Comunidad de Madrid - Enseñanza

Instrucciones sobre el pago al personal del Sector Público Estatal del incremento retributivo del 2,5 % para el 2025

miguel-angel.gonzalez.martinez — Thu, 04 Dec 25 15:57:00 CET

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Se publica la Resolución de 3 de diciembre de 2025, de la Secretaría de Estado de Presupuestos y Gastos, por la que se dictan instrucciones sobre el pago al personal del Sector Público Estatal del incremento retributivo del 2,5 por ciento para el año 2025 previsto en el artículo 1 del Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre de 2025, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el ámbito del sector público.

Más información en este ENLACE.

En general que no hay que pedir los atrasos, se pagan automáticamente. El anexo de petición (Formulario de solicitud de abono de los atrasos correspondientes al incremento retributivo del 2,5 por ciento 2025) es exclusivamente para quien haya cambiado de administración, haya pasado a situación distinta a la de servicio activo (excedencias, servicios especiales....) o jubilados durante el año 2025. Estos interesados son los que tienen que solicitarlo, pues no van a tener pago automático en nómina.

Función Pública sube un punto su oferta de subida salarial: un 11 por ciento entre 2025 y 2028, que CSIF rechaza por insuficiente.

miguel-angel.gonzalez.martinez — Fri, 21 Nov 25 09:45:00 CET

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El Ministerio de Función Pública ha elevado su oferta salarial para las/os empleados públicos en un punto: un 11 por ciento entre 2025 y 2028 (ambos incluidos).
En la reunión de ayer, Función Pública no ha concretado la distribución por años, aunque insiste en que los porcentajes no pueden superar el 4 por ciento entre 2025 y 2026. La secretaria de Estado asegura "que no hay plan B" y emplaza a los negociadores sindicales a hablar con sus organizaciones para decidir una respuesta de cara a la próxima reunión, el lunes 24 de noviembre.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, considera que esta oferta sigue siendo insuficiente porque las/os empleados públicos seguirían perdiendo poder adquisitivo al menos los dos primeros años, que se acumula a lo perdido desde los recortes de 2010.
Desde CSIF valoramos en todo caso el punto adicional de hoy, pero consideramos que se debe poner el acento en la subida de 2025 y 2026 por seguridad jurídica, ante la posibilidad de que cambie el Gobierno de aquí a 2028.
En todo caso, siendo conscientes de que el acuerdo también incluye bloques de medidas laborales, CSIF entiende que la subida salarial es un aspecto fundamental y vamos a negociar hasta el último segundo. Pensamos que todavía hay margen para la negociación y emplazamos al Gobierno a que el lunes presente una nueva oferta.

Además, Función Pública no se ha pronunciado sobre la propuesta de CSIF para que se dote de fondos adicionales que permitan corregir la desigualdad económica de las/os empleados públicos que prestan las mismas funciones en administraciones distintas.
Función Pública tampoco ha valorado todavía la propuesta de CSIF sobre la recuperación de las pagas extras íntegras y que la subida al personal laboral del Exterior se vincule al IPC del país en el que desarrollen su labor profesional (sin
que en ningún caso, ello suponga una subida inferior a la acordada en España).

CSIF Madrid suscribe el acuerdo sectorial de Educación de la Comunidad de Madrid

ignacio.ballesteros.sola — Fri, 04 Apr 25 12:30:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha firmado hoy el Acuerdo de Personal Docente No Universitario como parte de la Mesa Sectorial de Educación Pública de la Comunidad de Madrid.

La firma, a la que ha asistido el consejero de Educación, Emilio Viciana, ha contado, por parte de CSIF Madrid, con la presencia de Francisco Camarillo, presidente de la Unión Autonómica de Madrid del sindicato y firmante del acuerdo, y de Miguel Ángel González, responsable del Sector de Educación en CSIF Madrid.

Con este acuerdo CSIF Educación Madrid considera que se han logrado importantes avances, como la reducción de horas lectivas en Secundaria y Formación Profesional, la reducción de ratios en las diferentes etapas de Enseñanza no universitaria o la puesta en marcha de un plan de simplificación de la burocracia.

A pesar de estos logros, Miguel Ángel González, responsable de CSIF Educación Madrid, considera, como ha declarado a los medios tras la firma, que “esto no es el final. Es el principio de todo: hay que poner negro sobre blanco el destino de los 300 maestros el año que viene; cómo se van a repartir los 750 profesores de Secundaria que van a colaborar en la reducción lectiva a 19 horas…”.

