Castilla y León - Educación

Curso 2025 / 2026. Concurso de Traslados. Cuerpo de Secundaria y Otros Cuerpos e Inspectores. Expectativa de destino 2026/2027.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 03 Jun 26 13:24:00 CEST

La Resolución de 3 de junio de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (212.1 KB) (3 páginas) aprueba la relación de funcionarios en expectativa de destino para el curso 2026/2027, con indicación de la provincia a la que quedan adscritos.

Anexos que acompañan a la resolución:

Listado de profesorado en expectativa de destino por cuerpo, especialidad y puntuación: Anexo I (182.9 KB) (37 páginas)
Listado alfabético de profesorado en expectativa de destino: Anexo II (180.4 KB) (37 páginas)
Listado de profesorado en expectativa de destino que ha obtenido cambio de provincia: Anexo III (139.8 KB) (13 páginas)

Comisiones de servicios. Secciones bilingües y lingüísticas (curso 2026/2027). Adjudicación provisional.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 03 Jun 26 12:21:00 CEST

ADJUDICACIÓN PROVISIONAL:

La Resolución de 3 de junio de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (445.6 KB) (1 página) resuelve la adjudicación provisional de puestos derivados del concurso de méritos para la provisión en comisión de servicios, durante el curso 2026/2027, de puestos vacantes en las secciones bilingües y lingüísticas en determinados centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación.

Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos:

Hasta el 12 de junio de 2026, incluido

Mediante la cumplimentación del formualrio disponible en el siguiente enlace:

Hasta las 23:59:59 horas del viernes 12 de junio de 2026

Anexos que acompañan a la resolución:

Cuerpo de Maestros:

Cuerpos de Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria:

INFORMACIÓN ADICIONAL:

Teléfonos para consulta:

Cuerpo de maestros: 983 41 19 94
Otros cuerpos: 983 41 15 00 (ext 804 916)

Acceso a toda la infoamción sobre las comisione de servicio:

CSIF anuncia movilizaciones, con posible huelga, desde septiembre en toda España en defensa de la escuela pública: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 02 Jun 26 12:32:00 CEST

- La falta de inversión, retribuciones, temporalidad, brecha territorial en el gasto por alumno, la sobrecarga de trabajo, descontrol de fondos europeos y falta de reconocimiento del profesorado lastran el sistema educativo
- La ley de mejora de condiciones del profesorado y la falta de coordinación entre administraciones genera un caos laboral en toda España
- CSIF exige medios para el alumnado con necesidades especiales: Los alumnos con TEA se han multiplicado casi por seis en 14 años

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, iniciará el próximo mes de septiembre coincidiendo con el comienzo del curso educativo 2026-2027 una campaña de movilizaciones -sin descartar la convocatoria de huelga- en toda España en defensa de la escuela pública y la mejora de las condiciones del profesorado. En este sentido, hacemos un llamamiento a las demás organizaciones sindicales para que se unan a estas protestas.

CSIF adopta esta decisión tras constatar el abandono que sufre la educación pública por parte de Gobierno y CCAA, que se niegan a aportar los recursos materiales y humanos para seguir ofreciendo una educación de calidad. En este sentido, abrimos un periodo de reflexión y de consulta con nuestros responsables en las comunidades autónomas para determinar el alcance de las movilizaciones, que se extenderán durante el próximo curso escolar.

La falta de coordinación y el abandono han provocado movilizaciones en diferentes comunidades autónomas. CSIF quiere dar una visión de conjunto de este malestar con la convocatoria de nuevas acciones.

El conjunto de problemas que la escuela pública arrastra desde hace años son variados, como revelaron recientemente un informe de CSIF sobre el sistema educativo español desde 2009; y una encuesta realizada a más de 7.500 docentes de toda España sobre condiciones del profesorado: Falta de inversión real en el sistema educativo público (la inflación se ha comido el gasto de los últimos 15 años), ratios profesor/alumno excesivas en las aulas, gasto desigual por alumno entre comunidades autónomas, alta interinidad del profesorado, exceso de burocracia, escaso reconocimiento de la figura del docente y retribución insuficiente.

Recursos para atender la diversidad del alumnado: paralizados en el Congreso

A esta situación hay que sumar que la inestabilidad política y la falta de apoyo de Gobierno está además congelando la tramitación del proyecto de ley de mejora de las condiciones del profesorado no universitario (como la reducción de ratios y del horario lectivo). Esta parálisis, a su vez, está frenando la negociación de nuevas medidas, como por ejemplo más recursos para la atención de la diversidad del alumnado, como aquellos que necesitan apoyo específico.

Según datos recabados por CSIF, el número de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012, y suponen el 17 por ciento de estudiantes en centros públicos y el 15 por ciento del total en el sistema educativo no universitario. Los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son la categoría que ha registrado mayor crecimiento en los últimos 14 años, ya que se han multiplicado casi por seis: han pasado de 19.023 alumnos en el curso 2011-2012 a 107.977 en el 2024-2025.

CSIF defiende que esta situación exige una dotación estructural de especialistas -de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y Orientación Educativa, por ejemplo- muy superior a la actual. La brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados es el déficit más grave y menos visible del sistema. En este sentido, CSIF exige que el Estatuto Docente fije ratios máximas de atención especializada.

Descontrol de fondos europeos

CSIF ha analizado el destino de los Fondos NextGeneration procedentes de la UE, y denuncia que dichos fondos se han olvidado de impulsar medidas de transformación del sistema educativo y mejora del profesorado, ya que se han destinado sobre todo a la digitalización de centros, formación de profesorado, competencias digitales y programas de inclusión educativa, entre otros.

En este sentido, proponemos la creación de un Plan Nacional de Equiparación Retributivo Docente que incluya un fondo nacional de equiparación que reduzca las diferencias salariales entre docentes en las comunidades autónomas.

Estos Fondos tenían también como destino la modernización de la Formación Profesional, circunstancia que no se ha producido porque dichos fondos no han servido para mejorar esta etapa educativa. Una consecuencia es que la implantación de la FP Dual está ocasionando serias dificultades para que el alumno que inicia esta enseñanza realice las prácticas en empresas, lo que les facilitaría su inserción en el mundo laboral.

Ante este escenario, CSIF reclama al Gobierno y CCAA la aplicación de medidas urgentes para proteger la educación pública, entre ellas:

Incremento progresivo hasta el 7 por ciento del PIB en educación pública y gasto mínimo por alumno de 7.421 euros garantizado por el Estado.
Reducción efectiva de ratios de aula con plazas estructurales permanentes.
Reducción de la interinidad de los docentes al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones con recuperación de poder adquisitivo y horario lectivo máximo fijado por ley nacional (23 horas semanales en Primaria y 18 horas semanales en Secundaria).
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente para terminar con las desigualdades territoriales que incluya un presupuesto específico.
Homogeneización de competencias básicas en todas las comunidades autónomas, refuerzo de la Formación Profesional Pública, y prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.

El sindicato CSIF ha iniciado una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas con representación parlamentaria, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

CSIF Educación: Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 en clave CSIF

Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Centros, adscripción de opositores por tribunal y criterios de evaluación.

maria-isabel.gonzalez.luis — Sun, 31 May 26 20:00:00 CEST

📌 Oposiciones PES y otros cuerpos 2026
Centros y adscripción de opositores por tribunal.

Accede directamente a la información de cada especialidad haciendo clic en cada tribunal.

ÁVILA

Dibujo Francés Griego Inglés EOI

BURGOS

Análisis y Química Industrial Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluídos Laboratorio Operaciones de Procesos Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos Procedimientos Sanitarios y Asistenciales Procesos Sanitarios Procesos y Medios de Comunicación Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido

LEÓN

Economía Educación Física Filosofía Formación y Orientación Laboral

PALENCIA

Orientación Educativa Piano

SALAMANCA

Inglés Música Procesos Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico

SEGOVIA

Geografía e Historia

SORIA

Latín Lengua Castellana y Literatura

VALLADOLID

Biología y Geología Intervención Sociocomunitaria Organización y Gestión Comercial Procesos Comerciales

ZAMORA

Administración de Empresas Procesos de Gestión Administrativa Servicios a la Comunidad

TODA LA INFORMACIÓN SOBRE OPOSICIONES AQUÍ

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Oposiciones docentes PES y O.C. 2026: 100 preguntas y respuestas para opositores.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 01 Jun 26 12:30:00 CEST

Oposiciones docentes 2026: preguntas frecuentes para opositores

PES, EOI y Música y Artes Escénicas · Castilla y León

Recordatorio importante: el plazo de solicitud ya finalizó. Esta guía sirve para revisar lo esencial del proceso, evitar errores y no perder plazos posteriores.

Convocatoria: Orden EDU/2/2026, de 5 de enero. Tribunales e inicio de oposición: Resolución de 28 de abril de 2026, publicada en BOCYL el 5 de mayo de 2026.

Información orientativa: esta guía pretende servir de ayuda práctica, pero para respuestas más rigurosas y completas conviene consultar siempre la convocatoria, las resoluciones y las fuentes oficiales de la Consejería de Educación.

📄 Convocatoria oposiciones 2026 📌 Recopilatorio CSIF 🏛️ Portal de Educación 📚 Especialidades convocadas

📅 Fechas clave

Convocatoria: BOCYL de 14 de enero de 2026.
Solicitudes: del 15 de enero de 2026 a las 10:00:00 al 4 de febrero de 2026 a las 23:59:59.
Tribunales: Resolución de 28 de abril de 2026, BOCYL de 5 de mayo de 2026.
Inicio fase de oposición: sábado 20 de junio de 2026.
Finalización prevista: antes del 17 de julio de 2026, salvo autorización excepcional.

⚠️ Recomendación CSIF

Haz clic en cada pregunta para abrir la respuesta. Al cerrar, volverás a la misma pregunta.

