Canarias - Educación

CSIF-USPS E INSUCAN HEMOS DECIDIDO UNIR FUERZAS, A PESAR DE NUESTRAS DIFERENCIAS, TRAS PALPAR LA REALIDAD SINDICAL DE LA ÚLTIMA MESA DE NEGOCIACIÓN CELEBRADA EL PASADO 28 DE ENERO.

sergio.agrella.galvan — Fri, 06 Feb 26 10:19:00 CET

CSIF Informa

ANTE LA PASIVIDAD, FALTA DE INICIATIVA Y ACTITUD DE LOS DOS SINDICATOS MAYORITARIOS, ANPE Y STEC MÁS INTERESADOS EN SEGUIR MANTENIENDO SUS NICHOS DE CONVENIENCIA Y SU ESTATUS QUE EN CAMBIAR LA REALIDAD SINDICAL.

¡BASTA YA, LA HISTORIETA PARA CAMBIAR LA NORMATIVA DE COMISIONES DE SERVICOS, NO SE PUEDE REPETIR NI UN DÍA MÁS!

Tras años insistiendo en la modificación del orden de asignación de las comisiones de servicios, HEMOS SOLICITADO POR ESCRITO a la Directora General de Personal LA APERTURA INMINENTE de la mesa de negociación para MODIFICAR LA ORDEN DE COMISIONES DE SERVICIOS QUE CASTIGA A LOS DOCENTES CON COMISIONES DE SALUD FRENTE A LOS DE NECESIDADES DOCENTES.

¡ENTENDEMOS QUE ES UNA VERGÜENZA LO QUE ESTA PASANDO, PRIMANDO LA CONVENIENCIA Y EL AMIGUISMO FRENTE A LA SALUD!

La administración no se puede escudar un año más a la hora de negociar la adjudicación de destinos, BAJO LA EXCUSA INTENCIONADA Y PERVERSA DE NO PODER HACER MODIFICACIONES EN LA ADJ. DE DESTINOS hasta que se modifique la normativa de comisiones de servicios.

ESTA ADMINISTRACIÓN LLEVA TRES AÑOS CON LA MISMA EXCUSA Y TIENE MUY CLARO QUE NO DESEA CAMBIAR EL ORDEN DE LAS COMISIONES. ¡SI ANPE Y STEC NO HACEN NADA! NOSOTROS SÍ QUEREMOS!

ESTAMOS HARTOS DE LA MISMA HISTORIETA de los sindicatos mayoritarios y llamados defensores de los y las docentes. YA ESTÁ BIEN DE TOMADURA DE PELO POR PARTE DE LA ADMINISTRACIÓN Y DE LOS DOS SINDICATOS MAYORITARIOS.

CSIF-USPS E INSUCAN exigimos que se negocie de inmediato para aplicarla en la adjudicación destinos del próximo curso, y si no es posible, realizar los TRÁMITES OPORTUNOS para poder publicar la NUEVA orden de comisiones de servicios antes de finalizar 2026. QUEREMOS UN COMPROMISO FIRME DE LA DIRECTORA GENERAL Y NO INTENCIONES. La adjudicación de destinos del curso 2027/2028 se tiene que realizar con la nueva normativa precisamente por ser año cero y afectar a las prórrogas futuras.

Las comisiones de salud no pueden ser asignadas después de los proyectos, es una vergüenza, puesto que no son controlados ni supervisados por la administración educativa. Los inspectores no tienen tiempo, ni capacidad organizativa para poder evaluar y supervisar cientos de proyectos. Ya tienen bastante con la sobrecarga de trabajo que también tienen, como para meterles la responsabilidad de la supervisión, cuando un importante número de proyectos no tienen interés educativo, sino que la razón de los mismo, es favorecer intereses particulares pervirtiendo todos los procedimientos de provisión de plazas docentes en la comunidad.

Al mismo tiempo, exigimos que las comisiones de necesidades docentes NO SUPEREN EL 20% de la plantilla de los centros para adjudicación del presente año y SE LIMITE AL 10% para la del curso 2027/28.

CSIF-USPS Y DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN EXIGIMOS LA ACTUALIZACIÓN DE TODOS LOS COMPLEMENTOS

sergio.agrella.galvan — Fri, 13 Feb 26 12:30:00 CET

¡¡Ante la pasividad de los dos sindicatos mayoritarios (ANPE Y STEC)!! que se manifiesta cada día en las mesas de negociación, hemos decidido unirnos nuevamente a pesar de nuestras diferencias, para ofrecer mejoras a las y los docentes de Canarias por ser de justicia, tras más de 7 años con los complementos congelados.

Tras el acuerdo marco de subida salarial firmado por CSIF no podemos quedarnos atrás respecto a los complementos que dependen del gobierno de Canarias.

Consideramos que se dan las condiciones de estabilidad política y económicas necesarias para alcanzar un acuerdo de mejora retributiva.

No hay excusa por parte de la Dirección General de Personal, ni del Gobierno de Canarias (Coalición Canaria y Partido Popular).

Los motivos que nos llevan a tomar esta iniciativa, son los mismos que manifiestan los miembros del Gobierno de Canarias todos los días en los medios de comunicación. Se les llena la boca, presumiendo de estabilidad política, crecimiento económico por encima de la media estatal, aumento de los ingresos, récord turístico, calificación crediticia “AAA”, comunidad con menos endeudamiento de España, e incluso se atreven a rechazar la quita de la deuda propuesta por el estado (más de 300 millones)porque parecen que van sobrados de dinero y les resulta más interesante la política del enfrentamiento, pidiendo justicia para Canarias, cuando le niegan la misma justicia a sus empleados públicos.

DECEPCIONANTE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL PARLAMENTO DE CANARIAS QUE TRABAJA EN LA LEY DE RECONOCIMIENTO DE LA AUTORIDAD DEL PROFESORADO CANARIO. RECOMENDAMOS VER EL VIDEO ADJUNTO

sergio.agrella.galvan — Fri, 27 Mar 26 12:34:00 CET

¡¡HEMOS IDO A CONSTRUIR UNA LEY QUE RESULTA UNA VERGÜENZA POLÍTCA YA QUE NO DA RESPUESTA A LOS DOCENTES SINO QUE ES UN MERO PANFLETO DE BUENAS INTENCIONES!!

Cabe destacar que la propuesta de esta ley representa un verdadero fracaso del sistema educativo canario, y en este fracaso están retratados todos los partidos políticos que en algún momento de la historia tuvieron labores de gobierno.

CSIF Educación Canarias intervino para defender una ley de autoridad del profesorado que incluya medidas reales de protección y respaldo al docente. Presentamos 9 enmiendas a la ley justificadas, que dan cumplimiento a las recomendaciones tanto del Consejo Escolar de Canarias como del Consejo Consultivo de Canarias y que permiten garantizar la autoridad al profesorado. Desde CSIF se insistió en que la autoridad del profesorado no puede limitarse a una declaración institucional, sino que debe traducirse en herramientas jurídicas, respaldo de la Administración y mecanismos efectivos de protección ante conflictos, faltas de respeto y/o agresiones en el ámbito educativo.*

Propuestas de CSIF concretas de apoyo al profesorado. Entre las enmiendas planteadas por CSIF destaca:

La creación de una Unidad Administrativa Especializada de Apoyo al Profesorado, dependiente de la Consejería de Educación, que debe ponerse en marcha en un plazo máximo de seis meses tras la entrada en vigor de la ley. Esta unidad contaría con sedes permanentes en ambas provincias canarias y estaría integrada por equipos interdisciplinares formados por especialistas en ámbitos jurídico, psicológico, pedagógico y de prevención de riesgos laborales. Su función sería ofrecer asistencia directa al profesorado, defensa de su imagen profesional y apoyo ante conflictos, faltas de respeto o agresiones en el ámbito educativo.
Creación de un observatorio de convivencia para los docentes o sistema de seguimiento permanente que permita recopilar datos sobre incidentes, conflictos o situaciones que afectan a la autoridad docente controlado por el parlamento de Canarias para evitar que la administración haga caso omiso de lo que plantea la ley. El parlamento como fiscalizador de la gestión del gobierno con la intervención de los sindicatos docentes.
Carrera profesional para los docentes de Canarias. En un plazo máximo de seis meses, desde la aprobación de la ley, debe haber un proyecto normativo para desarrollar la carrera profesional docente, acompañado de la correspondiente dotación presupuestaria. Los docentes deben ser reconocidos y compensados económicamente y no con palmaditas en la espalda

Apoyo claro de la Administración. CSIF insistió durante la comparecencia en que la autoridad del profesorado no puede limitarse a una declaración institucional, sino que debe traducirse en herramientas jurídicas, respaldo efectivo de la Administración y mecanismos de protección reales.

