Principado de Asturias - Enseñanza

EL MINISTERIO LLEGA TARDE

carlos.diaz.peral — Fri, 31 Jul 26 08:30:00 CEST

Negociaciones y acuerdosPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesCSIF InformaPrincipado de Asturias - Enseñanza Image

CSIF reconoce el impulso del Ministerio a la reforma de los reales decretos de mínimos, pero advierte de que llega tarde para esta legislatura

El sindicato valora que el Ministerio haya acelerado los trabajos con la llegada de la nueva Ministra, que haya incorporado su propuesta de climatización y eficiencia energética al texto y que la Formación Profesional cuente por fin con ratios y plazo.
Con los calendarios previstos —2027-2028, 2028-2029 y despliegues hasta 2031-2032— la reforma no se aplicará en la que se anunció como «la legislatura del profesorado»: el impulso llega tras años prácticamente parados.
CSIF reclama que la climatización pase de principio declarativo a obligación con calendario y financiación, que se regulen las ratios de 2.º ciclo de Infantil y Bachillerato y que se aborde el 0-3. Mantiene la concentración del 15 de septiembre ante el Ministerio.

Madrid, 30 de julio de 2026.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, valora el impulso que el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha dado a la reforma de los reales decretos de requisitos mínimos de los centros desde la llegada de la nueva Ministra, pero advierte de que, por la vía y los plazos planteados, la reforma llegará tarde y no se aplicará en la actual legislatura.

CSIF recuerda que todo esto está condicionado a la aprobación de una ley actualmente en trámite en el Congreso de los Diputados, cuyo texto fue acordado en Mesa Sectorial y con aplicación para el curso 2026-2027.

En este se reducía las ratios en las etapas obligatorias e imponía un máximo de horario lectivo 18-23. También incidimos en que CSIF mantuvo reuniones con diferentes grupos parlamentarios para pedir el apoyo a este texto legal y en las que no presentamos enmiendas porque nos parecía un retraso del proyecto, así como deslealtad a lo acordado en la Mesa Sectorial Docente. Los retrasos en su tramitación hacen que lamentablemente no se aplique ya en el curso 2026-2027 y pasa a todo a un curso que en todo caso está fuera de esta legislatura.

En la Mesa Sectorial celebrada el 30 de julio, el Ministerio ha presentado un borrador de propuestas para la modificación de los reales decretos de mínimos (RD 132/2010 y RD 659/2023, de Formación Profesional).

CSIF reconoce y valora el impulso que la nueva titular del Ministerio ha dado a estos trabajos desde su llegada. El borrador recoge, además, una reivindicación histórica del sindicato: la adecuación de la climatización para el confort térmico, con criterios de eficiencia energética y adaptación a las consecuencias del cambio climático. Y, en Formación Profesional, introduce por primera vez cifras y plazo, con una ratio máxima de 25 alumnos por profesor en Grado Medio, Grado Superior y Cursos de Especialización, y de 15 en Grado Básico, para las ofertas con aulas-taller y laboratorios, a alcanzar en el curso 2028-2029.

Sin embargo, CSIF advierte de que ese impulso llega tarde. Durante buena parte de la legislatura, estos trabajos permanecieron prácticamente parados, y ese tiempo perdido ya no se recupera. Los calendarios previstos dejan todo para después, de modo que la reforma no se aplicará en la que se anunció como «la legislatura del profesorado».

Para el sindicato, lo que ahora se acelera pudo y debió abordarse mucho antes, cuando aún había margen para que el profesorado lo notara en las aulas.

El sindicato considera, además, que el documento se queda corto en lo esencial. La climatización, tal y como está redactada, se ha quedado en un principio declarativo acompañado de protocolos para que cada centro reorganice horarios o reduzca la actividad física ante el calor.

CSIF reclama que ese artículo pase de declaración a obligación, con un calendario de cinco años, memoria económica y financiación europea o propia, y un plan de actualización de la red de centros, e insiste en que debe incluir también al primer ciclo de Educación Infantil (0-3), hoy excluido.

CSIF echa en falta, sobre todo, las ratios del segundo ciclo de Educación Infantil y de Bachillerato —precisamente lo que mandataba la disposición final tercera del proyecto de ley—, que el borrador no recoge, y reclama su regulación en coherencia con dicho proyecto. Asimismo, pide que el Ministerio ejerza el artículo 14.7 de la Ley Orgánica de Educación y fije un suelo básico común para el primer ciclo 0-3, con calendario, por tratarse de la cuestión estructural de fondo.

