<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0"><channel><title>Principado de Asturias - Educaci&#xF3;n</title><description>Principado de Asturias - Educaci&#xF3;n</description><language>ca</language><link>https://www.csif.es/ca/portada/principadodeasturiaseducacion/categoria/carreraprofesional</link><lastBuildDate>Sat, 11 Apr 26 15:28:42 CEST</lastBuildDate><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/principadodeasturiaseducacion/articulo/85711</guid><title>Adhesi&#xF3;n al 2&#xBA; Plan de Evaluaci&#xF3;n Docente 2025-2026</title><pubDate>Wed, 18 Feb 26 09:21:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/principadodeasturiaseducacion/articulo/85711</link><dc:creator xmlns:dc="dc">carlos.diaz.peral</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Empleo</category><category>Carrera profesional</category><category>Retribuciones</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/plantilla-noticias-web-4-1771406758.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Principado de Asturias - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;Resoluci&amp;oacute;n de 10 de febrero de 2026, de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, por la que se aprueba la apertura del plazo de solicitud de adhesi&amp;oacute;n al segundo plan de evaluaci&amp;oacute;n de la funci&amp;oacute;n docente y progresi&amp;oacute;n al tramo B, as&amp;iacute; como la renuncia al tramo o plan aprobado por Acuerdo de Consejo de Gobierno, de 9 de abril de 2021.&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&lt;a href="https://miprincipado.asturias.es/bopa/2026/02/18/2026-01199.pdf" target="_blank"&gt;Resoluci&amp;oacute;n&lt;/a&gt;&amp;nbsp;(pdf)&amp;nbsp;&lt;em&gt;BOPA 18-02-2026&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&lt;a href="https://alojaweb.educastur.es/documents/3197902/11933849/GUIA_ADHESION_2o_PLAN_EVALUACION.pdf/322d90d8-055f-4a51-8cb5-7bc97614bb3e" target="_blank"&gt;Gu&amp;iacute;a de Usuario para la adhesi&amp;oacute;n&lt;/a&gt;&amp;nbsp;(pdf)&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#000000;"&gt;REQUISITOS DE ADHESI&amp;Oacute;N AL PLAN:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Ser personal docente, funcionario o laboral, que cuente&amp;nbsp;con &lt;strong&gt;cinco a&amp;ntilde;os de antig&amp;uuml;edad a 1 de septiembre de 2025&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Encontrarse en cualquier momento del curso acad&amp;eacute;mico 2025/2026, y antes de la finalizaci&amp;oacute;n del plazo de solicitudes, en alguna de las siguientes situaciones administrativas: servicio activo, servicios especiales, excedencia por raz&amp;oacute;n de violencia de g&amp;eacute;nero o excedencia por cuidado de familiares.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:#ffffcc;"&gt;No tienen, por tanto, que presentar ninguna solicitud el personal docente que hubiera solicitado su adhesi&amp;oacute;n al segundo Plan de Evaluaci&amp;oacute;n de la Funci&amp;oacute;n Docente con anterioridad y &amp;eacute;sta haya sido admitida, salvo aquellos que deseen progresar al tramo B.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/u&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p&gt;&lt;font color="#ffffff"&gt;&lt;span style="background-color: rgb(0, 0, 0);"&gt;&lt;b&gt;REQUISITOS PARA LA PROGRESI&amp;Oacute;N AL TRAMO B:&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Que a fecha 1 de septiembre de 2025 haya cumplido &lt;strong&gt;cinco a&amp;ntilde;os de permanencia&lt;/strong&gt; en el derogado Primer Plan de evaluaci&amp;oacute;n de la Funci&amp;oacute;n docente o en el tramo A&amp;nbsp;del segundo Plan de evaluaci&amp;oacute;n, y&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Reunir, al menos, &lt;strong&gt;cuatro evaluaciones positivas&lt;/strong&gt; durante la permanencia en el primer plan o en el tramo A.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#000000;"&gt;PLAZO DE PRESENTACI&amp;Oacute;N DE SOLICITUDES:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Veinte d&amp;iacute;as naturales&lt;/strong&gt; contados a partir del d&amp;iacute;a siguiente al de la publicaci&amp;oacute;n de esta resoluci&amp;oacute;n en el Bolet&amp;iacute;n Oficial del Principado de Asturias &lt;strong&gt;(del 19 de febrero al 10 de marzo)&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;La tramitaci&amp;oacute;n se realizar&amp;aacute; desde el &lt;a href="https://profesorado.asturias.es"&gt;&lt;strong&gt;&amp;Aacute;rea del Profesorado&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;, en la secci&amp;oacute;n &lt;em&gt;Tr&amp;aacute;mites&lt;/em&gt;, accediendo con su clave personal mediante el acceso de empleado. Asimismo, el acceso al &amp;Aacute;rea del Profesorado est&amp;aacute; disponible desde la p&amp;aacute;gina web de Educastur, a trav&amp;eacute;s del men&amp;uacute; Servicios digitales.