Nacional - Educación

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

Jose Luis Narbona Moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

Anexo de Atención a la Diversidad

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ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

CSIF anuncia movilizaciones, con posible huelga, desde septiembre en toda España en defensa de la escuela pública: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado

MARIA DOLORES GOMEZ MARTINEZ — Tue, 02 Jun 26 10:29:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, iniciará el próximo mes de septiembre coincidiendo con el comienzo del curso educativo 2026-2027 una campaña de movilizaciones -sin descartar la convocatoria de huelga- en toda España en defensa de la escuela pública y la mejora de las condiciones del profesorado. En este sentido, hacemos un llamamiento a las demás organizaciones sindicales para que se unan a estas protestas.

CSIF adopta esta decisión tras constatar el abandono que sufre la educación pública por parte de Gobierno y CCAA, que se niegan a aportar los recursos materiales y humanos para seguir ofreciendo una educación de calidad. En este sentido, abrimos un periodo de reflexión y de consulta con nuestros responsables en las comunidades autónomas para determinar el alcance de las movilizaciones, que se extenderán durante el próximo curso escolar.

La falta de coordinación y el abandono han provocado movilizaciones en diferentes comunidades autónomas. CSIF quiere dar una visión de conjunto de este malestar con la convocatoria de nuevas acciones.

El conjunto de problemas que la escuela pública arrastra desde hace años son variados, como revelaron recientemente un informe de CSIF sobre el sistema educativo español desde 2009; y una encuesta realizada a más de 7.500 docentes de toda España sobre condiciones del profesorado: Falta de inversión real en el sistema educativo público (la inflación se ha comido el gasto de los últimos 15 años), ratios profesor/alumno excesivas en las aulas, gasto desigual por alumno entre comunidades autónomas, alta interinidad del profesorado, exceso de burocracia, escaso reconocimiento de la figura del docente y retribución insuficiente.

Recursos para atender la diversidad del alumnado: paralizados en el Congreso

A esta situación hay que sumar que la inestabilidad política y la falta de apoyo de Gobierno está además congelando la tramitación del proyecto de ley de mejora de las condiciones del profesorado no universitario (como la reducción de ratios y del horario lectivo). Esta parálisis, a su vez, está frenando la negociación de nuevas medidas, como por ejemplo más recursos para la atención de la diversidad del alumnado, como aquellos que necesitan apoyo específico.

Según datos recabados por CSIF, el número de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012, y suponen el 17 por ciento de estudiantes en centros públicos y el 15 por ciento del total en el sistema educativo no universitario. Los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son la categoría que ha registrado mayor crecimiento en los últimos 14 años, ya que se han multiplicado casi por seis: han pasado de 19.023 alumnos en el curso 2011-2012 a 107.977 en el 2024-2025.

CSIF defiende que esta situación exige una dotación estructural de especialistas -de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y Orientación Educativa, por ejemplo- muy superior a la actual. La brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados es el déficit más grave y menos visible del sistema. En este sentido, CSIF exige que el Estatuto Docente fije ratios máximas de atención especializada.

Descontrol de fondos europeos

CSIF ha analizado el destino de los Fondos NextGeneration procedentes de la UE, y denuncia que dichos fondos se han olvidado de impulsar medidas de transformación del sistema educativo y mejora del profesorado, ya que se han destinado sobre todo a la digitalización de centros, formación de profesorado, competencias digitales y programas de inclusión educativa, entre otros.

En este sentido, proponemos la creación de un Plan Nacional de Equiparación Retributivo Docente que incluya un fondo nacional de equiparación que reduzca las diferencias salariales entre docentes en las comunidades autónomas.

Estos Fondos tenían también como destino la modernización de la Formación Profesional, circunstancia que no se ha producido porque dichos fondos no han servido para mejorar esta etapa educativa. Una consecuencia es que la implantación de la FP Dual está ocasionando serias dificultades para que el alumno que inicia esta enseñanza realice las prácticas en empresas, lo que les facilitaría su inserción en el mundo laboral.