En el ámbito rural, el sindicato comparte la dirección del borrador, pero reclama garantías mínimas comunes para que la escuela rural no dependa solo de la voluntad de cada Administración. Y en Formación Profesional, avala que por fin haya cifras y plazo, aunque pide eliminar los términos «progresivamente» y «preferentemente», que abren la puerta a diluir el compromiso, y establecer una ratio más baja en aulas-taller y laboratorios por razones de seguridad.

CSIF reitera que el sistema necesita reformas estructurales, no parches, y que deben llegar a tiempo. El sindicato agradece el impulso, pero subraya que el profesorado lleva toda una legislatura esperando y no puede seguir esperando. Por ello mantiene su calendario de movilizaciones, que arrancará con una concentración el 15 de septiembre ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en defensa de la escuela pública y de unas condiciones dignas para el profesorado.

Por último, hoy se ha constituido el grupo de trabajo 2, sobre el ingreso y acceso a la Función Pública Docente, que comenzará a trabajar en septiembre. CSIF reclama de nuevo modificaciones en el sistema de acceso, que den respuesta a la situación actual, en la que el porcentaje de interinidad supera el 30%.

CSIF EDUCACIÓN

CSIF ASTURIAS EXIGE QUE LOS OPOSITORES PUEDAN VER SUS EXÁMENES Y CORRECCIONES AHORA, NO CUANDO EL PROCESO HAYA TERMINADO

carlos.diaz.peral — Tue, 14 Jul 26 09:30:00 CEST

ConvocatoriasPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPrincipado de Asturias - Enseñanza Image

Pedimos que las rúbricas de corrección sean públicas y accesibles desde ya.
CSIF rechaza cualquier intento de desprestigiar a un colectivo que en septiembre tendrá que cubrir cerca del 40% de las plazas docentes de Asturias: el problema no son los interinos, es el modelo de examen.
Reiteramos que revisar el modelo para el futuro no basta si no se actúa ahora con los opositores de este mismo proceso selectivo.

CSIF Asturias insiste en que la exigencia de las personas aspirantes al procedimiento selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros 2026 es simple, legítima y urgente: poder ver sus exámenes y sus correcciones ahora, no una vez concluido el proceso, cuando cualquier revisión llega demasiado tarde para tener efecto real.

El sindicato reclama que las rúbricas de corrección empleadas por los tribunales se publiquen y estén a disposición de todas las personas aspirantes, de forma que puedan conocer con claridad qué se les exige, cómo han sido evaluados sus ejercicios y, en su caso, cómo mejorar de cara a próximos procesos. Esta información no es un privilegio: es una condición básica para que el procedimiento selectivo sea transparente, revisable y garantista.

CSIF Asturias rechaza, además, cualquier intento de generalizar o desprestigiar a todo un colectivo a partir de ejemplos aislados o sacados de contexto. Pretender someter a los opositores a una humillación pública mediante declaraciones claramente vejatorias sobre correcciones ortográficas supone un ataque directo al colectivo interino y a quienes han sostenido durante años el funcionamiento ordinario de las aulas.

Desde CSIF exigimos expresamente a todos los actores implicados, especialmente a la administración, el máximo respeto en las declaraciones hacia este colectivo de docentes.

Conviene recordar que las personas que superen este proceso selectivo tendrán que hacerse cargo, a partir de septiembre, de cerca del 40% de las plazas docentes de Asturias. Resulta contradictorio cuestionar públicamente la capacidad de este colectivo ahora para exigirle después el máximo respeto y reconocimiento profesional en las aulas.

Las personas aspirantes no piden ningún trato de favor. Piden únicamente:

conocer las rúbricas con las que se les evalúa;
ver sus propios exámenes y correcciones sin esperar a que el proceso haya finalizado;
disponer de un derecho real de reclamación antes de quedar excluidas del procedimiento, no un trámite meramente formal una vez consumados los efectos.