Conserva todos los justificantes y revisa a diario las publicaciones oficiales y la información de CSIF.

1. Fechas, publicaciones y seguimiento del proceso

1¿Cuál es la convocatoria de referencia de estas oposiciones docentes 2026? 2¿Qué resolución fija el inicio de la fase de oposición y cuándo comienza? 3¿Cuándo finaliza la fase de oposición y cuál fue el plazo de presentación de solicitudes? 4¿Dónde debo consultar las publicaciones oficiales y la información de CSIF? 5¿Dónde puedo consultar las especialidades convocadas? 6¿Qué debo hacer ahora si ya presenté la solicitud?

2. Requisitos generales y formación pedagógica

7¿Qué requisitos generales debo cumplir para participar? 8¿En qué fecha debían cumplirse los requisitos? 9¿Qué titulación se exige para el ingreso en los cuerpos convocados? 10¿Puedo presentarme a cualquier especialidad si tengo una titulación universitaria? 11¿Qué ocurre si mi título se obtuvo en el extranjero? 12¿Qué ocurre con documentos expedidos en otro idioma? 13¿Es obligatorio el Máster de Profesorado? 14¿Quién no tiene que acreditar la formación pedagógica y didáctica? 15¿Qué exenciones existen si no tengo el Máster de Profesorado? 16¿Si estoy cursando el Máster puedo participar? 17¿La formación pedagógica también afecta a las listas de interinidad? 18¿Pueden requerirme los originales de la documentación? 19¿Qué ocurre si declaro datos falsos o aporto documentación inexacta? 20¿Qué requisitos adicionales deben cumplir quienes no tengan nacionalidad española?

3. Solicitud, REDOA, tasas y documentación

21¿La solicitud se podía presentar en papel? 22¿Qué prueba tengo de que registré correctamente la solicitud y qué ocurre si salió un error? 23¿Presentar la solicitud de oposición suponía pedir listas de interinidad? 24¿Qué solicitud vale si presenté más de una? 25¿Qué es REDOA y subir un documento equivale a presentarlo? 26¿Qué documentos debía asociar desde REDOA? 27¿Cómo se pagaban las tasas y qué importes fijaba la convocatoria? 28¿Qué formas de pago de la tasa se admitían y cuáles no? 29¿Qué justificante de tasa debía adjuntarse? 30¿Pagar la tasa equivalía a presentar la solicitud? 31¿Quién estaba exento del pago de tasas? 32¿Existía bonificación del 50 % en la tasa?

4. Acreditación de competencia lingüística

33¿Para qué sirve la acreditación lingüística? 34¿Puedo solicitar acreditación en más de una lengua? 35¿Qué nivel lingüístico se exige? ¿Basta un B2 parcial? 36¿Debo solicitar la acreditación si ya estoy acreditado en ese idioma? 37¿Qué documentación se aporta para la acreditación lingüística? 38¿Cómo sé si estoy acreditado y qué efectos tiene aparecer en el listado definitivo?

5. Desarrollo de las pruebas

39¿En qué consisten las pruebas del turno libre y reserva de discapacidad? 40¿Cómo es la primera prueba del turno libre y reserva de discapacidad? 41¿En qué consiste la fase de oposición del turno 3: acceso a otro cuerpo de subgrupo superior? 42¿En qué consiste la fase de oposición del turno 4: acceso a cuerpo del mismo subgrupo y nivel? 43¿En qué consiste la fase de oposición del turno 5: adquisición de nuevas especialidades?44¿Qué pasa si no se cubren las plazas de los turnos 2, 3 y 4? ¿Y el turno 5? 45¿Qué material puedo utilizar en los turnos 3, 4 y 5? 46¿Cuánto vale cada parte de la primera prueba, qué mínimo exige cada una y cómo se calcula la nota? 47¿Qué normas generales rigen el desarrollo de las pruebas? 48¿Cómo se publican los llamamientos y qué es PITIA? 49¿Pueden llamar a leer el ejercicio? 50¿Qué ocurre si no comparezco a un llamamiento? 51¿Qué documento debo llevar al examen? 52¿Puedo reclamar la nota de la primera prueba?

6. Programación didáctica y segunda prueba

53¿Cuándo se entrega la programación didáctica? 54¿Qué pasa si no presento la programación? 55¿Qué debe contener la programación y cuántas unidades debe incluir? 56¿Qué extensión máxima tiene? 57¿Qué formato exige la convocatoria? 58¿Qué debe incluir la portada y el índice de la programación? 59¿En qué consiste la segunda prueba y qué dos partes tiene? 60¿Qué debe contener la unidad didáctica, unidad de trabajo o programa de intervención? 61¿Cómo se elige la unidad didáctica y cuánto tiempo hay para prepararla? 62¿Qué material puede utilizarse en la preparación y exposición de la segunda prueba? 63¿Se puede llevar un guion a la defensa de la programación y de la unidad didáctica? 64¿Cómo se expone y cómo se califica la segunda prueba?

7. Méritos, concurso, prácticas y recursos

65¿Cuándo se presentan los méritos de la fase de concurso? 66¿Cómo se presentan los méritos? 67¿Hasta qué fecha cuentan los méritos? 68¿Se valoran méritos no alegados o no justificados? 69¿Puede valorarse un mismo mérito en varios apartados? 70¿Cómo se calculan la nota de la fase de oposición, la fase de concurso y la nota final? 71¿Qué ocurre con los listados de seleccionados y la distribución territorial de plazas? 72¿Qué es el AIDPRA y debo participar para obtener destino de prácticas? 73¿Cuánto dura la fase de prácticas y qué implica el primer destino definitivo?

8. Listas de interinidad y baremación

74Si mi intención es solo estar en listas, ¿puedo presentarme a otra especialidad cuyo examen se realice en mi provincia? 75¿Cómo se entra en listas de interinidad? 76¿Basta con registrar la solicitud de oposición para estar en listas? 77¿Es necesario presentarse a la primera prueba para formar parte de listas? 78¿Es necesario acudir a la lectura para cumplir el requisito de listas? 79¿Debo pedir justificante de asistencia a la primera prueba? 80¿Qué pasa si ya estaba en listas vigentes y me presento en otra comunidad? 81¿Hay una excepción para determinadas listas a extinguir de FP? 82¿Qué requisitos específicos debo cumplir para una especialidad de interinidad? 83¿Qué pasa si no tengo la titulación del anexo IX? 84¿Cuántos puntos da el baremo de interinos por la puntuación de oposición? 85¿Qué significa superar la primera prueba en convocatorias antiguas? 86¿Qué titulaciones son equivalentes a efectos de docencia para interinidades? 87¿Puedo pedir listas en varias especialidades? 88¿Qué modalidades de baremación existen? 89¿Quién debe utilizar obligatoriamente la baremación ordinaria? 90¿Quién podía optar por baremación simplificada? 91¿Qué méritos se presentan en la modalidad simplificada? 92¿Qué méritos se presentan en la modalidad ordinaria? 93¿Puedo cambiar después la modalidad elegida? 94¿Cómo se valora la experiencia docente en el baremo de interinidad? 95¿Se valora igual trabajar a jornada parcial? 96¿La experiencia de Castilla y León se incorpora de oficio? 97¿Cómo se acredita experiencia en otras Administraciones educativas? 98¿Cómo se acredita experiencia en centros privados-concertados? 99¿Se valoran servicios en universidades o religión?100¿Cómo se adjudican los puestos en régimen de interinidad?

✅ Recordatorio final CSIF

Revisa siempre las publicaciones oficiales.
Consulta el recopilatorio anterior de oposiciones: https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626
Conserva todos los justificantes de registro.
No confundas subir documentos a REDOA con presentarlos: deben asociarse y registrarse.
Controla los plazos de subsanación, reclamación y presentación de méritos.
Para interinidad, si te presentas a la primera prueba, pide justificante de asistencia o comparecencia al tribunal.
Si superas el proceso, revisa la distribución territorial de plazas y participa en el AIDPRA para obtener destino como funcionario/a en prácticas cuando corresponda.
El primer destino definitivo deberá obtenerse por la especialidad por la que hayas aprobado.

MUFACE - Plazo abierto para el cambio ordinario de entidad sanitaria: del 1 al 30 de junio de 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 02 Jun 26 21:16:00 CEST

🟢 MUFACE · Asistencia sanitaria

Abierto el plazo de cambio de entidad sanitaria (Junio 2026)

Del 1 al 30 de junio de 2026, las personas mutualistas pueden solicitar el cambio de entidad (concertada o Sistema Público de Salud).

✅ Información Importante

Se puede cambiar entre Adeslas y Asisa, y también al INSS (Sistema Público) o viceversa.
El cambio lo realiza el/la mutualista titular e incluye a las personas beneficiarias.
Solo se admite una solicitud durante el periodo ordinario.

👉 Accede a la Sede Electrónica 📨 Presenta por REG (alternativa)

ℹ️ Recomendación: revisa antes los cuadros médicos (por provincia o buscador) para una elección informada.

Durante el mes comprendido entre el 1 y el 30 de junio de 2026 estará abierto el plazo para que las personas mutualistas que quieran cambiar de entidad sanitaria puedan hacerlo.

Se puede efectuar el cambio entre entidades concertadas (Asisa y Adeslas) así como de entidad concertada al Sistema Público de Salud (INSS) o viceversa.

El cambio deben realizarlo los mutualistas titulares y en él estarán incluidas sus personas beneficiarias.

La libre elección de entidad es la piedra angular sobre la que pivota el modelo MUFACE de colaboración público-privada, que se plasma en el Concierto de Asistencia Sanitaria Nacional 2025-2027 con entidades privadas y en el Convenio con el Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS). Los resultados de cada proceso de cambio reflejan cuál es la voluntad mutualista preponderante en cada momento.

Consulta de cuadros médicos para una elección informada

Solo se admitirá una solicitud durante el periodo de cambio ordinario y los servicios elegidos serán obligatorios hasta la apertura del próximo periodo de cambio ordinario, en el mes de junio.

