Melilla - Universidades

¿Tengo que solicitar los atrasos de la subida del 0,5% correspondientes a 2024?

luis-julian.escobar.ruiz — Fri, 04 Jul 25 20:52:00 CEST

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El Ministerio de Hacienda publico una resolución el pasado 3 de julio por la que se aprobaba una subida salarial pendiente según los acuerdos alcanzados en 2022.

Esta subida tiene efecto retroactivo desde el 1 de enero de 2024, por lo que todos los empleados públicos que trabajaron durante 2024 o parte de él, hasta hoy, tienen derecho a percibir ese atraso.

Si actualmente están trabajando para el mismo organismo que en 2024 y lo que llevamos de 2025, no tendrán que hacer nada, los atrasos se les ingresarán de oficio en su nómina, previsiblemente de agosto.

Si por el contrario un empleado público que trabajó en 2024 o parte de él ya no está empleado por la misma administracion (porque haya cambiado de organismo, esté jubilado, parado o simplemente haya abandonado el servicio público) debe solicitar que se le abone el atraso.

Para ello debe cumplimentar EL FORMULARIO ANEXO a esta noticia y registrarlo electronicamente por RED SARA.

PERO ESTE 0,5 NO ES NI MUCHO MENOS SUFICIENTE Y LLEGA CON MUCHO RETRASO. Han hecho falta, decenas de manifestaciones en toda España desde principios de año y hasta la presentación de una queja formal en el Ministerio de Presidencia el pasado mes de mayo, que por fin hoy ha tenido sus frutos se hace efectiva.

Por otra parte, reclamamos se convoque sin más demora la mesa de negociación para otros temas pendientes como un nuevo acuerdo salarial (las/os empleados públicos siguen sin conocer la subida correspondiente a este año) o la oferta de empleo público, sin tasa de reposición.

Según cálculos de CSIF a partir de las retribuciones medias, la congelación salarial retiene ya 1.800 millones de euros a las/os trabajadores del conjunto de las administraciones.

Como consecuencia de la evolución de los precios (el último IPC correspondiente al mes de junio arrojó una subida del 2,2 por ciento) los empleados públicos han sufrido una pérdida de poder adquisitivo del 8 por ciento desde la firma del último acuerdo salarial y de casi un 20 por ciento desde la bajada de sueldo decretada por el Gobierno de Rodríguez Zapatero en 2010.

Para CSIF, más allá del anuncio del abono del 0,5 pendiente, es necesario iniciar la negociación para un nuevo acuerdo de legislatura donde se contemplen entre otros:

Iniciar la negociación de un nuevo acuerdo salarial que permita aplicar la subida de este año y recuperar poder adquisitivo.
Culminar la negociación de nueva oferta de empleo público para 2025 eliminando la tasa de reposición.
Jornada laboral de 35 horas en el conjunto del Estado e implementación de carrera profesional en todas las administraciones, así como del teletrabajo.
Equiparación salarial entre las distintas administraciones públicas. IGUAL TRABAJO, IGUAL SALARIO.
Recuperar la estructura salarial previa a los recortes de 2010
Mejora de las condiciones de jubilación del Régimen General y Clases Pasivas.
La adecuación de los grupos profesionales en el conjunto de administraciones.
La implementación de la carrera profesional en todas las administraciones.

CSIF Educación abandona el pleno del Consejo Escolar del Estado en protesta por el inmovilismo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ante las propuestas del órgano

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 10 Dec 24 15:12:00 CET

Hoy 10 de diciembre se ha reunido el Pleno del Consejo Escolar del Estado en sesión ordinaria para debatir sobre el Informe del Estado del Sistema Educativo español del curso 2022-2023.

Este informe anual, de gran calidad técnica y que contiene mucha información descriptiva muy útil para estudios de cifras y estadísticas sobre nuestro sistema educativo, tiene un apartado denominado “Propuestas de mejora”, que son aprobadas por amplio consenso y que engloba a todos los miembros de la comunidad educativa, con organizaciones de diferentes perfiles profesionales e ideológicos.

Teniendo en cuenta que el objetivo del Consejo Escolar es proponer medidas que, a su juicio, mejoren el sistema educativo, no tiene ningún sentido que posteriormente el Ministerio y todas las administraciones educativas, hagan oídos sordos a estas propuestas. Pues bien, desde 2010 hasta ahora se enmarcan estas medidas como un capítulo más del informe, sin que tenga ningún tipo de tratamiento por parte de nuestros gobernantes. Sirva como dato que, desde el 2018 y por tanto con este Gobierno, 15 propuestas han sido aprobadas y repetidas informe tras informe, y ninguna de ellas ha sido tratada en ninguna Mesa de negociación o debate.