CSIF Asturias traslada a la Consejería de Educación varias preguntas que, a día de hoy, siguen sin respuesta:

¿Por qué no se publican las rúbricas de corrección?
¿Por qué no se permite a las personas aspirantes acceder a sus exámenes mientras el proceso está en marcha?
¿Por qué no se permite a los opositores saber cómo se les ha evaluado?
¿Por qué se retrasa un derecho de reclamación efectivo hasta que ya no puede cambiar nada?

Revisar el modelo para el futuro no basta si no se actúa ahora.

El sindicato reitera su escrito del 9 de julio, en el que ya solicitó formalmente la publicación de las rúbricas de evaluación, los enunciados de las pruebas, los datos desagregados por tribunal y un procedimiento de revisión real. CSIF exige a la Consejería de Educación que dé respuesta antes de que el proceso selectivo continúe produciendo efectos irreversibles sobre las personas aspirantes.

CSIF Asturias seguirá luchando por un Estatuto Docente nacional que dé seguridad, estabilidad y reconocimiento profesional a todo el colectivo docente, y por un sistema de oposiciones transparente, objetivo y con garantías reales para todas las personas aspirantes.

Defender al docente discriminado ES DEFENDER LA FP PÚBLICA

carlos.diaz.peral — Fri, 26 Jun 26 13:30:00 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPrincipado de Asturias - Enseñanza Image

CSIF DESTAPA MESES DE DISCRIMINACIÓN AL PROFESORADO DEL CIFP DEL MAR: DEFENDER LA FP PÚBLICA EMPIEZA POR DEFENDER A QUIEN LA SOSTIENE.

Eva Ledo pide "prudencia" y descarta cualquier riesgo para el CIFP del Mar, pero CSIF recuerda que esa misma tranquilidad ya se la transmitió por escrito al sindicato en marzo, antes de que Marina Mercante confirmara el problema.
El sindicato responde también a CCOO, que le acusa de desprestigiar al centro: "Defender a un docente discriminado es defender la FP pública".

CSIF reconstruye la cronología que desmiente a la Consejería sobre el CIFP del Mar y rechaza con rotundidad la acusación de CCOO de actuar contra la FP pública

El sindicato exige una respuesta laboral inmediata para el profesorado discriminado y advierte de que el silencio de la Consejería durante meses es lo único que ha puesto en riesgo el prestigio del centro

CSIF ha respondido a las últimas declaraciones de la consejera de Educación, Eva Ledo, que este jueves pidió "prudencia" para no causar "daño reputacional" al CIFP del Mar y aseguró que no existe ningún riesgo para las titulaciones del alumnado ni para la continuidad del centro. Para CSIF, ese mensaje de tranquilidad es el mismo que la Consejería ya transmitió por escrito al sindicato hace meses, antes de que la Dirección General de la Marina Mercante confirmara con un requerimiento oficial lo que CSIF llevaba advirtiendo desde mucho antes.

"Que la consejera pida prudencia ahora, después de meses de silencio, es difícil de entender. La prudencia se demuestra dando respuesta a las reuniones que pedimos, no pidiendo calma cuando el problema ya es público", ha señalado Jorge Caro, representante sectorial de Educación de CSIF Asturias.

Una denuncia que no nace esta semana

CSIF insiste en que su actuación sobre el CIFP del Mar no es una reacción a la actualidad, sino la continuación de una denuncia laboral que el sindicato lleva formulando desde hace meses, tanto por escrito a la Consejería como de manera directa y personal a la propia consejera en distintas reuniones. Según ha explicado Caro, se trata de aproximadamente media docena de docentes, todos ellos con la habilitación exigida por la normativa, que están siendo apartados de determinados módulos y horarios sin que exista una explicación que el sindicato considere aceptable.

"Los docentes con habilitación ya existen, están en el centro y están en regla. No entendemos el empeño de la dirección del centro y de la Consejería en apartarlos de los módulos que les corresponden por un convenio internacional que está por encima de cualquier decisión interna", ha insistido el representante de CSIF.

Lo que confirma el requerimiento de Marina Mercante

La propia Consejería ha reconocido que la Dirección General de la Marina Mercante le ha remitido un requerimiento sobre las titulaciones de varios docentes del centro y que está elaborando un informe del Servicio de Inspección Educativa para responder a esas cuestiones. CSIF considera que este requerimiento, lejos de ser un trámite menor, confirma que la preocupación trasladada por el sindicato desde hace meses tenía fundamento, y pregunta por qué ha sido necesario que un organismo dependiente del Ministerio de Transportes señale desde fuera lo que CSIF ya señalaba desde dentro.

