Castilla y León - Educación

Nueva Consejera de Educación en Castilla y León: CSIF reclama compromisos y mejoras reales para el profesorado.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 23 Oct 26 14:32:00 CEST

CSIF exige a la nueva consejera de Educación compromiso y presupuesto real para atender los compromisos pendientes y otras peticiones urgentes

El sindicato independiente felicita a María del Valle Ares y le traslada una carta con sus prioridades, advirtiendo de que el relevo en la Consejería no puede frenar ni dilatar las mejoras laborales docentes ni el cumplimiento de los acuerdos firmados.
Junto a la equiparación salarial, la autoridad docente, el PAS y la bajada de ratios, CSIF exige dar respuesta a demandas históricas pendientes como la implantación del 6º sexenio, ayudas a la vivienda o la figura del Maestro Sénior.

Tras el nombramiento de María del Valle Ares González como nueva consejera de Educación de la Junta de Castilla y León, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y mayoritario en la enseñanza pública de la Comunidad, le ha remitido formalmente una carta de felicitación con una batería detallada de reivindicaciones urgentes pendientes. Pide que este cambio en el Ejecutivo autonómico no se traduzca en una paralización de la negociación, ni sirva de freno para el cumplimiento íntegro de los compromisos adquiridos, por lo que el sindicato independiente espera que haya un presupuesto real para hacerlos realidad.

CSIF recuerda que la excelencia y el liderazgo de la educación pública de Castilla y León, en los informes nacionales e internacionales, descansan exclusivamente en el esfuerzo diario, la vocación y la entrega del profesorado. En este sentido, si bien la organización sindical valora los avances logrados a través de los acuerdos de 22 de septiembre de 2025 y de 9 de octubre de 2026, exige la convocatoria inmediata de las comisiones de seguimiento de ambos acuerdos para garantizar su aplicación efectiva y abordar sin demora las materias que continúan pendientes de desarrollo con respaldo presupuestario en las cuentas de la Comunidad.

“Iniciamos una nueva etapa en la que resulta imprescindible alcanzar una estabilidad real y un marco de negociación ágil, resolutivo y transparente. El profesorado de la enseñanza pública no puede seguir esperando mientras sus retribuciones y condiciones siguen a la zaga. Mantendremos nuestra vocación constructiva de diálogo, pero también toda la firmeza, combatividad e independencia profesional que nos caracteriza para que las promesas se traduzcan en hechos”, afirma Isabel Madruga, presidenta de Educación de CSIF Castilla y León.

DEMANDAS PENDIENTES TRASLADADAS

El sindicato independiente exige avanzar de forma decidida y sin dilación hacia la equiparación retributiva real del profesorado de Castilla y León con las comunidades autónomas con mejores salarios del país. Asimismo, demanda a la nueva consejera de Educación que refuerce la autoridad docente y el apoyo jurídico al profesorado; la reducción de las tareas burocráticas, que ahora la labor pedagógica diaria; o la puesta en marcha efectiva de una intranet docente moderna y plenamente operativa; o la mejora de licencias y permisos.

La atención a la diversidad y bajada de ratios; la incorporación efectiva de personal administrativo y servicios (PAS) en los centros docentes para descargar a los equipos directivos; la convocatoria de mil plazas al Cuerpo de Catedráticos; la reducción por debajo del 8% de la temporalidad de las plantillas; el apoyo a la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) de Enfermería Escolar; un plan de modernización de instalaciones y equipamientos para los centros escolares de la educación pública; o la mejora de licencias y permisos para facilitar la conciliación de la vida personal y laboral del colectivo docente son las reivindicaciones que CSIF ha recordado a la nueva consejera.

Por otra parte, en el escrito remitido a María del Valle Ares González, se requiere respuesta inmediata a las iniciativas y escritos registrados. Está la creación del complemento del sexto sexenio (reclamado por escrito el 27 de febrero de 2026); ayudas de vivienda para el profesorado (27 de febrero de 2026), ya que muchas plazas que se atienden no están en la residencia habitual; y creación del Cuerpo de Maestros Sénior (propuesta presentada el 21 de octubre de 2026).

Por todo esto, CSIF ha solicitado formalmente a la nueva consejera de Educación una reunión de trabajo a la mayor brevedad posible. El sindicato concluye advirtiendo de que el proyecto de Presupuestos Generales de la Comunidad para Educación debe plasmar de forma nítida y cuantificada estas medidas, garantizando que el prestigio del sistema educativo de Castilla y León vaya por fin acompañado de la dignificación laboral, económica y profesional que merecen sus docentes.

A/A Dª. MARÍA DEL VALLE ARES GONZÁLEZ

SRA. CONSEJERA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN
Avda. del Real Valladolid, s/n
47014 Valladolid

Valladolid, 23 de octubre de 2026

Estimada Sra. Consejera:

En representación del Sector de Educación de CSIF Castilla y León, le traslado nuestra felicitación por su reciente nombramiento al frente de la Consejería. Al mismo tiempo, nos ponemos a su entera disposición para trabajar, desde la independencia, la profesionalidad y la vocación de diálogo y firmeza reivindicativa que caracterizan a nuestra organización sindical, en la necesaria mejora de las condiciones laborales del profesorado de la enseñanza pública de nuestra Comunidad.

La educación pública de Castilla y León se sitúa de forma reiterada a la cabeza del país y en puestos de referencia internacional en las evaluaciones diagnósticas y estudios educativos. Este éxito indiscutible se debe, de forma determinante, al compromiso, esfuerzo y excelencia del profesorado de la enseñanza pública, auténtico pilar de nuestro sistema educativo. Sin embargo, su entrega profesional continúa sin recibir el reconocimiento y el respaldo que en justicia le corresponden por parte de la Administración autonómica.

Iniciamos una nueva etapa en la que resulta imprescindible alcanzar una estabilidad real y un marco de negociación ágil y resolutivo. Si bien valoramos los logros alcanzados a raíz de los acuerdos de 22 de septiembre de 2025 y 9 de octubre de 2026, resulta prioritario culminar el desarrollo íntegro del resto de compromisos y continuar avanzando. Siguen pendientes reivindicaciones esenciales que el profesorado demanda con urgencia, entre las que destacamos:

Convocatorias de reuniones de las comisiones de seguimiento de los acuerdos mencionados.
Equiparación salarial: avanzar de forma decidida y sin dilación hacia la equiparación salarial real del profesorado de Castilla y León respecto a la media de las comunidades autónomas.
Desburocratización e intranet docente: reducción real y drástica de las cargas burocráticas que asfixian la labor pedagógica diaria y puesta en marcha efectiva de una intranet docente moderna y operativa.
Licencias y permisos y atención a la diversidad: mejora sustancial del régimen de licencias y permisos, así como la revisión integral de la normativa y dotación de recursos de ATDI.
Dotación de personal y administración de servicios en los centros docentes: especialmente relevante para los equipos directivos y permitiendo que las tareas burocráticas se desarrollen con facilidad y el profesorado pueda dedicarse a enseñar.
Mejoras en la atención a la diversidad: mayor dotación de recursos y establecimiento de ratios máximas para docentes de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica un Orientador/a por cada 250 alumnos/as.
Apoyo a la ILP de enfermería escolar propuesta por CSIF: continuando con la tramitación en las Cortes de Castilla y León que ya se ha iniciado.
Mejoras en las instalaciones y equipamientos de los centros docentes: adaptación de los centros a la normativa vigente y planificación de un plan de reestructuración, con dotación presupuestaria suficiente.
Convocatoria urgente de 1.000 plazas al Cuerpo de Catedráticos, aprobadas en la OEP 2025.
Reducción de la temporalidad por debajo del 8%: amplias ofertas de empleo público y medidas que estabilicen las plantillas docentes en Castilla y León y reducción de las contrataciones parciales.
Refuerzo de la autoridad docente: blindar legalmente la figura y autoridad del profesorado, garantizar asesoramiento y apoyo jurídico efectivo ante situaciones de agresión, y simplificar y agilizar los protocolos de convivencia frente al preocupante incremento de las incidencias y conductas disruptivas en las aulas.
Respuesta a los escritos remitidos pendientes de respuesta, demandando:
Creación del sexto sexenio (escrito de 27 de febrero de 2026), tal y como se ha hecho ya en Extremadura.
Ayudas para una vivienda digna para el profesorado (escrito de 22 de septiembre de 2026).
Creación del cuerpo de Maestros Sénior (escrito de 21 de octubre de 2026).

Estas medidas no solo constituyen un acto de justicia hacia nuestros docentes, sino que redundarán directamente en la calidad y equidad de la enseñanza pública de nuestra Comunidad. Por todo ello, reiteramos nuestra voluntad constructiva de diálogo y negociación, solicitándole formalmente una reunión de trabajo a la mayor brevedad posible para abordar estas cuestiones inaplazables.

Desde CSIF, defendemos tu asistencia sanitaria.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 23 Oct 26 15:26:00 CEST

Estimad@ afiliad@,

En CSIF queremos que conozcas de primera mano lo que hemos planteado en el último Consejo General de MUFACE. Nuestros Consejeros han trasladado los problemas que afectan a tu asistencia sanitaria, tus prestaciones y la atención que recibes, y han exigido soluciones. A continuación, te contamos qué información ha facilitado MUFACE y qué hemos defendido desde CSIF para proteger tus derechos.

01.

ÁREA 01 · Financiación

SITUACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIACIÓN

MUFACE informó sobre el ejercicio financiero de 2025. La prórroga presupuestaria desde 2023 y el último concierto sanitario han motivado 18 movimientos de crédito por unos 130 millones de euros, con cargo al remanente de tesorería, cuyo saldo actual ronda 1,5 millones de euros. CSIF ha exigido el desglose de esos movimientos. Aunque se asegura la viabilidad de la Mutualidad, reclamamos garantías de financiación suficiente y estable.

02.

ÁREA 02 · Asistencia sanitaria

ASISTENCIA SANITARIA Y ACCESO A LOS SERVICIOS

Cuadros médicos y especialistas. CSIF denuncia su reducción progresiva en determinadas provincias y reclama medidas para frenar la pérdida de asistencia.
Convenios rurales. Solicitamos, una vez más, ampliar los convenios para evitar desigualdades en el acceso a la asistencia sanitaria en el ámbito rural.
Vacunación de la gripe. Aunque la vacunación de menores se ha desarrollado sin incidencias, persisten problemas para mutualistas de opción concertada en varias comunidades. Denunciamos desplazamientos, dificultades de conservación y fallos de registro. Exigimos vacunación en centros públicos y registro único en el expediente del mutualista.
Servicio 112. Reiteramos la necesidad de equiparar las condiciones de acceso a las urgencias del 112.
Pruebas PET-TAC. MUFACE informó de que trabaja en un acuerdo para su realización antes de finalizar el año. CSIF hará seguimiento de este compromiso.

03.

ÁREA 03 · Prestaciones y atención

PRESTACIONES, DIGITALIZACIÓN Y ATENCIÓN AL MUTUALISTA

Copago farmacéutico. Mantenemos la exigencia de equipararlo al del Régimen General de la Seguridad Social y seguiremos planteándolo en el grupo de trabajo con Función Pública en los términos de nuestras enmiendas a la tramitación del Proyecto de Ley sobre el copago farmacéutico:
- Exención total del copago para jubilados, pensionistas y beneficiarios, así como para personas con enfermedades crónicas, pluripatológicas o tratamientos de larga duración.
- Copago igualitario para todos los trabajadores en activo.
Parte de baja electrónico. El piloto de Melilla alcanza el 97 % de tramitación digital. Pedimos adaptar la extensión del sistema a las necesidades de cada comunidad autónoma.
Receta electrónica. Tras su implantación territorial, solicitamos información sobre su funcionamiento real en centros y farmacias; actualmente representa el 36 % del total de recetas expedidas, según los datos expuestos.
Autorizaciones y burocracia. Exigimos reducir trámites y agilizar respuestas de las entidades para evitar retrasos asistenciales y cargas innecesarias al mutualista.
Cambio extraordinario de entidad. Proponemos un procedimiento voluntario y ágil fuera de los plazos ordinarios cuando existan circunstancias justificadas que afecten a la atención sanitaria.
Servicios provinciales. Reclamamos dotaciones de personal suficientes para garantizar una atención adecuada.

04.

ÁREA 04 · Prestaciones sociales

PRESTACIONES SOCIALES

Ayudas por violencia de género. Denunciamos la paralización temporal de su convocatoria por problemas de crédito relacionados con la renovación del acuerdo existente y reclamamos su solución.

CSIF no va a permitir el deterioro del Mutualismo Administrativo, porque con la salud de los funcionarios no se juega.

Seguiremos defendiendo y exigiendo en el Consejo General de MUFACE y en el Grupo de Trabajo de MUTUALISMO ADMINISTRATIVO con Función Pública, creado a petición en solitario por CSIF, financiación suficiente, calidad asistencial, igualdad de acceso y mejoras en las prestaciones y servicios de MUFACE.

Carta presentada ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes solicitando la creación del Cuerpo de Maestros Senior y el desarrollo de cada carrera profesional docente

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 21 Oct 26 14:28:00 CEST

A/A: Dª. Milagros Tolón Jaime Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Madrid, a 21 de octubre de 2026

Asunto: Solicitud de creación del Cuerpo de Maestros Sénior y desarrollo de la carrera profesional docente sin cambio de puesto de trabajo.

Excma. Sra. Ministra:

En representación del sector de Educación de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), me dirijo a usted para solicitar que el Ministerio impulse la creación de una vía propia de promoción profesional para el Cuerpo de Maestros: el Cuerpo de Maestros Sénior. Su finalidad es que un maestro o una maestra pueda progresar de nivel profesional y retributivo sin abandonar su puesto ni los destinos propios de su cuerpo, sea cual sea el tipo de centro o servicio en el que trabaje, tal como ya ocurre en la educación secundaria con el Cuerpo de Catedráticos.

Una asimetría que dura veinte años

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), ordena la función pública docente en cuerpos (disposición adicional séptima). En la educación secundaria, las enseñanzas artísticas y las escuelas oficiales de idiomas, la ley prevé un cuerpo de catedráticos al que el profesorado accede, tras ocho años como funcionario de carrera, mediante un concurso de méritos sin fase de prácticas (disposiciones adicionales décima y duodécima.2). Quien promociona se integra en el mismo puesto que tenía (disposición adicional octava.3), sigue concursando a las mismas vacantes (disposición adicional octava.5) y asume funciones preferentes de coordinación, formación del profesorado novel e innovación (disposición adicional octava.2).

El Cuerpo de Maestros no tiene nada equivalente. Su única vía de promoción es el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (disposición adicional duodécima.3). Esa vía obliga a cambiar de cuerpo y también de enseñanzas: para progresar, el maestro tiene que dejar la educación infantil y primaria. El sistema premia así, precisamente, que los docentes más experimentados abandonen las etapas en las que se construyen los aprendizajes básicos.

Fundamentos jurídicos

1. Derecho a la carrera profesional. El artículo 14.c) del texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público (TREBEP), aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, reconoce a todos los empleados públicos el derecho «a la progresión en la carrera profesional y promoción interna según principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad».El artículo 16 define la carrerahorizontal como la progresión de grado, categoría o escalón «sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo».

2. Mandato expreso de la LOE. El artículo 2.3 del TREBEP remite a la legislación educativa específica el desarrollo de la carrera del personal docente. Esa legislación ya establece la obligación: la disposición adicional duodécima.7 de la LOE ordena que «la Administración del Estado y las Comunidades Autónomas impulsarán el estudio y la implantación, en su caso, de medidas destinadas al desarrollo de la carrera profesional de los funcionarios docentes sin que necesariamente suponga el cambio de cuerpo». Han pasado veinte años y el Cuerpo de Maestros sigue sin ese desarrollo.

3. Reconocimiento del profesorado. El artículo 105.2 de la LOE encomienda a las Administraciones educativas el reconocimiento de la labor docente mediante incentivos profesionales y económicos.

4. Igualdad entre cuerpos docentes. Si el legislador consideró justificado un cuerpo de promoción para el profesorado de secundaria, no existe razón objetiva que justifique negárselo al profesorado del Cuerpo de Maestros, el cuerpo docente más numeroso del sistema.

5. Competencia estatal. La ordenación de los cuerpos docentes, el ingreso y la movilidad entre ellos son bases del régimen estatutario de la función pública docente (disposición adicional sexta de la LOE). Corresponde, por tanto, al Estado dar el primer paso.

Por todo ello, SOLICITAMOS:

1. Que el Ministerio impulse la modificación de la LOE para crear el Cuerpo de Maestros Sénior, con los siguientes elementos:

– Incorporación a la disposición adicional séptima.1 de un nuevo apartado: «a bis) El cuerpo de maestros sénior, que desempeñará sus funciones en la educación infantil y primaria y en los demás puestos atribuidos al cuerpo de maestros».

– Acceso desde el Cuerpo de Maestros, con una antigüedad mínima de seis años como funcionario de carrera, mediante concurso de méritos sin fase de prácticas y sin límite máximo de efectivos. Seis años es el plazo que la propia LOE ya considera suficiente para que un maestro promocione al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (disposición adicional duodécima.3).

– Integración en el mismo puesto que se viniera desempeñando y posibilidad de seguir ocupando todos los puestos propios del Cuerpo de Maestros, en cualquier tipo de centro o servicio educativo, participando en los concursos de traslados junto a dicho cuerpo, a las mismas vacantes.

– Atribución preferente de funciones de coordinación de ciclo y de equipos, tutoría del profesorado en prácticas y del alumnado del Prácticum, coordinación de la formación del profesorado e impulso de proyectos de innovación.

2. Que, en la misma reforma, se modifique la disposición adicional duodécima.2 de la LOE para reducir de ocho a seis años la antigüedad mínima exigida para acceder a los cuerpos de catedráticos y para que el actual límite máximo del 30 % del cuerpo de origen se convierta en un mínimo garantizado del 30 %. La carrera docente debe regirse por un mismo criterio en todos los cuerpos: seis años de servicio para progresar sin cambiar de enseñanzas.

3. Que se abra la negociación de ambas propuestas en la Mesa Sectorial de Educación, conforme al artículo 37.1.c) y a la disposición adicional duodécima del TREBEP, que incluyen la carrera profesional entre las materias objeto de negociación.

4. Que se incluya en el orden del día de la Conferencia Sectorial de Educación, para que el Ministerio y las comunidades autónomas cumplan conjuntamente el mandato de la disposición adicional duodécima.7 de la LOE.

5. Que, mientras se tramita la reforma, el Ministerio aplique en Ceuta y Melilla, donde es la administración educativa competente, medidas de reconocimiento profesional y retributivo para el profesorado del Cuerpo de Maestros con larga trayectoria.

El Cuerpo de Maestros merece una vía propia de promoción profesional. Reconocer la experiencia de quienes sostienen la educación infantil y primaria es reforzar la educación pública desde su base.

