las siguientes conclusiones:

(i) "La figura docente de profesor universitario sustituto interino con dedicación parcial puede subsumirse en la previsión de compatibilidad que el artículo 4 de la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas, establece para al profesor asociado".

(ii) "Al amparo de la autonomía universitaria y dentro del marco legal establecido, los órganos de gobierno de una Universidad puedan interpretar con efectos internos una categoría docente equivalente a la de profesor asociado a los efectos de lo dispuesto en el artículo 4 de la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas, pero esa decisión no vincula a la Administración en que presta sus servicios el solicitante de compatibilidad docente, aun cuando pueda ser un criterio interpretativo".

Con dicho acuerdo se puede solucionar, en parte, la contratación de empleados públicos como profesores sustitutos o, al menos, concederles un argumento jurídico para poder reclamar si la Administración para la que trabajan les deniega la compatibilidad de conformidad con la doctrina casacional fallada por la mencionada sentencia del Tribunal Supremo.

CSIF considera que las universidades deben tomar este acuerdo para solucionar algunos problemas de contratación y beneficiar a un numeroso grupo de profesorado sustituto en las diferentes universidades que están teniendo problemas con la compatibilidad.

Enlaces importantes para la solicitud de Acreditaciones y Sexenios

Web de CSIF para ayudar al profesorado en sus solicitudes del programa ACADEMIA 2024 para acreditación a TU y CU: https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024
Web de ayuda de CSIF en la solicitud de Sexenios 2024 https://sites.google.com/view/sexenio-de-investigacion-2024

Nuevo curso universitario: precariedad, falta de financiación y fuerte competencia de las privadas

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 19 Sep 25 09:18:00 CEST

🔊 ¡Pulsa aquí para escuchar un resumen de esta noticia! 🎧 🚀

Volvemos a iniciar el curso universitario en un escenario de asfixia económica de las universidades públicas: el informe de la OCDE señala que el gasto por estudiante universitario en España es un 21% inferior que en la UE y, según la reciente memoria 2024 del Consejo Económico y Social, el gasto público en las enseñanzas universitarias cae en términos reales desde 2009. Así es imposible poner en marcha nuevas titulaciones, mejorar infraestructuras o cubrir servicios básicos.

Desde CSIF criticamos la falta de voluntad política de Gobierno y Comunidades Autónomas para cumplir con lo establecido en el artículo 55 de la LOSU y en su disposición adicional décima cuarta, para alcanzar en 2030 el objetivo de destinar como mínimo el 1 por ciento del Producto Interior Bruto al gasto público en educación universitaria pública en el conjunto del Estado, permitiendo así la equiparación progresiva a la inversión media de los Estados miembros de la Unión Europea.

Desde CSIF reclamamos un Pacto de Estado que aleje a la Universidad de vaivenes políticos y asegure la inversión del 1% del PIB (en torno a 4.000 millones de euros), resolviendo quién y en qué porcentaje pone los fondos para garantizar la financiación suficiente que necesitan nuestras universidades públicas para dar los servicios de enseñanza superior, investigación y transferencia que la sociedad les tiene encomendadas.

Por otro lado, para CSIF resulta lamentable la dejación por parte del Gobierno hacia el Personal Docente e Investigador de las universidades públicas que presenta una enorme precariedad con una temporalidad media del 49% (1 de cada 2 docentes de los 106.000 del Sistema Universitario Español tiene trabajo temporal y precario) y una estabilización laboral muy tardía en torno a los 48 años.

Además y ya con dos años de retraso, falta por aprobar el Estatuto del Personal Docente e Investigador al que obliga la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU). En este sentido, esperamos que la reunión con el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades el próximo día 25 de septiembre sirva para avanzar en la mejora de las condiciones del personal docente e investigador con respecto a su precariedad, su inadmisible temporalidad, su modelo salarial, su movilidad o su promoción interna.

Por último CSIF exige la publicación inmediata de la modificación del RD que debe poner coto a la proliferación sin control y sin calidad de universidades privadas. El sindicato señala que el número de plazas en las universidades públicas disminuye en 1.500 y en las privadas aumenta en 24.000. De esta manera las universidades privadas acogen ya al 23% del alumnado (el 3% en el curso 1995-96) y el 53% de Máster. Además, la situación empieza a ser alarmante en algunas comunidades donde las universidades privadas concentran un alto porcentaje de las matriculaciones: Navarra (53%), Cataluña (36%), Madrid (32%).

