Castilla y León - Educación

CSIF muestra su preocupación por los cambios en la titular de Educación y confía que continuará la negociación “que mantenemos ahora”.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 27 Oct 26 17:22:00 CET

CSIF muestra su preocupación por los cambios en la titular de Educación y confía que continuará la negociación “que mantenemos ahora”

El sindicato independiente también apuesta por ofrecer soluciones pedagógicas prácticas para mejorar el trabajo de los docentes, como es la conferencia del ilusionista y pedagogo Miguel de Lucas, que utiliza la magia como instrumento de mejora del aprendizaje.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) muestra su preocupación por los cambios en la Consejería de Educación, y ha reclamado a la nueva consejera María del Valle Ares González, “de manera formal a través de un escrito, una batería de medidas “que permitan acabar con la degradación progresiva de las condiciones laborales del profesorado y el empeoramiento del clima de convivencia en los centros educativos”. Asimismo, el sindicato confía que Ares González continuará la negociación “que estamos manteniendo en estos momentos, sin frenar ni dilatar las mejoras reivindicadas”, y demanda “compromiso y presupuesto real para que sean una realidad”.

Frente a la lentitud administrativa, el sindicato intensifica su presión reivindicativa e impulsa acciones directas de respaldo a los docentes; y sitúa en el centro del debate la precariedad habitacional y dificultades que sufren los docentes destinados fuera de su residencia habitual para alquilar una vivienda; Pero, además, también impulsa iniciativas pedagógicas prácticas de ponentes de prestigio como el ilusionista y pedagogo Miguel de Lucas, que ha ofrecido esta tarde una conferencia y sesión formativa en el Centro Cívico Canal de Castilla de Valladolid, con el título ‘Una mirada de la Educación con otros ojos’.

Los datos expuestos en el pleno del Observatorio de la Convivencia Escolar de Castilla y León reflejan una realidad incontestable: las aulas están cada vez más tensionadas. Las incidencias globales en la Comunidad alcanzaron las 15.862 en el curso 2025-2026 frente a las 14.582 del ejercicio 2023-2024, con un crecimiento especialmente grave de los conflictos y agresiones en las relaciones entre alumnado y profesorado, que se dispararon hasta los 9.320 casos.

En Valladolid, el panorama del acoso escolar exige actuaciones urgentes. Los casos registrados pasaron de 113 en 2023-2024 a 259 en 2025-2026, aunque los casos confirmados finalmente fueron 26. CSIF denuncia que el Observatorio autonómico haya estado inactivo y sin reunirse desde febrero de 2024, y exige con contundencia protocolos ágiles, eficaces y con respaldo jurídico y administrativo efectivo para que los docentes no afronten solos ni desprotegidos los episodios violentos.

La temporalidad sigue desbordando las plantillas de la Comunidad. Castilla y León han arrancado el curso 2026-2027 con 7.834 vacantes docentes adjudicadas a interinos, la cifra más alta de la serie histórica analizada desde 2011, con un incremento del 92,8 %. De ellas, casi cuatro de cada diez (el 38 %, 2.974 plazas) son contratos a jornada parcial. En la provincia de Valladolid, se han adjudicado 1.210 vacantes docentes (265 de Maestros y 945 de Secundaria y otros cuerpos), siendo la provincia de Valladolid la segunda con más adjudicaciones de vacantes de interinos de la Comunidad. CSIF exige transparencia en las sustituciones informáticas, la convocatoria inmediata de las 1.000 plazas de catedráticos de la OEP de 2025 y un sistema de oposiciones realista que evite dejar plazas desiertas en los centros.

A la precariedad laboral se une una emergencia habitacional que castiga directamente a los docentes desplazados, que les empuja -en ocasiones- a rechazar plazas por la imposibilidad de encontrar un alojamiento en alquiler. A través de un escrito remitido a la Consejería de Educación, Isabel Madruga, presidenta de CSIF Educación Castilla y León, ha exigido la apertura de una mesa técnica específica para aprobar un Plan autonómico integral de vivienda y movilidad docente.

CSIF reclama cupos de vivienda pública y alquiler asequible reservados para docentes, en especial en áreas de mercado tensionado y de zonas rurales, ayudas directas al alquiler e hipotecas, actualización real y automática de las indemnizaciones por kilómetros, dietas e itinerancias, así como una mejora integral de pólizas y coberturas de seguro en los desplazamientos por razón del servicio.

SEGUIR AVANZANDO: UNA NEGOCIACIÓN QUE DEBE CONTINUAR

CSIF recalca que los excelentes resultados escolares que publicita Castilla y León son fruto exclusivo de los docentes, lo que hace ineludible abordar la equiparación salarial con las autonomías mejor retribuidas y suprimir de una vez la incompatibilidad entre sexenios y carrera profesional. Asimismo, resulta imperativo reducir la burocracia, reforzar la atención a la diversidad, incorporar más personal de administración (PAS) y ejecutar un plan urgente de climatización en las instalaciones escolares.

Aunque la firma del pasado 9 de octubre para remunerar las tutorías y reducir la carga lectiva a mayores de 55 años representa un logro incuestionable, CSIF advierte de que no es un punto de llegada. El sindicato pide a la nueva titular de Educación de la Junta la convocatoria de la comisión de seguimiento del acuerdo de 2025 e implantar una carrera profesional específica para el Cuerpo de Maestros.

SOLUCIONES INNOVADORAS: LA JORNADA CON MIGUEL DE LUCAS

Lejos de limitar su labor a la protesta formal y la reivindicación, CSIF apuesta por ofrecer soluciones pedagógicas tangibles y prácticas ante el desgaste emocional y organizativo que sufren los equipos docentes. En este marco, el sindicato independiente ha promovido en Valladolid una iniciativa de alto nivel formativo junto al prestigioso ilusionista Miguel de Lucas, que ha consolidado su apuesta por la innovación educativa a través de proyectos formativos que utilizan la magia como herramienta pedagógica para transformar la experiencia de aprendizaje. Sus iniciativas, dirigidas tanto a estudiantes como a docentes, combinan ilusión, creatividad y contenidos didácticos con el objetivo de despertar la curiosidad, mejorar la motivación y potenciar habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la confianza personal.

Miguel de Lucas promueve una metodología activa en la que el alumnado se convierte en protagonista de su propio proceso educativo. Además, trabaja estrechamente con el profesorado para proporcionar recursos innovadores que favorezcan entornos de aprendizaje más dinámicos y participativos. Su trayectoria le sitúa como un referente en la integración de técnicas artísticas en la educación, demostrando que la magia puede ser un eficaz puente entre emoción y conocimiento para impulsar un desarrollo integral del alumnado.

Acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Todos los Cuerpos. Convocatoria. Curso 2026-27.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 26 Oct 26 07:39:00 CET

CONVOCATORIA:

La Resolución de 21 de octubre de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la Educación (1 MB) (15 páginas) (BOCYL de 17-oct-2025) convoca, en el curso 2026/2027, la acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras del profesorado funcionario de carrera, en prácticas e interino, del cuerpo de maestros, de los cuerpos de catedráticos y profesores de enseñanza secundaria, del cuerpo, a extinguir, de profesores técnicos de formación profesional y del cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares de la formación profesional.

Plazo de presentación de solicitudes:

Del 27 de octubre al 5 de noviembre de 2026 (ambos incluidos)

Anexos que acompañan a la resolución:

Titulaciones y certificaciones acreditativas: Anexo I (611.4 KB) (4 páginas)
Órdenes y resoluciones de acreditación: Anexo II (176.3 KB) (3 páginas)

INFORMACIÓN ADICIONAL:

Cuerpo de Maestros: 983 41 19 94
Resto de Cuerpos: 983 41 15 00 (ext 804-837)

RECUERDE: Si ya obtuvo la acreditación en convocatorias anterior, no debe volver a solicitarla. La acreditación lingüística se mantiene en su expediente año tras año.

ACCEDA A LA PRESENTACIÓN DE SOLICITUD A TRAVÉS DEL SIGUIENTE ENLACE

Plazo de presentación de solicitudes: desde las 10:00 horas del martes 27 de octubre hasta las 23:59:59 del jueves 5 de noviembre de 2026

Ficha_IAPA 1745_ACLI_Año 2026 (97.3 KB) (5 páginas)

Nueva Consejera de Educación en Castilla y León: CSIF reclama compromisos y mejoras reales para el profesorado.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 23 Oct 26 14:32:00 CEST

CSIF exige a la nueva consejera de Educación compromiso y presupuesto real para atender los compromisos pendientes y otras peticiones urgentes

El sindicato independiente felicita a María del Valle Ares y le traslada una carta con sus prioridades, advirtiendo de que el relevo en la Consejería no puede frenar ni dilatar las mejoras laborales docentes ni el cumplimiento de los acuerdos firmados.
Junto a la equiparación salarial, la autoridad docente, el PAS y la bajada de ratios, CSIF exige dar respuesta a demandas históricas pendientes como la implantación del 6º sexenio, ayudas a la vivienda o la figura del Maestro Sénior.

Tras el nombramiento de María del Valle Ares González como nueva consejera de Educación de la Junta de Castilla y León, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y mayoritario en la enseñanza pública de la Comunidad, le ha remitido formalmente una carta de felicitación con una batería detallada de reivindicaciones urgentes pendientes. Pide que este cambio en el Ejecutivo autonómico no se traduzca en una paralización de la negociación, ni sirva de freno para el cumplimiento íntegro de los compromisos adquiridos, por lo que el sindicato independiente espera que haya un presupuesto real para hacerlos realidad.

CSIF recuerda que la excelencia y el liderazgo de la educación pública de Castilla y León, en los informes nacionales e internacionales, descansan exclusivamente en el esfuerzo diario, la vocación y la entrega del profesorado. En este sentido, si bien la organización sindical valora los avances logrados a través de los acuerdos de 22 de septiembre de 2025 y de 9 de octubre de 2026, exige la convocatoria inmediata de las comisiones de seguimiento de ambos acuerdos para garantizar su aplicación efectiva y abordar sin demora las materias que continúan pendientes de desarrollo con respaldo presupuestario en las cuentas de la Comunidad.

“Iniciamos una nueva etapa en la que resulta imprescindible alcanzar una estabilidad real y un marco de negociación ágil, resolutivo y transparente. El profesorado de la enseñanza pública no puede seguir esperando mientras sus retribuciones y condiciones siguen a la zaga. Mantendremos nuestra vocación constructiva de diálogo, pero también toda la firmeza, combatividad e independencia profesional que nos caracteriza para que las promesas se traduzcan en hechos”, afirma Isabel Madruga, presidenta de Educación de CSIF Castilla y León.

DEMANDAS PENDIENTES TRASLADADAS

El sindicato independiente exige avanzar de forma decidida y sin dilación hacia la equiparación retributiva real del profesorado de Castilla y León con las comunidades autónomas con mejores salarios del país. Asimismo, demanda a la nueva consejera de Educación que refuerce la autoridad docente y el apoyo jurídico al profesorado; la reducción de las tareas burocráticas, que ahora la labor pedagógica diaria; o la puesta en marcha efectiva de una intranet docente moderna y plenamente operativa; o la mejora de licencias y permisos.

La atención a la diversidad y bajada de ratios; la incorporación efectiva de personal administrativo y servicios (PAS) en los centros docentes para descargar a los equipos directivos; la convocatoria de mil plazas al Cuerpo de Catedráticos; la reducción por debajo del 8% de la temporalidad de las plantillas; el apoyo a la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) de Enfermería Escolar; un plan de modernización de instalaciones y equipamientos para los centros escolares de la educación pública; o la mejora de licencias y permisos para facilitar la conciliación de la vida personal y laboral del colectivo docente son las reivindicaciones que CSIF ha recordado a la nueva consejera.

Por otra parte, en el escrito remitido a María del Valle Ares González, se requiere respuesta inmediata a las iniciativas y escritos registrados. Está la creación del complemento del sexto sexenio (reclamado por escrito el 27 de febrero de 2026); ayudas de vivienda para el profesorado (27 de febrero de 2026), ya que muchas plazas que se atienden no están en la residencia habitual; y creación del Cuerpo de Maestros Sénior (propuesta presentada el 21 de octubre de 2026).

Por todo esto, CSIF ha solicitado formalmente a la nueva consejera de Educación una reunión de trabajo a la mayor brevedad posible. El sindicato concluye advirtiendo de que el proyecto de Presupuestos Generales de la Comunidad para Educación debe plasmar de forma nítida y cuantificada estas medidas, garantizando que el prestigio del sistema educativo de Castilla y León vaya por fin acompañado de la dignificación laboral, económica y profesional que merecen sus docentes.