A la espera de su pronta respuesta, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 21 de octubre de 2026

Fdo.: Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

📄 Escritos presentados

Consulta los escritos registrados por CSIF ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes y las distintas comunidades autónomas.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	21 de octubre de 2026 en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA
ARAGÓN
ASTURIAS	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
BALEARES	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
CANARIAS
CANTABRIA	22 de octubre en la Consejería de Educación
CASTILLA-LA MANCHA
CASTILLA Y LEÓN	21 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
CATALUÑA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD DE MADRID	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD VALENCIANA
EXTREMADURA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
GALICIA
NAVARRA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
LA RIOJA
REGIÓN DE MURCIA
CEUTA
MELILLA

CSIF exige una vivienda digna para el profesorado: enseñar no puede costar dinero

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 22 Sep 26 17:28:00 CEST

CSIF Educación

Vivienda digna para el profesorado

El acceso a una vivienda no puede convertirse en un obstáculo para ejercer la docencia.

La crisis de la vivienda y la escalada desorbitada de precios están expulsando al profesorado de sus destinos. Desde CSIF Educación decimos basta: el acceso a un hogar no puede convertirse en un obstáculo insalvable para ejercer la docencia ni en una merma inasumible de nuestro poder adquisitivo.

Esta situación no solo perjudica las condiciones laborales del colectivo, sino que compromete la calidad y la continuidad del servicio educativo público.

Sin embargo, la actual Ley 12/2023 por el derecho a la vivienda ignora por completo a los profesionales que sostienen los servicios públicos esenciales en los territorios tensionados o despoblados.

Por ello, hemos registrado formalmente una petición ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes exigiendo la reforma de esta norma legal para que el profesorado sea considerado colectivo prioritario, coordinando a su vez esta exigencia en todas las comunidades autónomas.

Iniciamos una campaña por soluciones reales

Exigimos a las Administraciones públicas medidas concretas e inmediatas.

🏠 Reforma legal y acceso preferente

Modificación del artículo 2 de la Ley 12/2023 para blindar el derecho a la vivienda del profesorado en zonas tensionadas y rurales, garantizando reservas y cupos específicos en los parques públicos.

💶 Alquiler y adquisición asequibles

Ayudas directas al alquiler y a las cuotas hipotecarias frente a la subida de tipos, junto a convenios de crédito preferente para la compra de vivienda habitual.

🏫 Apoyo a la escuela rural y difícil desempeño

Habilitación de viviendas de uso docente en municipios rurales para estabilizar plantillas y complementos retributivos que compensen la carestía de vida en destinos de difícil cobertura.

🚗 Movilidad justa

Actualización real, suficiente y urgente de las indemnizaciones por kilometraje, dietas e itinerancias, reforzando la protección en los desplazamientos.

Condiciones dignas para enseñar y vivir.

¡CSIF defiende tus derechos!

📥 DESCARGA EL CARTEL EN PDF PARA EL TABLÓN DE TU CENTRO

📄 Escritos presentados

Consulta los escritos registrados por CSIF ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes y las distintas comunidades autónomas.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	Presentado el 22 de septiembre de 2026 en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
ARAGÓN	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
ASTURIAS	Presentado el 29 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
BALEARES	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CANARIAS	Presentado el 29 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CANTABRIA	Presentado el
CASTILLA-LA MANCHA	Presentado el 30 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CASTILLA Y LEÓN	Presentado el 22 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CATALUÑA	Presentado el 24 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD DE MADRID	Presentado el 28 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD VALENCIANA	Presentado el 25 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
EXTREMADURA	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
GALICIA	Presentado el
NAVARRA	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
LA RIOJA	Presentado el 6 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
REGIÓN DE MURCIA	Presentado el 30 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CEUTA	Presentado el 30 de septiembre de 2026 en Dirección Provincial de Educación
MELILLA	Presentado el 25 de septiembre de 2026 en la Dirección Provincial de Educación

CSIF Educación
Por unas condiciones dignas para enseñar y vivir.

Conferencia gratuita con Miguel de Lucas. Hay un mago en ti: Una mirada de la educación con otros ojos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Sun, 18 Oct 26 12:49:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

Anexo de Atención a la Diversidad

Seleccione el informe

ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

Charla gratuita de José Antonio Fernández Bravo: El valor de educar enseñando.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 14 Oct 26 11:40:00 CEST

👉 Inscríbete aquí a la charla de León:
https://forms.gle/1D1bmyh3NWggXUsj7

🎟️ Recogida de invitaciones:
Sede de CSIF León
📍 C/ La Rúa 30, Bajo.

🕘 Horario:
* De lunes a viernes, de 9:00 a 14:30 h.
* De lunes a jueves, de 17:00 a 19:00 h.

⚠️ Las invitaciones son limitadas. Inscríbete y recoge la tuya cuanto antes.

Oposiciones Maestros CyL 2025. Nombramiento de funcionarios de carrera en el BOE 23/10/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 23 Oct 26 07:47:00 CEST

Orden EFD/1108/2026, de 14 de octubre, por la que, a propuesta de la Consejería de Educación de la Comunidad de Castilla y León, se nombra personal funcionario de carrera del Cuerpo de Maestros a las personas seleccionadas en los procedimientos selectivos convocados por Orden EDU/1268/2024, de 25 de noviembre.
- PDF (BOE-A-2026-22090 - 22 págs. - 1.187 KB)
- Otros formatos

Oposiciones 2026. Secundaria y otros cuerpos. Devolución de tasas.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 21 Oct 26 17:21:00 CEST

La Resolución de 21 de octubre de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la Educación (221.1 KB) (2 páginas) resuelve las solicitudes de devolución de tasas abonadas para participar en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas, así como el procedimiento de baremación para la constitución de las listas de las personas aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en los mencionados cuerpos y el procedimiento de acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras, convocados por la ORDEN EDU/2/2026, de 5 de enero.

Anexos que acompañan a la resolución:

Listado de solicitudes estimadas: Anexo I (236.4 KB) (2 páginas)
Listado de solicitudes desestimadas: Anexo II (248.8 KB) (2 páginas)
Listado de desistimientos: Anexo III (230.5 KB) (1 página)

Maestros interinos: curso 2026/2027. AISI semana del 19 al 23 octubre de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 21 Oct 26 10:30:00 CEST

Resolución de la adjudicación: AISI_Maestros_20261021_ResolucionAdjudicación (140 KB) (4 páginas)
Anexo I: AISI_Maestros_20261021_Anexo_I_Adjudicaciones (162.5 KB) (8 páginas)
Anexo II: AISI_Maestros_20261021_Anexo_II_Alfabetico (402.8 KB) (68 páginas)
Anexo III: AISI_Maestros_20261021_Anexo_III_Retiradas (133.4 KB) (1 página)

TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero)

El personal que haya obtenido destino debe enviar la documentación para efectuar la toma de posesión mañana jueves 22 de octubre de 2026, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentación que al efecto señale la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN en la que haya obtenido la sustitución. Direcciones provinciales de educación - Portal de Educación.

Incorporación al centro: fecha de inicio indicada en la sustitución adjudicada.

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión: puede acceder pinchando esta imagen:

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y condiciones establecidas, se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de las mismas.

RENUNCIAS (apartado Cuarto)

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna mañana jueves 22 de octubre de 2026, preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendrán en consideración y tendrán el tratamiento de renuncias no justificadas.

Las renuncias alegadas por los aspirantes, tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen:

Publicado el 20 de octubre a las 10:00 horas

Listado de sustituciones ofertadas: AISI Maestros Sustituciones 20261020_0956 (170.5 KB) (13 páginas)
Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 10:00 horas del 20 de octubre de 2026 hasta las 10:00 horas del 21 de octubre de 2026.

Manual AISI - Sustituciones: Manual_Instrucciones_AISIS_Semanales (976.4 KB) (11 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el PDF acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones hasta el lunes 26 de octubre.

MAESTROS AISIs SEMANALES

AISI semana del 19 al 23 de octubre de 2026

AISI semana del 12 al 16 de octubre de 2026

AISI semana del 5 al 9 de octubre de 2026

AISI semana del 28 de septiembre al 2 de octubre 2026

AISI semana del 21 al 25 de septiembre 2026

AISI semana del 14 al 18 de septiembre 2026

AISI semana del 7 al 11 de septiembre 2026.

CALENDARIO DE SUSTITUCIONES

Haz clic en la imagen para acceder a toda la infromación sobre interinidades:

Función Pública garantiza que habrá subida salarial a partir del 1 de enero de 2027: CSIF exige que la norma se apruebe antes de las elecciones

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 20 Oct 26 19:26:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, recibió hoy el compromiso del Ministerio de Función Pública de que la subida salarial será efectiva a partir del 1 de enero: un 4,5 por ciento. Además, el acuerdo contempla un 0,5 por ciento adicional, aplicable en el primer trimestre de 2027, vinculado a la inflación.

En la reunión de seguimiento del Acuerdo por la Mejora del Empleo Público y el Servicio a la Ciudadanía CSIF, no obstante, reclamó al Ministerio de Función Pública que apruebe esta subida salarial mediante un Real Decreto Ley antes de que se celebren las próximas elecciones generales, al igual que va a suceder con el Salario Mínimo Interprofesional (SMI).

CSIF pide que se apruebe la subida antes de las elecciones para evitar retrasos por las limitaciones que tiene el Ejecutivo una vez que entra en funciones. Además, la norma básica estatal debe estar disponible con suficiente antelación para que las diferentes administraciones (estatal, autonómicas y locales) puedan presupuestar y preparar nóminas, con un criterio homogéneo, teniendo en cuenta especialmente el alza de los precios que se está registrando.

CSIF asimismo exigió que las indemnizaciones por residencia y razón de servicio deben actualizarse antes de que finalice 2026, como contempla el acuerdo. En este sentido, el Ministerio nos trasladó su voluntad de cumplir con este plazo.

SANCIONES EJEMPLARES POR EL ABUSO DE LA TEMPORALIDAD

Por otra parte, Función Pública informó que está trabajando, en colaboración con las comunidades autónomas, en una reforma legislativa del artículo 10 del Estatuto Básico del Empleado Público para definir en esta norma el abuso de la temporalidad. Además, prevé establecer sanciones como el cese de los gestores de las administraciones que incumplan.

La administración reconoce que temporalidad sigue estancada de media en el 27 por ciento (en los sectores de Educación y Sanidad supera incluso el 40 por ciento). Por ello CSIF siempre ha propuesto establecer sanciones ejemplares como las que actualmente estudia Función Pública; eliminar la tasa de reposición, reducir los pazos de los procesos selectivos para que no superen el año, reforzar los mecanismos de control y medidas reparadoras para las personas afectadas.

Por otra parte, según Función Pública, los grupos de trabajo constituidos al amparo del acuerdo seguirán trabajando con normalidad. CSIF señaló la necesidad de establecer prioridades sobre estos asuntos:

Supresión de la tasa de reposición.
Mejora del mutualismo administrativo.
Pensiones de Clases Pasivas (Función Pública nos traslada que cualquier mejora de las pensiones se desarrollarán exclusivamente en el seno de este grupo de trabajo).

Además, CSIF considera la necesidad de seguir trabajando en:

Ampliar y mejorar tanto la promoción interna como la movilidad.
Adaptar la clasificación de puestos de trabajo, adecuándola a las funciones reales, teniendo en cuenta la experiencia y los requisitos formativos habilitantes.
Impulsar la promoción interna y desarrollo efectivo de la carrera profesional.
Actualizar los permisos e incorporar nuevas mejoras en materia de conciliación.
Impulsar medidas para garantizar la igualdad y la no discriminación, así como frente al acoso sexual, la prevención y lucha contra la violencia de género.
Reforzar la protección de la salud laboral, con medidas de apoyo psicológico y frente a agresiones, entre otras.
Abordar actualizaciones retributivas del Personal Laboral del Exterior.

Tras la convocatoria de elecciones, desde CSIF estamos trabajando ya en las propuestas que vamos a dirigir a los partidos políticos, entre las que se encuentran recuperar la estructura salarial previa a los recortes de 2010 (desde entonces se ha retenido a las/os empleados públicos 48.000 millones de euros) o equiparar salarios entre administraciones.

También pedimos un compromiso para reforzar los servicios públicos (sanidad, educación, justicia, así como las administraciones central, autonómica y local) con un Plan de Empleo, o un pacto de Estado en materia de vivienda, con medidas que protejan también a las/os empleados públicos con compensaciones por residencia.

PES y O.C. interinos: curso 2026/2027. AISI semana del 19 al 23 octubre de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 21 Oct 26 11:20:00 CEST

La adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de música y artes escénicas y profesores y maestros de taller de artes plásticas y diseño en el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad para el curso escolar 2026/2027, convocado por la Resolución de 16 de junio de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos.

Anexos que acompañan a la resolución:

Adjudicación por especialidades: Anexo I (174.1 KB) (22 páginas)
Listado alfabético de adjudicaciones: Anexo II (378.3 KB) (64 páginas)
Listado de sustituciones retiradas: Anexo III (128.3 KB) (1 página)

TOMA DE POSESIÓN

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones y aportando la documentación que al efecto señale en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León la dirección provincial de educación en la que haya obtenido la sustitución.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y con las condiciones establecidas se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de estas.

RENUNCIA

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.

Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Publicado el 20 de octubre de 2026 a las 10:00 horas

De conformidad con lo dispuesto en el apartado sexto de la resolución de 16 de junio de 2026 por la que se convoca el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad en los centros públicos no universitarios y servicios de apoyo a los mismos dependientes de la Consejería de Educación, para el curso escolar 2026/2027, se hace publica la relación de sustituciones:

Listado de sustituciones ofertadas: Listado de sustituciones (203.9 KB) (33 páginas)
Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 10:00 horas del 20 de octubre de 2026 hasta las 10:00 horas del 21 de octubre de 2026

Manual de AISI - Sustituciones: Manual de la aplicación de peticiones (976.4 KB) (11 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el PDF acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones hasta el viernes 23 de octubre.

PES Y O.C. AISIs SEMANALES

AISI semana del 19 al 23 de octubre de 2026

AISI semana del 12 al 16 de octubre de 2026

AISI semana del 5 al 9 de octubre de 2026

AISI semana del 28 de septiembre al 2 de octubre 2026

AISI semana del 21 al 25 de septiembre 2026

AISI semana del 14 al 18 de septiembre 2026

CALENDARIO DE SUSTITUCIONES

Haz clic en la imagen para acceder a toda la infromación sobre interinidades:

La convocatoria electoral deja sin aplicar la reducción de ratios y de horario lectivo que se anunció como eje de «la legislatura del profesorado»

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 20 Oct 26 22:05:00 CEST

Madrid, 20 de octubre de 2026. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, advierte, tras la Mesa Sectorial celebrada hoy, de que la convocatoria de elecciones generales deja sin aplicar la reducción de ratios y de horario lectivo que el Gobierno presentó como eje de la que llamó «la legislatura del profesorado». La reforma llega tarde y, por esta vía, no se aplicará en esta legislatura.

La convocatoria electoral tumba la principal reforma prometida al profesorado

La convocatoria de elecciones generales conlleva la disolución de las Cortes y, con ella, la caducidad de todos los proyectos de ley en tramitación. Entre ellos decae el proyecto de ley de reducción de ratios y de horario lectivo, que debía modificar la Ley Orgánica de Educación para rebajar las ratios en las etapas obligatorias —Educación Primaria y ESO— y reducir el horario lectivo del profesorado. Al decaer, esas medidas no se aplicarán. Para CSIF, la politización ha terminado llevándose por delante la principal reforma que se prometió al profesorado: una reforma que llega tarde y que, por esta vía, no verá la luz en esta legislatura.

La paradoja: se reduce la ratio en Infantil y Bachillerato, pero no en Primaria ni ESO

Caído el proyecto de ley, el Ministerio saca adelante por real decreto —sin necesidad del Parlamento— solo una parte de las reducciones. El texto que modifica el RD 132/2010 rebaja la ratio máxima en el segundo ciclo de Educación Infantil (de 25 a 20 alumnos por unidad) y en Bachillerato (de 35 a 30), y actualiza y reduce también las del primer ciclo 0-3. En cambio, la reducción en las etapas obligatorias ha desaparecido: el borrador de septiembre proponía rebajar la Educación Primaria a 22 y la ESO a 25 alumnos por unidad, pero el texto del 15 de octubre ha eliminado esa rebaja —la ESO vuelve a 30— a la espera de la reforma de la LOE que contenía el proyecto de ley ahora decaído.

El resultado es una paradoja difícil de justificar: se reduce la ratio en las etapas no obligatorias —Infantil y Bachillerato— y se deja fuera a las obligatorias —Primaria y ESO—, que es donde la masificación de las aulas golpea con más fuerza. Y no son etapas menores: según los datos del propio Ministerio («Datos y cifras. Curso escolar 2025-2026»), la Primaria y la ESO escolarizan conjuntamente a 4.743.943 estudiantes, el 57,2% del alumnado de régimen general no universitario; casi seis de cada diez. A ello se añade que las reducciones que sí se mantienen se aplicarán de forma escalonada —en Infantil desde el curso 2027-2028 y en Bachillerato no hasta el 2029-2030—, por lo que tampoco serán inmediatas.

Y es que la reducción en Primaria y ESO no puede aprobarse por un real decreto ordinario: al estar esas ratios fijadas en la Ley Orgánica de Educación, modificarlas exige una norma con rango de ley. Tras la convocatoria electoral, CSIF pidió al Gobierno que sacara adelante estas medidas mediante un real decreto-ley —el instrumento previsto para legislar por razones de urgencia—; pero el Ministerio ha respondido hoy que no concurre la «extraordinaria y urgente necesidad» que ese instrumento exige, y ha descartado esa vía. Para CSIF, esa negativa deja la reducción de ratios en las etapas obligatorias en el aire, aplazada a la próxima legislatura.

FP: el decreto regula la privada, pero no crea plazas públicas

En Formación Profesional, CSIF no cuestiona que se regule a los centros privados: fijar requisitos comunes de calidad para evitar una oferta privada inadecuada es razonable. Lo que el sindicato critica es que el proyecto de real decreto de garantía de calidad de los centros privados del Sistema de FP —que regula también los centros asociados y los de segunda oportunidad— no cree ni una sola plaza pública nueva, cuando esa es la verdadera carencia del sistema. CSIF ya advirtió, además, de que la Ley Orgánica de FP (Ley Orgánica 3/2022) llevaba implícita la privatización del sistema.

Los datos confirman esa deriva: entre los cursos 2009-2010 y 2023-2024, la cuota pública del alumnado en FP de Grado Superior ha caído 15 puntos, mientras el alumnado de ese grado crecía un 143,5% (de 245.400 a 597.500). La causa es una inversión pública muy por debajo de la demanda, que empuja al alumnado hacia la oferta privada y ahonda la brecha territorial en el acceso a la FP pública.

