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BOE 16/12/2023: Resolución de 5 de diciembre de 2023, de la CNEAI, por la que se publican los criterios para la evaluación de la actividad investigadora

admin — Sat, 16 Dec 23 12:02:37 CET

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Actividad investigadora. Evaluación

Resolución de 5 de diciembre de 2023, de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora, por la que se publican los criterios para la evaluación de la actividad investigadora.
- PDF (BOE-A-2023-25537 - 24 págs. - 352 KB)

UVA. Concurso-oposición interno (traslados) para la provisión de diversos puestos vacantes de la plantilla de PAS laboral. BOCYL 12/12/2024.

admin — Tue, 12 Dec 23 07:08:36 CET

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UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

RESOLUCIÓN de 30 de noviembre de 2023, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se convoca, en su fase de traslado, el concurso-oposición interno para la provisión de diversos puestos vacantes de la plantilla de personal laboral de administración y servicios de la Universidad de Valladolid.

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

RESOLUCIÓN de 22 de diciembre de 2023, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se modifica el Anexo I de la convocatoria que rige la fase de traslado del concurso-oposición interno convocado por Resolución de 30 de noviembre de 2023, para la provisión de diversos puestos vacantes de la plantilla de personal laboral de administración y servicios de la Universidad de Valladolid.

CSIF pide a Diana Morant financiación para aplicar la LOSU y poner coto a la precariedad e inestabilidad de las plantillas universitarias

admin — Tue, 28 Nov 23 09:59:28 CET

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Desde que entró en vigor la LOSU el 12 de abril crece la preocupación por la insuficiente financiación de las universidades. CSIF denuncia que Subirats se marchó sin concretar cómo se hará realidad el compromiso de destinar el 1 por ciento del PIB al gasto público en educación universitaria, ni de dónde van a salir los 3.100 millones de euros necesarios ni tampoco el calendario o las aportaciones por parte de las diferentes administraciones.

A CSIF le preocupa que la LOSU cronifique la precariedad y la temporalidad del Personal Docente e Investigador y del Personal Técnico de Gestión y de Administración y Servicios. La escasa financiación y la tasa de reposición complicará la estabilización (difícil alcanzar una tasa de interinidad del 8% partiendo del actual 40% de temporalidad) y la renovación de las plantillas de PDI y PTGAS. Sobre este último aspecto, el sindicato recuerda que el 52% de la plantilla de las universidades públicas tiene más de 55 años.

El sindicato independiente señala que el incremento de los costes de personal provocados por la LOSU para el año próximo empieza a ser una losa difícil de asumir por las universidades: U de Burgos (4,5 millones y 116 nuevos profesores), U de Castilla-La Mancha (8,5 millones), U. de León (5 millones y 140 profesores), o las universidades andaluzas que demandan 45 millones y más de 1.000 Profesores Ayudantes Doctores.

Ante este escenario de penuria económica, algunas universidades dudan de poner en marcha las medidas de la LOSU y otras, como la Universidad de Valladolid, optan por masificar las clases y acabar con los desdobles de asignaturas. Craso error para CSIF y apertura de un camino equivocado y peligroso en detrimento de la calidad docente.

CSIF va a exigir a la nueva ministra de Ciencia, Innovación y Universidades que transfiera a las Comunidades Autónomas el coste de aplicación de la LOSU y asignaciones presupuestarias concretas para estabilización, promoción y renovación de las plantillas de PDI y PTGAS. Del mismo modo, demandará a las CC.AA. corresponsabilidad y esfuerzo para incrementar las plazas de Profesor Ayudante Doctor y multiplicar los contratos de Formación de Profesorado Universitario (FPU) y de Formación de Personal Investigador (FPI).

Una de las primeras acciones que tiene también que poner en marcha la nueva titular de Universidades es, para CSIF, la negociación del Estatuto del Personal Docente e Investigador, el primer gran incumplimiento del Gobierno con respecto a la LOSU. El sindicato independiente recuerda que la Disposición final décima de la LOSU establece que “En el plazo de seis meses desde la entrada en vigor de esta ley orgánica el Gobierno presentará al Congreso de los Diputados un proyecto de Ley del estatuto del personal docente e investigador universitario”.

