Córdoba

Afíliate a CSIF, el sindicato del presente

jesus.arrayas.monterrubio — Thu, 08 Jan 26 11:59:00 CET

CSIF es la organización mayoritaria en la Administración Pública andaluza, consolidándonos año tras año, con más de un 40% de representatividad, como la primera fuerza sindical en la Mesa General de Negociación en Andalucía.

Nuestro objetivo es defender tus derechos y mejorar las condiciones laborales de todas las empleadas y empleados públicos que desempeñan su labor en sectores esenciales como la sanidad, la educación, la justicia y la Administración General de la Junta de Andalucía.

CSIF también es la organización sindical que más crece en la empresa privada. Tenemos presencia en entidades emblemáticas como Mercadona, Prosegur, Renault, Coca-Cola y Atresmedia. Los trabajadores y trabajadoras confían en otra forma de hacer sindicalismo porque en CSIF llevamos por bandera la independencia y la profesionalidad.

CSIF es el único sindicato que ha conseguido congregar en Madrid a 80.000 personas procedentes de todo el territorio nacional para defender tus derechos, la pérdida de poder adquisitivo y la defensa de unos servicios públicos de calidad. Nos caracteriza la transparencia. Nuestras cuentas son públicas y son auditadas anualmente de manera externa. Nos gusta ser claros con la sociedad. Sin filtros ni etiquetas. Realizamos una labor cercana. Contamos con más de 3.500 delegadas y delegados sindicales distribuidos por toda Andalucía. Visitamos tu centro de trabajo para ayudarte en lo que necesites.

En CSIF pensamos en ti, por eso contamos con una aplicación con la que reforzamos la cercanía y el trato personalizado que nos caracteriza. Una app que te permite acceder con un solo clic a información de tu interés, a noticias en tiempo real y a todas las ventajas que ofrece el Club CSIF, una plataforma con descuentos exclusivos y promociones en una amplia gama de sectores.

CSIF también es una organización comprometida. Abanderamos la igualdad y hemos conseguido grandes avances a través de sentencias judiciales. Además, contamos con el Gabinete Psicosocial CSIF Ayuda, un servicio gratuito de asesoramiento frente a riesgos como el acoso laboral, la violencia en el trabajo o el síndrome de burnout. Tu salud y seguridad también son prioridades para CSIF. La prevención de riesgos laborales está en el centro de nuestras acciones y reclamamos políticas eficaces contra la siniestralidad laboral.

Defendemos la justicia, y por eso contamos con un equipo de juristas expertos en materia laboral. La formación es otro de los pilares de CSIF. Ofrecemos un amplio abanico de acciones formativas de calidad que nos convierte en referentes en la materia. Hemos pasado de ofertar de 181 cursos en 2014 a más de 300 en 2025.

Nuestra organización atraviesa un momento inmejorable. Nos debemos a los trabajadores y trabajadoras. Nos debemos a ti. No te quedes en el pasado, CSIF es el sindicato del presente.

AFÍLIATE A CSIF

CSIF analiza con el delegado territorial de Desarrollo Educativo el estado de los colegios, la bajada de la ratio y la mejora de la FP

pablo.cruz.gomez — Mon, 23 Mar 26 13:32:00 CET

El responsable del Sector de Educación de CSIF Córdoba, Antonio Pachón, ha mantenido una reunión con el delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Diego Copé, para analizar distintas cuestiones ligadas a los centros educativos públicos cordobeses. A este encuentro de trabajo también ha asistido la jefa del Servicio de Inspección Educativa, Juana Bolancé.

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, trasladó al delegado el informe de infraestructuras educativas que ya presentó el sindicato al alcalde y al presidente de la Diputación de Córdoba. En ese estudio se contabilizaban 39 colegios en la capital y 45 en el resto de la provincia que presentaban alguna deficiencia de sus instalaciones.

Pachón informó de que el Ayuntamiento de Córdoba se comprometió a priorizar reformas de los centros de La Aduana, Caballeros de Santiago, Santos Mártires, Salvador Vinuesa y Guillermo Romero Fernández, mientras que con respecto a la provincia se insistió en la necesidad de crear un nuevo colegio en Santaella y en las actuaciones precisas en el CEIP La Montiela tras los últimos temporales, así como en los centros de Lucena y Puente Genil que han quedado fuera de la dotación.