Por ello, y para realizar una elección informada y responsable, es recomendable consultar previamente la oferta de las entidades concertadas en sus catálogos médicos.

Estos catálogos médicos están disponibles en sus páginas web (Adeslas y Asisa), tanto para descargar por provincia como a través de un buscador en el que se puede localizar facultativo por especialidad médica, centro y/o nombre del profesional.

Cómo realizar el cambio

La solicitud del cambio ordinario de entidad puede realizarse a través de distintos canales (*)

El primero y recomendable es a través de la Sede Electrónica de MUFACE, utilizando los medios de acceso proporcionados por la plataforma Cl@ve (certificado digital, DNI electrónico y Cl@ve Permanente). De esta forma puede hacer el trámite en cualquier momento durante las 24 horas del día sin necesidad de desplazamientos. Puede registrarse presencialmente en Cl@ve en Nuestras Oficinas (con cita previa) o en otras oficinas de registro

Si dispone de identificación digital, también puede descargarse y cumplimentar el modelo de solicitud para cambio de entidad y enviarlo a su oficina provincial de MUFACE a través del Registro Electrónico General de la Administración General del Estado (REG) .

Si no tiene identificación digital, puede descargar y cumplimentar el modelo de solicitud para cambio de entidad y enviarlo a su oficina provincial de MUFACE por correo postal o registrándolo en cualquiera del resto de registros previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

En última instancia, si no pudiera acceder o utilizar ninguno de estos medios, para obtener el modelo de solicitud puede acudir a su oficina provincial de MUFACE (solicitando cita previa), aunque debe tener en cuenta que la atención presencial se reserva principalmente para urgencias o cuestiones que no admiten otro canal y que a principios de año puede existir saturación en algunas de nuestras oficinas.

Cómo solicitar la tarjeta sanitaria tras el cambio

En el momento en que se realiza el cambio de entidad, ya se haya tramitado en la Sede Electrónica o en su Oficina Provincial de MUFACE, el mutualista y sus beneficiarios quedan adscritos a la nueva entidad y de baja en la anterior, sin que existan períodos de carencia para ningún tipo de asistencia (podrá comprobar el cambio realizado al día siguiente de haberlo solicitado en sede o haber realizado el cambio en oficina, vea Sus datos en MUFACE o descargue su certificado de adscripción).

Una vez hecho el cambio, si se ha solicitado la adscripción a servicio público de salud, la correspondiente tarjeta sanitaria deber solicitarse en el respectivo centro de salud.

Si por el contrario se ha pedido la adscripción a una entidad concertada, o se ha cambiado de una entidad concertada a otra, será la propia entidad la que remita a su domicilio la nueva tarjeta en el plazo de una o dos semanas.

Certificado de adscripción a entidad sanitaria

Una vez realizado el cambio de entidad, la persona mutualista podrá descargarse el certificado de adscripción a entidad sanitaria en la sede electrónica, o también solicitarlo por otros medios en la correspondiente oficina provincial, siempre a partir del día siguiente al de la fecha de cambio.

Este certificado puede ser necesario puesto que ya no aparece la entidad sanitaria de adscripción en el documento o tarjeta de afiliación a MUFACE (documento que reconoce y acredita la condición de afiliado/a al Régimen del Mutualismo Administrativo) .

Más información

Información sobre el cambio de entidad (ordinario en enero y junio, y extraordinario solo en supuestos tasados)
Preguntas frecuentes sobre el cambio de entidad
Encuentra a tu médico
Servicios Públicos de Salud
Cuadro médico de Adeslas (catálogo por provincia y buscador)
Cuadro médico de Asisa (catálogo por provincia y buscador)

Permiso parcialmente retribuido. Curso 2026/27. Año sabático. Resolución definitiva.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 02 Jun 26 14:51:00 CEST

RESOLUCIÓN DEFINITIVA:

La Resolución de 2 de junio de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (228.4 KB) (3 páginas) resuelve con carácter definitivo la concesión de permisos parcialmente retribuidos para los funcionarios de carrera que imparten enseñanzas no universitarias en centros públicos dependientes de la Consejería de Educación, convocados por la Orden EDU/197/2026, de 25 de febrero.

Listados que acompañan a la resolución:

Publicado el 14 de mayo de 2026, a las 11:15 horas

RESOLUCIÓN PROVISIONAL:

La Resolución 14 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (285.8 KB) (15 páginas) resuelve con carácter provisional la relación de participantes admitidos y excluidos en el procedimiento para la concesión de los permisos parcialmente retribuidos, para los funcionarios de carrera que imparten enseñanzas no universitarias en centros públicos dependientes de la Consejería de Educación, convocados por la Orden 197/2026, de 25 de febrero.

Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos:
Desde el viernes 15 de mayo hasta el viernes día 22 de mayo de 2026, a través del siguiente enlace

Anexos que acompañan a la resolución:

CONVOCATORIA

La Orden EDU/197/2026, de 25 de febrero (880.7 KB) (9 páginas) (BOCYL de 4-mar-2026) por la que se convocan, para iniciar en el curso escolar 2026/2027, permisos parcialmente retribuidos para el personal funcionario de carrera que imparte enseñanzas no universitarias en centros públicos dependientes de la Consejería de Educación, y se delega la competencia para su resolución, así como para la revocación y aceptación de las renuncias o los aplazamientos a los permisos concedidos.

Plazo de presentación de solicitudes (Apartado Quinto):

Desde las 9:00:00 horas del jueves 5 de marzo hasta las 23:59:59 horas del miércoles 18 de marzo de 2026.

Presentación de solicitudes (Apartado Cuarto):

Quienes deseen solicitar estos permisos deberán cumplimentar y presentar solicitud de participación a través del correspondiente formulario electrónico que estará disponible, al igual que el resto de formularios electrónicos a los que se hace referencia en esta convocatoria, una vez abierto el oportuno trámite, en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es).

Solicitudes: desde las 9:00:00 h. del jueves 5 de marzo hasta las 23:59:59 h. del miércoles 18 de marzo de 2026

FICHA INFORMATIVA SOBRE TRATAMIENTO DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL_PPR (1) (40.1 KB) (1 página)

Comisión de servicios de determinados tipos de puestos del sistema educativo durante el curso 2026/27. Listado definitivo de admitidos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 01 Jun 26 12:11:00 CEST

Haz clic en la provincia que te interese consultar:

ÁVILA BURGOS LEÓN PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA

Pincha en la imagen para acceder a toda la información sobre Comisiones de Servicio en CyL:

Interinos PES y otros cuerpos: Curso 2025-2026. AISI semana 1 al 5 de junio de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 03 Jun 26 10:35:00 CEST

La Resolución de 3 de junio de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (195.7 KB) (3 páginas) adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de música y artes escénicas y profesores y maestros de taller de artes plásticas y diseño, en el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad para el curso escolar 2025/2026, convocado por la Resolución de 12 de junio de 2025, de la misma dirección general.

Anexos que acompañan a la resolución:

Adjudicación por especialidades: Anexo I (138.5 KB) (6 páginas)
Listado alfabético de adjudicaciones: Anexo II (146 KB) (3 páginas)

TOMA DE POSESIÓN

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones y aportando la documentación que al efecto señale en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León la dirección provincial de educación en la que haya obtenido la sustitución.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y con las condiciones establecidas se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de estas.

RENUNCIA

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.

Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Este es el calendario previsto (185.1 KB) (2 páginas) de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio
SECUNDARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto, el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades haciendo clic en la imagen:

Concurso de méritos para la selección y nombramiento, en 2026, de directores y directoras de centros públicos. Listados definitivos de admitidos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 01 Jun 26 11:40:00 CEST

Haz clic en la provincia que te interese consultar:

ÁVILA BURGOS LEÓN PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA

Pincha en la imagen para acceder a toda la información sobre Comisiones de Servicio en CyL:

Maestros interinos: curso 2025/2026. AISI semana del 1 al 5 de junio de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 03 Jun 26 10:35:00 CEST

Resolución de la adjudicación: AISI_Maestros_20260603__ResolucionAdjudicacion (193 KB) (4 páginas)
Anexo I: AISI_Maestros_20260603_Anexo_I_Adjudicaciones (160.4 KB) (8 páginas)
Anexo II: AISI_Maestros_20260603_Anexo_II_Alfabetico (280.9 KB) (36 páginas)
Anexo III: AISI_Maestros_20260603_Anexo_III_Retiradas (114.2 KB) (1 página)

TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero)

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana jueves 4 de junio de 2026, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentación que al efecto señale la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN en la que haya obtenido la sustitución. Direcciones provinciales de educación - Portal de Educación

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión: puede acceder pinchando esta imagen:

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y condiciones establecidas, se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de las mismas.

RENUNCIAS (apartado Cuarto)

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna mañana jueves 4 de junio de 2026, preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendrán en consideración y tendrán el tratamiento de renuncias no justificadas.

Las renuncias alegadas por los aspirantes, tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen:

Este es el calendario previsto (185.1 KB) (2 páginas) de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio
SECUNDARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto, el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades haciendo clic en la imagen:

CFIE. Asesorías y directores. Convocatoria 2026 / 2027. Listados definitivos y convocatoria a entrevista.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 29 May 26 14:26:00 CEST

ONVOCATORIA A ENTREVISTA PERSONAL: Convocatoria Entrevistas_CFIE_2026 (293.3 KB) (4 páginas)

La entrevista tendrá lugar presencialmente en la sala de juntas de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado. Consejería de Educación, Avda. Real Valladolid s/n 47014 - VALLADOLID.

Los candidatos deberán acudir provistos de su NIF / NIE.

