Comunidad Valenciana - Educación

MS 16-04-2026.-Convocada mesa sectorial para negociar las Retribuciones salariales

rafael.benavent.sempere — Thu, 02 Apr 26 13:44:00 CEST

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Convocada mesa sectorial de educación para el próximo JUEVES 16 de ABRIL sobre:

Negociación de las retribuciones salariales

La Conselleria ha trasladado el siguiente calendario de negociaciones:

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La Conselleria sigue sin concretar mejoras laborales para el profesorado, CSIF continúa la lucha y mantiene la huelga educativa para el 31 de marzo

rafael.benavent.sempere — Thu, 26 Mar 26 18:39:00 CET

Esta mañana se ha celebrado la Mesa Sectorial para iniciar la negociación de las mejoras laborales del profesorado, sin que la Conselleria haya concretado ninguna medida. Lejos de avanzar, la Administración ha vuelto a posponer la negociación hasta el 16 de abril, una situación que desde CSIF calificamos de inaceptable tras meses de espera.

Cabe recordar que la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) lleva reclamando esta negociación desde el curso pasado y que, ya en el inicio del presente curso, en la Junta de Portavoces del 25 de septiembre, solicitó formalmente la inclusión de mejoras salariales y laborales en el calendario negociador 2025-2026. La Conselleria ignoró esta demanda y solo tras las movilizaciones y la huelga del 11 de diciembre, respaldadas por 4 de los 5 sindicatos con representación en Mesa Sectorial, accedió a abrir el proceso negociador. No obstante, lejos de avanzar, en la Junta de Portavoces del 10 de febrero volvió a posponer su inicio, comprometiéndose entonces a comenzarlo en marzo y fijando posteriormente la fecha del 26 de marzo, en la que finalmente se ha celebrado la reunión de hoy.

En la reunión de hoy, la Conselleria ha reiterado su intención de negociar, pero sin aportar ninguna propuesta concreta sobre subida salarial o mejora de condiciones. Esta falta de compromiso resulta especialmente grave si se tiene en cuenta que el profesorado valenciano está a la cola en materia de retribuciones (entre los peor pagados de España) y acumula 19 años sin negociar sus salarios, mientras que, en contraste, se sitúa a la cabeza en conflictividad en las aulas, ocupando la posición 4 de 17 en agresiones al profesorado. Todo ello se suma a una realidad marcada por ratios excesivas, sobrecarga burocrática, infraestructuras manifiestamente mejorables y la ausencia de medidas ya implantadas en otras comunidades autónomas, como la reducción de horas lectivas para mayores de 55 años.

Desde CSIF hemos exigido mejoras laborales urgentes y concretas, como una subida salarial de mínimo 300 € mensuales, la recuperación de pagas extraordinarias completas, de entre otras mejoras laborales propuestas por la central sindical. Asimismo, hemos rechazado que estas mejoras se condicionen a la financiación estatal, lo que supone una falta de respeto al profesorado. El sindicato ha insistido en adelantar la próxima reunión y ha reiterado su voluntad negociadora, y advierte de que la situación es ya insostenible.

Finalmente, la reunión ha concluido sin ningún avance ni concreción, confirmando una vez más la dilación de la Administración. Ante esta falta de compromiso, CSIF continúa la lucha y mantiene la huelga educativa del 31 de marzo, haciendo un llamamiento a todo el profesorado a secundarla para exigir mejoras reales en sus condiciones laborales. Pulsa para ver el video:

¡Ya está bien! CSIF TE DEFIENDE - El profesorado como pilar del sistema educativo

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 26 Mar 26 09:00:00 CET

Por la dignificación de la labor docente

HUELGA EDUCATIVA 31 MARZO.- Resolución por la que se fijan los servicios mínimos

rafael.benavent.sempere — Wed, 25 Mar 26 20:48:00 CET

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Resolución de la vicepresidenta primera y consellera de Vivienda, Empleo, Juventud e Igualdad por la que se establecen los servicios esenciales mínimos con ocasión de la huelga que afectará a todo el personal docente del sistema educativo público no universitario de los centros públicos de titularidad de la Generalitat Valenciana el día 31 de marzo de 2026.