Ante este escenario, CSIF reclama al Gobierno y CCAA la aplicación de medidas urgentes para proteger la educación pública, entre ellas:

Incremento progresivo hasta el 7 por ciento del PIB en educación pública y gasto mínimo por alumno de 7.421 euros garantizado por el Estado.
Reducción efectiva de ratios de aula con plazas estructurales permanentes.
Reducción de la interinidad de los docentes al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones con recuperación de poder adquisitivo y horario lectivo máximo fijado por ley nacional (23 horas semanales en Primaria y 18 horas semanales en Secundaria).
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente para terminar con las desigualdades territoriales que incluya un presupuesto específico.
Homogeneización de competencias básicas en todas las comunidades autónomas, refuerzo de la Formación Profesional Pública, y prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.

El sindicato CSIF ha iniciado una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas con representación parlamentaria, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

Andorra. Convocatoria Extraordinaria interinos 2026-2027 en el Colegio Español María Moliner

Mario Gutiérrez Gutiérrez — Wed, 29 Jul 26 08:58:00 CEST

Convocatoria Extraordinaria interinos 2026-2027 en el Colegio Español María Moliner de Androrra

Plazo de presentación de solicitudes:

Desde el 29 de julio de 2026
Hasta el 18 de agosto de 2026

Convocatoria Extraordinaria Interinos Economía 2026/2027

CSIF EDUCACIÓN

Las universidades públicas lideran la investigación científica - Nueva orden de bases reguladoras para la concesión de ayudas públicas

Jose Luis Narbona Moreno — Thu, 23 Jul 26 10:28:00 CEST

Negociaciones y acuerdosNormativaNacional - Educación Image

Las universidades públicas lideran la investigación científica y refuerzan su capacidad de atraer y retener talento

Según el Observatorio IUNE 2026 de la Alianza A4U más del 90% de la actividad científica del sistema universitario español se desarrolla en instituciones públicas, que destacan también en producción, impacto y atracción de talento investigador.
Las universidades públicas concentran más del 95% de la producción científica, el 92% de los sexenios de investigación reconocidos y casi la totalidad de los contratos predoctorales y postdoctorales concedidos.
Pese al crecimiento en volumen de profesorado en las universidades privadas (+219,9%), estas siguen presentando una participación limitada en los principales indicadores de calidad y competitividad investigadora.
La colaboración internacional también ha crecido, con más del 54% de los trabajos científicos firmados en colaboración con instituciones extranjeras.
Las universidades públicas lideran también el impacto: las publicaciones del SUE han recibido más de 13,5 millones de citas, con un aumento sostenido de los artículos en revistas del primer cuartil (Q1), que suponen ya el 60,8 % del total en 2023.
Las universidades públicas concentran la mayoría de los proyectos del Plan Nacional de I+D+i y del Programa Marco de la UE, con un incremento del 143 % en el número de proyectos europeos obtenidos entre 2014 y 2023.
También destacan en atraer y retener talento con más del 97 % de los contratos predoctorales y casi la totalidad de los contratos Juan de la Cierva y Ramón y Cajal concedidos en 2023.

Sobre Observatorio IUNE 2026 pichar aquí Más información.

La nueva orden de bases de los programas gestionados por la AEI incluye mejoras en igualdad, sostenibilidad y promoción de la ciencia abierta

El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades ha aprobado una nueva orden de bases reguladoras para la concesión de ayudas públicas correspondientes a varios programas y subprogramas gestionados por la Agencia Estatal de Investigación (AEI).
La norma actualiza el marco común que servirá de referencia para futuras convocatorias de la AEI e incorpora varias medidas orientadas a mejorar la gestión de las ayudas y a reforzar aspectos clave para la comunidad investigadora como la igualdad, la conciliación, la integridad científica, la atracción de talento y la sostenibilidad.

