Las Palmas

DECEPCIONANTE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL PARLAMENTO DE CANARIAS QUE TRABAJA EN LA LEY DE RECONOCIMIENTO DE LA AUTORIDAD DEL PROFESORADO CANARIO. RECOMENDAMOS VER EL VIDEO ADJUNTO

sergio.agrella.galvan — Fri, 27 Mar 26 12:34:00 CET

¡¡HEMOS IDO A CONSTRUIR UNA LEY QUE RESULTA UNA VERGÜENZA POLÍTCA YA QUE NO DA RESPUESTA A LOS DOCENTES SINO QUE ES UN MERO PANFLETO DE BUENAS INTENCIONES!!

Cabe destacar que la propuesta de esta ley representa un verdadero fracaso del sistema educativo canario, y en este fracaso están retratados todos los partidos políticos que en algún momento de la historia tuvieron labores de gobierno.

CSIF Educación Canarias intervino para defender una ley de autoridad del profesorado que incluya medidas reales de protección y respaldo al docente. Presentamos 9 enmiendas a la ley justificadas, que dan cumplimiento a las recomendaciones tanto del Consejo Escolar de Canarias como del Consejo Consultivo de Canarias y que permiten garantizar la autoridad al profesorado. Desde CSIF se insistió en que la autoridad del profesorado no puede limitarse a una declaración institucional, sino que debe traducirse en herramientas jurídicas, respaldo de la Administración y mecanismos efectivos de protección ante conflictos, faltas de respeto y/o agresiones en el ámbito educativo.*

Propuestas de CSIF concretas de apoyo al profesorado. Entre las enmiendas planteadas por CSIF destaca:

La creación de una Unidad Administrativa Especializada de Apoyo al Profesorado, dependiente de la Consejería de Educación, que debe ponerse en marcha en un plazo máximo de seis meses tras la entrada en vigor de la ley. Esta unidad contaría con sedes permanentes en ambas provincias canarias y estaría integrada por equipos interdisciplinares formados por especialistas en ámbitos jurídico, psicológico, pedagógico y de prevención de riesgos laborales. Su función sería ofrecer asistencia directa al profesorado, defensa de su imagen profesional y apoyo ante conflictos, faltas de respeto o agresiones en el ámbito educativo.
Creación de un observatorio de convivencia para los docentes o sistema de seguimiento permanente que permita recopilar datos sobre incidentes, conflictos o situaciones que afectan a la autoridad docente controlado por el parlamento de Canarias para evitar que la administración haga caso omiso de lo que plantea la ley. El parlamento como fiscalizador de la gestión del gobierno con la intervención de los sindicatos docentes.
Carrera profesional para los docentes de Canarias. En un plazo máximo de seis meses, desde la aprobación de la ley, debe haber un proyecto normativo para desarrollar la carrera profesional docente, acompañado de la correspondiente dotación presupuestaria. Los docentes deben ser reconocidos y compensados económicamente y no con palmaditas en la espalda

Apoyo claro de la Administración. CSIF insistió durante la comparecencia en que la autoridad del profesorado no puede limitarse a una declaración institucional, sino que debe traducirse en herramientas jurídicas, respaldo efectivo de la Administración y mecanismos de protección reales.

Finalmente, CSIF Educación Canarias reiteró su compromiso de seguir aportando propuestas durante la tramitación parlamentaria, con el objetivo de que la norma que finalmente se apruebe dignifique la labor docente y garantice el respeto hacia el profesorado en el sistema educativo canario. EN CASO CONTRARIO ADVERTIMOS A SUS SEÑORÍAS QUE NOS TENDRAN EN FRENTE.

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

Acuerdo del Plan de Ordenación del Gobierno de Canarias

sergio.agrella.galvan — Fri, 10 Apr 26 17:30:00 CEST

🏛️ Personal Laboral

Plan de Ordenación del Personal Laboral de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias

El Gobierno de Canarias y los sindicatos CSIF y resto de organizaciones con representación en la CNCC firman el Plan de Ordenación del Personal Laboral de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Su objetivo principal es planificar los recursos humanos para lograr mayor eficacia en los servicios y eficiencia en el gasto público. A continuación, se presenta un resumen de los puntos clave:

1. Contexto y Situación del Personal

Plantilla: De los más de 12.000 efectivos de la Administración General, más del 60% (unos 7.000) son personal laboral.
Marco Legal: Se rigen por el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, la legislación laboral y el Tercer Convenio Colectivo.

2. Ejes de Actuación del Plan

El plan se estructura en cinco ejes estratégicos:

Eje 1 — Movilidad y Promoción: Se reconoce el derecho a la movilidad periódica y se prioriza el aprovechamiento del capital humano interno para acceder a categorías superiores.
Eje 2 — Reducción de la Temporalidad: Busca cumplir con la Ley 20/2021 para reducir el empleo temporal y regular los contratos indefinidos y de sustitución.
Eje 3 — Regularización y Conversión de Vínculo: Es uno de los puntos más críticos. La Administración debe convertir puestos laborales en puestos de funcionarios cuando las funciones así lo requieran legalmente. Se facilitará que el personal laboral fijo pueda transformar voluntariamente su vínculo jurídico a funcionarial sin perder derechos profesionales.
Eje 4 — Oferta de Empleo Público: Se define como la vía para cubrir de forma definitiva los puestos de trabajo necesarios y dotados económicamente.
Eje 5 — Diseño y Ejecución: Este eje vendrá determinado por el desarrollo de los anteriores.

3. Aspectos Administrativos

Vigencia: El plan tendrá una duración de cuatro años desde su publicación, prorrogable por uno más.
Negociación: El acuerdo es fruto del consenso en la Mesa Técnica entre la CNCC (Sindicatos) y la Administración.
Ejecución: Se establecen plazos de un mes para constituir la Comisión de Seguimiento y los Grupos de Trabajo. El objetivo es que los instrumentos de ejecución de todos los ejes estén elaborados para el 31 de diciembre de 2026.

ACCIÓN SOCIAL CSIF CANARIAS INFORMA: NUEVO ACUERDO DE COLABORACIÓN CON LPR ASESORÍA CONTABLE Y FISCAL

sergio.agrella.galvan — Wed, 08 Apr 26 15:25:00 CEST

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LPR ASESORÍA CONTABLE Y FISCAL, ofrece a todas las personas afiliadas a CSIF la siguiente oferta, indicando el descuento y las condiciones de esta, y garantiza que las condiciones y ventajas ofertadas son las mejores que ésta pueda tener en el mercado:

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MATERIA FISCAL

Confección y presentación de liquidaciones tributarias dirigidas a los afiliados del CSIF en la provincia de Las Palmas en las siguientes materias:

Declaración del Impuesto de la Renta de las Personas Física, IRPF:
- Tipos de autoliquidación
  - Normal 30,00€
  - Normal con variaciones patrimoniales 45,00€
  - Complejas, entendiendo estas autoliquidaciones que contemplen los puntos anteriores con incorporación de datos económicos diferentes a los anteriores 60,00€
Impuestos de Sucesiones (Herencias)
- Con dos bienes y dos herederos 250,00€
- Por cada bien adicional incremento de 20,00€
- Por cada heredero adicional incremento de 20,00€

Impuestos de Donaciones
- liquidación con un donatario 120€
- Por cada donatario adicional 30€

Transmisiones de vehículos
- Por transferencia de vehículos 80,00€
  - No se incluye las tasas de tráfico (en torno a 55,80€)
  - No se incluye Impuestos Transmisiones (Siempre 5,5% sobre valor fiscal del vehículo)

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Dirección: Paseo Maestra Encarnación Santana, número 2, 2ºD, C.P. 35200 Telde, Las Palmas de Gran Canaria.
Página Web: https://lpadilla.asesoriaweb.com/principal/inicio.asp
Teléfono: 676256507
E-mail: lpadilla@economistas.org

ACCIÓN SOCIAL LAS PALMAS

ACCIÓN SOCIAL CSIF CANARIAS INFORMA: NUEVO ACUERDO DE COLABORACIÓN CON ÓPTICA CENTRILEN

sergio.agrella.galvan — Tue, 14 Apr 26 15:36:00 CEST

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ACCIÓN SOCIAL LAS PALMAS

ACCIÓN SOCIAL CSIF CANARIAS INFORMA: NUEVO ACUERDO DE COLABORACIÓN CON GADEL ASESORES

sergio.agrella.galvan — Mon, 20 Apr 26 15:43:00 CEST

Acción SocialOtros Acción Social CSIFLas Palmas Image

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Declaración de renta simple-individual - 35 euros
Declaración de renta conjunta - 50 euros
Declaración de renta, con venta de fondos, venta de inmuebles, venta de activos financieros etc. - 60 euros

Para acceder a esta promoción debe acreditarlo a través de carnet de afiliado o certificado de afiliación.

Dirección: Calle Triana, 104 5ºD, CP 35002 Las Palmas de Gran Canaria.
Teléfono: 639638322
E-mail: gadelasesores@gmail.com

ACCIÓN SOCIAL LAS PALMAS

CSIF gana las elecciones sindicales de la Junta de Personal de Servicios Centrales y Territoriales del Servicio Canario de Salud

sergio.agrella.galvan — Mon, 27 Apr 26 10:03:00 CEST

CSIF InformaLas Palmas Image

En las elecciones sindicales de la Junta de Personal de Servicios Centrales y Territoriales del Servicio Canario de Salud, CSIF con 61 votos y 4 delegados ha sido la fuerza más votada.

Este resultado refuerza la confianza en un modelo sindical serio, firme y honesto, siempre con la "verdad por delante".

Desde CSIF agradecemos a todas las trabajadoras/es públicos su participación y, muy especialmente, el apoyo recibido.