El orden seguido en las citaciones, que se realicen cuando haya más de un aspirante por plaza, será de conformidad con lo dispuesto en la RESOLUCIÓN de 24 de febrero de 2026, de la Viceconsejería de Administraciones Públicas y Atención al Ciudadano, por la que se hace público el resultado del sorteo para determinar el orden de actuación de los aspirantes en los procesos selectivos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y de sus Organismos Autónomos. Iniciándose por aquellos cuyo primer apellido comience por la letra "F", continuándose sucesivamente por orden alfabético, en el supuesto de no existir aspirantes cuyo apellido comience por la citada letra.

LISTADOS DEFINITIVOS DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS:

La Resolución de 29 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (180.5 KB) (2 páginas) aprueban los listados definitivos de las personas aspirantes admitidas y excluidas en el concurso de méritos para la cobertura de puestos vacantes de dirección y asesorías de los Centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de la Consejería de Educación, convocado mediante la Resolución de 28 de abril de 2026, de la misma dirección general.

Anexos que acompañan a la resolución:

Listado definitivo de aspirantes admitidos: Anexo I_Listado definitivo_admitidos (328.5 KB) (4 páginas)
Listado definitivo de aspirantes excluidos: Anexo II_Listado definitivo_excluidos (308 KB) (1 página)
Contestación a las alegaciones presentadas: Anexo_Alegaciones (252.5 KB) (1 página)

Acceso a toda la infoamción sobre las comisione de servicio:

Interinos. Curso 2026 / 2027. PES y otros cuerpos. Baremación. Relación provisional de participantes.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 28 May 26 10:33:00 CEST

Interinos. Curso 2026 / 2027. PES y otros cuerpos. Baremación. Relación provisional de participantes

Publicado el 28/05/2026

Escuchar

RESOLUCIÓN de 28 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (187.4 KB) (2 páginas) de la Consejería de Educación, por la que se aprueba el listado alfabético provisional de participantes en el proceso de baremación para la constitución de las listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad, convocado por Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.

Plazo de presentación de subsanaciones:

Desde las 10:00:00 horas del 29 de mayo de 2026 hasta las 23:59:59 horas del 5 de junio de 2026.

Anexos que acompañan a la Resolución:

Listado alfabético provisional de las personas participantes en el proceso de baremación para la constitución de las listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad: ANEXO-I (6.3 MB) (1368 páginas)
Listado de subsanaciones:
- Ávila: ANEXO II_ÁVILA (753.5 KB) (249 páginas)
- Burgos: ANEXO II_BURGOS (434.3 KB) (129 páginas)
- León: ANEXO II_LEÓN (624.6 KB) (199 páginas)
- Salamanca: ANEXO II_SALAMANCA (762.8 KB) (255 páginas)
- Segovia: ANEXO II_SEGOVIA (385.7 KB) (113 páginas)
- Soria: ANEXO II_SORIA (327.4 KB) (86 páginas)
- Palencia: ANEXO II_PALENCIA (523.1 KB) (160 páginas)
- Valladolid: ANEXO II_VALLADOLID (349.5 KB) (100 páginas)
- Zamora: ANEXO II_ZAMORA (422.3 KB) (127 páginas)
Listado alfabético de participantes en el procedimiento para la acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras: Participantes ACLI (635 KB) (245 páginas)

Presentación de solicitudes de subsanación:

CONSEJOS ANTES DE CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD:

1.- Para acceder a la aplicación el interesado deberá identificarse mediante el sistema a través de DNI electrónico (DNIe) o certificado electrónico. Para ello, el interesado deberá estar previamente registrado o en posesión de alguno de dichos sistemas de identificación. Si no dispone de alguno de estos requisitos de identificación, no demore este trámite.

2.- La participación en este procedimiento requiere el registro electrónico del formulario cumplimentado, para lo que es necesario realizar una firma electrónica. Esta firma electrónica se puede llevar a cabo con junto con DNI electrónico (DNIe) o certificado electrónico.

Servicio telefónico de información y atención al ciudadano 012
Si llama desde fuera de Castilla y León: 983 327 850
Horario de atención: de lunes a viernes (de 8:00 a 22:00 h.) y sábados (de 9:00 a 14:00 h.)

Para cumplimentar la solicitud de subsanación, deberá incorporar los documentos en el REpositorio de DOcumentación Acreditativa (REDOA) en el siguiente enlace:

RECUERDE QUE UNA VEZ CUMPLIMENTADA LA SOLICITUD DE SUBSANACIÓN DEBE REGISTRARLA ELECTRÓNICAMENTE HACIENDO CLIC EN EL BOTÓN . TRAS EL PROCESO DE FIRMA ELECTRÓNICA VERÁ EL RESUMEN DE PRESENTACIÓN Y EL DETALLE DE LA SOLICITUD REGISTRADA.

SI NO REGISTRA ELECTRÓNICAMENTE, LA SOLICITUD DE SUBSANACIÓN NO SE CONSIDERA VÁLIDA Y NO PUEDE SER PROCESADA

PUEDE CONSULTAR SU HISTÓRICO DE REGISTROS ELECTRÓNICOS EN LA CARPETA CIUDADANA

Para acceder a toda la infromación sobre interinidades haz clic en la imagen:

Calendario escolar del curso 2026-27. Publicado en BOCYL 28/05/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 28 May 26 07:49:00 CEST

- Adjuntamos en calendario elaborado por CSIF.

CSIF gana las elecciones sindicales y duplica su representación en el PDI laboral de la Universidad de Burgos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 28 May 26 22:05:00 CEST

CSIF gana las elecciones sindicales y duplica su representación en el PDI laboral de la Universidad de Burgos

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha ganado las elecciones sindicales del Personal Docente e Investigador (PDI) laboral de la Universidad de Burgos, celebradas ayer, y ha duplicado su representación, pasando de 4 a 8 delegados, de un total de 21 delegados. CC.OO ha obtenido 5, UGT 4, CGT 3 y STCYL 1.

CSIF agradece la confianza recibida, porque este resultado supone “un importante respaldo al trabajo que hemos realizado durante los últimos años en defensa de los derechos laborales de este colectivo y consolida la presencia de CSIF en la Universidad de Burgos”.

Este sindicato independiente afronta esta nueva etapa “con responsabilidad, cercanía, negociación, pero con el compromiso de seguir trabajando en la firme defensa de cuestiones fundamentales para el PDI laboral, como la estabilidad, la carrera profesional, la mejora de las condiciones laborales y la defensa de una universidad pública de calidad”.

Cauces formativos para el profesorado 2026-2027.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 29 May 26 13:10:00 CEST

La formación permanente se organizará a través de cauces de formación que contemplan itinerarios formativos para responder de manera adecuada a las necesidades del profesorado a lo largo de su vida profesional y a las demandas institucionales de los centros y de la administración educativa.

La presente convocatoria tiene por objeto: Solicitar la participación en nuevos cauces de formación permanente del profesorado para el curso 2026 - 2027.

Plazo de solicitud del 20 de mayo al 12 de junio de 2026

Cumplimentación de solicitudes:

Planes de Formación en Centros: desde el área privada del Portal de Educación (directores y coordinadores de formación).
Planes Personales de Equipos de Profesores: desde la página web de Educacyl o web de cada CFIE.
Grupos de Trabajo, Seminarios y Proyectos de Formación: desde la página web de Educacyl o web de cada CFIE.

1. PLANES DE FORMACIÓN EN CENTROS DOCENTES Y SERVICIOS EDUCATIVOS DE APOYO

Convocatoria de planes específicos de formación adaptados a los centros educativos o servicios de apoyo, con una duración mínima de dos cursos escolares y máxima de cuatro. Estarán integrados por uno o varios itinerarios formativos mediante la combinación de las distintas modalidades de formación.
Destinatarios:
- Centros docentes y servicios educativos de apoyo, de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos.

PLANES DE FORMACIO¿N DE CENTROS 2026-2027 (228.1 KB) (6 páginas)

Acceso disponible, para directores y coordinadores de formación,

en la zona de usuario del Portal de Educación

2. PLANES PERSONALES DE EQUIPOS DE PROFESORES

Convocatoria del plan de formación para grupos de profesores de uno o varios centros con intereses comunes, que se comprometen a realizar actividades formativas a lo largo de un tiempo, orientadas al desarrollo y perfeccionamiento de las competencias profesionales docentes. Tendrán una duración de dos o tres cursos escolares. Estarán integrados por uno o varios itinerarios formativos mediante la combinación de las distintas modalidades de formación.
Destinatarios
- Grupos de profesores que estén prestando sus servicios en centros escolares sostenidos con fondos públicos y servicios de apoyo y que tengan intereses comunes en el desarrollo de las competencias propias e inherentes a los profesionales de la educación.

PLANES DE EQUIPOS DE PROFESORES 2026-2027 (214.2 KB) (5 páginas)

Acceso al formulario

3. GRUPOS DE TRABAJO, SEMINARIOS Y PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTROS

Convocatoria de distintas modalidades formativas de grupos de profesores para el trabajo en equipo sobre aspectos científicos, pedagógicos y didácticos que permitan un desarrollo de las competencias profesionales.
Destinatarios
- Profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes, sostenidos con fondos públicos, o servicios educativos de apoyo, en la Comunidad de Castilla y León.

GGTT, SEMINARIOS, PFC 2026-2027 (210.6 KB) (4 páginas)

Acceso al formulario

Características de la formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva. BOE 29/05/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 29 May 26 07:40:00 CEST

BOE: nueva regulación de la formación para el desempeño de la función directiva docente

📄 BOE núm. 131 📅 29 de mayo de 2026 🏫 Dirección de centros públicos 🎓 Curso 2026/2027

El Boletín Oficial del Estado publica el Real Decreto 414/2026, de 27 de mayo, por el que se establecen las características de la formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva prevista en el artículo 135 de la LOE.