En materia de ordenación educativa, el máximo representante de CSIF Educación Córdoba resaltó la disposición de la Administración para reorganizar los recursos a fin de que no se compartan y aumentar su efectividad en colegios como el de Encinarejo o los ubicados en la localidad de La Carlota. También se analizó con el delegado los centros con posibilidades de incrementar sus unidades en próximos cursos escolares gracias al acuerdo firmado por esta central sindical con Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para reducir la ratio de Infantil de tres años a 22 alumnos por aula y a 13 en el caso de las mixtas.

En lo que se refiere a la inspección educativa, en la reunión se trató la revisión de la aplicación del teletrabajo y los últimos casos de agresiones al profesorado. En este sentido, la central sindical considera muy positiva la incorporación a la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la figura del Asistente de Apoyo Psicológico al Docente tras la entrada en vigor del Decreto de Reconocimiento de la Autoridad del Profesorado. Se trata de un/a psicólogo/a general sanitario que orienta a los profesionales tras sufrir una agresión.

Pachón también aplaudió la iniciativa de la celebración de la I Feria Provincial de FP el pasado 11 de marzo y se le solicitó a Copé facilitar y agilizar creación de nuevos ciclos de titularidad pública con el objetivo de evitar que miles de alumnos se queden sin plaza como viene ocurriendo en los últimos años, teniendo que recurrir a los centros privados, con el consiguiente coste para las familias.

CSIF anima a la matriculación en la escuela pública y pide a la Junta de Andalucía que demuestre su compromiso “en vez de seguir suprimiendo unidades”

pablo.cruz.gomez — Thu, 05 Mar 26 17:52:00 CET

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en
Andalucía, anima a las familias cordobesas a optar por la matriculación en la
educación pública con motivo del inicio del período de escolarización, que estará
abierto durante el mes de marzo para las enseñanzas de Infantil, Primaria,
Secundaria y Bachillerato.
El responsable del Sector de Educación de CSIF Córdoba, Antonio Pachón,
destaca que la educación pública es “un pilar fundamental para construir una
sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria” y recuerda que la red
de centros públicos es la que garantiza el derecho universal a la educación en todo
el territorio, especialmente en el medio rural y en los pequeños municipios. De
hecho, ha sido gracias al esfuerzo de los centros públicos que se haya podido
sostener un sistema de enseñanza igualitario, capaz de compensar las
desigualdades sociales y los desequilibrios territoriales y de asegurar el
conocimiento y la igualdad de oportunidades de los futuros ciudadanos y
ciudadanas.
En este sentido, CSIF resalta que la educación pública es la que mejor se
adapta a las necesidades e intereses del alumnado, al ofrecer la oferta más
extensa y variada de enseñanzas y programas educativos. Además, los centros
públicos permiten conciliar la vida familiar gracias a la gran variedad de servicios
que hacen más fácil el quehacer diario de las familias.

Asimismo, Pachón subraya que el compromiso y la profesionalidad de los centros
públicos han sido determinantes para sostener un modelo educativo que corrige

desigualdades sociales y compensa los desequilibrios
territoriales, garantizando el acceso al conocimiento en
condiciones de equidad y la igualdad de oportunidades para el conjunto del
alumnado, con independencia de su lugar de residencia o de su situación
socioeconómica. Por ello, como hace ya más de una década, la organización ha
iniciado una campaña a favor de la matriculación del alumnado en la red de centros
públicos, en esta ocasión bajo el lema ‘Elige educación pública: calidad, equidad y
profesionalidad’.
“El esfuerzo y el trabajo que se realiza en los centros educativos públicos ha
puesto de manifiesto que la educación pública está en manos de los mejores
docentes: profesionales expertos, con vocación y plenamente comprometidos con
su alumnado”, subraya el representante sindical. “Desde la central sindical
queremos trasladarles todo nuestro apoyo y reconocimiento, porque son ellos
quienes sostienen cada día la calidad del sistema educativo y garantizan la equidad
y la igualdad de oportunidades”, añade.
En esta misma línea, CSIF exige a la Administración andaluza que demuestre
su compromiso real, claro y contundente a la educación pública “en vez de seguir
suprimiendo unidades en los centros públicos”, ya que entre el curso 2019/2020 y
el actual, la Junta de Andalucía ha acabado con un total de 280 unidades en
Córdoba en Educación Infantil y en Educación Primaria. “Lo que no podemos
permitir es que sea la escuela pública la que sostenga en solitario la bajada de la
natalidad. Esta realidad demográfica, lejos de justificar recortes como los que la
Administración educativa andaluza está efectuando en la red pública de centros,
debe convertirse en una oportunidad para fortalecerla, reforzar la inclusión y
mejorar la atención individualizada de nuestro alumnado” defiende Pachón.
Especial reconocimiento merece la labor de la educación pública en la atención
a la diversidad. “Los estándares de calidad de la red de centros públicos han
quedado demostrados, pese a que es precisamente la escuela pública sobre la que
recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades
específicas de apoyo educativo, lo que no impide que sea el mejor lugar para
garantizar la atención y el éxito educativo”, explica el máximo responsable de CSIF
Educación Córdoba.
Por último, el sindicato destaca que los centros públicos son garantía de que la
formación de los estudiantes se hará “bajo las premisas de la libertad y la
neutralidad ideológica para construir una ciudadanía crítica y competente”.

