Andalucía - Enseñanza

AMPLIACIÓN LISTAS MATERIALES Y TECNOLOGÍA: CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN

admin — Mon, 01 Apr 24 14:00:00 CEST

NOTA DE CIERRE

Se ha producido la incorporación a listas del personal candidato.

A partir de este momento, podrán ser convocados al acto de elección de plazas (lunes y jueves), información que podrán consultar en:

https://educa.aragon.es/-/Acto%20Semanal%20Secundaria

Resolución Baremación definitiva - 01/04/2024

Baremación definitiva

Baremación definitiva ordenada por puntuación

Resolución Definitiva aspirantes admitidos y baremo provisional - 21/03/24

ALEGACIONES AL BAREMO PROVISIONAL

El plazo para la presentación de alegaciones al baremo provisional de puntuaciones y para subsanar documentación será exclusivamente a través del anterior enlace web, desde las 00:00 horas del lunes 25 de marzo hasta las 23:59 horas del miércoles 27 de marzo de 2024.

Resolución Provisional aspirantes admitidos y excluidos - 13/03/2024 (Publicada 14/03/2024)

El plazo para la presentación de alegaciones al listado de admitidos/excluidos, será exclusivamente a través de este enlace web, desde las 00:00 horas del viernes 15 de marzo hasta las 23:59 horas del martes 19 de marzo de 2024.

Resolución Acta Comisión Calificadora (01/03/2024)

Acta Calificadora

SOLICITUD DE INCORPORACIÓN DE MÉRITOS

Quienes sean declarados aptos/as, así como singulares, deben presentar sus requisitos y méritos en formato electrónico exclusivamente a través del anterior enlace web, desde las 00:00 horas del lunes 4 de marzo hasta las 23:59 horas del jueves 7 de marzo de 2022.

Aquellos nuevos méritos que no se graben en la web no serán tenidos en cuenta.

Quienes siendo aptos/as no presenten solicitud de méritos dentro del plazo señalado, se entenderá que desisten de participar en el procedimiento.

SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN

Estará disponible desde las 00:00 horas del viernes 16 de febrero hasta las 23:59 horas del lunes 26 de febrero de 2024.

Resolución Convocatoria - 14/02/2024

Anexo I - Titulaciones habilitantes

Anexo II - Prueba

Comisión Calificadora

Causas de exclusión

GUÍA SOBRE HORARIOS - SECUNDARIA

admin — Wed, 06 Sep 23 16:46:02 CEST

Puesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

Desde nuestra organización sindical te facilitamos una guía para la elaboración de los horarios de los docentes de secundaria

La jornada semanal del profesorado de los Institutos de Educación Secundaria será de 35 horas semanales distribuidas de lunes a viernes:

30 h. son de obligada permanencia distribuidas de la siguiente forma:

25 h. de horario regular: 18 son horas lectivas (según el Acuerdo 17/07/2018 de Consejo de Gobierno, BOJA Nº 140 del 20/07/2018) y el resto son horas NO lectivas.
5 h. de horario irregular.

5 h. de NO obligada permanencia en el centro

Horario REGULAR (25 h.)

a) Horas Lectivas (18 h.)

Docencia directa tanto de un grupo de alumnos y alumnas como la atención personalizada asignada para el desarrollo del currículo.
Tutoría en aquellas enseñanzas en las que esté contemplado en la normativa de aplicación.
Actividades de refuerzo y recuperación del alumnado.
Asistencia a las actividades complementarias programadas.
El desempeño de funciones directivas o de coordinación docente.
El desempeño de funciones de coordinación de los planes estratégicos.

b) Horas NO lectivas (resto de horas hasta las 25 h. totales).

Reuniones de los diferentes órganos de coordinación docente.
Actividades de tutoría y tutoría electrónica.
Cumplimentación de los documentos académicos del alumnado.
Programación de las actividades educativas. En su caso, el seguimiento del programa de formación en centros de trabajo (FCT).
Servicio de guardia.
Seguimiento y análisis de las medidas de atención a la diversidad aplicadas al alumnado.
Organización y funcionamiento de la biblioteca del Instituto.
Cualquier otra que se determine en el plan de centro del Instituto.