Finalmente, CSIF Educación Canarias reiteró su compromiso de seguir aportando propuestas durante la tramitación parlamentaria, con el objetivo de que la norma que finalmente se apruebe dignifique la labor docente y garantice el respeto hacia el profesorado en el sistema educativo canario. EN CASO CONTRARIO ADVERTIMOS A SUS SEÑORÍAS QUE NOS TENDRAN EN FRENTE.

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

OPOSICIONES 2026 CUERPO DE MAESTROS. PUBLICADA EN EL BOLETÍN OFICIAL DE CANARIAS LA CONVOCATORIA DE OPOSICIONES 2026.

sergio.agrella.galvan — Fri, 27 Mar 26 14:44:00 CET

ORDEN de 18 de marzo de 2026, por la que se convoca el procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias, correspondiente a la Oferta de Empleo Público de 2023 (205 plazas) y de 2024 (481), y se aprueban las correspondientes bases

Fecha de publicación del BOC nº 58: 25 de marzo de 2026

Fecha de última modificación: 26 de marzo de 2026

Plazo de presentación de solicitudes por Sede Electrónica: del 26 de marzo al 24 de abril de 2026, ambos inclusive.

RECOMENDAMOS ANTES DE REALIZAR LA SOLICITUD, leer la convocatoria de oposiciones para conocer el procedimiento en toda su dimensión.

Al mismo tiempo, RECOMENDAMOS LEER el manual de preguntas frecuentes, las instrucciones para realizar la solicitud y el manual para obtener el modelo 700 (pago de tasas), QUE SE PUBLICARÁN EN EL DÍA DE MAÑANA CON LA APERTURA DE LA SOLICITUD. Consideramos muy importante leer los manuales para no llevarse sorpresas a la hora de cumplimentar la solicitud.

ESPECIALIDADES Y PLAZAS CONVOCADAS (Plazas totales convocadas: 686 plazas. Turno general: 617 plazas. Turno discapacidad: 69 plazas):

Educación Primaria: 215 plazas.
Pedagogía Terapéutica: 120 plazas.
Educación Infantil: 110 plazas.
Inglés: 91 plazas.
Educación Física: 65 plazas.
Música: 37 plazas.
Audición y Lenguaje: 25 plazas.
Francés: 23 plazas.

LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN INCUMPLE, NUEVAMENTE, SU PALABRA: EL ABONO DE LAS COORDINACIONES ATRASADAS NO SE HA PAGADO EN LA NÓMINA DE ESTE MES DE MARZO.

sergio.agrella.galvan — Fri, 27 Mar 26 14:50:00 CET

CSIF InformaCanarias - Educación Image

El personal docente no ha visto incluido en su nómina de marzo el abono de las coordinaciones que la Directora General de Personal confirmó en mesa sectorial el 27 de febrero de 2026 y, una vez más, incumple su palabra.

VERGONZOSO: Un año y tres meses de retraso en el cobro de las coordinaciones para el personal docente en Canarias.

DESDE CSIF EXIGIMOS A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN QUE EL PAGO DE LAS COORDINACIONES ATRASADAS SE REALICE DE MANERA EFECTIVA EN LA NÓMINA DEL MES DE ABRIL DE 2026.

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

RECORDATORIO. NECESITAMOS TU AYUDA. EL 13 DE MAYO SE CONSTITUYE UNA COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE SIMPLIFICACIÓN ADMINISTRATIVA Y MEJORA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN CANARIAS.

sergio.agrella.galvan — Wed, 08 Apr 26 16:56:00 CEST

✏️ Reducción de la burocracia docente

La Viceconsjería de Educación abre un proceso para reducir la burocracia docente

Por fin la Viceconsjería de Educación se pone a trabajar de una vez por todas en la reducción de la burocracia docente y lo hace ahora al final de legislatura, cuando poco tiempo les quedan para poder hacer algo.

DESDE CSIF TENEMOS CLARO QUE LA OPINIÓN MÁS IMPORTANTE ES LA TUYA Y POR ESO SOLICITAMOS TUS IDEAS PARA PONERLAS SOBRE LA MESA.

🔗 Acceso al formulario para realizar tus opiniones:
https://forms.gle/A74UhzW7FyzUxnz47

📅 Plazo para recibir tus opiniones: hasta el 30 de abril de 2026.

CANARIAS AUMENTARÁ LA INTERINIDAD EN 500 DOCENTES HASTA SUPERAR LAS 9.500 VACANTES EL PRÓXIMO CURSO.

sergio.agrella.galvan — Thu, 09 Apr 26 08:49:00 CEST

⚠️ Nota de prensa — Oposiciones e interinidad docente

Canarias aumentará la interinidad en 500 docentes hasta superar los 9.500 a vacante el próximo curso

Desde CSIF, denunciamos que la convocatoria de 695 plazas para las oposiciones de 2026 es insuficiente e inferior al número de plazas por jubilaciones en 2025, 956 plazas. La Administración no cumple con la OPE 2025 y la convocatoria contradice al consejero y especialmente a su directora general de Personal en sus comunicados de prensa, Mónica Ramírez en el Canarias 7 del 7 de noviembre 2025 dijo: «convocar oposiciones para el próximo año en Canarias es una cuestión de «responsabilidad y de necesidad de bajar la alta tasa de interinidad y, precisamente, acabar con el abuso de temporalidad».

Las afirmaciones de los responsables se definen por sí mismas: muestran que la Administración FALTA A LA VERDAD e intenta quedar bien, mientras la interinidad crece sin freno, superando el 35% de plantilla docente, poniendo en riesgo al colectivo interino y agravando aún más, si cabe, su situación futura.

La Administración y los sindicatos mayoritarios (ANPE, STEC E INSUCAN) realizaron una pésima gestión del procedimiento de estabilización. En vez de reducir la interinidad, la han duplicado, y ahora, las consecuencias inasumibles no tienen nombre. Todos lanzan balones fuera, especialmente esos sindicatos, máximos responsables del desastre. Se convocaron 5.040 plazas de estabilización y 1.275 de reposición (6.075 plazas totales), cuando teníamos 8000 interinos y, tras finalizar los procedimientos, el número de interinos a 1 de septiembre 2025 alcanzó la cifra de 9.000, es decir, 1000 INTERINOS MÁS QUE CUANDO SE APROBÓ LA ESTABILIZACIÓN.

Reconocemos, que el actual consejero, heredó el proceso de estabilización y lo enfrentó con determinación, evitando consecuencias que podían haber sido mucho peores. Ahora, con la actual convocatoria de oposiciones, tenemos que afirmar que es CÓMPLICE del aumento de la interinidad con el apoyo de los mismos sindicatos.

LOS SINDICATOS MAYORITARIOS MENTÍAN Y SIGUEN MINTIENDO, AL AFIRMAR AÑO TRAS AÑO QUE SE HAN PERDIDO PUESTOS DE TRABAJO POR LAS OPOSICIONES. Al contrario, los números no han dejado de crecer desde el curso 2014/15 con 3.853 a vacantes, hasta triplicar con los actuales 9.000, llegando incluso en medio del procedimiento de estabilización a alcanzar la cifra 11.500 interinos a vacantes en el curso 2024/25.

Canarias presenta actualmente una cifra récord de interinos, tras estabilizar a más 5000 trabajadores. Las matemáticas no salen y algunos han querido salvarse de la quema manipulando la realidad y el resultado de las operaciones. Al mismo tiempo, queremos poner de manifiesto la actuación poco honesta de algunos sindicatos que cuentan con academias y/o promueven formación para opositores, pero negocian en las mesas la reducción de la oferta de plazas de oposiciones para esconder sus verdaderas intenciones y errores pasados.

