Principado de Asturias - Educación

CSIF asiste a la primera reunión del grupo de trabajo que estudiará la reducción de la jornada docente para los mayores de 55 años

carlos.diaz.peral — Thu, 22 Jan 26 16:00:00 CET

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CSIF ha asistido hoy a la primera reunión del grupo de trabajo encargado de estudiar la reducción de la jornada docente para el profesorado mayor de 55 años, un grupo que se constituye como consecuencia directa del Acuerdo de la Mesa General de Negociación de la Administración del Principado de Asturias para la mejora de la Enseñanza Pública, firmado el 4 de septiembre de 2024.

El grupo nace como consecuencia directa del Acuerdo de la Mesa General del 4 de septiembre de 2024 que también permitirá reducir a 23 las horas de docencia del Cuerpo de Maestros a partir del 1 de septiembre.

Este grupo de trabajo supone el segundo gran desarrollo efectivo de un compromiso adquirido en el marco de dicho acuerdo, que contó con el respaldo de CSIF. Desde CSIF se recuerda que se trata de un acuerdo aprobado hace ya tiempo y cuyo despliegue práctico comienza ahora, tras un periodo prolongado sin avances concretos.

La reducción de la jornada docente para el profesorado de mayor edad es una reivindicación histórica, planteada de forma reiterada desde la publicación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) en 2006, y que, casi veinte años después, sigue pendiente de una aplicación real y efectiva en Asturias. Por ello, desde CSIF se valora que se inicie por fin este espacio de trabajo, aunque se insiste en que su recorrido deberá ser ambicioso para responder a las necesidades reales del colectivo docente.

Este grupo de trabajo se enmarca, además, en un acuerdo del que sí se están desplegando ya medidas concretas. Entre ellas, destaca de forma especialmente relevante la reducción de la jornada lectiva del Cuerpo de Maestros, una actuación de gran calado que conllevará la contratación de 486 nuevos profesionales a partir de septiembre de 2026, con una dotación presupuestaria anual estimada de 23,5 millones de euros. Este precedente demuestra que los acuerdos alcanzados en la negociación colectiva pueden traducirse en mejoras estructurales reales para el sistema educativo.

En esta primera sesión, la Consejería ha expuesto un planteamiento inicial de carácter general que, a juicio de CSIF, mantiene una distancia aún considerable respecto a una reducción horaria verdaderamente efectiva, en línea con la que ya se aplica en otras comunidades autónomas. No obstante, ambas partes han constatado un clima de trabajo y una actitud favorable hacia la negociación, que deberá concretarse en propuestas capaces de traducirse en una reducción real de la carga lectiva, acompañada de una mejora de las condiciones laborales y sin que ello suponga sobrecargas para el resto del profesorado ni se limite a meros ajustes organizativos.

CSIF afronta este grupo de trabajo con voluntad constructiva, pero también con la firmeza necesaria para que el resultado final no se quede en una medida simbólica, sino que suponga una mejora real y tangible para los docentes mayores de 55 años del sistema educativo asturiano.

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PUBLICACIÓN EN BOPA DEL ACUERDO PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA - 2024

CISF INFORMA - NO SOMOS SANITARIOS - ¡ No a la Guía de Atención al Alumnado con Diabetes Mellitus Tipo 1 Consejería de Educación !

carlos.diaz.peral — Thu, 17 Apr 25 12:18:00 CEST

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En las últimas semanas, el ámbito educativo en Asturias ha estado marcado por la controversia generada tras la publicación, el pasado 13 de noviembre, de la Guía de Atención al Alumnado con Diabetes Mellitus Tipo 1 por parte de la Consejería de Educación.

Desde CSIF consideramos que este documento vulnera gravemente los derechos del alumnado y de los docentes, asignando a nuestro colectivo tareas puramente sanitarias que no le corresponden, por lo que deseamos trasladarles una advertencia importante respecto a la aplicación de esta guía con la intención de evitar graves problemas para la comunidad educativa.

Aunque desde algunos estamentos se haya pretendido, o se pretenda, hacer pasar este guía como una orden o un protocolo que se debe acatar en los centros sin discusión, la realidad es que dicha apreciación es falsa.

La guía en sí misma no impone, dicta que:

“la Comisión de Salud Escolar los padres o tutores legales informarán de la situación y se elaborará un protocolo con los compromisos y actuaciones que deberán llevarse a cabo durante la jornada escolar. Este protocolo se incluirá en el acta de la Comisión de Salud Escolar y deberá ser ratificada por el Consejo Escolar, se incluirá y se difundirá entre todo el personal para su conocimiento.”

Por tanto, si no se aprueba en la Comisión de Salud y en el Consejo Escolar no tiene ninguna repercusión. Es simplemente un documento informativo, que no obliga a nada. Ni al centro, ni al Equipo Directivo, ni al docente se le puede exigir nada.