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Las personas solicitantes con &lt;strong&gt;destino en otras comunidades aut&amp;oacute;nomas&lt;/strong&gt;, que est&amp;eacute;n prestando sus servicios en la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n del Principado de Asturias en r&amp;eacute;gimen de comisi&amp;oacute;n de servicios, deber&amp;aacute;n aportar a esta administraci&amp;oacute;n Hoja de Servicios y/o Certificado de los servicios prestados previamente en su comunidad de origen.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/principadodeasturiaseducacion/articulo/64000</guid><title>CSIF completa los v&#xED;deo-tutoriales de ayuda para la solicitud del Sexenio de Investigaci&#xF3;n 2024</title><pubDate>Tue, 14 Jan 25 09:09:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/principadodeasturiaseducacion/articulo/64000</link><dc:creator xmlns:dc="dc">jose-luis.narbona.moreno</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">Con el nuevo v&#xED;deo tutorial con los aspectos m&#xE1;s destacados de la aplicaci&#xF3;n inform&#xE1;tica que hay que utilizar para cumplimentar la solicitud.</dcterms:alternative><description>Con el nuevo v&#xED;deo tutorial con los aspectos m&#xE1;s destacados de la aplicaci&#xF3;n inform&#xE1;tica que hay que utilizar para cumplimentar la solicitud.</description><category>Empleo</category><category>Carrera profesional</category><category>Normativa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/1736867803-sexenios-de-investigacion-1736860700-1736867791.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Principado de Asturias - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align:start"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos, sans-serif"&gt;&lt;span style="color:#000000"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;Ayer se abri&amp;oacute; el plazo para solicitar&amp;nbsp;&lt;b&gt;sexenios de investigaci&amp;oacute;n&lt;/b&gt;&amp;nbsp;(finaliza el 3 de febrero de 2025).&amp;nbsp;Os recordamos que desde&amp;nbsp;&lt;b&gt;CSIF&lt;/b&gt;&amp;nbsp;hemos creado una&amp;nbsp;&lt;b&gt;web para ayudaros en el proceso de solicitud&lt;/b&gt;.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos, sans-serif"&gt;&lt;span style="color:#000000"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;Pod&amp;eacute;is verla en el siguiente &lt;a href="https://sites.google.com/view/sexenio-de-investigacion-2024" target="_blank"&gt;enlace&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:start"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos, sans-serif"&gt;&lt;span style="color:#000000"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;A los dos primeros v&amp;iacute;deo-tutoriales que ya estaban colgados (donde explicamos las caracter&amp;iacute;sticas de la convocatoria, las condiciones que deben verificar las personas que quieran solicitar sexenios, las novedades de esta convocatoria de 2024, as&amp;iacute; como una serie de casos pr&amp;aacute;cticos sobre los a&amp;ntilde;os de los tramos que se van a solicitar, las aportaciones investigadoras, las particularidades de las solicitudes de los PDI que lo piden por primera vez y una serie de consideraciones para optimizar la solicitud de este a&amp;ntilde;o de cara a futuras solicitudes), acabamos de a&amp;ntilde;adir un&amp;nbsp;&lt;b&gt;tercer v&amp;iacute;deo-tutorial&lt;/b&gt;&amp;nbsp;con los aspectos m&amp;aacute;s destacados de la&amp;nbsp;&lt;b&gt;aplicaci&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica&lt;/b&gt;&amp;nbsp;que hay que utilizar&amp;nbsp;para&amp;nbsp;&lt;b&gt;cumplimentar&amp;nbsp;la solicitud&lt;/b&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:start"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos, sans-serif"&gt;&lt;span style="color:#000000"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;Os recordamos que, adem&amp;aacute;s de los v&amp;iacute;deo-tutoriales y la normativa pertinente, la web incluye un&amp;nbsp;&lt;b&gt;apartado sobre&amp;nbsp;&amp;ldquo;Preguntas Frecuentes&amp;rdquo;&lt;/b&gt;,&amp;nbsp;que busca resolver las dudas m&amp;aacute;s habituales, diferenciando entre Aspectos generales y Situaciones espec&amp;iacute;ficas y un resumen de la&amp;nbsp;&lt;b&gt;normativa&lt;/b&gt;&amp;nbsp;y de las&amp;nbsp;&lt;b&gt;novedades&lt;/b&gt;&amp;nbsp;que tiene el proceso en esta convocatoria de&amp;nbsp;&lt;b&gt;2024&lt;/b&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:start"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos, sans-serif"&gt;&lt;span style="color:#000000"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;Prueba de la utilidad de nuestros materiales es que, antes de que ayer comenzara el plazo de solicitudes (del 13 de enero al 3 de febrero), la p&amp;aacute;gina&amp;nbsp;&lt;b&gt;web&lt;/b&gt;&amp;nbsp;hab&amp;iacute;a recibido ya m&amp;aacute;s de&amp;nbsp;&lt;b&gt;13.000 visitas&lt;/b&gt;&amp;nbsp;y se hab&amp;iacute;an realizado m&amp;aacute;s de&amp;nbsp;&lt;b&gt;7.000 visualizaciones&lt;/b&gt;&amp;nbsp;de los&amp;nbsp;&lt;b&gt;v&amp;iacute;deo-tutoriales&lt;/b&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="text-align:start"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos, sans-serif"&gt;&lt;span style="color:#000000"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;Esperamos que todo el material os sea de utilidad.