Principado de Asturias - Educación

Carta presentada ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes solicitando la creación del Cuerpo de Maestros Senior y el desarrollo de cada carrera profesional docente

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 21 Oct 26 14:28:00 CEST

A/A: Dª. Milagros Tolón Jaime Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Madrid, a 21 de octubre de 2026

Asunto: Solicitud de creación del Cuerpo de Maestros Sénior y desarrollo de la carrera profesional docente sin cambio de puesto de trabajo.

Excma. Sra. Ministra:

En representación del sector de Educación de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), me dirijo a usted para solicitar que el Ministerio impulse la creación de una vía propia de promoción profesional para el Cuerpo de Maestros: el Cuerpo de Maestros Sénior. Su finalidad es que un maestro o una maestra pueda progresar de nivel profesional y retributivo sin abandonar su puesto ni los destinos propios de su cuerpo, sea cual sea el tipo de centro o servicio en el que trabaje, tal como ya ocurre en la educación secundaria con el Cuerpo de Catedráticos.

Una asimetría que dura veinte años

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), ordena la función pública docente en cuerpos (disposición adicional séptima). En la educación secundaria, las enseñanzas artísticas y las escuelas oficiales de idiomas, la ley prevé un cuerpo de catedráticos al que el profesorado accede, tras ocho años como funcionario de carrera, mediante un concurso de méritos sin fase de prácticas (disposiciones adicionales décima y duodécima.2). Quien promociona se integra en el mismo puesto que tenía (disposición adicional octava.3), sigue concursando a las mismas vacantes (disposición adicional octava.5) y asume funciones preferentes de coordinación, formación del profesorado novel e innovación (disposición adicional octava.2).

El Cuerpo de Maestros no tiene nada equivalente. Su única vía de promoción es el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (disposición adicional duodécima.3). Esa vía obliga a cambiar de cuerpo y también de enseñanzas: para progresar, el maestro tiene que dejar la educación infantil y primaria. El sistema premia así, precisamente, que los docentes más experimentados abandonen las etapas en las que se construyen los aprendizajes básicos.

Fundamentos jurídicos

1. Derecho a la carrera profesional. El artículo 14.c) del texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público (TREBEP), aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, reconoce a todos los empleados públicos el derecho «a la progresión en la carrera profesional y promoción interna según principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad».El artículo 16 define la carrerahorizontal como la progresión de grado, categoría o escalón «sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo».

2. Mandato expreso de la LOE. El artículo 2.3 del TREBEP remite a la legislación educativa específica el desarrollo de la carrera del personal docente. Esa legislación ya establece la obligación: la disposición adicional duodécima.7 de la LOE ordena que «la Administración del Estado y las Comunidades Autónomas impulsarán el estudio y la implantación, en su caso, de medidas destinadas al desarrollo de la carrera profesional de los funcionarios docentes sin que necesariamente suponga el cambio de cuerpo». Han pasado veinte años y el Cuerpo de Maestros sigue sin ese desarrollo.

3. Reconocimiento del profesorado. El artículo 105.2 de la LOE encomienda a las Administraciones educativas el reconocimiento de la labor docente mediante incentivos profesionales y económicos.

4. Igualdad entre cuerpos docentes. Si el legislador consideró justificado un cuerpo de promoción para el profesorado de secundaria, no existe razón objetiva que justifique negárselo al profesorado del Cuerpo de Maestros, el cuerpo docente más numeroso del sistema.

5. Competencia estatal. La ordenación de los cuerpos docentes, el ingreso y la movilidad entre ellos son bases del régimen estatutario de la función pública docente (disposición adicional sexta de la LOE). Corresponde, por tanto, al Estado dar el primer paso.

Por todo ello, SOLICITAMOS:

1. Que el Ministerio impulse la modificación de la LOE para crear el Cuerpo de Maestros Sénior, con los siguientes elementos:

– Incorporación a la disposición adicional séptima.1 de un nuevo apartado: «a bis) El cuerpo de maestros sénior, que desempeñará sus funciones en la educación infantil y primaria y en los demás puestos atribuidos al cuerpo de maestros».

