Andalucía - Educación

Convocatoria de acceso al Cuerpo de catedráticos de Secundaria, EOI y Artes Plásticas y Diseño - Borrador y previsión de convocatoria

manuel-jesus.romero.duenas — Wed, 29 Jul 26 12:03:00 CEST

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Mesa Sectorial de Educación

Borrador y previsión de convocatoria para mediados de septiembre

En la mesa sectorial celebrada hoy, se ha abordado el borrador de la convocatoria de acceso a los Cuerpos de Catedráticos de Secundaria, EOI y Artes Plásticas y Diseño y esta convocatoria se prevé su publicación a mediados de septiembre.

Este documento es un borrador susceptible de modificación hasta la publicación definitiva de la convocatoria.

Esta convocatoria ha sido posible gracias a la reivindicación histórica de CSIF y a su inclusión en el Acuerdo de 16 de julio de 2025, suscrito por CSIF, ANPE y UGT.

Documento disponible Borrador provisional

Publicación prevista Mediados de septiembre

Plazas CONVOCADAS 1.500 plazas

Documento abordado en Mesa Sectorial

Consultar el borrador de la convocatoria

Distribución de las 1.500 plazas

1.460 Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria Cuerpo 511

28 Cuerpo de Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas Cuerpo 512

12 Cuerpo de Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño Cuerpo 513

Una reivindicación histórica de CSIF

El acceso al Cuerpo de Catedráticos ha sido una reivindicación mantenida durante décadas por CSIF Educación Andalucía, mediante campañas específicas, recogidas de firmas, escritos dirigidos a la Administración, reuniones bilaterales y peticiones en la Mesa Sectorial de Educación.

Esta primera convocatoria forma parte de las 4.000 plazas de acceso a Cátedra contempladas en el acuerdo:

1.500 plazas correspondientes a la primera convocatoria.
1.500 plazas correspondientes a la segunda convocatoria.
1.000 plazas correspondientes a la tercera convocatoria.

Importante: tanto la fecha comunicada como el contenido del documento facilitado tienen carácter provisional.

La convocatoria no estará formalmente abierta hasta que se publique la orden correspondiente y comience el plazo oficial de presentación de solicitudes.

CSIF te mantendrá informado

CSIF Educación Andalucía informará puntualmente en cuanto se publique la convocatoria oficial y se conozcan sus bases definitivas, el plazo de solicitudes, el baremo, la distribución por especialidades y el resto de novedades que se produzcan.

BOLSAS DE TRABAJO 26/27 Resolución Provisional

alberto.adones.aranda — Tue, 30 Jun 26 10:03:00 CEST

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Bolsas docentes 2026/2027

Publicadas las bolsas de trabajo docentes provisionales en Andalucía

CSIF Educación Andalucía informa de la publicación de la resolución provisional de las bolsas de trabajo docentes para el curso 2026/2027.

Resolución provisional

Resolución de 31 de julio de 2026, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se publican con carácter provisional las bolsas de trabajo docentes de la Administración Educativa andaluza para el curso 2026/2027.

Plazo de alegaciones: del 3 al 7 de agosto de 2026, ambos inclusive.

Consulta individualizada
Maestros, Secundaria y Régimen Especial Consulta individualizada
Catedráticos de Música y Enseñanzas Artísticas Accede a la
publicación oficial

CSIF recomienda revisar la consulta individualizada y presentar alegación dentro del plazo establecido en caso de detectar cualquier incidencia.

Colocación de Efectivos - Conservatorios Superiores - Curso 26/27

alberto.adones.aranda — Wed, 15 Jul 26 12:15:00 CEST

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Funcionarios Interinos

Curso 2026/2027

Colocación de Efectivos de los Conservatorios Superiores

Información, consultas y calendario previsto para el Cuerpo 593 de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

En esta página podrás consultar las adjudicaciones provisionales, presentar alegaciones durante los plazos habilitados y acceder a las adjudicaciones definitivas.

Funcionarios de carrera

Calendario y consultas correspondientes al Cuerpo 593.

Adjudicación provisional de funcionarios

Publicación provisional de los destinos adjudicados al personal funcionario de carrera.
Presentación de alegaciones: del 20 al 24 de julio de 2026

Consultar

Interinos y funcionarios en prácticas

Calendario y consultas correspondientes al Cuerpo 593.

Adjudicación provisional de funcionarios en prácticas e interinos

Publicación provisional de los destinos adjudicados al personal funcionario en prácticas y al personal interino.
Presentación de alegaciones: del 3 al 7 de agosto de 2026

Consultar

CSIF Educación Andalucía actualizará esta página conforme se publiquen las adjudicaciones y se abran los plazos de alegaciones.

Convocatoria de acceso a cátedra - Negociaciones

alberto.adones.aranda — Fri, 24 Jul 26 12:21:00 CEST

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Mesa Sectorial de Educación

El 31 de julio se abordará en Mesa Sectorial el borrador de la convocatoria de acceso a cátedra

La Consejería de Educación nos ha convocado el próximo 31 de julio a una Mesa Sectorial para abordar la convocatoria de acceso a los cuerpos de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, de Escuelas Oficiales de Idiomas y de Artes Plásticas y Diseño.

Esta será la primera de las tres convocatorias derivadas del Acuerdo de 16 de julio de 2025 sobre mejora del sistema educativo y las condiciones laborales del personal funcionario docente no universitario de Andalucía, suscrito por CSIF ANPE y UGT. En esta primera convocatoria saldrán 1.500 de las 4.000 plazas que contempla dicho acuerdo.

Su inclusión en el acuerdo fue una petición expresa de CSIF, conseguida tras años de reivindicación y trabajo en solitario para posibilitar una vía de promoción profesional que llevaba décadas vetada para el profesorado andaluz.

La previsión es que la resolución, una vez superados todos los trámites preceptivos, se publique a comienzos del próximo curso.

Desde CSIF Andalucía Educación te informaremos puntualmente de cualquier novedad al respecto.

Oferta de plazas

Distribución de las 1.500 plazas de acceso a cátedra

La primera convocatoria incluida en el acuerdo contempla un total de 1.500 plazas, distribuidas entre los tres cuerpos docentes con acceso a cátedra.

Cuerpo 511 1.460

Catedráticos de Enseñanza Secundaria

Plazas correspondientes a las diferentes especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

Cuerpo 512 28

Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas

Plazas destinadas al acceso desde el Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas.

Cuerpo 513 12

Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño

Plazas correspondientes a especialidades del Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño.

Total de la convocatoria 1.500 plazas

Esta será la primera de las tres convocatorias previstas para alcanzar las 4.000 plazas recogidas en el Acuerdo de 16 de julio de 2025.

Consulta por especialidades

Desglose completo de plazas

Consulta en el siguiente documento interactivo la distribución prevista por cuerpos, códigos y especialidades.

Importante: el desglose por especialidades incluido en este documento corresponde a la distribución presentada por la Consejería y deberá confirmarse definitivamente con la publicación de la convocatoria.

NUEVOS FUNCIONARIOS CURSO 26/27: JORNADAS INFORMATIVAS

alberto.adones.aranda — Fri, 24 Jul 26 06:35:00 CEST

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Curso 2026/2027

Jornadas informativas CSIF para nuevos funcionarios en prácticas

CSIF Educación Andalucía organiza jornadas informativas para explicar todos los procedimientos a los que se enfrentarán los nuevos funcionarios durante el curso 2026/2027.

📅Inscripción a las jornadas

Provincia	Presencial	Online
Almería	03/09/26 UAL (Aulario III, Aula 1 a las 17:00) Inscríbete	08/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Cádiz	10/09/26 CEP de Cádiz. Avda del Perú nº3 (hay parking) a las 17:00 Inscríbete	07/09/26 - 17:00 horas Inscríbete
Córdoba	Pendiente de confirmar	09/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Granada	08/09/26 - 17:30 horas - Sede CSIF Inscríbete	08/09/26 - 09:30 horas Inscríbete 08/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Huelva	Pendiente de confirmar	04/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Jaén	Pendiente de confirmar	09/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Málaga	09/09/26 - 17:30 horas Salón de Actos de las Facultad de Turismo, Universidad de Málaga Inscríbete	16/09/26 - 17:00 horas Inscríbete
Sevilla		09/09/26 - 18:00 horas Inscríbete

CSIF-A Educación organiza jornadas informativas con el fin de explicar todos los procedimientos a los que se enfrentarán los nuevos funcionarios. Aspectos fundamentales para la fase de prácticas, como son la evaluación de esta, los cursos a asistir o las funciones a realizar durante el curso 2026/2027 se tratarán en nuestras jornadas.

✓Aspectos claves de nuestros talleres

Claves para la fase de prácticas
Cursos a realizar durante la fase de prácticas
Funciones y tareas a desempeñar durante este periodo
Evaluación de la fase de prácticas
Condiciones económicas y laborales
Futura situación como funcionarios de carrera: trienios, sexenios, permisos, MUFACE, excedencias, concursos de traslados...

Por supuesto, habrá tiempo para dudas, colectivas o individuales, y material exclusivo de CSIF.

Si tienes dudas, sabes que CSIF es tu sindicato y puedes ponerte en contacto con nosotros en los siguientes correos y teléfonos.

Contacta con CSIF Educación Andalucía
Consultar correos y teléfonos

OPOSICIONES DIBUJO 2021 - Listado definitivo de personal apto y expediente aprobado

manuel-jesus.romero.duenas — Thu, 30 Jul 26 09:25:00 CEST

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Actualización · 30/07/2026

Publicado el listado definitivo del personal apto en la fase de prácticas

La Consejería de Educación ha publicado en el BOJA la Orden de 23 de julio de 2026, relativa al personal seleccionado en el procedimiento para el ingreso en la especialidad de Dibujo del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, convocado por Orden de 30 de noviembre de 2020.

La nueva Orden establece lo siguiente:

Publica el listado definitivo del personal nombrado provisionalmente funcionario en prácticas que ha sido declarado apto tras superar la fase de prácticas.
Aprueba el expediente del procedimiento selectivo correspondiente a este personal.
Propone al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes su nombramiento como personal funcionario de carrera.

Los efectos del nombramiento como personal funcionario de carrera se establecen desde el 1 de septiembre de 2022.

Consultar la Orden publicada en el BOJA

Publicadas las listas definitivas y nombramientos provisionales para la especialidad de Dibujo en Secundaria

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado en el BOJA la Orden de 29 de julio de 2025, mediante la cual se hacen públicas las listas del personal seleccionado en el procedimiento selectivo para el ingreso en la especialidad de Dibujo del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, en cumplimiento de diversas sentencias judiciales.

En dicha Orden:

Se nombran provisionalmente funcionarios/as en prácticas a los aspirantes que han superado el proceso selectivo. Este personal deberá incorporarse en los primeros cinco días hábiles de septiembre al destino adjudicado, que tiene carácter irrenunciable.
También se publica un segundo listado (Anexo II) que, habiendo superado el mismo proceso, ya han realizado con éxito la fase de prácticas en el curso 2023/2024. Estas personas son nombradas directamente funcionarios/as de carrera con efectos retroactivos desde el 1 de septiembre de 2022.
En el caso de haber superado procesos en otras Administraciones educativas, los aspirantes deberán optar por una de las plazas adjudicadas, renunciando expresamente a las demás en un plazo de 10 días hábiles desde la publicación. La no presentación de renuncia expresa implicará renuncia tácita a las otras plazas.

OPOSICIONES 2026: Superguía para seleccionados, entrega de documentación y siguientes trámites

alberto.adones.aranda — Fri, 24 Jul 26 09:42:00 CEST

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CSIF Educación Andalucía

Guía para seleccionados con plaza: qué tienes que hacer ahora

A continuación, desde CSIF Educación Andalucía, hemos elaborado una guía para que sepas qué tienes que hacer en cada momento una vez que hayas obtenido la plaza.

Lee la publicación completa y detenidamente, te será útil.

Consulta el listado de seleccionados:

Recomendamos leer todos los puntos:

1. Plazo de presentación 2. Lugar de presentación 3. Modelo de instancia 4. Documentación a presentar 5. Siguientes pasos y trámites

1. Plazo de presentación

El plazo para que los seleccionados con plaza presenten la documentación es de veinte días hábiles, contados a partir del siguiente al de la publicación de la resolución de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, por la que se hacen públicas las listas del personal seleccionado en el procedimiento selectivo para el ingreso en el cuerpo docente por el que se participe en el presente procedimiento selectivo, convocado por Orden de 20 de febrero de 2026.

Es decir, el plazo es del 27 de julio y finalizará el 21 de agosto de 2026. De todos modos, recomendamos no presentarlo en los últimos días.

2. Lugar de presentación

Como novedad este año, la documentación no deberá presentarse en ningún registro físico, sino exclusivamente de forma telemática, a través del aplicativo habilitado por la Consejería.

PRESENTACIÓN TELEMÁTICA NO DISPONIBLE. SE ACTIVARÁ EL 27 DE JULIO

Oposiciones de Ingreso Oposiciones de Acceso - Paso A2 al A1

La convocatoria recoge que para acceder, será necesario identificarse con el código identificador de solicitud facilitado al realizar la inscripción en el procedimiento selectivo. Puedes encontrarlo en la solicitud de participación que presentaste del 26 de febrero al 18 de marzo. Te dejamos el ejemplo en la siguiente imagen.

La persona aspirante será responsable de la veracidad de la documentación presentada. No obstante, la Administración podrá requerir posteriormente la presentación presencial de aquellos documentos sobre los que existan dudas.

ACCEDE AL FORMULARIO TELEMÁTICO
Oposiciones de Ingreso ACCEDE AL FORMULARIO TELEMÁTICO
Oposiciones de Acceso - Paso A2 al A1

3. Modelo de instancia

Este año no hay que cumplimentar ni presentar ningún modelo de instancia específico.

Al realizarse todo el trámite de forma telemática a través del aplicativo habilitado por la Consejería, la propia plataforma incorpora la solicitud necesaria para presentar la documentación.

4. Documentación a presentar el personal seleccionado

La documentación que tendrás que presentar de manera telemática será:

a) Copia del DNI o Pasaporte, en el caso de haberse opuesto a la consulta de los datos de identidad.
Quienes no posean la nacionalidad española presentarán copia de la tarjeta de residencia.

b) Copia del título alegado como requisito para el ingreso en el Cuerpo docente por el que participa (anverso y reverso), o en su defecto, copia del resguardo de expedición del título, en el caso de haberse opuesto a la consulta de datos cuando se presentó la solicitud de oposiciones.
En el caso de que dicha titulación se haya obtenido en el extranjero se deberá aportar, sin excepción, la correspondiente resolución de homologación del Estado Español o, en su caso, la declaración de equivalencia a nivel académico de grado.

c) El personal participante por las especialidades de los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional deberá presentar copia del Certificado de Aptitud Pedagógica o certificación de la Universidad correspondiente de estar en posesión del título oficial de máster universitario que acredite la formación pedagógica y didáctica o, en su caso, de los estudios que acrediten la formación pedagógica y didáctica, a la que se refiere el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. Asimismo, se presentará la documentación oportuna cuando se alegue una titulación que dispense de la posesión de la citada formación pedagógica.

d) Declaración responsable según modelo que figura como Anexo V a) de no haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas o de los órganos constitucionales o estatutarios de las Comunidades Autónomas, ni hallarse, por resolución judicial, en inhabilitación absoluta o especial para empleos o cargos públicos, para el acceso a cuerpo o escala de funcionario o para ejercer funciones similares a las desempeñadas como personal laboral.

Igualmente, en el caso de ser nacional de otro Estado, declaración responsable según modelo que figura como Anexo V b) de no hallarse inhabilitado o en situación equivalente ni haber sido sometido a sanción disciplinaria o equivalente que impida, en su Estado, el acceso al empleo público.

DESCARGAR ANEXO V a) DESCARGAR ANEXO V b)

e) Quienes hayan participado por el turno de reserva de discapacidad deberán presentar certificación expedida por el órgano competente, en la que conste que se reúnen las condiciones físicas y psíquicas compatibles para impartir docencia en la especialidad por la que participa en el procedimiento selectivo.

En el caso de participar por el turno de discapacidad desde la incapacidad permanente total para la incorporación al puesto de trabajo, las personas seleccionadas deberá aportar además la documentación siguiente:

Autorización previa del Instituto Nacional de la Seguridad Social para la realización del trabajo cuando la incapacidad se derive de enfermedad profesional, junto con la documentación acreditativa de la «profesión habitual» tenida en cuenta para la declaración de la incapacidad, mediante alguno de los siguientes documentos:
- Resolución o certificación de incapacidad permanente total emitida por el INSS en la que conste expresamente la profesión habitual.
- Informe de vida laboral acompañado de los contratos de trabajo previos a la declaración de incapacidad para la profesión habitual.
- Certificado médico o documento equivalente que permita determinar dicha profesión habitual.

Además, las personas que accedan al empleo público por el turno de discapacidad derivado de incapacidad permanente total deberán suscribir una declaración responsable en la que manifiesten el cumplimiento de su deber de comunicación de cualquier trabajo o actividad referida al empleo público obtenido al Instituto Nacional de la Seguridad Social.

MODELO DE DECLARACIÓN RESPONSABLE

f) Quienes se hayan opuesto a la consulta de sus datos de delitos sexuales a través del Registro Central de Delitos Sexuales del Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones de las Cortes, deberán acreditar no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, conforme a lo dispuesto en el artículo 57 de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio.

Las personas aspirantes cuya nacionalidad sea distinta de la española, deberán acreditar, además de la certificación negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales referidos al Estado español, la certificación negativa de condenas penales expedida por las autoridades de su país de origen o de donde sean nacionales, respecto de los delitos relacionados en el apartado 1 del artículo 3 del Real Decreto 1110/2015, de 11 de diciembre. Si el citado certificado no se encontrara redactado en lengua castellana, deberá acompañarse de su traducción oficial o jurada realizada por traductor jurado o validada por el consulado u oficina diplomática correspondiente.

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g) Certificado médico acreditativo de poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales del cuerpo y especialidad.

Estarán exentas de aportar este certificado aquellas personas que hayan tenido una relación previa con la Administración educativa de la Junta de Andalucía respecto a cuyo cese no hubieran transcurrido más de tres meses.

¿Qué certificados médicos son válidos?

- Certificado médico oficial editado por el Consejo General de la Organización Médica Colegial y expedido por personal médico colegiado.

- Certificación expedida por el médico de familia del Servicio Andaluz de Salud o por facultativo del Sistema Nacional de Salud que corresponda a la persona interesada, en su caso. En el supuesto de expedición por el Servicio Andaluz de Salud, deberá contenerse en el modelo de certificación configurado en el Sistema DIRAYA.

En ningún caso será válido el documento P10 u otro similar, ni en formato distinto al configurado en el sistema sanitario público o al oficial del Colegio de Médicos.

h) En su caso, solicitud de aplazamiento para realizar la fase de prácticas en los supuestos en que concurran las circunstancias descritas en el apartado 14.3.

Ante la imposibilidad, debidamente justificada, de presentar los documentos relacionados en este apartado, podrá acreditarse que se reúnen las condiciones exigidas en la convocatoria mediante cualquier medio de prueba admisible en derecho.

Documentación a presentar por el personal seleccionado en el procedimiento selectivo de acceso

Quienes hayan superado este procedimiento de acceso del subgrupo A2 al subgrupo A1, estarán exentos de justificar documentalmente las condiciones y requisitos ya demostrados para obtener su anterior nombramiento, exceptuando los mencionados en las letras a), b), c), d) y f) de este apartado.

Además, para personal de otras administraciones educativas distintas a la Junta de Andalucía se deberá aportar copia auténtica del título de funcionario de carrera o del certificado de la administración educativa de origen en el que se certifique la condición de funcionario o funcionaria de carrera y la antigüedad con esta condición.

Documentación de quienes tengan la condición de personal funcionario y se hayan presentado por el turno de ingreso

Quienes tengan la condición de personal funcionario de carrera docente por la administración educativa de Andalucía y hayan superado el procedimiento de ingreso, estarán exentos de justificar documentalmente las condiciones y requisitos ya demostrados para obtener su anterior nombramiento, exceptuando la copia autenticada del título exigido para el ingreso al cuerpo o en su defecto la certificación académica oficial y la certificación de haber abonado las tasas para su expedición, que habrán de presentar en todo caso.

El personal participante por las especialidades de los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional deberá presentar copia autenticada del Certificado de Aptitud Pedagógica o certificación de la Universidad correspondiente de estar en posesión del título oficial de máster universitario que acredite la formación pedagógica y didáctica o, en su caso, de los estudios que acrediten la formación pedagógica y didáctica, a la que se refiere el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. Asimismo, se presentará la documentación oportuna cuando se alegue una titulación que dispense de la posesión de la citada formación pedagógica, tal como se indica en los apartados 2.2.1.b o 2.2.3.b.

El personal participante docente de otra Administración educativa distinta de la andaluza deberá presentar la documentación requerida en el apartado 18.2 de la base decimoctava.

5. Siguientes pasos y trámites

No, con la entrega de esta documentación no has terminado aún. Lo siguientes pasos que debes seguir son los siguientes:

1Afiliarte a CSIF si aún no lo has hecho. Se te abre ahora un "mundo nuevo" muy distinto administrativamente al de los interinos o aspirantes y, sobre todo en el año en prácticas, puedes estar muy perdido. Lo mejor es contar con el sindicato número 1 de Andalucía.

Rellena el formulario online para afiliarte. Aquí también te dejamos el directorio de las diferentes sedes de CSIF.

FORMULARIO DE AFILIACIÓN

2Estar atenta/o a la adjudicación de destinos de la Colocación de Efectivos informatizada, tanto a la resolución provisional como la definitiva. Ahí se te adjudicará el destino en el que realizarás tu año en prácticas.

3Una vez que sepas tu destino, también tendrás que entregar una serie de documentos como el número de cuenta, modelo 145, etc. Y esa documentación se entrega en la Delegación de Educación de la provincia a la cual pertenezca tu vacante adjudicada. Las fechas para la entrega dependen de cada Delegación y varían mucho. Unas la recogen ya en agosto y otras esperan a septiembre. Como a esas alturas ya estarás afiliada/o a CSIF, sólo tiene que preguntar a los compañeros de la sede CSIF a la cual pertenezca tu vacante.

4En septiembre tendrás que darte de alta en MUFACE, es obligatorio.

5En septiembre también tendrás que acudir a las jornadas informativas para Funcionarios en Prácticas que CSIF organiza en las ocho provincias. Pincha en la siguiente imagen para que te lleve a la web donde podrás hacer la inscripción para las jornadas tanto presenciales como online.

YA TENGO MI DESTINO... ¿QUÉ HAGO AHORA?

En el siguiente botón podrás apuntarte a los talleres informativos que organizamos en agosto donde desarrollaremos todos los aspectos importantes a tener en cuenta tras la adjudicación definitiva de destinos provisionales

CALCULA SI HAS SIDO SELECCIONADO

En el siguiente botón podrás acceder a la calculadora para que puedas tener una orientación de las personas que tendrán plaza en tu tribunal.

RECUERDA: hasta que no salga el listado del personal seleccionado no será oficial.

OPOSICIONES 2026: LISTADO DE SELECCIONADOS Y DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR

alberto.adones.aranda — Fri, 24 Jul 26 09:48:00 CEST

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Actualización · 29/07/2026

Información de MUFACE para las personas seleccionadas

La Consejería de Educación ha publicado información relativa a MUFACE dirigida a las personas seleccionadas en el procedimiento selectivo convocado por la Orden de 20 de febrero de 2026. Se encuentra disponible una conferencia para nuevos mutualistas y la convocatoria de una reunión informativa por Microsoft Teams.

💻

Reunión informativa por Microsoft Teams Martes, 8 de septiembre de 2026, de 12:00 a 13:00 horas.

Ver conferencia MUFACE Acceder a la reunión por Teams Información oficial

Oposiciones 2026

Listado de personas seleccionadas

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado el listado de personas seleccionadas. Puedes realizar la consulta personalizada de los procesos selectivos convocados en los siguientes enlaces:

➜ Portal de la Persona Opositora del procedimiento selectivo de ingreso convocado por Orden de 20 de febrero de 2026.

Consultar procedimiento de ingreso

➜ Portal de la Persona Opositora del procedimiento selectivo de acceso —paso del A2 al A1— al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

Consultar procedimiento de acceso

HE SACADO PLAZA... ¿AHORA QUÉ?

CSIF, como primera fuerza sindical de la enseñanza pública andaluza, te quiere facilitar los pasos que debes realizar en estos buenos momentos. El próximo curso serás funcionario o funcionaria en prácticas, pero antes debes realizar ciertas gestiones burocráticas. Para ello hemos preparado esta guía con todos los pasos necesarios.

Ver guía completa

Colocación de efectivos 2026

alberto.adones.aranda — Fri, 24 Jul 26 10:00:00 CEST

Concursos y movilidadComisiones de serviciosDestinos provisionalesAndalucía - Educación Image

Funcionarios Interinos - No publicada aún

Curso 2026/2027

Colocación de Efectivos

Información, consultas y calendario previsto para TODOS LOS CUERPOS salvo Conservatorios Superiores

En esta página podrás consultar las adjudicaciones provisionales, presentar alegaciones durante los plazos habilitados y acceder a las adjudicaciones definitivas.

Funcionarios de carrera

Todos los cuerpos salvo el Cuerpo 593.

Adjudicación provisional de funcionarios

Publicación provisional de los destinos adjudicados al personal funcionario de carrera.
Presentación de alegaciones y desistimientos: del 27 al 31 de julio de 2026

Consultar

Interinos y funcionarios en prácticas

Todos los cuerpos salvo el Cuerpo 593.

Adjudicación provisional de funcionarios en prácticas e interinos - AÚN NO DISPONIBLE

Publicación provisional de los destinos adjudicados al personal funcionario en prácticas y al personal interino.

Consultar
NO DISPONIBLE

CSIF Educación Andalucía actualizará esta página conforme se publiquen las adjudicaciones y se abran los plazos de alegaciones.

Exteriores - Profesores interinos en programas educativos en el exterior - Andorra

manuel-jesus.romero.duenas — Wed, 29 Jul 26 09:27:00 CEST

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Acción educativa española en el exterior

Convocatoria extraordinaria de interinos de Economía en Andorra

Formación de una lista de aspirantes para cubrir vacantes y sustituciones en el Colegio Español María Moliner durante el curso 2026/2027.

Plazo de presentación de solicitudes Del 29 de julio al 18 de agosto de 2026 Ambos días incluidos

Presentar solicitud

Especialidad Economía

Cuerpo docente Profesores de Enseñanza Secundaria

Destino Colegio Español María Moliner, Andorra

Sistema de selección Concurso de méritos

¿Qué se convoca?

La Consejería de Educación de España en Andorra convoca un procedimiento extraordinario para formar una lista de aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad en la especialidad de Economía.

La lista se utilizará para atender tanto plazas vacantes de curso completo como sustituciones que se produzcan durante el curso 2026/2027 en el Colegio Español María Moliner.

Importante: la convocatoria no fija un número concreto de plazas. Su finalidad es constituir una lista extraordinaria de personal interino para cubrir las necesidades docentes que se produzcan.

Requisitos y documentación

Requisitos principales

Cumplir los requisitos generales exigidos para el ingreso en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
Poseer una titulación válida para impartir la especialidad de Economía, conforme al Anexo II de la convocatoria.
Disponer del Máster de formación pedagógica y didáctica o acreditar alguno de los supuestos de exención previstos.
No ser funcionario de carrera, en prácticas o estar pendiente de nombramiento en el mismo cuerpo.
Acreditar residencia en Andorra en el momento del nombramiento como funcionario interino.
Cumplir los requisitos relativos a capacidad, habilitación y ausencia de condenas por delitos sexuales.

Documentación que debe adjuntarse

Título académico, certificación académica o resguardo de expedición y, cuando proceda, la correspondiente homologación.
Documento acreditativo de la formación pedagógica y didáctica o de alguno de los supuestos de exención.
Hoja de servicios o certificados de experiencia docente, cuando se alegue como mérito.
Documentación justificativa de todos los méritos incluidos en el baremo.
Documentación adicional relativa a nacionalidad y conocimiento del castellano para las personas a las que corresponda.