A/A Dª. MARÍA DEL VALLE ARES GONZÁLEZ

SRA. CONSEJERA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN
Avda. del Real Valladolid, s/n
47014 Valladolid

Valladolid, 23 de octubre de 2026

Estimada Sra. Consejera:

En representación del Sector de Educación de CSIF Castilla y León, le traslado nuestra felicitación por su reciente nombramiento al frente de la Consejería. Al mismo tiempo, nos ponemos a su entera disposición para trabajar, desde la independencia, la profesionalidad y la vocación de diálogo y firmeza reivindicativa que caracterizan a nuestra organización sindical, en la necesaria mejora de las condiciones laborales del profesorado de la enseñanza pública de nuestra Comunidad.

La educación pública de Castilla y León se sitúa de forma reiterada a la cabeza del país y en puestos de referencia internacional en las evaluaciones diagnósticas y estudios educativos. Este éxito indiscutible se debe, de forma determinante, al compromiso, esfuerzo y excelencia del profesorado de la enseñanza pública, auténtico pilar de nuestro sistema educativo. Sin embargo, su entrega profesional continúa sin recibir el reconocimiento y el respaldo que en justicia le corresponden por parte de la Administración autonómica.

Iniciamos una nueva etapa en la que resulta imprescindible alcanzar una estabilidad real y un marco de negociación ágil y resolutivo. Si bien valoramos los logros alcanzados a raíz de los acuerdos de 22 de septiembre de 2025 y 9 de octubre de 2026, resulta prioritario culminar el desarrollo íntegro del resto de compromisos y continuar avanzando. Siguen pendientes reivindicaciones esenciales que el profesorado demanda con urgencia, entre las que destacamos:

Convocatorias de reuniones de las comisiones de seguimiento de los acuerdos mencionados.
Equiparación salarial: avanzar de forma decidida y sin dilación hacia la equiparación salarial real del profesorado de Castilla y León respecto a la media de las comunidades autónomas.
Desburocratización e intranet docente: reducción real y drástica de las cargas burocráticas que asfixian la labor pedagógica diaria y puesta en marcha efectiva de una intranet docente moderna y operativa.
Licencias y permisos y atención a la diversidad: mejora sustancial del régimen de licencias y permisos, así como la revisión integral de la normativa y dotación de recursos de ATDI.
Dotación de personal y administración de servicios en los centros docentes: especialmente relevante para los equipos directivos y permitiendo que las tareas burocráticas se desarrollen con facilidad y el profesorado pueda dedicarse a enseñar.
Mejoras en la atención a la diversidad: mayor dotación de recursos y establecimiento de ratios máximas para docentes de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica un Orientador/a por cada 250 alumnos/as.
Apoyo a la ILP de enfermería escolar propuesta por CSIF: continuando con la tramitación en las Cortes de Castilla y León que ya se ha iniciado.
Mejoras en las instalaciones y equipamientos de los centros docentes: adaptación de los centros a la normativa vigente y planificación de un plan de reestructuración, con dotación presupuestaria suficiente.
Convocatoria urgente de 1.000 plazas al Cuerpo de Catedráticos, aprobadas en la OEP 2025.
Reducción de la temporalidad por debajo del 8%: amplias ofertas de empleo público y medidas que estabilicen las plantillas docentes en Castilla y León y reducción de las contrataciones parciales.
Refuerzo de la autoridad docente: blindar legalmente la figura y autoridad del profesorado, garantizar asesoramiento y apoyo jurídico efectivo ante situaciones de agresión, y simplificar y agilizar los protocolos de convivencia frente al preocupante incremento de las incidencias y conductas disruptivas en las aulas.
Respuesta a los escritos remitidos pendientes de respuesta, demandando:
Creación del sexto sexenio (escrito de 27 de febrero de 2026), tal y como se ha hecho ya en Extremadura.
Ayudas para una vivienda digna para el profesorado (escrito de 22 de septiembre de 2026).
Creación del cuerpo de Maestros Sénior (escrito de 21 de octubre de 2026).

Estas medidas no solo constituyen un acto de justicia hacia nuestros docentes, sino que redundarán directamente en la calidad y equidad de la enseñanza pública de nuestra Comunidad. Por todo ello, reiteramos nuestra voluntad constructiva de diálogo y negociación, solicitándole formalmente una reunión de trabajo a la mayor brevedad posible para abordar estas cuestiones inaplazables.

Carta presentada ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes solicitando la creación del Cuerpo de Maestros Senior y el desarrollo de cada carrera profesional docente

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 21 Oct 26 14:28:00 CEST

A/A: Dª. Milagros Tolón Jaime Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Madrid, a 21 de octubre de 2026

Asunto: Solicitud de creación del Cuerpo de Maestros Sénior y desarrollo de la carrera profesional docente sin cambio de puesto de trabajo.

Excma. Sra. Ministra:

En representación del sector de Educación de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), me dirijo a usted para solicitar que el Ministerio impulse la creación de una vía propia de promoción profesional para el Cuerpo de Maestros: el Cuerpo de Maestros Sénior. Su finalidad es que un maestro o una maestra pueda progresar de nivel profesional y retributivo sin abandonar su puesto ni los destinos propios de su cuerpo, sea cual sea el tipo de centro o servicio en el que trabaje, tal como ya ocurre en la educación secundaria con el Cuerpo de Catedráticos.

Una asimetría que dura veinte años

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), ordena la función pública docente en cuerpos (disposición adicional séptima). En la educación secundaria, las enseñanzas artísticas y las escuelas oficiales de idiomas, la ley prevé un cuerpo de catedráticos al que el profesorado accede, tras ocho años como funcionario de carrera, mediante un concurso de méritos sin fase de prácticas (disposiciones adicionales décima y duodécima.2). Quien promociona se integra en el mismo puesto que tenía (disposición adicional octava.3), sigue concursando a las mismas vacantes (disposición adicional octava.5) y asume funciones preferentes de coordinación, formación del profesorado novel e innovación (disposición adicional octava.2).

El Cuerpo de Maestros no tiene nada equivalente. Su única vía de promoción es el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (disposición adicional duodécima.3). Esa vía obliga a cambiar de cuerpo y también de enseñanzas: para progresar, el maestro tiene que dejar la educación infantil y primaria. El sistema premia así, precisamente, que los docentes más experimentados abandonen las etapas en las que se construyen los aprendizajes básicos.

Fundamentos jurídicos

1. Derecho a la carrera profesional. El artículo 14.c) del texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público (TREBEP), aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, reconoce a todos los empleados públicos el derecho «a la progresión en la carrera profesional y promoción interna según principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad».El artículo 16 define la carrerahorizontal como la progresión de grado, categoría o escalón «sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo».

2. Mandato expreso de la LOE. El artículo 2.3 del TREBEP remite a la legislación educativa específica el desarrollo de la carrera del personal docente. Esa legislación ya establece la obligación: la disposición adicional duodécima.7 de la LOE ordena que «la Administración del Estado y las Comunidades Autónomas impulsarán el estudio y la implantación, en su caso, de medidas destinadas al desarrollo de la carrera profesional de los funcionarios docentes sin que necesariamente suponga el cambio de cuerpo». Han pasado veinte años y el Cuerpo de Maestros sigue sin ese desarrollo.

3. Reconocimiento del profesorado. El artículo 105.2 de la LOE encomienda a las Administraciones educativas el reconocimiento de la labor docente mediante incentivos profesionales y económicos.

4. Igualdad entre cuerpos docentes. Si el legislador consideró justificado un cuerpo de promoción para el profesorado de secundaria, no existe razón objetiva que justifique negárselo al profesorado del Cuerpo de Maestros, el cuerpo docente más numeroso del sistema.

5. Competencia estatal. La ordenación de los cuerpos docentes, el ingreso y la movilidad entre ellos son bases del régimen estatutario de la función pública docente (disposición adicional sexta de la LOE). Corresponde, por tanto, al Estado dar el primer paso.

Por todo ello, SOLICITAMOS:

1. Que el Ministerio impulse la modificación de la LOE para crear el Cuerpo de Maestros Sénior, con los siguientes elementos:

– Incorporación a la disposición adicional séptima.1 de un nuevo apartado: «a bis) El cuerpo de maestros sénior, que desempeñará sus funciones en la educación infantil y primaria y en los demás puestos atribuidos al cuerpo de maestros».

– Acceso desde el Cuerpo de Maestros, con una antigüedad mínima de seis años como funcionario de carrera, mediante concurso de méritos sin fase de prácticas y sin límite máximo de efectivos. Seis años es el plazo que la propia LOE ya considera suficiente para que un maestro promocione al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (disposición adicional duodécima.3).

– Integración en el mismo puesto que se viniera desempeñando y posibilidad de seguir ocupando todos los puestos propios del Cuerpo de Maestros, en cualquier tipo de centro o servicio educativo, participando en los concursos de traslados junto a dicho cuerpo, a las mismas vacantes.

– Atribución preferente de funciones de coordinación de ciclo y de equipos, tutoría del profesorado en prácticas y del alumnado del Prácticum, coordinación de la formación del profesorado e impulso de proyectos de innovación.

2. Que, en la misma reforma, se modifique la disposición adicional duodécima.2 de la LOE para reducir de ocho a seis años la antigüedad mínima exigida para acceder a los cuerpos de catedráticos y para que el actual límite máximo del 30 % del cuerpo de origen se convierta en un mínimo garantizado del 30 %. La carrera docente debe regirse por un mismo criterio en todos los cuerpos: seis años de servicio para progresar sin cambiar de enseñanzas.

3. Que se abra la negociación de ambas propuestas en la Mesa Sectorial de Educación, conforme al artículo 37.1.c) y a la disposición adicional duodécima del TREBEP, que incluyen la carrera profesional entre las materias objeto de negociación.

4. Que se incluya en el orden del día de la Conferencia Sectorial de Educación, para que el Ministerio y las comunidades autónomas cumplan conjuntamente el mandato de la disposición adicional duodécima.7 de la LOE.

5. Que, mientras se tramita la reforma, el Ministerio aplique en Ceuta y Melilla, donde es la administración educativa competente, medidas de reconocimiento profesional y retributivo para el profesorado del Cuerpo de Maestros con larga trayectoria.

El Cuerpo de Maestros merece una vía propia de promoción profesional. Reconocer la experiencia de quienes sostienen la educación infantil y primaria es reforzar la educación pública desde su base.

A la espera de su pronta respuesta, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 21 de octubre de 2026

Fdo.: Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

📄 Escritos presentados

Consulta los escritos registrados por CSIF ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes y las distintas comunidades autónomas.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	21 de octubre de 2026 en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA
ARAGÓN
ASTURIAS	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
BALEARES	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
CANARIAS
CANTABRIA	22 de octubre en la Consejería de Educación
CASTILLA-LA MANCHA	26 de octubre en la Consejería de Educación
CASTILLA Y LEÓN	21 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
CATALUÑA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD DE MADRID	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD VALENCIANA	26 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
EXTREMADURA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
GALICIA
NAVARRA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
LA RIOJA
REGIÓN DE MURCIA
CEUTA	26 de octubre en la Dirección Provincial de Educación
MELILLA	26 de octubre de 2026 en la Dirección Provincial de Educación

Desde CSIF, defendemos tu asistencia sanitaria.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 23 Oct 26 15:26:00 CEST

Estimad@ afiliad@,

En CSIF queremos que conozcas de primera mano lo que hemos planteado en el último Consejo General de MUFACE. Nuestros Consejeros han trasladado los problemas que afectan a tu asistencia sanitaria, tus prestaciones y la atención que recibes, y han exigido soluciones. A continuación, te contamos qué información ha facilitado MUFACE y qué hemos defendido desde CSIF para proteger tus derechos.

01.

ÁREA 01 · Financiación

SITUACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIACIÓN

MUFACE informó sobre el ejercicio financiero de 2025. La prórroga presupuestaria desde 2023 y el último concierto sanitario han motivado 18 movimientos de crédito por unos 130 millones de euros, con cargo al remanente de tesorería, cuyo saldo actual ronda 1,5 millones de euros. CSIF ha exigido el desglose de esos movimientos. Aunque se asegura la viabilidad de la Mutualidad, reclamamos garantías de financiación suficiente y estable.

