Comunidad de Madrid - Educación

Ayudas para gastos de desplazamiento durante el curso escolar 2025 - 2026. Personal docente no universitario, profesores de Religión y asesores.

Miguel Ángel González Martínez — Wed, 10 Jun 26 12:11:00 CEST

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Ayudas para gastos de desplazamiento durante el curso escolar 2025 - 2026, destinadas al profesorado de la Comunidad de Madrid.

Las ayudas se distribuyen en dos tramos diferenciados:

Tramo 1: Se realiza de oficio y no es necesario presentar solicitud. Consiste en una ayuda de hasta 100 euros, que se calcula en función de los servicios efectivos prestados durante el curso escolar.
Tramo 2: Es necesario presentar una solicitud en el plazo establecido. Se financia el coste del abono transporte para el desplazamiento entre el domicilio y el centro de trabajo.

PROFESORES DE RELIGIÓN Y ASESORES ACCEDE AL TRÁMITE (A PARTIR DEL 11 DE JUNIO)

PERSONAL FUNCIONARIO DE CUERPOS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS ACCEDE AL TRÁMITE (A PARTIR DEL 11 DE JUNIO)

Postura CSIF ante la convocatoria de huelga indefinida.

Miguel Ángel González Martínez — Thu, 28 May 26 10:14:00 CEST

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POSICIÓN DE CSIF EDUCACIÓN MADRID ANTE LA PROPUESTA DE HUELGA INDEFINIDA

CSIF Educación Madrid considera que existen motivos más que suficientes para convocar una huelga indefinida del profesorado madrileño.

Existe un Acuerdo Sectorial firmado para mejorar las condiciones laborales del profesorado y la calidad educativa que la Administración está incumpliendo. Por ello, CSIF lleva meses movilizándose en solitario frente a la Consejería de Educación exigiendo su cumplimiento. A este acuerdo añadimos la necesaria equiparación salarial de los docentes madrileños con las comunidades autónomas mejor retribuidas a través de un complemento de capitalidad.

CSIF Educación Madrid reclama medidas urgentes para solucionar la falta de profesorado en determinadas especialidades, mejorar la organización de las prácticas en Formación Profesional, reforzar la atención a la Educación Especial y reducir las ratios mediante un compromiso estable y permanente que garantice el mantenimiento de dicha reducción en los centros educativos. Asimismo, exige el fin de la imposición de la jornada partida, una reducción real de la burocracia que soportan docentes y equipos directivos, el refuerzo de la autoridad del profesorado y una mejora de las condiciones que permitan una gestión más eficaz de los centros educativos.

Sin embargo, una huelga indefinida debe plantearse con responsabilidad y desde CSIF educación Madrid consideramos que debe cumplir tres condiciones fundamentales:

1. Consulta previa al profesorado:

CSIF considera imprescindible conocer previamente la opinión de su afiliación para valorar si existe un respaldo suficiente a una huelga indefinida.

2. Liderazgo de los representantes del profesorado:

CSIF valora positivamente el apoyo de familias, estudiantes y otros colectivos educativos. Sin embargo, una huelga indefinida debe estar convocada y dirigida por las organizaciones sindicales representativas del profesorado, que son quienes representan a los docentes que asumirán la pérdida salarial y quienes deberán negociar un posible acuerdo que ponga fin al conflicto.

3. Momento adecuado:

CSIF considera que el inicio de curso no es el momento adecuado para una huelga indefinida. No se ha realizado un trabajo previo de consulta y movilización que permita conocer el respaldo real de los docentes y, además, el 3 de diciembre se celebran elecciones sindicales y no queremos que algo tan importante como una huelga indefinida se use con fines electoralistas.

Conclusión:

CSIF no descarta una huelga indefinida y considera que existen razones más que suficientes para convocarla. No obstante, entiende que debe contar con el respaldo de su afiliación, esta huelga debe estar liderada exclusivamente por los representantes legítimos del profesorado y desarrollarse en el momento adecuado.

Por ello, CSIF queda abierto a impulsar movilizaciones conjuntas y, en su caso, una huelga indefinida acordada entre los sindicatos representativos del profesorado y en unas fechas que garanticen el éxito de la convocatoria y se alejen de intereses electorales.

