Principado de Asturias - Educación

“¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente”

carlos.diaz.peral — Tue, 31 Mar 26 15:00:00 CEST

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CUATRO DE CADA DIEZ DOCENTES ASTURIANOS HAN SUFRIDO AGRESIONES, SEGÚN CSIF

El profesorado denuncia falta de reconocimiento, escaso respaldo institucional y un deterioro creciente de la convivencia en las aulas

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha hecho públicos los resultados de su encuesta sobre condiciones del profesorado, elaborada en el marco de la campaña “¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente”, con una muestra nacional de más de 7.500 docentes.

En el caso de Asturias, el dato autonómico que recoge el informe es claro: el 45,71% del profesorado se sitúa en el grupo que declara haber sufrido algún tipo de agresión o trato vejatorio, según el análisis por comunidades autónomas.

A partir de ahí, los datos nacionales de CSIF permiten contextualizar la magnitud del problema. Según estos resultados, el 56,3% del profesorado en España afirma haber sufrido alguna agresión o situación vejatoria en su entorno laboral. La agresión verbal es la más frecuente, aunque también se incluyen conflictos con familias, situaciones de acoso y, en menor medida, agresiones físicas.

El deterioro de la convivencia es otro de los aspectos más señalados. Según datos nacionales de CSIF, el 65,7% del profesorado considera que su alumnado no muestra el respeto ni el comportamiento adecuados en el aula, mientras que solo un 17,8% percibe un apoyo claro por parte de las familias.

La encuesta también refleja un profundo desgaste profesional. El 72,2% del profesorado en España se siente poco o nada reconocido socialmente, y el 53,6% afirma no sentir respaldo de la Administración en el ejercicio de sus funciones.

A ello se suma un rechazo prácticamente unánime a los instrumentos actuales de gestión. Según CSIF, el 97,8% del profesorado considera que los protocolos de convivencia son inútiles o insuficientes, y el 97,2% denuncia una sobrecarga burocrática que dificulta el trabajo docente. En el ámbito retributivo, el 90% considera que su salario no se corresponde con la responsabilidad y la exigencia de la profesión.

Para CSIF, estos datos evidencian que la situación del profesorado no responde a casos aislados, sino a un problema estructural que requiere una respuesta urgente. El sindicato exige a la Consejería de Educación del Principado de Asturias que deje de tratar esta realidad como una cuestión puntual y adopte medidas efectivas para mejorar las condiciones en las que desarrolla su labor el profesorado.

CSIF Educación Asturias reitera su voluntad de diálogo y su disposición a colaborar con la Administración para impulsar soluciones reales, planificadas y sostenidas en el tiempo que permitan dignificar la profesión docente y garantizar un entorno educativo seguro y adecuado.

CSIF DENUNCIA III: AÑOS SIN HACER NADA, SIN CONSERVACIÓN NI MANTENIMIENTO NOS HAN HECHO LLEGAR A UN PUNTO DE NO RETORNO

carlos.diaz.peral — Thu, 26 Mar 26 11:11:00 CET

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CSIF denunció el 26 de febrero que la Consejería había admitido por escrito que no podía acreditar un control técnico global sobre el estado real de todos los centros educativos públicos de Asturias. Posteriormente, en su comunicado del 3 de marzo, el sindicato advirtió de que, en una red pública de más de 400 centros, en más de 390 no puede acreditarse de forma global el cumplimiento efectivo de las medidas de seguridad y de las certificaciones técnicas necesarias.

Los nuevos vídeos y denuncias que siguen apareciendo confirman que el problema no pertenece al pasado.

Sigue abierto, sigue afectando al funcionamiento diario de colegios e institutos y sigue generando inquietud entre docentes, familias y personal educativo.

Desde CSIF volvemos a pedir un Plan específico de mantenimiento de los centros educativos del Principado de Asturias, acompañado de partidas presupuestarias consignadas año a año en los Presupuestos regionales para afrontar con garantías las reparaciones urgentes y el mantenimiento ordinario de los edificios escolares.