Entre sus principales novedades se encuentran:

Simplificación de las ayudas para contratación de personal
Nueva gestión de convocatoria y adaptación de otras (incorporación de las ayudas FPU y la actualización del programa Ramón y Cajal en la nueva normativa)
Impulso a la igualdad y la conciliación en la actividad investigadora
Refuerzo de la integridad y las buenas prácticas en investigación
Alineamiento con las recomendaciones europeas para atraer y retener talento
Refuerzo de las obligaciones del cumplimiento de los principios de ciencia abierta

Más información en La nueva orden de bases de los programas gestionados por la Agencia Estatal de Investigación incluye mejoras en igualdad, sostenibilidad y promoción de la ciencia abierta | Agencia Estatal de Investigación

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

CSIF denuncia que el Gobierno detrae casi 310 millones de euros del presupuesto de Educación para cubrir gastos de personal de otro ministerio

Jose Luis Narbona Moreno — Wed, 22 Jul 26 16:06:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, denuncia que el Gobierno ha autorizado detraer casi 310 millones de euros del presupuesto del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para financiar gastos de personal de otro departamento, una decisión que evidencia, un año más, el escaso peso que la educación tiene para este Ejecutivo.

El pasado 14 de julio, el Consejo de Ministros autorizó, a propuesta del Ministerio de Hacienda, una transferencia de crédito por importe de 309.840.377,20 euros desde el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes al Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes, para financiar insuficiencias en el capítulo 1, «Gastos de personal». Es decir, casi 310 millones de euros que figuraban en el presupuesto de Educación se destinan a cubrir gastos de personal de otro ministerio (referencia oficial del Consejo de Ministros de 14 de julio de 2026, apartado de Hacienda).

Para CSIF, resulta muy difícil de justificar que se renuncie a esa cantidad en Educación cuando el sistema arrastra deficiencias estructurales de primer orden. La interinidad docente alcanza el 31,2 % —200.543 profesores y profesoras interinos, casi cuatro veces el objetivo del 8 % de temporalidad—; las plantillas son insuficientes para atender a un alumnado cada vez más diverso, con un alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que se ha multiplicado por más de tres desde 2011; y buena parte de los centros arrastra deficiencias de climatización, ventilación y eficiencia energética. Que, en ese contexto, el presupuesto de Educación sirva para tapar gastos de personal ajenos confirma que la educación no es una prioridad para este Gobierno.

El contraste es aún más severo en los ámbitos de gestión directa y exclusiva del Ministerio, donde no cabe apelar al reparto competencial con las comunidades autónomas. En Ceuta y Melilla, cuya educación depende directamente del MEFPyD, se concentran algunos de los peores indicadores del sistema: Melilla figura entre los gastos por alumno más bajos de toda España (6.049 euros) y Ceuta también se sitúa por debajo de la media nacional (7.141 euros, frente a los 7.421 de media), con una interinidad docente que en Ceuta alcanza el 35,8 %, aulas con ratios elevadas, infraestructuras deficientes y una alta complejidad socioeducativa. A ello se suma la educación española en el exterior —igualmente competencia directa del Estado—, que arrastra precariedad laboral del profesorado desplazado y una falta crónica de inversión. Que se detraigan casi 310 millones de un presupuesto que no cubre siquiera las necesidades de lo que el propio Ministerio gestiona en exclusiva retrata sus prioridades.

La operación pone de manifiesto, además, que existía crédito disponible en Educación que, en lugar de destinarse a sus propias necesidades, se transfiere a otro departamento. Ese margen no se ha traducido en reducir la interinidad, en reforzar las plantillas de apoyo —profesorado de Pedagogía Terapéutica, de Audición y Lenguaje y orientadores— ni en poner al día unos centros que, en muchos casos, no cumplen la normativa básica de temperatura y ventilación.