02.

ÁREA 02 · Asistencia sanitaria

ASISTENCIA SANITARIA Y ACCESO A LOS SERVICIOS

Cuadros médicos y especialistas. CSIF denuncia su reducción progresiva en determinadas provincias y reclama medidas para frenar la pérdida de asistencia.
Convenios rurales. Solicitamos, una vez más, ampliar los convenios para evitar desigualdades en el acceso a la asistencia sanitaria en el ámbito rural.
Vacunación de la gripe. Aunque la vacunación de menores se ha desarrollado sin incidencias, persisten problemas para mutualistas de opción concertada en varias comunidades. Denunciamos desplazamientos, dificultades de conservación y fallos de registro. Exigimos vacunación en centros públicos y registro único en el expediente del mutualista.
Servicio 112. Reiteramos la necesidad de equiparar las condiciones de acceso a las urgencias del 112.
Pruebas PET-TAC. MUFACE informó de que trabaja en un acuerdo para su realización antes de finalizar el año. CSIF hará seguimiento de este compromiso.

03.

ÁREA 03 · Prestaciones y atención

PRESTACIONES, DIGITALIZACIÓN Y ATENCIÓN AL MUTUALISTA

Copago farmacéutico. Mantenemos la exigencia de equipararlo al del Régimen General de la Seguridad Social y seguiremos planteándolo en el grupo de trabajo con Función Pública en los términos de nuestras enmiendas a la tramitación del Proyecto de Ley sobre el copago farmacéutico:
- Exención total del copago para jubilados, pensionistas y beneficiarios, así como para personas con enfermedades crónicas, pluripatológicas o tratamientos de larga duración.
- Copago igualitario para todos los trabajadores en activo.
Parte de baja electrónico. El piloto de Melilla alcanza el 97 % de tramitación digital. Pedimos adaptar la extensión del sistema a las necesidades de cada comunidad autónoma.
Receta electrónica. Tras su implantación territorial, solicitamos información sobre su funcionamiento real en centros y farmacias; actualmente representa el 36 % del total de recetas expedidas, según los datos expuestos.
Autorizaciones y burocracia. Exigimos reducir trámites y agilizar respuestas de las entidades para evitar retrasos asistenciales y cargas innecesarias al mutualista.
Cambio extraordinario de entidad. Proponemos un procedimiento voluntario y ágil fuera de los plazos ordinarios cuando existan circunstancias justificadas que afecten a la atención sanitaria.
Servicios provinciales. Reclamamos dotaciones de personal suficientes para garantizar una atención adecuada.

04.

ÁREA 04 · Prestaciones sociales

PRESTACIONES SOCIALES

Ayudas por violencia de género. Denunciamos la paralización temporal de su convocatoria por problemas de crédito relacionados con la renovación del acuerdo existente y reclamamos su solución.

CSIF no va a permitir el deterioro del Mutualismo Administrativo, porque con la salud de los funcionarios no se juega.

Seguiremos defendiendo y exigiendo en el Consejo General de MUFACE y en el Grupo de Trabajo de MUTUALISMO ADMINISTRATIVO con Función Pública, creado a petición en solitario por CSIF, financiación suficiente, calidad asistencial, igualdad de acceso y mejoras en las prestaciones y servicios de MUFACE.

CSIF INFORMA: protocolo del voto por correo. Elecciones sindicales de Educación: jueves, 3 de diciembre de 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 27 Oct 26 11:38:00 CET

CSIF EDUCACIÓN CYL| ELECCIONES SINDICALES 2026

Elecciones sindicales docentes 2026: comprueba que figuras en el censo electoral

Se puede comprobar el censo electoral en los centros educativos con motivo de las próximas elecciones sindicales docentes, que se celebrarán el 3 de diciembre de 2026.

Desde CSIF animamos a todo el profesorado a revisar su inclusión en el censo electoral y comprobar que los datos recogidos son correctos. Este sencillo trámite es esencial para poder ejercer el derecho al voto en las próximas elecciones sindicales.

PLAZO DE RECLAMACIONES

ÚLTIMO DÍA: 27 DE OCTUBRE DE 2026

Comprueba tus datos y presenta tu reclamación dentro del plazo establecido.

Como ya sabes, el próximo día 3 de diciembre, tendrán lugar las elecciones sindicales en la enseñanza pública en Castilla y León; de los votos obtenidos en dichas elecciones dependerá nuestra representatividad para los próximos cuatro años. Por eso, desde el Sector de Educación de CSIF te recordamos la importancia de tu voto y te ofrecemos los medios para que ejerzas tu derecho al mismo por correo, en el caso de que preveas que ese día no vas a poder ejercerlo personalmente.

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

Anexo de Atención a la Diversidad

Seleccione el informe

ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

Webinar sobre Programaciones Didáctica en el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 26 Oct 26 18:42:00 CET

Orientaciones para el diseño de Programaciones Didácticas en el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas.

PONENTES:

- David Martínez Ruiz. Funcionario del Cuerpo de Inspectores de Educación.

- Raquel Alarcón Saguar. Funcionaria del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

- Paloma Molina Sánchez. Funcionaria del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas. Funcionaria del cuerpo de Maestros.

Se podrá seguir en el canal de YouTube.

CSIF exige una vivienda digna para el profesorado: enseñar no puede costar dinero

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 22 Sep 26 17:28:00 CEST

CSIF Educación

Vivienda digna para el profesorado

El acceso a una vivienda no puede convertirse en un obstáculo para ejercer la docencia.

La crisis de la vivienda y la escalada desorbitada de precios están expulsando al profesorado de sus destinos. Desde CSIF Educación decimos basta: el acceso a un hogar no puede convertirse en un obstáculo insalvable para ejercer la docencia ni en una merma inasumible de nuestro poder adquisitivo.

Esta situación no solo perjudica las condiciones laborales del colectivo, sino que compromete la calidad y la continuidad del servicio educativo público.

Sin embargo, la actual Ley 12/2023 por el derecho a la vivienda ignora por completo a los profesionales que sostienen los servicios públicos esenciales en los territorios tensionados o despoblados.

Por ello, hemos registrado formalmente una petición ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes exigiendo la reforma de esta norma legal para que el profesorado sea considerado colectivo prioritario, coordinando a su vez esta exigencia en todas las comunidades autónomas.

Iniciamos una campaña por soluciones reales

Exigimos a las Administraciones públicas medidas concretas e inmediatas.

🏠 Reforma legal y acceso preferente

Modificación del artículo 2 de la Ley 12/2023 para blindar el derecho a la vivienda del profesorado en zonas tensionadas y rurales, garantizando reservas y cupos específicos en los parques públicos.

💶 Alquiler y adquisición asequibles

Ayudas directas al alquiler y a las cuotas hipotecarias frente a la subida de tipos, junto a convenios de crédito preferente para la compra de vivienda habitual.

🏫 Apoyo a la escuela rural y difícil desempeño

Habilitación de viviendas de uso docente en municipios rurales para estabilizar plantillas y complementos retributivos que compensen la carestía de vida en destinos de difícil cobertura.

🚗 Movilidad justa

Actualización real, suficiente y urgente de las indemnizaciones por kilometraje, dietas e itinerancias, reforzando la protección en los desplazamientos.

Condiciones dignas para enseñar y vivir.

¡CSIF defiende tus derechos!

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📄 Escritos presentados

Consulta los escritos registrados por CSIF ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes y las distintas comunidades autónomas.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	Presentado el 22 de septiembre de 2026 en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
ARAGÓN	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
ASTURIAS	Presentado el 29 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
BALEARES	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CANARIAS	Presentado el 29 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CANTABRIA	Presentado el 22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
CASTILLA-LA MANCHA	Presentado el 30 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CASTILLA Y LEÓN	Presentado el 22 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CATALUÑA	Presentado el 24 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD DE MADRID	Presentado el 28 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD VALENCIANA	Presentado el 25 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
EXTREMADURA	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
GALICIA	Presentado el
NAVARRA	Presentado el 23 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
LA RIOJA	Presentado el 6 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
REGIÓN DE MURCIA	Presentado el 30 de septiembre de 2026 en la Consejería de Educación
CEUTA	Presentado el 30 de septiembre de 2026 en Dirección Provincial de Educación
MELILLA	Presentado el 25 de septiembre de 2026 en la Dirección Provincial de Educación

CSIF Educación
Por unas condiciones dignas para enseñar y vivir.

Conferencia gratuita con Miguel de Lucas. Hay un mago en ti: Una mirada de la educación con otros ojos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Sun, 18 Oct 26 12:49:00 CEST

Oposiciones Maestros CyL 2025. Nombramiento de funcionarios de carrera en el BOE 23/10/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 23 Oct 26 07:47:00 CEST

Orden EFD/1108/2026, de 14 de octubre, por la que, a propuesta de la Consejería de Educación de la Comunidad de Castilla y León, se nombra personal funcionario de carrera del Cuerpo de Maestros a las personas seleccionadas en los procedimientos selectivos convocados por Orden EDU/1268/2024, de 25 de noviembre.
- PDF (BOE-A-2026-22090 - 22 págs. - 1.187 KB)
- Otros formatos

Charla gratuita de José Antonio Fernández Bravo: El valor de educar enseñando.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 14 Oct 26 11:40:00 CEST

👉 Inscríbete aquí a la charla de León:
https://forms.gle/1D1bmyh3NWggXUsj7

🎟️ Recogida de invitaciones:
Sede de CSIF León
📍 C/ La Rúa 30, Bajo.

🕘 Horario:
* De lunes a viernes, de 9:00 a 14:30 h.
* De lunes a jueves, de 17:00 a 19:00 h.

⚠️ Las invitaciones son limitadas. Inscríbete y recoge la tuya cuanto antes.

Oposiciones 2026. Secundaria y otros cuerpos. Devolución de tasas.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 21 Oct 26 17:21:00 CEST

La Resolución de 21 de octubre de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la Educación (221.1 KB) (2 páginas) resuelve las solicitudes de devolución de tasas abonadas para participar en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas, así como el procedimiento de baremación para la constitución de las listas de las personas aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en los mencionados cuerpos y el procedimiento de acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras, convocados por la ORDEN EDU/2/2026, de 5 de enero.

Anexos que acompañan a la resolución:

Listado de solicitudes estimadas: Anexo I (236.4 KB) (2 páginas)
Listado de solicitudes desestimadas: Anexo II (248.8 KB) (2 páginas)
Listado de desistimientos: Anexo III (230.5 KB) (1 página)

Maestros interinos: curso 2026/2027. AISI semana del 26 al 30 de octubre de 2026. Sustituciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 27 Oct 26 10:15:00 CET

Listado de sustituciones ofertadas: AISI Maestros Sustituciones 20261027_0942 (173.4 KB) (14 páginas)
Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 10:00 horas del 27 de octubre de 2026 hasta las 10:00 horas del 28 de octubre de 2026.

Manual AISI - Sustituciones: Manual_Instrucciones_AISIS_Semanales (976.4 KB) (11 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el PDF acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones hasta el lunes 2 de noviembre.

MAESTROS AISIs SEMANALES

AISI semana del 19 al 23 de octubre de 2026

AISI semana del 12 al 16 de octubre de 2026

AISI semana del 5 al 9 de octubre de 2026

AISI semana del 28 de septiembre al 2 de octubre 2026

AISI semana del 21 al 25 de septiembre 2026

AISI semana del 14 al 18 de septiembre 2026

AISI semana del 7 al 11 de septiembre 2026.

CALENDARIO DE SUSTITUCIONES

Haz clic en la imagen para acceder a toda la infromación sobre interinidades:

Función Pública garantiza que habrá subida salarial a partir del 1 de enero de 2027: CSIF exige que la norma se apruebe antes de las elecciones

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 20 Oct 26 19:26:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, recibió hoy el compromiso del Ministerio de Función Pública de que la subida salarial será efectiva a partir del 1 de enero: un 4,5 por ciento. Además, el acuerdo contempla un 0,5 por ciento adicional, aplicable en el primer trimestre de 2027, vinculado a la inflación.

En la reunión de seguimiento del Acuerdo por la Mejora del Empleo Público y el Servicio a la Ciudadanía CSIF, no obstante, reclamó al Ministerio de Función Pública que apruebe esta subida salarial mediante un Real Decreto Ley antes de que se celebren las próximas elecciones generales, al igual que va a suceder con el Salario Mínimo Interprofesional (SMI).

