Principado de Asturias - Educación

CSIF PONE A DISPOSICIÓN DE TODOS LOS OPOSITORES UN MODELO DE RECURSO DE ALZADA

carlos.diaz.peral — Mon, 20 Jul 26 19:30:00 CEST

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Desde CSIF Educación Asturias hemos hecho llegar a la Consejería de Educación una petición expresa para que las personas opositoras del procedimiento selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros puedan acceder, mediante un trámite sencillo, a copia de sus exámenes y de las rúbricas o instrumentos de corrección utilizados por los tribunales.

Esta medida no debería generar ningún conflicto. Desde el máximo respeto a la labor de los tribunales y al esfuerzo que están realizando en un procedimiento complejo y exigente, consideramos que cada aspirante debe poder conocer cómo ha sido evaluado, qué criterios se le han aplicado, qué puntuación corresponde a cada apartado y si la calificación obtenida se ajusta realmente a los criterios establecidos.

Sin embargo, ante la falta de respuesta de la Consejería y la ausencia de un procedimiento claro, rápido y accesible, ponemos a disposición de todos los opositores de Asturias un modelo de recurso de alzada para que quienes lo deseen o lo necesiten puedan reclamar formalmente el acceso a su expediente, la copia de sus ejercicios, las rúbricas de corrección, el desglose de puntuaciones y la revisión motivada de su calificación. NO ES OBLIGATORIO HABER PRESENTADO ALEGACIONES PARA PODER PRESENTAR RECURSO DE ALZADA.

Os recordamos que el recurso se presenta "contra la Resolución por la que se publiquen las listas de aspirantes que resulten seleccionadas en el procedimiento." Lo puedes DESCARGAR AQUÍ y enviarlo directamente por REGISTRO (presencial o electrónico)

Recordamos que la Consejería tiene la obligación legal de facilitar a las personas aspirantes el acceso a su expediente, la copia de su examen y la documentación utilizada para corregirlo. No es una cuestión de voluntad política ni de buena disposición administrativa: es un derecho reconocido por la Ley 39/2015 y una garantía básica para que los opositores puedan defenderse.

La Consejería podía escoger el camino sencillo: transparencia, acceso ordenado a la documentación y una respuesta común para todos los aspirantes. Pero, una vez más, ha escogido la opacidad y la falta de transparencia. Ante su silencio, obliga a los opositores a recorrer el camino más duro: presentar recursos y reclamar formalmente aquello que debería facilitarse con normalidad en un procedimiento verdaderamente garantista.

Desde CSIF queremos manifestar de nuevo que las personas opositoras no piden privilegios ni tratos de favor. Piden algo básico: poder comprobar cómo han sido evaluadas y defender sus derechos antes de que los efectos del procedimiento resulten irreversibles.

CSIF Asturias seguirá luchando por un Estatuto Docente nacional que dé seguridad, estabilidad y reconocimiento profesional a todo el colectivo docente, y por un sistema de oposiciones transparente, objetivo y con garantías reales para todas las personas aspirantes.

CSIF SÍ TE DEFIENDE: OFRECEMOS A TODOS LOS OPOSITORES DE ASTURIAS UN MODELO PARA RECLAMAR ANTE UNAS PRIMERAS PRUEBAS SIN GARANTÍAS REALES

carlos.diaz.peral — Tue, 07 Jul 26 11:00:00 CEST

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CSIF Educación Asturias, tras conocer los primeros resultados de las oposiciones docentes en el Principado de Asturias, expresa su profunda preocupación por el elevado número de suspensos y por la cantidad de aspirantes que, según las calificaciones publicadas, no alcanzan siquiera el mínimo exigido en alguna de las partes de la primera prueba para que esta pueda ser computada.

La propia convocatoria y los criterios aplicables establecen que la primera prueba se valora mediante la suma de sus dos partes, pero dicha suma solo puede realizarse cuando en cada una de ellas se haya alcanzado la puntuación mínima exigida. Por tanto, no estamos ante una simple nota baja, sino ante una calificación con efecto eliminatorio directo, que impide continuar en el procedimiento y acceder a la segunda prueba.

CSIF recuerda que ya solicitó a la Consejería de Educación, en las reuniones previas de planificación de estas oposiciones, que se reforzaran las garantías de los aspirantes y que se habilitara un verdadero derecho de reclamación entre la primera y la segunda prueba. Sin embargo, la Consejería se negó, una vez más, a establecer un mecanismo eficaz que permita revisar una calificación antes de que el daño sea irreversible.