Vendieron la estabilización a todo el colectivo interino ocultándoles la verdad y sus consecuencias, y lo que han hecho y siguen haciendo, es aprovecharse de la situación de vulnerabilidad de los interinos por intereses sindicales electorales y en algún caso para financiarse. Lo triste de la estabilización es que algunos sindicatos y partidos políticos, intentaron culpabilizar a los docentes de otras comunidades que ganaron sus plazas de manera justa, porque siempre hay que buscar un culpable ante su incapacidad de enfrentarse a sus decisiones interesadas.

Creemos firmemente que es posible conciliar oposiciones e interinidad y eso lo demuestran los datos. No nos gusta el modelo de oposición y seguimos insistiendo al Ministerio en la modificación del acceso a función docente, pero no podemos negar la posibilidad de que muchos interinos puedan alcanzar la fijeza y acabar con su precariedad. Nos parece bien que una parte importante de los interinos no quieran oposiciones, pero negar la fijeza a otros, no nos parece honesto, ni justo, ni razonable.

La realidad y los datos demuestran que el mayor enemigo del interino no son las oposiciones, sino el nuevo interino que se incorpora al sistema cada año que será su gran competidor. En los últimos 5 meses, han entrado en el sistema más de 1500 nuevos interinos-sustitutos que no han trabajado nunca, y esos serán los verdaderos enemigos. Acabaremos el curso con 2000 nuevos interinos y año tras año se seguirá repitiendo la misma historia.

Muchos de los que dirigimos CSIF pertenecemos al colectivo interino, PERO NO ENTENDER ESTO, ES NO ENTENDER ABSOLUTAMENTE NADA. Nuestra obligación es defender puestos de trabajo y eso sabemos que lo hacemos. Pero también es importante para el sistema conseguir una reducción razonable de la interinidad, generar fijeza y estabilidad.

EL FUTURO NO ESTÁ NADA CLARO PARA LOS DOCENTES INTERINOS Y NECESITAREMOS UN MILAGRO SI EL NÚMERO DE DOCENTES INTERINOS CONTINÚA CRECIENDO EN CANARIAS.

Para más información

Andrés Fuertes Darias. Responsable Educación S/C de Tenerife. 675570704. ense38@csif.es

Juan José Gil Méndez. Responsable Educación Las Palmas. 648924542. ense35@csif.es

LOS SERVICIOS JURIDICOS DEL CSIF GANAN UNA NUEVA BATALLA JUDICIAL A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

sergio.agrella.galvan — Tue, 14 Apr 26 10:59:00 CEST

CSIF InformaCanarias - Educación Image

Se hace justicia a un docente al que su centro y la consejería se negaban a pagarle el gasto de kilometraje por utilizar su coche personal para desplazamientos desde el mes de noviembre del 2023 al mes de marzo de 2024.

Los derechos del trabajador han sido defendidos y ganados con la sentencia firme del 26 de marzo de 2025 que condena a la administración a pagar el kilometraje y además, los intereses legales y el pago de las costas judiciales. AL FINAL LE HA SALIDO MÁS CARO A LA ADMINISTRACIÓN.

CSIF siempre defendiendo a los empleados y empleadas públicas y por ellos además estamos solicitando la actualización de pago del kilometraje de 0.26€/km a 0.31€/km.

DESESTIMADAS LAS 17.000 SOLICITUDES DE RECONOCIMIENTO DEL 100% DE LAS PAGAS EXTRAORDINARIAS DE JUNIO Y DICIEMBRE.

sergio.agrella.galvan — Fri, 17 Apr 26 12:13:00 CEST

La Consejería DESESTIMA TODAS las solicitudes de ABONO INTEGRO DE LAS PAGAS EXTRAORDINARIAS DE JUNIO Y DICIEMBRE a los 17.000 docentes reclamantes. Ahora éstos tienen dos meses para presentar recurso de reposición y/o presentar demanda en los juzgados.

CSIF FUE LA ÚNICA ORGANIZACIÓN SINDICAL QUE NO DIFUNDIÓ UN MODELO DE RECLAMACION A SU AFILIACIÓN Y SUS SIMPATIZANTES, pues no queríamos crear falsas expectativas con modelos de reclamación que estaban abocados a su desestimación. La manipulación sindical NO está entre nuestras propuestas, eso lo dejamos a las organizaciones sindicales que son gestorías y academias de oposiciones. Que utilizan a aquell@s a los que deben proteger para pescar en mareas revueltas, aprovechándose del desconocimiento de la norma.

VER ENLACE DE NUESTRA RESPUESTA A LAS INCIATIVAS DE OTROS SINDICATOS. Noviembre 2025: https://www.csif.es/es/articulo/canarias/educacion/81573

CSIF entiende que es de justicia que las pagas extraordinarias deben percibirse al 100% pero tiene claro que para ello se debe modificar la ley -estatal y autonómica que establece que actualmente se abone al 78%.

LAS ACCIONES DE CSIF SON MUY CLARAS Y EN BENEFICIO SIEMPRE DE TODO EL COLECTIVO DE EMPLEADOS PÚBLICOS. CSIF ha presentado en nombre del colectivo reclamaciones a la administraciones competentes así como ha solicitado por activa y por pasiva que se proceda a las citadas modificaciones legislativas. NO VENDEMOS HUMO. Nuestras acciones ya están en marcha, esperamos poder dar alegrías pronto.

VER DOCUMENTO DESESTIMACIÓN
https://www.gobiernodecanarias.org/boc/2026/072/1178.html

¡ÚLTIMA HORA! ANPE CANARIAS DESCUBRE LA INFLACIÓN (DESDE EL SOFÁ), MIENTRAS OTROS CONSEGUIMOS LAS SUBIDAS.

sergio.agrella.galvan — Sun, 19 Apr 26 11:16:00 CEST

CSIF InformaCanarias - Educación Image

Parece que a nuestros "compañeros" de ANPE les ha tenido que llegar la guerra de Irán para darse cuenta de que la vida está más cara, por lo que ahora exigen medidas para proteger el poder adquisitivo. ¡Bienvenidos al mundo real, donde el resto llevamos años trabajando!

En su último comunicado, se dedican a criticar desde la barrera porque no pueden bajar al ruedo. Aquí te desmontamos su enésimo intento de hacer ruido sin haber movido un dedo:

El acuerdo salarial del 11%: ANPE llora diciendo que la subida acumulada del 11% para el periodo 2025-2028 es "claramente insuficiente" si se compara con los precios. ¡Pues claro que queremos más! Pero se les "olvida" un pequeñísimo detalle: CSIF fue el ÚNICO sindicato que logró arrancar esta subida de sueldo. Sí, es insuficiente y queda mucho por hacer, pero nosotros conseguimos dinero real en las nóminas, mientras ANPE prefiere no hacer absolutamente nada y criticar lo que logran los demás. Hay que tener cara dura.

El lloriqueo histórico (20% desde 2010): Nos cuentan la gran novedad de que el profesorado ha perdido un 20% de poder adquisitivo desde 2010 y advierten de sus consecuencias. Llevan 16 años viendo pasar la inflación y sin hacer nada en Canarias, siendo el sindicato mayoritario desde hace más de 8 años y no han sido capaces nunca de plantar cara a la Consejería ni para pedir la subida de los complementos de canarias y ya no hablemos de movilizaciones o huelga. La única que hicieron de FP fue para no quedarse atrás y quedar bien cuando CSIF advertía dos meses antes a los docentes las verdaderas intenciones de esa organización y del resto.Ver: https://www.csif.es/es/articulo/canarias/educacion/62128

¿Su gran solución ahora? Sacar una nota de prensa amenazando con "adoptar nuevas iniciativas" si no hay avances. ¡Tiembla, Gobierno!

Exigir es gratis, negociar no: Ahora reclaman la implantación de una cláusula de revisión ligada al IPC y la deflactación del IRPF. Nosotros llevamos esa bandera desde siempre, pero peleando en las mesas de negociación y asumiendo responsabilidades, no lanzando quejas al viento para justificar la cuota sindical y justificar su incapacidad sindical pues es más fácil estar de lado de la administración para sacar adelante sus oscuros intereses.