– Acceso desde el Cuerpo de Maestros, con una antigüedad mínima de seis años como funcionario de carrera, mediante concurso de méritos sin fase de prácticas y sin límite máximo de efectivos. Seis años es el plazo que la propia LOE ya considera suficiente para que un maestro promocione al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (disposición adicional duodécima.3).

– Integración en el mismo puesto que se viniera desempeñando y posibilidad de seguir ocupando todos los puestos propios del Cuerpo de Maestros, en cualquier tipo de centro o servicio educativo, participando en los concursos de traslados junto a dicho cuerpo, a las mismas vacantes.

– Atribución preferente de funciones de coordinación de ciclo y de equipos, tutoría del profesorado en prácticas y del alumnado del Prácticum, coordinación de la formación del profesorado e impulso de proyectos de innovación.

2. Que, en la misma reforma, se modifique la disposición adicional duodécima.2 de la LOE para reducir de ocho a seis años la antigüedad mínima exigida para acceder a los cuerpos de catedráticos y para que el actual límite máximo del 30 % del cuerpo de origen se convierta en un mínimo garantizado del 30 %. La carrera docente debe regirse por un mismo criterio en todos los cuerpos: seis años de servicio para progresar sin cambiar de enseñanzas.

3. Que se abra la negociación de ambas propuestas en la Mesa Sectorial de Educación, conforme al artículo 37.1.c) y a la disposición adicional duodécima del TREBEP, que incluyen la carrera profesional entre las materias objeto de negociación.

4. Que se incluya en el orden del día de la Conferencia Sectorial de Educación, para que el Ministerio y las comunidades autónomas cumplan conjuntamente el mandato de la disposición adicional duodécima.7 de la LOE.

5. Que, mientras se tramita la reforma, el Ministerio aplique en Ceuta y Melilla, donde es la administración educativa competente, medidas de reconocimiento profesional y retributivo para el profesorado del Cuerpo de Maestros con larga trayectoria.

El Cuerpo de Maestros merece una vía propia de promoción profesional. Reconocer la experiencia de quienes sostienen la educación infantil y primaria es reforzar la educación pública desde su base.

A la espera de su pronta respuesta, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 21 de octubre de 2026

Fdo.: Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

📄 Escritos presentados

Consulta los escritos registrados por CSIF ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes y las distintas comunidades autónomas.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	21 de octubre de 2026 en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA
ARAGÓN
ASTURIAS	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
BALEARES	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
CANARIAS
CANTABRIA	22 de octubre en la Consejería de Educación
CASTILLA-LA MANCHA
CASTILLA Y LEÓN	21 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
CATALUÑA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD DE MADRID	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD VALENCIANA
EXTREMADURA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
GALICIA
NAVARRA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
LA RIOJA
REGIÓN DE MURCIA
CEUTA
MELILLA

Concurso de méritos dirección centros públicos. Nombramiento

carlos.diaz.peral — Wed, 01 Jul 26 15:28:00 CEST

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaConvocatoriasPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución de 30 de junio de 2026, de la Consejería de Educación, por la que se acuerda la publicación de las personas seleccionadas para el ejercicio de la dirección de los centros públicos y equipos de orientación de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias, a través de concurso de méritos convocado por Resolución de 16 de marzo de 2026 (BOPA de 23-III-2026).

