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<rss version="2.0"><channel><title>Catalu&#xF1;a - Universidades</title><description>Catalu&#xF1;a - Universidades</description><language>es</language><link>https://www.csif.es/es/portada/catalunauniversidades/categoria/prevencionderiesgoslaborales</link><lastBuildDate>Wed, 15 Apr 26 00:30:47 CEST</lastBuildDate><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/83888</guid><title>CSIF traslada su p&#xE9;same y solidaridad con todas las personas afectadas por el accidente ferroviario en Adamuz (C&#xF3;rdoba) y pone en valor el trabajo del personal sanitario y de emergencias</title><pubDate>Mon, 19 Jan 26 09:57:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/83888</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-dolores.gomez.martinez</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">El sindicato agradece el encomiable trabajo que realizan las empleadas y empleados p&#xFA;blicos y su compromiso con la sociedad ante tragedias como la de este domingo...</dcterms:alternative><description>El sindicato agradece el encomiable trabajo que realizan las empleadas y empleados p&#xFA;blicos y su compromiso con la sociedad ante tragedias como la de este domingo...</description><category>Prevenci&#xF3;n de Riesgos Laborales</category><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p class="Default" style="margin-right:-28px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;La &lt;b&gt;Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF),&lt;/b&gt; sindicato m&amp;aacute;s representativo en las administraciones p&amp;uacute;blicas y con presencia creciente en la empresa privada, expresa su consternaci&amp;oacute;n por el accidente ferroviario a la altura de la localidad cordobesa de Adamuz y traslada su apoyo a las familias de las decenas de v&amp;iacute;ctimas mortales y a todas las personas afectadas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-right:-28px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;CSIF se ha concentrado este lunes a las puertas de su sede en C&amp;oacute;rdoba para guardar un minuto de silencio en se&amp;ntilde;al de solidaridad y respeto.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-right:-28px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;CSIF, adem&amp;aacute;s, pone en valor el trabajo de todo el personal de la sanidad p&amp;uacute;blica y de los equipos de emergencias, as&amp;iacute; como el personal de ambulancias por su r&amp;aacute;pida e imprescindible labor para socorrer a las personas que viajaban en los trenes accidentados. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-right:-28px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Servicios de emergencias, personal del Hospital Reina Sof&amp;iacute;a de C&amp;oacute;rdoba, psic&amp;oacute;logos, bomberos, Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estados y la UME, as&amp;iacute; como personas voluntarias, realizan una labor encomiable que pone de manifiesto, una vez m&amp;aacute;s, su papel esencial en la sociedad y su compromiso ante tragedias como la de este domingo&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;. Tambi&amp;eacute;n reconocemos la labor de coordinaci&amp;oacute;n y acompa&amp;ntilde;amiento de las y los tripulantes de cabina.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-right:-28px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;De igual modo, CSIF traslada su apoyo a todos los trabajadores, opositores y familias que regresaban del examen de Instituciones Penitenciarias celebrado ayer en Madrid.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/65829</guid><title>CSIF reclama m&#xE1;s apoyo e inclusi&#xF3;n social, educativa, sanitaria y laboral para los profesionales con S&#xED;ndrome de Asperger</title><pubDate>Mon, 17 Feb 25 09:23:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/65829</link><dc:creator xmlns:dc="dc">encarna.abascal.perez</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Igualdad</category><category>Prevenci&#xF3;n de Riesgos Laborales</category><category>Responsabilidad Social</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/cartel-dia-internacional-asperger-2025-1739534924.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Catalu&#xF1;a - Universidades Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;La&amp;nbsp;&lt;b&gt;Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF),&lt;/b&gt;&amp;nbsp;sindicato m&amp;aacute;s representativo en las administraciones p&amp;uacute;blicas y con presencia creciente en el sector privado, conmemora el &lt;b&gt;18 de Febrero 2025, D&amp;iacute;a Internacional del S&amp;iacute;ndrome de Asperger, reclamando m&amp;aacute;s apoyo e inclusi&amp;oacute;n social, educativa, sanitaria y laboral para este colectivo.