Aragón - Educación

CSIF demanda en toda España el Sexto Sexenio para dignificar la carrera profesional docente

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 27 Feb 26 19:38:00 CET

CSIF ha registrado de forma simultánea en todas las comunidades autónomas y en el Ministerio de Educación la solicitud para la creación del sexto sexenio docente, con el objetivo de reconocer plenamente la formación permanente y la trayectoria profesional del profesorado durante toda su vida laboral.

Esta propuesta responde a un planteamiento coherente y aprobado por la organización, incluido en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional de Educación de CSIF, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024.

En la actualidad, el complemento de formación permanente se limita a un máximo de cinco sexenios, lo que supone el reconocimiento de treinta años de servicio. Sin embargo, esta limitación ya no responde a la realidad de la carrera profesional docente, marcada por trayectorias laborales cada vez más largas y por una exigencia constante de formación.

Por ello, CSIF ha trasladado esta iniciativa al Ministerio y a todas las administraciones educativas autonómicas para que pueda abordarse en las correspondientes mesas sectoriales.

Con esta actuación coordinada en todo el territorio, CSIF reafirma su compromiso con la mejora de la carrera profesional del profesorado y el reconocimiento de su formación permanente y experiencia.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	Presentado el 27 de febrero de 2026, en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA	Presentado el 3 de marzo de 2026
ARAGÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
ASTURIAS	Presentado el 12 de marzo de 2026
BALEARES	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANARIAS	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANTABRIA	Presentado el 3 de marzo de 2026
CASTILLA-LA MANCHA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CASTILLA Y LEÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
CATALUÑA	Presentado el 13 de marzo de 2026
COMUNIDAD DE MADRID	Presentado el 2 de marzo de 2026
COMUNIDAD VALENCIANA	Presentado el 9 de marzo de 2026
EXTREMADURA	Presentado el 2 de marzo de 2026
GALICIA	Presentado el 10 de marzo de 2026
LA RIOJA	Presentado el 13 de marzo de 2026
REGIÓN DE MURCIA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CEUTA	Presentado el 13 de marzo de 2026
MELILLA	Presentado el 12 de marzo de 2026

A/A

Dª. Milagros Tolón Jaime

Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Excma. Sra. Ministra:

Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación, con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para el reconocimiento de la carrera profesional docente y la adecuación del sistema retributivo a la realidad actual del profesorado.

El complemento de formación permanente del profesorado —conocido como sexenios— constituye desde hace décadas un instrumento fundamental para incentivar la actualización profesional y reconocer la experiencia acumulada.

Sin embargo, su diseño actual presenta un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se ajusta a la situación real de la función docente.

Por ello, consideramos necesario la creación del 6º sexenio, de manera que el reconocimiento de la formación permanente y la experiencia profesional se extienda a toda la vida laboral real del profesorado.

El reconocimiento de los sexenios como un complemento de formación en ningún caso puede ser sustituido o transformado por el derecho a la carrera profesional, que tenemos reconocido todos los funcionarios en el Estatuto Básico del Empleado Público y que debería establecerse de manera básica en un Estatuto Docente.

Esta propuesta fue aprobada en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024, y forma parte de la estrategia de mejora de la carrera profesional docente que defendemos desde nuestra organización.

Quedamos a su disposición para ampliar esta información y para participar en cuantas reuniones o grupos de trabajo sean necesarios con el fin de avanzar en una regulación que reconozca adecuadamente la trayectoria profesional del profesorado y contribuya a reforzar la calidad del sistema educativo.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 27 de febrero de 2026

Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

Ya está bien. Por la dignificación de la Labor Docente - Encuesta al profesorado

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 02 Mar 26 13:01:00 CET

Desde el servicio CSIF Ayuda Profes estamos muy preocupados por la situación que se está viviendo cada día en las aulas de nuestro país.

Las constantes faltas de respeto por parte del alumnado, la pérdida de autoridad del profesorado, la nula implicación de las familias, el desamparo de la Administración… Estos factores menoscaban la dignidad del docente y conducen inequívocamente al síndrome del profesor quemado.
Para poder estructurar las acciones pertinentes, necesitamos conocer tu opinión. Por favor, responde a estas preguntas basándote en tu experiencia docente (la encuesta se cerrará mañana viernes 20 de marzo a las 18h)

Manifiesto por la Educación Pública

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 03 Mar 26 05:27:00 CET

Como hace ya más de una década, CSIF inicia una campaña a favor de la matriculación de los estudiantes en la red de centros públicos. Ante el inicio del proceso de matriculación del alumnado para el curso 2026-2027, la Central Sindical Independiente quiere recordar el esfuerzo y trabajo realizado en los centros públicos durante todo este tiempo ha puesto de manifiesto que la educación pública está en manos de los mejores docentes, expertos y de vocación, un profesorado al que CSIF muestra todo su apoyo y reconocimiento.