CSIF, ANPE, CCOO y UGT se movilizan en defensa de los recursos destinados a centros con alumnado vulnerable y por el derecho a la movilidad de su profesorado

pablo.cruz.gomez — Wed, 11 Feb 26 12:41:00 CET

Las organizaciones sindicales CSIF, ANPE, CCOO y UGT, presentes en la Mesa Sectorial de Educación de Andalucía, se han movilizado hoy en defensa del mantenimiento de los recursos destinados a los centros de educación compensatoria, que atiende al alumnado más vulnerable, y del derecho legítimo a la movilidad del profesorado. La red de compensatoria ha sido durante décadas una herramienta clave para garantizar la igualdad de oportunidades y cualquier modificación normativa debe reforzarla y ampliarla, nunca sustituirla o debilitarla.

Las movilizaciones convocadas hoy frente a las Delegaciones Territoriales de Desarrollo Educativo y Formación Profesional en las ocho provincias andaluzas responden al rechazo unánime de las organizaciones al Decreto de Zonas de Transformación Social (ZTS) que la Consejería mantiene en tramitación y que, tal y como está planteado, afecta gravemente a los derechos laborales del profesorado y, además, no garantiza la dotación de recursos que estos centros tienen en la actualidad.

Los sindicatos han denunciado que la Administración ha adoptado, de forma unilateral, una medida que posibilita que, en los centros ZTS de difícil desempeño, la cobertura en comisión de servicios de puestos del equipo directivo pueda conllevar el bloqueo de miles de plazas docentes cada curso en los procedimientos de colocación. Asimismo, han criticado que esta medida carece de la suficiente transparencia para determinar qué centros podrían acogerse a ella, puesto que no se hacen públicos los afectados, así como tampoco se cuantifican ni se facilitan datos objetivos a la parte social que permitan verificar qué centros cumplen realmente los criterios establecidos por la Administración. Esta ausencia de transparencia elimina cualquier mecanismo de control y abre la puerta a decisiones discrecionales.

Además, el texto supone un claro retroceso respecto al modelo actual de compensatoria, ya que no asegura financiación estable con fondos propios de la Junta de Andalucía, dado que la ejecución de gran parte de las medidas que se tienen previstas se sustentan en fondos europeos, cuya vigencia es hasta 2027.

CSIF, ANPE, CCOO y UGT han subrayado que mejorar la calidad educativa del alumnado más vulnerable es un objetivo irrenunciable, pero han advertido de que los recortes de recursos y las limitaciones a la movilidad del profesorado no contribuyen a ese fin y, además, lesionan derechos básicos como la conciliación familiar y laboral. Asimismo, recuerdan que cualquier medida sobre provisión de puestos y organización interna debe ajustarse estrictamente a los principios de objetividad, transparencia y publicidad.

Para las organizaciones sindicales convocantes la mejora de estos centros de especial dificultad pasa necesariamente por reforzar las condiciones laborales del profesorado y de los equipos directivos destinados en los mismos, atendiendo a la complejidad del desempeño de estos puestos de trabajo y dotando adecuadamente los proyectos educativos adaptados a las necesidades del alumnado.

