Baleares - Universidades

Nuevos criterios de acreditación para TU y CU

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 20 Mar 24 10:51:00 CET

ANECA acaba de publicar los nuevos criterios de evaluación y requisitos mínimos de referencia de los méritos y competencias requeridos para obtener la acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes universitarios (TU y CU). Adjuntamos en este correo dicho documento que también se encuentra disponible en el siguiente enlace:

https://www.aneca.es/documents/20123/53669/Criterios200324_anexos.pdf/012ed67e-cff4-553e-9216-249dfc53cab3?t=1710918562335

Respecto al borrador inicial, el cambio más importante incorporado se refiere a la eliminación de mínimos obligatorios para la mayor parte de los méritos (incluyendo estancias, proyectos de investigación, transferencia, liderazgo, labores de tutorización...).

El nuevo procedimiento de acreditación se aplicará a las solicitudes presentadas a partir del 1 de abril de 2024. Hasta esa fecha sigue vigente el actual sistema. Las personas solicitantes con expedientes iniciados y no finalizados antes del 1 de abril de 2024 podrán desistir del procedimiento y solicitar a partir de esa fecha la evaluación conforme a las nuevas previsiones.

Desde CSIF analizaremos en detalle y con rigor los nuevos criterios para daros la información pertinente y actuar en consecuencia.

ANECA publica los baremos específicos para los distintos Campos de los Sexenios 2023

admin — Mon, 15 Jan 24 17:43:06 CET

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Entre el final de la semana pasada y el principio de la actual, ANECA viene publicando los baremos específicos que cada Comisión va a aplicar en la evaluación de los sexenios en esta convocatoria de 2023 (enlace).

De igual forma que comentamos cuando se publicó el baremo general, desde CSIF denunciamos, como habitualmente ocurre con ANECA, la aplicación retroactiva de requisitos para la evaluación de su actividad profesional que va a sufrir, de nuevo, el PDI de las Universidades Españolas.

La nueva propuesta de criterios (mixto entre cualitativos y cuantitativos) hace que se pierda la objetividad que tenían los anteriores, exige un enorme trabajo adicional por parte de los solicitantes e introduce un ámbito de indefinición en cuanto al proceso de baremación, abocando al PDI solicitante a una situación de clara indefensión ante evaluaciones negativas.

Dado que el profesorado que solicite un sexenio en esta convocatoria de 2023 empezó a “preparar” su solicitud, como mínimo, en el año 2018 (con los criterios que regían en ese año), cualquier cambio que se quiera introducir en esos criterios debe ser claramente en el sentido de “además de” y no de “en vez de”. De esta forma no se penalizaría a los PDI que han desarrollado correctamente su actividad en el modo en que la Administración se lo había solicitado.

Hemos constatado, además, el endurecimiento que se ha producido en los criterios de evaluación. A modo de ejemplo de todo lo expuesto, consideremos una solicitud con 5 artículos publicados en revistas situadas en el primer tercil en el campo MATHEMATICS del JCR. Con los criterios específicos de la convocatoria de 2022, publicados por el Comité 1: Matemáticas y Física (disponibles en el siguiente enlace) se obtendría una valoración mínima de 8 puntos por cada artículo (por estar en el primer tercil) haciendo un total de al menos 40 puntos, por lo que se obtendría el sexenio sobradamente (al superar los 30 puntos requeridos).

Con los nuevos criterios específicos de la convocatoria de 2023, publicados en el Comité 1: Matemáticas y Física (disponibles en el siguiente enlace) se podría dar el caso de obtener una valoración de 5,91 puntos por cada artículo, con un total de 29,55 puntos que, al estar por debajo de 30 puntos, producirían una evaluación negativa del sexenio de investigación. Esta puntuación podría ser incluso menor al poder aplicarle penalizaciones por publicar en la misma revista o incluso en la misma editorial.