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;a name="_Hlk190422599"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;El S&amp;iacute;ndrome de Asperger&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;, conocido actualmente en el &amp;aacute;mbito cl&amp;iacute;nico como &lt;b&gt;Trastorno del Espectro Autista (TEA) de nivel 1,&lt;/b&gt; es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por la ausencia de discapacidad intelectual y el desarrollo de habilidades verbales. Las personas con Asperger suelen presentar hipersensibilidad sensorial, problemas de coordinaci&amp;oacute;n y motricidad, as&amp;iacute; como dificultades para interpretar se&amp;ntilde;ales sociales y comunicativas, lo que las hace m&amp;aacute;s propensas a ser enga&amp;ntilde;adas o v&amp;iacute;ctimas de &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;acoso laboral.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Las personas con s&amp;iacute;ndrome de Asperger tienen una serie de capacidades y talentos &amp;uacute;nicos, pero tambi&amp;eacute;n pueden enfrentar desaf&amp;iacute;os relacionados con su forma de procesar la informaci&amp;oacute;n y c&amp;oacute;mo interact&amp;uacute;an con su entorno. La rigidez cognitiva y la fijaci&amp;oacute;n en intereses espec&amp;iacute;ficos son caracter&amp;iacute;sticas que, lejos de ser limitantes, pueden ser ventajas cuando se canalizan adecuadamente en contextos laborales que valoren esas cualidades.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;CSIF&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt; manifiesta que, con los apoyos adecuados, tanto en la educaci&amp;oacute;n como en el acceso al empleo, las personas con Asperger pueden lograr gran &amp;eacute;xito en el &amp;aacute;mbito profesional y alcanzar una vida independiente. Los apoyos psicosociales son esenciales, ya que pueden incluir desde terapias para trabajar habilidades sociales y emocionales, hasta la implementaci&amp;oacute;n de adaptaciones en el entorno laboral, como la flexibilizaci&amp;oacute;n de tareas o una mayor claridad en las expectativas. Apoyos que hasta el momento son insuficientes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;A nivel educativo&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;, es crucial que los ni&amp;ntilde;os y ni&amp;ntilde;as con Asperger reciban apoyo desde la infancia, con planes de intervenci&amp;oacute;n temprana que permitan desarrollar sus habilidades sociales, comunicativas y de adaptaci&amp;oacute;n. Esto les proporcionar&amp;aacute; una base s&amp;oacute;lida para enfrentar los desaf&amp;iacute;os del empleo cuando lleguen a la vida adulta. Desde &lt;b&gt;CSIF&lt;/b&gt; consideramos que se necesita m&amp;aacute;s personal especialista de atenci&amp;oacute;n a la diversidad en los centros educativos. Los departamentos y equipos de orientaci&amp;oacute;n deben contar con todos los profesionales necesarios e incluir las nuevas figuras que se requieren para atender debidamente a este alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-bottom:11px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;En el &amp;aacute;mbito sanitario,&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt; insistimos en que hay que reforzar las plantillas&amp;nbsp;de especialistas para favorecer el diagn&amp;oacute;stico precoz, la investigaci&amp;oacute;n y las intervenciones adecuadas en cada caso ya que son vitales para el crecimiento y el desarrollo de las personas con cualquiera de las condiciones de autismo, como es el S&amp;iacute;ndrome de Asperger. Actualmente, muchas personas adultas, as&amp;iacute; como menores no est&amp;aacute;n diagnosticados, aunque lo tengan.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;En el entorno laboral,&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt; &lt;b&gt;CSIF &lt;/b&gt;considera que contar con una cultura inclusiva y entornos accesibles es clave. Las empresas y administraciones que ofrecen entornos flexibles, con adaptaciones como el trabajo a distancia, formaci&amp;oacute;n e informaci&amp;oacute;n a la plantilla sobre c&amp;oacute;mo relacionarse y las principales dificultades de este colectivo, la implicaci&amp;oacute;n de los mandos intermedios y responsables para evitar discriminaciones y una adecuada incorporaci&amp;oacute;n inclusiva, pueden aprovechar al m&amp;aacute;ximo las habilidades de una persona con Asperger, como la atenci&amp;oacute;n al detalle, la capacidad de concentraci&amp;oacute;n profunda o la innovaci&amp;oacute;n en &amp;aacute;reas