El sindicato subraya, además, una incoherencia de fondo: el decreto exige a los centros privados estándares de calidad —como disponer de espacios tecnológicos para la simulación de entornos profesionales— de los que, sin embargo, excluye expresamente a los centros sostenidos con fondos públicos. CSIF reclama que esos mismos estándares se garanticen también en la red pública, con la financiación necesaria: la titularidad del centro no puede justificar un nivel de calidad distinto.

Por eso CSIF exige un plan nacional de plazas públicas de FP, con financiación finalista y prioridad en el Grado Superior; una red de Centros Integrados de FP que garantice una oferta pública completa en todo el territorio; y plantillas docentes estables con dotación suficiente de recursos para los nuevos ciclos.

Especialidad de Portugués: CSIF aprovecha para exigir el cuerpo de maestros de Portugués como lengua extranjera

La modificación de las especialidades docentes para incorporar las lenguas no oficiales que gozan de protección legal en las comunidades autónomas no termina de estar bien planteada, si bien CSIF no se opone a ella. El sindicato aprovecha la ocasión para reiterar una reivindicación propia y de distinta naturaleza: la creación de la especialidad de Portugués como lengua extranjera en el Cuerpo de Maestros, demandada desde hace años —para la que llegó a elaborarse incluso un temario—. Aunque no guarda relación jurídica directa con este real decreto, CSIF considera que es el momento de abordarla de una vez.

Reformas estructurales y a tiempo, no rehenes del calendario electoral

CSIF reitera que el sistema educativo necesita reformas estructurales y que estas deben llegar a tiempo y por la vía adecuada. El sindicato lamenta que la principal reforma prometida al profesorado quede en nada por el cálculo electoral y exige que las medidas pendientes —empezando por la reducción de ratios y de horario lectivo en las etapas obligatorias— no queden como rehenes del calendario político.

Interinos. Curso 2026 /2027. Convocatoria extraordinaria. Catedráticos de música y artes escénicas. Listados provisionales de baremación.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 21 Oct 26 16:52:00 CEST

LISTADO PROVISIONAL DE BAREMACIÓN

La Resolución de 21 de octubre de 2026, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (146.8 KB) (1 página) aprueba el baremo provisional de la lista extraordinaria de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Plazo para efectuar alegaciones:

Hasta el 28 de octubre de 2026, incluido

Anexos que acompañan a la resolución:

Acceso al formulario de alegaciones:

Publicado el 8 de octubre de 2026

CORRECCIÓN DE ERRORES DEL LISTADO DEFINITIVO DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

CORRECCIÓN de errores de la Resolución de 7 de octubre de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (122.8 KB) (1 página) por la que se aprueba y hace público el listado definitivo de aspirantes admitidos y excluidos de la convocatoria extraordinaria de ámbito autonómico para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de las especialidades de Musicología, Oboe, Percusión, Violonchelo y Tecnología Musical del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

Anexo que acompaña a la resolución:

Listado definitivo de admitidos y excluidos en la especialidad de percusión (93.7 KB) (1 página)

Publicado el 7 de octubre de 2026

LISTADOS DEFINITIVOS DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

La Resolución de 7 de octubre de 2026, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (128.1 KB) (1 página) aprueba y hace público el listado definitivo de aspirantes admitidos y excluidos de la convocatoria extraordinaria de ámbito autonómico para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Anexos que acompañan a la resolución:

Publicado el 30 de septiembre de 2026

INFORMACIÓN SOBRE EL MATERIAL INSTRUMENTAL DISPONIBLE PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRUEBA PRÁCTICA

Material instrumental disponible para la realización de la prueba práctica en la especialidad de percusión: Material instrumental disponible para la realización de la prueba práctica (122.5 KB) (1 página)

Publicado el 25 de septiembre de 2026

LISTADOS PROVISIONALES DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

La Resolución de 25 de septiembre de 2026, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (153.4 KB) (1 página) aprueba el listado provisional de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo, y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Plazo para efectuar alegaciones y subsanaciones:

Hasta el 2 de octubre de 2026, incluido

Anexos que acompañan a la resolución:

Acceso al formulario de alegaciones:

Publicado el 24 de septiembre de 2026

COMISIÓN DE BAREMACIÓN

De conformidad con el resuelvo quinto de la RESOLUCIÓN de 14 de septiembre de 2026 de la dirección provincial de educación de Salamanca, por la que se convoca la elaboración de lista extraordinaria de aspirantes, de ámbito autonómico, para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas, SE DESIGNA Y NOMBRA a los miembros de la Comisión de baremación.

Comisión de baremación de la especialidad de musicología: Nombramiento de la comisión de musicología (118.9 KB) (1 página)
Comisión de baremación de la especialidad de oboe: Nombramiento de la comisión de oboe (159.8 KB) (1 página)
Comisión de baremación de la especialidad de percusión: Nombramiento de la comisión de percusión (161.3 KB) (1 página)
Comisión de baremación de la especialidad de violonchelo: Nombramiento de la comisión de violonchelo (119.6 KB) (1 página)
Comisión de baremación de la especialidad de tecnología musical: Nombramiento de la comisión de tecnología musical (119.4 KB) (1 página)

Publicado el 14 de septiembre de 2026

CONVOCATORIA

La Resolución de 14 de septiembre de 2026, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (280.7 KB) (10 páginas) convoca la elaboración de lista extraordinaria de aspirantes, de ámbito autonómico, para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Plazo de presentación de solicitudes:

Del 15 al 21 de septiembre, ambos incluidos

Anexos que acompañan a la resolución:

Baremo: Anexo I (373.9 KB) (12 páginas)
Contenido de las pruebas prácticas: Anexo II (254.1 KB) (9 páginas)
Calendario de las pruebas prácticas: Anexo III (174.3 KB) (1 página)

Acceso al formulario de solicitud, disponible desde las 0:00:01 horas del martes 15 hasta las 23:59:59 horas del lunes 21 de septiembre:

La solicitud de participación irá dirigida al titular de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca y podrá presentarse, junto con la documentación indicada en el apartado cuarto, por alguno de los siguientes medios:

a) Preferiblemente de forma electrónica. Para ello, los solicitantes deberán disponer de DNI electrónico o de cualquier certificado electrónico expedido por entidad prestadora del servicio de certificación que haya sido previamente reconocida por esta Administración y sea compatible con los diferentes elementos habilitantes y plataformas tecnológicas corporativas.

b) De manera presencial, en los registros de las direcciones provinciales de educación o en cualquiera de las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

Si el aspirante presentara más de una solicitud de participación al procedimiento, se considerará válida la presentada en último lugar, conforme a la fecha y hora que conste en el correspondiente sello de registro electrónico, siempre que cumpla con los requisitos establecidos en la presente convocatoria.

Oposiciones 2026. Inspectores de Educación. Presentación de solicitud.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 20 Oct 26 10:14:00 CEST

Plazo de presentación de solicitudes:

Desde el martes 20 de octubre de 2026 a las 10:00:00 hasta el jueves 19 de noviembre de 2026 a las 23:59:59.

CONSEJOS ANTES DE CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN:

Para acceder al Formulario de Solicitud, deberá identificarse mediante el sistema a través de DNI electrónico (DNI-e) o certificado electrónico. Para ello, el interesado deberá estar en posesión de alguno de dichos sistemas de identificación. Si no dispone de alguno de estos requisitos de identificación, no demore este trámite.
La participación en este procedimiento requiere el registro electrónico del formulario cumplimentado, para lo que es necesario realizar una firma electrónica. Esta firma electrónica se puede llevar a cabo con junto con DNI electrónico (DNIe) o certificado electrónico.
Para grabar su solicitud necesitará consignar el código del modelo 046 del pago de la tasa. Se recomienda efectuar este trámite de pago antes de iniciar la solicitud. No demore este trámite.

Para la participación en estos procedimientos, se recomienda seguir estos pasos:

Digitalizar e incorporar al Repositorio de Documentación Acreditativa (REDOA) la documentación que va a presentar.
Realizar el pago de la Tasa por derechos de examen (Modelo 046).
Cumplimentar el Formulario de Solicitud. En el Formulario deberá asociar la documentación incorporada a REDOA.
Una vez cumplimentada su Solicitud en el Formulario y asociada toda la documentación, deberá Registrar Electrónicamente su solicitud.

Ayudas para realizar la solicitud

Para cumplimentar la solicitud, deberá incorporar los documentos (requisitos y méritos) en el REpositorio de DOcumentación Acreditativa (REDOA) en el siguiente enlace:

De acuerdo con lo establecido en el apartado Cuarto.1 de la orden de convocatoria, la solicitud se cumplimentará obligatoriamente a través de la aplicación informática, pudiendo acceder a través de este enlace:

RECUERDE QUE, UNA VEZ CUMPLIMENTADA LA SOLICITUD, DEBE REGISTRARLA ELECTRÓNICAMENTE HACIENDO CLIC EN EL BOTÓN QUE APARECE EN EL GESTOR DE FORMULARIOS. TRAS EL PROCESO DE FIRMA ELECTRÓNICA VERÁ EL RESUMEN DE PRESENTACIÓN Y EL DETALLE DE LA SOLICITUD REGISTRADA.

SI NO REGISTRA ELECTRÓNICAMENTE, LA SOLICITUD NO SE CONSIDERA VÁLIDA Y NO PUEDE SER PROCESADA.

PARA COMPROBAR QUE SE HA REGISTRADO CORRECTAMENTE, PUEDE CONSULTAR SU HISTÓRICO DE REGISTROS ELECTRÓNICOS EN LA CARPETA CIUDADANA (CARPETACYL)

Interinos. PES y otros cuerpos. Listas extraordinarias dinámicas. Solicitudes de octubre. Listados de admitidos y excluidos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 20 Oct 26 13:46:00 CEST

La Resolución de 20 de octubre de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la Educación (354.3 KB) (4 páginas) da publicidad, a la relación de personas aspirantes admitidas y excluidas en las listas extraordinarias dinámicas al desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad en centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Castilla y León, durante el curso escolar 2026/2027.

Listados que acompañan a la resolución:

CSIF planta cara al deterioro de la educación pública con firmeza ante la Consejería, negociación y acciones pedagógicas como la conferencia de Fernández Bravo

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 16 Oct 26 11:09:00 CEST

CSIF planta cara al deterioro de la educación pública con firmeza ante la Consejería, negociación y acciones pedagógicas como la conferencia de Fernández Bravo

El sindicato independiente también apuesta por ofrecer soluciones pedagógicas prácticas para mejorar el trabajo de los docentes, como es la conferencia del innovador pedagogo José Antonio Fernández Bravo.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha reclamado a la Consejería de Educación de Castilla y León medidas inmediatas y de calado, ante la degradación progresiva de las condiciones laborales del profesorado y el empeoramiento del clima de convivencia en los centros educativos. Frente a la lentitud administrativa, el sindicato intensifica su presión reivindicativa e impulsa acciones directas de respaldo a los docentes en Salamanca; sitúa en el centro del debate la precariedad habitacional y dificultades que sufren los docentes destinados fuera de su residencia habitual para alquilar una vivienda; pero también impulsa iniciativas pedagógicas prácticas de ponentes de prestigio como es José Antonio Fernández Bravo, que ha ofrecido esta tarde una conferencia y sesión formativa en el Teatro Unicaja.

Los datos expuestos en el pleno del Observatorio de la Convivencia Escolar de Castilla y León reflejan una realidad incontestable: las aulas están cada vez más tensionadas. Las incidencias globales en la Comunidad alcanzaron las 15.862 en el curso 2025-2026 frente a las 14.582 del ejercicio 2023-2024, con un crecimiento especialmente grave de los conflictos y agresiones en las relaciones entre alumnado y profesorado, que se dispararon hasta los 9.320 casos.

En Salamanca, el panorama del acoso escolar exige actuaciones urgentes. Los casos registrados pasaron de 62 en 2024-2025 a 173 en 2025-2026, quintuplicándose los casos confirmados (de 5 a 25). CSIF denuncia que el Observatorio autonómico estuviera inactivo y sin reunirse desde febrero de 2024, y reclama con contundencia protocolos ágiles, eficaces y con respaldo jurídico y administrativo efectivo para que los docentes no afronten solos ni desprotegidos los episodios violentos.

La temporalidad sigue desbordando las plantillas de la Comunidad. Castilla y León han arrancado el curso 2026-2027 con 7.834 vacantes docentes adjudicadas a interinos, la cifra más alta de la serie histórica analizada desde 2011, con un incremento del 92,8 %. De ellas, casi cuatro de cada diez (el 38 %, 2.974 plazas) son contratos a jornada parcial. En la provincia de Salamanca se han adjudicado 780 vacantes docentes (228 de Maestros y 552 de Secundaria y otros cuerpos). CSIF exige transparencia en las sustituciones informáticas, la convocatoria inmediata de las 1.000 plazas de catedráticos de la OEP de 2025 y un sistema de oposiciones realista que evite dejar plazas desiertas en los centros.

A la precariedad laboral se une una emergencia habitacional que castiga directamente a los docentes desplazados, que les empuja -en ocasiones- a rechazar plazas por la imposibilidad de encontrar un alojamiento en alquiler. A través de un escrito formal remitido a la consejera de Educación, Isabel Madruga, presidenta de CSIF Educación Castilla y León, ha exigido la apertura de una mesa técnica específica para aprobar un Plan autonómico integral de vivienda y movilidad docente.

CSIF reclama cupos de vivienda pública y alquiler asequible reservados para docentes, en especial en áreas de mercado tensionado y de zonas rurales, ayudas directas al alquiler e hipotecas, actualización real y automática de las indemnizaciones por kilómetros, dietas e itinerancias, así como una mejora integral de pólizas y coberturas de seguro en los desplazamientos por razón del servicio.

SEGUIR AVANZANDO: UNA NEGOCIACIÓN QUE DEBE CONTINUAR

CSIF recalca que los excelentes resultados escolares que publicita Castilla y León son fruto exclusivo de los docentes, lo que hace ineludible abordar la equiparación salarial con las autonomías mejor retribuidas y suprimir de una vez la incompatibilidad entre sexenios y carrera profesional. Asimismo, resulta imperativo reducir la burocracia, reforzar la atención a la diversidad, incorporar más personal de administración (PAS) y ejecutar un plan urgente de climatización en las instalaciones escolares.

Aunque la firma del pasado 9 de octubre para remunerar las tutorías y reducir la carga lectiva a mayores de 55 años representa un logro incuestionable, CSIF advierte de que no es un punto de llegada. El sindicato exige convocar de inmediato la comisión de seguimiento del acuerdo de 2025 e implantar una carrera profesional específica para el Cuerpo de Maestros. Trabajar y vivir con dignidad es un derecho irrenunciable que la Junta debe garantizar ya.

SOLUCIONES PRÁCTICAS PARA EL AULA: LA JORNADA CON FERNÁNDEZ BRAVO

Lejos de limitar su labor a la protesta formal y la reivindicación, CSIF apuesta por ofrecer soluciones pedagógicas tangibles y prácticas ante el desgaste emocional y organizativo que sufren los equipos docentes. En este marco, el sindicato independiente ha promovido en Salamanca una iniciativa de alto nivel formativo junto al prestigioso pedagogo e investigador José Antonio Fernández Bravo, referente indiscutible en innovación didáctica y gestión armónica del aula. Este formador y comunicador dota a los docentes de estrategias directas y motivación profesional para afrontar la diversidad, la conflictividad y los retos cotidianos, garantizando que el profesorado cuente con recursos prácticos frente al desamparo institucional.

El enfoque de Fernández Bravo rompe los enfoques tradicionales, y propone adaptar la enseñanza a cómo procesa la información el cerebro de quien aprende. Busca un desarrollo integral del alumno, acompañándolo en el proceso de su aprendizaje, en el que quien aprende deja de ser un receptor pasivo que solo memoriza un programa académico. Plantea un cambio radical en las estructuras del pensamiento docente, en la relación entre el maestro y el alumno. Fernández Bravo es doctor en Ciencias de la Educación, por la especialidad de Didáctica, profesor titular de universidad en Didáctica de la Matemática, o investigador de procesos para la innovación en la enseñanza de las matemáticas en España y otros países americanos, incluido Estados Unidos.

Acuerdo de 9 de octubre de 2026, para la mejora de las tutorías y reducción del horario lectivo para mayores de 55 años. Publicación en BOCYL 14/10/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 14 Oct 26 07:46:00 CEST

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

ORDEN EDU/1051/2026, de 9 de octubre, por la que se da publicidad al «Acuerdo de 9 de octubre de 2026, para la mejora de las tutorías y reducción del horario lectivo para el personal docente mayor de 55 años de centros públicos no universitarios de la Comunidad de Castilla y León».

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

D. OTRAS DISPOSICIONES

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Mediante Acuerdo de 8 de octubre de 2026, de la Junta de Castilla y León, se aprueba el Acuerdo para la mejora de las tutorías y reducción del horario lectivo para el personal docente mayor de 55 años de centros públicos no universitarios de la Comunidad de Castilla y León, con carácter previo a su firma, de conformidad con lo establecido en el artículo 42 de la Ley 13/2003, de 23 de diciembre, de Medidas Económicas, Fiscales y Administrativas.

Con fecha 9 de octubre de 2026, se firma el citado Acuerdo, suscrito de una parte por la Consejería de Educación y de otra por las Organizaciones Sindicales CSIF, ANPE y STECyL-i, considerando conveniente darle publicidad para su general conocimiento.

En su virtud,

RESUELVO

Dar publicidad, mediante su inserción en el Boletín Oficial de Castilla y León, al «Acuerdo de 9 de octubre de 2026, para la mejora de las tutorías y reducción del horario lectivo para el personal docente mayor de 55 años de centros públicos no universitarios de la Comunidad de Castilla y León», que figura como anexo.

Valladolid, 9 de octubre de 2026.

La Consejera de Educación,

Fdo.: María Pardo Álvarez

ANEXO

ACUERDO DE 9 DE OCTUBRE DE 2026 PARA LA MEJORA DE LAS TUTORÍAS Y REDUCCIÓN DEL HORARIO LECTIVO PARA EL PERSONAL DOCENTE MAYOR DE 55 AÑOS DE CENTROS PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS DE LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN.

La Comunidad de Castilla y León en su afán por reconocer la labor del profesorado en la consecución de los niveles académicos alcanzados en la enseñanza pública de Castilla y León, así como el esfuerzo en su formación continua para adaptarse a los cambios metodológicos y normativos recientes, trabaja con todos los colectivos de la educación para la mejora de la calidad y la eficacia del sistema educativos y así poder adoptar medidas de mejora de carácter retributivo y laboral para el personal docente.