Desde CSIF Educación se pone una vez más en valor la educación pública ya que es un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria. La red de centros públicos es la que garantiza el derecho universal a la Educación, y una muestra significativa de este hecho es que es la educación pública la única presente todos los territorios, con especial mención al medio rural y los pequeños municipios. Ha sido gracias al esfuerzo de los centros públicos que se ha podido garantizar un sistema de enseñanza igualitario que compensa las desigualdades sociales y los desequilibrios territoriales, por lo tanto, es el instrumento fundamental para conseguir un sistema igualitario que garantiza el conocimiento y la igualdad de oportunidades de los futuros ciudadanos y ciudadanas.

Muchas son las razones para elegir la matriculación del alumnado en los centros públicos. Los estándares de calidad de la red de centros públicos han quedado demostrados, pese a que es precisamente esta red sobre la que recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades especiales, lo que no impide que sea el mejor lugar para garantizar el éxito educativo. Precisamente, es la educación pública la que mejor se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes ofreciendo la más extensa y variada de enseñanzas y programas educativos. Los centros públicos son garantía de que la formación de los estudiantes se hará bajo las premisas de la libertad y la neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente. Todo ello se hace en el marco de una clima sano y respetuoso que contribuye a fomentar los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad. Además, los centros públicos permiten conciliar la vida familiar gracias a la gran variedad de servicios que hacen más fácil el quehacer diario de las familias.

En definitiva, desde CSIF se anima a las familias a matricular a sus hijos e hijas en la red de centros públicos porque son un ejemplo de los valores democráticos, participativos y transparentes, pero que necesitan del nuevo alumnado para lograr seguir siendo referentes de una educación pública de calidad.

CSIF EDUCACIÓN

POR LA DIGNIFICACION DE LA LABOR DOCENTE

Marzo de 2026

Resumen semanal de noticias destacadas

alberto.miranda.sanroman — Thu, 12 Mar 26 08:37:00 CET

Resumen semanal noticias destacadas (semana del 2 al 6 de marzo)

VIERNES 13

BOE 13/3/2026:Actualización de determinados estándares de competencias profesionales de varias familias profesionales de FP

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JUEVES 12

Resumen del anteproyecto de Ley tras la Mesa de Negociación con el Ministerio de Educación,FP y Deportes, celebrada hoy 12 de marzo de 2026

CSIF valora este avance. Exige ahora empezar a negociar la reducción de ratios para el resto de enseñanzas y ratios máximas para atención a la diversidad CSIF demanda seguir avanzando para conseguir mejoras necesarias para el profesorado consecución del Estatuto Docente

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Orden de permisos y licencias

INSTRUCCIONES PARA LA SOLICITUD/AUTORIZACIÓN REDUCCIÓN DE JORNADA POR ASUNTOS PARTICULARES (12/03/26)
INSTRUCCIONES PARA LA SOLICITUD/AUTORIZACIÓN DEL PERMISO SIN RETRIBUCIÓN (12/03/26)

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Consolidación Parcial Complemento DIRECTORES 2025

Resolución definitiva PRIMARIA Y SECUNDARIA Huesca (12/03/2026)

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MIÉRCOLES 11

Revisión Urgente del Acuerdo de Itinerancias - Carta a Dña. Tomasa Hernández Martín, Consejera de Educación de Aragón

SOLICITAMOS a la Consejera del Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón que se revisen y actualicen tanto las compensaciones económicas como las reducciones horarias asociadas a las itinerancias, de modo que puedan adaptarse al contexto actual.

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Ya está bien. Por la dignificación de la Labor Docente - Encuesta al profesorado

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RENOVACIÓN Y SELECCIÓN DE LA DIRECCIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS

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CONVOCATORIA SELECCIÓN DIRECTORES CPIFP 2026

Listado provisional de personas candidatas admitidas al proceso de selección (11/03/26)

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Concentración miércoles 11: CP Jerónimo Zurita e IES Luis Buñuel

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MARTES 10

UNED. Pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre, en la Escala de Técnicos Auxiliares de Biblioteca. BOE 10/03/2026

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IV Convocatoria Campus Digital Febrero 2026

Resolución (10/03/2026)

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Convocatoria para Interinos en el Liceo Español Cervantes de Roma 2026/2027

Plazo de presentación de solicitudes: del 9 al 30 de marzo de 2026

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Resolución por la que se anuncia la fecha de la prueba de la fase específica y los listados definitivos de los Concursos en el Exterior 2025/2026

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CAMPAÑA: “MEDIR ES PREVENIR. ACTUAR ES PROTEGER"

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BASTA DE DISCRIMINACIÓN AL PDIL A TIEMPO PARCIAL

Asociados, Sustitutos y Asociados en Ciencias de la Salud

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AMPLIACIÓN DE LISTAS. 590-004 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Resolución provisional de personal aspirante admitido y excluido (10/03/2026)
Se concede un plazo de 3 días hábiles a partir del día siguiente a la publicación de esta Resolución para subsanar los defectos que pudieran existir en las mismas.