CSIF demanda un Pacto de Estado para alcanzar el 1% de financiación para las universidades públicas en el 2030 como establece la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).

CSIF exige un Proyecto de Futuro con objetivos estratégicos que impulsen la calidad, la eficiencia y la relevancia del sistema universitario.

Enlaces importantes para la solicitud de Acreditaciones y Sexenios

Web de CSIF para ayudar al profesorado en sus solicitudes del programa ACADEMIA 2024 para acreditación a TU y CU: https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

(Muy buena aceptación entre el PDI: 8.130 visitas y 4.840 visualizaciones de los video-tutoriales en 15 días)

Web de ayuda de CSIF en la solicitud de Sexenios 2024 https://sites.google.com/view/sexenio-de-investigacion-2024

¿Por qué es necesario reformar y mejorar las retribuciones del Personal Docente e Investigador de las universidades?

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 15 May 25 10:08:00 CEST

Los siguientes párrafos no pretenden ser un estudio exhaustivo de los salarios del personal docente e investigador de las 50 universidades públicas, pero sí buscan reflejar la situación de las retribuciones de miles de docentes e investigadores que sufren una precariedad escandalosa e inaudita en otras administraciones públicas.

Y es que a la sociedad le pudiera parecer razonablemente bueno el salario del profesorado universitario si solo considera las figuras de Titular y Catedrático de Universidad. Sin embargo, la realidad es mucho más engañosa y compleja, y esconde múltiples situaciones que demuestran con claridad el parco y, muchas veces miserable salario, de gran parte del profesorado universitario.

Empecemos señalando que su normativa básica es el más que desfasado Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto, sobre retribuciones del profesorado universitario. También ha quedado muy obsoleta la Orden del procedimiento para evaluar la actividad investigadora de 1994. Para CSIF resulta evidente que hace falta una nueva normativa nacional de retribuciones que, junto al esperado Estatuto del PDI, actualice cantidades y conceptos, y acabe con las seguramente ilegales discriminaciones entre profesorado permanente y temporal o profesorado a tiempo completo y tiempo parcial. También debería homologarnos con el resto de administraciones públicas, por ejemplo, estableciendo la carrera horizontal del profesorado universitario y reconociendo los niveles 29 para TU y 30 para CU.

Continuemos indicando que los emolumentos básicos que percibe el profesorado universitario se completan con un sistema de retribuciones adicionales (Quinquenios, Sexenios, Complementos autonómicos) ligados a méritos individuales de evaluación permanente. Este sistema, que no tiene parangón en el resto de administraciones públicas, difiere mucho en acceso, condiciones, cuantías, tramos, etc., según las diferentes universidades y comunidades autónomas. Desde CSIF estamos pidiendo al Gobierno reformar y mejorar los sistemas de acreditación y evaluación del profesorado y una normativa estatal para el cobro de Quinquenios y Sexenios para todo el PDI Laboral, permanente y temporal.

Expongamos ahora que la mayoría del profesorado universitario percibe unas retribuciones muy bajas durante más de la mitad de su dilatada carrera académica. Y esta afirmación no sólo es válida para el profesorado Asociado y Sustituto (entre 8.000 y 10.000 €), sino también para la mayoría de los Investigadores Postdoctorales (a muchos no se les reconoce la antigüedad, las pagas extraordinarias o los incrementos salariales generales), para el profesorado Colaborador (28.684 €) o para el profesorado Ayudante Doctor (31.934 €).

Situación que se agrava con una temporalidad del 49% (28% para el resto de administraciones públicas) y un muy largo período de tiempo en el que el profesorado universitario permanece en esta precariedad si tenemos en cuenta que la estabilización por acceso a una figura permanente se produce de media en torno a los 48-50 años de edad. CSIF considera que es una situación inaceptable para cerca de 55.000 mil docentes e investigadores y exige que Gobierno, CC.AA. y Universidades mejoren sus retribuciones y aceleren su transformación en figuras permanentes y estructurales.