Resolución (pdf)

Concurso de méritos dirección centros públicos. Admisión definitiva

carlos.diaz.peral — Fri, 08 May 26 13:52:00 CEST

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaComisiones de serviciosPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución de 7 de mayo de 2026, por la que se acuerda la publicación de la relación definitiva de personas admitidas y excluidas en el concurso de méritos entre el personal funcionario de carrera docente para la selección de personas que ejercerán la dirección de los centros públicos y equipos de orientación de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias, convocado por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Resolución (pdf)

Admisión definitiva. Personas admitidas (pdf)

Admisión definitiva. Personas excluidas (pdf)

Respuesta a alegaciones (pdf)

Nombramiento extraordinario dirección CP barrio Nuevo Roces (Gijón). Convocatoria

carlos.diaz.peral — Tue, 05 May 26 17:31:00 CEST

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaComisiones de serviciosConvocatoriasPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución de 27 de abril de 2026, de la Consejería de Educación, por la que se convoca procedimiento para el nombramiento con carácter extraordinario de la dirección, en régimen de comisión de servicios, del colegio público ubicado en el barrio de Nuevo Roces (Gijón).

Resolución (pdf) Pendiente de publicación en BOPA

Requisitos:

a) Haber ejercido funciones docentes como funcionario de carrera, durante un período de al menos cinco años, en alguna de las enseñanzas de educación infantil y/o primaria que se impartan en el centro durante el curso 2026/2027.
b) Tener destino en un centro docente dependiente de la administración educativa del Principado de Asturias.
c) Presentar un proyecto de dirección que incluya los objetivos, las líneas de actuación y la evaluación del mismo para cuatro cursos académicos de acuerdo con el esquema establecido en el Anexo II de la presente Resolución, teniendo en cuenta que se trata de un centro de nueva creación.

Presentación de solicitudes:

Anexo I junto con la documentación requerida.
Las solicitudes, dirigidas a la persona titular de la Consejería competente en materia de Educación, Sección de Provisión de Plantillas de Personal Docente, deberán presentarse exclusivamente mediante cualquiera de los sistemas de firma electrónica admitidos en la sede mediante el formulario DECO0065T01 - Solicitud Genérica, adjuntando la documentación a la que se refiere el apartado 3.1.
Plazo de presentación de las solicitudes y documentación: 15 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de esta convocatoria en el Boletín Oficial del Principado de Asturias.

Integración 0591 en 0590. Resolución del procedimiento

carlos.diaz.peral — Tue, 28 Apr 26 11:18:00 CEST

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaConvocatoriasPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución de 24 de abril de 2026, de la Consejería de Educación, por la que se resuelve el procedimiento convocado por Resolución de 25 de octubre de 2024, por la que se convoca procedimiento abierto previsto en el art. 8.5. del Real Decreto 800/2022, de 4 de octubre, para la integración del profesorado del Cuerpo, a extinguir, de Profesores Técnicos de Formación Profesional en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

Resolución (pdf)

Evaluación equipos directivos 2025-26. Admisión provisional

carlos.diaz.peral — Fri, 24 Apr 26 14:30:00 CEST

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaConvocatoriasPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución, de 23 de abril de 2026, por la que se acuerda la publicación de la relación provisional de personas admitidas y excluidas en el concurso de méritos entre el personal funcionario de carrera docente para la selección de las personas que ejercerán la dirección de los centros públicos y equipos de orientación de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias, convocado por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Resolución (pdf)

Relación provisional personas admitidas pdf)

Relación provisional personas excluidas pdf)

Provisión dirección del CIFP de Avilés. Convocatoria

carlos.diaz.peral — Wed, 15 Apr 26 14:08:00 CEST

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaComisiones de serviciosConvocatoriasPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución de 8 de abril de 2026, de la Consejería de Educación, por la que se convoca procedimiento para la provisión por el sistema de libre designación de la dirección del Centro Integrado de Formación Profesional de Avilés.

Resolución (pdf) Pendiente de publicación en BOPA

Destinatarios: funcionarios docentes de carrera que se encuentren en servicio activo en el ámbito territorial de gestión directa de la Consejería de Educación del Principado de Asturias y que tengan experiencia de al menos cinco años relacionada con las enseñanzas del sistema de formación profesional. Además de los requisitos anteriores, los aspirantes deberán contar con la superación de un programa de formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva de manera previa a su nombramiento.
Plazo de presentación de solicitudes: diez días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de esta convocatoria en el Boletín Oficial del Principado de Asturias.