Para hacer campañas y montar ambientes de deudas para conseguir afiliaciones son únicos, el ejemplo claro está con la petición del 100% de las pagas extras, ¿En qué quedó? Por favor, saquen una nota de prensa para que los docentes vean lo buenos que son.

Nosotros lo tenemos claro: sabemos que la subida lograda es solo un primer paso, pero conseguir algo real SIEMPRE es mejor que quedarse de brazos cruzados y criticar que es lo más sencillo de hacer. Nosotros conseguimos resultados; otros, titulares vacíos.

Ellos son el "Capitán a posteriori", siempre dan solución una vez que ha pasado porque son incapaces de tomar la iniciativa y levantar la barricada.

ANPE Canarias solo sabe actuar por debajo de la mesa y con su secretismo para vender humo y sin concretar. No hay más ciego que el que no quiere ver, CSIF lucha por todo el colectivo sin mirar por sus intereses propios y llevando la transparencia como bandera. Ejemplo ha sido el trabajo de CSIF con el profesorado de Religión que ellos utilizaron y ahora están preocupados porque ese profesorado está despertando.

Consulta aquí el Acuerdo Marco y comprueba qué sindicatos lo han firmado:https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/acuerdo-marco-por-la-mejora-del-empleo-publico-y-el-servicio-a-la-ciudadania-1768395470.pdf

CSIF EDUCACIÓN CANARIAS ANTE LA PROPUESTA DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO PRESENTADA POR LA DIRECCION GENERAL DE CENTROS.

sergio.agrella.galvan — Sun, 19 Apr 26 11:20:00 CEST

CSIF InformaCanarias - Educación Image

RESPALDAMOS SIN FISURAS EL MALESTAR Y LAS QUEJAS DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS de los centros públicos ante una Resolución del Programa de Gratuidad de Libros de Texto que, lejos de mejorar el sistema, supone un claro retroceso.

DENUNCIAMOS que el modelo vulnera la autonomía pedagógica de los centros, penaliza a quienes han trabajado durante años en la elaboración de materiales propios y favorece, de facto, un modelo rígido y estandarizado ligado a los intereses editoriales.

Resulta inaceptable que, bajo el pretexto de la equidad, se impongan criterios que generan desigualdad entre centros, limiten la innovación educativa y trasladen una carga burocrática desproporcionada a los equipos docentes y directivos.

Exigimos la rectificación de esta normativa a la DGT Centros, la apertura de un proceso real de negociación y la garantía de que ningún centro público será perjudicado por desarrollar proyectos educativos propios, rigurosos y adaptados a su alumnado.

No vamos a permitir que se debilite la escuela pública ni que se menosprecie el trabajo de sus profesionales.

CSIF Educación Canarias continuará adoptando cuantas acciones sean necesarias en defensa de la autonomía de los centros y de una educación pública de calidad.

CSIF EDUCACIÓN CANARIAS - PROFESORADO DE RELIGIÓN INFORMA: Ya puedes seguir el perfil oficial de Instagram de CSIF Religión Canarias.

sergio.agrella.galvan — Thu, 23 Apr 26 13:50:00 CEST

Ya puedes seguir el perfil oficial de Instagram de CSIF Religión Canarias.

En él encontrarás:

Información actualizada.
Novedades del sector.
Convocatorias y avisos importantes.
Contenido de interés para el profesorado de Religión.

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BASTA YA DE ENGAÑOS A LOS EQUIPOS DIRECTIVOS: SIN PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, LOS CENTROS NO FUNCIONAN

sergio.agrella.galvan — Tue, 05 May 26 16:18:00 CEST

DENUNCIAMOS EL COLAPSO DE LA SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA, responsable de la gestión del personal de servicios generales y del PAS en los centros. Tres años después, la “planificación” sigue consistiendo en apagar fuegos… cuando ya todo está ardiendo o quemado. Y mientras tanto, los equipos directivos haciendo de administrativos, gestores y, si hace falta, hasta de MALABARISTAS.

ADVERTIMOS: LOS EQUIPOS DIRECTIVOS ESTÁN SIENDO DEJADOS SOLOS ANTE UN PROBLEMA QUE NO HAN CREADO. Las consecuencias las pagan el alumnado y sus familias. Comedores sin cubrir, retrasos en gestiones básicas, centros funcionando a medio gas… pero tranquilidad, que siempre habrá una excusa preparada.

¿CASUALIDAD? DÍFICIL DE CREERLO. CSIF va más allá y alerta de que este deterioro deliberado del sistema público responde a una estrategia conocida. “Se deja que el servicio funcione mal para justificar después su privatización. ES EL MODELO QUE EL PARTIDO POPULAR LLEVA AÑOS DEFENDIENDO Y QUE AHORA EMPIEZA A MATERIALIZARSE EN CANARIAS”.

Desde CSIF exigimos soluciones reales, planificación y cobertura inmediata del personal necesario. Menos discursos, MENOS FOTOS Y NOTAS DE PRENSA y más gestión.

Ver nota de prensa adjunta

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💚 ORGULLOSOS DE SER DOCENTES… DEFENDIENDO LO PÚBLICO A PESAR DE TODO.

BOLETÍN INFORMATIVO DE CSIF EDUCACIÓN CANARIAS. MAYO 2026

sergio.agrella.galvan — Tue, 05 May 26 18:18:00 CEST

Boletines y publicaciones CSIFPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCanarias - Educación Image

ADJUDICACIÓN DE DESTINOS Y COMISIONES DE SERVICIOS 2026/2027

PARTICIPANTES OBLIGATORIOS Y VOLUNTARIOS: DEL 12 AL 27 DE MAYO DE 2026, AMBOS INCLUSIVE.
FUNCIONARIOS CON PLAZA SUPRIMIDA O DESPLAZADOS DE SU DESTINO DEFINITIVO: DESDE EL 2 JUNIO DE 2026 HASTA FINALIZACIÓN DE RECLAMACIONES.

¡RECUERDA QUE ES AÑO DE PRÓRROGA!

PROFUNDO DESACUERDO ANTE EL DISEÑO DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO (2026/2027) Y LA VULNERACIÓN DE LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS

Ante esta inmovilidad institucional, que nos aboca a un conflicto directo con las familias y atenta contra la forma en que aprenden nuestros alumnos, solicitamos una reunión técnica con su Dirección General para exigir que la normativa se reformule y se garanticen, sin excepción, los siguientes puntos:

Eximir a los centros de procedimientos administrativos desproporcionados derivados de una deficiente planificación.
Preservar el criterio profesional y organizativo de los centros frente a imposiciones externas.
Dotar de una viabilidad financiera real y adaptable, alejada de corsés económicos que limitan la actuación de los centros.
Evitar el monopolio de los listados cerrados que impiden dar una respuesta diversificada a las necesidades del alumnado.
Reconocer, proteger e integrar plenamente a aquellos centros que apuestan por la autogestión y elaboración de sus propios materiales.

PSICÓLOGOS PARA EL CURSO 2026/2027 IMPROVISACIÓN Y OLVIDO DE LOS DOCENTES

La Directora General de Personal nos confirma que las 39 plazas estarán ubicadas en los EOEP y lógicamente tendrán funciones diferentes a los que ejercen los y las orientadores/as.

LAS 39 PLAZAS SE ASIGNARÁN COMO PUESTOS DE CARÁCTER SINGULAR EN EL PROCESO DE ADJUDICACIÓN DE DESTINOS DEL MES DE MAYO. PODRÁN SOLICITAR LOS PUESTOS LOS FUNCIONARIOS/AS DE CARRERA DE ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN Y EL PERSONAL DE LISTA DE EMPLEO DE ESA MISMA ESPECIALIDAD (OTRAS EN NEGOCIACIÓN), SIEMPRE QUE CUMPLAN LOS SIGUIENTES REQUISITOS:

Estar en posesión de la licenciatura o grado en Psicología. Queda pendiente definir los máster y otras titulaciones.
Estar colegiados/as. Ya se indicará el momento en el que se debe de estar colegiado . Antes de la adjudicación o antes de la toma de oposición del puesto singular.