No se exige experiencia docente previa para participar.
La residencia en Andorra no tiene que acreditarse al presentar la solicitud, sino en el momento en que se produzca el nombramiento.

Baremo de méritos

La puntuación máxima del concurso es de 10 puntos. Solo se valorarán los méritos perfeccionados y acreditados hasta la finalización del plazo de presentación de solicitudes.

5 puntos

Experiencia docente

Servicios prestados en centros públicos, privados y programas educativos en el exterior, según el detalle del baremo.

3 puntos

Formación académica

Doctorado, posgrados, otras titulaciones universitarias oficiales y certificados de idiomas de Escuelas Oficiales de Idiomas.

2 puntos

Otros méritos

Programas educativos en el exterior, formación permanente y dominio acreditado de lenguas extranjeras.

Cómo presentar la solicitud

Accede a la sede electrónica

La solicitud se presenta exclusivamente por vía electrónica mediante certificado electrónico reconocido o sistema Cl@ve con nivel sustancial.

Cumplimenta la solicitud y adjunta los documentos

Incorpora la documentación acreditativa de los requisitos y de todos los méritos que quieras que sean valorados.

Registra y guarda el justificante

Una vez registrada, la solicitud no puede modificarse. Para realizar cambios será necesario anularla y presentar una nueva dentro del plazo.

Revisa las listas provisionales

Tras su publicación habrá diez días hábiles para subsanar errores o presentar reclamaciones a través del sistema PIOLÍN.

Solo se admite una solicitud por participante. Si se registran varias dentro del plazo, únicamente se tendrá en cuenta la última presentada.

Documentación y enlaces

Consulta siempre los documentos oficiales antes de presentar la solicitud.

Sede electrónica: presentar solicitud Convocatoria completa Anexo I: baremo de méritos Anexo II: titulaciones admitidas Anexo III: especialidad convocada Manual de la aplicación PIOLÍN Página oficial de la convocatoria Consejería de Educación en Andorra

Presenta tu solicitud dentro de plazo

El plazo finaliza el 18 de agosto de 2026.

Acceder al trámite

Los centros educativos públicos andaluces recibirán el próximo curso cerca de 1400 cupos adicionales de apoyo y refuerzo como consecuencia del Acuerdo del 16 de julio de 2025

alberto.adones.aranda — Mon, 20 Jul 26 09:29:00 CEST

La Comisión Seguimiento del Acuerdo de 16 de julio de 2025 ha determinado una mejora significativa de la dotación de recursos destinados a reforzar las plantillas docentes y favorecer la atención a la diversidad vinculada a las ratios.

A finales del mes de junio, la Administración incorporó un total de 568 cupos en los centros educativos andaluces para dar cumplimiento a las medidas recogidas en el punto 5 del citado acuerdo.

Tras haber detectado, las OOSS firmantes, que la dotación de recursos asignados no respondía a lo especificado en dicho acuerdo, se ha trabajado en el seno de la Comisión para que incremente en más de 200 cupos adicionales, que serán cargados en el sistema a principios de la próxima semana y adjudicados mediante el procedimiento de colocación de efectivos.

Para la asignación de estos recursos se tendrá en cuenta el número total de unidades de cada centro educativo, incluidas las correspondientes a 5.º y 6.º de Educación Primaria. De esta forma, la distribución de los cupos responderá de manera más adecuada a la realidad organizativa y a las necesidades de los centros. No quedando excluidos centros de una línea y recibiendo algún cupo adicional aquellos de dos o más líneas.

La previsión es que los colegios andaluces reciban finalmente entre 785 y 790 cupos en esta primera fase de aplicación de los recursos destinados a la atención a la diversidad vinculada a las ratios.

Así mismo, los institutos de enseñanza secundaria recibirán más de 600 cupos, como en el curso pasado, conforme a lo establecido en la primera fase de implementación de esta medidas para secundaria.

Desde CSIF valoramos positivamente este incremento, que permitirá mejorar la atención educativa del alumnado y reforzar las plantillas de los centros de Educación Primaria.

CSIF continuará trabajando para garantizar el cumplimiento y el desarrollo de los acuerdos alcanzados, así como para seguir avanzando en la mejora del sistema educativo público y de las condiciones laborales del personal docente.

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OPOSICIONES 2026 - PUBLICADAS LAS CALIFICACIONES DE LA SEGUNDA PRUEBA

alberto.adones.aranda — Thu, 02 Jul 26 12:12:00 CEST

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Procedimiento selectivo 2026

Oposiciones Educación Andalucía

Calificaciones del procedimiento selectivo convocado por Orden de 20 de febrero de 2026 para los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, de Profesores de Música y Artes Escénicas y de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional

Consultar calificaciones

Última actualización 21/07/26

Calificaciones DEFINITIVAS -Ingreso

Publicadas en el portal de la persona opositora de ingreso las calificaciones provisionales de la segunda prueba de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, de Profesores de Música y Artes Escénicas y de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional del procedimiento selectivo convocado por Orden de 20 de febrero de 2026

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Procedimiento completo

Última actualización 21/07/26

Calificaciones DEFINITIVAS de la segunda prueba - Acceso

Publicadas en el portal de la persona opositora de acceso las calificaciones definitivas de la prueba y las calificaciones de la fase de oposición del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria

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Procedimiento completo

Última actualización 21/07/26

Calificaciones provisionales de la segunda prueba - Ingreso

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Procedimiento completo

Última actualización 21/07/26

Calificaciones provisionales de la segunda prueba - Acceso

Publicadas en el portal de la persona opositora de acceso las calificaciones provisionales de la prueba del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria del procedimiento selectivo convocado por Orden de 20 de febrero de 2026

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Última actualización Definitivas 08/07/26

Nuevas calificaciones definitivas de la primera prueba

Publicadas en el portal de la persona opositora de ingreso las calificaciones definitivas de la primera prueba del procedimiento selectivo de ingreso de diversas especialidades.

Especialidades publicadas:

590009 Dibujo (P.E.S.)
590212 Oficina de Proyectos de Construcción (P.E.S.)
590214 Operaciones y Equipos de Elaboración de Productos Alimentarios (P.E.S.)
590220 Procedimientos Sanitarios y Asistenciales (P.E.S.)
590227 Sistemas y Aplicaciones Informáticos (P.E.S.)
590229 Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido (P.E.S.)
590016 Música (P.E.S.)
590206 Instalaciones Electrotécnicas (P.E.S.)
Cuerpo 594: todas las especialidades.
Cuerpo 598: todas las especialidades, excepto la 598005.

Consultar calificaciones Nota informativa

Última actualización Actillas 08/07/26

Disponible la descarga de la actilla de calificación

La Consejería de Educación informa de que, a partir de las 15:30 horas del 8 de julio de 2026, será posible descargar la actilla de calificación de las especialidades cuyas calificaciones definitivas han sido publicadas el día 8 de julio.

Importante: La descarga estará disponible para las especialidades con calificaciones definitivas publicadas el 8 de julio de 2026.

Descargar actilla / consultar calificaciones Nota informativa

Última actualización Definitivas 07/07/26

Calificaciones definitivas de la primera prueba

Publicadas en la web de la Consejería de Educación las calificaciones definitivas de la primera prueba del procedimiento selectivo convocado por Orden de 21 de febrero de 2025, para los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y de Maestros de las siguientes especialidades:

Especialidades publicadas:

590006 Matemáticas (P.E.S.)
590007 Física y Química (P.E.S.)
590010 Francés (P.E.S.)
590017 Educación Física (P.E.S.)
590018 Orientación Educativa (P.E.S.)
590019 Tecnología (P.E.S.)
590101 Administración de Empresas (P.E.S.)
590102 Análisis y Química Industrial (P.E.S.)
590103 Asesoría y Procesos de Imagen Personal (P.E.S.)
590105 Formación y Orientación Laboral (P.E.S.)
590106 Hostelería y Turismo (P.E.S.)
590107 Informática (P.E.S.)
590108 Intervención Sociocomunitaria (P.E.S.)
590110 Organización y Gestión Comercial (P.E.S.)
590112 Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica (P.E.S.)
590117 Procesos de Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos (P.E.S.)
590118 Procesos Sanitarios (P.E.S.)
590120 Procesos y Productos de Textil, Confección y Piel (P.E.S.)
590122 Procesos y Productos en Artes Gráficas (P.E.S.)
590124 Sistemas Electrónicos (P.E.S.)
590215 Operaciones de Procesos (P.E.S.)
590221 Procesos Comerciales (P.E.S.)
590225 Servicios a la Comunidad (P.E.S.)
590231 Equipos Electrónicos (P.E.S.)
598005 Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas
590205 Instalaciones y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos (P.E.S.)
590208 Laboratorio (P.E.S.)
590216 Operaciones y Equipos de Producción Agraria (P.E.S.)
590222 Procesos de Gestión Administrativa (P.E.S.)

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Última actualización Provisionales 06/07/26

Publicadas nuevas calificaciones de la primera prueba

Publicadas en la web de la Consejería de Educación nuevas calificaciones provisionales de la primera prueba del procedimiento selectivo convocado por Orden de 21 de febrero de 2025.

Especialidades publicadas:

590009 Dibujo (P.E.S.)
590212 Oficina de Proyectos de Construcción (P.E.S.)
590214 Operaciones y Equipos de Elaboración de Productos Alimentarios (P.E.S.)
590220 Procedimientos Sanitarios y Asistenciales (P.E.S.)
590227 Sistemas y Aplicaciones Informáticos (P.E.S.)
590229 Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido (P.E.S.)
590016 Música (P.E.S.)
590206 Instalaciones Electrotécnicas (P.E.S.)
Cuerpo 594: todas las especialidades.
Cuerpo 598: todas las especialidades, excepto la 598005.

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Última actualización Provisionales 02/07/26

Calificaciones provisionales de la primera prueba

Publicadas en la web de la Consejería de Educación las calificaciones provisionales de las pruebas del procedimiento selectivo convocado por Orden de 21 de febrero de 2025, para los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y de Maestros.

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Atención: es posible que en los primeros momentos la web se encuentre colapsada.

Una vez accedas encontrarás un botón para “Ver notas”, donde aparecerá también la rúbrica de corrección.

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Bajada de ratios, mejora salarial y más recursos: CSIF traslada a la consejera las prioridades de la educación pública andaluza

alberto.adones.aranda — Tue, 21 Jul 26 10:07:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza sindical de la educación pública andaluza, ha trasladado a la Consejería de Educación las prioridades del sistema educativo público para esta nueva legislatura, entre las que destacan la disminución de ratios, la negociación de un nuevo acuerdo retributivo para el profesorado y el refuerzo de los recursos destinados a los centros educativos.

En una reunión bilateral entre ambas partes, en la que han participado la presidenta de CSIF Educación Andalucía, Elena García, y la consejera de Educación, Carmen Castillo, el sindicato ha defendido que la política educativa debe sustentarse en el diálogo, la negociación colectiva y el reconocimiento de la labor que desempeñan diariamente las y los profesionales de la enseñanza pública.

“La educación pública es uno de los ejes vertebradores del Estado de Bienestar y es la principal garantía de igualdad de oportunidades, inclusión y cohesión social. La Administración debe hacer una apuesta decidida por ella con más inversión y mejores condiciones laborales para quienes la sostienen”, ha señalado García.

Entre los asuntos planteados, CSIF ha denunciado la supresión de más de 2.800 unidades en la enseñanza pública andaluza entre el curso 2019/2020 y el 2025/2026 y ha advertido de que el descenso de la natalidad no puede traducirse en un debilitamiento de la red pública. En este sentido, ha reclamado un plan de choque para frenar la pérdida de unidades y aprovechar la reducción del alumnado para disminuir las ratios, incrementar plantillas y ofrecer una atención más individualizada. Asimismo, el sindicato ha insistido en la necesidad de reforzar la atención a la diversidad y la orientación educativa.

En materia de Formación Profesional, CSIF ha denunciado que el nuevo modelo Dual está suponiendo una creciente sobrecarga para el profesorado, que asume funciones de coordinación, relación con las empresas, seguimiento del alumnado y resolución de incidencias sin contar con el tiempo ni los recursos suficientes. A esto hay que sumar la excesiva burocracia y continuas deficiencias del sistema Séneca, que dificultan la gestión y la labor educativa.

“Es evidente que hay que reforzar la inversión y la planificación en la FP pública para garantizar su calidad. Igual que resulta preocupante el mayor crecimiento de la oferta privada frente a la red pública, una tendencia que penaliza la igualdad de oportunidades”, ha explicado García.

De igual manera, la Central Sindical considera imprescindible contar con más financiación para mejorar las infraestructuras de los centros educativos y avanzar en las medidas de climatización.

Nuevo acuerdo retributivo

En materia de condiciones salariales, García ha puesto en valor el acuerdo retributivo impulsado por CSIF en 2022, cuyo último tramo se abonó en septiembre de 2025 y que ha supuesto una mejora retributiva acumulada de entre 2.030 y 2.310 euros para los subgrupos A2 y A1, respectivamente; no obstante, el sindicato considera que la culminación de este acuerdo no puede suponer el final de las mejoras salariales. Por ello, ha reclamado la apertura de una negociación para alcanzar un nuevo acuerdo retributivo que permita equiparar las remuneraciones del profesorado andaluz, que vuelven a estar en el furgón de cola, con las de las comunidades autónomas que mejor retribuyen a sus docentes.

“Andalucía debe aspirar a contar con el profesorado y los equipos directivos mejor retribuidos del país. La dignificación de la profesión docente pasa también por una mejora salarial que reconozca la responsabilidad y la dedicación de nuestros profesionales”, ha afirmado García.

En esta línea, CSIF ha reiterado la petición registrada ante la Consejería el pasado mes de marzo para iniciar la negociación para implantar el sexto sexenio, así como la revisión al alza de las cuantías de los sexenios actuales, con el objetivo de poner en valor la formación permanente, la experiencia profesional y la prolongación de la vida laboral del profesorado.

CSIF también ha reclamado un mayor reconocimiento para los equipos directivos ante el incremento de cada vez más responsabilidades y la sobrecarga que les genera. Por ello ha reclamado más recursos humanos y organizativos, una reducción de la carga burocrática y la consolidación de los complementos retributivos para todos sus integrantes.

Desarrollo del acuerdo educativo y defensa de la red pública

Durante el encuentro también se ha analizado el desarrollo del Acuerdo de 16 de julio de 2025 para la mejora del sistema educativo y de las condiciones laborales del personal docentes no universitario. CSIF ha destacado la importancia de seguir impulsando las medidas recogidas en dicho acuerdo conforme a los plazos establecidos con las organizaciones sindicales firmantes, con el objetivo de que sus avances repercutan de manera efectiva en el profesorado, el alumnado y el funcionamiento de los centros públicos.
Por otra parte, el sindicato ha reiterado su rechazo a cualquier iniciativa que pueda debilitar la enseñanza pública, entre ellas una posible extensión de la concertación del Bachillerato. Para CSIF, cualquier ampliación de la oferta educativa debe realizarse fortaleciendo los institutos públicos, sus plantillas y sus recursos.

Procedimiento para obtener la acreditación del nivel C1 (CDD)

alberto.adones.aranda — Fri, 27 Feb 26 10:24:00 CET

24/07/2026

Nota informativa

Publicada la Corrección de errores en los listados provisionales de solicitantes acreditados y no acreditados de la convocatoria del procedimiento para la obtención de la acreditación del nivel C1 de competencia digital docente para el personal docente no universitario de los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía, que se hicieron públicos por Resolución de 7 de julio de 2026 de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado

Plazo de alegaciones del 27 de julio al 7 de agosto de 2026, ambos inclusive.
Presentación de alegaciones a través de la Secretaría Virtual.

CONSULTAR LISTADOS

Presentar alegaciones

08/07/2026

Nota informativa

Se comunica a todo el personal participante en la convocatoria del procedimiento para la obtención de la acreditación del nivel C1 de competencia digital docente realizada por Resolución de 20 de febrero de 2026 de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, y cuyos listados provisionales fueron publicados por Resolución de 7 de julio de 2026 de la citada dirección general, que por problemas técnicos en el sistema informático.

Queda suspendido hasta nuevo aviso el plazo de alegaciones previsto del 8 al 21 de julio de 2026..
En todo momento, el personal participante podrá dirigir sus consultas a la dirección de correo electrónico digcompedu.cdefp@juntadeandalucia.es.

Consultar nota informativa

07/07/2026

Listados provisionales

Publicados los listados provisionales del personal acreditado y no acreditado, con indicación motivada de la no acreditación, en el procedimiento para la obtención de la acreditación del nivel C1 de Competencia Digital Docente.

Plazo de alegaciones/renuncias: Del 08/07/2026 al 21/07/2026, ambos inclusive..
Recomendamos revisar la situación en los listados provisionales y, en caso de no acreditación, comprobar la motivación indicada para presentar alegación dentro de plazo.

Consultar resolución y listados Ir a Secretaría Virtual

Competencia Digital Docente

Convocado el procedimiento para obtener la acreditación del nivel C1 (CDD)

Plazos clave

Plazos: del 28/02/2026 al 20/03/2026.

Alegaciones/renuncias a las listas provisionales: 10 días hábiles desde el día siguiente a su publicación en la web de la Consejería.
Tras resolver alegaciones, se publicarán listas definitivas (acreditados/no acreditados) en la web de la Consejería.

Presentación: cómo y dónde

1) Acceso y solicitud telemática

La solicitud se cumplimenta y presenta exclusivamente a través de la Secretaría Virtual.
Se presenta una única solicitud dirigida a la Dirección General competente en materia de formación del profesorado.
La solicitud incluye autorización expresa para la consulta de datos necesarios para resolver la convocatoria.

Ir a Secretaría Virtual

2) Documentación a adjuntar

La documentación justificativa (requisitos y evidencias) se adjunta unida a la solicitud telemática.
Debe aportarse en formato PDF, con nombre de archivo que facilite su identificación.
Los requisitos/evidencias deben poseerse a fecha de fin del plazo de solicitud.
La documentación debe ser legible. La falsedad o manipulación conlleva la pérdida del derecho a participar.

3) Qué se acredita en este procedimiento (nivel C1 completo)

La acreditación se realiza mediante análisis y valoración de evidencias y permite el reconocimiento del nivel C1 completo si se cubren todas las áreas y, al menos, el 80% de los indicadores del nivel C1 del marco de CDD.

Fase de prácticas 2025/2026 - Publicados los resultados definitivos de la fase de prácticas

alberto.adones.aranda — Fri, 24 Jul 26 09:26:00 CEST

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Oposiciones docentes 2025

Publicados los resultados definitivos de la fase de prácticas

La Consejería publica el personal declarado apto y no apto, las personas que realizarán las prácticas aplazadas este año y se realizarán durante el próximo curso y la propuesta de nombramiento como personal funcionario de carrera.

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CONSULTAR LISTADOS

Una vez revisada la documentación presentada y finalizada la fase de prácticas, la Consejería aprueba el expediente del procedimiento selectivo y hace públicos los distintos listados.

La publicación afecta a los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Maestros de las oposiciones realizadas en 2025.

✅

Personal apto

El Anexo I recoge al personal que ha superado la fase de prácticas y ha sido declarado apto.

📅

Prácticas aplazadas

El Anexo II incluye al personal autorizado a realizar la fase de prácticas durante el curso 2026/2027.

⚠️

Personal no apto

El Anexo III recoge al personal declarado no apto, que deberá repetir la fase de prácticas durante el curso 2026/2027.

Atención

Las personas que deban repetir la fase de prácticas y no se incorporen, o sean declaradas no aptas por segunda vez, perderán los derechos derivados de su nombramiento como personal funcionario de carrera.

La ausencia de presupuestos liquida el remanente económico de Muface y 14.000 personas abandonan el concierto sanitario para pasarse a la sanidad pública

maria-dolores.gomez.martinez — Wed, 22 Jul 26 16:31:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, exigió hoy al Gobierno garantías para el futuro de Muface a medio plazo, dado que la ausencia de presupuestos está obligando a utilizar el remanente de tesorería, que en estos momentos podría estar en números rojos.

CSIF ha exigido una explicación en el Consejo General de Muface celebrado hoy, en el que se hizo balance de situación. Según datos de la memoria, a 31 de diciembre de 2024, este remanente ascendería a 282, 2 millones de euros (página 98 de la memoria). Pues bien, para hacer frente a las obligaciones presupuestarias y financiar el concierto sanitario, la mutualidad ha tenido que utilizar el remanente por importe de 349 millones de euros.

Por otra parte, desde el año pasado, un total de 14.000 personas han abandonado el concierto sanitario para pasarse a la sanidad pública (7.664 en 2025, 4.281 en enero de 2026 y 2.051 en junio), incrementándose esta opción en seis puntos desde la entrada en vigor del citado concierto.

En el balance del nuevo concierto también llama la atención el descenso que se ha producido en la actividad en consultas de Atención Primaria (230.941 menos respecto al mismo periodo del año anterior), destacando especialmente la bajada de la actividad en Pediatría (que pasó de 184.259 consultas en el segundo semestre de 2024 a 159.549 en 2025, lo que supone una variación del -13.4 por ciento). El balance también registra un descenso en la Atención Especializada de 150.000 consultas: Traumatología (-7,3 por ciento), Oftalmología (-8,9) y Obstetricia y Ginecología (-10,1) fueron las especialidades con mayor demanda.

Por último, destacamos el descenso producido en la actividad diagnóstica, observándose los descensos más relevantes en radiología simple (-13,4 por ciento), ecografía y Doppler (-15,5) y la tomografía axial computarizada (-20,8).

Ante esta situación, CSIF estará vigilante y si el Gobierno no informa con transparencia sobre esta situación, con garantías para una adecuada prestación asistencial, así como para el futuro de las cuentas, nos veremos obligados a retomar las movilizaciones para defender la viabilidad y sostenibilidad del mutualismo administrativo. CSIF advierte de que la disminución de pruebas diagnósticas e intervenciones puede deberse a la desestimación por parte de las compañías y de las comisiones mixtas de Muface.

Además, hemos elevado una queja por la reforma del Estatuto de Muface, restando capacidad de control a los sindicatos integrantes en el Consejo.

De manera paralela, CSIF participa en el grupo de trabajo sobre mutualismo administrativo y clases pasivas en el Acuerdo Marco para la Mejora del Empleo Público y el Servicio a la Ciudadanía, firmado el pasado noviembre. Entre otras reivindicaciones, CSIF reclama una mejora de los estándares de calidad de la prestación asistencial que reciben los empleados públicos y eliminar cualquier tipo de discriminación en la prestación asistencial con respecto al Régimen General de la Seguridad Social.

También reclamamos un copago farmacéutico común -con independencia de pertenecer al Régimen General de la Seguridad Social o al Mutualismo Administrativo-, y gratuidad para el colectivo de pensionistas y pacientes crónicos.

CSIF denuncia que el Gobierno detrae casi 310 millones de euros del presupuesto de Educación para cubrir gastos de personal de otro ministerio.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 22 Jul 26 20:58:00 CEST

— El Consejo de Ministros del 14 de julio autorizó una transferencia de 309.840.377,20 euros desde el Ministerio de Educación al Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes para financiar insuficiencias en el capítulo 1, «Gastos de personal».
— Mientras la educación arrastra una interinidad docente del 31 %, plantillas insuficientes y centros deteriorados, el Gobierno demuestra que no es su prioridad al renunciar a ese dinero.
— Las mayores carencias se dan, además, en lo que el Ministerio gestiona en exclusiva —Ceuta, Melilla y la educación en el exterior—, donde no cabe excusa competencial.
— CSIF llama a la movilización: concentración el 15 de septiembre ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en defensa de la educación pública.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, denuncia que el Gobierno ha autorizado detraer casi 310 millones de euros del presupuesto del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para financiar gastos de personal de otro departamento, una decisión que evidencia, un año más, el escaso peso que la educación tiene para este Ejecutivo.

El pasado 14 de julio, el Consejo de Ministros autorizó, a propuesta del Ministerio de Hacienda, una transferencia de crédito por importe de 309.840.377,20 euros desde el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes al Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes, para financiar insuficiencias en el capítulo 1, «Gastos de personal». Es decir, casi 310 millones de euros que figuraban en el presupuesto de Educación se destinan a cubrir gastos de personal de otro ministerio (referencia oficial del Consejo de Ministros de 14 de julio de 2026, apartado de Hacienda).

Para CSIF, resulta muy difícil de justificar que se renuncie a esa cantidad en Educación cuando el sistema arrastra deficiencias estructurales de primer orden. La interinidad docente alcanza el 31,2 % —200.543 profesores y profesoras interinos, casi cuatro veces el objetivo del 8 % de temporalidad—; las plantillas son insuficientes para atender a un alumnado cada vez más diverso, con un alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que se ha multiplicado por más de tres desde 2011; y buena parte de los centros arrastra deficiencias de climatización, ventilación y eficiencia energética. Que, en ese contexto, el presupuesto de Educación sirva para tapar gastos de personal ajenos confirma que la educación no es una prioridad para este Gobierno.

El contraste es aún más severo en los ámbitos de gestión directa y exclusiva del Ministerio, donde no cabe apelar al reparto competencial con las comunidades autónomas. En Ceuta y Melilla, cuya educación depende directamente del MEFPyD, se concentran algunos de los peores indicadores del sistema: Melilla figura entre los gastos por alumno más bajos de toda España (6.049 euros) y Ceuta también se sitúa por debajo de la media nacional (7.141 euros, frente a los 7.421 de media), con una interinidad docente que en Ceuta alcanza el 35,8 %, aulas con ratios elevadas, infraestructuras deficientes y una alta complejidad socioeducativa. A ello se suma la educación española en el exterior —igualmente competencia directa del Estado—, que arrastra precariedad laboral del profesorado desplazado y una falta crónica de inversión. Que se detraigan casi 310 millones de un presupuesto que no cubre siquiera las necesidades de lo que el propio Ministerio gestiona en exclusiva retrata sus prioridades.

La operación pone de manifiesto, además, que existía crédito disponible en Educación que, en lugar de destinarse a sus propias necesidades, se transfiere a otro departamento. Ese margen no se ha traducido en reducir la interinidad, en reforzar las plantillas de apoyo —profesorado de Pedagogía Terapéutica, de Audición y Lenguaje y orientadores— ni en poner al día unos centros que, en muchos casos, no cumplen la normativa básica de temperatura y ventilación.

Por todo ello, CSIF llama a la movilización. El sindicato se concentrará el próximo 15 de septiembre ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en defensa de la escuela pública y de unas condiciones dignas para el profesorado, y hace un llamamiento al resto de organizaciones sindicales y a la comunidad educativa para que se sumen. CSIF exige una premisa elemental: que los recursos de la educación se destinen a la educación —a reducir la interinidad, a reforzar las plantillas y los recursos de apoyo, y a poner los centros a la altura del siglo XXI—, y reclama las reformas estructurales de fondo que el sistema necesita, y no gestos que envían el mensaje contrario.

CSIF Educación

CALCULADORA DE PLAZAS - OPOSICIONES 2026

ernesto.campos.carrera — Mon, 20 Jul 26 13:00:00 CEST

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Calculadora de plazas del Concurso-Oposición 2026

Desde CSIF Educación Andalucía, hemos elaborado esta calculadora para que puedas simular los resultados del proceso selectivo de tu tribunal. Introduce los datos en las casillas en blanco. Las calificaciones y resultados se calcularán automáticamente. Se marcará con "Obtendría plaza" a las personas seleccionadas según el número de plazas que indiques.

Para que funcione solo tienes que introducir los datos que se piden en las diferentes casillas que aparecen en blanco.

Número de plazas del tribunal:

Nombre completo	Nota total 1ª prueba	Nota total 2ª prueba	Nota oposición	Nota baremo	Nota concurso-oposición	Seleccionados

Oposiciones 2026 - Reparto de plazas por tribunal

alberto.adones.aranda — Mon, 13 Jul 26 10:27:00 CEST

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Oposiciones docentes 2026

Reparto de plazas por tribunal

Procedimiento selectivo de ingreso y acceso en Andalucía

Reparto definitivo

Se hace pública la asignación definitiva de plazas a los tribunales de los procedimientos selectivos de 2026.

Resolución definitiva

Asignación definitiva de plazas a los tribunales

Procedimiento selectivo de ingreso en los siguientes cuerpos:

Profesores de Enseñanza Secundaria.
Profesores de Música y Artes Escénicas.
Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional.