Finalmente desde CSIF queremos denunciar la desigualdad que suponen las enormes diferencias retributivas entre el PDI laboral según la Universidad o la Comunidad Autónoma en la que se trabaje. Dos ejemplos significativos:

* Profesorado Ayudante Doctor: media en torno a los 31.934,31 €; diferencias anuales de hasta 11.299,80 € (807,12 €/mes)

* Profesorado Contratado Doctor o Profesorado Permanente Laboral: media 37.599,58 €; diferencias anuales de hasta 10.057,74 € (718,41 €/mes).

Para CSIF resulta inaceptable tamaña desigualdad e injusticia y demanda equiparación salarial asumiendo para el profesorado universitario la máxima de “A igual trabajo, igual salario”. Desde CSIF recordamos que el profesorado universitario requiere también de un máster, de un doctorado, de una tesis y de un proceso con oposiciones y concursos que puede alargarse hasta 25 años.

A la vista de estos datos, resulta evidente la precariedad laboral y retributiva del personal docente e investigador de las universidades públicas españolas y todo esto en un escenario en el que el PDI sigue perdiendo poder adquisitivo por la subida de la inflación, sigue sin recuperar la totalidad de las pagas extras recortadas en 2010 y sigue sin aplicársele la subida salarial pendiente del 0’5% correspondiente a 2024.

CSIF reclama la inclusión de las personas con discapacidad en las medidas de conciliación en el ámbito universitario

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 12 May 25 10:27:00 CEST

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Las políticas de conciliación de la vida personal, familiar y profesional en el ámbito universitario han supuesto en los últimos años un avance importante en la mejora del bienestar y de la calidad del empleo de los colectivos universitarios. No obstante, dichas políticas siguen presentando importantes lagunas que impiden alcanzar una igualdad real y efectiva de oportunidades para todos los miembros de la comunidad universitaria.

Desde CSIF hemos trasladado al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, pero también al de Igualdad y al de Derechos Sociales, nuestra preocupación por la ausencia de medidas específicas de conciliación destinadas al personal docente e investigador (PDI) con discapacidad en diferentes universidades públicas españolas, una realidad que supone una vulneración del principio de igualdad de oportunidades y del derecho a la no discriminación reconocido por nuestra legislación.

Casos como el recientemente denunciado por CSIF en la Universidad de Santiago de Compostela — donde no existe ningún documento que recoja las medidas de acción positiva para el acceso y apoyo al personal docente e investigador con discapacidad y donde, lamentablemente, el profesorado con discapacidad no ha sido contemplado en los procedimientos de asignación de horarios docentes ni en las medidas de conciliación familiar y laboral— ponen de manifiesto la existencia de una discriminación indirecta que vulnera lo establecido en el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y su Inclusión Social, así como en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, que en su disposición adicional vigésima cuarta exige que las universidades garanticen la igualdad de oportunidades y establezcan medidas de acción positiva para asegurar la plena inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito universitario.

Tal y como recoge el mencionado Real Decreto Legislativo, las medidas de acción positiva no solo son una posibilidad, sino una obligación legal para compensar las desventajas derivadas de la discapacidad y permitir la participación plena y efectiva en la vida laboral. La ausencia de tales medidas en el ámbito universitario para el PDI con discapacidad, especialmente en lo relativo a la conciliación, supone una exclusión de facto que no puede seguir perpetuándose.

Por ello, desde CSIF hemos solicitado que, con carácter urgente, se impulse desde el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades la elaboración de una normativa de carácter estatal que obligue a todas las universidades públicas españolas a contemplar expresamente al personal docente e investigador con discapacidad en los procedimientos y normativas de conciliación de la vida personal, familiar y profesional.

De la misma manera, pedimos el establecimiento de medidas de acción positiva concretas, tales como la posibilidad de ajustar horarios docentes para facilitar tratamientos médicos, procesos de rehabilitación o necesidades de movilidad, la asignación preferente de espacios accesibles y limitación de desplazamientos entre campus o edificios alejados y la consideración de las situaciones personales de discapacidad como un criterio justificado y prioritario en la asignación de docencia.

En CSIF creemos firmemente que solo mediante un compromiso institucional firme y una normativa clara que no deje lugar a la interpretación, será posible alcanzar una inclusión real del personal con discapacidad en la comunidad universitaria. La igualdad de oportunidades no puede seguir siendo un principio teórico: debe traducirse en acciones concretas y vinculantes.

