Nacional - Educación

CSIF anuncia movilizaciones, con posible huelga, desde septiembre en toda España en defensa de la escuela pública: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 02 Jun 26 10:29:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, iniciará el próximo mes de septiembre coincidiendo con el comienzo del curso educativo 2026-2027 una campaña de movilizaciones -sin descartar la convocatoria de huelga- en toda España en defensa de la escuela pública y la mejora de las condiciones del profesorado. En este sentido, hacemos un llamamiento a las demás organizaciones sindicales para que se unan a estas protestas.

CSIF adopta esta decisión tras constatar el abandono que sufre la educación pública por parte de Gobierno y CCAA, que se niegan a aportar los recursos materiales y humanos para seguir ofreciendo una educación de calidad. En este sentido, abrimos un periodo de reflexión y de consulta con nuestros responsables en las comunidades autónomas para determinar el alcance de las movilizaciones, que se extenderán durante el próximo curso escolar.

La falta de coordinación y el abandono han provocado movilizaciones en diferentes comunidades autónomas. CSIF quiere dar una visión de conjunto de este malestar con la convocatoria de nuevas acciones.

El conjunto de problemas que la escuela pública arrastra desde hace años son variados, como revelaron recientemente un informe de CSIF sobre el sistema educativo español desde 2009; y una encuesta realizada a más de 7.500 docentes de toda España sobre condiciones del profesorado: Falta de inversión real en el sistema educativo público (la inflación se ha comido el gasto de los últimos 15 años), ratios profesor/alumno excesivas en las aulas, gasto desigual por alumno entre comunidades autónomas, alta interinidad del profesorado, exceso de burocracia, escaso reconocimiento de la figura del docente y retribución insuficiente.

Recursos para atender la diversidad del alumnado: paralizados en el Congreso

A esta situación hay que sumar que la inestabilidad política y la falta de apoyo de Gobierno está además congelando la tramitación del proyecto de ley de mejora de las condiciones del profesorado no universitario (como la reducción de ratios y del horario lectivo). Esta parálisis, a su vez, está frenando la negociación de nuevas medidas, como por ejemplo más recursos para la atención de la diversidad del alumnado, como aquellos que necesitan apoyo específico.

Según datos recabados por CSIF, el número de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012, y suponen el 17 por ciento de estudiantes en centros públicos y el 15 por ciento del total en el sistema educativo no universitario. Los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son la categoría que ha registrado mayor crecimiento en los últimos 14 años, ya que se han multiplicado casi por seis: han pasado de 19.023 alumnos en el curso 2011-2012 a 107.977 en el 2024-2025.

CSIF defiende que esta situación exige una dotación estructural de especialistas -de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y Orientación Educativa, por ejemplo- muy superior a la actual. La brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados es el déficit más grave y menos visible del sistema. En este sentido, CSIF exige que el Estatuto Docente fije ratios máximas de atención especializada.

Descontrol de fondos europeos

CSIF ha analizado el destino de los Fondos NextGeneration procedentes de la UE, y denuncia que dichos fondos se han olvidado de impulsar medidas de transformación del sistema educativo y mejora del profesorado, ya que se han destinado sobre todo a la digitalización de centros, formación de profesorado, competencias digitales y programas de inclusión educativa, entre otros.

En este sentido, proponemos la creación de un Plan Nacional de Equiparación Retributivo Docente que incluya un fondo nacional de equiparación que reduzca las diferencias salariales entre docentes en las comunidades autónomas.

Estos Fondos tenían también como destino la modernización de la Formación Profesional, circunstancia que no se ha producido porque dichos fondos no han servido para mejorar esta etapa educativa. Una consecuencia es que la implantación de la FP Dual está ocasionando serias dificultades para que el alumno que inicia esta enseñanza realice las prácticas en empresas, lo que les facilitaría su inserción en el mundo laboral.

Ante este escenario, CSIF reclama al Gobierno y CCAA la aplicación de medidas urgentes para proteger la educación pública, entre ellas:

Incremento progresivo hasta el 7 por ciento del PIB en educación pública y gasto mínimo por alumno de 7.421 euros garantizado por el Estado.
Reducción efectiva de ratios de aula con plazas estructurales permanentes.
Reducción de la interinidad de los docentes al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones con recuperación de poder adquisitivo y horario lectivo máximo fijado por ley nacional (23 horas semanales en Primaria y 18 horas semanales en Secundaria).
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente para terminar con las desigualdades territoriales que incluya un presupuesto específico.
Homogeneización de competencias básicas en todas las comunidades autónomas, refuerzo de la Formación Profesional Pública, y prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.

El sindicato CSIF ha iniciado una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas con representación parlamentaria, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

UNED. Pruebas selectivas para la provisión, por el sistema general de acceso libre, de plaza de personal laboral, Grupo IV, Nivel B. BOE 26/05/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 26 May 26 09:48:00 CEST

Personal técnico, de gestión y de administración y servicios

Resolución de 14 de mayo de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convocan pruebas selectivas para la provisión, por el sistema general de acceso libre, de plaza de personal laboral, Grupo IV, Nivel B.
- PDF (BOE-A-2026-11380 - 13 págs. - 265 KB)
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UNED. Concurso de acceso a plaza de Profesorado Permanente. BOE 29/04/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 29 Apr 26 11:13:00 CEST

Personal docente e investigador

Resolución de 20 de abril de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plaza de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-9343 - 13 págs. - 340 KB)
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UNED. Pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre, en la Escala de Técnicos Auxiliares de Biblioteca. BOE 10/03/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 10 Mar 26 07:40:00 CET

Personal técnico, de gestión y de administración y servicios

Resolución de 2 de marzo de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre, en la Escala de Técnicos Auxiliares de Biblioteca.

UNED. Concursos de acceso a plazas de Profesorado Permanente Laboral. BOE 25/02/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 25 Feb 26 07:36:00 CET

UNIVERSIDADES

Personal docente e investigador

Resolución de 16 de febrero de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plaza de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-4345 - 12 págs. - 285 KB)
- Otros formatos
Resolución de 16 de febrero de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-4346 - 14 págs. - 302 KB)
- Otros formatos
Resolución de 16 de febrero de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-4347 - 38 págs. - 579 KB)
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Personal docente e investigador

Resolución de 10 de marzo de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se corrigen errores en la de 16 de febrero de 2026, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-6286 - 1 pág. - 181 KB)
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UNED. Concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios. BOE 29/01/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 29 Jan 26 08:00:00 CET

UNIVERSIDADES

Cuerpos docentes universitarios

Resolución de 20 de enero de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.
- PDF (BOE-A-2026-2106 - 13 págs. - 273 KB)
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UNED. Oferta de empleo público 2025 de PTGAS y de de personal docente e investigador. BOE 22/12/2025.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 22 Dec 25 09:08:00 CET

Oferta de empleo público

Resolución de 12 de diciembre de 2025, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se publica la oferta de empleo público de personal técnico, de gestión y de administración y servicios correspondiente al año 2025.
- PDF (BOE-A-2025-26297 - 2 págs. - 203 KB)
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Resolución de 12 de diciembre de 2025, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se publica la oferta de empleo público de personal docente e investigador correspondiente al año 2025.
- PDF (BOE-A-2025-26298 - 2 págs. - 197 KB)
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UNED. Concurso de acceso a plaza de cuerpos docentes universitarios. BOE 20/10/2025.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 20 Oct 25 08:28:00 CEST

UNIVERSIDADES

Cuerpos docentes universitarios

Resolución de 7 de octubre de 2025, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plaza de cuerpos docentes universitarios.
- PDF (BOE-A-2025-21072 - 7 págs. - 222 KB)
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Resolución de 22 de octubre de 2025, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se corrigen errores en la de 7 de octubre de 2025, por la que se convoca concurso de acceso a plaza de cuerpos docentes universitarios.
- PDF (BOE-A-2025-21986 - 1 pág. - 187 KB)
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Resolución de 8 de octubre de 2025, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.
- PDF (BOE-A-2025-21073 - 15 págs. - 272 KB)
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Resolución de 22 de octubre de 2025, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se corrigen errores en la de 8 de octubre de 2025, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.
- PDF (BOE-A-2025-21987 - 2 págs. - 190 KB)
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UNED. Concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios. BOE 15/07/2025.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 15 Jul 25 08:22:00 CEST

UNIVERSIDADES

Cuerpos docentes universitarios

Resolución de 1 de julio de 2025, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.
- PDF (BOE-A-2025-14661 - 9 págs. - 239 KB)
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Resolución de 1 de julio de 2025, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.
- PDF (BOE-A-2025-14662 - 10 págs. - 249 KB)
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Resolución de 22 de julio de 2025, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se corrigen errores en la de 1 de julio de 2025, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.
- PDF (BOE-A-2025-16097 - 1 pág. - 191 KB)
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Sobre los acuerdos Gobierno-CC.AA.-Universidades para las nuevas plazas de profesorado Ayudante Doctor