Las centrales sindicales aseguran haber mantenido una actitud de diálogo y negociación hasta el último momento; no obstante, ante la falta de receptividad de la Consejería a atender las propuestas destinadas a salvaguardar derechos ya adquiridos por el profesorado y a garantizar los recursos de los centros, se han visto obligadas a impulsar movilizaciones y cuantas acciones sean necesarias para que se escuche la voz de los docentes andaluces. Asimismo, las organizaciones sindicales no descartan intensificar el calendario de protestas si el decreto definitivo no asegura estos mínimos, y continuarán defendiendo en todos los ámbitos la escuela pública y los derechos de su profesorado.

CSIF cree que la Junta no ha actuado “de forma anticipada y preventiva” en la apertura de los centros educativos por los riesgos del temporal

pablo.cruz.gomez — Thu, 05 Feb 26 17:21:00 CET

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, reclama medidas urgentes y directrices claras que permitan garantizar la integridad física y la salud del profesorado y del alumnado. “No hablamos únicamente de desplazamientos a los centros en los propios municipios, sino que también habría que haber valorado aquellos docentes que tienen que acudir a otras localidades para impartir clase y que, literalmente, hoy han puesto en peligro su vida.

Para la central sindical, “es muy grave que, existiendo avisos meteorológicos claros y públicos, no se haya actuado de forma anticipada y preventiva y se haya vulnerado los principios básicos de la prevención de riesgos laborales”, lamenta el responsable de CSIF Educación Córdoba, Antonio Pachón. El representante sindical tampoco entiende que desde la Administración no se haya remitido una circular a los centros educativos de su competencia donde se informe del artículo 21 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, que ampara a los trabajadores el derecho a interrumpir y abandonar su puesto en caso de peligro y a no iniciar un desplazamiento si la peligrosidad es evidente.

Ante las actuales circunstancias meteorológicas, desde CSIF “recomendamos a los docentes que, en caso de no poder acceder a sus centros, lo notifiquen de inmediato a los equipos directivos o coordinadores del servicio, aportando pruebas para justificar su ausencia, como es el caso de capturas de la DGT, aviso del 112, bandos de los ayuntamientos, fotos, vídeos,…

El Sector de Educación de CSIF Córdoba apunta que el anuncio del consejero de Presidencia, Antonio Sanz, con la información de las comarcas que permanecían con cierre de actividad presencial en los colegios e institutos públicos se llevó a cabo ayer a partir de las 20.00 h y, posteriormente, se facilitó el listado de los centros que, a pesar de no estar localizados en la zona de la Campiña o La Subbética, también permanecían hoy cerrados al encontrarse en un área con problemas de desbordamiento, como es el caso del CEIP Tena Artigas de Alcolea, el CEIP Guillermo Romero de Alameda del Obispo o el CEIP San Sebastián o la Escuela Infantil Vicente Sacarino de Palma del Río.

Sin embargo, según destacó Pachón, “existen colegios e institutos en esas comarcas con cierres que, inexplicablemente, no han sido incluidos en ese listado, con localidades como Santaella, Fernán Núñez, La Rambla, Sebastián de los Ballesteros o la pedanía cordobesa de Santa Cruz, con numerosas incidencias en forma de caída de árboles a causa del viento y de la lluvia”. La situación también es muy complicada en los centros de municipios cercanos al río Guadalquivir, entre los que se encuentra Villafranca.

El sindicato considera “nefasta” la gestión en la apertura de los centros educativos, al mismo tiempo, que el retraso de la información oficial ha vaciado las aulas de alumnado, dejando al profesorado en una situación de indefensión e interrumpiendo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Igualmente, la central sindical subraya que las empresas de transporte escolar están muy preocupadas con el aviso de desbordamiento de arroyos y necesitan dar respuestas a las familias que están preguntando por este servicio. CSIF tiene conocimiento de que el transporte escolar se ha interrumpido en algunos centros para evitar el riesgo de transitar por una zona inundable o por carreteras cortadas, como ha ocurrido con el IES Puente de Alcolea o los centros educativos de Villa del Río.

No obstante, hay colegios e institutos con rutas que pasan por arroyos o por vados que no han interrumpido este servicio de movilidad del alumnado. Así ha sucedido con el CEIP Nuevas Poblaciones de La Carlota, en el IES Mario López de Bujalance, el IES Arcelacis de Santaella o el IES Miguel Crespo de Fernán Núñez.