GRACIAS POR SEGUIR CONFIANDO EN CSIF

El fallo del Tribunal Supremo constata que en España sigue habiendo abuso de la temporalidad en las administraciones, como señala CSIF

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 12 May 26 13:49:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, considera que el fallo del Tribunal Supremo (TS) sobre la situación de los interinos en las administraciones públicas constata que en España se sigue produciendo abuso de la temporalidad, como señala nuestra organización.

CSIF no puede pronunciarse sobre el contenido del fallo -que señala que, conforme a la Constitución, todos los aspirantes a ocupar un puesto en la administración deben superar una prueba selectiva basada en los principios de igualdad, mérito y capacidad- hasta conocerlo, aunque subraya que lo que ha trascendido coincide con nuestra denuncia de abuso de la temporalidad en el sector público.

Según datos oficiales recabados por CSIF, al menos 125.000 personas continúan en abuso de temporalidad, dado que el 23 por ciento de las plazas ofertadas a estabilización aún no han sido cubiertas. Además, la tasa de temporalidad, según el Instituto Nacional de Estadística (INE), continúa estancada en el 30 por ciento (el doble que en el sector privado), en torno a un millón de personas, y muy alejada del 8 por ciento que establece la ley de Temporalidad.

CSIF exige regular en nuestro ordenamiento jurídico “sanciones ejemplares, claras, concretas y aplicables” para los responsables de las administraciones que sigan abusando de la contratación temporal. Pedimos que este tipo de sanciones vayan más allá de la mera responsabilidad administrativa y recaigan sobre los máximos responsables de aquellas administraciones que incumplan.

CSIF anuncia movilizaciones, con posible huelga, desde septiembre en toda España en defensa de la escuela pública: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 02 Jun 26 10:29:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, iniciará el próximo mes de septiembre coincidiendo con el comienzo del curso educativo 2026-2027 una campaña de movilizaciones -sin descartar la convocatoria de huelga- en toda España en defensa de la escuela pública y la mejora de las condiciones del profesorado. En este sentido, hacemos un llamamiento a las demás organizaciones sindicales para que se unan a estas protestas.

CSIF adopta esta decisión tras constatar el abandono que sufre la educación pública por parte de Gobierno y CCAA, que se niegan a aportar los recursos materiales y humanos para seguir ofreciendo una educación de calidad. En este sentido, abrimos un periodo de reflexión y de consulta con nuestros responsables en las comunidades autónomas para determinar el alcance de las movilizaciones, que se extenderán durante el próximo curso escolar.

La falta de coordinación y el abandono han provocado movilizaciones en diferentes comunidades autónomas. CSIF quiere dar una visión de conjunto de este malestar con la convocatoria de nuevas acciones.

El conjunto de problemas que la escuela pública arrastra desde hace años son variados, como revelaron recientemente un informe de CSIF sobre el sistema educativo español desde 2009; y una encuesta realizada a más de 7.500 docentes de toda España sobre condiciones del profesorado: Falta de inversión real en el sistema educativo público (la inflación se ha comido el gasto de los últimos 15 años), ratios profesor/alumno excesivas en las aulas, gasto desigual por alumno entre comunidades autónomas, alta interinidad del profesorado, exceso de burocracia, escaso reconocimiento de la figura del docente y retribución insuficiente.

Recursos para atender la diversidad del alumnado: paralizados en el Congreso

A esta situación hay que sumar que la inestabilidad política y la falta de apoyo de Gobierno está además congelando la tramitación del proyecto de ley de mejora de las condiciones del profesorado no universitario (como la reducción de ratios y del horario lectivo). Esta parálisis, a su vez, está frenando la negociación de nuevas medidas, como por ejemplo más recursos para la atención de la diversidad del alumnado, como aquellos que necesitan apoyo específico.

Según datos recabados por CSIF, el número de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012, y suponen el 17 por ciento de estudiantes en centros públicos y el 15 por ciento del total en el sistema educativo no universitario. Los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son la categoría que ha registrado mayor crecimiento en los últimos 14 años, ya que se han multiplicado casi por seis: han pasado de 19.023 alumnos en el curso 2011-2012 a 107.977 en el 2024-2025.

CSIF defiende que esta situación exige una dotación estructural de especialistas -de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y Orientación Educativa, por ejemplo- muy superior a la actual. La brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados es el déficit más grave y menos visible del sistema. En este sentido, CSIF exige que el Estatuto Docente fije ratios máximas de atención especializada.

Descontrol de fondos europeos

CSIF ha analizado el destino de los Fondos NextGeneration procedentes de la UE, y denuncia que dichos fondos se han olvidado de impulsar medidas de transformación del sistema educativo y mejora del profesorado, ya que se han destinado sobre todo a la digitalización de centros, formación de profesorado, competencias digitales y programas de inclusión educativa, entre otros.

En este sentido, proponemos la creación de un Plan Nacional de Equiparación Retributivo Docente que incluya un fondo nacional de equiparación que reduzca las diferencias salariales entre docentes en las comunidades autónomas.

Estos Fondos tenían también como destino la modernización de la Formación Profesional, circunstancia que no se ha producido porque dichos fondos no han servido para mejorar esta etapa educativa. Una consecuencia es que la implantación de la FP Dual está ocasionando serias dificultades para que el alumno que inicia esta enseñanza realice las prácticas en empresas, lo que les facilitaría su inserción en el mundo laboral.

Ante este escenario, CSIF reclama al Gobierno y CCAA la aplicación de medidas urgentes para proteger la educación pública, entre ellas:

Incremento progresivo hasta el 7 por ciento del PIB en educación pública y gasto mínimo por alumno de 7.421 euros garantizado por el Estado.
Reducción efectiva de ratios de aula con plazas estructurales permanentes.
Reducción de la interinidad de los docentes al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones con recuperación de poder adquisitivo y horario lectivo máximo fijado por ley nacional (23 horas semanales en Primaria y 18 horas semanales en Secundaria).
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente para terminar con las desigualdades territoriales que incluya un presupuesto específico.
Homogeneización de competencias básicas en todas las comunidades autónomas, refuerzo de la Formación Profesional Pública, y prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.

El sindicato CSIF ha iniciado una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas con representación parlamentaria, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

CSIF solicita al Ministerio de Sanidad participar en el Observatorio de Prevención del Suicidio para actuar en el ámbito laboral: “La salud mental laboral debe ser una prioridad de Estado”

encarna.abascal.perez — Thu, 04 Jun 26 11:39:00 CEST

Prevención de Riesgos LaboralesLas Palmas Image

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha solicitado formalmente al Ministerio de Sanidad su incorporación al Observatorio de Prevención del Suicidio y a todos los espacios institucionales relacionados con la salud mental y la conducta suicida que analicen factores vinculados al ámbito laboral.
La petición, trasladada mediante un escrito dirigido a la ministra de Sanidad, Mónica García, responde a la necesidad de que las organizaciones sindicales participen activamente en el diseño, seguimiento y evaluación de las políticas públicas destinadas a prevenir el suicidio, especialmente en aquellos sectores profesionales sometidos a una elevada presión psicológica y emocional.
Para CSIF, la perspectiva sanitaria de la prevención del suicidio debe complementarse con una perspectiva laboral. Las condiciones de trabajo tienen una influencia directa sobre la salud mental de miles de trabajadores y trabajadoras, especialmente en sectores esenciales como la sanidad, los servicios sociosanitarios, la educación, las fuerzas y cuerpos de seguridad, los servicios sociales, las emergencias o las instituciones penitenciarias.
Una realidad que también afecta al mundo laboral
El suicidio continúa siendo uno de los principales problemas de salud pública en España. Los últimos datos disponibles reflejan que en 2024 fallecieron por suicidio 3.953 personas en nuestro país, lo que supone una media de casi 11 muertes al día. Tres de cada cuatro personas fallecidas fueron hombres.
Aunque las estadísticas oficiales no incorporan de manera sistemática la profesión de las personas fallecidas, diferentes análisis muestran que una parte muy importante de los suicidios se produce en franjas de edad laboral activa. Además, el suicidio constituye una de las principales causas de muerte entre la población joven y adulta joven, afectando especialmente a personas de entre 15 y 29 años.
Desde CSIF se advierte de que factores como la sobrecarga de trabajo, el estrés crónico, la violencia laboral, la falta de conciliación, la precariedad, la exposición continuada al sufrimiento humano, los turnos prolongados o la ausencia de apoyo organizativo pueden convertirse en elementos de riesgo para la salud mental de las plantillas.
La salud mental laboral sigue siendo una asignatura pendiente
El sindicato denuncia que la protección de la salud mental continúa siendo una de las grandes carencias en numerosos centros de trabajo.
Problemas como la ansiedad, la depresión, el desgaste emocional, el síndrome de burnout o el estrés postraumático forman parte de la realidad cotidiana de miles de profesionales, especialmente en servicios públicos esenciales. Sin embargo, siguen siendo situaciones infradiagnosticadas y, en demasiadas ocasiones, invisibilizadas dentro de las organizaciones.

CSIF considera especialmente preocupante la ausencia de protocolos generalizados para la prevención del suicidio en las empresas y administraciones públicas, así como la insuficiente actuación frente a los riesgos psicosociales y las crisis de salud mental que afectan a los trabajadores.

