Principado de Asturias - Educación

CSIF PONE A DISPOSICIÓN DE TODOS LOS OPOSITORES UN MODELO DE RECURSO DE ALZADA

carlos.diaz.peral — Mon, 20 Jul 26 19:30:00 CEST

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Desde CSIF Educación Asturias hemos hecho llegar a la Consejería de Educación una petición expresa para que las personas opositoras del procedimiento selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros puedan acceder, mediante un trámite sencillo, a copia de sus exámenes y de las rúbricas o instrumentos de corrección utilizados por los tribunales.

Esta medida no debería generar ningún conflicto. Desde el máximo respeto a la labor de los tribunales y al esfuerzo que están realizando en un procedimiento complejo y exigente, consideramos que cada aspirante debe poder conocer cómo ha sido evaluado, qué criterios se le han aplicado, qué puntuación corresponde a cada apartado y si la calificación obtenida se ajusta realmente a los criterios establecidos.

Sin embargo, ante la falta de respuesta de la Consejería y la ausencia de un procedimiento claro, rápido y accesible, ponemos a disposición de todos los opositores de Asturias un modelo de recurso de alzada para que quienes lo deseen o lo necesiten puedan reclamar formalmente el acceso a su expediente, la copia de sus ejercicios, las rúbricas de corrección, el desglose de puntuaciones y la revisión motivada de su calificación. NO ES OBLIGATORIO HABER PRESENTADO ALEGACIONES PARA PODER PRESENTAR RECURSO DE ALZADA.

Os recordamos que el recurso se presenta "contra la Resolución por la que se publiquen las listas de aspirantes que resulten seleccionadas en el procedimiento." Lo puedes DESCARGAR AQUÍ y enviarlo directamente por REGISTRO (presencial o electrónico)

Recordamos que la Consejería tiene la obligación legal de facilitar a las personas aspirantes el acceso a su expediente, la copia de su examen y la documentación utilizada para corregirlo. No es una cuestión de voluntad política ni de buena disposición administrativa: es un derecho reconocido por la Ley 39/2015 y una garantía básica para que los opositores puedan defenderse.

La Consejería podía escoger el camino sencillo: transparencia, acceso ordenado a la documentación y una respuesta común para todos los aspirantes. Pero, una vez más, ha escogido la opacidad y la falta de transparencia. Ante su silencio, obliga a los opositores a recorrer el camino más duro: presentar recursos y reclamar formalmente aquello que debería facilitarse con normalidad en un procedimiento verdaderamente garantista.

Desde CSIF queremos manifestar de nuevo que las personas opositoras no piden privilegios ni tratos de favor. Piden algo básico: poder comprobar cómo han sido evaluadas y defender sus derechos antes de que los efectos del procedimiento resulten irreversibles.

CSIF Asturias seguirá luchando por un Estatuto Docente nacional que dé seguridad, estabilidad y reconocimiento profesional a todo el colectivo docente, y por un sistema de oposiciones transparente, objetivo y con garantías reales para todas las personas aspirantes.

CSIF ASTURIAS EXIGE QUE LOS OPOSITORES PUEDAN VER SUS EXÁMENES Y CORRECCIONES AHORA, NO CUANDO EL PROCESO HAYA TERMINADO

carlos.diaz.peral — Tue, 14 Jul 26 09:30:00 CEST

ConvocatoriasPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPrincipado de Asturias - Educación Image

Pedimos que las rúbricas de corrección sean públicas y accesibles desde ya.
CSIF rechaza cualquier intento de desprestigiar a un colectivo que en septiembre tendrá que cubrir cerca del 40% de las plazas docentes de Asturias: el problema no son los interinos, es el modelo de examen.
Reiteramos que revisar el modelo para el futuro no basta si no se actúa ahora con los opositores de este mismo proceso selectivo.

CSIF Asturias insiste en que la exigencia de las personas aspirantes al procedimiento selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros 2026 es simple, legítima y urgente: poder ver sus exámenes y sus correcciones ahora, no una vez concluido el proceso, cuando cualquier revisión llega demasiado tarde para tener efecto real.

El sindicato reclama que las rúbricas de corrección empleadas por los tribunales se publiquen y estén a disposición de todas las personas aspirantes, de forma que puedan conocer con claridad qué se les exige, cómo han sido evaluados sus ejercicios y, en su caso, cómo mejorar de cara a próximos procesos. Esta información no es un privilegio: es una condición básica para que el procedimiento selectivo sea transparente, revisable y garantista.

CSIF Asturias rechaza, además, cualquier intento de generalizar o desprestigiar a todo un colectivo a partir de ejemplos aislados o sacados de contexto. Pretender someter a los opositores a una humillación pública mediante declaraciones claramente vejatorias sobre correcciones ortográficas supone un ataque directo al colectivo interino y a quienes han sostenido durante años el funcionamiento ordinario de las aulas.

Desde CSIF exigimos expresamente a todos los actores implicados, especialmente a la administración, el máximo respeto en las declaraciones hacia este colectivo de docentes.

Conviene recordar que las personas que superen este proceso selectivo tendrán que hacerse cargo, a partir de septiembre, de cerca del 40% de las plazas docentes de Asturias. Resulta contradictorio cuestionar públicamente la capacidad de este colectivo ahora para exigirle después el máximo respeto y reconocimiento profesional en las aulas.

Las personas aspirantes no piden ningún trato de favor. Piden únicamente:

conocer las rúbricas con las que se les evalúa;
ver sus propios exámenes y correcciones sin esperar a que el proceso haya finalizado;
disponer de un derecho real de reclamación antes de quedar excluidas del procedimiento, no un trámite meramente formal una vez consumados los efectos.

