Baleares - Universidades

Ninguneo a la LOSU y retrasos injustificados en el Estatuto del PDI y en el 1% del PIB para la financiación de las universidades públicas

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 07 Jul 25 09:18:00 CEST

Desde CSIF denunciamos que tras más de 2 años desde que entrara en vigor la Ley Orgánica del Sistema Universitario, el Gobierno sigue sin llevar a cabo dos de las encomiendas fundamentales de la LOSU: presentar un Estatuto del Personal Docente e Investigador y lograr el objetivo de destinar como mínimo el 1 por ciento del Producto Interior Bruto al gasto público en educación universitaria pública.

Sobre el Estatuto del PDI, el sindicato independiente critica el incumplimiento flagrante de lo que la LOSU establecía en su Disposición final décima. Estatuto del personal docente e investigador. “En el plazo de seis meses desde la entrada en vigor de esta ley orgánica el Gobierno presentará al Congreso de los Diputados un proyecto de Ley del estatuto del personal docente e investigador universitario”.

Hace ahora un año (julio de 2024 ) que no hay negociación alguna sobre el Estatuto del PDI y la última reunión prevista para marzo de 2025 se aplazó por “unos días” con la excusa de “situación de prórroga presupuestaria del Estado”. Para CSIF resulta lamentable la dejación por parte del Gobierno hacia el Personal Docente e Investigador de las universidades públicas que presenta una temporalidad media del 49% (1 de cada 2 docentes de los 106.000 del SUE tiene trabajo temporal y precario) y una estabilización muy tardía en torno a los 48 años.

Para CSIF existe un nulo compromiso para conseguir un Estatuto del PDI que debe regular y mejorar temas vitales del profesorado universitario como sus funciones y dedicación, su modelo salarial, su movilidad, su promoción interna o sus procesos de selección.

Sobre el 1% del PIB, desde CSIF criticamos la falta de voluntad para cumplir con lo establecido en el artículo 55 de la LOSU y en su disposición adicional décima cuarta, para alcanzar el objetivo de destinar como mínimo el 1 por ciento del Producto Interior Bruto al gasto público en educación universitaria pública en el conjunto del Estado, permitiendo así la equiparación progresiva a la inversión media de los Estados miembros de la Unión Europea.

El sindicato lamenta que la última reunión del grupo de trabajo sobre el 1% del PIB -en el que están el MCIU, las Comunidades Autónomas, la Crue y los sindicatos más representativos como CSIF- fuera en diciembre de 2024 y que la prevista para febrero de 2025 se retrasó por “unos días” y con la fútil excusa de que “estamos recopilando los datos presupuestarios de todas las universidades públicas de España”. Para CSIF, la solución pasaría por alcanzar un Pacto de Estado que asegure el 1% del PIB.

Y todo esto en un escenario de asfixia económica de las universidades públicas: el informe de la OCDE señala que, el gasto por estudiante universitario en España es un 21% inferior que en la UE y, según la reciente memoria 2024 del Consejo Económico y Social, el gasto público en las enseñanzas universitarias cae en términos reales desde 2009.

Nota: a la falta de negociación hay que añadir el mutismo y la falta de respuestas de la Secretaría General de Universidades ante:

consulta en relación al programa María Goyri sobre ¿qué pasa con la ayuda del Ministerio si un AyD se acredita antes de los 6 años y promociona a una figura estable?
petición de información sobre el estado del proceso de homologación de títulos extranjeros
denuncia de que la nueva convocatoria para financiar proyectos de investigación en IA dejó fuera a todos los investigadores internacionales que se han incorporado al Sistema Universitario Español

Publicado el nuevo índice JCR - Crear la figura de Ayudante Doctor con vinculación clínica para Facultades de Veterinaria y Odontología

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 24 Jun 25 09:38:00 CEST

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Publicados el nuevo índice JCR e índices de SCOPUS (CiteScore, SJR, SNIP)

Ya está disponible el nuevo índice JCR.