"Si todo estuviera, como dice la consejera, perfecto, Marina Mercante no habría tenido que requerir explicaciones. La auditoría no la hemos pedido nosotros: la ha iniciado el Ministerio", ha añadido Caro.

CSIF responde a CCOO: "Se confunden de enemigo"

CSIF ha rechazado también, con rotundidad, las acusaciones vertidas por CCOO, que atribuye al sindicato una supuesta campaña coordinada para desprestigiar al CIFP del Mar en favor de la Formación Profesional privada. Para CSIF, esta acusación carece de fundamento y desvía la atención del verdadero problema: la situación laboral de un grupo de docentes públicos.

"Defender a un docente discriminado no es atacar la FP pública, es defenderla. Quien sostiene la calidad de un centro público es su profesorado, y eso es exactamente lo que estamos protegiendo", ha afirmado Caro. "No defendemos la FP privada. Defendemos a los docentes públicos de FP que están siendo tratados de forma injusta."

El sindicato recuerda que su modelo de actuación se basa en la independencia y en la profesionalidad, al margen de cualquier cálculo político o sindical ajeno a la defensa de los derechos laborales de la plantilla, y que en ningún momento ha cuestionado la validez de la FP pública asturiana ni la profesionalidad del conjunto del centro.

Lo que de verdad dijo CSIF

No dejes que otros te digan lo que dice CSIF, escúchalo por ti misma/o. Aquí tienes el audio en el que CSIF explica toda la situación.

Lo que de verdad pone en riesgo el prestigio del CIFP del Mar

CSIF sostiene que es precisamente la prolongación de esta situación, y no su denuncia, lo que amenaza el prestigio del CIFP del Mar. Mantener durante meses a una parte de la plantilla en la incertidumbre, con amenazas desde mediados de curso sobre su continuidad para el próximo año, no es proteger al centro: es debilitarlo desde dentro.

"Cuando amenazas a media docena de docentes habilitados con que el año que viene se van a la calle, estás dejando al centro sin los únicos profesionales que un convenio internacional dice que tienen que estar ahí sí o sí. Eso no daña la reputación del centro: la salva", ha advertido Caro.

CSIF exige:

La convocatoria urgente de una reunión específica con la Consejería de Educación para resolver la situación laboral del profesorado afectado, sin esperar al informe del Servicio de Inspección Educativa.
El cese inmediato de cualquier amenaza o incertidumbre sobre la continuidad de los docentes habilitados para el próximo curso.
Transparencia total sobre los criterios de asignación de horarios y módulos en el CIFP del Mar y en el resto de centros de FP de Asturias.
Garantías para que el alumnado no sufra las consecuencias de una gestión de la que no es responsable.

CSIF reitera su compromiso con la defensa de la Formación Profesional pública en Asturias y con la profesionalidad de quienes la hacen posible, y advierte de que seguirá actuando como lo ha hecho hasta ahora: con datos, con hechos y desde la independencia que le caracteriza frente a cualquier otro interés que no sea el de la plantilla.

SI TE AGREDEN DENUNCIA. EDUCAR ES TAREA DE TODOS

carlos.diaz.peral — Mon, 09 Feb 26 12:00:00 CET

Asesoría JurídicaPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPrevención de Riesgos LaboralesCSIF InformaPrincipado de Asturias - Enseñanza Image

CSIF Educación Asturias continúa desarrollando la campaña de sensibilización iniciada bajo el lema “Los docentes no somos sacos de boxeo. Educar es tarea de tod@s”, con la publicación de una segunda fase centrada en la protección del profesorado y la activación de los mecanismos de denuncia.

Esta segunda acción pretende dar un paso más tras la primera fase de sensibilización social dirigida a familias y sociedad, incorporando ahora un mensaje claro al profesorado: romper el silencio ante cualquier agresión, amenaza o situación de violencia en el ámbito educativo.

Una problemática creciente que exige respuesta

CSIF viene alertando desde hace años del incremento de conflictos graves en el ejercicio de la labor docente. Los estudios y encuestas realizados por CSIF Educación a nivel nacional reflejan un aumento progresivo de situaciones de violencia, amenazas e intimidación en los centros educativos.