Cuestiones como reducir la ratio, disminuir el horario lectivo, reforzar las plantillas, dotar de nuevo personal a los equipos de orientación, negociar un Estatuto Docente para homogeneizar las condiciones laborales del profesorado, aumentar la inversión educativa, dotar y mejorar la oferta pública educativa o eliminar la tasa de reposición para aumentar las plazas de oferta pública de empleo, son aprobadas prácticamente por unanimidad y en ningún caso han sido ni tan siquiera mencionadas en una Mesa de negociación con los legales representantes del profesorado.

Mientras esto sucede, nuestro sistema educativo sigue deteriorándose y las condiciones laborales del profesorado siguen siendo precarias. Baste como comparativa cuál era la situación de un docente de la educación pública en 2010 y cómo es ahora.

En 2010 un docente se podía jubilar con 60 años si tenía 30 años de servicio; tenía por normativa nacional un máximo de horario lectivo; recibía 14 pagas iguales; tenía unas reglas claras para acceder a la función docente o para su movilidad; y su poder adquisitivo estaba acorde a la inflación anual. Pues bien, actualmente la jubilación general es a los 65 años y con grandes penalizaciones en su pensión por anticipar su retiro; no existe ninguna norma básica que regule su horario lectivo y queda a criterios de las comunidades autónomas; ve reducidas sus pagas extras; el acceso a la función docente tiene diferentes criterios, lo que incluso produce inseguridad jurídica; y el concurso general de traslados, en muchos casos, se decide por distintos programas al albur de las distintas modas como, por ejemplo, bilingüismo o competencia digital docente. En definitiva, un docente en el 2010 tenía condiciones laborales reconocidas que daban cierta seguridad y base para exigir mejoras y ahora hay absoluta incertidumbre y hartazgo de que además seamos insultados cuando demandamos mejoras por considerarse “privilegios”.

Sirva como ejemplo la crisis de Muface, un sistema público de protección social que, entre otras cuestiones, asegura nuestra sanidad. Pues bien, con el argumento falaz y falso de que es un privilegio, hay un intento claro de eliminarse lo que no es más que una condición laboral. Exactamente como sucedió con Clases Pasivas y fue, como todos sabemos, eliminada “para ser igual que los demás”. Resultado: el profesorado se jubila a los 65 años y los demás… a los 67 años. CSIF, como organización sindical profesional e independiente, considera que se deben mejorar las condiciones laborales de todos y no igualar por debajo.

Ante esta situación, CSIF no puede quedar impasible y hemos decidido, por respeto al profesorado al que representamos y al sistema educativo público que defendemos, que no podemos actuar de forma ordinaria ante lo que es desde 2010 una excepcionalidad de la que no hemos salido.

Con este acto de protesta realizado hoy queremos dar continuidad a todas las actuaciones que llevamos haciendo durante años para exigir la negociación para mejorar las condiciones laborales del profesorado y elevar la calidad de nuestro sistema educativo. Asimismo, queremos que sirva como llamada de atención para llevar a la movilización al profesorado y personal jubilado para defender lo que es nuestro y que nos acompañen el próximo sábado 14 de diciembre en Madrid para manifestarnos por el mantenimiento de Muface.

Por la dignificación de la labor docente.

Madrid, 10 de diciembre de 2024

CSIF EDUCACIÓN

Propuesta de la Seguridad Social para subsanar la orden que regula la cotización de los antiguos becarios de investigación - Inminente aprobación de la modificación de las transitorias 7ª y 12ª de la LOSU -

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 21 May 24 11:34:00 CEST

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Propuesta de la Seguridad Social para subsanar la orden que regula la cotización de los antiguos becarios de investigación

CSIF valora unas propuestas positivas, aunque insuficientes, que deben mejorarse antes de que la norma entre en vigor el 1 de junio

El Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones ha presentado una propuesta para subsanar la orden ministerial referente a la recuperación de los periodos de trabajo no cotizados de los becarios e investigadores.