espec&amp;iacute;ficas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Desde &lt;b&gt;CSIF&lt;/b&gt; insistimos en la &lt;b&gt;necesidad de visibilizar la discapacidad psicosocial&lt;/b&gt; y concretamente para este colectivo, tanto su reconocimiento como el aplicar medidas espec&amp;iacute;ficas para un buen desarrollo del trabajo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;La incorporaci&amp;oacute;n de &lt;strong&gt;las personas trabajadoras con S&amp;iacute;ndrome de Asperger o TEA nivel 1 &lt;/strong&gt;al trabajo hace necesario abordar el enfoque de &lt;b&gt;la adaptaci&amp;oacute;n del puesto de una forma espec&amp;iacute;fica&lt;/b&gt;, por ello, &lt;strong&gt;CSIF en colaboraci&amp;oacute;n con la Confederaci&amp;oacute;n Asperger Espa&amp;ntilde;a&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;presenta una serie de medidas y ajustes razonables para favorecer la adaptaci&amp;oacute;n al entorno laboral y el respeto a estos profesionales en los comit&amp;eacute;s de seguridad y salud y mesas t&amp;eacute;cnicas. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/62033</guid><title>CSIF exige reforzar la adaptaci&#xF3;n de puestos, distribuci&#xF3;n de tareas, formaci&#xF3;n y planes de inclusi&#xF3;n en el trabajo</title><pubDate>Mon, 02 Dec 24 06:31:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/62033</link><dc:creator xmlns:dc="dc">encarna.abascal.perez</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">CSIF se suma al D&#xED;a Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebra cada 3 de diciembre, con el lema: &#x201C;Inclusi&#xF3;n Real: Igualdad de derechos y equilibrio en reparto de tareas&#x201D;....</dcterms:alternative><description>CSIF se suma al D&#xED;a Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebra cada 3 de diciembre, con el lema: &#x201C;Inclusi&#xF3;n Real: Igualdad de derechos y equilibrio en reparto de tareas&#x201D;....</description><category>Prevenci&#xF3;n de Riesgos Laborales</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/cartel-dia-internacional-discapacidad-1733248669.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Catalu&#xF1;a - Universidades Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF),&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt; sindicato m&amp;aacute;s representativo en las administraciones p&amp;uacute;blicas y con presencia creciente en el sector privado, se suma al &lt;b&gt;D&amp;iacute;a Internacional de las Personas con Discapacidad, &lt;/b&gt;que se celebra cada 3 de diciembre,&lt;b&gt; &lt;/b&gt;con el lema: &amp;ldquo;&lt;b&gt;Inclusi&amp;oacute;n Real: Igualdad de derechos y equilibrio en reparto de tareas&amp;rdquo;. Tambi&amp;eacute;n instamos a las Administraciones P&amp;uacute;blicas y al sector privado a que asuman su responsabilidad&lt;/b&gt; en la construcci&amp;oacute;n de espacios laborales verdaderamente inclusivos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;La ley de Prevenci&amp;oacute;n de Riesgos Laborales establece que &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;un trabajador con discapacidad es aquel que, por sus caracter&amp;iacute;sticas personales o su estado biol&amp;oacute;gico conocido&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt; -incluido el que tenga reconocida la situaci&amp;oacute;n de discapacidad f&amp;iacute;sica, ps&amp;iacute;quica o sensorial- sea m&amp;aacute;s vulnerable a los riesgos derivados de su trabajo. Por ello, es necesaria una evaluaci&amp;oacute;n de riesgos laborales espec&amp;iacute;fica para garantizar la correcta la adaptaci&amp;oacute;n de su puesto de trabajo y&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;&lt;a name="_Hlk183691129"&gt;un sistema de evaluaci&amp;oacute;n y gesti&amp;oacute;n del desempe&amp;ntilde;o para garantizar una adecuada organizaci&amp;oacute;n&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;En este sentido, &lt;strong&gt;CSIF&lt;/strong&gt; recuerda que la diversidad es fuente de riqueza que fortalece nuestras organizaciones y nuestra sociedad, por lo que reiteramos nuestro compromiso con la lucha por una verdadera inclusi&amp;oacute;n laboral que garantice no solo la incorporaci&amp;oacute;n, sino la plena integraci&amp;oacute;n y desarrollo profesional de las personas con discapacidad en todos los &amp;aacute;mbitos del trabajo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Esta inclusi&amp;oacute;n debe materializarse en acciones concretas y medidas efectivas que transformen nuestros espacios laborales en entornos verdaderamente inclusivos, donde cada persona pueda desarrollar su potencial en igualdad de condiciones.