CSIF Asturias traslada a la Consejería de Educación varias preguntas que, a día de hoy, siguen sin respuesta:

¿Por qué no se publican las rúbricas de corrección?
¿Por qué no se permite a las personas aspirantes acceder a sus exámenes mientras el proceso está en marcha?
¿Por qué no se permite a los opositores saber cómo se les ha evaluado?
¿Por qué se retrasa un derecho de reclamación efectivo hasta que ya no puede cambiar nada?

Revisar el modelo para el futuro no basta si no se actúa ahora.

El sindicato reitera su escrito del 9 de julio, en el que ya solicitó formalmente la publicación de las rúbricas de evaluación, los enunciados de las pruebas, los datos desagregados por tribunal y un procedimiento de revisión real. CSIF exige a la Consejería de Educación que dé respuesta antes de que el proceso selectivo continúe produciendo efectos irreversibles sobre las personas aspirantes.

Defender al docente discriminado ES DEFENDER LA FP PÚBLICA

carlos.diaz.peral — Fri, 26 Jun 26 13:30:00 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPrincipado de Asturias - Educación Image

CSIF DESTAPA MESES DE DISCRIMINACIÓN AL PROFESORADO DEL CIFP DEL MAR: DEFENDER LA FP PÚBLICA EMPIEZA POR DEFENDER A QUIEN LA SOSTIENE.

Eva Ledo pide "prudencia" y descarta cualquier riesgo para el CIFP del Mar, pero CSIF recuerda que esa misma tranquilidad ya se la transmitió por escrito al sindicato en marzo, antes de que Marina Mercante confirmara el problema.
El sindicato responde también a CCOO, que le acusa de desprestigiar al centro: "Defender a un docente discriminado es defender la FP pública".

CSIF reconstruye la cronología que desmiente a la Consejería sobre el CIFP del Mar y rechaza con rotundidad la acusación de CCOO de actuar contra la FP pública

El sindicato exige una respuesta laboral inmediata para el profesorado discriminado y advierte de que el silencio de la Consejería durante meses es lo único que ha puesto en riesgo el prestigio del centro

CSIF ha respondido a las últimas declaraciones de la consejera de Educación, Eva Ledo, que este jueves pidió "prudencia" para no causar "daño reputacional" al CIFP del Mar y aseguró que no existe ningún riesgo para las titulaciones del alumnado ni para la continuidad del centro. Para CSIF, ese mensaje de tranquilidad es el mismo que la Consejería ya transmitió por escrito al sindicato hace meses, antes de que la Dirección General de la Marina Mercante confirmara con un requerimiento oficial lo que CSIF llevaba advirtiendo desde mucho antes.

"Que la consejera pida prudencia ahora, después de meses de silencio, es difícil de entender. La prudencia se demuestra dando respuesta a las reuniones que pedimos, no pidiendo calma cuando el problema ya es público", ha señalado Jorge Caro, representante sectorial de Educación de CSIF Asturias.

Una denuncia que no nace esta semana

CSIF insiste en que su actuación sobre el CIFP del Mar no es una reacción a la actualidad, sino la continuación de una denuncia laboral que el sindicato lleva formulando desde hace meses, tanto por escrito a la Consejería como de manera directa y personal a la propia consejera en distintas reuniones. Según ha explicado Caro, se trata de aproximadamente media docena de docentes, todos ellos con la habilitación exigida por la normativa, que están siendo apartados de determinados módulos y horarios sin que exista una explicación que el sindicato considere aceptable.

"Los docentes con habilitación ya existen, están en el centro y están en regla. No entendemos el empeño de la dirección del centro y de la Consejería en apartarlos de los módulos que les corresponden por un convenio internacional que está por encima de cualquier decisión interna", ha insistido el representante de CSIF.

Lo que confirma el requerimiento de Marina Mercante

La propia Consejería ha reconocido que la Dirección General de la Marina Mercante le ha remitido un requerimiento sobre las titulaciones de varios docentes del centro y que está elaborando un informe del Servicio de Inspección Educativa para responder a esas cuestiones. CSIF considera que este requerimiento, lejos de ser un trámite menor, confirma que la preocupación trasladada por el sindicato desde hace meses tenía fundamento, y pregunta por qué ha sido necesario que un organismo dependiente del Ministerio de Transportes señale desde fuera lo que CSIF ya señalaba desde dentro.

"Si todo estuviera, como dice la consejera, perfecto, Marina Mercante no habría tenido que requerir explicaciones. La auditoría no la hemos pedido nosotros: la ha iniciado el Ministerio", ha añadido Caro.

CSIF responde a CCOO: "Se confunden de enemigo"

CSIF ha rechazado también, con rotundidad, las acusaciones vertidas por CCOO, que atribuye al sindicato una supuesta campaña coordinada para desprestigiar al CIFP del Mar en favor de la Formación Profesional privada. Para CSIF, esta acusación carece de fundamento y desvía la atención del verdadero problema: la situación laboral de un grupo de docentes públicos.

"Defender a un docente discriminado no es atacar la FP pública, es defenderla. Quien sostiene la calidad de un centro público es su profesorado, y eso es exactamente lo que estamos protegiendo", ha afirmado Caro. "No defendemos la FP privada. Defendemos a los docentes públicos de FP que están siendo tratados de forma injusta."