CSIF pide que se apruebe la subida antes de las elecciones para evitar retrasos por las limitaciones que tiene el Ejecutivo una vez que entra en funciones. Además, la norma básica estatal debe estar disponible con suficiente antelación para que las diferentes administraciones (estatal, autonómicas y locales) puedan presupuestar y preparar nóminas, con un criterio homogéneo, teniendo en cuenta especialmente el alza de los precios que se está registrando.

CSIF asimismo exigió que las indemnizaciones por residencia y razón de servicio deben actualizarse antes de que finalice 2026, como contempla el acuerdo. En este sentido, el Ministerio nos trasladó su voluntad de cumplir con este plazo.

SANCIONES EJEMPLARES POR EL ABUSO DE LA TEMPORALIDAD

Por otra parte, Función Pública informó que está trabajando, en colaboración con las comunidades autónomas, en una reforma legislativa del artículo 10 del Estatuto Básico del Empleado Público para definir en esta norma el abuso de la temporalidad. Además, prevé establecer sanciones como el cese de los gestores de las administraciones que incumplan.

La administración reconoce que temporalidad sigue estancada de media en el 27 por ciento (en los sectores de Educación y Sanidad supera incluso el 40 por ciento). Por ello CSIF siempre ha propuesto establecer sanciones ejemplares como las que actualmente estudia Función Pública; eliminar la tasa de reposición, reducir los pazos de los procesos selectivos para que no superen el año, reforzar los mecanismos de control y medidas reparadoras para las personas afectadas.

Por otra parte, según Función Pública, los grupos de trabajo constituidos al amparo del acuerdo seguirán trabajando con normalidad. CSIF señaló la necesidad de establecer prioridades sobre estos asuntos:

Supresión de la tasa de reposición.
Mejora del mutualismo administrativo.
Pensiones de Clases Pasivas (Función Pública nos traslada que cualquier mejora de las pensiones se desarrollarán exclusivamente en el seno de este grupo de trabajo).

Además, CSIF considera la necesidad de seguir trabajando en:

Ampliar y mejorar tanto la promoción interna como la movilidad.
Adaptar la clasificación de puestos de trabajo, adecuándola a las funciones reales, teniendo en cuenta la experiencia y los requisitos formativos habilitantes.
Impulsar la promoción interna y desarrollo efectivo de la carrera profesional.
Actualizar los permisos e incorporar nuevas mejoras en materia de conciliación.
Impulsar medidas para garantizar la igualdad y la no discriminación, así como frente al acoso sexual, la prevención y lucha contra la violencia de género.
Reforzar la protección de la salud laboral, con medidas de apoyo psicológico y frente a agresiones, entre otras.
Abordar actualizaciones retributivas del Personal Laboral del Exterior.

Tras la convocatoria de elecciones, desde CSIF estamos trabajando ya en las propuestas que vamos a dirigir a los partidos políticos, entre las que se encuentran recuperar la estructura salarial previa a los recortes de 2010 (desde entonces se ha retenido a las/os empleados públicos 48.000 millones de euros) o equiparar salarios entre administraciones.

También pedimos un compromiso para reforzar los servicios públicos (sanidad, educación, justicia, así como las administraciones central, autonómica y local) con un Plan de Empleo, o un pacto de Estado en materia de vivienda, con medidas que protejan también a las/os empleados públicos con compensaciones por residencia.

PES y O.C. interinos: curso 2026/2027. AISI semana del 26 al 30 de octubre de 2026. Sustituciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 27 Oct 26 10:17:00 CET

De conformidad con lo dispuesto en el apartado sexto de la resolución de 16 de junio de 2026 por la que se convoca el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad en los centros públicos no universitarios y servicios de apoyo a los mismos dependientes de la Consejería de Educación, para el curso escolar 2026/2027, se hace publica la relación de sustituciones:

Listado de sustituciones ofertadas: Listado de sustituciones (209.2 KB) (37 páginas)
Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 10:00 horas del 27 de octubre de 2026 hasta las 10:00 horas del 28 de octubre de 2026

Manual de AISI - Sustituciones: Manual de la aplicación de peticiones (976.4 KB) (11 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el PDF acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones hasta el viernes 30 de octubre.

PES Y O.C. AISIs SEMANALES

AISI semana del 19 al 23 de octubre de 2026

AISI semana del 12 al 16 de octubre de 2026

AISI semana del 5 al 9 de octubre de 2026

AISI semana del 28 de septiembre al 2 de octubre 2026

AISI semana del 21 al 25 de septiembre 2026

AISI semana del 14 al 18 de septiembre 2026

CALENDARIO DE SUSTITUCIONES

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La convocatoria electoral deja sin aplicar la reducción de ratios y de horario lectivo que se anunció como eje de «la legislatura del profesorado»

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 20 Oct 26 22:05:00 CEST

Madrid, 20 de octubre de 2026. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, advierte, tras la Mesa Sectorial celebrada hoy, de que la convocatoria de elecciones generales deja sin aplicar la reducción de ratios y de horario lectivo que el Gobierno presentó como eje de la que llamó «la legislatura del profesorado». La reforma llega tarde y, por esta vía, no se aplicará en esta legislatura.

La convocatoria electoral tumba la principal reforma prometida al profesorado

La convocatoria de elecciones generales conlleva la disolución de las Cortes y, con ella, la caducidad de todos los proyectos de ley en tramitación. Entre ellos decae el proyecto de ley de reducción de ratios y de horario lectivo, que debía modificar la Ley Orgánica de Educación para rebajar las ratios en las etapas obligatorias —Educación Primaria y ESO— y reducir el horario lectivo del profesorado. Al decaer, esas medidas no se aplicarán. Para CSIF, la politización ha terminado llevándose por delante la principal reforma que se prometió al profesorado: una reforma que llega tarde y que, por esta vía, no verá la luz en esta legislatura.

La paradoja: se reduce la ratio en Infantil y Bachillerato, pero no en Primaria ni ESO

Caído el proyecto de ley, el Ministerio saca adelante por real decreto —sin necesidad del Parlamento— solo una parte de las reducciones. El texto que modifica el RD 132/2010 rebaja la ratio máxima en el segundo ciclo de Educación Infantil (de 25 a 20 alumnos por unidad) y en Bachillerato (de 35 a 30), y actualiza y reduce también las del primer ciclo 0-3. En cambio, la reducción en las etapas obligatorias ha desaparecido: el borrador de septiembre proponía rebajar la Educación Primaria a 22 y la ESO a 25 alumnos por unidad, pero el texto del 15 de octubre ha eliminado esa rebaja —la ESO vuelve a 30— a la espera de la reforma de la LOE que contenía el proyecto de ley ahora decaído.

El resultado es una paradoja difícil de justificar: se reduce la ratio en las etapas no obligatorias —Infantil y Bachillerato— y se deja fuera a las obligatorias —Primaria y ESO—, que es donde la masificación de las aulas golpea con más fuerza. Y no son etapas menores: según los datos del propio Ministerio («Datos y cifras. Curso escolar 2025-2026»), la Primaria y la ESO escolarizan conjuntamente a 4.743.943 estudiantes, el 57,2% del alumnado de régimen general no universitario; casi seis de cada diez. A ello se añade que las reducciones que sí se mantienen se aplicarán de forma escalonada —en Infantil desde el curso 2027-2028 y en Bachillerato no hasta el 2029-2030—, por lo que tampoco serán inmediatas.

Y es que la reducción en Primaria y ESO no puede aprobarse por un real decreto ordinario: al estar esas ratios fijadas en la Ley Orgánica de Educación, modificarlas exige una norma con rango de ley. Tras la convocatoria electoral, CSIF pidió al Gobierno que sacara adelante estas medidas mediante un real decreto-ley —el instrumento previsto para legislar por razones de urgencia—; pero el Ministerio ha respondido hoy que no concurre la «extraordinaria y urgente necesidad» que ese instrumento exige, y ha descartado esa vía. Para CSIF, esa negativa deja la reducción de ratios en las etapas obligatorias en el aire, aplazada a la próxima legislatura.

FP: el decreto regula la privada, pero no crea plazas públicas

En Formación Profesional, CSIF no cuestiona que se regule a los centros privados: fijar requisitos comunes de calidad para evitar una oferta privada inadecuada es razonable. Lo que el sindicato critica es que el proyecto de real decreto de garantía de calidad de los centros privados del Sistema de FP —que regula también los centros asociados y los de segunda oportunidad— no cree ni una sola plaza pública nueva, cuando esa es la verdadera carencia del sistema. CSIF ya advirtió, además, de que la Ley Orgánica de FP (Ley Orgánica 3/2022) llevaba implícita la privatización del sistema.

Los datos confirman esa deriva: entre los cursos 2009-2010 y 2023-2024, la cuota pública del alumnado en FP de Grado Superior ha caído 15 puntos, mientras el alumnado de ese grado crecía un 143,5% (de 245.400 a 597.500). La causa es una inversión pública muy por debajo de la demanda, que empuja al alumnado hacia la oferta privada y ahonda la brecha territorial en el acceso a la FP pública.

El sindicato subraya, además, una incoherencia de fondo: el decreto exige a los centros privados estándares de calidad —como disponer de espacios tecnológicos para la simulación de entornos profesionales— de los que, sin embargo, excluye expresamente a los centros sostenidos con fondos públicos. CSIF reclama que esos mismos estándares se garanticen también en la red pública, con la financiación necesaria: la titularidad del centro no puede justificar un nivel de calidad distinto.

Por eso CSIF exige un plan nacional de plazas públicas de FP, con financiación finalista y prioridad en el Grado Superior; una red de Centros Integrados de FP que garantice una oferta pública completa en todo el territorio; y plantillas docentes estables con dotación suficiente de recursos para los nuevos ciclos.

Especialidad de Portugués: CSIF aprovecha para exigir el cuerpo de maestros de Portugués como lengua extranjera

La modificación de las especialidades docentes para incorporar las lenguas no oficiales que gozan de protección legal en las comunidades autónomas no termina de estar bien planteada, si bien CSIF no se opone a ella. El sindicato aprovecha la ocasión para reiterar una reivindicación propia y de distinta naturaleza: la creación de la especialidad de Portugués como lengua extranjera en el Cuerpo de Maestros, demandada desde hace años —para la que llegó a elaborarse incluso un temario—. Aunque no guarda relación jurídica directa con este real decreto, CSIF considera que es el momento de abordarla de una vez.

Reformas estructurales y a tiempo, no rehenes del calendario electoral

CSIF reitera que el sistema educativo necesita reformas estructurales y que estas deben llegar a tiempo y por la vía adecuada. El sindicato lamenta que la principal reforma prometida al profesorado quede en nada por el cálculo electoral y exige que las medidas pendientes —empezando por la reducción de ratios y de horario lectivo en las etapas obligatorias— no queden como rehenes del calendario político.

Interinos. Curso 2026 /2027. Convocatoria extraordinaria. Catedráticos de música y artes escénicas. Listados provisionales de baremación.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 21 Oct 26 16:52:00 CEST

LISTADO PROVISIONAL DE BAREMACIÓN

La Resolución de 21 de octubre de 2026, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (146.8 KB) (1 página) aprueba el baremo provisional de la lista extraordinaria de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Plazo para efectuar alegaciones:

Hasta el 28 de octubre de 2026, incluido

Anexos que acompañan a la resolución:

Acceso al formulario de alegaciones:

Publicado el 8 de octubre de 2026

CORRECCIÓN DE ERRORES DEL LISTADO DEFINITIVO DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

CORRECCIÓN de errores de la Resolución de 7 de octubre de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (122.8 KB) (1 página) por la que se aprueba y hace público el listado definitivo de aspirantes admitidos y excluidos de la convocatoria extraordinaria de ámbito autonómico para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de las especialidades de Musicología, Oboe, Percusión, Violonchelo y Tecnología Musical del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

Anexo que acompaña a la resolución:

Listado definitivo de admitidos y excluidos en la especialidad de percusión (93.7 KB) (1 página)

Publicado el 7 de octubre de 2026

LISTADOS DEFINITIVOS DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

La Resolución de 7 de octubre de 2026, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (128.1 KB) (1 página) aprueba y hace público el listado definitivo de aspirantes admitidos y excluidos de la convocatoria extraordinaria de ámbito autonómico para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Anexos que acompañan a la resolución:

Publicado el 30 de septiembre de 2026

INFORMACIÓN SOBRE EL MATERIAL INSTRUMENTAL DISPONIBLE PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRUEBA PRÁCTICA

Material instrumental disponible para la realización de la prueba práctica en la especialidad de percusión: Material instrumental disponible para la realización de la prueba práctica (122.5 KB) (1 página)

Publicado el 25 de septiembre de 2026

LISTADOS PROVISIONALES DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

La Resolución de 25 de septiembre de 2026, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (153.4 KB) (1 página) aprueba el listado provisional de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo, y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Plazo para efectuar alegaciones y subsanaciones:

Hasta el 2 de octubre de 2026, incluido

Anexos que acompañan a la resolución:

Acceso al formulario de alegaciones:

Publicado el 24 de septiembre de 2026

COMISIÓN DE BAREMACIÓN

De conformidad con el resuelvo quinto de la RESOLUCIÓN de 14 de septiembre de 2026 de la dirección provincial de educación de Salamanca, por la que se convoca la elaboración de lista extraordinaria de aspirantes, de ámbito autonómico, para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas, SE DESIGNA Y NOMBRA a los miembros de la Comisión de baremación.