En Asturias, esta tendencia se confirma de forma preocupante. Desde hace año y medio, el número de consultas recibidas por CSIF Educación Asturias relacionadas con agresiones, insultos o incidentes graves en las aulas ha aumentado de forma continua. Solo en los últimos tres meses, el sindicato ha atendido una media de seis llamadas semanales de docentes que solicitan asesoramiento ante este tipo de situaciones.

Muchos de estos episodios no llegan a formalizarse en denuncias ni derivan en bajas médicas, pero generan un impacto directo en el clima escolar, en la seguridad del profesorado y en la calidad de la enseñanza.

Educar es una tarea compartida

La campaña mantiene su mensaje principal: la convivencia escolar es una responsabilidad compartida entre centros educativos, familias y administraciones.

La violencia en las aulas no solo afecta al profesorado, sino también al propio alumnado, que ve deteriorado su entorno de aprendizaje y su bienestar emocional. Un clima de inseguridad y conflicto puede perjudicar su salud, y perjudica directamente la concentración, la convivencia y la calidad de la educación que reciben.

Cuando el profesorado debe priorizar la seguridad del aula frente a la enseñanza, el aprendizaje del alumnado se resiente. Por ello, CSIF insiste en la necesidad de reforzar el respeto a la figura docente y la implicación de las familias en la educación en valores de convivencia y responsabilidad.

Denunciar para activar la protección

Con el lanzamiento del mensaje “Si te agreden, denuncia”, CSIF quiere trasladar al profesorado la importancia de documentar y denunciar cualquier agresión o amenaza.

El sindicato recuerda que el profesorado tiene la consideración de autoridad pública en el ejercicio de sus funciones y que la denuncia es el paso imprescindible para activar los protocolos de protección y las actuaciones administrativas y laborales correspondientes.

Denunciar no es una medida punitiva contra el alumnado; es una herramienta necesaria para proteger al profesorado, mejorar los entornos educativos y permitir que la Administración adopte medidas preventivas y correctoras.

Compromiso de apoyo y respaldo al profesorado

CSIF reafirma su compromiso de acompañamiento y respaldo al profesorado ante cualquier situación de agresión o violencia en el ámbito educativo, ofreciendo asesoramiento sindical y apoyo jurídico cuando sea necesario.

Asimismo, el sindicato recuerda que la denuncia permite impulsar actuaciones ante la Inspección de Trabajo y reforzar la prevención de riesgos laborales en los centros educativos.

Objetivos de la campaña

Con esta campaña, CSIF pretende:

Sensibilizar a la sociedad sobre la realidad de las agresiones al profesorado.
Implicar a las familias en la mejora de la convivencia escolar.
Animar al profesorado a denunciar para evitar situaciones de indefensión.
Contribuir a la creación de entornos educativos seguros y respetuosos.

CSIF Educación Asturias continuará desarrollando acciones informativas y de sensibilización con el objetivo de mejorar la convivencia en los centros educativos y reforzar la protección del profesorado.

RECOGIDO EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN

CSIF SOLICITA PÚBLICAMENTE UNA REUNIÓN DIRECTA CON LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN PARA ACLARAR LA CONVOCATORIA DE OPOSICIONES DOCENTES

carlos.diaz.peral — Fri, 30 Jan 26 14:59:00 CET

ConvocatoriasPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesÚltimas noticiasPrincipado de Asturias - Enseñanza Image

CSIF Educación Asturias solicita públicamente una reunión directa con la Consejera de Educación con el objetivo de analizar y concretar determinados aspectos de la reciente convocatoria de oposiciones docentes que están generando malestar y una creciente preocupación entre el profesorado asturiano, especialmente entre el colectivo de docentes interinos que debe concurrir a este proceso selectivo.

Hace casi dos semanas, CSIF advirtió públicamente de la existencia de deficiencias relevantes en la convocatoria, centradas principalmente en el diseño y desarrollo de las pruebas. Entre otras cuestiones, el sindicato alertó de que no todas las pruebas previstas ofrecen las mismas garantías de anonimato, de que algunos ejercicios no se ajustan de manera estricta a lo establecido en la normativa vigente, y de que determinadas exigencias incluidas en la convocatoria carecen de un respaldo normativo claro y explícito.