El sindicato recuerda que su modelo de actuación se basa en la independencia y en la profesionalidad, al margen de cualquier cálculo político o sindical ajeno a la defensa de los derechos laborales de la plantilla, y que en ningún momento ha cuestionado la validez de la FP pública asturiana ni la profesionalidad del conjunto del centro.

Lo que de verdad dijo CSIF

No dejes que otros te digan lo que dice CSIF, escúchalo por ti misma/o. Aquí tienes el audio en el que CSIF explica toda la situación.

Lo que de verdad pone en riesgo el prestigio del CIFP del Mar

CSIF sostiene que es precisamente la prolongación de esta situación, y no su denuncia, lo que amenaza el prestigio del CIFP del Mar. Mantener durante meses a una parte de la plantilla en la incertidumbre, con amenazas desde mediados de curso sobre su continuidad para el próximo año, no es proteger al centro: es debilitarlo desde dentro.

"Cuando amenazas a media docena de docentes habilitados con que el año que viene se van a la calle, estás dejando al centro sin los únicos profesionales que un convenio internacional dice que tienen que estar ahí sí o sí. Eso no daña la reputación del centro: la salva", ha advertido Caro.

CSIF exige:

La convocatoria urgente de una reunión específica con la Consejería de Educación para resolver la situación laboral del profesorado afectado, sin esperar al informe del Servicio de Inspección Educativa.
El cese inmediato de cualquier amenaza o incertidumbre sobre la continuidad de los docentes habilitados para el próximo curso.
Transparencia total sobre los criterios de asignación de horarios y módulos en el CIFP del Mar y en el resto de centros de FP de Asturias.
Garantías para que el alumnado no sufra las consecuencias de una gestión de la que no es responsable.

CSIF reitera su compromiso con la defensa de la Formación Profesional pública en Asturias y con la profesionalidad de quienes la hacen posible, y advierte de que seguirá actuando como lo ha hecho hasta ahora: con datos, con hechos y desde la independencia que le caracteriza frente a cualquier otro interés que no sea el de la plantilla.

CSIF ASTURIAS ALERTA DEL GRAVE DETERIORO LABORAL Y ORGANIZATIVO EN EL CP SAN LÁZARO – ESCUELAS BLANCAS DE OVIEDO Y EXIGE TRANSPARENCIA Y ACTUACIONES URGENTES

carlos.diaz.peral — Mon, 11 May 26 12:48:00 CEST

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Oviedo, 11 de Mayo de 2026

CSIF Educación Asturias denuncia públicamente la situación laboral y organizativa que vive el profesorado del CP San Lázaro – Escuelas Blancas de Oviedo, un colegio público en el que, desde comienzos de curso, se viene produciendo un progresivo deterioro del clima laboral y de la estabilidad interna del claustro.

El centro inició el presente curso con la incorporación en comisión de servicios tanto de la dirección como de la jefatura de estudios, una situación excepcional en los centros educativos asturianos. Desde entonces, esta organización sindical ha recibido numerosas comunicaciones y quejas relacionadas con el funcionamiento interno del centro y con el clima profesional existente.

Esta deriva negativa en el funcionamiento del centro ha llevado a que una parte importante de la plantilla definitiva se encuentre en situación de baja laboral y que la mitad de su plantilla haya solicitado cambiar de centro en el Concurso de Traslados, hecho especialmente relevante si se tiene en cuenta que para acceder a una plaza en este colegio del centro de Oviedo es necesaria una elevada puntuación y estabilidad profesional.

EL SERVICIO DE PREVENCIÓN RECONOCE FALTA DE MEDIOS PARA ACTUAR CON URGENCIA

CSIF ha presentado diversas denuncias y solicitudes formales ante el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales, alertando de la posible existencia de factores de riesgo psicosocial y reclamando medidas preventivas y de protección para el personal docente afectado. Asimismo, CSIF interpuso denuncia ante la Inspección de Trabajo ante la gravedad de la situación trasladada por distintos profesionales del centro.

La respuesta remitida por el propio Servicio de Prevención de Riesgos Laborales es especialmente preocupante, ya que se reconoce la imposibilidad de asumir una actuación prioritaria o urgente en el centro debido a la insuficiencia de medios personales disponibles. La propia Administración reconoce que este servicio cuenta actualmente con una única especialista en psicosociología aplicada para atender a aproximadamente 24.000 trabajadores.

CSIF EXIGE TRANSPARENCIA SOBRE LAS ACTUACIONES DE INSPECCIÓN Y ACCESO ÍNTEGRO A LOS INFORMES

CSIF tiene constancia de que la inspectora inicialmente responsable del seguimiento del caso fue relevada del centro tras elaborar dos informes y mantener reuniones con distintos docentes. CSIF considera que este relevo, producido en pleno desarrollo de las actuaciones inspectoras, debe ser explicado de forma expresa, transparente y documentada por la Consejería de Educación.

Mientras continúan aumentando las bajas laborales, el malestar del profesorado y las denuncias presentadas durante los últimos meses, la Administración sigue sin adoptar medidas capaces de revertir la situación, limitándose hasta el momento a una estrategia de contención y control del impacto interno del conflicto. Ante esta situación, y tras haber agotado las vías administrativas, preventivas e institucionales ordinarias sin obtener una respuesta efectiva, CSIF se ve obligado a trasladar públicamente la gravedad del deterioro laboral y organizativo existente en el centro.

CSIF continuará defendiendo con firmeza los derechos, la salud laboral y la dignidad profesional del profesorado asturiano, exigiendo que ninguna situación de esta gravedad vuelva a quedar sin una respuesta efectiva por parte de la Administración.

CSIF valora la incorporación de medidas para proteger al profesorado en los procesos de evaluación docente, una reivindicación histórica del sindicato.

ignacio.rico.suarez — Mon, 13 Apr 26 11:48:00 CEST

La Mesa General de Negociación ha abordado hoy la modificación del Reglamento de los Planes de Evaluación de la Función Docente, introduciendo una corrección que CSIF viene reclamando de forma ininterrumpida desde hace años: que las situaciones de incapacidad temporal y otras circunstancias protegidas —maternidad, riesgo durante el embarazo, lactancia, servicios especiales o liberación sindical— no supongan un perjuicio económico ni profesional para el profesorado.

La modificación establece que, cuando el tiempo de permanencia en alguna de estas situaciones coincida con la totalidad del período evaluable o supere el 70% del mismo, se considerarán cumplidos automáticamente los requisitos mínimos para que la evaluación sea positiva. Esto protege tanto el cobro del complemento retributivo como la progresión dentro del sistema de evaluación docente.

Una reivindicación histórica de CSIF

Esta medida no nace del Pacto Asturias Educa. CSIF la venía defendiendo mucho antes, en cada mesa de negociación, con argumentos técnicos y con propuestas concretas desde la primera reunión mantenida con la anterior Consejera de Educación, Lydia Espina López.

Fue, además, una de las primeras exigencias trasladadas por CSIF a la Administración durante el conflicto y la huelga docente, incluida desde el inicio entre las demandas que la organización puso sobre la mesa para su resolución. CSIF no firmó el Pacto Asturias Educa, pero su trabajo previo y sostenido en el tiempo es el que hizo posible que esta medida llegara a incorporarse al texto del acuerdo.

Conviene dejar claro, por tanto, que la incorporación de esta medida responde directamente a la insistencia de CSIF en todos los procesos negociadores. Que ahora otras organizaciones pretendan sumarse a una reivindicación que lleva años siendo defendida por este sindicato no cambia quién la defendió, cuándo y cómo.

Un avance real, pero insuficiente

CSIF valora positivamente este paso, que corrige una discriminación evidente para el profesorado asturiano. Sin embargo, el sindicato advierte de que el modelo de evaluación docente vigente no es el sistema adecuado y debe ser sustituido cuanto antes por una carrera profesional real, equiparable a la del resto de empleados públicos.

Por ello, CSIF exige el inicio inmediato de negociaciones para establecer esa carrera profesional en condiciones equivalentes a las de otros sectores de la función pública: con acceso a todos los tramos existentes, sin limitaciones injustificadas y eliminando un sistema que, en su configuración actual, resulta abiertamente discriminatorio para la plantilla docente.

Mientras tanto, CSIF seguirá trabajando para mejorar el modelo vigente al máximo, sin renunciar a ningún espacio de negociación y sin dejar de defender que ningún docente sea penalizado por enfermedad, maternidad u otras situaciones protegidas.

CSIF EXIGE AL GOBIERNO DEL PRINCIPADO UNA PARTIDA PRESUPUESTARIA CONSOLIDABLE PARA EL MANTENIMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE ASTURIAS

carlos.diaz.peral — Thu, 09 Apr 26 12:44:00 CEST

Oviedo, 8 de abril de 2026

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha trasladado formalmente al Gobierno del Principado de Asturias, a la Consejería de Educación y a todos los grupos parlamentarios con representación en la Junta General la gravedad del deterioro que presentan las infraestructuras de los centros educativos públicos de la región, exigiendo una respuesta estructural e inmediata.

El escrito, firmado por el presidente de CSIF Asturias, Sergio Fernández-Peña Gutiérrez, pone de manifiesto un dato especialmente preocupante: en una red pública de más de 400 centros educativos, en más de 390 no puede acreditarse el cumplimiento efectivo de determinadas certificaciones técnicas básicas. Un dato que evidencia, según el sindicato, la ausencia de un control estructurado del estado de las infraestructuras escolares asturianas.

Desprendimientos, calderas en mal estado y aulas sin calefacción

CSIF documenta en su escrito una serie de incidentes concretos producidos en los últimos meses que ilustran la gravedad de la situación: desprendimientos de elementos constructivos en centros del concejo de Langreo con riesgo para la seguridad de la comunidad educativa; el estado deficiente del Colegio Eulalia Álvarez Lorenzo, con humedades y deterioro estructural que ha generado movilizaciones de familias y quejas públicas de los equipos directivos; problemas graves de calefacción en el colegio de Cerredo, con condiciones inadecuadas en las aulas durante el periodo lectivo; y la explosión de una caldera en un centro de Belmonte de Miranda durante labores de mantenimiento además de otras muchas deficiencias en centros escolares de Laviana.

Estos incidentes no son hechos aislados. Según CSIF, responden a un patrón recurrente y extendido que afecta a distintos centros, municipios y tipologías de instalaciones, fruto de la ausencia de una política estructurada, preventiva y sostenida de conservación de las infraestructuras educativas.

Lo que exige CSIF

El sindicato solicita la creación inmediata de una partida presupuestaria específica, consolidable y permanente en los Presupuestos Generales del Principado, destinada a la conservación, mantenimiento y mejora de los centros educativos públicos. Esta dotación deberá permitir articular una planificación preventiva y sistemática, superando la actual dinámica de intervención reactiva que, a juicio de CSIF, resulta claramente insuficiente.

CSIF exige además que las intervenciones urgentes no queden paralizadas por conflictos competenciales o dudas sobre la titularidad del gasto, y que sea la Administración del Principado quien asuma de forma inmediata la dirección y ejecución de las actuaciones necesarias, con independencia de que posteriormente pueda repercutirse el coste a quien corresponda.