El Ministerio de Seguridad Social ha informado sobre los cuatro cambios que propone:

Adecuación de la base de cotización: "Se tomará como base de cotización del convenio especial la base mínima correspondiente al año de realización de la actividad”. Esto hará que, por ejemplo, la cuota de 1997 sea de 101 €.
Se amplía el periodo de 'rescate' cuando ya se hubiera suscrito el convenio especial previsto en la normativa de 2011. Para estos afectados se permitiría recuperar hasta siete años en total; para el resto el límite seguiría en 5 años.
Se podrá fraccionar el pago hasta en un máximo de cincos años.
Proponen extender hasta el 31 de diciembre de 2027 la 'ventana' temporal abierta para la suscripción del convenio.

Inminente aprobación de la modificación de las transitorias 7ª y 12ª de la LOSU

La Ley de Enseñanzas Artísticas se aprobó el pasado 8 de mayo en el Senado con modificaciones y, según el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, está prevista su aprobación definitiva en el Congreso durante los próximos días

En la ley de Enseñanzas Artísticas se recogerá la modificación de las transitorias 7ª y 12ª de la LOSU que implican que:

El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades va a posibilitar a las universidades retrasar hasta 3,5 años las medidas para estabilizar al PDI Asociado:

Se pospondrán los contratos indefinidos del Profesorado Asociado.

El Gobierno permitirá retrasar hasta 3,5 años la implementación de la reducción de la carga docente del PDI permanente.

El Gobierno posibilitará retrasar un año más la aprobación de los nuevos Estatutos de las universidades o la constitución de los nuevos Claustros y Consejos de Gobierno.

Desde CSIF lamentamos estas medidas que suponen:

Echar por tierra la medida estrella del ministerio de Universidades para luchar contra la precariedad estabilizando con un contrato indefinido a los Profesores Asociados
Limitará la mejora de la calidad de la plantilla, mantendrá altas tasas de temporalidad en el PDI y no cumpliremos con Europa ni llegaremos a pasar del 40% al 8% máximo de contrataciones temporales
Retrasar la aplicación del nuevo régimen de dedicación perjudica claramente a las plantillas universitarias, empezando por el PDI permanente

Reelegido Mario Gutiérrez Gutiérrez como presidente del sector nacional de educación.

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 13 May 24 11:12:00 CEST

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En el III congreso del Sector Nacional de Educación celebrado los días 7 y 8 de mayo de 2024 en Valladolid se ha analizado la situación del sistema educativo, desde educación infantil hasta la universidad y se han establecido las principales líneas de acción sindical para los próximos cuatro años.

Así, 250 asistentes a dicho congreso han debatido sobre la problemática actual de la educación en España, las profundas diferencias entre CCAA y las reivindicaciones prioritarias para CSIF en la defensa del profesorado de la educación pública en el ámbito no universitario y del PDI y PTGAS en el ámbito universitario.

En este congreso se ha consolidado el equipo del Sector Nacional de Educación que a continuación se señala, que trabajará con profesionalidad y con la independencia y coherencia que nos caracteriza, asumiendo una gran responsabilidad en la defensa de la mejora de las condicionales laborales del personal al que representamos:

- Presidente del sector nacional: Mario Gutiérrez Gutiérrez.

- Vicepresidente del Sector Nacional y Responsable del área de universidad: RamónCaballero Klink.

- Secretaría de política educativa: Isabel Madruga Bajo.

- Secretaría de formación: Reyes Gutiérrez Gundín.

La ley de Universidades cumple un año sin la financiación necesaria para mejorar las plantillas: promoción, renovación y estabilización del personal

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 12 Apr 24 07:57:00 CEST

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Cuando hace un año se aprobó la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), alertamos desde CSIF que no iba a resolver los problemas de la universidad del siglo XXI pero, además, resultaba de imposible cumplimiento al no ir acompañada de financiación y afectaría negativamente al funcionamiento de las universidades ya que generaría incertidumbre e inestabilidad a las plantillas docentes e investigadoras.

Los hechos nos están dando la razón y no termina de arrancar una LOSU realizada sin negociación y sin consenso. Tal y como advertimos, ya se están alargando los plazos fijados en la LOSU y el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades va a permitir retrasar un año la aprobación de los nuevos Estatutos de las universidades y la elección de nuevos Claustros y Consejos de Gobierno. Por su parte, los gobiernos regionales aceleran la redacción de leyes autonómicas de universidades para poner coto a la LOSU.