En caso de que en el centro por cualquier circunstancia se diesen todos los pasos, y la guía se llegase a aprobar tanto en la Comisión de Salud como por el Consejo Escolar a pesar de la oposición de los docentes, los docentes tienen que saber que las supuestas autorizaciones que se les solicitan a las familias no eximen, en ningún caso, de responsabilidad legal.

Recomendamos que todos aquellos que tengan cualquier duda sobre esta cuestión contacten con nosotros, o con un asesor jurídico que les pueda informar adecuadamente al respecto.

Hay distintas razones que avalan la ilegalidad de la medida:

Imposición de competencias sanitarias. El profesorado no está formado ni habilitado para realizar funciones sanitarias. Obligar a los docentes a asumir estas responsabilidades contraviene el marco jurídico vigente que define de manera clara y estricta las competencias del profesorado el artículo 91 de la LOMLOE.
Implicaciones jurídicas y penales. La asignación de tareas sanitarias al personal docente no solo excede sus funciones, sino que podría derivar en:

Responsabilidad civil y penal en caso de errores o incidentes relacionados con la administración de tratamientos médicos.
Vulneración de derechos laborales, al exigir funciones no contempladas en el contrato de trabajo ni en la normativa educativa vigente.

Responsabilidad de los equipos directivos: Cualquier intento de aplicar o imponer protocolos basados en esta guía podría situar también a los equipos directivos en una posición de responsabilidad jurídica, ya que dichas funciones no están recogidas ni en el Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, para infantil y primaria ni en el Real Decreto 83/1996, para secundaria.

Por tanto, desde CSIF queremos recomendar a los equipos directivos:

Evitar implementar o fomentar cualquier protocolo o instrucción que asigne al profesorado funciones sanitarias.
Solicitar siempre asesoramiento jurídico antes de adoptar decisiones relacionadas con la guía mencionada. Desde CSIF mostramos nuestra disponibilidad para asesorar a cualquier Equipo Directivo que lo requiera.
Cualquier instrucción relacionada con dicha guía o cualquier instrucción relacionada con atención sanitaria en los centros educativos sea solicitada a quien corresponda por escrito y con la exigencia de un respaldo normativo claro.

En CSIF, reafirmamos nuestro compromiso y apoyo incondicional a l@s docentes ante cualquier intento de vulnerar sus derechos.

Nuestro equipo jurídico está preparado para asistir a cualquier docente que decida denunciar la imposición de medidas similares. Instamos a los equipos directivos a actuar dentro de la legalidad y a evitar situaciones que puedan poner en riesgo al personal de los centros educativos.

CONVOCATORIA DE COMISIONES DE SERVICIO 2023-2024

admin — Tue, 04 Apr 23 11:24:30 CEST

Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaFuncionarioInspectores de EnseñanzaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución de 21 de marzo de 2022, de la Consejería de Educación, por la que se convocan comisiones de servicio para el personal funcionario de carrera docente que imparte las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, para el curso escolar 2023-2024.

DESCARGA DIRECTA de la Resolución. BOPA 04-04-2023 (pdf)

CONVOCATORIA DE OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS BOPA

admin — Fri, 08 Oct 21 09:15:24 CEST

EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoMaestrosOtros Cuerpos o EspecialidadesPrincipado de Asturias - Educación Image

Hoy se ha publicado en BOPA la convocatoria de oposiciones para el cuerpo de maestros:

Resolución de 14 de septiembre de 2021, de la Consejería de Educación, por la que se convocan procedimientos selectivos para ingreso y acceso en los cuerpos a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y para adquisición de nuevas especialidades por el personal funcionario de estos cuerpos

CONVOCATORIA EN BOPA

Resolución de convocatoria. BOPA 8-10-2021 (pdf)

TEXTO DE LA CONVOCATORIA CONSOLIDADO DESPUÉS DE LA CORRECIÓN DE ERRORES.

Plazo de solicitud

Hasta el 9 de diciembre inclusive

Modelo de solicitud

Solicitud de participación (pdf)

La Rioja. Bolsa de trabajo. Inglés de Secundaria y PT de Maestros.

admin — Tue, 15 Dec 20 13:18:42 CET

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPrincipado de Asturias - Educación Image

Inglés Secundaria

Inglés

Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: Inglés

Convocatoria

Resolución de la Director General de Gestión Educativa por la que se aprueba convocatoria extraordinaria para seleccionar aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad correspondientes al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: Inglés. (11/12/2020)

Baremo
Presentación Electrónica
Plazo de presentación de solicitudes : Del 14 al 18 diciembre de 2020

Instrucciones para la participación electrónica

Firma electrónica: Preguntas frecuentes

Descarga de CarFirma

Antes de realizar cualquier trámite compruebe que todos los componentes necesarios están correctamente instalados y en funcionamiento mediante los siguientes test:

Test de requisitos técnicos

Pedagogía Terapéutica

Cuerpo de Maestros: Pedagogía Terapéutica