Cataluña - Enseñanza

CSIF propone 7 medidas para empezar a garantizar la equiparación de derechos laborales y económicos del PDI laboral con los del PDI funcionario

admin — Fri, 19 Jan 24 08:04:08 CET

EmpleoOtros EmpleoNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoPersonal de UniversidadLaboralCataluña - Enseñanza Image

La LOSU afirma en su Preámbulo que “garantiza la equiparación de derechos y deberes académicos del profesorado funcionario y laboral permanente”. Sin embargo, tras más de 9 meses desde su entrada en vigor, el escenario de precariedad e inestabilidad del PDI laboral resulta alarmante y escandaloso.

Además, la falta de financiación por parte de las Administraciones Estatal y Autonómica es la excusa perfecta para que las universidades no pongan en marcha las necesarias medidas para la estabilización, promoción y renovación de las plantillas del PDI.

Desde CSIF no nos conformamos con seguir manteniendo un status quo inaceptable y planteamos al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y a las CC. AA. las siguientes 7 prioridades para empezar a equiparar los derechos del PDI laboral con los del PDI funcionario:

1º) Recursos suficientes para la estabilización y promoción del PDI laboral permanente y temporal. Imprescindibles para conseguir que el profesorado con contrato laboral temporal no supere el 8% de la plantilla de PDI de las universidades. Básicos para llevar a cabo los programas de estabilización y promoción. Necesarios para adaptar el régimen de dedicación.

2º) Normativa nacional que permita el acceso, reconocimiento y cobro de Quinquenios y Sexenios para todo el PDI laboral permanente y temporal. Ya está bien de desobedecer Directivas Europeas o retrasar su aplicación recurriendo en escala a los Tribunales de Justicia. Tampoco es de recibo que cada universidad vaya por su lado creándose desigualdades vergonzosas e inadmisibles.

3º) Frenar la precariedad de los Profesores Asociados con una subida retributiva digna, la posibilidad de impartir docencia hasta 180 horas anuales y la promoción a las categorías superiores a las que esté acreditado. Porque es cierto que pasarán a contratos indefinidos pero seguirán sin tener un trabajo fijo y permanente. Además, verán rebajadas sus horas de docencia y sus ya de por sí mermadas retribuciones.

4º) Soluciones generales al tema de la compatibilidad y la gestión de las bolsas de Profesores Sustitutos. Desde CSIF ya alertamos que la figura del Profesor Sustituto -sin financiación y sin una normativa adecuada- genera dudas y problemas y tiene el potencial riesgo de convertirse en una nueva bolsa de precariedad.

5º) Acceso y cobro de los Complementos Autonómicos por parte del PDI laboral permanente y temporal. Sin ningún tipo de restricciones tienen que poder acceder a las retribuciones adicionales que establezcan las Comunidades Autónomas ligadas a méritos individuales por actividades docentes, investigadoras, de transferencia, innovación o gestión.

6º) Los acreditados a Contratado Doctor (CD) deben obtener la acreditación a Titular de Universidad (TU) sin necesidad de solicitarla. En la LOSU subyace y así se nos manifestó siempre en el Ministerio de Universidades que CD y TU son figuras idénticas, solo que una es laboral y la otra funcionarial. Ante esta situación y en pura lógica, desde CSIF pedimos que si las figuras van a ser iguales, las acreditaciones deben ser equivalentes.

7º) Normativa nacional que reconozca al Personal Investigador laboral su derecho a cobrar los trienios en las mismas condiciones que el resto del PDI laboral, sin importar la figura de contratación. En esa misma línea, todos los investigadores laborales de las universidades sean predoctorales o postdoctorales, deben percibir -sin necesidad de reclamarlos- los incrementos retributivos establecidos para el personal al servicio del sector público.

Además de nuestra reiterada exigencia de negociar y aprobar el Estatuto del PDI, estas reivindicaciones de CSIF son sensatas y razonables, y buscan acabar con la discriminación y la desigualdad que impera entre el Personal Docente e Investigador con contrato laboral en muchas universidades públicas.

