Nacional - Educación

¡Ya está bien! CSIF TE DEFIENDE - El profesorado como pilar del sistema educativo

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 26 Mar 26 09:00:00 CET

Por la dignificación de la labor docente

Más del 70 por ciento de los docentes no se siente reconocido en su labor y más de la mitad han sufrido agresiones

maria-dolores.gomez.martinez — Mon, 23 Mar 26 11:19:00 CET

El 72,2 por ciento de los docentes de la escuela pública no se siente respetado en el aula y la mitad ha sufrido situaciones violentas en las aulas, según una encuesta realizada por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), que ha respondido más de 7500 de toda España.

La encuesta de CSIF --sindicato más representativo en las administraciones públicas— forma parte del informe ‘¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente’, y pone de manifiesto también la falta de respaldo que siente el profesorado por parte de la Administración y el cada vez menor reconocimiento a su autoridad.

La encuesta se ha realizado mediante cuestionarios en centros públicos de Enseñanza Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial (conservatorios, escuelas de arte, de idiomas) y centros de Educación Especial de todas las comunidades autónomas, para conocer de primera mano las situaciones que se viven diariamente en las clases.

En la encuesta, las/los docentes nos trasladan sus principales reivindicaciones por este orden de prioridad: la reducción de ratios, el refuerzo de la autoridad, mejora de poder adquisitivo, reducción de la burocracia y reducción del horario lectivo.

Otra queja mayoritaria es la falta de protocolos claros y eficaces ante conflictos, problemas de convivencia o situaciones complejas, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección. En este sentido, el 97,8% insisten en la necesidad de reorientar los planes formativos hacia situaciones prácticas del día a día.

Falta de respaldo, abandono y retribución insuficiente

La sensación de abandono que sufren los docentes en el ejercicio de sus responsabilidades es evidente: Siete de cada diez (72,2%) denuncia falta de reconocimiento social y profesional, y el 90 por ciento echa en falta apoyo de la Administración. Además, casi el 100 por cien sufre sobrecarga de trabajo..

Este desencanto también se manifiesta en el ámbito salarial, ya que nueve de cada diez consideran que su nivel retributivo no se corresponde con la responsabilidad, carga de trabajo y exigencia que implica la docencia, lo que contribuye a que esta profesión pierda atractivo.

Desde CSIF, advertimos que este escenario no puede normalizarse, ya que el deterioro de las condiciones laborales y pérdida de reconocimiento social afecta a la motivación del profesorado y, en consecuencia, a la calidad de la educación. Es necesario que las administraciones sitúen al profesorado en el centro de las políticas educativas, ya que prestigiar la labor docente garantizará el presente y futuro de la educación pública.

Listados de admitidos y excluidos en Auxiliares de Conversación 2026/2027

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 31 Mar 26 07:10:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Listados

Listado de Admitidos

Listado de Excluidos

Revisión de las solicitudes

Una vez que las solicitudes se van revisando pasan a:

Admitida: si no se han detectado deficiencias u omisiones.
Excluida subsanable: si se han detectado deficiencias u omisiones subsanabes en un plazo determinado. Para ello se envia una notificación a la Sede Electrónica del candidato en la que se indican los motivos de la exclusión y cómo subsanarlos.

Manual de subsanación para candidatos

Excluida: si no cumplen los requisitos de la convocatoria

OFRECIMIENTOS DE DOCENTES EXPERTOS

beatriz.perez.astarloa — Mon, 30 Mar 26 10:39:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoNacional - Educación Image

Se han publicado en Educantabria los siguientes ofrecimientos:

Resolución de 27 de marzo de 2026, del Director General de Personal Docente por la que se convoca para la elaboración de listas de funcionarios interinos para nombramientos de Docente Experto en la especialidad de (0590-311) OMV-Organización y procesos de mantenimiento de vehículos aeronáuticos para impartir en los módulos de 1425 - Fundamentos de electricidad, 1426 - Fundamentos de electrónica en aeromecánica, 1428 - Técnicas digitales y sistemas de instrumentos electrónicos en aeromecánica, 1430 - Materiales, equipos y herramientas en aeromecánica, 1435 - Aeromecánica básica, 1440 - Aerodinámica, estructuras y sistemas hidráulicos, neumáticos y tren de aterrizaje del avión, y 1457 – Hélices.