Consultar reparto definitivo - INGRESO

Asignación definitiva de plazas a los tribunales

Procedimiento selectivo de ACCESO en los siguientes cuerpos: Movilidad del Cuerpo A2 al A1

Consultar reparto definitivo - Acceso

Reparto provisional

La Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos hace pública la asignación provisional de plazas correspondiente a cada tribunal.

Resolución de 13 de julio de 2026

Asignación provisional de plazas a los tribunales

Procedimiento selectivo de ingreso en los siguientes cuerpos:

Profesores de Enseñanza Secundaria.
Profesores de Música y Artes Escénicas.
Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional.

Consultar reparto provisional

Convocatoria oficial

Consulta la orden que regula los procedimientos selectivos docentes convocados en Andalucía para 2026.

BOJA núm. 38, Complementario 1

Orden de 20 de febrero de 2026

Convocatoria de los procedimientos selectivos para el ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, así como para el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

Descargar convocatoria oficial

Criterios para el reparto de plazas

En las especialidades en las que se constituya más de un tribunal, el número de plazas que se asigne a cada uno de ellos será, para cada uno de los turnos, proporcional al número de aspirantes que hayan realizado todas las partes de la primera prueba en dichos tribunales y turnos.

Para ello, los tribunales remitirán un certificado a la correspondiente comisión de selección haciendo constar el número de aspirantes que se hayan presentado a todas las partes de la primera prueba, especificando quiénes lo han hecho por el sistema general de ingreso y quiénes por el de reserva para personas con discapacidad. Las comisiones de selección comunicarán los datos a la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos.

Una vez recibidas las certificaciones, la referida Dirección General dictará resolución por la que se asignará provisionalmente el número de plazas que corresponda a cada tribunal, que se publicará en el portal web de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.

En el supuesto de que algún tribunal del turno general no cubra todas las plazas, estas se asignarán definitivamente, distribuyéndolas entre los demás tribunales de la misma especialidad y turno siguiendo el criterio establecido en el párrafo primero de este apartado.

En caso de no cubrirse las plazas vacantes reservadas para el turno de discapacidad, se acumularán a posteriores ofertas hasta un límite del 10 %. El 90 % restante se utilizará en el reparto de plazas por tribunal del turno general, siguiendo el mismo criterio de reparto recogido en el mencionado párrafo primero.

Criterios de desempate

En caso de empate entre dos o más tribunales, se aplicarán sucesivamente los siguientes criterios:

El mayor número de aspirantes que hayan asistido al acto de presentación.
El mayor número de aspirantes presentados a la segunda prueba.
El mayor número de aprobados de la fase de oposición.
El mayor número de aprobados en la primera prueba.

La Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos dictará resolución definitiva de asignación de plazas a tribunales, que se publicará en el portal web de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.

Oposiciones 2026 - Baremo

alberto.adones.aranda — Mon, 13 Jul 26 12:37:00 CEST

Ingreso y acceso · Oposiciones docentes 2026

Baremos DEFINITIVOS de la fase de concurso

La Consejería de Educación ha publicado los baremos DEFINITIVOS de la fase de concurso correspondientes a los procedimientos selectivos de ingreso y acceso convocados por la Orden de 20 de febrero de 2026.

Consulta tu baremo DEFINITIVO

Procedimiento de ingreso

Secundaria, Música y Artes Escénicas y Sectores Singulares de FP

Publicado el baremo provisional de la fase de concurso del personal participante en los procedimientos selectivos de ingreso convocados por la Orden de 20 de febrero de 2026.

La consulta de las puntuaciones y la presentación de alegaciones se realizan de forma individualizada a través del Portal de la Persona Opositora de ingreso.

Consultar baremo DEFINITIVO de ingreso

Procedimiento de acceso - Paso del a2 al a1

Acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria

Publicado el baremo provisional de méritos del personal participante en el procedimiento selectivo de acceso convocado por la Orden de 20 de febrero de 2026.

Consultar baremo DEFINITIVO de acceso

Calculadora de baremo CSIF

¿Quieres comprobar tu puntuación? Utiliza nuestra calculadora orientativa del baremo del procedimiento de ingreso.

Colocación de Efectivos - Conservatorios Superiores - Curso 26/27

alberto.adones.aranda — Wed, 15 Jul 26 12:15:00 CEST

Andalucía - Educación Image

Funcionarios Interinos

Curso 2026/2027

Colocación de Efectivos de los Conservatorios Superiores

Información, consultas y calendario previsto para el Cuerpo 593 de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

En esta página podrás consultar las adjudicaciones provisionales, presentar alegaciones durante los plazos habilitados y acceder a las adjudicaciones definitivas.

Funcionarios de carrera

Calendario y consultas correspondientes al Cuerpo 593.

Adjudicación provisional de funcionarios

Publicación provisional de los destinos adjudicados al personal funcionario de carrera.
Presentación de alegaciones: del 20 al 24 de julio de 2026

Consultar

Interinos y funcionarios en prácticas

Calendario y consultas correspondientes al Cuerpo 593.

Adjudicación provisional de funcionarios en prácticas e interinos

Publicación provisional de los destinos adjudicados al personal funcionario en prácticas y al personal interino.
Presentación de alegaciones: del 3 al 7 de agosto de 2026

Consultar

CSIF Educación Andalucía actualizará esta página conforme se publiquen las adjudicaciones y se abran los plazos de alegaciones.

CSIF exige que los Presupuestos de 2027 recuperen íntegramente las pagas extraordinarias recortadas hace 16 años

juan-pedro.fernandez.riau — Mon, 13 Jul 26 11:56:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, reclama al Gobierno que aproveche el inicio de la tramitación de los Presupuestos Generales del Estado para 2027 para habilitar el crédito necesario que permita recuperar íntegramente las pagas extraordinarias de los empleados públicos y restablecer la estructura salarial vigente antes de los recortes aprobados en 2010.

Precisamente esta semana, el Congreso de los Diputados debatirá el primer trámite parlamentario para los presupuestos generales del Estado de 2027 (la senda de estabilidad presupuestaria y deuda pública, junto al nuevo techo de gasto).

CSIF considera que los Presupuestos Generales del Estado para 2027 deben servir para poner fin al último gran recorte retributivo pendiente que continúa soportando el conjunto de los empleados públicos. El sindicato exige restablecer la estructura salarial anterior a 2010 y recuperar íntegramente las pagas extraordinarias, poniendo fin a una medida excepcional que nunca debió convertirse en permanente.

La reducción de las pagas extraordinarias fue una medida extraordinaria adoptada en un contexto de grave crisis económica. Sin embargo, dieciséis años después, ese recorte continúa integrado de forma permanente en la estructura retributiva de los empleados públicos, pese a haber desaparecido hace años las circunstancias excepcionales que lo motivaron.

Actualmente el recorte supone una merma media anual de aproximadamente 1.600 euros para el grupo A1, 1.020 euros para el grupo A2 y 500 euros para el grupo C1, afectando a los más de 3,1 millones de empleados públicos de todas las administraciones.

Tras la aprobación del techo de gasto por el Consejo de Ministros el pasado 7 de julio, CSIF considera que la elaboración de los Presupuestos para 2027 constituye una oportunidad histórica para reparar definitivamente esta injusticia salarial y exige al Gobierno que incluya las partidas económicas necesarias para recuperar plenamente las pagas extraordinarias.

Dieciséis años de reivindicación

Desde 2010, CSIF es la única organización sindical que ha mantenido una estrategia continuada para lograr la recuperación íntegra de las pagas extraordinarias mediante la negociación colectiva, las movilizaciones, la iniciativa política y la defensa judicial.

Entre las actuaciones impulsadas destacan la defensa permanente de esta reivindicación en la Mesa General de Negociación de las Administraciones Públicas, las propuestas de enmiendas presentadas a los PGE, las concentraciones convocadas en toda España, la presentación en 2023 de una Iniciativa Legislativa Popular para recuperar las pagas extraordinarias y el recurso de amparo interpuesto ante el Tribunal Constitucional, tras la inadmisión de dicha iniciativa por la Mesa del Congreso.

El Tribunal Constitucional admitió a trámite el recurso de amparo en diciembre de 2024, por apreciar su especial trascendencia constitucional, y se espera un pronunciamiento en los próximos meses.

Asimismo, CSIF defendió expresamente esta reivindicación durante la negociación del último Acuerdo Marco para la mejora del empleo público y de los servicios públicos suscrito con la Administración.

CSIF-A impulsa una Iniciativa Legislativa Popular para que los empleados públicos andaluces recuperen la parte autonómica de las pagas extra pendientes de 2013 y 2014

jesus.arrayas.monterrubio — Tue, 07 Jul 26 12:16:00 CEST

El presidente autonómico del sindicato, Germán Girela, registra en el Parlamento un escrito para promover la tramitación de una Proposición de Ley que devuelva las cantidades detraídas al personal público en ambos ejercicios

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato mayoritario en las administraciones públicas, ha impulsado una Iniciativa Legislativa Popular (ILP) para promover la tramitación de una Proposición de Ley que permita a las empleadas y empleados públicos recuperar la parte autonómica de las pagas extra detraída de sus nóminas en los años 2013 y 2014 como consecuencia de las medidas extraordinarias de reducción retributiva aprobadas por la Junta de Andalucía.

La iniciativa, presentada al amparo de la Ley 5/1988, de 17 de octubre, de Iniciativa Legislativa Popular y de los Ayuntamientos, y registrada este martes en el Parlamento de Andalucía por el presidente de CSIF Andalucía, Germán Girela, tiene como finalidad que el Parlamento de Andalucía reconozca el derecho de los empleados y empleadas del sector público andaluz a recuperar unas cuantías que, más de una década después, continúan pendientes de devolución, pese a que aquellas medidas respondían a una situación económica excepcional y transitoria.

Asimismo, CSIF ha recordado que la situación actual también se deriva del incumplimiento por parte de la Administración andaluza del Acuerdo Marco de 13 de julio de 2018 para la mejora de la calidad en el empleo público y de las condiciones de trabajo del personal del sector público, que recogía, entre otras medidas, la restitución de dicho concepto retributivo. De igual manera, el Partido Popular llevaba en su programa electoral para las elecciones autonómicas de 2018 esta medida y, pese a que está al frente del Gobierno andaluz desde 2019, a día de hoy aún no ha dado pasos para restaurar este derecho.

Girela ha explicado que “con este paso, abrimos una nueva vía de reivindicación para reparar una deuda histórica, después de que CSIF haya puesto en marcha múltiples iniciativas sindicales y de negociación para lograr un compromiso político en torno a la restitución del que es nuestro derecho como empleadas y empleados públicos”.

La presentación de esta ILP constituye un paso más dentro de una estrategia de acción sindical sostenida en el tiempo, que comenzó el 27 de septiembre de 2023 con movilizaciones en las ocho provincias andaluzas bajo el lema La Junta no cumple y continuó días después, el 4 de octubre, con una gran protesta en Sevilla frente al Palacio de San Telmo, sede del Gobierno andaluz.

De igual modo, el sindicato solicitó también en octubre de 2023 una reunión con la consejera de Economía, Hacienda y Fondos Públicos, Carolina España, así como con los diferentes grupos parlamentarios, para trasladarles su reivindicación de recuperación de la parte autonómica de las pagas extra pendientes.

El 4 de marzo de 2024, la Central Sindical volvió a salir a la calle en toda Andalucía para denunciar la falta de voluntad del Ejecutivo andaluz para poner fin a la situación. “Nuestro objetivo siempre ha respondido, y lo seguirá haciendo, a un criterio de justicia y reconocimiento al compromiso demostrado por las empleadas y empleados públicos durante los años más difíciles de la crisis económica y, posteriormente, durante la pandemia”, ha señalado Girela, quien ha añadido que “Andalucía es la única comunidad que aún no ha recuperado estas cuantías”.

Una vez que la Mesa del Parlamento admita a trámite la iniciativa, comenzará el procedimiento previsto en la Ley 5/1988 para la recogida de firmas necesarias que permitan su tramitación parlamentaria. En este proceso, CSIF apelará a la implicación del conjunto de empleados públicos y de la sociedad andaluza en general para respaldar una iniciativa que persigue restablecer unos derechos económicos pendientes desde hace más de una década.

Para CSIF, la recuperación de las cantidades correspondientes a la parte autonómica de las pagas extra de 2013 y 2014 no constituye únicamente una cuestión retributiva, sino que también conlleva “una merecida puesta en valor de la labor y el esfuerzo de las empleadas y empleados públicos andaluces”.

Actualización de los servicios previos a efectos de trienios - Curso 25/26

alberto.adones.aranda — Fri, 17 Jul 26 11:21:00 CEST

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PERSONAL DOCENTE SUSTITUTO · CURSO 2025/2026

Actualización de los servicios previos a efectos de trienios

La Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos actualiza los servicios prestados por el personal funcionario sustituto hasta el 30 de junio de 2026.

📄 Consultar resolución 🔎 Consultar listados

👥 Personal afectado Personal funcionario sustituto de los distintos cuerpos docentes.

📅 Fecha de actualización Servicios prestados hasta el 30 de junio de 2026.

💶 Efectos económicos El abono procederá, en su caso, desde el 1 de julio de 2026.

Actualización de los trienios

La Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos ha publicado la resolución por la que se procede a la actualización de los servicios previos del personal funcionario sustituto durante el curso 2025/2026, a efectos del reconocimiento de trienios.

En el caso del personal sustituto, debido a la duración temporal de sus nombramientos, los trienios deben calcularse teniendo en cuenta los servicios prestados durante cada curso académico. Por este motivo, se actualizan los servicios reconocidos hasta el 30 de junio de 2026.

Extremadura -Listas extraordinarias docentes 2026

alberto.adones.aranda — Fri, 17 Jul 26 12:25:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoAndalucía - Educación Image

CSIF Educación · Extremadura

Listas extraordinarias docentes 2026

Publicada la convocatoria para la constitución de listas de espera extraordinarias de determinadas especialidades de los cuerpos docentes no universitarios.

Plazo: del 17 al 30 de julio de 2026 Desde las 00:00 del 17 de julio hasta las 23:59 del 30 de julio.

Presentar solicitud

Resolución de la convocatoria

Resolución de 7 de julio de 2026 de la Dirección General de Personal Docente.

Consultar resolución

Especialidades convocadas

Documento anexo con la relación completa de cuerpos y especialidades.

Consultar anexo

Baremo

Consulta los criterios de valoración aplicables al procedimiento.

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Especialidades convocadas

Profesores de Enseñanza Secundaria — Cuerpo 590

001Filosofía
006Matemáticas
012Alemán
015Portugués
115Procesos Producción Agraria
116Procesos en la Industria Alimentaria
117Procesos Diagnóst. Clínicos y Prod. Ort.
118Procesos Sanitarios
119Procesos y Medios de Comunicación
214Op. y Eq. de Elaboración de Prod. Aliment.
216Operaciones y Equipos Producción Agraria
219Procedimientos Diagnóstico Clín. y Orto.
220Procedimientos Sanitarios y Asistenciales
229Técnicas y Procedim. de Imagen y Sonido

Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas — Cuerpo 592

008Francés
012Italiano
015Portugués

Profesores de Música y Artes Escénicas — Cuerpo 594

406Contrabajo
408Fagot
410Flauta Travesera
412Fundamentos de Composición
419Oboe
426Trombón
429Tuba
434Violoncello
442Caracterización e Indumentaria
443Danza Aplicada al Arte Dramático
449Expresión Corporal
460Lenguaje Musical

Profesores de Artes Plásticas y Diseño — Cuerpo 595

512Diseño Gráfico
520Materiales y Tecnol. Diseño
522Medios Informáticos

Presentación de solicitudes

Del 17 de julio de 2026 a las 00:00 al 30 de julio de 2026 a las 23:59.

Acceder a la solicitud

Comprueba siempre la resolución y los anexos oficiales antes de presentar la solicitud.

Vacante de Educación Primaria con Portugués en el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa

alberto.adones.aranda — Wed, 15 Jul 26 09:31:00 CEST

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Ofertas de empleo docente en Portugal

Vacantes docentes en el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa

Se convocan varias vacantes docentes para el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa, con incorporación prevista para el 1 de septiembre de 2026.

Vacante destacada

Educación Primaria con Portugués

Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa

Especialidad

Educación Primaria con Portugués

Jornada

Tiempo completo

Incorporación

1 de septiembre de 2026

Se oferta la provisión de una vacante a tiempo completo de Educación Primaria con Portugués para el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa.

3 vacantes temporales

PES – Portugués (590-015)

Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa

Número de plazas

3 vacantes

Incorporación

1 de septiembre de 2026

Duración

Por definir

Se convoca la provisión de 3 vacantes temporales de Profesores de Enseñanza Secundaria de Portugués, especialidad 590-015, para el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa.

⚠️ Requisitos de titulación

Además de la titulación de grado necesaria para el desempeño de esta especialidad, se requiere estar en posesión del título universitario oficial de Máster que habilita para el ejercicio de las profesiones reguladas de profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Plazo común de presentación

Hasta las 12:00 horas, hora peninsular española, del lunes 20 de julio de 2026.

Presentación de candidaturas para todos los puestos

Las personas interesadas que cumplan los requisitos establecidos deberán enviar su currículum y la documentación justificativa de los méritos alegados.

Toda la documentación deberá remitirse reunida en un único documento en formato PDF a la siguiente dirección:

interinos.portugal@educacion.gob.es

✉️ Enviar candidatura por correo electrónico

Indica en el asunto del correo la vacante a la que deseas presentar tu candidatura y adjunta toda la documentación en un único archivo PDF.

Publicado el listado definitivo del personal apto en la fase de prácticas del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas

ernesto.campos.carrera — Thu, 02 Jul 26 23:04:00 CEST

Andalucía - Educación Image

Catedráticos de Música y Artes Escénicas

Publicado el listado definitivo del personal apto en la fase de prácticas

El BOJA publica la relación definitiva del personal que ha superado la fase de prácticas y propone su nombramiento como funcionario de carrera con efectos de 1 de septiembre de 2026.

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado la relación definitiva del personal declarado apto en la fase de prácticas del procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

Personal declarado apto

Mediante la Orden de 3 de julio de 2026, la Consejería hace pública la relación definitiva del personal seleccionado que ha superado la fase de prácticas del procedimiento selectivo convocado por la Orden de 21 de febrero de 2025.

El Anexo I recoge al personal aspirante nombrado provisionalmente funcionario en prácticas que ha sido declarado apto tras la finalización de esta fase.

La relación aparece organizada por las distintas especialidades del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

Nombramiento como personal funcionario de carrera

La Orden publicada establece las siguientes actuaciones:

Publicar el listado definitivo del personal declarado apto en la fase de prácticas.
Aprobar el expediente del procedimiento selectivo.
Proponer al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes el nombramiento como personal funcionario de carrera.
Establecer efectos administrativos y económicos desde el 1 de septiembre de 2026.

Consultar la Orden y el listado definitivo

Convocatoria de puestos docentes para la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual

alberto.adones.aranda — Wed, 10 Jun 26 11:50:00 CEST

EmpleoOferta Empleo PúblicoOfertas y bolsas de trabajoAndalucía - Educación Image

Publicados los listados provisionales de personas admitidas y excluidas

09/07/2026. La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado la Resolución de 9 de julio de 2026, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se resuelve con carácter provisional la convocatoria pública para la provisión de puestos docentes para el desarrollo de funciones de impulso y dinamización de la Formación Profesional mediante el trabajo en red en las Delegaciones Territoriales.

La resolución publica el listado provisional del personal admitido, ordenado alfabéticamente, con indicación de las puntuaciones obtenidas en los distintos apartados del baremo y, en su caso, de los puestos asignados provisionalmente.

Asimismo, se publica el listado provisional del personal excluido, con expresión de las causas de exclusión y la puntuación obtenida, quedando su validez condicionada a la subsanación de la causa o causas que hayan motivado la exclusión provisional.

Plazo de alegaciones: Desde el 10/07/2026 al 15/07/2026, ambos inclusive.

Ver resolución provisional Consultar anexos provisionales Acceder al Portal Docente

Formación Profesional Dual

Convocatoria de puestos docentes para la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual

Ver resolución Consultar puestos Ver baremo

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado la convocatoria pública para la provisión de puestos docentes destinados al desarrollo de funciones de prospección, dinamización e impulso de la dimensión dual de la Formación Profesional mediante el trabajo en red en las Delegaciones Territoriales.

Plazo de solicitudes: Desde el 11 al 24 de junio ambos inclusive.

Presentar solicitudes

Objeto de la convocatoria

La convocatoria tiene como finalidad seleccionar y nombrar a docentes que desarrollarán funciones de prospección, dinamización e impulso de la dimensión dual de la Formación Profesional y de sus vínculos con el sistema productivo.

Su labor principal será promover la incorporación de empresas y organismos equiparados al Sistema Educativo de Formación Profesional, facilitando que el alumnado pueda realizar en ellos parte de su formación.

Puestos convocados

Se convocan 20 puestos de personal docente dentro de la Red Andaluza de Dinamización de la Formación Profesional Dual.

Delegación Territorial	N.º de puestos
Almería	3
Cádiz	3
Córdoba	4
Huelva	3
Jaén	1
Málaga	4
Sevilla	2

Quién puede participar

Podrá participar el personal docente funcionario de carrera en servicio activo que preste servicio en centros docentes públicos de Andalucía o que, durante el curso 2025/2026, tenga asignado un puesto en la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual y desee optar a otro dentro de la misma, siempre que cumpla los requisitos establecidos en la resolución.

Pertenecer al Cuerpo de Catedráticos o de Profesores de Enseñanza Secundaria con atribución docente en especialidades de Formación Profesional.
Pertenecer al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, a extinguir.
Pertenecer al Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional.
Reunir los requisitos exigidos a fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.

Solicitud y documentación

Las solicitudes se dirigirán a la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente y deberán cumplimentarse a través del formulario habilitado en el portal docente de la Consejería.

La solicitud se presentará mediante la aplicación informática habilitada.
La documentación acreditativa de méritos deberá anexarse en formato PDF.
Si se presenta más de una solicitud, solo se tendrá en cuenta la última registrada.
Una vez finalizado el plazo, no podrá modificarse ningún dato de la solicitud, incluido el orden de prelación de los puestos solicitados.

Proyecto de dinamización: quienes quieran obtener valoración por este mérito deberán presentar un proyecto de elaboración propia, con una extensión máxima de 15 páginas, en letra Times New Roman tamaño 11.

Baremo de méritos

La valoración se realizará conforme al Anexo II de la convocatoria. El baremo contempla experiencia como funcionario de carrera, pertenencia previa a la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual y proyecto de dinamización.

Mérito	Puntuación
Tiempo de servicio como funcionario de carrera en cuerpos docentes vinculados a FP	0,5 puntos por cada curso escolar completo, hasta 2 puntos
Pertenencia a la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual	0,10 puntos por cada mes completo, hasta 2 puntos
Proyecto de dinamización	Hasta 5 puntos

Contenido del proyecto de dinamización

El Anexo III establece los apartados que debe contener el proyecto de dinamización:

Portada con título del proyecto y datos personales.
Introducción con objetivos y presentación de la labor de dinamización.
Contextualización del territorio, enseñanzas de FP y tejido empresarial.
Objetivos y líneas estratégicas de dinamización.
Metodología de trabajo y recursos a utilizar.
Seguimiento y evaluación del desarrollo del trabajo.
Conclusión con las ideas principales del documento.

Consultar índice del proyecto

Funciones principales de los puestos

Entre las funciones previstas se encuentran las labores de prospección con empresas, asociaciones, consorcios e instituciones de los sectores productivos; la colaboración en convenios, protocolos o proyectos estratégicos; la participación en jornadas y foros; y el impulso de la adaptación de los centros al nuevo modelo de Formación Profesional.

Actuar como enlace entre centros docentes y empresas u organismos equiparados.
Favorecer la creación de puestos formativos para el alumnado de FP.
Impulsar la difusión de la oferta de Formación Profesional y de la formación dual.
Trabajar de forma coordinada con la Dirección General, las Delegaciones Territoriales y la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual.

Incorporación y duración

La incorporación a los puestos tendrá lugar el 1 de septiembre de 2026. Los puestos se desempeñarán en régimen de comisión de servicios hasta el 31 de agosto de 2027, ubicados en las diferentes Delegaciones Territoriales con competencia en materia educativa.

Documentación oficial

Resolución convocatoria Anexo I: puestos Anexo II: baremo Anexo III: proyecto

Interinos Marruecos 2026/2027: listados definitivos de personas admitidas y excluidas

jose-luis.narbona.moreno — Sun, 12 Jul 26 10:19:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresAndalucía - Educación Image

Resolución con los listados definitivos de personas admitidas y excluidas Fecha de publicación en la web : 10 de julio de 2026

Resolución del Consejero de Educación de la Embajada de España en Marruecos por la que se aprueban y publican las listas definitivas de personas aspirantes admitidas y excluidas, por cuerpo y especialidad, ordenadas por puntuación, para la formación de las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en los centros de titularidad del Estado español dependientes de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos para el curso 2026/2027, convocada por Resolución de 26 de febrero de 2026 (publicada el 10-julio-2026)

Acceso a la Resolución y los listados

Procedimiento para obtener la acreditación del nivel C1 (CDD)

alberto.adones.aranda — Fri, 27 Feb 26 10:24:00 CET

24/07/2026

Nota informativa

Plazo de alegaciones del 27 de julio al 7 de agosto de 2026, ambos inclusive.
Presentación de alegaciones a través de la Secretaría Virtual.

CONSULTAR LISTADOS

Presentar alegaciones

08/07/2026

Nota informativa

Queda suspendido hasta nuevo aviso el plazo de alegaciones previsto del 8 al 21 de julio de 2026..
En todo momento, el personal participante podrá dirigir sus consultas a la dirección de correo electrónico digcompedu.cdefp@juntadeandalucia.es.

Consultar nota informativa

07/07/2026

Listados provisionales

Plazo de alegaciones/renuncias: Del 08/07/2026 al 21/07/2026, ambos inclusive..
Recomendamos revisar la situación en los listados provisionales y, en caso de no acreditación, comprobar la motivación indicada para presentar alegación dentro de plazo.

Consultar resolución y listados Ir a Secretaría Virtual

Competencia Digital Docente

Convocado el procedimiento para obtener la acreditación del nivel C1 (CDD)

Plazos clave

Plazos: del 28/02/2026 al 20/03/2026.

Alegaciones/renuncias a las listas provisionales: 10 días hábiles desde el día siguiente a su publicación en la web de la Consejería.
Tras resolver alegaciones, se publicarán listas definitivas (acreditados/no acreditados) en la web de la Consejería.

Presentación: cómo y dónde

1) Acceso y solicitud telemática

La solicitud se cumplimenta y presenta exclusivamente a través de la Secretaría Virtual.
Se presenta una única solicitud dirigida a la Dirección General competente en materia de formación del profesorado.
La solicitud incluye autorización expresa para la consulta de datos necesarios para resolver la convocatoria.

Ir a Secretaría Virtual

2) Documentación a adjuntar

La documentación justificativa (requisitos y evidencias) se adjunta unida a la solicitud telemática.
Debe aportarse en formato PDF, con nombre de archivo que facilite su identificación.
Los requisitos/evidencias deben poseerse a fecha de fin del plazo de solicitud.
La documentación debe ser legible. La falsedad o manipulación conlleva la pérdida del derecho a participar.

3) Qué se acredita en este procedimiento (nivel C1 completo)

CSIF Educación Andalucía reafirma su defensa inequívoca de la enseñanza pública, gobierne quien gobierne

alberto.adones.aranda — Fri, 03 Jul 26 11:03:00 CEST

CSIF Educación Andalucía quiere manifestar, ante el acuerdo de gobierno alcanzado entre PP y Vox en Andalucía, que su posición en materia educativa es clara, firme y conocida: somos defensores inequívocos de la enseñanza pública y lo vamos a seguir siendo gobierne quien gobierne, pacte quien pacte y con independencia del color político de la Administración de turno.

Para CSIF, la educación pública constituye el eje vertebrador del sistema educativo andaluz y la principal garantía de igualdad de oportunidades, cohesión social y territorial, inclusión y calidad educativa.