Comisión de baremación de la especialidad de musicología: Nombramiento de la comisión de musicología (118.9 KB) (1 página)
Comisión de baremación de la especialidad de oboe: Nombramiento de la comisión de oboe (159.8 KB) (1 página)
Comisión de baremación de la especialidad de percusión: Nombramiento de la comisión de percusión (161.3 KB) (1 página)
Comisión de baremación de la especialidad de violonchelo: Nombramiento de la comisión de violonchelo (119.6 KB) (1 página)
Comisión de baremación de la especialidad de tecnología musical: Nombramiento de la comisión de tecnología musical (119.4 KB) (1 página)

Publicado el 14 de septiembre de 2026

CONVOCATORIA

La Resolución de 14 de septiembre de 2026, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (280.7 KB) (10 páginas) convoca la elaboración de lista extraordinaria de aspirantes, de ámbito autonómico, para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en las especialidades de musicología, oboe, percusión, violonchelo y tecnología musical del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Plazo de presentación de solicitudes:

Del 15 al 21 de septiembre, ambos incluidos

Anexos que acompañan a la resolución:

Baremo: Anexo I (373.9 KB) (12 páginas)
Contenido de las pruebas prácticas: Anexo II (254.1 KB) (9 páginas)
Calendario de las pruebas prácticas: Anexo III (174.3 KB) (1 página)

Acceso al formulario de solicitud, disponible desde las 0:00:01 horas del martes 15 hasta las 23:59:59 horas del lunes 21 de septiembre:

La solicitud de participación irá dirigida al titular de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca y podrá presentarse, junto con la documentación indicada en el apartado cuarto, por alguno de los siguientes medios:

a) Preferiblemente de forma electrónica. Para ello, los solicitantes deberán disponer de DNI electrónico o de cualquier certificado electrónico expedido por entidad prestadora del servicio de certificación que haya sido previamente reconocida por esta Administración y sea compatible con los diferentes elementos habilitantes y plataformas tecnológicas corporativas.

b) De manera presencial, en los registros de las direcciones provinciales de educación o en cualquiera de las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

Si el aspirante presentara más de una solicitud de participación al procedimiento, se considerará válida la presentada en último lugar, conforme a la fecha y hora que conste en el correspondiente sello de registro electrónico, siempre que cumpla con los requisitos establecidos en la presente convocatoria.

Oposiciones 2026. Inspectores de Educación. Presentación de solicitud.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 20 Oct 26 10:14:00 CEST

Plazo de presentación de solicitudes:

Desde el martes 20 de octubre de 2026 a las 10:00:00 hasta el jueves 19 de noviembre de 2026 a las 23:59:59.

CONSEJOS ANTES DE CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN:

Para acceder al Formulario de Solicitud, deberá identificarse mediante el sistema a través de DNI electrónico (DNI-e) o certificado electrónico. Para ello, el interesado deberá estar en posesión de alguno de dichos sistemas de identificación. Si no dispone de alguno de estos requisitos de identificación, no demore este trámite.
La participación en este procedimiento requiere el registro electrónico del formulario cumplimentado, para lo que es necesario realizar una firma electrónica. Esta firma electrónica se puede llevar a cabo con junto con DNI electrónico (DNIe) o certificado electrónico.
Para grabar su solicitud necesitará consignar el código del modelo 046 del pago de la tasa. Se recomienda efectuar este trámite de pago antes de iniciar la solicitud. No demore este trámite.

Para la participación en estos procedimientos, se recomienda seguir estos pasos:

Digitalizar e incorporar al Repositorio de Documentación Acreditativa (REDOA) la documentación que va a presentar.
Realizar el pago de la Tasa por derechos de examen (Modelo 046).
Cumplimentar el Formulario de Solicitud. En el Formulario deberá asociar la documentación incorporada a REDOA.
Una vez cumplimentada su Solicitud en el Formulario y asociada toda la documentación, deberá Registrar Electrónicamente su solicitud.

Ayudas para realizar la solicitud

Para cumplimentar la solicitud, deberá incorporar los documentos (requisitos y méritos) en el REpositorio de DOcumentación Acreditativa (REDOA) en el siguiente enlace:

De acuerdo con lo establecido en el apartado Cuarto.1 de la orden de convocatoria, la solicitud se cumplimentará obligatoriamente a través de la aplicación informática, pudiendo acceder a través de este enlace:

RECUERDE QUE, UNA VEZ CUMPLIMENTADA LA SOLICITUD, DEBE REGISTRARLA ELECTRÓNICAMENTE HACIENDO CLIC EN EL BOTÓN QUE APARECE EN EL GESTOR DE FORMULARIOS. TRAS EL PROCESO DE FIRMA ELECTRÓNICA VERÁ EL RESUMEN DE PRESENTACIÓN Y EL DETALLE DE LA SOLICITUD REGISTRADA.

SI NO REGISTRA ELECTRÓNICAMENTE, LA SOLICITUD NO SE CONSIDERA VÁLIDA Y NO PUEDE SER PROCESADA.

PARA COMPROBAR QUE SE HA REGISTRADO CORRECTAMENTE, PUEDE CONSULTAR SU HISTÓRICO DE REGISTROS ELECTRÓNICOS EN LA CARPETA CIUDADANA (CARPETACYL)

Interinos. PES y otros cuerpos. Listas extraordinarias dinámicas. Solicitudes de octubre. Listados de admitidos y excluidos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 20 Oct 26 13:46:00 CEST

La Resolución de 20 de octubre de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la Educación (354.3 KB) (4 páginas) da publicidad, a la relación de personas aspirantes admitidas y excluidas en las listas extraordinarias dinámicas al desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad en centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Castilla y León, durante el curso escolar 2026/2027.

Listados que acompañan a la resolución:

CSIF planta cara al deterioro de la educación pública con firmeza ante la Consejería, negociación y acciones pedagógicas como la conferencia de Fernández Bravo

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 16 Oct 26 11:09:00 CEST

CSIF planta cara al deterioro de la educación pública con firmeza ante la Consejería, negociación y acciones pedagógicas como la conferencia de Fernández Bravo

El sindicato independiente también apuesta por ofrecer soluciones pedagógicas prácticas para mejorar el trabajo de los docentes, como es la conferencia del innovador pedagogo José Antonio Fernández Bravo.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha reclamado a la Consejería de Educación de Castilla y León medidas inmediatas y de calado, ante la degradación progresiva de las condiciones laborales del profesorado y el empeoramiento del clima de convivencia en los centros educativos. Frente a la lentitud administrativa, el sindicato intensifica su presión reivindicativa e impulsa acciones directas de respaldo a los docentes en Salamanca; sitúa en el centro del debate la precariedad habitacional y dificultades que sufren los docentes destinados fuera de su residencia habitual para alquilar una vivienda; pero también impulsa iniciativas pedagógicas prácticas de ponentes de prestigio como es José Antonio Fernández Bravo, que ha ofrecido esta tarde una conferencia y sesión formativa en el Teatro Unicaja.

En Salamanca, el panorama del acoso escolar exige actuaciones urgentes. Los casos registrados pasaron de 62 en 2024-2025 a 173 en 2025-2026, quintuplicándose los casos confirmados (de 5 a 25). CSIF denuncia que el Observatorio autonómico estuviera inactivo y sin reunirse desde febrero de 2024, y reclama con contundencia protocolos ágiles, eficaces y con respaldo jurídico y administrativo efectivo para que los docentes no afronten solos ni desprotegidos los episodios violentos.

La temporalidad sigue desbordando las plantillas de la Comunidad. Castilla y León han arrancado el curso 2026-2027 con 7.834 vacantes docentes adjudicadas a interinos, la cifra más alta de la serie histórica analizada desde 2011, con un incremento del 92,8 %. De ellas, casi cuatro de cada diez (el 38 %, 2.974 plazas) son contratos a jornada parcial. En la provincia de Salamanca se han adjudicado 780 vacantes docentes (228 de Maestros y 552 de Secundaria y otros cuerpos). CSIF exige transparencia en las sustituciones informáticas, la convocatoria inmediata de las 1.000 plazas de catedráticos de la OEP de 2025 y un sistema de oposiciones realista que evite dejar plazas desiertas en los centros.

A la precariedad laboral se une una emergencia habitacional que castiga directamente a los docentes desplazados, que les empuja -en ocasiones- a rechazar plazas por la imposibilidad de encontrar un alojamiento en alquiler. A través de un escrito formal remitido a la consejera de Educación, Isabel Madruga, presidenta de CSIF Educación Castilla y León, ha exigido la apertura de una mesa técnica específica para aprobar un Plan autonómico integral de vivienda y movilidad docente.

SEGUIR AVANZANDO: UNA NEGOCIACIÓN QUE DEBE CONTINUAR

Aunque la firma del pasado 9 de octubre para remunerar las tutorías y reducir la carga lectiva a mayores de 55 años representa un logro incuestionable, CSIF advierte de que no es un punto de llegada. El sindicato exige convocar de inmediato la comisión de seguimiento del acuerdo de 2025 e implantar una carrera profesional específica para el Cuerpo de Maestros. Trabajar y vivir con dignidad es un derecho irrenunciable que la Junta debe garantizar ya.

SOLUCIONES PRÁCTICAS PARA EL AULA: LA JORNADA CON FERNÁNDEZ BRAVO

Lejos de limitar su labor a la protesta formal y la reivindicación, CSIF apuesta por ofrecer soluciones pedagógicas tangibles y prácticas ante el desgaste emocional y organizativo que sufren los equipos docentes. En este marco, el sindicato independiente ha promovido en Salamanca una iniciativa de alto nivel formativo junto al prestigioso pedagogo e investigador José Antonio Fernández Bravo, referente indiscutible en innovación didáctica y gestión armónica del aula. Este formador y comunicador dota a los docentes de estrategias directas y motivación profesional para afrontar la diversidad, la conflictividad y los retos cotidianos, garantizando que el profesorado cuente con recursos prácticos frente al desamparo institucional.

El enfoque de Fernández Bravo rompe los enfoques tradicionales, y propone adaptar la enseñanza a cómo procesa la información el cerebro de quien aprende. Busca un desarrollo integral del alumno, acompañándolo en el proceso de su aprendizaje, en el que quien aprende deja de ser un receptor pasivo que solo memoriza un programa académico. Plantea un cambio radical en las estructuras del pensamiento docente, en la relación entre el maestro y el alumno. Fernández Bravo es doctor en Ciencias de la Educación, por la especialidad de Didáctica, profesor titular de universidad en Didáctica de la Matemática, o investigador de procesos para la innovación en la enseñanza de las matemáticas en España y otros países americanos, incluido Estados Unidos.

Centros docentes y servicios educativos cuyas experiencias de calidad han sido evaluadas positivamente. BOCYL 16/10/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 16 Oct 26 08:07:00 CEST

ORDEN EDU/1055/2026, de 9 de octubre, por la que se determinan la relación de centros docentes y servicios educativos de la Comunidad de Castilla y León, cuyas experiencias de calidad han sido evaluadas positivamente y la de aquellos cuyas experiencias de calidad han resultado premiadas, en el curso 2025-2026.

VI Concurso de microrrelatos: Por la Igualdad y contra la violencia machista 2026

admin — Thu, 01 Oct 26 09:00:00 CEST

IgualdadCastilla y León - Educación Image

Con motivo de la conmemoración del Día Internacional para la eliminación de la Violencia contra las Mujeres, 25 de noviembre de 2026, la Secretaría Nacional de Igualdad y Responsabilidad Social de CSIF convoca el VI Concurso de Microrrelatos: “Por la Igualdad y contra la violencia machista 2026”, con la finalidad de sensibilizar respecto a la igualdad entre mujeres y hombres y la importancia de la prevención y erradicación de la violencia de género.