RESOLUCIÓN:

https://www.educantabria.es/documents/39930/61821744/Resolucion+convocatoria+DOC+EXP+0590-311-OMV+VEHICULOS+AERONAUTICOS_+27_+03_+2026.report.pdf/02ccf4df-9d90-affb-b709-b49199fbdc48?t=1774614877078

Resolución de 27 de marzo de 2026, del Director General de Personal Docente por la que se convoca para la elaboración de listas de funcionarios interinos para nombramientos de Docente Experto en la especialidad de (0590-416) Docente Experto OAG-Operaciones y Equipos de Producción Agraria-Actividades Ecuestres para impartir en los módulos específicos de 1323 - Desbrave y doma a la cuerda de potros, 1324 – Adiestramiento, y 1325 - Técnicas de equitación.

RESOLUCIÓN:

https://www.educantabria.es/documents/39930/61821746/Resolucion+convocatoria+0590-416-DOC+EXP+OAG+ACTIVIDADES+ECUESTRES+27_03_2026.report.pdf/8bc11347-9d9d-4a79-1863-ad226282874c?t=1774615223291

Resolución de 27 de marzo de 2026, del Director General de Personal Docente por la que se convoca para la elaboración de listas de funcionarios interinos para nombramientos de Docente Experto en la especialidad de (0590-425) SC-Servicios a la Comunidad con título de Lengua de Signos para impartir en módulo específico de Lenguaje de Signos y Ámbitos de aplicación de la Lengua de Signos en el CFGS Mediación Comunicativa.

RESOLUCIÓN:

https://www.educantabria.es/documents/39930/61821774/Resolucion+convocatoria+0590-425-DOC+EXPERTO+SC+CON+LENGUA+DE+SIGNOS+27_03_2026.report.pdf/3443629a-7e44-5b84-583c-75f77e785157?t=1774615357499

RESOLUCIÓN:

https://www.educantabria.es/documents/39930/61821749/Resolucion+convocatoria+0590-312-DOC+EXPERTO+OFM+PREV+RIESGOS+27_03_+2026.report.pdf/49f2587f-7b8c-fb13-190a-71284e6b9f99?t=1774615099750

El acceso estará disponible desde las 09:00 horas del día 30 de marzo de 2026, hasta las 14:00 horas del día 28 de abril de 2026.

ACCESO AL FORMULARIO PARA REALIZAR LA SOLICITUD:

https://puntal.educantabria.es/portal-docente/#/auth/login

En la cuenta de correo: soporteofrecimientos@educantabria.es se responderán exclusivamente consultas técnicas.

CSIF denuncia la falta de profesores universitarios en Ciencias de la Salud

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 27 Mar 26 09:11:00 CET

Ante el riesgo de colapsar la disponibilidad de profesorado permanente en las ramas de Ciencias de la Salud, CSIF aboga por:

* Crear figuras como el profesorado Ayudante Doctor con vinculación clínica

* Seguir reduciendo el nivel de exigencia de la ANECA

CSIF alerta de que con un personal docente e investigador envejecido (media de 49,5 años), el problema del insuficiente y lento relevo generacional extendido en las plantillas docentes universitarias es especialmente acusado en las titulaciones de Ciencias de la Salud.

A la precariedad de la carrera académica general (temporalidad del 45%, escasa remuneración y estabilización tardía con más de 40 años), se une en Ciencias de la Salud el poco margen de tiempo disponible para sacarse el doctorado, adquirir formación pedagógica, investigar y publicar que son las bases de las imprescindibles acreditaciones para la estabilización y el progreso profesional.

Aunque con los nuevos criterios de 2024 se ha mejorado la acreditación tanto de TU como de CU, la extemporánea necesidad de estancias en el extranjero o la participación en proyectos de investigación competitivos no ayudan a facilitar el camino de las acreditaciones a las diversas figuras de personal docente e investigador establecidas en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).

CSIF estima que, para garantizar la disponibilidad de un número adecuado de profesorado en el área de la salud, puede ayudar la creación de la figura del Profesor Ayudante Doctor vinculado que no existe en la mayoría de territorios -sí en Andalucía como también la de Contratado Doctor con vinculación clínica- con lo que se produce un salto enorme entre el Asociado de Ciencias de la Salud y el Titular de Universidad.

Además, los criterios de la Agencia nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) han penalizado los trabajos multicéntricos lo que ha supuesto una barrera adicional para muchos investigadores clínicos, cuyos estudios colaborativos no han sido reconocidos adecuadamente en el proceso de acreditación.