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 04 Nov 24 09:39:00 CET

EmpleoNegociaciones y acuerdosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadNacional - Educación Image

Ante las numerosas solicitudes vuestras para aclarar noticias dispersas y contradictorias sobre el Programa María Goyri, desde CSIF te ofrecemos la siguiente información de interés:

Las nuevas plazas de Profesorado Ayudante Doctor del Programa de Incorporación de Talento Docente e Investigador a las Universidades Públicas Españolas serán 5.636 en toda España (3.400 las financiará el Ministerio y 2.236 las Comunidades Autónomas).
Las plazas que el Ministerio financiará durante 6 años tendrán que estar adjudicadas antes del 30 de junio de 2025. Las plazas que no se cubran en este periodo perderán la financiación del Ministerio.
Es imprescindible la firma previa de un convenio entre el Ministerio de Ciencia, el Gobierno autonómico y las Universidades que debe publicarse en el BOE.
Las plazas de las Comunidades Autónomas deberán haberse creado y provisionado antes de la finalización del curso 2027-2028.
Las CC.AA. tras los contratos temporales de 6 años de duración tendrán que asumir el coste de la estabilización de ese profesorado.
Las plazas de Profesor/a Ayudante Doctor que se creen y provisionen a partir de la transferencia de crédito del MICIU a la Comunidad Autónoma se concretarán, una vez celebrado y superado el concurso correspondiente.
Previamente las universidades tienen que realizar un estudio de necesidades de las áreas y los departamentos que precisarán de estos refuerzos en atención a los factores de saturación docente y de relevo generacional.
La aplicación de este programa es independiente de la plazas que corresponderían a cada universidad de forma ordinaria por tasa de reposición.

Aunque el número de plazas es insuficiente (supone el 80% de lo demandado por las universidades), CSIF valora un acuerdo que lleva demandando con urgencia por ser necesario para asegurar la docencia sin incrementar la dedicación docente, empezar a renovar las plantillas y favorecer la estabilización de los Profesores/as Asociados doctores. Para CSIF, la trifulca permanente entre Gobierno y CC.AA hace que la medida llegue muchos meses tarde y no se haya posibilitado la incorporación de este profesorado para el inicio del curso 2024-25

A pesar de que el programa María Goyri se publicita como elemento para la regeneración de las plantillas o la incorporación de talento joven, la verdad es que surge como una necesidad imperiosa para el Gobierno de evitar una de las consecuencias nefastas de la implantación de la LOSU: no hay profesorado suficiente para dar toda la docencia. Recordamos que la LOSU trajo consigo reducciones horarias de Asociados (de 180 a 120 horas anuales) y Ayudantes Doctores (de 240 a 180 horas anuales) que han supuesto un ajuste de las plantillas a esa dedicación y han dejado un importante número de horas sin cubrir.

Mientras que el programa se ha anunciado como “el mayor plan de estabilización”, la realidad es que se limita a ofrecer contratos temporales de 6 años sin plan de estabilización alguno. En las convocatorias de los concursos queda claro que los contratos de Profesores Ayudantes Doctoras/es serán de naturaleza laboral temporal y que el tiempo total de duración no podrá exceder de seis años. El cumplimiento del término señalado en el contrato implicará la extinción del mismo.

Además, para conseguir un futuro contrato permanente es necesario obtener con carácter previo la acreditación a Profesor Permanente Laboral o Titular de Universidad y, posteriormente, la correspondiente plaza en un concurso. Y todo esto en un escenario en el que debemos presumir que haya recursos suficientes por parte de las universidades y las comunidades autónomas que puedan asegurar la oferta de un número similar de plazas de profesor permanente o titular que garanticen la estabilización.

El sindicato insiste en que las nuevas plazas deberían servir para favorecer la estabilización de los Profesores/as Asociados doctores de más de 120 horas. Algunas universidades plantean también utilizar estas plazas para consolidar carreras de investigadores que ahora están financiadas con fondos de programas concretos.

Por último, CSIF pide acelerar la firma de los acuerdos entre Gobierno-CC.AA-Universidades para poder dinamizar las convocatorias y sacar ofertas y concursos que necesitan determinados tiempos y trámites legales y normativos.

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición