Granada

Afíliate a CSIF, el sindicato del presente

jesus.arrayas.monterrubio — Thu, 08 Jan 26 11:59:00 CET

CSIF es la organización mayoritaria en la Administración Pública andaluza, consolidándonos año tras año, con más de un 40% de representatividad, como la primera fuerza sindical en la Mesa General de Negociación en Andalucía.

Nuestro objetivo es defender tus derechos y mejorar las condiciones laborales de todas las empleadas y empleados públicos que desempeñan su labor en sectores esenciales como la sanidad, la educación, la justicia y la Administración General de la Junta de Andalucía.

CSIF también es la organización sindical que más crece en la empresa privada. Tenemos presencia en entidades emblemáticas como Mercadona, Prosegur, Renault, Coca-Cola y Atresmedia. Los trabajadores y trabajadoras confían en otra forma de hacer sindicalismo porque en CSIF llevamos por bandera la independencia y la profesionalidad.

CSIF es el único sindicato que ha conseguido congregar en Madrid a 80.000 personas procedentes de todo el territorio nacional para defender tus derechos, la pérdida de poder adquisitivo y la defensa de unos servicios públicos de calidad. Nos caracteriza la transparencia. Nuestras cuentas son públicas y son auditadas anualmente de manera externa. Nos gusta ser claros con la sociedad. Sin filtros ni etiquetas. Realizamos una labor cercana. Contamos con más de 3.500 delegadas y delegados sindicales distribuidos por toda Andalucía. Visitamos tu centro de trabajo para ayudarte en lo que necesites.

En CSIF pensamos en ti, por eso contamos con una aplicación con la que reforzamos la cercanía y el trato personalizado que nos caracteriza. Una app que te permite acceder con un solo clic a información de tu interés, a noticias en tiempo real y a todas las ventajas que ofrece el Club CSIF, una plataforma con descuentos exclusivos y promociones en una amplia gama de sectores.

CSIF también es una organización comprometida. Abanderamos la igualdad y hemos conseguido grandes avances a través de sentencias judiciales. Además, contamos con el Gabinete Psicosocial CSIF Ayuda, un servicio gratuito de asesoramiento frente a riesgos como el acoso laboral, la violencia en el trabajo o el síndrome de burnout. Tu salud y seguridad también son prioridades para CSIF. La prevención de riesgos laborales está en el centro de nuestras acciones y reclamamos políticas eficaces contra la siniestralidad laboral.

Defendemos la justicia, y por eso contamos con un equipo de juristas expertos en materia laboral. La formación es otro de los pilares de CSIF. Ofrecemos un amplio abanico de acciones formativas de calidad que nos convierte en referentes en la materia. Hemos pasado de ofertar de 181 cursos en 2014 a más de 300 en 2025.

Nuestra organización atraviesa un momento inmejorable. Nos debemos a los trabajadores y trabajadoras. Nos debemos a ti. No te quedes en el pasado, CSIF es el sindicato del presente.

Convocatoria de acceso al empleo público en el Ayuntamiento de Granada - SEPTIEMBRE 2026

virginia.castano.munoz — Fri, 24 Jul 26 10:40:00 CEST

La Oferta de Empleo 2026 del Ayuntamiento de Granada prevé un total de 120 plazas de diferentes categorías profesionales. Desde CSIF te ofrecemos el asesoramiento y la formación necesarias para afrontar este proceso selectivo con seguridad.

Si tienes interés en participar en algunos de estos procesos, CSIF te asesora acerca de la ejecución de los mismos: contenidos, tipo de pruebas, exámenes, previsión de plazos.

Además, CSIF va a impartir clases preparatorias de 2 horas semanales (modalidad presencial y online simultáneas) para las categorías de Auxiliar Administrativo y Administrativo (GRUPO 1) y de Técnicos Superiores de Administración Especial (GRUPO 2) cuyo comienzo está previsto el 2 de SEPTIEMBRE de 2026.

INSCRIPCIÓN PREPARACIÓN DE OPOSICIONES AYUNTAMIENTO DE GRANADA 2026

Plazas limitadas (máximo 30 plazas por grupo): se adjudicarán por riguroso orden de solicitud.

Requisito previo: estar afiliado/a a CSIF (puedes realizar la inscripción online, de forma sencilla, pinchando aquí) y estar inscrito/a en el Campus Virtual de CSIF Formación Andalucía.

Clases presenciales: se impartirán en las aulas de fomación de CSIF Granada C/Profesor Tercedor Díaz (entre Camino de Ronda y Gonzalo Gallas).

Horarios clases presenciales y online: Grupo 1: miércoles de 17 a 19 horas (incluye temario de informática) - Grupo 2: jueves de 17 a 19 horas.

Material completo, test y supuestos prácticos. Posiblidad de visualizar las sesiones grabadas del mes anterior.

Cómo inscribirte:

1º Rellenar el formulario web (al final de esta noticia).

2º Hacer transferencia al número de cuenta bancaria ES15 3023 0119 52 6484558504 con el abono de la primera mensualidad de 70 euros.

3º Enviar justificante de transferencia por correo electrónico a local18.mondragones@csif.es indicando en el concepto de la transferencia NOMBRE, APELLIDOS, GRUPO AL QUE SOLICITAS LA INSCRIPCIÓN: GRUPO 1 Administrativos y Auxiliares Administrativos / GRUPO 2. Técnicos de Administración Especial (psicólogos/as, economistas, ingenieros/as, profesor/a de banda de música, arquitectos/as, etc.).

MÁS INFORMACIÓN

Para cualquier duda o más información contacta con la sección sindical de CSIF en el Ayuntamiento de Granada (Mondragones) enviando un correo a local18.mondragones@csif.es o llamando al teléfono 958248172.

Mientras tanto, puedes permanecer al día de cualquier novedad que se produzca al respecto tanto en esta web y en la APP de CSIF Andalucía así como en nuestras redes sociales (Facebook @CSIFGranada / X @CSIFGranada) y grupos de Whatsapp.

GESTIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN CIVIL DEL ESTADO (A2). TURNO LIBRE Y PROMOCIÓN INTERNA

gisela.lazaro.rivero — Thu, 06 Aug 26 12:42:00 CEST

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¡DA EL PASO HACIA TU PLAZA!

CSIF Formación inicia la preparación integral de las oposiciones al Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado, tanto en Turno Libre como en Promoción Interna.

Aprovecha esta importante Oferta de Empleo Público de 2026.

Turno libre 1255 plazas

Promoción Interna 450 plazas

Accede a la webinar informativa del día 15 sept 2026, clicando aquí

🔒 Preparación exclusiva para personas afiliadas a CSIF

¿CUÁNDO EMPEZAMOS Y CUÁNDO TERMINAMOS?

Comienzo el 1 de octubre de 2026 y estaremos acompañándote hasta el día del examen

¿CUÁNTO ME VA A COSTAR AL MES?

Nosotros queremos que el acceso a tu preparación tenga un coste económico asequible. Somos tu sindicato y gracias a nuestra área de Acción social te ofrecemos unos precios inmejorables.

Promoción Interna: 65 €/mes
Turno Libre: 80 €/mes
Matrícula: Sin coste para ti

METODOLOGÍA Y CONTENIDOS DEL CURSO

Las sesiones formativas van acompañadas de resúmenes prácticos elaborados por los propios profesores y orientados a aprobar una oposición.

Somos preparadores, es decir, profesores con mucha experiencia en hacer funcionarios a partir de opositores.

EL TEMARIO:

Todos los temas completamente actualizados y descargables, (con apertura de contenidos semanalmente, ajustándose al cronograma).
Test específicos de cada tema.
Esquemas y resúmenes correspondientes a cada tema para ayudarte en tu estudio.
Simulacros de examen.
Clases virtuales en directo.

Y también dispondrás de:

Bloques de supuestos prácticos explicados y razonados.

Cuestiones que te puede interesar conocer:

¿Además de los temas, tengo que pagar por separado los test o los supuestos prácticos?

No, en el curso ya te incluimos todo en un paquete único y completo.

El material de preparación es de elaboración propia de los docentes.

¿Las clases de los tutores son de dudas, o son clases donde explican los temas?

Son clases donde se explican los temas y repasan preguntas de exámenes de otras convocatorias, se dan consejos útiles y en su parte final se resuelven todas las dudas que hayan podido surgir.

¿Las clases son grabadas o son en directo y se le puede preguntar al profesor en ese momento?