La falta de financiación para aplicar y desarrollar la LOSU es uno de los problemas fundamentales y alcanza su gráfico exponente en el actual conflicto entre el Gobierno y las Comunidades Autónomas sobre quién pone los recursos para la contratación de los nuevos 4.200 Profesores Ayudantes Doctor que son necesarios ante la reducción de la dedicación docente del profesorado asociado y de los nuevos profesores ayudantes doctores, recogidas en la LOSU.

Para CSIF estas contrataciones de Ayudante Doctor, aunque en número claramente insuficiente, ayudarían a renovar plantillas envejecidas y a estabilizar a docentes en situación precaria e inestable. No obstante, si no se pueden hacer esas contrataciones ahora, tal vez se deberían buscar soluciones alternativas que, además, ayudarían a paliar otros efectos adversos de la LOSU. ¿Qué sentido tiene prescindir de Profesores Visitantes y Asociados que no podemos reemplazar?

A CSIF le preocupa especialmente que la LOSU cronifique la precariedad y la temporalidad del Personal Docente e Investigador. La escasa financiación y la tasa de reposición complican la estabilización (difícil alcanzar una tasa de interinidad del 8% partiendo del actual 49% de temporalidad en las universidades públicas) y la necesaria renovación de las plantillas (el 52% tiene más de 55 años y el 20% se jubilará en los próximos años).

El Gobierno ha echado por tierra la medida estrella del Ministerio de Universidades para luchar contra la precariedad con la enmienda presentada para que, bajo el eufemismo de “flexibilizar la implantación de la LOSU”, se vaya a permitir a las universidades retrasar 3,5 años la promoción y la estabilización a través de contratos indefinidos de los Profesores Asociados. Para CSIF , esta medida limitará la mejora de la calidad de la plantilla, mantendrá altas tasas de temporalidad en el PDI y no cumpliremos con Europa ni llegaremos nunca al 8% máximo de contrataciones temporales.

Otra muestra de la improvisación y la falta de rigor de la LOSU son los problemas generados en numerosas universidades con la compatibilidad y la jornada de la nueva figura de Profesores Sustitutos que amenaza con convertirse en una nueva bolsa de precariedad. La LOSU también ha puesto en un brete la renovación de los contratos de cientos de Profesores Visitantes que llevan mucho tiempo trabajando de forma ininterrumpida en algunas universidades públicas. Tampoco es razonable y generará recursos en los Tribunales el hecho provocado por la LOSU de que dentro de la misma figura de Profesor Ayudante Doctor vaya a convivir PDI con distintos regímenes de dedicación (240 o 180 horas docentes).

Por último, la no presentación del Estatuto del Personal Docente e Investigador se mostró como el primer gran incumplimiento del Gobierno con respecto a la LOSU. CSIF recuerda que su Disposición final décima establece que “En el plazo de seis meses desde la entrada en vigor de esta ley orgánica el Gobierno presentará al Congreso de los Diputados un proyecto de Ley del estatuto del personal docente e investigador universitario”.

Ya se ha incumplido también el calendario propuesto a primeros de año por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades para la negociación de un Estatuto del PDI que afectará a más de 110.00 profesores e investigadores de universidades públicas y debe configurarse como un marco normativo fundamental para establecer una carrera profesional clara y progresiva, que excluya la precariedad laboral y que promueva como fin último la calidad de la docencia, la investigación y la transferencia. También debe regular temas como el régimen del PDI, sus funciones y dedicación, su modelo salarial, su movilidad, sus procesos de selección, etc.

Propuestas para equiparar los derechos del PDI laboral con los del PDI funcionario

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 09 Apr 24 07:44:00 CEST

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La LOSU afirma en su Preámbulo que “garantiza la equiparación de derechos y deberes académicos del profesorado funcionario y laboral permanente”. Sin embargo, tras un año desde su entrada en vigor, el escenario de precariedad e inestabilidad del PDI laboral sigue lastrando este objetivo y muestra un panorama alarmante e inaceptable.

La falta de financiación por parte de las Administraciones Estatal y Autonómica para la aplicación y desarrollo de la LOSU se ha convertido en la excusa perfecta para que las universidades no pongan en marcha las necesarias medidas para la estabilización, promoción y renovación de las plantillas del Personal Docente e Investigador.

Con esta situación, resulta muy difícil facilitar alcanzar los objetivos que CSIF considera fundamentales como son el relevo generacional, acabar con la temporalidad y asegurar la estabilización del profesorado. Compartimos con la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades sus declaraciones sobre que “la universidad no puede ser una isla de precariedad ni de temporalidad en nuestro país”.

