Aragón - Educación

INICIO CURSO 26/27. EE.MM.

alberto.miranda.sanroman — Fri, 10 Apr 26 09:07:00 CEST

INICIO CURSO 26/27. EE.MM.

Publicado Calendario Inicio de Curso 2026/27

RESOLUCIÓN de 25 de marzo de 2026, del Director General de Personal, Formación e Innovación del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se anuncia convocatoria para la provisión de vacantes por el funcionariado de carrera, en prácticas o en régimen de interinidad durante el curso escolar 2026/2027, de puestos de trabajo en los Cuerpos de Maestros, Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria, Catedráticos y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas, Catedráticos y Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, Profesores Técnicos de Formación Profesional, a extinguir, y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño.

ACTO ELECCIÓN PERSONAL FUNCIONARIO DE CARRERA

LISTADOS PROVISIONALES PERSONAL FUNCIONARIO DE CARRERA (25/06/2026)

PLAZO PARA PRESENTAR ALEGACIONES: Del 30 al 02 de julio inclusive.

(Acceso a la noticia)

LISTADOS DEFINITIVOS FUNCIONARIOS DE CARRERA(08/07/26)

(Acceso a la noticia)

ACTO ELECCIÓN DE VACANTES (10/07/26)

Presentación de solicitudes: Del 9 de julio hasta las 11:00 horas del 13 de julio.

(Acceso a la noticia)

ADJUDICACIÓN DE VACANTES (15/07/26)

(Acceso a la noticia)

ACTO ELECCIÓN PERSONAL FUNCIONARIO EN PRÁCTICAS

LISTADOS PROVISIONALES PERSONAL FUNCIONARIO EN PRÁCTICAS (30/06/2026)

PLAZO PARA PRESENTAR ALEGACIONES: Del 30 al 02 de julio inclusive.

(Acceso a la noticia)

LISTADOS DEFINITIVOS FUNCIONARIOS DE CARRERA(08/07/26)

(Acceso a la noticia)

ACTO ELECCIÓN DE VACANTES (10/07/26)

Presentación de solicitudes: Del 9 de julio hasta las 11:00 horas del 13 de julio.

(Acceso a la noticia)

ADJUDICACIÓN DE VACANTES (15/07/26)

(Acceso a la noticia)

ACTO ELECCIÓN PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO

LISTADOS PROVISIONALES PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO (03/07/2026)

PLAZO PARA PRESENTAR ALEGACIONES: Del 3 de julio hasta las 11:00 del 7 de julio.

(Acceso a la noticia)

IMPORTANTE: Modificación listados provisionales de algunas especialidades del Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional (09/07/2026)

Plazo de alegaciones a listados modificados: de las 00:00 del 10 de julio de 2026 a las 23:59 del 14 de julio de 2026

LISTADOS DEFINITIVOS PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO (21/07/2026)

(Acceso a la noticia)

LISTADOS DEFINITIVOS PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO VACANTES ESTABILIZACIÓN (21/07/2026)

(Acceso a la noticia)

ACTO ELECCIÓN DE VACANTES (10/07/26)

Presentación de solicitudes: del 21 de julio hasta las 11:00 horas del 24 de julio.

(Acceso a la noticia)

ADJUDICACIÓN DE VACANTES (29/07/26)

(Acceso a la noticia)

CALENDARIO ACTUALIZADO A 10 DE ABRIL DE 2026

FUENTE: EDUCARAGÓN

CSIF demanda en toda España el Sexto Sexenio para dignificar la carrera profesional docente

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 27 Feb 26 19:38:00 CET

CSIF ha registrado de forma simultánea en todas las comunidades autónomas y en el Ministerio de Educación la solicitud para la creación del sexto sexenio docente, con el objetivo de reconocer plenamente la formación permanente y la trayectoria profesional del profesorado durante toda su vida laboral.

Esta propuesta responde a un planteamiento coherente y aprobado por la organización, incluido en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional de Educación de CSIF, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024.

En la actualidad, el complemento de formación permanente se limita a un máximo de cinco sexenios, lo que supone el reconocimiento de treinta años de servicio. Sin embargo, esta limitación ya no responde a la realidad de la carrera profesional docente, marcada por trayectorias laborales cada vez más largas y por una exigencia constante de formación.

Por ello, CSIF ha trasladado esta iniciativa al Ministerio y a todas las administraciones educativas autonómicas para que pueda abordarse en las correspondientes mesas sectoriales.

Con esta actuación coordinada en todo el territorio, CSIF reafirma su compromiso con la mejora de la carrera profesional del profesorado y el reconocimiento de su formación permanente y experiencia.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	Presentado el 27 de febrero de 2026, en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA	Presentado el 3 de marzo de 2026
ARAGÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
ASTURIAS	Presentado el 12 de marzo de 2026
BALEARES	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANARIAS	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANTABRIA	Presentado el 3 de marzo de 2026
CASTILLA-LA MANCHA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CASTILLA Y LEÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
CATALUÑA	Presentado el 13 de marzo de 2026
COMUNIDAD DE MADRID	Presentado el 2 de marzo de 2026
COMUNIDAD VALENCIANA	Presentado el 9 de marzo de 2026
EXTREMADURA	Presentado el 2 de marzo de 2026
GALICIA	Presentado el 10 de marzo de 2026
LA RIOJA	Presentado el 13 de marzo de 2026
REGIÓN DE MURCIA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CEUTA	Presentado el 13 de marzo de 2026
MELILLA	Presentado el 12 de marzo de 2026

A/A

Dª. Milagros Tolón Jaime

Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Excma. Sra. Ministra:

Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación, con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para el reconocimiento de la carrera profesional docente y la adecuación del sistema retributivo a la realidad actual del profesorado.

El complemento de formación permanente del profesorado —conocido como sexenios— constituye desde hace décadas un instrumento fundamental para incentivar la actualización profesional y reconocer la experiencia acumulada.

Sin embargo, su diseño actual presenta un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se ajusta a la situación real de la función docente.

Por ello, consideramos necesario la creación del 6º sexenio, de manera que el reconocimiento de la formación permanente y la experiencia profesional se extienda a toda la vida laboral real del profesorado.

El reconocimiento de los sexenios como un complemento de formación en ningún caso puede ser sustituido o transformado por el derecho a la carrera profesional, que tenemos reconocido todos los funcionarios en el Estatuto Básico del Empleado Público y que debería establecerse de manera básica en un Estatuto Docente.

Esta propuesta fue aprobada en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024, y forma parte de la estrategia de mejora de la carrera profesional docente que defendemos desde nuestra organización.

Quedamos a su disposición para ampliar esta información y para participar en cuantas reuniones o grupos de trabajo sean necesarios con el fin de avanzar en una regulación que reconozca adecuadamente la trayectoria profesional del profesorado y contribuya a reforzar la calidad del sistema educativo.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 27 de febrero de 2026

Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

Manifiesto por la Educación Pública

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 03 Mar 26 05:27:00 CET

Como hace ya más de una década, CSIF inicia una campaña a favor de la matriculación de los estudiantes en la red de centros públicos. Ante el inicio del proceso de matriculación del alumnado para el curso 2026-2027, la Central Sindical Independiente quiere recordar el esfuerzo y trabajo realizado en los centros públicos durante todo este tiempo ha puesto de manifiesto que la educación pública está en manos de los mejores docentes, expertos y de vocación, un profesorado al que CSIF muestra todo su apoyo y reconocimiento.

Desde CSIF Educación se pone una vez más en valor la educación pública ya que es un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria. La red de centros públicos es la que garantiza el derecho universal a la Educación, y una muestra significativa de este hecho es que es la educación pública la única presente todos los territorios, con especial mención al medio rural y los pequeños municipios. Ha sido gracias al esfuerzo de los centros públicos que se ha podido garantizar un sistema de enseñanza igualitario que compensa las desigualdades sociales y los desequilibrios territoriales, por lo tanto, es el instrumento fundamental para conseguir un sistema igualitario que garantiza el conocimiento y la igualdad de oportunidades de los futuros ciudadanos y ciudadanas.

Muchas son las razones para elegir la matriculación del alumnado en los centros públicos. Los estándares de calidad de la red de centros públicos han quedado demostrados, pese a que es precisamente esta red sobre la que recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades especiales, lo que no impide que sea el mejor lugar para garantizar el éxito educativo. Precisamente, es la educación pública la que mejor se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes ofreciendo la más extensa y variada de enseñanzas y programas educativos. Los centros públicos son garantía de que la formación de los estudiantes se hará bajo las premisas de la libertad y la neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente. Todo ello se hace en el marco de una clima sano y respetuoso que contribuye a fomentar los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad. Además, los centros públicos permiten conciliar la vida familiar gracias a la gran variedad de servicios que hacen más fácil el quehacer diario de las familias.

En definitiva, desde CSIF se anima a las familias a matricular a sus hijos e hijas en la red de centros públicos porque son un ejemplo de los valores democráticos, participativos y transparentes, pero que necesitan del nuevo alumnado para lograr seguir siendo referentes de una educación pública de calidad.