Os adjuntamos ficheros excel (csv) con el listado de todas las revistas que aparecen en dicho índice JCR así como por separado en las bases de datos Science Citation Index Expanded (SCIE), Social Sciences Citation Index (SSCI), Arts & Humanities Citation Index (AHCI) y Emerging Sources Citation Index (ESCI). Todos estos ficheros excel están actualizados a fecha de hoy.

Recordemos que, desde el año pasado, las revistas indexadas en ESCI ya aparecen clasificadas por quartiles y percentiles y aparecen conjuntamente en el listado de las categorías de Science y Social Science.

SCOPUS publicó hace unos días su nueva actualización de sus índices SJR y CiteScore. Desde el año pasado no se dispone de un enlace para descargarlos. Por ese motivo, nos hemos puesto en contacto con SCOPUS y nos van a proporcionar el listado que os adjuntaremos en el momento que lo tengamos.

CSIF pide también crear la figura de Ayudante Doctor con vinculación clínica para Facultades de Veterinaria y Odontología

Para facilitar la contratación de profesores para las Facultades de Medicina y Ciencias de la Salud, CSIF manifestó su apuesta por crear la figura de Ayudante Doctor con vinculación clínica y seguir aligerando los criterios de acreditación de ANECA.

Por supuesto, para CSIF estas medidas serían extrapolables y claves para la carrera académica del profesorado que desarrolla su actividad asistencial clínica en Hospitales veterinarios, Clínicas de Odontología, etc.

Se adelantaría el inicio de la carrera académica, se promovería la misma y se facilitaría el relevo generacional. Recordamos que no se trata de un “brindis al sol”, sino de una fórmula que ya se está utilizando, por ejemplo, en las universidades públicas andaluzas.

El Tribunal Supremo reconoce el derecho del profesorado universitario a tiempo parcial a percibir los Sexenios de Investigación

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 20 Jun 25 13:44:00 CEST

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CSIF viene denunciando los últimos años que el desfasado RD de retribuciones del profesorado universitario mantiene ilegales discriminaciones entre profesorado permanente y temporal o profesorado a tiempo completo y tiempo parcial
Ahora la sentencia del Tribunal Supremo anula el artículo 5.2 del RD 1086/1989 por vulnerar el principio de igualdad y reconoce el derecho de los docentes a percibir el complemento con hasta cuatro años de retroactividad
El sindicato independiente pide al Gobierno evitar el retraso y la desigualdad que generan los sucesivos pronunciamientos de los órganos jurisdiccionales y aprobar una normativa general que permita al PDI laboral temporal, a tiempo completo y a tiempo parcial, percibir los quinquenios docentes, los sexenios de investigación y los complementos autonómicos

Una reciente sentencia del Tribunal Supremo desestima el recurso de casación interpuesto frente al criterio general de la universidad pública madrileña, declarando la nulidad del artículo 5.2. del Real Decreto 1086/1989, que impedía a los profesores universitarios a tiempo parcial percibir el complemento de productividad conocido como “sexenios de investigación”.

La Sentencia del Tribunal Supremo acaba con la discriminación que supone negar automáticamente al profesorado universitario con régimen de dedicación a tiempo parcial, la remuneración de todo tipo de complementos salariales.

El TS reconoce esta discriminación en relación con los “sexenios de investigación” que:

Volverán a abonarse, donde dicho mérito haya sido reconocido, a los profesores a tiempo parcial.
Se reconoce el derecho a su percepción retroactiva, con un máximo de 4 años desde la solicitud formulada ante la propia Universidad.

En definitiva, el Tribunal Supremo ratifica que la exclusión de la retribución en concepto de complemento de productividad (sexenios) a los profesores universitarios a tiempo parcial, «no resulta conforme a Derecho y procede declarar su nulidad por la infracción de la igualdad del artículo 14 CE.

Resueltos los Sexenios de Investigación del profesorado Funcionario

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 17 Jun 25 11:46:00 CEST

Más información en: 2025-sexenios-pleno - Aneca Web

Desde CSIF valoramos estos resultados y celebramos la calidad de la investigación del profesorado universitario.