Desde CSIF Educación Andalucía defendemos una educación pública fuerte, suficientemente financiada, con una red de centros públicos protegida, plantillas suficientes, reducción de ratios, recursos adecuados para la atención a la diversidad, mejores infraestructuras, climatización efectiva, y una planificación educativa que refuerce ya la educación pública.

En este sentido, CSIF rechaza cualquier medida que suponga avanzar en la concertación del Bachillerato. No hay justificación educativa para abrir la puerta a nuevos conciertos en una etapa que debe seguir fortaleciéndose desde lo público, máxime cuando la red pública ya garantiza una oferta suficiente en los institutos públicos andaluces, no obstante, allí donde sea necesario ampliarla o reforzarla, debe hacerse desde la propia red pública, con todas las modalidades y recursos. Por ello, los recursos públicos deben dirigirse a consolidar y ampliar la oferta pública, no a favorecer fórmulas que puedan debilitar las plantillas de la enseñanza pública o condicionar la planificación de los centros públicos.

Además, los institutos públicos andaluces cuentan con profesionales altamente cualificados, comprometidos y con una acreditada experiencia docente, que sostienen cada día una educación pública de calidad. Los resultados del alumnado en las pruebas de acceso a la Universidad son una muestra clara de ello: las calificaciones más altas proceden de estudiantes formados en centros públicos, lo que evidencia que la red pública no solo garantiza igualdad de oportunidades, sino también excelencia académica.

CSIF Educación Andalucía recuerda que su defensa de la enseñanza pública no depende de coyunturas políticas ni de pactos de gobierno: responde a una convicción sindical profunda y a nuestro compromiso con el profesorado y con el sistema educativo público andaluz.

Andalucía necesita una apuesta decidida por la red pública: más profesorado, más recursos para la inclusión, más orientación educativa, mejores condiciones laborales, reducción de la carga burocrática, infraestructuras dignas y una financiación suficiente que llegue realmente a las aulas.

CSIF exige que cualquier medida que afecte a la planificación educativa, a las plantillas, a la organización de los centros o a las condiciones laborales del profesorado sea objeto de negociación real con la representación sindical docente y no fruto de pactos impuestos. La educación no puede utilizarse como moneda de cambio ni quedar supeditada a intereses partidistas o ideológicos. Las decisiones educativas deben responder a criterios de calidad, equidad, suficiencia de recursos y defensa del servicio público.

Como primera fuerza sindical en la enseñanza pública, CSIF seguirá actuando desde la independencia sindical y profesionalidad. Nuestra posición es clara: los fondos públicos deben servir para fortalecer la enseñanza pública, proteger sus plantillas, mejorar las condiciones laborales del profesorado y garantizar una educación pública andaluza de calidad, inclusiva, suficientemente financiada y socialmente reconocida.

Gobierne quien gobierne, CSIF seguirá defendiendo la enseñanza pública andaluza. Y lo hará con la misma claridad ante cualquier gobierno, cualquier pacto y cualquier decisión que pueda afectar al futuro de nuestros centros públicos, de sus plantillas y del profesorado que sostiene cada día el sistema educativo.

CSIF logra que el Acuerdo de julio de 2025 impulse la incorporación de 4.309 efectivos docentes adicionales para el curso 2026/2027

alberto.adones.aranda — Wed, 01 Jul 26 10:28:00 CEST

CSIF Educación Andalucía valora positivamente la puesta en marcha de una nueva dotación de cupos docentes adicionales para el curso 2026/2027, abordada en la Comisión de Seguimiento del Acuerdo de 16 de julio de 2025 para la mejora del sistema educativo y las condiciones laborales del personal docente no universitario de Andalucía, celebrada ayer, 30 de junio.

Esta nueva incorporación de efectivos se enmarca en el propio Acuerdo firmado por CSIF, que contemplaba expresamente que, en el seno de la Comisión de Seguimiento, se estudiarían los posibles cupos adicionales de futuros planes de choque que pudieran desarrollarse durante la vigencia del acuerdo.

Fruto de ese compromiso, la Administración educativa ha abordado con las organizaciones firmantes la incorporación de 4.309 efectivos docentes adicionales para el próximo curso escolar 2026/2027, una medida que permitirá reforzar las plantillas de los centros públicos andaluces y avanzar en una mejor atención al alumnado.

Para CSIF, esta dotación confirma la utilidad de un acuerdo que no se limitaba a medidas inmediatas, sino que abría la puerta a seguir incorporando recursos humanos en los cursos siguientes. La organización sindical subraya que la mejora del sistema educativo público andaluz pasa necesariamente por reforzar las plantillas, reducir la sobrecarga del profesorado y garantizar una atención educativa de mayor calidad.

La distribución de estos 4.309 efectivos docentes adicionales será la siguiente:

• 2.462 efectivos del subgrupo A1, nivel 24.

• 80 efectivos del subgrupo A2, nivel 24.

• 1.767 efectivos del subgrupo A2, nivel 21.

CSIF recuerda que el Acuerdo de 16 de julio de 2025 está permitiendo impulsar medidas concretas en materia de plantillas, atención a la diversidad, asuntos particulares no retribuidos, medidas de teletrabajo, derechos laborales, mejorando así las condiciones profesionales del personal docente.

La organización sindical seguirá vigilante en la Comisión de Seguimiento para garantizar el cumplimiento íntegro del acuerdo y para exigir que cada medida comprometida se traduzca en mejoras reales en los centros educativos andaluces.

Para CSIF, esta incorporación de 4.309 efectivos docentes adicionales demuestra que la negociación útil, seria y responsable da resultados. La prioridad de CSIF seguirá siendo clara: más profesorado, mejores condiciones laborales y una educación pública andaluza de mayor calidad.

Colocación de efectivos 2026 - Calendario

alberto.adones.aranda — Wed, 01 Jul 26 09:19:00 CEST

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Colocación de efectivos 2026

Calendario aproximado de adjudicaciones y trámites

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha facilitado un calendario orientativo con las fechas previstas para la publicación de adjudicaciones provisionales, alegaciones y adjudicaciones definitivas de la Colocación de Efectivos.

Importante: este calendario tiene carácter aproximado y puede sufrir modificaciones. CSIF actualizará la información conforme se publiquen las resoluciones y consultas oficiales.

Resumen general de trámites

TRÁMITE	Todos los cuerpos excepto 593	Cuerpo 593 (Catedráticos de Música y AAEE)
Adjudicación provisional de FUNCIONARIOS	23 de julio	17 de julio
Alegaciones provisionales de FUNCIONARIOS	Del 24 al 30 de julio	Del 20 al 24 de julio
Adjudicación provisional de FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS E INTERINOS	31 de julio	31 de julio
Alegaciones provisionales de INTERINOS Y PRÁCTICAS	Del 03 al 07 de agosto	Del 03 al 07 de agosto
Adjudicación definitiva de FUNCIONARIOS	4-5 de agosto	29 de julio
Adjudicación definitiva de FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS E INTERINOS	12-14 de agosto	11 de agosto

Funcionarios · Todos los cuerpos excepto 593

23 julio provisional

Adjudicación provisional de funcionarios

Está prevista la publicación de la adjudicación provisional del personal funcionario de carrera participante en la Colocación de Efectivos.

Funcionarios

24 al 30 julio alegaciones

Alegaciones a la adjudicación provisional

Plazo previsto para presentar alegaciones a la adjudicación provisional de funcionarios.

Alegaciones

4-5 agosto definitiva

Adjudicación definitiva de funcionarios

Está prevista la publicación de la adjudicación definitiva del personal funcionario de carrera.

Definitiva

Funcionarios en prácticas e interinos · Todos los cuerpos excepto 593

31 julio provisional

Adjudicación provisional de funcionarios en prácticas e interinos

Está prevista la publicación de la adjudicación provisional del personal funcionario en prácticas y del personal interino.

Prácticas e interinos

3 al 7 agosto alegaciones

Alegaciones a la adjudicación provisional

Plazo previsto para presentar alegaciones a la adjudicación provisional del personal funcionario en prácticas e interino.

Alegaciones

12-14 agosto definitiva

Adjudicación definitiva de funcionarios en prácticas e interinos

Está prevista la publicación de la adjudicación definitiva del personal funcionario en prácticas y del personal interino.

Definitiva

Funcionarios · Cuerpo 593 Catedráticos de Música y AAEE

17 julio provisional

Adjudicación provisional de funcionarios

Está prevista la publicación de la adjudicación provisional del personal funcionario del Cuerpo 593.

Cuerpo 593

20 al 24 julio alegaciones

Alegaciones a la adjudicación provisional

Plazo previsto para presentar alegaciones a la adjudicación provisional de funcionarios del Cuerpo 593.

Alegaciones

29 julio definitiva

Adjudicación definitiva de funcionarios

Está prevista la publicación de la adjudicación definitiva del personal funcionario del Cuerpo 593.

Definitiva

Funcionarios en prácticas e interinos · Cuerpo 593 Catedráticos de Música y AAEE

31 julio provisional

Adjudicación provisional de funcionarios en prácticas e interinos

Está prevista la publicación de la adjudicación provisional del personal funcionario en prácticas y del personal interino del Cuerpo 593.

Cuerpo 593

3 al 7 agosto alegaciones

Alegaciones a la adjudicación provisional

Plazo previsto para presentar alegaciones a la adjudicación provisional del personal funcionario en prácticas e interino del Cuerpo 593.

Alegaciones

11 agosto definitiva

Adjudicación definitiva de funcionarios en prácticas e interinos

Está prevista la publicación de la adjudicación definitiva del personal funcionario en prácticas y del personal interino del Cuerpo 593.

Definitiva

Revisa tu adjudicación

Comprueba destino, cuerpo, especialidad, provincia, centro adjudicado y cualquier dato relevante una vez publicada la consulta correspondiente.

Atención a los plazos

Las publicaciones pueden abrir plazos de alegaciones o trámites asociados. Es fundamental revisar cada resolución oficial.

CSIF seguirá informando

Publicaremos cada novedad de la Colocación de Efectivos 2026 conforme la Consejería active las consultas y resoluciones oficiales.

TRIBUNALES OPOSICIONES 2026 ASISTENCIAS, DIETAS, MANUTENCIÓN Y DESPLAZAMIENTOS

alberto.adones.aranda — Thu, 02 Jul 26 09:57:00 CEST

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TRIBUNALES OPOSICIONES 2026

ASISTENCIAS, DIETAS, MANUTENCIÓN Y DESPLAZAMIENTOS

1. NORMATIVA

Decreto 54/1989, de 21 de marzo, sobre indemnizaciones por razón del servicio de la Junta de Andalucía.
Decreto 157/2007, de 29 de mayo, que modifica el anterior y establece indemnizaciones para miembros de órganos de selección en concepto de asistencias.
Orden de 11 de julio de 2006, por la que se actualizan cuantías de determinadas indemnizaciones por razón de servicio, incluidas dietas y locomoción.
Orden de 26 de septiembre de 2001, sobre remuneraciones de quienes realizan actividades complementarias y de colaboración en procesos selectivos.
Orden de 20 de febrero de 2026, por la que se efectúa la convocatoria del procedimiento selectivo y se recoge la referencia a indemnizaciones por razón de servicio.

2. ASISTENCIAS: CUANTÍAS ECONÓMICAS

Cada miembro percibirá una cuantía individual en función de la clasificación económica del órgano de selección y de su participación efectiva. Tipos órganos y cuantías a percibir:

2.1. Tribunales

Categoría	Plazas	Asignación general	Presidencia	Secretaría	Total
D	26 - 100	7.500€	200€	150€	7.850€
E	1 - 25	5.000€	150€	100€	5.250€
CUANTÍA ADICIONAL POR EXÁMENES: 60 € POR PRUEBA ESCRITA Y 100 € POR SESIÓN ORAL

2.2. Comisión de selección

Categoría	Plazas	Asignación general	Presidencia	Secretaría	Total
B	501 - 1000	15.000€	300€	250€	15.550€
C	101 - 500	10.000€	250€	200€	10.450€
D	26 - 100	7.500€	200€	150€	7.850€
E	1 - 25	5.000€	150€	100€	5.250€

2.3. Comisión de baremación

Categoría	Asignación general	Presidencia	Secretaría	Total
D	7.500€	200€	150€	7.850€

3. DIETAS: CUÁNDO PROCEDEN Y MANUTENCIÓN

Las dietas compensan los gastos generados durante el procedimiento selectivo. Solo corresponden cuando la sede del tribunal está en una localidad distinta a la del centro de servicio de la persona integrante del órgano selectivo (tribunales, comisión de selección y comisión de baremación).

EJEMPLO:

• Sede del tribunal en Sevilla capital y centro de servicio en Sevilla capital: NO CORRESPONDE

• Sede del tribunal en Sevilla capital y centro de servicio en Écija: CORRESPONDE

Tipo	Comidas	Condición horaria	Cuantía
Con pernocta	2 comidas principales	Comienza antes de las 14:00 y finaliza después de las 22:00, con alojamiento previamente autorizado.	40,82€
Sin pernocta	2 comidas principales	Comienza antes de las 14:00 y finaliza después de las 22:00.	26,67€
Media	1 comida principal	Comienza antes de las 15:00 y finaliza antes de las 22:00, o comienza después de las 15:00 y finaliza después de las 22:00.	20,41€
PARA LA MANUTENCIÓN NO ES NECESARIA JUSTIFICACIÓN Y NO SE APLICA RETENCIÓN DE IRPF

4. DESPLAZAMIENTOS Y ALOJAMIENTO

4.1. Locomoción: gastos de desplazamiento

Medio	Importe	Justificación / observaciones
Automóvil particular	0,26 €/km	Debe constar la matrícula en el aplicativo.
Motocicleta	0,106 €/km	Debe constar la matrícula en el aplicativo.
Transporte público	Importe del billete	Autobús, tren o avión. Es necesario aportar justificante original.

Peajes: se abonan.

Aparcamientos: no se abonan.

Taxis: no se abonan.

ES NECESARIA JUSTIFICACIÓN CON DOCUMENTOS ORIGINALES, EXCEPTO EN VEHÍCULO PARTICULAR, DONDE BASTA CON INDICAR LA MATRÍCULA. NO SE ACEPTAN JUSTIFICANTES DE PAGOS BANCARIOS. NO SE APLICA RETENCIÓN DE IRPF A LA LOCOMOCIÓN.

4.2. Alojamiento

El gasto de pernocta previsto es de 64,27 €. Para su abono será imprescindible contar con autorización previa y aportar factura del alojamiento con IVA. Para conocer el procedimiento de solicitud de dicha autorización, las personas interesadas podrán dirigirse a la persona que ostente la presidencia de su tribunal.

A LA DIFERENCIA ENTRE EL IMPORTE POR GASTOS DE PERNOCTA ABONADO POR LA ADMINISTRACIÓN Y EL COSTE REAL DEL ALOJAMIENTO SE LE APLICARÁ LA RETENCIÓN DE IRPF CORRESPONDIENTE.

5. PREGUNTAS MÁS FRECUENTES

1. ¿Cuánto cobro como vocal del tribunal? ¿Y si soy presidente/a o secretario/a?

Como vocal cobras la asignación general del tribunal (ver primera página de este boletín). A esta cantidad añades una cantidad adicional si ejerces de presidente/a o secretario/a.
Ejemplo - En tribunales de 1 a 25 plazas son 5.000€ a repartir proporcionalmente entre los miembros: si son 5 miembros, sería 1.000€ cada uno. Siguiendo con este ejemplo, a estos 1.000€ hay que sumarle 150€ en el caso de ser presidente/a o 100€ en el caso de ser secretario/a.

2. ¿Cobro algo más por los exámenes?

Sí. Además de la asignación general, se perciben cantidades adicionales por la realización de exámenes. En concreto, se abonan 60 € por prueba escrita y 100 € por cada sesión oral.

3. ¿Tengo derecho a dietas de manutención?

Sí. Tienes derecho a percibir dietas de manutención cuando la sede del tribunal se encuentre en una localidad distinta de la de tu centro de servicio. La cuantía varía según las circunstancias: 40,82€ cuando exista pernocta, 26,67€ cuando se realicen dos comidas principales sin pernocta y 20,41€ en concepto de media manutención. Estas cantidades no requieren justificación de los gastos de comida y están exentas de retención del IRPF.

4. ¿Qué me pagan por desplazamiento?

Si utilizas vehículo particular para el desplazamiento, percibirás una indemnización de 0,26€ por kilómetro recorrido en automóvil y de 0,106€ por kilómetro en motocicleta. Cuando el desplazamiento se realice en transporte público, se abonará el importe íntegro del billete.
Asimismo, serán reembolsables los gastos de peaje, pero NO los de aparcamiento NI los de taxi.
En el caso del transporte público, es imprescindible presentar los justificantes originales del viaje, ya que no se admiten justificantes bancarios como acreditación del gasto.

5. ¿Tengo derecho a cobrar gastos de desplazamiento cuando me han convocado para la constitución de un tribunal y al final he quedado como suplente?

Sí. Si has sido convocado para la constitución de un tribunal y finalmente has quedado como suplente, sin continuar participando en el procedimiento, tienes derecho a percibir los gastos de desplazamiento que te correspondan. Para ello, deberás cumplimentar el impreso de «liquidación de los servicios realizados» y remitirlo de forma individual al correo habilitado para su tramitación.
Además, es necesario que tengas dada de alta una cuenta bancaria en GIRO para poder recibir el abono correspondiente.

6. ¿Qué debo hacer para no retrasar el cobro de las cantidades que debo percibir por ser miembro de un tribunal?

Para evitar retrasos en el cobro de las cantidades que corresponden por la participación en un tribunal, es fundamental asegurarse de que la asistencia a cada sesión quede correctamente registrada en las actas y que las firmas se realicen cuando proceda. El importe a percibir no depende únicamente del nombramiento, sino de la participación efectiva en el proceso. Cualquier error, ausencia de registro o falta de firma puede generar incidencias en la liquidación económica y retrasar el abono de las cantidades correspondientes.

6. NO OLVIDAR

1.º- Firmar toda la documentación correctamente, dentro del plazo establecido y en la forma requerida.

2.º- Actuar siempre dentro del calendario aprobado.

3.º- Solicitar autorización previa en caso de necesitar alojamiento. Para ello, deberá solicitar el correo electrónico de contacto al presidente/a correspondiente.

4.º- Guardar todos los documentos firmados y aquellos que puedan descargarse, para poder aportarlos en caso de que se produzca alguna incidencia.

5.º- Los desplazamientos se tendrán en cuenta siempre desde el centro de servicio hasta la sede u otro destino que esté debidamente justificado.

6.º- Introducir la matrícula del vehículo en el aplicativo.

Oposiciones 2026 - Calendario

alberto.adones.aranda — Wed, 01 Jul 26 08:59:00 CEST

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Oposiciones docentes 2026

Calendario aproximado de las oposiciones docentes 2026

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha facilitado un calendario orientativo con las fechas previstas para las próximas actuaciones del procedimiento selectivo.

Importante: este calendario tiene carácter aproximado y puede sufrir modificaciones. CSIF irá actualizando la información conforme se publiquen nuevas resoluciones, calificaciones y enlaces de consulta.

Tabla de fechas orientativas

Calendario orientativo de actuaciones previstas en el procedimiento selectivo.

Actuación	Fecha
Publicación Calificación Provisional 1ª Prueba	02 de julio primer bloque (Ver especialidades). El resto 06 de julio
Atención a aspirantes 1ª Prueba	Del mismo día de publicación hasta las 7 de la tarde y el día siguiente hasta las 14
Publicación Calificación Definitiva 1ª Prueba	Después de la atención a aspirantes
Publicación baremo Provisional	10 de julio
Alegaciones al baremo provisional	Tres días hábiles posteriores a la publicación
Inicio Segunda Prueba	Los llamamientos se empezarán a hacer con la publicación de las calificaciones provisionales
Publicación Calificación Provisional 2ª Prueba	22-23 de julio
Atención aspirantes 2ª Prueba	Del mismo día de publicación hasta las 7 de la tarde y el día siguiente hasta las 14
Publicación Calificación Definitiva 2ª Prueba y calificaciones fase oposición	24-25 de julio
Entrega documentación seleccionados	20 días hábiles tras publicación seleccionados

Primer bloque de publicación Especialidades que se publicarán mañana 2 de julio

Estas son las especialidades previstas para la publicación de la calificación provisional de la 1ª prueba del primer bloque:

590006Matemáticas (P.E.S.)
590007Física y Química (P.E.S.)
590010Francés (P.E.S.)
590017Educación Física (P.E.S.)
590018Orientación Educativa (P.E.S.)
590019Tecnología (P.E.S.)
590101Administración de Empresas (P.E.S.)
590102Análisis y Química Industrial (P.E.S.)
590103Asesoría y Procesos de Imagen Personal (P.E.S.)
590105Formación y Orientación Laboral (P.E.S.)
590106Hostelería y Turismo (P.E.S.)
590107Informática (P.E.S.)
590108Intervención Sociocomunitaria (P.E.S.)
590110Organización y Gestión Comercial (P.E.S.)
590112Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica (P.E.S.)
590117Procesos de Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos (P.E.S.)
590118Procesos Sanitarios (P.E.S.)
590120Procesos y Productos de Textil, Confección y Piel (P.E.S.)
590122Procesos y Productos en Artes Gráficas (P.E.S.)
590124Sistemas Electrónicos (P.E.S.)
590215Operaciones de Procesos (P.E.S.)
590221Procesos Comerciales (P.E.S.)
590225Servicios a la Comunidad (P.E.S.)
590231Equipos Electrónicos (P.E.S.)
598005Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas
590205Instalaciones y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos (P.E.S.)
590208Laboratorio (P.E.S.)
590216Operaciones y Equipos de Producción Agraria (P.E.S.)
590222Procesos de Gestión Administrativa (P.E.S.)

La publicación de la resolución definitiva de plazas y de la fase de concurso y de los seleccionados no tiene fecha concreta, pero teniendo en cuenta años anteriores será en torno al 25-28 de julio.

Fechas previstas del procedimiento

2 julio primer bloque

Publicación de la calificación provisional de la 1ª prueba

Está prevista la publicación de las calificaciones provisionales de la primera prueba para el primer bloque de especialidades.

Calificación provisional

6 julio resto

Publicación de la calificación provisional de la 1ª prueba para el resto de especialidades

El resto de especialidades publicarán la calificación provisional de la primera prueba el 6 de julio.

Calificación provisional

Mismo día hasta 19:00 h

Atención a aspirantes de la 1ª prueba

La atención a aspirantes comenzará el mismo día de publicación de las calificaciones provisionales y se extenderá hasta las 19:00 horas.

Atención a aspirantes

Día siguiente hasta 14:00 h

Continuación de la atención a aspirantes de la 1ª prueba

El periodo de atención continuará el día siguiente a la publicación hasta las 14:00 horas.

Atención a aspirantes

Después 1ª prueba

Publicación de la calificación definitiva de la 1ª prueba

La calificación definitiva de la primera prueba se publicará después del periodo de atención a aspirantes.

Calificación definitiva

Desde provisionales 2ª prueba

Inicio de los llamamientos de la segunda prueba

Los llamamientos para la segunda prueba se empezarán a realizar con la publicación de las calificaciones provisionales.

Inicio segunda prueba

10 julio baremo

Publicación del baremo provisional

Se publicará el baremo provisional de la fase de concurso para su consulta por parte de las personas aspirantes.

Baremo provisional

3 días hábiles tras publicación

Alegaciones al baremo provisional

El plazo de alegaciones al baremo provisional será de tres días hábiles posteriores a la publicación.

Plazo de alegaciones

22-23 julio 2ª prueba

Publicación de la calificación provisional de la 2ª prueba

Está prevista la publicación de las calificaciones provisionales correspondientes a la segunda prueba entre el 22 y el 23 de julio.

Calificación provisional

Mismo día hasta 19:00 h

Atención a aspirantes de la 2ª prueba

La atención a aspirantes comenzará el mismo día de publicación de las calificaciones provisionales de la segunda prueba y se extenderá hasta las 19:00 horas.

Atención a aspirantes

Día siguiente hasta 14:00 h

Continuación de la atención a aspirantes de la 2ª prueba

El periodo de atención continuará el día siguiente a la publicación hasta las 14:00 horas.

Atención a aspirantes

24-25 julio oposición

Calificación definitiva de la 2ª prueba y calificaciones de la fase de oposición

Se publicará la calificación definitiva de la segunda prueba, así como las calificaciones correspondientes a la fase de oposición.

Fase de oposición

25-28 julio orientativo

Resolución definitiva de plazas, fase de concurso y personal seleccionado

No se ha facilitado fecha concreta para la publicación de la resolución definitiva de plazas, la fase de concurso y la relación de personas seleccionadas. Teniendo en cuenta años anteriores, se estima en torno al 25-28 de julio.

Fecha estimada

25 días hábiles tras publicación

Entrega de documentación del personal seleccionado

Las personas seleccionadas dispondrán de 25 días hábiles, tras la publicación de la relación de seleccionados, para la entrega de la documentación correspondiente.

Documentación

Publicada la relación de centros ZTS de especial dificultad para el curso 2026/2027

alberto.adones.aranda — Wed, 01 Jul 26 11:48:00 CEST

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Curso 2026/2027

Publicada la relación de centros de Zonas con Necesidades de Transformación Social de especial dificultad

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha aprobado y hecho pública la relación de centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de Zonas con Necesidades de Transformación Social de especial dificultad para el curso 2026/2027.

Según la resolución, estos centros mantendrán dicha categoría durante un plazo de cuatro cursos académicos.

Consultar resolución

Listado de centros por provincias

El anexo recoge un total de 286 centros. Para facilitar la consulta, CSIF Educación Andalucía los ofrece ordenados por provincias y con cada provincia plegada. Pulsa sobre el nombre de la provincia para desplegar el listado completo.

ALMERÍA43 centros

CÁDIZ43 centros

CÓRDOBA17 centros

GRANADA50 centros

HUELVA18 centros

JAÉN19 centros

MÁLAGA38 centros

SEVILLA58 centros

Consulta tu provincia y comprueba código, centro y localidad.