📌 Importante: esta norma no convoca todavía cursos concretos. Fija el marco básico estatal. La aplicación práctica dependerá de la oferta y de las convocatorias que realicen el Ministerio y las comunidades autónomas, incluida Castilla y León.

✅ ¿Qué regula este Real Decreto?

La norma establece las condiciones básicas que deben cumplir los programas de formación sobre competencias directivas que serán válidos en todo el Estado para los procesos de selección de directores y directoras de centros públicos.

🎯 Objeto

Regular las características de la formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva docente.

🗺️ Validez

La certificación obtenida tendrá validez en todo el territorio nacional.

⏱️ Duración mínima

Los programas deberán tener una duración mínima de 120 horas.

📅 Implantación

Entrará en vigor el 1 de julio de 2026 y se implantará a partir del curso 2026/2027.

👥 ¿A quién afecta?

Afecta al profesorado que quiera acceder a la dirección de centros públicos y a quienes resulten seleccionados en los procesos correspondientes.

Podrá ser requisito previo para participar en el proceso de selección si así lo exige la Administración educativa competente.
Será obligatoria para quienes resulten seleccionados antes del nombramiento, salvo que ya hubieran realizado una formación válida o acrediten experiencia directiva con evaluación positiva.
También podrá realizarse de forma voluntaria para que sea valorada como mérito.
Podrá participar personal docente funcionario de carrera o interino de centros públicos que imparta enseñanzas reguladas por la LOE, si bien el personal funcionario de carrera tendrá carácter prioritario.

📚 Contenido mínimo de la formación

El programa tendrá estructura modular y deberá incluir, como mínimo, los siguientes bloques:

📘 Módulo I

Marco normativo aplicable a la función directiva.

🏫 Módulo II

Organización y funcionamiento del centro escolar y gestión de la dirección.

🧭 Módulo III

Liderazgo pedagógico y desarrollo de las personas.

🤝 Módulo IV

Participación, convivencia y gestión del clima institucional.

📊 Módulo V

Metas e intervención estratégica.

📝 Módulo VI

Orientaciones para elaborar un proyecto de dirección.

📝 Proyecto de dirección

Como parte del módulo específico, las personas participantes deberán elaborar un proyecto de dirección orientado al éxito educativo de todo el alumnado. Deberá incluir objetivos, líneas de actuación, indicadores de seguimiento y evaluación, así como contenidos vinculados a la igualdad entre mujeres y hombres, la no discriminación y la prevención de la violencia de género y de las violencias sexuales.

✅ Evaluación y certificación

La Administración educativa establecerá los criterios de evaluación de cada módulo.
Para obtener la certificación será necesario superar la evaluación de todos los módulos.
La certificación deberá incluir, al menos, datos identificativos, fecha de realización, programa formativo y duración de los módulos cursados.
La validez será indefinida en todo el Estado, sin perjuicio de los módulos de actualización que puedan exigir las Administraciones educativas.

🎓 Exenciones y equivalencias

Exención

Quienes tengan un Máster o título oficial de postgrado sobre dirección y gestión de centros educativos que cumpla los objetivos establecidos quedarán exentos de realizar y evaluar el programa.

Equivalencia anterior

Las habilitaciones y acreditaciones expedidas antes del curso 2026/2027 con base en el Real Decreto 894/2014 se consideran equivalentes si no han transcurrido ocho años desde la certificación.

⚖️ Derogación y entrada en vigor

El Real Decreto deroga el Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre, que regulaba hasta ahora las características del curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva. La nueva norma entrará en vigor el 1 de julio de 2026 y se implantará a partir del curso escolar 2026/2027.

🟢 Valoración de CSIF

CSIF considera necesario que la formación para la función directiva sea rigurosa, útil y con validez real en todo el Estado. No obstante, exigiremos que su implantación no genere barreras innecesarias para el profesorado, que exista una oferta suficiente de plazas y que las Administraciones educativas faciliten la actualización sin sobrecargar aún más a los equipos directivos ni al profesorado interesado.

🔎 Consultar el BOE

Accede al texto completo publicado en el Boletín Oficial del Estado:

📄 Consultar BOE oficial

CSIF en Redes Sociales

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CSIF INFORMA sobre las dietas para los tribunales de oposición. ¡EXIGIMOS ACTUALIZACIÓN DE LAS DIETAS, YA!

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 26 May 26 12:49:00 CEST

Adjuntamos el CSIF INFORMA ESPECIAL TRIBUNALES con más información. Haz clic en la imagen.

Toda la información actualizada sobre oposiciones en este enlace. Haz clic en al imagen:

Comisiones de servicio. Atención a situaciones especiales (curso 2026/2027). Resolución provisional.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 26 May 26 14:04:00 CEST

RELACIÓN PROVISIONAL:

La Resolución de 26 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (198.8 KB) (2 páginas) aprueba la relación provisional de concesión de comisiones de servicios en atención a situaciones especiales del profesorado de los cuerpos docentes de enseñanzas no universitarias, para el curso escolar 2026/2027.

Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos:

Hasta el 5 de junio de 2026, incluido.

Formulario para la presentación de alegaciones y desistimientos, a través del siguienet enlace:

Plazo de presentación: hasta las 23:59:59 horas del viernes 5 de junio de 2026

Apartado Quinto de la resolución.- Publicación y publicidad
Ordenar la publicación de la presente Resolución y de los anexos correspondientes a cada Dirección Provincial de Educación el día 26 de mayo de 2026, en sus tablones de anuncios, siendo la Resolución objeto de publicidad, en la misma fecha, en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.

Enlace para acceso a los anexos de la resolución: (http://www.educa.jcyl.es).

Haz clic en la provincia que te interese consultar:

ÁVILA BURGOS LEÓN PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA

Pincha en la imagen para acceder a toda la información sobre Comisiones de Servicio en CyL:

CSIF reclama reforzar la Educación Especial ante el aumento de alumnos con necesidades específicas en la Comunidad.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 15 May 26 13:09:00 CEST

CSIF reclama reforzar la Educación Especial ante el aumento de alumnos con necesidades específicas en la Comunidad

El alumnado de Educación Especial crece un 29% en Castilla y León con la misma red de centros públicos y el sindicato independiente exige más plantilla, recursos y apoyo especializado.
CSIF reclama un plan urgente para reforzar la Educación Especial y la atención a la diversidad.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) reclama a la Consejería de Educación un plan autonómico urgente y específico para reforzar la atención a la diversidad en Castilla y León, especialmente en los centros y aulas de Educación Especial, ante el importante incremento del alumnado con necesidades educativas especiales registrado en los últimos años.

El sindicato independiente destaca que, entre los cursos 2022/2023 y 2025/2026, el alumnado atendido con necesidades educativas especiales (ACNEE) ha aumentado un 29,4%, pasando de 806 a 1.043 estudiantes en el presente curso, es decir, 237 alumnos más. Del total, 877 están escolarizados en centros específicos y 166 en aulas de atención a la diversidad Sin embargo, durante ese periodo de tres cursos, no se ha incrementado el número de centros específicos de Educación Especial ni el de centros ordinarios con aulas sustitutivas.

“Estamos sosteniendo una realidad educativa mucho más compleja prácticamente con la misma estructura”, advierte Isabel Madruga, presidenta del sector de Educación de CSIF Castilla y León. “La atención al alumnado con mayores necesidades de apoyo debe convertirse en una prioridad real del sistema educativo público”, subraya.

Por provincias, los mayores incrementos de alumnado se han producido en Valladolid (+57 alumnos), León (+52), Burgos (+41), Zamora (+22) y Ávila (+21), aunque el crecimiento alcanza a todo el territorio autonómico. Para CSIF, esta evolución evidencia la necesidad de planificar la atención educativa “con criterios de red” y reforzar especialmente las aulas sustitutivas en zonas rurales o alejadas de los centros específicos.

CSIF recuerda que los centros y aulas de Educación Especial atienden a alumnado con pluridiscapacidad, necesidades sanitarias complejas, problemas de movilidad, dificultades severas de comunicación o situaciones conductuales que requieren intervención especializada y apoyo permanente. Por ello, insiste en que no basta con ampliar aulas, sino que es imprescindible reforzar las plantillas y los recursos profesionales.

En este sentido, CSIF reclama más profesorado especializado y plantilla estable; una reducción real de ratios; refuerzo de la orientación educativa propia, más apoyo sanitario y social en los centros, mejora de espacios e infraestructuras; cobertura ágil de sustituciones; y el reconocimiento profesional mediante un complemento específico vinculado a la especial dificultad, penosidad o peligrosidad de estos puestos.

Además, el sindicato alerta de que el incremento del alumnado y de la complejidad de los casos no está siendo acompañado de un crecimiento proporcional de los recursos humanos. Un informe técnico elaborado por CSIF refleja que, mientras el alumnado en centros específicos ha aumentado un 29,5%, la plantilla funcional real de profesorado especialista PT y AL solo ha crecido un 21,2%.

CSIF considera especialmente preocupante que esta presión asistencial y educativa se produzca en muchos casos con problemas de espacio, falta de apoyos suficientes y una carga cada vez mayor para los profesionales. “La planificación no puede hacerse únicamente con criterios numéricos de matrícula; debe tener en cuenta la intensidad real de los apoyos educativos, sanitarios y conductuales que requiere este alumnado”, insiste el sindicato.

Asimismo, CSIF recuerda que pudo comenzar a analizar con mayor precisión la evolución de las plantillas tras la sentencia ganada frente a la Consejería de Educación por la ocultación de información sindical sobre la plantilla funcional real de los centros, lo que permitió disponer de datos homogéneos y fiscalizar la evolución de los recursos educativos.

El sindicato reclama a la Junta de Castilla y León que abra una negociación específica sobre Educación Especial y atención a la diversidad, con medidas estructurales y financiación suficiente para garantizar una atención educativa de calidad tanto al alumnado como a los profesionales que trabajan en estos centros y aulas.