Concurso de méritos direcciones centros públicos y EOE 2026. Convocatoria

carlos.diaz.peral — Mon, 23 Mar 26 14:39:00 CET

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaConvocatoriasPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución de 16 de marzo de 2026, de la Consejería de Educación, por la que se convoca concurso de méritos entre el personal funcionario de carrera docente para la selección de las personas que ejercerán la dirección de los centros públicos y equipos de orientación de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias.

Resolución (pdf) BOPA 23-03-2026

SOLICITUD

Plazo: desde el 24 de marzo al 15 de abril de 2026, ambos incluidos.
Formulario de solicitud RRHH0120T01, disponible en Mi Principado.

Importante: los candidatos que resulten seleccionados deberán superar un programa de formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva de manera previa a su nombramiento. El plazo de inscripción en esta actividad formativa está abierto.

Actividad formativa Función directiva

Centros públicos docentes con vacante en el puesto de dirección

Resolución de 20 de marzo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se publica la relación de centros públicos docentes con vacante en el puesto de dirección convocado por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Resolución (centros) (pdf)

Listado de centros (pdf)

Evaluación equipos directivos. Listado provisional

carlos.diaz.peral — Thu, 12 Feb 26 09:10:00 CET

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaPrincipado de Asturias - Educación Image

Finalizado el plazo de presentación de solicitudes, se procede a la publicación del listado provisional de las solicitudes que cumplen los requisitos para evaluar y las solicitudes excluidas por no cumplir alguno de los requisitos establecidos en el Decreto 76/2007, de 20 de junio, así como en la Resolución de 2 de diciembre de 2010, de cargos directivos a evaluar para el curso 2025-2026

Anexo I. Acta Comisión de Evaluación (pdf)

Listado provisional (pdf)

Inspección. Comisiones de servicio con carácter accidental. Admisión definitiva, baremo y presentación y defensa del proyecto

carlos.diaz.peral — Fri, 19 Dec 25 11:15:00 CET

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaComisiones de serviciosPrincipado de Asturias - Educación Image

Admisión definitiva

Resolución de 19 de diciembre de 2025, de la Consejería de Educación, por la que se aprueba la lista definitiva de personas admitidas y excluidas en el procedimiento para la provisión, en régimen de comisión de servicios y con carácter accidental, de varias plazas en el Servicio de Inspección Educativa convocado por Resolución de 23 de septiembre de 2025 (BOPA núm. 195 de 9-x-2025).

Resolución (pdf)

Baremo provisional

Baremo provisional de aspirantes a desempeñar puestos de inspectores e inspectoras accidentales derivados del procedimiento para la provisión en comisión de servicios con carácter accidental de varias plazas en el Servicio de Inspección Educativa convocado mediante Resolución de 23 de septiembre de 2025, de la Consejería de Educación, por la que se convoca procedimiento para la provisión en régimen de comisión de servicios y con carácter accidental de varias plazas en el Servicio de Inspección Educativa, BOPA de 9/10/2025.

Baremo provisional (pdf)

Presentación y defensa del proyecto

Procedimiento para la provisión, en régimen de comisión de servicios y con carácter accidental, de plazas en el servicio de inspección educativa.

Convocatoria para la presentación y defensa del proyecto (pdf)

Inspección. Comisiones de servicio con carácter accidental. Admisión provisional

carlos.diaz.peral — Fri, 21 Nov 25 11:43:00 CET

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaComisiones de serviciosPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución de 18 de noviembre de 2025, por la que se aprueba la relación provisional de personas admitidas y excluidas en el procedimiento para la provisión en régimen de comisión de servicios y con carácter accidental de varias plazas en el Servicio de Inspección Educativa.