CSIF EDUCACIÓN

POR LA DIGNIFICACION DE LA LABOR DOCENTE

Marzo de 2026

INICIO CURSO 26/27. Maestros.

alberto.miranda.sanroman — Fri, 10 Apr 26 11:15:00 CEST

INICIO CURSO 26/27. Maestros

Publicado Calendario Inicio de Curso 2026/27

ANEXO I: CALENDARIO INICIO DE CURSO 2026/2027

ATENCIÓN: El personal funcionario interino que fue adjudicatario el curso pasado de vacante de estabilización temporal de claustros (Vacantes de 3 años) deberá estar atento a la publicación del listado de las personas que continuarán en el mismo centro (prevista el día 30 de julio).

Las que no figuren en ese listado deberán participar en el acto de elección de inicio de curso para el Personal Funcionario Interino.

ACTO ELECCIÓN PERSONAL FUNCIONARIO DE CARRERA

LISTADOS PROVISIONALES PERSONAL FUNCIONARIO DE CARRERA (25/06/2026)

PLAZO PARA PRESENTAR ALEGACIONES: Del 26 al 30 de junio inclusive.

(Acceso a la noticia)

LISTADOS DEFINITIVO PERSONAL FUNCIONARIO DE CARRERA (08/07/2026)

(Acceso a la noticia)

ACTO DE ELECCIÓN DEL PERSONAL FUNCIONARIO DE CARRERA (09/07/2026)

El plazo para solicitar las vacantes finaliza el lunes 13 de julio a las 11:00 horas.

(Acceso a la noticia)

ADJUDICACIÓN DE VACANTES PERSONAL FUNCIONARIO DE CARRERA (15/07/26)

(Acceso a la noticia)

ACTO ELECCIÓN PERSONAL FUNCIONARIO EN PRÁCTICAS

ACTO ELECCIÓN DE VACANTES (10/07/26)

El plazo para solicitar las vacantes finaliza a las 11h del día 27 de julio de 2026

(Acceso a la noticia)

ADJUDICACIÓN VACANTES DEL PERSONAL FUNCIONARIO EN PRÁCTICAS (28/07/2026)

(Acceso a la noticia)

ACTO ELECCIÓN PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO

LISTADOS PROVISIONALES PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO (23/07/2026)

PLAZO DE ALEGACIONES: Hasta las 23:59 horas del día 27 de julio de 2026.

(Acceso a la noticia)

LISTADOS DEFINITIVOS PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO (29/07/2026)

(Acceso a la noticia)

OFERTA INICIO DE CURSO INTERINOS MAESTROS (30/07/2026)

El plazo para solicitar las vacantes finaliza a las 11h del día 03 de agosto de 2026

(Acceso a la noticia)

ADJUDICACIÓN DE VACANTES PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO (05/08/26)

(Acceso a la noticia)

INICIO CURSO COLABORADORES/AS BILINGÜES

CONTINUIDAD COLABORADORES/AS BILINGÜES (29/06/2025)

(Acceso a la noticia)

FUENTE : EDUCARAGÓN

CSIF exige una regulación clara de las salidas escolares con pernocta en Aragón para garantizar seguridad jurídica y condiciones laborales justas.

alberto.miranda.sanroman — Fri, 31 Jul 26 08:24:00 CEST

CSIF exige una regulación clara de las salidas escolares con pernocta en Aragón para garantizar seguridad jurídica y condiciones laborales justas.

Los sindicatos solicitan negociar de manera urgente una normativa que proteja al profesorado en las salidas escolares.

Los sindicatos de la Mesa Sectorial de Educación en Aragón (CSIF, CGT, CCOO, STEA-i y UGT) han solicitado de forma conjunta la convocatoria urgente de una mesa de negociación para regular las salidas escolares. Reclaman una normativa específica que garantice la seguridad jurídica del profesorado y mejore sus condiciones laborales en estas actividades.

La petición surge tras incidentes recientes que han provocado la paralización de actividades extraescolares en numerosos centros, generando inseguridad en docentes y equipos directivos y afectando al normal desarrollo educativo.

Los sindicatos exigen que la futura normativa incluya un protocolo claro con procedimientos de autorización, definición de responsabilidades, cobertura jurídica y condiciones organizativas adecuadas (como ratios, acompañamiento y seguros), con el objetivo de garantizar tanto la protección del profesorado como la continuidad de estas actividades educativas.

Enlace a la nota de prensa completa

Carta a la Consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Doña Tomasa Hernández Martín (16/04/26)

Doña Tomasa Hernández Martín

Consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón

Estimada Consejera:

Desde CSIF Educación Aragón nos dirigimos a usted para trasladarle la necesidad urgente de regular de manera específica y homogénea las salidas escolares con alumnado, especialmente aquellas que implican pernocta, dado que su desarrollo conlleva una dedicación profesional que excede claramente la jornada laboral ordinaria del profesorado.

Las actividades complementarias y extraescolares constituyen un elemento esencial del proyecto educativo de los centros y contribuyen de forma significativa al desarrollo integral del alumnado.

Esta situación no es novedosa, puesto que es una petición reiterada de CSIF en cada Mesa Sectorial a cada Consejería que ha gobernado, pero cada vez es más urgente marcar unas bases que rijan esta actividad o tienen el riesgo real de desaparecer debido a las problemáticas que conllevan para el profesorado (como son la disponibilidad continuada, la asunción de responsabilidades ampliadas, incluida la custodia permanente de menores, y la sobrecarga de trabajo) que contra presten esta labor extra en favor de su alumnado.

Esta situación genera inseguridad jurídica, desigualdad entre centros y una creciente dificultad para garantizar la participación del profesorado en este tipo de actividades.

Por todo ello, y con el objetivo de dotar de seguridad jurídica y condiciones laborales adecuadas al personal docente de Aragón, solicitamos que esa Consejería impulse una negociación tan pronto se conforme gobierno para regular, al menos, los siguientes aspectos:

Responsabilidad jurídica y cobertura
Jornada y cómputo horario
Compensación económica
Cobertura de gasto

Desde CSIF Educación Aragón consideramos que la regulación de estos aspectos no solo es necesaria para proteger los derechos laborales del profesorado, sino también para garantizar la seguridad del alumnado y la viabilidad de estas actividades educativas.

Confiamos en que esta petición sea atendida y en que se abra un proceso de negociación que permita avanzar hacia un marco normativo claro, equitativo y adaptado a la realidad del sistema educativo aragonés.

Atentamente, reciba un cordial saludo.

Zaragoza a 16 de abril de 2026
Fdo. Gema Tomás García.
Responsable del Sector Autonómico de Educación

REPERCUSIÓN EN PRENSA
RTVE (30/07/26)

COPE ZARAGOZA (12/05/26)

ARAGÓN TV (27/04/26)

Exige una regulación para los profesores en los viajes escolares

HERALDO DE ARAGÓN (27/04/26)

Una decena de centros renuncian a las extraescolares en Zaragoza tras la trágica muerte del menor del IES Ítaca

(Ver más)

EL PERIÓDICO DE ARAGÓN

Los viajes extraescolares, bajo la lupa tras el caso IES Ítaca de Zaragoza: “Se asume una responsabilidad enorme sin nada a cambio más que ver a tus alumnos disfrutar”
- El fallecimiento de un alumno en Bélgica y la apertura de juicio a dos profesores reaviva el debate sobre la responsabilidad del profesorado

(Ver más)

Comisiones de servicio. Curso 26-27

alberto.miranda.sanroman — Tue, 05 May 26 09:00:00 CEST

Comisiones de servicio curso 26-27

COMISIÓN SERVICIOS DIRECCIÓN CEIP PAÚLES DE SARSA (21/07/26)

Convocatoria (03/07/2026)
Plazo de presentación de solicitudes: del 22 al 24 de julio de 2026 (ambos incluidos)

Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 27/07/2026)

Plazo de alegaciones: del 28 al 29 de julio de 2026 (ambos incluidos).

Citación a entrevista (publicado el 27/07/2026)

Las entrevistas se realizarán en la 5ª planta del Servicio Provincial de Educación de Huesca (Plaza Cervantes nº 2, Huesca).

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS Direcciones en Centros de Profesorado Territoriales.