Esta Administración y las organizaciones sindicales con la firma del Acuerdo de 22 de septiembre de 2025 de mejora de las condiciones laborales del personal docente de centros públicos no universitarios de la Comunidad de Castilla y León se comprometieron a proseguir con las negociaciones, con el objeto de seguir mejorando tanto las condiciones laborales del personal docente de enseñanzas no universitarias de la Comunidad, como la calidad de la enseñanza, comenzando por la mejora de las tutorías y por la reducción del horario lectivo para el personal docente mayor de 55 años.

La labor de tutoría es esencial en la educación, brinda al alumno el acompañamiento imprescindible para favorecer su formación integral y por ello, es necesario que esa labor se reconozca con una mejora de carácter retributivo.

El reconocimiento de una reducción del horario lectivo para el personal docente mayor de 55 años permite a esta Administración cuidar de su profesorado más veterano y mejorar así, la calidad de la enseñanza, con beneficios directos sobre todo el sistema educativo, ya que mejora su salud mental y laboral del profesorado al final de su carrera profesional, permitiendo un mayor aprovechamiento de su experiencia, sin que suponga una reducción económica.

En virtud de lo anterior, la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y las Organizaciones Sindicales: CSIF, ANPE y STECyL-i, reunidas en Valladolid, a 9 de octubre de 2026, convienen suscribir el siguiente:

ACUERDO

1. MEJORA DE LAS TUTORÍAS.

La labor tutorial resulta esencial para el sistema educativo, el esfuerzo que supone el ejercicio de todas las funciones que conlleva requiere un reconocimiento.

Se establece el pago de un complemento económico al personal funcionario docente ya sea de carrera, en prácticas o interino que sea designado como tutor/tutora durante el curso escolar, en Educación Infantil, en Educación Primaria, en Centros de Educación Especial, en Aulas sustitutorias, en Centros de Adultos, en Educación Secundaria Obligatoria, en Bachillerato y en Formación Profesional.

Se propone una compensación económica, consistente en una cantidad mensual fija que se recibirá desde el día 1 de septiembre de 2026. La cuantía de la misma se irá incrementando curso a curso hasta el curso 2028/2029, alcanzando los 60 euros/mensuales.

En el curso 2026/2027 desde el 1 de septiembre de 2026 será de 20 €/mes.

En el curso 2027/2028 desde el 1 de septiembre de 2027 se incrementará otros 20 €/mes, y se cobrará un total de 40 €/mes.

En el curso 2028/2029 desde el 1 de septiembre de 2028 se incrementará 20 €/mes, y se cobrará un total de 60 €/mes.

2. REDUCCIÓN DEL HORARIO LECTIVO PARA EL PERSONAL DOCENTE MAYOR DE 55 AÑOS.

El personal docente es uno de los pilares del éxito educativo de la Comunidad de Castilla y León, por ello es necesario fortalecer y mejorar sus condiciones de trabajo, poner en valor su capacidad profesional y reconocer su esencial labor dentro del sistema.

Continuando con las mejoras del horario lectivo, como reconocimiento al compromiso con la educación de nuestros docentes, se propone la reducción del horario lectivo para el personal docente mayor de 55 años.

El personal docente al que se le aplicará esta reducción deberá cumplir los siguientes requisitos:

1°. Debe ser funcionarios de carrera, funcionarios en prácticas o funcionarios interinos que ocupen vacante o sustitución de curso completo, de cualquiera de los cuerpos docentes en situación de servicio activo.

2°. Debe tener justificados al menos 15 años de servicios en la docencia de la enseñanza pública no universitaria en cualquier nivel educativo.

3°. La edad mínima para disfrutar de esta reducción de jornada debe haberse cumplido antes del 1 de septiembre del año en que comienza el curso.

4°. Las reducciones de horas/periodos lectivos de esta medida solo serán compatibles con las reducciones horarias por el desempeño de los siguientes cargos:

– Cargos directivos.
– Jefaturas de departamento.
– Cargos de Coordinación (Convivencia, TIC,...).
– Encargados de actividades extraescolares.

5°. No tendrá reconocida la compatibilidad para realizar otra actividad laboral.

6°. No tendrá un contrato a jornada parcial.

7°. No tendrá reconocida otras reducciones de jornada voluntarias.

La reducción horaria de la jornada lectiva para los mayores de 55 años permitirá que los docentes con 60 o más años reduzcan 3 horas o periodos lectivos, según pertenezcan al cuerpo de maestros o al resto de cuerpos docentes, los que tengan 58 o más reduzcan 2 horas o periodos lectivos y los que lleguen a 55 años reduzcan 1 hora o periodo lectivo.

La reducción lectiva será de obligada permanencia en el centro y tendrá la consideración de hora lectiva en el horario individual del docente, a la que se asignará un código específico.

Estas reducciones horarias se aplicarán en varias fases con los siguientes criterios:

En una primera fase, se aplicará la reducción de la jornada lectiva, de una hora lectiva para el cuerpo de maestros, fijando su horario lectivo en una hora menos que la establecida en la legislación vigente y en cuanto al resto de los cuerpos docentes se aplicará una reducción progresiva de periodos lectivos, de uno en uno, hasta llegar a uno menos del mínimo de periodos previstos en la legislación vigente.

Esta primera fase, se aplicará de forma progresiva en función de la edad del personal docente durante 3 cursos escolares:

Curso 2026-2027 Con 59 o más años cumplidos a 1 de septiembre de 2026.
Curso 2027-2028 Con 57 años cumplidos a 1 de septiembre de 2027.
Curso 2028-2029 Con 55 años cumplidos a 1 de septiembre de 2028.

En una segunda fase, se aplicará la reducción de la jornada lectiva, en una hora lectiva o periodo lectivo más. Respecto al personal docente del cuerpo de maestros, se reducirá una hora lectiva más respecto al establecido en la primera fase y para el resto de los cuerpos, se reducirá un periodo lectivo más respecto al establecido en la primera fase.

Esta segunda fase, se aplicará de forma progresiva en función de la edad del personal docente durante los 2 cursos siguientes al fin de la primera fase:

Curso 2029-2030 Con 60 o más años cumplidos a 1 de septiembre de 2029.
Curso 2030-2031 Con 58 años cumplidos a 1 de septiembre de 2030.

En una tercera y última fase, se aplicará en un solo curso a los docentes con 60 o más años a 1 de septiembre de 2031, a inicio del curso 2031-2032.

La reducción de la jornada lectiva correspondiente será reconocida por la Administración, de oficio, sin perjuicio del derecho anual de los docentes a desistir de dicha reducción.

Se dotará de los cupos necesarios para cumplir con lo acordado en este apartado del presente Preacuerdo.

3. COMPROMISO DE NEGOCIACIÓN.

En el reconocimiento de la función tutorial, las partes firmantes del Acuerdo impulsarán las vías necesarias dirigidas a la futura minoración de la carga lectiva del profesorado tutor.

4. COMISIÓN DE SEGUIMIENTO.

Para facilitar el cumplimiento, interpretación y desarrollo de lo establecido en el presente Acuerdo se constituirá una comisión de seguimiento de carácter paritario entre las partes firmantes. Esta comisión deberá constituirse en el plazo de 30 días a contar desde la fecha de la publicación del presente Acuerdo y se reunirá como mínimo con carácter trimestral.

5. VIGENCIA.

El presente Acuerdo tendrá una vigencia de cuatro años a partir de la fecha de su firma, pudiendo ser prorrogado por las partes.

CSIF muestra su preocupación por el aumento de las incidencias de convivencia en las aulas que afectan al 4,54% de los alumnos de la Comunidad.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 06 Oct 26 12:46:00 CEST

CSIF muestra su preocupación por el aumento de las incidencias de convivencia en las aulas que afectan al 4,54% de los alumnos de la Comunidad

Tras más de dos años, se ha vuelto a reunir el Observatorio de la Convivencia Escolar de Castilla y León.
El sindicato independiente pide reforzar la autoridad del profesoral, la atención a la diversidad, bajar los ratios y apoyo jurídico a los docentes.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha reclamado a la Consejería de Educación reforzar la autoridad del profesorado, la atención a la diversidad, bajar las ratios y el apoyo jurídico a los docentes para acabar con el aumento de las incidencias en la convivencia de las aulas y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Estas peticiones se han realizado en la reunión del pleno de la sección de convivencia escolar del Observatorio de Castilla y León, celebrado el pasado 2 de octubre, y en el que la Consejería de Educación ha presentado el informe de los cursos 2023-2024, 2024-2025 y 2025-2026. El director general de Bienestar Educativo, Raúl del Pozo de Andrés, enfatizó los buenos datos de la convivencia en Castilla y León en referencia a la media nacional, en los cursos a los que se circunscribe el informe, así como la valoración positiva de la misma que hacen los centros educativos de la Comunidad.

El sindicato CSIF, presente en el observatorio como sindicato más representativo del profesorado de la educación pública de Castilla y León, critica que este observatorio no se haya reunido desde el 22 febrero de 2024, y pone en valor la actuación de este organismo y los datos que aporta para tener una radiografía de la convivencia educativa en la Comunidad. Además, ha reconocido la gran labor de los docentes de la educación pública, así como de toda la comunidad educativa.

Aunque, en general, los datos son positivos, no deja de ser preocupante que, un curso más, haya ascendido el número de las incidencias totales, que han sobrepasado las quince mil en el ámbito de la convivencia, y han ido escalando en los tres cursos analizados para un conjunto de casi trescientos cincuenta mil estudiantes: curso 2023-2024, 14.582 (4,19% del número de alumnos); curso 2024-2025, 15.044 (4,30%); y curso 2025-2026, 15.862 (4,54%).

De gran interés resultan los datos sobre la disrupción escolar de los alumnos (molestias y comportamientos inadecuados en clase), que han escalado en el último curso analizado hasta las más de treinta y siete mil. Todavía más preocupante resulta que las incidencias en las relaciones directas entre el profesorado y el alumnado (en las que se incluyen agresiones) hayan pasado de un 13,78% (7.548), en el curso 2023-2024, a un 16% (9.320) en el último curso analizado, el 2025-2026. Por el contrario, en el último curso han disminuido las incidencias relacionadas con el destrozo de materiales y robo, así como la falsificación de firmas y fraudes en la evaluación.

La mayor preocupación se ha centrado en el aumento de las disrupciones en el desarrollo de las tareas académicas, en conflictos entre alumnado y, sobre todo, entre docentes y alumnado, en las que están incluidas las agresiones al profesorado. Estas incidencias se concentran especialmente en los últimos cursos de infantil y primeros de la ESO. Para CSIF, es básico el refuerzo de la figura de la autoridad del docente, y que tengan las herramientas suficientes para hacer frente a situaciones complejas en el aula, así como el respaldo total de la administración. Por ello, se pide a las administraciones educativas que regulen y simplifiquen los protocolos de actuación frente a indicios de acoso escolar, ciberacoso, acoso sexual, violencia de género y cualquier otra manifestación de violencia.

REPERCUSIÓN EN PRENSA:

Centros docentes y servicios educativos cuyas experiencias de calidad han sido evaluadas positivamente. BOCYL 16/10/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 16 Oct 26 08:07:00 CEST

ORDEN EDU/1055/2026, de 9 de octubre, por la que se determinan la relación de centros docentes y servicios educativos de la Comunidad de Castilla y León, cuyas experiencias de calidad han sido evaluadas positivamente y la de aquellos cuyas experiencias de calidad han resultado premiadas, en el curso 2025-2026.

CSIF INFORMA. Ley 4/2026 Discapacidad y dependencia.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 06 Oct 26 10:48:00 CEST

CSIF INFORMA

Ley 4/2026: nuevos derechos en discapacidad y dependencia

Refuerzo de la inclusión, la autonomía, la accesibilidad, la conciliación y la protección laboral.

Ley 4/2026, de 1 de octubre, por la que se modifican el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, y la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, para la extensión y refuerzo de los derechos de las personas con discapacidad a la inclusión, la autonomía y la accesibilidad universal conforme al artículo 49 de la Constitución Española.

Principales novedades

1. Administraciones Públicas

Se modifica el TREBEP

Se modifica el artículo 49.e) del TREBEP, relativo al permiso por cuidado de menor con cáncer u otra enfermedad grave.

Excepcionalmente, cuando la persona a cargo tenga gran discapacidad o gran dependencia y necesite cuidados directos, continuos y permanentes:

La reducción de jornada podrá prolongarse más allá de los límites de edad establecidos, mientras persistan la necesidad de cuidado y la convivencia.
Ambos progenitores, adoptantes, guardadores o acogedores podrán compartir simultáneamente la reducción, hasta un máximo conjunto del 100 % de la jornada.
Se refuerza la corresponsabilidad en los cuidados.

2. Empresa privada

Más garantías laborales

La Ley modifica el Estatuto de los Trabajadores y refuerza las garantías laborales previstas en la Ley General de Discapacidad.

Se refuerzan:

La igualdad de trato y no discriminación por discapacidad, incluida la discriminación por asociación.
Las adaptaciones del puesto de trabajo y los ajustes razonables.
La protección en el acceso al empleo, formación, promoción profesional y condiciones de trabajo.
Los derechos de quienes cuidan a personas con discapacidad: cónyuge, pareja de hecho y familiares hasta segundo grado por consanguinidad que realicen labores de cuidado, con medidas de adaptación salvo carga excesiva para la empresa.

Además, la reducción de jornada por cuidado de menor con cáncer u otra enfermedad grave podrá prolongarse en determinados supuestos de gran discapacidad o gran dependencia, y ambos progenitores podrán compartir simultáneamente la reducción sin superar conjuntamente el 100 % de la jornada.

3. Dependencia y discapacidad

Nueva equiparación

A efectos de la Ley General de Discapacidad:

Dependencia grado I

33 %

de discapacidad

Dependencia grados II y III

65 %

de discapacidad

Importante: esta equiparación produce efectos exclusivamente en los ámbitos previstos por ley o por otras normas que expresamente la contemplen y no se aplica al ámbito tributario.

La persona podrá solicitar, en todo caso, la valoración de su discapacidad real.

4. Igualdad y mujeres

Protección reforzada para mujeres y niñas con discapacidad

La Ley refuerza especialmente:

Los derechos de las mujeres y niñas con discapacidad.
La prevención y protección frente a la violencia contra las mujeres y las violencias sexuales.
La accesibilidad de los recursos y servicios de atención y protección.
La incorporación transversal de la perspectiva de género e interseccional.
La lucha contra la discriminación múltiple.
La corresponsabilidad de mujeres y hombres en los cuidados.

Cada dos años, el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 realizará una evaluación desde la perspectiva de género, valorando especialmente si las medidas contribuyen a romper el rol tradicional de las mujeres como cuidadoras y a aumentar la corresponsabilidad masculina.

5. Personas cuidadoras

Más apoyo y conciliación

Se reconocen nuevos derechos a las personas cuidadoras no profesionales y a la persona cuidadora principal identificadas en el PIA, reforzando especialmente la conciliación de la vida personal, familiar y laboral.

Se desarrollarán servicios de apoyo que podrán incluir:

Asesoramiento, orientación y acompañamiento.
Apoyo psicológico.
Formación.
Apoyos de respiro.
Asesoramiento sobre accesibilidad del hogar y productos de apoyo.
Prevención de la sobrecarga física y emocional.

La persona cuidadora principal contará además con medidas específicas de apoyo a la conciliación.

6. Empleo e inclusión

Más oportunidades

Se refuerza el derecho al empleo ordinario tanto en empresas como en Administraciones Públicas.
Se impulsan el empleo personalizado, los ajustes razonables, la inclusión laboral y las medidas alternativas a la cuota de reserva.
Las prestaciones económicas o de servicios de dependencia serán compatibles con el trabajo por cuenta ajena o con una actividad por cuenta propia, sin perjuicio de que esos ingresos puedan computarse para determinar la capacidad económica.
Se refuerza el apoyo a la incorporación, mantenimiento y retorno al empleo de las personas con discapacidad.

CSIF vigilaremos su correcto desarrollo

Seguiremos informando sobre su aplicación y desarrollo normativo.

📄 CONSULTAR NORMATIVA

VI Concurso de microrrelatos: Por la Igualdad y contra la violencia machista 2026

admin — Thu, 01 Oct 26 09:00:00 CEST

IgualdadCastilla y León - Educación Image

Con motivo de la conmemoración del Día Internacional para la eliminación de la Violencia contra las Mujeres, 25 de noviembre de 2026, la Secretaría Nacional de Igualdad y Responsabilidad Social de CSIF convoca el VI Concurso de Microrrelatos: “Por la Igualdad y contra la violencia machista 2026”, con la finalidad de sensibilizar respecto a la igualdad entre mujeres y hombres y la importancia de la prevención y erradicación de la violencia de género.

El sindicato CSIF invita a todos sus afiliados y afiliadas a participar en el VI Concurso de microrrelatos por la Igualdad y contra la violencia machista 2026.

Los microrrelatos consistirán en relatos originales, escritos en castellano, cuyo tema versará sobre la Igualdad o la violencia machista, que contarán con un máximo de 300 palabras (título no incluido).

La fecha límite de recepción de envíos será el 24 de octubre de 2026 (incluido).

Se establecen los siguientes premios:

• Primer premio: iPad Air 11" (M4) Cellular 128 GB, valorado en 731 euros y un diploma

• Segundo premio: Samsung Galaxy Tab S10 Lite 5G 128 GB, valorado en 347 euros y un diploma

• Tercer premio: Samsung Galaxy A27 5G 128 GB, valorado en 249 euros y un diploma

Consulta las bases completas en el pdf adjunto.

¡¡Gracias por vuestra participación!!

De conformidad con las normativas de protección de datos le facilitamos la siguiente información del tratamiento:
Responsable: CENTRAL SINDICAL INDEPENDIENTE Y DE FUNCIONARIOS (CSIF)
Fines del tratamiento: gestionar la participación en el concurso y aceptación de las bases del concurso
Derechos que le asisten: acceso, rectificación, portabilidad, supresión, limitación y oposición.
Más información del tratamiento en la Política de privacidad: tratamiento de datos eventos, concursos y sorteos

Normas procedimentales aplicables a los concursos de traslados de ámbito estatal, que deben convocarse durante el curso 2026/2027, para personal funcionario de los Cuerpos docentes. BOE 06/10/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 06 Oct 26 07:55:00 CEST

CSIF Educación

Concurso de Traslados 2026/27: publicadas las normas estatales que afectan al personal funcionarios de los cuerpos docentes.

El BOE publica la Orden EFD/1041/2026, que establece las normas procedimentales comunes, el plazo de solicitudes y el baremo para los concursos de traslados de ámbito estatal del curso 2026/2027.

📅 Plazo de solicitudes: del 5 al 26 de noviembre de 2026, ambos inclusive.

El Boletín Oficial del Estado de 6 de octubre de 2026 publica la Orden EFD/1041/2026, de 30 de septiembre, por la que se establecen las normas procedimentales aplicables a los concursos de traslados de ámbito estatal que deberán convocarse durante el curso 2026/2027.