Del mismo modo, nos congratulamos del trabajo realizado por CSIF con la Web y los vídeo-tutoriales de ayuda para la solicitud del Sexenio de Investigación 2024.

Resolución provisional de las ayudas FPU 2024

El Ministerio de Ciencia, Investigación y Universidades (MICIU) ha publicado este lunes, 16/06/2025, la resolución provisional de las ayudas para la Formación del Profesorado Universitario (FPU) 2024, destinadas a la formación investigadora en programas de doctorado para la consecución del título de Doctor/a y la adquisición de competencias docentes universitarias.

CSIF apuesta por crear la figura de Ayudante Doctor con vinculación clínica y seguir aligerando los criterios de acreditación de ANECA

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 13 Jun 25 09:04:00 CEST

El sindicato independiente denuncia que uno de los mayores escollos para asegurar la excelencia académica e investigadora de las facultades de Medicina es la complicada búsqueda de docentes.

Ante el riesgo de colapsar la disponibilidad de profesorado permanente en las ramas de Ciencias de la Salud, CSIF aboga por:

Crear figuras como el profesorado Ayudante Doctor con vinculación clínica
Seguir reduciendo el nivel de exigencia de la ANECA

Para CSIF, el principal reto de los grados de Medicina es la dificultad para encontrar profesorado. Además del problema del relevo generacional con un enorme porcentaje de plantilla por encima de los 50 años, la clave reside en que los médicos están muy centrados en la práctica clínica y asistencial, lo que les deja poco tiempo para la producción investigadora, uno de los principales criterios que valora la ANECA para permitir la carrera académica.

Por lo tanto, la falta de profesorado no es consecuencia del desinterés docente de los profesionales sanitarios, y sí de una desafección, agravada en el tiempo, por la gran dificultad en obtener las acreditaciones necesarias para poder compatibilizar la actividad asistencial con la docente, con la premisa de preservar la actividad clínica.

Además, aunque la acreditación ahora es más sencilla, la ANECA y las agencias de evaluación autonómicas siguen exigiendo en el proceso de acreditación, estrictos requisitos de investigación (publicaciones, patentes), experiencia en docencia continuada o méritos de gestión. Exigencias difíciles de alcanzar por profesionales que dedican buena parte de su jornada al proceso asistencial. Por otro lado, al exigir que un clínico tenga el mismo nivel de investigación que un básico, se deja fuera de la carrera académica a médicos con una excelente trayectoria docente y clínica.

Por otro lado, muchos territorios carecen de la figura de Contratado Doctor Vinculado, con lo que se produce un salto enorme entre el Asociado de Ciencias de la Salud y el Titular de Universidad. Además, los criterios de la ANECA han penalizado los trabajos multicéntricos lo que ha supuesto una barrera adicional para muchos investigadores clínicos, cuyos estudios colaborativos no han sido reconocidos adecuadamente en el proceso de acreditación.

Por este motivo, algunas comunidades autónomas están buscando nuevas fórmulas de profesorado como el Ayudante Doctor con vinculación clínica. La modificación de la Ley Andaluza de Universidades ha recogido que para garantizar la disponibilidad de un número adecuado de profesorado en el área de la salud se podrá contratar a profesorado Ayudante Doctor con vinculación clínica al Sistema Sanitario Público de Andalucía, de entre doctores y doctoras, de acuerdo con lo establecido en la normativa básica sanitaria.

Novedosa figura que CSIF respalda porque puede adelantar el inicio de la carrera académica e investigadora de los profesionales médicos que optan por compatibilizar esa dedicación con la actividad clínica asistencial, además de ayudar a fidelizar a los MIR R5.