CSIF considera insuficientes los recursos REMA para el curso 2026-27 ante el aumento de necesidades en los centros educativos

rafael.benavent.sempere — Wed, 25 Mar 26 12:40:00 CET

Esta mañana se ha tratado en Mesa Sectorial de Educación la dotación de recursos REMA para el próximo curso:

BORRADOR RESOLUCIÓN ÚNICA PÚBLICA ASIGNACIÓN 26-27.docx

La Conselleria ha trasladado que el borrador de la resolución REMA para el curso 2026-27 mantiene, en esencia, la misma estructura y criterios que la convocatoria del curso anterior, sin introducir cambios significativos en el sistema de asignación. Se continúa con un modelo basado en la ordenación objetiva de los centros mediante criterios cuantificables, con el objetivo de distribuir recursos extraordinarios destinados a la mejora académica, que deberán integrarse en el Plan de Actuación para la Mejora (PAM).

Como principal novedad, la Administración ha destacado la desburocratización del procedimiento, estableciendo la participación “de oficio” de todos los centros de 2º ciclo de Infantil, Primaria y ESO, lo que eleva la cifra total a 1.057 centros educativos, 26 más que el curso anterior. Asimismo, se ha señalado que, aunque se mantiene la misma dotación de profesorado REMA. Además, la Conselleria ha señalado que sí se ha aumentado el presupuesto REMA ya que el incremento salarial derivado de la subida estatal implica un mayor esfuerzo presupuestario global en la dotación.

La Conselleria ha insistido en que los recursos REMA no incluyen determinadas dotaciones específicas, como el profesorado de PT y AL o los programas PDC y PAC, que se gestionan por otras vías. En cuanto a los criterios de reparto, se mantienen los cuatro ya conocidos: número de alumnado, vulnerabilidad, bajo rendimiento y alto rendimiento, todos ellos basados en datos de ITACA (actualizados finalmente a 27 de marzo). Según la Administración, este sistema garantiza objetividad y transparencia, evitando agravios comparativos entre centros.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), en su intervención, ha realizado las siguientes aportaciones de mejora.

En primer lugar, el sindicato ha destacado como aspectos positivos que las convocatorias sean anuales, lo que permite mayores posibilidades de centros beneficiarios -que si son cada dos años, por ejemplo-, y que la asignación sea directa y de oficio, reduciendo cargas burocráticas para los centros.

No obstante, CSIF ha manifestado de forma clara que la dotación de recursos es insuficiente, ya que se mantienen exactamente los mismos efectivos que el curso anterior (930 puestos en total: 510 en Infantil y Primaria y 420 en Secundaria), pese a que hay más centros participantes y una creciente complejidad del alumnado. Esta situación provocará, previsiblemente, que centros con necesidades reales queden sin dotación, lo que evidencia que el incremento presupuestario señalado por la Administración no se traduce en un aumento real de recursos. Desde CSIF hemos insistido en que se aumenten estas dotaciones.

En esta línea, el sindicato ha reclamado, además de incrementar los recursos de base, la creación de un mecanismo extraordinario o “procedimiento exprés” que permita dotar de recursos a centros con necesidades acreditadas que no alcancen la puntuación mínima, evitando que pequeñas diferencias en el baremo dejen sin atención alumando con necesidades. Asimismo, la central sindical ha exigido una mayor flexibilidad del programa REMA, de modo que no quede limitado a una foto fija de los datos a 27 de marzo, sino que contemple revisiones posteriores ante matrícula sobrevenida o cambios significativos durante el curso, evitando así incrementos de ratio sin refuerzo docente.

Por último, CSIF ha defendido la necesidad de incorporar factores correctores en el baremo, especialmente para centros pequeños, CRA o con especial complejidad geográfica o social, ya que el criterio de número de alumnado, aplicado de forma lineal, puede perjudiar este tipo de centros.

GRACIAS POR MOVILIZAROS: COMPARTIMOS VUESTRAS FOTOS

rafael.benavent.sempere — Tue, 24 Mar 26 21:12:00 CET

Esta mañana, tras el llamamiento a la movilización, hemos recibido numerosas imágenes de centros educativos de toda la Comunitat. Gracias por vuestra implicación y por hacer visible el malestar del profesorado.

GRACIAS A CSIF Y A LA UNIÓN SINDICAL —EN LA CUAL ANPE NO HA PARTICIPADO—, CONSELLERIA CONVOCA LA NEGOCIACIÓN DE LAS CONDICIONES LABORALES DOCENTES

rafael.benavent.sempere — Fri, 20 Mar 26 12:52:00 CET

La Conselleria de Educación ha convocado para el próximo 26 de marzo una Mesa Sectorial sobre las condiciones laborales del profesorado de la Comunitat Valenciana, tras las movilizaciones llevadas a cabo estos últimos meses por CSIF y otras organizaciones sindicales (entre las cuales ANPE no ha participado). Este avance supone un cambio de postura por parte de la Administración, que venía rechazando abrir este proceso negociador.