CAMBIO DE ENTIDAD DE MUFACE EN JUNIO

RECORDATORIO MUFACE. DURANTE TODO EL MES DE JUNIO SE PUEDE VOLVER A REALIZAR EL CAMBIO DE ENTIDAD SANITARIA. Del 1 al 30 de junio de 2026 inclusive, dando cumplimiento al nuevo concierto firmado.

CANARIAS AUMENTARÁ LA INTERINIDAD EN 500 DOCENTES HASTA SUPERAR LOS 9.500 A VACANTE EL PRÓXIMO CURSO

DESDE CSIF, DENUNCIAMOS QUE LA CONVOCATORIA DE 695 PLAZAS PARA LAS POSICIONES DE 2026 ES INSUFICIENTE E INFERIOR AL NÚMERO DE PLAZAS POR JUBILACIONES EN 2025, 956 PLAZAS.

EL FUTURO NO ESTÁ NADA CLARO PARA LOS DOCENTES INTERINOS Y NECESITAREMOS UN MILAGRO SI EL NÚMERO DE DOCENTES INTERINOS CONTINÚA CRECIENDO EN CANARIAS.

PROFESORADO DE RELIGIÓN

CSIF Educación Canarias ha registrado este martes 28 de abril de 2026, dos escritos dirigidos al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, solicitando garantías de publicidad, transparencia y correcta ordenación de las listas del Profesorado de Religión en ambas provincias de Canarias.

Los escritos, presentados simultáneamente para las provincias de Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife, ponen de manifiesto la inexistencia actual de listados públicos, actualizados y debidamente baremados del Profesorado de Religión, lo que impide conocer con claridad el orden de prelación en la cobertura de vacantes y sustituciones.

Desde CSIF Educación Canarias se denuncia que esta situación genera:

Falta de transparencia
Inseguridad jurídica
Posibles situaciones de arbitrariedad

Asimismo, se recuerda que, aunque el Profesorado de Religión mantiene una relación laboral de carácter especial, forma parte del sistema educativo público y debe regirse por los principios constitucionales de igualdad, mérito, capacidad y publicidad.

PAS - BASTA YA DE ENGAÑOS A LOS EQUIPOS DIRECTIVOS: SIN PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, LOS CENTROS NO FUNCIONAN.

DENUNCIAMOS EL COLAPSO DE LA SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA, responsable de la gestión del personal de servicios generales y del PAS en los centros. Tres años después, la “planificación” sigue consistiendo en apagar fuegos… cuando ya todo está ardiendo o quemado. Y mientras tanto, los equipos directivos haciendo de administrativos, gestores y, si hace falta, hasta de MALABARISTAS.

ADVERTIMOS: LOS EQUIPOS DIRECTIVOS ESTÁN SIENDO DEJADOS SOLOS ANTE UN PROBLEMA QUE NO HAN CREADO. Las consecuencias las pagan el alumnado y sus familias. Comedores sin cubrir, retrasos en gestiones básicas, centros funcionando a medio gas… pero tranquilidad, que siempre habrá una excusa preparada.

¿CASUALIDAD? DÍFICIL DE CREERLO. CSIF va más allá y alerta de que este deterioro deliberado del sistema público responde a una estrategia conocida. “Se deja que el servicio funcione mal para justificar después su privatización.

ES EL MODELO QUE EL PARTIDO POPULAR LLEVA AÑOS DEFENDIENDO Y QUE AHORA EMPIEZA A MATERIALIZARSE EN CANARIAS”.

SEGUIMOS LUCHANDO

A PESAR DE QUE LA ADMINISTRACIÓN SE NIEGA A AVANZAR, DESDE CSIF MANTENEMOS NUESTRA POSTURA FIRME Y NO DAREMOS UN PASO ATRÁS EN NUESTRAS REIVINDICACIONES CLAVE PARA ESTE CURSO:

DOS DÍAS DE LIBRE DISPOSICIÓN: EXIGIMOS LA CONSOLIDACIÓN DE ESTOS DÍAS PARA QUE EL PERSONAL DOCENTE PUEDA CONCILIAR SU VIDA PERSONAL. MISMOS DERECHOS QUE EN OTRAS CCAA.
LA SALUD ES LO PRIMERO: LUCHAMOS PARA QUE LA COMISIÓN DE SERVICIOS POR MOTIVOS DE SALUD PREVALEZCA SIEMPRE SOBRE LAS NECESIDADES DOCENTES. NO PODEMOS PERMITIR QUE LA ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS PASE POR ENCIMA DEL BIENESTAR FÍSICO Y MENTAL DE LOS TRABAJADORES.

LA ADMINISTRACIÓN CIERRA LA PUERTA, PERO NOSOTROS SEGUIREMOS PRESIONANDO EN LAS MESAS DE NEGOCIACIÓN. TU SALUD Y TUS DERECHOS NO SON NEGOCIABLES.

UNED. Pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre, en la Escala de Técnicos Auxiliares de Biblioteca. BOE 10/03/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 10 Mar 26 07:40:00 CET

Personal técnico, de gestión y de administración y servicios

Resolución de 2 de marzo de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre, en la Escala de Técnicos Auxiliares de Biblioteca.

UNED. Concursos de acceso a plazas de Profesorado Permanente Laboral. BOE 25/02/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 25 Feb 26 07:36:00 CET

UNIVERSIDADES

Personal docente e investigador

Resolución de 16 de febrero de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plaza de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-4345 - 12 págs. - 285 KB)
- Otros formatos
Resolución de 16 de febrero de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-4346 - 14 págs. - 302 KB)
- Otros formatos
Resolución de 16 de febrero de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-4347 - 38 págs. - 579 KB)
- Otros formatos

Personal docente e investigador

Resolución de 10 de marzo de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se corrigen errores en la de 16 de febrero de 2026, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de Profesorado Permanente Laboral.
- PDF (BOE-A-2026-6286 - 1 pág. - 181 KB)
- Otros formatos

UNED. Concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios. BOE 29/01/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 29 Jan 26 08:00:00 CET

UNIVERSIDADES

Cuerpos docentes universitarios

Resolución de 20 de enero de 2026, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.
- PDF (BOE-A-2026-2106 - 13 págs. - 273 KB)
- Otros formatos

Nuevos criterios de acreditación para TU y CU: de la evaluación retroactiva a los mínimos inaceptables por bloque o las estancias contrarias a la LOSU

admin — Mon, 19 Feb 24 10:42:00 CET

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El pasado 8 de febrero ANECA publicó el borrador de los nuevos criterios de evaluación y requisitos mínimos de referencia de los méritos y competencias requeridos para obtener la acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes universitarios, TU y CU (os informamos oportunamente el mismo día 8). En dicho correo, adelantábamos que, tras un primer análisis, se observaba que la filosofía de los nuevos criterios cambiaba radicalmente, por lo que, una vez más, ANECA y el Ministerio van a añadir un carácter claramente retroactivo a la evaluación del profesorado universitario. No se puede consentir que cada vez que se produce un cambio de criterios en el ámbito universitario, gran parte del trabajo de los últimos años llevado a cabo por el profesorado se vea gravemente afectado.

ANECA indica que los nuevos criterios están basados en la adaptación exigida por la nueva LOSU. Efectivamente, la LOSU marca los aspectos que se deben considerar en la evaluación de las acreditaciones, pero lo que no indica es que se deban cubrir unos mínimos en cada uno de los subapartados de los distintos bloques de evaluación. El profesorado ha estado en los últimos años centrado en conseguir una serie de méritos que se exigían en el actual sistema de acreditación. Es inconcebible que para alcanzar una futura acreditación a TU o a CU se exijan unos méritos que hasta ahora no se exigían y que otros que sí se exigían queden en el olvido y no sean evaluados de ninguna forma según el borrador presentado. ¡Basta ya de evaluaciones retroactivas!

