Andalucía - Enseñanza

CSIF-A se consolida como primera fuerza sindical entre el profesorado de Religión de Secundaria en Andalucía y alcanza más del 60% de representación en este colectivo

admin — Fri, 02 Jun 23 08:16:39 CEST

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El sindicato gana las elecciones sindicales en la comunidad y aumenta su presencia en los comités de empresa con la obtención de 32 delegados de los 52 existentes

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Andalucía, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la comunidad andaluza, vuelve a ganar las elecciones sindicales del profesorado de Religión de Educación Secundaria celebradas en las últimas dos semanas, lo que consolida su posición como principal fuerza sindical en este colectivo. Con estos resultados CSIF consigue alzarse con el 63% de representatividad de los docentes de esta asignatura en Secundaria y contará a partir de ahora con 32 del total de 52 delegados distribuidos en la comunidad autónoma.

El coordinador para el profesorado de Religión en CSIF-A, Pedro Fernández, ha manifestado que con estos datos “revalidamos nuestro liderazgo entre este colectivo de docentes como fuerza más votada en los comicios y demuestra la confianza que ha depositado en el sindicato y un reconocimiento al esfuerzo realizado por la defensa de sus derechos”. El resultado en las urnas, según Fernández, es la repuesta de los profesores y profesoras de Religión a un trabajo serio, cercano y profesional dirigido a la mejora de las condiciones laborales de estos trabajadores”.

Fernández ha destacado el aumento de delegados alcanzados por CSIF en estas elecciones con respecto a las últimas celebradas hace cuatro años, sumando uno más en las provincias de Cádiz, Málaga y Sevilla. Además, ha mostrado especialmente su satisfacción con los resultados conseguidos en Huelva, ya que por primera vez CSIF obtiene representación en el comité de empresa en esta provincia. Pedro Fernández, ha calificado de “hito histórico” que por fin exista diversidad sindical en dicho comité y “lo entendemos como un buen síntoma de normalidad democrática”.

El responsable del colectivo de profesores de Religión en la central sindical también ha resaltado la alta participación de docentes en el proceso electoral, que ha superado el 80% en todas las provincias y en algunas, como el caso de Córdoba, incluso el 97%, lo que muestra la madurez y el compromiso de este colectivo. Asimismo, Fernández ha agradecido el trabajo realizado por los delegados sindicales no sólo en el proceso electoral que acaba de finalizar, sino por su labor constante y comprometida durante los últimos cuatro años.

Para la presidenta del sector de Educación de CSIF-A, Elena García, estos excelentes resultados electorales son un impulso importante al nuevo modelo sindical, basado en el buen hacer y en la independencia y posición dialogante que preside en cada uno de los ámbitos donde se lleva a cabo la negociación.

García ha destacado que CSIF-A ha liderado las demandas del colectivo de profesores y la negociación del primer convenio colectivo de estos docentes, lo que ha supuesto notables mejoras en las condiciones laborales y la seguridad jurídica de los docentes de Religión. Entre ellas, destacan el reconocimiento de la antigüedad, el derecho a los sexenios y a permisos y licencias en las mismas condiciones del resto de docentes, la reducción horaria para mayores de 55 años o por itinerancias y la consecución de un procedimiento de adjudicación de plazas trasparente, que ha permitido la disminución de contratos temporales e inestables y un aumento de contratos indefinidos.

La central sindical asume el compromiso firme por continuar los próximos cuatro años recogiendo las demandas de los profesores y profesoras de Religión, defendiendo sus intereses ante la Administración y en las mesas de negociación, así como dignificando la labor docente de estos profesionales.

Aragón. Bolsa de trabajo. Maestros. Lengua extranjera: francés.

admin — Thu, 16 Feb 23 12:06:23 CET

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoMaestrosAndalucía - Enseñanza Image

LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

Plazo de presentación de solicitudes: Desde las 09:00 horas del jueves 16 de febrero hasta las 14:00 horas del miércoles 22 de febrero de 2023.