Esta denuncia forma parte, además, de una reivindicación mantenida por CSIF a nivel nacional durante los últimos años: la modificación del Real Decreto 276/2007, que regula el acceso a la función pública docente, para avanzar hacia un sistema más limpio, transparente, equilibrado y garantista, con pruebas no eliminatorias y mayores derechos para las personas aspirantes.

Para CSIF resulta vergonzoso y lamentable que los opositores se vean privados de facto de reclamar entre ambas pruebas. El sistema actual deja sin eficacia real el derecho de reclamación: si existe un error material, aritmético, de transcripción, de identificación del ejercicio o de aplicación de los criterios, la persona aspirante puede quedar excluida sin posibilidad práctica de corregirlo a tiempo.

CSIF quiere dejar claro que esta denuncia no se dirige contra los tribunales. Al contrario, la organización reconoce y agradece expresamente el trabajo, el esfuerzo y la responsabilidad que están asumiendo sus miembros en un procedimiento complejo, exigente y sometido a una enorme presión. Los tribunales, como funcionarios públicos, aplican las instrucciones y el marco establecido por la Administración. La responsabilidad de este desaguisado corresponde única y exclusivamente a la Consejería de Educación, que diseña y mantiene un sistema que no garantiza suficientemente los derechos de los opositores.

Por todo ello, CSIF pone a disposición de todas las personas opositoras que lo deseen un modelo de alegaciones y solicitud urgente de revisión de calificación, acceso al expediente y adopción de medidas provisionales, fundamentado en la Ley 39/2015, especialmente en sus artículos 76 y 112.1. Lo puedes descargar aquí y enviarlo directamente por REGISTRO (presencial o electrónico)

CSIF anima a todos los aspirantes afectados a presentar reclamación cuando consideren que su calificación puede estar afectada por falta de desglose suficiente, imposibilidad de comprobar la aplicación concreta de los criterios, ausencia de acceso a instrumentos de corrección, error material, error aritmético, error de transcripción, incorrecta aplicación del mínimo exigido o cualquier otra incidencia verificable.

CSIF Educación Asturias seguirá exigiendo oposiciones transparentes, con garantías reales y respeto efectivo a los derechos de quienes aspiran a acceder a la función pública docente, y anima a la Consejería de Educación del Principado de Asturias o tomarse en serio y de una vez por todas un proceso de oposiciones que afecta a miles de interinos y que más allá de un puesto de trabajo, cambia y trastoca vidas, familias y carreras profesionales durante años.

#CSIFsítedefiende

SI TE AGREDEN DENUNCIA. EDUCAR ES TAREA DE TODOS

carlos.diaz.peral — Mon, 09 Feb 26 12:00:00 CET

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CSIF Educación Asturias continúa desarrollando la campaña de sensibilización iniciada bajo el lema “Los docentes no somos sacos de boxeo. Educar es tarea de tod@s”, con la publicación de una segunda fase centrada en la protección del profesorado y la activación de los mecanismos de denuncia.

Esta segunda acción pretende dar un paso más tras la primera fase de sensibilización social dirigida a familias y sociedad, incorporando ahora un mensaje claro al profesorado: romper el silencio ante cualquier agresión, amenaza o situación de violencia en el ámbito educativo.

Una problemática creciente que exige respuesta

CSIF viene alertando desde hace años del incremento de conflictos graves en el ejercicio de la labor docente. Los estudios y encuestas realizados por CSIF Educación a nivel nacional reflejan un aumento progresivo de situaciones de violencia, amenazas e intimidación en los centros educativos.

En Asturias, esta tendencia se confirma de forma preocupante. Desde hace año y medio, el número de consultas recibidas por CSIF Educación Asturias relacionadas con agresiones, insultos o incidentes graves en las aulas ha aumentado de forma continua. Solo en los últimos tres meses, el sindicato ha atendido una media de seis llamadas semanales de docentes que solicitan asesoramiento ante este tipo de situaciones.

Muchos de estos episodios no llegan a formalizarse en denuncias ni derivan en bajas médicas, pero generan un impacto directo en el clima escolar, en la seguridad del profesorado y en la calidad de la enseñanza.

Educar es una tarea compartida

La campaña mantiene su mensaje principal: la convivencia escolar es una responsabilidad compartida entre centros educativos, familias y administraciones.