El Gobierno y las CC. AA. tienen que aprobar normativas generales que consigan la equiparación de derechos que establece la LOSU, eviten actuaciones arbitrarias y reconozcan lo establecido en Directivas Europeas y en sentencias de los Tribunales de Justicia.

Debate Profesional Nº278

admin — Fri, 12 Jan 24 11:44:46 CET

ANEM A LA VAGA!

admin — Thu, 03 Mar 22 20:39:45 CET

Puesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaEstatutarioFuncionarioFuncionario en prácticasInspectores de EnseñanzaInterinoMaestrosProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialLaboral

CSIF DONA SUPORT A LA VAGA CONVOCADA PELS DIES 15,16,17,29 I 30 DE MARÇ PER TAL DE REIVINDICAR TOT UN SEGUIT D'ASPECTES QUE NEGUITEGEN EL PROFESSORAT CATALÀ.

EN CONCRET ASSUMIM ELS SEGÜENTS PUNTS I US DEMANEM QUE FEU SENTIR LA VOSTRA VEU ANANT A LA VAGA I PARTICIPANT EN LES MOBILITZACIONS QUE ES FARAN PRÒXIMAMENT I DE LES QUE US ANIREM INFORMANT

El 6% del PIB per educació com a mínim.
La reversió de les retallades:

Restabliment de l’horari lectiu anterior a les retallades per a tot el personal d’aplicació al curs 2022/23 com a reivindicació irrenunciable.
Reducció de les ràtios estructurals. Cap tancament de grups a la Pública.
Conversió dels terços de jornada en mitges jornades.
Retorn al caràcter lectiu de les dues hores de reducció al personal major de 55 anys.
Increment del personal d’atenció directa a l’alumnat.
Recuperació del poder adquisitiu perdut incloent també el retorn al reconeixement del primer estadi de 9 a 6 anys.
Retirada del Decret de Plantilles (39/2014).
FP Pública i de qualitat. Equiparació salarial ja!

La retirada de l’ordre de calendari escolar.
El no al nou currículum.
L’estabilització real del personal interí i pacte d’estabilitat.
Una negociació real i la dimissió del conseller.

NO A L'AVANÇAMENT DE L'INICI DE CURS

admin — Fri, 11 Feb 22 08:57:26 CET

IgualdadPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalEstatutarioFuncionarioFuncionario en prácticasInterinoLaboral

CSIF demana la dimissió del conseller d'Educació de la Generalitat de Catalunya Josep González-Cambray i del president de la Generalitat Pere Aragonès davant la comunicació d'avançament del curs escolar al 5 de setembre en primària i al 7 a secundària.

Si fa uns dies ja protestàvem per la intenció d'exigir el nivell C2 als docents catalans, no només per la sobrecàrrega que portarà al professorat haver d'assolir aquest nivell, sinó pel fet que qüestiona la seva competència lingüística actual, ara ens trobem amb una altra sorpresa que ens porta directament a demanar la dimissió de l´Honorable Sr. conseller: el nou curs escolar començarà el 5 de setembre a primària i el 7 de setembre a secundària, amb els problemes organitzatius que comportarà haver de preparar-ho tot entre els dies1 i 2 de setembre en el cas de les escoles.

Aquesta decisió s'ha pres sense cap mena de consulta als sindicats i sense cap justificació pedagògica, únicament adduint criteris de presumpta conciliació familiar.

El professorat està fart que es prioritzi la funció de "pàrquing d'infants" dels centres docents a la pedagògica.

Les escoles i instituts són llocs o aprendre i aprendre a fer i cada vegada costa més poder arribar adequadament a complir aquest objectiu.

Els docents estem cansats de demanar que se'ns tornin els drets perduts en les famoses retallades i aconseguir altres millores de les condicions laborals, ans al contrari cada vegada anem perdent més i més drets.