ACCESO A PADDOC

- ANEXO I: TITULACIONES

- Ayuda Presentación Solicitud

Auxiliares de conversación extranjeros en España. Convocatoria 2023-24.

admin — Thu, 09 Feb 23 07:25:32 CET

ConvocatoriasIdiomasOtros artículosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

Auxiliares de conversación extranjeros en España

Convocatoria 2023-2024

Acceso al servicio onlineEnlace externo, se abre en ventana nuevaPlazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 09 de febrero de 2023 hasta el 04 de abril de 2023

AVISO: Para conocer el proceso y plazo de presentación de solicitudes, así como los requisitos específicos de participación en este programa, se debe consultar con los organismos gestores de cada país.

Los datos de contacto de todos los países participantes están en el apartado Destinatarios.

Índice

Información general

Convocatoria

Información

Solicitud

Más información

Información general

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Descripción

Ayudas a graduados o estudiantes universitarios de al menos segundo curso de países con los que existe acuerdo bilateral para ser auxiliar de conversación extranjero en centros educativos públicos españoles.

Destinatarios

Ciudadanos extranjeros que hayan obtenido una titulación universitaria o estudiantes universitarios, como mínimo de segundo curso, al cierre de la convocatoria, de los siguientes países:

Alemania, Australia, Austria, Bélgica , Brasil, Bulgaria (inglés), Canadá (francés o inglés), China, Dinamarca (inglés), Estados Unidos, Filipinas (inglés), Finlandia (inglés), Francia, Hungría (inglés), Irlanda, India (inglés), Italia, Luxemburgo (inglés), Malta, Marruecos (francés), Noruega (inglés), Nueva Zelanda, Países Bajos (inglés), Paises de Oceanía (Fiyi, Islas Salomón, Tonga y Vanuatu), Polonia (inglés), Portugal, Reino Unido, Repúbica Checa (inglés), Singapur (inglés), Suecia (inglés), Suiza (alemán o francés ) y Túnez (francés).

Direcciones de contacto de los países participantesEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva

Requisitos

Varían según el país de origen de los candidatos,se debe contactar con el organismo correspondiente de acuerdo con la nacionalidad.

Los requisitos generales son:

Tener nacionalidad o residencia permanente en alguno de los países con los que se han suscrito Convenios Bilaterales de Cooperación Cultural, Científica y Técnica o Memorandos de Educación, enumerados en el apartado 1.
Haber obtenido una titulación universitaria o ser estudiante universitario, como mínimo de segundo curso, al cierre de la convocatoria.
Ser mayor de edad (haber cumplido 18 años antes del 1 de enero de 2023) y ser menor de 60 años a 1 de enero de 2024.
No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de sus funciones como auxiliar de conversación.
Presentar una carta de motivación firmada.
Presentar una carta de referencia o informe, de un profesor o empleador, no anterior a septiembre de 2022.
Disponer de un certificado negativo de delitos de naturaleza sexual. Este certificado podrá exigirse en cualquier fase del proceso.

Los auxiliares de conversación en activo en el programa podrán solicitar la renovación de su participación, en caso de que los países de procedencia lo permitan y de acuerdo con los límites establecidos por los mismos.

Las renovaciones de primer año y en el mismo centro de destino son las únicas prioritarias. Los candidatos que soliciten la renovación en el programa deben presentar en su solicitud un informe favorable del centro de destino actual.

En todo caso, no es posible permanecer en el programa más de cinco cursos escolares.

Dotación

Los auxiliares de conversación percibirán una ayuda mensual de 800 euros, en concepto de ayuda para la dieta de manutención y alojamiento, por 14 horas semanales de colaboración en los centros escolares. En algunos casos esta asignación puede ser superior si se aumenta el número de horas semanales de colaboración.

Más Información

Duración del programa: del 1 de octubre de 2023 al 31 de mayo de 2024, excepto para los auxiliares de cupo Comunidad en la Comunidad de Madrid, que finaliza el 30 de junio.Para más detalles sobre el programa se puede consultar la información siguiente:

Condiciones de estancia en el programaEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva
Preguntas frecuentes Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva FAQsEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva
Elección de Comunidad AutónomaEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva de acuerdo con su nacionalidad para los candidatos de lengua inglesa. Las comunidades elegibles son las resaltadas en tono oscuro.