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Por desgracia, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;la realidad que nos encontramos en los centros de trabajo es la falta de criterios inclusivos en el dise&amp;ntilde;o, adaptaci&amp;oacute;n de los puestos de trabajo, en la organizaci&amp;oacute;n de las tareas y en las medidas de accesibilidad que, entre otras muchas consecuencias&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;, provoca que la gesti&amp;oacute;n de la diversidad sea con frecuencia muy deficiente. Estas deficiencias, adem&amp;aacute;s, generan nuevos riesgos y desequilibrio en el reparto de tareas en la plantilla. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Por ello, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;desde CSIF exigimos tanto a la Administraci&amp;oacute;n como al sector privado:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Adaptaci&amp;oacute;n de puestos&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Refuerzo de personal y distribuci&amp;oacute;n equitativa de cargas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Formaci&amp;oacute;n en integraci&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Protocolos de apoyo y evaluaci&amp;oacute;n continua&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Asistencia t&amp;eacute;cnica y personal de apoyo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Planes de emergencia inclusivos&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/34578</guid><title>Propuesta de medidas para no abandonar la carrera acad&#xE9;mica tras la maternidad</title><pubDate>Tue, 21 Nov 23 07:14:14 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/34578</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Empleo</category><category>Otros Empleo</category><category>Negociaciones y acuerdos</category><category>Normativa</category><category>Leyes y Decretos Ley</category><category>Prensa y Comunicaci&#xF3;n</category><category>Notas de prensa y comunicaciones</category><category>Prevenci&#xF3;n de Riesgos Laborales</category><category>Responsabilidad Social</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Funcionario</category><category>Interino</category><category>Personal de Universidad</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/65c7425d74e77.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Catalu&#xF1;a - Universidades Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;Adjunto os enviamos el documento &#xED;ntegro &#x201C;Propuesta de medidas para no abandonar la carrera acad&#xE9;mica tras la maternidad&#x201D; que&amp;nbsp;&lt;strong&gt;desde CSIF&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;vamos a presentar inmediatamente a los equipos rectorales de las diferentes universidades p&#xFA;blicas&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En CSIF nos hacemos eco de las reivindicaciones planteadas por un grupo de profesoras e investigadoras en un reciente estudio y&amp;nbsp;&lt;strong&gt;buscamos hacer el mundo acad&#xE9;mico m&#xE1;s amigable para las madres.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Nuestro objetivo &#xFA;ltimo es intentar que muchas de las medidas propuestas sean una realidad a corto plazo&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;y que ayuden a que m&#xE1;s madres se queden en el sistema.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Desde CSIF realizamos estas y otras propuestas que podr&#xE1;s ver desarrolladas en el documento adjunto y que ayudar&#xED;an a evitar el abandono de la carrera acad&#xE9;mica tras la maternidad a muchas mujeres:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; * Flexibilidad horaria.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; * Implementar el teletrabajo y/o trabajo en remoto.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; * Realizaci&#xF3;n de campa&#xF1;as espec&#xED;ficas sobre la importancia de la corresponsabilidad.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; * Habilitar salas de lactancia, as&#xED; como guarder&#xED;as en los centros de trabajo.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; * Reducir el horario lectivo a quienes tengan a su cargo menores de 3 a&#xF1;os.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; * Implementar medidas que despenalicen los periodos de inactividad laboral por gestaci&#xF3;n o cuidados (periodo postparto) a la hora de acceder a programas de financiaci&#xF3;n competitivos p&#xFA;blicos.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; * Eliminar el requisito de movilidad geogr&#xE1;fica para solicitar becas o subvenciones en el caso de tener menores de 6 a&#xF1;os a su cargo.