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/principadodeasturiaseducacion/articulo/6567</guid><title>CSIF DENUNCIA OPACIDAD EN LA PROPUESTA DE LA CONSEJER&#xCD;A PARA LAS PLAZAS DE ESTABILIZACI&#xD3;N</title><pubDate>Sat, 30 Apr 22 11:38:50 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/principadodeasturiaseducacion/articulo/6567</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Empleo</category><category>Carrera profesional</category><category>Oferta Empleo P&#xFA;blico</category><category>Ofertas y bolsas de trabajo</category><category>Oposiciones</category><category>Plantillas-RPT</category><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="margin-left: 49.65pt;"&gt;El pasado lunes d&#xED;a 25 tuvo lugar una reuni&#xF3;n entre la consejer&#xED;as y los sindicatos representativos de los docentes para la provisi&#xF3;n de plazas para el proceso de estabilizaci&#xF3;n derivado del RD270/2022.&amp;nbsp; Como ya hemos denunciado, fue un acto in&#xFA;til ya que la consejer&#xED;a no aport&#xF3; nada.&amp;nbsp;&amp;nbsp; CSIF EDUCACI&#xD3;N solicit&#xF3; a la consejer&#xED;a de forma expl&#xED;cita que se entregase a los sindicatos tanto la propuesta num&#xE9;rica de las plazas como la informaci&#xF3;n pormenorizada sobre cada una de esas plazas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-left: 49.65pt;"&gt;A &#xFA;ltima hora de la ma&#xF1;ana de ayer viernes, la consejer&#xED;a nos remiti&#xF3; a los sindicatos una &#x201C;propuesta&#x201D; absolutamente gen&#xE9;rica en la que&amp;nbsp; nos ofrece unos n&#xFA;meros en bruto sin especificar nada sobre ninguno de ellos. A&#xFA;n m&#xE1;s, la administraci&#xF3;n ha tardado 4 meses en hacer esa "propuesta" y ahora, nos da 24h h&#xE1;biles para su estudio, por tanto, solicitaremos varias reuniones de trabajo. Hay much&#xED;simos puestos de trabajo en juego y no parece razonable ni el proceder ni los plazos que ahora quiere imponer la consejer&#xED;a.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-left: 49.65pt;"&gt;CSIF EDUCACI&#xD3;N acudir&#xE1; a las mesas con la mejor voluntad, pero con la declarada intenci&#xF3;n de revisar plaza por plaza con el fin de conseguir el mejor y m&#xE1;s justo resultado posible de este proceso para todos/as. &amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-left: 49.65pt;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-left: 49.65pt;"&gt;[[{"fid":"681799","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":1308,"width":932,"class":"media-element file-default"}}]]&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-left: 49.65pt;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
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&lt;p style="margin-left: 49.65pt;"&gt;[[{"fid":"681800","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":1319,"width":939,"class":"media-element file-default"}}]]&lt;/p&gt;&#xD;
</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/ca/noticia/portada/principadodeasturiaseducacion/articulo/5774</guid><title>EVALUACI&#xD3;N DOCENTE</title><pubDate>Mon, 18 Apr 22 10:02:12 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/ca/noticia/portada/principadodeasturiaseducacion/articulo/5774</link><dc:creator xmlns:dc="dc">admin</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Empleo</category><category>Carrera profesional</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/65c68bd9696ca.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Principado de Asturias - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;Resoluci&#xF3;n de 31 de marzo de 2022,&lt;/strong&gt; de la Consejer&#xED;a de Educaci&#xF3;n, por la que se aprueba la relaci&#xF3;n provisional de personas admitidas y excluidas en el proceso de solicitud de adhesi&#xF3;n al Segundo Plan de evaluaci&#xF3;n de la funci&#xF3;n docente y progresi&#xF3;n al tramo B, as&#xED; como la renuncia al tramo o Plan aprobado por Acuerdo de Consejo de Gobierno, de 9 de abril de 2021, correspondiente al curso 2021/2022 (BOPA 18 de abril de 2022)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="https://sede.asturias.es/bopa/2022/04/18/2022-02558.pdf" target="_blank"&gt;Resoluci&#xF3;n&lt;/a&gt; (pdf)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
</content:encoded></item></channel></rss>