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Actualización del estado de la principales Encomiendas de la LOSU

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 30 Apr 25 10:35:00 CEST

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La infrafinanciación, el control a la proliferación de universidades privadas o la inasumible precariedad del personal docente e investigador se han constituido en los últimos meses en diferentes polémicas que hacen que mucha gente se pregunte “Universidad pública, quo vadis?”

Hemos superado los dos años desde que entró en vigor la nueva Ley Orgánica del Sistema Universitario y, tal y como advertíamos desde CSIF, la LOSU se está demostrando como una ley cara y sin financiación suficiente, de aplicación conflictiva para las universidades, problemática y sin soluciones para la precariedad de ciertos colectivos de PDI y que ha solucionado pocos problemas pero ha generado otros muchos.

Desde CSIF te remitimos el estado actual de las principales encomiendas de la LOSU a las diferentes administraciones y organismos con responsabilidad en el ámbito universitario.

Lamentablemente, los retrasos, las dilaciones y el incumplimiento de plazos abundan por doquier.

A realizar por las Universidades

1º) Aprobación de Estatutos y constitución de nuevos Claustros y Consejos de Gobierno (3 años tras la modificación de las transitorias LOSU; se van aprobando Estatutos con cuentagotas).

2º) Implantación de Sistemas de Contabilidad Analítica (2 años; poco desarrollo).

3º) Adaptación del régimen de dedicación del PDI permanente (período máximo de implementación junio de 2028 tras la modificación de las transitorias LOSU; desarrollo desigual).

4º) Articular Procesos de Estabilización (por concurso) de las plazas de Profesores Asociados (período máximo de implementación junio de 2028 tras la modificación de las transitorias LOSU; no realizado todavía en la mayoría de las universidades).

5º) Renovación contratos Profesores Asociados hasta su inclusión en procesos de estabilización (período máximo de implementación junio de 2028 tras la modificación de las transitorias LOSU; realizado con normalidad).

6º) Articular procesos de estabilización de plazas de P Asociado Doctor (con dedicación superior a 120 horas) a Ayudante Doctor (período máximo de implementación junio de 2028 tras la modificación de las transitorias LOSU; poco o ningún desarrollo).

7º) Implantarán mecanismos de adaptación las universidades con más de un 20% con PDI temporales (por un plazo de 10 años; poco o ningún desarrollo):

Mérito preferente para Ayudante Doctor haber estado cinco cursos de los últimos 7 años como Asociado.
Contrato predoctoral para docentes no doctores que hayan estado cinco cursos de los últimos 7 años como Asociados.
Establecerán programas de promoción interna a PPL para contratados indefinidos acreditados que hayan desempeñado actividades docentes 5 cursos de los últimos 7 años como Asociado.

8º) Articular procesos de estabilización (por concurso) de las plazas de PTGAS (antes del 31 de diciembre de 2024; la mayoría realizados con normalidad).

9º) Las convocatorias para cobertura de plazas de PDI publicadas antes del 31 de diciembre de 2023 podrán regirse por la normativa anterior a la vigencia de la LOSU (realizadas con normalidad).

10º) A los contratados a la entrada en vigor de la LOSU como Ayudantes Doctores que al finalizar su contrato no hayan obtenido su acreditación a PPL se les prorrogará su contrato un año adicional.

11º) Las universidades promoverán concursos a plazas de TU para los CD acreditados y CD interinos acreditados (desigual desarrollo).

12º) Departamentos y Relaciones de Puestos de Trabajo se adaptarán a los nuevos Reales Decretos (2 años; poco desarrollo).

A realizar por el Gobierno

1º) En el plazo de seis meses presentará al Congreso de los Diputados un proyecto de ley del Estatuto del Personal Docente e Investigador (ampliamente incumplido, negociación en sus primeras fases y sin voluntad real de conseguir un Estatuto del PDI).

2º) La comisión que establecerá el plan de incremento de gasto público se creará en el plazo máximo de un año desde la LOSU (se creó mucho después y no tiene visos -por el enfrentamiento entre Gobierno y CC.AA.- de alcanzar un acuerdo para destinar el 1% del PIB a la financiación de las universidades públicas).