Esta regulación sí afecta directamente al personal funcionario docente de CyL, ya que fija el marco común al que deben ajustarse las convocatorias de todas las Administraciones educativas.

¿Qué establece esta Orden?

📅

Plazo común

Las solicitudes deberán presentarse entre el 5 y el 26 de noviembre de 2026.

📊

Baremo estatal

Se establece el baremo común de méritos que deberá aplicarse en el Concurso de Traslados 2026/27.

🏫

Castilla y León

La Junta deberá publicar su propia convocatoria específica dentro de este marco estatal.

📍

Efectos del destino

Los destinos adjudicados tendrán efectos desde el 1 de septiembre de 2027.

Principales aspectos del baremo

Mérito	Valoración destacada
Antigüedad en el centro	4 puntos/año los dos primeros años, 6 el tercero y 8 puntos/año desde el cuarto
Antigüedad en el cuerpo	2 puntos por año
Competencia Digital Docente	Hasta 3 puntos
Idiomas	B1: 1 punto · B2: 2 · C1: 3 · C2: 4
Formación y perfeccionamiento	Hasta 15 puntos
Méritos académicos	Hasta 10 puntos
Cargos directivos y otras funciones	Hasta 30 puntos

Competencia Digital Docente

Una de las cuestiones más relevantes del baremo es la valoración expresa de la Competencia Digital Docente.

Nivel	Puntuación
A1	0,5 puntos
A2	1 punto
B1	1,5 puntos
B2	2 puntos
C1	2,5 puntos
C2	3 puntos

Cuando se acrediten distintos niveles de competencia digital docente, únicamente se tendrá en cuenta el nivel superior.

¿Qué falta ahora en Castilla y León?

Importante: la Orden publicada en el BOE no es todavía la convocatoria específica de Castilla y León.

La Consejería deberá publicar la convocatoria, que concretará el procedimiento telemático, participación obligatoria o voluntaria, códigos de centros y localidades, documentación, derechos preferentes, vacantes y demás aspectos.

Consulta la Orden completa

📄 CONSULTAR ORDEN EN EL BOE

CSIF Educación CyL

Seguiremos informando de la convocatoria específica de CyL y de todas las novedades del Concurso de Traslados 2026/2027.

Webinar gratuito: Agresiones docentes, cómo actuar

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 22 May 26 06:57:00 CEST

CSIF Ayuda Profes organiza este webinar abierto a todos los docentes Próximo jueves 21 de mayo de 2026 a las 17h (horario peninsular) Impartido por Susana Fernández, abogada y docente de la Asesoría Jurídica de CSIF Educación Madrid...

CSIF avisa que la nueva Ley de Prevención fracasará por falta de recursos humanos e inversión.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 28 Apr 26 09:37:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, con motivo del Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo, quiere trasladar un mensaje claro y urgente: la salud de las/os trabajadores sigue siendo una asignatura pendiente.

Bajo el lema “La prevención no se improvisa: necesita medios”, nuestra organización advierte de que la salud laboral en España es un problema estructural por falta de recursos humanos, medios materiales y presupuesto específico, lo que explica el mal funcionamiento de la prevención de riesgos laborales en administraciones y empresas en España. Coincidiendo con la aprobación de la nueva Ley de Prevención de Riesgos Laborales, CSIF advierte de que esta norma fracasará por falta de recursos e inversión.

Así, CSIF recuerda que los servicios de prevención (SPRL) están infradotados, con escasez de técnicos, personal médico y de Enfermería del trabajo, por lo que resulta imposible realizar evaluaciones de riesgos actualizadas, seguimientos adecuados de la salud, adaptaciones de puestos de trabajo o intervenciones eficaces en los centros de trabajo.

La nueva norma recoge numerosas propuestas de CSIF en materia de refuerzo al cuidado de la salud mental o la desconexión digital, pero en la actualidad hay una falta de inversión flagrante, que limita la formación, la implantación de medidas preventivas reales y la adaptación de los puestos de trabajo. Esta situación convierte la prevención en un mero trámite burocrático en lugar de una herramienta efectiva de protección.

Desconocimiento de las/os trabajadores sobre la prevención laboral

CSIF también quiere denunciar con motivo de esta jornada el desconocimiento por parte de trabajadoras/es en materia de prevención laboral. Según una encuesta sobre cerca de 2.000 trabajadores/as de las administraciones públicas, el 70 por ciento conoce sus riesgos laborales, pero desconoce sus derechos ante una enfermedad profesional.

Es decir, una parte importante de la plantilla percibe los riesgos de su puesto, pero desconoce qué protección jurídica y laboral le ampara si esos riesgos acaban dañando su salud en ámbitos tan sensibles como la sanidad, la educación o las empresas públicas. En la misma línea, solo el 37 por ciento sabe con claridad qué es una enfermedad laboral pero, por ejemplo, la mitad desconoce que el cáncer puede ser una de ellas.

En la misma línea, según la encuesta, el 63 por ciento no ha recibido formación específica sobre riesgos de su puesto y enfermedades profesionales asociadas y todavía hay un 20 por ciento de trabajadores aún no les ofrecen reconocimiento médico en la empresa.

Esta encuesta revela un fracaso preventivo, que hay una bolsa enorme de enfermedades profesionales ocultas o no reconocidas, que la salud laboral no está garantizada y lo que es peor, que se está trabajando bajo un sufrimiento normalizado ya que más de dos tercios han necesitado medicación para aguantar la jornada. Es decir, en España se está normalizando trabajar con dolor y con medicación.

El número oficial de enfermedades profesionales en España es solo la punta del iceberg ya que muchas patologías derivadas del trabajo no se reconocen, se derivan como enfermedad común y recaen sobre el sistema público de salud y sobre el propio trabajador. Esto supone una doble injusticia: para la salud y para los derechos laborales. En este sentido, desde CSIF denunciamos que existe un problema sistémico de infradeclaración, infrareconocimiento y desprotección administrativa y sanitaria.

Teniendo en cuenta esta realidad, CSIF exige:

Regulación de ratios mínimos de técnicos de prevención, inspectores de trabajo, profesionales de medicina y enfermería del trabajo. Aumento de plantillas de los servicios de prevención.
Garantizar presencia real de prevención en centros de trabajo, no solo centralizada.
Reclasificación a Técnicos Superiores de PRL a grupo A1.
Cobertura de seguro de responsabilidad civil profesional y defensa jurídica.
Profesionalización. Formación y desarrollo profesional continuo, estableciendo formación de especialización mínima de 150h/anuales y gratuita.
Cumplimiento de la legislación contratando personal sanitario con la titulación requerida por Ley, terminar con la figura no legal del “médico reconocedor”.
Incorporar personal de psicología y mediadores.
Refuerzo de la Inspección de Trabajo y seguimiento de sectores con mayor riesgo.
Dotación de presupuestos específicos en prevención de riesgos laborales.
Medios materiales y tecnológicos suficientes.

CSIF ha presentado al Gobierno una reforma profunda de la Ley de Prevención de riesgos Laborales.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 17 Apr 26 10:12:00 CEST

CSIF ha presentado al Gobierno una reforma profunda de la Ley de Prevención de riesgos Laborales

Con más atención a la salud mental, la digitalización, más recursos y ratios de personal de prevención

- Concluido el plazo de alegaciones al anteproyecto de Ley de Prevención de Riesgos Laborales

CSIF, ha trasladado al Ministerio de Trabajo y Economía Social un ambicioso conjunto de propuestas en el marco de la consulta pública para la reforma de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL). Para CSIF la normativa actual ya no responde a la realidad del trabajo y necesita una transformación con mayor atención a la salud mental, la digitalización, más recursos, ratios obligatorias de personal de prevención, un refuerzo del papel que juegan los delegados de prevención.

Tras más de 30 años de vigencia, CSIF denuncia que la ley ha quedado desfasada y que, en demasiados casos, la prevención se ha convertido en un mero trámite burocrático, sin impacto real en la seguridad y la salud de las personas trabajadoras.

CSIF alerta de que los cambios en el mundo laboral —digitalización, sobrecarga de trabajo, envejecimiento de las plantillas o nuevas formas de organización— están generando nuevos riesgos que la legislación actual no está cubriendo adecuadamente.

CSIF reclama una reforma que suponga un cambio de modelo real, basado en:

•   Más prevención efectiva y menos burocracia
•   Más control y sanciones ante el incumplimiento
•   Más participación de los trabajadores en las decisiones preventivas

Estas son las prioridades de nuestras propuestas: Salud mental, digitalización y riesgos emergentes: las grandes asignaturas pendientes

CSIF sitúa en el centro de la reforma la salud mental y los riesgos psicosociales, uno de los principales problemas del trabajo actual y todavía insuficientemente abordado. Entre sus propuestas más contundentes:

• Evaluaciones obligatorias de riesgos psicosociales cada dos años.

• Planes específicos de salud mental, bienestar laboral y prevención del suicidio en el trabajo.

• Incorporación de psicólogos y psiquiatras en los servicios de prevención.

• Creación de una Unidad Técnica especializada en Riesgos psicosociales.

Además, exige regular de forma clara los riesgos derivados de la digitalización, la inteligencia artificial y la hiperconectividad, incluyendo el derecho efectivo a la desconexión digital.

Fin a la prevención “low cost”: más recursos y más inspección.

Para revertir esta situación, propone:

• Establecer ratios obligatorias de inspectores de trabajo, técnicos en prevención y personal sanitario de los servicios de prevención, para así reforzar las plantillas.

• Garantizar servicios de prevención con recursos suficientes y carga de trabajo adecuada.

• Establecer sistemas de información adecuados para la coordinación de las administraciones sanitarias, mutuas, servicios de prevención y el Sistema Nacional de Salud.

Más poder para los trabajadores frente a los riesgos laborales

CSIF apuesta por reforzar el papel de los delegados de prevención y la participación sindical como elemento clave para mejorar la seguridad laboral. Entre las medidas planteadas:

• Crédito horario adicional de al menos 40 horas para delegados de prevención.

• Acceso real a la documentación preventiva.

• Presencia obligatoria en inspecciones y visitas preventivas.

• Comités de seguridad y salud con mayor capacidad de decisión ante riesgos graves.

Asimismo, CSIF plantea reforzar la protección a lo largo de toda la vida laboral:

• Adaptación de puestos de trabajo y retorno progresivo tras bajas.

• Vigilancia de la salud más allá del empleo (post ocupacional).

Mayor protección en maternidad, paternidad y tratamientos de fertilidad.

CSIF advierte de que esta reforma no puede quedarse en un mero ajuste técnico y exige al Gobierno valentía política y compromiso real para situar la salud laboral como una prioridad.

“El modelo actual no funciona. Si no se actúa ahora, la prevención seguirá siendo una ficción en muchos centros de trabajo”.

Para CSIF, la seguridad y la salud en el trabajo no son negociables y deben convertirse en un eje central de las políticas públicas. De lo contrario, la reforma de la LPRL será una oportunidad perdida.

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo (28 de abril de 2023).

admin — Fri, 28 Apr 23 09:46:07 CEST

Prevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, conmemora el Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo (SST) -que se celebra el 28 de abril- con el lema “Juntos hacemos prevención. Asumamos la responsabilidad”. Es fundamental que todas las partes (Gobierno central y autonómicos; empresas, administraciones, mutuas, Inspección de Trabajo y Seguridad Social, servicios de prevención, personas trabajadoras y representantes sindicales) asuman su responsabilidad en materia preventiva.

Denunciamos el impacto especial que la pandemia ha tenido en el deterioro de las condiciones de trabajo y de la salud laboral. En este día se conmemora y recuerda a las personas que han perdido la vida en su puesto de trabajo y por los muchos que sufren lesiones y enfermedades crónicas. La Organización Internacional del Trabajo (OIT) estableció en junio del pasado año que disponer de un entorno de trabajo seguro y saludable es un principio y un derecho fundamental del ámbito laboral. Diversos convenios internacionales sobre seguridad y salud en el trabajo recogen directrices en este mismo sentido.

El fomento de un entorno laboral seguro, lamentablemente, no figura entre las prioridades de las administraciones y empresas, aunque han pasado 28 años desde la aprobación de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL). CSIF ha detectado tres grandes áreas donde se necesitan actuaciones urgentes:

- Alta siniestralidad laboral
El pasado año se cerró con un total de 1.196.425 accidentes laborales, de los cuales 826 fueron mortales; es decir, más de dos trabajadoras/es fallecieron cada día durante 2022. Además, más de la mitad del total de accidentes laborales tuvieron como consecuencia la baja del trabajador. De manera paralela, alertamos que los problemas de salud mental en el trabajo cada vez están más presentes.

- Financiación insuficiente y servicios de prevención sobrecargados
Los sistemas de gestión de prevención no cuentan habitualmente con los medios y recursos necesarios. La prevención es inversión en salud. CSIF agradece que por fin se haya aprobado la Estrategia Española de Seguridad y Salud en el Trabajo 2023-2027, pero advierte que puede convertirse en papel mojado si carece de un presupuesto suficiente.

CSIF, además, ha emplazado al Ministerio de Trabajo y Economía Social a aprobar la regulación normativa del cálculo de ratios para el dimensionamiento de los recursos humanos de los servicios de prevención propios -dicha normativa ya existe para los servicios de prevención ajenos- para que así queden garantizadas tanto la operatividad como la eficacia de estas actuaciones.

- La Inspección de Trabajo y Seguridad Social está sobrepasada
La Inspección tiene apenas 2.200 inspectores y subinspectores que interactúan con 1,4 millones de empresas. CSIF exige refuerzos para agilizar su actuación en aquellas empresas y administraciones que no protegen adecuadamente a sus trabajadores.

CSIF subraya que es responsabilidad de todas las partes crear entornos de trabajo cada vez más seguros y saludables, por lo que reivindicamos las siguientes actuaciones:

• Actualizar la LPRL y el listado de enfermedades profesionales.
• Incrementar los recursos en la Inspección de Trabajo y Seguridad Social.
• Asegurar que las empresas y administraciones disponen de un presupuesto
suficiente.
• Asignar más ayudas a las empresas dirigidas a la reducción de la siniestralidad
laboral.
• Dotar a los servicios de prevención de los recursos necesarios e incorporar a
profesionales de psicología.
• Regulación del cálculo de ratios de los servicios de prevención propios.
• Potenciar la comunicación de sospecha de enfermedad profesional y reforzar la
formación de facultativos de Atención Primaria en Medicina del Trabajo.
• Mayor investigación y prevención de agentes cancerígenos.
• Gestión psicosocial real para reducir los problemas de salud mental.
• Incorporar la perspectiva de género en la prevención de riesgos laborales.
• Creación de un registro nacional de acoso laboral.
• Anticipación en la actuación ante los riesgos que genera el cambio climático.

JUNTOS HACEMOS PREVENCIÓN

Asumamos la responsabilidad

Plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales 2023. BOCYL 31/01/2023.

admin — Tue, 31 Jan 23 06:53:48 CET

FormaciónOtra formaciónPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

ORDEN PRE/63/2023, de 16 de enero, por la que se convoca el plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales, modalidad presencial y teleformación, para el año 2023, dirigidas a los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos.

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

CORRECCIÓN de errores de la Orden PRE/63/2023, de 16 de enero, por la que se convoca el plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales, modalidad presencial y teleformación, para el año 2023, dirigidas a los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.1. NOMBRAMIENTOS, SITUACIONES E INCIDENCIAS

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

La formación de los trabajadores en prevención de riesgos laborales permite desarrollar capacidades y aptitudes para llevar a cabo su trabajo de forma segura y eficiente, siendo una herramienta básica para favorecer la integración de la prevención en la empresa.

Asimismo, se considera que la formación es actividad necesaria para desempeñar sin riesgos laborales las actividades profesionales de los puestos de trabajo, por lo que es consecuencia ineludible para el cumplimiento de la obligación de velar por la seguridad y salud en el trabajo.

La Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, establece en su artículo 14, que los trabajadores tienen derecho a una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo, correspondiendo a los empresarios dicho deber de protección.

En cumplimiento del deber de protección, y según establece el artículo 19 de la Ley 31/1995, el empresario deberá garantizar que cada trabajador reciba una formación teórica y práctica, suficiente y adecuada, en materia preventiva, tanto en el momento de su contratación, cualquiera que sea la modalidad o duración de ésta, como cuando se produzcan cambios en las funciones que desempeñe o se introduzcan nuevas tecnologías o cambios en los equipos de trabajo.

Esta formación deberá estar centrada en los puestos de trabajo y funciones del trabajador y repetirse periódicamente, y siempre que sea posible la formación se llevará a cabo dentro de la jornada de trabajo y, en ningún caso, supondrá coste para el trabajador.

La normativa aplicable a la prevención de riesgos laborales de los empleados públicos de nuestra Comunidad Autónoma se recoge en el Decreto 80/2013, de 26 de diciembre, por el que se adapta la normativa de prevención de riesgos laborales a la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos, y la Orden HAC/708/2014, de 4 de agosto, por la que se desarrolla mencionado Decreto.

Se presenta en esta convocatoria los «Cursos de Formación en Prevención de Riesgos Laborales» en sus modalidades presencial y teleformación para el año 2023, con las características, contenido, organización y desarrollo de los cursos que se ofertan y que se detallan en los Anexos de la presente Orden.

De acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 6/2022, de 5 de mayo, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de la Presidencia, corresponde a la Dirección General de la Función Pública «el impulso y coordinación de la política de la Junta de Castilla y León en materia de prevención de riesgos laborales en la Administración de la Comunidad», y por ello, corresponderá a la Dirección General de la Función Pública establecer las normas de aplicación en la organización y desarrollo del Plan de Formación en materia de PRL para el año 2023 y realizar las convocatorias de las actividades formativas en él incluidas.

En virtud de la normativa aplicable y de la propuesta de la Dirección General de la Función Pública, el Consejero de Presidencia,

RESUELVE

Primero.– Publicar las actividades formativas del Plan de Formación en Prevención de Riesgos Laborales para el año 2023 que se convocarán a lo largo del año y que se incluyen en los Anexos. Las características y contenidos de dicho Plan pueden ser consultadas en el apartado de Prevención de Riesgos Laborales del Portal del Empleado Público en www.jcyl.es.

Segundo.– Aprobar las normas de aplicación en la organización y desarrollo de los programas y acciones formativas incluidas en este Plan de Formación.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO

I. ACCESO A LOS CURSOS

1.– Podrán acceder a los cursos convocados los funcionarios y el personal laboral destinados en la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos (no estando incluidos en esta convocatoria el personal de las Gerencias de Área de la Gerencia Regional de Salud, ni el personal estatutario, ya que disponen de su propia convocatoria), y que reúnan las condiciones y requisitos establecidos en el Anexo I.

2.– No se podrán realizar cursos en situación de incapacidad temporal (excepto las bajas por maternidad y paternidad). Los empleados públicos solicitantes han de encontrarse en situación de servicio activo o asimilado.