El sindicato ha solicitado reuniones formales y urgentes con el Gobierno del Principado, la Consejería de Educación, la Consejería competente en Hacienda e Infraestructuras, el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales y todos los grupos parlamentarios de la Junta General, a fin de conocer qué medidas concretas y calendarizadas piensan adoptar.

La Administración paralizada: CSIF advierte de que solo una tragedia parece capaz de mover al Gobierno

En las últimas semanas se han celebrado diversas reuniones en los Comités de Seguridad y Salud en las que, según denuncia CSIF, se está desviando el foco hacia el debate competencial sin que ello se traduzca en ninguna decisión útil, concreta e inmediata para corregir la situación.

La respuesta del Gobierno del Principado no está siendo coordinada ni eficaz. Lo que se está produciendo desde las distintas consejerías es una situación de, inacción y parálisis achacada en gran parte por los propios técnicos de la Consejería por falta de personal, medios y una dotación económica mínima que permita ejecutar al menos las obras urgentes.

CSIF Asturias considera inaceptable que la respuesta efectiva del Ejecutivo regional quede aplazada hasta que ocurra una tragedia. Lamentablemente todo apunta a una dinámica en la que solo un episodio con daños personales graves o incluso con consecuencias fatales (como los vistos últimamente en otros casos), forzaría la adopción de medidas que hoy ya son urgentes e inaplazables.

Cuatro de cada diez docentes asturianos han sufrido agresiones, el 57,8% no recibe respaldo de la Administración y el 98,4% denuncia burocracia asfixiante: CSIF exige medidas urgentes.

ignacio.rico.suarez — Mon, 23 Mar 26 14:09:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, presenta hoy los resultados de la Encuesta Integrada de Condiciones del Profesorado (España 2025/26), elaborada en el marco del informe '¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente'. Con más de 7.500 docentes encuestados en toda España, los datos confirman que Asturias no es una excepción: el profesorado de la región trabaja en condiciones de abandono institucional, falta de reconocimiento y creciente conflictividad en las aulas.

Agresiones, falta de respeto y ausencia de apoyo familiar: la realidad cotidiana de las aulas asturianas

El 42,2% del profesorado de Asturias declara haber sufrido alguna agresión o trato vejatorio durante el último curso escolar. La agresión verbal es la forma más extendida, pero los datos incluyen también agresiones físicas, conflictos con familias y acoso. Son miles de docentes asturianos que cada año enfrentan situaciones de violencia en su puesto de trabajo sin que la Administración haya dado una respuesta a la altura.

El 56,2% del profesorado asturiano afirma que su alumnado no muestra el respeto ni el comportamiento adecuados en el aula. Y apenas el 7,8% percibe apoyo explícito por parte de las familias, uno de los registros más bajos de toda España. El profesorado asturiano trabaja, en su mayor parte, sin el respaldo ni de las familias ni de la Administración.

Protocolos que no sirven, burocracia que paraliza, sueldos que no compensan

Los datos son contundentes en tres dimensiones que afectan directamente a la dignidad laboral del profesorado. El 95,3% rechaza los protocolos de convivencia vigentes por considerarlos inútiles o insuficientes para gestionar los conflictos reales del aula. Son documentos que existen sobre el papel pero que no protegen a nadie.

La carga burocrática alcanza en Asturias un 98,4% de rechazo: prácticamente la totalidad del profesorado asturiano afirma que el papeleo excesivo le impide dedicarse a lo que realmente importa, que es enseñar. Y el 84,4% considera que su retribución no es acorde a las funciones, la responsabilidad y la exigencia que implica la docencia. Nueve de cada diez docentes en España sienten lo mismo.

A esto se suma que el 57,8% del profesorado asturiano no siente ningún respaldo de la Administración en el ejercicio de sus funciones, un porcentaje superior a la media nacional (53,6%). Y el 70,3% denuncia falta de reconocimiento profesional y social. El mensaje es claro: la Administración asturiana ha abandonado al profesorado.

Una crisis que CSIF lleva meses denunciando

Estos datos no son una sorpresa para CSIF Educación Asturias. Ya en febrero de 2026, con la campaña 'Los docentes no somos sacos de boxeo', el sindicato alertó a la sociedad asturiana del repunte de situaciones violentas en los centros educativos. Según los registros propios del sindicato, CSIF Educación Asturias atiende en la actualidad una media de seis llamadas semanales vinculadas a agresiones, amenazas, insultos o situaciones de presión grave en el ejercicio de la función docente.

Aquella campaña instaba al profesorado a denunciar —no para perjudicar al alumnado, sino para activar los mecanismos de protección que les amparan como autoridad pública— y reclamaba corresponsabilidad a las familias. La encuesta presentada hoy certifica con datos lo que CSIF ya sabía desde las aulas asturianas.

Lo que pide el profesorado: cinco medidas con nombre y apellido

La encuesta pregunta también por las medidas prioritarias. Las cinco más demandadas, con puntuaciones sobre 10:

Refuerzo de la autoridad docente — 9,52/10
Reducción de ratios — 9,37/10
Incremento de personal de atención a la diversidad — 9,11/10
Homologación salarial — 9,09/10
Reducción de la burocracia — 9,01/10

CSIF exige una respuesta urgente a la Consejería de Educación del Principado

Desde CSIF Educación Asturias exigimos a la Consejería de Educación que deje de tratar esta situación como un problema menoro coyuntural. Los datos son inapelables: más de cuatro de cada diez docentes asturianos han sido agredidos, casi seis de cada diez no reciben respaldo institucional y prácticamente la totalidad sufre una burocracia que les roba tiempo para enseñar.