Los sindicatos deben estar presentes en el Observatorio
El propio Plan de Acción para la Prevención del Suicidio 2025-2027 del Ministerio de Sanidad apuesta por reforzar la participación multisectorial y la coordinación entre distintos actores implicados en la prevención. Asimismo, contempla la creación de un Observatorio de Prevención del Suicidio como instrumento de análisis, coordinación y seguimiento de esta problemática.
Por este motivo, CSIF considera imprescindible que los representantes de los trabajadores tengan presencia permanente en dicho órgano, ya que son quienes conocen de primera mano las condiciones laborales, los factores de riesgo psicosocial y las necesidades reales de las plantillas.
Además, el sindicato propone la creación de un grupo de trabajo específico sobre prevención del suicidio en el ámbito laboral, la inclusión de la profesión en los registros nacionales de suicidio para facilitar estudios rigurosos sobre factores laborales, el desarrollo de investigaciones específicas en colectivos de alto riesgo y la implantación de protocolos de detección precoz y apoyo psicológico.
El sindicato reitera que proteger la salud mental de las personas trabajadoras es una responsabilidad colectiva y reclama medidas concretas para que ningún trabajador afronte en soledad situaciones de sufrimiento psicológico que puedan derivar en consecuencias irreparables.
Porque la prevención del suicidio también pasa por construir entornos laborales seguros, saludables y comprometidos con el bienestar de las personas.

La plantilla de la AEAT, convocada por CSIF, se moviliza en toda España para reclamar más personal, carrera profesional y teletrabajo

maria-dolores.gomez.martinez — Mon, 08 Jun 26 03:33:00 CEST

La plantilla de la Agencia Estatal de Administración Tributaria (AEAT) ha secundado hoy lunes un paro de 24 horas convocado por CSIF, sindicato más representativo en las administraciones públicas, para reclamar un refuerzo de las plantillas, mejoras en las condiciones laborales y el cumplimiento de los acuerdos suscritos con la Agencia.

Estas movilizaciones contra la AEAT son consecuencia del bloqueo de la dirección de este organismo a la negociación en diferentes asuntos en materia de condiciones laborales. Exigimos tres puntos clave e irrenunciables para toda la plantilla: desbloqueo de la carrera profesional (reactivación del acuerdo de carrera y salarios dignos); regulación del teletrabajo; y reconocimiento de profesión de riesgo para Vigilancia Aduanera.

Nuestra organización denuncia además la falta de efectivos en la Agencia Tributaria (diversos estudios de la OCDE apuntan que se necesitarían 5.000 trabajadores adicionales para reforzar la lucha contra el fraude).

La huelga de 24 horas comenzará a medianoche del domingo y terminará a medianoche del lunes, 8 de junio; y están convocados los aproximadamente 28.000 trabajadores que forman la plantilla, que se encuentran repartidos entre oficinas, sedes, delegaciones territoriales y especiales y demás centros de trabajo por toda España.

Con esta huelga de 24 horas concluye el calendario de protestas iniciadas el pasado 6 de mayo, con una concentración frente a la Secretaría de Estado de Hacienda, y que continuaron el 13 y el 29 de mayo con paros parciales de una hora y concentraciones frente a los centros de trabajo de la AEAT en toda España.

CSIF denuncia el caos informático en la Dirección General de Policía para expedir documentos: la regularización de extranjeros puede colapsar

juan-pedro.fernandez.riau — Fri, 05 Jun 26 11:12:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, denuncia una vez más los continuos fallos y caídas de las aplicaciones informáticas utilizadas en la Dirección General de la Policía (DGP) para la expedición de documentación, una situación que se viene repitiendo desde hace meses, sin que la Administración haya ofrecido explicaciones convincentes, ni haya adoptado medidas eficaces para resolverla.

El personal destinado en las unidades de documentación está harto de trabajar en unas condiciones que dificultan, gravemente, la atención a la ciudadanía. Los fallos más habituales son interrupciones constantes de los sistemas, las pérdidas de conexión, la lentitud de las aplicaciones y las incidencias recurrentes, lo que generan retrasos, acumulación de citas y una enorme frustración tanto entre los empleados públicos como entre los usuarios que acuden a realizar sus trámites.

CSIF ha denunciado reiteradamente esta situación en distintos ámbitos de negociación y mediante escritos dirigidos a la Administración, pero seguimos sin recibir una explicación clara sobre el origen de estos problemas ni un calendario de actuaciones que garantice su solución definitiva. Esta situación resulta especialmente preocupante ante la inminente aplicación de las medidas de regularización extraordinaria de extranjeros, que previsiblemente supondrán un importante incremento de la carga de trabajo en las oficinas policiales.

Desde CSIF advertimos de que, si los sistemas informáticos actuales ya presentan graves deficiencias en circunstancias ordinarias, el aumento de expedientes y trámites puede desembocar en un auténtico colapso de los servicios, con consecuencias directas para la ciudadanía y para unos trabajadores que llevan demasiado tiempo soportando las carencias de medios, sin recibir respuesta alguna.

En este sentido, exigimos a la Dirección General de la Policía que informe de manera transparente sobre las causas de estas incidencias, que adopte de forma urgente las medidas técnicas necesarias para garantizar la estabilidad de las aplicaciones informáticas y que planifique adecuadamente los recursos humanos y materiales que serán necesarios para afrontar el incremento de actividad previsto.

No es aceptable que la DGP continúe ignorando un problema que afecta diariamente al funcionamiento de un servicio esencial y al trabajo de miles de empleados públicos. Los empleados y empleadas públicas destinados en la Dirección General de la Policía merecen herramientas de trabajo fiables y eficaces, y la ciudadanía merece una atención de calidad. Ambas cosas son incompatibles con unos sistemas informáticos que llevan meses fallando sin que nadie asuma responsabilidades, ni aporte soluciones.

BOLETÍN INFORMATIVO DE CSIF EDUCACIÓN CANARIAS. ABRIL 2026

sergio.agrella.galvan — Mon, 06 Apr 26 16:17:00 CEST

Puesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaLas Palmas Image

🎓 Docentes

Oposiciones al Cuerpo de Maestros en Canarias 2026

¡Atención! Se ha publicado en el Boletín Oficial de Canarias la Convocatoria para las Oposiciones al Cuerpo de Maestros 2026.

Plazo de presentación de solicitudes: Hasta el 24 de abril de 2026.

Antes de realizar tu solicitud, te recomendamos:

Leer la convocatoria completa.
Revisar el manual de preguntas frecuentes y las instrucciones para hacer la solicitud.
Consultar el manual para el modelo 700 (pago de tasas).

Especialidades y plazas convocadas:

🔗 Ver convocatoria: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/personal/docente/oferta/oposiciones/maestros/2026/convocatoria/

Comisión de Seguimiento del Plan de Simplificación Administrativa y de Mejora de la Gestión Educativa en Canarias

El 13 de mayo se constituirá una comisión para dar seguimiento al Plan de Simplificación Administrativa y Mejora de la Gestión Educativa en Canarias.

Desde CSIF, invitamos a los docentes a compartir sus ideas para mejorar este proceso.

📝 Formulario para enviar opiniones: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTOSGVHFqKFo7qeWvACq896n

CSIF Educación demanda la creación del Sexto Sexenio

CSIF Educación ha registrado simultáneamente en todas las comunidades autónomas y en el Ministerio de Educación la solicitud para la creación del sexto sexenio docente. Esta propuesta busca reconocer la formación permanente y la trayectoria profesional del profesorado a lo largo de toda su carrera laboral.

Actualmente, el complemento de formación permanente está limitado a un máximo de cinco sexenios (30 años de servicio). Sin embargo, esta limitación no refleja la realidad de las carreras docentes cada vez más largas y la creciente necesidad de formación continua.

La propuesta, ratificada en el Congreso de CSIF en mayo de 2024, ha sido trasladada a todas las administraciones educativas para ser abordada en las mesas sectoriales. Con esta iniciativa, CSIF reafirma su compromiso con la mejora de la carrera profesional docente.

🔗 Más información: https://www.csif.es/es/articulo/canarias/educacion/86416

CSIF pide subir el kilometraje para los empleados públicos

Calendario Campaña de Renta 2025

✝️ Profesorado de Religión

Convocatoria para adjudicación de destinos definitivos del Profesorado de Religión (Canarias)

El MEFPD abre el procedimiento para la adjudicación de destinos definitivos al profesorado de religión con contrato indefinido en centros públicos de Infantil y Primaria en Canarias.

📅 Plazo: Hasta el 14 de abril de 2026.

¿Quiénes deben participar?

Obligatorio: Profesorado con destino provisional.
Voluntario: Profesorado con destino definitivo o en excedencia con reserva.

Solicitudes:

A través de la web del MEFPD.
Presentación electrónica o en papel.

Importante:

Plazo de presentación de méritos.
Listados provisionales con posibilidad de alegaciones.
Destinos irrenunciables, con incorporación el 1 de septiembre de 2026.

🔗 Enlace a convocatoria: https://www.educacionfpydeportes.gob.es/gl/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/20/200440/ficha/200440-2026.html

¡Nuevo logro de CSIF Educación – Profesorado de Religión Canarias!

Próximamente se publicará más información sobre este tema.

🏢 PAS

Accidente laboral

📄 PDF con más información: https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c73a45d1d3c.pdf

📚 Formación

Oferta formativa CSIF

Cursos Universidades — Válidos para concursos de traslados, oposiciones y bolsas de trabajo docentes. Cursos reconocidos MEFP.
Grados y Másteres — Convenios con Universidades.
Idiomas.
Y muchas más novedades.

DESASTROSA IMPLANTACIÓN DE LA NUEVA FP EN CANARIAS. CSIF EDUCACIÓN CANARIAS SOLICITA LA DIMISIÓN DEL VICECONSEJERO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

sergio.agrella.galvan — Fri, 20 Sep 24 10:59:00 CEST

El 27 de junio, el Consejero de Educación, D. Hipólito Suárez, nos convoca para dar cuenta de las malas noticias que llegaban de los centros educativos respecto a la formación profesional. En esta reunión el Viceconsejero de Formación Profesional, D. Francisco Rodríguez Machado, nos transmitió tranquilidad, a pesar de reconocer fallos de comunicación y adquirió el compromiso de dar respuestas a tiempo para implantar la FP Dual. Desde CSIF, advertimos que se estaba llegando muy tarde y mal, que faltaban instrucciones claras y no borradores, y que los docentes y los equipos directivos necesitaban conocer de antemano las medidas.