Por otro lado, el Gobierno debería destinar recursos específicos a la contratación de profesores clínicos que se ha convertido en uno de los principales retos a los que se enfrentan los grados de Medicina y Ciencias de la Salud. Al retrasarse el acceso de nuevos docentes a la universidad, se recurre a la solución temporal de utilizar figuras interinas de común acuerdo con los servicios autonómicos de salud. Fórmula que, para CSIF, conduce irremediablemente a la inestabilidad y a la precariedad.

Por último CSIF, en defensa de una universidad pública y accesible, pide poner coto a la proliferación sin control y sin calidad de grados de Medicina y Ciencias de la Salud de universidades privadas.

CSIF exige la actualización de las dietas para PDI, PI y PTGAS

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 10 Jun 25 10:43:00 CEST

Después de una vigencia de más de 23 años y ya claramente desfasadas, CSIF pide al Ministerio de Hacienda y Función Pública actualizar y establecer las nuevas cuantías sobre indemnización por razón del servicio para el conjunto de empleadas y empleados públicos, tanto las relativas a la indemnización por uso de vehículo particular como las referentes a dietas.
En concreto, desde el Sector de Educación de CSIF buscamos conseguir que las dietas en territorio nacional para PDI, PI y PTGAS sean revisadas ya que su importe actual lastra la competitividad científica y hace prácticamente imposible encontrar alojamientos mínimamente aceptables para los participantes en congresos y reuniones científicas en la inmensa mayoría de las ciudades españolas.

Las dietas para viajes y congresos son claramente insuficientes y vergonzosas para todos los colectivos universitarios, sean PDI, PTGAS o investigadores predoctorales y postdoctorales.

Ante unas necesidades comunes de alojamiento y manutención cuando se desplazan, tampoco resulta asumible la distinción entre Grupos y Subgrupos de empleados públicos (para alojamiento dentro del territorio español oscilan entre 102,56 € y 48,92 € diarios) y, mucho menos, cuando el precio medio diario en España por dormir una noche en un hotel ya supera los 150 euros según el último barómetro del sector.

Además y, para mayor disparate, si el proyecto es español, estas tarifas también se aplican a investigadores extranjeros y profesores invitados.

Si una habitación cuesta más del doble de lo que subvenciona el Estado, CSIF también demanda:

Actualizar la cantidad máxima por pernoctación a una cuantía similar al precio actual de un alojamiento de tres estrellas.
Implantar un mecanismo de revisión automática por la inflación del sector

Peticiones de CSIF contra la precariedad del profesorado Sustituto y Asociado

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 02 Jun 25 09:11:00 CEST

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Uno de los problemas más graves que existen en el Sistema Universitario Español es el empleo precario, claramente evidenciado en la figuras de profesorado Asociado y Sustituto. Fórmulas contractuales que permite la LOSU y que las universidades utilizan e intercambian a su conveniencia con el lamentable resultado para el PDI de enorme temporalidad y salarios miserables.

Además, esta situación se produce en un contexto en el que las universidades tienen que revisar la estructura de su organización docente por la coyuntura de relevo generacional a la que se enfrentarán en los próximos años. En numerosas universidades públicas, Sustitutos y Asociados asumen más del 50%-60% de la docencia, con medias jornadas, retribuciones indignas y muchos vinculados a bolsas de trabajo lo que incrementa las labores de gestión y la burocracia, sin menospreciar la posible repercusión de toda esta precariedad en la calidad de la enseñanza.

Para el Profesorado Sustituto

CSIF exige una subida salarial que ponga coto a una precariedad inaceptable
El sindicato demanda la posibilidad de contratar profesorado sustituto a tiempo completo
Pedimos seguridad jurídica en la compatibilidad a través de la modificación de la Ley de Incompatibilidades
Exigimos acceso a la Investigación

La LOSU y la infrafinanciación endémica ha llevado a las universidades públicas a recurrir a figuras como el profesor/a sustituto/a porque no hay financiación para mantener una plantilla estable.