3.– Los requisitos exigidos deberán poseerse el día de la finalización del correspondiente plazo de presentación de solicitudes del curso convocado y mantenerse en la fecha de inicio del mismo.

II. CONVOCATORIAS

Quedan convocadas las actividades formativas para la primera edición del año 2023 en su modalidad presencial y de teleformación. El plazo para la presentación de las incluidas en el Anexo I, será el comprendido entre el 1 y el 28 de febrero de 2023. En la modalidad de teleformación, las solicitudes se tramitarán en las fechas señaladas en el calendario del Anexo II. La segunda edición será convocada mediante Resolución.

Las actividades de formación específica se comunicarán en el momento de su realización y de acuerdo con las necesidades del Centro Directivo al que vayan dirigidas.

III. SOLICITUDES

1.– En cada instancia se podrá solicitar un máximo de 3 cursos por cada modalidad (formación modalidad presencial y teleformación), siempre que se cumplan los requisitos exigidos, teniendo en cuenta que solo se realizarán en el año de la convocatoria 3 cursos como máximo, de cada modalidad.

2.– En ningún caso se podrá participar en un curso, si se ha hecho otro, de características similares, en los últimos dos años.

3.– La selección de los participantes en la modalidad presencial, se realizará de acuerdo con las condiciones establecidas en el Anexo I. Se establece como orientativo el número de 25 alumnos por curso. La Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia, podrá establecer la realización de algún curso con menos participantes, si hubiera razones que así lo aconsejaran, o el desdoblamiento de aquellos que superen ampliamente el número de solicitantes indicado.

4.– La solicitud de las actividades formativas tendrá, en general, carácter voluntario, sin perjuicio de aquellos casos en que por parte de la Administración o del Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales se considere, motivada y razonadamente en virtud de lo previsto en la Ley 31/1995, de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales, la necesidad de participación obligatoria.

5.– Los interesados que aspiren a participar en alguno de los cursos convocados en su modalidad presencial, lo podrán hacer del 1 al 28 de febrero, vía Web por el sistema automatizado en la siguiente dirección: www.empleopublico.jcyl.es Portal de Empleados Públicos –Prevención de Riesgos Laborales. Igualmente podrá utilizarse la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (www.tramitacastillayleon.jcyl.es), y el servicio telefónico de atención 012. Las solicitudes para la modalidad teleformación, se tramitarán en las fechas señaladas en el Anexo II. Para ambas modalidades podrá utilizarse el Portal Personal del Empleado.

6.– Serán excluidas automáticamente aquellas solicitudes que no tengan correctamente cumplimentados todos los datos solicitados necesarios para realizar el proceso selectivo de alumnos y posterior comunicación, incluido el teléfono del interesado.

7.– En el apartado de la solicitud «provincia de realización» se hará constar la provincia en la cual se desea realizar la actividad formativa, pudiendo ser esta la provincia de residencia habitual o la provincia en la cual se desarrolle la actividad laboral. En estos casos, no se generará ninguna dieta, por lo que no dará lugar a indemnización alguna.

8.– En función del número de solicitudes recibidas se estudiará la posibilidad de realizar cursos de formación en aquellas localidades en las que se considere oportuno en atención a las mismas.

9.– La presentación de una nueva solicitud por el interesado dentro del plazo señalado en la convocatoria supondrá la anulación de la presentada con anterioridad.

10.– El solicitante deberá informar de la presentación de la solicitud al responsable del centro, servicio o unidad administrativa en el que presta sus servicios. La conformidad con la participación del peticionario en el curso en caso de ser seleccionado, está supeditada, en cualquier caso a las necesidades del servicio que puedan impedir la participación del interesado, lo que será comunicado de forma motivada al Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales.

11.– En caso de no existir suficiente número de solicitantes que cumplan las condiciones en alguno de los cursos, podrá completarse el número de alumnos asignado a los mismos con aquellos solicitantes cuyas características se adecuen en mayor medida a las condiciones contempladas en la convocatoria, previa comunicación y aceptación por parte de los interesados.

12.– Efectuada la selección de los participantes, se comunicará a los seleccionados en cada curso, aproximadamente con 10 días de antelación a su comienzo, la información complementaria para su participación en el mismo con las condiciones procedentes para su incorporación.

La relación de admitidos se publicará igualmente en la página Web de la Junta de Castilla y León, apartado de Prevención de Riesgos Laborales del Portal del Empleado Público. No habrá comunicación para los no seleccionados.

13.– Salvo causa justificada, los empleados públicos tienen el derecho y el deber de realizar y asistir a los cursos a los que hubieran resultados seleccionados.

14.– Los aspirantes seleccionados no podrán renunciar al curso, salvo por causa suficientemente justificada que deberán comunicar por escrito a la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia (Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales).

A tal efecto, en caso de renuncias a cursos, se utilizará preferentemente el formulario electrónico disponible en la dirección www.empleopublico.jcyl.es Portal de Empleados Públicos–Prevención de Riesgos Laborales y en el Portal Personal del Empleado, para el personal de la Administración Autonómica.

IV. DESARROLLO

1.– Para la modalidad presencial y de teleformación:

1.1.– Fecha: Según calendario que se adjunta en los Anexos I y II.

2.– Para la modalidad presencial:

2.1.– Lugar: Se especificará en la comunicación de la admisión al curso de formación.

2.2.– Horario: El horario de los cursos será dentro de la jornada laboral.

2.3.– Control de asistencia: Se realizará mediante la recogida de firmas por el profesorado que imparta la actividad formativa, bajo la supervisión y el control posterior del Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales.

2.4.– Encuestas de Calidad de la Formación: En cada actividad formativa desarrollada se incluirán unas encuestas, que deben ser cumplimentadas por el alumno, con la finalidad de evaluar la calidad de la formación impartida.

V. CERTIFICADOS

1.– En todos los cursos se otorgará el correspondiente Certificado de asistencia o aprovechamiento expedido por la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia a los alumnos que participen con regularidad en el mismo. Una falta de asistencia superior al 10% de las horas lectivas de cada curso, cualquiera que sea la causa justificada, imposibilitará la expedición del certificado. Cuando la no asistencia sea inferior al porcentaje citado deberá, en cualquier caso, justificarse por escrito.

2.– En la presente convocatoria los certificados serán firmados por el titular de la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia en base a las competencias que le confiere, en prevención de riesgos laborales, el Decreto 19/2019, de 1 de agosto, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de la Presidencia.

3.– Los certificados de los cursos de formación se emitirán electrónicamente, lo que se comunicará a través del correo electrónico consignado en la solicitud de los cursos por el interesado.

VI. NORMAS COMPLEMENTARIAS

1.– La Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia, resolverá aquellas incidencias que puedan producirse en el desarrollo y gestión de los cursos, pudiendo incluso suprimir alguno, convocar nuevas ediciones, o programar otros diferentes o en diferentes fechas cuando así venga exigido por las circunstancias que afecten a la organización o impartición de los mismos. Igualmente, resolverá y proveerá todo cuanto sea necesario para la ejecución y cumplimiento de lo establecido en esta Orden.

2.– De acuerdo con el artículo 19, punto 2, «Formación de los trabajadores», de la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, la formación deberá impartirse, siempre que sea posible, dentro de la jornada de trabajo. En su defecto, en otras horas pero con el descuento en aquélla del tiempo invertido en la misma. Su coste no recaerá en ningún caso sobre los trabajadores.

3.– Las indemnizaciones que se originen como consecuencia de la asistencia como alumno a algunos de los cursos relacionados en el Anexo I, se abonarán con cargo al presupuesto de la Consejería o Centro Directivo en que estén destinados los participantes. Las instrucciones concretas al respecto serán las que rijan en cada Consejería. A estos efectos, será de aplicación el Decreto 252/1993, de 21 de octubre, sobre indemnizaciones por razón del servicio del personal de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, con las cuantías establecidas por el Acuerdo 1/2007, de 18 de enero, de la Junta de Castilla y León.

Valladolid, 16 de enero de 2023.

El Consejero de la Presidencia,

Fdo.: Jesús Julio Carnero García

ANEXO I

MODALIDAD PRESENCIAL

P1001 – AGENTES QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS: Prevención de Riesgos

DESTINATARIOS: Personal interesado, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso o equivalente en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV001	10-11 abril	ÁVILA
2023P1BU001	10-11 abril	BURGOS
2023P1LE001	10-11 abril	LEÓN
2023P1PA001	10-11 abril	PALENCIA
2023P1SA001	10-11 abril	SALAMANCA
2023P1SG001	10-11 abril	SEGOVIA
2023P1SO001	10-11 abril	SORIA
2023P1VA001	10-11 abril	VALLADOLID
2023P1ZA001	10-11 abril	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la prevención de riesgos laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: INTRODUCCIÓN A LA HIGIENE INDUSTRIAL

• Definición higiene industrial.
• Concepto de enfermedad profesional.
• Factores que determinan una enfermedad profesional.
• Concepto de contaminante.
• Clasificación de los contaminantes.
• Vías de entrada en el organismo.
• Metodología de la higiene industrial.
• Ramas de la higiene industrial.

AGENTES BIOLÓGICOS

Tema 2: AGENTES BIOLÓGICOS: CLASIFICACIÓN E IDENTIFICACIÓN

• Definición.
• Clasificación.
• Identificación.

Tema 3: ANÁLISIS DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES BIOLÓGICOS

Tema 4: EVALUACIÓN DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES BIOLÓGICOS

Tema 5: CONTROL DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES BIOLÓGICOS. MEDIDAS DE CONTENCIÓN

Tema 6: R.D. 664/1997 Y GUÍA TÉCNICA

Tema 7: HEPATITIS B

Tema 8: HEPATITIS C

Tema 9: V.I.H.

Tema 10: BRUCELOSIS

Tema 11: CARBUNCO

Tema 12: TÉTANOS

AGENTES QUÍMICOS

Tema 13: AGENTES QUÍMICOS: PREVENCIÓN DE RIESGOS

• Riesgos higiénicos por contaminantes químicos.

Tema 14: MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA LA PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS POR AGENTES QUÍMICOS

P1002 – PANTALLAS VISUALIZACIÓN DE DATOS

• Protocolo de trabajo con agentes químicos en laboratorio.
• Normas de manejo de productos químicos en tareas de limpieza.

DESTINATARIOS: Usuarios de pantallas de visualización de datos, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 4 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 1 sesión de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fecha	Provincia
2023P1AV002	28 abril	ÁVILA
2023P1BU002	28 abril	BURGOS
2023P1LE002	28 abril	LEÓN
2023P1PA002	28 abril	PALENCIA
2023P1SA002	28 abril	SALAMANCA
2023P1SG002	28 abril	SEGOVIA
2023P1SO002	28 abril	SORIA
2023P1VA002	28 abril	VALLADOLID
2023P1ZA002	28 abril	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema I: PROBLEMAS DE ORIGEN BIOMECANICO. Cargas Posturales

• Concepción Ergonómica de los puestos de trabajo con PVD.
• Diseño puesto de trabajo con PVD.
• La postura de trabajo en los puestos con PVD.

Tema 2: FACTORES AMBIENTALES

• Ergonomía Ambiental. Confort Térmico y Acústico.
• Iluminación general de los locales con PVD.

Tema 3: CARGA MENTAL. FACTORES ORGANIZACIONALES

• Ergonomía del Software.
• Psicología y organización del trabajo.

Tema 4: NORMATIVA

P1009 – FACTORES PSICOSOCIALES

• Disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas al trabajo con equipos que incluyen Pantallas de Visualización, R.D. 488/1997, de 14 de abril.
• Guía Técnica para la evaluación y prevención de los riesgos relativos a la utilización de los equipos con Pantallas de Visualización (I.N.S.H.T).

DESTINATARIOS: Personas dedicadas a la formación directa. Personal que se ocupe de la educación y cuidado, en centros especiales. Otras personas interesadas, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso o equivalente en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 6 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 3 horas (9.00 a 12.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV009	28-29 septiembre	ÁVILA
2023P1BU009	28-29 septiembre	BURGOS
2023P1LE009	28-29 septiembre	LEÓN
2023P1PA009	28-29 septiembre	PALENCIA
2023P1SA009	28-29 septiembre	SALAMANCA
2023P1SG009	28-29 septiembre	SEGOVIA
2023P1SO009	28-29 septiembre	SORIA
2023P1VA009	28-29 septiembre	VALLADOLID
2023P1ZA009	28-29 septiembre	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la prevención de riesgos laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: EL ESTRÉS Y OTROS PROBLEMAS PSICOSOCIALES

• Conceptos.
• El agotamiento psíquico (burnout).
• El hostigamiento psicológico (mobbing).

Tema 2: FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIALES

• Características de la empresa.
• Estructura de la organización.
• Características individuales.
• Factores de la tarea.

Tema 3: CONSECUENCIAS

• Consecuencias fisiológicas del estrés.
• Consecuencias psíquicas del estrés y de la insatisfacción.
• Disfunciones de la vida social y laboral.

Tema 4: METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES

• Técnicas de evaluación. metodología evaluación I.N.S.H.T.
• Métodos de análisis de las condiciones de trabajo: método lest, método de los perfiles de puesto.

Tema 5: PREVENCIÓN

P1003/P1010 – ATENCIÓN FONIÁTRICA

• Cambios en la organización del trabajo.
• Cambios en el estilo de dirección.
• Cambios en los individuos.

DESTINATARIOS: Profesores de centros de enseñanza. Personas dedicadas a la formación directa o atención al público. Otras personas interesadas, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV003	8-9 mayo	2023P1AV010	19-20 octubre	ÁVILA
2023P1BU003	8-9 mayo	2023P1BU010	19-20 octubre	BURGOS
2023P1LE003	8-9 mayo	2023P1LE010	19-20 octubre	LEÓN
2023P1PA003	8-9 mayo	2023P1PA010	19-20 octubre	PALENCIA
2023P1SA003	8-9 mayo	2023P1SA010	19-20 octubre	SALAMANCA
2023P1SG003	8-9 mayo	2023P1SG010	19-20 octubre	SEGOVIA
2023P1SO003	8-9 mayo	2023P1SO010	19-20 octubre	SORIA
2023P1VA003	8-9 mayo	2023P1VA010	19-20 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA003	8-9 mayo	2023P1ZA010	19-20 octubre	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.
• Evaluación de Riesgos Laborales.
• Accidente de trabajo, enfermedad profesional, fatiga y otras lesiones como consecuencia del trabajo.
• Vigilancia de la salud.

Tema 1: ATENCIÓN FONIÁTRICA

P1004/P1011 – MEDIDAS DE EMERGENCIA Y PRIMEROS AUXILIOS

• Anatomía de la voz.
• Factores lesivos para la voz.
• Medidas preventivas para el cuidado de la voz.
• Técnicas de respiración y educación de la voz.

DESTINATARIOS: Miembros de equipos de emergencia, técnicos de mantenimiento, responsables de edificios y centros. Otras personas interesadas, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

En la presente convocatoria, todos los responsables de los centros de trabajo que cuentan con Documento de Medidas de Emergencia de Nivel III o Plan de Autoprotección y no hayan realizado el curso en convocatorias anteriores a la presente, deberán designar al menos a una persona que realice el curso en este año, escogiendo las fechas que más les convengan.

A raíz de las deliberaciones realizadas en el seno del Comité Intercentros de Seguridad y Salud Laboral determinados cursos, como éste, se considerarán de carácter obligatorio.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV004	1-2 junio	2023P1AV011	26-27 octubre	ÁVILA
2023P1BU004	1-2 junio	2023P1BU011	26-27 octubre	BURGOS
2023P1LE004	1-2 junio	2023P1LE011	26-27 octubre	LEÓN
2023P1PA004	1-2 junio	2023P1PA011	26-27 octubre	PALENCIA
2023P1SA004	1-2 junio	2023P1SA011	26-27 octubre	SALAMANCA
2023P1SG004	1-2 junio	2023P1SG011	26-27 octubre	SEGOVIA
2023P1SO004	1-2 junio	2023P1SO011	26-27 octubre	SORIA
2023P1VA004	1-2 junio	2023P1VA011	26-27 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA004	1-2 junio	2023P1ZA011	26-27 octubre	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la prevención de riesgos laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: LA NATURALEZA DEL FUEGO

• Calor.
• Comburente.
• Combustible.

Tema 2: PRODUCTOS DE LA COMBUSTIÓN

Tema 3: CLASES DE FUEGO

Tema 4: MÉTODOS DE EXTINCIÓN

Tema 5: AGENTES EXTINTORES

Tema 6: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS AGENTES EXTINTORES

• Agentes halocarbonados.
• Agentes inertes.
• Agentes acuosos.

Tema 7: ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DE PREVENCIÓN CONTRA INCENDIOS

• Jefe de Emergencias.
• Jefe de Intervención.
• Equipos de Primera Intervención.
• Equipos de Segunda Intervención.
• Equipo de Alarma y Evacuación.
• Equipo de Primeros Auxilios.
• Criterios para la determinación de los medios humanos necesarios.

Tema 8: PLAN DE EMERGENCIAS EN CASO DE INCENDIO

Tema 9: NORMAS BÁSICAS DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS

Tema 10: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS

Tema 11: PRIMEROS AUXILIOS

P1005/P1012 – PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (NIVEL BÁSICO)

• Heridas.
• Hemorragias.
• Intoxicaciones.
• Quemaduras.
• Fracturas. Esguinces y Luxaciones.
• Reanimación.

DESTINATARIOS: Miembros de los Comités de Seguridad y Salud. Directores y responsables de centros (centros de enseñanza, residencias, edificios de oficinas, laboratorios, talleres, etc...). Técnicos implicados en la asunción de la planificación de las medidas correctoras o control de los riesgos detectados en las evaluaciones preceptivas. Otras personas interesadas.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 30 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 6 sesiones de 5 horas (9 a 14 horas)

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1AV012	8-9-10-15-16-17 noviembre	ÁVILA
2023P1BU005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1BU012	8-9-10-15-16-17 noviembre	BURGOS
2023P1LE005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1LE012	8-9-10-15-16-17 noviembre	LEÓN
2023P1PA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1PA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	PALENCIA
2023P1SA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1SA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	SALAMANCA
2023P1SG005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1SG012	8-9-10-15-16-17 noviembre	SEGOVIA
2023P1SO005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1SO012	8-9-10-15-16-17 noviembre	SORIA
2023P1VA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1VA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	VALLADOLID
2023P1ZA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1ZA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	ZAMORA

CONTENIDO:

Tema 1: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

• El Trabajo y la Salud: Los Riesgos Profesionales. Factores de Riesgo.
• Daños derivados del trabajo. Los Accidentes de Trabajo y las Enfermedades Profesionales. Otras patologías derivadas del trabajo.
• Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. Derechos y deberes básicos en esta materia.
• Derechos de consulta y participación para Representantes de los trabajadores y Delegados de Prevención.