La Conferencia de Decanos de Facultades de Medicina ha afirmado que se necesitarían 2.600 profesores más en las universidades públicas para desarrollar adecuadamente la docencia en Medicina. El déficit global de profesionales de la salud es una realidad si vemos que algo parecido ocurre en Enfermería donde la consolidación académica se alcanza en torno a los 54 años tras etapas prolongadas en la práctica clínica.

Para CSIF ofrecer estabilidad laboral y buenos salarios, crear la figura del Profesor Ayudante Doctor con vinculación clínica y revisar los sistemas de acreditación reduciendo el nivel de exigencia de la ANECA son medidas urgentes para no colapsar la disponibilidad de profesorado permanente en las ramas de Ciencias de la Salud.

Convocatoria de Interinos en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo, para el curso 2026/2027

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 25 Mar 26 16:13:00 CET

ConvocatoriasEmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo. Convocatoria de Países Bajos 2025-2026. Prórroga de las listas para el curso 2026-2027

Acceso a la tramitación en sede electrónica

Plazo de presentación de solicitudes: desde el 25 de marzo de 2026 a las 00:00 hasta el 17 de abril de 2026 a las 23:59

Descripción

Profesores interinos en centros de la acción educativa española

Convocatoria

Información

Resolución de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo por la que se prorrogan para el curso 2026-2027 las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en la Agrupación de Lengua y Cultura Españolas y en las Secciones Españolas de Países Bajos
Fecha de publicación en la web: 24 de marzo de 2026

Convocatoria 2025-2026
- Convocatoria de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo para la formación de las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en la Agrupación de Lengua y Cultura Españolas y en las Secciones Españolas de Países Bajos durante el curso 2025-2026
  - Fecha de publicación en la web : 01 de abril de 2025
Referencias
- Orden EFD/116/2025, de 5 de febrero, por la que se regula la formación de listas de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad en plazas de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en centros y programas de la acción educativa española en el exteriorEnlace externo, se abre en ventana nueva (BOE del 8 de febrero)
Preguntas frecuentes

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 25 de marzo de 2026 a las 00:00
Hasta el 17 de abril de 2026 a las 23:59

Plazo de presentación de solicitudes abierto

Instrucciones

Manual de usuario de PIOLINT

Presentación de la solicitud

La solicitud se presentará, exclusivamente, en la sede electrónicadel Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Importante:

Para realizar una petición de Prórroga, se debe acceder a la propia solicitud de la convocatoria anterior, a través de la pestaña "Mis solicitudes" y el botón "Ver". Por favor, consulte el Manual (apartado 4.11).

Le recordamos que esta convocatoria está exclusivamente abierta a las personas que figuren como admitidos en las listas de profesorado interino correspondientes al curso 2025-2026. La prórroga se realizará de oficio y solo deberá participar en el proceso si desea alegar nuevos méritos perfeccionados desde el 25 de abril de 2025 hasta la fecha de cierre de plazo de prórroga (17 de abril de 2026).

Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo. Convocatoria de Bélgica y Luxemburgo 2025-2026. Prórroga de la lista para el curso 2026-2027

Acceso a la tramitación en sede electrónica

Plazo de presentación de solicitudes: ABIERTO desde el 25 de marzo de 2026 a las 00:00 hasta el 17 de abril de 2026 a las 23:59

Convocatoria

Información

Resolución de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo por la que se prorroga para el curso 2026-2027 la lista de aspirantes para cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en la Agrupación de Lengua y Cultura Española (ALCE) de Bruselas
Fecha de publicación en la web: 24 de marzo de 2026

Convocatoria 2025-2026
- Convocatoria de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo para la formación de las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en la Agrupación de Lengua y Cultura Españolas de Bruselas durante el curso 2025-2026
  - Fecha de publicación en la web : 01 de abril de 2025
Referencias
- Orden EFD/116/2025, de 5 de febrero, por la que se regula la formación de listas de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad en plazas de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en centros y programas de la acción educativa española en el exterior (BOE del 8 de febrero)
Preguntas frecuentes

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 25 de marzo de 2026 a las 00:00
Hasta el 17 de abril de 2026 a las 23:59

Plazo de presentación de solicitudes abierto

Instrucciones

Manual de usuario de PIOLINT

Presentación de la solicitud

La solicitud se presentará, exclusivamente, en la sede electrónicadel Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Importante:

Francia. Convocatoria 2025-2026. Prórroga de la lista para el curso 2026-2027

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 20 Mar 26 08:57:00 CET

Profesores interinos en centros de la acción educativa española

Convocatoria para la prórroga de listas de aspirantes para cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en los Centros de titularidad española, las Secciones internacionales españolas y en las Agrupaciones de Lengua y Cultura Española (ALCE) dependientes de esta Consejería para el curso 2026-2027.