Además, el responsable de CSIF Educación Madrid ha recordado que, desde CSIF, como ha sucedido esta misma mañana en toda España, se va a continuar pidiendo unos presupuestos al Gobierno central para que se puedan aumentar los sueldos de todos los empleados públicos y, ha señalado, “seguiremos pidiendo tanto a nivel nacional como en la Comunidad de Madrid que los docentes madrileños cobren como merecen”.

Resumen Mesa Sectorial hoy, 5 de marzo de 2025

miguel-angel.gonzalez.martinez — Wed, 05 Mar 25 16:30:00 CET

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Se nos ofrece una ampliación de la plantilla para infantil y primaria, ampliando en 850 docentes en 3 años. Aquí pedimos se especifique el número de cupos por año.

En el seno de la mesa sectorial se analizará y negociará un plan para reducir la burocratización en los centros docentes. Aquí exigimos una propuesta urgente y ágil que reduzcan la burocracia en los centros de forma inminente.

CSIF valora positivamente esta mejora en la propuesta ya que incluir a primaria era una de nuestras demandas para cerrar un acuerdo sectorial. A esta propuesta se añaden las propuestas previas sobre bajada de horas lectivas para secundaria y la reducción de una hora complementaria de obligada permanencia en el centro para primaria. A estas propuestas también se añadiría un acuerdo sobre permisos y licencias en el que hemos estado trabajando desde hace bastante tiempo.

En los próximos días pondremos a consulta entre nuestros afiliados esta nueva propuesta para valorar su aprobación.

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LEY 9/2024, de 26 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid para el año 2025.

miguel-angel.gonzalez.martinez — Mon, 30 Dec 24 12:04:00 CET

Borrador del Acuerdo que regula la redistribución del horario del personal docente en los centros públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid

miguel-angel.gonzalez.martinez — Thu, 19 Dec 24 17:44:00 CET

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Tras diferentes reuniones de negociación mantenidas con la Dirección General de Recursos Humanos, CSIF junto al resto de organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de Personal Docente no Universitario (CC. OO., ANPE y FeSP UGT Madrid) continuará estudiando y valorando el borrador del Acuerdo por el que se regula la redistribución del horario del personal docente en los centros públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid.

En un primer análisis, CSIF Educación Madrid considera que las condiciones propuestas son claramente insuficientes. Resulta inaceptable, entre otros aspectos, que el borrador deje a un lado a los maestros. Asimismo, creemos que las medidas propuestas no consiguen mejorar la atención a la diversidad, la calidad educativa y el apoyo a la labor docente. No es menos cierto que se ha avanzado mucho en la negociación de las nuevas Licencias y Permisos, pero a cambio, el borrador de acuerdo. no cita por ningún lado la tan deseada y necesaria equiparación salarial.

CSIF Educación Madrid desea pulsar la opinión de todos los docentes madrileños, y para ello, abrimos el correo: ense28.presidente@csif.es

para que todos los docentes puedan hacer llegar sus comentarios/sugerencias hasta finales del mes de enero de 2025.

CSIF EXIGE AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FP Y COMUNIDADES AUTÓNOMAS COORDINACIÓN PARA FIJAR LAS OPOSICIONES DE LOS PRÓXIMOS AÑOS

miguel-angel.gonzalez.martinez — Wed, 18 Dec 24 14:22:00 CET

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CSIF viene denunciando el menoscabo que han sufrido nuestras condiciones laborales desde el año 2010 como consecuencia de las políticas de recorte implementadas por el Gobierno central de turno y la actual falta de liderazgo del Ministerio de Educación, teniendo en consideración las competencias que tiene otorgadas constitucionalmente para recuperar y volver a la casilla de salida.

Esta inacción del Ministerio de Educación y FP también se hace notar en una cuestión fundamental para el funcionamiento del Sistema Educativo, de las plantillas docentes y del funcionamiento de los centros educativos como son las oposiciones.

En el año 2010 estaba fijado que los procedimientos selectivos eran convocados todos los años de manera alternativa entre el cuerpo de Maestros y el resto de cuerpos docentes. Sin perjuicio de las competencias autonómicas para sus ofertas de empleo público, el Ministerio fijaba reuniones de coordinación y así todas las regiones establecían fechas iguales y adecuaban sus convocatorias de acuerdo al resto de las autonomías.