Convocatoria (03/07/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 06 de julio a las 23:59 del 10 de julio de 2026
Corrección de errores de la convocatoría (09/07/2026)
Ampliación plazo de presentación de solicitudes hasta las 23:59 del 13 de julio de 2026
Resolución provisional personal admitido y excluido (14/07/2026)
- Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 15 de julio a las 23:59 del 16 de julio de 2026
Convocatoria entrevistas Zaragoza (14/07/2026)
Convocatoria entrevistas Teruel (15/07/2026)
FECHA: 20/07/2026 10:00
Resolución definitiva personal admitido y excluido (17/07/2026)
Baremo provisional (23/07/2026)
Plazo de alegaciones: del 27 de julio a las 23:59 del 28 de julio de 2026

(Ver más)

COMISIONES DE SERVICIOS 26/27. DIRECCIÓN CEIP VIRGEN DE LOS RIOS (CALDEARENAS)

Resolución convocatoria (publicada el 12 de junio de 2026)
- Plazo presentación de solicitudes: del 15 de junio de 2026 al 19 de junio de 2026 (ambos incluidos)
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (22/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 23 al 24 de junio (ambos incluidos)
- Las entrevistas se realizarán el 29 de junio en el Servicio Provincial de Huesca: próximamente se publicará la convocatoria con las horas.
Llamamiento entrevistas (Publicado el 23/06/2026)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (Publicado el 29/06/2026)
Puntuaciones provisionales (Publicado el 06/07/2026)
Plazo de alegaciones: del 7 al 8 de julio (ambos incluidos)
Puntuaciones definitivas (Publicado el 29/06/2026)
Adjudicación provisional (Publicado el 08/07/2026)
- Plazo de alegaciones: del 9 al 10 de julio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (Publicado el 16/07/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

Comisiones de servicios curso 26/27. ASESORES DE FORMACIÓN

Convocatoria (09/06/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 10 de junio a las 23:59 del 16 de junio de 2026
Resolución provisional de personal admitido y excluido (19/06/2026)
- Plazo de presentación de alegaciones: de las 00:00 del 22 de junio a las 23:59 del 23 de junio de 2026
  - Citaciones entrevistas Zaragoza (19/06/2026)
  - Citaciones entrevistas Zaragoza (22/06/2026)
  - Citaciones entrevistas Zaragoza (23/06/206)
  - Citaciones entrevistas Teruel (Actualizado 22/06/2026)
Resolución definitiva de personal admitido y excluido (02/07/2026)
Baremo provisional (02/07/2026)
Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 3 de julio a las 23:59 del 06 de julio de 2026.

Baremo definitivo (08/07/2026)
Adjudicación provisional (08/07/2026)
Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 09 de julio a las 23:59 del 10 de julio de 2026

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS DE PUESTOS DE ASESORÍA DEL CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL CAMPUS DIGITAL

Resolución convocatoria (08/06/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 9 de junio a las 23:59 del 15 de junio de 2026
Resolución Provisional admitidos y excluidos (18/06/2026)
- Plazo de presentación de alegaciones: de las 00:00 del 19 de junio a las 23:59 del 22 de junio de 2026
Citación entrevistas (19/06/2026)
Baremo definitivo - Adjudicación provisional (02/07/2026)
Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 03 de julio a las 23:59 del 06 de julio de 2026

Adjudicación definitiva (07/07/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN DISCAPACIDAD FÍSICA: MOTORA Y ORGÁNICA

Convocatoria (02/06/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 3 de junio a las 23:59 del 9 de junio de 2026
Resolución provisional personal admitido y excluido (15/06/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 16 de junio a las 23:59 del 17 de junio de 2026
Resolución definitiva personal admitido y excluido (18/06/2026)
Convocatoria entrevistas
Baremo provisional (24/06/2026)
- Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 25 de junio a las 23:59 del 26 de junio de 2026
Adjudicación provisional (29/06/2026)
- Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 30 de junio a las 23:59 del 01 de julio de 2026

Adjudicación definitiva (06/07/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN TEA- HUESCA Y TERUEL

Convocatoria (02/06/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 3 de junio a las 23:59 del 9 de junio de 2026
Resolución provisional de personal admitido y excluido (15/06/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 16 de junio a las 23:59 del 17 de junio de 2026
Resolución definitiva de personal admitido y excluido (18/06/2026)
Convocatoria entrevistas
Baremo provisional (24/06/2026)
- Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 25 de junio a las 23:59 del 26 de junio de 2026
Baremo definitivo - Adjudicación provisional (30/06/2026)
- Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 01 de julio a las 23:59 del 02 de julio de 2026
Adjudicación definitiva (07/07/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS. AULAS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA (AILE) CURSO 26/27

Resolución convocatoria (28/05/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 29 de mayo a las 23:59 del 04 de junio de 2026
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 08/06/2026).
- Plazo de presentación de alegaciones: del 9 al 10 de junio (ambos incluidos)
Citación a entrevistas (publicado el 08/06/2026)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 12/06/2026)
- Corrección de errores listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 15/06/2026)
Citación a entrevista de la persona que ha pasado de excluida a admitida (publicado el 12/06/2026)
Puntuaciones provisionales (Publicado el 23/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 24 al 25 de junio (ambos incluidos)
Puntuaciones definitivas (Publicado el 29/06/2026)
Corrección de errores listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 03/07/2026)
- Plazo de dos días hábiles para que las personas interesadas que hubiesen resultado admitidas y por la corrección de errores aparecen como excluidas puedan subsanar defectos o aportar documentos preceptivos para la participación en el procedimiento selectivo.
Adjudicación provisional (Publicado el 08/07/2026)
Plazo de alegaciones: del 9 al 10 de julio (ambos incluidos)

Adjudicación definitiva (Publicado el 14/07/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS PLAZAS EN ESPECIALIDADES DE FORMACIÓN PROFESIONAL 26/27

Resolución Convocatoria (21/05/2026)
Plazo de presentación de solicitudes: desde el 21 al 27 de mayo de 2026 (ambos incluidos).
Resolución listados provisionales de admitidos y excluidos (05/06/2026)
- Plazo de presentación de alegaciones: de las 00:00 del 08 de junio a las 23:59 del 9 de junio de 2026
Citaciones entrevistas (08/06/206)
Resolución listados definitivos de admitidos y excluidos (publicado 11/06/2026)
Resolución baremo definitivo (18/06/2026)
Baremo definitivo
Adjudicación provisional (22/06/2026)
Adjudicación definitiva ( 25/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. BRIT PRIMARIA ARAGÓN

Resolución Convocatoria (20/05/2026)
- Corrección de errores: nuevo Anexo II. Plazas vacantes curso 2026-27 (Publicado el 01 de junio de 2026)
- Nueva corrección de errores: se añade nueva plaza (Publicado el 15 de junio de 2026)
Plazo de presentación de solicitudes: plazo de presentación de solicitudes: del 2 al 8 de junio de 2026
Puntuaciones provisionales (16/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 17 al 18 de junio (ambos incluidos)
Puntuaciones definitivas (22/06/2026)
Adjudicación provisional (25/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 26 al 29 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (publicado el 03/07/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. BRIT SECUNDARIA ARAGÓN

Resolución Convocatoria (20/05/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 21 de mayo a las 23:59 del 27 de mayo de 2026
- Detectado error en el listado de vacantes publicadas queda suspendido el plazo de presentación de solicitudes hasta la publicación de un nuevo listado en los próximos días
Vacantes (26/05/2026)
- Anexo I Vacantes (26/05/2026)
- Anexo II Solicitud de vacantes (26/05/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 27 de mayo a las 23:59 del 2 de junio de 2026
Resolución provisional personal admitido y excluido (03/06/2026)
- Plazo de presentación de alegaciones: de las 00:00 del 04 de junio a las 23:59 del 05 de junio de 2026
Resolución definitiva personal admitido y excluido (08/06/2026)
- Plazo de presentación de alegaciones: de las 00:00 del 09 de junio a las 23:59 del 10 de junio de 2026
Baremo definitivo (15/06/2026)

Adjudicación provisional (18/06/2026)
- Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 19 de junio a las 23:59 del 22 de junio de 2026

Adjudicación definitiva (29/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

C.S. CEE LA ARBOLEDA (TERUEL)

CONVOCATORIA(19/05/26)
- Plazo presentación de solicitudes: del 20 al 26 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 1 de junio de 2026)
- Plazo de alegaciones: del 2 al 3 de junio de 2026 (ambos incluidos)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 17 de junio de 2026)
Resolución declarando desierta la plaza (publicado el 17 de junio de 2026)

(Ver más)

EQUIPO ESPECIALIZADO ORIENTACIÓN TRASTORNO MENTAL Y CONDUCTA

Resolución convocatoria (18/05/2026)
- Plazo presentación de solicitudes: del 19 al 25 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 26/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos)
Llamamiento entrevistas (01/06/2026)
Puntuaciones provisionales (publicado el 05/06/2026)
Puntuaciones definitivas (publicado el 11/06/2026)
Adjudicación provisional (publicado el 11/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 12 al 15 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (publicado el 17/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. CENTROS DE DIFÍCIL DESEMPEÑO ZARAGOZA

Resolución Convocatoria (15/05/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 15 de mayo a las 23:59 del 22 de mayo de 2026
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 27/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 28 al 29 de mayo (ambos incluidos)
Llamamiento entrevistas (publicado el 02/06/2026)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 02/06/2026)
Puntuaciones provisionales (publicado el 15/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 16 al 17 de junio (ambos incluidos)
Puntuaciones definitivas y adjudicación provisional (publicado el 24/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 25 al 26 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (publicado el 29/06/2026