CSIF Educación Madrid pide la suspensión de clases por altas temperaturas

Miguel Ángel González Martínez — Thu, 28 May 26 09:31:00 CEST

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Ya no hace falta que llegue el 40 de mayo para pasar calor en nuestras aulas. La coyuntura global de temperaturas hace insoportable la estancia en cualquier lugar de nuestra Comunidad desde prácticamente finales de abril y hasta mediados de octubre de cada año.

Con medidas baratas y cosméticas, instalaciónde de toldos, pérgolas,.... se ganan algunas décimas de grado, pero no se resuelve el problema de fondo; la falta de inversión en infraesteructuras y mantenimiento de nuestros vetustos centros educativos públicos.

Por todo, ello, presentamos algunos ejemplos de temperaturas extremas que están llegando a nuestra sede y sin obviar el plan de actuación ante episodios de altas temperaturas, CSIF pide reunión urgente de Mesa Sectorial para cerrar mañana mismo los centros educativos y activar el Acuerdo de Teletrabajo para poder continuar impartiendo las clases en esa modalidad hasta la moderación de las temperaturas en nuestra Comunidad.

CSIF Formación 2026!! Cursos ONLINE y PRESENCIALES 2026. Válidos para sexenios en la Comunidad de Madrid

Íñigo Alfonso Martín Mimbela — Fri, 26 Jun 26 07:00:00 CEST

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Resumen mesa técnica de la Sectorial de Educación nuevo catálogo Permisos y licencias.

Miguel Ángel González Martínez — Thu, 23 Apr 26 13:03:00 CEST

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En el día de hoy las cuatro OOSS de la Mesa Sectorial de educación concluimos, junto la D. General de Recursos Humanos, la negociación del catálogo final de actualización de Licencias y Permisos (el anterior databa de enero de 2022). Adjunto se publica el último borrador considerado.

Desde CSIF creeemos que éste debe ser un documento vivo, negociable a futuro, con una de las medidas estrella;. los días de L.D.. Exigimos no cambiar nada sobre su actual aplicación, a la vez que pedimos más cupo en los centros para poder asumir el nuevo esquema de 3 + 1 ( días en periodo lectivo/no lectivos).

No queremos terminar sin recordar que queda trabajo sin terminar en algunos permisos, (enfermedad grave de menor, matrimonio trasladable, exámenes oficiales o acumulación de tiempo de servicio para interinos en sustitución) que quedan pendientes de futuras mejoras en la Comisión de Seguimiento del acuerdo, y tenemos el compromiso de la D.General de actualizar automaticamente cualquier permiso que venga de normativas superiores.

Ruegos y preguntas:

CSIF ruega comenzar con la negociación de la mejora retributiva a los docentes de la Comunidad, vía complemento de capitalidad y vía mejoras en los sexenios.
Preguntamos por el retraso en la aprobación de la OPE 2026, sugerimos adelantar en algún decreto específico de educación la actualización de plazas a la vigente convocatoria de maestros 2026.
Una vez termina la negociación de permisos y licencias, rogamos iniciar con la negociación del reparto de los 275 maestros como refuerzo a los centros para tener mejor atención a la diversidad, y el compromiso del mantenimiento de los supuestos 300 maestros asignados el año pasado, haciéndo públicos los listados de los maestros para información de los centros.
Nos quejamos; la Dirección General de Bilingüismo y Calidad no contesta absolutamente a ninguna de las preguntas o peticiones que hacemos. Rogamos intervención de esta Administración para la reincorporación de los funcionarios en prácticas con problemas en el curso de formación CID y aclarar la situación de los "Assistants" del programa bilingüe para el curso 2026-2027 tras los problemas detectados por la Inspección de Trabajo de la Seguridad Social y su NO cotización en este régimen.
Rogamos a la Administración que permita a los funcionarios en prácticas poder optar a las comisiones de servicios de los programas educativos, si es necesario modificando la normativa de rango superior.
Preguntamos: ¿Quién debe comprar los EPIs a los profesores del ciclo formativo de transporte y mantenimiento de vehículos o de otros módulos?, actualmente lo hacen los departamentos del centro, pero en otros organismos públicos es la administración la que se encarga de la gestión y la compra. Proponemos que dejen de hacerlo para evitar burocracia.
Insistimos en preguntar cuándo se van a publicar las Instrucciones de Inicio de Curso y si vamos a tener la opción de negociarlas.
Preguntamos como va la gestión del tema de los orientadores de los colegios con la hora de exclusiva de los viernes y rogamos una solución para los centros de jornada partida que no pueden disfrutar convenientemente la hora de exclusiva de los viernes.
Preguntamos cuándo empieza la negociación del listado de centros de especial dificultad, recordando que estamos pidiendo que los colegios de educación especial sean incluidos en ese listado.
Nos preocupa que el año que viene los tutores de FP de grado medio y de grado superior sigan sin conseguir las 19 horas y sigan en las 20 horas actuales, la vuelta de la hora de apoyo al plan de convivencia que se consideraba lectiva o la reducción de horas a las jefaturas de departamento. Rogamos tratar este tema en las próximas instrucciones de inicio de curso y que se cumpla con el Acuerdo Sectorial firmado.
Preguntamos si se han paralizado los llamamientos de las listas bilingües para priorizar las de primaria e infantil no bilingües.