Horario IRREGULAR (5 h.).

Asistencia a las reuniones de los órganos colegiados de gobierno del Instituto.
Asistencia a las sesiones de evaluación.
Asistencia a las actividades complementarias programadas.
Asistencia a actividades de formación y perfeccionamiento, reconocidas por la Consejería competente en materia de educación u organizadas por la misma, a través de sus Delegaciones provinciales o de los centros de profesorado. Éstas podrán ocupar un máximo de 70 h. a lo largo de todo el año académico y cuya imputación deberá realizarse de manera ponderada a lo largo del curso a este horario, con el fin de que no obstaculice el normal desarrollo del mismo. Dichas actividades serán certificadas, en su caso, por el centro del profesorado donde se realicen y de las mismas se dará conocimiento al equipo directivo del Instituto para su cómputo.
Cualquier otra que se determine en el Plan de Centro

Horas de NO obligada permanencia en el centro (5 h.).

Preparación de actividades docentes, tanto lectivas como no lectivas
Perfeccionamiento profesional.
En general, la atención de los deberes inherentes a la función docente

Reducciones horarios

Equipos directivos
Coordinación de departamentos.
Coordinación y seguimiento de Proyectos de FP Dual.
Reducciones en centros bilingües.
Reducciones en centros con Plan de Apertura.
Reducciones en el Plan de Transformación Digital Educativa (antiguo TIC).
Reducciones en el Plan de Autoprotección.
Reducciones en el Plan de Lectura y Bibliotecas.
Reducción por el II Plan de igualdad entre hombres y mujeres.
Reducciones en centros con proyectos de Certificación de Sistemas de Gestión de Calidad.
Reducción de mayores de 55 años.
Reducción por lactancia.
Reducción por la coordinación en salud.
Reducción por la coordinación de #CompDigEdu

Otras consideraciones a tener en cuenta en los horarios.

Medidas de flexibilidad horaria: menores de 12 años y personas con discapacidad. Tener a su cargo hijos menores de doce años, un familiar con enfermedad grave hasta el segundo grado de consanguinidad o afinidad, personas mayores o con discapacidad que tengan reconocida la condición de dependientes.
Profesorado itinerante o compartido entre centros.
Profesorado con reducciones de jornada o dedicación parcial.

Si necesitas mas información respecto a las reducciones horaria u otras consideraciones, puedes ponerte en contacto con tu sede de CSIF mas cercana por vía teléfonica, correo o presencial (ver aquí)

BOLETÍN HORARIOS SECUNDARIA Y ERE

PINCHA AQUÍ

CSIF-A se consolida como primera fuerza sindical entre el profesorado de Religión de Secundaria en Andalucía y alcanza más del 60% de representación en este colectivo

admin — Fri, 02 Jun 23 08:16:39 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaInspectores de EnseñanzaMaestrosProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

El sindicato gana las elecciones sindicales en la comunidad y aumenta su presencia en los comités de empresa con la obtención de 32 delegados de los 52 existentes

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Andalucía, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la comunidad andaluza, vuelve a ganar las elecciones sindicales del profesorado de Religión de Educación Secundaria celebradas en las últimas dos semanas, lo que consolida su posición como principal fuerza sindical en este colectivo. Con estos resultados CSIF consigue alzarse con el 63% de representatividad de los docentes de esta asignatura en Secundaria y contará a partir de ahora con 32 del total de 52 delegados distribuidos en la comunidad autónoma.

El coordinador para el profesorado de Religión en CSIF-A, Pedro Fernández, ha manifestado que con estos datos “revalidamos nuestro liderazgo entre este colectivo de docentes como fuerza más votada en los comicios y demuestra la confianza que ha depositado en el sindicato y un reconocimiento al esfuerzo realizado por la defensa de sus derechos”. El resultado en las urnas, según Fernández, es la repuesta de los profesores y profesoras de Religión a un trabajo serio, cercano y profesional dirigido a la mejora de las condiciones laborales de estos trabajadores”.