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AMPLIACIÓN DE LISTAS. 590-010 FRANCÉS

Resolución provisional de personal aspirante admitido y excluido (10/03/2026)
Se concede un plazo de 3 días hábiles a partir del día siguiente a la publicación de esta Resolución para subsanar los defectos que pudieran existir en las mismas.

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AMPLIACIÓN DE LISTAS. 590-006 MATEMÁTICAS

Resolución provisional de personal aspirante admitido y excluido (10/03/2026)
Se concede un plazo de 3 días hábiles a partir del día siguiente a la publicación de esta Resolución para subsanar los defectos que pudieran existir en las mismas.

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LUNES 09

CSIF demanda la creación del 6º Sexenio

Carta a la Consejera de Educación Consejería de Educación de Aragón

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Recordatorio: Fin de plazo Inscripción 2ª convocatoria Aularagón

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CAMPAÑA: “MEDIR ES PREVENIR. ACTUAR ES PROTEGER"

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ANDALUCIA. BOLSAS EXTRAORDINARIAS CURSO 25/26

CUERPOS: MAESTROS - EEMM
El plazo de presentación estará abierto desde el 10 de marzo hasta el 23 de marzo de 2026

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Webinar Additio Nivel Avanzado con Ivet Cano Boada

Próximo jueves 12 de marzo a las 17h (hora peninsular)

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Resumen semanal de noticias destacadas

alberto.miranda.sanroman — Fri, 20 Mar 26 12:00:00 CET

Resumen semanal noticias destacadas (semana del 16 al 20 de marzo)

VIERNES 20

JUEVES 19

Portugal. Convocatoria 2025-2026. Prórroga de las listas para el curso 2026/2027

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AMPLIACIÓN DE LISTAS. 590-004 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

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AMPLIACIÓN DE LISTAS. 590-006 MATEMÁTICAS

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AMPLIACIÓN DE LISTAS. 590-010 FRANCÉS

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Revisión Urgente del Acuerdo de Itinerancias - Carta a Dña. Tomasa Hernández Martín, Consejera de Educación de Aragón

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Las mutualidades trabajarán en el Consejo Interterritorial de Salud para facilitar los cribados de cáncer y vacunación, tras la reclamación de CSIF

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MIÉRCOLES 18

Ya está bien. Por la dignificación de la Labor Docente - Encuesta al profesorado

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CSIF demanda en toda España el Sexto Sexenio para dignificar la carrera profesional docente

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Cursos on-line reconocidos por el Ministerio de Educación, FP y Deportes - 2º Semestre 2026

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ANDALUCIA. BOLSAS EXTRAORDINARIAS CATEDRATICOS MÚSICA ARTES ESCÉNICAS CURSO 25/26

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MARTES 17

CSIF traslada a Muface quejas por denegación de pruebas, intervenciones, pruebas y dispensación de fármacos

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Asignación de Aulas para la realización de la prueba escrita de Asesores y Docentes en el Exterior 2025/2026

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AMPLIACIÓN LISTAS MAESTROS LENGUA EXTRANJERA: ALEMÁN 25/26

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LUNES 16

¡MATRICULA EN LA PÚBLICA! MANIFIESTO POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

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Calculadora Sueldos Docentes en el Exterior 2026-2028

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Ya está bien. Por la dignificación de la Labor Docente - Encuesta al profesorado

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EXTREMADURA. OPOSICIONES DOCENTES MAESTROS 2026

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Convocatoria "Docentes Referentes"

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Fulgor y mugre de la investigación española

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Resumen semanal de noticias destacadas

alberto.miranda.sanroman — Fri, 27 Mar 26 13:13:00 CET

Resumen semanal noticias destacadas (semana del 23 al 27 de marzo)

VIERNES 27

RENOVACIÓN Y SELECCIÓN DE LA DIRECCIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS

Listado provisional de solicitudes admitidas y excluidas: Teruel y Zaragoza (27/03/26)

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CONVOCATORIA SELECCIÓN DIRECTORES CPIFP 2026

Listado definitivo de personas candidatas admitidas o excluidos al proceso de selección (27/03/26)

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CANARIAS. OPOSICIONES DOCENTES MAESTROS 2026

Plazo de presentación de solicitudes por Sede Electrónica: del 26 de marzo al 24 de abril de 2026, ambos inclusive.

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Celebración del Día Mundial de concienciación sobre el Autismo

Con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo (2 de abril), el Departamento de Educación de Aragón pone en valor el trabajo que los centros educativos de Aragón desarrollan para favorecer la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro Autista.

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PROGRAMA VI CICLO DE CHARLAS ODS Y EN LA VI FERIA DE IDEAS Y RESPUESTAS

RESOLUCIÓN DE LA DIRECTORA GENERAL DE POLÍTICA EDUCATIVA, ORDENACIÓN ACADÉMICA Y EDUCACIÓN PERMANENTE, POR LA QUE SE RESUELVE LA CONVOCATORIA A LOS CENTROS DOCENTES PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA REALIDAD SOSTENIBLE DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN PARA PARTICIPAR EN EL VI CICLO DE CHARLAS ODS Y EN LA VI FERIA DE IDEAS Y RESPUESTAS EN EL CURSO 2025-2026.