Finalmente ha ocurrido lo que ya desde junio advertimos, no se han hecho los deberes y comienza un curso con multitud de dificultades, con desorganización y falta de respuestas claras por parte de la administración educativa, y más concretamente, por parte de la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales. De la Directora General de Formación Profesional, Dª Ainhoa Molina León, mejor ni hablamos, porque en un año, no sabemos nada, y ahora parece que algo de caso nos han hecho porque en pleno desastre se va a otros menesteres superiores, deseando desde CSIF que sea algo más productiva en la nueva tarea. La renuncia de Asier Antona le ha venido de maravilla, y para sustituirla se deciden por otra Directora General “de la casa”, que ni es docente, ni tiene idea de Formación Profesional mientras que el Viceconsejero de Formación Profesional escapa, una vez más, sin pena ni gloria y echando siempre la culpa a la “falta de comunicación“. Se desmantela una dirección general para tapar otra.

La realidad es que el Viceconsejero convocó a los sindicatos el 12 de septiembre, y en vez de aclarar las medidas tomadas, nos plantea nuevamente errores en la falta de comunicación, no reconoce ningún error por parte de su departamento y solicita colaboración y propuestas a los sindicatos para buscar alternativas y soluciones. ¿AHORA?.

Para CSIF Educación Canarias es INADMISIBLE lo sucedido en la mesa de negociación y ya el Consejero de Educación evitó el escándalo en junio, pero tal y como le advertimos. No podemos acudir a una mesa en busca de las respuestas que nos están demandando los equipos directivos, docentes y comunidad educativa y encontrarnos un viceconsejero justificarse con falta de comunicación y solicitar colaboración a unos días de la incorporación del alumnado a las aulas, y lo más grave aún, que nos pide expresamente y encarecidamente “colaboración a los sindicatos para mantener la motivación del profesorado ante el reto de la FP dual”. Ante lo sucedido, CSIF fue el único sindicato en afear duramente la gestión del Viceconsejero, solicitando su DIMISIÓN inmediata en la mesa, delante de todas las organizaciones sindicales y de la Directora General de Personal ante la falta de respuestas y desastre de inicio.

Para CSIF, lo sucedido es un intento grave e intencionado de manipulación del profesorado, de los equipos directivos y de los sindicatos. La verdadera intención de los responsables era evitar el conflicto mediático en junio e imponer sus medidas al inicio del presente curso sin tiempo para protestar, ya que una vez incorporados el alumnado, y asignados los horarios provisionales impuestos por la viceconsejería, se tienen que asumir como orden, por tanto, no hay marcha atrás y se convierten en imposición. El objetivo claro era trasladar el conflicto a los equipos directivos, a los docentes y a las familias profesionales, y externalizar el conflicto a los sindicatos para convertirnos en cómplices de su incapacidad solicitando la ayuda a calmar los ánimos y colaborar con la administración.

CSIF no se va a dejar manipular, ni dejaremos que nos usen como mecanismo de manipulación mediática. Es la primera vez que solicitamos la dimisión de un alto cargo de la Consejería de Educación porque es la primera vez que abiertamente nos quieren manipular mediáticamente. Tenemos muy claro que seguiremos sentados en las mesas negociando y defendiendo los intereses de los docentes pues entendemos que se le ha faltado el respeto gravemente al profesorado de formación profesional e intentaremos mejorar en lo que podamos, porque sabemos que han logrado el objetivo que se habían propuesto, imponer su modelo sin negociación previa ni participación de los docentes.

Hemos transmitido a la Viceconsejería de Formación Profesional un documento en el que puntualizamos las dificultades encontradas y transmitidas por los equipos directivos, y cuerpo docente a la espera de las respuestas oportunas que esperamos que lleguen en la reunión a la que nos han convocado el próximo viernes día 20 de septiembre y en la que nuevamente exigiremos la dimisión del máximo responsable del departamento. En caso de no obtener respuesta, exigiremos al Consejero de Educación, D. Hipólito Suárez, el cese inmediato del Viceconsejero por incompetencia para dirigir la implantación de la FP dual en Canarias.
Desde CSIF, hacemos un llamamiento al colectivo de padres y al alumnado para que tomen partido ante el reto que afrontamos y ante la falta de respuesta, pues entendemos que ellos sufrirán las consecuencias de la improvisación, la imposición y la falta de gestión que nuevamente se ceba con la FP.

Canarias tiene un gran reto sobre la mesa y dicho reto merece una planificación estratégica con tiempo, porque nos jugamos el futuro de la FP en nuestra tierra, por tanto, exigimos a la Consejería de Educación que esté a la altura de las circunstancias que en más de un año de gobierno, tiempo han tenido de “hacer bien los deberes”.

Para más información:
Andrés Fuertes Darias. Responsable Educación Santa Cruz de Tenerife. 675570704. ense38@csif.es.
Juan José Gil Méndez. Responsable Educación Las Palmas. 648924542. ense35@csif.es.

La noticia en prensa:

noticias8islas.com
"CSIF exige la dimisión del Viceconsejero de Formación Profesional por la desastrosa implantación de la FP Dual en Canarias"

atlanticohoy.com
"Críticas al manejo de la FP Dual en Canarias: CSIF exige dimisiones"

lavanguardia.com
"CSIF pide al Viceconsejero de Formación Profesional que dimita por su "incapacidad""

eldiario.es
"Los cambios en Formación Profesional tensan el comienzo de curso en Canarias"

laprovincia.es
"La nueva FP arranca en Canarias envuelta en incertidumbre por los horarios de los docentes"

ondaguanche.com
"CSIF Educación Canarias solicita la dimisión del Viceconsejero de Formación Profesional"

eldigitaldecanarias.net
"Desastrosa implantación de la nueva FP en Canarias"

ANTE LAS DECLARACIONES Y POSTERIOR RECTIFICACIÓN DE ANA ORAMAS, VICEPRESIDENTA PRIMERA DEL ACTUAL PARLAMENTO DE CANARIAS Y EXDIPUTADA DEL PARLAMENTO DE ESPAÑA

admin — Fri, 09 Feb 24 12:09:00 CET

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Desde CSIF, no teníamos intención de responder a las declaraciones realizadas por nuestra parlamentaria, pues en estos tiempos que corren, cada poco tiempo surgen iluminados e iluminadas lanzando mensajes que entendemos que no debemos dar valor, pues se desacreditan por sí solos. No hay necesidad de darles mérito cuando no mlo tienen, por tanto, lo mejor es no hablar de ello para no darle el protagonismo que no le corresponde. Desgraciadamente, en el caso que nos ocupa, no nos queda otro remedio que prestarle atención puesto que aún más nos ha ofendido su rectificación, ya que después de pedir disculpas, que le honra y es su deber por ocupar el puesto que le ha dado la ciudadanía, tiene la desfachatez y la gallardía de seguir justificándose e insiste en la idea de que Canarias no está a la altura porque no se lee lo suficiente dejando de nuevo en entredicho al profesorado y justificando el argumento de su primer mensaje.

Los resultados PISA de los últimos 10 años no son culpa del trabajo que se realiza en estos momentos, sino todo lo contrario, son fruto de la gestión realizada años atrás por Coalición Canaria, sin olvidarnos del Partido Popular y el Partido Socialista, que han sido sus cómplices gobernando Canarias. No es admisible que una política con su trayectoria arremeta contra el profesorado y contra el alumnado canario con esas palabras. Debería mirarse su ombligo y lanzar un “mea culpa” por la situación de la educación en nuestra tierra.

La invitamos a salir del Parlamento de Canarias para conocer la realidad de los centros de las islas, pues tiene un desconocimiento absoluto de los currículos actuales, de las competencias que se desarrollan, la transversalidad con la que se tratan los contenidos canarios y la multitud de proyectos que trabajan lo que denomina CANARIEDAD. Le animamos a que salga de su ámbito confortable y busque una libretita lo suficientemente grande porque no va a tener páginas suficientes para poder apuntar la labor que los docentes hacen en defensa de la identidad canaria.

La señora Oramas, su partido y sus otros compañeros de viaje (PP-PSOE) no se han preocupado en defender la identidad canaria y la canariedad como ella lanza a los siete vientos, sino que se han dedicado a vender folclore de la tierra como un elemento más para atraer turistas. Viendo que ahora vive en Canarias, la invitamos a visitar nuestras sedes para explicarle los resultados de PISA, si tanto le preocupan, porque no solo hay datos malos, sino que también puede encontrar muchas cosas positivas, ejemplo de ello son los resultados de las escuelas públicas respecto de la concertada que prácticamente son idénticos cuando se aplican las variables socio-económicas. La invitamos también a que se matricule en alguna de nuestras universidades públicas para realizar cursos de sociología y filosofía, porque el derecho y la economía han alienado su pensamiento, pues le recuerdo que Canarias es una economía turística y con los peores sueldos de España. Le abrimos nuestras sedes y la invitamos para informarle de los verdaderos problemas de la educación de Canarias (infrafinanciación) y la mala gestión de los anteriores dirigentes, pues a los nuevos los valoraremos cuando terminen su mandato, aunque parece que no lo están haciendo muy bien, pues ni el Consejero Poli Suárez, ni ningún otro dirigente de la Consejería de Educación, han salido públicamente para desacreditar y censurar las palabras de la señora Oramas y defender a los trabajadores de la educación pública cuando ellos, precisamente, les encanta utilizar la prensa para vender sus logros y bondades.

