CSIF RECLAMA UN CALENDARIO PARA RECUPERAR LOS DERECHOS DEL PROFESORADO Y MEJORAS EN LA ENSEÑANZA
16 de Julio de 2015

Desde CSI-F queremos trasladar al Ministro de Educación, Cultura y Deportes nuestra preocupación por la situación que atraviesan los profesionales de la educación, el profesorado, y la educación pública española en su conjunto.
Esta preocupación llega a toda la comunidad educativa ante la respuesta de las CCAA a la implantación de la LOMCE para el próximo curso: 2º, 4º y 6º Primaria; 1ª Prueba Evaluación Final (sin efectos académicos); 1º y 3º ESO; 1º Bach. Y 2º FPB.
Asimismo la educación pública española viene retrocediendo los últimos años como consecuencia de los enormes recortes producidos en partidas fundamentales. Los PGE en educación se han reducido los últimos cuatro años en más de 7’5 mil millones €.
El MECD ha recortado -920 millones (-29’66%), mientras que las CCAA lo han hecho en -5.500 millones € (-12’97%). La partida de educación compensatoria se ha reducido en un -92% y la formación permanente del profesorado en un -14%.
Los centros públicos han perdido más de 32.000 profesores, al tiempo que ha aumentado el número de alumnos en 350.000.
Los salarios del profesorado se han visto reducidos considerablemente, habiendo perdido cada Maestro más de 12.000 € y los Profesores de Secundaria más de 18.000 €. La pérdida de poder adquisitivo de estos años supera el 30%.
No ha existido interlocución, diálogo ni negociación en los últimos tres años y medio. La negociación del reclamado y necesario Estatuto Docente ha sido una tomadura de pelo de los responsables del MECD a todo el profesorado, no siendo capaces de entregar un solo documento a los sindicatos.
La figura del maestro-profesor se ha deteriorado, perdiendo consideración y reconocimiento la labor docente.
Se ha producido un tremendo empeoramiento de las condiciones laborales y profesionales de los docentes como consecuencia de la aplicación de los RD 14/2012 y 20/2012:
• Aumento de su jornada laboral.
• Aumento del número de alumnos por aula.
• Aumento de responsabilidades.
• Pérdidas retributivas por bajas laborales.
• Inestabilidad y precariedad laboral: contratos parciales y por horas.
• Congelación o limitación de las ofertas de empleo.
Por todo lo anterior INSTAMOS AL MINISTRO DE EDUCACIÓN, al igual que estamos haciendo con los Consejeros en las CCAA, a que active de una vez por todas la Mesa de Negociación de Personal Docente aprobada por el RD-ley 1/2015 de 27 de febrero, de mecanismo de segunda oportunidad, en su artículo 5 disposición adicional 13ª: “Mesas de negociación en ámbitos específicos”.
Coincidiendo con la apertura del Diálogo Social en el ámbito de las AAPP, le RECLAMAMOS UN CALENDARIO DE RECUPERACIÓN DE LO ARREBATADO los últimos años, que pasa por la derogación del RD 14/2012:
◈ Reducción a 18 horas lectivas/semana la jornada del profesorado de Secundaria.
◈ Reducción del número de alumnos/aula que favorezca una enseñanza personalizada y una mejor convivencia escolar.
◈ Mantenimiento de las retribuciones al 100% ante bajas por enfermedad.
◈ Reducción de las tareas burocráticas que desarrollan los profesores, especialmente los equipos directivos.
◈ Recuperación de las plantillas docentes con ofertas de empleo nunca por debajo del 100% de la reposición.
◈ Recuperación de los salarios de los profesores y establecimiento de una cláusula de revisión salarial.
◈ Elaboración de un Plan Integral de Mejora de la Vida Académica y Educativa.
◈ Nuevo diseño, práctico y efectivo, del Observatorio Estatal por la Convivencia.

La educación pública española lleva muchos años siendo utilizada como un instrumento al servicio de los partidos políticos. Los numerosos y variados sistemas educativos de los últimos 25 años han estados marcados por las ideologías, y no por el sentido común, que recomienda un PACTO DE ESTADO, político y social, que dote de estabilidad y consenso el sistema educativo para varias generaciones.

SECTOR NACIONAL DE ENSEÑANZA DE CSI-F

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