Hem volgut consultar les companyes d'igualtat de CSIF i manifesten que des de CSIF igualtat i responsabilitat social volen assenyalar que no es tracta de feminisme, la conciliació passa per la corresponsabilitat, en tot cas els col·legis han d'educar els alumnes, no intentar conciliació la vida familiar, per a això estan altres departaments com el d'Igualtat i feminisme que no era present en la roda de premsa.

I afegeixen que per a CSIF igualtat, faltava la figura de la consellera d'igualtat i feminisme, Tània Verger, i més quan al seu departament han arribat 23,2 milions d'euros per a fomentar la conciliació de famílies amb nenes i nens de menys de 14 anys.

NOTÍCIES GENER 2022

admin — Tue, 11 Jan 22 12:12:31 CET

Puesto de Trabajo y Categoría ProfesionalEstatutarioFuncionarioFuncionario en prácticasInterinoLaboral

CLASSES PASSIVES 2022

- Es manté la possibilitat de jubilar-se amb 60 anys d'edat y 30 de serveis prestats (35 anys per al 100% de l'haver regulador del grup A2 y 32 anys per a la pensió màxima per al grup A1).

- Les pensions pujaran un 2,5% aquest any.

- A partir de 2022 la revalorització quedarà vinculada sobre la mitjana de l'any anterior. En cas d'inflacció negativa NO la pensió no baixarà.

- NOVETAT D'INTERÈS: *En cas de perllongar l'activitat més enllà de l'edat de jubilació obligatòria i sempre que s'hagin cotitzat els anys mínims, s'aplicaran els següents increments en la pensió:

- Fins a 25 anys cotitzats: 2%

- Entre 25 i 35 anys cotitzats: 2.75%

- Més de 35 anys cotitzats: 4%

*Segons Decret legislatiu 8/2015, de 30 d'octubre, article 210.2 que ara també es fa extensiu a les Classes Passives.

MUFACE

- CONCERT AMB MUFACE: CLICA AQUÍ

- ENTITATS CONCERTADES (CLICA):

ADESLAS

ASISA

DKV

- CANVI D'ENTITAT FINS EL 30 DE GENER

TORNADA AL CENTRE EN L'ACTUAL ESTAT DE LA PANDÈMIA

La Central Sindical Independent i de Funcionaris (CSIF), sindicat més representatiu en les administracions públiques, adverteix que els centres afronten avui la "tornada al col·le" després de les vacances amb nombroses baixes entre el professorat, reclama la seva substitució immediata i la contractació de tots els reforços Covid que siguin necessaris.

Des del sindicat, critiquem que els docents han hagut d'improvisar sobre la marxa perquè les comunitats autònomes no han actuat amb la previsió necessària i no hi ha criteris homogenis per a les substitucions. A més, no s'han transmès de manera oficial les actuacions a dur a terme per a les quarantenes, ni tan sols a tots els equips Covid, que realitzen una encomiable labor.

Ja exigim, després de la Conferència Sectorial del passat 4 de gener, que es donessin directrius clares i homogènies, adaptades a les necessitats que la pandèmia marca en aquest moment. En aquest sentit, en algunes comunitats s'han comptabilitzat les baixes des del divendres passat, però la immensa majoria no ha actuat fins avui i seguim sense saber les necessitats reals dels centres.

És el professorat qui fa front de nou a un començament de les classes molt delicat, demostrant la seva professionalitat i responsabilitat.

Per tot això, exigim protocols per a la substitució urgent dels docents de baixa; que s'utilitzi tot el personal de reforç Covid per a garantir la normalitat en els centres i es realitzin les contractacions necessàries; que es completi la vacunació de professorat i alumnat; que es redueixin les ràtios i que es doti als centres de més unitats de purificació d'aire per a millorar la qualitat de l'aire, com a complement de la ventilació creuada, i evitar que els estudiants i el professorat passin fred.