Independientemente de que se adecúe el borrador de criterios presentado a una situación más real, el cambio de criterios en la evaluación de acreditaciones debe realizarse de forma progresiva: durante un periodo de unos años, deberían convivir tanto el sistema actual de evaluación como el futuro que se empiece a aplicar a partir del próximo 1 de abril. Cualquier otra situación produciría un claro perjuicio para el profesorado que lleva varios años obteniendo méritos en base a los actuales criterios y que para verificar alguno de los nuevos criterios planteados necesitará varios años.

ANECA ha abierto un “trámite de participación no vinculante” en el que se someten los criterios de evaluación de méritos y competencias y los requisitos mínimos de referencia para una resolución positiva. Dicho trámite ya está habilitado y estará disponible hasta el 29 de febrero a través del siguiente enlace:

https://participa.aneca.es/processes/evaluacion-meritos-competencias

Os animamos a que participéis en este trámite, bien directamente y/o haciéndonos llegar vuestras sugerencias para así integrarlas a las que nosotros vamos a realizar desde CSIF a nivel nacional.

Como un primer avance de las sugerencias que desde CSIF llevaremos a cabo, os enumeramos algunas que consideramos fundamentales:

Insistimos en la necesidad de solucionar el claro problema de retroactividad.

Tanto para la acreditación a TU como a CU, en los distintos bloques se indican unas puntuaciones mínimas que hay que obtener y, si en alguno de los bloques no se obtienen, el resultado de la acreditación será negativa, aunque se superen las puntuaciones ampliamente en el resto de los bloques. Aunque este hecho debe ser revisado y así lo solicitaremos, ya que no viene contemplado en la LOSU, lo que es inconcebible que las puntuaciones mínimas sean también exigidas en la inmensa mayoría de los subapartados. Esto obliga a cumplir unos mínimos (muchas veces muy difíciles de obtener o incluso inalcanzables en algunas áreas de conocimiento) que, en ocasiones, exigirían tener una puntuación mínima mayor que la puntuación mínima requerida para el bloque al que pertenece.
Por ejemplo: para CU, en el bloque 2.1 Experiencia docente se exige un mínimo de 25 puntos. Sin embargo, en los subapartados 2.1.1 y 2.1.2 se exigen respectivamente un mínimo de 25 y 2,5 puntos por lo que, si se tienen que conseguir esos mínimos, se obtendrá un mínimo de 27,5 puntos, que es superior al mínimo exigido en todo el bloque 2.1.
CSIF solicitará que se eliminen todos los mínimos de cada bloque, principalmente los de los subapartados.

En el apartado 1.3 Estancias en universidades y centros de investigación, tanto para la acreditación a TU como a CU, se exigen un mínimo de 10 puntos en “Estancias” mientras que la LOSU en la transitoria 5, punto 3 dice: "Quienes a la entrada en vigor de esta ley orgánica dispongan de una acreditación para Profesor/a Titular de Universidad o hubieran iniciado el trámite para su obtención o estén contratados como Profesor/a Ayudante Doctor/a, Profesores/as Colaboradores/as con carácter indefinido o Profesor/a Contratado/a Doctor/a, no tendrán que acreditar el requisito de estancias de movilidad en universidades y/o centros de investigación al que se refieren los artículos 69 y 85. Esta misma disposición será de aplicación a los Profesores/as Contratados/as Doctores/as interinos/as, así como a otros contratados temporales con acreditación para estas figuras”.

CSIF solicitará que se elimine el requisito de un mínimo de 6 meses y 12 meses respectivamente para las acreditaciones a TU y a CU de realización de estancias y los puntos asignados a este subapartado se distribuyan entre el resto de subapartados.

Especialmente exigentes, y por tanto inaceptables, son los requisitos para el apartado de Liderazgo para la acreditación a CU: no se pueden exigir unos mínimos en apartados como el 3.1 Dirección de equipos de investigación o 3.3 Liderazgo en el ámbito de la dirección y gestión universitaria ya que, por un lado la inmensa mayoría del profesorado no pueden acceder a ellos, y por otro son muy pocos los puestos de dirección de equipos de investigación o cargos unipersonales disponibles en una universidad en comparación con el personal que tiene intenciones de obtener la acreditación, por lo que la posibilidad de acreditación a CU estaría restringida a unas pocas personas que hayan podido obtener este tipo de méritos.

Existen requerimientos con un mínimo de puntos asignados (por tanto, obligatorios) que no tienen sentido. A modo de claro ejemplo de esto, para la acreditación a CU, el subapartado 2.4.2 Tutorización voluntaria (excluido el encargo docente) tiene asignado un mínimo obligatorio de 5 puntos por lo que la “tutorización voluntaria” ya deja de ser voluntaria convirtiéndose en obligatoria.

En otros aspectos la propuesta de la ANECA es demasiado rígida, penaliza la conciliación y olvida la discapacidad.

Quedamos a la espera de vuestras sugerencias/comentarios.

Tres noticias de interés tras la reunión en el Ministerio de Universidades

Destacamos tres noticias -reiteradas demandas de CSIF-, tras la reunión que mantuvimos el pasado viernes, 16 de febrero, en el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades:

1º) Volvemos a empezar a negociar el Estatuto del PDI.

2º) El Ministerio sacará una nota sobre el tema de la compatibilidad de los Profesores Sustitutos.

3º) Si hubiera nuevas convocatorias “Margarita Salas”, “María Zambrano” o similares, dejarán claro que no puede haber descuentos de cuota patronal para los profesores/investigadores.

CSIF rechaza la propuesta del Gobierno que retrasa 3,5 años la estabilización de las/os profesores asociados de Universidades

admin — Thu, 15 Feb 24 12:03:00 CET

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, se opone a la propuesta del Gobierno de retrasar 3,5 años la estabilización de los Profesores Asociados y el nuevo Régimen de Dedicación del Personal Docente e Investigador (PDI). CSIF ha manifestado su oposición en la reunión celebrada hoy del grupo de trabajo creado por el Ministerio de Universidades para abordar el asunto con las comunidades y la Conferencia de Rectores (Crue).

El nuevo calendario propuesto perjudicará a los docentes con contratos más precarios al alargar la fecha límite para mejorar sus contratos. De esta manera, el Ministerio de Universidades echa por tierra su medida estrella para luchar contra la precariedad estabilizando de forma indefinida a los profesores asociados.

En concreto, esta normativa (Disposición Transitoria Novena bis) supone la posibilidad de retrasar hasta 3,5 años los procesos de estabilización de las plazas de Profesores Asociados haciéndoles contratos indefinidos mucho más tarde de la fecha inicial fijada para el 31 de diciembre de 2024. También se aplazan los procesos de estabilización para favorecer el paso de Profesor Asociado de más de 120 horas con título de Doctor a la figura de Profesor Ayudante Doctor, que estaban establecidos a 31 de diciembre de 2024. Las universidades podrán modificar, con la decisión de sus respectivos órganos de gobierno, los acuerdos que en materia laboral hubieran alcanzado en contemplación de los plazos señalados para los procesos que hacen referencia a las disposiciones transitorias séptima y decimosegunda de la LOSU con la finalidad de adecuarlos a los nuevos plazos que establece esta disposición transitoria.

Además, esta medida limitará la mejora de la calidad de la plantilla y mantendrá altas tasas de temporalidad en el Personal Docente Investigador (PDI), de tal manera que no lograremos cumplir el compromiso con Europa para reducir del 40% al 8% a finales de año el número máximo de contrataciones temporales.

El sindicato considera que retrasar la aplicación del nuevo régimen de dedicación perjudica claramente a las plantillas universitarias, empezando por el PDI permanente. La iniciativa del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades para facilitar la implementación de la LOSU en el ámbito del PDI incluye una incorporación normativa como propuesta adicional a la LOSU que supone establecer junio de 2028 como período máximo de implementación de las medidas contempladas en las disposiciones transitorias séptima y decimosegunda de la LOSU.

CSIF señala que estas modificaciones son claramente perjudiciales para miles de profesores asociados, que tardarán años en tener contratos indefinidos o en poder pasar a la figura de Ayudante Doctor. Aunque sigan precarios y como mano de obra barata, de esta medida podrían beneficiarse profesores asociados que actualmente tienen más de 120 horas y podrían renovar sus contratos con esa dedicación.