Un Estatuto del PDI que afectará a más de 110.00 profesores e investigadores de universidades públicas y debe configurarse como un marco normativo fundamental para establecer una carrera profesional clara y progresiva, que excluya la precariedad laboral y que promueva como fin último la calidad de la docencia, la investigación y la transferencia. También debe regular temas como el régimen del PDI, sus funciones y dedicación, su modelo salarial, su movilidad, sus procesos de selección, etc.

Para CSIF, Diana Morant tiene que afrontar otros retos claves para mejorar el Sistema Universitario Español como son:

La reforma y mejora de los criterios ANECA de acreditación del profesorado
El reconocimiento y cobro de Quinquenios y Sexenios para el PDI laboral temporal
Poner fin a detraer la cuota patronal a los investigadores de las ayudas “Margarita Salas” y “María Zambrano”.
Resolver y clarificar el régimen de incompatibilidades en la figura del “Profesor Sustituto”.

Propuestas de CSIF al borrador de nuevos criterios del Sexenio de Investigación 2023

admin — Fri, 24 Nov 23 08:11:39 CET

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Propuestas y comentarios de CSIF presentados a la ANECA sobre los nuevos criterios de evaluación de los Sexenios de Investigación y los criterios del nuevo RD de acreditación

Visto que se acercan los plazos y las fechas de aprobación de los nuevos criterios de evaluación de la convocatoria 2023 de sexenios de investigación y de los criterios del nuevo Real Decreto de acreditación, desde CSIF insistimos en plantear a la ANECA una serie de asuntos que pueden generar incertidumbre y ser perniciosos y conflictivos para el personal docente e investigador evaluado.

Extracto de las propuestas y comentarios presentados por CSIF sobre los criterios del Sexenio de Investigación 2023 y los criterios del nuevo Real Decreto de acreditación:

1º) Nos produce inquietud un sistema que da mucho margen a la subjetividad y a la discrecionalidad valorativa. El uso de una narrativa como punto de partida para la valoración de las aportaciones parece lo adecuado, pero puede conllevar un abuso de la discrecionalidad valorativa, que podría ser empleada con fines espurios si no se emplean unas métricas claras e inequívocas de mínimos. Hay que tener en cuenta que los presidentes de los campos son designados y no elegidos. Un aumento de la discrecionalidad técnica en la valoración de las aportaciones (y posteriormente de los méritos para las acreditaciones) puede llevar a la comunidad universitaria a no tener posible defensa frente a un caso de abuso, pues ningún juez entrará a poner en duda un juicio técnico.

2º) Resulta muy perjudicial que la evaluación negativa bloquee los años y los méritos evaluados negativamente. Debería haber derecho de desistimiento y así reordenar los méritos con el fin de conseguir un mínimo o esperar un año más. Esto es especialmente sangrante en las primeras evaluaciones, en las que los candidatos someten más de un período. Cualquier error hace que pierdan toda posibilidad en lugar de conseguir, al menos, un mínimo.

3º) Determinado número de sexenios (3 para CU y 1 para TU) debería suponer tener la suficiencia en la Dimensión investigadora-Resultados de la actividad investigadora.

Sería justo y razonable que fuera suficiente tener 3 sexenios para la acreditación a CU y 1 sexenio para la acreditación a TU. Nos referimos, particularmente, a 3 sexenios para la acreditación a CU: teniendo en cuenta que es lo que la propia Ley exige para que un Catedrático pueda estar en las comisiones de acreditación ( art. 7.2 del RD 678/2023); o, en su caso, incluso para postularse como Rector – Disposición Transitoria Primera.3. LOSU- ). Tener 3 sexenios supondría tener 18 años de actividad investigadora con cierta calidad y prolongada en el tiempo. Otro tanto, por la misma razón, debería suceder para la acreditación a TU: en este caso teniendo reconocido 1 sexenio según se infiere del artículo 21.3 del RD 678/2023 que dice: “En el caso de la acreditación a Profesor o Profesora Titular de Universidad, los méritos y competencias requeridos para una evaluación positiva deberán adecuarse a la duración prevista para la etapa inicial de la carrera académica en la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo”, es decir, los 6 años de Profesor Ayudante Doctor.