Desde CSIF valoramos que las movilizaciones comienzan a dar sus primeros frutos. La presión ejercida por el profesorado, con acciones como la huelga del pasado 11 de diciembre así como diferentes movilizaciones, han sido determinantes para que la Conselleria acceda finalmente a sentarse a negociar. En esta reunión, el sindicato defenderá al menos sus 12+1 reivindicaciones, situando como prioridad la subida salarial del profesorado, junto a otras mejoras necesarias en las condiciones laborales.

No obstante, desde CSIF nos mantenemos expectantes ante la voluntad real de la Administración para abordar una negociación efectiva y con resultados concretos. En este sentido, advertimos que no descartamos retomar e intensificar las movilizaciones si no se producen avances reales, especialmente en materia retributiva. Desde el sindicato seguiremos informando puntualmente de cualquier novedad.

MS 25-3-2026.-Convocada mesa sectorial para tratar: dotación de recursos REMA 2026-27

rafael.benavent.sempere — Fri, 13 Mar 26 14:55:00 CET

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Convocada mesa sectorial de educación para el próximo MIÉRCOLES 25 de MARZO para tratar los borradores adjuntos.

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CSIF pide mejoras para los procesos de estabilización planteados por la Conselleria

rafael.benavent.sempere — Thu, 12 Mar 26 21:37:00 CET

Esta mañana se han tratado en Mesa Sectorial de Educación los siguientes borradores sobre procesos de estabilización:

CRITERIOS DE DESEMPATE CONCURSO MÉRITOS DISCAPACIDAD

La resolución establece criterios adicionales de desempate para el proceso selectivo de estabilización por concurso de méritos convocado por la Orden 19/2025 para el turno de reserva de discapacidad, ya que tras aplicar los criterios previstos en dicha orden persisten empates entre aspirantes. La resolución fija una prelación de criterios sucesivos para resolverlos.

En concreto, se propone resolver los empates aplicando, por este orden: mayor porcentaje de discapacidad, preferencia del género femenino cuando esté infrarrepresentado en el cuerpo, orden alfabético según la letra anual de Función Pública, ordenación por NIF con inicio aleatorio, y finalmente, si persistiera el empate, la realización de una prueba de cinco cuestiones del temario de la especialidad.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), en su intervención, ha pedido suprimir la realización de una prueba como último criterio de desempate

En el punto 5 se establece “Realización de una prueba con cinco cuestiones relacionadas con el temario de la especialidad correspondiente”.

Desde el sindicato consideramos que introducir una prueba en un procedimiento configurado como concurso de méritos desnaturaliza el propio sistema selectivo y puede generar inseguridad jurídica. Los desempates deben resolverse mediante criterios objetivos derivados del propio baremo, no mediante pruebas adicionales que introducen elementos propios de un concurso-oposición.

CONCURSO MÉRITOS 1 PLAZA PARCIAL DE ÓRGANO

La convocatoria se realiza en cumplimiento de una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana, que obliga a incluir en el proceso de estabilización la plaza de la especialidad de Órgano del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas que no fue ofertada en la convocatoria regulada por la Orden 66/2022, de 15 de noviembre.

El borrador respeta dicha Orden 66/2022, reproduciendo el mismo procedimiento selectivo por concurso de méritos y el mismo contenido de las bases. Las diferencias son únicamente formales o derivadas de la ejecución de la sentencia: en la base 1.1 se convoca una única plaza de Órgano al 72,22 % de jornada, en la base 1.2 se añade la Resolución de 18 de febrero de 2026 que ejecuta la sentencia, y el órgano de selección se simplifica a un único tribunal. Por lo demás, el baremo de méritos es el mismo que el del Anexo II de la Orden 66/2022.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), en su intervención, ha reclamado que la plaza se convoque al 100 % de la jornada, evitando consolidar una plaza parcial y garantizando unas condiciones laborales adecuadas para el profesorado, especialmente en aspectos como la jubilación, la participación en concursos de traslados u otros derechos profesionales. Esta modificación no contradice el cumplimiento de la sentencia del TSJCV, que únicamente obliga a convocar la plaza en el proceso de estabilización.

Además, consideramos importante que esta convocatoria no siente ningún precedente que permita en el futuro la creación o estabilización de plazas docentes parciales, algo que podría generar situaciones de precariedad en el sistema educativo público.