CSIF pide a Diana Morant financiación para aplicar la LOSU y poner coto a la precariedad e inestabilidad de las plantillas universitarias

admin — Tue, 28 Nov 23 09:59:28 CET

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Desde que entró en vigor la LOSU el 12 de abril crece la preocupación por la insuficiente financiación de las universidades. CSIF denuncia que Subirats se marchó sin concretar cómo se hará realidad el compromiso de destinar el 1 por ciento del PIB al gasto público en educación universitaria, ni de dónde van a salir los 3.100 millones de euros necesarios ni tampoco el calendario o las aportaciones por parte de las diferentes administraciones.

A CSIF le preocupa que la LOSU cronifique la precariedad y la temporalidad del Personal Docente e Investigador y del Personal Técnico de Gestión y de Administración y Servicios. La escasa financiación y la tasa de reposición complicará la estabilización (difícil alcanzar una tasa de interinidad del 8% partiendo del actual 40% de temporalidad) y la renovación de las plantillas de PDI y PTGAS. Sobre este último aspecto, el sindicato recuerda que el 52% de la plantilla de las universidades públicas tiene más de 55 años.

El sindicato independiente señala que el incremento de los costes de personal provocados por la LOSU para el año próximo empieza a ser una losa difícil de asumir por las universidades: U de Burgos (4,5 millones y 116 nuevos profesores), U de Castilla-La Mancha (8,5 millones), U. de León (5 millones y 140 profesores), o las universidades andaluzas que demandan 45 millones y más de 1.000 Profesores Ayudantes Doctores.

Ante este escenario de penuria económica, algunas universidades dudan de poner en marcha las medidas de la LOSU y otras, como la Universidad de Valladolid, optan por masificar las clases y acabar con los desdobles de asignaturas. Craso error para CSIF y apertura de un camino equivocado y peligroso en detrimento de la calidad docente.

CSIF va a exigir a la nueva ministra de Ciencia, Innovación y Universidades que transfiera a las Comunidades Autónomas el coste de aplicación de la LOSU y asignaciones presupuestarias concretas para estabilización, promoción y renovación de las plantillas de PDI y PTGAS. Del mismo modo, demandará a las CC.AA. corresponsabilidad y esfuerzo para incrementar las plazas de Profesor Ayudante Doctor y multiplicar los contratos de Formación de Profesorado Universitario (FPU) y de Formación de Personal Investigador (FPI).

Una de las primeras acciones que tiene también que poner en marcha la nueva titular de Universidades es, para CSIF, la negociación del Estatuto del Personal Docente e Investigador, el primer gran incumplimiento del Gobierno con respecto a la LOSU. El sindicato independiente recuerda que la Disposición final décima de la LOSU establece que “En el plazo de seis meses desde la entrada en vigor de esta ley orgánica el Gobierno presentará al Congreso de los Diputados un proyecto de Ley del estatuto del personal docente e investigador universitario”.

Un Estatuto del PDI que afectará a más de 110.00 profesores e investigadores de universidades públicas y debe configurarse como un marco normativo fundamental para establecer una carrera profesional clara y progresiva, que excluya la precariedad laboral y que promueva como fin último la calidad de la docencia, la investigación y la transferencia. También debe regular temas como el régimen del PDI, sus funciones y dedicación, su modelo salarial, su movilidad, sus procesos de selección, etc.

Para CSIF, Diana Morant tiene que afrontar otros retos claves para mejorar el Sistema Universitario Español como son:

La reforma y mejora de los criterios ANECA de acreditación del profesorado
El reconocimiento y cobro de Quinquenios y Sexenios para el PDI laboral temporal
Poner fin a detraer la cuota patronal a los investigadores de las ayudas “Margarita Salas” y “María Zambrano”.
Resolver y clarificar el régimen de incompatibilidades en la figura del “Profesor Sustituto”.