El responsable de CSIF Educación Córdoba resalta que tanto el temporal registrado el 28 de enero como el que actualmente cruz la provincia “han dejado a los centros educativos, que ya tenían problemas estructurales, más tocados aún”. Así, por ejemplo, el CEIP Urbano Palma de Santaella continúa haciendo aguas por todas partes y cada día aparece una zona que se ha colapsado, ya sea un muro perimetral que se ha caído, un pasillo que se ha inundado o una parte del suelo que se mueve. Esta central sindical ya ha denunciado en varias ocasiones que este colegio está mal construido y que es necesario la apertura de un nuevo centro.

Del mismo modo, el sindicato informa de que en el CEIP Agustín Rodríguez de Puente Genil se tuvo que clausurar la semana pasada tres aulas de infantil y el aula específica, además de trasladar al alumnado al edificio principal, adecuando sala de profesores, el aula de música y la biblioteca para poder acogerlo. “Desde CSIF hemos requerido que se dé traslado a la solicitud del centro para contar con tres aulas portátiles para estas unidades”, asevera Pachón.

CSIF denuncia la falta de previsión y la desprotección a los docentes y a la comunidad educativa ante la situación de alerta meteorológica

pablo.cruz.gomez — Wed, 28 Jan 26 19:39:00 CET

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, denuncia la falta de previsión y la situación de desprotección a los docentes y a la comunidad educativa por parte la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ante la situación de alerta meteorológica.

El Sector de Educación de CSIF Córdoba ha mostrado su indignación ante las circunstancias vividas en diversos centros educativos de la capital y de la provincia que han sufrido cortes de luz durante toda la mañana y, en consecuencia, se han quedado sin calefacción en las aulas.

En este sentido, CSIF reclama medidas urgentes y directrices claras que permitan garantizar la integridad física y la salud de las personas trabajadoras y del alumnado. “Y no hablamos únicamente de desplazamientos a los centros en los propios municipios, sino que también habría que haber valorado aquellos docentes que tienen que acudir a otras localidades para impartir clase y que, literalmente, hoy han puesto en peligro su vida. Es muy grave que, existiendo avisos meteorológicos claros y públicos, no se haya actuado de forma anticipada y preventiva y se haya vulnerado los principios básicos de la prevención de riesgos laborales”, lamenta el responsable de CSIF Educación Córdoba, Antonio Pachón.

El sindicato hace referencia a la falta de normativa que dé soporte a los docentes para no acudir a sus centros de trabajo ante inclemencias meteorológicas graves, como sí ocurre con el personal laboral, amparado por el Estatuto de los Trabajadores con un permiso retribuido de hasta cuatro días cuando se den estas circunstancias. “La falta de referencia al respecto en el Estatuto Básico del Empleado Público deja en total indefensión al personal funcionario, entre ellos al profesorado”, denuncia el representante sindical, que, con el objetivo garantizar unas condiciones de seguridad, exige a la Administración “la revisión y actualización del protocolo ante situaciones de alerta meteorológica para priorizar la seguridad del alumnado, profesorado y personal no docente, en particular en aquellas zonas vulnerables a inundaciones o que presenten dificultades de acceso”.

La central sindical, además, califica de “cuestionable” la gestión de la Administración y la falta de rapidez a la hora de emitir comunicados, que debían haberse lanzado durante la tarde de ayer cuando las previsiones meteorológicas eran claras, pues no hay que olvidar a aquellos centros que tienen jornada de tarde en la Educación de Régimen Especial como son las Escuelas de Idiomas, Conservatorios, Educación de Adultos, CEPER o institutos que imparten esta modalidad.

Por último, CSIF alude a la necesidad de “mejorar la coordinación y comunicación entre las distintas autoridades y la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para gestionar de manera eficiente las situaciones de emergencia y lograr una respuesta rápida, eficaz e informada sobre la apertura o cierre de centros educativos”.

CSIF denuncia un recorte injustificable de las vacantes en el Concurso General de Traslados de Educación y exige una rectificación

pablo.cruz.gomez — Thu, 22 Jan 26 13:24:00 CET

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, denuncia la escasa oferta de vacantes provisionales para el Concurso General de Traslados (CGT) del curso 2025/2026 que este año tiene carácter autonómico. A juicio del Sector de Educación de CSIF Córdoba, la cifra presentada es claramente insuficiente y muy alejada de las demandas reales del sistema educativo público cordobés y andaluz y de la legítima movilidad del profesorado, por lo que es prioritario que la Administración oferte el máximo número de vacantes para reducir el alto porcentaje de provisionalidad que sufre la plantilla docente.