Dignificar la docencia no es un gesto simbólico. Es la condición imprescindible para garantizar la calidad del servicio público educativo que merece la ciudadanía asturiana. CSIF continuará defendiendo al profesorado con datos, con presencia en la negociación y con las acciones que sean necesarias.

CSIF SOLICITA REUNIONES CON TODOS LOS GRUPOS PARLAMENTARIOS DE LA JGPA ANTE LAS GRAVES DEFICIENCIAS EN LAS INFRAESTRUCTURAS EDUCATIVAS DE ASTURIAS

carlos.diaz.peral — Tue, 03 Mar 26 14:11:00 CET

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Oviedo, 03 de Marzo de 2026

CSIF Educación Asturias ha solicitado formalmente reuniones con todos los grupos parlamentarios con representación en la Junta General del Principado de Asturias con el objetivo de trasladar de manera directa la preocupación existente por el estado de las infraestructuras educativas públicas del Principado.

Esta iniciativa se produce tras el análisis de la documentación técnica remitida por la propia Administración educativa, de la que se desprende que no puede acreditarse de forma global y actualizada que la totalidad de los centros públicos cumplen con las revisiones técnicas y certificaciones exigibles en materia de seguridad, instalaciones eléctricas, sistemas de protección contra incendios y demás infraestructuras esenciales.

Desde CSIF recordamos que esta situación no es puntual ni reciente. Se trata de un problema que viene acumulándose desde hace varios años sin que la Consejería de Educación haya presentado hasta la fecha un Plan Integral de Infraestructuras que permita abordar de manera estructural, planificada y presupuestada las incidencias detectadas. Las actuaciones realizadas han sido, en muchos casos, parciales y reactivas, pero no responden a una estrategia global que garantice seguridad jurídica, técnica y presupuestaria a medio y largo plazo.

En una red pública asturiana compuesta por más de 400 centros educativos no universitarios, CSIF ha podido constatar que en más de 390 centros no puede acreditarse el cumplimiento efectivo de las medidas de seguridad y de las certificaciones técnicas necesarias. Esta situación genera una evidente incertidumbre y, lo que es más grave, puede poner en riesgo la salud y la integridad física tanto del alumnado, como de los docentes y del personal que desarrolla su labor en estos edificios públicos.

Como organización sindical, entendemos que garantizar entornos seguros no es una cuestión secundaria, sino una obligación legal y una responsabilidad directa de la Administración como empleadora y titular del servicio público educativo.

Por ello, CSIF solicitará a cada grupo parlamentario que este asunto sea abordado con carácter prioritario en sede parlamentaria, promoviendo iniciativas que impulsen:

La elaboración y publicación de un diagnóstico técnico completo de todos los centros.
La aprobación de un Plan Integral de Infraestructuras Educativas con calendario y dotación económica suficiente.
El refuerzo de los perfiles técnicos responsables de la supervisión y control de las instalaciones.

CSIF Educación Asturias reafirma su voluntad de colaboración institucional y su compromiso con una solución definitiva. La seguridad de los centros educativos y la protección de quienes trabajan y estudian en ellos deben situarse en el centro del debate político. Es el momento de afrontar este problema con rigor, transparencia y responsabilidad institucional.

CSIF EDUCACIÓN ASTURIAS ALERTA: LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN NO PUEDE ACREDITAR LA SEGURIDAD DE LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS

carlos.diaz.peral — Thu, 26 Feb 26 14:29:00 CET

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Un informe del Servicio de Infraestructuras, realizado a petición de CSIF y firmado por el propio Director General, reconoce la imposibilidad de garantizar el control técnico del estado real de todos los centros educativos públicos y, por tanto, la seguridad de sus trabajadores y así trabajadoras así como del alumnado.

CSIF Educación Asturias traslada hoy a la sociedad asturiana una preocupación que no puede seguir escondiéndose bajo titulares optimistas ni fotografías inaugurales. En reunión mantenida esta mañana con la Consejería de Educación, esta última ha tenido que admitir, por escrito y en reunión formal, que no puede acreditar un control técnico global sobre el estado real de todos los centros educativos públicos del Principado, lo que implica que esta Consejería no puede garantizar la seguridad de los centros que gestiona.

El informe remitido a petición de CSIF y firmado por el Director General de Infraestructuras confirma que no existe una visión completa del estado de la red educativa. En la reunión mantenida hoy se admitió que ni siquiera se dispone de información integral sobre todos los centros de Primaria, al no ser estos de competencia directa del Servicio. Es decir, no hay una fotografía real y conjunta del estado técnico de todos los edificios donde trabajan miles de docentes y estudian miles de alumnos.

El hecho de que no estamos ante un problema puntual sino ante una carencia estructural se demuestra en que la Consejería reconoció carecer de personal técnico suficiente, de recursos económicos adecuados y de una estructura organizativa capaz de asumir el mantenimiento y la supervisión de la red educativa en condiciones óptimas. No estamos ante un problema puntual. Estamos ante una carencia estructural.

CSIF lleva varios cursos advirtiendo del deterioro progresivo de las infraestructuras y solicitando la documentación técnica obligatoria relativa a instalaciones eléctricas, térmicas y sistemas de protección contra incendios. La solicitud formal registrada el 2 de diciembre de 2025 y el informe recibido el 4 de febrero han confirmado lo que temíamos: sin certificaciones actualizadas ni informes técnicos completos no puede acreditarse que todos los centros cumplen las condiciones de seguridad exigidas por la normativa vigente.