Tema 2: RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN

• Riesgos ligados a las Condiciones de Seguridad.
• Riesgos ligados al Medio Ambiente de Trabajo.
• La Carga de Trabajo, la Fatiga y la Insatisfacción Laboral.
• Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual.
• Planes de emergencia y evacuación.
• El control de la Salud de los trabajadores.

Tema 3: RIESGOS ESPECÍFICOS Y PREVENCIÓN EN EL SECTOR CORRESPONDIENTE A LA ACTIVIDAD

Tema 4: ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS

• Organismos públicos relacionados con la Seguridad y la Salud en el Trabajo.
• Organización del trabajo preventivo: «rutinas» básicas.
• Documentación: recogida, elaboración y archivo.

Tema 5: PRIMEROS AUXILIOS

• Heridas.
• Hemorragias.
• Intoxicaciones.
• Quemaduras.
• Fracturas. Esguinces y Luxaciones.
• Reanimación.

EVALUACIÓN DEL CURSO

P1013 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES SOBRE MANIPULACIÓN DE CARGAS Y ERGONOMÍA POSTURAL.

DESTINATARIOS: Personal perteneciente a categorías implicadas en la manipulación de cargas y demás personas interesadas.

REQUISITOS: Personal incluido en las citadas categorías laborales.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV013	21-22 septiembre	ÁVILA
2023P1BU013	21-22 septiembre	BURGOS
2023P1LE013	21-22 septiembre	LEÓN
2023P1PA013	21-22 septiembre	PALENCIA
2023P1SA013	21-22 septiembre	SALAMANCA
2023P1SG013	21-22 septiembre	SEGOVIA
2023P1SO013	21-22 septiembre	SORIA
2023P1VA013	21-22 septiembre	VALLADOLID
2023P1ZA013	21-22 septiembre	ZAMORA

CONTENIDO:

Tema 1: INTRODUCCIÓN.

Tema 2: MANIPULACIÓN MANUAL DE CARGAS.

Tema 3: ANATOMÍA BÁSICA DE LA COLUMNA VERTEBRAL Y SUS PATOLOGÍAS.

Tema 4: HIGIENE POSTURAL.

Tema 5: PRINCIPIOS DINÁMICOS EN LA MANIPULACIÓN DE CARGAS.

EVALUACIÓN DEL CURSO

P1006 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA PERSONAL NO CUALIFICADO, DE SERVICIOS Y SUBALTERNO.

DESTINATARIOS: Personal laboral perteneciente a estas categorías u otras personas interesadas.

REQUISITOS: Personal incluido en las citadas categorías laborales.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV006	4-5 mayo	ÁVILA
2023P1BU006	4-5 mayo	BURGOS
2023P1LE006	4-5 mayo	LEÓN
2023P1PA006	4-5 mayo	PALENCIA
2023P1SA006	4-5 mayo	SALAMANCA
2023P1SG006	4-5 mayo	SEGOVIA
2023P1SO006	4-5 mayo	SORIA
2023P1VA006	4-5 mayo	VALLADOLID
2023P1ZA006	4-5 mayo	ZAMORA

CONTENIDO:

Tema 1: INTRODUCCIÓN

Tema 2: MANIPULACIÓN MANUAL DE CARGAS

Tema 3: LUGARES DE TRABAJO.

Tema 4: USO SEGURO DE EQUIPOS DE TRABAJO

Tema 5: UTILIZACIÓN SEGURA DE PRODUCTOS QUÍMICOS

Tema 6: PREVENCIÓN DE INCENDIOS Y MEDIDAS DE EMERGENCIA

Tema 7: PROTECCIÓN FRENTE AL RIESGO ELECTRICO

Tema 8: FACTORES ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES

EVALUACIÓN DEL CURSO

P1007 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA DIRECTORES Y RESPONSABLES DE CENTROS.

DESTINATARIOS: Empleados públicos con especial responsabilidad dentro del ámbito organizativo de la Junta de Castilla y León.

REQUISITOS: Tener responsabilidad en cuestiones organizativas y de decisión en su centro de trabajo.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: Valladolid.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1VA007	8-9 junio	VALLADOLID

CONTENIDO:

PARTE PRIMERA: INTRODUCCIÓN

– El trabajo y la salud: los riesgos profesionales. Factores de riesgo.
– Normativa legal vigente en materia de prevención de riesgos laborales.
– Modalidades de aplicación a la empresa de la organización preventiva.
– Sistema autonómico en materia de prevención de riesgos laborales.

PARTE SEGUNDA: CUESTIONES ESPECÍFICAS

P1008 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA MIEMBROS DE COMITÉS DE SEGURIDAD Y SALUD.

– Las evaluaciones de riesgos.
– Planificación de la actividad preventiva.
– Medidas de emergencia.
– Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales (accidentes in itinere, problemas músculo esquelético…).
– Riesgos asociados a las condiciones de seguridad (lugares de trabajo y señalización de los mismos, riesgos eléctricos…).
– Riesgos higiénicos: contaminantes físicos: ruido, vibraciones y radiaciones. Contaminantes químicos y contaminantes biológicos.
– Riesgos ergonómicos: carga física del trabajo, riesgos asociados a la utilización de pvd, carga mental, síndrome del quemado, mobbing.
– Incendios y otras situaciones de emergencia. Plan de emergencia y documento de medidas de emergencia.

DESTINATARIOS: Empleados públicos pertenecientes a Comités de Seguridad y Salud.

REQUISITOS: Estar designados como miembros de Comités de Seguridad y Salud, bien de Administración General, bien de organizaciones sindicales.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: León.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV008	25-26 mayo	ÁVILA
2023P1BU008	25-26 mayo	BURGOS
2023P1LE008	25-26 mayo	LEÓN
2023P1PA008	25-26 mayo	PALENCIA
2023P1SA008	25-26 mayo	SALAMANCA
2023P1SG008	25-26 mayo	SEGOVIA
2023P1SO008	25-26 mayo	SORIA
2023P1VA008	25-26 mayo	VALLADOLID
2023P1ZA008	25-26 mayo	ZAMORA

CONTENIDO

P1015 – PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE POSIBLES SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO

1. INTRODUCCIÓN.
2. NORMATIVA EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
3. DERECHOS Y DEBERES BÁSICOS EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
4. ÓRGANOS DE REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES.
5. MODALIDADES DE APLICACIÓN A LA EMPRESA DE LA ORGANIZACIÓN PREVENTIVA.
6. SISTEMA AUTONÓMICO EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
7. LAS EVALUACIONES DE RIESGOS.
8. PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA.
9. MEDIDAS DE EMERGENCIA.
10. LA VIGILANCIA DE LA SALUD.
11. INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES E INCIDENTES.
12. TRAMITACIÓN, REGISTRO, INVESTIGACIÓN Y CONTROL DE LOS ACCIDENTES LABORALES Y ENFERMEDADES PROFESIONALES.

DESTINATARIOS: preferentemente empleados públicos de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos que realicen tareas de atención o trato con personal externo (usuarios), labores de inspección, y aquellos cuya actividad suponga gestión de equipos de personas.

REQUISITOS: Desempeño de las tareas descritas para los destinatarios. No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 4 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 30.

HORARIO: 1 sesión de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fecha	Provincia
2023P1AV015	21 abril	ÁVILA
2023P1BU015	21 abril	BURGOS
2023P1LE015	21 abril	LEÓN
2023P1PA015	21 abril	PALENCIA
2023P1SA015	21 abril	SALAMANCA
2023P1SG015	21 abril	SEGOVIA
2023P1SO015	21 abril	SORIA
2023P1VA015	21 abril	VALLADOLID
2023P1ZA015	21 abril	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: CONCEPTOS BÁSICOS: PRECEDIMIENTO DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO.

• Violencia interna en el trabajo.
• Violencia externa en el trabajo.

Tema 2: PREVENIR Y AFRONTAR SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO.

Concepto de conflicto.

Herramientas para prevenir y gestionar situaciones conflictivas:

• Habilidades personales y sociales.
• Comunicación efectiva

Tema 3: GESTIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

Actitud ante los conflictos.

Gestión de conflictos internos:

P1016/P1017 – HÁBITOS SALUDABLES EN EL ENTORNO LABORAL

• Acuerdo.
• Mediación.

DESTINATARIOS: Todos los empleados públicos que deseen ampliar sus conocimientos con una nueva visión del mundo de la salud y mejorar su calidad de vida en el entorno laboral.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 4 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 1 sesión de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV016	8-9 junio	2023P1AV017	9-10 octubre	ÁVILA
2023P1BU016	8-9 junio	2023P1BU017	9-10 octubre	BURGOS
2023P1LE016	8-9 junio	2023P1LE017	9-10 octubre	LEÓN
2023P1PA016	8-9 junio	2023P1PA017	9-10 octubre	PALENCIA
2023P1SA016	8-9 junio	2023P1SA017	9-10 octubre	SALAMANCA
2023P1SG016	8-9 junio	2023P1SG017	9-10 octubre	SEGOVIA
2023P1SO016	8-9 junio	2023P1SO017	9-10 octubre	SORIA
2023P1VA016	8-9 junio	2023P1VA017	9-10 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA016	8-9 junio	2023P1ZA017	9-10 octubre	ZAMORA

CONTENIDO:

• Hábitos saludables
• Educación para la salud.
• Prevención y promoción de hábitos saludables en el trabajo.
• La hipertensión.
• El tabaco.
• El alcohol.
• Higiene postural.
• Higiene del sueño.
• El ejercicio físico.

ANEXO II

MODALIDAD TELEFORMACIÓN

2023T1TF001/022/043 – EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL

1º- Prólogo al curso

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud, riesgos.
• Daños derivados del trabajo.
• Conceptos legales.
• Marco normativo básico.
• Vigilancia de la salud.
• Sistemas de control del riesgo. Protecciones colectivas e individuales.

3º- Los Equipos de Protección Individual

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
7 Horas	1ª	2023T1TF001	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
7 Horas	2ª	2023T1TF022	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
7 Horas	3ª	2023T1TF043	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• El uso de los equipos de protección individual.
• Clasificación de los E.P.I. I.: protección de la cabeza, facial, ocular y auditiva.
• Clasificación de los E.P.I. II.: protección de pies, piernas, manos y brazos.
• Clasificación de los E.P.I. III.: protección respiratoria, anticaídas y ropa de protección.
• Legislación.

2023T1TF002/023/044 – FACTORES PSICOSOCIALES

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
6 Horas	1ª	2023T1TF002	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
6 Horas	2ª	2023T1TF023	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
6 Horas	3ª	2023T1TF044	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Factores psicosociales: conceptos básicos y tipos.
• Turnicidad y nocturnidad.
• Trabajo en soledad y alejamiento del núcleo familiar.
• Trato con el público.
• Estrés, mobbing, burnout y fatiga mental.
• Intervención psicosocial y apoyo social.
• Estrés: síndrome general y factor humano.
• Estrés: técnicas de prevención.
• Violencia en el trabajo.
• Las jornadas irregulares.
• Factores de estrés ocupacional.

2023T1TF003/024/045 – FONIATRÍA

• Sistema fonatorio.

• Cualidades de la voz.

• Disfonía: tratamiento generalista.

• Reeducación e higiene vocal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF003	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF024	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF045	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

2023T1TF004/025/046 – PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN DE DATOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
6 Horas	1ª	2023T1TF004	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
6 Horas	2ª	2023T1TF025	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
6 Horas	3ª	2023T1TF046	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Trabajo y salud: riesgos profesionales y factores de riesgo.
• Conceptos legales sobre PRL. Derechos y obligaciones.
• Marco normativo básico en materia de PRL.
• Legislación aplicable a Pantallas de Visualización de Datos.
• Conceptos básicos sobre lugares de trabajo.
• Condiciones ambientales e iluminación en los lugares de trabajo.
• El puesto de trabajo con Pantallas de Visualización de Datos.
• Pantallas de Visualización de Datos: el equipo de trabajo.
• Factores psicosociales: conceptos básicos y tipos.
• Pantallas de Visualización de Datos: aspectos psicosociales.
• Pantallas de Visualización de datos: prevención de riesgos posturales.
• Riesgos músculo-esqueléticos: columna cervical.

2023T1TF005/026/047 – PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN AGRICULTURA

1º- Prólogo del curso.

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud. Riesgos profesionales y factores de riesgos.
• Conceptos legales sobre Prevención de Riesgos Laborales.
• Marco normativo básico.

• Vigilancia de la Salud.

3º- Riesgos Laborales en la Agricultura.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
5 Horas	1ª	2023T1TF005	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
5 Horas	2ª	2023T1TF026	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
5 Horas	3ª	2023T1TF047	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Prevención de Riesgos Laborales en los trabajos agrarios.
• Maquinaria agrícola: riesgos y medidas preventivas.
• Manipulación de cargas.
• Carga física y movimientos repetitivos.
• Productos fitosanitarios: conceptos generales.
• Productos fitosanitarios: Prevención para su uso y manejo.
• Otros factores de riesgo en la agricultura.

2023T1TF006/027/048 – PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN ALMACENES

1º- Prólogo del curso.

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud. Riesgos profesionales y factores de riesgos.
• Daños derivados del trabajo (0,20 m).
• Conceptos legales sobre Prevención de Riesgos Laborales.
• Marco normativo básico.
• Vigilancia de la Salud.
• El almacén como lugar de trabajo.

3º- Los riesgos Laborales en los trabajos de almacén.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
7 Horas	1ª	2023T1TF006	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
7 Horas	2ª	2023T1TF027	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
7 Horas	3ª	2023T1TF048	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• El almacén como lugar de trabajo.
• Manipulación de cargas.
• Carretillas elevadoras.
• Transpaletas y carretillas.
• Equipos de protección individual.
• Medidas de emergencia.

2023T1TF007/028/049 – RIESGOS LABORALES EN LA CONDUCCIÓN

1º- Prólogo del curso.

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud. Riesgos profesionales y factores de riesgos.
• Daños derivados del trabajo.
• Conceptos legales sobre Prevención de Riesgos Laborales.
• Marco normativo básico.
• Vigilancia de la Salud.

3º- Prevención de Riesgos Laborales de los conductores:

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
5 Horas	1ª	2023T1TF007	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
5 Horas	2ª	2023T1TF028	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
5 Horas	3ª	2023T1TF049	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Seguridad vial: conceptos básicos.
• Accidentes in itinere.
• Recomendaciones de seguridad en la conducción del vehículo.
• Técnicas de intervención, alteración de la conciencia, parada cardio respiratoria.

2023T1TF008/029/050 – SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
7 Horas	1ª	2023T1TF008	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
7 Horas	2ª	2023T1TF029	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
7 Horas	3ª	2023T1TF050	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• El fuego y el incendio.
• Riesgo de incendio.
• Seguridad frente a incendios.
• Seguridad contra incendios en el proyecto de edificios.
• Seguridad contra incendios en los edificios.
• La prevención contra incendios.
• La detección de incendios y los agentes extintores.
• La extinción de incendios: equipos e instalaciones.
• Extintores móviles.
• El plan de emergencia: conceptos básicos.

2023T1TF009/030/051 – SEGURIDAD EN LAS ESCUELAS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF009	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF030	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF051	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Caída de personas.
• Accidentes provocados por objetos.
• Accidentes por contactos.
• Otros riesgos.
• Condiciones ambientales en las escuelas.
• Organización de emergencias e incendios en las escuelas.
• Personal docente: trastornos psicosociales.
• Personal docente: trastornos musculares.

2023T1TF010/031/052 – TRASTORNOS MÚSCULO-ESQUELÉTICOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF010	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF031	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF052	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad superior.
• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad inferior.
• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad cervical.
• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad lumbar.

2023T1TF011/032/053 – BUENAS PRÁCTICAS PREVENTIVAS EN OFICINAS

Introducción a la prevención de riesgos laborales.

• El trabajo y la salud.
• Condiciones de trabajo.
• Accidente de trabajo.
• Enfermedad Profesional.
• Factores de riesgo.
• La prevención de riesgos laborales y su legislación.
• Leyes y Reglamentos.

Riesgos generales.

• Riesgos Generales.

Pantallas de visualización de datos.

• Puestos de trabajo que integran PVD.
• El sistema informático.
• Diseño del puesto: aspectos del mobiliario informático.
• La postura de trabajo.
• Condiciones ambientales.
• Aspectos relativos a la ergonomía del software.
• Psicología y organización del trabajo.

Factores psicosociales.

• Introducción.
• Factores psicosociales.
• La satisfacción laboral.

Socorrismo y primeros auxilios.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF011	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF032	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF053	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Actuación del socorrista y estado del accidentado.
• Reanimación o resucitación.
• Hemorragias y fracturas.
• Quemaduras.
• Accidentes por electricidad.
• Envenenamientos y lesiones oftalmológicas.
• Insolaciones y ataques epilépticos.
• Heridas.

2023T1TF012/033/054 – BUENAS PRÁCTICAS EN APLICACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF012	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF033	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF054	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Conceptos básicos.
• Heridas.
• Fracturas.
• Hemorragias.
• Reanimación Cardiopulmonar.
• Traumatismos.
• Otras emergencias

2023T1TF013/034/055 – BUENAS PRÁCTICAS EN MANIPULACIÓN DE CARGAS

Conceptos básicos sobre seguridad y salud.

• El trabajo y la salud.
• Riesgos profesionales.
• Factores de riesgo.
• Terminología básica.
• Marco normativo básico.

Manipulación manual y mecánica de cargas.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF013	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF034	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF055	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Manipulación manual de cargas.
• Anatomía básica de la columna vertebral y su patología.
• Higiene Postural.
• Principios dinámicos en la manipulación de cargas.
• Carretillas elevadoras.
• Plataformas de trabajo en las carretillas elevadoras.
• Grúas móviles/ Patinetas.

2023T1TF014/035/056 – IDENTIFICACIÓN DEL ESTRÉS

1º- Identificación de situaciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Tipos de personalidad.
• Otros factores.

2º- Identificación de Reacciones que generan estrés.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF014	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF035	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF056	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Fuentes personales de estrés.
• Gestión eficaz del estrés.
• Modelo de control.
• Estrategias de control.

2023T1TF015/036/057 – ESTRÉS EN EL TRABAJO

1º- Estrés en el trabajo.

• ¿Qué es el estrés?
• Fuentes de estrés.
• Indicadores de estrés.

2º- Desarrollar un plan de mejora personal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF015	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF036	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF057	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Hábitos saludables.
• Técnicas para relajarse.
• Otras técnicas.

2023T1TF016/037/058 – GESTIÓN DEL ESTRÉS (Básico)

1º- Estrés en el trabajo.

• ¿Qué es el estrés?
• Fuentes de estrés.
• Indicadores de estrés.

2º- Identificación de situaciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Tipos de personalidad.
• Otros factores.

3º- Identificación de reacciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Gestión eficaz del estrés.
• Modelos de control.
• Estrategias de control.