DESCARGAR INFORME AQUÍ

REIVINDICACIÓN EN PRENSA:

CSIF INFORMA: guía interactiva de permisos, licencias y excedencias docentes en CyL.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 07 May 26 08:25:00 CEST

Guía de permisos y excedencias

Haz clic en cada recuadro para consultar la información.

Permisos

💍

Matrimonio / Pareja de Hecho

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🤰

Dolencia / Riesgo Embarazo

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🏥

Exámenes Prenatales

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👶

Nacimiento

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🏠

Adopción / Acogida

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👨‍🍼

Paternidad / Progenitor

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🍼

Nacimiento Prematuro

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🤱

Lactancia

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🗓️

Permiso Parental

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🧒

Guarda Legal

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🤒

Enf. Grave Familiar (1ºG)

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💊

Enfermedad

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🎗️

Hijo Cáncer / Enf. Grave

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🏥

Accidente / Hospitalización

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🖤

Fallecimiento

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⚖️

Deber Inexcusable

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🚛

Traslado Domicilio

VER

📚

Licencia Estudios

VER

✍️

Exámenes Finales

VER

💜

Violencia de Género

VER

☕

Asuntos propios
(NO RETRIBUIDO)

VER

☕

Asuntos Particulares
(MOSCOSOS)

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🚑

Ayuda Humanitaria

VER

🌍

Programas ayuda / cooperación

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📢

Acción Sindical

VER

🗓️

Año Sabático

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Excedencias

🧸

Cuidado hijos < 3 años

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👵

Cuidado Familiar

VER

✈️

Interés Particular

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🤝

Agrupación Familiar

VER

💜

Violencia de Género

VER

Grados de parentesco

Referencia visual útil para identificar rápidamente el grado de parentesco en permisos, fallecimiento, hospitalización y supuestos de conciliación.

1er grado

👤 Titular / Cónyuge / Pareja de hecho

👨 Padre / Madre

🧒 Hijo / Hija

🤝 Suegro / Suegra

🏠 Yerno / Nuera

2º grado

👵 Abuelo / Abuela

👶 Nieto / Nieta

👫 Hermano / Hermana

🤝 Cuñado / Cuñada

3er grado

👴 Bisabuelo / Bisabuela

🍼 Bisnieto / Bisnieta

👋 Tío / Tía

🙋 Sobrino / Sobrina

Nota práctica CSIF

📌 Revisa siempre si la norma habla de 1er o 2º grado.

📌 En algunos permisos también cuenta la convivencia efectiva.

📌 Si hay duda interpretativa, prima la justificación documental.

📌 Se consideran "hábiles" los días de lunes a viernes que no son festivos oficiales.

Modelos de solicitud

Accesos directos a los modelos de solicitud y a la tramitación electrónica para permisos, licencias y gestiones relacionadas.

Funcionarios

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Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

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ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

Calculadora vacacional: ¿Cuántos días de vacaciones generadas y no disfrutadas me van a pagar este verano?

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 09 Apr 26 10:04:00 CEST

Inicio del periodo

Final del periodo

Periodos añadidos

He obtenido una vacante

🧾 ¿Cómo se pagan las vacaciones a los interinos docentes en Castilla y León?

✅ 1. Proporcionalidad

Los interinos generan derecho a vacaciones retribuidas en proporción al tiempo trabajado.

Por cada mes trabajado, se generan aproximadamente 2,5 días de vacaciones.
Si no pueden disfrutar de esos días (por ejemplo, porque finaliza su nombramiento en junio), se les abonarán en la nómina final como parte proporcional.
Si han trabajado más de cinco meses y medio (≈ 165 días) en el curso, los dos meses de verano cuentan solo como servicio a efectos de baremo de oposiciones e interinidades.

✅ 2. Pago en la nómina final

Cuando un interino cesa (por ejemplo, el 30 de junio), en su nómina de fin de contrato se le abonan:

Las vacaciones generadas y no disfrutadas. Estas deben computar como tiempo de servicio. Si no te las han reconocido como tal ponte en contacto con tu sede de CSIF.
La parte proporcional de la paga extra de junio.

✅ 3. Casos especiales: nombramientos de curso completo o vacante

Si un interino:

Tiene una vacante (nombramiento de larga duración), y
Está en activo en julio o agosto (el nombramiento finaliza el 31 de agosto).

Entonces sí puede disfrutar las vacaciones en verano (julio-agosto) como cualquier funcionario de carrera.
→ En este caso, no se pagan aparte, porque se consideran disfrutadas.

❗ Ejemplo práctico:

Si trabajaste desde el 10 de febrero al 25 de junio y no tienes vacante en verano, tu contrato termina en junio.
En tu nómina de junio te pagarán unos 12 días de vacaciones (dependiendo de los días exactos trabajados).

🧑‍🏫 Normativa de referencia:

Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP)
Instrucciones de final de curso (que cada año especifican cómo se computan y pagan las vacaciones para interinos)

CSIF lanza una campaña de firmas para que todos los centros educativos tengan enfermería.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 09 Sep 25 15:42:00 CEST

Apoyan el Consejo de Enfermería de Castilla y León, la Confederación de Federaciones de AMPAs de Castilla y León (Confapacal) y numerosas entidades del tejido asociativo de la Comunidad.
La enfermería escolar es clave para la seguridad y la inclusión del alumnado, por lo que CSIF reclama una ley que regule esta presencia en Castilla y León.
Este personal sanitario de los centros educativos liberaría a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), con la presencia de los responsables del Consejo de Enfermería y las AMPAs (Confapacal) de los centros públicos de Castilla y León, y el apoyo de otras muchas entidades asociativas de diversas enfermedades de la Comunidad (como TDAH, celiaquía, diabetes, alergias, fibrosis quística, epilepsia…) han lanzado hoy -ante los medios- una campaña de recogida de firmas para impulsar la aprobación de una Ley de Enfermería Escolar en las Cortes autonómicas. El objetivo es garantizar que todos los centros educativos de Castilla y León cuenten con un enfermero o enfermera escolar, “una demanda de la comunidad educativa -docentes y familias- y de la sociedad, y una necesidad sanitaria que hay que cubrir”.

Cada día, miles de alumnos conviven en las aulas con sus enfermedades de larga duración o crónicas que requieren controles, medicación, tratamiento y vigilancia durante la jornada lectiva, También, hay que sumar cualquier emergencia que pueda producirse en el centro educativo, como accidentes, crisis de diferente tipología, indisposiciones, sintomatologías o afecciones propias del otoño-invierno.

“La figura de la enfermera escolar es esencial para garantizar la seguridad de los alumnos y liberar a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados. La presencia de personal sanitario en colegios e institutos no solo protege la salud de los menores, sino que asegura que ningún niño quede excluido de su derecho a la educación por motivos médicos, reduciendo el absentismo escolar. Será un pilar clave beneficioso para el sistema sanitario que la Junta tiene que incorporar ya. Castilla y León no puede quedarse atrás, a la cola, en este asunto. Reforzará el liderazgo de la calidad educativa de Castilla y León en España”, subraya el presidente autonómico de CSIF, Benjamín Castro.

Afirma que la implantación del personal de enfermería se estima en un coste de unos 66,6 millones de euros, “un dinero asumible sin problemas, ya que solo supone un 0,48% del presupuesto autonómico, y además que verlo como una inversión en el sistema sanitario de la Comunidad”.

La enfermera es una agente de salud en la comunidad educativa que asiste y promueve y anima los hábitos de vida saludables en los alumnos y -también- en las familias. También, puede colaborar en la educación sexual; y ser un apoyo importante en cuestiones como el bouling u otros trastornos psicológicos que surjan, explica el presidente del Consejo de Enfermería de Castilla y León, Enrique Ruiz.

Afirma que el trabajo de la enfermería escolar favorece una reincorporación más rápida, a los centros educativos, de alumnos que han requerido procesos hospitalarios largos, por ejemplo, en caso de cánceres infantiles, o que por otras razones asistenciales han estado tiempo sin asistir a clases. Hay estudios que avalan que la atención y la participación de estos estudiantes es mayor, con mejores rendimientos académicos, remarca Ruiz.

Esta asistencia sanitaria de enfermería en el ámbito escolar evita llamadas al 112 o traslados a las urgencias hospitalarias o de los centros de salud. Junto a los aspectos asistenciales, preventivos o formativos, el presidente de los Colegios de Enfermería destaca el de investigación, con la elaboración de estudios y la aportación de datos.

COMPARATIVA CON OTRAS COMUNIDADES Y PAÍSES

La enfermera escolar es una figura que ya está plenamente reconocida con coberturas del 100% en Reino Unido, Francia o Suecia, o del 80% en Alemania. En Estados Unidos, más del 75% de los centros educativos disponen de una enfermera escolar a tiempo completo, señala Enrique Ruiz.

Aunque en España la enfermera escolar no está reconocida ni regulada a nivel nacional (sí en alguna normativa autonómica), comunidades como Madrid o Andalucía ya cuentan con programas de esta asistencia sanitaria específica con coberturas del 70 y del 60%, respectivamente, y en otras empiezan a extender el servicio. En Castilla y León, ahora mismo, no existe ningún reconocimiento y regulación de la enfermera escolar, y tan solo hay 24 enfermeras en toda la Comunidad que atienden a más de un millar de centros.

El número de alumnos por enfermera escolar es de 500 en Reino Unido, 600 en Francia, 700 en Madrid 800 en Andalucía. CSIF quiere, con su iniciativa legislativa, “acercar esas ratios a Castilla y León (en 2023 era de un profesional sanitario por cada 14.000 alumnos), e incluso mejorarlas. Nuestros niños no pueden estar peor. Castilla y León necesita una Ley que garantice una cobertura completa y estable en todos sus centros educativos. “Invertir en enfermería escolar es ahorrar en el futuro, formando adultos más sanos y responsables de su bienestar”, insiste CSIF.

La presidenta de la Confederación de Federaciones de AMPAs de Castilla y León (Confapacal), María Soledad Alegre, agradece y aplaude la iniciativa legislativa popular que ha impulsado CSIF. Afirma que la enfermería escolar garantiza la atención y el acompañamiento sanitario que requieran los alumnos, algo que tranquiliza a los padres, y favorece la conciliación familiar y laboral. También, reduce el absentismo escolar, favorece mejores resultados académicos y se garantiza, “de verdad”, el derecho a libre elección del centro escolar.

“Si logramos compartir que el sistema educativo busca el pleno crecimiento de los niños y niñas, entenderemos que dentro de los colegios e institutos deben existir perfiles profesiones diferentes que atiendan necesidades diversas”, resalta María Soledad Alegre.

UNA LEY NECESARIA

CSIF registró el pasado 7 de mayo la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) en las Cortes de Castilla y León. Tras su aceptación por parte de la Mesa de las Cortes, y la validación de los pliegos de firmas, toca la recogida de las firmas, para que las Cortes tengan que votar si aprueba la consideración de la propuesta legislativa. El siguiente paso del Ejecutivo autonómico sería ponerse a trabajar en la redacción de la Ley de Enfermería Escolar que luego tendrá que aprobarse. “Es un camino que lleva su tiempo, pero lo importante es que hemos puesto en la agenda política de los grupos de las Cortes esta necesidad”, afirma CSIF.

Oposiciones PES y O.C. 2025. Nombramiento de funcionarios en prácticas. Modificaciones. BOCYL 11/09/2025.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 04 Mar 26 07:40:00 CET

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

ORDEN EDU/988/2025, de 3 de septiembre, por la que se nombra como personal funcionario en prácticas a las personas seleccionadas en los procedimientos selectivos de ingreso y acceso en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas, y por la que se declaran aptas a las personas que han obtenido dicha calificación en el procedimiento de adquisición de nuevas especialidades, convocados por Orden EDU/1519/2024, de 16 de diciembre.

CORRECCIÓN de errores de la Orden EDU/988/2025, de 3 de septiembre, por la que se nombra como personal funcionario en prácticas a las personas seleccionadas en los procedimientos selectivos de ingreso y acceso en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas, y por la que se declaran aptas a las personas que han obtenido dicha calificación en el procedimiento de adquisición de nuevas especialidades, convocados por Orden EDU/1519/2024, de 16 de diciembre.

ORDEN EDU/199/2026, de 26 de febrero, por la que se modifica la Orden EDU/988/2025, de 3 de septiembre, por la que se nombra como personal funcionario en prácticas a las personas seleccionadas en los procedimientos selectivos de ingreso y acceso en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas, y por la que se declaran aptas a las personas que han obtenido dicha calificación en el procedimiento de adquisición de nuevas especialidades, convocados por Orden EDU/1519/2024, de 16 de diciembre.

CSIF INFORMA. Guía de MUFACE para los funcionarios en prácticas y nuevos mutualistas.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 17 Sep 25 07:58:00 CEST

Septiembre de 2025: Incorporación a MUFACE de personal docente de enseñanza no universitaria

Este año se prevé la incorporación a MUFACE de 23.221 docentes de enseñanza no universitaria (Primaria, Secundaria, FP y otros) como titulares mutualistas que acceden a través de proceso selectivo.

A principios de septiembre, todos ellos se afiliarán a MUFACE como mutualistas obligatorios/as y deberán realizar la elección de entidad sanitaria y el alta de sus personas beneficiarias.

Afiliaciones por ingreso en cuerpos y escalas de ámbito estatal

El próximo mes de septiembre se prevén en MUFACE 23.221 nuevas afiliaciones de docentes, equivalentes al número de plazas convocadas por las comunidades autónomas, Ceuta y Melilla, para su ingreso como funcionarios y funcionarias de enseñanza no universitaria.

Su pertenencia a cuerpos estatales y la normativa vigente determina que con este ingreso pasen a ser mutualistas obligatorios, sea cual sea su sistema de protección actual.

En 2024 hubo 55.885 nuevos titulares mutualistas, es decir, personas que ingresaron en todos aquellos cuerpos y escalas de la función pública estatal cuyas pruebas selectivas o de estabilización fueron culminadas en dicho ejercicio. Un 67% de ellos, 38.704, fueron personal docente de enseñanza no universitaria e ingresaron por oposición o a través de procedimientos de estabilización previstos en la Ley. El resto de las personas afiliadas procedían de convocatorias efectuadas con base en las nutridas Ofertas de Empleo Público de años anteriores.

Actualmente en MUFACE, 427.867 mutualistas titulares son personal docente de enseñanza no universitaria, lo que supone que el 63% de los mutualistas que se encuentran profesionalmente en activo pertenecen a estos cuerpos de ámbito estatal.

El proceso de alta masiva

Los servicios centrales de MUFACE y los directores y directoras provinciales han celebrado encuentros técnicos con las personas responsables de la administración de personal educativo de cada territorio. Estos encuentros han forjado, al igual que las reuniones del año pasado, ámbitos de coordinación y cooperación para ordenar el proceso. De la buena coordinación interadministrativa depende el éxito del proceso de afiliación, que hay que enfocar hacia la máxima facilidad para nuevos y nuevas mutualistas.

Primeras gestiones: Elección de entidad y alta de beneficiarios/as

Cada Servicio Provincial de MUFACE, como oficina más cercana a las personas mutualistas, realizará la gestión de las nuevas afiliaciones en el momento del nombramiento o toma de posesión, ya que ese es el momento de su alta como mutualistas obligatorios. Cada oficina de MUFACE colabora estrechamente con los órganos gestores de personal docente de las distintas comunidades autónomas.

Recepción de un correo de MUFACE, elección de entidad y alta de personas beneficiarias

En septiembre, los datos personales y profesionales de cada titular sean enviados por cada órgano de personal autonómico a MUFACE y, a su vez, MUFACE remitirá a cada nuevo funcionario o funcionaria un correo electrónico en el momento en que sea efectiva su alta.

Será entonces cuando los nuevos mutualistas deberán tramitar su opción de asistencia sanitaria, eligiendo una entidad concertada (ADESLAS o ASISA) o la asistencia sanitaria pública -servicios públicos autonómicos de salud. Esta opción debe gestionarse obligatoriamente ante la Mutualidad, sea cual sea el tipo de aseguramiento anterior del o la titular, para seguir recibiendo asistencia sanitaria sin interrupción.

Debe hacerse lo más pronto posible, de modo que pueda completarse el trámite con la mayor agilidad, corregir -si es el caso- los datos de contacto que sean erróneos o incompletos, y poder proceder a continuación a solicitar el alta de familiares o personas beneficiarias que cumplan con los requisitos para ello.

Si se constata que no ha sido recibidol correo electrónico cuando se reciba por los compañeros y compañeras de promoción o acceso, lo recomendable es consultar el caso a través del Formulario web/app de atención a mutualistas , de acceso libre y que no necesita registro previo.

Toda la información necesaria puede consultarse en el apartado de la página web de MUFACE dedicado a mutualistas de nuevo ingreso, donde se incluye una Guía de bienvenida para nuevos/as mutualistas , disponible también en las lenguas cooficiales.

Tramitación electrónica de opción sanitaria y alta de personas beneficiarias

Estos trámites deberán realizarse electrónicamente con Cl@ve, certificado digital o DNIe a través de la sede electrónica de MUFACE (Servicios para colectivos específicos, alta de entidad). En 2024, más de un 90% de las nuevas personas mutualistas optaron por este sistema, rápido y eficiente.

Con cualquiera de estas identificaciones digitales, cada titular podrá elegir su opción sanitaria y a continuación dar de alta a las personas beneficiarias que cumplan con los requerimientos exigidos por la normativa. El alta de personas beneficiarias ha de hacerse en todo caso, para garantizar su asistencia sanitaria sin interrupciones y sea cual sea su sistema de aseguramiento actual.

Cualquier consulta puede dirigirse al Servicio Provincial de adscripción y, aparte de los teléfonos de nuestras oficinas, se recomienda utilizar el Formulario web/app de Atención a Mutualistas , de acceso libre y que no necesita registro previo.

MUFACE da la bienvenida al nuevo colectivo mutualista que se incorpora a la Mutualidad, y su enhorabuena por haber superado las pruebas selectivas de acceso en 2025.

Más información

Información básica para nuevos mutualistas docentes 2025
Mutualistas de nuevo ingreso y Guías de bienvenida para nuevos/as mutualistas
Asistencia sanitaria (libre elección, pública o concertada)
Personas beneficiarias : requisitos y alta
Procedimientos de afiliación

CSIF Educación CyL organiza sesiones informativas para Funcionarios en Prácticas de Maestros y PES y O.C. en las diferentes provincias.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 10 Sep 25 22:19:00 CEST

Estimad@ compañer@:

Desde el Sector de Educación de CSIF Castilla y León queremos darte la enhorabuena por el éxito que has conseguido al aprobar las oposiciones de PES y O.C. 2025.
Seguro que ya te has incorporado a tu centro con destino provisional. Para muchos de vosotros, que ya habéis trabajado como interinos, será una etapa más en vuestra labor profesional, para otros será el comienzo...
Queremos informarte que CSIF es el primer sindicato docente en Castilla y León y que, además, está presente en todas las mesas de negociación a nivel estatal, regional y provincial. Por ello hemos estado y estaremos en todas las negociaciones de todos los asuntos que atañen a tu vida profesional.
Para facilitar tu incorporación al centro y la realización de la fase de prácticas hemos programado unas sesiones o charlas informativas, que esperamos te sean de utilidad, en las que trataremos de aclarar todas tus dudas.

Aprovechamos para ponernos a vuestra disposición en todo lo que necesitéis:

	MAESTROS	PES Y O.C.
	Lunes, 22 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse por correo o teléfono: ense05@csif.es 920 35 21 90 C/ Alfonso de Montalvo 9, bajo 05001 Ávila	Lunes, 29 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse por correo o teléfono: ense05@csif.es 920 35 21 90 C/ Alfonso de Montalvo 9, bajo 05001 Ávila
	Martes, 23 de septiembre a las 16:30 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse por correo electrónico: ense09@csif.es C/ San Pablo 12 C, 6ª planta. 09002 Burgos	Martes, 23 de septiembre a las 18:30 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse por correo electrónico: ense09@csif.es C/ San Pablo 12 C, 6ª planta. 09002 Burgos
	Miércoles, 17 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Y ON LINE Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/yMHTyfbJFq5eCcmj6 C/ La Rúa 30, Bajo 24003 León	Miércoles, 24 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Y ON LINE Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/vx9uZh7WV1Bye2gK9 C/ La Rúa 30, Bajo 24003 León
	Miércoles, 17 de septiembre a las 17:30 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del siguiente teléfono: Teléfono: 638541519 C/ Isaac Peral 11 24402 Ponferrada (León)	Jueves, 18 de septiembre a las 17:30 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del siguiente teléfono: Teléfono: 638541519 C/ Isaac Peral 11 24402 Ponferrada (León)
	Martes, 16 de septiembre a las 17:15 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.office.com/e/WZWk8VP5m4 Plaza Juan XXII, 6, Bajo. 34005 Palencia	Martes, 16 de septiembre a las 18:15 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.office.com/e/EdDK6Dzquq Plaza Juan XXII, 6, Bajo. 34005 Palencia
	Luness, 29 de septiembre a las 17:00 h.. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/wdswY4apAx9U1CqRA Aula de CSIF en la C/ Joaquín Costa Nº11. Salamanca	Miércoles, 1 de octubre a las 17:00 h.. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/dR2Fu4QpPdjCqPR1A Aula de CSIF en la C/ Joaquín Costa Nº11. Salamanca
	Lunes, 15 de Septiembre a las 16:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/nLjBLTbEJoPdRuA48 C/ Ezequiel González 24, 4º F 40002 Segovia	Martes, 16 de Septiembre a las 16:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/SQoUzZgLcmWicxHFA C/ Ezequiel González 24, 4º F 40002 Segovia
	Martes, 16 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse por correo o Whatsapp: ense42@csif.es 669870905 Edifico de cultura. Calle campo, 5. 42001 Soria	Miércoles, 17 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse por correo o Whatsapp: ense42@csif.es 669870905 Edifico de cultura. Calle campo, 5. 42001 Soria
	Martes, 16 de septiembre a las 18:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/VRqgeiPd4GsLwqfh9 CSIF Valladolid. C/ Luna nº 3, bajo. Valladolid	Jueves, 18 de septiembre a las 18:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/wkVkt5uVWFSmHo438 CSIF Valladolid. C/ Luna nº 3, bajo. Valladolid
	Miércoles, 17 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/LGgi6cig2zswn3tZ6 Avenida de Portugal nº12 49016 Zamora	Jueves, 18 de septiembre a las 17:00 h. PRIORIDAD AFILIADOS PRESENCIAL Apuntarse a través del enlace: https://forms.gle/M1inXAbUkoHStP2SA Avenida de Portugal nº12 49016 Zamora

CSIF INFORMA. Horarios, elección de grupos y horas complementarias. Maestros y Secundaria y OC. Curso 2025-26.

admin — Wed, 03 Sep 25 08:18:00 CEST

HORARIO MAESTROS

HORARIO SECUNDARIA Y OC

Indicaciones para la elección de grupos:

Oposiciones Maestros 2025 CyL. Regulación de la fase de prácticas de los aspirantes nombrados funcionarios en prácticas. Se adjunta CSIF INFORMA.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 28 Aug 25 07:38:00 CEST

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

RESOLUCIÓN de 14 de agosto de 2025, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se regula la fase de prácticas de las personas seleccionadas y nombradas como personal funcionario en prácticas en el procedimiento selectivo de ingreso convocado por la Orden EDU/1268/2024, de 25 de noviembre.

Pincha en la imagen para acceder al CSIF INFORMA:

AIDPRA-SEC 2025/2026. PES y O.C. Adjudicación de destinos a los Funcionarios en Prácticas.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 06 Aug 25 10:40:00 CEST

La Resolución de 6 de agosto de 2025, de la Dirección General de Recursos Humanos (225.1 KB) (4 páginas) resuelve el proceso de adjudicación informatizada de destinos provisionales para las personas aspirantes que han superado el procedimiento selectivo de ingreso derivado de la Orden EDU/1519/2024, de 16 de diciembre.

Listados de adjudicación por provincias:

Ávila: Listado de adjudicación de Ávila (86.1 KB) (2 páginas)
Burgos: Listado de adjudicación de Burgos (90.1 KB) (3 páginas)
León: Listado de adjudicación de León (90.6 KB) (3 páginas)
Palencia: Listado de adjudicación de Palencia (86.1 KB) (2 páginas)
Salamanca: Listado de adjudicación de Salamanca (87.5 KB) (2 páginas)
Segovia: Listado de adjudicación de Segovia (84.6 KB) (1 página)
Soria: Listado de adjudicación de Soria (83.8 KB) (1 página)
Valladolid: Listado de adjudicación de Valladolid (91.8 KB) (3 páginas)
Zamora: Listado de adjudicación de Zamora (85.8 KB) (2 páginas)

Listado de vacantes retiradas: Listado de vacantes retiradas (122.5 KB) (2 páginas)

Quienes obtengan destino por este procedimiento deberán efectuar la toma de posesión en las fechas, en el horario y con la documentación que al efecto publique la correspondiente dirección provincial de educación.

TODA LA INFORMACIÓN SOBRE EL AIDPRA AQUÍ

Oposiciones PES y O.C. 2025 CyL. Regulación de la fase de prácticas de los aspirantes nombrados funcionarios en prácticas. Se adjunta CSIF INFORMA.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 06 Aug 25 08:06:00 CEST

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

RESOLUCIÓN de 30 de julio de 2025, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se regula la fase de prácticas de las personas seleccionadas y nombradas como personal funcionario en prácticas en los procedimientos selectivos de ingreso y acceso a los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas, convocados por la Orden EDU/1519/2024, de 16 de diciembre.

Pincha en la imagen para acceder al CSIF INFORMA:

AIDPRA-SEC 2025/2026. PES y O.C. Vacantes a ofertar en la Adjudicación de destinos a los F. Prácticas.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 01 Aug 25 14:26:00 CEST

La Resolución de 1 de agosto de 2025, de la Dirección General de Recursos Humanos (225.1 KB) (3 páginas) aprueba las vacantes del proceso de adjudicación informatizada de destinos provisionales para las personas aspirantes de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas que han superado el procedimiento selectivo de ingreso derivado de la Orden EDU/1519/2024, de 16 de diciembre.

Listados de vacantes por provincias:

Ávila: Listado de vacantes de Ávila (111.2 KB) (17 páginas)
Burgos: Listado de vacantes de Burgos (129.2 KB) (23 páginas)
León: Listado de vacantes de León (122.6 KB) (20 páginas)
Palencia: Listado de vacantes de Palencia (104 KB) (14 páginas)
Salamanca: Listado de vacantes de Salamanca (107.9 KB) (15 páginas)
Segovia: Listado de vacantes de Segovia (112.8 KB) (17 páginas)
Soria: Listado de vacantes de Soria (104.1 KB) (14 páginas)
Valladolid: Listado de vacantes de Valladolid (132.6 KB) (23 páginas)
Zamora: Listado de vacantes de Zamora (101.5 KB) (12 páginas)

INFORMACIÓN DE INTERÉS
Manual para la cumplimentación de la solicitud de plazas de adjudicación de destinos provisionales
(AIDPRO / AIDPRA):
Manual de la aplicación de peticiones (5.3 MB) (12 páginas)
Infografía de la aplicación de peticiones (2.5 MB) (2 páginas)

El plazo para que las personas aspirantes realicen las oportunas peticiones de vacantes será desde las 09:00 h. del día 4 de agosto de 2025 hasta las 09:00 h del día 6 de agosto de 2025.

El acceso a la aplicación de peticiones se realizará mediante el sistema Cl@ve.

Únicamente se considerarán como válidas las peticiones consignadas en el último acceso a la citada aplicación.

Finalizado el plazo de peticiones, se podrá descargar un archivo PDF que contendrá los datos de participación y el listado de vacantes solicitadas por orden.

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AIDPRA-SEC 2025/2026. PES y O.C. Listados de Participantes en la Adjudicación de destinos a los F. Prácticas.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 01 Aug 25 14:19:00 CEST

Participantes que han superado las fases de concurso y oposición del procedimiento selectivo de ingreso convocado, para los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas, por la Orden EDU/1519/2024, de 16 de diciembre.

Deben realizar las oportunas peticiones de vacantes a través de la aplicación informática disponible en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es), con acceso mediante Cl@ve, será desde las 9:00 horas del día 4 de agosto de 2025 hasta las 9:00 horas del día 6 de agosto de 2025.

Listados de participantes por provincias:

Ávila: Listado de participantes de Ávila (87.2 KB) (2 páginas)
Burgos: Listado de participantes de Burgos (91.1 KB) (2 páginas)
León: Listado de participantes de León (91.3 KB) (2 páginas)
Palencia: Listado de participantes de Palencia (86.6 KB) (1 página)
Salamanca: Listado de participantes de Salamanca (89.5 KB) (2 páginas)
Segovia: Listado de participantes de Segovia (85.8 KB) (1 página)
Soria: Listado de participantes de Soria (85 KB) (1 página)
Valladolid: Listado de participantes de Valladolid (92.3 KB) (2 páginas)
Zamora: Listado de participantes de Zamora (86.1 KB) (1 página)

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