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JUEVES 26

CSIF denuncia el fracaso de la inclusión educativa en Aragón por la falta de recursos

El alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) se ha triplicado en doce años en Aragón, mientras que los recursos son insuficientes. CSIF reclama más orientadores y personal especializado para atender la diversidad.

(Acceso a la noticia)

¡Ya está bien! CSIF TE DEFIENDE - El profesorado como pilar del sistema educativo

Por la dignificación de la labor docente

(Acceso a la noticia)

OPOSICIONES MAESTROS ARAGÓN 2026

ORIENTACIONES GENERALES DE LA FASE DE OPOSICIÓN

(Acceso a la noticia)

EXTERIOR DOCENTES

Plazo de presentación de solicitudes: Desde el 25 de marzo de 2026 a las 00:00 hasta el 17 de abril de 2026 a las 23:59.

(Acceso a la noticia)

MIÉRCOLES 25

CSIF INFORMA: CAMPAÑA: "YA ESTÁ BIEN"

“Ya está bien. Por la dignificación de la labor docente”

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Concentración miércoles 25 de marzo: CEIP Guillermo Fatas y CPI Espartidero.

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INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS GESTIÓN BANCO DE LIBROS CURSO 26/27

Se establece la cuantía de referencia del sistema de banco de libros.
Renovación de convenios: Los convenios entre los centros educativos y los órganos gestores que finalizan su vigencia, habrán de renovarse este año (hasta el 30 de abril de 2026, incluido).

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MARTES 24

Nueva concentración este miércoles 25 en el CEIP Guillermo Fatas y CPI El Espartidero

Dinero público para la escuela pública
Desde CSIF defendemos un modelo educativo de calidad, inclusivo, participativo, plural, cercano y gratuito, que garantice el derecho a la educación en condiciones de equidad para todo el alumnado, viva donde viva.

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Escolarización CURSO 26/27. Centros públicos docentes públicos de enseñanzas de educación infantil, educación primaria, educación especial, ESO y bachillerato

Presentación de solicitudes y verificación de las mismas por los centros

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Educación regula el uso de dispositivos digitales en las aulas y refuerza el modelo educativo analógico

Publicada en BOA la ORDEN ECD/465/2026, que regula el uso de tablets y portátiles, prioriza el papel y fija restricciones horarias por etapas educativas a partir del curso 2026-2027 (BOA 23 de marzo de 2026).

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LUNES 23

Más del 70 por ciento de los docentes no se siente reconocido en su labor y más de la mitad han sufrido agresiones

Casi la totalidad se considera mal pagado y con sobrecarga de trabajo: el 97,2% reconoce sobrecarga de trabajo por la burocracia. Además, solo 2 de cada 100 encuestados consideran adecuados los protocolos ante conflictos en el aula.
Las prioridades de los docentes: reducción de ratios, refuerzo de su autoridad, mejora de poder adquisitivo, menos burocracia y reducción de horario lectivo. Exigimos cambios para que la calidad de la Educación no se deteriore

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CSIF exige al Gobierno actualizar de forma urgente las indemnizaciones por desplazamiento ante la subida del combustible

Carta a D. D. Oscar López Águeda, Ministro de Transformación Digital y Función Pública (23/03/26)

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Educación regula el uso de dispositivos digitales en las aulas y refuerza el modelo educativo analógico

Publicada en BOA la ORDEN ECD/465/2026, que regula el uso de tablets y portátiles, prioriza el papel y fija restricciones horarias por etapas educativas a partir del curso 2026-2027 (BOA 23 de marzo de 2026).

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Resumen semanal de noticias destacadas

alberto.miranda.sanroman — Thu, 09 Apr 26 12:02:00 CEST

Resumen semanal noticias destacadas (semana del 23 al 27 de marzo)

VIERNES 10

JUEVES 09

Auxiliares de conversación españoles en el extranjero 2026/2027. Baremo provisional y correcciones al listado de excluidos/as

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OPOSICIONES MAESTROS ARAGÓN 2026

Orientaciones generales para la valoración de las distintas pruebas de la fase de oposición (Actualizado el 09/04/2026)

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Inscripción para el Webinar: Orientaciones metodológicas para el diseño de programaciones didácticas - Secundaria y Bachillerato

Webinar gratuito exclusivo para afiliadas/os que se celebrará el próximo martes 21 de abril de 17:·30h a 18:45
Inscripción hasta el viernes 17 de abril de 2026

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MIÉRCOLES 08

REBAREMACIÓN SECUNDARIA CURSO 25/26

Baremo definitivo (08/04/26)
Contra esta Resolución podrá interponerse recurso de alzada en el plazo de un mes contado a partir del día siguiente al de la publicación de la presente resolución

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CSIF exige al Ministerio que negocie la jornada de 35 horas para los docentes de Ceuta, Melilla, Religión y el Exterior

El sindicato, firmante del acuerdo histórico de reducción de jornada de la AGE, registra un escrito urgente para que el Ministerio convoque los grupos de trabajo y concrete la negociación de su implementación en los ámbitos de su gestión directa.