Resolución (pdf)

Plazo de alegaciones: 10 días hábiles

CSIF exige al Ministerio de Educación una mesa sectorial urgente que solucione la situación del profesorado técnico de FP

admin — Mon, 19 Apr 21 10:51:23 CEST

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaEmpleoOtros EmpleoNormativaOtra normativaPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioPrincipado de Asturias - Educación Image

El Profesorado Técnico de Formación Profesional realiza una tarea en el sistema educativo esencial dentro de todas y cada una de las familias y especialidades de la Formación Profesional. Las diferentes especialidades han necesitado de profesorado con titulaciones muy diversas, puesto que en algunos casos hay una disociación entre las necesidades de la formación profesional y las titulaciones obtenidas en el ámbito universitario.

Desde la aprobación de la LOE, la mayoría del profesorado accedía a estos cuerpos a partir de titulaciones universitarias y con el Máster habilitante para la docencia de manera obligada. Además, la administración educativa los habilitaba para dar módulos no prácticos. Todo esto implicaba una justa reivindicación de que fueran considerados dentro del grupo A1 y no A2 como está considerado el cuerpo de Profesores Técnicos de FP. Ningún profesor, ninguna administración educativa, en definitiva, ningún profesional de la educación había reclamado la inexistencia de este colectivo.

Cuando surgen justas reivindicaciones, siempre existen personas que intentan beneficiarse de las mismas con soluciones milagrosas. CSIF desde el principio indicó que la solución debía estar en la negociación dentro de un Estatuto Docente donde se negociaran los grupos y subgrupos de todos los cuerpos docentes según el Estatuto Básico del Empleado Público. Asimismo, también debían abordarse los niveles de cada uno de los grupos. No sería posible, como algunos vendían, en el ámbito jurídico.

Sin embargo, en vez de negociarse para poder adaptar una solución sin perjudicar al colectivo en general y sin afectar al funcionamiento del sistema educativo, los políticos lo han impuesto dentro del Congreso de los Diputados en las enmiendas a la LOMLOE. Con esta disposición añadida se declara el cuerpo de Profesores Técnicos a extinguir, sin detallar la forma de acceso al cuerpo A1.

Con esto se ha dejado insatisfecho a todos aquellos que cumplen con los requisitos de los cuerpos A1, en el limbo a aquellos que ejercen su función dentro del cuerpo y no saben si tienen la titulación, en riesgo a todos los interinos de muchas de las especialidades y en jaque a los centros educativos que saben de la necesidad de este cuerpo y no saben cómo van a poder dotar de profesorado práctico en las especialidades que carecen de titulación universitaria afín.

De nuevo, y como siempre, algunos están queriendo sacar rédito a esta situación con soluciones milagrosas. CSIF, como sindicato profesional, huye de la demagogia, pero sí considera que debe solucionarse de manera urgente. Con tres objetivos fundamentales: que se dé respuesta a todo el colectivo que cumple con los requisitos de manera inmediata, que el colectivo no vea mermadas sus actuales condiciones laborales y que el sistema educativo no se vea, una vez más, perjudicado en la calidad de sus enseñanzas.

Las soluciones que están empezando a oírse de hacerlo en un proceso largo e individual, dejando a los que no lo cumplen en un cuerpo a extinguir y estudiando la creación de nuevas figuras que puedan ejercer la actual labor con peores condiciones laborales, son absolutamente rechazable para CSIF.

CSIF exige la convocatoria de una Mesa Sectorial urgente para tratar este tema, en la que pediremos la incorporación inmediata de todo el colectivo en el grupo A1 y que se estudie la forma de acceso para todas especialidades del actual cuerpo en este nuevo grupo y nivel. Las dificultades legales que esto supone deberán solventarlas los mismos que han creado el problema.

Por la dignificación de la labor docente.

Madrid, 19 de abril de 2021

CSIF EDUCACIÓN