La seguridad en los centros educativos no puede depender de respuestas improvisadas, parciales o tardías. Garantizar edificios revisados, mantenidos y seguros no es una cuestión secundaria: es una obligación de la Administración y una condición básica para sostener con garantías el servicio público educativo.

La solución pasa por asumir el problema, actuar con transparencia y establecer un marco de trabajo estable en el que las infraestructuras educativas dejen de ser una urgencia recurrente y pasen a gestionarse como una prioridad estructural del sistema educativo asturiano.

El sindicato mantiene una posición abierta a la negociación con la Administración educativa, con el objetivo de impulsar medidas eficaces, planificadas y sostenidas en el tiempo que garanticen la seguridad de los centros.

CSIF Educación Asturias reitera su voluntad de diálogo y su disposición a trabajar desde la colaboración institucional para abordar esta situación con rigor y soluciones reales.

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carlos.diaz.peral — Wed, 25 Mar 26 12:00:00 CET

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Cuatro de cada diez docentes asturianos han sufrido agresiones, el 57,8% no recibe respaldo de la Administración y el 98,4% denuncia burocracia asfixiante: CSIF exige medidas urgentes.

ignacio.rico.suarez — Mon, 23 Mar 26 14:09:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, presenta hoy los resultados de la Encuesta Integrada de Condiciones del Profesorado (España 2025/26), elaborada en el marco del informe '¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente'. Con más de 7.500 docentes encuestados en toda España, los datos confirman que Asturias no es una excepción: el profesorado de la región trabaja en condiciones de abandono institucional, falta de reconocimiento y creciente conflictividad en las aulas.

Agresiones, falta de respeto y ausencia de apoyo familiar: la realidad cotidiana de las aulas asturianas

El 42,2% del profesorado de Asturias declara haber sufrido alguna agresión o trato vejatorio durante el último curso escolar. La agresión verbal es la forma más extendida, pero los datos incluyen también agresiones físicas, conflictos con familias y acoso. Son miles de docentes asturianos que cada año enfrentan situaciones de violencia en su puesto de trabajo sin que la Administración haya dado una respuesta a la altura.

El 56,2% del profesorado asturiano afirma que su alumnado no muestra el respeto ni el comportamiento adecuados en el aula. Y apenas el 7,8% percibe apoyo explícito por parte de las familias, uno de los registros más bajos de toda España. El profesorado asturiano trabaja, en su mayor parte, sin el respaldo ni de las familias ni de la Administración.

Protocolos que no sirven, burocracia que paraliza, sueldos que no compensan

Los datos son contundentes en tres dimensiones que afectan directamente a la dignidad laboral del profesorado. El 95,3% rechaza los protocolos de convivencia vigentes por considerarlos inútiles o insuficientes para gestionar los conflictos reales del aula. Son documentos que existen sobre el papel pero que no protegen a nadie.

La carga burocrática alcanza en Asturias un 98,4% de rechazo: prácticamente la totalidad del profesorado asturiano afirma que el papeleo excesivo le impide dedicarse a lo que realmente importa, que es enseñar. Y el 84,4% considera que su retribución no es acorde a las funciones, la responsabilidad y la exigencia que implica la docencia. Nueve de cada diez docentes en España sienten lo mismo.

A esto se suma que el 57,8% del profesorado asturiano no siente ningún respaldo de la Administración en el ejercicio de sus funciones, un porcentaje superior a la media nacional (53,6%). Y el 70,3% denuncia falta de reconocimiento profesional y social. El mensaje es claro: la Administración asturiana ha abandonado al profesorado.

Una crisis que CSIF lleva meses denunciando

Estos datos no son una sorpresa para CSIF Educación Asturias. Ya en febrero de 2026, con la campaña 'Los docentes no somos sacos de boxeo', el sindicato alertó a la sociedad asturiana del repunte de situaciones violentas en los centros educativos. Según los registros propios del sindicato, CSIF Educación Asturias atiende en la actualidad una media de seis llamadas semanales vinculadas a agresiones, amenazas, insultos o situaciones de presión grave en el ejercicio de la función docente.

Aquella campaña instaba al profesorado a denunciar —no para perjudicar al alumnado, sino para activar los mecanismos de protección que les amparan como autoridad pública— y reclamaba corresponsabilidad a las familias. La encuesta presentada hoy certifica con datos lo que CSIF ya sabía desde las aulas asturianas.

Lo que pide el profesorado: cinco medidas con nombre y apellido

La encuesta pregunta también por las medidas prioritarias. Las cinco más demandadas, con puntuaciones sobre 10:

Refuerzo de la autoridad docente — 9,52/10
Reducción de ratios — 9,37/10
Incremento de personal de atención a la diversidad — 9,11/10
Homologación salarial — 9,09/10
Reducción de la burocracia — 9,01/10

CSIF exige una respuesta urgente a la Consejería de Educación del Principado

Desde CSIF Educación Asturias exigimos a la Consejería de Educación que deje de tratar esta situación como un problema menoro coyuntural. Los datos son inapelables: más de cuatro de cada diez docentes asturianos han sido agredidos, casi seis de cada diez no reciben respaldo institucional y prácticamente la totalidad sufre una burocracia que les roba tiempo para enseñar.

Dignificar la docencia no es un gesto simbólico. Es la condición imprescindible para garantizar la calidad del servicio público educativo que merece la ciudadanía asturiana. CSIF continuará defendiendo al profesorado con datos, con presencia en la negociación y con las acciones que sean necesarias.

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ignacio.rico.suarez — Fri, 20 Mar 26 11:11:00 CET

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CSIF DENUNCIA II: LAS INFRAESTRUCTURAS EDUCATIVAS SIGUEN EN UN ESTADO INACEPTABLE Y LA ADMINISTRACIÓN CONTINÚA SIN ADOPTAR LAS MEDIDAS NECESARIAS

carlos.diaz.peral — Mon, 16 Mar 26 15:00:00 CET

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Las movilizaciones y denuncias por el estado de las infraestructuras educativas en Asturias siguen extendiéndose por los centros educativos del Principado.

Durante las últimas semanas, equipos docentes y comunidades educativas han comenzado a visibilizar públicamente los problemas estructurales que afectan a numerosos colegios e institutos: instalaciones eléctricas pendientes de revisión, sistemas de protección contra incendios sin certificación actualizada o edificios que acumulan años de deterioro sin una planificación de mantenimiento adecuada. La preocupación pública sobre esta situación ha seguido presente también en el debate político y mediático asturiano.

La preocupación no surge de manera aislada. La propia documentación técnica remitida por la Administración educativa reconoce que no existe una fotografía completa y actualizada del estado técnico de todos los centros educativos públicos, lo que impide acreditar de forma global que todos ellos cumplen con las condiciones de seguridad exigidas por la normativa vigente. En este mismo sentido, el propio Director General de Infraestructuras, D. Julio Vallaure, reconoció en sede parlamentaria que no conocen el estado de todos los centros..

En esa misma línea, CSIF denunció el 26 de febrero que la propia Consejería había admitido por escrito que no podía acreditar un control técnico global sobre el estado real de todos los centros educativos públicos del Principado. Por todo ello, CSIF ha trasladado este problema tanto a la sociedad asturiana como a las instituciones, solicitando reuniones con todos los grupos parlamentarios de la Junta General del Principado con el objetivo de que esta cuestión sea abordada con la urgencia, el rigor y la transparencia que merece. En su comunicado del 3 de marzo, CSIF señaló además que, en una red pública de más de 400 centros, en más de 390 no puede acreditarse el cumplimiento efectivo de las medidas de seguridad y de las certificaciones técnicas necesarias.

Mientras tanto, la realidad en los centros continúa generando inquietud entre docentes, familias y personal educativo. Por ello, distintas comunidades educativas están comenzando a hacer visibles estas situaciones para reclamar soluciones estructurales, y no respuestas parciales o meramente reactivas.

Los siguientes vídeos recogen situaciones que se están produciendo en distintos centros educativos del Principado y muestran que el problema no pertenece al pasado: sigue abierto, sigue afectando al día a día de los centros y sigue exigiendo una respuesta política y administrativa a la altura de su gravedad.

La seguridad de quienes trabajan y estudian en los centros educativos no puede depender de soluciones improvisadas. Garantizar infraestructuras seguras no es una cuestión secundaria, sino una obligación legal de la Administración y una condición imprescindible para el correcto funcionamiento del servicio público educativo.

Por ello, desde CSIF reclamamos a todos los grupos parlamentarios de la Junta General del Principado que este asunto sea abordado con carácter prioritario en sede parlamentaria, promoviendo iniciativas que impulsen un diagnóstico técnico completo de todos los centros, la aprobación de un Plan Integral de Infraestructuras Educativas con calendario y dotación económica suficiente, y el refuerzo de los perfiles técnicos responsables de la supervisión, revisión y control de las instalaciones. Estas son precisamente las líneas de actuación que CSIF ha venido reclamando públicamente en sus comunicaciones más recientes.

CSIF Educación Asturias reafirma su voluntad de colaboración institucional y su compromiso con una solución definitiva, pero la seguridad de los centros educativos y la protección de quienes trabajan y estudian en ellos deben situarse en el centro del debate público.
Ha llegado el momento de afrontar este problema con seriedad, transparencia y responsabilidad institucional.

CSIF DENUNCIA QUE EL PROFESORADO ITINERANTE FINANCIA DE SU BOLSILLO MÁS DE 320.000 EUROS AL AÑO DEL SERVICIO EDUCATIVO PÚBLICO ASTURIANO.

carlos.diaz.peral — Mon, 16 Mar 26 11:30:00 CET

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CSIF denuncia que la compensación de 0,26 €/km apenas cubre la mitad del coste real, cifrado en al menos 0,57 €/km, mientras el combustible ha subido más de un 20% en la última semana. El sindicato exige medidas urgentes al Gobierno del Principado y a la Junta General antes de que la situación encienda nuevas movilizaciones Oviedo.

Desde CSIF debemos advertir que la escalada en el precio de los combustibles de la última semana, donde su precio se ha incrementado en más de un 20%, está agravando de forma directa la situación del profesorado itinerante del sistema educativo asturiano, cuyos desplazamientos entre centros realiza usando su propio vehículo particular.

Los últimos datos oficiales de la Consejería de Educación del Principado de Asturias muestran que el profesorado itinerante recorrió 1.312.694 kilómetros en estos desplazamientos entre centros educativos durante el curso pasado. La compensación económica establecida para estos desplazamientos se mantiene en 0,26 euros por kilómetro, una cantidad que se aleja notablemente del coste real de utilización de un vehículo de 0,57 euros por kilómetro según diversas estimaciones.

Aplicando esta referencia al kilometraje reconocido oficialmente, el coste real de los desplazamientos realizados por el profesorado itinerante alcanzaría aproximadamente 748.000 euros, mientras que la compensación total abonada apenas supera 426.000 euros.

Esto significa que más de 320.000 euros anuales del coste real de los desplazamientos están siendo asumidos directamente por el profesorado, que en la práctica está financiando con recursos propios una parte relevante del funcionamiento del sistema educativo, lo que está llevando a este colectivo a una situación cada vez más difícil de sostener.

Ante esta situación, CSIF exige al Gobierno del Principado de Asturias y a todos los grupos políticos de la Junta General del Principado de Asturias que impulsen medidas inmediatas para actualizar el sistema de compensación de la itinerancia docente y cubrir el incremento de los costes de desplazamiento derivados del encarecimiento del combustible.

CSIF considera imprescindible que la Administración adopte soluciones urgentes para evitar que el profesorado tenga que seguir asumiendo con recursos propios los gastos necesarios para garantizar la prestación del servicio público educativo en Asturias.

En caso contrario, la falta de medidas por parte del Gobierno para mitigar este encarecimiento amenaza con convertirse, paradójicamente, en el combustible que encienda nuevas movilizaciones.

¡ ELIGE EDUCACIÓN PÚBLICA !

carlos.diaz.peral — Sun, 15 Mar 26 11:11:00 CET

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Como hace ya más de una década, CSIF inicia una campaña a favor de la matriculación de los estudiantes en la red de centros públicos. Ante el inicio del proceso de matriculación del alumnado para el curso 2026-2027, la Central Sindical Independiente quiere recordar el esfuerzo y trabajo realizado en los centros públicos durante todo este tiempo ha puesto de manifiesto que la educación pública está en manos de los mejores docentes, expertos y de vocación, un profesorado al que CSIF muestra todo su apoyo y reconocimiento.

Desde CSIF Educación se pone una vez más en valor la educación pública ya que es un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria. La red de centros públicos es la que garantiza el derecho universal a la Educación, y una muestra significativa de este hecho es que es la educación pública la única presente todos los territorios, con especial mención al medio rural y los pequeños municipios. Ha sido gracias al esfuerzo de los centros públicos que se ha podido garantizar un sistema de enseñanza igualitario que compensa las desigualdades sociales y los desequilibrios territoriales, por lo tanto, es el instrumento fundamental para conseguir un sistema igualitario que garantiza el conocimiento y la igualdad de oportunidades de los futuros ciudadanos y ciudadanas.

Muchas son las razones para elegir la matriculación del alumnado en los centros públicos. Los estándares de calidad de la red de centros públicos han quedado demostrados, pese a que es precisamente esta red sobre la que recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades especiales, lo que no impide que sea el mejor lugar para garantizar el éxito educativo. Precisamente, es la educación pública la que mejor se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes ofreciendo la más extensa y variada de enseñanzas y programas educativos. Los centros públicos son garantía de que la formación de los estudiantes se hará bajo las premisas de la libertad y la neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente. Todo ello se hace en el marco de una clima sano y respetuoso que contribuye a fomentar los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad. Además, los centros públicos permiten conciliar la vida familiar gracias a la gran variedad de servicios que hacen más fácil el quehacer diario de las familias.

En definitiva, desde CSIF se anima a las familias a matricular a sus hijos e hijas en la red de centros públicos porque son un ejemplo de los valores democráticos, participativos y transparentes, pero que necesitan del nuevo alumnado para lograr seguir siendo referentes de una educación pública de calidad.

CSIF EDUCACIÓN POR LA DIGNIFICACIÓN DE LA LABOR DOCENTE

CSIF SOLICITA REUNIONES CON TODOS LOS GRUPOS PARLAMENTARIOS DE LA JGPA ANTE LAS GRAVES DEFICIENCIAS EN LAS INFRAESTRUCTURAS EDUCATIVAS DE ASTURIAS

carlos.diaz.peral — Tue, 03 Mar 26 14:11:00 CET

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Oviedo, 03 de Marzo de 2026

CSIF Educación Asturias ha solicitado formalmente reuniones con todos los grupos parlamentarios con representación en la Junta General del Principado de Asturias con el objetivo de trasladar de manera directa la preocupación existente por el estado de las infraestructuras educativas públicas del Principado.

Esta iniciativa se produce tras el análisis de la documentación técnica remitida por la propia Administración educativa, de la que se desprende que no puede acreditarse de forma global y actualizada que la totalidad de los centros públicos cumplen con las revisiones técnicas y certificaciones exigibles en materia de seguridad, instalaciones eléctricas, sistemas de protección contra incendios y demás infraestructuras esenciales.

Desde CSIF recordamos que esta situación no es puntual ni reciente. Se trata de un problema que viene acumulándose desde hace varios años sin que la Consejería de Educación haya presentado hasta la fecha un Plan Integral de Infraestructuras que permita abordar de manera estructural, planificada y presupuestada las incidencias detectadas. Las actuaciones realizadas han sido, en muchos casos, parciales y reactivas, pero no responden a una estrategia global que garantice seguridad jurídica, técnica y presupuestaria a medio y largo plazo.

