Jaén

El personal de las universidades públicas andaluzas se echa a la calle para mejorar sus condiciones laborales y por una financiación suficiente para la calidad del sistema

admin — Thu, 15 Jun 23 11:10:20 CEST

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Una manifestación en Sevilla, convocada por CSIF, CCOO y UGT, ha partido del Rectorado de la Hispalense hasta el Palacio de San Telmo para pedir al Ejecutivo que se siente a negociar

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Andalucía, junto a CCOO y UGT, han reunido este jueves en Sevilla a una importante representación del personal de todas las universidades públicas andaluzas, que se ha manifestado para reclamar un modelo que permita la suficiencia financiera de estas instituciones académicas y para reivindicar que se cumplan las mejoras laborales acordadas para el Personal Docente Investigador (PDI) y para el Personal de Administración y Servicios (PAS).

El responsable de Universidades y vicepresidente del Sector de Educación de CSIF Andalucía, Rafael Delgado Calvo-Flores, que ha participado en dicha movilización –que se ha desarrollado entre Rectorado de la Universidad de Sevilla y el Palacio de San Telmo--, ha reclamado que “se acabe con la precariedad laboral en el profesorado universitario y que se tomen medidas urgentes frente al envejecimiento que afecta las plantillas”.

Las organizaciones sindicales convocantes persiguen que se cubra el 100% del capítulo 1 de los presupuestos de personal y que se dé cumplimiento a los acuerdos alcanzados en 2018 sobre el complemento autonómico del PDI y el desarrollo de la carrera horizontal del PAS, así como el abono de los atrasos correspondientes a estos cinco años.

CSIF Educación Andalucía exige a la Administración autonómica que retome la negociación tras cinco meses de dilación después de la convocatoria en enero pasado de las mesas de negociación andaluzas del ámbito universitario.

Una de las principales reivindicaciones es una nueva convocatoria de complementos autonómicos para el PDI, que además de llevar sin convocarse casi cinco años, afectan a los sueldos más precarios de las plantillas, correspondientes al personal de las categorías más bajas.

Asimismo, CSIF reclama el diseño de una carrera para el personal de administración y servicios y el pago completo del quinto tramo una reivindicación económica del referido personal similar a la de los complementos del profesorado.

La adecuación del sistema andaluz de universidades a la nueva ley nacional (LOSU), que requiere urgentes medidas negociadas con las universidades y los sindicatos, es otra de las reivindicaciones.

Asimismo, con esta manifestación se ha exigido al Gobierno andaluz que se siente a negociar para alcanzar el 1% del PIB andaluz en la aportación de la Comunidad Autónoma al Sistema Universitario Público Andaluz para garantizar su calidad.

CSIF sale a la calle para reclamar unos servicios públicos de calidad y para corregir un déficit de personal de más de 45.000 efectivos en toda Andalucía

admin — Wed, 23 Nov 22 11:43:57 CET

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El sindicato denuncia carencias en la Sanidad, la Educación, la Justicia y la Administración General andaluza con concentraciones en las ocho provincias bajo el lema Servicios Públicos, lo primero

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Jaén se ha concentrado en la Delegación del Gobierno de la Junta, manifestación simultánea en el resto de provincias andaluzas, para reclamar unos servicios públicos de calidad y para reivindicar que se corrija el déficit de personal que acumulan los ámbitos de la Sanidad, la Educación, la Justicia y la Administración General de la Junta, y que el sindicato cifra en 45.000 efectivos en toda Andalucía.

Bajo el lema ‘Servicios Públicos, lo primero’, la central sindical ha pretendido visibilizar el deterioro de los servicios públicos básicos en la comunidad andaluza y de las condiciones laborales de los empleados y empleadas públicas que los sustentan. Las concentraciones han tenido lugar de forma simultánea para denunciar las carencias en los citados ámbitos de los servicios públicos.

“Con esta concentración arranca un calendario de protestas con el que desde CSIF queremos poner de relieve la realidad que viven los profesionales en los distintos servicios del sector público, que difiere sustancialmente de la que describe el Ejecutivo andaluz”, ha explicado Juan Carlos González, presidente de CSIF Jaén, quien también ha cuestionado la apuesta que el Gobierno autonómico dice tener por dichos servicios, con una progresiva externalización de los mismos, como está ocurriendo, por ejemplo, en la Sanidad, en el Servicio Andaluz de Empleo o en Educación, como con el servicio del Personal Técnico de Integración Social (PTIS) o los comedores escolares en los colegios.

Después de que la central sindical se echara a la calle el pasado 24 de septiembre en Madrid con una gran concentración a nivel nacional por el deterioro de los servicios públicos y la falta de medidas al respecto del Ejecutivo central, ahora lo ha hecho contra el déficit de personal que acumulan en Andalucía los ámbitos sanitario, educativo, de Justicia y de la Administración General de la Junta, competencia de la comunidad autónoma.

La sanidad pública andaluza, por su parte, cuenta con 16.000 efectivos menos, según recoge la plantilla media del segundo trimestre de 2022 del Servicio Andaluz de Salud en relación a la media del año 2021. Igualmente, en el sistema sanitario público hay actualmente 12.000 trabajadores y trabajadoras a los que les expira el contrato a 31 de diciembre próximo y que deberían hacerse estructurales, en consonancia con las necesidades que cubren, según ha manifestado González. “En Jaén, ha supuesto más de 500 efectivos menos en un año. Lamentamos que la Administración “haya olvidado”, el valor real y la entrega de los profesionales de la sanidad pública, que son a los que aplaudíamos desde nuestras ventanas en el confinamiento, a juzgar por decisiones como por ejemplo recortarles la productividad (el conocido como CRP) por segundo año consecutivo”, concreta.

Supresión de unidades en la escuela pública

En cuanto a la Educación Pública en Andalucía, lamenta la destrucción de unidades en la escuela pública, con 1.256 menos en los últimos tres cursos escolares completos, 124 en la provincia de Jaén, y el hecho de que no se haya aprovechado la bajada de la natalidad para recudir la ratio. En este sentido, el presidente de CSIF Jaén ha añadido que precisamente es en la escuela pública donde se han reducido esas unidades y no en la privada o concertada; sin embargo es la escuela pública la que garantiza una educación gratuita y de calidad.

Igualmente, denuncia el exceso de burocracia innecesaria que afecta al sistema educativo público y cuya eliminación podría traducirse en efectivos de apoyo y desdobles.

Administración envejecida

En cuanto al Sector de la Administración General de la Junta de Andalucía, cuenta con una plantilla muy envejecida además de no cubrirse las jubilaciones y las bajas que se producen. Además el sindicato recuerda que en 2030 jubilarán 11.533 trabajadores y trabajadoras, entre funcionarios y personal laboral, según datos de la propia Administración en toda Andalucía.

Justicia

Con respecto a la Administración de Justicia, CSIF evidencia el déficit de plantilla histórico y estructural. “Además aquí en Jaén no solo sufrimos de una plantilla con una carga de trabajo muy alta, sino que además, la dispersión de las sedes judiciales tiene consecuencias para trabajadores públicos y los usuarios y la ciudadanía en general”, concluye González.

CSIF rechaza el proyecto de Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU)

admin — Wed, 01 Jun 22 12:09:49 CEST

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El Ministerio de Universidades tiene poca intención de negociar con los sindicatos y da por prácticamente cerrado el texto del actual proyecto de Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU)
El Gobierno de Sánchez pretende que la nueva Ley se apruebe en febrero de 2023

CSIF, sindicato mayoritario entre el Personal Docente e Investigador de la Universidad de Jaén, tras la reunión mantenida recientemente con el nuevo Ministro de Universidades Joan Subirats, rechaza rotundamente el proyecto de Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).

Desde CSIF lamentamos que se hurte la negociación a los representantes legítimos de los trabajadores en temas laborales, económicos, de carrera académica y otros muchos que, indudablemente, afectarán negativamente al Personal Docente e Investigador y al Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Jaén.

En CSIF no podemos apoyar el actual proyecto de LOSU que, con la excusa de la diversidad romperá la igualdad y el marco común básico existente: cada universidad y cada comunidad autónoma decidirán en temas claves como la gobernanza, las acreditaciones o el desarrollo de ciertas figuras de profesorado laboral.

No facilita una carrera profesional y académica clara, ágil y predecible. Se tardarán muchos años antes de llegar a conseguir una plaza de funcionario o laboral indefinido en la universidad, lo que dificultará la urgente renovación de las plantillas. Tampoco mejora el sistema retributivo del personal universitario, aumentando las diferencias retributivas entre laborales y funcionarios.

Las mejoras para el profesorado son prácticamente inexistentes. Para Profesores Asociados no hay mejora económica ni propuestas claras para acabar con la precariedad. Tampoco hay medidas para estabilizar y dar continuidad a los actuales Profesores Sustitutos Interinos, lo que podría condenar en tres años a su desaparición, dejando en la calle a más de 120 profesores interinos que actualmente prestan sus servicios en la UJA.

Además, supone un déficit democrático el hecho de que un tercio de los miembros del Consejo de Gobierno de cada universidad sean designados a dedo por el rector.

Por si fuera poco, hay una merma de representatividad del Personal de Administración y Servicios en los órganos colegiados, resultando desproporcionada la “participación vinculante del estudiantado” en los planes de estudio, en las guías docentes y en su implementación. Esto obligará a la UJA a elaborar nuevos Estatutos para regular las funciones, estructuras, composición y porcentajes de representación de los órganos colegiados (Claustro, Consejo de Gobierno, Consejo Social, Consejo de Facultad u Escuela, Consejo de Departamento, etc.).

La nueva Ley tampoco viene acompañada de Memoria Económica, por lo que desde CSIF exigimos una financiación universitaria clara y concisa, acorde con los modelos existentes en la Unión Europea, en torno al 1,5% del PIB, puesto que hoy en día no alcanzamos el 0’8%. Muchas universidades, como la UJA, sufren una infrafinanciación recurrente e imposible de mantener durante más tiempo.

Además, se bloquea la “tasa de reposición” para el personal, lo que dificultará la renovación y el rejuvenecimiento de la plantilla que trabaja actualmente en la UJA y que ronda una media de edad de 55 años, pues en la nueva Ley no existe una asignación presupuestaria concreta para la regeneración de las plantillas.

CSIF denuncia la falta de recursos de Orientación Educativa, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje para una adecuada atención a la diversidad

admin — Tue, 24 May 22 09:23:59 CEST

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CSIF Educación reclama un refuerzo en las contrataciones de este personal docente y que se establezca una ratio máxima de alumnado por profesional
Un informe realizado por la central sindical revela carencias de medios tanto materiales como personales en este ámbito, que provoca frustración y estrés a este colectivo, que no puede desempeñar adecuadamente su trabajo

CSIF Educación ha denunciado la falta de recursos tanto materiales como personales que padece la atención a la diversidad en nuestra comunidad. A pesar del incremento del personal docente especialista de Pedagogía Terapéutica (PT) y de Audición y Lenguaje (AL) durante estos últimos cuatro años, resulta absolutamente insuficiente para atender al creciente número de casos existentes en los centros educativos andaluces.

Asimismo, la central sindical pone de relieve la falta de profesionales de Orientación Educativa en los centros de Educación Primaria y Secundaria, lo que dificulta una atención adecuada al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, así como la detección precoz de posibles casos.

Así se desprende de los datos obtenidos en una reciente encuesta lanzada por CSIF y en la que se recoge el sentir general del profesorado de estas especialidades educativas y la realidad sobre las circunstancias en la que desarrolla su trabajo.

Desde el sector de Educación se ha manifestado la necesidad de que la Consejería de Educación y Deporte “solucione de una vez los problemas que llevamos registrando año tras año por el insuficiente número de profesionales de PT y AL”. En este sentido, Julia Carcelén, responsable del sector de Educación en Jaén, ha reclamado a la Administración educativa reforzar las plantillas de estos docentes para poder ofrecer una adecuada atención educativa. Resulta revelador que el 27% del profesorado de Pedagogía Terapeútica atienda semanalmente más de una veintena de alumnos. Se agrava aún más la situación entre los especialistas de Audición y Lenguaje, dado que el 83,33% atiende a más de 20 alumnos a la semana.

Estos profesionales denuncian que el número de sesiones semanales para atender al alumnado que posee necesidades específicas de apoyo educativo es “absolutamente ridículo y a todas luces insuficiente”, no permite una atención educativa de calidad y genera frustración, estrés y ansiedad entre los profesionales de la atención a la diversidad.

La central sindical solicitó hace más de un mes a la Administración educativa andaluza información actualizada de los centros educativos en los que la labor del maestro de PT y AL es compartida semanalmente en más de un centro, sin obtener repuesta hasta el momento.

Profesionales compartidos para varios centros

CSIF Educación ha subrayado que a la falta de recursos materiales y elevadas ratios por docente, se suma la obligación de muchos profesionales de tener que atender a escolares en más de un centro educativo, lo que afecta a un 54,55% de maestros, de los que un 55,82% tiene incluso que compartir jornada laboral en tres o más instalaciones educativas a la semana.

Todo ello contribuye a atender a un elevado número de alumnos pero con un escaso número de sesiones que ofrecer, tal y como corrobora el 93,5% del personal encuestado, que considera “insuficiente” el número de las sesiones que dedica al alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo, lo que imposibilita una atención individualizada que sea eficaz y beneficiosa para los menores. Igualmente, los profesionales se quejan de la falta de transparencia en los criterios que se utilizan a la hora de la asignación de centros.

Estas circunstancias, a juicio de la central sindical, afectan negativamente al tiempo que dedican al alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo y es un riesgo añadido para el profesorado, debido a los desplazamientos entre centros que se ve obligado a realizar en la jornada laboral. Además, esta itinerancia supone un menoscabo a sus condiciones laborales, puesto que no recibe contraprestación ni lectiva ni económica por ello.

“Es prioritario que en todos los centros educativos exista al menos cada uno de estos maestros y maestras especialistas a tiempo completo”, según indica la dirigente sindical, que ha reivindicado también un refuerzo en las plantillas de los profesionales de Orientación Educativa.

El colectivo de profesorado de PT y AL, que en el curso escolar 2021-2022 está integrado en Andalucía por aproximadamente 4.800 profesionales, critica las dificultades a las que se enfrenta a diario para dar una respuesta educativa adecuada y de calidad al alumnado con necesidades específicas por la escasez de medios y espacios con los que cuenta. En este sentido, un 59,7% de los encuestados considera “insuficientes” los recursos materiales y un 31,2% califica de “inadecuadas” las condiciones espaciales disponibles.

Los resultados de la encuesta también ponen en evidencia el elevado número de trámites burocráticos. En este sentido, el 96,1% de los entrevistados manifiesta “sentirse habitualmente abrumado por la cantidad de trámites administrativos que tiene que asumir en su quehacer docente, tiempo que impide en muchas ocasiones buscar materiales y diseñar actividades más atractivas y motivadoras para el alumnado”. Dicha carga burocrática va en menoscabo también de la atención educativa de calidad de la que es merecedor el conjunto del alumnado andaluz y, en especial, el alumnado que necesita un apoyo educativo específico.

En suma, exigen los recursos materiales y personales necesarios para brindar una atención educativa de calidad y mejorar las condiciones laborales de los profesionales de la atención a la diversidad.

CSIF reclama que la Seguridad Social reconozca la cotización de los becarios de investigación anteriores a 2011

admin — Wed, 11 May 22 09:26:04 CEST

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El futuro Estatuto del Becario debe regular su situación
Hay miles de afectados y afectadas a quienes no se les reconoce su antigüedad y perderán derechos de cara a su jubilación y a su promoción laboral

CSIF, sindicato mayoritario entre el Personal Docente e Investigador de la Universidad de Jaén, exige al Gobierno Central una normativa que reconozca la cotización a la Seguridad Social del tiempo trabajado como becario/a de investigación.

Este colectivo, que ahora trabaja fundamentalmente impartiendo docencia en las Universidades, entre ellas la de Jaén, y también como personal investigador en otros Organismos Públicos de Investigación, se ve doblemente penalizado: ahora, porque les afecta negativamente respecto al reconocimiento de trienios, promoción interna, complementos docentes, etc. y también a su futuro porque habrán perdido años de cotización de cara a su jubilación y a sus pensiones, entre otros efectos.

Hasta 2011, los becarios de investigación no cotizaban a la Seguridad Social por los años trabajados durante ese periodo de vida laboral porque la normativa vigente entonces en España no obligaba a sus empleadores a ello. A partir de ese año, el Gobierno habilitó un convenio temporal que permitió que el antiguo personal investigador en formación cotizara a la Seguridad Social durante dos de los cuatro años de la duración de su beca predoctoral, tanto en el ámbito público como en el privado. No obstante, este procedimiento solo estuvo vigente unos meses y hay miles de personas que quedaron fuera al concluir dicho plazo.

Por eso, desde CSIF reclamamos una normativa que permita reconocer la cotización a todas las personas afectadas de manera definitiva en el futuro Estatuto Becario -que se negocia actualmente en el marco del Diálogo Social- y que la ministra de Trabajo, Yolanda Díaz, cumpla con su compromiso de que el colectivo contará con un catálogo de derechos en sentido estricto, entre ellos, en el ámbito de la Seguridad Social.

Por último, exigimos al Gobierno que a partir de ahora se puedan computar todos los años de duración de la beca al colectivo afectado y que también se reconozca el tiempo trabajado en becas postdoctorales y en los contratos vinculados a proyectos de investigación.