Fernández ha destacado el aumento de delegados alcanzados por CSIF en estas elecciones con respecto a las últimas celebradas hace cuatro años, sumando uno más en las provincias de Cádiz, Málaga y Sevilla. Además, ha mostrado especialmente su satisfacción con los resultados conseguidos en Huelva, ya que por primera vez CSIF obtiene representación en el comité de empresa en esta provincia. Pedro Fernández, ha calificado de “hito histórico” que por fin exista diversidad sindical en dicho comité y “lo entendemos como un buen síntoma de normalidad democrática”.

El responsable del colectivo de profesores de Religión en la central sindical también ha resaltado la alta participación de docentes en el proceso electoral, que ha superado el 80% en todas las provincias y en algunas, como el caso de Córdoba, incluso el 97%, lo que muestra la madurez y el compromiso de este colectivo. Asimismo, Fernández ha agradecido el trabajo realizado por los delegados sindicales no sólo en el proceso electoral que acaba de finalizar, sino por su labor constante y comprometida durante los últimos cuatro años.

Para la presidenta del sector de Educación de CSIF-A, Elena García, estos excelentes resultados electorales son un impulso importante al nuevo modelo sindical, basado en el buen hacer y en la independencia y posición dialogante que preside en cada uno de los ámbitos donde se lleva a cabo la negociación.

García ha destacado que CSIF-A ha liderado las demandas del colectivo de profesores y la negociación del primer convenio colectivo de estos docentes, lo que ha supuesto notables mejoras en las condiciones laborales y la seguridad jurídica de los docentes de Religión. Entre ellas, destacan el reconocimiento de la antigüedad, el derecho a los sexenios y a permisos y licencias en las mismas condiciones del resto de docentes, la reducción horaria para mayores de 55 años o por itinerancias y la consecución de un procedimiento de adjudicación de plazas trasparente, que ha permitido la disminución de contratos temporales e inestables y un aumento de contratos indefinidos.

La central sindical asume el compromiso firme por continuar los próximos cuatro años recogiendo las demandas de los profesores y profesoras de Religión, defendiendo sus intereses ante la Administración y en las mesas de negociación, así como dignificando la labor docente de estos profesionales.

Auxiliares de conversación extranjeros en España. Convocatoria 2023-24.

admin — Thu, 09 Feb 23 07:25:32 CET

ConvocatoriasIdiomasOtros artículosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

Auxiliares de conversación extranjeros en España

Convocatoria 2023-2024

Acceso al servicio onlineEnlace externo, se abre en ventana nuevaPlazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 09 de febrero de 2023 hasta el 04 de abril de 2023

AVISO: Para conocer el proceso y plazo de presentación de solicitudes, así como los requisitos específicos de participación en este programa, se debe consultar con los organismos gestores de cada país.

Los datos de contacto de todos los países participantes están en el apartado Destinatarios.

Índice

Información general

Convocatoria

Información

Solicitud

Más información

Información general

Subir

Descripción

Ayudas a graduados o estudiantes universitarios de al menos segundo curso de países con los que existe acuerdo bilateral para ser auxiliar de conversación extranjero en centros educativos públicos españoles.

Destinatarios

Ciudadanos extranjeros que hayan obtenido una titulación universitaria o estudiantes universitarios, como mínimo de segundo curso, al cierre de la convocatoria, de los siguientes países:

Alemania, Australia, Austria, Bélgica , Brasil, Bulgaria (inglés), Canadá (francés o inglés), China, Dinamarca (inglés), Estados Unidos, Filipinas (inglés), Finlandia (inglés), Francia, Hungría (inglés), Irlanda, India (inglés), Italia, Luxemburgo (inglés), Malta, Marruecos (francés), Noruega (inglés), Nueva Zelanda, Países Bajos (inglés), Paises de Oceanía (Fiyi, Islas Salomón, Tonga y Vanuatu), Polonia (inglés), Portugal, Reino Unido, Repúbica Checa (inglés), Singapur (inglés), Suecia (inglés), Suiza (alemán o francés ) y Túnez (francés).