Convocatoria

Información

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 25 de marzo de 2026 a las 00:00
Hasta el 17 de abril de 2026 a las 23:59

Presentación de la solicitud

Las solicitudes y escritos podrán presentarse en cualquiera de las dependencias contempladas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Consulta las oficinas de registro

Más información sobre la solicitud

Manual de instrucciones PIOLINT

Portugal. Convocatoria 2025-2026. Prórroga de las listas para el curso 2026/2027

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 19 Mar 26 12:15:00 CET

Convocatoria de la Consejería de Educación en Portugal para la formación de las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en el Instituto Español "Giner de los Ríos" de Lisboa (Portugal) para el curso 2025/2026. Fecha de publicación en la web : 17 de marzo de 2025
Resolución de la Consejería de Educación en Portugal por la que se prorrogan para el curso 2026/2027 las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en el Instituto Español "Giner de los Ríos" de Lisboa (Fecha de publicación en la web: 17 de marzo de 2026).

Referencias:

Orden EFD/116/2025, de 5 de febrero, por la que se regula la formación de listas de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad en plazas de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en centros y programas de la acción educativa española en el exterior (BOE del 8 de febrero).

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 18 de marzo de 2026 a las 00:00
Hasta el 10 de abril de 2026 a las 23:59

Plazo de presentación de solicitudes abierto

Instrucciones

Manual de usuario de PIOLINT

Presentación de la solicitud

La solicitud se presentará, exclusivamente, en la sede electrónica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Aquellas personas cuya nacionalidad sea distinta de la española y que por sus circunstancias personales no puedan disponer de certificado electrónico o sistema de identificación equivalente de nivel sustancial (nivel 3) para el acceso al trámite electrónico, presentarán la solicitud según lo establecido en la base tercera, punto 3 de la Convocatoria.

Provisión urgente para la cobertura de una sustitución de Maestro/-a de Lengua Extranjera: Francés para el Instituto Español “Lope de Vega” de Nador

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 18 Mar 26 12:41:00 CET

En este apartado se publican las convocatorias para sustituciones docentes que se necesitan cubrir de forma urgente, en el caso de que las listas de aspirantes de las correspondientes especialidades se encuentran agotadas.

Las personas interesadas en estas convocatorias deben enviar su candidatura por correo electrónico, siguiendo las instrucciones de la convocatoria. Para ello, cumplimentarán el modelo de solicitud que aparece más abajo.

Se recomienda que estos correos se envíen desde cuentas personales y con confirmación de lectura para asegurar su recepción.

Modelo de Solicitud y de Curriculum para las Convocatorias de Provisión Urgente (formato Word)
- Este modelo sólo debe remitirse para ofertas de Provisiones Urgentes convocadas en esta página. Los modelos de CV que se remitan sin haber convocado puestos serán descartados.
- Sustitición en IE "Lope de Vega" (Nador) de Maestro/-a especialista en "Lengua Extranjera: Francés". Solicitudes hasta el 24-marzo-2026

Asignación de Aulas para la realización de la prueba escrita de Asesores y Docentes en el Exterior 2025/2026

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 17 Mar 26 05:04:00 CET

EmpleoOposicionesExterioresNacional - Educación Image

ASESORES

Asignación de aulas para la realización de la prueba escrita de la fase específica de los candidatos que participan desde los Cuerpos de Maestros, Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria, de Escuelas Oficiales de Idiomas e Inspectores (Publicado en la web el 16 de marzo de 2026)

Listas para participantes de los cuerpos convocados

DOCENTES

Resolución de 16 de marzo de 2026 por la que se acuerda admitir a la fase general a dos aspirantes (Publicado en la web el 16 de marzo de 2026)

Asignación de aulas a los candidatos para la realización de la prueba escrita de la fase específica (Publicado en la web el 16 de marzo de 2026)