Estas cuestiones afectan a principios esenciales de cualquier proceso selectivo, como la igualdad de oportunidades, la seguridad jurídica de los aspirantes y la homogeneidad en la actuación de los tribunales.Desde entonces, y pese al carácter constructivo del planteamiento realizado por este sindicato, no se ha producido ninguna respuesta oficial ni se han ofrecido aclaraciones públicas dirigidas a los opositores ni al conjunto del profesorado asturiano.

CSIF quiere subrayar que esta solicitud se formula desde una actitud de diálogo, responsabilidad y lealtad institucional, con un objetivo muy concreto: aportar certidumbre, tranquilidad y claridad a miles de docentes que preparan un proceso selectivo decisivo para su futuro profesional.

Asimismo, este sindicato considera imprescindible poder ofrecer a los docentes interinos instrucciones claras, útiles y ajustadas a derecho sobre el procedimiento, algo que resulta imposible sin aclaraciones previas por parte de la Administración. El sindicato considera que una reunión técnica y urgente, con la participación directa de la consejera, permitiría aclarar estos aspectos, evitar interpretaciones dispares y reforzar la confianza en un procedimiento que debe ser transparente, riguroso y plenamente ajustado a derecho.

Por todo ello, CSIF confía en que la consejera de Educación, Dña Eva Ledo, asuma personalmente este espacio de diálogo y atienda esta solicitud, en coherencia con la voluntad de escucha y diálogo que ha venido manifestando públicamente.

CSIF asiste a la primera reunión del grupo de trabajo que estudiará la reducción de la jornada docente para los mayores de 55 años

carlos.diaz.peral — Thu, 22 Jan 26 16:00:00 CET

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaPrincipado de Asturias - Enseñanza Image

CSIF ha asistido hoy a la primera reunión del grupo de trabajo encargado de estudiar la reducción de la jornada docente para el profesorado mayor de 55 años, un grupo que se constituye como consecuencia directa del Acuerdo de la Mesa General de Negociación de la Administración del Principado de Asturias para la mejora de la Enseñanza Pública, firmado el 4 de septiembre de 2024.

El grupo nace como consecuencia directa del Acuerdo de la Mesa General del 4 de septiembre de 2024 que también permitirá reducir a 23 las horas de docencia del Cuerpo de Maestros a partir del 1 de septiembre.

Este grupo de trabajo supone el segundo gran desarrollo efectivo de un compromiso adquirido en el marco de dicho acuerdo, que contó con el respaldo de CSIF. Desde CSIF se recuerda que se trata de un acuerdo aprobado hace ya tiempo y cuyo despliegue práctico comienza ahora, tras un periodo prolongado sin avances concretos.

La reducción de la jornada docente para el profesorado de mayor edad es una reivindicación histórica, planteada de forma reiterada desde la publicación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) en 2006, y que, casi veinte años después, sigue pendiente de una aplicación real y efectiva en Asturias. Por ello, desde CSIF se valora que se inicie por fin este espacio de trabajo, aunque se insiste en que su recorrido deberá ser ambicioso para responder a las necesidades reales del colectivo docente.

Este grupo de trabajo se enmarca, además, en un acuerdo del que sí se están desplegando ya medidas concretas. Entre ellas, destaca de forma especialmente relevante la reducción de la jornada lectiva del Cuerpo de Maestros, una actuación de gran calado que conllevará la contratación de 486 nuevos profesionales a partir de septiembre de 2026, con una dotación presupuestaria anual estimada de 23,5 millones de euros. Este precedente demuestra que los acuerdos alcanzados en la negociación colectiva pueden traducirse en mejoras estructurales reales para el sistema educativo.

En esta primera sesión, la Consejería ha expuesto un planteamiento inicial de carácter general que, a juicio de CSIF, mantiene una distancia aún considerable respecto a una reducción horaria verdaderamente efectiva, en línea con la que ya se aplica en otras comunidades autónomas. No obstante, ambas partes han constatado un clima de trabajo y una actitud favorable hacia la negociación, que deberá concretarse en propuestas capaces de traducirse en una reducción real de la carga lectiva, acompañada de una mejora de las condiciones laborales y sin que ello suponga sobrecargas para el resto del profesorado ni se limite a meros ajustes organizativos.