Guía de auxiliares (en español y en inglés) y de tutoresEnlace externo, se abre en ventana nueva

Materiales, recursos y experiencias:

Acceso a la BDNSEnlace externo, se abre en ventana nueva

Convocatoria

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Información

Convocatoria de auxiliares de conversación extranjeros en España Enlace externo, se abre en ventana nuevaFecha de publicación en la BDNS: 07 de febrero de 2023

Solicitud

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Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 09 de febrero de 2023
Hasta el 04 de abril de 2023

Plazo de presentación de solicitudes abierto

Plazos y procedimiento según la nacionalidad de los candidatos:

Los candidatos nuevos de Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Irlanda, Italia, Malta, Reino Unido y Suiza deben solicitar su participación en el programa a través del organismo correspondiente de su país de origen, en el plazo y forma marcado por el mismo.
Los candidatos, nuevos o renovadores, de Australia, Bulgaria, Brasil, Canadá, China, Dinamarca, Estados Unidos, Filipinas, Finlandia, Hungría, India, Luxemburgo, Marruecos, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Países de Oceanía (Fiyi, Islas Salomón, Tonga y Vanuatu), Polonia, Portugal, República Checa, Singapur, Suecia y Túnez deben solicitar su participación a través de la aplicación Profex Enlace externo, se abre en ventana nueva.
Lo candidatos renovadores de Bélgica, Francia e Irlanda deben presentar su solicitud de renovación en Profex, con una solicitud de renovación. Se deben dar de alta en Sede electrónica con su pasaporte o documento de identidad de su país. Si están en el cupo MEFP, ya están dados de alta y deben acceder a Profex con el usuario y contraseña que ya tienen.
Los candidatos renovadores de Alemania, Austria, Reino Unido y Suiza deben renovar con los organismos de sus países en el plazo y forma marcado por los mismos.

Instrucciones

Es preciso seguir las instrucciones que se recogen en la página web de la Consejería de Educación de España de la que dependa su país. (Consultar las Direcciones de contacto en el apartado Destinatarios)

Siga las instrucciones del Manual de alta en Sede y ProfexEnlace externo, se abre en ventana nueva y consulte el vídeo explicativo sobre Cómo darse de altaEnlace externo, se abre en ventana nueva (español) English versionEnlace externo, se abre en ventana nueva
Para inscribir una nueva solicitud consulte el Enlace externo, se abre en ventana nueva Manual de nueva solicitudEnlace externo, se abre en ventana nueva y el tutorial en inglés Application OnlineEnlace externo, se abre en ventana nueva
Para presentar una solicitud de renovación tenga en cuenta lo siguiente:
- Únicamente son renovadores los auxiliares que ya están en el programa y fueron seleccionados por el organismo colaborador de su pais o hicieron su solicitud en la aplicación Profex.
- Los auxiliares de conversación de otro programa que quieran pasar al del Ministerio de Educación y Formación Profesional deben presentar su solicitud como candidatos nuevos.
- Consulte la Información sobre las condiciones de renovacionEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva según su nacionalidad y comunidad autónoma de destino actual.
- Consulte el Manual para solicitar la renovación en el programaEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva
- Debe djuntar a su solicitud un Informe del centro de destino actualEnlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva

Presentación de la solicitud

En el Organismo Internacional convocante: candidatos de Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Irlanda, Italia, Malta, Reino Unido y Suiza.
Los candidatos de Australia, Brasil, Bulgaria, Canadá, China, Dinamarca, Estados Unidos, Filipinas, Finlandia, Hungría, India, Luxemburgo, Marruecos, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Países de Oceanía (Fiyi, Islas Salomón, Tonga y Vanuatu), Polonia, Portugal, República Checa,Singapur, Suecia y Túnez deben seguir las instrucciones de la Consejería de Educación española correspondiente.