Direcciones de contacto de los países participantesEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva

Requisitos

Varían según el país de origen de los candidatos,se debe contactar con el organismo correspondiente de acuerdo con la nacionalidad.

Los requisitos generales son:

Tener nacionalidad o residencia permanente en alguno de los países con los que se han suscrito Convenios Bilaterales de Cooperación Cultural, Científica y Técnica o Memorandos de Educación, enumerados en el apartado 1.
Haber obtenido una titulación universitaria o ser estudiante universitario, como mínimo de segundo curso, al cierre de la convocatoria.
Ser mayor de edad (haber cumplido 18 años antes del 1 de enero de 2023) y ser menor de 60 años a 1 de enero de 2024.
No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de sus funciones como auxiliar de conversación.
Presentar una carta de motivación firmada.
Presentar una carta de referencia o informe, de un profesor o empleador, no anterior a septiembre de 2022.
Disponer de un certificado negativo de delitos de naturaleza sexual. Este certificado podrá exigirse en cualquier fase del proceso.

Los auxiliares de conversación en activo en el programa podrán solicitar la renovación de su participación, en caso de que los países de procedencia lo permitan y de acuerdo con los límites establecidos por los mismos.

Las renovaciones de primer año y en el mismo centro de destino son las únicas prioritarias. Los candidatos que soliciten la renovación en el programa deben presentar en su solicitud un informe favorable del centro de destino actual.

En todo caso, no es posible permanecer en el programa más de cinco cursos escolares.

Dotación

Los auxiliares de conversación percibirán una ayuda mensual de 800 euros, en concepto de ayuda para la dieta de manutención y alojamiento, por 14 horas semanales de colaboración en los centros escolares. En algunos casos esta asignación puede ser superior si se aumenta el número de horas semanales de colaboración.

Más Información

Duración del programa: del 1 de octubre de 2023 al 31 de mayo de 2024, excepto para los auxiliares de cupo Comunidad en la Comunidad de Madrid, que finaliza el 30 de junio.Para más detalles sobre el programa se puede consultar la información siguiente:

Condiciones de estancia en el programaEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva
Preguntas frecuentes Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva FAQsEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva
Elección de Comunidad AutónomaEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva de acuerdo con su nacionalidad para los candidatos de lengua inglesa. Las comunidades elegibles son las resaltadas en tono oscuro.

Guía de auxiliares (en español y en inglés) y de tutoresEnlace externo, se abre en ventana nueva

Materiales, recursos y experiencias:

Acceso a la BDNSEnlace externo, se abre en ventana nueva

Convocatoria

Subir

Información

Convocatoria de auxiliares de conversación extranjeros en España Enlace externo, se abre en ventana nuevaFecha de publicación en la BDNS: 07 de febrero de 2023

Solicitud

Subir

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 09 de febrero de 2023
Hasta el 04 de abril de 2023

Plazo de presentación de solicitudes abierto

Plazos y procedimiento según la nacionalidad de los candidatos:

Los candidatos nuevos de Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Irlanda, Italia, Malta, Reino Unido y Suiza deben solicitar su participación en el programa a través del organismo correspondiente de su país de origen, en el plazo y forma marcado por el mismo.
Los candidatos, nuevos o renovadores, de Australia, Bulgaria, Brasil, Canadá, China, Dinamarca, Estados Unidos, Filipinas, Finlandia, Hungría, India, Luxemburgo, Marruecos, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Países de Oceanía (Fiyi, Islas Salomón, Tonga y Vanuatu), Polonia, Portugal, República Checa, Singapur, Suecia y Túnez deben solicitar su participación a través de la aplicación Profex Enlace externo, se abre en ventana nueva.
Lo candidatos renovadores de Bélgica, Francia e Irlanda deben presentar su solicitud de renovación en Profex, con una solicitud de renovación. Se deben dar de alta en Sede electrónica con su pasaporte o documento de identidad de su país. Si están en el cupo MEFP, ya están dados de alta y deben acceder a Profex con el usuario y contraseña que ya tienen.
Los candidatos renovadores de Alemania, Austria, Reino Unido y Suiza deben renovar con los organismos de sus países en el plazo y forma marcado por los mismos.

Instrucciones

Es preciso seguir las instrucciones que se recogen en la página web de la Consejería de Educación de España de la que dependa su país. (Consultar las Direcciones de contacto en el apartado Destinatarios)

Siga las instrucciones del Manual de alta en Sede y ProfexEnlace externo, se abre en ventana nueva y consulte el vídeo explicativo sobre Cómo darse de altaEnlace externo, se abre en ventana nueva (español) English versionEnlace externo, se abre en ventana nueva
Para inscribir una nueva solicitud consulte el Enlace externo, se abre en ventana nueva Manual de nueva solicitudEnlace externo, se abre en ventana nueva y el tutorial en inglés Application OnlineEnlace externo, se abre en ventana nueva
Para presentar una solicitud de renovación tenga en cuenta lo siguiente:
- Únicamente son renovadores los auxiliares que ya están en el programa y fueron seleccionados por el organismo colaborador de su pais o hicieron su solicitud en la aplicación Profex.
- Los auxiliares de conversación de otro programa que quieran pasar al del Ministerio de Educación y Formación Profesional deben presentar su solicitud como candidatos nuevos.
- Consulte la Información sobre las condiciones de renovacionEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva según su nacionalidad y comunidad autónoma de destino actual.
- Consulte el Manual para solicitar la renovación en el programaEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva
- Debe djuntar a su solicitud un Informe del centro de destino actualEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva

Presentación de la solicitud

En el Organismo Internacional convocante: candidatos de Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Irlanda, Italia, Malta, Reino Unido y Suiza.
Los candidatos de Australia, Brasil, Bulgaria, Canadá, China, Dinamarca, Estados Unidos, Filipinas, Finlandia, Hungría, India, Luxemburgo, Marruecos, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Países de Oceanía (Fiyi, Islas Salomón, Tonga y Vanuatu), Polonia, Portugal, República Checa,Singapur, Suecia y Túnez deben seguir las instrucciones de la Consejería de Educación española correspondiente.

Las solicitudes y escritos podrán presentarse en cualquiera de las dependencias contempladas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Consulta las oficinas de registroEnlace externo, se abre en ventana nueva

Más información

Subir

Contacto

Correos electrónicos de consulta:

Candidatos que deben hacer su solicitud en el organismo o ministerio de su país de origen o renovar en la plataforma Profex (Alemania, Austria, Bélgica, Brasil, Bulgaria, Francia, Hungría, Irlanda, Italia, Malta, Marruecos, Polonia, Portugal, Reino Unido, Suiza y Túnez): auxiliares.conv@educacion.gob.es
Candidatos que deben hacer su solicitud, nueva o de renovación, en la plataforma Profex (Australia, Canadá, China, Dinamarca, EEUU, Filipinas, Finlandia, India, Luxemburgo, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Países oceánicos, República Checa, Singapur y Suecia): auxiliares.extra@educacion.gob.es
Apoyo a las consultas de tipo informático de la aplicación Profex: profex.soporte@educacion.gob.es
Información sobre la convocatoria en la Web de la Acción Educativa Exterior Enlace externo, se abre en ventana nueva
Canal de Telegram para el programaEnlace externo, se abre en ventana nueva

Las consultas sobre el procedimiento pueden realizarse por cualquiera de los medios que se encuentran en la página de Información administrativa Enlace externo, se abre en ventana nueva

Otra información

Información sobre protección de datos Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva

Información de SIA

Denominación del trámite: Auxiliares de conversación extranjeros en España
Código: 998188

Otras convocatorias

Día escolar de la Paz y la No Violencia: CSIF rechaza cualquier tipo de violencia en las aulas y reclama un gran PACTO DE ESTADO POR LA EDUCACIÓN.

admin — Mon, 30 Jan 23 12:04:54 CET

Responsabilidad SocialPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaInspectores de EnseñanzaMaestrosPersonal de UniversidadProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

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Asturias. Bolsa de trabajo. Varias especialidades de PES y O.C.

admin — Fri, 23 Dec 22 07:31:16 CET

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

Bolsas de aspirantes a interinidad. Convocatoria (0590, 0591, 0594)

20/12/2022

Resolución de 16 de diciembre de 2022, de la Consejería de Educación, por la que se aprueba la convocatoria para la elaboración de bolsas de aspirantes a interinidad de los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas escolares del sistema educativo.

Resolución (pdf)

Para participar en las bolsas de personal interino:

Para cumplimetar el documento con lector de pdf es imprescindible:

Descargar el pdf: botón derecho del ratón, opción Guardar enlace como y guardar en el equipo.
Abrir el documento desde la carpeta en la que se ha guardado: se abrirá con el visor pdf que se tenga instalado en el dispositivo.

Consultas: bolsas.interinidad@educastur.org

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Madrid. Bolsa de trabajo. Varias especialidades de PES y O.C.

admin — Mon, 05 Dec 22 09:56:53 CET

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

Listas extraord. SEC y FP

Convocatoria para formar nuevas listas extraordinarias en determinadas especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y FP (2022-2023)

0590 – CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

013 ITALIANO
112 ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE FABRICACIÓN MECÁNICA
113 ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE SISTEMAS ENERGÉTICOS
116 PROCESOS EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA

0591 – CUERPO DE PROFESORES TÉCNICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

205 INSTALACION Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS TÉRMICOS Y FLUIDOS.
218 PELUQUERÍA
224 PRODUCCIÓN TEXTIL Y TRATAMIENTOS FÍSICO-QUÍMICOS 228 SOLDADURA

ESPECIALIDADES BILINGÜES

835 EDUCACIÓN FÍSICA/INGLÉS
838 TECNOLOGÍA/INGLÉS

Plazo de presentación de solicitudes: del 2 al 19 de diciembre de 2022.

0590 – CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

013 ITALIANO
112 ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE FABRICACIÓN MECÁNICA
113 ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE SISTEMAS ENERGÉTICOS
116 PROCESOS EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA

0591 – CUERPO DE PROFESORES TÉCNICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

205 INSTALACION Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS TÉRMICOS Y FLUIDOS.
218 PELUQUERÍA
224 PRODUCCIÓN TEXTIL Y TRATAMIENTOS FÍSICO-QUÍMICOS 228 SOLDADURA

ESPECIALIDADES BILINGÜES

835 EDUCACIÓN FÍSICA/INGLÉS
838 TECNOLOGÍA/INGLÉS

Plazo de presentación de solicitudes: del 2 al 19 de diciembre de 2022.

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CSIF Educación denuncia un desmantelamiento progresivo de la escuela pública en Andalucía y lanza una campaña para reconocer y dignificar al profesorado

admin — Wed, 05 Oct 22 10:06:06 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosPersonal de UniversidadProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

En el Día Mundial de los Docentes, el sindicato reprocha a la Junta que elimine unidades “de un plumazo” y le pide que aproveche la bajada de la natalidad para reducir la cifra de alumnos por grupo
Exige incremento de plantillas, carrera profesional docente, menos burocracia y que la formación permanente de los profesionales sea en horario lectivo

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Andalucía, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la comunidad andaluza, ha denunciado un desmantelamiento progresivo de la escuela pública en la comunidad y ha anunciado la puesta en marcha de una campaña para reconocer y dignificar la labor del profesorado de la Educación Pública en Andalucía.

Así lo ha puesto de manifiesto este miércoles la presidenta del Sector de Educación de CSIF Andalucía, Elena García, durante una rueda de prensa en Granada para analizar la situación de la educación pública en la comunidad autónoma con motivo de la celebración del Día Mundial de los y las Docentes, que este año se celebra bajo el lema “La transformación de la educación comienza con las y los docentes”.

García ha cifrado en 1.238 las unidades de la escuela pública andaluza en Infantil de segundo ciclo y Primaria que se han perdido en los últimos tres cursos escolares, al tiempo que ha reprochado a la Administración educativa “que utilice como coartada la bajada de la natalidad para eliminar unidades de la pública de un plumazo”. Asimismo, ha apuntado que, según las estimaciones que tiene la organización –ya que la Administración aún no ha facilitado datos fehacientes--, en el presente curso escolar se ha prescindido de más de 270 unidades de Educación Infantil de segundo ciclo.

En este sentido, la dirigente sindical ha instado a la Junta a aprovechar la bajada de la natalidad para reducir la cifra de alumnos y alumnas por grupo. La presidenta de CSIF Educación Andalucía se ha referido a la ratio media a la que alude la Administración como “un concepto trampa” detrás del cual hay unidades en zonas rurales con pocos niños y niñas y unidades en zonas de costa que bordean la ilegalidad en cuanto a ratio y superan el 10% adicional que recoge la Ley para escolarización sobrevenida, ha explicado.

10.000 docentes adicionales

Igualmente, ha subrayado la “necesidad de que se incrementen las plantillas docentes en Andalucía porque la que tiene la escuela pública andaluza actualmente no es suficiente si aspiramos a la calidad y la excelencia educativa”. Según las estimaciones del sindicato, sería necesarios unos 10.000 docentes adicionales en nuestra comunidad.

Precisamente, la bajada de ratios y el incremento de plantilla son los dos elementos sobre los que pivota la campaña “Ahora, más que nunca, orgullosos de ser docentes”, con la que CSIF Andalucía pretende impulsar la dignificación y el reconocimiento del profesorado andaluz, al tiempo que potenciar la educación pública y universal como pilar de nuestra sociedad y nuestra democracia, según García. Esta campaña se llevará a cabo en medios de comunicación y redes sociales, así como a través de distintos canales de comunicación con la afiliación y con los docentes en general.

Carrera profesional y formación permanente

Pese a admitir que en los últimos años se han dado algunos pasos hacia esa dignificación (como la Ley de Autoridad Pública del Profesorado o los primeros pasos hacia la equiparación salarial), Elena García ha apuntado que “hay que hacer mucho más” en materia, por ejemplo, de promoción profesional, ya que no existe carrera profesional para los docentes en Andalucía. A este respecto, ha denunciado que la Administración educativa está vetando a más de 23.000 profesionales de Educación Secundaria en Andalucía a acceder al Cuerpo de Catedráticos al no sacar las convocatorias correspondientes.

También se ha referido a la formación continua y permanente de profesorado y ha reclamado que ésta se desarrolle en horario lectivo del profesorado, que en la actualidad se ve obligado a emplear su tiempo libre y sus recursos propios para este cometido.

De otro lado, la dirigente sindical ha aludido a la burocracia innecesaria y excesiva que soportan los profesionales de la educación como otro de los elementos que obstaculiza la dignificación de la tarea docente y ha asegurado que “si las horas de dedicación a papeleo superfluo se computaran conjuntamente en un claustro, se traducirían en docentes adicionales que tendrían un impacto positivo en refuerzos, desdobles y una atención más individualizada del alumnado”.

Interinos listas dinámicas. Curso 22 / 23. PES y O.C. Convocatoria.

admin — Fri, 09 Sep 22 13:56:04 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoOtros EmpleoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

Interinos listas dinámicas. Curso 22 / 23. Convocatoria.

La Resolución de 9 de septiembre de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (1.1 MB) (11 páginas) convoca la elaboracion de listas extraordinarias dinámicas de aspirantes al desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad en centros docentes públicos de enseñanza no universitaria de la comunidad de Castilla y Leon, durante el curso 2022/2023.

Anexos que acompañan a la resolución:

Listado de especialidades: Anexo I (77 KB) (1 página)
Requisitos de titulación: Anexo II (133 KB) (8 páginas)
Requisitos de titulación (24 créditos): Anexo III (119.8 KB) (7 páginas)
Requisitos de acreditación: Anexo IV (129.8 KB) (4 páginas)
Conversión de calificaciones: Anexo V (73.2 KB) (1 página)
Participantes de las convocatorias de los cursos 2020/2021 y 2021/2022: Anexo VI (559.5 KB) (109 páginas)

El Anexo VI corresponde a los integrantes de los listados elaborados durante los cursos 2020/2021 y 2021/2022 resultantes de las resoluciones de 8 de octubre y 17 de noviembre de 2020, de 19 de octubre, 27 de octubre, 29 de noviembre y 22 de diciembre de 2021, y de 26 de enero, 25 de febrero, 29 de marzo, 26 de abril y 30 de mayo de 2022, que cumplen el requisito de estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica del apartado tercero.1 i) de la resolución. Estos aspirantes formarán parte del listado resultante de la presente convocatoria sin que deban presentar nueva solicitud

De acuerdo con el apartado cuarto, quienes deseen formar parte de las listas extraordinarias dinámicas de aspirantes, deberán presentar la solicitud a través de la aplicación informática que se encuentra disponible en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es).

Cada aspirante deberá señalar en su solicitud el código del cuerpo y la especialidad solicitada. Si el aspirante desea incorporarse a varias listas de distintas especialidades, deberá formular tantas solicitudes como cuerpos y especialidades desee.

La solicitud de participación, dirigida a la Directora General de Recursos Humanos, se presentará de forma electrónica. Para ello, los solicitantes deberán disponer de DNI electrónico o de cualquier certificado electrónico expedido por entidad prestadora del servicio de certificación que haya sido previamente reconocida por esta Administración y sea compatible con los diferentes elementos habilitantes y plataformas tecnológicas corporativas.Si el aspirante presentara más de una solicitud de participación al procedimiento para el mismo cuerpo y especialidad, se considerará válida la presentada en último lugar, conforme a la fecha y hora que conste en el correspondiente sello de registro electrónico, siempre que cumpla con los requisitos establecidos en la presente convocatoria.

El plazo de presentación de solicitudes comenzará a las 8:00 horas del día 1 de octubre de 2022 y finalizará a las 14:00 horas del día 5 del mismo mes. Asimismo, mediante esta resolución se abren nuevos plazos de presentación de solicitudes todos los días 1 de los meses de noviembre de 2022 a mayo de 2023, finalizando el 5 del correspondiente mes.

Acceso a la aplicación de presentación de solicitudes

Puede acceder a esta aplicación mediante:

Su cuenta @educa.jcyl.es (Solo si ya dispone de ella: no se puede obtener dicha cuenta con motivo de este procedimiento)

Sistema Cl@ve (Pin 24 horas, Pin permanente o Certificado Digital)

La solicitud de participación se presentará obligatoriamente de forma electrónica. Para ello se debe disponer de:

DNI electrónico o

Certificado electrónico reconocido por esta Administración.

Esta aplicación no funciona con el navegador Internet Explorer en ninguna de sus versiones

Compatibilidad con navegadores: ListasDinámicas_CompatibilidadConNavegadores_FormularioORBEON (4.6 KB) (1 página)

Requisitos para el registro electrónico: http://www.ae.jcyl.es/reqae2/

Guía para la teletramitación: ListasDinámicas_AyudaParaTeletramitación (906.4 KB) (5 páginas)

Ficha informativa sobre protección de datos: ListasDinámicas_FichaInformativaProtecciónDatos (47.9 KB) (1 página)

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