Extremadura - Universidades

Día Mundial de la concienciación sobre el Autismo: 2 de abril.

admin — Fri, 01 Apr 22 13:33:43 CEST

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El autismo es una afección neurológica permanente que se manifiesta en la primera infancia, independientemente del género, la raza o la condición social y económica. El término espectro autístico se refiere a una serie de particularidades. Un apoyo y un entorno adecuado y la aceptación de esta variación neurológica permiten a aquellos que padecen trastornos del espectro autístico disfrutar de las mismas oportunidades y participar de manera plena y eficaz en la sociedad.

El autismo se caracteriza principalmente por peculiaridades en la esfera de la interacción social y dificultades en situaciones comunicativas comunes, modos de aprendizaje atípicos, especial interés por ciertos temas, predisposición a actividades rutinarias y particularidades en el procesamiento de la información sensorial.

El índice de autismo en todas las regiones del mundo es alto y la falta de comprensión produce fuertes repercusiones sobre las personas, sus familias y las comunidades.

La estigmatización y la discriminación asociadas a la diversidad en el ámbito neurológico siguen siendo los principales obstáculos para el diagnóstico y el tratamiento; se trata de una cuestión que deben abordar tanto los encargados de la adopción de políticas públicas de los países en desarrollo como los países donantes.

El sistema de las Naciones Unidas ha celebrado la diversidad a lo largo de toda su historia y ha promovido los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad, incluidos los niños con diferencias en el aprendizaje y discapacidad del desarrollo. En 2008, entró en vigor la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, lo que reafirmó el principio fundamental de los derechos humanos universales para todos. El propósito de la Convención es “promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente”. Se trata de una herramienta infalible para fomentar una sociedad inclusiva que cuide a todos sus miembros y garantizar que todos los niños y adultos con autismo puedan llevar una vida plena y gratificante.

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.

CSIF exige un Plan Preventivo de vuelta a las aulas y actuaciones comunes en todas las CCAA.

admin — Wed, 29 Apr 20 14:08:21 CEST

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Transición hacia una nueva normalidad

CSIF exige un Plan Preventivo de vuelta a las aulas y actuaciones comunes en todas las CCAA

- La vuelta debe ser en septiembre y se tiene que planificar ya con plenas garantías de seguridad, evitando la improvisación.

- Regreso presencial a las aulas: reclamamos test masivos, desinfección de centros, ratios de 12 alumnos por aula, entradas y salidas escalonadas y mascarillas obligatorias.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, ha reclamado hoy un Plan Preventivo y actuaciones comunes en todas las comunidades autónomas como requisitos fundamentales para preparar la vuelta presencial a las aulas.

Para CSIF, es urgente acordar las condiciones sanitarias y de prevención para la vuelta para el nuevo curso que se inicia en septiembre. Se debe anteponer la seguridad de la salud pública a cualquier otra consideración.

Exigimos negociar un Plan de Regreso a la Actividad Laboral de carácter Organizativo y Preventivo de obligado cumplimiento y un Plan de Refuerzo educativo para el curso 2020-2021. Así lo recogemos en una Guía Técnica de CSIF realizada por especialistas en la materia y en la que nos basamos para plantear las condiciones de la vuelta presencial.

Además, debemos analizar las nuevas necesidades del alumnado y profesorado y negociar lo que esto supone en cuanto a ratios, apoyos y desdobles. No puede darse el mensaje de que serán los docentes, una vez más, quienes tendrán que acometer esa reconstrucción sin más apoyos que su trabajo, que sigue aumentando sin contraprestación alguna.

Por otro lado, exigimos la negociación inmediata de medidas que afectan a procesos que parece que se llevarán a cabo de forma presencial, como la matriculación, pruebas extraordinarias, pruebas de Acceso a la Universidad, etc.

Sobre la posible vuelta en junio

Sobre la posibilidad anunciada ayer por el Gobierno de que solo abrirá los centros antes de que acabe el curso para clases de refuerzo y para menores de seis años cuyos padres no puedan teletrabajar, CSIF recuerda que la función de los centros es educativa, no asistencial.

Si la Administración pretende imponer al profesorado la vuelta a las aulas en el mes de junio, debe justificarse este retorno y se deben tomar medidas especiales. CSIF plantea una batería de medidas esenciales:

- Realización de test masivos.

- Exclusión de acudir a los centros del personal de riesgo (mayores de 55 años, enfermos crónicos, embarazadas o situaciones excepcionales).

- Desinfección completa de los centros antes de las jornadas lectivas.

- Ratios de 12 por aula.

- Entradas y salidas escalonadas y/o por turnos.

- Mascarillas obligatorias para docentes y alumnado, como una obligación de la Administración Educativa.

- Separación mínima de 2 metros entre los docentes y/o alumnado, en todas las dependencias de los centros.