La violencia en las aulas no solo afecta al profesorado, sino también al propio alumnado, que ve deteriorado su entorno de aprendizaje y su bienestar emocional. Un clima de inseguridad y conflicto puede perjudicar su salud, y perjudica directamente la concentración, la convivencia y la calidad de la educación que reciben.

Cuando el profesorado debe priorizar la seguridad del aula frente a la enseñanza, el aprendizaje del alumnado se resiente. Por ello, CSIF insiste en la necesidad de reforzar el respeto a la figura docente y la implicación de las familias en la educación en valores de convivencia y responsabilidad.

Denunciar para activar la protección

Con el lanzamiento del mensaje “Si te agreden, denuncia”, CSIF quiere trasladar al profesorado la importancia de documentar y denunciar cualquier agresión o amenaza.

El sindicato recuerda que el profesorado tiene la consideración de autoridad pública en el ejercicio de sus funciones y que la denuncia es el paso imprescindible para activar los protocolos de protección y las actuaciones administrativas y laborales correspondientes.

Denunciar no es una medida punitiva contra el alumnado; es una herramienta necesaria para proteger al profesorado, mejorar los entornos educativos y permitir que la Administración adopte medidas preventivas y correctoras.

Compromiso de apoyo y respaldo al profesorado

CSIF reafirma su compromiso de acompañamiento y respaldo al profesorado ante cualquier situación de agresión o violencia en el ámbito educativo, ofreciendo asesoramiento sindical y apoyo jurídico cuando sea necesario.

Asimismo, el sindicato recuerda que la denuncia permite impulsar actuaciones ante la Inspección de Trabajo y reforzar la prevención de riesgos laborales en los centros educativos.

Objetivos de la campaña

Con esta campaña, CSIF pretende:

Sensibilizar a la sociedad sobre la realidad de las agresiones al profesorado.
Implicar a las familias en la mejora de la convivencia escolar.
Animar al profesorado a denunciar para evitar situaciones de indefensión.
Contribuir a la creación de entornos educativos seguros y respetuosos.

CSIF Educación Asturias continuará desarrollando acciones informativas y de sensibilización con el objetivo de mejorar la convivencia en los centros educativos y reforzar la protección del profesorado.

RECOGIDO EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN

CUANDO SE PIERDE LA BRÚJULA… BASTA CON MIRAR EL BOPA

carlos.diaz.peral — Wed, 14 Jan 26 11:11:00 CET

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En las últimas fechas nos están llegando avisos sobre campañas que parecen emprendidas sin brújula, sin mapa y, sobre todo, sin haber mirado el boletín oficial correspondiente.

Una de estas iniciativas, presentada como una “reivindicación urgente”, pretende arreglar o vender una supuesta solución cuando, en realidad, la cuestión ya está resuelta por ley desde hace casi dos años.

La insistencia en presentarlo como novedad invita, cuanto menos, a la reflexión.

Cuando uno se siente perdido, siempre hay dos opciones: buscar un explorador improvisado… o abrir el boletín oficial.

Y en este caso no hace falta ir muy lejos. Basta con consultar el BOPA de 24 de marzo de 2023 (BOPA n.º 58), donde se publica la Ley del Principado de Asturias 2/2023, de Empleo Público.

En su artículo 128, la ley establece de forma clara y literal que el personal docente no universitario contará con DOS JUNTAS DE PERSONAL DIFERENCIADAS:

Una Junta de Personal para el Cuerpo de Maestros (Educación Primaria).
Otra Junta de Personal para el resto de cuerpos docentes no universitarios, incluyendo Secundaria, FP, Enseñanzas Artísticas y enseñanzas de régimen especial.

Es decir, la división de los ámbitos de representación docente ya está aprobada, vigente y publicada desde marzo de 2023.
No es una propuesta, no es una negociación pendiente ni una conquista futura: es derecho positivo en vigor.

Conviene recordar, que la Ley de Empleo Público del Principado de Asturias se aprobó cuando ya existían órganos de representación docente válidamente constituidos. Por este motivo, y conforme a las reglas básicas de la representación sindical, el nuevo modelo de Juntas de Personal se aplicará en el momento en que se celebren las próximas elecciones sindicales, sin que ello afecte a los mandatos actualmente en vigor.