A realizar por las Comunidades Autónomas

1º) Deberán regular el procedimiento de acreditación a Profesor Permanente Laboral (todavía sin hacerse).

2º) Trabajarán en criterios mínimos comunes en materia de acreditación a PPL (todavía sin hacerse).

3º) Podrán establecer retribuciones adicionales ligadas a méritos individuales para el PDI Laboral (todavía sin hacerse).

A realizar por la ANECA

1º) Dispondrá de un período de un año para adaptar los criterios de la acreditación a TU y a PPL (todavía sin hacerse) a la duración de la etapa inicial de la carrera académica (6 años).

2º) En el plazo de un año acordará con las Agencias de Calidad de las Comunidades Autónomas los convenios para la acreditación de los cuerpos docentes universitarios (todavía sin hacerse).

Desde CSIF volvemos a denunciar que el Gobierno haya permitido aplazar 3,5 años las pocas medidas positivas que incluye la LOSU para el Personal Docente e Investigador.

CSIF no descarta movilizaciones si Gobierno y Comunidades Autónomas siguen ninguneando a las universidades públicas

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 25 Apr 25 10:29:00 CEST

Negociaciones y acuerdosNormativaRegión de Murcia - Universidades Image

Por su insostenibilidad económica e infrafinanciación crónica y generalizada

(que imposibilita reforzar la oferta de titulaciones, mejorar infraestructuras, cubrir servicios básicos, mantener residencias o crear más plazas)

Por la precariedad de sus profesores, investigadores y personal técnico de gestión y administración y servicios

(con una temporalidad media de PDI y PTGAS del 49,86% según el Boletín Estadístico de Empleados Públicos de julio del 2024)

Por unos salarios y retribuciones desfasadas y basadas para el PDI en un RD de 1989

(con discriminación entre colectivos y negando la evaluación del desempeño y la carrera horizontal al PTGAS o el acceso a quinquenios, sexenios y complementos autonómicos al PDI laboral temporal)

Por la necesaria negociación para la actualización de los Convenios Colectivos del PDI y del PTGAS

(que penalizan a los colectivos y llevan muchos años desfasados y en situación de ultraactividad)

Ante el no desarrollo de la normativa que impone la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU)

(ni Estatuto de PDI, ni incremento de gasto público, ni regulan el procedimiento de acreditación a PPL, tanto por parte del Gobierno, como de la ANECA o de las Comunidades Autónomas)

Ante los borradores de leyes autonómicas de universidades

(que reducen los fondos públicos, obligarán a buscar financiación externa y atacan la autonomía universitaria)

Ante la proliferación sin control de universidades privadas

(que se autorizan con informes negativos y que incrementan exponencialmente cada año su volumen de negocio y su número de alumnos)

Ante la falta de un Estatuto del Personal Docente e Investigador, ante la no voluntad de alcanzar el 1% de financiación que recoge la LOSU, ante la no convocatoria del Sexenio de Transferencia, ante la insuficiente convocatoria de plazas de PDI y PTGAS………

Porque con calidad y casi sin recursos llevamos a cabo las tres funciones claves de la Universidad y somos el pilar básico del Sistema Universitario Español:

Ejercemos el servicio básico de Educación Superior que demanda la sociedad

(formamos y asistimos al 80% del total de estudiantes de grado y el 50% de los alumnos de máster).

Más del 90% de la investigación universitaria se realiza en las universidades públicas

(según el último estudio del Observatorio IUNE (2024) el 92% de las publicaciones científicas del Sistema Universitario Español (SUE) se realiza en las universidades públicas, frente al 8% de las instituciones privadas).

España es el país de Europa que más crece en solicitudes de patentes europeas

(el informe anual de la Oficina Europea de Patentes (OEP) recientemente presentado señala que desde 2015 el número de solicitudes de patentes presentadas desde España ante ese organismo ha aumentado un 44%).

Gobierno y Comunidades Autónomas no pueden seguir ninguneando a las universidades públicas.

CSIF demanda un Pacto de Estado para alcanzar el 1% de financiación para las universidades públicas en el 2030 como establece la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).

CSIF exige un Proyecto de Futuro con objetivos estratégicos que impulsen la calidad, la eficiencia y la relevancia del sistema universitario.