Fulgor y mugre de la investigación española

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 16 Mar 26 09:44:00 CET

Mientras el Gobierno publicita el récord de gasto en I+D o el máximo histórico en personal empleado en investigación, CSIF muestra su preocupación por el progreso y la sostenibilidad del sistema español de ciencia, tecnología e innovación
El sindicato independiente señala que la ciencia española necesita un impulso que pasa irremediablemente por un incremento de la financiación, una transformación normativa y el fin de la precariedad de la carrera investigadora
Sin Presupuestos y con la finalización de los fondos europeos corremos el riesgo de que se paralice la I+D española

Según datos oficiales del INE, la financiación pública de la I+D+i alcanzó el 0,64% del PIB, muy lejos del objetivo del 1,25% del PIB comprometido por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades para el 20230. Con los Presupuestos Generales del Estado nuevamente prorrogados y con la finalización este 2026 de los fondos Next Generation que han supuesto desde el 2023 más de la mitad de la inversión, corremos el riesgo de que se paralice la I+D española.

Aunque es cierto que España ha logrado aumentar considerablemente sus presupuestos en I+D, según el informe de la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE) “Análisis de la financiación pública de la I+D+I” si eliminamos el impacto de los fondos europeos, la intensidad del gasto en I+D+i entre 2020 y 2024 sólo crece cuatro décimas y sitúa la apuesta por la ciencia en los niveles de 2003-2004.

Ante este escenario, para CSIF se hace más necesaria la aprobación de una financiación basal, sostenida y suficiente que apuntale la competitividad por parte del Gobierno y las Comunidades Autónomas. Es ineludible duplicar el presupuesto de proyectos de investigación ya que estamos a la cola de Europa.

La precariedad, la inestabilidad y los bajos salarios son las señas de identidad de la carrera investigadora desde los contratos predoctorales hasta el período postdoctoral. Por mucho relato de falso triunfalismo, la concatenación de contratos temporales y falta de reconocimiento laboral y económico impiden la atracción y retención de talento. Para CSIF es urgente diseñar una carrera científica definida, estable y bien reconocida.

Además, el Gobierno no termina de realizar una nueva convocatoria del Sexenio de Transferencia que podría actuar como incentivo hacia le evaluación y reconocimiento de la actividad de transferencia. El sexenio de transferencia está paralizado desde 2018 y no podemos olvidar que es un elemento clave que reconoce, fomenta y premia la transferencia de conocimiento.

Por último, para CSIF la hipertrofia burocrática impide la obtención de resultados con una desmedida carga administrativa en la gestión de convocatorias, la evaluación de méritos o la justificación de gastos. El desánimo y la desafección crecen ante una carrera de obstáculos que dificulta la consecución de resultados y complica la captación de fondos y proyectos de investigación.

CSIF señala que esta preocupación por la financiación, la precariedad y la burocracia de la I+D+i es también compartida por actores tan diferentes como la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (Crue), la Coordinadora Marea Roja de la Investigación o la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE).

Web de ayuda para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

Nacional - Educación

¡Ya está bien! CSIF TE DEFIENDE - El profesorado como pilar del sistema educativo

Más del 70 por ciento de los docentes no se siente reconocido en su labor y más de la mitad han sufrido agresiones

Listados de admitidos y excluidos en Auxiliares de Conversación 2026/2027

Revisión de las solicitudes

OFRECIMIENTOS DE DOCENTES EXPERTOS

CSIF denuncia la falta de profesores universitarios en Ciencias de la Salud

Convocatoria de Interinos en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo, para el curso 2026/2027

Descripción

Convocatoria

Información

Convocatoria 2025-2026

Referencias

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Instrucciones

Presentación de la solicitud

Convocatoria

Información

Convocatoria 2025-2026

Referencias

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Instrucciones

Presentación de la solicitud

Francia. Convocatoria 2025-2026. Prórroga de la lista para el curso 2026-2027

Profesores interinos en centros de la acción educativa española

Convocatoria

Información

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Presentación de la solicitud

Más información sobre la solicitud

Portugal. Convocatoria 2025-2026. Prórroga de las listas para el curso 2026/2027

Referencias:

Solicitud

Plazo de presentación de solicitudes

Instrucciones

Presentación de la solicitud

Provisión urgente para la cobertura de una sustitución de Maestro/-a de Lengua Extranjera: Francés para el Instituto Español “Lope de Vega” de Nador

Asignación de Aulas para la realización de la prueba escrita de Asesores y Docentes en el Exterior 2025/2026

ASESORES

DOCENTES

Fulgor y mugre de la investigación española