‘ERRAR ES HUMANO, PERDONAR ES DIVINO, RECTIFICAR ES DE SABIOS,
SIEMPRE QUE SE HAGA CON HONESTIDAD Y SIN LA PREPOTENCIA QUE HA
DEMOSTRADO LA SEÑORA ORAMAS’.

En Canarias a 8 de febrero de 2024

Comunicado

ÉXITO DE PARTICIPACIÓN EN LA FORMACIÓN EN CHAT-GPT PARA DOCENTES ORGANIZADA POR CSIF EDUCACIÓN CANARIAS

admin — Fri, 09 Feb 24 12:07:00 CET

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Más de 180 docentes de la isla de Gran Canaria participaron de manera presencial y activa en esta atractiva formación impartida por el docente en activo. D. Fernando Posada Prieto y experto en tecnologías educativas de aplicación en el sector docente.

CSIF Educación Canarias organizó este Taller Presencial, totalmente gratuito, para dar respuesta a las demandas formativas del profesorado ante la falta de capacidad de reacción de nuestra Consejería de Educación que siempre llega tarde para dar formación actualizada de las nuevas herramientas tecnológicas.

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CSIF exige a la Dirección General de Personal que el tiempo de servicios en CEPA- CEAD se compute por la especialidad de nombramiento.

admin — Tue, 09 Jan 24 11:34:47 CET

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Solicitud del cómputo de servicios prestados por el personal docente en los CEPAS y CEADS por la Especialidad en la que pertenecen para los diferentes procesos Administrativos en los que participan.

Estimada Señora Directora General:

Por medio de la presente, queremos notificarle una incidencia detectada en la baremación de oficio por parte de la Administración, al no corresponder estos datos con los servicios prestados o experiencia docente del cuerpo de Maestros y/o Secundaria, que han realizado sus funciones en los puestos singulares CEPA y CEAD en la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias y que están pendientes de publicación del baremo provisional correspondiente a la ORDEN de 21 de noviembre de 2022, por la que se convoca procedimiento selectivo excepcional de estabilización, por el sistema de concurso, para el ingreso en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos de Música y Artes Escénicas, Profesores de Música y Artes Escénicas,Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional y Cuerpo de Maestros, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias, correspondiente a la Oferta de Empleo Público de 2022, y se aprueban las correspondientes bases, y concretándose en el Anexo III Experiencia Docente Previa 1.1 y 1.2 ,publicada con fecha, Martes 29 de noviembre de 2022, BOC. núm.:235 en base a lo siguientes:

HECHOS Y FUNDAMENTOS DE DERECHO

PRIMERO.- El curso anterior, 2022-2023, en el momento de subir los méritos correspondientes al apartado de Experiencia Docente en el proceso de estabilización, numerosos docentes que habían prestado sus servicios en los centros públicos de CEPA y CEAD, se percataron que desde el aplicativo, los puntos correspondientes al ANEXO III, 1.1 y 1.2 eran inferiores a los que correspondían y, casualmente, esta incidencia se registraba en aquellos docentes que habían trabajado en los puestos singulares porque el aplicativo informático no recogía el tiempo trabajado en los CEPA y CEAD al no haber una correlación entre los códigos de ámbitos con los códigos de especialidad.

Igualmente, en el procedimiento de conformación de bloques en listas de sustitución de interinos, se cometió el error de computar el tiempo trabajado en CEPA y CEAD como en otras especialidades, cuándo se tenía que computar en la especialidad de la que provenía el nombramiento. Este error se subsanó y se puntuó el año trabajado por un ámbito (código 301,302,303) igual que al de la especialidad de la que emana el derecho a trabajar en un ámbito.

SEGUNDO.- Como se recoge en el BOC, Anexo II, Códigos por Especialidad, no aparecen los códigos correspondientes al Ámbito, sino a las Especialidades.

TERCERO.- Queremos y deseamos que el proceso se realice con todas las garantías de éxito, tanto por parte de la Administración, como por parte de los concurrentes, y que este error sea subsanado antes de la publicación del baremo provisional para evitar muchas reclamaciones y para tranquilidad de los docentes que se encuentran en esta situación.

Por todo lo expuesto anteriormente es por lo que SOLICITAMOS,
1.- Solicitamos que se realicen las gestiones oportunas para que se compute la experiencia docente de los diferentes Ámbitos (302, 303, 310 y 320) por la Especialidad por la que el docente ha sido nombrado y ha participado para poder optar a esos puestos singulares y que sea tenida en cuenta esta incidencia en el mencionado procedimiento y los sucesivos.

BOLETÍN NOVIEMBRE 2023

admin — Tue, 14 Nov 23 11:24:24 CET

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TELETRABAJO DE LOS DOCENTES CANARIAS

La recuperación del teletrabajo para claustros, sesiones de evaluación, consejos escolares, coordinaciones -entre otros-, no tiene ningún coste económico y supone una mejora considerable en la gestión y el funcionamiento de los centros públicos, por lo que hemos solicitado que se dicten instrucciones necesarias para recuperarlo para el presente curso escolar 2023-24.

Ya el Reglamento Orgánico de Centros (ROC) en la orden de 28 de septiembre de 2023, por la que se modifica la Orden de 9 de octubre de 2013, que desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, establece horas de actividades de periodicidad no fija en el centro o fuera de él, para la celebración de claustros, sesiones de evaluación y de seguimiento, reuniones, etc. Es por ello, por lo que desde el sindicato CSIF mantenemos la defensa a ultranza para que toda actividad que se pueda realizar mediante teletrabajo se lleve a cabo en esta modalidad. No daremos el apoyo a la aprobación de la propuesta de la Administración ni de otros sindicatos sin que se contemple la mayor cantidad de opciones de teletrabajo y en el caso de que se promulgase alguna normativa, esta pudiese ser retomada en años sucesivos para su mejora.

SUBIDA SALARIAL DE LOS DOCENTES

La subida salarial de enero y el 0´5% de octubre 2023, no ha alcanzado para cubrir incremento del IPC de 2022 y menos aún el de 2023, donde los docentes han perdido 5,5 puntos en su poder adquisitivo. El gobierno con sus apoyos -CCOO y UGT-, condena a los docentes a una nueva pérdida y a no poder obtener otras mejoras que considerábamos muy importantes, especialmente:

Actualización de las cantidades de indemnización por residencia en las islas de acorde a la situación actual.
Garantizar la financiación de MUFACE.
Revalorizar las pensiones de clases pasivas respecto a las del Régimen General. Los A2 (maestros y otros) deben tener pensiones equivalentes a los A1(secundaria).

Somos un sindicato profesional e independiente que no respondemos a intereses políticos, por ello, hemos tenido que movilizarnos en solitario ante la pasividad de todos los sindicatos. Nuestra movilización permitió abrir la negociación, pero desgraciadamente, el gobierno con el apoyo de UGT Y CCOO, firmaron el acuerdo sin negociar, cerrando la posibilidad de alcanzar una subida salarial en 2022 que compense la inflación y devuelva el poder adquisitivo perdido por los docentes, tal y como exigíamos desde CSIF. En estos días, estos sindicatos se están manifestando para solicitar una subida salarial por encima del 8% en los convenios colectivos del sector privado, pero no fueron capaces de movilizarse por los empleados públicos.

CONCURSO DE TRASLADOS 2023-24

Publicado “Concurso Autonómico de Traslados” -(BOC del 7 de noviembre)-. Presentación de solicitudes entre el 8 y 27 de noviembre, ambos inclusive.

PARTICIPANTES OBLIGATORIOS:
-Funcionarios de carrera sin destino definitivo y funcionarios en prácticas
-Funcionarios suprimidos (con resolución o por publicación en el BOC)
-Funcionarios en excedencia o en suspensión, que quieran reingresar teniendo un destino provisional antes de la publicación de la convocatoria. Funcionarios con excedencia forzosa o suspendidas de funciones con pérdida de centro definitivo y que, cumplida la sanción, no hayan obtenido reingreso provisional.
-Jubilados por “incapacidad permanente” que hayan sido rehabilitados para el servicio activo y quienes habiendo perdido su destino definitivo pasaron a prestar servicios en otros puestos de la Administración Pública manteniendo su situación activa como docente, siempre que hayan cesado.
Funcionarios en comisión de servicios en el presente curso, que deseen prorrogar su destino en mismo centro el próximo curso por la misma comisión (excepto comisión de salud y los que hayan obtenido destino definitivo en el último concurso de traslados).

PARTICIPANTES VOLUNTARIOS (requisito haber transcurrido 2 años desde último destino definitivo):
-Funcionarios en servicio activo con destino definitivo, servicios especiales, suspensión de funcio- nes, excedencia voluntaria.

En esta convocatoria se incluyen las plazas de puestos singulares y de provisión voluntaria: CEPA, CEAD, Orientación, Residencias Escolares, CER, CLIL/AICLE (serán de solicitud voluntaria). Desde CSIF, hemos insistido en que deben convocarse el mayor número de plazas posible para evitar efectos nocivos como consecuencia del concurso de méritos.

PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS DOCENTES

A fecha de noviembre de 2023 seguimos sin una defensa jurídica y psicológica para los docentes, cuándo desde el 2021 llevamos reivindicándolo a la DGP. La administración, anunció en septiembre de 2021, que había firmado contratos con gabinetes especializados, pero a día de hoy seguimos sin respuesta. Desde CSIF, sabemos de lo que hablamos, porque en nuestro día a día, damos protección jurídica y psicológica a nuestros afiliados, siendo un servicio pionero en Canarias desde hace 6 años. Ayudamos contra el Acoso laboral, Violencia en el Trabajo, Estrés Laboral, Burnout, problemática en el aula, acoso sexual en el trabajo, acoso escolar o Bullying, etc.