CSIF EDUCACIÓN MADRID, SE OFICIALIZAN LAS 35 HORAS PARA LA ADMINISTRACIÓN GENERAL DEL ESTADO, POR DESGRACIA, SIN APLICACIÓN TODAVÍA EN LA COMUNIDAD DE MADRID.

Miguel Ángel González Martínez — Wed, 15 Apr 26 11:37:00 CEST

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CSIF pide la aplicación inmediata de la jordana laboral a 35 horas a todas las administraciones del Estado, tanto las generales como las de instituciones penitenciarias, sanidad y educación que dependan del Estado. En la resolución del BOE de hoy, deja sin aplicación de estas medidas a los ayuntamientos o a los funcionarios docentes transferidos, como nuestros profesores y maestros, que seguirán con las actuales 37,5 h semanales (30 de permanencia, 7,5 trabajo en casa).

CSIF Educación Madrid exige negociar inmediatamente esta reducción horaria en Mesa Sectorial de Educación lo antes posible para evitar agravios comparativos con el resto de los empleados púbicos de la Administración General

CSIF Educación Madrid: a vueltas con el Concurso de Traslados autonómico 2025-2026

Miguel Ángel González Martínez — Thu, 19 Mar 26 11:33:00 CET

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CSIF educación Madrid anuncia hoy que fue el único sindicato que recurrió en alzada aquella convocatoria en plazo: Ref:69/343814.9/25

Sobraban los motivos:

"CSIF denuncia la imprecisión en el proceso de negociación de la presente convocatoria. Durante el proceso, se nos comunicó que todos los centros de los programas excepto el de equipos directivos entrarían en el concurso y que solo determinado número de CCSS en equipos directivos (las más antiguas) entrarían a concurso. Sin embargo, la realidad es otra, todos los equipos directivos en comisión, salen a concurso y NO todos los centros en alguno de los otros 7 programas salen a concurso, A nuestro juicio esto es denunciable, pues no sabemos qué criterio siguen para no publicitar y sacar a concurso uno u otro centro.

Los efectos de esta "nueva ocurrencia" de incluir este programa, el de las CCSS en equipos directivos, podría conllevar efectos indeseables en algún centro, y se lo hemos advertido en la única reunión que se ha mantenido para ese tema.

En nuestra opinión, no hay motivos objetivos que aconsejen discriminar entre unos centros/docentes y otros puesto que los principios de igualdad, mérito, capacidad, publicidad y transparencia deben presidir cualquiera forma de provisión de acceso o cambio de cualquier puesto público."

CSIF Educación Madrid está en disposición de acudir al contencioso-administrativo con opciones de paralizar el concurso, pero en principio, no va a ejercer esa opción por responsabilidad con los docentes madrileños que han concursado fuera de los 8 programas descritos anteriormente.