Por todo ello, CSIF llama a la movilización. El sindicato se concentrará el próximo 15 de septiembre ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en defensa de la escuela pública y de unas condiciones dignas para el profesorado, y hace un llamamiento al resto de organizaciones sindicales y a la comunidad educativa para que se sumen. CSIF exige una premisa elemental: que los recursos de la educación se destinen a la educación —a reducir la interinidad, a reforzar las plantillas y los recursos de apoyo, y a poner los centros a la altura del siglo XXI—, y reclama las reformas estructurales de fondo que el sistema necesita, y no gestos que envían el mensaje contrario.

CSIF Educación

BOE 21/7/2026: Cursos de especialización de Formación profesional

Jose Luis Narbona Moreno — Tue, 21 Jul 26 08:08:00 CEST

EmpleoNormativaNacional - Educación Image

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Formación profesional

Real Decreto 587/2026, de 15 de julio, por el que se establece el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Medio en Montaje integral y mantenimiento de bicicletas y vehículos de movilidad personal y se fijan los aspectos básicos del currículo.
- PDF (BOE-A-2026-15852 - 25 págs. - 365 KB)
- Otros formatos
Real Decreto 588/2026, de 15 de julio, por el que se establece el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Superior en Desarrollo de equipos y sistemas electrónicos y se fijan los aspectos básicos del currículo.
- PDF (BOE-A-2026-15853 - 23 págs. - 385 KB)
- Otros formatos

BOE 20/7/2026: Prórrogas en el exterior de docentes en escuelas europeas, de asesores técnicos y de funcionarios docentes

Jose Luis Narbona Moreno — Mon, 20 Jul 26 08:46:00 CEST

EmpleoOposicionesExterioresNacional - Educación Image

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Destinos

Resolución de 9 de julio de 2026, de la Subsecretaría, por la que se prorroga la permanencia de personal docente en puestos de asesores técnicos y asesoras técnicas en el exterior.
- PDF (BOE-A-2026-15750 - 3 págs. - 243 KB)
- Otros formatos
Resolución de 9 de julio de 2026, de la Subsecretaría, por la que se prorroga la permanencia de personal funcionario docente en centros docentes en el exterior.
- PDF (BOE-A-2026-15751 - 16 págs. - 645 KB)
- Otros formatos
Resolución de 9 de julio de 2026, de la Subsecretaría, por la que se prorroga la permanencia del personal docente en las escuelas europeas.
- PDF (BOE-A-2026-15752 - 4 págs. - 274 KB)
- Otros formatos

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes. Reino Unido

Jose Luis Narbona Moreno — Fri, 17 Jul 26 11:13:00 CEST

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes
Reino Unido. 2026 Docente Educación Primaria especialidad Inglés

Plazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 16 de julio de 2026 hasta el 29 de julio de 2026

Información general

Descripción

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes

Convocatoria de proceso selectivo para ingreso como personal laboral fijo en el Instituto Español Vicente Cañada Blanch de Londres, en el Reino Unido, con la categoría de profesor/a.

Profesor/a para desarrollar e impartir clases en inglés en la etapa de Educación Primaria por el sistema de acceso libre.

Convocatoria

Información

Bases de la convocatoria Fecha de publicación en la web : 15 de julio de 2026

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 16 de julio de 2026
Hasta el 29 de julio de 2026

Plazo de presentación de solicitudes abierto

Modelo(s) de solicitud

Documentación

A la solicitud se acompañará:

Copia auténtica del documento de identidad o pasaporte
Copia auténtica del título exigido en el anexo I.
Currículum vítae de la persona candidata.
Documentación acreditativa de los méritos profesionales y/o formativos que desee que se le valoren en la fase de concurso.
Copia de la acreditación de C1 de Inglés del Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas del Consejo de Europa para los/as candidatos cuya lengua materna no sea el Inglés.
Copia del permiso o autorización de residencia y trabajo en el Reino Unido (Base 2.2).