A partir de los recortes posteriores, efectuados en 2012, donde primeramente se congelaron las oposiciones y después se fijaron tasas de reposición, se produjeron dicotomías en este proceso de oposiciones que han acabado con el desastre que tenemos en la actualidad con procesos con formatos diferentes, oposiciones repetidas anualmente e incluso, convocatoria de todos los cuerpos a celebrarse de forma simultánea.

Esto afecta muy negativamente a todo el colectivo docente: los funcionarios que repiten como tribunales en algunas especialidades de manera consecutiva, mal pagados y peor reconocidos, los interinos teniendo que opositar todos los años y, por tanto, teniendo que estudiar todos los cursos con el estrés continuo que esto implica, equipos directivos que tienen que gestionar las oposiciones en sus centros y la marcha de muchos de sus compañeros docentes durante el final de cada curso.

Además, la falta de coordinación y que cada comunidad autónoma convoque cuando y como considere, da lugar a que miles de opositores, legítimamente, se presenten en distintas comunidades, provocando en muchos casos serias dificultades en la conformación de las listas de interinos. Estos últimos cursos y debido a esto, observamos con preocupación cómo se tarda en ocupar puestos al inicio de curso por renuncias de compañeros que están en varias comunidades autónomas actuando.

El Ministerio actúa como si no pasara nada, lavándose las manos como en todas las demás cuestiones. Aducen que no es su competencia, aspecto que es cierto, sin embargo, tampoco lo era antes del 2010 y convocaba estas mesas de coordinación y se homogenizaban estas ofertas para la mejor gestión de las propias comunidades autónomas. Tampoco era competencia del Ministerio coordinar los procesos derivados de la estabilización por concurso de méritos y realizó esta función, lo que hizo mucho más fácil el proceso. Esto es una demostración egregia de que puede realizar este trabajo de coordinación.

Las comunidades autónomas de manera individual y sin pensar que están en un mismo país, trabajan en la planificación de sus ofertas de empleo educativo sin tener en cuenta al resto de comunidades autónomas, alargando el proceso de excepción que comenzamos en el 2010 y con los que nadie quiere acabar.

Desde CSIF consideramos que la educación es un solo sistema gestionado por comunidades autónomas, tanto es así, que existe el Ministerio del ramo. El proceso de oposiciones es para acceder a la función pública docente, que es estatal, y además sirve para reducir las tasas de interinidad. La responsabilidad recae pues en el Gobierno Central y, por tanto, en el Ministerio de Educación y Formación Profesional. Es por ello lógico que el Ministerio coordine todos los procesos selectivos en reuniones con las comunidades autónomas.

Como continuidad de nuestra acción para revertir la situación y recuperar el contexto anterior a los recortes, CSIF ha registrado una carta al Ministerio de Educación y FP para que convoque una reunión entre todas las Comunidades Autónomas para coordinar los procesos selectivos de los próximos años, tanto en fechas como en cuerpos docentes. En el mismo sentido, exigiremos a las comunidades autónomas que acudan a dicha reunión con espíritu constructivo y sin ánimo de destacar, o bien atrincherarse en sus planteamientos iniciales. De todo ello ha de darse la debida cuenta a los representantes legales del profesorado, que representan a miles de aspirantes y a miembros de tribunales afectados por estos procesos. Por el bien del sistema educativo y del colectivo docente que gestionan.

CSIF EDUCACIÓN

CSIF CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL

miguel-angel.gonzalez.martinez — Fri, 29 Nov 24 13:17:00 CET

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No hay duda de que la nueva normativa está generando un estrés adicional al que nuestros compañeros y compañeras de FP vienen sufriendo desde hace años en relación a las prácticas de los alumnos.

Este curso 24/25 no sólo irán los alumnos de segundo curso a la FCT (Formación al centro de Trabajo), también irán los alumnos de primer curso a la FFE (Fase Formación Empresa).

Los profesores ya de por si sobrecargados de trabajo en la búsqueda de empresas para los alumnos de segundo curso tienen también que buscar empresas para los de primero. Hay que tener en cuenta que la cantidad de alumnos que cursan primer curso es muy superior a los alumnos que cursan segundo.