Sin embargo, el artículo 80.1 de la LOSU, que entró en vigor en abril del 2023, impide contratar a tiempo completo a profesorado sustituto universitario (profesores que sustituyen a otros de baja que tienen derecho de reserva de puesto de trabajo), dado que prohíbe que este tipo de profesorado desempeñe tareas investigadoras y de gestión.

De manera que la LOSU permite a las universidades el enorme disparate y la tremenda injusticia que supone que las sustituciones del personal docente investigador a tiempo completo sean con contratos a tiempo parcial. Para CSIF se está haciendo un mal uso de la figura y se está contratando a sustitutos de forma fraudulenta, incluso para cubrir jubilaciones.

Esta situación de sustitución a tiempo parcial del Profesor/a Sustituto está generando una enorme precariedad en la mayoría de las universidades públicas. Además, la LOSU les impide cobrar un salario digno percibiendo retribuciones entre 600 y 800 euros, es decir, que las sustituciones del personal docente investigador a tiempo completo se retribuyan como máximo un 34,29% del salario completo.

CSIF pide realizar una nueva interpretación de la figura que incluya la posibilidad de contratar profesorado sustituto a tiempo completo -como ha acordado ya la Universidad del País Vasco de cara al curso próximo- adaptando los Convenios Colectivos a través de la concreción e incorporación de tareas de gestión e investigación relacionadas con la docencia y permitiendo también que dos sustituciones con dedicación parcial se realicen mediante una sustitución total.

Para el Profesorado Asociado

Subida salarial y cobro de Trienios y Pagas Extras en todas las universidades
Promoción a las categorías superiores a las que esté acreditado
Acceso y cobro de Quinquenios docentes y Sexenios de investigación
Aplicación proporcional de la misma retribución de los docentes a jornada completa
Obtención del carácter indefinido sin necesidad de concurso
Posibilidad de impartir docencia hasta 180 horas anuales y no se les reduzca en 2028

El gobierno permitió a las universidades retrasar 3,5 años (hasta junio de 2028) la “estabilización” de los Profesores Asociados a través de un concurso haciéndoles contratos indefinidos y favoreciendo el paso de Profesor Asociado de más de 120 horas con título de Doctor a la figura de Profesor Ayudante Doctor (profesores Lectores en Cataluña). CSIF estima que los entonces más de 26.700 docentes asociados, aunque no se hacen fijos ni permanentes, sí que mejorarían su situación contractual ya que pueden tener derechos de antigüedad, indemnización, vacaciones pagadas y podrán optar a complementos salariales como los quinquenios.

En muchas universidades públicas todavía no se han iniciado estos procedimientos y, en otras, los profesores asociados están viviendo un proceso de “falsa estabilización” que básicamente pasa por convertir sus contratos de temporales a indefinidos, según marca la LOSU, pero a cambio de menor salario ya que los profesores que tenían la máxima dedicación que permitía la anterior ley “han visto reducidas las horas y, consecuentemente, los ingresos”. Aunque han ganado cierta “estabilidad”, siguen expuestos a ser despedidos fácilmente ya que la plaza está vinculada a una asignatura y las indemnizaciones saldrían muy baratas.

Además, en algunas universidades públicas se están simultaneando contratos (indefinidos y temporales) de Profesores Asociados y en otras se les emplazó a presentarse a las bolsas de Profesores Sustitutos. Hay asociados que se han quedado fuera de la “estabilización” y han pasado a ser sustitutos, seguramente más precarios porque pueden tener contratos de una semana o un mes.

Por otro lado, no en todas las universidades se está cumpliendo el compromiso de que las nuevas plazas de profesorado Ayudantes Doctor del programa María Goyri se utilicen para estabilizar en la figura de Ayudante Doctor a los Asociados doctores de más de 120 horas. En este contexto, las universidades públicas mantendrán altas tasas de temporalidad en el PDI y no cumpliremos con Europa ni llegaremos a pasar del 49% al 8% máximo de contrataciones temporales.