No obstante, estamos vigilando el proceso de cerca, acabamos de certificar que NO todas las vacantes disponibles, por ejemplo en las CEPAS (que tienen multitud de comisiones de servicio), salen a concurso en el listado de vacantes provisionales. Ante esta cuestión, CSIF está estudiando acciones jurídicas individuales para no entorpecer el procedimiento del Concurso de forma general e indiscriminada.

Por todo ello, y para nuestros afiliados de más de 6 meses, ponemos a disposición la Asesoría Juridica gratuita del sindicato para ejercer cualquier reclamación individual a instancia de parte, en todo lo relativo a estos 8 programas.

CSIF Educación Madrid se reserva el derecho a ejercer cualquier futura medida jurídica sobre este asunto en los próximos meses si aprecia abuso, incoherencias o algún afiliado se siente perjudicado por éste.

CSIF pide actualizar las indemnizaciones por uso de vehículo particular, tras la subida de los precios del combustible por la guerra de Irán

Miguel Ángel González Martínez — Tue, 24 Mar 26 10:07:00 CET

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El sindicato CSIF pide al Gobierno actualizar las indemnizaciones por uso de vehículo propio debido al aumento del combustible por la guerra de Irán.Reclama ajustar las cuantías al coste real y crear un sistema de revisión automática ligado al precio del carburante.Denuncia que el plan del Gobierno no incluye medidas para cubrir estos gastos en empleados públicos.Advierte que la situación obliga a asumir costes de su bolsillo y vulnera el principio de indemnidad.

DEBATE PROFESIONAL. REVISTA IMPRESA DE DEBATE EDUCATIVO DE LA COMUNIDAD DE MADRID. ISSN 1139-4684. DEP. LEGAL GR-755/1988

Admin Admin — Tue, 31 Oct 23 08:33:00 CET

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La revista impresa DEBATE PROFESIONAL se distribuye gratuitamente entre todos los centros públicos de enseñanza no universitaria de la Comunidad de Madrid.

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Video explicativo CSIF: comisiones de servicio de carácter personal (humanitarias)

Miguel Ángel González Martínez — Tue, 24 Mar 26 10:44:00 CET

“Los centros públicos docentes de la Comunidad de Madrid pierden más del 10% de financiación real en dos años”

Miguel Ángel González Martínez — Mon, 02 Mar 26 10:48:00 CET

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Desde CSIF Educación Madrid alertamos de una preocupante reducción del poder adquisitivo en la partida destinada a los gastos de funcionamiento de los centros docentes públicos. Entre 2024 y 2026 la dotación global se reduce un –4,56 % nominal.

Si se tiene en cuenta la inflación acumulada (IPC), la pérdida real de poder adquisitivo supera el 10 %.

Es decir: los centros disponen hoy de menos recursos reales para afrontar los mismos gastos… o mayores.

Impacto en la Calidad Educativa

Los gastos de funcionamiento no financian mantenimiento estructural ni grandes infraestructuras, ya que estas competencias corresponden a otras administraciones. Cuando esta partida se reduce, el impacto recae exclusivamente en los recursos educativos que gestionan directamente los equipos directivos.

Menos presupuesto real implica:

Menor capacidad de adquisición de materiales fungibles, didácticos, pedagógicos y recursos educativos en general.
Mayor presión sobre los equipos directivos, para decidir el reparto del presupuesto.
Dificultades para sostener proyectos educativos y actividades complementarias.

Desde CSIF reivindicamos:

✔ Recuperación inmediata del poder adquisitivo perdido

Reclamamos que se restituya el nivel real de financiación previo a la pérdida acumulada por inflación.

✔ Actualización automática anual conforme al IPC real

La financiación de los centros no puede depender de decisiones coyunturales. Debe existir un mecanismo estable de actualización que garantice suficiencia financiera.

✔ Transparencia presupuestaria

Solicitamos la publicación detallada del desglose de los gastos de funcionamiento con unos criterios de asignación de gasto público por alumno públicos a disposición de todos los centros distribuidos por etapas educativas

La financiación debe ser justa, equitativa y transparente, garantizando igualdad de recursos por alumno con independencia de la etapa que curse.