Últim esborrany del règim transitori per a l'accés a la Funció Pública Docent, després de la publicació de la Llei de reducció de la temporalitat al BOE

Després de la Taula Sectorial del passat 21 de desembre, el Ministeri d'Educació i Formació Professional ha recollit algunes de les esmenes que CSIF i els altres sindicats més representatius, havien aportat com a propostes.

En l'esborrany que es va negociar en aquesta reunió, es contemplava el barem de l'experiència docent en els centres públics, però només en la mateixa especialitat i cos. En el mateix barem, desapareixia la formació permanent com a mèrit i en la fase d'oposició s'establia que les comunitats autònomes només havien de publicar la puntuació global i no la nota de cadascuna de les parts en les quals consisteix la prova única.

A petició de CSIF, s'han modificat aquests aspectes. Així, s'ha inclòs la puntuació per a tota experiència en centres públics, s'afegeix la formació permanent dins d'altres mèrits amb valor d'1 punt i es disposa que les notes de les dues parts de la prova s'han de puntuar de 0 a 10 i ser publicades totes dues juntament amb la nota global de la fase d'oposició.

El sistema transitori de concurs oposició és una conseqüència de la Llei de reducció de la temporalitat que s'ha publicat en el Boletín Oficial del Estado d'avui, 29 de desembre, i que pretén fer complir la normativa europea que castiga l'excessiva temporalitat en les nostres administracions públiques. Aquesta llei, que part de l'acord subscrit per CSIF, CC.OO. i UGT amb el Ministeri d'Administracions Públiques, regula els processos de concurs oposició pel qual s'intenta trobar l'equilibri respectant els principis constitucionals en l'accés la Funció Pública i la lliure concurrència.

D'aquesta manera, les proves són no eliminatòries, perquè tots els opositors realitzin tota la fase d'oposició i es faci una valoració global dels seus coneixements teòrics i pedagògics. D'altra banda, en la fase de concurs s'augmenta al màxim possible el pes de l'experiència docent. Com a marca la llei, a més, es pondera la fase de concurs en un 40% sobre el 60% que recau en l'oposició.

Aquesta regulació ha d'aconseguir els objectius marcats de temporalitat per sota del 8% abans del 31 de desembre de 2024. Les places ofertes per a concurs oposició que es facin durant els anys 2022-2023 i 2024 han d'efectuar-se sota aquesta modificació normativa.

La norma també estableix un concurs de mèrits extraordinari, introduït pels grups parlamentaris, per a les places ocupades temporalment de llarga durada. CSIF exigeix que la provisió d'aquestes places sigui mitjançant un sistema homogeni, amb seguretat jurídica i sense fer fallida el principi d'equitat.

Quan es publiquin aquestes modificacions del sistema d'accés, CSIF exigirà el compliment de la reducció de la temporalitat amb la publicació de totes les vacants a oferta d'ocupació pública. Continuem demandant que comenci a negociar-se una modificació completa del Reial decret d'accés per a adequar-se a la realitat actual que permeti l'accés als millors a la carrera docent, una vegada establertes les necessitats de les plantilles dels centres a causa de la gran quantitat de jubilacions que es produiran en els següents anys, la implantació dels nous programes de Formació Professional i la incorporació necessària de nous professionals en el Sistema Educatiu per a adequar els nostres centres educatius a la realitat europea.

CSIF SEMPRE ACTIUS

602 251 088

TAMBÉ WHATSAPP

DEFENSEM L'ENSENYAMENT PÚBLIC

MUFACE

Agraïm la vostra atenció i aprofitem l'avinentesa per saludar-vos ben cordialment.

Ferran Barri, coordinador del sector d'ensenyament de CSIF Catalunya

602 251 088 · tgnensenyament@gmail.com

https://www.csif.es/cataluna/educacion

Av. Andorra, 11, baixos B, 43002 Tarragona.