Finalmente denunciar que el profesorado Asociado se queja y, con razón, de que hay discriminación frente otros compañeros que en situaciones similares sí cobran antigüedad y pagas extras por su trabajo a tiempo parcial. CSIF exige para los Asociados subida salarial y cobro de Trienios y Pagas Extra. El sindicato recuerda que en distintas universidades públicas, el profesorado asociado cobra un complemento de antigüedad similar a los trienios.

¿Por qué es necesario reformar y mejorar las retribuciones del Personal Docente e Investigador de las universidades?

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 15 May 25 10:08:00 CEST

Los siguientes párrafos no pretenden ser un estudio exhaustivo de los salarios del personal docente e investigador de las 50 universidades públicas, pero sí buscan reflejar la situación de las retribuciones de miles de docentes e investigadores que sufren una precariedad escandalosa e inaudita en otras administraciones públicas.

Y es que a la sociedad le pudiera parecer razonablemente bueno el salario del profesorado universitario si solo considera las figuras de Titular y Catedrático de Universidad. Sin embargo, la realidad es mucho más engañosa y compleja, y esconde múltiples situaciones que demuestran con claridad el parco y, muchas veces miserable salario, de gran parte del profesorado universitario.

Empecemos señalando que su normativa básica es el más que desfasado Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto, sobre retribuciones del profesorado universitario. También ha quedado muy obsoleta la Orden del procedimiento para evaluar la actividad investigadora de 1994. Para CSIF resulta evidente que hace falta una nueva normativa nacional de retribuciones que, junto al esperado Estatuto del PDI, actualice cantidades y conceptos, y acabe con las seguramente ilegales discriminaciones entre profesorado permanente y temporal o profesorado a tiempo completo y tiempo parcial. También debería homologarnos con el resto de administraciones públicas, por ejemplo, estableciendo la carrera horizontal del profesorado universitario y reconociendo los niveles 29 para TU y 30 para CU.

Continuemos indicando que los emolumentos básicos que percibe el profesorado universitario se completan con un sistema de retribuciones adicionales (Quinquenios, Sexenios, Complementos autonómicos) ligados a méritos individuales de evaluación permanente. Este sistema, que no tiene parangón en el resto de administraciones públicas, difiere mucho en acceso, condiciones, cuantías, tramos, etc., según las diferentes universidades y comunidades autónomas. Desde CSIF estamos pidiendo al Gobierno reformar y mejorar los sistemas de acreditación y evaluación del profesorado y una normativa estatal para el cobro de Quinquenios y Sexenios para todo el PDI Laboral, permanente y temporal.

Expongamos ahora que la mayoría del profesorado universitario percibe unas retribuciones muy bajas durante más de la mitad de su dilatada carrera académica. Y esta afirmación no sólo es válida para el profesorado Asociado y Sustituto (entre 8.000 y 10.000 €), sino también para la mayoría de los Investigadores Postdoctorales (a muchos no se les reconoce la antigüedad, las pagas extraordinarias o los incrementos salariales generales), para el profesorado Colaborador (28.684 €) o para el profesorado Ayudante Doctor (31.934 €).

Situación que se agrava con una temporalidad del 49% (28% para el resto de administraciones públicas) y un muy largo período de tiempo en el que el profesorado universitario permanece en esta precariedad si tenemos en cuenta que la estabilización por acceso a una figura permanente se produce de media en torno a los 48-50 años de edad. CSIF considera que es una situación inaceptable para cerca de 55.000 mil docentes e investigadores y exige que Gobierno, CC.AA. y Universidades mejoren sus retribuciones y aceleren su transformación en figuras permanentes y estructurales.

Finalmente desde CSIF queremos denunciar la desigualdad que suponen las enormes diferencias retributivas entre el PDI laboral según la Universidad o la Comunidad Autónoma en la que se trabaje. Dos ejemplos significativos:

* Profesorado Ayudante Doctor: media en torno a los 31.934,31 €; diferencias anuales de hasta 11.299,80 € (807,12 €/mes)

* Profesorado Contratado Doctor o Profesorado Permanente Laboral: media 37.599,58 €; diferencias anuales de hasta 10.057,74 € (718,41 €/mes).