En una red pública asturiana compuesta por más de 400 centros educativos no universitarios, CSIF ha podido constatar que en más de 390 centros no puede acreditarse el cumplimiento efectivo de las medidas de seguridad y de las certificaciones técnicas necesarias. Esta situación genera una evidente incertidumbre y, lo que es más grave, puede poner en riesgo la salud y la integridad física tanto del alumnado, como de los docentes y del personal que desarrolla su labor en estos edificios públicos.

Como organización sindical, entendemos que garantizar entornos seguros no es una cuestión secundaria, sino una obligación legal y una responsabilidad directa de la Administración como empleadora y titular del servicio público educativo.

Por ello, CSIF solicitará a cada grupo parlamentario que este asunto sea abordado con carácter prioritario en sede parlamentaria, promoviendo iniciativas que impulsen:

La elaboración y publicación de un diagnóstico técnico completo de todos los centros.
La aprobación de un Plan Integral de Infraestructuras Educativas con calendario y dotación económica suficiente.
El refuerzo de los perfiles técnicos responsables de la supervisión y control de las instalaciones.

CSIF Educación Asturias reafirma su voluntad de colaboración institucional y su compromiso con una solución definitiva. La seguridad de los centros educativos y la protección de quienes trabajan y estudian en ellos deben situarse en el centro del debate político. Es el momento de afrontar este problema con rigor, transparencia y responsabilidad institucional.

CSIF EDUCACIÓN ASTURIAS ALERTA: LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN NO PUEDE ACREDITAR LA SEGURIDAD DE LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS

carlos.diaz.peral — Thu, 26 Feb 26 14:29:00 CET

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Un informe del Servicio de Infraestructuras, realizado a petición de CSIF y firmado por el propio Director General, reconoce la imposibilidad de garantizar el control técnico del estado real de todos los centros educativos públicos y, por tanto, la seguridad de sus trabajadores y así trabajadoras así como del alumnado.

CSIF Educación Asturias traslada hoy a la sociedad asturiana una preocupación que no puede seguir escondiéndose bajo titulares optimistas ni fotografías inaugurales. En reunión mantenida esta mañana con la Consejería de Educación, esta última ha tenido que admitir, por escrito y en reunión formal, que no puede acreditar un control técnico global sobre el estado real de todos los centros educativos públicos del Principado, lo que implica que esta Consejería no puede garantizar la seguridad de los centros que gestiona.

El informe remitido a petición de CSIF y firmado por el Director General de Infraestructuras confirma que no existe una visión completa del estado de la red educativa. En la reunión mantenida hoy se admitió que ni siquiera se dispone de información integral sobre todos los centros de Primaria, al no ser estos de competencia directa del Servicio. Es decir, no hay una fotografía real y conjunta del estado técnico de todos los edificios donde trabajan miles de docentes y estudian miles de alumnos.

El hecho de que no estamos ante un problema puntual sino ante una carencia estructural se demuestra en que la Consejería reconoció carecer de personal técnico suficiente, de recursos económicos adecuados y de una estructura organizativa capaz de asumir el mantenimiento y la supervisión de la red educativa en condiciones óptimas. No estamos ante un problema puntual. Estamos ante una carencia estructural.

CSIF lleva varios cursos advirtiendo del deterioro progresivo de las infraestructuras y solicitando la documentación técnica obligatoria relativa a instalaciones eléctricas, térmicas y sistemas de protección contra incendios. La solicitud formal registrada el 2 de diciembre de 2025 y el informe recibido el 4 de febrero han confirmado lo que temíamos: sin certificaciones actualizadas ni informes técnicos completos no puede acreditarse que todos los centros cumplen las condiciones de seguridad exigidas por la normativa vigente.

Resulta especialmente preocupante que, mientras en el ámbito técnico se reconoce esta situación, el discurso público se centre casi exclusivamente en nuevas inversiones e inauguraciones. La seguridad no puede depender del valor político de una fotografía sino que debe ser igual en todos los centros, nuevos y antiguos.