Relación de centros

ALMERÍA43 centros

1.04000079C.E.I.P. SAN NICOLÁSADRA
2.04700430I.E.S. VIRGEN DEL MARADRA
3.04008686C.P.R. AZAHARALBOLODUY
4.04602092C.P.R. ALCOLEA-FONDÓNALCOLEA
5.04000791C.E.I.P. GINER DE LOS RÍOSALMERÍA
6.04000811C.E.I.P. LA CHANCAALMERÍA
7.04000900C.E.I.P. LOS ALMENDROSALMERÍA
8.04001308C.E.I.P. EL PUCHEALMERÍA
9.04005697C.E.I.P. JOSEFINA BARO SOLERALMERÍA
10.04500775C.E.P.E.R. RETAMARALMERÍA
11.04700326I.E.S. GALILEOALMERÍA
12.04700511I.E.S. RÍO ANDARAXALMERÍA
13.04602161C.P.R. ALPUJARRA ALTABAYÁRCAL
14.04001783C.E.PR. ANDRÉS MANJÓNBERJA
15.04700132I.E.S. CAMPOS DE NÍJARCAMPOHERMOSO
16.04005211C.E.I.P. LA CANALCONGO-CANAL
17.04002027C.E.I.P. ÁLVAREZ SOTOMAYORCUEVAS DEL ALMANZORA
18.04002039C.E.I.P. NTRA. SRA. DEL CARMENCUEVAS DEL ALMANZORA
19.04002271C.E.I.P. LOMA DE SANTO DOMINGOEL EJIDO
20.04002283C.E.I.P. JOSÉ SALAZAREL EJIDO
21.04004632C.E.I.P. FUENTESANTILLAEL PUENTE DEL RÍO
22.04009642C.P.R. SAN ROQUEFÉLIX
23.04005120C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPEHUÉRCAL-OVERA
24.04005442C.E.I.P. ÁNGEL FRIGOLALA MOJONERA
25.04700363I.E.S. LA MOJONERALA MOJONERA
26.04006185C.E.I.P. MIRASIERRALAS NORIAS
27.04601907E.I. SOL DE PORTOCARREROLAS NORIAS
28.04700478I.E.S. FRANCISCO MONTOYALAS NORIAS
29.04002982C.E.I.P. SAN SEBASTIÁNLUBRÍN
30.04002349C.E.I.P. SOLYMARMATAGORDA
31.04602183C.P.R. TRES VILLAS-NACIMIENTONACIMIENTO
32.04005119C.E.I.P. PUNTA ENTINASPAMPANICO
33.04003691C.P.R. CAMPO DE NÍJAR NORTEPUEBLOBLANCO
34.04003551C.E.I.P. EMILIO ZURANO MUÑOZPULPÍ
35.04700612I.E.S. ENTRESIERRASPURCHENA
36.04000122I.E.S. SAN ISIDROSAN ISIDRO DE NÍJAR
37.04007797C.E.I.P. JUAN SEBASTIÁN ELCANOSAN ISIDRO DE NÍJAR
38.04601531C.E.I.P. JESÚS DE PERCEVALSANTA MARÍA DEL ÁGUILA
39.04601671C.E.I.P. ANDALUCÍASANTA MARÍA DEL ÁGUILA
40.04700685I.E.S. SANTA MARÍA DEL ÁGUILASANTA MARÍA DEL ÁGUILA
41.04002362C.E.I.P. ARTERO PÉREZTARAMBANA
42.04601932C.P.R. LOS VÉLEZTOPARES
43.04004206C.E.I.P. MARÍA CACHO CASTRILLOTURRE

CÁDIZ43 centros

44.11000137C.E.PR. JUAN SEBASTIÁN ELCANOALGECIRAS
45.11000332C.E.I.P. VIRGEN DEL PILARALGECIRAS
46.11000371I.E.S. KURSAALALGECIRAS
47.11000381I.E.S. VENTURA MORÓNALGECIRAS
48.11001208I.E.S. CIUDAD DE ALGECIRASALGECIRAS
49.11006802C.E.I.P. TARTESSOSALGECIRAS
50.11006826E.I. GLORIA FUERTESALGECIRAS
51.11006863C.E.I.P. ANDALUCÍAALGECIRAS
52.11008446I.E.S. SALADILLOALGECIRAS
53.11500456C.E.P.E.R. RÍO DE LA MIELALGECIRAS
54.11602630C.E.I.P. LOS ARCOSALGECIRAS
55.11603099C.E.I.P. CAMPO DE GIBRALTARALGECIRAS
56.11701103I.E.S. FEDERICO GARCÍA LORCAALGECIRAS
57.11603142C.P.R. C.R.I.P.E.RALGODONALES
58.11000605I.E.S. TORRE DEL TAJOBARBATE
59.11000770C.E.I.P. BAHÍA DE BARBATEBARBATE
60.11000782C.E.I.P. MAESTRA ÁUREA LÓPEZBARBATE
61.11007481C.E.I.P. GADIRCÁDIZ
62.11005640C.E.I.P. SANTA RITACAMPAMENTO
63.11002298C.E.I.P. LOS ARGONAUTASCHIPIONA
64.11603294C.P.R. POETA JULIO MARISCALEL GUIJO
65.11005688C.E.I.P. GLORIA FUERTESGUADIARO
66.11003278C.E.I.P. LUIS VIVESJEREZ DE LA FRONTERA
67.11007922I.E.S. FRANCISCO ROMERO VARGASJEREZ DE LA FRONTERA
68.11008136C.E.I.P. LOMOPARDOJEREZ DE LA FRONTERA
69.11008276C.E.I.P. POETA CARLOS ÁLVAREZJEREZ DE LA FRONTERA
70.11500444S.E.P. EL ALBEROJEREZ DE LA FRONTERA
71.11701127I.E.S. DRA. JOSEFA DE LOS REYESJEREZ DE LA FRONTERA
72.11003758C.E.I.P. CARLOS VLA LÍNEA DE LA CONCEPCIÓN
73.11003795C.E.I.P. LA ATUNARALA LÍNEA DE LA CONCEPCIÓN
74.11003825C.E.I.P. SANTA ANALA LÍNEA DE LA CONCEPCIÓN
75.11003886I.E.S. VIRGEN DE LA ESPERANZALA LÍNEA DE LA CONCEPCIÓN
76.11007065C.E.PR. ANDALUCÍALA LÍNEA DE LA CONCEPCIÓN
77.11701152I.E.S. ANTONIO MACHADOLA LÍNEA DE LA CONCEPCIÓN
78.11603567C.E.I.P. ANTONIO MACHADOMEDINA-SIDONIA
79.11005691C.E.I.P. SAGRADO CORAZÓNPUENTE MAYORGA
80.11009530C.E.P.E.R. CABALLO DE TROYAPUERTO DE SANTA MARÍA
81.11500420C.E.P.E.R. LA MURALLAPUERTO DE SANTA MARÍA
82.11500432C.E.P.E.R. LAS LAGUNASPUERTO DE SANTA MARÍA
83.11700640I.E.S. VÍA VERDEPUERTO SERRANO
84.11007651C.E.I.P. BARBÉSULASAN ENRIQUE
85.11003503C.E.I.P. LA ARBOLEDASAN ISIDRO DEL GUADALETE
86.11603154C.P.R. CAMPIÑA DE TARIFATAHIVILLA

CÓRDOBA17 centros

87.14000422C.E.I.P. JUAN ALFONSO DE BAENABAENA
88.14001414C.E.I.P. FEDERICO GARCÍA LORCACONQUISTA
89.14001578C.E.I.P. OBISPO OSIOCÓRDOBA
90.14001712C.E.I.P. ALBOLAFIACÓRDOBA
91.14007891C.E.I.P. PEDAGOGO GARCÍA NAVARROCÓRDOBA
92.14008071C.E.I.P. FEDERICO GARCÍA LORCACÓRDOBA
93.14008093C.E.I.P. ANTONIO GALACÓRDOBA
94.14500753C.E.P.E.R. ELOY VAQUEROCÓRDOBA
95.14600693C.E.I.P. GLORIA FUERTESCÓRDOBA
96.14700705I.E.S. GUADALQUIVIRCÓRDOBA
97.14600838C.P.R. IZNÁJAR NORTEEL HIGUERAL
98.14003587C.E.I.P. SANTA CATALINAFUENTE LA LANCHA
99.14600841C.P.R. BEMBÉZARMESAS DEL GUADALORA
100.14005456C.E.I.P. ELADIO LEÓNPEÑARROYA-PUEBLONUEVO
101.14600747C.E.I.P. MAESTRO ENRIQUE ASENSIPUENTE GENIL
102.14600863C.P.R. ÁGORAVALSEQUILLO
103.14600826C.P.R. IZNÁJAR SURVENTORROS DE BALERMA

GRANADA50 centros

104.18004082C.E.P.E.R. CONCEPCIÓN ARENALALBOLOTE
105.18000155C.E.I.P. NATALIO RIVASALBUÑOL
106.18700347I.E.S. LA CONTRAVIESAALBUÑOL
107.18601311C.P.R. CAMPO DEL REYALMONTARAS
108.18001202C.E.I.P. ANDALUCÍABENALÚA
109.18601394C.P.R. ALPUJARRABÉRCHULES
110.18006728C.E.I.P. VIRGEN DEL MARCALAHONDA
111.18601904C.P.R. BARRANCO DE POQUEIRACAPILEIRA
112.18601898C.P.R. AL-DEHECUNDEHESAS DE GUADIX
113.18005463C.E.I.P. NTRA. SRA. DEL ROSARIODOMINGO PÉREZ DE GRANADA
114.18601357C.E.I.P. LA HINOJORAEL MARGEN
115.18601886C.E.I.P. LA INMACULADAFORNES
116.18002486C.E.I.P. FEDERICO GARCÍA LORCAFUENTE VAQUEROS
117.18700611I.E.S. FERNANDO DE LOS RÍOSFUENTE VAQUEROS
118.18013435C.P.R. TRES FUENTESGOR
119.18003545C.E.I.P. REYES CATÓLICOSGRANADA
120.18009501C.E.I.P. JUAN RAMÓN JIMÉNEZGRANADA
121.18009523C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZGRANADA
122.18600985C.E.I.P. MARÍA ZAMBRANOGRANADA
123.18601023C.E.I.P. ARRAYANESGRANADA
124.18601217C.E.I.P. ANDALUCÍAGRANADA
125.18700542I.E.S. VELETAGRANADA
126.18700566I.E.S. LA PAZGRANADA
127.18004586C.E.I.P. VIRGEN DE LORETOGUADAHORTUNA
128.18700621I.E.S. ISABEL LA CATÓLICAGUADAHORTUNA
129.18602088C.E.I.P. LOS GUAJARESGUAJAR FARAGÜIT
130.18601941C.P.R. EL PUNTALHUÉLAGO
131.18005098C.E.I.P. NATALIO RIVASHUÉSCAR
132.18005475C.E.I.P. SAN JUAN DE ÁVILAIZNALLOZ
133.18700475I.E.S. MONTES ORIENTALESIZNALLOZ
134.18000261C.E.I.P. VIRGEN DEL MARLA RÁBITA
135.18005608C.E.I.P. FRANCISCA HURTADOLÁCHAR
136.18601849C.P.R. NEVADALAROLES
137.18005906C.E.I.P. ELENA MARTÍN VIVALDILOJA
138.18601928C.P.R. LAS ACEQUIASMECINA BOMBARÓN
139.18700487I.E.S. HIPONOVAMONTEFRÍO
140.18602040C.E.I.P. LA SANTA CRUZMOREDA
141.18006960C.E.I.P. SAN ANTONIOMOTRIL
142.18009717C.E.I.P. LOS ÁLAMOSMOTRIL
143.18015018C.P.R. LOS MONTESPEDRO MARTÍNEZ
144.18008889C.E.PR. SAN PASCUAL BAILÓNPINOS PUENTE
145.18009432I.E.S. CERRO DE LOS INFANTESPINOS PUENTE
146.18602143C.P.R. LOS CASTAÑOSPITRES
147.18014890C.P.R. RAMÓN Y CAJALPUEBLA DE DON FADRIQUE
148.18008130C.E.I.P. JUAN RAMÓN JIMÉNEZSANTA CRUZ DEL COMERCIO
149.18601369C.E.I.P. EL AZAHARTALARÁ
150.18005402C.E.I.P. FEDERICO GARCÍA LORCATOCÓN
151.18602039C.P.R. VALLE DEL GUADALFEOTORVIZCÓN
152.18602076C.P.R. SÁNCHEZ VELAYOSUGÍJAR
153.18008713C.E.I.P. ENRIQUE TIERNO GALVÁNZAFARRAYA

HUELVA18 centros

154.21600911C.P.R. TRESFUENTESALÁJAR
155.21600982C.E.I.P. LA PICOTABERROCAL
156.21600957C.P.R. ADERÁN 1CABEZAS RUBIAS
157.21600921C.P.R. ADERSA 4CAÑAVERAL DE LEÓN
158.21601123C.P.R. ADERSA 1FUENTEHERIDOS
159.21002011I.E.S. LA MARISMAHUELVA
160.21003517C.E.I.P. ANDALUCÍAHUELVA
161.21003724C.E.I.P. ONUBAHUELVA
162.21500641C.E.P.E.R. MIGUEL HERNÁNDEZ GILABERTHUELVA
163.21600684C.E.I.P. QUINTO CENTENARIOHUELVA
164.21600908C.P.R. ADERSA 6LA GRANADA DE RÍO-TINTO
165.21600933C.P.R. ADERSA 2LOS MARINES
166.21700290I.E.S. CUENCA MINERAMINAS DE RIOTINTO
167.21003128I.E.S. CARABELASPALOS DE LA FRONTERA
168.21002677C.E.I.P. EMILIO PÉREZ MOLINAPAYMOGO
169.21700307I.E.S. SALTÉSPUNTA UMBRÍA
170.21002768C.E.I.P. NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIOROSAL DE LA FRONTERA
171.21600970C.E.I.P. VALDELAMUSA-SAN TELMOSAN TELMO

JAÉN19 centros

172.23700581I.E.S. SIERRA DE SEGURABEAS DE SEGURA
173.23601254C.E.I.P. LOS VALLESCOLLEJARES
174.23601138C.P.R. ALTO GUADALQUIVIRCOTO RÍOS
175.23002577C.E.I.P. ALFONSO GARCÍA CHAMORROESTACIÓN LINARES-BAEZA
176.23002048C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZJAÉN
177.23002140C.E.I.P. SANTO TOMÁSJAÉN
178.23002164C.E.I.P. RUIZ JIMÉNEZJAÉN
179.23003661C.E.P.E.R. ANTONIO MUÑOZ MOLINAJAÉN
180.23002553C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LOS DOLORESLARVA
181.23002772C.E.I.P. SANTA TERESA DOCTORALINARES
182.23005189C.E.PR. LOS ARRAYANESLINARES
183.23009869C.P.R. SENDEROS DE LA SIERRAMOGÓN
184.23005372I.E.S. GUADALENTÍNPOZO ALCÓN
185.23009158C.P.R. ALTO SEGURASANTIAGO DE LA ESPADA
186.23003612C.E.I.P. BACHILLER PÉREZ DE MOYASANTISTEBAN DEL PUERTO
187.23601199C.P.R. LA VEGASOLANA DE TORRALBA
188.23003880C.E.I.P. ANTONIO MACHADOSOLERA
189.23601278C.E.I.P. LA PAZTORREQUEBRADILLA
190.23601126C.P.R. EL COLLAOTORRES DE ALBÁNCHEZ

MÁLAGA38 centros

191.29500423C.E.P.E.R. VICTORIA KENTALHAURÍN DE LA TORRE
192.29010894C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZALMOGÍA
193.29000347C.E.I.P. SANTA ANAALQUERÍA
194.29019563C.E.P.E.R. NELSON MANDELAARCHIDONA
195.29000608C.E.I.P. RAFAEL ALBERTIARROYO DE COCHE
196.29601999C.P.R. SERRANÍAATAJATE
197.29000633C.E.I.P. FEDERICO GARCÍA LORCABARRANCO DE ZAFRA
198.29001601C.E.I.P. DAIDÍNBENAHAVÍS
199.29007032C.E.I.P. ISDABE DEL MARCANCELADA
200.29007147I.E.S. CARLOS ÁLVAREZCHURRIANA
201.29002265C.E.PR. PINTOR PALOMO Y ANAYACOÍN
202.29002356C.E.I.P. LOPE DE VEGACOÍN
203.29602542C.P.R. SAN HILARIO DE POITIERSCOMARES
204.29003129C.E.I.P. LOS ALMENDROSGUARO
205.29602013C.P.R. ALMAZARAJUBRIQUE
206.29602001C.P.R. VALLE DEL GUADIAROLA CAÑADA DEL REAL TESORO
207.29003695C.E.I.P. NUESTRA SEÑORA DE GRACIAMÁLAGA
208.29003701C.E.I.P. MIGUEL DE CERVANTESMÁLAGA
209.29003877C.E.I.P. DOCTOR GÁLVEZ MOLLMÁLAGA
210.29004699C.E.I.P. CERRO CORONADOMÁLAGA
211.29006131C.E.I.P. MANUEL ALTOLAGUIRREMÁLAGA
212.29009739C.E.I.P. SEVERO OCHOAMÁLAGA
213.29601941C.E.I.P. MARÍA DE LA OMÁLAGA
214.29701091I.E.S. GUADALMEDINAMÁLAGA
215.29701118I.E.S. CARLINDAMÁLAGA
216.29006271C.E.I.P. MAICANDILMANILVA
217.29700722I.E.S. LAS VIÑASMANILVA
218.29006696C.E.I.P. SANTA TERESAMARBELLA
219.29006714C.E.I.P. HERMANOS GIL MUÑIZMARBELLA
220.29011801C.E.I.P. LAS ALBARIZASMARBELLA
221.29601550C.E.I.P. ANTONIO MACHADOMARBELLA
222.29010742C.E.I.P. LAS MARAVILLASMARO
223.29004158I.E.S. NUEVA ANDALUCÍANUEVA-ANDALUCÍA
224.29006866C.E.I.P. JOSÉ BANÚSNUEVA-ANDALUCÍA
225.29000396E.I. ZAPATAPEÑÓN-ZAPATA-MOLINA
226.29008048C.E.I.P. BLAS INFANTESERRATO
227.29006386C.E.I.P. LA PAZTORREMOLINOS
228.29008504C.E.I.P. JUAN PORRASTRIANA

SEVILLA58 centros

229.41009470C.E.I.P. FEDERICO GARCÍA LORCAALCALÁ DE GUADAÍRA
230.41602260C.E.I.P. POETA RAFAEL ALBERTIALCALÁ DE GUADAÍRA
231.41702175I.E.S. AZNALCÓLLARAZNALCÓLLAR
232.41001161C.E.I.P. MIGUEL DE CERVANTESCASTILBLANCO DE LOS ARROYOS
233.41001203C.E.I.P. JUAN DE MAIRENACASTILLEJA DEL CAMPO
234.41010563C.E.I.P. SAN ISIDRO LABRADORCORCOYA
235.41001768C.E.I.P. FERNÁN CABALLERODOS HERMANAS
236.41010371C.E.I.P. IBARBURUDOS HERMANAS
237.41010629C.E.I.P. LOS MONTECILLOSDOS HERMANAS
238.41602296C.E.I.P. ORIPPODOS HERMANAS
239.41700361I.E.S. TORRE DE LOS HERBEROSDOS HERMANAS
240.41002281C.E.I.P. EL PINAREL CUERVO DE SEVILLA
241.41010137C.E.I.P. ANTONIO GALAEL CUERVO DE SEVILLA
242.41702059I.E.S. LAGUNA DE TOLLÓNEL CUERVO DE SEVILLA
243.41002554C.E.I.P. EL MADROÑOEL MADROÑO
244.41003480C.E.I.P. NTRA. SRA. DEL CARMENISLA MAYOR
245.41701134I.E.S. LAGO LIGURISLA MAYOR
246.41602211C.E.I.P. GENILISLA REDONDA
247.41701389I.E.S. LA RODALA RODA DE ANDALUCÍA
248.41701882I.E.S. TIERRA DE LAGUNASLANTEJUELA
249.41010332C.E.I.P. LUIS VALLADARESLAS CABEZAS DE SAN JUAN
250.41702254I.E.S. CIUDAD DE LAS CABEZASLAS CABEZAS DE SAN JUAN
251.41002426C.E.I.P. VIRGEN DE SETEFILLALORA DEL RÍO
252.41009597C.E.I.P. CERRO GUADAÑAMARISMILLAS
253.41002839C.E.I.P. FERNANDO VILLALÓNMORÓN DE LA FRONTERA
254.41015846C.E.P.E.R. LA MEZQUITILLAMORÓN DE LA FRONTERA
255.41701961I.E.S. MAESTRO JOSÉ ZAMUDIOPRUNA
256.41601450C.E.I.P. MARÍA AUXILIADORAPUERTO DE LA ENCINA
257.41003844C.E.I.P. DAVID PEÑA DORANTESSAN JUAN DE AZNALFARACHE
258.41701390I.E.S. SOTERO HERNÁNDEZSAN JUAN DE AZNALFARACHE
259.41003376I.E.S. DIAMANTINO GARCÍA ACOSTASEVILLA
260.41004435C.E.I.P. MANUEL CANELASEVILLA
261.41004447C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA PAZSEVILLA
262.41004460C.E.I.P. ZURBARÁNSEVILLA
263.41004563C.E.I.P. VICTORIA DÍEZSEVILLA
264.41004617C.E.I.P. PAULO OROSIOSEVILLA
265.41004939C.E.I.P. SAN JOSÉ OBREROSEVILLA
266.41007229C.E.I.P. MANUEL ALTOLAGUIRRESEVILLA
267.41007503S.E.P. EL ALAMBIQUESEVILLA
268.41007540C.E.I.P. MENÉNDEZ PIDALSEVILLA
269.41008571C.E.I.P. ANDALUCÍASEVILLA
270.41008581C.E.I.P. MANUEL GIMÉNEZ FERNÁNDEZSEVILLA
271.41008751C.E.I.P. LA CANDELARIASEVILLA
272.41009044I.E.S. RAMÓN CARANDESEVILLA
273.41009056I.E.S. POLÍGONO SURSEVILLA
274.41009068I.E.S. ANTONIO DOMÍNGUEZ ORTIZSEVILLA
275.41009238C.E.I.P. BLAS INFANTESEVILLA
276.41009329C.E.I.P. FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASASSEVILLA
277.41009391C.E.I.P. VALERIANO BÉCQUERSEVILLA
278.41015755I.E.S. SALVADOR TÁVORASEVILLA
279.41500384C.E.PER. POLÍGONO SURSEVILLA
280.41501236C.E.P.E.R. ALFONSO MURIELSEVILLA
281.41601991C.E.I.P. PAZ Y AMISTADSEVILLA
282.41701420I.E.S. INMACULADA VIEIRASEVILLA
283.41701444I.E.S. SIGLO XXISEVILLA
284.41701675I.E.S. JOAQUÍN ROMERO MURUBESEVILLA
285.41602338C.E.I.P. NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIOVILLANUEVA DEL RÍO Y MINAS
286.41702001I.E.S. MUNIGUAVILLANUEVA DEL RÍO Y MINAS

Oposiciones 2026 - Abierto plazo para que el personal aspirante solicite copia de su examen escrito

alberto.adones.aranda — Mon, 22 Jun 26 13:33:00 CEST

EmpleoOposicionesAndalucía - Educación Image

Portal de la persona opositora

Solicitud de copia del examen escrito

Se abre el plazo para que el personal aspirante pueda solicitar copia de su examen escrito de la primera prueba.

Acceder al Portal de Ingreso Oposiciones Generales

Plazo de 24 horas

Publicada la resolución de 29 de junio de 2026 de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se abre un plazo para que el personal aspirante solicite copia de su examen escrito realizado en el marco de los procedimientos selectivos convocados.

Se establece un plazo de 24 horas, contadas a partir de las 11:00 horas de mañana día 30 de junio de 2026, para que el personal aspirante pueda solicitar una copia de su examen escrito de la primera prueba.

Instrucciones para solicitar la copia del examen

1. Accede al portal correspondiente

Accede al Portal de la persona opositora y verás el enlace “Solicitar copia de examen” en la parte inferior.

2. Firma la solicitud

Una vez dentro, solo tendrás que firmar la solicitud.

¿Cómo recojo la copia del examen?

Tras la publicación de las calificaciones provisionales de la primera prueba, las personas aspirantes serán atendidas por los tribunales hasta las 19 horas de ese día y durante el siguiente día hábil en horario de 9 a 14 horas, en franjas horarias que podrán ser predeterminadas por el tribunal, proporcionándoles copia de la documentación a quienes lo hubiesen solicitado previamente.

SUPRIMIDOS Y DESPLAZADOS 2026 - ¿CÓMO ACTUAR?

alberto.adones.aranda — Thu, 25 Jun 26 09:45:00 CEST

Concursos y movilidadEmpleoAndalucía - Educación Image

03/07/26 Aplicativo habilitado

Ya se encuentra habilitado el aplicativo para que los colectivos de suprimidos y desplazados participen en los procedimientos de adjudicación de destinos provisionales para el curso 2026/2027, teniendo que ser cumplimentado por cada docente afectado en un plazo máximo de tres días a contar a partir de la realización del acto por el que resultó suprimido o desplazado.

Presentar destinos provisionales

25/06/26 La Consejería de DEyFP ha publicado la Instrucción 08/2026, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se fijan los criterios para la determinación y, en su caso, reubicación del profesorado con destino definitivo en centros docentes públicos de enseñanza no universitaria afectado por insuficiencia de horario para el curso académico 2026/2027.

En esta Instrucción quedan fijados los diferentes procedimientos para determinar el docente que va a salir desplazado por falta de horario.

Personal afectado

Docentes que no dispongan de horario lectivo suficiente para impartir, en su centro de destino, áreas, materias o módulos de su especialidad.

Actuaciones para la determinación y reubicación del personal afectado

Las direcciones de los centros convocarán, con al menos 48 horas de antelación y por cualquier medio que garantice su recepción, al personal de los departamentos, especialidades o áreas afectado, a reuniones donde se determinará qué profesorado resulta reubicado, desplazado o, en su caso, suprimido. Se levantará acta con el correspondiente Anexo I.

Determinación del personal afectado - Todos los cuerpos

Con carácter voluntario	Carácter forzoso
1. Mayor antigüedad ininterrumpida con destino definitivo en el centro. 2. Mayor tiempo de servicios efectivos como personal funcionario del cuerpo al que pertenezca cada funcionario. 3. Año más antiguo de ingreso en el Cuerpo. 4. Pertenecer, en su caso, al correspondiente Cuerpo de Catedráticos si procede. 5. Mayor puntuación obtenida en el procedimiento selectivo a través del que se ingresó en el Cuerpo de Maestros.	1. Menor antigüedad ininterrumpida como personal definitivo en el centro. 2. Menor tiempo de servicios efectivos como personal funcionario de carrera del Cuerpo correspondiente. 3. Año más reciente de ingreso en el Cuerpo. 4. No pertenecer, en su caso, al correspondiente Cuerpo de Catedráticos si procede. 5. Menor puntuación obtenida en el procedimiento selectivo a través del que se ingresó en el Cuerpo de Maestros.

Con carácter voluntario

Carácter forzoso

1. Mayor antigüedad ininterrumpida con destino definitivo en el centro.

2. Mayor tiempo de servicios efectivos como personal funcionario del cuerpo al que pertenezca cada funcionario.

3. Año más antiguo de ingreso en el Cuerpo.

4. Pertenecer, en su caso, al correspondiente Cuerpo de Catedráticos si procede.

5. Mayor puntuación obtenida en el procedimiento selectivo a través del que se ingresó en el Cuerpo de Maestros.

1. Menor antigüedad ininterrumpida como personal definitivo en el centro.

2. Menor tiempo de servicios efectivos como personal funcionario de carrera del Cuerpo correspondiente.

3. Año más reciente de ingreso en el Cuerpo.

4. No pertenecer, en su caso, al correspondiente Cuerpo de Catedráticos si procede.

5. Menor puntuación obtenida en el procedimiento selectivo a través del que se ingresó en el Cuerpo de Maestros.

Instrucción 08/2026, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se fijan los criterios para la determinación y, en su caso, reubicación del profesorado con destino definitivo en centros docentes públicos de enseñanza no universitaria afectado por insuficiencia de horario para el curso académico 2026/2027.

No es oro todo lo que reluce: CSIF advierte de las sombras del Decreto de Zonas de Transformación Social

alberto.adones.aranda — Tue, 23 Jun 26 15:02:00 CEST

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CSIF Educación Andalucía

No es oro todo lo que reluce: CSIF advierte de las sombras del Decreto de Zonas de Transformación Social

Consultar orden

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado finalmente el Decreto 103/2026, de 17 de junio, por el que se regula la atención educativa en centros docentes sostenidos con fondos públicos de zonas con necesidades de transformación social y las actuaciones dirigidas al alumnado en situación o riesgo de vulnerabilidad.

CSIF Educación Andalucía comparte el objetivo general de reforzar la atención educativa al alumnado más vulnerable. Lo hemos defendido siempre. Los centros que escolarizan alumnado en contextos de especial complejidad necesitan más recursos, más reconocimiento profesional y una respuesta educativa sólida y ajustada a su realidad.

Sin embargo, precisamente por la importancia de esta materia, CSIF no puede limitarse a reproducir el relato triunfalista de la Consejería. El decreto mantiene elementos muy preocupantes que fueron rechazados durante su tramitación por CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública andaluza, en la Mesa Sectorial de educación. Ese rechazo no fue meramente formal: motivó la convocatoria de movilizaciones en todas las capitales andaluzas, con concentraciones ante las Delegaciones Territoriales de Desarrollo Educativo, para denunciar la falta de garantías del texto, la ausencia de transparencia y el riesgo de afección a la movilidad del profesorado.

Financiación: recursos anunciados, pero no plenamente blindados

La Consejería ha presentado el decreto como una gran inversión en favor de la equidad educativa. CSIF valora cualquier incremento de recursos destinado al alumnado vulnerable, pero advierte de que no basta con anunciar cifras.

El propio decreto establece que todas las medidas y actuaciones quedan sujetas a la disponibilidad presupuestaria del ejercicio correspondiente. Además, buena parte de la financiación anunciada se vincula al Fondo Social Europeo.