Una de las preguntas que surge es qué va a suceder con las universidades que ya han avanzado la transformación/promoción de sus asociados. Asimismo, tampoco se plantea nada de otras figuras distintas de asociado que también verán reducida su dedicación.

Programa Integra: claramente insuficiente

La otra propuesta del ministerio que dirige Diana Morant propone poner en marcha el Programa INTEGRA que supone la incorporación en 4 años de 4.200 nuevos Profesores Ayudantes Doctores. Según la ministra, son plazas extra, más allá de los de Oferta Pública de Empleo habitual, y que las sufragarán en corresponsabilidad presupuestaria, el Estado (32%) y las Comunidades Autónomas (67%). El objetivo de estas plazas es compensar los cambios en la dedicación docente del profesorado asociado y de los nuevos profesores Ayudantes Doctores.

Diana Morant propone dos fórmulas de posible desarrollo temporal del Programa INTEGRA que, seguro, generará problemas con Universidades y Comunidades Autónomas. En definitiva, el número de plazas de Ayudante Doctor es claramente insuficiente: dudamos de la existencia de fondos para materializarse (no hay Presupuestos Generales del Estado, las CC. AA. y las Universidades tienen los suyos cerrados) y no conseguirá solventar el grave problema que la aplicación de la LOSU ha creado en las plantillas del PDI de las universidades públicas. Para CSIF, las propuestas del gobierno sobre la LOSU, aportan pocas soluciones pero han generado muchos problemas.

Decepción ante el retraso de la financiación de la LOSU

admin — Fri, 02 Feb 24 15:57:00 CET

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Hoy se ha reunido el Nuevo Grupo de Trabajo LOSU bajo la presidencia del Secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades. Han asistido 6 representantes de CC. AA., 4 rectores y 3 organizaciones sindicales entre las que se encontraba CSIF.

A falta de un documento concreto, os informamos de las propuestas más significativas del Gobierno ante la implementación de la LOSU:

1º) Calendarizar nuevas plazas de Ayudante Doctor (2.100 para este curso y unas 4.200 en cuatro años a repartir entre todas las universidades públicas). Dos tercios las financiaría el Estado y el tercio restante las Comunidades Autónomas. Desde CSIF consideramos que se trata de una cifra claramente insuficiente y que llegará tarde, no solucionando el problema al inicio del curso 2024-25.

2º) Flexibilización en la aplicación de las transitorias 7ª y 12ª de la LOSU

Disposición transitoria séptima. Proceso de estabilización de plazas de Profesoras y Profesores Asociadas/os de las universidades públicas.

Parece que se flexibilizará lo concerniente al plazo registrado en el apartado 2 que actualmente dice: Los contratos de Profesoras y Profesores Asociadas/os vigentes a la entrada en vigor de esta ley orgánica, podrán renovarse en las mismas condiciones y con la misma dedicación docente hasta que las plazas estén incluidas en un proceso de estabilización de los previstos en la Ley 20/2021, de 28 de diciembre, y en cualquier caso antes del 31 de diciembre de 2024.

Habrá que ver su regulación definitiva pero podría beneficiar a muchos Profesores Asociados que actualmente tienen más de 120 horas y podrían renovar sus contratos con esa dedicación. Nos tememos desde CSIF que esta medida podría llegar tarde en algunas universidades

·Disposición transitoria décima segunda. Adaptación del régimen de dedicación del personal docente e investigador permanente.

Las universidades deberán adaptar el régimen de dedicación de su personal docente e investigador permanente a lo previsto por esta ley orgánica para su aplicación a partir del inicio del curso académico 2024-2025. Respecto del profesorado asociado será de aplicación lo dispuesto por la disposición transitoria séptima.

Según la propuesta anunciada, el nuevo régimen de dedicación previsto en la LOSU podría retrasar su aplicación y ya no sería en el inicio del curso 2024-2025. Creemos en CSIF que afectará a lo que se está negociando en ciertas universidades y a la confección de los Planes de Ordenación Docente (POD).

CSIF se siente decepcionada por lo escaso de las propuestas y ha pedido más financiación al Estado y a las CC. AA. También asignaciones presupuestarias concretas para estabilización, promoción y renovación de plantillas de PDI y PTGAS.

Del mismo modo, desde CSIF reclamamos suprimir la tasa de reposición, incrementar la convocatoria de plazas de Ayudante Doctor y multiplicar los contratos de FPU y FPI.

Por último, hemos insistido en exigir una solución urgente para la compatibilidad de los Profesores Sustitutos y el inicio de la negociación del Estatuto del Personal Docente e Investigador.

Según ha confirmado el Secretario General de Universidades, los nuevos criterios de acreditación ANECA saldrán a información pública a finales de la semana próxima

ANECA publica el procedimiento para la obtención de la Acreditación Estatal para el Acceso a los Cuerpos Docentes Universitarios

admin — Tue, 30 Jan 24 09:26:44 CET

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaConvocatoriasEmpleoOtros EmpleoNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoPersonal de UniversidadLaboralCanarias - Educación Image

El nuevo procedimiento (se adjunta) para la obtención de la acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes de Profesora o Profesor Titular de Universidad y de Catedrática o Catedrático de Universidad se regula en el Capítulo IV del Real Decreto 678/2023, de 18 de julio, en sus artículos 15 a 25, y debe adecuarse a los principios establecidos en su artículo 3.

Por este motivo ANECA ha publicado este procedimiento (ACADEMIA 2024) que se aplicará a las solicitudes presentadas a partir del 1 de abril de 2024, de acuerdo con lo dispuesto por la disposición transitoria primera, número 3, del real decreto.

Las personas solicitantes con expedientes iniciados y no finalizados antes del 1 de abril de 2024 podrán desistir del procedimiento y solicitar a partir de esa fecha la evaluación conforme a las nuevas previsiones (disposición transitoria primera, número 2, del real decreto).

Tiene carácter universal y no está vinculada a una rama o especialidad de conocimiento determinada.

Precisiones sobre el requisito de la estancia de movilidad.

El Procedimiento recoge que uno de los requisitos para optar a la acreditación a Titular de Universidad (TU) es “Acreditar la realización de actividades de investigación o docencia, y en su caso de transferencia e intercambio del conocimiento, por un período acumulado de, como mínimo, nueve meses en universidades o centros de investigación distintos de aquella institución en la que se presentó la tesis doctoral. No tendrán que acreditar este requisito de movilidad las personas que, a fecha 12 de abril de 2023, en que se produjo la entrada en vigor de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, estuviesen contratadas como Profesor/a Ayudante Doctor/a, Profesores/as Colaboradores/as con carácter indefinido o Profesor/a Contratado/a Doctor/a (disposición transitoria quinta, punto 3 de la citada ley). Tampoco deberán cumplir el requisito de movilidad Profesoras y Profesores Titulares de Escuela Universitaria que soliciten la acreditación a Profesora o Profesor Titular de Universidad (disposición adicional décima primera, punto 3 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario)”.

Aunque no viene reflejado en el Procedimiento de ANECA, desde CSIF queremos indicarte que atendiendo al punto 3 de la transitoria quinta de la LOSU, todo profesor que a fecha de la entrada en vigor de la LOSU estuviera contratado como PAD, CD, Colaborador o aquellos que tengan otros contratos temporales, pero estén acreditados a alguna de estas figuras, no les será requerido la estancia de movilidad. También, como se indica al principio de ese punto 3, aquellos que posean la acreditación a TU o hubiesen iniciado el trámite para obtener la acreditación, estarán exentos del requisito de la estancia de movilidad.

El Gobierno propone “acompañamiento financiero” y "flexibilizar" la implantación de la LOSU

admin — Fri, 26 Jan 24 11:23:35 CET

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Parece que empiezan a atender algunas reiteradas y urgentes demandas de CSIF a la vista de que la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, ha propuesto a las comunidades autónomas en la Conferencia General de Política Universitaria "flexibilizar" la implantación de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) prevista para 2024, así como "acompañamiento financiero" por parte del Gobierno.