BOE 22/11/2023: resolución por la que se crean las comisiones de acreditación de acuerdo al RD 678/2023 - ANECA

admin — Wed, 22 Nov 23 08:02:47 CET

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Publicada la resolución por la que se crean las comisiones de acreditación de acuerdo al RD 678/2023

Se amplían de 21 a 30 para reducir tiempos de espera y se activan el 1 de enero

Se crea una Comisión 0. Interdisciplinar

CSIF critica unos PGE insuficientes para el sistema universitario

admin — Wed, 02 Nov 22 09:41:27 CET

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Si partimos de que el Sistema Universitario Español no ha alcanzado el nivel de financiación pública que tenía en el año 2009 y de que muchas universidades bajaron más de un 20% su financiación en los últimos diez años, CSIF considera que el Gobierno ningunea a las universidades en su proyecto de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023.

El presupuesto del Ministerio de Universidades para 2023 alcanzaría los 442 millones de euros -incluyendo fondos europeos- lo que supone una variación del 2’6% respecto a 2022. Para CSIF las partidas son escasas e insuficientes y no cubren las necesidades del Sistema Universitario Español lo que denota la falta de interés o de voluntad política por la universidad española. Y esta situación no se arregla señalando que en el proyecto de LOSU se propone un futuro pacto Gobierno y Comunidades Autónomas para llegar al 1% del PIB.

El sindicato independiente solo considera positivo y destacable el incremento de 18 millones de euros para la nueva convocatoria de Formación de Profesorado Universitario (FPU) de 2023 o la transferencia de 50 millones de euros a las universidades para que se creen 1.000 plazas más de estudiantes de medicina de primer año.

CSIF recuerda que hacen falta planes estructurales y partidas concretas para alcanzar los retos y prioridades que están sobre la mesa en las universidades como renovar plantillas, reducir la precariedad laboral, mejorar la financiación y asegurar el desarrollo de la reforma de la Ley de la Ciencia y, si llega a aprobarse, la implementación de la Ley Orgánica del Sistema Universitario.

CSIF exige la retirada de la enmienda del PSOE y Podemos sobre los Profesores Asociados

Las explicaciones del Ministerio de Universidades no convencen a nadie y menos a los Profesores Asociados. El colectivo desconfía de las medidas recogidas y creen que podrían provocar despidos
CSIF insiste en que ya se han publicado las Ofertas de Empleo Público con el listado de plazas afectadas por el proceso de estabilización de la Ley 20/2021 y que las universidades no han considerado a los profesores asociados

Os recordamos que el PSOE y Unidas Podemos registraron una enmienda en la que proponen una modificación del texto normativo para que "los contratos de profesores asociados vigentes a la entrada en vigor de esta ley podrán renovarse en las mismas condiciones y con la misma dedicación docente siempre que las plazas estén incluidas en un proceso de estabilización de los previstos en la Ley 20/2021 de 28 de diciembre y hasta la finalización de los mismos".

Independientemente de las peculiares interpretaciones del Ministerio de Universidades y de informaciones sesgadas, la realidad es que ceñirse a la literalidad de la enmienda que se adjunta implica echar de las universidades a gran parte de los profesores asociados puestos que sus plazas no se han incluido en los procesos de estabilización previstos en la Ley 20/2021 de 28 de diciembre.

CSIF exige la retirada de la enmienda del PSOE y Podemos y anuncia que planteará movilizaciones si no desaparece el riesgo de despido para los profesores asociados.

Por último, vincular la mejora de las retribuciones del profesorado asociado y su régimen de dedicación el Estatuto del PDI supone volver a dilatar sine die unas medidas que deberían ser una realidad desde hace tiempo para acabar con la inaceptable precariedad del eslabón más frágil del profesorado universitario.

2 de noviembre de 2022

Próxima Convocatoria de Sexenios de Investigación 2022

admin — Wed, 26 Oct 22 12:04:09 CEST

Las solicitudes se presentarán del 16 de enero al 6 de febrero.
Las resoluciones del personal funcionario se comunicarán a los solicitantes del 17 al 30 de abril.
Las resoluciones del personal laboral (cuyos Centros tengan convenio con ANECA para su evaluación) se comunicarán a los propios Centros del 3 al 12 de mayo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN. En la evaluación, se observarán los criterios generales establecidos en el artículo 7 de la Orden de 2 de diciembre de 1994 y en el apartado tercero de la Orden CNU/1181/2019, de 3 de diciembre.

CRITERIOS ESPECÍFICOS. Son los aprobados para cada uno de los campos de evaluación por resolución de la CNEAI. Los criterios específicos complementan los criterios generales. Los criterios de esta convocatoria se publicarán en BOE en diciembre de 2022.

Adjuntamos el Cronograma publicado por ANECA. La idea de acortar los plazos sería -esperemos que sea así- para dar cabida en el segundo semestre de cada año al sexenio de transferencia. En este sentido, CSIF incide en la necesidad de eliminar el tope de 6 sexenios, no solo por el aumento de la edad de jubilación, sino por la acumulación de sexenios de investigación y de transferencia.

El 25 de octubre se celebró la Jornada con ANECA, a la que fuimos invitados los Sindicatos, los Organismos de Investigación y las Presidencias de las distintas comisiones de evaluación del profesorado, con el objetivo de recabar opiniones para la próxima convocatoria del sexenio de investigación.

La intervención de CSIF incidió en los aspectos que hemos venido solicitando en las últimas convocatorias. Además de diversas cuestiones técnicas como la necesidad de mejorar el proceso de firma electrónica, recalcamos el tema de la mal llamada “lista negra de revistas”. De las últimas resoluciones, tanto de acreditaciones como de sexenios, se observa un claro mal uso de esa lista por parte de algunas comisiones de evaluación, a pesar de que desde la propia Dirección de ANECA se les ha indicado que deben ceñirse a los criterios publicados. Sin embargo, bastantes intervenciones de los comités evaluadores fueron en la línea de insistir en minusvalorar las aportaciones presentadas pertenecientes a esa lista e incluso ampliada a todas las revistas de editoriales concretas.

Ante esta postura, desde CSIF recalcamos la necesidad de que las resoluciones se ajusten escrupulosamente a los criterios publicados. En todo caso, cualquier cambio sustancial en los criterios debe ser planteado a futuro (mínimo 6 años vista), con el fin de que nunca sea una aplicación retroactiva al profesorado. Para CSIF, lo observado en la reunión se trata de un mal inicio, que no presagia nada bueno.

¿Qué pasa con el Sexenio de Docencia?

A día de hoy, no tenemos información sobre el sexenio de docencia. Parece que ha pasado al olvido del Ministerio que preside Subirats o, tal vez, nunca llegue a ser una realidad para el profesorado universitario.

Desde CSIF insistimos en que se ponga en marcha, cuanto antes, el sexenio de docencia y os recordamos que ANECA y el Ministerio de Universidades anunciaron hace ahora dos años que convocarían el Sexenio Docente a finales del 2021 y que para ello actualizaban el Programa DOCENTIA y estaban concretando los criterios de evaluación.

26 de octubre de 2022

La redacción de la enmienda del PSOE y Podemos podría expulsar de la universidad a numerosos profesores asociados

admin — Tue, 18 Oct 22 09:56:37 CEST

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PSOE y Unidas Podemos registran una enmienda en la que proponen una modificación del texto normativo para que "los contratos de profesores asociados vigentes a la entrada en vigor de esta ley podrán renovarse en las mismas condiciones y con la misma dedicación docente siempre que las plazas estén incluidas en un proceso de estabilización de los previstos en la Ley 20/2021 de 28 de diciembre y hasta la finalización de los mismos".

Desde CSIF consideramos inaceptable esta enmienda. Desconocemos si pretenden ceñirse a la dedicación docente o si tienen en mente otros procesos de estabilización, pero la realidad es que su interpretación literal implica que echará de las universidades a gran parte de los profesores asociados puestos que sus plazas no se han incluido en los procesos de estabilización previstos en la Ley 20/2021 de 28 de diciembre. El sindicato señala que las universidades públicas se han opuesto de manera rotunda y unánime a introducir plazas de asociado en los procesos de estabilización. Solo existen algunas excepciones en universidades que tenían ya planes de consolidación pero que no están vinculados a la Ley 20/2021.

Recordamos que existen hoy en día más de 30.000 profesores asociados, que en muchas universidades de Cataluña, Valencia y Murcia tienen porcentajes de profesores asociados por encima del 40%, que en numerosas facultades los asociados representan el 60% de los créditos que se imparten y que gran parte de ellos trabajan unas 30 horas semanales por 544 euros netos al mes.

Para CSIF, la propuesta del PSOE y Podemos tal y como está redactada es inexplicable y provocará despidos masivos al pretender solucionar la precariedad de los profesores asociados haciendo desaparecer al colectivo que genera el problema. Los propósitos iniciales de Castells y Subirats de acabar con la precariedad de los asociados parece que pasan por su expulsión del Sistema Universitario Español y no por mejorar sus condiciones laborales, salariales y de acceso a la carrera académica universitaria.

De prosperar la enmienda sin modificarla, el escenario se tornaría complicado con despidos improcedentes, profesores asociados en los Tribunales por doquier, universidades sin profesionales para dar gran parte de la docencia y alumnos que pierden la oportunidad de tener una educación de calidad. De continuar este disparate hacia los profesores asociados, CSIF planteará movilizaciones a nivel nacional en las universidades públicas.

18 de octubre de 2022

admin — Tue, 15 Mar 22 10:13:32 CET

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Preguntas Frecuentes sobre la Ley para la reducción de la temporalidad

Como sabéis, en diciembre se publicó la Ley de medidas urgentes para la reducción de la temporalidad que abre la posibilidad de estabilizar plazas en las universidades públicas.

Teniendo en cuenta la complejidad de la norma y las múltiples consultas que estamos recibiendo, desde CSIF hemos confeccionado una guía para responder a las preguntas más frecuentes, que esperamos que os resulte útil.

CSIF os ofrece el documento FAQ SOBRE LA LEY 20/2021 DE MEDIDAS URGENTES PARA LA REDUCCIÓN DE LA TEMPORALIDAD EN EL EMPLEO PÚBLICO

Por otro lado queremos informaros que CSIF:

Ha pedido a Función Pública "criterios claros" para proporcionar seguridad jurídica en los procesos de estabilización.
También ha exigido al Ejecutivo que garantice el principio de equidad para evitar situaciones lesivas para los participantes de los procesos selectivos.

Respecto a la promoción interna de los empleados públicos, CSIF ha insistido en la urgencia de dar una respuesta al personal funcionario y laboral fijo, para facilitar su participación en concursos de traslado, así como habilitar un procedimiento excepcional para la promoción interna en los términos establecido en la Ley 20/2021.

Publicadas en el BOE las becas del Ministerio de Educación para estudios postobligatorios en el curso 2022/2023

El BOE del sábado 12 de marzo de 2022 recoge la convocatoria de becas y ayudas al estudio del Ministerio de Educación y Formación Profesional para el curso 2022/2023.

Como ya anunció el Gobierno, la convocatoria de becas llega con cuatro meses de adelanto, de tal forma que los estudiantes podrán conocer si cumplen con los requisitos económicos para ser beneficiarios de una ayuda al formalizar la matrícula.

Se mantiene la nota de corte en un 5 para acceder a estar ayudas. También será así para los másteres no habilitantes.

El plazo de solicitud se extiende del 30 de marzo al 12 de mayo de 2022.

15 de marzo de 2022