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Sustitución Urgente en el Colegio Español Federico García Lorca - París

PROFESOR/PROFESORA DE PRIMARIA-CUERPO 597 (MÚSICA)
Contratación: desde incorporación hasta 23 de abril

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MARTES 07

CSIF se opone rotundamente al concierto de Bachillerato confirmado por el Gobierno de Aragón para el próximo curso

Tras el reciente anuncio de la consejera de Educación en funciones, CSIF denuncia que la medida es absolutamente innecesaria y nace marcada por una clara inseguridad jurídica.
Cronología de un rechazo

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OPOSICIONES MAESTROS ARAGÓN 2026

Comienzo de las pruebas y acto de presentación: 20 de junio de 2026 (07/04/2026)

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Colombia-Brasil. Profesorado interino Consejería Brasil y Agregaduría de Colombia. Prórroga de listas curso 2026/2027

Plazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 01 de abril de 2026 hasta el 23 de abril de 2026

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Convocatoria a Entrevistas para Profesores Visitantes

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LUNES 06

IES ZAURIN - III Convocatoria de plazas para personas expertas Curso 25/26

Listado Admitidos provisional y citación entrevistas (06/04/2026)

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Webinar Gratuito: Coordinador de Bienestar - Cómo afrontar los problemas de convivencia en el Aula

Próximo jueves 9 de abril a las 17h
Impartido por Gemma Domínguez, maestra y responsable de PRL en el Sector de Educación de CSIF Madrid (Experta en Mindfulness)

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Convocatorias ayudas individualizadas Transporte, Comedor y Educación Especial 24-25

Publicación convocatoria (06/04/2026)
Plazo de presentación de solicitudes: desde el 7 hasta el 20 de abril de 2026, ambos inclusive.

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Periodo de participación pública hasta el 15 de abril del Real Decreto de Especialidades y Ámbitos de conocimiento

Periodo de consulta: desde: del 1 al 15 de abril de 2026

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Catalogación centros docentes públicos no universitarios curso 2025-2026

alberto.miranda.sanroman — Thu, 12 Feb 26 12:30:00 CET

Catalogación centros docentes públicos no universitarios curso 2025-2026

Listados definitivos (publicación web 13/02/2026)

Listados provisionales

Se puede reclamar la catalogación provisional haciendo una reclamación por Registro General dirigida a la Dirección General de Personal, Formación e Innovación del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.

La fecha límite para hacerlo es el viernes 19 de diciembre de 2025.

Revisadas las reclamaciones se procederá a publicación de la catalogación definitiva y a la aplicación de los cambios.

Fecha límite (14 de junio) para la realización en el año 2026 de la prueba de acceso a la universidad. BOE 26/01/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 26 Jan 26 07:55:00 CET

📢 PAU 2026: Publicadas las fechas límite para la realización de las pruebas de acceso

🗓️ BOE 24 de enero de 2026 · 🏫 Enseñanzas Universitarias

📍 Convocatoria ORDINARIA - Fechas Límite:
• 📅 Fin de las pruebas: Deberán finalizar antes del día 14 de junio de 2026.
• 📋 Publicación de resultados: Los resultados provisionales se publicarán antes del 27 de junio de 2026.

La Subsecretaría de la Presidencia ha publicado la resolución conjunta de la Secretaría de Estado de Educación y la de Universidades que regula el calendario para el presente año. Según establece la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (en su redacción dada por la LOMLOE), la prueba valorará con carácter objetivo la madurez académica y los conocimientos adquiridos en Bachillerato.

⚠️ Convocatoria EXTRAORDINARIA:
Las administraciones educativas podrán optar por dos periodos alternativos:

• 🏖️ Opción Julio: Finalización antes del 11 de julio (Resultados antes del 18 de julio).
• 🍂 Opción Septiembre: Finalización antes del 12 de septiembre (Resultados antes del 19 de septiembre).

Es importante destacar que, en virtud del Real Decreto 534/2024, anualmente se celebrarán estas dos convocatorias. Además, aquellos alumnos que deseen mejorar su calificación podrán volver a presentarse íntegramente a la prueba, tanto en la extraordinaria del mismo curso como en sucesivas, tomándose siempre en consideración la calificación de acceso más alta.

📂 Acceso al Documento Oficial:
Consulta todos los detalles técnicos y el anexo completo en el siguiente enlace:
📄 BOE-A-2026-1857 - Resolución de 20 de enero de 2026

✨ Información Adicional: Los plazos fijados para la convocatoria ordinaria tienen en cuenta las exigencias curriculares del segundo curso de Bachillerato y los procedimientos de admisión universitarios.