Para ello, han acordado la creación de una Comisión de Trabajo, tal y como dice la LOSU, para alcanzar una inversión del 1% del PIB en 2030. De manera paralela, parece que la Comisión tendrá un grupo de trabajo con el objetivo más inmediato de aplicar la norma. CSIF ya ha sido convocada a la primera reunión del Nuevo Grupo de Trabajo LOSU, presidida por el Secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades, que se celebrará el próximo viernes 2 de febrero.

Aunque el Ministerio no ha aclarado nada sobre las muchas incertidumbre sobre la LOSU (en especial las relativas a la estabilización, promoción y renovación de las plantillas de PDI y PTGAS) , esperamos desde CSIF que en próximas reuniones se concrete la financiación adicional para estos y otros muchos temas y no se establezcan diferencias de financiación extraordinaria entre Comunidades Autónomas.

Pacto por la Ciencia - Convocatorias de ayudas: Ramón y Cajal, Salvador de Madariaga, FPU, José Castillejo

admin — Mon, 22 Jan 24 11:53:16 CET

ConvocatoriasEmpleoOtros EmpleoNegociaciones y acuerdosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoPersonal de UniversidadLaboralCanarias - Educación Image

CSIF apoya la solicitud de un nuevo Pacto por la Ciencia

Conscientes de que hay pendientes necesarias transformaciones en el Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), CSIF junto a diversas asociaciones y organizaciones sindicales solicita establecer un nuevo Pacto por la Ciencia centrado en cuatro pilares fundamentales:

Estatuto del Personal de Investigación

Simplificación y eficiencia burocrática

Ciencia responsable: transparencia, integridad y diversidad

Inversión del 3% del PIB en I+D+I

Convocatoria de Ayudas y Estancias para el Personal Docente e Investigador

Debido a su interés y a lo reducido de los plazos de solicitud, os informamos de las ayudas para contratos y estancias del PDI que actualmente están abiertas:

Ayudas para contratos Ramón y Cajal (RYC) 2023

Plazos de solicitud: del 11/01/2024 al 01/02/2024

Proyectos de Generación de Conocimiento 2023

Plazos de solicitud: 09/01/2024 - 30/01/2024 Habrá un plazo único de presentación de solicitudes, desde el 9 al 30 de enero de 2024 a las 14:00:00 horas (hora peninsular española).

IUE - SALVADOR DE MADARIAGA 2024

Plazos de solicitud: Del 30 de diciembre de 2023 al 31 de enero de 2024

AYUDAS COMPLEMENTARIAS DE MOVILIDAD DESTINADAS A BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO (FPU)

Plazos de solicitud: Desde el 22 de diciembre de 2023 hasta el 25 de enero de 2024 a las 14:00h.

CONVOCATORIA BEATRIZ GALINDO DE AYUDAS PARA LA ATRACCIÓN DEL TALENTO INVESTIGADOR - 2023

Plazos de solicitud: Del 30 de diciembre de 2023 al 28 de enero de 2024

Ayudas para estancias de movilidad en el extranjero José Castillejo para jóvenes doctores 2023

Plazos de Solicitud: COMIENZO: 17/01/24 - FIN: 7/02/24

ACCESO A LA SOLICITUD

Ayudas para estancias de personal docente y/o investigador senior en centros extranjeros 2023

Canarias - Educación

CSIF-USPS E INSUCAN HEMOS DECIDIDO UNIR FUERZAS, A PESAR DE NUESTRAS DIFERENCIAS, TRAS PALPAR LA REALIDAD SINDICAL DE LA ÚLTIMA MESA DE NEGOCIACIÓN CELEBRADA EL PASADO 28 DE ENERO.

CSIF-USPS Y DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN EXIGIMOS LA ACTUALIZACIÓN DE TODOS LOS COMPLEMENTOS

DECEPCIONANTE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL PARLAMENTO DE CANARIAS QUE TRABAJA EN LA LEY DE RECONOCIMIENTO DE LA AUTORIDAD DEL PROFESORADO CANARIO. RECOMENDAMOS VER EL VIDEO ADJUNTO

OPOSICIONES 2026 CUERPO DE MAESTROS. PUBLICADA EN EL BOLETÍN OFICIAL DE CANARIAS LA CONVOCATORIA DE OPOSICIONES 2026.

LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN INCUMPLE, NUEVAMENTE, SU PALABRA: EL ABONO DE LAS COORDINACIONES ATRASADAS NO SE HA PAGADO EN LA NÓMINA DE ESTE MES DE MARZO.

RECORDATORIO. NECESITAMOS TU AYUDA. EL 13 DE MAYO SE CONSTITUYE UNA COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE SIMPLIFICACIÓN ADMINISTRATIVA Y MEJORA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN CANARIAS.

La Viceconsjería de Educación abre un proceso para reducir la burocracia docente

CANARIAS AUMENTARÁ LA INTERINIDAD EN 500 DOCENTES HASTA SUPERAR LAS 9.500 VACANTES EL PRÓXIMO CURSO.

Canarias aumentará la interinidad en 500 docentes hasta superar los 9.500 a vacante el próximo curso

LOS SERVICIOS JURIDICOS DEL CSIF GANAN UNA NUEVA BATALLA JUDICIAL A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

DESESTIMADAS LAS 17.000 SOLICITUDES DE RECONOCIMIENTO DEL 100% DE LAS PAGAS EXTRAORDINARIAS DE JUNIO Y DICIEMBRE.

¡ÚLTIMA HORA! ANPE CANARIAS DESCUBRE LA INFLACIÓN (DESDE EL SOFÁ), MIENTRAS OTROS CONSEGUIMOS LAS SUBIDAS.

CSIF EDUCACIÓN CANARIAS ANTE LA PROPUESTA DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO PRESENTADA POR LA DIRECCION GENERAL DE CENTROS.

CSIF EDUCACIÓN CANARIAS - PROFESORADO DE RELIGIÓN INFORMA: Ya puedes seguir el perfil oficial de Instagram de CSIF Religión Canarias.

BASTA YA DE ENGAÑOS A LOS EQUIPOS DIRECTIVOS: SIN PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, LOS CENTROS NO FUNCIONAN

BOLETÍN INFORMATIVO DE CSIF EDUCACIÓN CANARIAS. MAYO 2026

UNED. Pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre, en la Escala de Técnicos Auxiliares de Biblioteca. BOE 10/03/2026.

Personal técnico, de gestión y de administración y servicios

UNED. Concursos de acceso a plazas de Profesorado Permanente Laboral. BOE 25/02/2026.

UNIVERSIDADES

Personal docente e investigador

Personal docente e investigador

UNED. Concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios. BOE 29/01/2026.

UNIVERSIDADES

Cuerpos docentes universitarios

Nuevos criterios de acreditación para TU y CU: de la evaluación retroactiva a los mínimos inaceptables por bloque o las estancias contrarias a la LOSU

CSIF rechaza la propuesta del Gobierno que retrasa 3,5 años la estabilización de las/os profesores asociados de Universidades

Decepción ante el retraso de la financiación de la LOSU

·Disposición transitoria décima segunda. Adaptación del régimen de dedicación del personal docente e investigador permanente.

ANECA publica el procedimiento para la obtención de la Acreditación Estatal para el Acceso a los Cuerpos Docentes Universitarios

El Gobierno propone “acompañamiento financiero” y "flexibilizar" la implantación de la LOSU

Pacto por la Ciencia - Convocatorias de ayudas: Ramón y Cajal, Salvador de Madariaga, FPU, José Castillejo

Convocatoria de Ayudas y Estancias para el Personal Docente e Investigador

Debido a su interés y a lo reducido de los plazos de solicitud, os informamos de las ayudas para contratos y estancias del PDI que actualmente están abiertas:

Ayudas para estancias de movilidad en el extranjero José Castillejo para jóvenes doctores 2023

Plazos de Solicitud: COMIENZO: 17/01/24 - FIN: 7/02/24

Ayudas para estancias de personal docente y/o investigador senior en centros extranjeros 2023

Plazos de Solicitud: COMIENZO: 17/01/24 - FIN: 7/02/24

Ayudas para la formación de profesorado universitario FPU 2023

Plazos de Solicitud: COMIENZO: 17/01/24 - FIN: 15/02/24