Las solicitudes y escritos podrán presentarse en cualquiera de las dependencias contempladas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Consulta las oficinas de registroEnlace externo, se abre en ventana nueva

Más información

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Contacto

Correos electrónicos de consulta:

Candidatos que deben hacer su solicitud en el organismo o ministerio de su país de origen o renovar en la plataforma Profex (Alemania, Austria, Bélgica, Brasil, Bulgaria, Francia, Hungría, Irlanda, Italia, Malta, Marruecos, Polonia, Portugal, Reino Unido, Suiza y Túnez): auxiliares.conv@educacion.gob.es
Candidatos que deben hacer su solicitud, nueva o de renovación, en la plataforma Profex (Australia, Canadá, China, Dinamarca, EEUU, Filipinas, Finlandia, India, Luxemburgo, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Países oceánicos, República Checa, Singapur y Suecia): auxiliares.extra@educacion.gob.es
Apoyo a las consultas de tipo informático de la aplicación Profex: profex.soporte@educacion.gob.es
Información sobre la convocatoria en la Web de la Acción Educativa Exterior Enlace externo, se abre en ventana nueva
Canal de Telegram para el programaEnlace externo, se abre en ventana nueva

Las consultas sobre el procedimiento pueden realizarse por cualquiera de los medios que se encuentran en la página de Información administrativa Enlace externo, se abre en ventana nueva

Otra información

Información sobre protección de datos Enlace externo, se abre en ventana nueva Enlace externo, se abre en ventana nueva

Información de SIA

Denominación del trámite: Auxiliares de conversación extranjeros en España
Código: 998188

Otras convocatorias

Día escolar de la Paz y la No Violencia: CSIF rechaza cualquier tipo de violencia en las aulas y reclama un gran PACTO DE ESTADO POR LA EDUCACIÓN.

admin — Mon, 30 Jan 23 12:04:54 CET

Responsabilidad SocialPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaInspectores de EnseñanzaMaestrosPersonal de UniversidadProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

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CSIF Educación denuncia un desmantelamiento progresivo de la escuela pública en Andalucía y lanza una campaña para reconocer y dignificar al profesorado

admin — Wed, 05 Oct 22 10:06:06 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosPersonal de UniversidadProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

En el Día Mundial de los Docentes, el sindicato reprocha a la Junta que elimine unidades “de un plumazo” y le pide que aproveche la bajada de la natalidad para reducir la cifra de alumnos por grupo
Exige incremento de plantillas, carrera profesional docente, menos burocracia y que la formación permanente de los profesionales sea en horario lectivo

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Andalucía, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la comunidad andaluza, ha denunciado un desmantelamiento progresivo de la escuela pública en la comunidad y ha anunciado la puesta en marcha de una campaña para reconocer y dignificar la labor del profesorado de la Educación Pública en Andalucía.

Así lo ha puesto de manifiesto este miércoles la presidenta del Sector de Educación de CSIF Andalucía, Elena García, durante una rueda de prensa en Granada para analizar la situación de la educación pública en la comunidad autónoma con motivo de la celebración del Día Mundial de los y las Docentes, que este año se celebra bajo el lema “La transformación de la educación comienza con las y los docentes”.

García ha cifrado en 1.238 las unidades de la escuela pública andaluza en Infantil de segundo ciclo y Primaria que se han perdido en los últimos tres cursos escolares, al tiempo que ha reprochado a la Administración educativa “que utilice como coartada la bajada de la natalidad para eliminar unidades de la pública de un plumazo”. Asimismo, ha apuntado que, según las estimaciones que tiene la organización –ya que la Administración aún no ha facilitado datos fehacientes--, en el presente curso escolar se ha prescindido de más de 270 unidades de Educación Infantil de segundo ciclo.

En este sentido, la dirigente sindical ha instado a la Junta a aprovechar la bajada de la natalidad para reducir la cifra de alumnos y alumnas por grupo. La presidenta de CSIF Educación Andalucía se ha referido a la ratio media a la que alude la Administración como “un concepto trampa” detrás del cual hay unidades en zonas rurales con pocos niños y niñas y unidades en zonas de costa que bordean la ilegalidad en cuanto a ratio y superan el 10% adicional que recoge la Ley para escolarización sobrevenida, ha explicado.

10.000 docentes adicionales

Igualmente, ha subrayado la “necesidad de que se incrementen las plantillas docentes en Andalucía porque la que tiene la escuela pública andaluza actualmente no es suficiente si aspiramos a la calidad y la excelencia educativa”. Según las estimaciones del sindicato, sería necesarios unos 10.000 docentes adicionales en nuestra comunidad.

Precisamente, la bajada de ratios y el incremento de plantilla son los dos elementos sobre los que pivota la campaña “Ahora, más que nunca, orgullosos de ser docentes”, con la que CSIF Andalucía pretende impulsar la dignificación y el reconocimiento del profesorado andaluz, al tiempo que potenciar la educación pública y universal como pilar de nuestra sociedad y nuestra democracia, según García. Esta campaña se llevará a cabo en medios de comunicación y redes sociales, así como a través de distintos canales de comunicación con la afiliación y con los docentes en general.

Carrera profesional y formación permanente

Pese a admitir que en los últimos años se han dado algunos pasos hacia esa dignificación (como la Ley de Autoridad Pública del Profesorado o los primeros pasos hacia la equiparación salarial), Elena García ha apuntado que “hay que hacer mucho más” en materia, por ejemplo, de promoción profesional, ya que no existe carrera profesional para los docentes en Andalucía. A este respecto, ha denunciado que la Administración educativa está vetando a más de 23.000 profesionales de Educación Secundaria en Andalucía a acceder al Cuerpo de Catedráticos al no sacar las convocatorias correspondientes.

También se ha referido a la formación continua y permanente de profesorado y ha reclamado que ésta se desarrolle en horario lectivo del profesorado, que en la actualidad se ve obligado a emplear su tiempo libre y sus recursos propios para este cometido.

De otro lado, la dirigente sindical ha aludido a la burocracia innecesaria y excesiva que soportan los profesionales de la educación como otro de los elementos que obstaculiza la dignificación de la tarea docente y ha asegurado que “si las horas de dedicación a papeleo superfluo se computaran conjuntamente en un claustro, se traducirían en docentes adicionales que tendrían un impacto positivo en refuerzos, desdobles y una atención más individualizada del alumnado”.

CSIF denuncia que la Consejería de Educación veta a su personal el derecho al permiso de lactancia a ambos progenitores

admin — Tue, 24 May 22 09:51:36 CEST

IgualdadPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInspectores de EnseñanzaMaestrosProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

El sindicato solicita por escrito a la Administración educativa la modificación de la normativa vigente por generar perjuicios tanto a la persona trabajadora como al menor

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Andalucía, primera fuerza sindical de la enseñanza pública andaluza, denuncia que la Consejería de Educación y Deporte veta a su plantilla de trabajadores el derecho al disfrute del permiso de lactancia a ambos progenitores, limitando este reconocimiento a sólo uno de ellos.

La Secretaria General de Igualdad, Acción Social y Responsabilidad Social Corporativa de CSIF-A, Carmen Alguacil, ha lamentado que esta situación genere “unos perjuicios evidentes que van no sólo en detrimento de la persona trabajadora sino de su hijo o hija, que se ve privado de su atención”. En este sentido, la central sindical ha presentado un escrito ante la Consejería de Educación en el que solicita la revisión y modificación del artículo 7 de la Circular de 11 de julio de 2021, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, sobre permisos, licencias y reducciones de jornada del personal docente del ámbito de gestión de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

La dirigente sindical ha calificado de “incomprensible” las apreciaciones contenidas en dicho articulado “puesto que contradicen, tal y como se detalla en el escrito presentado, una normativa de rango superior y supone una limitación a los derechos consolidados por los empleados públicos de dicha Consejería”.

Desde CSIF–A se advierte que el artículo 7 de la Circular de 11 de julio de 2021 contradice lo expresado en artículos de la Constitución Española y del Real Decreto de 24 de julio de 1889 por el que se publica el Código Civil, así como la Directiva 76/207/CEE del Consejo, de 9 de febrero de 1976 y dos Reales Decretos. (RD Legislativo 5/2015 de 30 de octubre por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público y el RD 6/2019 de 1 de marzo de medidas urgentes para garantía de la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres en el empleo y la ocupación).

Desde la Secretaria General de Igualdad de CSIF-A también se rechaza al contenido del mencionado artículo 5 de la Circular de 11 de julio de 2021, ya que “obliga al progenitor que disfrute del permiso de lactancia a justificar que la otra persona titular del derecho, es decir, el otro progenitor, no disfruta de su derecho”.

Por todo ello, desde CSIF-A reclaman la modificación urgente de dicho articulado con el objetivo de que la Consejería de Educación posibilite a su personal que “ambos progenitores puedan acceder al permiso de lactancia o cuidado de hijo o hija menor de 16 meses de forma individualizada y en ningún caso tener que justificar el disfrute de uno u otro progenitor”, ha apostillado Alguacil.

CSIF Exteriores. Francia. Convocatoria profesorado interino 2020- 2021 (Prórroga de las listas para el curso 2021-2022).

admin — Wed, 10 Feb 21 13:47:06 CET

ExterioresPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialAndalucía - Enseñanza Image

Profesores interinos en programas educativos en el exterior

Francia. Convocatoria profesorado interino 2020- 2021 (Prórroga de las listas para el curso 2021-2022)

Acceso al servicio onlineEnlace externo, se abre en ventana nuevaPlazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 05 de febrero de 2021 a las 00:00 hasta el 18 de febrero de 2021 a las 14:00

Índice

Información general

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Descripción

Profesores interinos en centros de la acción educativa española

Convocatoria

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Información

Resolución de prórroga de las listas del curso 2020-21 para el cruso 2021-22Enlace externo, se abre en ventana nueva Fecha de publicación en la web: 04-02-2021
Convocatoria para la formación de listas de profesorado interino en centros y programas de la acción educativa española en Francia para el curso 2020-2021Enlace externo, se abre en ventana nueva Fecha de publicación en la web: 29-01-2020
Resolución de la Consejería de Educación que reanuda los trámites Enlace externo, se abre en ventana nuevaFecha de publicación en la web: 22-05-2020
Resolución de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Francia por la que se acuerda continuar con la tramitación para la convocatoria para la formación de listas de aspirantes para cubrir puestos en régimen de interinidad en centros y programas de la acción educativa española en Francia para el curso 2020-2021.

Solicitud

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Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 05 de febrero de 2021 a las 00:00
Hasta el 18 de febrero de 2021 a las 14:00

Plazo de presentación de solicitudes abierto

Presentación de la solicitud

Las solicitudes se tramitaran solo por vía electrónica, a través del botón "Acceso al servicio online" habilitado a tal efecto, al inicio de esta página.

Tramitación

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Interrupción de los trámites administrativos

El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, interrumpe los plazos para la tramitación de los procedimientos de las entidades del sector público, por lo que no se producirán nuevas actuaciones en este proceso hasta que no termine el estado de alarma.

La Resolución con las candidaturas admitidas y excluidas se publicará, previsiblemente, inmediatamente después de dicha interrupción.

Resolución por la que se publica la lista provisional de admisiones y excluisones

Resolución de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Francia por la que se hace pública la lista provisional de aspirantes admitidos y excluidos, con expresión de las causas que motivan su exclusión, para la formación de las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en centros y programas de la acción educativa española en Francia para el curso 2020/2021.

Texto de la Resolución (publicada en web el 03/06/2020)Enlace externo, se abre en ventana nueva
Anexo I (lista provisional de admisiones y exclusiones) Enlace externo, se abre en ventana nueva
El plazo para subsanar en la plataforma en línea concluye el 17 de junio de 2020.
- Cómo reclamar a través de la plataformaEnlace externo, se abre en ventana nueva

Comsión de valoración

Resolución de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Francia por cual se nombra la comisión de valoración de méritos

Texto de la Resolución (publicada en web el 19/06/2020)Enlace externo, se abre en ventana nueva

Resolución lista definitiva de admisiones/exclusiones y provisional de puntuaciones

Resolución de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Francia por la que se hacen públicas la lista definitiva de admisiones y exclusiones y la lista provisional de puntuaciones. (Publicada en la web el 23/06/2020)

El plazo de reclamación a las puntuaciones provisionales se abrirá, durante 10 días hábiles, a partir del siguiente a la publicación en esta página de la Resolución. (Hasta el 07/07/2020).

Resolución definitiva

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Información

Resolución de la Consejería de Educación por la que se hace pública la lista definitiva de candidaturas, ordenadas por cuerpos docentes y especialidades, según la puntuación obtenidaEnlace externo, se abre en ventana nueva Fecha de publicación en la web: 10-07-2020
- Anexo I: listas definitivasEnlace externo, se abre en ventana nueva

Información posterior a la resolución definitiva

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Vacantes curso 2020-2021

Primaria:

EDUCACIÓN INFANTIL EN EL COLEGIO FEDERICO GARCÍA LORCA DE PARÍS - Adjudicada
INGLÉS EN EL COLEGIO FEDERICO GARCÍA LORCA DE PARÍS - Adjudicada
SUSTITUCIÓN DE MAESTRO DE FRANCÉS EN EL COLEGIO FEDERICO GARCÍA LORCA DE PARÍS (competencia lingüística muy alta, francés para francófonos), hasta contratación de personal laboral - Adjudicada
PRIMARIA EN EL COLEGIO FEDERICO GARCÍA LORCA DE PARÍS - Adjudicada
PRIMARIA EN LA SECCIÓN INTERNACIONAL DE SAINT-GERMAIN-EN-LAYE - Adjudicada
PRIMARIA EN LA SECCIÓN INTERNACIONAL DE MONTPELLIER completando horario con ALCE de Lyon (con desplazamientos) - Adjudicada
ALCE DE PARIS CON DESPLAZAMIENTO EN REGIÓN PARISINA - Adjudicada
ALCE DE PARIS CON DESPLAZAMIENTO EN REGIÓN PARISINA - Adjudicada
ALCE DE PARIS CON DESPLAZAMIENTO EN REGIÓN PARISINA - Adjudicada
ALCE DE PARIS CON DESPLAZAMIENTO EN REGIÓN PARISINA - Adjudicada
ALCE DE LYON RESIDENCIA EN MULHOUSE CON DESPLAZAMIENTOS EN LA REGIÓN - Adjudicada
ALCE DE LYON RESIDENCIA EN LA CIOTAT CON DESPLAZAMIENTOS EN LA REGIÓN - Adjudicada

Secundaria:

EDUCACIÓN FÍSICA EN EL LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL (docencia en Francés en Bachillerato) - Adjudicada
LATÍN EN EL LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL (docencia también en Lengua Castellana y Literatura) - Adjudicada
MATEMÁTICAS EN EL LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL (docencia también Física - Química en 3º ESO) - Adjudicada
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EN EL LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL (docencia también en Inglés de 4º ESO Y 2º Bachillerato) - Adjudicada
LENGUA CASTELLANA Y LIERATURA EN LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL (incorporación el 03/09/2020) - Adjudicada
TECNOLOGÍA EN EL LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL (docencia en francés de 1º de Bachillerato) - Adjudicada
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EN SIE S. JUAN DE LUZ- HENDAYA - Adjudicada
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EN SIE VALBONNE-NIZA - Adjudicada
GEOGRAFÍA E HISTORIA EN SIE SAINT-GERMAIN-EN-LAYE - Adjudicada

Situación en listas (curso 2020-2021)

Consulta de la situación actual en las listas (curso 2020-2021)

Situaciones:

Ocupando plaza en Francia.
En espera. Siguiente a ser llamado/a si surge plaza
En espera.
Decae de la lista.
Renuncia justificada. No decae.

Sustituciones 2020-2021 (convocatoria pública)

Oferta de una vacante de profesor/a de Lengua Castellana y Literatura (con docencia en Inglés en 4.º ESO y 2.º Bachillerato)

en el Liceo Español Luis Buñuel (29/01/2021)Enlace externo, se abre en ventana nueva

Más información

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Contacto

Las consultas sobre el procedimiento pueden realizarse por cualquiera de los medios que se encuentran en la página

de Información administrativa

Otra información

Convocatoria anterior

Información de SIA

Denominación del trámite: Profesores interinos en programas educativos en el exterior
Código: 200334

Permutas Vacantes de Maestros para Interinos

admin — Thu, 06 Aug 20 14:06:39 CEST

Concursos y movilidadDestinos provisionalesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosAndalucía - Enseñanza Image

CSIF-A Educación, como primera fuerza sindical de la enseñanza pública andaluza, pone a disposición de todos los compañeros y compañeras interinos con vacantes un sistema para poder contactar entre ellos y poder permutar las vacantes obtenidas.

Este sistema, que ya ha sido de gran éxito en anteriores cursos, es muy fácil de utilizar y puedes obtener vacantes muy beneficiosas. Tan solo debes cumplimentar el siguiente formulario, teniendo en cuanta las condiciones que indica la Resolución de 15 de junio de 2020, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se efectúa convocatoria para la adjudicación de destinos provisionales al personal docente, para el curso académico 2020/2021.

PLAZO PARA PODER PERMUTAR

Del 5 al 18 de agosto

CONDICIONES PARA PODER PERMUTAR

a) Que los destinos sean del mismo cuerpo y de la misma especialidad.

b) Que el tiempo de servicio, en su caso, con que cuenten quienes pretenden el intercambio no difiera entre sí en más de cinco años.

Solamente se podrá solicitar y, en su caso, obtener un intercambio por curso académico. Quienes soliciten intercambio deberán permanecer en el puesto adjudicado hasta que recaiga resolución estimatoria

PROCEDIMIENTO PARA CONTACTAR

Los intercambios temporales o permutas de estas vacantes sólo están permitidos entre interinos.

Los pasos que debes seguir son 3:

- PASO 1: Ofrece tu vacante para permutarla con otro interino de tu mismo Cuerpo y especialidad. Con este formulario (una vez pasado el plazo, desaparecerán los enlaces).

- PASO 2: Localiza alguna vacante que otra persona ofrezca y te interese de tu mismo Cuerpo y Especialidad.

Última actualización FINALIZADO PERIODO DE CONSULTAS

- PASO 3: Contacta con esa persona y ponte de acuerdo con ella

- PASO 4: Ambos debéis solicitar la permuta rellenando y firmando el siguiente Anexo y entregarla en el registro de las Delegaciones de Educación de la provincia o provincias implicadas en la permuta. Por ejemplo, si las dos vacantes a permutar están en la provincia de Huelva, se entrega un Anexo VI en la Delegación de Huelva. Pero si una está en Huelva y otra en Granada, se entregan dos Anexos VI firmados los dos por ambos solicitantes, uno en la Delegación de Huelva y otro en la de Granada. Nosotros recomendamos hacerlo así ante la falta de instrucciones precisas escritas por parte de la Administración y en base a años anteriores, ya tú eres quien debes decidir cómo lo haces.

CUMPLIMENTAR DATOS PARA BUSCAR PERMUTAS (CERRADO PLAZO)

Si necesitas ayuda, contacta con tu sede CSIF (preferiblemente por correo electrónico) y te echamos una mano.

¿No eres de CSIF? A qué esperas, afíliate aquí

AVISO: La recepción y publicación de los datos de vacantes ofrecidas a través del formulario se hace manualmente. Eso implica que una vez que envíes tu formulario, tardarás unas horas en verla disponible en el listado. Por tanto, cuanto antes lo hagas, antes estará visible para los demás. No te pongas a enviar formularios a discreción porque creas que el sistema ha fallado, paciencia.

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Intercambio Vacantes Maestros

admin — Tue, 04 Aug 20 20:37:31 CEST