La no presentación de esta documentación supondrá la exclusión de la persona aspirante del proceso selectivo, salvo que únicamente se trate de la documentación acreditativa de los méritos profesionales y/o formativos que desee que se le valoren, en cuyo caso la persona aspirante podrá ser admitida, pero será valorada con cero puntos en la fase de concurso.

Presentación de la solicitud

Excepcionalmente, en el caso de que no sea posible la presentación por medios electrónicos, las alegaciones podrán presentarse en papel en la Consejería de Educación, 20 Peel Street, Londres W8 7PD, en la forma establecida en la legislación vigente, y se deberán dirigir a la siguiente dirección: Consejería de Educación, 20 Peel Street, London W8 7PD.

En aquellos países en que no se puedan registrar documentos en las oficinas de correos, se admitirá el envío de la alegación por correo certificado. En este caso, se deberá remitir por correo electrónico enviado a la dirección consejeria.uk@educacion.gob.es, incluyendo escaneado el Anexo III, el documento de identidad o pasaporte y el comprobante del envío remitido por correo certificado.

Finalizado dicho plazo, el órgano de selección publicará en los lugares y medios citados la relación con la valoración definitiva de la fase de concurso.

Las solicitudes y escritos podrán presentarse en cualquiera de las dependencias contempladas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Consulta las oficinas de registro

Convocatoria de puestos en Comisión de Servicio para el curso 2026-27 en el Instituto Español Juan de la Cierva de Tetuán

Jose Luis Narbona Moreno — Wed, 15 Jul 26 10:49:00 CEST

Comisiones de Servicio para el Instituto Español "Juan de la Cierva" de Tetuán- Curso 2026-27

Convocatoria Pública para cubrir plazas docentes en comisión de servicios en el Instituto Español "Juan de la Cierva" de Tetuán

Modelo de Solicitud (formato .docx)
Plazo de presentación de solicitudes: Desde las 8 h del 15 de julio hasta las 8 h del 22 de julio

Importante:

Las solicitudes se registrarán electrónicamente en el Registro Electrónico General de la Administración del Estado (REGAGE), https://reg.redsara.es, dirigidas a la Consejería de Educación en Marruecos, con código DIR3 EA0041982, dentro del plazo de presentación establecido.
Además, los candidatos enviarán su solicitud, con la documentación para su valoración y la copia de su registro electrónico, al correo consejeria.ma@educacion.gob.es

CSIF exige que los Presupuestos de 2027 recuperen íntegramente las pagas extraordinarias recortadas hace 16 años

Juan Pedro Fernández Riau — Mon, 13 Jul 26 11:56:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, reclama al Gobierno que aproveche el inicio de la tramitación de los Presupuestos Generales del Estado para 2027 para habilitar el crédito necesario que permita recuperar íntegramente las pagas extraordinarias de los empleados públicos y restablecer la estructura salarial vigente antes de los recortes aprobados en 2010.

Precisamente esta semana, el Congreso de los Diputados debatirá el primer trámite parlamentario para los presupuestos generales del Estado de 2027 (la senda de estabilidad presupuestaria y deuda pública, junto al nuevo techo de gasto).

CSIF considera que los Presupuestos Generales del Estado para 2027 deben servir para poner fin al último gran recorte retributivo pendiente que continúa soportando el conjunto de los empleados públicos. El sindicato exige restablecer la estructura salarial anterior a 2010 y recuperar íntegramente las pagas extraordinarias, poniendo fin a una medida excepcional que nunca debió convertirse en permanente.

La reducción de las pagas extraordinarias fue una medida extraordinaria adoptada en un contexto de grave crisis económica. Sin embargo, dieciséis años después, ese recorte continúa integrado de forma permanente en la estructura retributiva de los empleados públicos, pese a haber desaparecido hace años las circunstancias excepcionales que lo motivaron.