“Los datos son contundentes. En el último concurso de ámbito autonómico, que fue en el curso 2023/2024 y tuvo características similares al de este año, salieron 1.223 plazas en Córdoba, mientras que en este curso escolar hay de manera provisional 608 vacantes, que supone la mitad”, indica el responsable de CSIF Educación Córdoba, Antonio Pachón.

Las cifras suponen un recorte muy significativo de más de 600 vacantes en la convocatoria actual. En concreto, han dejado de ofertarse 351 vacantes, un 52% menos, para para docentes de Secundaria (Cuerpo 590) y 169, casi un 47 % menos, para maestros (Cuerpo 597). En el caso de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) el recorte supera el 83% y en Música y Artes Escénicas es cercano al 60% en la provincia de Córdoba, algo que evidencia la gran disminución de vacantes. “Este descenso no puede justificarse por razones de planificación educativa y evidencia una falta de compromiso con la estabilidad de las plantillas en la educación pública”, señala Pachón, quien también recuerda que el Concurso General de Traslados es la principal vía para dotar de estabilidad a las plantillas docentes y para hacer posible la movilidad del profesorado.

Por otro ello, CSIF exige la previsión inmediata al alza de las vacantes ofertadas en la resolución provisional, al menos, hasta alcanzar las cifras del último concurso autonómico. Asimismo, pide una revisión de los criterios establecidos en la determinación de vacantes, tal y como ya exigió en la Mesa Sectorial convocada al efecto con el fin de que salgan todas las vacantes posibles a concurso de traslados y no se amorticen plazas. Del mismo modo, la central sindical emplaza a la Administración a que adquiera un compromiso real con la reducción de la alta provisionalidad que sufre la plantilla docente en Córdoba y en Andalucía.

Ante esta realidad, CSIF ha exige a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional que oferte el mayor número posible de cara a la publicación de las vacantes definitivas y también insta a los docentes que conozcan alguna vacante que no haya salido a que realicen las correspondientes alegaciones en el plazo habilitado para ello con el fin de revertir la situación.

Por último, el sindicato defiende que la educación pública no puede sostenerse sobre plantillas insuficientes ni con el alto índice de provisionalidad que sufre el profesorado. Ante esta situación, CSIF plantea en las diferentes mesas de negociación que es necesario y prioritario acercar las plantillas orgánicas a las plantillas de funcionamiento para favorecer la estabilidad del sistema educativo público.

CSIF gana por primera vez las elecciones sindicales del profesorado de Religión de Primaria e Infantil en Córdoba

pablo.cruz.gomez — Fri, 12 Dec 25 12:18:00 CET

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, mejora sus resultados y gana por primera vez las elecciones sindicales del profesorado de Religión en Educación Infantil y Primaria que se celebraron ayer, obteniendo cuatro de los nueve delegados que se elegían (uno más que hace cuatro años) y consiguiendo casi un 50% de la representatividad de este colectivo que en la provincia que está conformado por cerca de 200 profesionales. CSIF se convierte así en la fuerza mayoritaria entre los docentes de Religión en todos los niveles de la Educación Pública en Córdoba.

“Estamos muy orgullosos de los resultados obtenidos, que son fruto de un trabajo diario realizado en estos años”, explica Rafael Ruiz, delegado de CSIF en el área del profesorado de Religión de CSIF Córdoba, quien también agradeció la confianza que estos profesionales han depositado en el modelo sindical que representa esta organización. Según remarca Ruiz, “los resultados hay que entenderlos como el reconocimiento a un trabajo serio, coherente y profesional en la defensa de las condiciones laborales de los maestros y maestras de Religión”.
Para este representante de CSIF, “el profesorado de Religión ha entendido que en los tiempos tan complicados que está viviendo el colectivo hace falta un sindicato fuerte que puede defender sus derechos laborales en todos los ámbitos donde se produce la negociación”. “Desde CSIF, asumimos con responsabilidad la confianza que estos docentes nos ha dado en las urnas y renovamos nuestro compromiso con el colectivo”, subraya el representante sindical.