Para CSIF resulta inaceptable tamaña desigualdad e injusticia y demanda equiparación salarial asumiendo para el profesorado universitario la máxima de “A igual trabajo, igual salario”. Desde CSIF recordamos que el profesorado universitario requiere también de un máster, de un doctorado, de una tesis y de un proceso con oposiciones y concursos que puede alargarse hasta 25 años.

A la vista de estos datos, resulta evidente la precariedad laboral y retributiva del personal docente e investigador de las universidades públicas españolas y todo esto en un escenario en el que el PDI sigue perdiendo poder adquisitivo por la subida de la inflación, sigue sin recuperar la totalidad de las pagas extras recortadas en 2010 y sigue sin aplicársele la subida salarial pendiente del 0’5% correspondiente a 2024.

CSIF reclama la inclusión de las personas con discapacidad en las medidas de conciliación en el ámbito universitario

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 12 May 25 10:27:00 CEST

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Las políticas de conciliación de la vida personal, familiar y profesional en el ámbito universitario han supuesto en los últimos años un avance importante en la mejora del bienestar y de la calidad del empleo de los colectivos universitarios. No obstante, dichas políticas siguen presentando importantes lagunas que impiden alcanzar una igualdad real y efectiva de oportunidades para todos los miembros de la comunidad universitaria.

Desde CSIF hemos trasladado al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, pero también al de Igualdad y al de Derechos Sociales, nuestra preocupación por la ausencia de medidas específicas de conciliación destinadas al personal docente e investigador (PDI) con discapacidad en diferentes universidades públicas españolas, una realidad que supone una vulneración del principio de igualdad de oportunidades y del derecho a la no discriminación reconocido por nuestra legislación.

Casos como el recientemente denunciado por CSIF en la Universidad de Santiago de Compostela — donde no existe ningún documento que recoja las medidas de acción positiva para el acceso y apoyo al personal docente e investigador con discapacidad y donde, lamentablemente, el profesorado con discapacidad no ha sido contemplado en los procedimientos de asignación de horarios docentes ni en las medidas de conciliación familiar y laboral— ponen de manifiesto la existencia de una discriminación indirecta que vulnera lo establecido en el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y su Inclusión Social, así como en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, que en su disposición adicional vigésima cuarta exige que las universidades garanticen la igualdad de oportunidades y establezcan medidas de acción positiva para asegurar la plena inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito universitario.

Tal y como recoge el mencionado Real Decreto Legislativo, las medidas de acción positiva no solo son una posibilidad, sino una obligación legal para compensar las desventajas derivadas de la discapacidad y permitir la participación plena y efectiva en la vida laboral. La ausencia de tales medidas en el ámbito universitario para el PDI con discapacidad, especialmente en lo relativo a la conciliación, supone una exclusión de facto que no puede seguir perpetuándose.

Por ello, desde CSIF hemos solicitado que, con carácter urgente, se impulse desde el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades la elaboración de una normativa de carácter estatal que obligue a todas las universidades públicas españolas a contemplar expresamente al personal docente e investigador con discapacidad en los procedimientos y normativas de conciliación de la vida personal, familiar y profesional.

De la misma manera, pedimos el establecimiento de medidas de acción positiva concretas, tales como la posibilidad de ajustar horarios docentes para facilitar tratamientos médicos, procesos de rehabilitación o necesidades de movilidad, la asignación preferente de espacios accesibles y limitación de desplazamientos entre campus o edificios alejados y la consideración de las situaciones personales de discapacidad como un criterio justificado y prioritario en la asignación de docencia.

En CSIF creemos firmemente que solo mediante un compromiso institucional firme y una normativa clara que no deje lugar a la interpretación, será posible alcanzar una inclusión real del personal con discapacidad en la comunidad universitaria. La igualdad de oportunidades no puede seguir siendo un principio teórico: debe traducirse en acciones concretas y vinculantes.

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición