Guadalajara

CSIF celebra el acuerdo de recuperación de carrera profesional: “Es un punto de llegada, pero también un punto de partida para mejorar la sanidad de Castilla-La Mancha”

maria-pilar.aranda.puentes — Mon, 20 Apr 26 12:48:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza multiprofesional del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (Sescam), ha rubricado esta mañana en el Palacio de Fuensalida el pacto de reactivación de carrera profesional que pone fin a la congelación de un derecho que desde 2012 ha permanecido suspendido.

CSIF subraya que durante 14 años se ha privado miles de trabajadores del reconocimiento a su experiencia, formación y dedicación, por lo que la recuperación de este derecho supone ahora un paso decisivo hacia la dignificación de sus condiciones laborales y el fortalecimiento del sistema sanitario público.

En este sentido, Ana Isabel Fernández, presidenta de CSIF Sanidad Castilla-La Mancha, señala que “la recuperación de la carrera profesional es un punto de llegada, cerramos una herida que nunca debió producirse y que ha situado al Sescam como el único servicio de salud sin este derecho durante más de una década, pero también un punto de partida para mejorar la sanidad de Castilla-La Mancha”.

Este pacto contempla un calendario de dos convocatorias extraordinarias entre 2026 y 2027 (a abonar en enero de 2027 y 2028, respectivamente) incluyendo un proceso especial para quienes vieron suspendido su reconocimiento en 2010. La medida busca restaurar la dignidad y el respeto al sacrificio de todo el personal de ámbito sanitario mediante un sistema que, tras este periodo transitorio, se convertirá en un modelo ordinario y permanente basado en la formación, la investigación y el cumplimiento de objetivos.

Una de las mejoras clave logradas por CSIF es la posibilidad de reconocer hasta dos grados de carrera simultáneamente según la antigüedad, permitiendo saltos directos (por ejemplo, del Grado I al III o de ningún grado al II). Para estos ascensos se valorarán los servicios prestados en todo el Sistema Nacional de Salud, incluyendo el periodo de residencia (MIR, EIR, etc.), con coeficientes que oscilan entre el 70% y el 100% según la categoría. Este avance supone una victoria retributiva y profesional histórica para el sector, alineándose además con las exigencias del futuro Estatuto Marco.

“Algo que nos gusta subrayar a CSIF es que la sanidad no es posible sin todos los profesionales y categorías que la conforman, desde los facultativos hasta el personal de limpieza, pasando por enfermería, técnicos, celadores, administrativos y todos aquellos que, con su trabajo diario, hacen posible que todo funcione. Así que el aplauso de hoy va para todos ellos, para todos y cada uno de los profesionales del Sescam. Se lo merecen”, concluye Fernández.

El acuerdo se alcanzó el pasado 14 de abril y se ha rubricado este 20 de abril en el Palacio de Fuensalida

¡CONSEGUIDO POR CSIF! MESA TÉCNICA DE FP 28 DE ABRIL

ada.ruiz.fernandez — Fri, 17 Apr 26 10:48:00 CEST

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Por fin, la Consejería de Educación ha convocado Mesa Técnica de Formación Profesional para el próximo 28 de abril, una cita largamente demandada por CSIF ante la necesidad urgente de abordar los numerosos asuntos pendientes que afectan al profesorado, a los centros educativos y al futuro de la FP en Castilla-La Mancha.

Esta convocatoria no llega por casualidad. Llega después de meses de trabajo, presión institucional y reivindicación permanente por parte de CSIF, que ha solicitado de manera reiterada durante todo el curso la celebración de una mesa específica de FP en las distintas Mesas Sectoriales ordinarias celebradas hasta la fecha (también en las del curso pasado).

De hecho, CSIF ya reclamó esta Mesa Técnica en la primera Mesa Sectorial del curso, el día 14 de octubre de 2025 (se adjunta Acta, pág. 22), dejando claro desde el inicio que la Formación Profesional necesitaba un espacio propio de negociación, análisis y soluciones reales. A dicha petición se sumaron posteriores solicitudes (también de otras OOSS) en el resto de reuniones mantenidas durante el curso, insistiendo una y otra vez en la necesidad de abrir un diálogo técnico serio y específico sobre esta etapa educativa.

Desde la publicación de la Orden de FP (*), CSIF ha mantenido una posición firme y activa tanto en las mesas de negociación como en los medios de comunicación, denunciando carencias, proponiendo mejoras y exigiendo una respuesta por parte de la Administración educativa. Mientras otros miraban hacia otro lado, CSIF ha estado donde tenía que estar: defendiendo al profesorado de FP y reclamando soluciones.

La convocatoria de esta Mesa Técnica supone, por tanto, un reconocimiento implícito a una reivindicación justa que CSIF ha liderado desde el primer momento. Ahora toca que esa reunión no sea un mero trámite, sino un verdadero espacio de trabajo útil, con propuestas concretas y compromisos efectivos.

CSIF acudirá el próximo 28 de abril con la misma actitud de siempre: rigor, firmeza y defensa sin complejos de los intereses del profesorado de Formación Profesional.

Porque cuando otros callan, CSIF actúa.

(*) Desde la aprobación de la Ley Orgánica 3/2022, de Ordenación e Integración de la Formación Profesional, y su desarrollo mediante el RD 659/2023, la implantación autonómica en Castilla-La Mancha mediante la Orden 118/2024 ha generado numerosos problemas organizativos y laborales que CSIF lleva denunciando desde el primer momento de su aplicación en el curso 24/25.

CSIF registra en la Consejería de Educación la petición del sexto sexenio para el profesorado de Castilla-La Mancha

maria-pilar.aranda.puentes — Mon, 02 Mar 26 12:02:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha registrado hoy en la Consejería de Educación una petición formal para que se inicie la negociación del sexto sexenio para el profesorado de Castilla-La Mancha. El sindicato exige que se reconozca retributivamente toda la trayectoria profesional de los docentes, que puede alcanzar los 37-40 años de servicio, frente a los 30 años (cinco sexenios) que actualmente constituyen el límite máximo de este complemento de formación permanente.

“Es una cuestión de justicia. Un docente con 30 años de experiencia y otro con 37 años cobran exactamente lo mismo en concepto de sexenios. Los últimos 7 años de carrera, con toda la formación y experiencia que suponen, simplemente no cuentan para la Administración. Eso es inaceptable”, apunta el presidente del sector de Educación de CSIF Castilla-La Mancha, Juan Luis Martínez, quien subraya que el impacto económico es significativo, ya que al dejar de percibir ese complemento, la cuantía de la pensión futura también se reduce.

Esta acción, enmarcada dentro de una campaña coordinada con el Sector Nacional de la organización, pretende abrir la negociación en las Mesas Sectoriales de cada comunidad autónoma. “El reconocimiento de los sexenios como un complemento de formación en ningún caso puede ser sustituido o transformado por el derecho a la carrera profesional, que tenemos reconocido todos los funcionarios en el Estatuto Básico del Empleado Público y que debería establecerse de manera básica en un Estatuto Docente", señala Martínez.

DIGNIFICAR LA PROFESIÓN

CSIF considera que la necesidad de un sexto sexenio responde a cambios estructurales en la carrera docente, como la reforma de las pensiones de 2011 que eliminó la incorporación de los nuevos funcionarios docentes al régimen de “clases pasivas”, la prolongación de la vida laboral más allá de los 60 años o el incremento de los docentes mayores de 50 años frente a los de 30. “Las reglas de juego han cambiado y no hay medidas para todos. “Si la jubilación se retrasa y las carreras se alargan, el reconocimiento retributivo debe acompañar esa realidad. No puede detenerse arbitrariamente en los 30 años cuando la carrera continúa una década más”, puntualiza el presidente del sector de Educación de CSIF Castilla-La Mancha.

Además, este reconocimiento no es una demanda aislada, sino que forma parte de un paquete integral de cinco medidas dirigidas específicamente al profesorado mayor de 55 años, en el que se encuentran: la no obligatoriedad de presentarse al examen, la jubilación anticipada voluntaria a los 60 años, la regulación inmediata de “los canosos”, la compensación lectiva y complementaria específica y el reconocimiento del sexto sexenio.

Para Juan Luis Martínez, el sexto sexenio tiene un valor que trasciende lo meramente económico y cuyo objetivo es dignificar la profesión docente, valorar la experiencia acumulada, incentivar la permanencia de profesionales experimentados y equiparase con otros cuerpos de la Función Pública.

Por todo ello, CSIF solicita a la Consejería de Educación un calendario inmediato para negociar y acordar esta medida en Mesa Sectorial, con entrada en vigor ya en el próximo curso y con dotación presupuestaria suficiente.

"Defendemos una escuela pública de calidad que cuide a su gente. Es el momento de pasar de los diagnósticos a los hechos: Castilla-La Mancha debe liderar un plan integral para el profesorado de 55+. El sexto sexenio es justicia para quienes dedican toda su vida profesional a formar a las futuras generaciones", concluye Martínez.

CSIF celebra que el Ministerio asuma su reivindicación histórica: la Ley de Ratios debe adecuar las plantillas a la carga real y complejidad de los cuidados

dario.carrasquilla.de-la-torre — Thu, 19 Feb 26 14:36:00 CET

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CSIF · Nacional - Sanidad Ley de Ratios · Plantillas · Cuidados

CSIF celebra que el Ministerio asuma su reivindicación histórica: la Ley de Ratios debe adecuar las plantillas a la carga real y complejidad de los cuidados

El sindicato recuerda que lleva años denunciando el déficit estructural de más de 130.000 enfermeras y 45.000 TCAEs en el SNS. CSIF exige a Sanidad que pase de las recomendaciones a los hechos y negocie la implantación inmediata de estas medidas.

Contexto

El reciente pronunciamiento del Comité de Cuidados del Ministerio de Sanidad, que reclama que la futura ley de ratios abandone los cupos fijos y adapte las plantillas a la complejidad asistencial, viene a dar la razón a lo que desde la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) llevamos denunciando y reclamando desde hace años.

Desde CSIF valoramos positivamente que los expertos del Ministerio se alineen por fin con nuestra postura. Durante años, hemos demostrado con datos en la mano que establecer ratios genéricas es insuficiente si no se tiene en cuenta la realidad del día a día en los hospitales y centros de salud: la carga de trabajo, el envejecimiento de la población y la dependencia y complejidad de los pacientes.

Clave: ratios basadas en complejidad asistencial, no en cupos fijos. Plantillas dimensionadas a la carga real de cuidados.

Déficit y presión asistencial

Un déficit crónico que no admite más demoras

Como hemos reiterado en nuestras continuas campañas y mesas de negociación, España sufre un déficit estructural insostenible. Faltan más de 130.000 enfermeras y 45.000 TCAEs para equipararnos a la media europea. Actualmente, nuestros profesionales asumen cargas inasumibles (hasta 12,7 pacientes por profesional), lo que repercute directamente en la salud laboral de las plantillas y en la seguridad del paciente.

Indicadores clave

+130.000

enfermeras necesarias para acercarnos a la media europea

+45.000

TCAEs necesarias para reforzar los cuidados en el SNS

12,7

pacientes por profesional (cargas inasumibles)

Impacto

salud laboral y seguridad del paciente

CSIF exige pasar a los hechos

Por ello, desde CSIF recordamos al Ministerio de Sanidad que el diagnóstico ya está hecho y reconocido. Ahora es el momento de actuar. Exigimos:

Medidas imprescindibles

Paso a la acción normativa Que estas recomendaciones del Comité de Cuidados se plasmen urgentemente en un marco legal de obligado cumplimiento para todas las Comunidades Autónomas.
Inclusión de las TCAEs La complejidad asistencial y los cuidados no pueden entenderse sin el papel fundamental de los Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Deben estar presentes de forma activa en los Comités de Cuidados y en el rediseño de las ratios.
Financiación finalista Una Ley de Ratios sin un Plan Estratégico de Recursos Humanos y un presupuesto real asignado quedará en papel mojado.

CSIF denuncia una vuelta a las aulas con graves problemas estructurales sin resolver y nuevos recortes que se suman a los ya existentes

maria-pilar.aranda.puentes — Thu, 08 Jan 26 09:50:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) denuncia que el profesorado de Castilla-La Mancha regresa a las aulas tras las vacaciones de Navidad enfrentándose a una realidad demoledora: problemas estructurales graves sin abordar, recortes de hace 12 años sin revertir y nuevos recortes del Gobierno de Emiliano García-Page.

El presidente del sector de Educación de CSIF Castilla-La Mancha, Juan Luis Martínez, advierte que “mientras algunos sindicatos firman acuerdos que blanquean recortes y conformismo, los docentes siguen sufriendo el deterioro acumulado y enfrentándose a nuevas agresiones a sus condiciones laborales”.

En este sentido, CSIF alerta del “repunte” de violencia escolar en la región confirmado por el propio sindicato. Más del 50% del profesorado sufre agresiones verbales, amenazas o faltas de respeto, y el 22% de los conflictos están relacionados con móviles y redes sociales.

“Los docentes nos transmiten que van al aula con miedo. La Ley de Autoridad del Profesorado existe en el papel, pero no se aplica como debería. El profesorado está desprotegido”, denuncia Martínez.

Directamente relacionado con esto, la salud mental del profesorado está en niveles críticos: más del 70% presenta síntomas de ansiedad, el 17% está de baja médica y el 11% sufre depresión. “Solo el 24% del profesorado mantiene la ilusión por su trabajo, frente al 60% en 2007”, advierte CSIF.

Por todo ello, el sindicato exige un programa regional de prevención del burnout, servicio de atención psicológica gratuito y protocolos de detección precoz.

Pero éstos no son los únicos problemas estructurales sin abordar: la desconexión digital, la inclusión sin medios y una “asfixiante” burocracia son otros de los problemas que siguen sin resolverse después de muchos años.

RECORTES DE COSPEDAL

Pero si grave es lo anterior, más grave aún es que el presidente del Gobierno de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, lleva 11 años gobernando sin revertir muchos de los recortes de la época de María Dolores de Cospedal.

El profesorado de Secundaria sigue con 19, 20 e incluso 21 horas lectivas semanales, cuando el Ministerio propone 18 horas máximas y comunidades como Madrid, Andalucía o Galicia ya lo han aplicado. “Han pasado 12 años desde el recorte de Cospedal y Page no lo ha revertido”, denuncia el presidente de CSIF Educación Castilla-La Mancha, quien asegura que “más horas en el aula significan menos tiempo para preparar clases, atender a las familias, coordinarse con compañeros o formarse”.

A ello se suman también las ratios masificadas, la pérdida de poder adquisitivo: más de un 20% desde 2010 o la temporalidad; C-LM mantiene tasas del 30% de interinidad, muy lejos del 8% de la normativa europea.

LOS NUEVOS RECORTES DEL GOBIERNO DE PAGE

Pero aquí no acaba todo. El Gobierno de Page está aplicando nuevos recortes “quirúrgicos”, en especial en EOI, Educación de Adultos y Formación Profesional.

La Consejería ha aumentado las ratios en Educación de Adultos, pasando de grupos con 15-18 alumnos a exigir mínimos de 20-25 alumnos por grupo; en las EOI se está produciendo la unificación de niveles diferentes en un mismo grupo, con la excusa de "optimizar recursos" y el profesorado de FP ha perdido horas específicas de reducción horaria para la gestión de las prácticas en empresas (FCT).

Ante estos nuevos recortes, CSIF ha solicitado formalmente a la Consejería de Educación la convocatoria urgente de mesas técnicas específicas para Formación Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas y Educación de Adultos para abordar estas problemáticas y buscar soluciones.

"Estos nuevos recortes demuestran que el Gobierno de Page sigue la misma política que Cospedal: recortar en educación pública mientras se mira hacia otro lado. Castilla-La Mancha no puede seguir siendo una comunidad autónoma de segunda en educación pública. Los docentes de Castilla-La Mancha no pueden esperar más", sentencia Martínez.

Los sindicatos constatan avances “muy importantes” en la negociación con el Ministerio de Sanidad sobre el Estatuto Marco del personal estatutario

dario.carrasquilla.de-la-torre — Mon, 15 Dec 25 18:03:00 CET

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Madrid, 15 de diciembre de 2025. Las organizaciones sindicales con representación en el Ámbito de Negociación (CSIF, SATSE-FSES, FSS-CCOO, UGT, y CIG-Saúde) han constatado hoy, en una nueva reunión del Ámbito de Negociación, avances “muy importantes” por parte del Ministerio de Sanidad en la negociación de asuntos esenciales que debe contemplar el Estatuto Marco del personal estatutario de los servicios de salud.

En un encuentro mantenido a lo largo de seis horas, y con la presencia de la ministra de Sanidad, Mónica García, se ha acordado enviar a los sindicatos un documento con los compromisos adquiridos por parte del Ministerio, que serán analizados con detalle por el conjunto de organizaciones para constatar si se cumple lo abordado en la reunión.

“En suspenso”

Por ello, y hasta adoptar una decisión definitiva, las organizaciones sindicales han acordado dejar “en suspenso” la convocatoria de las jornadas de huelga anunciadas para el próximo mes de enero. Al respecto, recalcan que esperarán a comprobar si los avances acordados hoy se plasman en un nuevo documento para decidir si finalmente se mantiene o no la huelga.

CSIF, SATSE-FSES, FSS-CCOO, UGT, y CIG-Saúde han reiterado que los avances acordados en asuntos esenciales, como la jornada laboral, las jubilaciones parcial y anticipada o el nuevo modelo de clasificación profesional con el reconocimiento retributivo correspondiente, han sido fruto del trabajo realizado en el marco del Ámbito de Negociación, y no en otros foros paralelos no legitimados para acordar las condiciones de trabajo del personal del SNS.

Otras mejoras

También en la reunión se ha vuelto a retomar la inclusión de mejoras que sí aparecían reflejadas en borradores anteriores de la norma a petición y propuesta de los sindicatos, pero que, posteriormente, habían sido eliminadas, así como otras demandas que hasta el momento no habían sido valoradas positivamente. La inclusión de dichas cuestiones, según los sindicatos, mejorará el anteproyecto de ley, dado que se refieren a cuestiones que avanzan en la regulación general de las condiciones de trabajo, estableciendo un marco más homogéneo de las mismas.

Los sindicatos, al finalizar la reunión, han manifestado su moderada satisfacción por el resultado de la misma y por el cambio de actitud mostrado por los representantes del Ministerio de Sanidad, particularmente por la disposición de la ministra de Sanidad para facilitar la consecución de acuerdos concretos en la línea de las cuestiones irrenunciables que las organizaciones sindicales vienen planteando. A la espera de constatar que todos los avances comprometidos por el Ministerio de Sanidad se plasman en una nueva versión del Estatuto Marco ajustada a las cuestiones acordadas en la mañana de hoy, los sindicatos han manifestado que esta negociación, que ya dura casi tres años, no está siendo nada fácil dada la complejidad que supone negociar la mejora de las condiciones de trabajo del conjunto del personal estatutario del SNS.

Contratación temporal y despido de personal interino educativo, puntos negros en la bajada del paro en julio

maria-pilar.aranda.puentes — Mon, 04 Aug 25 11:50:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) celebra la bajada del paro en Castilla-La Mancha en 1.771 personas durante el mes de julio, lo que deja la cifra total de desempleados en 117.146 personas, de acuerdo a los datos del Ministerio de Trabajo y Economía Social.

Además de ser la segunda comunidad autónoma en la que más ha bajado el paro en términos absolutos, por detrás de Andalucía, Castilla-La Mancha acumula cinco meses consecutivos de creación de empleo.

A pesar de estos buenos datos, entre los datos de la Seguridad Social sobresale el incremento de un 11,15% de la contratación temporal en julio, algo habitual en el periodo estival asociado al Sector Servicios, frente al retroceso del 0,5% en la contratación indefinida. Se trata de otro síntoma de la precariedad subyacente del mercado laboral de Castilla-La Mancha, donde además las mujeres representan el 71% de todas las jornadas parciales.

Asimismo, CSIF resalta la pérdida de 3.359 afiliados a la Seguridad Social en el ámbito educativo: es el sector de actividad con mayor pérdida de afiliación. Son puestos de trabajo correspondientes a personal interino que se destruyen durante los meses de verano para volver a ser contratados en septiembre o a lo largo del curso escolar; una destrucción de empleo público que revela la temporalidad que padece el sector educativo de Castilla-La Mancha.

La Central Sindical, que en todo caso siempre aplaude la bajada del paro, pone el acento en la necesidad de avanzar en la construcción de un mercado laboral estable, alejado de la estacionalidad y la temporalidad y con salarios que se sitúen por encima de la inflación.

CSIF vuelve a reclamar la devolución de las subvenciones que han percibido CCOO y UGT por parte del Gobierno regional, que superan los 51 millones de euros, para destinar estas ayudas a reforzar los servicios públicos, proteger a los colectivos más vulnerables y para mitigar la precariedad del mercado laboral.

Día Internacional de la Enfermería 2025

dario.carrasquilla.de-la-torre — Fri, 09 May 25 09:07:00 CEST

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Hoy 12 de mayo celebramos el Día Internacional de la Enfermería, y desde CSIF queremos rendir homenaje a todas las Enfermeras, Enfermeros y Técnicos/as en Cuidados Auxiliares de Enfermería (TCAE), por su labor esencial en la salud de nuestra población.

La enfermería es un pilar fundamental del sistema sanitario. Su trabajo abarca desde la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad hasta la atención primaria, especializada, comunitaria, sociosanitaria y en situaciones de emergencia. Son los primeros profesionales que atienden al paciente y los que, con su vocación, humanidad y profesionalidad, garantizan una atención centrada en el cuidado individualizado. Son la base del cuidado, el acompañamiento constante, la escucha activa, la profesionalidad que no descansa. En cada planta, en cada centro de salud, en cada turno nocturno, están allí: cuidando vidas, sosteniendo manos, tomando decisiones críticas, asistiendo con humanidad. Enfermeras y TCAEs forman un equipo indisoluble y complementario que garantiza la calidad de la atención sanitaria.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha estimado que entre 2020 y 2030 será necesario contratar a 9 millones de profesionales de enfermería para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible relativo a la salud y el bienestar. Sin embargo, en España tenemos ya una acuciante realidad: a día de hoy, faltan más de 123.000 enfermeras y 47.000 TCAEs para alcanzar las ratios de la Unión Europea. Esta escasez crónica se viene viendo afectada también por el progresivo envejecimiento de las plantillas y la migración de profesionales hacia otros países con mejores condiciones, por lo que urgen soluciones inmediatas.

Según los datos más recientes disponibles, España mantiene una ratio de 12,7 pacientes por cada enfermera o TCAE, lo que la sitúa como el país europeo con la mayor carga asistencial por profesional de enfermería. Esta cifra contrasta significativamente con las de otros países europeos, como Noruega (5,2), Irlanda (6,9), Países Bajos (7), Finlandia y Suecia (7,6), Suiza (7,8), Inglaterra (8,8) y Bélgica (10,8).

Además, el gasto sanitario per cápita en España sigue siendo inferior al de la media europea. Nuestro país invierte actualmente 2.027 euros por persona, frente a los 2.746 euros de media en la UE.

Nuestra organización se encuentra actualmente negociando con el Ministerio de Sanidad un nuevo Estatuto Marco, a través del cual desde CSIF esperamos que se lleven a cabo las necesarias mejoras para reconocer al fin a estas dos profesiones cruciales para la sanidad pública española y consolidar así un desarrollo profesional que lleva demasiado tiempo estancado.

Pese a su labor insustituible, los y las profesionales de la Enfermería siguen sufriendo una enorme falta de reconocimiento y enfrentándose a un lamentable abandono institucional. Por ello, desde CSIF reclamamos una intervención urgente que permita reorganizar y modernizar el sistema de salud. Y exigimos:

1. Reconocimiento real y profesional:

Reclasificación categorías y actualización de funciones y competencias.
Reconocimiento efectivo y económico del “solape” de jornada.
Mismo salario por el mismo trabajo en todas las CCAA.

2. Mejora de las condiciones laborales:

Establecimiento de adecuados ratios enfermera/TCAE-paciente.
Exención voluntaria de turnos nocturnos a partir de los 55 años, sin pérdida económica.
Jubilación anticipada y voluntaria a los 60 años por coeficientes reductores, así como jubilación parcial con contratos de relevo.
Adecuación del número de efectivos en las plantillas.

3. Formación y especialización:

Aumento de plazas en Formación Sanitaria Especializada. Así como su verdadera dotación de plazas en plantillas orgánicas y ofertas de empleo.
Acceso vía excepcional y desarrollo de nuevas especialidades: cuidados intensivos, urgencias, nefrología, paliativos, escolar, médico-quirúrgica, etc.
Implantación de la enfermera escolar en todos los centros educativos.

4. Liderazgo y visibilidad:

Mayor presencia de enfermeras/os en cargos directivos.
Creación en el SNS de la figura de Coordinador/a de TCAE.
Pleno reconocimiento del TCAE como parte del equipo enfermero e inclusión de su figura en las Comisiones de Calidad.

5. Impulso a la investigación:

Desarrollo de programas específicos para impulsar la investigación enfermera.

6. Seguridad:

Creación de un Observatorio Nacional de Agresiones, con datos actualizados y fiables.
Protocolo Nacional Unificado de Agresiones, con directrices claras de prevención y actuación.
Despliegue del ‘Botón del Pánico’ en todo el SNS, estableciendo un sistema de alerta rápido y eficaz.
Más medidas y medios de prevención y protección para garantizar la seguridad de los profesionales.

Desde CSIF seguiremos luchando por los derechos de los y las profesionales del equipo de Enfermería. Todo por la Enfermería; todo por el corazón de nuestra sanidad.

🎓📚 24 de enero de 2025: 🌍 Día Internacional de la Educación de la UNESCO 🤖📖 IA y educación: preservar la autonomía en un mundo automatizado. ✨

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 23 Jan 25 23:20:00 CET

La IA ha supuesto una revolución en la sociedad actual y, por supuesto, en el ámbito educativo donde sus implicaciones son múltiples y variadas. La UNESCO ha dedicado este año el Día Internacional de la Educación a la Inteligencia Artificial valorando las oportunidades que plantea en el mundo educativo, pero también los peligros que supone de ahí el lema: "IA y educación: preservar la autonomía en un mundo automatizado”.

La UNESCO advierte que el uso de la IAG se ha disparado en el mundo educativo, especialmente en los países desarrollados y señala que esta implementación no puede dejar de lado el papel del profesorado y del alumnado, elementos esenciales de la comunidad educativa. Por ello, es esencial el énfasis en que profesorado y alumnado puedan mantener el control de la educación y así se remarca que la IAG debe estar al servicio de estos colectivos y no al revés. De hecho, esta organización internacional señala que “la IA ofrece grandes oportunidades para la educación siempre que su implantación en la escuela se guíe por principios éticos claros. Para revelar todo su potencial, esta tecnología debe complementar, y no reemplazar, las dimensiones humanas y sociales del aprendizaje. Debe ser una herramienta al servicio de profesores y estudiantes para proporcionarles autonomía y bienestar”.

CSIF, como miembro de la Internacional de la Educación y de la Confederación de Sindicatos Independientes de Europa, apoya estas iniciativas de la UNESCO y pone el énfasis en la formación del profesorado en esta herramienta precisamente para mantener su autonomía pedagógica y seguir siendo el pilar básico de la educación.

Para CSIF es esencial acercar la Inteligencia Artificial al profesorado y para ello ha creado un repositorio con las mejores herramientas pedagógicas a las que se puede acceder a través de un banner https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/57072 que aparece en la web nacional de educación CSIF. En este enlace los y las docentes pueden encontrar una recopilación de recursos que incluyen webinarios, cursos y enlaces de servicios de IAG a través de vídeos, guías y documentos. Esta es una muestra de la importancia que concede CSIF a esta esencial herramienta que está llamada a revolucionar en buena medida el mundo educativo, pero sin desplazar al actor principal: el profesorado.

CSIF defiende el acceso a una enseñanza de calidad, con igualdad de oportunidades, que permita que toda la población pueda acceder al mayor éxito educativo. Para ello es esencial la formación del profesorado y por eso exhorta a las Administraciones educativas a hacer un esfuerzo máximo en la formación y preparación del profesorado, al mismo tiempo que debe dotarlo de todos los instrumentos y herramientas para poder desarrollar todo el potencial educativo de la IAG. De esta forma, CSIF suscribe la idea de la UNESCO referida a que los recursos que los Estados dedican a la IAG deben sumarse a los ya asignados a la educación, y no en su detrimento. Las necesidades básicas: centros educativos bien gestionados y equipados, con un profesorado bien capacitado, bien remunerado y motivado para su tarea, deben seguir siendo una prioridad para las Administraciones educativas.

CSIF cree en un sistema educativo público, estable, igualitario, inclusivo, flexible, innovador y tolerante. La educación es una responsabilidad colectiva que debe enfocarse hacia la búsqueda del bien común. Debe ser una cuestión de Estado, que asegure la igualdad de oportunidades y sirva como elemento compensador de desigualdades. Y en esta convicción luchamos día a día para que la educación pública adquiera la importancia que debe tener, para que sea la base de un país democrático. Porque la educación de hoy es la sociedad de mañana, se deben hacer los máximos esfuerzos para integrar de forma adecuada esta herramienta tan importante e incluso revolucionaria que es la IAG en el ámbito educativo.

Consideramos que esta convicción solo se puede conseguir a partir de un profesorado reconocido y prestigiado. En un sistema educativo que se plantee a partir de las opiniones profesionales, que no vean mermadas sus condiciones laborales por criterios meramente económicos, y que conserve su autonomía pedagógica ya no solo frente injerencias externas no educativas, sino también frente a la implementación de herramientas como la IAG que pueden dejar en segundo plano su labor. Por eso, hoy más que nunca es importante que no se dude del necesario liderazgo pedagógico del profesorado para hacer mejorar la educación de los que formarán el futuro de nuestra sociedad.

Hoy y siempre, CSIF Por la dignificación de la labor docente.

La UNESCO dedica el Día Internacional de la Educación 2025 a la inteligencia artificial