4º) Se sugiere la supresión del requisito de contratación superior a 8 meses para poder incluir las aportaciones científicas del año. Supone una penalización desmesurada a la carrera científica. No sólo retrasa la adquisición de sexenios sino que anula parte de la producción científica del candidato al perderse la posibilidad de incluirse en otro periodo computable. Constituye una discriminación de carácter desmesurado que no atiende a criterios de mérito científico sino a cuestiones meramente administrativas.

5º) Se solicita eliminación o modificación del apartado 9 del título “I. Criterios generales para todos los Campos” que indica que “9. Se establecerán criterios específicos para los casos de reiterada publicación de trabajos en las mismas revistas o editoriales, …”. Esta redacción afecta de forma retroactiva a los méritos investigadores generados por los/las solicitantes del sexenio, ya que se estaría limitando las contribuciones que puede incluir un/una solicitante al sexenio a un trabajo investigador ya realizado 6 años antes de la convocatoria. Tampoco es coherente limitar el número de artículos de una misma editorial, ya que gran parte del mercado editorial de revistas la ocupan unas pocas editoriales, además de que una editorial puede tener cientos de revistas y de diferente calidad.

En el archivo adjunto puedes ver las propuestas íntegras presentadas por CSIF a la ANECA con la argumentación justificativa correspondiente y realizadas siempre pensando en la objetividad, la transparencia y la racionalidad de la carrera académica del PDI funcionario y laboral.

BOE 22/11/2023: resolución por la que se crean las comisiones de acreditación de acuerdo al RD 678/2023 - ANECA

admin — Wed, 22 Nov 23 08:02:47 CET

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Publicada la resolución por la que se crean las comisiones de acreditación de acuerdo al RD 678/2023

Se amplían de 21 a 30 para reducir tiempos de espera y se activan el 1 de enero

Se crea una Comisión 0. Interdisciplinar

Borrador de criterios de evaluación de la Convocatoria 2023 de Sexenios de investigación

admin — Wed, 08 Nov 23 05:21:34 CET

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Tendrá abierta esa consulta pública hasta el próximo 19 de noviembre. Puede consultarse toda la información en la web de ANECA: Enlace

De acuerdo con lo recogido en la LOSU, ANECA pretende iniciar un paulatino proceso de acercamiento de los criterios para la delimitación y valoración de las aportaciones a este procedimiento de evaluación de sexenios de investigación y los mencionados en el procedimiento de acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes universitarios. Para ello, se amplía (...) el abanico de aportaciones y posibles medios de difusión que pueden justificar una actividad investigadora durante el periodo evaluado, enumerando nuevos posibles soportes: “Publicaciones, patentes, informes, estudios, dictámenes, trabajos técnicos, trabajos artísticos, exposiciones, excavaciones arqueológicas, catalogaciones, etc.”. También se realiza un reajuste en la combinación de los métodos cualitativos y los indicadores cuantitativos utilizados para la valoración de las aportaciones presentadas.

Otra novedad de la propuesta de ANECA para este año es la creación de un nuevo campo de conocimiento (los sexenios se solicitan por áreas) que será interdisciplinar para la actividad investigadora de carácter más transversal y difícil de cuadrar en un campo concreto.

Sobre la próxima convocatoria del Sexenio de Investigación

admin — Wed, 25 Oct 23 17:56:25 CEST

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Las modificaciones que se aprueben deberían tender a aceptar una mayor diversidad de aportaciones, a avanzar hacia nuevas formas de evaluación que se centren en la relevancia e impacto de cada aportación y no en el medio de difusión, a promover el acceso abierto y el uso de repositorios institucionales y temáticos, o a valorar positivamente las investigaciones multidisciplinares e interdisciplinares.

CSIF insiste en que se debe poner fin a la arbitrariedad e intentar conseguir una evaluación de la investigación más justa y con mayor transparencia, coherencia y homogeneidad.