CSIF rechaza, además, cualquier intento de trasladar responsabilidades técnicas hacia los equipos directivos. Los directores no son técnicos de mantenimiento ni especialistas en prevención de riesgos laborales. La obligación legal de garantizar la seguridad corresponde exclusivamente a la Administración.

Por todo ello, EXIGIMOS la publicación del estado técnico real de los centros, auditorías urgentes en aquellos edificios sin certificaciones actualizadas, la elaboración de un Plan Integral Urgente de Infraestructuras con financiación definida y la garantía expresa de que ningún centro continúe su actividad sin poder acreditar documentalmente el cumplimiento de las condiciones de seguridad.

La comunidad educativa merece transparencia. El profesorado merece seguridad jurídica. Y el alumnado merece estudiar en edificios que cumplan, sin dudas ni matices, todas las exigencias legales. CSIF seguirá actuando con firmeza hasta que eso sea una realidad.

SI TE AGREDEN DENUNCIA. EDUCAR ES TAREA DE TODOS

carlos.diaz.peral — Mon, 09 Feb 26 12:00:00 CET

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CSIF Educación Asturias continúa desarrollando la campaña de sensibilización iniciada bajo el lema “Los docentes no somos sacos de boxeo. Educar es tarea de tod@s”, con la publicación de una segunda fase centrada en la protección del profesorado y la activación de los mecanismos de denuncia.

Esta segunda acción pretende dar un paso más tras la primera fase de sensibilización social dirigida a familias y sociedad, incorporando ahora un mensaje claro al profesorado: romper el silencio ante cualquier agresión, amenaza o situación de violencia en el ámbito educativo.

Una problemática creciente que exige respuesta

CSIF viene alertando desde hace años del incremento de conflictos graves en el ejercicio de la labor docente. Los estudios y encuestas realizados por CSIF Educación a nivel nacional reflejan un aumento progresivo de situaciones de violencia, amenazas e intimidación en los centros educativos.

En Asturias, esta tendencia se confirma de forma preocupante. Desde hace año y medio, el número de consultas recibidas por CSIF Educación Asturias relacionadas con agresiones, insultos o incidentes graves en las aulas ha aumentado de forma continua. Solo en los últimos tres meses, el sindicato ha atendido una media de seis llamadas semanales de docentes que solicitan asesoramiento ante este tipo de situaciones.

Muchos de estos episodios no llegan a formalizarse en denuncias ni derivan en bajas médicas, pero generan un impacto directo en el clima escolar, en la seguridad del profesorado y en la calidad de la enseñanza.

Educar es una tarea compartida

La campaña mantiene su mensaje principal: la convivencia escolar es una responsabilidad compartida entre centros educativos, familias y administraciones.

La violencia en las aulas no solo afecta al profesorado, sino también al propio alumnado, que ve deteriorado su entorno de aprendizaje y su bienestar emocional. Un clima de inseguridad y conflicto puede perjudicar su salud, y perjudica directamente la concentración, la convivencia y la calidad de la educación que reciben.

Cuando el profesorado debe priorizar la seguridad del aula frente a la enseñanza, el aprendizaje del alumnado se resiente. Por ello, CSIF insiste en la necesidad de reforzar el respeto a la figura docente y la implicación de las familias en la educación en valores de convivencia y responsabilidad.

Denunciar para activar la protección

Con el lanzamiento del mensaje “Si te agreden, denuncia”, CSIF quiere trasladar al profesorado la importancia de documentar y denunciar cualquier agresión o amenaza.

El sindicato recuerda que el profesorado tiene la consideración de autoridad pública en el ejercicio de sus funciones y que la denuncia es el paso imprescindible para activar los protocolos de protección y las actuaciones administrativas y laborales correspondientes.

Denunciar no es una medida punitiva contra el alumnado; es una herramienta necesaria para proteger al profesorado, mejorar los entornos educativos y permitir que la Administración adopte medidas preventivas y correctoras.

Compromiso de apoyo y respaldo al profesorado

CSIF reafirma su compromiso de acompañamiento y respaldo al profesorado ante cualquier situación de agresión o violencia en el ámbito educativo, ofreciendo asesoramiento sindical y apoyo jurídico cuando sea necesario.

Asimismo, el sindicato recuerda que la denuncia permite impulsar actuaciones ante la Inspección de Trabajo y reforzar la prevención de riesgos laborales en los centros educativos.

Objetivos de la campaña

Con esta campaña, CSIF pretende:

Sensibilizar a la sociedad sobre la realidad de las agresiones al profesorado.
Implicar a las familias en la mejora de la convivencia escolar.
Animar al profesorado a denunciar para evitar situaciones de indefensión.
Contribuir a la creación de entornos educativos seguros y respetuosos.

CSIF Educación Asturias continuará desarrollando acciones informativas y de sensibilización con el objetivo de mejorar la convivencia en los centros educativos y reforzar la protección del profesorado.

RECOGIDO EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN

CSIF LANZA UNA CAMPAÑA PARA EXIGIR RESPETO AL PROFESORADO ANTE EL REPUNTE DE AGRESIONES: RECIBE UNA MEDIA DE SEIS DENUNCIAS SEMANALES EN ASTURIAS

ignacio.rico.suarez — Mon, 02 Feb 26 14:24:00 CET

Oviedo, 2 de febrero de 2026. – La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha puesto en marcha una campaña de sensibilización dirigida a las familias y a la sociedad en general para reclamar respeto, colaboración y corresponsabilidad ante el notable aumento de agresiones y situaciones de conflictividad que sufre el profesorado en los centros educativos.

CSIF lleva años alertando de esta problemática a nivel nacional y Asturias no es ajena a esta realidad. Según los registros de CSIF Educación Asturias, desde el inicio del presente curso escolar el sindicato atiende una media de seis llamadas semanales vinculadas a agresiones, amenazas, insultos o situaciones de presión grave en el ejercicio de la labor docente. No se trata de hechos aislados, sino de una situación estructural que exige una respuesta clara y coordinada.

En los últimos cursos, el sindicato ha gestionado docenas de casos relacionados con agresiones físicas, amenazas, insultos o conflictos graves en los centros educativos. Aunque no siempre derivan en denuncias formales o en bajas médicas de larga duración, constituyen un problema persistente que deteriora el clima escolar y afecta tanto al profesorado como al propio alumnado.

Dos líneas de actuación: familias y docentes

La campaña se articula sobre dos pilares fundamentales:

Llamamiento a la sociedad.

CSIF recuerda que el respeto al profesorado es la base del sistema educativo. La educación es una tarea compartida que exige colaboración y límites claros por parte de todos los agentes implicados.

El profesorado no puede ni debe convertirse en un saco de boxeo sobre el que se proyecten conflictos ajenos a la escuela, advierten desde el sindicato.

Mensaje al docente.

CSIF insta al profesorado a denunciar las agresiones. El sindicato subraya que el objetivo de la denuncia no es ir contra el menor ni su familia, sino activar los mecanismos de protección del profesional, dejar constancia oficial de los hechos y evitar situaciones de indefensión, obligando a la Administración a actuar con las herramientas legales de las que dispone.

Autoridad pública y procedimiento de menores

CSIF recuerda que los docentes tienen la consideración de autoridad pública en el ejercicio de sus funciones, y que cualquier agresión o amenaza debe ser tratada con la máxima seriedad. En muchos casos, la denuncia es la única vía para obtener respaldo jurídico y administrativo.

Cuando los hechos implican a menores, las denuncias activan el procedimiento de menores, con intervención de la Fiscalía de Menores y las consecuencias legales correspondientes. En estos casos, los progenitores, en su condición de tutores legales, pueden asumir responsabilidades civiles en los términos previstos por la normativa vigente.

Desde CSIF Educación Asturias se reitera el compromiso de acompañar y respaldar jurídicamente a cualquier docente víctima de agresión y se exige a la Administración educativa la adopción de medidas eficaces que garanticen la seguridad, la convivencia y el respeto en los centros educativos.