Resulta especialmente preocupante que, mientras en el ámbito técnico se reconoce esta situación, el discurso público se centre casi exclusivamente en nuevas inversiones e inauguraciones. La seguridad no puede depender del valor político de una fotografía sino que debe ser igual en todos los centros, nuevos y antiguos.

CSIF rechaza, además, cualquier intento de trasladar responsabilidades técnicas hacia los equipos directivos. Los directores no son técnicos de mantenimiento ni especialistas en prevención de riesgos laborales. La obligación legal de garantizar la seguridad corresponde exclusivamente a la Administración.

Por todo ello, EXIGIMOS la publicación del estado técnico real de los centros, auditorías urgentes en aquellos edificios sin certificaciones actualizadas, la elaboración de un Plan Integral Urgente de Infraestructuras con financiación definida y la garantía expresa de que ningún centro continúe su actividad sin poder acreditar documentalmente el cumplimiento de las condiciones de seguridad.

La comunidad educativa merece transparencia. El profesorado merece seguridad jurídica. Y el alumnado merece estudiar en edificios que cumplan, sin dudas ni matices, todas las exigencias legales. CSIF seguirá actuando con firmeza hasta que eso sea una realidad.

SI TE AGREDEN DENUNCIA. EDUCAR ES TAREA DE TODOS

carlos.diaz.peral — Mon, 09 Feb 26 12:00:00 CET

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CSIF Educación Asturias continúa desarrollando la campaña de sensibilización iniciada bajo el lema “Los docentes no somos sacos de boxeo. Educar es tarea de tod@s”, con la publicación de una segunda fase centrada en la protección del profesorado y la activación de los mecanismos de denuncia.

Esta segunda acción pretende dar un paso más tras la primera fase de sensibilización social dirigida a familias y sociedad, incorporando ahora un mensaje claro al profesorado: romper el silencio ante cualquier agresión, amenaza o situación de violencia en el ámbito educativo.

Una problemática creciente que exige respuesta

CSIF viene alertando desde hace años del incremento de conflictos graves en el ejercicio de la labor docente. Los estudios y encuestas realizados por CSIF Educación a nivel nacional reflejan un aumento progresivo de situaciones de violencia, amenazas e intimidación en los centros educativos.

En Asturias, esta tendencia se confirma de forma preocupante. Desde hace año y medio, el número de consultas recibidas por CSIF Educación Asturias relacionadas con agresiones, insultos o incidentes graves en las aulas ha aumentado de forma continua. Solo en los últimos tres meses, el sindicato ha atendido una media de seis llamadas semanales de docentes que solicitan asesoramiento ante este tipo de situaciones.

Muchos de estos episodios no llegan a formalizarse en denuncias ni derivan en bajas médicas, pero generan un impacto directo en el clima escolar, en la seguridad del profesorado y en la calidad de la enseñanza.

Educar es una tarea compartida

La campaña mantiene su mensaje principal: la convivencia escolar es una responsabilidad compartida entre centros educativos, familias y administraciones.

La violencia en las aulas no solo afecta al profesorado, sino también al propio alumnado, que ve deteriorado su entorno de aprendizaje y su bienestar emocional. Un clima de inseguridad y conflicto puede perjudicar su salud, y perjudica directamente la concentración, la convivencia y la calidad de la educación que reciben.

Cuando el profesorado debe priorizar la seguridad del aula frente a la enseñanza, el aprendizaje del alumnado se resiente. Por ello, CSIF insiste en la necesidad de reforzar el respeto a la figura docente y la implicación de las familias en la educación en valores de convivencia y responsabilidad.

Denunciar para activar la protección

Con el lanzamiento del mensaje “Si te agreden, denuncia”, CSIF quiere trasladar al profesorado la importancia de documentar y denunciar cualquier agresión o amenaza.

El sindicato recuerda que el profesorado tiene la consideración de autoridad pública en el ejercicio de sus funciones y que la denuncia es el paso imprescindible para activar los protocolos de protección y las actuaciones administrativas y laborales correspondientes.

Denunciar no es una medida punitiva contra el alumnado; es una herramienta necesaria para proteger al profesorado, mejorar los entornos educativos y permitir que la Administración adopte medidas preventivas y correctoras.

Compromiso de apoyo y respaldo al profesorado

CSIF reafirma su compromiso de acompañamiento y respaldo al profesorado ante cualquier situación de agresión o violencia en el ámbito educativo, ofreciendo asesoramiento sindical y apoyo jurídico cuando sea necesario.

Asimismo, el sindicato recuerda que la denuncia permite impulsar actuaciones ante la Inspección de Trabajo y reforzar la prevención de riesgos laborales en los centros educativos.

Objetivos de la campaña

Con esta campaña, CSIF pretende:

Sensibilizar a la sociedad sobre la realidad de las agresiones al profesorado.
Implicar a las familias en la mejora de la convivencia escolar.
Animar al profesorado a denunciar para evitar situaciones de indefensión.
Contribuir a la creación de entornos educativos seguros y respetuosos.

CSIF Educación Asturias continuará desarrollando acciones informativas y de sensibilización con el objetivo de mejorar la convivencia en los centros educativos y reforzar la protección del profesorado.