Conforme al Real Decreto 1844/1994, el mandato de los representantes electos se mantiene hasta la finalización del período legal o la celebración de nuevas elecciones válidamente convocadas. Por tanto la puesta en funcionamiento de dos Juntas de Personal diferentes no depende de peticiones, campañas, ni nuevas reivindicaciones, sino del cumplimiento normal de los plazos legales, ya que se trata de una previsión ya aprobada por ley que simplemente requiere tiempo para hacerse efectiva.

Por eso resulta llamativo que ahora se presente como si hubiera que “descubrir” algo que lleva tiempo perfectamente cartografiado en la normativa autonómica.

En ocasiones, no hace falta ni una brújula nueva ni una expedición épica: basta con leer la ley ya publicada.

Desde CSIF Asturias consideramos fundamental ofrecer al profesorado información clara, contrastada y jurídicamente sólida, evitando confusiones innecesarias. Todo el mundo puede equivocarse —también nosotros—, pero la representación sindical debe apoyarse en el conocimiento riguroso del marco legal, no en relatos que ignoran lo que ya está escrito en el boletín oficial.

Desde CSIF Asturias seguiremos defendiendo una representación eficaz, transparente y ajustada a derecho para todo el profesorado asturiano, con la convicción de que la mejor orientación siempre empieza por saber dónde estamos… y por conocer las normas que YA nos marcan el camino.

CSIF DENUNCIA ANTE LA INSPECCIÓN DE TRABAJO LA SITUACIÓN EN EL SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA

carlos.diaz.peral — Mon, 03 Mar 25 20:00:00 CET

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Durante las últimas semanas hemos visto un cúmulo de informaciones sobre el funcionamiento del Servicio de Inspección Educativa de la Consejería de Educación del Principado de Asturias y sobre el informe emitido por el Servicio de Prevención que relata una serie de hechos que de ser ciertos podrían conllevar todo tipo de consecuencias legales.

Aparentemente, tras los comunicados y las declaraciones del colectivo de inspectores y de la propia Consejera de Educación la situación parece enquistada, sin visos de solución y además sin posibilidad de clarificarse en los hechos.

Por tanto, y con el ánimo de que dicha situación se clarifique y se tomen las acciones que sean necesarias para que se pueda recuperar el correcto funcionamiento de un servicio que debería ser nuclear en la educación asturiana,

CSIF HA DENUNCIADO LA SITUACIÓN DEL SIE

ANTE EL SERVICIO DE INSPECCIÓN DE TRABAJO Y SS DE ASTURIAS

Esperamos que desde la Inspección de Trabajo puedan realizar todas las gestiones y las investigaciones oportunas y se contribuya de esta forma al rápido esclarecimiento y solución de una situación que ni puede ser soslayada, ni puede mantenerse en el tiempo para que todos los inspectores y todas las inspectoras vayan a trabajar como deben de ir y estén en un clima de trabajo correcto y respetuoso.

CSIF DENUNCIA EL BAREMO DE OPOSICIONES 2025

carlos.diaz.peral — Mon, 03 Mar 25 18:34:00 CET

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Tras el anuncio del baremo de las Oposiciones 2025, desde CSIF comunicamos que había varias modificaciones que no nos parecían adecuadas y que entendíamos que atentaban contra los derechos de los opositores y opositoras, especialmente, el hecho de que la Consejería había optado por anular de facto la posibilidad de puntuar los Grados (conseguidos por curso de adaptación), simplemente por un cambio de opinión.

Desde CSIF entendemos que dicho cambio de opinión no atiende a ningún criterio legal y puede causar un grave perjuicio a todos aquellos docentes que, atendiendo a las convocatorias habituales, hayan hecho una inversión importante tanto a nivel económico como personal para poder tener un punto más, y así se lo hicimos saber a la Consejería de Educación en tiempo y forma.

La Consejería una vez más, sin razón ni obligación para hacerlo, ha optado por aplicar el criterio más perjudicial para los docentes, por tanto, y tras proceso de consultas con nuestro departamento jurídico:

CSIF ANUNCIA QUE HA IMPUGNADO LA CONVOCATORIA DE OPOSICIONES EN LO REGULADO EN EL PUNTO 2.3 DE SU ANEXO A, PARA QUE SE VALORE EL TÍTULO DE GRADO OBTENIDO MEDIANTE CURSO DE ADAPTACIÓN EN LOS MISMOS TÉRMINOS QUE EL RESTO DE TITULACIONES DE GRADO, ES DECIR, PARA QUE SE VALORE EL TÍTULO DE GRADO COMO SE HA VALORADO SIEMPRE.