La teoría de la nueva ley de FP no es compatible con la realidad de los centros, del alumnado ni de las empresas por las razones expuestas.

Por esta razón, hemos puesto en marcha una serie de iniciativas para escuchar y atender vuestras demandas:

INICIATIVAS PARA ESCUCHAR, ATENDER Y APOYAR A NUESTROS COMPAÑEROS DE FP

1. MESA DE NEGOCIACIÓN: seguimos negociando incansablemente con la administración para lograr las mejores condiciones laborales para los docentes de FP.

2. RESOLUCIONES PRESENTADAS: a continuación, puedes consultar las resoluciones presentadas por CSIF para mejorar tus condiciones laborales.

- RESOLUCIÓN PROBLEMÁTICA EN FP CON LAS FFE (diciembre 2024)

- RESOLUCIÓN PROBLEMÁTICA FP ANTE EL INICIO DE LAS FFE (enero 2025)

- RESOLUCIÓN PROBLEMÁTICA FP CON LA FFE (mayo 2025)

-RESOLUCION SOLICITANDO HORAS LECTIVAS POR LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINARES DE FP (octubre 2025)

-RESOLUCION SOLICITANDO LA TUTORIA DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR COMO HORAS LECTIVAS (noviembre 2025)

-RESOLUCION PROBLEMATICA EN FP CON LAS FFE (diciembre 2025)

-RESOLUCION RECLAMANDO CAMBIO DE NORMATIVA EN LOS CEPAS (enero 2026)

-RESOLUCION RECLAMANDO CATEDRATICOS EN SECUDARIA (marzo 2027)

3. CAMPAÑA DE RECOGIDA DE FIRMAS en apoyo al profesorado y a los estudiantes de FP. Puedes firmar a través de este enlace: https://tinyurl.com/bdd7tzbn

4. ENCUESTA CSIF (abierta hasta el 19 de mayo de 2025) para pulsar la opinión de los docentes, tras la implantación de los recientes y problemáticos cambios normativos.

5. NUEVO CANAL DE TELEGRAM EXCLUSIVO PARA DOCENTES DE FP. Queremos escuchar y atender vuestras demandas.

Puedes unirte en este enlace https://t.me/formacionprofesionalcsif

No olvides compartir el enlace con tus compañeros de claustro!!

6. NUESTRAS REDES SOCIALES están a vuestra disposición para atender todas vuestras propuestas.

Telegram: https://t.me/csifeducacionmadrid
Resto de RRSS: https://linktr.ee/csifeducacionmadrid

Por supuesto, seguiremos proponiendo nuevas iniciativas para mejorar y dignificar vuestra labor docente.

¡¡ ESTAMOS CON VOSOTROS!!

¡¡CSIF, CON LA FP!!

El Sector Nacional de Educación se reúne con responsables del Profesorado de Religión de todas las Comunidades Autónomas para analizar sus condiciones laborales

miguel-angel.gonzalez.martinez — Thu, 07 Nov 24 12:38:00 CET

EmpleoNegociaciones y acuerdosCSIF InformaComunidad de Madrid - Enseñanza Image

Todo el colectivo está extremadamente preocupado por la dejadez de funciones y la imposibilidad de interlocución con el MEFP.

Es inadmisible que los comités de empresa del profesorado de religión de infantil y primaria, LEGALMENTE CONSTITUIDOS, no obtengan respuesta a cuestiones fundamentales cuya irresolución dificulta el ejercicio de su labor.

Es inadmisible tal inactividad y tal pasividad.

Por todo ello, se ha acordado emprender acciones inmediatas ante tal injusta e irregular situación.

Además de continuar con nuestra campaña de las transferencias, vamos a seguir luchando por la unificación de criterios: IGUAL TRABAJO, MISMA REMUNERACIÓN.

CSIF seguirá defendiendo los principios de igualdad, capacidad y mérito: si hay una legislación, la administración competente debe ejecutarla. El Ministerio de Educación debe ser garante del cumplimiento de dichos principios en la distribución de horas y centros a cada uno de los docentes.

CSIF es la única organización sindical con capacidad y presencia en todos los espacios de negociación a nivel provincial, autonómico y nacional.

Recordemos que NO HAY NI UN SOLO EMPLEADO PÚBLICO AL QUE CSIF NO DEFIENDA.

Orgullosos de ser DOCENTES DE RELIGIÓN