💻 WEB CSIF CASTILLA Y LEÓN

FP DUAL - INSTRUCCIONES DE EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

alberto.miranda.sanroman — Fri, 22 Nov 24 11:00:00 CET

Instrucciones para flexilibilizar la formación en empresa u organismo equiparado

Resolución del Director General de Planificación, Centros y Formación Profesional, por la que se dictan instrucciones para flexibilizar la formación en empresa u organismo equiparado en los Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior de Formación Profesional.

De acuerdo con lo establecido en la disposición final tercera del Decreto 91/2024, de 5 de junio, se emiten las siguientes instrucciones:

Primera. En los Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior, en el caso de que la formación en empresa u organismo equiparado se lleve a cabo en el primer curso, se podrá realizar, con carácter general, entre febrero y primera semana de marzo y, en caso de que el equipo docente así lo considere, entre junio y primera semana de julio.

Segunda. En los casos en los que la formación en empresa u organismo equiparado se realice entre junio y la primera semana de julio, el centro docente deberá asegurar que se atiende al alumnado que tuviera módulos no superados.

Tercera. Para el alumnado que realice formación en empresa u organismo equiparado en junio y primera semana de julio, la segunda convocatoria de evaluación final se realizará inmediatamente después de la finalización del periodo de formación en empresa u organismo equiparado.

Cuarta. El primer periodo de la formación en empresa u organismo equiparado en Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior se podrá realizar según lo previsto en el artículo 56.6 o bien será posible la acumulación de las 140 horas en segundo curso a las 360 horas previstas, de modo que se inicie a partir del 15 de febrero y finalice el 1 de junio. En el caso de Ciclos Formativos con turno nocturno, o con una duración de tres cursos académicos, será posible acumular las horas previstas en el primer curso a las de segundo curso.

Quinta. En el caso del alumnado de primer curso que acumule toda la formación en empresa u organismo equiparado en el segundo curso, recibirá docencia de todos los módulos en el centro docente durante las 140 horas de formación en empresa u organismo equiparado. En este caso, el seguimiento al alumnado que realice la formación en empresa u organismo equiparado se realizará de acuerdo a la autonomía organizativa del centro docente.

Premios Nacionales a Experiencias Educativas Inspiradoras para el aprendizaje

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 09 Sep 24 10:56:00 CEST

Premios para Experiencias Educativas que integren Recursos Educativos Abiertos (REA) y las tecnologías digitales en la práctica docente y que contribuyan al desarrollo de la competencia digital del alumnado. Se pretende poner en valor actuaciones ejemplares, de manera que estas Experiencias Educativas reciban el reconocimiento que merecen y sirvan de modelo e inspiración a otros equipos docentes en la búsqueda de la mejora en la acción educativa

Las Experiencias Educativas que se presenten a esta convocatoria deberán tener las siguientes características:

Que utilicen, como núcleo central, Recursos Educativos Abiertos (REA) digitales, gratuitos, que se encuentren en Dominio Público, o bien, que estén publicados con una licencia abierta que permita su reutilización, modificación y redistribución.
Que integren tecnologías digitales de un modo novedoso para mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado.
Que contribuyan al desarrollo de la competencia digital del alumnado.
Que puedan servir de inspiración para que otros centros educativos la repliquen y/o adapten a su contexto.

Modalidades

Se concederán 28 premios distribuidos en 6 categorías y 2 modalidades, conforme a la siguiente distribución.

Categorías:

Categoría 1. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Educación Infantil (4 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 2. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Educación Primaria (6 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 3. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Educación Secundaria Obligatoria (6 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 4. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Bachillerato (4 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 5. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Formación Profesional (4 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 6. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Educación Especial, Educación de personas adultas, Enseñanzas de régimen especial de Idiomas, Artísticas y Deporte (4 premios distribuidos en las dos modalidades)

Modalidades:

Las Experiencias Educativas pueden presentarse en dos modalidades:

Modalidad A (Individual). Desarrollada por 1 docente con uno o varios grupos de estudiantes.
Modalidad B (Equipo). Desarrollada por varios docentes (máximo 4) en aulas de uno o varios centros educativos, con uno o varios grupos de estudiantes.

Destinatarios

Docentes de centros educativos de todo el territorio nacional, sostenidos con fondos públicos, que impartan enseñanzas oficiales no universitarias y que hayan desarrollado completamente una Experiencia Educativa, durante el curso 2023-2024, que cumpla todas las características descritas para esta convocatoria en el apartado tercero.

No podrán participar aquellos docentes que hayan sido premiados, en cualquier categoría y modalidad, en la convocatoria del curso 2022-2023

Requisitos

Las personas que solicitan participar en esta convocatoria de premios, presentando una Experiencia Educativa, deben cumplir los siguientes requisitos:

Requisito 1:

Haber participado en el desarrollo completo de dicha Experiencia Educativa (ver detalles en apartado tercero) impartiendo docencia directa, con al menos, un grupo de estudiantes durante el curso escolar 2023-2024, en un centro educativo y etapa sostenido con fondos públicos que imparta enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE) de Educación.