CSIF DENUNCIA EL CLIMA DE TRABAJO DEL SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA Y LA GESTIÓN AUTORITARIA SOBRE EL PERSONAL DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

carlos.diaz.peral — Tue, 18 Feb 25 13:15:00 CET

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En los últimos días hemos visto cómo determinadas informaciones periodísticas, han tenido como punto principal la problemática surgida entre la Consejería de Educación y el Servicio de Inspección Educativa (SIE). Tras reiteradas denuncias sindicales y el informe del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales del Principado de Asturias (SPRLPA), nos volvemos a encontrar en una situación ante la cual la Consejería trata de intentar minimizar un grave problema que afecta al funcionamiento y a la gestión de la Consejería y que vuelve a dejar en evidencia la precarización de la educación asturiana.

CSIF denuncia la gestión autoritaria por parte de la Consejería de Educación del Principado de Asturias, que se ha convertido en una tónica habitual de funcionamiento. Las actuales líneas de trabajo de la Consejería y del Principado de Asturias parecen dedicadas en exclusiva a la imposición, la captación de subvenciones europeas y a la venta de humo sin tener en cuenta, en ningún caso, las condiciones laborales y el bienestar del profesorado, y del alumnado.

Las noticias acaecidas en los últimos días relacionadas con el informe del SPRLPA sobre el funcionamiento del SIE confirman un clima laboral tóxico, con actitudes sexistas y vejaciones hacia las y los trabajadores del servicio de inspección.

Pero la gravedad del asunto va mucho más allá por las propias dinámicas de la Consejería. En la reunión mantenida con las OOSS en el día de ayer (17/02), la propia consejera de educación ha minimizado los problemas con la excusa de que el informe solo refleja “percepciones” de los trabajadores y no lo que, según el propio informe, es la tónica de funcionamiento habitual manifestada por la mitad de los inspectores/as del servicio.

Desde CSIF denunciamos que, lamentablemente, esta forma de imposición se ha convertido en la línea habitual de trabajo de esta Consejería. Y lo ocurrido en el SIE es el reflejo directo de un modelo de gestión “manu militari”.

Estas dinámicas, que entre otras cosas parecen pretender el reducir al personal docente a herramientas de captación de fondos europeos sin evaluar el impacto en la calidad educativa, se están convirtiendo en un problema real. La educación pública asturiana se está convirtiendo en un negocio financiero, que sobrecarga al profesorado y perjudica claramente las condiciones de la enseñanza y la de sus trabajadores.

Otra prueba más de estos hechos, la hemos tenido en la reciente reunión del Director General de Inclusión Educativa en la que se presentaba (de forma oral) un plan de refuerzo para matemáticas y lengua a varios Equipos Directivos (ED) pretendiendo obligar a los centros educativos a una implementación cuyas condiciones ni son claras, ni son aceptables. Entre otras cosas, en la presentación de dicho plan se verbalizó la obligación de los ED de limitar la capacidad de enseñanza y libertad de cátedra de los maestros y maestras, y de imponer un modelo de control donde algunos docentes deben informar sobre el desempeño de sus propios compañeros y compañeras.

Por todo ello, desde CSIF exigimos medidas urgentes que pasen por:

El fin del modelo autoritario y la promoción de un diálogo real con los profesionales de la educación y con las organizaciones sindicales (OOSS).
Una revisión del uso de los fondos europeos para asegurar que sirvan para mejorar el sistema educativo, tanto para el alumnado como para el profesorado, y no sean un mero instrumento de venta de humo.
Unas condiciones laborales adecuadas, evitando la sobrecarga de trabajo innecesario y garantizando, ante todo, un entorno respetuoso con los docentes y con la legalidad vigente.

Desde CSIF reiteramos que el modelo de gestión de la Educación asturiana no puede estar basado en el “ordeno y mando”.

Reiteramos que el personal más adecuado para saber cómo se puede mejorar la educación está en las aulas.

Por último, desde CSIF tendemos la mano y reiteramos de nuevo nuestro ofrecimiento a la Consejería de Educación y al Gobierno del Principado de Asturias para negociar unas condiciones que no discriminen a los docentes asturianos frente a los de otras CCAA y que puedan redundar a su vez en una mejora real de la calidad educativa.