MUFACE Y LA CONTINUIDAD DE LAS PENSIONES DE CLASES PASIVAS

CSIF es el único sindicato que se sienta en el consejo de MUFACE, que defiende a ultranza el mantenimiento del modelo mutualista. A día de hoy, tenemos que seguir explicando que el mutualismo no es ningún privilegio sino una forma diferente de prestar un servicio público sujeto a la supervisión pública. Entendemos que el traspaso de mutualistas podría colapsar el Sistema Nacional de Salud, muy debilitado por la pandemia y la falta de recursos.

El pasado 20 de septiembre 2023, CSIF instó al Gobierno de España a incrementar la financiación del concierto sanitario 22-24 de MUFACE para evitar recortes en la asistencia ante la situación económica que presenta la mutualidad. CSIF también espera abordar esta cuestión con el Ministerio de Hacienda y Función Pública para que la calidad sanitaria que reciben los mutualistas no se vea afectada. Además, reclamamos un compromiso político en los debates de investidura para garantizar el futuro del modelo del mutualismo administrativo. El servicio que MUFACE ofrece es vital para el conjunto del sistema sanitario.

EXIGIMOS UN ESTATUTO DOCENTE ¡YA!

Es necesario un ESTATUTO DOCENTE, un marco donde se establezcan los principios básicos de nuestra profesión y nuestras condiciones de trabajo para evitar que las administraciones nos puedan utilizar a su antojo. Se ha cargado a las espaldas del profesorado la responsabilidad del sistema educativo para que no colapse. En esta coyuntura, tenemos la Ley Orgánica (LOMLOE), con un trabajo ingente de carácter burocrático que en nada mejora la educación de su alumnado. En definitiva, un profesorado que ve cómo se carga sobre él todo el sistema educativo, cada vez más responsabilidades, sin que nadie parezca escucharlos. Así queremos denunciarlo desde CSIF con un contundente ‘ASÍ NO PODEMOS CONTINUAR’. Hemos comenzado a movilizarnos en solitario, tal y como hemos hecho en otros temas.

ACCESO A CÁTEDRA

La Consejería manifiesta que sigue trabajando para sacar cuánto antes la publicación del “Acceso al Cuerpo de Catedráticos y Catedráticas 2023” tras la publicación de la Resolución Nº2129/2023 con la lista definitiva de admitidas y excluidas y su posterior rectificación en la Resolución N.º 2179/2023 del 22 de junio. Estamos a la espera de una nueva comunicación, la cual deseamos que sea en una fecha lo más próxima posible para que el profesorado pueda beneficiarse de los derechos que dicho nombramiento otorga a este colectivo en particular. No podemos entender la pasividad de la consejería sobre este tema y se lo hemos hecho saber en todas las mesas.

PERMISOS Y LICENCIAS

Publica en el BOC, Resolución de 24 de octubre de 2023, por la que se dictan instrucciones en relación con los permisos previstos en la letra a) de artículo 48 y en el artículo 49, letra g), del Estatuto Básico del Empleado Público, tras su modificación por Real Decreto-ley 5/2023, de 28 de junio, y sobre el permiso de lactancia en su modalidad acumulada, modificando así parte del reglamento de la Consejería en estos aspectos.

Todos los permisos son independientemente del municipio dónde suceda el hecho causante:

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8 SEMANAS por permiso parental, que podrá disfrutarse por semanas de forma continua o discontinua, a tiempo completo o parcial, hasta que el menor cumpla 8 años. NO RETRIBUIDO.

4 DÍAS al año distribuible por horas “por causa de fuerza mayor”. Cuando sea necesario por motivos familiares urgentes relacionados con familiares o personas convivientes, en caso de enfermedad o accidente que hagan indispensables su presencia inmediata. RETRIBUIDO.

Permiso de lactancia por acumulación, se podrá disfrutar únicamente a partir de la finalización del permiso por nacimiento, adopción, guarda,…

REDUCCIÓN DE LA JORNADA DE TRABAJO diaria por razones de guarda legal por cuidado menor de 12 años o persona con discapacidad que no desempeñe una actividad retribuida, cáncer u otra enfermedad grave, se extiende el mismo derecho cuando se precise el cuidado directo del cónyuge o pareja de hecho o de un familiar hasta el segundo grado de consanguinidad y afinidad. DISMINUCIÓN PROPORCIONAL DEL SALARIO.

TUTORIZACIÓN ALUMNADO EN PRÁCTICAS

Queremos hacer partícipe al profesorado de los beneficios que tiene tutorizar alumnado en prácticas en “Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas”, porque además de participar en la formación de dicho alumnado para el logro su titulación habilitante para la docencia, en el “Porfolio Individual de Formación” acreditarás 100 horas en concepto de impartición y 50 horas por supervisión.

Estabilización: OPOSICIONES 2024 Y CONCURSO DE MÉRITOS

OPOSICIONES 2024 (examen no eliminatorio). La Consejería de Educación está teniendo sendas reuniones con los sindicatos informando sobre el trabajo que está realizando en la creación de los tribunales de oposiciones. Se intentará que la ratio esté sobre 80 personas, y que se pueda garantizar mínimo de una plaza por tribunal. En aquellos tribunales dónde por su gran número de inscritos sea necesario, la consejería podrá nombrar más de un coordinador con la finalidad de garantizar unas oposiciones de calidad. La Administración garantiza que con presentarse a una de las especialidades podrá estar en el resto de aquellas que haya solicitado. La fecha prevista para las oposiciones es el 22 de junio de 2024, aunque se confirmará una vez se tenga conocimiento de la fecha en el resto de Comunidades Autónomas.

CON RESPECTO AL CONCURSO DE ESTABILIZACIÓN POR CONCURSO DE MÉRITOS, CSIF ha solicitado a la Administración que dicho proceso debe ejecutarse con las máximas garantías legales para sus participantes. Además, sigue expresando su preocupación por el gran número de vacantes que pueden ser ocupadas por docentes provenientes de otras CC.AA. Todos los sindicatos de la mesa sectorial apoyaron la convocatoria inicial, a pesar de que advertíamos de las consecuencias, pues se estabilizaban plazas, no personas y la convocatoria era de ámbito nacional y no para Canarias. Las organizaciones sindicales que apoyaron a ultranza el concurso de méritos como solución mágica, ahora se quejan de sus consecuencias por el previsible número de personas ajenas a las listas, pero desgraciadamente no van a poder justificarse como hasta ahora, echando la culpa a CSIF. No vale escudarse en culpabilizar ahora a la comunidad autónoma como han hecho en los últimos meses. Algunos tendrán que dar explicaciones a los docentes que no van a poder estabilizarse y aquellos que han entrado en los últimos años que son los que verdaderamente van a pagar las consecuencias. Esos sindicatos han estado echando la culpa a CSIF y a otras organizaciones de la pérdida de puestos de trabajo, cuándo la realidad es que los interinos han ido creciendo, desde 3.500 a vacantes en el curso 2013-14 hasta los 11.200 en presente curso escolar. Sabemos que el tiempo pone a cada uno en su sitio y la verdad sale siempre a la luz. Este procedimiento sigue sin tener una fecha prevista de publicación de admitidos y excluidos.

ANTEPROYECTO DE LEY DE PRESUPUESTOS GENERALES 2024

CSIF planteo al anteproyecto cuatro cuestiones que entendemos que son perfectamente asumibles para el próximo presupuesto y no hay excusa para incorporarlas a la ley:

Abono del complemento por formación (sexenios) a mes vencido y actualización a media IPC últimos tres años.
Abono de los sexenios a los docentes laborales (conservatorios, artes escénicas, agraria y pesca).
Actualización de todos los complementos de tutoría, coordinaciones (TIC, riesgos laborales, convivencia) al menos a la media del IPC de los 3 últimos años.
Pago del 100% de las dos pagas adicionales del complemento específico y de los sexenios, actualmente al 78%.

Los docentes llevamos desde 2018 cobrando la misma cantidad por los sexenios, tutorías y coordinaciones. Es hora de una actualización por lo menos a la media de IPC de los últimos tres años. Es de justicia, pues hemos perdido en el último año 5´5 % de poder adquisitivo (inflación 8.5%, menos subida salarial del 3 %, igual a 5´5% de pérdida).

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CSIF-USPS SOLICITA AL NUEVO CONSEJERO DE EDUCACIÓN RECUPERAR EL TELETRABAJO EN EL ÁMBITO DOCENTE PARA LA REALIZACIÓN DE LOS CLAUSTROS, SESIONES DE EVALUACIÓN Y COORDINACIONES PARA EL PRESENTE CURSO ESCOLAR

admin — Thu, 31 Aug 23 08:50:51 CEST

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La anterior administración educativa castigó a los y las docentes de toda Canarias imponiendo la presencialidad obligatoria en todas las reuniones de coordinación, que no implicaban la docencia directa, sin justificación alguna tras años de trabajo telemático que ha supuesto un avance digital en la calidad de la enseñanza educativa. La presencialidad obligatoria supone una involución que ha generado un clima de enfado y crispación entre el profesorado durante el último curso, agravando el malestar que se ha generado y va a seguir generando con la implantación apresurada de la LOMLOE.

CSIF Educación Canarias y USPS no pueden tolerar, como organizaciones sindicales, mantener la actual situación, cuando la propia administración educativa anterior, y la actual, potencian el teletrabajo en los servicios centrales como las reuniones sindicales, las coordinaciones entre servicios, la formación del teletrabajo, entre otros, demostrando que hay dos varas de medir para los mismos trabajadores y trabajadoras.