CSIF afronta este grupo de trabajo con voluntad constructiva, pero también con la firmeza necesaria para que el resultado final no se quede en una medida simbólica, sino que suponga una mejora real y tangible para los docentes mayores de 55 años del sistema educativo asturiano.

Anuncio original del Acuerdo de 2024 en Educastur AQUÍ

Anuncio original del Acuerdo de 2024 en Actualidad Asturias AQUÍ

PUBLICACIÓN EN BOPA DEL ACUERDO PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA - 2024

CSIF-Asturias denuncia que la Oferta de Empleo Púbico Docente presentada no es suficiente, no estabiliza y no respeta el esfuerzo del profesorado.

ignacio.rico.suarez — Mon, 01 Dec 25 15:02:00 CET

Oviedo, 1 de diciembre de 2025.

CSIF recuerda dos avances clave logrados a nivel estatal gracias a su acción sindical:

Eliminación de la tasa de reposición, que habilita a las comunidades para convocar todas las plazas estructurales necesarias.
Reducción a 23 horas lectivas en Primaria, que exige dotación adicional real para desdobles y refuerzos estables.

Con este marco favorable, resulta injustificable que el Principado presente una OEP docente 2025 de 477 plazas (453 turno libre y 24 promoción interna), limitada a la reposición y con intención de acumular su ejecución a 2027 (Secundaria) y 2028 (Maestros). Esta arquitectura no reduce la interinidad ni aporta estabilidad inmediata: retrasa la cobertura de vacantes y cronifica la rotación del profesorado. La presión real del sistema lo evidencia: las dos primeras convocatorias de interinos del curso 2025-2026 sumaron 3.579 plazas ofertadas.

Desde CSIF denunciamos que este es el verdadero resultado del llamado “Pacto por la Educación” en Asturias: un pacto de foto y titulares que; tal y como ya avisamos, no se ha traducido en medidas reales para mejorar las condiciones de los docentes ni para dotar de recursos humanos suficientes a los centros. Al contrario de los que decían los firmantes, desde el inicio de curso se han observado recortes de plantilla en centros concretos y una gestión desconectada de la realidad educativa. Mientras tanto, Asturias mantiene tasas de interinidad por encima del 25 %, muy lejos del objetivo del 8 % exigible.

Exigencias de CSIF-Asturias:

Rectificación inmediata de la OEP 2025 y reapertura de la negociación para convocar todas las plazas estructurales necesarias, aprovechando plenamente la eliminación de la tasa de reposición.
Ejecución sin aplazamientos: calendario útil y próximo (2025–2027) por cuerpos y especialidades, evitando traslados a 2028.
Aplicación efectiva de las 23 horas en Primaria con la creación de las plazas correspondientes, sin sobrecargas ni encadenamiento de temporales.
Transparencia y control: publicación de tasas de interinidad por cuerpo/especialidad, jubilaciones previstas y una memoria de impacto que vincule necesidades de unidades/grupos con ETCs.
Objetivo verificable: plan plurianual para bajar la interinidad al 8 %, con hitos de seguimiento públicos.

Compromiso y propuesta de CSIF

CSIF-Asturias defiende sin ambages al profesorado y a la escuela pública.

Pedimos una vez más al Gobierno del Principado, que se siente para acordar soluciones serias y verificables que dignifiquen las plantillas y mejoren de verdad la calidad educativa en Asturias.

Reiteramos nuestra capacidad y voluntad negociadora y tendemos la mano a la Administración para alcanzar, entre todos, una gestión razonable, planificada y transparente, alejada de personalismos y de campañas de propaganda que ignoran las necesidades reales de los centros.

CSIF DENUNCIARÁ ANTE LOS TRIBUNALES LOS SERVICIOS MÍNIMOS IMPUESTOS POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN LA HUELGA INDEFINIDA

carlos.diaz.peral — Thu, 22 May 25 14:28:00 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPrincipado de Asturias - Enseñanza Image

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios, CSIF, anuncia que presentará denuncia ante los tribunales contra los servicios mínimos impuestos por la Consejería de Educación del Principado de Asturias con motivo de la huelga indefinida convocada en toda la enseñanza pública no universitaria y solicitará la suspensión cautelar de su aplicación.