El sindicato CSIF invita a todos sus afiliados y afiliadas a participar en el VI Concurso de microrrelatos por la Igualdad y contra la violencia machista 2026.

Los microrrelatos consistirán en relatos originales, escritos en castellano, cuyo tema versará sobre la Igualdad o la violencia machista, que contarán con un máximo de 300 palabras (título no incluido).

La fecha límite de recepción de envíos será el 24 de octubre de 2026 (incluido). PLAZO DE RECEPCIÓN FINALIZADO

Se establecen los siguientes premios:

• Primer premio: iPad Air 11" (M4) Cellular 128 GB, valorado en 731 euros y un diploma

• Segundo premio: Samsung Galaxy Tab S10 Lite 5G 128 GB, valorado en 347 euros y un diploma

• Tercer premio: Samsung Galaxy A27 5G 128 GB, valorado en 249 euros y un diploma

Consulta las bases completas en el pdf adjunto.

¡¡Gracias por vuestra participación!!

De conformidad con las normativas de protección de datos le facilitamos la siguiente información del tratamiento:
Responsable: CENTRAL SINDICAL INDEPENDIENTE Y DE FUNCIONARIOS (CSIF)
Fines del tratamiento: gestionar la participación en el concurso y aceptación de las bases del concurso
Derechos que le asisten: acceso, rectificación, portabilidad, supresión, limitación y oposición.
Más información del tratamiento en la Política de privacidad: tratamiento de datos eventos, concursos y sorteos

Interinos PES y otros cuerpos: Curso 2025-2026. AISI semana del 16 al 20 de febrero de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 18 Feb 26 10:00:00 CET

La Resolución de 18 de febrero de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (199.9 KB) (3 páginas) adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de música y artes escénicas y profesores y maestros de taller de artes plásticas y diseño, en el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad para el curso escolar 2025/2026, convocado por la Resolución de 12 de junio de 2025, de la misma dirección general.

Anexos que acompañan a la resolución:

Adjudicación por especialidades: Anexo I (148.9 KB) (10 páginas)
Listado alfabético de adjudicaciones: Anexo II (165.5 KB) (8 páginas)

TOMA DE POSESIÓN

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones y aportando la documentación que al efecto señale en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León la dirección provincial de educación en la que haya obtenido la sustitución.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y con las condiciones establecidas se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de estas.

RENUNCIA

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.

Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Este es el calendario previsto (64.7 KB) (1 página) de los procesos a lo largo de este segundo trimestre de curso:

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 12 al 16 de enero	13 de enero	Desde las 10:00 horas del 13 de enero a las 10:00 horas del 14 de enero	14 de enero
	Del 19 al 23 de enero	20 de enero	Desde las 10:00 horas del 20 de enero a las 10:00 horas del 21 de enero	21 de enero
	Del 26 al 30 de enero	27 de enero	Desde las 10:00 horas del 27 de enero a las 10:00 horas del 28 de enero	28 de enero
	Del 2 al 6 de febrero	3 de febrero	Desde las 10:00 horas del 3 de febrero a las 10:00 horas del 4 de febrero	4 de febrero
	Del 9 al 13 de febrero	10 de febrero	Desde las 10:00 horas del 10 de febrero a las 10:00 horas del 11 de febrero	11 de febrero
	Del 16 al 20 de febrero	17 de febrero	Desde las 10:00 horas del 17 de febrero a las 10:00 horas del 18 de febrero	18 de febrero
	Del 23 al 27 de febrero	24 de febrero	Desde las 10:00 horas del 24 de febrero a las 10:00 horas del 25 de febrero	25 de febrero
	Del 2 al 6 de marzo	3 de marzo	Desde las 10:00 horas del 3 de marzo a las 10:00 horas del 4 de marzo	4 de marzo
	Del 9 al 13 de marzo	10 de marzo	Desde las 10:00 horas del 10 de marzo a las 10:00 horas del 11 de marzo	11 de marzo
	Del 16 al 20 de marzo	17 de marzo	Desde las 10:00 horas del 17 de marzo a las 10:00 horas del 18 de marzo	18 de marzo
SECUNDARIA	Del 12 al 16 de enero	13 de enero	Desde las 10:00 horas del 13 de enero a las 10:00 horas del 14 de enero	14 de enero
	Del 19 al 23 de enero	20 de enero	Desde las 10:00 horas del 20 de enero a las 10:00 horas del 21 de enero	21 de enero
	Del 26 al 30 de enero	27 de enero	Desde las 10:00 horas del 27 de enero a las 10:00 horas del 28 de enero	28 de enero
	Del 2 al 6 de febrero	3 de febrero	Desde las 10:00 horas del 3 de febrero a las 10:00 horas del 4 de febrero	4 de febrero
	Del 9 al 13 de febrero	10 de febrero	Desde las 10:00 horas del 10 de febrero a las 10:00 horas del 11 de febrero	11 de febrero
	Del 16 al 20 de febrero	17 de febrero	Desde las 10:00 horas del 17 de febrero a las 10:00 horas del 18 de febrero	18 de febrero
	Del 23 al 27 de febrero	24 de febrero	Desde las 10:00 horas del 24 de febrero a las 10:00 horas del 25 de febrero	25 de febrero
	Del 2 al 6 de marzo	3 de marzo	Desde las 10:00 horas del 3 de marzo a las 10:00 horas del 4 de marzo	4 de marzo
	Del 9 al 13 de marzo	10 de marzo	Desde las 10:00 horas del 10 de marzo a las 10:00 horas del 11 de marzo	11 de marzo
	Del 16 al 20 de marzo	17 de marzo	Desde las 10:00 horas del 17 de marzo a las 10:00 horas del 18 de marzo	18 de marzo

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

NOTA: Los interinos disponibles en listas podrán seguir recibiendo llamadas o correos electrónicos como hasta ahora.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades haciendo clic en la imagen:

Maestros interinos: curso 2025/2026. AISI semana del 5 al 9 de enero de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 07 Jan 26 12:20:00 CET

Resolución de la adjudicación: AISI_Maestros_20260107__ResolucionAdjudicacion_Firmada (193.2 KB) (4 páginas)
Anexo I: AISI_Maestros_20260107_Anexo_I_Adjudicaciones (186.9 KB) (12 páginas)
Anexo II: AISI_Maestros_20260107_Anexo_II_ALFABETICO (549.6 KB) (102 páginas)
Anexo III: AISI_Maestros_20260107_Anexo_III_Retiradas (131.2 KB) (2 páginas)

TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero)

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión hasta el jueves 8 de enero de 2026, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentación que al efecto señale la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN en la que haya obtenido la sustitución. Direcciones provinciales de educación - Portal de Educación

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión: puede acceder pinchando esta imagen:

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y condiciones establecidas, se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de las mismas.

RENUNCIAS (apartado Cuarto)

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna hasta el jueves 8 de enero de 2026, preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendrán en consideración y tendrán el tratamiento de renuncias no justificadas.

Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada: puede acceder pinchando esta imagen:

Publicado el 5 de enero de 2026, a las 11:00 horas

Listado de sustituciones ofertadas: AISIsem_Maestros_Sustituciones_20260105_1047 (203 KB) (22 páginas)
Plazo para realizar la petición informatizada de sustituciones: desde las 11:00 horas del 5 de enero de 2026 hasta las 11:00 horas del 7 de enero de 2026.

Manual AISI - Sustituciones: Manual_Instrucciones_AISIS_Semanales (976.4 KB) (11 páginas)

Acceso a la aplicación AISI - Sustituciones a través de identificación mediante sistema Cl@ve:

Plazo para descargar el Pdf acreditativo con las peticiones efectuadas: desde la finalización del plazo de peticiones (11:00 horas del miércoles 7 de enero) hasta el viernes 9 de enero.

Publicado el 17 de diciembre de 2025, a las 13:00 horas

INFORMACIÓN GENERAL

La semana del 5 al 9 de enero de 2026 se va a realizar una nueva oferta y adjudicación informatizada de puestos en régimen de interinidad a través del Portal de Educación. (AISIs Semanales).

Este es el calendario previsto:

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una sustitución:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

NOTA: Los interinos disponibles en listas podrán seguir recibiendo llamadas o correos electrónicos como hasta ahora.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades aquí. Pincha en la imagen:

CSIF muestra su satisfacción por la oferta histórica de 1000 cátedras en la oferta de empleo pública de 2025.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 21 Nov 25 13:43:00 CET

🎓 CSIF reivindica el acceso a Cátedras como derecho básico del profesorado de Secundaria de Castilla y León

📌 Reivindicación histórica de CSIF

El sindicato independiente ha reivindicado el acceso a Cátedras desde que la Comunidad asumió las competencias en educación, como un derecho básico del profesorado de Secundaria de Castilla y León.

Tras la exigua oferta de 200 plazas de cátedras en la convocatoria de empleo público de Educación de 2020, hace ya más de un lustro, por fin, en la oferta de empleo público de 2025, la Consejería de Educación de Castilla y León ha convocado un número importante de cátedras para la promoción del Cuerpo de Secundaria, una circunstancia que la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) valora de “histórica” y “muy positiva”.

CSIF viene reivindicando, desde hace años, que se planifiquen oposiciones al Cuerpo de Catedráticos para llegar, por lo menos al 30% que han establecido las sucesivas leyes educativas. En paralelo, ha reclamado que el proceso sea trasparente, con una baremación justa en la que todos los docentes puedan participar en igualdad de condiciones.

⚖️ Frente a quienes se oponen a las Cátedras

Al contrario que otras organizaciones sindicales que se oponen a la convocatoria de cátedras en nuestra Comunidad, por considerarlo un cuerpo elitista, CSIF ha reivindicado el derecho del profesorado de nuestra Comunidad al acceso al Cuerpo de Catedráticos, ya que supone fomentar la calidad del sistema educativo y el reconocimiento a la excelencia docente.

Además, el Cuerpo de Catedráticos existe por ley y la no convocatoria del acceso supone un agravio comparativo con respecto a otras Comunidades Autónomas que sí están convocando y fomentando esas plazas.

📈 Interés y excelencia en el proceso anterior

CSIF afirma que es importante recordar que el anterior proceso de acceso a Cátedras suscitó un gran interés entre el profesorado, con casi dos mil participantes para tan solo doscientas plazas.

La convocatoria demostró el alto nivel del profesorado castellano y leonés: hasta 185 plazas se consiguieron con la máxima puntuación.

La otra cara de la moneda fue que, dada lo limitado de la convocatoria, solo alcanzó a 23 especialidades, no pudiendo optar al acceso otras muchas, y que numerosos docentes que participaron en la convocatoria y demostraron su alta preparación, no obtuvieron su plaza debido a lo exiguo de la oferta.

🚀 Mil plazas: un salto necesario, pero no suficiente

CSIF siempre ha considerado un deber inexcusable de la Administración seguir sacando convocatorias a cátedras por lo que esta oferta de mil plazas supone un salto cuantitativo importante, aunque no supone el final del camino.

Esta convocatoria debe ser el inicio de un proceso de ampliación y consolidación del Cuerpo de Catedráticos que los docentes de Castilla y León merecen.

CSIF remarca que seguirá trabajando y luchando para que se llegue, por lo menos, al número de catedráticos que marca la ley y para que se amplíe la oferta de especialidades que no tuvieron opción en la anterior convocatoria.

Así lo exigirá a la Consejería como fuerza sindical más votada por los docentes castellanos y leoneses. 💚

CSIF en Redes Sociales

Descubre todas nuestras novedades y recursos para el ámbito docente

CSIF INFORMA: En 2026 se convocarán oposiciones de Secundaria y O.C. en CyL. No habrá oposiciones de Maestros.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 21 Nov 25 12:00:00 CET

INFORMACIÓN MESA SECTORIAL 21 NOVIEMBRE DE 2025

Hoy se ha celebrado una Mesa Sectorial en la que se ha abordado la Oferta de Empleo Público 2025 y las próximas convocatorias de oposiciones 2026.

En primer lugar, se ha aprobado la Oferta de Empleo Público 2025, esto es, las plazas que deben convocarse en un plazo máximo de tres años y que se generan tras las jubilaciones y bajas en el sistema. En este caso, siguiendo la Ley de Presupuestos Generales del Estado, que hacen referencia a la Ley 20/2021 de reducción de la temporalidad, se ha establecido un 120%. De este modo, se ha aprobado esta Oferta de Empleo Público:

CUERPO DE MAESTRAS Y MAESTROS	320 plazas
SECUNDARIA Y OTROS CUERPOS	818* plazas
CÁTEDRAS	1000** plazas
*TOTAL*	2.138 plazas

*Las 818 plazas surgen de las 497 plazas de OEP y 321 plazas desiertas de oposiciones de 2025.

** Estas plazas no consumen tasa de reposición.

Por otro lado, en esta Mesa Sectorial se ha concretado la información sobre los procesos de oposiciones 2026 en Castilla y León. La propuesta de la Administración es la convocatoria de oposiciones de Secundaria y Otros Cuerpos.

Las cinco organizaciones sindicales con representación en Mesa Sectorial de Educación (CSIF, ANPE, STECyL-i, UGT y CCOO) hemos exigido:

Información inmediata del número de plazas y las especialidades para las oposiciones de 2026.
Coordinación de todas las Comunidades Autónomas en las próximas convocatorias de oposiciones docentes.
Planificación e información plurianual de las próximas oposiciones para una adecuada preparación de opositores y opositoras.
Mejora de la compensación a los tribunales y evitar la repetición en la composición de los mismos.
Cumplimiento de reducción de la temporalidad por debajo del 8% de acuerdo con la ley de reducción de temporalidad y alcanzando el 5% establecido en el Acuerdo de 19 de mayo de 2006 aún vigente.
Refuerzo de las plantillas con personal de Administración y Servicios en Consejería de Educación y las Direcciones Provinciales para una adecuada preparación y desarrollo del proceso de oposición.

Valladolid, 21 de noviembre de 2025

REPERCUSIÓN EN PRENSA

Recopilación de noticias en prensa sobre la propuesta de la Junta de Castilla y León para la Oferta de Empleo Público docente 2025 (2.138 plazas, con 818 previstas para las oposiciones de Secundaria y Otros Cuerpos en 2026, sin convocatoria del Cuerpo de Maestros en ese año).

Medios de comunicación

Nota oficial de la Junta

Además, la Junta de Castilla y León ha publicado la nota oficial en su portal de comunicación:

Nota oficial Junta de Castilla y León

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Convocatoria extraordinaria para cubrir vacante de profesor de Física y Química en el Liceo Español Cervantes de Roma.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 08 Aug 25 08:40:00 CEST

OFERTA A PROFESORES INTERESADOS EN OCUPAR UNA PLAZA DE PROFESOR DE ENSEÑANZA SECUNDARIA ESPECIALIDAD FÍSICA Y QUÍMICA, EN RÉGIMEN DE INTERINIDAD, EN EL LICEO ESPAÑOL “CERVANTES” DE ROMA (ITALIA) DURANTE EL CURSO COMPLETO 2025-2026.

La Consejería de Educación de la Embajada de España en Italia efectúa la siguiente oferta a profesores interesados en ocupar una plaza como interino docente en el Liceo Español “Cervantes” en Roma, con las siguientes características:
Plaza a cubrir:
Centro: Liceo Español “Cervantes” en Roma
Cuerpo: Profesores de Enseñanza Secundaria. Especialidad: Física y Química.
Horario: A tiempo completo.
Duración: del 1 de septiembre 2025 al 30 de junio 2026 (prorrogable los meses de julio y agosto 2026).
Requisitos:
De acuerdo con los términos establecidos en la base segunda de la convocatoria de la Consejería de Educación en Italia para la formación de las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en el Liceo Español “Cervantes” de Roma y en las Secciones Internacionales Españolas de Ivrea, Palermo, Maglie, Roma, Turín, Sassari y Cagliari para el curso 2025/2026, aprobada por Resolución de la Consejera de Educación en Italia de 18 de marzo de 2025 (disponible en la web del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes) los interesados deberán reunir los siguientes requisitos:
1) Estar en posesión de alguna de las titulaciones académicas que se detallan en el Anexo II de la citada convocatoria para el desempeño del puesto docente de profesor de secundaria en la especialidad de Física y Química.
2) Acreditación del conocimiento del idioma italiano.
3) Experiencia docente.

Documentación a remitir:
- Modelo de solicitud cumplimentada (en Anexo I).
- Fotocopia del DNI.
- Fotocopia de los documentos que acrediten los requisitos señalados.

La documentación deberá remitirse por correo electrónico antes de las 14.00 horas del lunes 11 de agosto 2025 a la siguiente dirección: consejeria.it@educacion.gob.es

Procedimiento de selección:

Tras la valoración de las candidaturas, la Consejería contactará con el candidato seleccionado.

UVA. Oferta de empleo público del PTGAS laboral y funcionario para el año 2024. BOCYL 19/12/2024.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 19 Dec 24 07:34:00 CET

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

RESOLUCIÓN de 12 de diciembre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se hace pública la oferta de empleo público del personal técnico, de gestión y de administración y servicios laboral y funcionario de la Universidad de Valladolid para el año 2024, aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 4 de diciembre de 2024.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.2. OPOSICIONES Y CONCURSOS

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

El artículo 193.2 de los Estatutos de la Universidad de Valladolid, aprobados por Acuerdo 111/2020, de 30 de diciembre, de la Junta de Castilla y León, establece que las plazas de personal técnico, de gestión y de administración y servicios (en adelante PTGAS) funcionario y laboral con dotación presupuestaria que no puedan ser cubiertas con los efectivos de personal existentes, constituirán la Oferta de Empleo Público de la Universidad de Valladolid.

Esta oferta se ha de determinar dentro del marco normativo establecido por el artículo 70 del Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público aprobado por Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre (en adelante TREBEB), y conforme a la normativa básica contenida en el artículo 20 de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023 (en adelante LPGE 2023), prorrogado para el ejercicio económico del presente año, en relación con el artículo 21 de la Ley 5/2024, de 9 de mayo, de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y León para 2024.

Las plazas recogidas en esta oferta de empleo han sido generadas aplicando una tasa del 120% de reposición de efectivos, en virtud de lo contemplado por el artículo 20.Dos. 1.a) de la LPGE 2023.

A la vista de estos preceptos, el Consejo de Gobierno de esta Universidad en sesión del pasado 4 de diciembre, aprobó esta oferta de empleo público de PTGAS funcionario y laboral, que incluye una serie de plazas vacantes cuya cobertura se considera prioritaria, en consideración a las necesidades de personal necesario para el cumplimiento de los intereses públicos institucionales. La citada oferta ha sido autorizada por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

La distribución de esta oferta es de 37 plazas, de las cuales 19 son de PTGAS Laboral, de diversos grupos laborales, y 18 de PTGAS Funcionario.

Por todo ello, este Rectorado, en cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 70 del TREBEP, el artículo 20 de la LPGE 2023 en relación con artículo 21 de la Ley 5/2024, de 9 de mayo, de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y León, previo acuerdo de la Mesa General de Negociación de la Universidad de Valladolid, en sesión del pasado 26 de noviembre, y Consejo de Gobierno de esta Universidad, en sesión de 4 de diciembre de 2024.

RESUELVE:

Primero: Hacer pública en el Boletín Oficial de Castilla y León la Oferta de Empleo Público de PTGAS de la Universidad de Valladolid para el año 2024, en aplicación del artículo 20.Dos. 1.a) de la LPGE 2023, aprobada por el Consejo de Gobierno de esta Universidad en sesión del pasado 4 de diciembre. Esta oferta incluye un total de 37 plazas de personal funcionario y laboral de PTGAS, según se detallan en el Anexo de la presente resolución.

Segundo: Las bases específicas que regulen los procesos selectivos derivados de la presente oferta de empleo deberán publicarse en los boletines oficiales correspondientes en el plazo de tres años, a contar desde la fecha de la publicación de esta oferta de empleo, de conformidad con lo dispuesto en el apartado 1 del artículo 70 del TREBEP.

Tercero: Conforme a la normativa vigente que regula el acceso de las personas con discapacidad al empleo público, en los procesos selectivos derivados de la presente oferta de empleo público para ingreso en las escalas de funcionarios y en las categorías y especialidades de personal laboral se reservará el diez por ciento del total de las plazas autorizadas para el acceso de aquellas personas con discapacidad, considerando como tales las definidas en el apartado 2 del artículo 4 del texto refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre.

Al menos el dos por ciento de estas plazas se ofertarán para ser cubiertas por personas que acrediten discapacidad intelectual y el resto por quienes acrediten cualquier otro tipo de discapacidad, tal y como dispone el artículo 59.1 del TREBEP.

Las plazas reservadas para personas con discapacidad podrán convocarse conjuntamente con las plazas ordinarias o mediante convocatoria independiente. En todo caso, se ofertarán en convocatoria independiente las plazas reservadas para personas con discapacidad intelectual.

Podrán efectuarse, asimismo, para la cobertura de hasta un diez por ciento de la reserva total, convocatorias específicas para personas con discapacidad que presenten especiales dificultades para el acceso al mercado ordinario de trabajo, conforme a la normativa vigente.

La distribución de esta reserva global por escalas de funcionarios y categorías de personal laboral se efectuará en las respectivas convocatorias de las pruebas selectivas. No obstante, por motivo de economía en los procesos de selección que se deriven de esta oferta de empleo, podrá ofertarse esta reserva de plazas en la respectiva convocatoria que acumule plazas de posteriores o anteriores ofertas de empleo, dentro del límite de los tres años establecido para la presente oferta de este año 2024.

Los órganos de selección podrán requerir informe y, en su caso, colaboración de los órganos técnicos de la Administración laboral, sanitaria o de cualquier otro órgano competente en la materia, con el fin de asegurar que las personas con discapacidad realicen las pruebas selectivas en condiciones de igualdad con el resto de los aspirantes.

Cuarto: Contra la presente Resolución, que pone fin a la vía administrativa, podrá interponerse potestativamente recurso de reposición ante el Consejo de Gobierno en el plazo de un mes, o bien directamente, en el caso de los funcionarios, recurso contencioso-administrativo ante el órgano competente de la jurisdicción contencioso-administrativa en el plazo de dos meses, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, en relación con los artículos 38.4 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, y 230 de los Estatutos de la Universidad.

En el caso del personal laboral, las personas interesadas podrán interponer directamente, en el plazo de dos meses, demanda laboral ante los Juzgados de lo Social, conforme a lo previsto en el artículo 69.2 de la Ley 36/2011, de 10 de octubre, Reguladora de la Jurisdicción Social. En todo caso, los recursos en vía judicial no podrán formalizarse hasta que, en su caso, sea resuelto expresamente o se haya producido la desestimación presunta del de reposición.

Valladolid, 12 de diciembre de 2024.

El Rector,(Por delegación, R.R. de 09/05/2022, B.O.C. y L. del 18/05/2022)El Gerente,

Fdo.: Mariano Gredilla Fontaneda

ANEXO

PLAZAS DE NUEVO INGRESO

–PTGAS Laboral–

GRUPO	TOTAL PLAZAS
I	3
II	1
III	13
IVA	2
TOTAL PLAZAS:	19

–PTGAS Funcionario–

ESCALA DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID	SUBGRUPO	TOTAL PLAZAS
TÉCNICOS DE GESTIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA	A1	2
GESTIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA	A2	2
GESTIÓN UNIVERSITARIA	A2	5
ADMINISTRATIVA	C1	8
AUXILIAR DE BIBLIOTECAS Y MUSEOS	C1	1
TOTAL PLAZAS:		18

USAL. Oferta de empleo público del PTGAS para el 2024. BOCYL 18/12/2024.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 18 Dec 24 07:30:00 CET

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

RESOLUCIÓN de 12 de diciembre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Salamanca, por la que se aprueba la oferta de empleo público del personal técnico, de gestión y de administración y servicios de la Universidad de Salamanca para el año 2024.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.2. OPOSICIONES Y CONCURSOS

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

El R.D. Legislativo 5/2015 de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público y el II Convenio Colectivo de Personal Laboral de administración y servicios de las Universidades Públicas de Castilla y León, establecen la oferta anual de empleo público como mecanismo de planificación de las necesidades de selección de personal en las Administraciones públicas.

Este mismo es el instrumento previsto a tal efecto en el artículo 168 de los Estatutos de la Universidad de Salamanca.

La oferta anual de empleo público se constituye así, en la Universidad de Salamanca, como un instrumento de planificación y publicidad de las necesidades en materia de recursos humanos en el ámbito de la administración y los servicios que, no pudiendo satisfacerse mediante procedimientos de provisión de puestos, han de cubrirse a través de sistemas de selección de personal de nuevo ingreso.

Al no haberse aprobado Ley de Presupuestos Generales del Estado para el año 2024, en la confección de la oferta de empleo se han tenido en cuenta las previsiones del artículo 20. Uno. 3.) de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023, por lo que se incluyen plazas libres que no superan la tasa de reposición de efectivos prevista en la misma, 120 por ciento en los sectores prioritarios. Asimismo, se incluyen plazas correspondientes a personal declarado Funcionario de Carrera en ejecución de sentencia judicial.

La presente oferta cuenta con la autorización preceptiva de la Directora de Universidades e Investigación de la Consejería de Educación, en cumplimiento de lo determinado en el artículo 20 de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023, anteriormente citado.

En su virtud, se aprueba la oferta de empleo público de personal técnico, de gestión y de administración y servicios de la Universidad de Salamanca para el año 2024, en los siguientes términos:

Artículo 1. Aprobación de la oferta de empleo público.

De conformidad con lo establecido en el R.D. Legislativo 5/2015 de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, en el artículo 11 del II Convenio Colectivo de Personal Laboral de administración y servicios de las Universidades Públicas de Castilla y León (B.O.C. y L. de 18-1-2007) y en el artículo 168.2 de los Estatutos de la Universidad de Salamanca, aprobados por Acuerdo 19/2003, de 30 de enero, de la Junta de Castilla y León (B.O.C. y L. de 3-2-2003), se aprueba la oferta de empleo público del personal técnico, de gestión y de administración y servicios de la Universidad de Salamanca para el año 2024.

Artículo 2. Número de plazas:

Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios Laboral

2.1. El número de plazas de personal técnico, de gestión y de administración y servicios laboral en aplicación de la tasa de reposición prevista en el artículo 20. Uno. 3.) de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023, es de 23, que se distribuirán entre las vacantes existentes en función de las resultantes del orden de prelación de convocatorias previsto en el artículo 15.1 del Convenio Colectivo de aplicación.

De acuerdo con lo previsto en el mismo, el número de plazas que resulten convocadas puede suponer un máximo de 23.

– 23 plazas por concurso oposición libre

2.2 El número de plazas, turno promoción interna, de personal técnico, de gestión y de administración y servicios laboral es de 9, que se distribuirán según lo previsto en el artículo 18 del Convenio Colectivo de aplicación.

De acuerdo con lo previsto en el mismo, el número de plazas que resulten convocadas puede suponer un máximo de 9:

– 9 plazas por concurso oposición de promoción interna

Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios Funcionario

2.3. El número de plazas de turno libre de personal técnico, de gestión y de administración y servicios funcionario en aplicación de la tasa de reposición prevista en el artículo 20. Uno. 3.) de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2024, es de 22, de la que se detraen dos plazas correspondientes al personal declarado funcionario de carrera en ejecución de sentencia judicial.

Subgrupo A1
Escala Letrados Universidad de Salamanca	1
Total Subgrupo A1	1
Subgrupo C2
Escala Auxiliar Administrativa	19
Total Subgrupo C2	19
TOTAL OFERTA	20

2.4. El número de plazas de promoción interna de personal técnico, de gestión y de administración y servicios funcionario para el año 2024 es el siguiente:

Subgrupo A1
Escala de Facultativos de Archivos, Bibliotecas y Museos	2
Total Subgrupo A1	2
Subgrupo A2
Escala Gestión Universitaria	12
Escala Ayudantes de Archivos, Biblioteca y Museos	3
Total Subgrupo A2	15
Subgrupo C1
Escala Administrativa
Subescala Administrativa Administración General	20
Subescala Administrativa Bibliotecas	6
Total Subgrupo C1	26
TOTAL OFERTA	43

Artículo 3. Acceso y discapacidad.

3.1. Las convocatorias no establecerán exclusiones por limitaciones psíquicas y/o físicas, sin perjuicio de las incompatibilidades con el desempeño de las tareas o funciones correspondientes.

3.2. En los procesos selectivos se establecerán, para las personas con discapacidad que lo soliciten, las adaptaciones posibles de tiempo y medios, tendentes a garantizar la igualdad de condiciones de éstas con respecto al resto de los aspirantes. En las convocatorias se indicará expresamente esta posibilidad, así como que los interesados deberán formular la correspondiente petición concreta en la solicitud de participación.

A tal efecto, tanto la Administración como los órganos de selección podrán requerir informe o colaboración de los órganos técnicos competentes.

3.3. De las plazas ofertadas por la Universidad de Salamanca, se reservará el 7 % necesario para cumplir la normativa general, de manera que al menos el 2% lo sea para personas que acrediten discapacidad intelectual y el resto para personas que acrediten cualquier otro tipo de discapacidad.

3.4. Será de aplicación a las convocatorias previstas en esta oferta lo dispuesto en el Real Decreto 2271/2004, de 3 de diciembre, por el que se regula el acceso al empleo público y la provisión de puestos de trabajo de las personas con discapacidad.

3.5. La opción a plazas reservadas habrá de formularse en la solicitud de participación en las convocatorias.

3.6. En cualquier momento del proceso selectivo, la Administración o los órganos de selección podrán requerir dictamen del órgano administrativo competente respecto de la capacidad del aspirante para el desempeño de las actividades habitualmente desarrolladas en las plazas objeto de convocatoria.

Artículo 4. Contenido y puntuación de los procesos selectivos.

Los procesos selectivos, tendrán una orientación práctica velando por la adecuación entre el contenido de los ejercicios y las funciones o tareas a desarrollar, minorarán, en la medida de lo posible, el peso de los ejercicios memorísticos y valorarán el conocimiento del idioma inglés.

Artículo 5. Publicidad de la oferta de empleo y de las convocatorias.

Con objeto de ampliar la difusión de la presente oferta y de las distintas convocatorias de procesos selectivos, además de publicarse en el Boletín Oficial de Castilla y León, el Servicio de Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios incluirá en la página web de la Universidad toda la información relativa a las mismas.

La presente resolución agota la vía administrativa, de conformidad con lo dispuesto en el Art. 38 de la Ley Orgánica 2/2023 del Sistema Universitario. Contra la misma podrá formularse recurso contencioso-administrativo ante los juzgados de lo contencioso-administrativo de Salamanca en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente a su publicación, en virtud de lo dispuesto en el Art. 46 de la Ley 29/1998, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-administrativa. No obstante, y de conformidad con lo dispuesto en el Art. 124 de la Ley 39/2015 del Procedimiento administrativo común de las Administraciones Públicas, podrá formularse recurso de reposición ante el Sr. Rector en el plazo de un mes desde el día siguiente a su publicación.

Salamanca, 12 de diciembre de 2024.

El Gerente, (PDF B.O.C. y L. 13/06/2024)

Fdo.: Ricardo López Fernández

USAL. Oferta de empleo público de personal docente e investigador para el año 2024. BOCYL 13/12/2024.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 13 Dec 24 07:35:00 CET

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

RESOLUCIÓN de 4 de diciembre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Salamanca, por la que se hace pública la oferta de empleo público de personal docente e investigador de la Universidad de Salamanca para el año 2024.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.2. OPOSICIONES Y CONCURSOS

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

De conformidad con lo establecido en el artículo 20.Uno de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023 (B.O.E. 24 de diciembre), prorrogada para 2024, con carácter básico, a lo largo del año, la incorporación de personal de nuevo ingreso con una relación indefinida en el sector público se regulará por los criterios señalados en dicho artículo y se sujetará a una tasa de reposición de efectivos del 120 por cien en los sectores prioritarios y del 110 por cien en los demás sectores.

El artículo 20. Uno.3. I) de la citada ley establece que se consideran sectores prioritarios a efectos de la tasa de reposición: «Plazas de los Cuerpos de Catedráticos y de Profesores Titulares de Universidad, de profesores contratados doctores de Universidad regulados en el artículo 52 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, y a las plazas de personal de administración y servicios de las Universidades, siempre que por parte de las Administraciones Públicas de las que dependan autoricen las correspondientes convocatorias».

De acuerdo con el artículo 20.Tres.3, la validez de la autorización de las correspondientes convocatorias de plazas de las Universidades, por parte de la Administración Pública de la que dependan, estará condicionada a que las plazas resultantes de la aplicación de la tasa de reposición de efectivos se incluyan en una Oferta de Empleo Público que, de conformidad con lo establecido en el apartado 2, del artículo 70, del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, deberá ser aprobada por el respectivo órgano de gobierno de la Administración Pública y publicarse en el Boletín Oficial de la Comunidad Autónoma, o en su caso, del Estado, antes de la finalización del año 2024.

El cálculo de la tasa de reposición de efectivos autorizada por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, en función del número de profesores, tanto funcionarios como profesores contratados laborales fijos, que durante el ejercicio 2023 han dejado de prestar servicios en esta Universidad asciende a 138 plazas de personal docente e investigador, de las que como mínimo el 15%, esto es 21 plazas, se deben reservar para la contratación de personal investigador doctor que haya obtenido el certificado I3/R3.

Finalmente, de conformidad con lo establecido en el artículo 59 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, se reservará el cupo correspondiente para personas con un grado de discapacidad física igual o superior al 33%, y que acrediten el cumplimiento del resto de requisitos legalmente establecidos para el acceso a las correspondientes categorías. Las que no se ocupen por este cupo pasarán al procedimiento general.

En su virtud, previa negociación con los órganos de Representación Sindical, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca, en la sesión de 30 de septiembre de 2024, acordó aprobar la Oferta de Empleo Público de Personal Docente e Investigador y, con la autorización de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, la Universidad de Salamanca dispone:

En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 70 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, del artículo 20 de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, así como de los Estatutos de la Universidad de Salamanca, se aprueba la Oferta de Empleo Público del Personal Docente e Investigador de la Universidad de Salamanca para el año 2024.

ANEXO I

ACCESO LIBRE

Personal Funcionario

CUERPO DOCENTE	TOTAL PLAZAS
Catedráticos de Universidad	1
Profesores Titulares de Universidad	82
Profesores Titulares de Universidad (plazas vinculadas)	1
Profesores Titulares de Universidad* (*Plazas para incorporar a personal que haya obtenido el certificado I3/R3)	10

Personal Laboral

CATEGORÍA	TOTAL PLAZAS
Profesor Permanente Laboral	28
Profesor Permanente Laboral (plazas vinculadas)	5
Profesor Permanente Laboral* (*Plazas para incorporar a personal que haya obtenido el certificado I3/R3)	11

PROMOCIÓN INTERNA

Cuerpo de Catedráticos de Universidad

CUERPO DOCENTE	TOTAL PLAZAS
Catedráticos de Universidad	82

De conformidad con lo dispuesto en el apartado 1 del artículo 70 del texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, las bases específicas que regulen los procesos selectivos derivados de la presente Oferta de Empleo deberán publicarse en los boletines oficiales que corresponda en el plazo de tres años, a contar desde la fecha de la publicación de esta Oferta de Empleo.

La presente resolución agota la vía administrativa, y contra la misma los interesados podrán interponer recurso contencioso-administrativo ante los Juzgados de lo Contencioso-Administrativo de Salamanca, en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su publicación. No obstante, lo anterior, contra la presente resolución los interesados podrán interponer recurso potestativo de reposición ante el Rector de la Universidad de Salamanca, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación. No podrá interponerse recurso contencioso-administrativo en tanto no sea resuelto expresamente o se haya producido la desestimación presunta del recurso de reposición, caso de haberse interpuesto, conforme a lo previsto en los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

Salamanca, 4 de diciembre de 2024.

El Rector Magfco.,

Fdo.: Juan Manuel Corchado Rodríguez

UVA. Oferta de empleo público adicional de personal docente e investigador. BOCYL 12/12/2024.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 12 Dec 24 07:58:00 CET

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

RESOLUCIÓN de 4 de diciembre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicación del Acuerdo de 4 de diciembre de 2024, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba la oferta de empleo público adicional de personal docente e investigador, ante el incremento de plazas de primer curso de Grado de Medicina en el curso académico 2024-2025 y del mantenimiento de plazas de segundo curso de Grado en Medicina incrementadas en el curso académico 2023-2024.