Requisito 2:

Encontrarse en alguna de las situaciones siguientes, durante todo el periodo de desarrollo de la Experiencia Educativa, que se presenta a esta convocatoria:

Ser funcionario docente, en servicio activo, de enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), de Educación.
Ser funcionario docente adscrito a los Programas de Acción Educativa en el Exterior del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, impartiendo docencia directa.
Estar impartiendo enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), en un centro sostenido con fondos públicos.

Dotación

El importe máximo de los premios es de 119.300,00 €

Enlace: https://www.educacionfpydeportes.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/28/2895236/ficha/2895236-2024.html

Competencia Digital Docente vinculada al programa eTwinning

alberto.miranda.sanroman — Thu, 20 Jun 24 10:41:00 CEST

Competencia Digital Docente vinculada al programa eTwinning

Resolución del Director General de Personal, Formación e Innovación para el reconocimiento en la Comunidad Autónoma de Aragón de la Competencia Digital Docente vinculada al programa eTwinning.

La acreditación podrá realizarse de oficio por la Administración Educativa o a instancia de parte, cuando no se haya efectuado de oficio.

Proyectos de Bilingüismo en Ciclos Formativos. Curso 24 - 25

alberto.miranda.sanroman — Mon, 13 May 24 12:08:00 CEST

RESOLUCIÓN DEL DIRECTOR GENERAL DE PLANIFICACIÓN, CENTROS Y FORMACIÓN PROFESIONAL POR LA QUE SE AUTORIZA A DIVERSOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE BILINGÜISMO EN DETERMINADOS CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CURSO 2024/2025.

Resolución de la Secretaría General Técnica del Departamento de Educación, Ciencia y Universidades. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

alberto.miranda.sanroman — Mon, 08 Apr 24 08:42:00 CEST

Resolución de la Secretaría General Técnica del Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón por la que se establecen las bases que regularán la aplicación de las evaluaciones de diagnóstico (ED) para el alumnado de 4º de Educación Primaria y 2º de enseñanza secundaria en los centros educativos de Aragón que impartan estas enseñanzas durante el curso 2023-2024.

La presente resolución tiene por objeto establecer las condiciones y los procedimientos de realización de la evaluación de diagnóstico en el cuarto curso de Educación Primaria y en el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria, y su aplicación al alumnado de los centros educativos de Aragón.

El ámbito de esta resolución se aplica a todo el alumnado de los centros de titularidad pública y privada de Aragón que imparten:

Enseñanzas establecidas en la Orden ECD/1112/2022, de 18 de julio, por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Primaria y que cuentan con alumnado de 4º curso.
Enseñanzas establecidas en la Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Secundaria Obligatoria y que cuentan con alumnado en 2º curso.

La finalidad de la evaluación de diagnóstico es contribuir a determinar el nivel adquirido por el alumnado en las competencias específicas de las distintas áreas y materias de cara a promover que los centros elaboren propuestas de actuación que contribuyan a mejorar el nivel alcanzado por su alumnado en dichas competencias, adopten medidas de mejora de la calidad y la equidad de la educación y orienten la práctica docente.

En consecuencia, tendrá carácter informativo, formativo y orientador para los centros, para el profesorado, para el alumnado y sus familias o personas tutoras legales, y para el conjunto de la comunidad educativa. Asimismo, no tendrá efecto académico alguno para el alumnado de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Resolución autorización tiempos escolares curso 24/25

alberto.miranda.sanroman — Mon, 08 Apr 24 08:09:00 CEST

RESOLUCIÓN de 25 de marzo, de 2024, de la Directora General de Política Educativa, Ordenación Académica y Educación Permanente, y del Director General de Planificación, Centros y Formación Profesional, por la que se autorizan los proyectos educativos de organización de tiempos escolares en centros de Educación Infantil y Primaria, centros públicos integrados de Educación Básica y en centros de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón, sostenidos con fondos públicos, para el curso 2024/2025.

PROYECTOS EDUCATIVOS DE ORGANIZACIÓN DE TIEMPOS ESCOLARES AUTORIZADOS

CEIP MONTANUY MONTANUY HUESCA
CEIP JOAQUÍN COSTA ZARAGOZA ZARAGOZA

BOE 15/3/2024: Becas de carácter general para el curso académico 2024-2025 para estudiantes que cursen estudios postobligatorios.

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 15 Mar 24 07:20:00 CET

ConvocatoriasNormativaOtra normativaAragón - Educación Image

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Extracto de la Resolución de 13 de marzo de 2024 de la Secretaría de Estado de Educación por la que se convocan becas de carácter general para el curso académico 2024-2025 para estudiantes que cursen estudios postobligatorios.
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TEXTO

BDNS(Identif.):749075

De conformidad con lo previsto en los artículos 17.3.b y 20.8.a de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, se publica el extracto de la convocatoria cuyo texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de Subvenciones (https://www.infosubvenciones.es/bdnstrans/GE/es/convocatoria/749075)

Primero. Convocatoria

Se convocan becas para estudiantes que en el curso académico 2024-2025 cursen enseñanzas postobligatorias con validez en todo el territorio nacional.