Por lo tanto, desde CSIF no nos conformamos con seguir manteniendo un status quo inaceptable y planteamos al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades las siguientes prioridades (se adjunta cartel) para empezar a equiparar los derechos del PDI laboral con los del PDI funcionario:

1º) Financiación suficiente para la estabilización y promoción del PDI laboral permanente y temporal. Imprescindible para conseguir que el profesorado con contrato laboral temporal no supere el 8% de la plantilla de PDI de las universidades (ahora supone el 49%), básica para llevar a cabo los programas de estabilización y promoción, necesaria para adaptar el régimen de dedicación.

2º) Normativa nacional que permita el acceso, reconocimiento y cobro de Quinquenios y Sexenios para todo el PDI laboral permanente y temporal. No podemos seguir desobedeciendo Directivas Europeas o retrasando su aplicación recurriendo en escala a los Tribunales de Justicia. Tampoco es de recibo que cada universidad vaya por su lado creándose desigualdades vergonzosas e inadmisibles.

3º) Frenar la precariedad de los Profesores Asociados con una subida retributiva digna y la promoción a las categorías superiores a las que esté acreditado. Desde CSIF lamentamos que el Gobierno vaya a facilitar retrasar hasta 3,5 años la realización de contratos indefinidos al Profesorado Asociado.

4º) Soluciones generales al tema de la compatibilidad y la gestión de las bolsas de Profesores Sustitutos. Desde CSIF ya alertamos que la figura del Profesor Sustituto -sin financiación y sin una normativa adecuada- genera dudas y problemas y tiene el potencial riesgo de convertirse en una nueva bolsa de precariedad.

5º) Los acreditados a Contratado Doctor (CD) deben obtener la acreditación a Titular de Universidad (TU) sin necesidad de solicitarla. En la LOSU subyace y así se nos manifestó siempre en el Ministerio de Universidades que CD y TU son figuras idénticas, solo que una es laboral y la otra funcionarial. Ante esta situación y en pura lógica, desde CSIF pedimos que si las figuras van a ser iguales, las acreditaciones deben ser equivalentes.

6º) Normativa nacional que reconozca al Personal Investigador laboral su derecho a cobrar los trienios en las mismas condiciones que el resto del PDI laboral, sin importar la figura de contratación. En esa misma línea, todos los investigadores laborales de las universidades sean predoctorales o postdoctorales, deben percibir -sin necesidad de reclamarlos- los incrementos retributivos establecidos para el personal al servicio del sector público.

Además de nuestra reiterada exigencia de negociar y aprobar el Estatuto del PDI, estas reivindicaciones de CSIF son sensatas y razonables, y buscan acabar con la discriminación y la desigualdad que impera entre el Personal Docente e Investigador con contrato laboral en muchas universidades públicas.

El Gobierno tiene que aprobar normativas generales que consigan la equiparación de derechos que establece la LOSU, eviten actuaciones arbitrarias y reconozcan lo establecido en Directivas Europeas y en sentencias de los Tribunales de Justicia.

CSIF exige a la ANECA el funcionamiento correcto de la aplicación de las acreditaciones - PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIÓN DE LA ACREDITACIÓN ESTATAL

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 22 Mar 24 12:35:00 CET

Cientos de profesores universitarios muestran su queja e indignación por los problemas continuos en la plataforma para solicitar la acreditación a la ANECA.

La aplicación informática se satura, se cuelga permanentemente o no deja adjuntar los PDF acreditativos de las publicaciones y de los méritos.

También hay problemas para contactar con la ANECA y exigir soluciones. Si el problema continua, debería ampliarse el plazo.

PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIÓN DE LA ACREDITACIÓN ESTATAL PARA EL ACCESO A LOS CUERPOS DOCENTES UNIVERSITARIOS

Para solicitudes presentadas a partir del 1 de abril de 2024

ANECA ha publicado el Procedimiento conforme al Real Decreto 678/2023, de 18 de julio, por el que se regula la acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes universitarios y el régimen de los concursos de acceso a plazas de dichos cuerpos

Se adjunta documento que también puedes ver en el siguiente enlace Procedimiento de Acreditación 2024 - Aneca Web

En el mismo puedes acceder a Normativa, Procedimiento, Documentos de Ayuda, Comisiones de Acreditación y Criterios de Evaluación.

A once meses de la entrada en vigor de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU)

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 07 Mar 24 08:08:00 CET

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1º) El Gobierno sigue sin presentar el Estatuto del Personal Docente e Investigador.

2º) Ni el Estado ni las Comunidades Autónomas aportan financiación suficiente para implementar la LOSU.

3º) El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades va a posibilitar a las universidades retrasar hasta 3,5 años las medidas para estabilizar al PDI Asociado:

Se pospondrán los contratos indefinidos del Profesorado Asociado.
Se postergarán las promociones de Asociado Doctor a Ayudante Doctor.

4º) El Gobierno permitirá retrasar hasta 3,5 años la implementación de la reducción de la carga docente del PDI permanente.

5º) Sigue sin solucionarse el tema de la compatibilidad de los Profesores Sustitutos.

6º) El Gobierno va a permitir retrasar otro año más:

La aprobación de los nuevos Estatutos de las universidades.
La elección de nuevos Claustros y Consejos de Gobierno.

7º) El nuevo Sexenio de Investigación 2023 ha perdido objetividad, ganado en valoración subjetiva y ha presentado cambios retroactivos.

8º) El borrador de los nuevos criterios ANECA de acreditación a TU y CU:

Afecta a las condiciones de trabajo pero se presenta sin negociación alguna.
Conlleva un inaceptable carácter retroactivo.
Entra en contradicción con la LOSU con respecto a las estancias obligatorias.
Penaliza la igualdad y la conciliación.
Establece mínimos inasumibles en bloques y en subapartados.
Realiza un despropósito con los mínimos en gestión y los requisitos de liderazgo.
Restringe en exceso los méritos que se pueden presentar.

Os recordamos que CSIF presentó en tiempo y forma propuestas, alegaciones y enmiendas al borrador de los nuevos criterios ANECA de acreditación a TU y CU.

Hemos presentado a la ANECA propuestas y alegaciones de carácter técnico que ya conocéis y otras, fundamentadas jurídicamente conforme a la LOSU y al resto de ordenamiento jurídico, que pasan por una enmienda a la totalidad, el rechazo a los cambios retroactivos sin motivación formal ni sustantiva, la necesidad legal de negociación establecida en el EBEP, la exigencia de un régimen transitorio, la infracción del principio de legalidad con las estancias obligatorias o la vulneración del principio de igualdad al considerar el liderazgo como requisito y no como mérito.

INFORME DE LA REUNIÓN MANTENIDA CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL MEFP

admin — Mon, 23 Oct 23 16:17:04 CEST

Concursos y movilidadTrasladosConvocatoriasEmpleoOfertas y bolsas de trabajoNegociaciones y acuerdosResponsabilidad Social

REUNIÓN CON REPRESENTANTES DE LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL MEFP EN MELILLA

Melilla, 23 de octubre de 2023

Tras una larga e intensa reunión, resumimos los puntos tratados que consideramos de más interés así como las preguntas y reivindicaciones expuestas por CSIF:

CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS (uniprovinciales)

No han dado fecha para las pruebas de las especialidades aún sin resolver de la 1ª convocatoria (15 de 28), no existe de momento una necesidad urgente de esas especialidades, pero se convocarán “en breve”.

Se abrirá una 2ª CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA con las especialidades: Matemáticas, Inglés, Física y Química, Tecnología y Violonchelo. La convocatoria está prevista para esta semana o principios de la que viene.

DIGITALIZACIÓN DE LOS CENTROS

Ha llegado una primera remesa de paneles digitales interactivos que se instalarán en centros de Primaria de 1 línea. Se esperan hasta un total de 750 paneles para todos los centros. La empresa encargada de su colocación (y retirada de los antiguos) es TRAGSA.

Empezarán por los Colegios (se estima que hasta 31 de enero) y continuarán con secundaria (comenzarían en febrero-marzo).

Se ha solicitado a los Coordinadores de Competencia Digital la búsqueda de nuevos espacios comunes para la colocación de más paneles, ya que según el presupuesto remanente, se pueden adquirir algunos más.

CONTRATACIONES

PROA+ y UAO: A preguntas de CSIF, nos informan de que el problema de la ausencia de contratación que está bloqueando a 2 listas del cuerpo de Maestros y 4 del Cuerpo de Secundaria, además de la especialidad de Servicios a la Comunidad, se debe a un problema de crédito que, aunque se firma por la Directora General de Planificación y Gestión Educativa, este debe solventarse previamente en el Ministerio de Hacienda.

TÉCNICOS DE INFANTIL: Se han llamado y contratado a los Técnicos de Infantil, que ya se han incorporado, siguiendo el siguiente criterio: 1 para cada unidad de Infantil 3 años, 1 para cada Aula Abierta Especializada, 5 para completar la plantilla del Reina Sofía y el resto para realizar sustituciones y personal de apoyo.

CUIDADORES: Se comenzarán a llamar antes de que termine la semana. Hay previstos 25 plazas con el siguiente reparto: 1 para cada Aula Abierta Especializada (14), 5 para el Reina Sofía, y 6 itinerantes para apoyo y posibles sustituciones.

ORDENANZAS: CSIF pide que se actualice la bolsa para poder atender a las demandas de los centros: aulas matinales, secciones de infantil y apertura de centros por las tardes.

El Director Provincial reconoce que los puestos de técnicos y cuidadores se realizan bajo convenios de colaboración con la CAM y cubren las necesidades CIRCUNSTANCIALMENTE. Se les pide que se contrate este personal de forma estructural con listas del Ministerio de Educación. Según el Director Provincial, periódicamente se manda una relación de necesidades de plantilla de Personal laboral no docente a la Administración General del Estado, que es el organismo que cubre estos puestos. Aún están resolviendo el concurso del año 2021.

4.PERMISOS Y LICENCIAS

Se ha actualizado el documento, adecuándolo a la última normativa (RDL 5/2023):

Permisos por enfermedad grave, accidente, hospitalización, intervención quirúrgica que precise de reposo domiciliario: 5 días hábiles por familiar de 1er grado y 4 días hábiles por familiar de 2º grado. Inhábiles: sábados, domingos y festivos. Los laborables que sean NO LECTIVOS son considerados hábiles.
El permiso de 15 días por matrimonio se extiende a la inscripción como parejas de hecho.
El permiso de 8 semanas para el cuidado de hijos menores AÚN NO ESTÁ DESARROLLADO REGLAMENTARIAMENTE como indica el RDL, se está a la espera de que fusión pública desarrolle cómo se puede conceder. Por tanto aún no se puede solicitar.

Los médicos tramitarán el parte sólo a los usuarios de Seguridad Social, los médicos de MUFACE no tienen este sistema para tramitar las bajas, por lo que tiene que hacerlo el usuario.

CONCURSO DE TRASLADOS

Se nos entrega el borrador de la próxima convocatoria, que se estima que salga para entre el 10 y el 13 de noviembre. Lo estudiaremos para realizar las alegaciones oportunas, una de ellas es que mientras se ha incluido una lista de certificados de idiomas para optar a plazas bilingües, éstos no están contemplados como méritos en el apartado 3.3. del baremo, dejándose este únicamente para certificados de la EOI.

El Inspector jefe informa de que se necesitan adjudicar 80 puestos de plantillas para todos el personal estabilizado, en prácticas o en expectativa de destino desde hace uno o varios cursos.

Existen 30 vacantes en plantilla, se han podido adecuar otras 44 vacantes que están ya propuestas a la Dirección General de Personal en Madrid y aún quedan algunas vacantes que se están buscando con el fin de dar destino al máximo número de docentes, aprovechando que el CGT este año es autonómico y no nacional.

Se plantea la posibilidad de que algunas plazas de la especialidad de Servicio a la Comunidad -una de las especialidades con funcionarios en expectativa por más tiempo- se den como ITINERANTES (compartiendo centros) asignadas a la Unidad de Orientación Educativa para Educación Infantil y Primaria.

6.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Aunque el asunto comenzó por las propuestas que entidades públicas y privadas presentan a la DP para su realización en los centros, el asunto deriva en la RESPONSABILIDAD DE LOS DOCENTES EN SALIDAS y OTRAS PARTICIPACIONES EN ESTE TIPO DE ACTIVIDAD.

En el caso de actividades de Educación Física, la inspección Educativa indica que solo se están desautorizando salidas que impliquen el uso de más de una hora de clase, para no perjudicar al resto de asignaturas, y actividades que conllevan un riesgo añadido para un grupo de alumnos (como salidas en bicicleta).

Se está barajando la posibilidad de que los padres (a través de las AMPAs) tengan que abonar un seguro que cubra los posibles accidentes que se produzcan fuera del centro.

Sin embargo, no hay nada previsto de momento para solventar la RESPONSABILIDAD CIVIL DE LOS DOCENTES, a instancias de CSIF. Según nos dicen, de momento las denuncias producidas han sido contra el centro, pero se puede dar el caso de que la denuncia no vaya hacia la institución sino hacia el trabajador. De momento dicen estar trabajando para poder afrontar esta posible contingencia, pero no está resuelta.

También admiten que un trabajador puede negarse a participar en una de estas actividades.

7.PROFESORADO EN PRÁCTICAS

El funcionariado en prácticas tendrá que realizar un curso de 40 horas que está estimado se realice entre el 20 de enero y el 15 de febrero.

El 8 de marzo será el último día para presentar las memorias por parte de los funcionarios y los informes por parte de tutores y directores.

CEIP ENCARNA LEÓN

En breve comenzarán las obras de corrección según los reparos puestos por la Ciudad Autónoma para la primera ocupación. Tras admitirse las alegaciones presentadas por la Dirección General de Infraestructuras y Edificaciones, será la misma empresa, con contrato menor, la que se dedique a reparar.

CSIF pregunta por la valla perimetral, que según el Director Provincial no habrá que tocar porque se han admitido las alegaciones, y por un muro tras el campo de deportes que tiene muy poca altura en el lado del campo y una altura considerable al otro lado. Ya que el Director Provincial manifiesta que ese “problema” no está contemplado en el informe CSIF solicita que se coloque una valla protectora para evitar accidentes.

9.VIOLENCIA EN LOS CENTROS

La Dirección Provincial manifiesta que en el Ministerio de Educación han comunicado que el protocolo de acoso escolar está bastante avanzado pero desconoce si se está trabajando en otros protocolos que CSIF y otros sindicatos llevamos varios cursos exigiendo.

Ante el incidente en el IES Enrique Nieto, el Director Provincial apunta que se actuó como marca el protocolo de otras Comunidades Autónomas (aunque desde CSIF le indicamos que los profesores de ese aula no conocían ninguno, básicamente porque no los tenemos). Manifestó que los servicios jurídicos y la abogacía del estado están a disposición del docente agredido, y que el caso ha sido puesto en conocimiento de Fiscalía de menores.

En cuanto a la seguridad, según el Director Provincial se ha elevado la necesidad de un contrato de seguridad centralizado al Ministerio de Educación pero no lo consideran una prioridad. En cualquier caso, comenta que si algún centro necesita liquidez para la contratación de un vigilante y no tiene, puede solicitar una liquidación complementaria para poder afrontar ese gasto.

OTRAS PREGUNTAS REALIZADAS Y CONCRETADAS POR CSIF

10.1. Nómina de octubre para funcionarios en prácticas, estabilizados y profesorado interino que ha cambiado del cuerpo 0591 a 0590: Ya está solventado. Cobrarán el mes de septiembre junto al de octubre en la próxima nómina.

Aprovecha el Secretario General para decir que en la próxima nómina estará incluida la subida del 0,5% pero no los atrasos de 2023 por un problema de crédito presupuestario.

10.2.Pago de las horas de comedor y acreditaciones de FP. El documento de las horas de comedor está tramitándose en Madrid y el de las acreditaciones necesita una instrucción documental que el Secretario General ha reclamado y aún no han enviado.

10.3.Campaña de vacunación de Gripe para docentes. CSIF pide que el colectivo docente sea considerado de alto riesgo y por tanto LA VACUNA DE LA GRIPE SEA GRATUITA. Se indica que la campaña sólo ha empezado para los mayores y que de momento la vacuna solo es gratuita para docentes mayores de 65 años.

10.4.Calendario de evaluaciones. CSIF mantiene un debate con el inspector jefe en el que reclama que según el artículo 9 de la Orden de 29 de junio de 1994 (aún en vigor) son las Comisiones de Coordinación Pedagógica y no la inspección educativa, la que propone el calendario de evaluaciones que debe ser aprobado por Claustro. El inspector jefe insiste en que dividir las evaluaciones en el mismo número de días es lo más sensato, explicándole los representantes de CSIF que pedagógicamente resulta muy complicado avanzar y trabajar con el alumnado después de las evaluaciones, sobre todo a principios de diciembre, quedando aún casi un mes de clase antes de las vacaciones, y que esta es una queja generalizada del profesorado en Melilla.