CSIF señala que “uno de los principales retos para los próximos años será acabar con la alegalidad que supone que los maestros de Religión sean el único colectivo de docentes que, tras casi 40 años de que se produjeran las transferencias educativas a la Junta de Andalucía, sigan dependiendo del Gobierno central y no de la Administración autonómica, lo cual causa muchísimos problemas, pues dependemos de una entidad, en este caso el Gobierno central, pero trabajamos en los centros educativos que son titularidad de la Administración Autonómica”. “Por este motivo, lo más urgente es la transmisión de las transferencias ligadas a estos docentes a la Junta”, asevera.

Asimismo, para la central sindical es fundamental que este profesorado, como cualquier otro trabajador, y especialmente como cualquier otro empleado público tenga un convenio colectivo propio en el que se especifiquen sus condiciones laborales y salariales.

CSIF reivindica una mayor dignificación para los docentes cordobeses, que afrontan el nuevo curso con falta de personal en casi el 50 % de los centros

pablo.cruz.gomez — Wed, 10 Sep 25 14:42:00 CEST

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, reivindica la necesidad de dignificar la labor de las y los docentes, que afrontan el nuevo curso escolar con falta de personal en casi el 50 % (concretamente el 47%) de los centros educativos de la capital y de la provincia, según los datos que arroja una encuesta realizada por la organización sindical entre los profesionales.

CSIF reclama una mejora de las condiciones laborales del profesorado, “y eso pasa, entre otras cuestiones, por cubrir las vacantes pendientes”, indica el responsable del sector de Educación del sindicato a nivel provincial, Antonio Pachón, quien añade que “no debemos equivocarnos y pensar que el curso escolar comienza con la llegada del alumnado, sino que arranca el 1 de septiembre con la incorporación del profesorado, con una ingente labor organizativa a desarrollar durante los primeros días, por lo que la Administración debería ser previsora y tener cubiertas todas las plazas en esa fecha”.

Asimismo, la central sindical exige impulsar mejores retribuciones y desarrollar la carrera profesional docente. “Se necesitan medidas que supongan un reconocimiento e incentivo para nuestro profesorado, que realiza una labor esencial en la sociedad y que, por ende, debería recibir un reconocimiento a la altura”, señala el representante sindical.

Por otra parte, Pachón destaca el acuerdo firmado con la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional el pasado mes de julio para mejorar el sistema educativo y las condiciones laborales del profesorado, que incluye medidas muy positivas, como la implementación de la modalidad telemática para el desarrollo de las tareas que no requieren la atención directa al alumnado, el incremento de las plantillas, la reducción de ratios y mejoras en atención a la diversidad. “No obstante, en CSIF vamos más allá y seguiremos reclamando mejoras y mayores avances en todos estos ámbitos”, recalca.

CSIF también pone el foco en la necesidad de impulsar la negociación de un nuevo acuerdo retributivo para el profesorado. El último, alcanzado en 2022 y que salió adelante gracias a movilización e intensa labor negociadora de CSIF, contemplaba una subida salarial en cuatro tramos y debería haber culminado antes del 31 de agosto pasado. Sin embargo, la Administración aún no ha hecho efectiva la última subida. “Un trabajador dignificado es un trabajador bien retribuido, por eso hay que volver a retomar esta cuestión y seguir avanzando, ya que los salarios del profesorado de nuestra provincial vuelven a estar por debajo de la media nacional”, explica Pachón.

Del mismo modo, CSIF considera imprescindible que el profesorado de la educación pública cordobesa cuente con un sistema de carrera profesional, que está vetada para el profesorado a pesar de que viene contemplada y recogida en las leyes de Educación tanto nacional como autonómica. “La existencia de carrera profesional docente debe ser un incentivo tanto para el profesorado que ya está dentro del sistema como para los futuros profesionales”, subraya Pachón, quien agrega que “el docente debe tener un reconocimiento a su implicación en planes, proyectos y programas educativos, en la innovación metodológica, así como en la formación que lleve a cabo, entre otras cuestiones”. “Lamentablemente esto no se hace aquí, lo que supone una discriminación respecto a los profesionales de otras comunidades y por eso es más que necesario que se adopten medidas en este sentido”.

La central sindical recuerda que el pacto suscrito el pasado mes de julio por la Administración y las organizaciones sindicales incluye, entre otras cuestiones, la implementación de la modalidad telemática para tareas como las reuniones de claustros, de equipos docentes, de equipos técnicos, elaboración de materiales curriculares, y que entrará en vigor en el curso 2025/2026 que ahora comienza, siendo efectivo para todos los centros educativos.