CSIF considera positivo aprovechar fondos europeos, pero no acepta que una política estructural para atender al alumnado más vulnerable dependa de financiación temporal, finalista o condicionada. La atención educativa en estos centros debe quedar garantizada con presupuesto propio, estable y plurianual de la Junta de Andalucía.

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Colocación de Efectivos - Todo lo que necesitas saber

alberto.adones.aranda — Wed, 24 Jun 26 13:01:00 CEST

Concursos y movilidadDestinos provisionalesAndalucía - Educación Image

Material Webinar

Material Webinar Colocación de efectivos 2026

Puntuaciones Mínimas Colocación de efectivos

Funcionarios

Interinos

Cuerpo 590 - Secundaria

Almería Cádiz Córdoba Granada Huelva Jaén Málaga Sevilla

Cuerpo 592 y 598 - EOI y SSFP

Almería Cádiz Córdoba Granada Huelva Jaén Málaga Sevilla

Cuerpo 597 - Maestros

Almería Cádiz Córdoba Granada Huelva Jaén Málaga Sevilla

Vídeo explicativo

Webinar CSIF · Colocación de efectivos 2026

Si todavía no has visto el webinar completo, puedes acceder al vídeo donde se explican los aspectos más importantes del procedimiento, la participación obligatoria, la adjudicación de destinos y las dudas más frecuentes.

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Para más información

Convocatoria para centros participantes en los programas de refuerzo de la competencia lectora y matemática

alberto.adones.aranda — Fri, 12 Jun 26 10:18:00 CEST

Listados definitivos publicados

Listados definitivos de centros participantes en los programas de refuerzo de la competencia lectora y matemática

Publicadas las resoluciones definitivas de los centros seleccionados, en lista de espera y excluidos en el procedimiento selectivo de centros participantes en los Programas de Cooperación Territorial de Refuerzo de la Competencia Lectora y de la Competencia Matemática para el curso 2026/2027.

Listados definitivos

Contenido de los listados definitivos: centros seleccionados, centros en lista de espera y centros excluidos, recogidos en los anexos correspondientes de cada resolución.

Ver listado definitivo competencia lectora Ver listado definitivo competencia matemática

Listados provisionales

Los listados provisionales quedan en segundo plano como documentación de referencia del procedimiento, una vez publicados los listados definitivos.

Ver listado provisional competencia lectora Ver listado provisional competencia matemática

Convocatorias iniciales

La Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa publicó las resoluciones por las que se establece la convocatoria para la selección de centros docentes sostenidos con fondos públicos que deseen mantenerse en la Red de centros para el refuerzo de la competencia lectora y en la Red de centros para el refuerzo de la competencia matemática durante el curso 2026/2027.

Ver convocatoria competencia lectora Ver convocatoria competencia matemática

Objeto de la convocatoria

La convocatoria tiene como finalidad seleccionar a los centros docentes sostenidos con fondos públicos que se mantendrán en las redes de refuerzo de la competencia lectora y de la competencia matemática durante el curso 2026/2027.

Los centros seleccionados serán beneficiarios de dotación de personal docente de refuerzo, con carácter general a jornada completa, durante un curso escolar completo y siempre de acuerdo con la disponibilidad presupuestaria destinada al desarrollo de cada programa.

Centros destinatarios

La actuación se dirige a centros docentes sostenidos con fondos públicos que durante el curso 2025/2026 hayan integrado la red correspondiente y deseen mantener dicha condición en el curso 2026/2027.

Competencia lectora: dirigida a centros con alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Ciclos Formativos de Grado Básico.

Competencia matemática: dirigida a centros con alumnado de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Ciclos Formativos de Grado Básico.

Plazos importantes

Del 12 al 25 de junio de 2026

Presentación de solicitudes de participación a través del Sistema de Información Séneca.

26 de junio de 2026

Resolución provisional y publicación del listado provisional de centros seleccionados, en espera y excluidos.

Del 26 al 30 de junio de 2026

Periodo de alegaciones o subsanación de errores. Las reclamaciones se presentarán a través del Sistema de Información Séneca.

1 de julio de 2026

Resolución definitiva y publicación de los listados definitivos de centros seleccionados, en lista de espera y excluidos.

Requisitos de los centros candidatos

Para mantenerse en la Red de centros durante el curso 2026/2027, los centros solicitantes deberán acreditar los siguientes requisitos:

Haber pertenecido a la red de centros correspondiente durante el curso 2025/2026.
Contar con la aprobación del Programa por parte del Claustro de Profesorado.
Contar con la aprobación del Programa por parte del Consejo Escolar del centro.
Asumir los compromisos recogidos en la resolución de la convocatoria.

Importante: el incumplimiento del requisito de formación podrá suponer la exclusión del centro de la Red y la no participación en futuras convocatorias.

Documentación que debe adjuntarse

Junto con la solicitud, los centros deberán adjuntar la siguiente documentación:

Acta de aprobación del Claustro de Profesorado a la participación en el Programa, asumiendo los compromisos requeridos.
Acta de aprobación del Consejo Escolar a la participación en el Programa, asumiendo los compromisos requeridos.

Presentación de solicitudes en Séneca

Los centros docentes interesados debían cumplimentar la solicitud en el formulario de inscripción alojado en el Sistema de Información Séneca.

Ruta en Séneca para competencia lectora:
Centro / Planes y Programas Educativos / Convocatoria Específica / Solicitar / Plan de Cooperación Territorial en Refuerzo de la Competencia Lectora.

Ruta en Séneca para competencia matemática:
Centro / Planes y Programas Educativos / Convocatoria Específica / Solicitar / Plan de Cooperación Territorial en Refuerzo de la Competencia Matemática.

Compromisos de los centros seleccionados

Los centros beneficiarios deberán utilizar el recurso personal asignado conforme a lo establecido en la resolución, participar activamente en las actividades formativas del programa, incorporar propuestas y actuaciones específicas en sus planes de mejora, usar el módulo habilitado en Séneca y facilitar los datos requeridos para el seguimiento y evaluación.

Además, deberán someterse a las actuaciones de comprobación y control que puedan realizar los órganos competentes, aportando la información que les sea requerida.

Organización del refuerzo

El personal docente asignado se destinará a la creación de grupos reducidos en horario escolar para el aprendizaje y mejora de la competencia correspondiente.

En competencia lectora: el refuerzo podrá realizarse mediante atención individualizada, codocencia, pequeños grupos fuera del aula o grupos flexibles en materias del ámbito lingüístico.

En competencia matemática: el refuerzo podrá realizarse mediante atención individualizada, codocencia, pequeños grupos fuera del aula o grupos flexibles en materias del ámbito científico-matemático.

La totalidad del horario lectivo de este personal deberá destinarse al refuerzo de la competencia correspondiente, sin asumir otras funciones durante dicho horario.

Coordinación y formación

Todos los centros seleccionados deberán nombrar, entre los miembros del Claustro, a una persona responsable de la coordinación del programa.

La formación en centro constituye la modalidad de autoformación obligatoria para los centros participantes. La propuesta deberá contar con la participación de, al menos, el 20% del profesorado del centro.

En caso de centros que pertenezcan simultáneamente a la Red de competencia lectora y a la Red de competencia matemática, deberán optar por la formación de una de estas competencias. La formación vinculada al otro programa se realizará en modalidad de curso en línea.

Actualizadas las titulaciones para el desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad

alberto.adones.aranda — Thu, 18 Jun 26 09:34:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoAndalucía - Educación Image

BOJA · 18 de junio de 2026

Actualizadas las titulaciones para el desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad

Publicada la Resolución de 12 de junio de 2026, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se actualizan las titulaciones académicas para el acceso a bolsas de trabajo de distintos cuerpos y especialidades docentes.

Desde CSIF Educación Andalucía valoramos positivamente la publicación en BOJA de la actualización de titulaciones para el desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad.

Esta medida recoge una reivindicación planteada por CSIF en Mesa Sectorial: ampliar las titulaciones que permiten acceder a distintas bolsas docentes, incorporando nuevos perfiles universitarios que hasta ahora no estaban contemplados.

La actualización abre nuevas oportunidades laborales a graduados y licenciados en ámbitos como Periodismo, Derecho, Veterinaria, Óptica y Optometría, Bellas Artes y distintas ingenierías, entre otras titulaciones.

Para CSIF, este avance favorece el empleo docente, mejora la cobertura de las bolsas y permite aprovechar perfiles cualificados al servicio de la enseñanza pública andaluza.

CSIF seguirá trabajando para que el listado de titulaciones continúe ampliándose en las revisiones periódicas que actualmente plantea realizar la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.

Ver resolución en BOJA

Importante: las titulaciones que aparecen a continuación se incorporan al Anexo III de la Orden de 10 de junio de 2020 para el desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad.

Bolsas del Cuerpo de Profesorado de Enseñanza Secundaria

Código de cuerpo: 590

004 Lengua Castellana y Literatura

Grado en Periodismo
Licenciatura en Periodismo
Licenciatura en Ciencias de la Información: Especialidad en Periodismo

006 Matemáticas

Grado en Ingeniería de Datos
Grado en Ingeniería Matemática
Grado en Ingeniería Civil
Grado en Inteligencia Artificial

007 Física y Química

Grado en Óptica y Optometría
Grado en Ingeniería Electrónica
Grado en Ingeniería Forestal
Grado en Ingeniería Forestal y del Medio Natural

008 Biología y Geología

Grado en Ingeniería Forestal
Grado en Ingeniería Forestal y del Medio Natural

009 Dibujo

Ingeniería Naval
Ingeniería Aeronáutico
Grado en Ingeniería Aeroespacial

016 Música

Grado en Interpretación de Música Moderna

019 Tecnología

Grado en Marina
Grado en Ingeniería Civil

061 Economía

Grado en Filosofía, Política y Economía

101 Administración de Empresas

Grado en Filosofía, Política y Economía
Licenciatura en Ciencias Políticas y de la Administración
Licenciatura en Derecho

102 Análisis y Química Industrial

Grado en Ingeniería Forestal: Industrias Forestales

105 Formación y Orientación Laboral

Grado en Filosofía, Política y Economía

107 Informática

Grado en Ingeniería Electrónica
Ingeniería Técnica de Telecomunicación
Ingeniería Técnico Industrial, especialidad en Electrónica Industrial
Grado en Inteligencia Artificial
Grado en Ingeniería Matemática
Grado en Estadística y Empresa
Grado en Ingeniería Informática, mención en Computación
Grado en Ingeniería telemática en Telecomunicación
Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales
Grado en Estadística y Empresa.

108 Intervención Sociocomunitaria

Grado en Lengua de Signos Española y Comunidad Sorda

109 Navegación e Instalaciones Marinas

Graduado o Graduada en Ingeniería en Propulsión y Servicios del Buque
Grado en Ingeniería Naval y Oceánica
Ingeniería Técnico Naval, especialidad en Estructuras Marinas
Ingeniería Técnico Naval, especialidad en Propulsión y Servicios del Buque

110 Organización y Gestión Comercial

Licenciatura en Derecho

111 Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos

Grado en Marina
Grado en Ingeniería de la Energía
Grado en Ingeniería de Obras Públicas

112 Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica

Grado en Marina
Grado en Ingeniería de Obras Públicas en Construcciones Civiles

113 Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos

Grado en Marina
Grado en Ingeniería de Obras Públicas
Arquitecto
Grado en Arquitectura/Fundamentos de Arquitectura

117 Procesos de Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos

Licenciatura en Veterinaria

118 Procesos Sanitarios

Licenciatura en Veterinaria

123 Procesos y Productos en Madera y Mueble

Grado en Ciencias Ambientales

124 Sistemas Electrónicos

Grado en Ingeniería Electrónica
Grado en Ingeniería en Informática de Sistemas
Grado en Ingeniería Radioelectrónica
Grado en Ingeniería Minera

125 Sistemas Electrotécnicos y Automáticos

Grado en Ingeniería Electrónica
Ingeniería Técnica Industrial, especialidad Electricidad
Grado en Ingeniería en Informática de Sistemas

205 Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos

Grado en Marina
Grado en Ingeniería Minera
Arquitecto
Grado en Arquitectura/Fundamentos de Arquitectura
Ingeniería Naval y Oceánico
Ingeniería Agrónomo
Licenciatura en Máquinas Navales
Arquitecto Técnico
Ingeniería Técnico Agrícola: Especialidad en Mecanización y Construcciones Rurales
Ingeniería Técnico Agrícola: Especialidad en Industrias Agrarias y Alimentarías

206 Instalaciones Electrotécnicas

Grado en Ingeniería Electrónica
Ingeniería Técnico Aeronaútico

208 Laboratorio

Grado en Veterinaria
Licenciatura en Veterinaria
Grado en Ciencias y Tecnología de los Alimentos
Ingeniera Industrial, especialidad de Química

210 Máquinas, Servicios y Producción

Grado en Ingeniería de Obras Públicas
Grado en Ingeniería de Diseño Industrial
Grado en Ingeniería en Explotación de Minas y Recursos Energéticos, con mención en Explotación de Minas

213 Oficina de Proyectos de Fabricación Mecánica

Grado en Marina
Graduado o Graduada en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos
Graduado o Graduada en Arquitectura Naval e Ingeniería Marítima

215 Operaciones de Procesos

Grado en Ingeniería Agrícola

219 Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico

Licenciatura en Veterinaria
Licenciatura en Bioquímica
Diplomatura en Óptica y Optometría

220 Procedimientos Sanitarios y Asistenciales

Graduado en Logopedia
Grado de Biología
Diplomatura en Óptica y Optometría
Licenciatura en Veterinaria
Licenciatura en Biología

221 Procesos Comerciales

Grado en Ciencias Empresariales
Grado en Gestión y Administración Pública
Licenciatura en Ciencias del Trabajo
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Licenciatura en Ciencias Económicas y Empresariales

222 Procesos de Gestión Administrativa

Grado de Información y Documentación
Licenciatura en Ciencias del Trabajo
Licenciatura en Derecho

224 Producción Textil y Tratamientos Físico- Químicos

Grado en Ingeniería Química Industrial
Grado en Ingeniería Química

225 Servicios a la Comunidad

Grado en Lengua de Signos Española y Comunidad Sorda

227 Sistemas y Aplicaciones Informáticas

Grado en Electrónica Industrial y Automática

229 Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido

Licenciatura en Periodismo
Ingeniería de Telecomunicación

231 Equipos Electrónicos

Grado en Ingeniería en Informática de Sistemas
Ingeniería en Electrónica

Bolsas del Cuerpo de Profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas

Código de cuerpo: 592

002 Árabe

Grado en Estudios Árabes y Hebreos

Bolsas del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas

Código de cuerpo: 594

460 Lenguaje Musical

Grado en Interpretación de Música Moderna

Bolsas del Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño

Código de cuerpo: 595

508 Dibujo Técnico

Grado en Ingeniería Forestal
Grado en Ingeniería Forestal y del Medio Natural

512 Diseño Gráfico

Grado en Bellas Artes

514 Edición de Arte

Grado en Bellas Artes

520 Materiales y Tecnología: Diseño

Grado en Bellas Artes con mención en Diseño Gráfico
Grado en Bellas Artes con mención en Nuevas Tecnologías

522 Medios Informáticos

Grado en Multimedia
Grado en Bellas Artes con mención en Diseño Gráfico
Grado en Bellas Artes con mención en Nuevas Tecnologías
Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Bolsas del Cuerpo de Maestros

Código de cuerpo: 597

036 Pedagogía Terapéutica

Grado en Educación Primaria con Mención de Escuela Inclusiva y Atención a la Diversidad

Bolsas del Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional

Código de cuerpo: 598

005 Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas

Diplomatura en Máquinas Navales
Ingeniería Técnico Naval, especialidad en Estructuras Marinas

008 Producción en Artes Gráficas

Licenciatura en Bellas Artes

Documento completo de titulaciones

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Se cargan cupos adicionales para reforzar la atención educativa en los centros andaluces fruto del acuerdo firmado por CSIF

manuel-jesus.romero.duenas — Tue, 16 Jun 26 12:12:00 CEST

Andalucía - Educación Image

CSIF informa sobre la dotación de cupos de refuerzo en Primaria y Educación Especial para el curso 2026/2027

La medida deriva del Acuerdo de mejora del sistema educativo y de las condiciones laborales del profesorado firmado por CSIF el 16 de julio de 2025

CSIF Educación Andalucía informa de que, en cumplimiento del Acuerdo de mejora del sistema educativo y de las condiciones laborales del personal funcionario docente no universitario, suscrito por CSIF el 16 de julio de 2025, se está procediendo a la dotación de nuevos cupos de refuerzo en centros de Educación Primaria y de Educación Especial para el curso 2026/2027.

Este acuerdo recoge medidas concretas de incremento de plantillas y refuerzo de la atención a la diversidad, con el objetivo de mejorar la respuesta educativa al alumnado y avanzar en mejores condiciones laborales para el profesorado de la enseñanza pública andaluza.

Cupos adicionales de refuerzo en Educación Primaria

En concreto, el punto 5 del acuerdo establece medidas de mejora de las plantillas destinadas a la atención a la diversidad. En este marco, para el curso 2026/2027 está prevista la asignación de cupos adicionales de refuerzo en Educación Primaria, que serán de aplicación en los cursos de 1.º, 2.º, 3.º y 4.º de Primaria.

La asignación de estos cupos se realizará por rangos a aquellos centros que presenten una ratio globalizada igual o superior a 22 alumnos, teniendo en cuenta que el alumnado con necesidades educativas especiales computará, a efectos de este cálculo, como dos alumnos.

Especialidades entre las que podrán optar los centros

Los centros educativos podrán gestionar estos cupos adicionales conforme a lo aprobado en su proyecto educativo, pudiendo optar por su aplicación en las especialidades de Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica o Audición y Lenguaje, en función de sus necesidades organizativas y educativas.

En los próximos días está prevista la carga horaria de estos cupos en el sistema Séneca. Inicialmente, dicha carga se realizará por la especialidad de Pedagogía Terapéutica. Una vez asignados los cupos correspondientes a cada centro, estos podrán optar entre las especialidades de Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.

130 cupos anuales en Educación Especial

Asimismo, el punto 6 del acuerdo contempla un incremento neto en Educación Especial de 520 cupos, con una distribución anual de 130 cupos por curso escolar. Esta medida está dirigida al refuerzo de las aulas específicas y del apoyo a la integración, ámbitos esenciales para garantizar una atención educativa adecuada al alumnado con necesidades educativas especiales.

Por tanto, junto a los cupos de refuerzo vinculados a Educación Primaria, se están cargando también los 130 cupos adicionales previstos de Educación Especial correspondientes al curso 2026/2027, en cumplimiento de lo recogido en el acuerdo firmado por CSIF.

Desde CSIF Educación Andalucía valoramos esta dotación como una consecuencia directa del acuerdo suscrito el pasado 16 de julio de 2025, que continúa desplegando medidas concretas para reforzar las plantillas docentes, mejorar la atención al alumnado y avanzar en mejores condiciones laborales para el profesorado de la enseñanza pública andaluza.

Rechazados los vetos a la ley de reducción de ratios y horario lectivo de los docentes: CSIF pide a los grupos parlamentarios que respeten el texto acordado

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 18 Jun 26 16:03:00 CEST

Madrid, 18 de junio de 2026. El Congreso de los Diputados rechazó hoy los vetos presentados por Junts per Catalunya y el PNV al proyecto de ley de mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia y enseñanza no universitaria, y otras mejoras del sistema educativo, por lo que el texto inicia su tramitación parlamentaria. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, pide a los grupos parlamentarios que sean responsables y respeten el texto acordado en la Mesa Sectorial y en la que CSIF tuvo un papel fundamental en la defensa de mejores condiciones para el profesorado.

CSIF se ha reunido en las últimas semanas con varios partidos con representación parlamentaria a quienes pedimos que antepusieran la educación pública a intereses partidistas y garantizar una normativa común para facilitar la igualdad de oportunidades en toda España. También consideramos que la ley contribuirá a fijar las condiciones esenciales del sistema educativo mediante una regulación de ámbito nacional, y evitar que se produzcan diferencias entre las comunidades autónomas.

Nuestra organización considera además que la aprobación del proyecto de ley es la base para sostener el resto de reivindicaciones pendientes: la reducción efectiva de ratios, la estabilización de las plantillas y un plan de equiparación retributiva que acabe con la brecha salarial entre comunidades.

En este sentido, CSIF considera que el contenido del proyecto de ley -que el Estado fije un máximo de ratio por aula y un tope legal a la jornada lectiva del profesorado en toda España- demuestra que la educación no está plenamente transferida, sino que es una competencia compartida en la que el Estado conserva la función de garantizar las condiciones básicas que aseguran la igualdad de oportunidades del alumnado, con independencia de su lugar de residencia.

Lealtad al texto acordado: CSIF no presentará enmiendas

Durante los contactos, los grupos parlamentarios ofrecieron a CSIF la posibilidad de presentar enmiendas para que ellos las defendieran en el Congreso. El sindicato ha declinado el ofrecimiento de forma expresa: al tratarse de un texto negociado y acordado con el Ministerio en la Mesa Sectorial, introducir enmiendas equivaldría a torpedear el propio acuerdo, algo que CSIF considera desleal con un consenso alcanzado con la propia firma de la organización.

En cada reunión, entregamos además un ejemplar del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF y que recoge, con datos contrastados, el deterioro que arrastra la educación pública (una inversión estancada en el 4,3 por ciento del PIB, una interinidad docente superior al 30 por ciento y una brecha retributiva de más de 800 euros mensuales entre comunidades).

Movilizaciones en el comienzo del próximo curso escolar

Por último, CSIF recuerda al Gobierno y a las CCAA (ya que ambas administraciones comparten las competencias) que la Educación es una política de Estado, por lo que les emplaza a dejarla al margen del enfrentamiento político. También les recuerda el malestar entre la comunidad educativa que está creciendo en toda España por la falta de coordinación y abandono, que se traduce en inversión escasa y brecha entre comunidades autónomas en gasto por alumno.

En este sentido, mantenemos las movilizaciones anunciadas para el próximo mes de septiembre en toda España, coincidiendo con el comienzo del curso escolar, sin descartar la convocatoria de huelga, en defensa de la escuela pública.

CSIF Educación

COLOCACIÓN DE EFECTIVOS 26/27

alberto.adones.aranda — Mon, 08 Jun 26 12:56:00 CEST

Publicado en BOJA

Colocación de efectivos 2026/2027

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado las resoluciones por las que se efectúa la convocatoria para la adjudicación de destinos provisionales al personal docente para el curso académico 2026/2027.

Plazo de presentación de solicitudes Del 18 de junio al 1 de julio de 2026, ambos inclusive

Presentación de solicitudes

Presentación general Conservatorios Superiores

Normativa oficial

Publicación en BOJA y documentación necesaria

Accede desde este bloque a las resoluciones publicadas en BOJA y a los anexos más relevantes para la cumplimentación de la solicitud.

Resolución general de colocación de efectivos

Convocatoria para la colocación de efectivos.

Ver resolución en BOJA

Resolución para Conservatorios Superiores de Música y Danza

Resolución específica relativa a destinos en Conservatorios Superiores de Música y Danza.

Ver resolución en BOJA

Anexos pertinentes

Anexo I

Puestos específicos bilingües

Consultar

Anexo II

Puestos específicos

Consultar

Anexo IV

Puestos específicos de provisión voluntaria

Consultar

Anexo V

Modificaciones al listado de localidades y centros

Consultar

Anexo VI

Centros Integrados de FP

Consultar

Anexo VII

Códigos de Equipos Técnicos Provinciales de Orientación Educativa y Profesional

Consultar

Toda la información en un click

Ver publicación en Instagram

¿Hay algo que no te queda claro?

CSIF te ayuda a resolver tus dudas sobre la colocación de efectivos.

¿Quién está obligado a participar?

Funcionarios con puesto suprimido.
Funcionarios desplazados por insuficiencia de horario.
Reingresados del extranjero por este procedimiento.
Reingresados sin reserva de puesto.
Funcionarios en prácticas.
Funcionarios sin destino definitivo.
Interinos integrantes de bolsas docentes.

¿Quién puede participar aunque no esté obligado?

Funcionarios con comisión de servicio en Andalucía.
Funcionarios con comisión intercomunitaria.
Funcionarios que finalizan mandato como directores y optan por cambio de centro.

¿Y si soy aspirante?

Si eres aspirante no estás obligado a presentar la solicitud, salvo que quieras modificar las peticiones a provincias para sustituciones, pasar a situación de inactivo voluntario para el curso siguiente o acreditar reconocimiento de discapacidad.

¿Cómo adjudica el sistema las plazas?

El proceso informatizado recorre en primer lugar las peticiones voluntarias de centros o localidades. Si no hay vacante, pasa a las provincias indicadas por orden.

Tiene preferencia el centro o zona frente al tipo de puesto, salvo las excepciones indicadas en la convocatoria.

Si se solicitan varios puestos, se adjudican según el orden de preferencia marcado en la solicitud.

Procedimientos relacionados con puestos específicos

Para solicitar destinos provisionales en puestos específicos, debes estar acreditado conforme a los requisitos correspondientes. La solicitud se realiza a través del Portal Docente:

Datos administrativos > Trámites > Solicitud de acreditación de puestos específicos docentes

Si participas por más de un colectivo, deberás cumplimentar una solicitud por cada colectivo por el que participes.

Ejemplo 1: El personal interino que participe y además se presente a oposiciones deberá cumplimentar dos solicitudes: una como interino/a y otra como opositor/a.

Ejemplo 2: Los funcionarios de carrera provisionales con comisión de servicios deberán cumplimentar dos solicitudes: una como funcionario sin destino definitivo y otra como beneficiario de comisión de servicios.

Ejemplo 3: Si tienes concedida una comisión de servicios y después eres suprimido o desplazado por falta de horario, deberás presentar dos solicitudes: una como beneficiario de la comisión y otra como suprimido o desplazado.

Procedimientos de acreditación

Pincha para más información

Vídeo explicativo

También te ofrecemos nuestro vídeo explicativo sobre puestos específicos.

COMISIONES DE SERVICIO 2026 - Publicada resolución DEFINITIVA

manuel-jesus.romero.duenas — Thu, 28 May 26 09:02:00 CEST

Concursos y movilidadComisiones de serviciosAndalucía - Educación Image

12/06/26

Comisiones de Servicio 2026: Resolución Definitiva de Solicitantes Admitidos y Excluidos

Consultar definitivas

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado la resolución definitiva de comisiones de servicio, con la relación final de solicitudes admitidas y excluidas.

Resolución definitiva publicada: consulta el estado definitivo de tu solicitud.

Desde CSIF Educación Andalucía recomendamos revisar cuidadosamente el estado definitivo de la solicitud y comprobar que, en su caso, se han tenido en cuenta las alegaciones presentadas.

En caso de duda o incidencia, desde CSIF Educación Andalucía te ofrecemos asesoramiento para revisar tu situación y orientarte sobre los pasos a seguir.

28/05/26

Comisiones de Servicio 2026: Resolución Provisional de Solicitantes Admitidos y Excluidos

Consultar provisionales

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado la resolución provisional de comisiones de servicio, indicando las solicitudes admitidas y excluidas.

Plazo de alegaciones: del 29 de mayo al 3 de junio, ambos inclusive.

Desde la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional se nos informa de que previsiblemente la resolución definitiva se publicará en torno al 12 de junio. Esta información proviene de la Consejería y es orientativa.

Es imprescindible que las alegaciones estén bien fundamentadas, sean concretas y cuenten con documentación actualizada. Desde CSIF Educación Andalucía te ofrecemos todo nuestro apoyo para el asesoramiento y tramitación.

CSIF reclama que la implantación de la receta electrónica de MUFACE en Andalucía se haga “con todas las garantías y sin sobrecargar a las plantillas”

jesus.arrayas.monterrubio — Mon, 15 Jun 26 11:40:00 CEST

El sindicato valora la modernización que supone esta medida, que entrará en vigor el 16 de junio, pero exige un refuerzo de medios y reducción de la incertidumbre entre las personas beneficiarias

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha reclamado que la implantación de la receta electrónica de MUFACE en Andalucía se realice con todas las garantías para las personas mutualistas y sin que suponga una sobrecarga añadida para las plantillas que sostienen el servicio.