RECOGIDO EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN

CSIF LANZA UNA CAMPAÑA PARA EXIGIR RESPETO AL PROFESORADO ANTE EL REPUNTE DE AGRESIONES: RECIBE UNA MEDIA DE SEIS DENUNCIAS SEMANALES EN ASTURIAS

ignacio.rico.suarez — Mon, 02 Feb 26 14:24:00 CET

Oviedo, 2 de febrero de 2026. – La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha puesto en marcha una campaña de sensibilización dirigida a las familias y a la sociedad en general para reclamar respeto, colaboración y corresponsabilidad ante el notable aumento de agresiones y situaciones de conflictividad que sufre el profesorado en los centros educativos.

CSIF lleva años alertando de esta problemática a nivel nacional y Asturias no es ajena a esta realidad. Según los registros de CSIF Educación Asturias, desde el inicio del presente curso escolar el sindicato atiende una media de seis llamadas semanales vinculadas a agresiones, amenazas, insultos o situaciones de presión grave en el ejercicio de la labor docente. No se trata de hechos aislados, sino de una situación estructural que exige una respuesta clara y coordinada.

En los últimos cursos, el sindicato ha gestionado docenas de casos relacionados con agresiones físicas, amenazas, insultos o conflictos graves en los centros educativos. Aunque no siempre derivan en denuncias formales o en bajas médicas de larga duración, constituyen un problema persistente que deteriora el clima escolar y afecta tanto al profesorado como al propio alumnado.

Dos líneas de actuación: familias y docentes

La campaña se articula sobre dos pilares fundamentales:

Llamamiento a la sociedad.

CSIF recuerda que el respeto al profesorado es la base del sistema educativo. La educación es una tarea compartida que exige colaboración y límites claros por parte de todos los agentes implicados.

El profesorado no puede ni debe convertirse en un saco de boxeo sobre el que se proyecten conflictos ajenos a la escuela, advierten desde el sindicato.

Mensaje al docente.

CSIF insta al profesorado a denunciar las agresiones. El sindicato subraya que el objetivo de la denuncia no es ir contra el menor ni su familia, sino activar los mecanismos de protección del profesional, dejar constancia oficial de los hechos y evitar situaciones de indefensión, obligando a la Administración a actuar con las herramientas legales de las que dispone.

Autoridad pública y procedimiento de menores

CSIF recuerda que los docentes tienen la consideración de autoridad pública en el ejercicio de sus funciones, y que cualquier agresión o amenaza debe ser tratada con la máxima seriedad. En muchos casos, la denuncia es la única vía para obtener respaldo jurídico y administrativo.

Cuando los hechos implican a menores, las denuncias activan el procedimiento de menores, con intervención de la Fiscalía de Menores y las consecuencias legales correspondientes. En estos casos, los progenitores, en su condición de tutores legales, pueden asumir responsabilidades civiles en los términos previstos por la normativa vigente.

Desde CSIF Educación Asturias se reitera el compromiso de acompañar y respaldar jurídicamente a cualquier docente víctima de agresión y se exige a la Administración educativa la adopción de medidas eficaces que garanticen la seguridad, la convivencia y el respeto en los centros educativos.

CSIF SOLICITA PÚBLICAMENTE UNA REUNIÓN DIRECTA CON LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN PARA ACLARAR LA CONVOCATORIA DE OPOSICIONES DOCENTES

carlos.diaz.peral — Fri, 30 Jan 26 14:59:00 CET

ConvocatoriasPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesÚltimas noticiasPrincipado de Asturias - Educación Image

CSIF Educación Asturias solicita públicamente una reunión directa con la Consejera de Educación con el objetivo de analizar y concretar determinados aspectos de la reciente convocatoria de oposiciones docentes que están generando malestar y una creciente preocupación entre el profesorado asturiano, especialmente entre el colectivo de docentes interinos que debe concurrir a este proceso selectivo.

Hace casi dos semanas, CSIF advirtió públicamente de la existencia de deficiencias relevantes en la convocatoria, centradas principalmente en el diseño y desarrollo de las pruebas. Entre otras cuestiones, el sindicato alertó de que no todas las pruebas previstas ofrecen las mismas garantías de anonimato, de que algunos ejercicios no se ajustan de manera estricta a lo establecido en la normativa vigente, y de que determinadas exigencias incluidas en la convocatoria carecen de un respaldo normativo claro y explícito.

Estas cuestiones afectan a principios esenciales de cualquier proceso selectivo, como la igualdad de oportunidades, la seguridad jurídica de los aspirantes y la homogeneidad en la actuación de los tribunales.Desde entonces, y pese al carácter constructivo del planteamiento realizado por este sindicato, no se ha producido ninguna respuesta oficial ni se han ofrecido aclaraciones públicas dirigidas a los opositores ni al conjunto del profesorado asturiano.

CSIF quiere subrayar que esta solicitud se formula desde una actitud de diálogo, responsabilidad y lealtad institucional, con un objetivo muy concreto: aportar certidumbre, tranquilidad y claridad a miles de docentes que preparan un proceso selectivo decisivo para su futuro profesional.

Asimismo, este sindicato considera imprescindible poder ofrecer a los docentes interinos instrucciones claras, útiles y ajustadas a derecho sobre el procedimiento, algo que resulta imposible sin aclaraciones previas por parte de la Administración. El sindicato considera que una reunión técnica y urgente, con la participación directa de la consejera, permitiría aclarar estos aspectos, evitar interpretaciones dispares y reforzar la confianza en un procedimiento que debe ser transparente, riguroso y plenamente ajustado a derecho.

Por todo ello, CSIF confía en que la consejera de Educación, Dña Eva Ledo, asuma personalmente este espacio de diálogo y atienda esta solicitud, en coherencia con la voluntad de escucha y diálogo que ha venido manifestando públicamente.

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