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

AULAS DOMICILIARIAS

Resolución Convocatoria (15/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 18 de mayo a las 23:59 del 22 de mayo de 2026.
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 27/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 28 al 29 de mayo (ambos incluidos)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (01/06/2026)
- Llamamiento entrevistas (01/06/2026)
Puntuaciones provisionales (publicado el 08/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 9 al 10 de junio (ambos incluidos)
Puntuaciones definitivas (16/06/26)
- Contra la presente Resolución se podrá interponer recurso de alzada en el plazo de un mes
Adjudicación provisional (publicado el 16/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 16 al 18 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (publicado el 23/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS.PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN INICIAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL MODALIDAD II

Resolución Convocatoria (15/05/26)
Corrección de errores de Convocatoria (20/05/2026)
- El plazo de presentación de solicitudes : desde el 15 de mayo hasta el 21 de mayo inclusive.
Resolución convocatoria desierta (26/05/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

AULAS PENITENCIARIAS

CONVOCATORIA (14/05/2026)
- Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 15 de mayo a las 23:59 del 21 de mayo de 2026
Resolución listados provisionales de personal admitido y excluido (publicado el 26/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos)
Resolución listados definitivos de personal admitido y excluido (publicado el 29/05/2026)
- Llamamiento entrevistas
Resolución baremo provisional (publicado el 04/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 5 al 8 de junio (ambos incluidos)
Resolución adjudicación definitiva (publicado el 15/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS 2 AÑOS

CONVOCATORIA (13/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: del 14 al 20 de mayo de 2026 (ambos incluidos).
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 26/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos).
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 29/05/2026)
- Llamamiento entrevistas
Puntuaciones provisionales (publicado el 05/06/2026)
Puntuaciones definitivas (publicado el 11/06/2026)
Adjudicación provisional (publicado el 11/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 12 al 15 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (publicado el 16/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. ONCE

CONVOCATORIA (13/05/26)
- Plazo presentación solicitudes: Del 14 al 20 de mayo, ambos incluidos
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 02/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 3 al 4 de junio (ambos incluidos)
Puntuaciones provisionales (publicado el 23/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 24 al 25 de junio (ambos incluidos)
Puntuaciones definitiva (publicada el 26/06/26)
Adjudicación provisional (publicado el 29/06/2026)
Plazo de alegaciones: del 30 de junio al 1 de julio (ambos incluidos).
Adjudicación definitiva (publicado el 02/07/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS TEA ZARAGOZA

CONVOCATORIA (13/05/26)
- Corrección errores: Anexo I "Relación de plazas vacantes" (publicado el 14/05/2026)
- Plazo presentación de solicitudes: del 14 al 20 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 26/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 29/05/2026)
- Llamamiento entrevistas
Puntuaciones provisionales (publicado el 10/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 11 al 12 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación provisional (publicado el 16/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 17 al 18 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (publicado el 23/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. AULAS TEA HUESCA

CONVOCATORIA (13/05/26)
- Plazo presentación de solicitudes: del 14 al 20 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 02/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 3 al 4 de junio (ambos incluidos)
Lamamiento entrevistas (publicado el 05/06/2026)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 05/06/2026)
Puntuaciones definitivas (22/06/2026)
Adjudicación provisional (22/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 23 al 24 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (29/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. AULAS TEA TERUEL

CONVOCATORIA (13/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: Del 14 al 20 de mayo de 2026, ambos incluidos
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 28/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 29 de mayo al 1 de junio (ambos incluidos)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 15/06/2026)
Resolución declarando desierta la plaza (publicado el 16/06/2026)

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS 26/27. UNIDADES Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

CONVOCATORIA (11/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 26/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 27 al 28 de mayo (ambos incluidos)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 29/05/2026)
Puntuaciones provisionales (publicado el 08/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 9 al 10 de junio (ambos incluidos)
Puntuaciones definitivas (16/06/2026)
Adjudicación provisional (publicado el 16/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 17 al 18 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (publicado el 24/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. PIO XII HUESCA

CONVOCATORIA (11/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 28/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 29 de mayo al 1 de junio (ambos incluidos)
Llamamiento entrevistas (publicado el 01/06/2026)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 02/06/2026)
Puntuaciones provisionales (publicado el 11/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 12 al 15 de junio (ambos incluidos)
Puntuaciones definitivas (publicado el 18/06/2026)
Adjudicación provisional (publicado el 18/06/2026)
- Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 19 de junio a las 23:59 del 22 de junio de 2026
Adjudicación definitiva (publicado el 23/06/2026)
Adjudicación definitiva (publicado el 23/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. AULAS EDUCACIÓN ESPECIAL, AULAS TEA Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL - HUESCA

CONVOCATORIA (11/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 02/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 3 al 4 de junio (ambos incluidos)
Llamamiento entrevistas (publicado el 05/06/2026)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 05/06/2026)
Puntuaciones provisionales (publicado el 16/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 17 al 18 de junio (ambos incluidos)
Puntuaciones definitivas (23/06/2026)
Adjudicación provisional (23/06/2026)
- Plazo de alegaciones: del 24 al 25 de junio (ambos incluidos)
Adjudicación definitiva (Publicado el 29/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS CURSO 26/27. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN CONVIVENCIA ESCOLAR

CONVOCATORIA (11/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
Resolución listados provisionales de personal admitido y excluido (19/05/2026)
- Plazo de presentación de alegaciones: de las 00:00 del 20 de mayo a las 23:59 del 21 de mayo de 2026
Resolución listados definitivos de personal admitido y excluido (26/05/2026)
- Citación entrevistas y defensa del proyecto
Resolución Baremo provisional (15/06/2026)
- Baremo provisional
- Plazo de presentación de alegaciones: de las 00:00 del 16 de junio a las 23:59 del 17 de junio de 2026
Adjudicación provisional (15/06/2026)
- Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 16 de junio a las 23:59 del 17 de junio de 2026
Adjudicación definitiva (24/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS. EQUIPO ESPECIALIZADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

CONVOCATORIA (11/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: del 12 al 18 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
Resolución listados provisionales de personal admitido y excluido (19/05/2026)
- Plazo de presentación de alegaciones: de las 00:00 del 20 de mayo a las 23:59 del 21 de mayo de 2026.
Resolución listados definitivos de personal aspirante admitido y excluido (26/05/2026)
- Citación entrevistas y defensa del proyecto
Adjudicación provisional (15/06/2026)
- Plazo de alegaciones: de las 00:00 del 16 de junio a las 23:59 del 17 de junio de 2026
Adjudicación definitiva (24/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

COMISIONES DE SERVICIOS CURRICULO INTEGRADO MUSICA CURSO 26/27

Convocatoria (07/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: del 8 al 14 de mayo, ambos incluidos.
Listado provisional de admitidos y excluidos (publicado el 15/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 18 al 19 de mayo (ambos incluidos)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 20/05/2026)
- Resolución declarando desierta la convocatoria (publicado el 20/05/2026)

(Ver más)

COMISIÓN DE SERVICIOS ESCUELA HOGAR DE JACA CURSO 26/27

Convocatoria (07/05/26)
- Plazo presentación de solicitudes: del 8 al 14 de mayo, ambos incluidos
Listado provisional de personas admitidas y excluidas (publicado el 18/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 19 al 20 de mayo (ambos incluidos)
LISTADO DEFINITIVO DE PERSONAS ADMITIDAS Y EXCLUIDAS-LLAMAMIENTO ENTREVISTAS(21/05/26)
- Llamamiento entrevistas (publicado el 21/05/2026)
- DÍA HORA: 27 de mayo (miércoles) a partir de las 09:00.
Puntuaciones provisionales (publicado el 02/06/2026)
Adjudicación definitiva (publicado el 15/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

Instrucciones para la creación, renovación y participación en las convocatorias (04/05/26)
Todas las renovaciones y convocatorias de Comisiones de Servicio se gestionarán exclusivamente a través de PADDOC

CENTROS RURALES INNOVACIÓN EDUCATIVA (04/05/26)

CONVOCATORIA (04/05/26)
- Plazo presentación de solicitudes: del 5 de mayo de 2026 al 11 de mayo de 2026 (ambos incluidos)
LISTADO PROVISIONAL ADMITIDOS Y EXCLUIDOS (13/05/2026)
- Plazo de alegaciones: del 14 al 15 de mayo (ambos incluidos)
Llamamiento entrevistas (publicado el 14/05/2026)
Listado definitivo de personas admitidas y excluidas (publicado el 18/05/2026)
Puntuaciones definitivas (publicado el 28/05/2026)
Adjudicación provisional (publicado el 02/02/2026)
Adjudicación definitiva (publicado el 08/06/2026)

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

ASESORÍA CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ARAGÓN (CIFPA) (04/05/26)

CONVOCATORIA (04/05/26)
- Plazo de presentación de solicitudes: del 5 al 11 de mayo de 2026, ambos incluidos.
Resolución listados provisionales de admitidos y excluidos (14/05/2026)
- Plazo de presentación de alegaciones: del 15 al 18 de mayo de 2026, ambos incluidos.
Resolución listados definitivos de admitidos y excluidos (21/05/2026)
Contra la presente Resolución, que no pone fin a la vía administrativa, se podrá interponer recurso de alzada ante la Consejera de Educación, Ciencia y Universidades en el plazo de un mes, contado a partir del día siguiente al de su publicación.
Citación entrevistas (25/05/2026)
Resolución baremo definitivo (09/06/2026)
Resolución adjudicación definitiva (publicada 17/06/2026)
- Contra la presente Resolución se podrá interponer recurso de alzada en el plazo de un mes, contado a partir del día siguiente al de su publicación.

FINALIZADO EL PROCESO

(Ver más)

CSIF anuncia movilizaciones, con posible huelga, desde septiembre en toda España en defensa de la escuela pública: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 02 Jun 26 10:29:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, iniciará el próximo mes de septiembre coincidiendo con el comienzo del curso educativo 2026-2027 una campaña de movilizaciones -sin descartar la convocatoria de huelga- en toda España en defensa de la escuela pública y la mejora de las condiciones del profesorado. En este sentido, hacemos un llamamiento a las demás organizaciones sindicales para que se unan a estas protestas.

CSIF adopta esta decisión tras constatar el abandono que sufre la educación pública por parte de Gobierno y CCAA, que se niegan a aportar los recursos materiales y humanos para seguir ofreciendo una educación de calidad. En este sentido, abrimos un periodo de reflexión y de consulta con nuestros responsables en las comunidades autónomas para determinar el alcance de las movilizaciones, que se extenderán durante el próximo curso escolar.

La falta de coordinación y el abandono han provocado movilizaciones en diferentes comunidades autónomas. CSIF quiere dar una visión de conjunto de este malestar con la convocatoria de nuevas acciones.

El conjunto de problemas que la escuela pública arrastra desde hace años son variados, como revelaron recientemente un informe de CSIF sobre el sistema educativo español desde 2009; y una encuesta realizada a más de 7.500 docentes de toda España sobre condiciones del profesorado: Falta de inversión real en el sistema educativo público (la inflación se ha comido el gasto de los últimos 15 años), ratios profesor/alumno excesivas en las aulas, gasto desigual por alumno entre comunidades autónomas, alta interinidad del profesorado, exceso de burocracia, escaso reconocimiento de la figura del docente y retribución insuficiente.

Recursos para atender la diversidad del alumnado: paralizados en el Congreso

A esta situación hay que sumar que la inestabilidad política y la falta de apoyo de Gobierno está además congelando la tramitación del proyecto de ley de mejora de las condiciones del profesorado no universitario (como la reducción de ratios y del horario lectivo). Esta parálisis, a su vez, está frenando la negociación de nuevas medidas, como por ejemplo más recursos para la atención de la diversidad del alumnado, como aquellos que necesitan apoyo específico.

Según datos recabados por CSIF, el número de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012, y suponen el 17 por ciento de estudiantes en centros públicos y el 15 por ciento del total en el sistema educativo no universitario. Los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son la categoría que ha registrado mayor crecimiento en los últimos 14 años, ya que se han multiplicado casi por seis: han pasado de 19.023 alumnos en el curso 2011-2012 a 107.977 en el 2024-2025.

CSIF defiende que esta situación exige una dotación estructural de especialistas -de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y Orientación Educativa, por ejemplo- muy superior a la actual. La brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados es el déficit más grave y menos visible del sistema. En este sentido, CSIF exige que el Estatuto Docente fije ratios máximas de atención especializada.

Descontrol de fondos europeos

CSIF ha analizado el destino de los Fondos NextGeneration procedentes de la UE, y denuncia que dichos fondos se han olvidado de impulsar medidas de transformación del sistema educativo y mejora del profesorado, ya que se han destinado sobre todo a la digitalización de centros, formación de profesorado, competencias digitales y programas de inclusión educativa, entre otros.

En este sentido, proponemos la creación de un Plan Nacional de Equiparación Retributivo Docente que incluya un fondo nacional de equiparación que reduzca las diferencias salariales entre docentes en las comunidades autónomas.

Estos Fondos tenían también como destino la modernización de la Formación Profesional, circunstancia que no se ha producido porque dichos fondos no han servido para mejorar esta etapa educativa. Una consecuencia es que la implantación de la FP Dual está ocasionando serias dificultades para que el alumno que inicia esta enseñanza realice las prácticas en empresas, lo que les facilitaría su inserción en el mundo laboral.

Ante este escenario, CSIF reclama al Gobierno y CCAA la aplicación de medidas urgentes para proteger la educación pública, entre ellas:

Incremento progresivo hasta el 7 por ciento del PIB en educación pública y gasto mínimo por alumno de 7.421 euros garantizado por el Estado.
Reducción efectiva de ratios de aula con plazas estructurales permanentes.
Reducción de la interinidad de los docentes al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones con recuperación de poder adquisitivo y horario lectivo máximo fijado por ley nacional (23 horas semanales en Primaria y 18 horas semanales en Secundaria).
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente para terminar con las desigualdades territoriales que incluya un presupuesto específico.
Homogeneización de competencias básicas en todas las comunidades autónomas, refuerzo de la Formación Profesional Pública, y prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.

El sindicato CSIF ha iniciado una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas con representación parlamentaria, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

Mesa sectorial de educación 15/07/26

alberto.miranda.sanroman — Wed, 15 Jul 26 10:00:00 CEST

Mesa sectorial de educación 15/07/26

Especialidades convocadas a oposición de EEMM de 2027 en Aragón

Desde CSIF valoramos positivamente la propuesta en cuanto al número de especialidades que se incluyen en la próxima convocatoria de oposiciones, ya que entendemos que responde a la necesidad de dar cobertura a un amplio abanico de especialidades de EEMM y Regimen Especial.

No obstante, queremos dejar claro que esta valoración favorable está supeditada a que la negociación del número de plazas sea adecuada y suficiente. De poco sirve convocar un elevado número de especialidades si la oferta de plazas no permite avanzar de forma real en la reducción de la temporalidad.

Aragón continúa soportando un porcentaje de interinidad cercano al 40%, una cifra inaceptable que evidencia la necesidad de una oferta de empleo público ambiciosa. La convocatoria debe convertirse en una herramienta eficaz para estabilizar las plantillas, dar respuesta a las necesidades reales de los centros y ofrecer oportunidades a los docentes que llevan años desempeñando su labor en el sistema educativo.

Por ello, desde CSIF exigimos que la futura negociación del número de plazas se realice con el objetivo de reducir significativamente la interinidad, atendiendo a las vacantes estructurales existentes y evitando una oferta insuficiente que perpetúe la precariedad del empleo docente.

En definitiva, desde CSIF votamos favorablemente a la propuesta de especialidades, pero insistimos en que el verdadero éxito de esta convocatoria dependerá del número de plazas que finalmente se negocie.

Zaragoza, a 15 de julio de 2026

CSIF EDUCACIÓN ARAGÓN

¡DEFENDAMOS LA EDUCACIÓN PÚBLICA! Argumentario para el rechazo a la concertación de Bachillerato, FP y la etapa 0-3 en la fase de consultas abierta por DGA

alberto.miranda.sanroman — Tue, 01 Sep 26 12:30:00 CEST

Argumentario para el rechazo a la concertación de Bachillerato, FP y la etapa 0-3 en la fase de consultas abierta por DGA

En respuesta a la "Consulta Pública previa para elaborar el proyecto de Decreto por el que se regula el régimen jurídico de conciertos educativos en la Comunidad Autónoma de Aragón" abierta por DGA, desde CSIF Educación Aragón hemos preparado un argumentario para mostrar el rechazo a estas concertaciones

Argumentos para todas las etapas

No hay déficit de plazas públicas que lo justifique

Los datos oficiales cifran en unas 2.500 las plazas disponibles en el Bachillerato público en Aragón, con más de 700 vacantes solo en Zaragoza. Por tanto, destinar fondos a crear plazas concertadas no responde a una necesidad de escolarización sino a una decisión política.

Desvío de recursos públicos limitados hacia la red privada.

La medida costará unos 19 millones de euros anuales. Este dinero se detrae de los fondos destinados a la Educación Pública que trabaja infrafinanciada, con instalaciones desfasadas (en algunos casos con denuncias a PRL por el mal estado y riesgo evidente de las mismas) que precisan modernización y adaptación a las nuevas demandas y retos educativos.

Es una decisión de origen electoral, no técnico

La propia consejera lo admite: "Es una promesa electoral y va en el programa electoral del partido". Argumentar que destinar dinero para financiar etapas no obligatorias responde a elementos electorales careciendo de criterios técnicos supone despilfarro de dinero público.

Rechazo al Bachillerato concertado

Rompe la igualdad de oportunidades en la etapa más "selectiva".

Bachillerato es la etapa bisagra hacia estudios superiores; concertarla mantiene la segregación socioeconómica en el tramo con más impacto en el futuro académico y laboral del alumnado.

Rechazo a la concertación del primer ciclo de Infantil 0-3 años

Precarización del cuidado infantil temprano

En esta franja de edad (0-3 años) se trata de cuidado y desarrollo infantil temprano, no de rendimiento académico. Concertar esta etapa con centros privados puede introducir criterios de rentabilidad económica en un servicio que requiere ratios estrictas de personal por menor, formación específica de maestras y técnicos y alta calidad asistencial, sin garantías de que el concierto imponga las mismas condiciones que en la red pública precarizando la conciliación familiar.

Rechazo a la FP concertada

Fragmentación territorial y desigualdad de acceso

La FP pública cumple una función de vertebración del territorio, manteniendo población y presentando una oferta formativa accesible a comarcas menos pobladas, a diferencia de la oferta concertada/privada, orientada al negocio y a sectores rentables. La oferta privada de FP se concentra en Zaragoza y grandes núcleos urbanos, agravando la brecha rural-urbana en el acceso a formación con salida laboral directa.

Consulta Pública previa para elaborar el proyecto de Decreto por el que se regula el régimen jurídico de conciertos educativos en la Comunidad Autónoma de Aragón

Órgano solicitante: Dirección General de Planificación, Centros y Formación Profesional. Gobierno de Aragón
Fecha de inicio: 21-08-2026
Fecha límite para la presentación de aportaciones: 09-09-2026

(Enlace a la consulta)

CSIF reconoce el impulso del Ministerio a la reforma de los reales decretos de mínimos, pero advierte de que llega tarde para esta legislatura

mario.gutierrez.gutierrez — Thu, 30 Jul 26 13:11:00 CEST

CSIF reconoce el impulso del Ministerio a la reforma de los reales decretos de mínimos, pero advierte de que llega tarde para esta legislatura

El sindicato valora que el Ministerio haya acelerado los trabajos con la llegada de la nueva Ministra, que haya incorporado su propuesta de climatización y eficiencia energética al texto y que la Formación Profesional cuente por fin con ratios y plazo.

Con los calendarios previstos —2027-2028, 2028-2029 y despliegues hasta 2031-2032— la reforma no se aplicará en la que se anunció como «la legislatura del profesorado»: el impulso llega tras años prácticamente parados.

CSIF reclama que la climatización pase de principio declarativo a obligación con calendario y financiación, que se regulen las ratios de 2.º ciclo de Infantil y Bachillerato y que se aborde el 0-3. Mantiene la concentración del 15 de septiembre ante el Ministerio.

Madrid, 30 de julio de 2026. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, valora el impulso que el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha dado a la reforma de los reales decretos de requisitos mínimos de los centros desde la llegada de la nueva Ministra, pero advierte de que, por la vía y los plazos planteados, la reforma llegará tarde y no se aplicará en la actual legislatura.

CSIF recuerda que todo esto está condicionado a la aprobación de una ley actualmente en trámite en el Congreso de los Diputados, cuyo texto fue acordado en Mesa Sectorial y con aplicación para el curso 2026-2027. En este se reducía las ratios en las etapas obligatorias e imponía un máximo de horario lectivo 18-23. También incidimos en que CSIF mantuvo reuniones con diferentes grupos parlamentarios para pedir el apoyo a este texto legal y en las que no presentamos enmiendas porque nos parecía un retraso del proyecto, así como deslealtad a lo acordado en la Mesa Sectorial Docente. Los retrasos en su tramitación hacen que lamentablemente no se aplique ya en el curso 2026-2027 y pasa a todo a un curso que en todo caso está fuera de esta legislatura.

En la Mesa Sectorial celebrada el 30 de julio, el Ministerio ha presentado un borrador de propuestas para la modificación de los reales decretos de mínimos (RD 132/2010 y RD 659/2023, de Formación Profesional). CSIF reconoce y valora el impulso que la nueva titular del Ministerio ha dado a estos trabajos desde su llegada. El borrador recoge, además, una reivindicación histórica del sindicato: la adecuación de la climatización para el confort térmico, con criterios de eficiencia energética y adaptación a las consecuencias del cambio climático. Y, en Formación Profesional, introduce por primera vez cifras y plazo, con una ratio máxima de 25 alumnos por profesor en Grado Medio, Grado Superior y Cursos de Especialización, y de 15 en Grado Básico, para las ofertas con aulas-taller y laboratorios, a alcanzar en el curso 2028-2029.

Sin embargo, CSIF advierte de que ese impulso llega tarde. Durante buena parte de la legislatura, estos trabajos permanecieron prácticamente parados, y ese tiempo perdido ya no se recupera. Los calendarios previstos dejan todo para después, de modo que la reforma no se aplicará en la que se anunció como «la legislatura del profesorado». Para el sindicato, lo que ahora se acelera pudo y debió abordarse mucho antes, cuando aún había margen para que el profesorado lo notara en las aulas.

El sindicato considera, además, que el documento se queda corto en lo esencial. La climatización, tal y como está redactada, se ha quedado en un principio declarativo acompañado de protocolos para que cada centro reorganice horarios o reduzca la actividad física ante el calor. CSIF reclama que ese artículo pase de declaración a obligación, con un calendario de cinco años, memoria económica y financiación europea o propia, y un plan de actualización de la red de centros, e insiste en que debe incluir también al primer ciclo de Educación Infantil (0-3), hoy excluido.

CSIF echa en falta, sobre todo, las ratios del segundo ciclo de Educación Infantil y de Bachillerato —precisamente lo que mandataba la disposición final tercera del proyecto de ley—, que el borrador no recoge, y reclama su regulación en coherencia con dicho proyecto. Asimismo, pide que el Ministerio ejerza el artículo 14.7 de la Ley Orgánica de Educación y fije un suelo básico común para el primer ciclo 0-3, con calendario, por tratarse de la cuestión estructural de fondo.

En el ámbito rural, el sindicato comparte la dirección del borrador, pero reclama garantías mínimas comunes para que la escuela rural no dependa solo de la voluntad de cada Administración. Y en Formación Profesional, avala que por fin haya cifras y plazo, aunque pide eliminar los términos «progresivamente» y «preferentemente», que abren la puerta a diluir el compromiso, y establecer una ratio más baja en aulas-taller y laboratorios por razones de seguridad.

CSIF reitera que el sistema necesita reformas estructurales, no parches, y que deben llegar a tiempo. El sindicato agradece el impulso, pero subraya que el profesorado lleva toda una legislatura esperando y no puede seguir esperando. Por ello mantiene su calendario de movilizaciones, que arrancará con una concentración el 15 de septiembre ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en defensa de la escuela pública y de unas condiciones dignas para el profesorado.

Por último, hoy se ha constituido el grupo de trabajo 2, sobre el ingreso y acceso a la Función Pública Docente, que comenzará a trabajar en septiembre. CSIF reclama de nuevo modificaciones en el sistema de acceso, que den respuesta a la situación actual, en la que el porcentaje de interinidad supera el 30%.

CSIF EDUCACIÓN

CSIF demanda la creación del 6º Sexenio

alberto.miranda.sanroman — Mon, 02 Mar 26 10:15:00 CET

FormaciónÚltimas noticiasAragón - Educación Image

Ilma. Sra. Consejera de Educación Consejería de Educación de Aragón
Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)
Ilma. Sra. Consejera:
Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación Aragón, con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para la mejora de la carrera profesional docente y para el reconocimiento efectivo de la formación permanente y la experiencia acumulada por el profesorado de esta comunidad autónoma.
El complemento de formación permanente —conocido como sexenios— constituye un elemento esencial del desarrollo profesional docente. Sin embargo, su regulación actual establece un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se corresponde con la duración real de la vida laboral del profesorado.
Por ello, consideramos necesario la creación del 6º sexenio, de manera que el reconocimiento de la formación permanente y la experiencia profesional se extienda a toda la vida laboral real del profesorado. Hemos trasladado esta cuestión al Ministerio de Educación, FP y Deportes para que sea considerado de manera básica y establecido para todo el territorio. Sin embargo, y dada la actual regulación laboral del profesorado, es una cuestión autonómica y, por tanto, debe ser objeto de negociación en esta comunidad.
Esta propuesta fue aprobada en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024, y forma parte de la estrategia de mejora de la carrera profesional docente que defendemos desde nuestra organización.
Quedamos a su disposición para ampliar esta información y para participar en cuantas reuniones o grupos de trabajo sean necesarios con el fin de avanzar en una regulación que reconozca adecuadamente la trayectoria profesional del profesorado y contribuya a reforzar la calidad del sistema educativo.
Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.
En Zaragoza, a de 2 marzo de 2026

Fdo. Gema Tomás García.
Responsable del Sector Autonómico de CSIF Educación

A/A

Dª. Milagros Tolón Jaime

Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Excma. Sra. Ministra:

Sin embargo, su diseño actual presenta un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se ajusta a la situación real de la función docente.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 27 de febrero de 2026

Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

El TSJA admite a trámite el recurso contencioso-administrativo de CSIF contra el concierto del Bachillerato

alberto.miranda.sanroman — Fri, 16 Jan 26 11:09:00 CET

El TSJA admite a trámite el recurso contencioso-administrativo de CSIF contra el concierto del Bachillerato

CSIF presentó un recurso contencioso-administrativo contra la Orden para el acceso y modificación de los conciertos educativos a partir del curso 2026-27, que abre la puerta al concierto del Bachillerato. CSIF rechaza la privatización de la enseñana y reclama más inversión para la educación pública.

Zaragoza (16/01/2026). El Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA) ha admitido a trámite el recurso-contencioso administrativo presentado por CSIF contra la Orden de 27 de noviembre de 2025 por la que se convoca el procedimiento para el acceso y modificación de los conciertos educativos a partir del curso académico 2026-2027. Esta Orden abre la puerta al concierto del Bachillerato, una etapa no obligatoria.

CSIF ha llevado esta Orden a los tribunales porque permite la implantación de la concertación del Bachillerato para el curso 2026-27. Esta etapa -que hasta ahora no estaba financiada por la administración autonómica- podrá ser gratuita en centros privados que lo soliciten, siempre que el Gobierno autonómico lo financie vía presupuesto y que los centros cumplan los requisitos previstos. CSIF recuerda que el Bachillerato no forma parte de la enseñanza básica obligatoria y, por tanto, no existe la obligación jurídica de garantizar la gratuidad del Bachillerato en centros concertados.

Este concierto carece de fundamento constitucional expreso; desborda la finalidad del régimen de conciertos educativos, y compromete la eficiencia del gasto público. Por ello, la opción jurídicamente más sólida es mantener la gratuidad del Bachillerato en la red pública y garantizar el acceso equitativo mediante becas y ayudas.

“La concertación del Bachillerato es totalmente innecesaria, ya que ahora mismo hay más de 2.500 plazas de Bachillerato sin ocupar en centros públicos en Aragón. El dinero público debe ir para la educación pública, donde tenemos muchas carencias de personal docente y no docente, y muchos problemas de infraestructuras. Rechazamos rotundamente la privatización de la enseñanza por parte del Gobierno de Aragón. Seguiremos movilizándonos en la calle, mientras está abierta la vía judicial”, afirma Mónica de Cristóbal, vicepresidenta de CSIF Aragón.

DEMANDA DE ADMISIÓN

Repercusión en Prensa

El País

Europapress

Arainfo

El Diario

Cadena ser

El periódico de Aragón

La Cope Zaragoza

Heraldo de Aragón

PROGRAMA Del Aula al Master(2025-26)

alberto.miranda.sanroman — Wed, 10 Dec 25 11:04:00 CET

PROGRAMA "Del Aula al Master" (2025-26). Convocatoria

Queja formal a la Secretaría General Técnica y Dirección Provincial de Huesca

alberto.miranda.sanroman — Sat, 06 Dec 25 12:12:00 CET

Secretaría General Técnica del Departamento de Educación, Cultura y Deporte

Manuel Antonio Magdaleno Peña

Llega el final de la primera evaluación del curso 2025/2026 y vuelven a ocurrir situaciones escandalosas que no deberían ocurrir bajo ningún concepto en ningún departamento de educación.

Nos referimos a la situación acontecida en el Instituto Ramón y Cajal de Huesca y que año tras año se está dando por parte de algunos miembros de la inspección educativa en Huesca:

Primero queremos, reiterar nuestro apoyo a todo el profesorado del IES Ramón y Cajal de Huesca que lleva viviendo durante más de un año una situación surrealista.

Después de todo lo ocurrido en el curso 2024/2025 y que no vamos a volver a relatar puesto que creemos que es algo que todos ustedes saben de sobra. Nos encontramos un año después con la misma situación rocambolesca.

Durante el curso mencionado anteriormente, y con todos los problemas, que se originaron en el centro. Estos supusieron un gran esfuerzo por parte del profesorado, llegando en varias ocasiones a modificar los mismos documentos varias veces, puesto que la inspección educativa cambiaba de parecer y de modelo: planes de refuerzo, programaciones, etc.

Una vez realizado el trabajo por parte de los docentes, con asesoramientos del equipo de inspección del centro y dándoles el curso 2024/2025 el visto bueno a las programaciones. En el curso 2025/2026 se presentan estás supervisadas del curso anterior en tiempo y forma.

En plenas evaluaciones del primer trimestre, la inspección comunica al equipo directivo que las programaciones que con su asesoramiento estaban bien, pasan a ser erróneas y les dan un plazo que llega hasta el 19 de diciembre para solventar los problemas.

Desde CSIF no entendemos que unas programaciones supervisadas con la inspección educativa pasen de estar bien a ser erróneas en dos meses sin que haya cambiado ninguna normativa. Tampoco podemos entender, como puede un inspector o inspectora de educación que solicite que haya en las programaciones elementos que no aparecen en ninguna ley o norma educativa vigente en la actualidad. Hablamos de los criterios imprescindibles, que por una interpretación de una serie de inspectores se están solicitando en las programaciones como obligatorios sin que en la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, de modificación de la LOE) aparezcan reflejados.

La programación es el elemento fundamental en el que se apoya un docente para que TODOS sus alumnos y alumnas adquieran los conocimientos marcados. Nos es imposible comprender que un departamento tenga que modificar una parte tan importante como es la evaluación de las programaciones, con sus criterios y sus instrumentos en 10 días. Estás programaciones llevan horas y horas de estudio, pensamiento, trabajo y análisis de diferentes opiniones para poder llegar a acuerdos y ser la manera más eficaz para el aprendizaje de nuestros discentes.

Y por supuesto, no comprendemos el ensañamiento injustificado en el centro donde el Inspector Jefe puede tener conflictos de intereses.

Pero aquí no acaban los sucesos extraordinarios ocurridos en este centro.

Nos encontramos con que la inspección educativa de este centro, como viene siendo habitual, hace una nefasta interpretación de un acuerdo y solicita a las personas que tienen reducción de mas de 55 años, unas fichas relativas a la sustitución de la jornada laboral. Que conlleva:

1) Planificación anual, el desarrollo de las tareas.

2) Desarrollo de las tareas propias al proyecto/actividad asignada.

3) Registro y seguimiento documental.

4) Coordinación de los responsables de la actividad.

5) Producto final

El 25 de noviembre , CSIF firmo en solitario, la ORDEN ECD/1508/2024, de 25 de noviembre, por la que se da publicidad al Acuerdo de 31 de julio de 2024, del Gobierno de Aragón, por el que se otorga la aprobación expresa y formal, ratificándolo, al acuerdo para la mejora de las condiciones de trabajo, retribuciones y sustitución parcial de la jornada lectiva por actividades de otra naturaleza para el personal docente no universitario al servicio de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Dicho acuerdo en el punto noveno habla; que habrá una comisión de coordinación pedagógica que elaborara un plan de actividades y que el plan será evaluado por dicha comisión anualmente con una memoria final en la que participara el profesorado afectado.

Absolutamente en ningún punto del acuerdo pone nada relativo a lo que se está solicitando, por cierto, únicamente se solicita en este centro de Huesca.

Además, dicho acuerdo lleva una reducción de la carga burocrática y con la solicitud que se está realizando por parte de inspección, contraviene dicha reducción firmada.

Por todo ello, CSIF EXIGE, que se paralice el atropello existente, por parte de algunos inspectores e inspectoras de educación, al IES RAMÓN Y CAJAL DE HUESCA. Que se les de la independencia que tienen todos los demás centros de nuestra comunidad, para llevar un proyecto educativo real. Y que se dejen de realizar interpretaciones torticeras por parte de algunos inspectores e inspectoras a los acuerdos firmados.

GEMA TOMÁS GARCÍA

RESPONSABLE CSIF EDUCACIÓN ARAGÓN

Carta a Dña. Tomasa Hernández Martín, Consejera de Educación de Aragón - Inspección Educativa

alberto.miranda.sanroman — Mon, 01 Dec 25 13:52:00 CET

Prensa y ComunicaciónÚltimas noticiasAragón - Educación Image

Doña Tomasa Hernández

CONSEJERA de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón

Estimada consejera de Educación:
Desde CSIF queremos trasladarle que, con fecha 12 de diciembre de 2024, se publicó en el BOA nº 240 la
ORDEN ECD/1508/2024, de 25 de noviembre, por la que se da publicidad al Acuerdo de 31 de julio de 2024
del Gobierno de Aragón. En dicho acuerdo se otorga la aprobación expresa y formal, ratificándolo, al Acuerdo
para la mejora de las condiciones de trabajo, retribuciones y sustitución parcial de la jornada lectiva por
actividades de otra naturaleza para el personal docente no universitario al servicio de la Administración de la
Comunidad Autónoma de Aragón.
Tras varias reuniones de la Comisión de Seguimiento de este acuerdo, se nos informó en la última sesión,
celebrada el 24 de octubre de 2025, de la inaplicación al Cuerpo de Inspectores de Educación del
Gobierno de Aragón de la subida salarial prevista para el personal docente no universitario en su artículo
primero.
La citada Orden establece lo siguiente:
Primero.– El personal docente no universitario que presta servicios en la Administración de la Comunidad
Autónoma de Aragón verá incrementadas linealmente sus retribuciones en un 4,5% adicional al incremento
salarial fijado por las sucesivas Leyes de Presupuestos Generales del Estado.
Este incremento retributivo se aplicará en las anualidades 2026 y 2027, quedando su distribución porcentual
entre los diferentes cuerpos docentes supeditada a lo que determine la Comisión de Seguimiento del Acuerdo.
Pese a ello, dicho incremento salarial no se aplicará al Cuerpo de Inspectores de Educación, aun siendo
este un cuerpo docente según establece el Real Decreto 2193/1995 en su Artículo 1:
"El Cuerpo de Inspectores de Educación, creado por la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la
participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes, como cuerpo docente, ejerce las funciones
atribuidas a la Inspección de Educación en todas las Administraciones educativas en el ámbito de sus
respectivas competencias, sin perjuicio de la alta inspección que corresponde al Estado."
A la vista de lo expuesto, solicitamos formalmente el abono del incremento retributivo correspondiente al
Cuerpo de Inspectores de Educación, en igualdad de condiciones con el resto del personal docente no
universitario.
Confiamos en que esta situación se resuelva de manera inmediata. En caso de no producirse el
reconocimiento y pago de las cantidades que legalmente corresponden, nos veremos obligados a iniciar
las acciones legales oportunas para la defensa de los derechos de este colectivo.
Agradecemos de antemano su atención y quedamos a la espera de una respuesta que permita dar una solución
satisfactoria a esta cuestión.

Atentamente, reciba un cordial saludo.

GEMMA TOMÁS GARCÍA
Zaragoza, a 28 de noviembre de 2025

CALCULA TU SUBIDA DE SALARIO

sofia.porrero.de-prado — Sun, 30 Nov 25 19:40:00 CET

Negociaciones y acuerdosÚltimas noticiasAragón - Educación Image

Calcula cuánto aumentará tu sueldo

Introduce tu sueldo actual (mensual)

€

Carta Concertación del Bachillerato a Dña. Tomasa Hernández Martín, Consejera de Educación de Aragón

alberto.miranda.sanroman — Thu, 25 Sep 25 13:55:00 CEST

Prensa y ComunicaciónÚltimas noticiasAragón - Educación Image

Doña Tomasa Fernández

CONSEJERA de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón

Estimada consejera de Educación:

La educación es un derecho fundamental y un servicio público esencial para la igualdad de oportunidades, desarrollo social y prosperidad económica de nuestra Comunidad Autónoma. Usted, en numerosas intervenciones públicas, ha manifestado su compromiso con la Educación Pública compartiendo estos valores.

Desde CSIF rechazamos con rotundidad la decisión de concertar el Bachillerato, una etapa que no es obligatoria, cuando ya existen suficientes centros públicos para poder acoger a todo el alumnado que desee cursar estas enseñanzas y no entendiendo, por tanto, las necesidades de dicho concierto.

Del mismo modo, en CSIF defendemos la Educación Pública en exclusividad, y entendemos que todos los recursos deberían ir encaminados a mejorar la calidad y equidad en la Escuela Pública.

Estos recursos económicos que han anunciado que van a destinarse al concierto del Bachillerato deberían invertirse en mejorar las infraestructuras educativas y dignificar las condiciones laborales de sus docentes.

El concierto del Bachillerato perjudicará a los centros y docentes de la Escuela Pública, pues con seguridad abocará al cierre de aulas y desplazamientos de docentes -como ha sucedido en la etapa de Infantil- en beneficio de la red concertada sostenida con fondos públicos.

Desde CSIF también rechazamos los convenios con centros privados para la etapa de 0 a 3 años. Defendemos que la educación de 0 a 3 años debe realizarse en Escuelas Infantiles Públicas.

Por todos los motivos explicados previamente solicitamos que nos facilite información de la implantación y aplicación de dicho concierto del Bachillerato y una reunión urgente para tratar esta problemática.

Atentamente, reciba un cordial saludo.

Zaragoza a 25 de septiembre de 2025

Fdo. Gema Tomás. Responsable del Sector Autonómico de Educación

Se negociará el Sexenio de Transferencia

mario.gutierrez.gutierrez — Wed, 24 Jul 24 21:22:00 CEST

Boletines y publicaciones CSIFNegociaciones y acuerdosÚltimas noticiasAragón - Educación Image

En la reunión del 24 de julio con la Secretaría General de Universidades sobre el futuro Estatuto del PDI hemos obtenido la siguiente información sobre reiteradas demandas de CSIF:

1º) Después de incorporarse propuestas del trámite de información pública, se negociará con las Organizaciones Sindicales más representativas el Sexenio de Transferencia y, probablemente, la modificación del RD de retribuciones del PDI. Desde CSIF, entre otros asuntos, queremos:

Eliminar la prohibición de presentar solicitudes en el mismo período para ambos tipos de sexenio, ya sea de actividad investigadora o de transferencia.
Eliminar el requisito previo de tener un sexenio de Investigación reconocido para poder solicitar el de Transferencia.
Ampliar a 7 el número máximo de sexenios.
Conseguir el nivel 29 para TU y el 30 para CU.

2º) El Gobierno sigue buscando una Ley a la que incorporar la compatibilidad de los Profesores Sustitutos (estaba previsto en la Ley de creación de la Agencia de Salud Pública que ha decaído). Valoramos, desde CSIF, que estén buscando espacios de solución a los Profesores Sustitutos del País Vasco, Andalucía (Sustitutos interinos), Extremadura o Galicia, entre otros.

3º) Por las competencias autonómicas en universidades, el MCIU no termina de asumir la más que justa y equitativa propuesta de CSIF de realizar una normativa nacional para permitir el reconocimiento y cobro de Quinquenios y Sexenios para todo el PDI laboral permanente y temporal, a tiempo completo o a tiempo parcial. Parece que quieren obligar a esperar sentencias del Tribunal Supremo o Directivas europeas.

Por otro lado, el Secretario General de Universidades nos dice que sus prioridades en estos momentos son:

La modificación del RD de creación de universidades para controlar la aparición sin control de universidades privadas.
La Reforma del sistema de homologación de títulos extranjeros.

Por último, parece ser que en septiembre empezará a funcionar la comisión del 1% del PIB para 2030 prevista en la LOSU. Esperemos que estos anuncios sean una realidad a la vuelta de vacaciones.

Aragón - Educación

INICIO CURSO 26/27. EE.MM.

CSIF demanda en toda España el Sexto Sexenio para dignificar la carrera profesional docente

Manifiesto por la Educación Pública

INICIO CURSO 26/27. Maestros.

ACTO DE ELECCIÓN DEL PERSONAL FUNCIONARIO DE CARRERA (09/07/2026)

LISTADOS DEFINITIVOS PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO (29/07/2026)

(Acceso a la noticia)

OFERTA INICIO DE CURSO INTERINOS MAESTROS (30/07/2026)

INICIO CURSO COLABORADORES/AS BILINGÜES

CSIF exige una regulación clara de las salidas escolares con pernocta en Aragón para garantizar seguridad jurídica y condiciones laborales justas.

Exige una regulación para los profesores en los viajes escolares

Comisiones de servicio. Curso 26-27

COMISIÓN SERVICIOS DIRECCIÓN CEIP PAÚLES DE SARSA (21/07/26)

Convocatoria (03/07/2026)

COMISIÓN DE SERVICIOS Direcciones en Centros de Profesorado Territoriales.

Convocatoria (03/07/2026)

Plazo de presentación de solicitudes: de las 00:00 del 06 de julio a las 23:59 del 10 de julio de 2026

COMISIONES DE SERVICIOS 26/27. DIRECCIÓN CEIP VIRGEN DE LOS RIOS (CALDEARENAS)

Comisiones de servicios curso 26/27. ASESORES DE FORMACIÓN

ASESORÍA CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ARAGÓN (CIFPA) (04/05/26)

CSIF anuncia movilizaciones, con posible huelga, desde septiembre en toda España en defensa de la escuela pública: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado

Mesa sectorial de educación 15/07/26

¡DEFENDAMOS LA EDUCACIÓN PÚBLICA! Argumentario para el rechazo a la concertación de Bachillerato, FP y la etapa 0-3 en la fase de consultas abierta por DGA

CSIF reconoce el impulso del Ministerio a la reforma de los reales decretos de mínimos, pero advierte de que llega tarde para esta legislatura

CSIF demanda la creación del 6º Sexenio

El TSJA admite a trámite el recurso contencioso-administrativo de CSIF contra el concierto del Bachillerato

PROGRAMA Del Aula al Master(2025-26)

Queja formal a la Secretaría General Técnica y Dirección Provincial de Huesca

Carta a Dña. Tomasa Hernández Martín, Consejera de Educación de Aragón - Inspección Educativa

CALCULA TU SUBIDA DE SALARIO

Calcula cuánto aumentará tu sueldo

Resultados Estimados

Carta Concertación del Bachillerato a Dña. Tomasa Hernández Martín, Consejera de Educación de Aragón

Se negociará el Sexenio de Transferencia