- Dispensadores de gel hidroalcohólico y del resto de material de protección (guantes y mascarillas) en lugares estratégicos del centro.

- Señalización de itinerarios de desplazamiento (y si es posible unidireccionales) dentro del Centro para prevenir riesgos.

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Madrid, 29 de abril de 2020

El Ministerio de Educación y Formación Profesional y el de Universidades acuerdan cambios en el calendario y en las pruebas de acceso a la Universidad (EBAU)

admin — Wed, 25 Mar 20 13:12:16 CET

El Ministerio de Educación y Formación Profesional y el de Universidades acuerdan cambios en el calendario y en las pruebas de acceso a la Universidad (EBAU)

La EBAU se celebrará entre el 22 de junio y el 10 de julio en convocatoria ordinaria y antes del 10 de septiembre en extraordinaria, según ha aprobado la Conferencia Sectorial de Educación
El modelo de examen se ajustará a la excepcionalidad que supone el actual estado de alarma para no perjudicar al alumnado
También se ha aprobado flexibilizar las prácticas de Formación Profesional y que se suspendan las pruebas de evaluación diagnóstica de 3º y 6º de primaria y 4º de la ESO

El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) y el Ministerio de Universidades han acordado hoy, junto con las Comunidades Autónomas, que la prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) se celebre entre el 22 de junio y el 10 de julio en convocatoria ordinaria y antes del 10 de septiembre en convocatoria extraordinaria.

Así se ha decidido en la Conferencia Sectorial de Educación celebrada por videoconferencia y presidida por la ministra de Educación y FP, Isabel Celaá, y en la que han participado el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana; la secretaria general de Formación Profesional, Clara Sanz, el subsecretario del MEFP, Fernando Gurrea, además de los consejeros de Educación de las Comunidades Autónomas.

“El Ministerio de Educación y Formación Profesional está trabajando denodadamente en esta crisis con un único objetivo: que ningún alumno, que ninguna alumna pierda el curso por esta situación provocada por el Covid-19”, ha asegurado la ministra Isabel Celaá.

Tanto el Ministerio de Educación y FP como el de Universidades y las Comunidades Autónomas son conscientes de la dificultad que está suponiendo para el profesorado que imparte clase en 2º de Bachillerato y, en especial, para los estudiantes de este curso, la suspensión de las clases presenciales a causa de la epidemia por infección de coronavirus, Covid-19.

Por ello, para asegurar que el acceso a la Universidad se produce en términos de equidad y justicia, se ha acordado además modificar el modelo y el contenido de las pruebas con el objetivo de que el alumnado no se vea perjudicado por no haber trabajado en clase algún bloque o bloques de contenido de alguna de las materias.

Aunque las fechas propuestas para la realización de la EBAU dependerán de la evolución de la pandemia, se ha establecido que las calificaciones se publiquen antes del 17 de julio para la convocatoria ordinaria y antes del 18 de septiembre en el caso de la extraordinaria. La asignación definitiva de plazas no se podrá realizar antes del 25 de septiembre.

Cancelación de pruebas de evaluación diagnóstica

El MEFP ha propuesto también a las CCAA que se cancelen las pruebas de evaluación diagnóstica que establece la LOMCE, ley actualmente en vigor, para 3º y 6º de primaria y 4º de la ESO.

En cuanto a los alumnos que están realizando este curso en el extranjero, el MEFP establecerá sistemas específicos para homologar sus estudios, dado que la mayoría del alumnado está continuando las clases en la modalidad online.

La Conferencia de Educación ha aprobado también las medidas acordadas ayer en la Comisión de FP. Fundamentalmente, flexibilizar las prácticas en el centro de trabajo para superar el curso, ampliando el periodo establecido en el calendario escolar. Esta medida extraordinaria deberá coordinarse con las fechas de celebración de la EBAU para permitir que todos los estudiantes que así lo deseen puedan presentarse a la prueba de acceso a la Universidad.

Limitación horas de prácticas

La duración de la Formación en el Centro de Trabajo (FCT) se limita de manera excepcional a las horas mínimas recogidas en la normativa básica, es decir, 220 horas. Asimismo, se integrará de forma excepcional el módulo de FCT con un módulo de proyecto para que se puedan abordar los objetivos asociados al entorno laboral. Esta medida afectará tanto a la FP básica, como a la de grado medio y grado superior.

En relación a las pruebas de acceso a la FP de grado medio o superior para quienes no cuenten con los requisitos académicos de acceso a estas enseñanzas, se ha acordado posponerlas lo que sea necesario, llegando incluso a la primera quincena de julio.

Además de estas medidas, el MEFP ha puesto a disposición de las Comunidades Autónomas todos los recursos digitales disponibles de la modalidad de Formación Profesional a distancia, que en total abarca 104 ciclos formativos, para facilitar así la continuidad de las enseñanzas.

En cuanto al resto de enseñanzas, el MEFP ha elaborado una página webEnlace externo, se abre en ventana nueva para canalizar todos los materiales de enseñanza a distancia y online que se han puesto a disposición de las CCAA y de las familias y los alumnos.

DOE. Medidas preventivas y recomendaciones de salud pública en Extremadura por evolución del Coronavirus.

admin — Thu, 12 Mar 20 09:26:22 CET

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RESOLUCIÓN de 11 de marzo de 2020, del Vicepresidente Segundo y Consejero, por la que se adoptan medidas preventivas y recomendaciones de salud pública en Extremadura como consecuencia de la situación y evolución del coronavirus (COVID-19).

Convocatoria admisión y matriculación de EOI en modalidad libre.

admin — Mon, 10 Feb 20 10:02:46 CET

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Resolución de 22 de enero de 2020, de la Secretaría General de Educación, por la que se convoca la admisión y matriculación del alumnado en la modalidad de enseñanza libre en las Escuelas Oficiales de Idiomas para el curso 2019-2020.

ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE EXTREMADURA

La red de centros de enseñanzas de idiomas de régimen especial en Extremadura la conforman las siguientes 9 Escuelas Oficiales de Idiomas, dependientes de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura:

Provincia de Badajoz

- Escuela Oficial de Idiomas de Almendralejo: https://eoialmendralejo.educarex.es/

Idiomas: francés, inglés y portugués.

- Escuela Oficial de Idiomas de Badajoz: https://eoibadajoz.educarex.es/

Idiomas: alemán, español como lengua extranjera (a partir de 2019-20), francés, inglés, italiano y portugués.

- Escuela Oficial de Idiomas de Mérida: https://eoimerida.educarex.es/

Idiomas: alemán, francés, inglés, italiano y portugués.

- Escuela Oficial de Idiomas de Montijo: https://eoimontijo.educarex.es/

Idiomas: francés, inglés y portugués.

- Escuela Oficial de Idiomas de Villanueva-Don Benito: https://eoivilladonbe.educarex.es/

Idiomas: alemán, francés, inglés y portugués.

- Escuela Oficial de Idiomas de Zafra: https://eoizafra.educarex.es/

Idiomas: alemán, francés, inglés y portugués.

Provincia de Cáceres

- Escuela Oficial de Idiomas de Cáceres: https://eoicaceres.educarex.es/

Idiomas: alemán, español como lengua extranjera, francés, inglés, italiano y portugués.

- Escuela Oficial de Idiomas de Navalmoral de la Mata: https://eoinavalmoral.educarex.es/

Idiomas: francés, inglés y portugués.

- Escuela Oficial de Idiomas de Plasencia: http://eoiplasencia.juntaextremadura.net/

Idiomas: alemán, español como lengua extranjera (a partir de 2019-20), francés, inglés, italiano y portugués.

APROBADA SUBIDA SALARIAL DEL 2%. VALORACIÓN DE CSIF.

admin — Tue, 21 Jan 20 12:28:59 CET

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► Real Decreto-ley 2/2020, de 21 de enero de 2020, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el ámbito del sector público. (22-01-2020)

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas en Extremadura, valora de forma muy positiva que el Gobierno central haya aprobado la subida del 2 por ciento prevista para 2020 y que llegará a los más de 90.000 empleados públicos que trabajan en Extremadura.

CSIF trabaja desde hoy para que la Junta, las Diputaciones y los Ayuntamientos habiliten las partidas presupuestarias necesarias para que esta subida salarial llegue a las nóminas de sus empleados públicos lo antes posible y siempre debe ser con carácter retroactivo a fecha del 1 de enero.

Este incremento salarial supondrá una cantidad media de 35 euros brutos al mes, unos 490 euros brutos anuales. Este disposición, a la que el Gobierno ha dado luz verde hoy, forma parte de un acuerdo a tres años firmado en el 2018, pero no corrige la totalidad del poder adquisitivo perdido por los trabajadores públicos desde 2010 y que alcanza el 18%.

CSIF agradece el trabajo de los cientos de empleadas y empleados públicos que en Extremadura han secundado durante los pasados meses las movilizaciones llevadas en solitario por nuestro sindicato para evitar el retraso en la subida salarial.

En este sentido, CSIF ve necesario abrir en el plazo más breve posible un nuevo acuerdo para la mejora de los servicios públicos, empleo, condiciones laborales y retributivas de los empleados públicos.

Así, CSIF planteará sus prioridades a este nuevo gobierno, que pasan por un plan de recursos humanos ante el envejecimiento de las plantillas; 35 horas en los ámbitos en los que están implantadas en Extremadura; homologación salarial entre administraciones; un nuevo pacto salarial que permita recuperar la estructura salarial previa al recorte de 2010; agilizar las ofertas de empleo público y los procesos de estabilización.