Consideramos que estos servicios mínimos, establecidos de forma unilateral, son claramente desproporcionados, abusivos y vulneran de forma directa el derecho fundamental a la huelga recogido en el artículo 28.2 de la Constitución Española, que garantiza el ejercicio libre de este derecho sin imposiciones que lo vacíen de contenido. Además, contravienen la doctrina del Tribunal Constitucional, que ha reiterado que los servicios mínimos deben ser proporcionados, motivados y no impedir el efecto útil de la huelga (STC 11/1981, entre otras).

Entre otras medidas, se obliga a acudir al centro a todos los docentes implicados en evaluaciones, al equipo directivo y a un número de profesores por unidad que en la práctica se traduciría en el 100% de la plantilla en muchos momentos, lo que vacía de contenido la protesta.

Este intento de desactivar la huelga por vía administrativa no solo niega la realidad de los problemas del sistema educativo asturiano, sino que refleja una regresión preocupante en la calidad democrática de nuestras instituciones.

Como sindicato defensor de los derechos laborales y civiles, CSIF considera inaceptable esta imposición en un contexto donde el diálogo ha sido sustituido por la imposición y el menosprecio al profesorado.

A este respecto, resulta especialmente paradójico que el día en que se da a conocer el estudio del CIS que dice que el 76,9% de los asturianos afirme sentirse orgulloso del proceso de transición a la democracia y celebre el fin de la dictadura franquista, desde el poder autonómico se establecen medidas propias de épocas que creíamos superadas, limitando derechos básicos y despreciando el consenso.

Y planteamos a los asturianos orgullosos de su pasado una pregunta:
¿Qué pensarían los participantes de la Huelgona del 62 de la posición mantenida por el Gobierno de Asturias contra los trabajadores y trabajadoras de la educación asturiana?

La huelga indefinida, convocada desde el 27 de mayo hasta la finalización del curso escolar a petición de los docentes asturianos, se mantiene en los términos anunciados.

Las reivindicaciones del profesorado son claras y justas: equiparación salarial con otras CCAA, carrera profesional justa, refuerzos administrativos, reducción de carga burocrática y aumento del personal docente para poder ofrecer una atención real ajustada al alumnado con necesidades específicas.

Desde CSIF reafirmamos nuestro compromiso con las legítimas reivindicaciones del profesorado asturiano, trabajando codo con codo con todos los compañeros y compañeras para lograr una educación pública de calidad y una mejora sustancial en las condiciones laborales del personal docente.

Y hacemos un llamamiento a toda la sociedad asturiana a defender no solo la educación pública de calidad, sino también los valores democráticos fundamentales que nos definen como una comunidad orgullosa de su pasado.

Huelgona incluida.

PROFESORES Y PROFESORAS DE SECUNDARIA, A LA HUELGA INDEFINIDA

carlos.diaz.peral — Wed, 21 May 25 09:55:00 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicaciones

📢 ¡PROFESORES Y PROFESORAS DE SECUNDARIA, HA LLEGADO LA HORA!

Compañeros y compañeras, ¡no podemos seguir callando ante el abandono institucional que sufrimos!

📌 ¿Hasta cuándo vamos a tolerar la carga lectiva abusiva, los horarios imposibles, y la ausencia de recursos reales en nuestras aulas?

📌 ¿Cuántas veces más vamos a ver cómo se ignoran nuestras demandas mientras la administración mira hacia otro lado?

Desde CSIF lo decimos alto y claro: ¡BASTA YA!

Este sistema educativo no puede sostenerse sobre la espalda de un profesorado agotado, invisibilizado y maltratado.

🎓 Somos profesionales formados, con vocación y entrega. Pero la dignidad profesional también se defiende luchando.
No es solo una huelga, es un grito colectivo por el respeto, la justicia y el futuro de la educación pública.

🛑 Por nuestros derechos laborales.
🛑 Por la calidad educativa que merecen nuestros alumnos.
🛑 Por unas condiciones dignas y reales, y no promesas vacías.

El 27 de mayo, primer día de Huelga nos convocamos ante la Consejería de Educación a las 12.00
Porque si nosotros no defendemos nuestra profesión, nadie lo hará por nosotros.
Porque cada día de silencio es un día más de retroceso.

📣 ¡ÚNETE A LA HUELGA!
No te conformes. Haz oír tu voz. Reivindica tu valor.