La reducción de ratios y el incremento de recursos para la atención a la diversidad son otras de las medidas acordadas y que se pondrán en marcha de manera escalonada en los próximos cursos. Este curso se incorporarán 2.528 efectivos y 130 especialistas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje en Andalucía para mejorar la atención a la diversidad. Asimismo, se apostará por la desburocratización de la labor docente, una reivindicación histórica de CSIF, que ha ejercido una prolongada e intensa presión sindical con el objetivo de aligerar la excesiva carga burocrática que recae sobre el profesorado.

“CSIF ha realizado numerosas acciones desde 2019 en este sentido y, entre ellas, hemos presentado un Plan de Choque contra la Burocracia, que incluye más de 100 medidas concretas para este fin y que han sido recogidas en gran medida en el pacto firmado”, resalta Pachón. Entre dichas acciones destacan la simplificación de trámites, informes, protocolos y procedimientos para la eliminación de duplicidades, la homogeneización de documentación en Séneca, así como la mejora del rendimiento de esta plataforma educativa en todas las etapas. Por último, el sindicato reafirma su compromiso para seguir avanzando hacia un sistema educativo público más fuerte e inclusivo y con unas condiciones dignas para todos sus profesionales.

CSIF alerta de que casi el 60% del profesorado en Córdoba ha gestionado casos de acoso escolar sin contar con los recursos adecuados

pablo.cruz.gomez — Wed, 07 May 25 14:38:00 CEST

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, advierte de la alarmante situación de vulnerabilidad en la que se encuentra el alumnado y profesorado ante el acoso escolar. Según el último informe elaborado por la organización a partir de un estudio a docentes en Córdoba, el 59% ha gestionado personalmente situaciones de acoso escolar en sus centros educativos, pero solo poco más de un 5% se siente plenamente capacitado para intervenir con eficacia.

“La burocracia de los protocolos actuales, los insuficientes recursos personales y de especialistas están generando una situación límite en los centros”, denuncia el responsable del Sector de Educación de CSIF Córdoba, Antonio Pachón. La encuesta realizada por CSIF revela que un 53% del profesorado considera que los protocolos actuales resultan poco operativos en situaciones reales.

Entre las formas de acoso más detectadas por el profesorado destacan la exclusión social o aislamiento (64%), el acoso físico o verbal (62%), el ciberacoso (25%) y el acoso por orientación o identidad sexual (7%). Asimismo, el 89% reclama con urgencia el refuerzo de los departamentos y equipos de orientación, en los que se integren además perfiles específicos tales como enfermeras, médicos, psicólogos clínicos y educadores.

CSIF, como respuesta directa a esta realidad, ha organizado el webinar Romper la cadena de acoso: claves para una convivencia segura, que se celebrará este jueves 8 de mayo a las 17:00 horas en modalidad online y con inscripción previa. La sesión está enfocada en proporcionar herramientas prácticas para la detección temprana del acoso escolar y el ciberacoso, la intervención eficaz con base en los protocolos oficiales y la prevención.

La actividad contará con la participación como ponentes de Ángel Blanc, subinspector de la Policía Local y coordinador del programa Agente Tutor, y de Juan Antonio Conejo, inspector jefe adjunto de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Málaga.

“Esta iniciativa va más allá de la denuncia. Es una acción concreta, útil y necesaria. Desde CSIF apostamos por empoderar al profesorado con formación real y efectiva”, señala Pachón, quien también recuerda que CSIF mantiene operativo su servicio CSIF Ayuda Profes, un canal gratuito de apoyo psicológico, jurídico y pedagógico ante situaciones de acoso escolar, violencia, estrés, burnout o conflictos laborales. También se ofrece orientación en la aplicación de protocolos y apoyo a familias afectadas.

De manera paralela, la central sindical exige a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional una respuesta inmediata ante el deterioro de la convivencia escolar. Para ello, la organización subraya como imprescindible el refuerzo urgente de las plantillas docentes en niveles de Educación Infantil, Primaria y Secundaria y de perfiles especializados, así como la reducción de ratios

CSIF también pide a la Administración que amplíe los recursos personales especializados, que revise y agilice los protocolos existentes y que impulse campaña de sensibilización dirigidas también a las familias. “El acoso escolar es un problema estructural que requiere de soluciones valientes. CSIF es una organización comprometida y nuestras acciones lo demuestran, ahora la Consejería debe asumir su responsabilidad”, concluye Pachón