Actualmente el recorte supone una merma media anual de aproximadamente 1.600 euros para el grupo A1, 1.020 euros para el grupo A2 y 500 euros para el grupo C1, afectando a los más de 3,1 millones de empleados públicos de todas las administraciones.

Tras la aprobación del techo de gasto por el Consejo de Ministros el pasado 7 de julio, CSIF considera que la elaboración de los Presupuestos para 2027 constituye una oportunidad histórica para reparar definitivamente esta injusticia salarial y exige al Gobierno que incluya las partidas económicas necesarias para recuperar plenamente las pagas extraordinarias.

Dieciséis años de reivindicación

Desde 2010, CSIF es la única organización sindical que ha mantenido una estrategia continuada para lograr la recuperación íntegra de las pagas extraordinarias mediante la negociación colectiva, las movilizaciones, la iniciativa política y la defensa judicial.

Entre las actuaciones impulsadas destacan la defensa permanente de esta reivindicación en la Mesa General de Negociación de las Administraciones Públicas, las propuestas de enmiendas presentadas a los PGE, las concentraciones convocadas en toda España, la presentación en 2023 de una Iniciativa Legislativa Popular para recuperar las pagas extraordinarias y el recurso de amparo interpuesto ante el Tribunal Constitucional, tras la inadmisión de dicha iniciativa por la Mesa del Congreso.

El Tribunal Constitucional admitió a trámite el recurso de amparo en diciembre de 2024, por apreciar su especial trascendencia constitucional, y se espera un pronunciamiento en los próximos meses.

Asimismo, CSIF defendió expresamente esta reivindicación durante la negociación del último Acuerdo Marco para la mejora del empleo público y de los servicios públicos suscrito con la Administración.

Interinos Marruecos 2026/2027: listados definitivos de personas admitidas y excluidas

Jose Luis Narbona Moreno — Sun, 12 Jul 26 10:19:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución con los listados definitivos de personas admitidas y excluidas Fecha de publicación en la web : 10 de julio de 2026

Resolución del Consejero de Educación de la Embajada de España en Marruecos por la que se aprueban y publican las listas definitivas de personas aspirantes admitidas y excluidas, por cuerpo y especialidad, ordenadas por puntuación, para la formación de las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en los centros de titularidad del Estado español dependientes de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos para el curso 2026/2027, convocada por Resolución de 26 de febrero de 2026 (publicada el 10-julio-2026)

Acceso a la Resolución y los listados

Nacional - Educación

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

CSIF anuncia movilizaciones, con posible huelga, desde septiembre en toda España en defensa de la escuela pública: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado

Andorra. Convocatoria Extraordinaria interinos 2026-2027 en el Colegio Español María Moliner

Las universidades públicas lideran la investigación científica - Nueva orden de bases reguladoras para la concesión de ayudas públicas

CSIF denuncia que el Gobierno detrae casi 310 millones de euros del presupuesto de Educación para cubrir gastos de personal de otro ministerio

BOE 21/7/2026: Cursos de especialización de Formación profesional

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Formación profesional

BOE 20/7/2026: Prórrogas en el exterior de docentes en escuelas europeas, de asesores técnicos y de funcionarios docentes

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Destinos

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes. Reino Unido

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes Reino Unido. 2026 Docente Educación Primaria especialidad Inglés

Información general

Descripción

Convocatoria

Información

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Modelo(s) de solicitud

Documentación

Presentación de la solicitud

Convocatoria de puestos en Comisión de Servicio para el curso 2026-27 en el Instituto Español Juan de la Cierva de Tetuán

Comisiones de Servicio para el Instituto Español "Juan de la Cierva" de Tetuán- Curso 2026-27

CSIF exige que los Presupuestos de 2027 recuperen íntegramente las pagas extraordinarias recortadas hace 16 años

Dieciséis años de reivindicación

Interinos Marruecos 2026/2027: listados definitivos de personas admitidas y excluidas

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes
Reino Unido. 2026 Docente Educación Primaria especialidad Inglés