En cualquier caso, para CSIF, los nuevos criterios para sexenios deben garantizar que el trabajo realizado por los investigadores en base a los actuales criterios no puede verse perjudicado por la aprobación de los nuevos (evitar un carácter retroactivo).

Sobre la puesta en marcha del nuevo Real Decreto de acreditaciones

Los criterios del nuevo Real Decreto de acreditación tienen que estar publicados el 1 de enero de 2024.

Respecto al procedimiento,

Debe recoger cambios importantes en las convocatorias.
Ya no será necesaria la certificación documental de la totalidad de méritos aducidos.
Tiene que incluir una mayor pluralidad de métodos, criterios y contribuciones evaluadas.
La ANECA deberá certificar el uso del CVN (currículum vitae normalizado).
Debe basarse en la evaluación de un currículo breve con las contribuciones más relevantes de la carrera docente e investigadora del candidato.
El certificado de acreditación pasará a tener carácter universal.

Respecto a los criterios

Se deben evaluar méritos de investigación, de docencia, de intercambio de conocimiento, de transferencia y de liderazgo.

Se equilibran las actividades de docencia y de investigación-

Nota informativa de la Secretaría General de Universidades sobre el 'carácter universal' de la acreditación (RD 1312/2007 y RD 678/2023)

De acuerdo con la Nota informativa de la Secretaría General de Universidades de 18 de octubre de 2023, en ausencia de una disposición transitoria que hubiera regulado los efectos de las acreditaciones obtenidas conforme a normativas anteriores, el criterio de esta Secretaría General de Universidades es que, conforme a lo establecido en el artículo 2 del Real Decreto 678/2023, de 18 de julio, cualquier persona que haya obtenido la acreditación estatal puede acceder a los cuerpos docentes universitarios y concurrir a los concursos de acceso, con independencia de que haya obtenido esa acreditación estatal mediante los procedimientos establecidos en el Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre.

Catálogo de Necesidades para el nuevo Curso Universitario 2023-2024

admin — Fri, 22 Sep 23 10:36:39 CEST

ANECA retira la “lista negra de revistas”

admin — Mon, 26 Jun 23 11:02:14 CEST

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Al compartir la necesidad de abordar la evaluación de la calidad de los artículos científicos y no solo de las revistas en las que se publican, de considerar el impacto social de la investigación desde una perspectiva más amplia, o de avanzar hacia modelos de evaluación más cualitativos, ANECA retira el citado informe para que no se considere, en ningún caso, un documento de referencia en la evaluación de sus programas.

Ver comunicado de ANECA en enlace https://www.aneca.es/web/guest/-/aneca-retira-el-informe-an%C3%A1lisis-bibliom%C3%A9trico-e-impacto-de-las-editoriales-open-access-en-espa%C3%B1a-2021-

Como recordaréis hace unas semanas CSIF, en reunión con la directora de la ANECA, volvió a denunciar la aplicación en las acreditaciones por parte de algunas comisiones de criterios que no coinciden con los publicados (por ejemplo, la mal llamada “lista negra de revistas”), lo que genera indefensión e imposibilidad de realizar alegaciones precisas, concretas y adecuadas al PDI solicitante.

Nos alegramos de que por fin se ponga coto al mal uso de esa lista por parte de algunas comisiones de evaluación y desde CSIF insistimos en la necesidad de que las resoluciones se ajusten escrupulosamente a los criterios publicados y no presenten aplicaciones retroactivas.

Aprovechamos para incluir otras noticias de interés de ANECA:

Reestructuración de las comisiones de acreditación en la rama de Ciencias de la Salud

https://www.aneca.es/web/guest/-/reestructuraci%C3%B3n-de-las-comisiones-de-acreditaci%C3%B3n-para-el-acceso-a-los-cuerpos-docentes-de-funcionarios-programa-academia-en-la-rama-de-ciencias-de-la-salud

· Nota informativa sobre el plan de trabajo del programa PEP

https://www.aneca.es/web/guest/-/nota-informativa-sobre-el-plan-de-trabajo-del-programa-pep?utm_campaign=aneca-al-dia-no63&utm_medium=email&utm_source=acumbamail