La receta electrónica, cuyo proceso de desarrollo se inició en 2020, estará disponible para todas las personas mutualistas acogidas a la sanidad concertada desde este 16 de junio, lo que para CSIF “es un paso en la buena dirección para consolidar y hacer perdurable MUFACE; no obstante, la modernización del sistema debe reforzar el modelo, no tensionarlo aún más”.

El presidente de CSIF Andalucía, Germán Girela, ha señalado que “todo lo que suponga afianzar MUFACE y fortalecer el mutualismo administrativo contará con el apoyo de CSIF, pero la digitalización no puede hacerse a costa del servicio al mutualista ni de la salud laboral de los trabajadores”. En ese sentido, ha advertido de que sin el respaldo económico necesario, sin refuerzo de plantillas y sin una actualización real de los medios tecnológicos, la modernización será insuficiente para garantizar la calidad del modelo.

La implantación de la receta electrónica afectará a los mutualistas que reciben asistencia sanitaria a través de entidades privadas concertadas en las ocho provincias, que en Andalucía asciende aproximadamente a 250.000 personas, teniendo en cuenta que aproximadamente el 62 % de los mutualistas mantiene esta fórmula de atención sanitaria.

La Central Sindical ha querido trasladar un mensaje de tranquilidad a las personas afectadas ante posibles dudas. Esta medida no será obligatoria de manera inmediata, sino que inicialmente convivirá con el tradicional talonario en papel.

El sindicato, sin embargo, ha aclarado que sitúa como línea roja la garantía absoluta de la continuidad asistencial. La edad media del colectivo mutualista en Andalucía es de 61 años, lo que evidencia una brecha digital que la Administración no puede ignorar. Para CSIF, “la implantación del nuevo sistema debe ir acompañada de campañas de información claras, accesibles y adaptadas a las necesidades reales de una población envejecida y debe evitar demoras, desatención o situaciones de confusión en las farmacias”.

Girela ha subrayado que “el objetivo prioritario de la Administración debe ser no generar incertidumbre entre los mutualistas. No se puede generar inseguridad en un colectivo que necesita estabilidad y garantías en su atención sanitaria”.

Al mismo tiempo, CSIF ha denunciado la situación de vulnerabilidad que atraviesan las plantillas de los servicios provinciales de MUFACE, que son quienes asumen la gestión diaria del modelo y la atención directa a los mutualistas. El sindicato ha advertido de que “estas empleadas y empleados públicos soportan una presión psicológica constante derivada de las deficiencias estructurales del sistema y de los recortes en los conciertos sanitarios, teniendo que dar respuesta a las quejas ciudadanas sin ser responsables de las decisiones políticas”. Casos como los problemas de coordinación entre la Junta de Andalucía y las entidades concertadas en la vacunación internacional de mutualistas evidencian cómo, finalmente, son los trabajadores quienes deben buscar soluciones a situaciones complejas.

Además, la organización considera incoherente impulsar una transición digital de gran alcance mientras el personal trabaja con equipos informáticos obsoletos, aplicaciones que sufren caídas recurrentes y una evidente carencia de herramientas tecnológicas actualizadas. A ello se suman unas condiciones retributivas claramente insuficientes. “Los cuerpos administrativos de MUFACE presentan una de las mayores brechas salariales dentro de la Administración General del Estado, con complementos específicos que no compensan la carga de trabajo ni la responsabilidad inherente a sus puestos”, ha explicado Girela; asimismo la mutualidad carece de un sistema de productividad justo y motivador que reconozca el esfuerzo adicional que supone afrontar nuevos retos como la implantación de la receta electrónica.

Por todo ello, CSIF ha exigido la actualización inmediata de las plantillas, la renovación integral de los medios informáticos y una revisión al alza de los complementos salariales y de los sistemas de productividad.

“El éxito de la receta electrónica no dependerá solo de la tecnología, sino de los recursos humanos y materiales que la respalden. Si se hace bien, será un avance; si se improvisa, generará más problemas de los que pretende resolver. Y ahí estará CSIF para defender un modelo en el que creemos, tal y como nuestra organización demostró una vez más a finales de 2024 cuando peligraba la renovación del concierto sanitario y se puso en jaque la calidad asistencial”, ha concluido Girela.

OPOSICIONES 2026 - PUBLICACIÓN DE LOS TRIBUNALES

alberto.adones.aranda — Fri, 29 May 26 14:11:00 CEST

17/06/26 Corrección de errores en tribunales de oposiciones docentes 2026

Publicada en BOJA la corrección de errores de la Resolución de 29 de mayo de 2026, relativa a la composición de tribunales, comisiones de selección y baremación, adscripción del personal aspirante, lugares de actuación y fecha de comienzo del procedimiento selectivo docente convocado por Orden de 20 de febrero de 2026.

La corrección afecta especialmente a las especialidades de Dibujo, Informática, Saxofón, Cocina y Pastelería y Estética, con modificaciones en la composición de determinados tribunales y en rangos de adscripción del personal aspirante.

Consultar corrección en BOJA

11/06/26 Publicación de los tribunales de acceso (paso del a2 al a1)

Resolución de 10 de junio de 2026, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se hace pública la composición de los tribunales, de las comisiones de selección y de las comisiones de baremación, la adscripción del personal aspirante a los tribunales, los lugares de actuación y la fecha del comienzo en el procedimiento selectivo para el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria convocado por Orden de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, de 20 de febrero de 2026.

Consultar

09/06/26 Corrección de errores

Corrección de errores de la Resolución de 29 de mayo de 2026, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se hace pública la composición de los tribunales, de las comisiones de selección y de las comisiones de baremación, la adscripción del personal aspirante a los tribunales, los lugares de actuación y la fecha del comienzo del procedimiento selectivo para el ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, convocado por Orden de 20 de febrero de 2026, de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional (BOJA número 102, C2, de 29.5.2026).

Consultar corrección de errores

29/05/26 Publicada la composición de los tribunales

Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional convocado por Orden de 20 de febrero de 2026, de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y de Maestros.

Consultar tribunales

PINCHA EN LA SIGUIENTE IMAGEN PARA VER EL TUTORIAL DEL AÑO PASADO. EL PROCEDIMIENTO ES ANÁLOGO.

CSIF-A reclama mejorar la petición de destinos por comarcas para favorecer la conciliación del profesorado interino

jesus.arrayas.monterrubio — Wed, 10 Jun 26 13:06:00 CEST

El sindicato defiende que una gestión eficaz de este procedimiento puede ser compatible con una mejor atención a la realidad personal, familiar y laboral de los docentes
Destaca también la incorporación de nuevas titulaciones a las bolsas docentes, una medida propuesta por la organización con impacto directo en el empleo

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato mayoritario en la educación pública andaluza, ha reclamado a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional una modificación del actual procedimiento de petición de destinos docentes, conocido como colocación de efectivos, que permita al profesorado interino y aspirante a interinidad solicitarlos por comarcas, zonas educativas o distritos.

CSIF Educación Andalucía ha trasladado esta propuesta a la Administración educativa con el objetivo de avanzar hacia un procedimiento que presenta un claro margen de mejora y debe adaptarse mejor a la realidad personal, familiar y profesional del profesorado que forma parte de las bolsas.

En la actualidad, el personal interino debe solicitar obligatoriamente un mínimo de dos provincias completas para la adjudicación de vacantes y, al menos, una provincia para sustituciones; sin embargo, no contempla fórmulas más flexibles basadas en ámbitos territoriales más reducidos, como comarcas, zonas educativas o distritos. Esto permitiría avanzar hacia un procedimiento más racional, equilibrado y moderno, al igual que permitiría conjugar la necesaria eficacia en la gestión administrativa con una mejor atención a la realidad personal, familiar y profesional del profesorado interino.

La presidenta de CSIF Educación Andalucía, Elena García, ha incidido en que “no se trata de dificultar la gestión de destinos, sino de mejorarla. La Administración educativa debe abrir un espacio de diálogo para analizar esta manera específica y estudiar propuestas técnicas que permitan humanizar el procedimiento sin poner en riesgo la cobertura de necesidades del sistema educativo público”. Esta posición ha sido defendida por CSIF en la Mesa Sectorial de Educación como primera fuerza sindical de la enseñanza pública andaluza; asimismo, la organización ha solicitado formalmente una reunión con la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos para abordar esta problemática y estudiar posibles modificaciones.

La Central Sindical considera que esta mejora permitiría modernizar la colocación de efectivos y alinearla con modelos ya existentes en otros ámbitos de la administración pública, avanzando hacia un procedimiento más equilibrado, eficaz y respetuoso con las necesidades reales del personal interino; asimismo, CSIF Educación Andalucía reitera su compromiso con la defensa del profesorado interino y seguirá trabajando para que la colocación de efectivos sea un procedimiento más justo, más eficaz y más compatible con la conciliación de la vida personal familiar y laboral.

Ampliación de titulaciones en las bolsas de trabajo docentes

Por otro lado, CSIF ha planteado en Mesa Sectorial otra medida con impacto directo en el empleo como es la ampliación de las titulaciones que permiten acceder a las bolsas de trabajo docentes. En concreto, la organización ha propuesto la incorporación de 86 titulaciones en 40 especialidades de distintos cuerpos docentes que hasta la fecha no estaban contempladas

Entre las titulaciones incluidas a propuesta de CSIF destacan Periodismo, Derecho, Veterinaria, Óptica y Optometría, Bellas Artes y distintas ingenierías -como Agrónoma, Naval o Electrónica, entre otras-, lo que abre nuevas oportunidades laborales a graduados y licenciados de estos ámbitos universitarios.

Para CSIF, esta ampliación no solo favorece el acceso al empleo docente, sino que también permite aprovechar perfiles cualificados que pueden contribuir a impartir enseñanzas con la calidad necesaria.

Convocatoria de puestos docentes para la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual

alberto.adones.aranda — Wed, 10 Jun 26 11:50:00 CEST

EmpleoOferta Empleo PúblicoOfertas y bolsas de trabajoAndalucía - Educación Image

Publicados los listados provisionales de personas admitidas y excluidas

Plazo de alegaciones: Desde el 10/07/2026 al 15/07/2026, ambos inclusive.

Ver resolución provisional Consultar anexos provisionales Acceder al Portal Docente

Formación Profesional Dual

Convocatoria de puestos docentes para la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual

Ver resolución Consultar puestos Ver baremo

Plazo de solicitudes: Desde el 11 al 24 de junio ambos inclusive.

Presentar solicitudes

Objeto de la convocatoria

Puestos convocados

Se convocan 20 puestos de personal docente dentro de la Red Andaluza de Dinamización de la Formación Profesional Dual.

Delegación Territorial	N.º de puestos
Almería	3
Cádiz	3
Córdoba	4
Huelva	3
Jaén	1
Málaga	4
Sevilla	2

Quién puede participar

Pertenecer al Cuerpo de Catedráticos o de Profesores de Enseñanza Secundaria con atribución docente en especialidades de Formación Profesional.
Pertenecer al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, a extinguir.
Pertenecer al Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional.
Reunir los requisitos exigidos a fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.

Solicitud y documentación

La solicitud se presentará mediante la aplicación informática habilitada.
La documentación acreditativa de méritos deberá anexarse en formato PDF.
Si se presenta más de una solicitud, solo se tendrá en cuenta la última registrada.
Una vez finalizado el plazo, no podrá modificarse ningún dato de la solicitud, incluido el orden de prelación de los puestos solicitados.

Baremo de méritos

Mérito	Puntuación
Tiempo de servicio como funcionario de carrera en cuerpos docentes vinculados a FP	0,5 puntos por cada curso escolar completo, hasta 2 puntos
Pertenencia a la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual	0,10 puntos por cada mes completo, hasta 2 puntos
Proyecto de dinamización	Hasta 5 puntos

Contenido del proyecto de dinamización

El Anexo III establece los apartados que debe contener el proyecto de dinamización:

Portada con título del proyecto y datos personales.
Introducción con objetivos y presentación de la labor de dinamización.
Contextualización del territorio, enseñanzas de FP y tejido empresarial.
Objetivos y líneas estratégicas de dinamización.
Metodología de trabajo y recursos a utilizar.
Seguimiento y evaluación del desarrollo del trabajo.
Conclusión con las ideas principales del documento.

Consultar índice del proyecto

Funciones principales de los puestos

Actuar como enlace entre centros docentes y empresas u organismos equiparados.
Favorecer la creación de puestos formativos para el alumnado de FP.
Impulsar la difusión de la oferta de Formación Profesional y de la formación dual.
Trabajar de forma coordinada con la Dirección General, las Delegaciones Territoriales y la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual.

Incorporación y duración

Documentación oficial

Resolución convocatoria Anexo I: puestos Anexo II: baremo Anexo III: proyecto

Bolsas Extraordinarias - Andalucía - Catedráticos de Música y Artes Escénicas - Resolución de 19/01/26

alberto.adones.aranda — Thu, 09 Apr 26 16:51:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoAndalucía - Educación Image

📌Listados provisionales 12/06/26

Publicados los listados provisionales del personal admitido y excluido de la convocatoria extraordinaria de acceso a bolsas de trabajo docentes realizada por Resolución de 19 de enero de 2026, correspondientes a las especialidades de Arpa, Escena Lírica, Órgano, Batería Jazz, Cante Flamenco, Contrabajo de Jazz, Flamencología, Instrumentos de Cuerda Pulsada del Renacimiento y Barroco, Teclado/Piano Jazz, Viola da Gamba, Ciencias de la Salud Aplicadas a Danza, Producción y Gestión de Música y Artes Escénicas e Interpretación en el Teatro de Texto, del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas

Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas

Arpa
Escena Lírica
Órgano
Batería Jazz
Cante Flamenco
Contrabajo de Jazz
Flamencología
Instrumentos de Cuerda Pulsada del Renacimiento y Barroco
Teclado/Piano Jazz
Viola da Gamba
Ciencias de la Salud Aplicadas a Danza
Producción y Gestión de Música y Artes Escénicas
Interpretación en el Teatro de Texto

Plazo de alegaciones: Desde el 15/6/2026 hasta el 19/6/2026, ambos inclusive.

Consulta personalizada

📌Listados definitivos 21/04/26

Publicados los listados definitivos del personal admitido y excluido de la convocatoria extraordinaria de acceso a bolsas de trabajo docentes realizada por Resolución de 19 de enero de 2026, correspondientes a la especialidad de Repertorio con Piano para Voz, del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas

Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas

Repertorio con Piano para Voz

Consulta individualizada

📌Listados provisionales 08/04/26

Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas

Repertorio con Piano para Voz

Plazo de alegaciones desde el 9/4/2026 hasta el 15/4/2026, ambos inclusive.

Consulta individualizada

Convocatoria BOJA · Acceso extraordinario a bolsas

27/01/26 Abierto el acceso extraordinario a bolsas (593) — Catedráticos de Música y Artes Escénicas - Plazo ya cerrado

Lo clave: especialidades convocadas, plazo de solicitud y enlace a la normativa oficial.

✅ Cuerpo

Catedráticos de Música y Artes Escénicas (593)

📅 Plazo de solicitud

Del 28/01/2026 al 10/02/2026

🖥️ Presentación

Solicitud telemática (certificado digital / IdEA / localizador). En una única solicitud puedes incluir varias especialidades.

Presentar solicitud Ver normativa Ver plazos y pasos

Especialidades convocadas (Anexo II)

Código	Especialidad
00593003	Arpa
00593025	Escena Lírica
00593053	Órgano
00593063	Repertorio con Piano para Voz
00593082	Batería Jazz
00593083	Cante Flamenco
00593086	Contrabajo de Jazz
00593089	Flamencología
00593092	Instrumentos de Cuerda Pulsada del Renacimiento y Barroco
00593099	Teclado/Piano Jazz
00593102	Viola da Gamba
00593107	Ciencias de la Salud Aplicadas a Danza
00593115	Producción y Gestión de Música y Artes Escénicas
00593124	Interpretación en el Teatro de Texto

Importante: si solicitas más de una especialidad, deben consignarse en una única solicitud. Si se presenta más de una solicitud, se tendrá en cuenta la última.

Plazos y pasos

📌 Plazo de solicitud

10 días hábiles a contar desde el día siguiente a la publicación en BOJA.
28/01/2026 → 10/02/2026 ambos inclusive

🧾 Cómo se presenta

Solicitud telemática a través del portal de la Consejería (con certificado digital, IdEA o localizador).
Adjunta la documentación en PDF (si te opones a consultas de identidad/titulación o si procede por requisitos y méritos).
Elige al menos una provincia (y opcionalmente hasta cinco provincias con Conservatorios Superiores).

¿Qué gano entrando en estas bolsas?

Formar parte de la bolsa permite ser llamado/a para posibles vacantes o sustituciones en centros públicos dependientes de la Consejería, en las especialidades convocadas.

¿Puedo presentar méritos después?

No. La convocatoria establece que, finalizado el plazo, no se admitirá nueva documentación o justificación de méritos no alegados con la solicitu

CSIF exige soluciones reales ante el calor en las aulas andaluzas: “Los protocolos no enfrían los centros, hacen falta más inversión y equipamientos”

jesus.arrayas.monterrubio — Tue, 09 Jun 26 10:15:00 CEST

El sindicato alerta de que buena parte de los centros educativos públicos no están preparados para afrontar las altas temperaturas, que afectan al rendimiento académico y a la salud laboral
Denuncia que, seis años después de su aprobación, la Ley de Bioclimatización sigue guardada en un cajón y reclama una planificación realista y más financiación

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato mayoritario en la educación pública andaluza, ha exigido a la Junta de Andalucía soluciones reales ante el calor en las aulas por las altas temperaturas propias de estas fechas en la comunidad. Así, el sindicato ha vuelto a denunciar una realidad que se repite curso tras curso: buena parte de los centros educativos públicos no están preparados para afrontar episodios de calor cada vez más tempranos, intensos y prolongados.

El sector de Educación de CSIF Andalucía ha recordado que esta situación afecta directamente a las condiciones laborales del profesorado y del resto de profesionales que desarrollan su trabajo en los centros educativos, así como al bienestar, la salud y el aprendizaje del alumnado.

Aunque la Administración andaluza dispone de protocolos e instrucciones para actuar ante olas de calor o altas temperaturas, CSIF considera que estas herramientas no pueden convertirse en la principal respuesta frente a un problema de carácter estructural. “No basta con pedir a los centros que adapten horarios, reorganicen actividades o busquen espacios más frescos. Los equipos directivos y el profesorado no pueden asumir en solitario la gestión de una situación que requiere inversiones, planificación e infraestructuras adecuadas”, ha señalado la presidente de CSIF Educación Andalucía, Elena García.

La Central Sindical ha insistido en que el calor en las aulas ha dejado de ser una circunstancia excepcional limitada a los últimos días de junio o a comienzos de septiembre. Los efectos del cambio climático están provocando que las altas temperaturas se adelanten cada vez más y coincidan con períodos lectivos ordinarios.

García ha advertido de que las consecuencias van mucho más allá de la incomodidad y que las altas temperaturas repercuten en la concentración, el rendimiento académico, la salud laboral y la atención al alumnado más vulnerable. En este sentido, ha recordado que la normativa actual sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud en el trabajo establece que las condiciones ambientales no deben suponer un riesgo para la seguridad y salud y fija una temperatura comprendida entre los 17 y los 27 grados centígrados para los trabajos sedentarios.

Asimismo, CSIF ha lamentado que, seis años después de la aprobación de la Ley para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de los centros educativos andaluces, no se haya puesto ni la primera piedra sobre la misma. “Las actuaciones que se están llevando a cabo son insuficientes y desiguales, tan solo un 11 % de los centros andaluces cuenta con sistemas de bioclimatización”, ha señalado García. La Central Sindical considera imprescindible acelerar las actuaciones pendientes y dotar a los más de 4.000 centros educativos públicos de la comunidad de soluciones permanentes que permitan garantizar unas condiciones adecuadas para enseñar y aprender.

Ante posibles episodios de altas temperaturas en los próximos días, CSIF reclama a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional que garantice la correcta aplicación de las Instrucciones de 5 de mayo de 2023 y del Protocolo General de Actuación ante Olas de Calor y Altas Temperaturas Excepcionales, facilitando a los centros todos los recursos necesarios para su cumplimiento.

Asimismo, el sindicato exige planificación, financiación suficiente y ágil ejecución que permita resolver definitivamente una problemática que afecta cada año a alumnado, docentes y trabajadores de la enseñanza pública andaluza.

“Los protocolos son necesarios para gestionar situaciones puntuales, pero no pueden sustituir las inversiones que requieren nuestros centros educativos. El calor en las aulas no es una anécdota, sino un problema educativo, laboral y de salud pública que exige respuestas inmediatas y soluciones definitivas”, ha concluido García.

Aclaración sobre ampliar el disfrute de los días retribuidos en periodos no lectivos

alberto.adones.aranda — Wed, 03 Jun 26 10:56:00 CEST

Andalucía - Educación Image

Personal docente · Días retribuidos

CSIF aclara que la Instrucción 10/2025 amplía el disfrute de los días retribuidos en periodos no lectivos

La Dirección General de Recursos Humanos, nos ha trasladado en la comisión de seguimiento del Acuerdo de 16 de Julio, una aclaración relacionada con la aplicación de la Instrucción 10/2025 y el disfrute de los días retribuidos en periodos lectivos y no lectivos.

La consulta estaba relacionada con los dos días destinados a periodo lectivo y si, en caso de no haberse disfrutado durante dicho periodo, podían utilizarse posteriormente como días retribuidos en periodo no lectivo, especialmente en los últimos días del curso.

La Instrucción 10/2025 no restringe derechos ya reconocidos. Esta instrucción supone una mejora en la regulación del disfrute de estos días, ampliando la posibilidad de utilizarlos en periodos no lectivos.

Conclusión

Puedes disfrutar de dos días en periodo lectivo y cuatro en periodo no lectivo, o puedes solicitar los seis días en periodos no lectivos.

Desde CSIF seguiremos atentos a cualquier incidencia que pueda producirse en los centros y defenderemos que se respeten los derechos del profesorado.

Oposiciones 2026 - Normas generales para la realización de las pruebas y relación de materiales que se pueden llevar a las pruebas prácticas

manuel-jesus.romero.duenas — Tue, 02 Jun 26 17:35:00 CEST

EmpleoOposicionesAndalucía - Educación Image

Oposiciones docentes 2026

Normas generales para la realización de las pruebas y materiales permitidos

Consulta los documentos publicados con las normas generales para la realización de las pruebas y la relación de materiales que se pueden llevar a la prueba práctica, según cuerpo y especialidad.

📌

Documentos disponibles

Accede directamente a cada PDF oficial desde los siguientes enlaces. Se incluye un documento general para los cuerpos 590 y 594 y los documentos específicos del cuerpo 598.

Documento general

Cuerpos 590 y 594 - Materiales

Normas y materiales correspondientes a los cuerpos 590 y 594.

Consultar PDF

Documentos por especialidad del cuerpo 598

598001

Cocina y Pastelería

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

598002

Estética

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

598003

Muebles

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

598004

Mantenimiento de Vehículos

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

598005

Mecanizado

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

598006

Patronaje y Confección

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

598007

Peluquería

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

598008

Producción en Artes Gráficas

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

598009

Servicio de Restauración

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

598010

Soldadura

Normas y materiales para la prueba práctica de la especialidad.

Consultar PDF

Importante: revisa el documento correspondiente a tu cuerpo y especialidad antes de acudir a la prueba, especialmente en lo relativo al material permitido.

OPOSICIONES 2026 - PUBLICACIÓN DE LOS TRIBUNALES

alberto.adones.aranda — Fri, 29 May 26 14:11:00 CEST

17/06/26 Corrección de errores en tribunales de oposiciones docentes 2026

Consultar corrección en BOJA

11/06/26 Publicación de los tribunales de acceso (paso del a2 al a1)

Consultar

09/06/26 Corrección de errores

Consultar corrección de errores

29/05/26 Publicada la composición de los tribunales

Consultar tribunales

PINCHA EN LA SIGUIENTE IMAGEN PARA VER EL TUTORIAL DEL AÑO PASADO. EL PROCEDIMIENTO ES ANÁLOGO.

MUFACE - Plazo abierto para el cambio ordinario de entidad sanitaria

alberto.adones.aranda — Mon, 01 Jun 26 11:11:00 CEST

MufaceAndalucía - Educación Image

🟢 MUFACE · Asistencia sanitaria

Abierto el plazo de cambio de entidad sanitaria (Junio 2026)

Del 1 al 30 de junio de 2026, las personas mutualistas pueden solicitar el cambio de entidad (concertada o Sistema Público de Salud).

✅ Información Importante

Se puede cambiar entre Adeslas y Asisa, y también al INSS (Sistema Público) o viceversa.
El cambio lo realiza el/la mutualista titular e incluye a las personas beneficiarias.
Solo se admite una solicitud durante el periodo ordinario.

👉 Accede a la Sede Electrónica 📨 Presenta por REG (alternativa)

ℹ️ Recomendación: revisa antes los cuadros médicos (por provincia o buscador) para una elección informada.

Durante el mes comprendido entre el 1 y el 30 de junio de 2026 estará abierto el plazo para que las personas mutualistas que quieran cambiar de entidad sanitaria puedan hacerlo.

Se puede efectuar el cambio entre entidades concertadas (Asisa y Adeslas) así como de entidad concertada al Sistema Público de Salud (INSS) o viceversa.

El cambio deben realizarlo los mutualistas titulares y en él estarán incluidas sus personas beneficiarias.

La libre elección de entidad es la piedra angular sobre la que pivota el modelo MUFACE de colaboración público-privada, que se plasma en el Concierto de Asistencia Sanitaria Nacional 2025-2027 con entidades privadas y en el Convenio con el Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS). Los resultados de cada proceso de cambio reflejan cuál es la voluntad mutualista preponderante en cada momento.

Consulta de cuadros médicos para una elección informada

Solo se admitirá una solicitud durante el periodo de cambio ordinario y los servicios elegidos serán obligatorios hasta la apertura del próximo periodo de cambio ordinario, en el mes de junio.

Por ello, y para realizar una elección informada y responsable, es recomendable consultar previamente la oferta de las entidades concertadas en sus catálogos médicos.

Estos catálogos médicos están disponibles en sus páginas web (Adeslas y Asisa), tanto para descargar por provincia como a través de un buscador en el que se puede localizar facultativo por especialidad médica, centro y/o nombre del profesional.

Cómo realizar el cambio

La solicitud del cambio ordinario de entidad puede realizarse a través de distintos canales (*)

El primero y recomendable es a través de la Sede Electrónica de MUFACE, utilizando los medios de acceso proporcionados por la plataforma Cl@ve (certificado digital, DNI electrónico y Cl@ve Permanente). De esta forma puede hacer el trámite en cualquier momento durante las 24 horas del día sin necesidad de desplazamientos. Puede registrarse presencialmente en Cl@ve en las oficinas de MUFACE (con cita previa) o en otras oficinas de registro

Si dispone de identificación digital, también puede descargarse y cumplimentar el modelo de solicitud para cambio de entidad y enviarlo a su oficina provincial de MUFACE a través del Registro Electrónico General de la Administración General del Estado (REG) .

Si no tiene identificación digital, puede descargar y cumplimentar el modelo de solicitud para cambio de entidad y enviarlo a su oficina provincial de MUFACE por correo postal o registrándolo en cualquiera del resto de registros previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

En última instancia, si no pudiera acceder o utilizar ninguno de estos medios, para obtener el modelo de solicitud puede acudir a su oficina provincial de MUFACE (solicitando cita previa), aunque debe tener en cuenta que la atención presencial se reserva principalmente para urgencias o cuestiones que no admiten otro canal y que a principios de año puede existir saturación en algunas de nuestras oficinas.

Cómo solicitar la tarjeta sanitaria tras el cambio

En el momento en que se realiza el cambio de entidad, ya se haya tramitado en la Sede Electrónica o en su Oficina Provincial de MUFACE, el mutualista y sus beneficiarios quedan adscritos a la nueva entidad y de baja en la anterior, sin que existan períodos de carencia para ningún tipo de asistencia (podrá comprobar el cambio realizado al día siguiente de haberlo solicitado en sede o haber realizado el cambio en oficina, vea Sus datos en MUFACE o descargue su certificado de adscripción).

Una vez hecho el cambio, si se ha solicitado la adscripción a servicio público de salud, la correspondiente tarjeta sanitaria deber solicitarse en el respectivo centro de salud.

Si por el contrario se ha pedido la adscripción a una entidad concertada, o se ha cambiado de una entidad concertada a otra, será la propia entidad la que remita a su domicilio la nueva tarjeta en el plazo de una o dos semanas.

Certificado de adscripción a entidad sanitaria

Una vez realizado el cambio de entidad, la persona mutualista podrá descargarse el certificado de adscripción a entidad sanitaria en la sede electrónica, o también solicitarlo por otros medios en la correspondiente oficina provincial, siempre a partir del día siguiente al de la fecha de cambio.

Este certificado puede ser necesario puesto que ya no aparece la entidad sanitaria de adscripción en el documento o tarjeta de afiliación a MUFACE (documento que reconoce y acredita la condición de afiliado/a al Régimen del Mutualismo Administrativo) .

Más información

Información sobre el cambio de entidad (ordinario en enero y junio, y extraordinario solo en supuestos tasados)
Preguntas frecuentes sobre el cambio de entidad
Encuentra a tu médico
Servicios Públicos de Salud
Cuadro médico de Adeslas (catálogo por provincia y buscador)
Cuadro médico de Asisa (catálogo por provincia y buscador)

Oposiciones 2026 - Participación, dispensa, abstención y recusación de los miembros de los tribunales

manuel-jesus.romero.duenas — Thu, 28 May 26 13:36:00 CEST

EmpleoOposicionesAndalucía - Educación Image

Información clave para vocales de tribunal en oposiciones 2026

Desde CSIF queremos informarte sobre un aspecto muy relevante si has sido nombrado vocal en alguno de los tribunales de las oposiciones previstas para finales de junio y el mes de julio. Es fundamental conocer aspectos clave como la abstención o la recusación, ya que pueden afectar tu participación obligatoria en el tribunal.

¿Cuándo se constituyen los tribunales?

La constitución de los tribunales tendrá lugar entre los días 8 y 12 de junio de 2026, ambos inclusive.
Si has sido designado como miembro del tribunal, la Administración (habitualmente a través del presidente o presidenta de tu tribunal) se pondrá en contacto contigo para informarte del lugar, la fecha y la hora exacta de la convocatoria.
En caso de que desees presentar alguna alegación, podrás hacerlo ese mismo día, aportando la documentación que consideres oportuna.

¿Tienes dudas? CSIF es tu sindicato

Ante cualquier duda, cuentas con el respaldo de CSIF. Puedes contactar con nosotros a través de los correos y teléfonos que te indicamos más abajo. Estaremos encantados de asesorarte y acompañarte en todo lo que necesites.

Consulta nuestro boletín para resolver todas tus preguntas. Si conoces a alguien que también haya sido designado/a como vocal, no dudes en compartirle esta información.

Boletín informativo

Guía interactiva

Haz click sobre la imagen

COMISIONES DE SERVICIO 2026 - Publicada resolución DEFINITIVA

manuel-jesus.romero.duenas — Thu, 28 May 26 09:02:00 CEST

Concursos y movilidadComisiones de serviciosAndalucía - Educación Image

12/06/26

Comisiones de Servicio 2026: Resolución Definitiva de Solicitantes Admitidos y Excluidos

Consultar definitivas

Resolución definitiva publicada: consulta el estado definitivo de tu solicitud.

Desde CSIF Educación Andalucía recomendamos revisar cuidadosamente el estado definitivo de la solicitud y comprobar que, en su caso, se han tenido en cuenta las alegaciones presentadas.

En caso de duda o incidencia, desde CSIF Educación Andalucía te ofrecemos asesoramiento para revisar tu situación y orientarte sobre los pasos a seguir.

28/05/26

Comisiones de Servicio 2026: Resolución Provisional de Solicitantes Admitidos y Excluidos

Consultar provisionales

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado la resolución provisional de comisiones de servicio, indicando las solicitudes admitidas y excluidas.

Plazo de alegaciones: del 29 de mayo al 3 de junio, ambos inclusive.

100 propuestas de CSIF para mejorar la educación pública andaluza

manuel-jesus.romero.duenas — Mon, 11 May 26 12:48:00 CEST

Andalucía - Educación Image

CSIF Educación Andalucía presenta 100 medidas para fortalecer la educación pública andaluza

CSIF Educación Andalucía ha elaborado un documento con 100 propuestas de mejora en materia educativa que trasladará a los partidos políticos que concurren a los próximos comicios autonómicos del 17 de mayo y que contaban con representación en el Parlamento de Andalucía en la legislatura finalizada.

Con esta iniciativa, la central sindical quiere situar la educación pública y al profesorado en el centro del debate político, reclamando compromisos concretos para mejorar la calidad del sistema educativo público andaluz, dignificar la labor docente y avanzar en la mejora de sus condiciones laborales.

Las propuestas se estructuran en diez grandes bloques: financiación y planificación educativa, ratios y plantillas, atención a la diversidad e inclusión real, condiciones laborales y retribuciones, burocracia y digitalización, convivencia y autoridad docente, carrera profesional, salud laboral, infraestructuras y movilidad del profesorado.

Entre las medidas más destacadas, CSIF reclama una Ley de Financiación que permita alcanzar una inversión educativa del 7% del PIB, el blindaje de las unidades de la enseñanza pública, la reducción de ratios, el incremento de plantillas, la cobertura inmediata de bajas, más recursos para la atención a la diversidad, la reducción de la burocracia, una regulación clara de la inteligencia artificial en educación y medidas eficaces para mejorar la convivencia escolar.

La presidenta de CSIF Educación Andalucía, Elena García, ha señalado que “Andalucía necesita un compromiso firme y contundente con la educación pública, con medidas estructurales y no con actuaciones coyunturales”. En este sentido, ha defendido la necesidad de una financiación suficiente, una planificación rigurosa y una inversión que llegue realmente a las aulas.

CSIF también reclama medidas para la dignificación profesional del profesorado, como la reducción de la jornada lectiva, la recuperación del poder adquisitivo, la homologación salarial al alza, el incremento retributivo de la función tutorial, el derecho efectivo a la desconexión digital y una mayor protección frente a agresiones, sobrecarga laboral y riesgos psicosociales.

La organización sindical considera imprescindible que los grupos políticos valoren estas propuestas y las incorporen a su futura acción parlamentaria, a sus iniciativas legislativas y presupuestarias y a sus programas de gobierno en materia educativa.

CSIF Educación Andalucía seguirá defendiendo una educación pública de calidad, con plantillas suficientes, recursos adecuados, reconocimiento profesional y condiciones laborales dignas para el profesorado andaluz.

CSIF reclama a la Junta de Andalucía y a las fuerzas políticas aunar esfuerzos para erradicar el acoso escolar en los centros educativos

alberto.adones.aranda — Wed, 29 Apr 26 13:18:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato mayoritario de la educación pública andaluza, ha reclamado a la Junta de Andalucía y a las distintas fuerzas políticas aunar esfuerzos para desarrollar un marco normativo urgente que permita erradicar las conductas violentas en los centros escolares y actuar con seguridad ante situaciones de acoso y conflictividad.

El acoso en las aulas se ha convertido en un problema de gran magnitud agravado en los últimos años por las redes sociales, “lo que ha puesto en evidencia la ineficacia de las medidas actuales para acabar con esta lacra y toda conducta violenta en los centros educativos”, ha señalado la presidenta del sector de Educación de CSIF Andalucía, Elena García, quien ha destacado la preocupante situación de vulnerabilidad tanto del alumnado como del profesorado frente a estos escenarios de violencia.

Según datos de un informe realizado por CSIF y presentados el pasado mes de diciembre, un 30 % del profesorado de Secundaria declara enfrentarse a situaciones de acoso entre alumnado, frente al 19 % en Primaria. La convivencia escolar o la autoridad docente también se han degradado en los últimos años, según el mismo estudio. Así, el 82 % del profesorado considera que su autoridad ha empeorado y el 71,5 % describe el clima en su centro como conflictivo o con episodios frecuentes de conflictividad. Estos datos evidencian que la convivencia escolar se está deteriorando de forma sostenida y que el acoso no es un fenómeno aislado, sino parte de un problema estructural que afecta al conjunto del sistema educativo.

Ante esta realidad, García ha indicado que “no podemos mirar hacia otro lado y debemos actuar de inmediato y dotar a los centros de recursos personales y específicos para erradicar esta lacra”.

Coincidiendo con el Día Mundial contra el Acoso Escolar, que se conmemora el próximo sábado 2 de mayo, y con el objetivo de dar una respuesta directa a esta problemática, CSIF ha organizado una serie de jornadas formativas de carácter presencial en todas las provincias andaluzas dirigidas a docentes, equipos directivos y profesionales de la orientación educativa. Estas sesiones abordarán diversos protocolos que forman parte del plan de convivencia de los centros, entre los que se encuentra el de acoso escolar, y tendrán un enfoque práctico orientado a facilitar su aplicación y a dar respuesta a las situaciones reales que se viven en las aulas.

Medidas estructurales sólidas

Esta iniciativa responde a la necesidad de contar con herramientas claras y un marco de actuación respaldado por la Administración. García ha insistido en que “el problema del acoso escolar no puede recaer únicamente en el profesorado, sino que necesita medidas estructurales sólidas que vayan más allá de las declaraciones de los responsables políticos, al igual que recursos suficientes y una implicación firme de todas las instituciones”.

Según datos de organizaciones internacionales como Unicef o Save The Children, aproximadamente el 10 % de los menores reconoce haber sufrido acoso, una realidad que confirma la extensión de este fenómeno. En Andalucía, la propia Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional viene alertando en sus informes de convivencia del incremento de incidencias relacionadas con conflictos entre alumnado y situaciones de acoso en un contexto de creciente deterioro del clima escolar.

En las jornadas que se iniciarán el próximo día 5 de mayo en Jaén y que se extenderán durante todo el mes en las distintas provincias andaluzas, se abordarán, además del preocupante aumento avance del acoso escolar, asuntos reales del día a día de los centros como son el riesgo de suicidio, las agresiones al profesorado, situaciones del alumnado con progenitores divorciados o separados, así como la aplicación de la ley de Protección de Datos en el ámbito educativo.

Con esta jornada, CSIF Educación Andalucía vuelve a situar en primer plano la formación útil, apegada a la realidad de los centros y centrada en las necesidades reales del profesorado. “En educación, actuar bien y a tiempo puede marcar la diferencia”, ha añadido García.
Para inscribirte en las jornadas y obtener más detalles sobre el programa y el calendario puedes consultar aquí.

CSIF presenta su diagnóstico del sistema educativo en España desde 2009: inversión ineficaz, fractura entre CC.AA, abuso de temporalidad y malos resultados

juan-pedro.fernandez.riau — Mon, 27 Apr 26 12:09:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha presentado hoy un estudio sobre el sistema educativo en España a partir de diferentes indicadores oficiales. Se trata de un diagnóstico completo del sistema educativo español y en el que se han detectado sus problemas estructurales entre 2009 (un año antes de los recortes por la crisis económica) y 2025.

El estudio (‘Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF’) y recoge los cinco grandes problemas que castigan la educación en España:

Interinidad estructural del 30 por ciento.
Falta de inversión real. La inflación se come el gasto en educación en los últimos 15 años: el gasto por alumno solo crece 17 euros y las aulas reciben casi 400.000 estudiantes más
Fractura entre comunidades autónomas en gasto por alumno, abandono escolar y brecha salarial docente.
Altas tasas de repetición. España quintuplica la media europea y lejos de ser un remedio pedagógico indica el futuro abandono escolar.
Privatización silenciosa por falta de inversión: la pública ha perdido 15 puntos en Grado Superior en quince años en el caso de la FP.

Además, se dan efectos perversos y la tasa de repetición se dispara en los centros públicos centros públicos a partir de la ESO, siendo prácticamente el doble que en la privada.

La paradoja del esfuerzo sin resultado

Los datos analizados demuestran un esfuerzo de mejora del sistema educativo que no se ha traducido en mejores resultados: el gasto educativo nominal ha aumentado casi un 40 por ciento, pero la inflación acumulada devora prácticamente todo ese incremento.

El sistema educativo se diferencia bastante al de 2009: la tasa de abandono escolar temprano ha caído 18 puntos porcentuales, el número de docentes públicos ha crecido un 16,5 por ciento y la Formación Profesional ha doblado su alumnado, entre otros indicadores.

Sin embargo, el balance del sistema es de fracaso técnico respecto a los estándares europeos. España incumple los cuatro indicadores de la Estrategia Educación y Formación 2030 de la UE: el abandono escolar supera en casi cuatro puntos el objetivo del 9 por ciento marcado; el bajo rendimiento en Lectura, Matemáticas y Ciencias excede ampliamente el umbral del 15 por ciento fijado por la UE; la tasa de repetición en Secundaria multiplica casi por cuatro la media europea, y el gasto educativo por alumno es hoy, en términos reales, igual a la de 2009 sin tener en cuenta las nuevas necesidades del sistema.

La conclusión del informe elaborado por CSIF es que el sistema educativo español ha crecido en volumen, pero no en calidad, porque en la inversión ha pesado más la expansión del sistema sobre su eficacia. Por ejemplo, se han contratado más docentes, pero sobre todo interinos (1 de cada 3 docentes públicos carece de plaza fija, lo que imposibilita el desarrollo de proyectos educativos a largo plazo y finalmente repercute en la calidad de la enseñanza).

Las propuestas de CSIF pueden resumirse en:

Sistema Educativo. Apuesta por la estabilidad normativa, refuerzo de la orientación educativa para reducir la tasa de repetición, apostar por la educación pública como garantía de calidad homogénea en todo el territorio, un marco legal que reconozca la autoridad del profesorado y un pacto de Estado por la Educación que garantice estabilidad normativa al menos dos legislaturas.

Modelo Curricular. Homogeneización de competencias básicas en todas las comunidades autónomas, refuerzo de la Formación Profesional pública, itinerarios educativos reversibles con pasarelas efectivas entre FP y Universidad, prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.

Recursos e Inversión. Incremento progresivo hasta el 7 por ciento de PIB en educación pública y gasto mínimo por alumno de 7421 euros garantizado por el Estado, reducción efectiva de ratios de aula mediante plazas estructurales permanentes con apoyos y desdobles y separación del gasto estructural propio y el procedente de fondos europeos.

Estatuto Docente. Reducción de la interinidad al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones suficientes, recuperación de poder adquisitivo perdido y vinculación de los incrementos salariales futuros al IPC real, carrera profesional remunerada con tramos objetivos que incentive la formación continua, mismas condiciones básicas en todo el Estado y horario lectivo máximo fijado por ley nacional (25 horas semanales en Primaria, 18 horas semanales en Secundaria).

El sindicato CSIF iniciará en los próximos días una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de las fuerzas políticas, con el objetivo de trasladar su informe y reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

*Fuentes utilizadas. Datos oficiales del Ministerio de Educación y Formación Profesional, Encuesta de Población Activa (EPA), Eurostat, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y la, Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA).

De esta manera, se han analizado por comunidades autónomas las cifras de alumnado (tanto en centros públicos como privados), profesorado (ratio alumno/docente y tasa de interinidad), gasto educativo (por alumno y dependencia de fondos europeos), resultados educativos (abandono escolar temprano e informes PISA), Sociedad y empleo (tasa de paro, paro juvenil y tasa de ‘ninis’), y retribución de docentes (retribución bruta mensual, retribución bruta mensual frente a la media nacional y frente al máximo nacional).

El fallo del Tribunal Supremo constata que en España sigue habiendo abuso de la temporalidad en las administraciones, como señala CSIF

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 12 May 26 13:49:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, considera que el fallo del Tribunal Supremo (TS) sobre la situación de los interinos en las administraciones públicas constata que en España se sigue produciendo abuso de la temporalidad, como señala nuestra organización.

CSIF no puede pronunciarse sobre el contenido del fallo -que señala que, conforme a la Constitución, todos los aspirantes a ocupar un puesto en la administración deben superar una prueba selectiva basada en los principios de igualdad, mérito y capacidad- hasta conocerlo, aunque subraya que lo que ha trascendido coincide con nuestra denuncia de abuso de la temporalidad en el sector público.

Según datos oficiales recabados por CSIF, al menos 125.000 personas continúan en abuso de temporalidad, dado que el 23 por ciento de las plazas ofertadas a estabilización aún no han sido cubiertas. Además, la tasa de temporalidad, según el Instituto Nacional de Estadística (INE), continúa estancada en el 30 por ciento (el doble que en el sector privado), en torno a un millón de personas, y muy alejada del 8 por ciento que establece la ley de Temporalidad.

CSIF exige regular en nuestro ordenamiento jurídico “sanciones ejemplares, claras, concretas y aplicables” para los responsables de las administraciones que sigan abusando de la contratación temporal. Pedimos que este tipo de sanciones vayan más allá de la mera responsabilidad administrativa y recaigan sobre los máximos responsables de aquellas administraciones que incumplan.

Rechazados los vetos a la ley de reducción de ratios y horario lectivo de los docentes: CSIF pide a los grupos parlamentarios que respeten el texto acordado

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 18 Jun 26 16:03:00 CEST

Lealtad al texto acordado: CSIF no presentará enmiendas

Movilizaciones en el comienzo del próximo curso escolar

CSIF Educación

Vacante de Educación Primaria con Portugués en el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa

alberto.adones.aranda — Wed, 15 Jul 26 09:31:00 CEST

ExterioresAndalucía - Educación Image

Ofertas de empleo docente en Portugal

Vacantes docentes en el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa

Se convocan varias vacantes docentes para el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa, con incorporación prevista para el 1 de septiembre de 2026.

Vacante destacada

Educación Primaria con Portugués

Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa

Especialidad

Educación Primaria con Portugués

Jornada

Tiempo completo

Incorporación

1 de septiembre de 2026

Se oferta la provisión de una vacante a tiempo completo de Educación Primaria con Portugués para el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa.

3 vacantes temporales

PES – Portugués (590-015)

Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa

Número de plazas

3 vacantes

Incorporación

1 de septiembre de 2026

Duración

Por definir

Se convoca la provisión de 3 vacantes temporales de Profesores de Enseñanza Secundaria de Portugués, especialidad 590-015, para el Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa.

⚠️ Requisitos de titulación

Plazo común de presentación

Hasta las 12:00 horas, hora peninsular española, del lunes 20 de julio de 2026.

Presentación de candidaturas para todos los puestos

Las personas interesadas que cumplan los requisitos establecidos deberán enviar su currículum y la documentación justificativa de los méritos alegados.

Toda la documentación deberá remitirse reunida en un único documento en formato PDF a la siguiente dirección:

interinos.portugal@educacion.gob.es

✉️ Enviar candidatura por correo electrónico

Indica en el asunto del correo la vacante a la que deseas presentar tu candidatura y adjunta toda la documentación en un único archivo PDF.

Cursos on-line reconocidos por el Ministerio de Educación, FP y Deportes - 2º Semestre 2026

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 18 Mar 26 12:47:00 CET

Cursos ON-LINE reconocidos por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes

Cursos reconocidos por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, según el Convenio firmado con CSIF en materia de formación permanente del profesorado. Resolución de 17 de enero de 2024, de la Secretaría General Técnica, por la que se publica el Convenio con la Central Sindical Independiente y de Funcionarios, en materia de formación permanente del profesorado.
VALIDEZ: Cursos válidos en casi todas las Comunidades Autónomas para oposiciones, concursos de traslados, sexenios y bolsas de trabajo.

DADA LA GRAN DIVERSIDAD DE NORMATIVA AL RESPECTO Y LAS DISTINTAS PECULIARIDADES EXISTENTES
ENTRE LAS DIFERENTES COMUNIDADES, SE RECOMIENDA CONSULTAR PREVIAMENTE EN SUS RESPECTIVAS SEDES.

EN LA COMUNIDAD DE MADRID: Las actividades de formación "en línea" reconocidas por el MEFPD, serán valoradas como formación permanente del profesorado por la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid con efectos en el complemento de formación permanente(sexenios) de acuerdo con la equivalencia de 10 horas/crédito con un máximo de 80 horas/curso, según establecen los artículos 4.2 y 13 de la Orden 2453/2018 de 25 de julio que desarrolla el Decreto 120/2017 del 3 de octubre. Para tal reconocimiento dispone de la citada Orden, en su artículo 13, que la participación de las actividades deben ser inscritas en el Registro de Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid, según procedimiento descrito en sus artículos 17 y 18.
EN LA COMUNIDAD VALENCIANA POR EL MOMENTO NO SON VÁLIDOS PARA SEXENIOS.
NOVEDAD PARA LAS ISLAS BALEARES: Según la Orden del 14 de abril de 2021 que modifica la Orden del 24 de abril de 2017, SON VÁLIDOS PARA SEXENIOS Y BOLSAS DE TRABAJO. Pueden ser reconocidas hasta un máximo de 60 HORAS por curso, siempre que estén en consonancia con alguna de las líneas estratégicas y de las modalidades formativas del plan cuatrienal de formación permanente del profesorado vigente y que la persona interesada solicite el reconocimiento y adjunte a la solicitud la certificación y la diligencia de reconocimiento u otra documentación acreditativa de este reconocimiento.
DIRIGIDOS A: Profesores y personal especializado de todos los niveles educativos, que trabajen o hayan trabajado alguna vez en centros públicos, concertados y privados en los que se impartan enseñanzas de régimen general o de régimen especial y en servicios técnicos de apoyo a los mismos
A TENER EN CUENTA: El MEFPD sólo certifica un curso on-line en las mismas fechas, por tanto no concede el reconocimiento si se solapan varios.
INSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN: LO PRIMERO DE TODO ES MATRICULARTE ON-LINE DESDE EL CUADRANTE INFERIOR DE CURSOS.

Una vez que te hayas registrado en la plataforma Campus Virtual, tienes que hacer efectiva la matriculación enviando a la dirección de correo electrónico: edu.formacionmec@csif.es la siguiente documentación:

la siguiente documentación:

1. Ficha de participantes en Actividades en Formación Permanente
Ficha de registro cursos reconocidos por el MEFPD en PDF
ES NECESARIO QUE LA FICHA DE REGISTRO VAYA RELLENA, FIRMADA E IMPRESA POR AMBAS CARAS
POR EXIGENCIA DE LA NUEVA NORMATIVA VIGENTE SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS.
Puede mandarse en formato digital siempre que venga firmada digitalmente.
Si la firma no es electrónica, después de mandar un escaneo por correo electrónico, deberá enviarse por correo postal a la siguiente dirección:

Sector Nacional de Educación CSIF - Formación MEFPD
C/Fernando el Santo 17, 1º. 28010 Madrid

2. Documento acreditativo de trabajar o haber trabajado como docente (exigido por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes), siendo válidas una de las tres opciones siguientes:

· Fotocopia de la cabecera de la nómina donde conste categoría profesional.
· Certificado del centro de trabajo como docente, firmado por el director o secretario del mismo.

IMPRESCINDIBLE ENVIAR TODA LA DOCUMENTACIÓN POR CORREO ORDINARIO (EXIGENCIA DEL MINISTERIO). PREVIAMENTE ADELANTARLA ESCANEADA POR CORREO ELECTRÓNICO: edu.formacionmec@csif.es

CERTIFICACIÓN:

El certificado de CSIF se mandará vía correo electrónico a las sedes, en él se incluirá el CSV que emite el Ministerio.

La diligencia que proporciona el Ministerio ahora no es en papel, debe descargarse a través de la sede electrónica que han habilitado para dicha función.

Las sedes se pondrán en contacto con los participantes de los cursos.

Es por tanto muy importante seleccionar la sede provincial de CSIF en el proceso de inscripción, ya que posteriormente serán ellos los encargados de contactar con los interesados.

Si no se rellenará este apartado se enviarán los certificados a la sede más cercana a su puesto de trabajo.

En aproximadamente 2 meses desde el final del curso (siempre que no haya ninguna incidencia en la evaluación del expediente) , se podrá disponer del certificado.

No se emitirán certificados provisionales antes de la recepción de los definitivos por parte del MEFPD.

Mínimo 30 alumnos, máximo 50 alumnos.En el caso de que el curso no llegar a al mínimo requerido por el MEFPD (30 alumnos) se devolverá el dinero al alumno.

Para cualquier duda puede enviar e-mail a: edu.formacionmec@csif.es

CURSOS SEGUNDO SEMESTRE 2026

C U R S O	Horas	Fechas	Precio No Afiliado	*Precio Afiliado*	Matrícula
Introducción a ChatGPT para Docentes	100	14/9/26 - 23/11/26	111€	55€	¡Matricúlate!
Mente y aula: Psicología aplicada a la Educación	100	5/10/26 - 14/12/26	111€	55€	¡Matricúlate!
Aplicar la Neuroeducación en el aula	100	12/10/26 - 21/12/26	111€	55€	¡Matricúlate!

Cursos on-line reconocidos por el Ministerio de Educación, FP y Deportes - 1er Semestre 2026

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 09 Jan 26 10:53:00 CET

Cursos ON-LINE reconocidos por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes

Cursos reconocidos por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, según el Convenio firmado con CSIF en materia de formación permanente del profesorado. Resolución de 17 de enero de 2024, de la Secretaría General Técnica, por la que se publica el Convenio con la Central Sindical Independiente y de Funcionarios, en materia de formación permanente del profesorado.
VALIDEZ: Cursos válidos en casi todas las Comunidades Autónomas para oposiciones, concursos de traslados, sexenios y bolsas de trabajo.

DADA LA GRAN DIVERSIDAD DE NORMATIVA AL RESPECTO Y LAS DISTINTAS PECULIARIDADES EXISTENTES
ENTRE LAS DIFERENTES COMUNIDADES, SE RECOMIENDA CONSULTAR PREVIAMENTE EN SUS RESPECTIVAS SEDES.

EN LA COMUNIDAD DE MADRID: Las actividades de formación "en línea" reconocidas por el MEFPD, serán valoradas como formación permanente del profesorado por la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid con efectos en el complemento de formación permanente(sexenios) de acuerdo con la equivalencia de 10 horas/crédito con un máximo de 80 horas/curso, según establecen los artículos 4.2 y 13 de la Orden 2453/2018 de 25 de julio que desarrolla el Decreto 120/2017 del 3 de octubre. Para tal reconocimiento dispone de la citada Orden, en su artículo 13, que la participación de las actividades deben ser inscritas en el Registro de Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid, según procedimiento descrito en sus artículos 17 y 18.
EN LA COMUNIDAD VALENCIANA POR EL MOMENTO NO SON VÁLIDOS PARA SEXENIOS.
NOVEDAD PARA LAS ISLAS BALEARES: Según la Orden del 14 de abril de 2021 que modifica la Orden del 24 de abril de 2017, SON VÁLIDOS PARA SEXENIOS Y BOLSAS DE TRABAJO. Pueden ser reconocidas hasta un máximo de 60 HORAS por curso, siempre que estén en consonancia con alguna de las líneas estratégicas y de las modalidades formativas del plan cuatrienal de formación permanente del profesorado vigente y que la persona interesada solicite el reconocimiento y adjunte a la solicitud la certificación y la diligencia de reconocimiento u otra documentación acreditativa de este reconocimiento.
DIRIGIDOS A: Profesores y personal especializado de todos los niveles educativos, que trabajen o hayan trabajado alguna vez en centros públicos, concertados y privados en los que se impartan enseñanzas de régimen general o de régimen especial y en servicios técnicos de apoyo a los mismos
A TENER EN CUENTA: El MEFPD sólo certifica un curso on-line en las mismas fechas, por tanto no concede el reconocimiento si se solapan varios.
INSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN: LO PRIMERO DE TODO ES MATRICULARTE ON-LINE DESDE EL CUADRANTE INFERIOR DE CURSOS.

la siguiente documentación:

Sector Nacional de Educación CSIF - Formación MEFPD
C/Fernando el Santo 17, 1º. 28010 Madrid

· Fotocopia de la cabecera de la nómina donde conste categoría profesional.
· Certificado del centro de trabajo como docente, firmado por el director o secretario del mismo.

IMPRESCINDIBLE ENVIAR TODA LA DOCUMENTACIÓN POR CORREO ORDINARIO (EXIGENCIA DEL MINISTERIO). PREVIAMENTE ADELANTARLA ESCANEADA POR CORREO ELECTRÓNICO: edu.formacionmec@csif.es

CERTIFICACIÓN: