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<rss version="2.0"><channel><title>Pa&#xED;s Vasco - Ense&#xF1;anza</title><description>Pa&#xED;s Vasco - Ense&#xF1;anza</description><language>es</language><link>https://www.csif.es/es/portada/paisvascoensenanza/categoria/recortesdeprensa</link><lastBuildDate>Sun, 05 Apr 26 23:16:53 CEST</lastBuildDate><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/es/noticia/portada/paisvascoensenanza/articulo/34540</guid><title>CSIF traslada a la ministra de Educaci&#xF3;n nuestras exigencias para la legislatura en la que el profesorado debe ser la prioridad.</title><pubDate>Mon, 20 Nov 23 13:22:10 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/es/noticia/portada/paisvascoensenanza/articulo/34540</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Empleo</category><category>Otros Empleo</category><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><category>Prensa y Comunicaci&#xF3;n</category><category>Notas de prensa y comunicaciones</category><category>Recortes de prensa</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Funcionario</category><category>Interino</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/65c7425844268.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Pa&#xED;s Vasco - Ense&#xF1;anza Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;Un &lt;u&gt;pacto de Estado, m&#xE1;s financiaci&#xF3;n, reducci&#xF3;n de ratios e incremento de plantilla &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p class="rtecenter"&gt;&lt;strong&gt;Hay que abordar con urgencia la eliminaci&#xF3;n de la burocracia innecesaria y reforzar la autoridad del profesor con el Estatuto del Docente y reducir la conflictividad en las aulas. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Madrid, 20 de noviembre de 2023.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;La &lt;strong&gt;Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF)&lt;/strong&gt;, sindicato m&#xE1;s representativo en las administraciones p&#xFA;blicas ha trasladado a la ministra de Educaci&#xF3;n, Formaci&#xF3;n Profesional y Deporte, Pilar Alegr&#xED;a, sus prioridades para esta legislatura, entre las que se incluyen un pacto de Estado que garantice la estabilidad al sistema educativo frente a futuros vaivenes pol&#xED;ticos, m&#xE1;s financiaci&#xF3;n, reducir el n&#xFA;mero de alumnos y alumnas por aula e incrementar las plantillas.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;CSIF recuerda que estas reivindicaciones ya fueron trasladas en reiteradas ocasiones en la anterior legislatura e instamos que en esta nueva etapa se comience a negociar de manera preferente con el profesorado para solucionar los graves problemas de la educaci&#xF3;n espa&#xF1;ola. No obstante, lamentamos que tenga que compaginar su cargo con el de portavoz del Gobierno y que le reste dedicaci&#xF3;n a su tarea como ministra, como ocurri&#xF3; con otros antecesores en el cargo como Isabel Cela&#xE1; o &#xCD;&#xF1;igo M&#xE9;ndez de Vigo.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;CSIF pide un incremento de la inversi&#xF3;n en educaci&#xF3;n hasta el 7 por ciento del PIB, en l&#xED;nea con la media europea, transparencia en las cifras de inversi&#xF3;n y un balance de la aplicaci&#xF3;n de los fondos de la UE. Tambi&#xE9;n esperamos que pongan en marcha las siguientes reivindicaciones que planteamos desde la pasada legislatura:&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Mejora de las condiciones laborales del profesorado&lt;/strong&gt; y reversi&#xF3;n de los recortes.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Refuerzo de las plantillas y reducci&#xF3;n de las ratios&lt;/strong&gt; (la escuela p&#xFA;blica reabre las aulas con un d&#xE9;ficit de 50.000 docentes y una interinidad del 27,46 por ciento).&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Apuesta por una educaci&#xF3;n p&#xFA;blica de calidad con un plan de inversi&#xF3;n en los colegios p&#xFA;blicos y reparto equitativo del alumnado con necesidades&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;- Reconocimiento social y profesional del profesorado y regulaci&#xF3;n de un &lt;strong&gt;Estatuto docente.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- Eliminaci&#xF3;n de la burocracia innecesaria. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Plan efectivo de convivencia en las aulas&lt;/strong&gt; que permita afrontar nuevos problemas como las redes sociales, el repunte de la violencia de g&#xE9;nero o la influencia de la pornograf&#xED;a.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Modernizaci&#xF3;n de los sistemas de acceso a la oposici&#xF3;n docente.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Reforma del concurso general de traslados&lt;/strong&gt; para facilitar la movilidad del profesorado en el territorio espa&#xF1;ol.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Acceso a la universidad con prueba &#xFA;nica. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:center"&gt;[[{"fid":"754189","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":509,"width":362,"class":"media-element file-default"}}]]&lt;/p&gt;&#xD;
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