4º- Desarrollar un plan de mejora personal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF016	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF037	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF058	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Hábitos saludables.
• Técnicas para relajarse.
• Otras técnicas.

2023T1TF017/038/059 – HERRAMIENTAS DE MEJORA EN LA GESTIÓN DEL ESTRÉS

1º- Identificación de reacciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Gestión eficaz del estrés.
• Modelo de control.
• Estrategias de control.

2º- Desarrollar un plan de mejora personal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF017	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF038	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF059	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Hábitos saludables.
• Técnicas para relajarse.
• Otras técnicas.

2023T1TF018/039/060 – GESTIÓN DEL ESTRÉS (Intermedio)

1º- Causas relacionadas con las condiciones de trabajo.

• Estresores externos.
• Estresores de la tarTea.
• Características individuales.
• Tipologías de personalidad y patrones de conducta.
• Nivel de tolerancia y modos de enfrentamiento ante el estrés.

2º- Fases de estrés. Síndrome general de adaptación.

• Fases de estrés laboral.
• Respuestas fisiológicas del estrés.
• Respuestas del organismo: consecuencias biológicas y organizacionales del estrés.

3º- Gestión del estrés. Cómo reducir el nivel de estrés.

• Reducción de los niveles de estrés.
• Estrategias básicas para reducir el estrés.
• Técnicas preventivas y de tratamiento.

4º- Prevención del estrés. Intervención sobre la organización.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
10 Horas	1ª	2023T1TF018	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
10 Horas	2ª	2023T1TF039	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
10 Horas	3ª	2023T1TF060	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Introducción a la intervención sobre la organización.
• Cómo llevar a cabo la intervención.

2023T1TF019/040/061 – GESTIÓN DEL ESTRÉS (Avanzado)

1º- Introducción al estudio de estrés como fenómeno del siglo XXI.

2º- Comprendiendo el estrés: un proceso dinámico.

3º- ¿Siempre el estrés es negativo?

4º- El lugar de la persona en el proceso del estrés.

5º- Introducción al estrés laboral.

6º- Cómo manejar mi estrés: estrategias y técnicas anti-estrés.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
18 Horas	1ª	2023T1TF019	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
18 Horas	2ª	2023T1TF040	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
18 Horas	3ª	2023T1TF061	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

2023T1TF020/041/062 – CURSO DE PREVENCIÓN DE SITUACIONES DE ACOSO LABORAL

1º- Definiciones y datos estadísticos.

• Introducción y definiciones.
• Datos estadísticos.

2º- Acoso moral en el trabajo.

• Definición y formas de acoso.
• Causas del acoso y fases.
• Consecuencias del acoso.
• Medidas preventivas a adoptar.

3º- Protocolo de actuación y habilidades sociales.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
8 Horas	1ª	2023T1TF020	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
8 Horas	2ª	2023T1TF041	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
8 Horas	3ª	2023T1TF062	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Protocolo de actuación.
• Habilidades sociales.

2023T1TF021/042/063 – SÍNDROME DE BURNOUT

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
18 Horas	1ª	2023T1TF021	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
18 Horas	2ª	2023T1TF042	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
18 Horas	3ª	2023T1TF063	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

1º- Introducción al burnout: qué es el síndrome de sentirse quemado.
2º- Burnout un fenómeno multifactorial: qué favorece su aparición y desarrollo.
3º- ¿Estoy quemado?: sintomatología y proceso de instauración del síndrome del quemado.
4ª- Se puede luchar contra el burnout, ¿cómo?: estrategias de afrontamiento.
5º- Se puede prevenir el burnout, ¿cómo?: estrategias de prevención.

2023T2TF001/002 – CAPACITACIÓN PARA EL DESEMPEÑO DE FUNCIONES DE NIVEL BÁSICO

Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.

• El trabajo y la salud: los riesgos profesionales. Factor de riesgo.
• Daños derivados de trabajo. Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales. Otras patologías derivadas del trabajo.
• Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. Derechos y deberes básicos en esta materia.

Riesgos generales y su prevención.

• Riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
• Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo.
• La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral.
• Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual.
• Planes de emergencia y evacuación.
• El control de la salud de los trabajadores.

Riesgos específicos y prevención por sectores de empresas.

Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos.

• Organismos públicos relacionados con la seguridad y la salud en el trabajo.
• Organización del trabajo preventivo: «rutinas» básicas.
• Documentación: recogida, elaboración y archivo.

Primeros auxilios.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
30 Horas	1ª	2023T2TF001	Del 1 al 15 de mayo	Del 1 de junio al 31 de julio
30 Horas	2ª	2023T2TF002	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 de octubre al 30 de noviembre

2023T1TF064/065/066 – SEGURIDAD VIAL. FORMACIÓN TRANSVERSAL PARA LA INTEGRACIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Conceptos básicos en seguridad vial.

• Conceptos básicos: velocidad, alcohol, accidentes in itinere.
• Profesionales al volante.
• Gremios con mayor accidentabilidad.
• Movilidad eficiente.
• Conducción defensiva.
• Normas básicas para peatones.

Factores personales en seguridad vial.

• Condiciones físicas y mentales.
• Alimentación, bebida y tabaco.
• Estupefacientes, alcohol y fármacos.
• Sueño, somnolencia y fatiga.
• Condiciones psíquicas: depresión.
• Otros factores psíquicos.

Factores inherentes al medio.

• Posturas y ajustes.
• Reglajes y posicionamientos.
• Posicionamiento del vehículo.
• Maniobras y adelantamientos.
• Maniobras y frenadas.
• Otras maniobras.
• Distracciones durante la conducción.

Factores externos.

• Conducción nocturna.
• Climatología.
• Otros factores externos.

Otros factores.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
6 Horas	1ª	2023T1TF064	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
6 Horas	2ª	2023T1TF065	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
6 Horas	3ª	2023T1TF066	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Otros factores.
• El vehículo y la carga.
• Medidas y medios elementales.
• Actuaciones personales.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.1. NOMBRAMIENTOS, SITUACIONES E INCIDENCIAS

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

Advertido error en el texto remitido para su publicación del Anexo I de la Orden PRE/63/2023, de 16 de enero, por la que se convoca el plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales, modalidad presencial y teleformación, para el año 2023, dirigidas a los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos, publicado en el Boletín Oficial de Castilla y León n.º 20, de fecha 31 de enero del 2023, se procede a efectuar la siguiente rectificación:

En la página 31,

donde dice:

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV016	8-9 junio	2023P1AV017	9-10 octubre	ÁVILA
2023P1BU016	8-9 junio	2023P1BU017	9-10 octubre	BURGOS
2023P1LE016	8-9 junio	2023P1LE017	9-10 octubre	LEÓN
2023P1PA016	8-9 junio	2023P1PA017	9-10 octubre	PALENCIA
2023P1SA016	8-9 junio	2023P1SA017	9-10 octubre	SALAMANCA
2023P1SG016	8-9 junio	2023P1SG017	9-10 octubre	SEGOVIA
2023P1SO016	8-9 junio	2023P1SO017	9-10 octubre	SORIA
2023P1VA016	8-9 junio	2023P1VA017	9-10 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA016	8-9 junio	2023P1ZA017	9-10 octubre	ZAMORA

Debe decir:

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV016	8 de junio	2023P1AV017	10 de octubre	ÁVILA
2023P1BU016	8 de junio	2023P1BU017	10 de octubre	BURGOS
2023P1LE016	8 de junio	2023P1LE017	10 de octubre	LEÓN
2023P1PA016	8 de junio	2023P1PA017	10 de octubre	PALENCIA
2023P1SA016	8 de junio	2023P1SA017	10 de octubre	SALAMANCA
2023P1SG016	8 de junio	2023P1SG017	10 de octubre	SEGOVIA
2023P1SO016	8 de junio	2023P1SO017	10 de octubre	SORIA
2023P1VA016	8 de junio	2023P1VA017	10 de octubre	VALLADOLID
2023P1ZA016	8 de junio	2023P1ZA017	10 de octubre	ZAMORA

».

CSIF reclama un Plan de acción para la prevención de trastornos musculo-esqueléticos (TME) en la Semana Europea de la Seguridad y Salud en el Trabajo.

admin — Thu, 03 Nov 22 18:19:34 CET

Prevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionario

- CSIF continua con su campaña "Haz una pausa activa y suelta tu carga. Evitemos los trastornos musculoesqueléticos" en la Semana Europea de la Seguridad y Salud en el Trabajo 2022
- Las elevadas cifras por TME revelan que la Ergonomía en el trabajo continúa siendo la gran olvidada en materia de prevención de riesgos laborales.
- El 25,29% de los accidentes laborales con baja son provocados por TME en el avance hasta agosto del año 2022
- El 83,6% de las enfermedades profesionales son las relacionadas con los TME en el año 2022

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, se suma un año más a la Campaña Europea 2020-2022 “Trabajos saludables: relajemos las cargas” de la Agencia Europea para la Seguridad y Salud en el Trabajo (EU-OSHA).
Así, en la Semana Europea de la Seguridad y Salud en el Trabajo 2022 (24 al 28 de octubre 2022), CSIF continua con su campaña “HAZ UNA PAUSA ACTIVA Y SUELTA TU CARGA. EVITEMOS LOS TRASTORNOS MUSCULO ESQUELÉTICOS (TME)”, cuyo objetivo es sensibilizar sobre este tipo de trastornos que encabezan la lista de problemas de salud relacionados con el empleo, reduciendo la calidad de vida y la capacidad de trabajo y exigir que se apliquen medidas preventivas ergonómicas y de control.

Los TME de origen laboral son alteraciones que sufren las estructuras corporales como los músculos, articulaciones, tendones, ligamentos, nervios y huesos, causadas o agravadas fundamentalmente por el trabajo. Afectan principalmente a la espalda, cuello, hombros y extremidades superiores, aunque también pueden detectarse en las inferiores.
Este tipo de dolencias de origen laboral son las más habituales y están presentes en todas las modalidades de trabajo y sectores (sanitarios, sociosanitarios, administrativos, peones, transportistas, bomberos, policías, profesionales de limpieza, hostelería, construcción, etc.). Constituyen una de las principales causas de baja y jubilación anticipada en Europa.

La mayor parte de los TME son trastornos acumulativos, resultado de una exposición constante a cargas más o menos pesadas durante un periodo de tiempo prolongado, a movimientos repetitivos, a posturas inadecuadas y a sedentarismo.
Pero también han aparecido nuevos factores que agravan estas dolencias y la pandemia, el teletrabajo, el sedentarismo, así como el síndrome del Covid Persistente, también están provocando un impacto notable sobre los trastornos musculo esqueléticos.

En España en el año 2022 en el avance hasta agosto, según los datos publicados por el Ministerio de Trabajo y Economía Social, se comunicaron 105.092 accidentes de trabajo en jornada con baja por sobreesfuerzo en el sistema musculoesquelético (suponen un aumento del 4,1% respeto del año anterior) y 144. 548 accidentes de trabajo en jornada con baja por dislocaciones, esguinces y distensiones, incrementándose en un 5% en el mismo periodo del año anterior. En concreto, un 25,29% de los accidentes laborales con baja son provocados por TME.

Entre los colectivos profesionales con mayor índice de incidencia de TME destacan: actividades sanitarias y de servicios sociales, industria manufacturera, educación y actividades de administración pública y seguridad social.

Según los datos del Observatorio de Enfermedades Profesionales CEPROSS y de enfermedades causadas o agravadas por el trabajo (PANOTRATSS) publicados por el Ministerio de Inclusión Seguridad Social y Migraciones, 2021 cerró con 17.048 partes comunicados de enfermedad profesional de Grupo 2 concretamente por TME, siendo el 83,65% del total.

Además, los procesos con propuesta de invalidez del grupo 2 de enfermedades profesionales causadas por agentes físicos llegaron a un 37,66 % del total en 2021 siendo mayor en mujeres.

En 2021 entre las enfermedades causadas o agravadas por el trabajo según el PANOTRATSS, las enfermedades del aparato locomotor continúan siendo de las más frecuentes 1.002 partes comunicados por enfermedades causadas por el trabajo y 336 partes de enfermedades agravadas por el trabajo, siendo el 36% del total.

Por todo ello, es urgente desarrollar un Plan de Acción para la reducción de los TME, objetivo pendiente desde la anterior Estrategia de Seguridad y Salud Nacional 2015-2020, mejorar la vigilancia de la salud, la calidad del servicio de rehabilitación en las mutuas, el diseño y la ergonomía de los puestos de trabajo, puesto que las cifras revelan que los TME siguen en aumento.

CSIF propone una batería de medidas para reducir el riesgo de estos trastornos:

• Campañas de promoción de la Salud en el Trabajo orientada a la prevención de los TME.

• Evaluación de riesgos ergonómica valorando la participación de las personas trabajadoras y su experiencia.

• Adaptación de los puestos de trabajo a la persona a través de la ergonomía.

• Vigilancia de la salud específica.

• Promoción de una mejora organizativa incidiendo en la rotación entre tareas y el trabajo en equipo para conseguir una organización más flexible y eficiente del trabajo.

• Abordaje de los riesgos de TME y su posible relación con los factores psicosociales.

• Formación e información.

• Aplicación de medidas técnicas que ayuden a manipular cargas y a la movilización de personas.

• Creación de escuelas de espalda para los profesionales que ofrezcan ejercicios y estiramientos para evitar estos trastornos.

• Impulso a la pausa activa durante la jornada laboral para evitar la aparición de TME.

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Campaña de promoción de la salud mental en el ámbito laboral.

admin — Thu, 19 May 22 08:06:22 CEST

Prevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

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Pincha para acceder a la encuesta:

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Borrador del Propuesta de Protocolo de Prevención e intervención ante conductas adictivas en el ámbito laboral 2022

CSIF INFORMA sobre el uso de mascarillas en los centros docentes.

admin — Wed, 20 Apr 22 08:48:54 CEST

Boletines y publicaciones CSIFPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image

ELIMINACIÓN DEL USO OBLIGATORIO DE LAS MASCARILLAS. Modificación del protocolo de organización y prevención en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022

La evolución epidemiológica, así como la reciente publicación de la nueva Estrategia de vigilancia y control frente a covid-19 tras la fase aguda de la pandemia de 23 de marzo de 2022 han permitido avanzar en la desescalada, haciendo necesario el ajuste en los centros educativos de las medidas establecidas para la comunidad educativa durante el final del curso académico 2021-2022.

No obstante, no debemos bajar la guardia, haciéndose necesario el mantenimiento de algunas de las medidas organizativas y preventivas para garantizar la seguridad de toda la comunidad educativa en lo que resta de curso, manteniendo la especial atención a las personas vulnerables del entorno escolar, y que podrán ser adaptadas según indique la autoridad sanitaria.

Ante la nueva modificación de la obligatoriedad del uso de mascarillas durante la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 establecida por el Real Decreto 286/2022, de 19 de abril, se hace necesario adaptar las medidas de carácter preventivo que afecten a las actividades realizadas en centros educativos que para este ámbito se concretan en:

No será obligatorio el uso de la mascarilla por parte del alumnado y del personal del centro educativo a excepción de las personas de seis años en adelante que quedan obligadas al uso de mascarilla en el transporte escolar.
Se recomienda el uso responsable de la mascarilla en espacios cerrados cuando haya personas vulnerables y no se pueda mantener la distancia de seguridad de 1,5 m.

Ficheros disponibles

Actualización Protocolo de Organizacion y Prevencion Centros 21-22 ; Actualizado el 20 de abril de 20221 MB

ELIMINACIÓN DEL USO OBLIGATORIO DE LAS MASCARILLAS. Modificación del protocolo de prevención y organización de los servicios complementarios, actividades extraescolares y otras actividades permitidas en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022

Una vez que ha sido modificado el Protocolo de Prevención y Organización de los centros educativos para el curso escolar 2021-2022, se hace preciso concretar algunos de los aspectos en él recogidos, que por su singularidad o especificidad requieren de un mayor detalle, como son la gestión de los servicios complementarios de comedor y transporte, así como la ampliación de las medidas para la realización de determinadas actividades que se desarrollan en los centros educativos relativas a madrugadores, tardes en el cole o el desarrollo de las actividades extraescolares u otras actividades permitidas en los centros educativos. Todo ello sin menoscabo del cumplimiento del resto de medidas recogidas en el Protocolo que sean de aplicación en las aulas o espacios en las se presten los servicios o se desarrollen las actividades anteriormente señaladas.

Ficheros disponibles

Actualización Protocolo Actividades extraescolares y complementarias ; Actualizado a 20 de abril de 2022894 KB8 páginas

Medidas específicas para los conservatorios de música en situación de pandemia por covid-19 para el curso 2021-2022

Además de las medidas dictadas por la Consejería de Educación con carácter general para los centros educativos no universitarios en el Protocolo de organización y prevención en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022, se realizan las siguientes medidas específicas para los conservatorios de música, dada la especificidad de los mismos, fundamentalmente por el uso de instrumentistas de viento y por el canto, así como por la utilización compartida inevitable de algunos instrumentos musicales.

Ficheros disponibles

Actualización Protocolo de prevención y organización específico de los conservatorios de música ; 20 de abril de 2022110 KB3 páginas

Ante situaciones de acoso, agresiones y estrés en el trabajo, en CSIF Ayuda ¡Nos Mojamos!

admin — Tue, 05 Apr 22 10:00:17 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, recibe a diario consultas de centros de trabajo procedentes de toda España, relacionadas con situaciones de acoso laboral, agresiones, episodios de Síndrome del Profesional Quemado (Burnout) y estrés.

Desde el lanzamiento de nuestro gabinete CSIF Ayuda hace cinco años, hemos constatado que estas situaciones tóxicas y dañinas son una constante, a menudo silenciada por desconocimiento a los protocolos de atención, temor a represalias o simplemente vergüenza.

CSIF apuesta firmemente por conseguir entornos laborales en los que prevalezca el RESPETO. Por eso, lanzamos la campaña del Gabinete CSIF Ayuda, bajo el lema ‘¡NOS MOJAMOS!’. Con esta campaña, pretendimos dar visibilidad social a unas situaciones intolerables y muy dolorosas y trasladar a las personas que las sufren que estamos de su parte y que podemos ofrecerles una salida.

En CSIF brindamos una oferta integral de asesoramiento jurídico, psicológico, pedagógico y psicosocial a nuestros/as afiliados, con total confidencialidad.

Por otra parte, cada vez nos encontramos con mayor frecuencia situaciones de violencia en los centros de trabajo, especialmente en centros escolares, sanitarios y desde luego también las empresas privadas. CSIF tiene la firme determinación de cerrar espacios de impunidad y abandono, defendiendo y asesorando a los/as profesionales que sufren este problema. CSIF Ayuda por ti, contigo, por tu Bienestar laboral.

Pincha en las imágenes para ver toda la informacion sobre este servicicio que te ofrece CSIF de forma totalmente gratuita:

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