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; * Negociaci&#xF3;n, implementaci&#xF3;n y auditor&#xED;a de Planes de Igualdad y protocolos contra el acoso sexual o por raz&#xF3;n de sexo en todas las universidades.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; * No sobrecargar a las mujeres con el trabajo administrativo.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/13872</guid><title>Decenas de miles de trabajadores/as salen a la calle para gritar &#x2018;Basta&#x2019; a S&#xE1;nchez, exigir medidas econ&#xF3;micas eficaces y una subida salarial justa</title><pubDate>Sat, 24 Sep 22 10:45:57 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/es/noticia/portada/catalunauniversidades/articulo/13872</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>CSIF Europa</category><category>Igualdad</category><category>Prensa y Comunicaci&#xF3;n</category><category>Notas de prensa y comunicaciones</category><category>Prevenci&#xF3;n de Riesgos Laborales</category><category>Portada PRL</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/65c708f936ba3.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Catalu&#xF1;a - Universidades Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p class="rtejustify"&gt;&lt;strong&gt;Decenas de miles de trabajadoras y trabajadores de toda Espa&#xF1;a salieron hoy a las calles de Madrid convocadas por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF)&lt;/strong&gt;, sindicato m&#xE1;s representativo en las administraciones p&#xFA;blicas y con presencia creciente en el sector privado, en la &lt;strong&gt;primera manifestaci&#xF3;n sindical contra este Gobierno, en defensa de una subida salarial justa&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;y contra el empobrecimiento social generalizado de la ciudadan&#xED;a&lt;/strong&gt;, especialmente de la clase media.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="rtejustify"&gt;&lt;strong&gt;La jornada ha sido un grito de protesta contra la pol&#xED;tica econ&#xF3;mica de Pedro S&#xE1;nchez&lt;/strong&gt;, y ha sido el cauce para que miles de trabajadores le hayan trasladado las &lt;strong&gt;exigencias de CSIF para aliviar el impacto que est&#xE1; causando en sus bolsillos &lt;/strong&gt;el alza desmesurada del precio del cesto de la compra, de la luz y de los carburantes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="rtejustify"&gt;En concreto, la manifestaci&#xF3;n ha servido para exigir al Gobierno que &lt;strong&gt;actualice los salarios p&#xFA;blicos en 2022, con car&#xE1;cter retroactivo&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;para recuperar el poder adquisitivo&lt;/strong&gt;; que &lt;strong&gt;negocie una subida salarial plurianual para compensar el poder de compra mermado desde 2010&lt;/strong&gt;, dando as&#xED; ejemplo al sector privado; &lt;strong&gt;medidas econ&#xF3;micas eficaces que ayuden a trabajadoras y trabajadores a combatir la subida de los precios&lt;/strong&gt;; que &lt;strong&gt;garantice unos servicios p&#xFA;blicos de calidad aportando los recursos necesarios&lt;/strong&gt;; y un debate transparente y objetivo sobre el futuro de las pensiones.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="rtejustify"&gt;&lt;strong&gt;El presidente de CSIF, Miguel Borra, ha afirmado en su discurso que &#x201C;el Gobierno est&#xE1; siendo ingrato con las trabajadoras y trabajadores&lt;/strong&gt; de este pa&#xED;s, tanto del sector p&#xFA;blico como del sector privado&#x201D;, y que la multitudinaria manifestaci&#xF3;n &lt;strong&gt;&#x201C;es la primera evidencia de que est&#xE1; perdiendo el apoyo de la calle&#x201D;&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="rtejustify"&gt;Tras asegurar que &lt;strong&gt;el Ejecutivo &#x201C;ha pasado de considerar a las empleadas y empleados p&#xFA;blicos como h&#xE9;roes &lt;/strong&gt;durante la pandemia de COVID&lt;strong&gt; a tratarles de manera ingrata y ningunearles&#x201D;&lt;/strong&gt;, el presidente de CSIF subray&#xF3; que &lt;strong&gt;el Gobierno &#x201C;se est&#xE1; equivocando y lo pagar&#xE1; en las urnas&lt;/strong&gt;&#x201D;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p class="rtejustify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;La jornada de protesta de hoy y la presi&#xF3;n sindical de CSIF ya han dado sus frutos. El Ministerio de Hacienda y Funci&#xF3;n P&#xFA;blica ha convocado la apertura de la negociaci&#xF3;n de las retribuciones en las administraciones p&#xFA;blicas, en el marco de los pr&#xF3;ximos Presupuestos Generales del Estado (PGE), el pr&#xF3;ximo mi&#xE9;rcoles, 28 de septiembre.&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
</content:encoded></item></channel></rss>