Segundo. Beneficiarios

Podrán solicitar las becas de esta convocatoria los estudiantes que no superen una determinada renta y/o patrimonio familiar, que cumplan unos determinados requisitos de aprovechamiento académico y se encuentren cursando algunas de las siguientes enseñanzas:

1. Enseñanzas postobligatorias y superiores no universitarias del sistema educativo español y con validez en todo el territorio nacional:

a) Primer y segundo cursos de bachillerato.

b) Ciclos de Formación Profesional de grado medio y de grado superior, incluidos los estudios de formación profesional realizados en los centros docentes militares.

c) Enseñanzas artísticas profesionales.

d) Enseñanzas deportivas.

e) Enseñanzas artísticas superiores.

f) Estudios religiosos superiores.

g) Estudios de idiomas realizados en escuelas oficiales de titularidad de las administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia.

h) Cursos de acceso y cursos de preparación para las pruebas de acceso a la formación profesional y cursos de formación específicos para el acceso a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior impartidos en centros públicos y en centros privados concertados que tengan autorizadas enseñanzas de formación profesional.

i) Ciclos Formativos de Grado Básico.

2. Enseñanzas universitarias del sistema universitario español cursadas en centros españoles y con validez en todo el territorio nacional:

a) Enseñanzas universitarias conducentes a títulos oficiales de grado y de máster, incluidos los estudios de grado y máster cursados en los centros universitarios de la defensa y de la guardia civil, así como los cursados en el Centro Universitario de Formación de la Policía Nacional, O.A.

b) Curso de preparación para acceso a la universidad de mayores de 25 años impartido por universidades públicas.

c) Complementos de formación para acceso u obtención del título de máster y créditos complementarios para la obtención del título de grado. No se incluyen en esta convocatoria las becas para la realización de estudios correspondientes al tercer ciclo o doctorado, estudios de especialización ni títulos propios de las universidades.

Tercero. Solicitudes

La solicitud se deberá cumplimentar mediante el formulario accesible por vía telemática a través de la sede electrónica del Departamento en la dirección https://sede.educacion.gob.es o en www.educacionyfp.gob.es

Una vez cumplimentada la solicitud, deberá ser firmada por el interesado o su representante legal en el caso de ser menor de 18 años con cualquiera de los sistemas de firma electrónica aceptados por la sede electrónica y enviada por el procedimiento telemático establecido, quedando así presentada a todos los efectos. No serán tenidas en cuenta aquellas solicitudes cumplimentadas por vía telemática que no completen el proceso de presentación establecido, obteniendo el resguardo de solicitud que deberá ser conservado por el solicitante para acreditar, en caso de que resulte necesario, la presentación de su solicitud en el plazo y forma establecidos.

El plazo para presentar la solicitud de beca tanto para estudios universitarios como no universitarios se extenderá desde el día 19 de marzo de 2024, a las 09:00, hora peninsular; hasta el 10 de mayo de 2024, a las 15:00, hora peninsular, ambos inclusive.

Cuarto. Componentes de las becas y cuantías:

1. Cuantías fijas. Serán las siguientes:

a) Beca de matrícula para estudiantes universitarios. La cuantía de la beca de matrícula cubrirá el importe de los créditos de que se haya matriculado el estudiante por primera vez en el curso 2024-2025.

b) Cuantía fija ligada a la renta del estudiante: 1.700,00 euros tanto para estudiantes universitarios como no universitarios.

c) Cuantía fija ligada a la residencia del estudiante durante el curso escolar: 2.500,00 euros tanto para estudiantes universitarios como no universitarios

d) Cuantía fija ligada a la excelencia académica: entre 50 y 125 euros tanto para estudiantes universitarios como no universitarios.

e) Beca básica para estudiantes no universitarios: 300,00 euros. En el caso de los becarios que cursen Ciclos Formativos de Grado Básico esta cuantía será de 350 euros.

f) Cuantías adicionales para becarios con domicilio familiar en la España insular, Ceuta y Melilla y para los estudiantes universitarios con discapacidad.

2. Cuantía variable y distinta para los diferentes solicitantes que resultará de la ponderación de la nota media del expediente del estudiante y de su renta familiar y cuyo importe mínimo será de 60,00 euros.

Quinto. Información sobre la tramitación de la beca

El interesado podrá consultar el estado de tramitación de su solicitud en la dirección electrónica https://sede.educacion.gob.es, en el apartado "Mis expedientes". Asimismo, los interesados podrán dirigirse a la unidad de becas de la administración educativa o universidad correspondiente identificándose como interesados en el expediente con su NIF/NIE.

Además, en la página web de este Ministerio www.educaciónyfp.gob.es podrá consultarse la situación de tramitación de las solicitudes en cada una de las universidades y administraciones educativas.

Madrid, 13 de marzo de 2024.- El Secretario de Estado de Educación, José Manuel Bar Cendón.