Las clases son en directo y además quedan grabadas, para poder visualizarlas en cualquier momento. Se atienden dudas de los alumnos durante las mismas.

¿Cómo se plantean las dudas a los profesores?

Las dudas se resuelven a través de la plataforma de formación. No se utiliza el correo.

La plataforma de dudas está activa ininterrumpidamente para que puedas resolver tu consulta en cualquier momento y de forma ilimitada con tu tutor/a personal.

¿Cuánto tarda el profesorado en contestar las dudas que se plantean?

Se contesta a través de la plataforma en un máximo de 24 horas. Normalmente se contestan en un periodo muy corto.

¿Hay algún foro o chat?

Sí, hay foros para dar información general y para resolver dudas de organización del curso. Los alumnos también disponen de chat.

¿En caso de que se adelanten las fechas previstas de examen, se adaptarían los contenidos a los nuevos plazos?

Sí, los contenidos de los cursos se adaptarían a los márgenes temporales necesarios para tener todo el material con tiempo suficiente.

Para problemas de claves de acceso y comunicación de bajas, ¿qué debo hacer?

Claves: Si olvidas tus claves, en la plataforma hay un apartado “olvidé mis claves” donde puedes recuperarlas.
También te puedes poner en contacto con nosotros a través del siguiente email: campus.horizontes2010@csif.es
Bajas: Se comunicarán al correo: departamento.formacion@csif.es, del 15 al 20 de cada mes, para evitar el pago del mes siguiente

Quiero matricularme, ¿cómo lo hago? (Guía con instrucciones en el pie de esta página como documento adjunto)

1. Pulsa aquí:

2. El abono de la primera mensualidad se realizará con tarjeta bancaria en el momento de cumplimentar la matrícula.

El resto de cuotas mensuales serán domiciliadas en el número de cuenta que has indicado y autorizado, en la plataforma en la que te has matriculado.

Una vez matriculado en el Curso recibirás un correo electrónico con el enlace y las claves de acceso a la Plataforma (revisa la carpeta de “spam” de tu ordenador si no las recibes).

Aquellos alumnos que se matriculen una vez comenzado el curso, deberán abonar todos los pagos desde el inicio del curso.

FÁCIL...SOLO TIENES QUE HACER CLICK:

(La condición de afiliado a CSIF debe mantenerse en vigor, durante el periodo en el que el alumno esté activo en el curso)

La Junta de Personal del Ayuntamiento de Granada denuncia la falta de un Plan que recupere el personal municipal perdido

virginia.castano.munoz — Fri, 25 Sep 26 12:16:00 CEST

Los sindicatos integrantes de la Junta de Personal del Ayuntamiento de Granada -CSIF, SIPLG, UGT, CGT, SITAG, CCOO y SIB- han retomado las protestas este viernes en la Plaza del Carmen para exigir al Área de Recursos Humanos la adopción de medidas inmediatas que palíen la falta de personal que padece esta Administración, cuyo origen es el Plan de Ajuste que, hasta 2024, preveía que toda plaza que quedaba vacante por una jubilación era amortizada.

Hace unos días, el propio Concejal-Delegado de Personal reconocía en prensa la pérdida de “más de trescientas plazas” en estos años y la previsión de 236 jubilaciones entre 2027 y 2029. Estos datos no sorprenden a la Junta de Personal, que lleva mucho tiempo reclamando un Plan que recupere el personal municipal perdido.

Los sindicatos denuncian que la Junta de Personal lleve meses pidiendo una reunión para abordar esta cuestión seriamente, que consideran el principal problema que padece el Ayuntamiento, sin tener noticias al respecto.

Y lo más sorprendente de las declaraciones del Delegado de Personal en prensa es que entre las soluciones por las que apuesta la Concejalía de Recursos Humanos es que aseguran que se están realizando "actuaciones que buscan racionalizar y optimizar al personal existente" además de implementar "medidas de modernización y agilización de los procesos selectivos".

Para los sindicatos presentes en el Ayuntamiento choca frontalmente con la realidad, pues llevan años pidiendo la elaboración de un nuevo Plan de Recursos Humanos del que nada se sabe y, respecto a las medidas de modernización y agilización de los procesos selectivos a los que se hace alusión, colisionan frontalmente con las demandas de la parte sindical y de las personas opositoras.

La Junta de Personal señala en este punto otro problema en la Política de Recursos Humanos del Ayuntamiento, ya que indican que las “medidas de modernización” son de tal nivel de exigencia y, en ocasiones, de descontextualización que las plazas convocadas se quedan desiertas, tanto libres como de promoción interna, despreciando por completo el esfuerzo, la experiencia, la formación y la excelencia, con el agravante además de tener que recurrir al SAE para nuevas contrataciones, pues no se generan bolsas de empleo. Una práctica que se ha convertido en habitual en el Ayuntamiento de Granada y a la que se oponen de manera rotunda los sindicatos.

Hace unos días, se publicaba la Oferta de Empleo Público 2026, en la que, aparentemente, se generan 98 plazas libres, máximo permitido por la tasa de reposición de efectivos para este ejercicio 2026. Pero esas plazas están ya ocupadas interinamente y el déficit de personal es flagrante porque no se crean plazas nuevas para que se incorporen más efectivos. Deben adoptarse medidas inmediatas y poner en marcha de un plan de choque que contrarreste la destrucción de plazas por las amortizaciones de los últimos 15 años, dotando al Capítulo I de Personal de dinero suficiente para aumentar la estructura municipal. En ese sentido, instan al Equipo de Gobierno y a toda la Corporación a remar en la misma dirección, realizando las gestiones necesarias para salir del Plan de Ajuste.

Agregan que la falta de personal afecta, por un lado, a la salud de la plantilla, reducida al mínimo y que atiende su trabajo lo mejor que puede asumiendo cada día más funciones por su alto nivel de implicación y profesionalidad, y por otro, también afecta a la agilidad, eficacia y calidad de los servicios públicos que el Ayuntamiento de Granada presta a la ciudadanía.

Desde la Junta de Personal se exige a la Corporación, la adopción de medidas de forma inmediata y una clara apuesta por la creación de empleo público. En caso contrario habrá que plantearse el cierre de Centros, prestándose únicamente los servicios públicos dimensionados al personal con el que cuenta el Ayuntamiento de Granada.

CSIF presenta un Plan Integral de Mejora de la Atención a la Diversidad ante la falta de recursos en la educación pública

virginia.castano.munoz — Mon, 05 Oct 26 13:45:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza sindical de la educación pública andaluza y granadina, ha presentado este lunes un Plan Integral de Mejora de la Atención a la Diversidad ante el incremento de las necesidades específicas de apoyo educativo y el insuficiente crecimiento de los recursos.

Coincidiendo con el Día Mundial del Docente, el sindicato ha reclamado a la Consejería del ramo que, más allá de los discursos, ponga en marcha medidas concretas y una planificación estable. “La inclusión no puede quedarse en una declaración de intenciones: requiere recursos suficientes, una normativa clara y actualizada, plantillas dimensionadas de manera adecuada y condiciones laborales dignas para sus profesionales”, ha señalado la responsable de CSIF Educación Granada, Emilia Santos.

Según datos analizados por CSIF, el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) pasó de 8.733 en el curso 2015-2016 a 14.019 en 2024-2025, un incremento del 60,53 %. En el mismo período, el alumnado de enseñanzas de régimen general descendió un 5,1 %, de 123.011 a 116.774 estudiantes.

Para Santos, esta evolución demuestra que “las necesidades educativas han crecido mucho más rápido que la capacidad estructural del sistema”. Entre los cursos 2016-2017 y 2025-2024, los efectivos de Pedagogía Terapéutica (PT), Audición y Lenguaje (AL) y Orientación pasaron de 804 a 939, un 16,79 % más, muy por debajo del crecimiento experimentado por el alumnado NEAE.

“Estamos hablando de un cambio en las necesidades que tiene que atender nuestro sistema educativo. No podemos pedir una inclusión de máximos con unas condiciones que, en muchos casos, siguen siendo insuficientes para hacerla efectiva”, ha advertido la responsable sindical.

El Plan Integral presentado en rueda de prensa plantea, en primer lugar, una nueva regulación andaluza de la atención a la diversidad que ordene y armonice la normativa actualmente fragmentada y dispersa, derogue las disposiciones obsoletas y establezca criterios homogéneos para los centros públicos, así como funciones claramente definidas para PT, AL, Orientación, PTIS y el resto de perfiles profesionales.

Además, el sindicato propone establecer una ratio máxima de entre 12 y 15 alumnos por profesional de PT y AL, tomando como referencia al alumnado NEAE que tenga reconocida la necesidad de intervención especializada, y avanzar progresivamente hacia un orientador por cada 250 alumnos.

La situación de Orientación resulta especialmente significativa: en el curso 2024-2025 había 216 profesionales para 116.744 alumnos de enseñanzas de régimen general, lo que supone aproximadamente 500 alumnos por orientador. “La orientación debe tener tiempo para prevenir, no solo para apagar incendios”, ha defendido Santos.

CSIF también reclama eliminar la compartición de los profesionales de PT y AL entre varios centros, y con frecuencia entre distintas localidades, con más de 40 alumnos y alumnas a los que atender semanalmente. “Esta organización reduce el tiempo efectivo de atención al alumnado y dificulta la coordinación con los equipos docentes, el seguimiento continuado, el asesoramiento a las familias y la participación estable del especialista en la vida del centro”, ha apuntado la responsable sindical.

El Plan Integral aborda, asimismo, la creciente relación entre las necesidades educativas y sanitarias. En el curso 2023-2024 había 2.336 alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a enfermedades raras o crónicas escolarizados en centros ordinarios, 608 más que en 2019-2020. En este sentido, CSIF considera necesario avanzar hacia una enfermería escolar con presencia estable en los centros, especialmente en aquellos que escolarizan alumnado con mayores necesidades sanitarias. Emilia Santos ha subrayado que “el profesorado debe conocer las pautas para actuar ante una emergencia, pero no puede convertirse en sustituto del personal sanitario”.

En cuanto al personal técnico de Integración Social (PTIS), el sindicato reclama un incremento estructural vinculado a las necesidades reales del alumnado, cobertura inmediata de vacantes, bajas y sustituciones y un avance progresivo hacia el empleo público directo. “De las 3.812 PTIS en Andalucía, alrededor de 448 en Granada, tan solo el 41 % depende de Función Pública, lo que significa que se sigue recurriendo a fórmulas externalizadas para cubrir este servicio esencial”, ha denunciado Santos.

Por último, CSIF ha exigido que la mejora de la atención a la diversidad se convierta en una política planificada, estable y evaluable, y no en una sucesión de medidas aisladas. Para ello, la Administración debería publicar, además de la evolución anual del alumnado NEAE y de las plantillas de PT, AL y Orientación, información sobre las ratios de atención, la compartición de centros, los recursos de enfermería escolar, los indicadores de convivencia y bienestar y la evolución presupuestaria, diferenciando los recursos estructurales de los temporales.

“El alumnado ha cambiado y las necesidades de nuestros centros también. La respuesta no puede consistir únicamente en reaccionar cada curso. La inclusión no se decreta, se financia. La atención a la diversidad necesita recursos, planificación, estabilidad y profesionales suficientes para convertirse en un derecho efectivo en todos los centros públicos andaluces”, ha concluido la responsable de CSIF Educación Granada.

El Comité de Empresa del Metro de Granada convoca un calendario de paros ante el bloqueo de las negociaciones

virginia.castano.munoz — Thu, 08 Oct 26 09:31:00 CEST

Los sindicatos del Comité de Empresa del Metro de Granada han aprobado un calendario de paros en el transporte público hasta enero de 2027 ante el bloqueo que mantiene la empresa en la mesa de negociación. El presidente del Comité de Empresa, Juan Manuel Entrena (CSIF), ha explicado que tras las protestas mantenidas durante el pasado Corpus, los sindicatos retoman las movilizaciones “después meses negociando el convenio con la empresa Avanza y en un momento en el que las partes nos encontramos muy alejadas”.

Según indica Entrena, la plantilla del Metro de Granada, formada por 160 trabajadores, “no pide privilegios” sino unas condiciones dignas y homologables a otros metros de Andalucía, como el de Málaga y Sevilla, con los que hay una diferencia salarial por categorías de hasta el 30 % anual. “Pedimos la equiparación salarial con los trabajadores y trabajadoras de estas provincias ya que desde 2017 somos la plantilla de metro pero pagada en Andalucía”, ha afirmado.

Por este motivo, la última asamblea de trabajadores del metro de Granada rechazó la oferta de la empresa con un 97% de los votos en contra ya que “de aceptarla, en 2029 nos quedaríamos un 9 % por debajo del precio de la hora de trabajo del metro de Sevilla en este 2026”.

El presidente del Comité de Empresa ha pedido a la empresa retomar las negociaciones así como que no se pretenda desacreditar las reivindicaciones de la plantilla hablando de salarios “muy por encima de la media de Granada”, cuando muchos de los conductores que hay apenas alcanzan salarios netos cercanos a los 1.450 euros mensuales trabajando a turnos de mañana, tarde y noche, incluyendo fines de semana y festivos. Además, el Comité de Empresa ha criticado la antigüedad de los sistemas del metro de Granada, que son “manuales y arcaicos”, mientras en otras provincias la conducción está automatizada.

En este punto, Entrena ha subrayado el estrés laboral que padece la plantilla y que se traduce en un riesgo tanto para trabajadores como para usuarios del transporte metropolitano. “Venimos a trabajar enfermos porque tenemos unos salarios tan bajos que no podemos permitirnos faltar. Reclamamos rebajar las horas de trabajo anuales porque somos la explotación andaluza con más estrés laboral”, ha zanjado.

El calendario de protestas anunciado por el Comité de Empresa se extiende del 30 de octubre al 8 de enero de 2027, con un total de 25 jornadas con paros parciales y 4 de huelga total los días 27 y 28 de noviembre junto al 28 de diciembre y 5 de enero. Así durante el mes de octubre, el transporte público tendrá paros parciales el día 30; en noviembre serán los días 3, 4, 6, 11, 12, 13, 16, 17 y 20, y durante diciembre los días 4, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 22 y 23. Los paros parciales se mantendrán a comienzos del próximo año durante las jornadas del 4, 7 y 8 de enero.

Posición de CSIF ante la Crisis de la vivienda y la Huelga General

juan-pedro.fernandez.riau — Tue, 06 Oct 26 19:33:00 CEST

Desde el respeto a las diferentes opciones democráticas y de la sociedad civil española, CSIF NO SECUNDA LA HUELGA GENERAL convocada para este otoño.
CSIF es un sindicato, profesional e independiente que defiende los derechos de trabajadoras y trabajadores en el ámbito público y privado. Por tanto, la actividad de CSIF responde a directrices y a consignas exclusivamente vinculadas al ámbito laboral.
CSIF es un sindicato cuya actividad se ciñe única y exclusivamente a las cuestiones laborales y la convocatoria de huelga semanas previas a la celebración de las Elecciones Generales del próximo 29 de noviembre, tiene unas connotaciones políticas que no casan con nuestra independencia y el carácter estrictamente profesional de nuestra organización.
Se trata de la primera huelga general en los últimos 12 años. En este tiempo, CSIF ha seguido su propia hoja de ruta ante las graves dificultades laborales y económicas que ha vivido la sociedad española. Así quedó patente en movilizaciones como la Gran Manifestación del 24 de septiembre de 2022 por una subida salarial justa, por una jubilación digna y por la calidad de los servicios públicos; la manifestación del 14 de diciembre de 2024 en defensa de la asistencia sanitaria en el mutualismo administrativo o las movilizaciones que culminaron con la firma del Acuerdo Marco para la mejora del Empleo Público y el Servicio para la Ciudadanía. Con la firma de este acuerdo, se evitó la huelga general que teníamos convocada en las administraciones públicas, y conseguimos, entre otros puntos, una subida salarial del 11,4 por ciento entre 2025 y 2028
Tras la convocatoria de Elecciones Generales, CSIF velará por que se garantice la aplicación de la subida ya pactada (4,5 por ciento en 2027, más un 0,5 por ciento adicional ligado a la inflación), mediante un Real Decreto, así como la recuperación de la estructura salarial previa a los recortes de 2010 y la actualización de las dietas e indemnizaciones por razón de servicio.
Además, CSIF se está movilizando en diferentes ámbitos de nuestras administraciones, que afectan tanto al Gobierno como a las comunidades autónomas, por la mejora de los servicios públicos y las condiciones laborales, como es el caso de la Educación, Correos o en la Agencia Tributaria. Este es el ámbito que nos corresponde y donde vamos a circunscribir nuestras movilizaciones.

Crisis de la Vivienda

CSIF manifiesta su preocupación ante la grave crisis de acceso a la vivienda que hay en España y reclama un pacto de Estado para dar respuesta a los problemas que afectan a miles de ciudadanos, familias y particulares.
La vivienda es un problema transversal que requiere soluciones globales y responsables para toda la ciudadanía. Las Elecciones Generales son un ámbito idóneo para expresar estas propuestas a través de las diferentes opciones políticas.

A CSIF nos preocupa esta cuestión además porque los trabajadores y trabajadoras de las administraciones públicas también sufren este problema derivado del incremento del coste de la vida.

CSIF está constatando una realidad, inédita hasta ahora, con empleados públicos que se ven obligados a renunciar a sus plazas recién conseguidas o a pedir excedencias en territorios como Madrid, Barcelona o las Islas Baleares, por los costes actuales de la vivienda. Estas personas, como muchos otros españoles, viven situaciones de precariedad, se ven abocados a compartir habitaciones en pisos alquilados, o a vivir alejados de sus familias.

Desde CSIF entendemos que las Administraciones deben actuar con responsabilidad también en este ámbito para evitar el desmantelamiento de nuestros servicios públicos en los lugares más afectados.

CSIF plantea a las distintas administraciones soluciones que equilibren los sueldos con la realidad del mercado inmobiliario:

• Adaptación de los complementos de destino: Actualizar unas cuantías que han quedado desfasadas frente a la inflación, garantizando que el salario se corresponda con la realidad económica del lugar donde se presta el servicio.

• Extensión del complemento de residencia a zonas con precios tensionados: Hacer extensivo este mecanismo corrector (que ya funciona en islas y ciudades autónomas) a aquellos municipios y provincias peninsulares donde el precio de la vivienda impida de manera objetiva el asentamiento de los profesionales necesarios.

PREPARACIÓN OPOSICIONES JUSTICIA 2026 - 2027

gisela.lazaro.rivero — Fri, 09 Oct 26 11:37:00 CEST

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¿TU META ES TRABAJAR EN LA JUSTICIA? CONSTRUYE TU FUTURO CON NOSOTROS

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📅 Fecha: Miércoles, 21 de octubre
⏰ Hora: 18:15 h

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ID de reunión: 814 2473 5380

Código de acceso: 599674

¿QUÉ OPOSICIONES VAMOS A PREPARAR?

📚 GESTIÓN PROCESAL Y ADMINISTRATIVA.

📚 TRAMITACIÓN PROCESAL Y AUXILIO JUDICIAL.

🔒 Preparación exclusiva para personas afiliadas a CSIF

¿CUÁNDO EMPEZAMOS Y CUÁNDO TERMINAMOS?

Comienzo el día 2 de noviembre de 2026 y estaremos acompañándote hasta el día del examen.

¿CUÁNTO ME VA A COSTAR AL MES?

Nosotros queremos que el acceso a tu preparación tenga un coste económico asequible. Somos tu sindicato y gracias a nuestra área de Acción social te ofrecemos unos precios inmejorables.

📚 GESTIÓN PROCESAL Y ADMINISTRATIVA. Turno Libre. Precio/mes: 75 €
📚 TRAMITACIÓN PROCESAL Y AUXILIO JUDICIAL.Turno Libre. Precio/mes: 70 €

Matrícula: Sin coste para ti

¿QUÉ TE OFRECEMOS?

✅ Todos los temas completamente actualizados y descargables, (con apertura de contenidos semanalmente, ajustándose al cronograma).

✅ Preparación de Word en Tramitación Procesal.

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CUESTIONES QUE TE PUEDEN INTERESAR CONOCER:

¿Además de los temas, tengo que pagar por separado los test o los supuestos prácticos?

No, en el curso ya te incluimos todo en un paquete único y completo.

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Son clases donde se explican los temas y repasan preguntas de exámenes de otras convocatorias, se dan consejos útiles y en su parte final se resuelven todas las dudas que hayan podido surgir.

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¿Cómo se plantean las dudas a los profesores?

Las dudas se resuelven a través de la plataforma de formación. No se utiliza el correo.

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¿Cuánto tarda el profesorado en contestar las dudas que se plantean?

Se contesta a través de la plataforma en un máximo de 24 horas. Normalmente se contestan en un periodo muy corto.

¿Hay algún foro o chat?

Sí, hay foros para dar información general y para resolver dudas de organización del curso. Los alumnos también disponen de chat.

¿En caso de que se adelanten las fechas previstas de examen, se adaptarían los contenidos a los nuevos plazos?

Sí, los contenidos de los cursos se adaptarían a los márgenes temporales necesarios para tener todo el material con tiempo suficiente.

Para problemas de claves de acceso y comunicación de bajas, ¿qué debo hacer?
- Claves: Si olvidas tus claves, en la plataforma hay un apartado “olvidé mis claves” donde puedes recuperarlas.
- También te puedes poner en contacto con nosotros a través del siguiente email: campus.horizontes2010@csif.es
- Bajas: Se comunicarán al correo: departamento.formacion@csif.es, del 15 al 20 de cada mes, para evitar el pago del mes siguiente.

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CSIF-A traslada a la presidenta del Parlamento la necesidad de devolver las pagas extra autonómicas de 2013 y 2014 y abrir el diálogo social

margarita.sanchez.mingo — Tue, 13 Oct 26 14:32:00 CEST

Germán Girela mantiene un encuentro institucional con Ana Mestre, en el que han abordado la ILP impulsada por CSIF para que los empleados públicos andaluces “recuperen lo que es suyo”
El sindicato reclama una Ley de Participación Institucional que permita contar con una concertación social más plural y representativa

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato mayoritario en las administraciones públicas y con presencia creciente en la empresa privada, ha trasladado este martes a la presidenta del Parlamento de Andalucía, Ana Mestre, las principales reivindicaciones del sindicato en defensa de las empleadas y empleados públicos andaluces durante el primer encuentro institucional desde que accediera a la Presidencia de la Cámara.

El presidente de CSIF Andalucía, Germán Girela, y la secretaria general, Teresa Hernández, han abordado la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) impulsada por el sindicato para reclamar la devolución de la parte autonómica de las pagas extraordinarias detraídas en 2013 y 2014 al personal del sector público.

La ILP, que ha sido admitida a trámite por la Mesa del Parlamento, afrontará próximamente el proceso de recogida de firmas que establece la ley. CSIF espera que la iniciativa avance en la Cámara andaluza y se pueda poner fin a la deuda que la Administración mantiene con las empleadas y empleados públicos andaluces, que el sindicato estima en una media de 2.000 euros por profesional.

Girela ha señalado que “nuestros servidores públicos llevan más de una década esperando recuperar unas cantidades que les fueron detraídas en un momento de especial dificultad económica y que siguen pendientes. La situación que justificó aquellos recortes ya ha quedado atrás y ha llegado el momento de saldar esa deuda. Además, Andalucía es la única comunidad que no ha movido ni un dedo para la recuperación de este asunto, con el agravio que ello supone para las empleadas y empleados públicos andaluces con respecto a los del resto del país”; asimismo, el dirigente sindical ha recordado que el Acuerdo de 13 de julio de 2018, firmado por CSIF con la Administración y otras organizaciones, recogía expresamente el compromiso de avanzar en la restitución de las pagas extra de 2013 y 2014.

El presidente de CSIF Andalucía, además, ha apuntado que cuando el actual presidente de la Junta de Andalucía, Juanma Moreno, era líder de la oposición “señaló en reiteradas ocasiones, incluso en sede parlamentaria, su compromiso para devolver las pagas extra a los empleados públicos andaluces. Parece que el cambio de cargo se tradujo en un cambio de opinión faltando a su palabra”.

Girela también ha planteado a Mestre la necesidad de contar con un modelo de diálogo social más abierto y plural, que tenga en cuenta la realidad de la representación sindical en los diferentes ámbitos. “La Ley de Participación Institucional de Andalucía supone un auténtico déficit democrático, pues deja fuera a organizaciones sindicales que representan de manera mayoritaria a miles de trabajadores y trabajadoras, como es el caso de CSIF, principal sindicato en las administraciones públicas”, ha defendido el líder sindical.

En este sentido, CSIF considera que la aprobación de la actual ley a finales de 2024 “supuso una oportunidad perdida para reflejar la realidad de la Andalucía del siglo XXI. El diálogo social sigue encorsetado y anclado a los de siempre mientras más del 80 % de los trabajadores no tienen ni voz ni voto”; asimismo, Girela ha referido que “esta es otra promesa incumplida de Juanma Moreno, que hace unos años dejó patente su intención de abrir la concertación social a otras organizaciones”.

Durante el encuentro, el presidente de CSIF Andalucía ha trasladado, asimismo, el compromiso de la organización con la defensa de unos servicios públicos de calidad, dotados de los recursos necesarios, y con la mejora de las condiciones laborales de las empleadas y empleados públicos y con el personal de la empresa privada.

“Desde CSIF queremos mantener una interlocución permanente con las instituciones andaluzas desde nuestra independencia y desde una posición constructiva. Defendemos el diálogo y los acuerdos, pero no tendremos ni la menor duda en salir a la calle cuando sea necesario para reivindicar aquello que consideramos justo para las y los trabajadores y para el conjunto de la ciudadanía”, ha concluido Girela.

Elecciones sindicales docentes 2026: el profesorado andaluz tiene una cita importante con las urnas el 3 de diciembre

alberto.adones.aranda — Thu, 15 Oct 26 13:34:00 CEST

Elecciones sindicales docentes 2026: el profesorado andaluz tiene una cita importante con las urnas el 3 de diciembre

La Consejería de Educación publica las instrucciones que regulan el proceso electoral y una adenda que aclara los requisitos para la presentación de candidaturas.

El próximo 3 de diciembre de 2026, el profesorado de la enseñanza pública andaluza está llamado a las urnas para elegir a sus representantes en las Juntas de Personal Docente no Universitario.
Se trata de una cita especialmente importante para el conjunto del profesorado, que tendrá la oportunidad de decidir quiénes serán sus representantes sindicales durante los próximos cuatro años y quiénes asumirán la responsabilidad de defender sus derechos laborales y profesionales ante la Administración educativa.
Con motivo de este proceso, la Viceconsejería de Educación ha publicado la Instrucción de 5 de octubre de 2026, por la que se establecen las pautas de actuación para la coordinación y organización de las elecciones sindicales docentes en Andalucía.
El documento regula aspectos relacionados con la coordinación del proceso electoral, los modelos de impresos, los permisos del personal participante, la dotación de medios materiales, las papeletas electorales, el voto por correo y la organización de la jornada lectiva del día de la votación.

Organización de la jornada electoral y ejercicio del derecho al voto

Entre las cuestiones de mayor interés para el profesorado, las instrucciones establecen que las direcciones de los centros deberán organizar la jornada lectiva del 3 de diciembre para facilitar el ejercicio del derecho al voto.
Se contempla que el profesorado pueda iniciar su jornada una o dos horas más tarde, o finalizarla con esa misma antelación, en función de si debe desplazarse a otro centro para votar. Asimismo, se prevé tiempo adicional en circunstancias excepcionales debidamente acreditadas, garantizando en todo momento la atención educativa del alumnado.
También se regulan los permisos correspondientes a los integrantes de las mesas electorales, interventores y representantes de la Administración, así como el procedimiento para ejercer el voto por correo.
En aquellas localidades donde el 3 de diciembre sea oficialmente festivo y exista una mesa electoral, la votación se celebrará el día lectivo inmediatamente anterior.

Publicada una adenda que aclara los requisitos de las candidaturas

Posteriormente, la Viceconsejería ha publicado la Adenda n.º 1, firmada el 14 de octubre, que completa la Instrucción de 5 de octubre para aclarar los requisitos relativos a la presentación de candidaturas.
La aclaración distingue entre la elaboración de las papeletas electorales y las condiciones exigidas para presentar válidamente una candidatura.

Documentación oficial

1. Instrucción de 5 de octubre de 2026

➤ Consultar Instrucción completa (PDF)

2. Adenda n.º 1 a la Instrucción

➤ Consultar Adenda n.º 1 (PDF)

CSIF EDUCACIÓN ANDALUCÍA

Sector de Enseñanza

El Supremo elimina el límite anual del permiso de cinco días para atender a familiares con enfermedad grave, como reclamó CSIF

maria-dolores.gomez.martinez — Fri, 16 Oct 26 13:07:00 CEST

El Tribunal Supremo ha confirmado una sentencia de la Audiencia Nacional por la que se declara el derecho a disfrutar el permiso de cinco días que contempla el Estatuto de los Trabajadores para atender a un familiar por accidente o enfermedad grave, hospitalización o intervención quirúrgica que precise reposo domiciliario de manera flexible.

La sentencia da la razón a la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato con presencia creciente en el sector privado— en un conflicto con el grupo empresarial RACE, que pretendía limitar este derecho a un máximo de cinco días laborables al año.
La empresa quería limitar igualmente este permiso a los días de hospitalización o intervención con ingreso hospitalario, sin contemplar la posibilidad de que el familiar siga necesitando posteriormente cuidados domiciliarios de la persona trabajadora.
Como ya hizo en una sentencia similar el pasado mes de febrero, el alto tribunal considera que este permiso puede disfrutarse de manera flexible y no en días naturales con inicio obligatorio desde el hecho causante, dejando margen para una distribución racional que permita una asistencia planificada y más eficaz del familiar.
Igualmente, por primera vez, el Tribunal Supremo señala en esta última sentencia que este permiso no tiene por qué estar limitado a un único periodo en cada año natural. Según la sentencia, “cada supuesto de hecho habilitante del permiso da lugar a una duración del mismo de cinco días”.
Desde CSIF nos felicitamos por esta sentencia, que supone un nuevo éxito de nuestra organización en el ámbito de la empresa privada para evitar abusos y garantizar los derechos de trabajadoras/es. El Supremo hace una interpretación sociológica, razonable y garantista de estos permisos evitando así situaciones de abuso y desprotección.

CSIF Granada reclama una norma más “precisa” para que la última decisión sobre el uso de los móviles no recaiga en los propios centros educativos

admin — Wed, 20 Dec 23 15:44:57 CET

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Granada, sindicato mayoritario en la educación pública de la provincia, ha mostrado este miércoles sus reticencias hacia la instrucción publicada por la Junta de Andalucía sobre el uso de los móviles en los centros educativos al suponer “un escaso avance” en la regulación de la utilización de estos dispositivos, por lo que ha exigido “una norma de mayor rango y concreción que impida que la decisión recaiga en los centros".

La responsable de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, ha subrayado que dicha instrucción de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional “viene a poner negro sobre blanco en lo que en realidad ya se suele hacer en muchos centros educativos”. “Lo que los docentes necesitan no es una limitación, puesto que tal limitación ya existe en los centros, sino una prohibición con carácter general del uso de los móviles y que de forma excepcional, atendiendo a la autonomía del centro, se permita su uso cuando lo determinante el equipo docente para fines educativos”, ha indicado Santos. Por ello, la responsable provincial de Educación considera que es un “pequeño respaldo” a los centros, pero “insuficiente y poco clara” a la hora de valorar qué supondrá al profesorado y como respaldará la Administración a los docentes ante esta medida.

De igual modo, el sector de Educación de CSIF Granada ha denunciado su “exiguo rango legal”, al tratarse de “una simple instrucción”. Por lo tanto, es una herramienta con poca entidad” para cumplir el objetivo de “reducir el continuo aumento de episodios de conflictividad y ciberbullying que se sufren en las aulas, entre otras cuestiones”.

Asimismo, la responsable de CSIF Educación Granada se ha mostrado muy crítica con la implementación de formación del profesorado a la que alude la instrucción. “Los conflictos que surgen en las aulas como consecuencia del uso indebido de los terminales móviles no se solucionan con más formación al profesorado”. En este sentido, Emilia Santos ha recordado que “el colectivo docente es uno de los más formados y, además, lo hace prácticamente fuera de su horario laboral”.

Por el contrario, CSIF Granada ha reivindicado la necesidad de incrementar la plantilla docente y dotar adecuadamente a los centros con perfiles profesionales como orientadores o educadores sociales, al tiempo que aboga por reducir el horario lectivo del profesorado, entre otras cuestiones, “y no focalizar la cuestión en la formación, porque de este modo se puede dar a entender que el problema y la solución está en el profesorado, cuando este tema requiere una lectura más amplia y la adopción de medidas más contundentes”.

Igualmente, el sindicato reclama “autoridad para el profesorado para garantizar la aplicación de la norma”, ya que “los docentes afrontan a diario situaciones muy difíciles por falta de apoyo jurídico, como por ejemplo familias que no aceptan que el profesor retire el móvil a alumnos que entorpecen la convivencia”.

CSIF Granada valora el anuncio del presidente de la Junta de limitar el móvil en las aulas y reclama una norma clara y común para todos los centros educativos sobre su uso

admin — Thu, 30 Nov 23 10:34:13 CET

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El sector de Educación de CSIF Granada, primera fuerza sindical en la enseñanza pública en la provincia y en Andalucía, ha valorado el anuncio realizado ayer por el presidente de la Junta de Andalucía, Juan Manuel Moreno, en el Debate del Estado de la Comunidad sobre que limitará el uso de los dispositivos móviles en las aulas de los centros educativos y que para ello contará con la comunidad educativa.

Tras este anuncio, la Central Sindical reclama que “el marco normativo que se establezca para ello sea claro, de manera que la decisión sobre el uso de estos terminales no recaiga en la autonomía de los centros o en el propio profesorado, como sucede en la actualidad”.

La responsable de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, ha indicado que “no se puede ni se deben rechazar de plano los móviles, porque en algunas asignaturas y casos pueden tener un uso didáctico y ser un instrumento en el proceso de enseñanza-aprendizaje”, si bien considera favorable “que haya una regulación normativa común para todos los centros, en la que queden claros cuáles son los usos, limitaciones y prohibiciones de estos dispositivos tanto dentro del aula como en el conjunto del recinto educativo”.

Para la responsable de CSIF Educación Granada, el anuncio realizado por el presidente andaluz puede suponer “un paso positivo hacia la mejora del clima de convivencia en los colegios e institutos puesto que el uso de los móviles está detrás de muchas situaciones de conflictividad, deterioro de la convivencia e incluso acoso, tanto entre el alumnado como hacia los docentes”. En este punto, la responsable sindical afirma que “una de las quejas más habituales que nos llegan son las grabaciones que se hacen con los móviles dentro del aula, que luego se editan y se suben a las redes sociales con intención de mofa y denigración del profesorado”, al tiempo que recuerda que “el incremento de las plantillas es otra de las reivindicaciones que defiende el sindicato y que está directamente relacionada con la mejora de la convivencia escolar, puesto que se minorarían las ratios con las que trabajan los docentes y se favorecería un mejor clima en las aulas”.

El 91% de los docentes denuncia problemas de convivencia

CSIF Granada ha recordado los datos de la encuesta hecha pública precisamente esta misma semana por CSIF a nivel nacional sobre la convivencia en las aulas, que indica, por ejemplo, que un 91% del profesorado manifiesta que hay problemas de convivencia en sus centros. “Esperamos que esta iniciativa anunciada por el presidente sirva para mejorar la situación”, ha señalado la responsable sindical, quien ha ofrecido colaboración a la Administración educativa para cualquier cuestión relacionada con este asunto.

CSIF Granada censura los actos violentos ocurridos en el IES de Alhama y exige medidas reales para combatir el acoso escolar

admin — Fri, 03 Nov 23 12:43:06 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Granada, sindicato mayoritario en la educación pública de la provincia, ha mostrado este viernes su más profundo rechazo ante los episodios de violencia ocurridos ayer en el centro de educación secundaria de Alhama de Granada, en el que dos alumnos fueron agredidos, uno de ellos de gravedad, por escolares del propio centro.

La responsable de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, ha calificado de “intolerables” los hechos, y solicita “que la Administración educativa ponga sobre la mesa medidas que garanticen la convivencia y la paz en este centro en concreto y, en general, en toda la comunidad educativa”. Al respecto, Santos recuerda que “casualmente estos hechos coincidieron ayer con la celebración del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar y, en ese sentido, ha reclamado nuevas medidas para fortalecer la autoridad docente, más plantillas, bajada de ratios y campañas de concienciación que fomenten el respeto al profesorado y a los compañeros para evitar casos como el ocurrido ayer en Alhama”.

CSIF Granada recuerda que cada día se detectan y salen a la luz más casos de acoso escolar en los que se muestra cómo la violencia permanece instaurada en los comportamientos de los escolares que ejercen el acoso y el miedo de los otros compañeros que lo padecen, pero que finalmente no lo denuncian.

En este sentido, CSIF valora muy positivamente la existencia y aplicación de los correspondientes protocolos de actuación, o la creación del coordinador de Bienestar o el Observatorio Nacional sobre la convivencia, pero critica que algunas de ellas redunden en la burocracia en los centros educativos, agravando aún más la sobrecarga de los docentes y dificultando su labor.El sector de Educación del sindicato ha pedido a la Administración educativa nuevas medidas para reforzar la autoridad de los docentes, más profesores y la reducción de ratios para luchar contra el acoso escolar en el ámbito educativo.

CSIF Educación Andalucía pone en marcha un Observatorio para controlar la cobertura de todas las sustituciones

admin — Mon, 30 Oct 23 13:13:14 CET

La central sindical critica que desde el inicio del curso escolar ya se ha suprimido en dos ocasiones la convocatoria semanal SIPRI

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Andalucía, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la comunidad andaluza, ha puesto en marcha un Observatorio de sustituciones que tiene por objeto tener conocimiento de las sustituciones que no se están cubriendo y en los casos detectados, denunciarán su incumplimiento.

La presidenta del sector de Educación de CSIF-A, Elena García, ha explicado que la creación del observatorio surge tras detectar la tardanza en la cobertura de determinadas sustituciones, lo que deriva a la postre en la no cobertura de la sustitución al incorporarse el titular. Con esta nueva herramienta de control desde la central sindical “queremos realizar un seguimiento y, si llegara el caso, denunciar las deficiencias que se puedan producir”.

Para ello, el sector de Educación de la central sindical independiente ha puesto a disposición de los equipos directivos y del profesorado en general una dirección de correo electrónico: sustituciones70@csif.es, con el objetivo de servir como mecanismo de control de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional sobre esta materia.

Para la responsable sindical “es urgente mejorar SIPRI” para llevar a cabo las sustituciones de personal en tiempo y forma. En este sentido, CSIF ha planteado en Mesa Sectorial la posibilidad de ampliar el número de convocatorias semanales a realizar para cubrir todos los puestos que existan. Por otra parte, exige a la Administración educativa andaluza que no reduzca las convocatorias semanales de provisión de interinidades como consecuencias de festividades.

El sector de Educación ha criticado duramente que sólo en lo que llevamos de curso escolar ya se ha suprimido en dos ocasiones una de las convocatorias semanales de SIPRI. En este sentido, la Consejería de Desarrollo ha anunciado públicamente este lunes que durante esta semana tan solo se realizará un llamamiento como consecuencia de la festividad de todos los Santos.

García ha instado a la Junta de Andalucía a que arbitre los recursos materiales y humanos necesarios para subsanar este tipo de situaciones, respetando, al menos, las dos convocatorias semanales que han de efectuarse, sin sobrecargar con ello al personal de la Administración.

La presidenta del sector de Educación ha advertido que una de las consecuencias más graves de ralentizar en exceso la cobertura de determinadas sustituciones de docentes recae sobre el alumnado y en la calidad de la enseñanza que reciben, al verse privados de una o varias asignaturas durante periodos de tiempo prolongados. Además, esta situación origina problemas en la organización de los centros, tanto para los equipos directivos como para el profesorado.

Para CSIF la cobertura ágil de todas las bajas que se produzcan ha de ser una prioridad para la Administración educativa andaluza y debe mejorar cuanto antes.

"Los docentes como piedra angular del sistema educativo"

admin — Thu, 05 Oct 23 08:48:00 CEST

Este jueves 5 de octubre conmemoramos el Día Mundial del Docente bajo el lema de la UNESCO “Los docentes que necesitamos para la educación que queremos: el imperativo mundial de acabar con la escasez de docentes". Desde CSIF Granada, como sindicato mayoritario en la educación pública de la provincia y de Andalucía, celebramos este homenaje al profesorado desde la reflexión y la denuncia. Durante los 365 días del año estamos al otro lado para atender y ayudar a nuestros docentes, visibilizando, dignificando y reconociendo su labor. Si bien hoy, en esta efeméride, nos sentimos en la obligación de poner nombre a todos los males endémicos que arrastra nuestra educación pública y que, por extensión, nuestros docentes cargan a sus espaldas, a diario y muchas veces en solitario: altas ratios, exceso de burocracia, alta temporalidad, cambios de leyes educativas, altos niveles de fracaso escolar, atención a la diversidad sin medios humanos y un largo sinfín.

Es una realidad que el docente ve que cada vez tiene más problemas para desempeñar su trabajo con la calidad y con la dedicación que debería tener. El profesorado continúa con las mismas ratios y horario lectivo que hace 30 años, por no hablar de la implantación de la LOMLOE, que está suponiendo un ataque a la autonomía pedagógica y a la libertad de cátedra. La educación debería mantenerse al margen de los vaivenes políticos sin estar sometida ni al partido político que gobierne ni a una inseguridad jurídica continua.

Desde CSIF defendemos plenamente los valores de la enseñanza pública y tenemos en la defensa del profesorado nuestro eje de acción sindical. Y para ello necesitamos de un Pacto de Estado que eleve la consideración social de este colectivo, lo dignifique y proteja ante los avatares que sufre en primera persona a pesar de ser la llave maestra para el desarrollo social. Se ve muchas veces cuestionado por la sociedad, sus condiciones laborales le hace sentirse infravalorado y, por si fuese poco, debe vivir episodios violentos e incluso dantescos como el ocurrido hace pocos días en Jerez de la Frontera que ponen de manifiesto la vulnerabilidad a la que está expuesto.

Hemos trasladado nuestra consternación por lo ocurrido a la comunidad educativa, pero nuestra denuncia es hacia la Administración: necesitamos medidas y recursos preventivos para evitar y desterrar este tipo de situaciones de las aulas y centros escolares, que deben ser siempre espacios seguros. Y no nos valen medidas cortoplacistas; en este sentido, urge acometer la necesaria ampliación de plantillas docentes, de forma que se minore el número de alumnado al que atender y que redundaría en una mejora del clima de convivencia, así como el incremento de los docentes especialistas en Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica junto a profesionales de Orientación Educativa.

Además nuestra denuncia en este día pasa por la bajada de las ratios, una reivindicación que no por histórica deja de estar de actualidad. La bajada de la natalidad no solo es una realidad sino una constante para los próximos años, por lo que bajar las ratios medio punto no es suficiente para alcanzar la calidad educativa y la excelencia que se merecen nuestro alumnado, el futuro de la sociedad. Ante la bajada de natalidad, en lugar de aprovecharla para incrementar la calidad educativa en nuestras aulas, reduciendo el número de alumnos y alumnas por grupo, se procede sistemáticamente a reducir unidades. No vamos a dar tregua a la Administración educativa y seguiremos denunciando la pérdida de unidades en la enseñanza pública.

Y en este listado de males endémicos que acumula nuestra educación pública no nos olvidamos de la situación con la que la Administración castiga desde hace tiempo a nuestro docentes, sumidos en un continuo papeleo, ajeno a la actividad docente, que les obliga a dedicar horas, incluso fuera de su horario de trabajo, para rellenar plantillas, informes y demás tareas burocráticas que desvían su atención y sus esfuerzos hacia actividades que no les corresponden. Una tarea añadida e injusta que suman a la carga lectiva de cada curso escolar y que sacan adelante por su vocación, pero en condiciones lamentables. ¿Hasta cuándo va a mantener la Administración educativa este sinsentido? El docente no debe desperdiciar ni una sola de sus horas de trabajo para otra cosa que no sea enseñar a sus alumnos, aquello para lo que está preparado y altamente cualificado. Por eso desde CSIF alzamos la voz para decir que “Así no podemos continuar”. No se puede cargar todo sobre el profesorado, sin ayuda y tomando decisiones de calado sin tener en cuenta su opinión profesional.

En estos años, hemos demostrado que con la reivindicación, la perseverancia y el trabajo serio y riguroso es posible cambiar las cosas. Hemos conseguido la equiparación retributiva del profesorado andaluz; desde julio de 2021, contamos con una norma autonómica que reconoce la autoridad pública del profesorado. Nuestro reto es continuar en esta lucha para frenar el deterioro de la educación pública desde el prisma de un mayor reconocimiento del profesorado como piedra angular del sistema educativo.

El alumnado con necesidades de apoyo educativo en Granada crece un 34% en los últimos cinco años, mientras que el profesorado para atenderlo apenas aumenta un 4%

admin — Fri, 15 Sep 23 09:06:58 CEST

Este viernes se completa el inicio del curso escolar en la educación pública no universitaria de la provincia con la incorporación de los alumnos de la etapa de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. En torno a esta cita, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Granada, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la provincia, ha denunciado el déficit de maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL) que padece la educación pública.

El sindicato ha detallado que el alumnado con NEAE en Granada ha pasado de 5.950 en el curso 2016-2017 a 8.000 en el curso 2022-2023, lo que supone un incremento del 34,45%, mientras que el profesorado especialista para atenderlo sólo ha aumentado un 3,84%, pasando de 651 a 676 en dicho periodo. En este sentido, la responsable del sector de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, ha criticado “las lecturas simplistas de la Administración sobre que en este curso escolar hay menos alumnos y más docentes” y ha apuntado que “a poco que analizamos los datos de la evolución de las plantillas, la realidad es mucho menos positiva”.

Emilia Santos ha explicado que “el crecimiento de alumnado con NEAE, en las etapas de infantil, primaria y secundaria, no va acompasado con el aumento de los profesionales específicos, lo que pone en riesgo una adecuada atención a la diversidad, así como una atención de calidad al conjunto de los escolares de los centros educativos públicos de nuestra provincia”.
Pacto de plantillas

Ante el inicio del curso escolar 2023/24, CSIF Educación Granada ha reiterado “la necesidad de un pacto de plantillas en la escuela pública y ha instado a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional a bajar la cifra de alumnos y alumnas por clase aprovechando la bajada de la natalidad, en lugar de suprimir unidades en la escuela pública, que es la única universal, inclusiva y que garantiza la equidad”.

“Hace falta un pacto de plantillas docentes para actuar precisamente en muchas unidades sobrepasadas, que cuentan por ejemplo con 25 alumnos y alumnas en Primaria, entre los cuales pueden llegar a encontrarse hasta siete u ocho con necesidades específicas de apoyo educativo”, ha manifestado Emilia Santos, quien ha lamentado además que los profesionales de PT y AL en muchos casos sigan siendo compartidos en más de un centro escolar, por lo que ha reivindicado que se establezcan ratios máximas de alumnado por cada profesional de PT y AL.
En esta línea, ha recordado que más del 70% de este profesorado comparte jornada laboral en dos y tres centros y atiende a más de 25 alumnos y alumnas de media, con un alto porcentaje que lo hace con más de 30, lo que supone una “situación preocupante”. Asimismo, el sindicato ha reclamado más profesionales orientadores de modo que haya “al menos un profesional en cada centro escolar de primaria y secundaria”.

No a la supresión de unidades

Para la central sindical, “la bajada de natalidad no ha de traducirse en supresión de unidades y en elevar el número de alumnos por aula en aquellas que se mantienen, cuando además el alumnado con NEAE no hace más que crecer, sino en aprovecharla como una oportunidad para hacer grupos que sean menos numerosos y con una atención más personalizada”. Al respecto, el sindicato ha manifestado su disposición a trabajar con la Administración en un acuerdo de plantillas “para una mayor y mejor atención educativa a la diversidad y calidad educativa”.
Igualmente, CSIF Educación reclama una mayor transparencia sobre la aplicación de los fondos europeos que vienen destinados a la escuela pública andaluza, al tiempo que avisa de que vigilará que los recursos humanos que se han puesto en carga en este curso escolar con este tipo de fondos para atención a la diversidad, se mantengan estructuralmente, porque ni siquiera con los que hay es suficiente.

Los datos de la OCDE confirman el grave diagnóstico de CSIF sobre la situación de la educación pública en el conjunto de España, por lo que la central sindical reitera su exigencia al nuevo Gobierno central de impulsar un pacto de Estado que mejore la educación pública y aporte estabilidad al sistema educativo.
Este pacto de Estado debería favorecer un aumento de la inversión educativa en centros públicos, reducción de ratios, aumento de las plantillas y una estabilidad legislativa para evitar situaciones como la paralización de la Ebau o las diferencias entre comunidades autónomas en los currículos.

Tras 21 años, CSIF arranca a la Junta el compromiso de convocar plazas de acceso al Cuerpo de Catedráticos para el profesorado de Secundaria, Escuela de Idioma y Artes Plásticas

admin — Tue, 25 Apr 23 11:24:45 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Andalucía, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la comunidad andaluza, ha logrado arrancar a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional el compromiso para convocar, en la presente Legislatura, plazas de acceso a Cátedra para el profesorado de Secundaria, Escuela Oficial de Idiomas (EOI) y Artes Plásticas y Diseño, algo que no sucede desde hace 21 años y que lastra las posibilidades de promoción de este colectivo, formado actualmente por un total de 34.789 funcionarios de carrera en la comunidad autónoma, de ellos un total de 4.360 en la provincia de Granada.

Dicho compromiso ha sido adquirido por parte de la Administración regional en un encuentro mantenido recientemente por la presidenta del Sector de Educación de CSIF Andalucía, Elena García, con la viceconsejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María Esperanza O’Neill, y el director general de Gestión de Recursos Humanos, Pablo Quesada, y en el que la responsable sindical ha puesto sobre la mesa una serie de medidas que persiguen, entre otras cuestiones, favorecer la promoción profesional del colectivo de docentes, que, a su juicio, es una “deuda histórica que la Junta mantiene y que esperamos que se pueda ir saldando”.

De este modo, la Administración educativa andaluza ha asumido ante CSIF el desarrollo de una convocatoria de acceso al Cuerpo de Catedráticos, de forma que se cumpla con lo establecido desde 2006 en la Ley Orgánica de Educación (LOE), ya que “es inaceptable que los docentes de los mencionados cuerpos lleven años e incluso décadas esperando la posibilidad de poder promocionar”.

En este sentido, el sindicato ha subrayado que “ha llegado el momento de adoptar más medidas para que se dignifique la profesión docente y se reconozca su gran trabajo diario”, al tiempo que ha criticado la “discriminación” del profesorado andaluz con respecto al de otras comunidades autónomas donde sí se vienen realizando convocatorias a Cátedra, como es el caso de Navarra, Cataluña, Murcia o Castilla y León, o donde se van a realizar próximamente, como en el caso de Extremadura.

En concreto, del total del profesorado de Secundaria, EOI y Artes Plásticas en Andalucía, más de 24.000 profesionales (en concreto, 24.026) cumplen el requisito de llevar más de ocho años de antigüedad mínima como funcionarios de carrera, recogido en la normativa para poder acceder a ser catedrático o catedrática en la enseñanza no universitaria. En el caso de la provincia de Granada, son 3.172 los profesionales que cumplen este requisito (3.081 de Secundaría; 41 del Cuerpo de Escuelas de Idiomas y 50 de Artes Plásticas y Diseño).

La Ley Orgánica de Educación permite, además, un máximo del 30% de catedráticos en los cuerpos de Secundaria, frente al centenar de profesionales (un 1%) que ostentan la condición de catedráticos en la actualidad. “Desde CSIF valoramos el compromiso de la Consejería para, por fin, comenzar a revertir esta situación y dejar de vetar las aspiraciones profesionales de estos docentes”, ha apuntado García.

Otra de las reivindicaciones planteadas por la presidenta de CSIF Educación Andalucía a la viceconsejera ha estado relacionada con el Cuerpo de Maestros, para el que el sindicato reivindica que se active el procedimiento de adquisición de nuevas especialidades, cuya última convocatoria fue en 2002. Dicho procedimiento viene recogido en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes.

A juicio de la responsable sindical, “es de justicia que se desarrollen todas las posibilidades que recoge la normativa para que nuestros maestros y maestras puedan progresar y ampliar sus horizontes profesionales y no son de recibo parones que se eternizan y duran décadas, impidiendo las legítimas aspiraciones de nuestros maestros y maestras”. A este respecto, la Junta se ha mostrado receptiva y se ha comprometido a abordar este asunto en la Mesa Sectorial de Educación.

Bajar a 23 horas el horario lectivo para el profesorado de Infantil y Primaria

Por otro lado, otro de los temas que CSIF ha traslado a la viceconsejera es la reducción del horario lectivo a 23 horas para el profesorado de los centros de Infantil y Primaria, tal y como establece la Ley 4/2019, de 7 de marzo, de mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia y la enseñanza en el ámbito de la educación no universitaria, que aún está por cumplir en Andalucía. Según CSIF Educación, dicha reducción horaria redundaría en la mejora de la calidad educativa y la reducción de la ratio, dos objetivos fundamentales para la central sindical.

CSIF Granada defiende y anima a la matriculación en la escuela pública como garantía de calidad y universalidad

admin — Wed, 01 Mar 23 13:27:19 CET

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Granada, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la provincia y en la comunidad andaluza, ha defendido este miércoles, con motivo del inicio del periodo de escolarización que se extenderá hasta el próximo 31 de marzo, la matriculación en la educación pública “como garantía de calidad y de universalidad”.

Así lo ha manifestado la responsable de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, quien ha animado a las familias a matricular a sus hijas e hijos en los centros escolares públicos de la provincia que “constituyen un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria”.

Coincidiendo con el inicio del periodo de escolarización, el sindicato ha puesto en marcha su tradicional campaña para incentivar la matriculación en la escuela pública, en esta ocasión bajo el lema La educación pública, nuestra prioridad. Además, con ella se quiere poner en valor y destacar la valía del profesorado que la hace posible.

En el marco del proceso establecido, el 19 de abril se hará pública la relación de solicitantes con la puntuación asignada en los tablones de anuncios de los centros educativos, abriéndose un plazo de diez días lectivos a partir de esa fecha para la presentación de alegaciones. En caso de producirse empate, se resolverá en sorteo público que se realizará el 15 mayo. Finalmente, el 16 de mayo se hará pública la relación definitiva de admitidos y no admitidos.

La responsable provincial de Educación ha subrayado que “la red de centros de la educación pública garantiza el derecho universal a la educación; y prueba de ello es que es la única presente en gran parte del extenso territorio de la comunidad andaluza, especialmente en el ámbito rural, y la que compensa las desigualdades sociales y los desequilibrios territoriales”.

CSIF Educación Andalucía defiende la educación pública como “el mejor lugar para garantizar el éxito educativo”, al tiempo que ha recuerda que la campaña para la escolarización en la escuela pública que abandera el sindicato se enmarca igualmente en la iniciada por la organización en otoño pasado bajo el lema Servicios Públicos, Lo primero. Tú lo mereces, con la que se quiere dignificar el trabajo de las empleadas y empleados públicos, entre ellos los docentes, así como denunciar el déficit de recursos humanos existente en el sector público.

Para CSIF, “los centros públicos son garantía de que la formación se hace bajo las premisas de libertad y neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente, desde el fomento de los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad”. Además, subraya que permiten conciliar la vida familiar gracias a los servicios que ofrecen, como comedor escolar, aula matinal o transporte escolar, entre otros.

El sindicato CSIF renueva al frente de la presidencia de la Junta de Personal Docente de la provincia por sexta legislatura consecutiva

admin — Fri, 03 Feb 23 13:08:54 CET

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios, CSIF Granada, ha sido reelegido máximo representante de la Junta de Personal Docente no universitario de la provincia por mayoría simple. Este órgano, que representa al profesorado granadino de todos los cuerpos docentes no universitarios, está destinado a la defensa de los intereses del colectivo y de la calidad de la enseñanza. La representatividad de los distintos sindicatos en el mismo depende del apoyo recibido en las elecciones sindicales que tienen lugar cada cuatro años y que se celebraron el pasado 1 de diciembre, en las que estaban convocados más de 12.000 docentes y en las que CSIF volvió a alzarse como la primera fuerza sindical de la educación pública de la provincia y de Andalucía.

Como ya sucedió en 2018, el sector de educación de CSIF fue el sindicato más respaldado por el profesorado, tanto en la provincia de Granada (con 19 delegados de los 45 que se elegían), como en Andalucía donde consiguió un total de 116 delegados, trece más que hace cuatro años. De este modo, aumenta su distancia con respecto al segundo sindicato más votado por el profesorado en la provincia de Granada hasta en 10 delegados.

Tras estos comicios, el pleno de la Junta de Personal Docente se reunió ayer en sesión extraordinaria para elegir al presidente y al secretario. Como resultado de la votación, CSIF Granada renueva sus cargos, que en esta ocasión recaen en Enrique Adail Romero, como presidente, y en Isaac de Frutos Ramírez, como secretario.

Ambos delegados de CSIF Granada y docentes aseguran tener como objetivo fundamental hacer de la Junta de Personal un órgano de funcionamiento colectivo «fuerte, comprometido y que vele activamente por la defensa de los intereses del profesorado de la provincia y de una educación pública de calidad». Así, CSIF Granada ejercerá con responsabilidad y garantías esta nueva función que le ha sido confiada durante los próximos cuatro años con el objetivo de salvaguardar y defender también desde este órgano, de forma conjunta con el resto de sindicatos, los derechos de los profesionales de la Educación pública en Granada.