El nuevo consejero de educación, Hipólito Suárez, ha manifestado en sus primeras declaraciones en prensa que pretende mejorar la enseñanza, siendo consciente de la falta de recursos para alcanzar el 5% PIB en Educación. Precisamente, la recuperación del teletrabajo no tiene ningún coste económico y supone una mejora considerable en la gestión y el funcionamiento de los centros Públicos, por lo que solicitamos que se dicten instrucciones necesarias para recuperar el teletrabajo en los centros docentes públicos de Canarias de cara al inicio del al próximo curso escolar, 1 de septiembre de 2023. Consideramos que es una justa reivindicación y demanda del colectivo docente canario, a quien se debe ofrecer una respuesta inmediata y sabemos que el colectivo docente valorará de forma muy positiva está medida como gesto de voluntad para mejorar la escuela pública por parte del nuevo equipo de gobierno.

Al mismo tiempo, solicitamos que se abra a la mayor brevedad la negociación para la regularización del teletrabajo en el ámbito docente, pues entendemos que se están realizando muchas actividades de teletrabajo sin garantizar las condiciones de trabajo y de uso de las nuevas tecnologías. Este sindicato ha solicitado por escrito en tres ocasiones (al inicio de la pandemia, durante el volcán de La Palma y tras la imposición de la presencialidad) que se regulase las condiciones del teletrabajo pero hasta el día de hoy, no hemos recibido respuesta alguna a nuestras justas peticiones.

Desde CSIF-USPS queremos informar al Consejero de Educación, que el análisis de lo sucedido en los últimos años en la escuela pública canaria demuestra que la calidad de la Educación Pública y la prestación eficiente del servicio, son logros conseguidos gracias al esfuerzo y la voluntad de los y las docentes, quienes han demostrado, y siguen demostrando, dedicación, altruismo, compromiso e interés por mantenerse actualizados y formados. Si la intención de Hipólito Suárez, es mejorar la gestión, tal y como él dice, aquí tiene la oportunidad de aplicar una medida que no puede dejar pasar si su deseo es mejorar la escuela y las condiciones de trabajo del profesorado canario.

CSIF Educación Canarias y USPS solicitamos el reconocimiento por parte de la CEUCD, y la equiparación de derechos y condiciones laborales respecto a los trabajadores y trabajadoras de otras administraciones y del sector privado. Se considera inadmisible que esta Consejería espere a nuevos acontecimientos que impidan el normal funcionamiento del sistema, para improvisar y tomar medidas urgentes, pudiendo reconducir el modelo de organización, formar al profesorado y permitir su adaptación a la modalidad de teletrabajo, en las funciones que no impliquen docencia directa. Todo ello permitirá, no sólo, responder de manera eficiente e inmediata a cualquier supuesto que altere la actividad educativa habitual, sino también facilitar modelos alternativos que favorezcan la mejora del rendimiento, la conciliación de la vida familiar, la mejora de las condiciones laborales, la disminución de la importante carga de burocracia y exceso de funciones que sufre el profesorado, así como la adaptación real de la Escuela Canaria a la sociedad que supuestamente representa.

Por todo ello, desde CSIF Educación Canarias y USPS SOLICITAMOS RECUPERAR EL TELETRABAJO EN EL ÁMBITO DOCENTE PARA LA REALIZACIÓN DE LOS CLAUSTROS, SESIONES DE EVALUACIÓN, COORDINACIONES PARA EL PRÓXIMO CURSO ESCOLAR 2023- 2024 Y LA APERTURA URGENTE DE LA NEGOCIACIÓN DEL TELETRABAJO PARA EL COLECTIVO DOCENTE NO UNIVERSITARIO DE CANARIAS.

Para más información:

Andrés Fuertes Darias. Responsable Educación Santa Cruz de Tenerife. 675570704. ense38@csif.es.
Juan José Gil Méndez. Responsable Educación Las Palmas. 648924542. ense35@csif.es.

CSIF Canarias y JUSAPOL se concentran ante las puertas de las Subdelegaciones del Gobierno en Canarias para denunciar la pérdida del poder adquisitivo acumulado de los funcionarios

admin — Thu, 26 May 22 17:41:02 CEST

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CSIF Canarias y JUSAPOL se han concentrado este miércoles, 25 de mayo, a las puertas de la Subdelegación del Gobierno en Santa Cruz de Tenerife y en Las Palmas de Gran Canarias en defensa de los derechos del conjunto de empleados públicos. Una movilización convocada por La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, y el sindicato JUSAPOL en el que han denunciado la pérdida de poder adquisitivo al que se tiene sometidos, con tantas restricciones, a los empleados públicos.

“Nos cansamos de repetir que en 2010 todos los empleados públicos de este país sufrimos un feroz recorte de nuestras retribuciones entre el 5 y el 10%, a día de hoy siguen sin recuperar. A ello hay que sumar las congelaciones salariales de los años siguientes, situando su pérdida de poder adquisitivo por encima del 15% a día de la fecha”, ha apuntado, presidente de CSIF en Canarias César Martínez Araque.

Además, insiste Martínez Araque, “venimos de una crisis sanitaria en la que los empleados públicos hemos mantenido los servicios públicos al nivel que la ciudadanía se merecía, hemos tenido el reconocimiento de la sociedad y supuestamente también el reconocimiento de los políticos pero de nuevo, ahora mismo lo que tenemos es la callada por respuesta del Ministerio de Hacienda, no recibimos respuesta adecuada a nuestra petición de una reunión urgente para negociar un plan plurianual que abarque una serie de condiciones de mejora de las condiciones salariales y laborales de los empleos públicos”.

El sindicato JUSAPOL que ha secundado estas protestas quiere hacer visible públicamente las condiciones laborales específicas de los policías nacionales dentro del funcionariado público “Pedimos que se retome la negociación con el Gobierno. Hemos presentado un conflicto colectivo ante el Ministerio del Interior basado en tres pilares fundamentales; la equiparación salarial, la jornada laboral y los procesos selectivos», ha detallado Víctor Blanco, representante provincial del sindicato JUSAPOL en Santa Cruz de Tenerife.

Además, Blanco ha añadido que “es urgente concluir con la equiparación salarial de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado Policía Nacional y Guardia Civil con las policías autonómicas”.

Concentraciones que al igual en Canarias se ha producido en el resto de ciudades de España.

Canarias a, 25 de mayo de 2022

La noticia en los medios:

BOLETÍN INFORMATIVO DE CSIF EDUCACIÓN CANARIAS. MAYO 2022

admin — Fri, 20 May 22 09:04:50 CEST

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ADJUDICACIÓN DESTINOS Y COMISIONES DE SERVICIOS 2022/23

El plazo de solicitud estará abierto del 3 al 17 de mayo 2022. La petición se realizará telemáticamente, utilizando la clave docente, certificado digital o clave permanente.

ADJUDICACIÓN DE DESTINOS. participantes obligatorios: funcionarios sin destinos
PLAZOS: Funcionariado de carrera desplazado o suprimido del 6 de junio hasta fin del plazo de reclamaciones de la lista provisional de la adjudicación de destinos 22/23.
Funcionariado en prácticas (oposiciones 2021) que no han superado la fase de prácticas o que hubieran solicitado prórroga: 6 - 23 de junio.
COMISIONES DE SERVICIOS 22/23. Tipos: C.S. violencia de género, C.S. puestos singulares y provisión voluntaria, C.S desempeño cargo directivo, C.S. por supresión o desplazamiento de destino definitivo. C. S. necesidades docentes, C.S. cargos electos, C.S. acercamiento residencia o domicilio familiar. Los funcionarios de carrera que han obtenido destino definitivo en el último concurso de traslados autonómico pueden pedir comisiones de servicios para el próximo curso.
PRÓRROGA DE DESTINOS: Los destinos provisionales adjudicados en el curso 2021-2022 podrán prorrogarse con ocasión de vacante para el próximo curso 2022-2023, siempre que se mantengan las mismas condiciones, requisitos de participación.

INTERINOS Y SUSTITUTOS: El profesorado (PROMECI) participará obligatoriamente en este procedimiento de adjudicación teniendo como destino preferente el asignado en el citado programa. Se podrá renunciar PROMECI.

Las Comisiones de Servicio para funcionarios interinos, se les denomina ADSCRIPCIONES PROVISIONALES. Los interinos podrán solicitar las siguientes comisiones: C.S. Por razón de violencia de género, por necesidades docentes incluidos los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP), Formación Profesional Básica y Prevención de Riesgos Laborales, C.S. por desempeño de un cargo electo en las Corporaciones Locales.

Los integrantes de listas en situación de DISPONIBILIDAD podrán participar por una, varias o por todas las especialidades de las que formen parte. Quedarán en situación de No disponibilidad en aquellas especialidades por las que no participen. Para volver a participar en septiembre deberán solicitar su disponibilidad en dichas especialidades, que se hará efectiva a partir del 22 de septiembre de 2022.

Los integrantes en situación de NO DISPONIBILIDAD podrán participar en este procedimiento. Su participación presupone su disponibilidad pudiendo renunciar en la adj. provisional al destino obtenido y continuar así en situación de no disponibilidad. En el caso de no renunciar o obtener un destino en este procedimiento, se entenderá que estará en situación de disponibilidad a partir del 1 de septiembre de 2022.

CONSTITUCIÓN INICIAL DE LISTAS DE EMPLEO Y REORDENACIÓN DE LISTAS DE LAS OPOSICIONES 2021.

Se ha publicado el listado definitivo de la Constitucional Inicial de las Nuevas listas de empleo en cumplimiento de la Disposición Transitoria Segunda de la Orden de 9 de agosto de 2021. Las personas excluidas o las que figuran con asterisco por falta de confirmar algún documento tiene un mes de plazo para presentar recurso potestativo de reposición para subsanar dicha situación.

Se ha publicado, además, el listado provisional de la reordenación de las listas de empleo de las especialidades en las que hubo oposiciones en 2021. Una vez concluya el plazo de diez días para presentar reclamaciones, se publicarán las listas definitivas. Esa reordenación de las listas de las oposiciones 2021 se usará para asignar las vacantes de la adjudicación de destinos 22/23. El resto de cuerpos y especialidades que no tuvieron oposiciones se les asignará usando el listado de la constitución inicial de listas.

AUMENTO DE PLAZAS DE OPOSICIONES 2022.

Se ha ampliado el número de plazas a convocar en el proceso selectivo de acceso al Cuerpo de Maestros que se celebrará el próximo 18 junio. La convocatoria incluirá 990 plazas repartidas de la siguiente forma: 295 de primaria, 244 de infantil, 154 de Inglés, 127 de Pedagogía Terapéutica, 50 de Francés, 48 de Educación Física, 36 de Música y 36 de Audición y Lenguaje. (ver motivo en la próxima información, reposición 2021).

APROBADA LA OPE 2022.

LA OPE SE DIVIDE EN TASA DE REPOSICIÓN 2021 Y TASA DE ESTABILIZACIÓN TEMPORAL QUE A SU VEZ SE DIVIDE EN TASA DE ESTABILIZACIÓN 2016 Y TASA DE ESTABILIZACIÓN 2020.

DADA LA COMPLEJIDAD PARA EL CONOCIMIENTO GENERAL Y DADA SU RELEVANCIA, INTENTAMOS ACLARAR LA SITUACIÓN:

TASA DE REPOSICIÓN 2021.

Estas plazas corresponden a jubilaciones, no afectan a la tasa de estabilización. El total de plazas de reposición de personal docente es de 1.110. A convocar en los siguientes tres años.

ESTÁS PLAZAS SE CONVOCARÁN POR EL SISTEMA DE CONCURSO OPOSICIÓN CON EXÁMENES ELIMINATORIOS. Las plazas de reposición se distribuyen de la siguiente manera:

Cuerpo de secundaria: 443 plazas
Técnicos de FP: 60 plazas
EOI: 6 plazas
Música y Artes Escénicas: 3 plazas
Artes Plásticas y Diseño: 11 plazas
Taller de Artes Plásticas y Diseño: 1 plazas
Cuerpo de maestros: 581 plazas
Inspección: 5 plazas

La administración ha trasladado las 581 plazas del cuerpo de maestros de la tasa de reposición 2021 a la convocatoria de oposiciones del presente curso. (591 plazas de la reposición + 409 de convocatoria de oposiciones de 2022 = 990 plazas para las oposiciones de 2022. (ver distribución en la anterior información). Desde CSIF entendemos que la asignación de esas plazas para las oposiciones de 2022 podría generar inseguridad jurídica, por lo que en su momento pedimos que se trasladaran a procedimiento posteriores, ya que se pondrían en riesgos todas las plazas ofertadas. Entendemos que la administración ha podido vulnerar el derecho de los aspirantes que no presentaron solicitud a la convocatoria de oposiciones de 2022 (409 plazas correspondientes a la OPE 2020) a poder participar a la convocatoria de las plazas de la OPE de 2021 puesto que el procedimiento está cerrado y no se ha dado posibilidad de participación y se ejecutarán el 18 de junio de 2022.

Desde CSIF Educación Canarias, advertíamos que el nuevo modelo de ingreso a la función publicado por el ministerio en semana santa generaría más inseguridad jurídica. Entendemos que la situación generada por la administración educativa canaria incorporando las plazas de reposición 2021 a la convocatoria de oposiciones de 2022 podría ser recurrida y podría tener consecuencias graves.

TASA DE ESTABILIZACIÓN DEL EMPLEO TEMPORAL.

SE ESTABLECEN DOS PROCEDIMIENTOS: TASA ESTABILIZACIÓN 2020 Y TASA ESTABILIZACIÓN 2016:

TASA DE ESTABILIZACIÓN 2020. (PLAZAS OCUPADAS ININTERRUMPIDAMENTE EN LOS 3 ÚLTIMOS AÑOS). El número de lazas ocupadas anteriores al 31 de diciembre de 2020 es de 1.389.

ESTAS PLAZAS SE CONVOCARÁN POR EL SISTEMA DE CONCURSO-OPOSICIÓN CON EXÁMENES NO ELIMINATORIOS: Fase de oposición (60%): única prueba de dos partes no eliminatorias (A: tema por escrito; B: unidad didáctica + ejercicio práctico para especialidades). Fase de concurso (40%) se valorará la experiencia (7 puntos), la formación (2) y otros méritos (1).

Distribución de plazas:
- Secundaria: 668 plazas
- Técnicos de FP: 161 plazas
- EOI: 29 plazas
- Música y Artes Escénicas: 24 plazas
- Artes Plásticas y Diseño: 43 plazas
- Taller de Artes Plásticas y Diseño: 1 plaza
- Cuerpo de maestros: 463 plazas
TASA DE ESTABILIZACIÓN 2016. (PLAZAS OCUPADAS ININTERRUMPIDAMENTE CON ANTERIORIDAD AL 1 DE ENERO DE 2016, ÚLTIMOS 5 AÑOS).

La distribución de las plazas por especialidad debe estar publicada antes del 1 de junio de 2022 y la convocatoria tiene como fecha límite 31 de diciembre 2022. La administración en la última mesa de negociación planteaba octubre como fecha prevista para la convocatoria, pero indicaba que estaría condicionada a que todas las comunidades se pusieran de acuerdo. ESTAS PLAZAS SE CONVOCARÁN POR SISTEMA DE CONCURSO DE MÉRITOS. A partir de octubre y por una sola vez. Se valorará la experiencia (7 puntos), la formación (3) y otros méritos (5). CONCURRENCIA LIBRE, es decir, puede participar cualquier aspirante que reúna los requisitos de participación en la convocatoria.

Distribución de las 4.333 plazas:
- Secundaria: 1892 plazas
- Técnicos de FP: 343 plazas
- EOI: 40 plazas
- Música y Artes Escénicas: 77 plazas
- Artes Plásticas y Diseño: 89 plazas
- Taller de Artes Plásticas y Diseño: 3 plazas
- Cuerpo de Maestros: 1889 plazas

Los tres procedimientos reservan el 7% de las plazas para personas con discapacidad.

NUEVA LEY DE FP

Como novedades destacamos la integración de la formación profesional ocupacional y continua de los trabajadores y la FP del sistema educativo en un sistema único organizado en 5 grados: A (acreditación parcial de competencia), B (certificación de competencia), C (certificado profesional), D (ciclos formativos de FP –básico, medio y superior–) y E (cursos de especialización). A partir del grado C se generaliza la FP dual. La norma facilita el diseño de itinerarios FP-Universidad en ambos sentidos y contempla el acompañamiento durante la formación mediante unidades de orientación profesional. En todo caso, la ley quedará en papel mojado si no va asociada a una mayor dotación de recursos humanos y materiales.

MAESTROS Y MAESTRAS DE RELIGIÓN

La Administración ha decidido reducir el tiempo de la sesión de Religión a 45 minutos (incumpliendo el Real Decreto vigente que impone 1 hora). La decisión tendría consecuencias muy graves para las maestras y los maestros de religión con la pérdida de puestos de trabajo, recortes de jornada y salarios. No entendemos, como los comités de empresa de ese profesorado no han hecho nada en los últimos 10 años, y en especial, a partir de la publicación LOMLOE, cuando se sabía que esto podría llegar a pasar. (Tenerife. ANPE único sindicato con representación. Las Palmas. ANPE sindicato mayoritario).

Ante el descontento general, en especial Las Palmas, un grupo importante de maestros y maestras de religión han solicitado el apoyo de CSIF como sindicato mayoritario del profesorado de religión a nivel nacional para convocar elecciones en dicha provincia, ya que no se celebran y no se renueva el comité desde 2010. El comité de empresa no funciona, ni informa, simplemente utilizan las horas sindicales para cuestiones propias de dichos sindicatos.

Hace dos meses, CSIF presentó convocatoria de elecciones (2 de junio), y nos congratulamos, que nuestra iniciativa haya provocado que los sindicatos afectados se hayan puesto las pilas. En el último mes, estos sindicatos han convocado manifestaciones, han intentado negociar con administraciones y partidos políticos. Han intentado lavar su imagen ante la convocatoria de elecciones, cuando dichas acciones se tenían que haber tomado mucho antes, tal y como, se ha hecho en otras comunidades autónomas.

CSIF DENUNCIA QUE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y LAS CCAA VUELVEN A DESPRECIAR LA LABOR DOCENTE.

Amparados en la “cogobernanza” cargan la responsabilidad en los docentes de la mejora de la educación. Nos cargan de burocracia y encima se nos obliga alcanzar determinadas competencias digitales sin coste alguno para la administración. Desde CSIF, entendemos qué si quieren mejorar las competencias digitales del profesorado, se debe consultar cuáles son estas necesidades con el colectivo y la forma de mejorarlas. Pero ello conllevaría ambiciosos planes de formación en horario laboral (como en cualquier otra administración pública), recursos tecnológicos actualmente obsoletos y reducción del horario lectivo para otras tareas necesarias. Todo ello conllevaría una inversión que no están dispuestos a hacer.

Exigimos al Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas que dejen de trasladar a la sociedad la idea de un profesorado poco formado y que esto es la causa del bajo nivel educativo. Todos los docentes saben de las soluciones para mejorarla y desde luego pasan por inversión educativa en reducción de ratios, recursos humanos, estabilidad legislativa y regulación curricular a través de las experiencias profesionales y no de despachos.

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