✔ Garantía de no traslado de cargas estructurales

Instamos a la Administración a asegurar que ningún coste estructural de mantenimiento o conservación sea trasladado indirectamente a los centros a través de sus partidas ordinarias.

Solicitamos la apertura de una mesa de negociacion sobre financiación de centros públicos para elaborar un Plan de Suficiencia Financiera para los Centros que garantice estabilidad y calidad educativa.

Defender la financiación es defender la educación pública

La calidad educativa no depende únicamente de las plantillas docentes. También requiere centros adecuadamente financiados, con recursos suficientes para desarrollar los proyectos educativos en condiciones dignas.

Reducir en términos reales el presupuesto de funcionamiento es debilitar la educación pública.

Consulta aquí los Datos Oficiales de Prespuestos de la Comunidad de Madrid.

Página 4 del LIBRO 10 de presupuesto de 2024

El Capítulo 2, “gastos corrientes en bienes y servicios”, Destacan fundamentalmente las dotaciones para gastos de funcionamiento de centros docentes públicos, con 117.630.222 euros.

LIBRO COMPLETO 2024 AQUI

Página 4 del PROYECTO DE PRESUPUESTOS GENERALES de 2025

El Capítulo 2, “gastos corrientes en bienes y servicios”, Destacan fundamentalmente las dotaciones para gastos de funcionamiento de centros docentes públicos, con 120.642.982 euros.

Importante: de momento este es el proyecto de presupuestos de 2025 que está publicado en la web oficial. El desglose aprobado definitivo (con cifras finales) aún no está accesible en formato Libro 10 publicado por la Comunidad de Madrid, aunque la Ley de Presupuestos de 2025 ya fue aprobada por la Asamblea.

MAS INFORMACION 2025 AQUI

Página 4 de presupuestos generales de 2026

El Capítulo 2, “gastos corrientes en bienes y servicios”, Destacan fundamentalmente las dotaciones para gastos de funcionamiento de centros docentes públicos, con 112.260.554 euros.

MAS INFORMACION 2026 AQUI

CSIF Educación Madrid continuará defendiendo una financiación suficiente, transparente y justa para todos los centros públicos de la Comunidad de Madrid.

CSIF Madrid recurre el Decreto que impone la jornada partida.

Miguel Ángel González Martínez — Thu, 22 Jan 26 14:07:00 CET

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CSIF impugna el Decreto de jornada partida y defiende al profesorado en los tribunales.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha presentado recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de Madrid contra el Decreto aprobado por la Comunidad de Madrid que impone la jornada partida como criterio general en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial.

Con esta actuación, CSIF se convierte en el único sindicato que ha decidido acudir a la vía judicial para frenar una norma que considera injusta, impuesta y perjudicial para el profesorado madrileño.

Desde la organización sindical denunciamos que se trata de un Decreto:

Aprobado sin negociación previa con las organizaciones sindicales, vulnerando el derecho a la negociación colectiva.
Claramente lesivo para las condiciones laborales del profesorado, al aumentar la carga de trabajo y dificultar la conciliación real.
Tramitado de forma opaca, coincidiendo deliberadamente con el inicio de las vacaciones de Navidad, limitando el debate y la respuesta del sector educativo.

CSIF rechaza frontalmente los argumentos del Ejecutivo autonómico que justifican la jornada partida como una medida de conciliación o de mejora del rendimiento académico. No existen datos objetivos ni estudios que respalden estas afirmaciones, mientras que el impacto negativo recae exclusivamente sobre los docentes y sobre la organización de los centros educativos.

CSIF actúa en solitario para defender los derechos del profesorado madrileño, utilizando todas las herramientas sindicales y jurídicas necesarias para frenar decisiones unilaterales que empeoran las condiciones laborales y degradan la calidad del sistema educativo público.

Desde CSIF reiteramos nuestro compromiso con la defensa del profesorado, la negociación real y el respeto a la comunidad educativa.

CSIF logra que el Gobierno abone, al fin, la subida de 2025 con efectos retroactivos y un incremento salarial del 11,4% por ciento hasta 2028 recuperando así un 2,9% de poder adquisitivo

Miguel Ángel González Martínez — Mon, 01 Dec 25 10:01:00 CET

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha dado su visto bueno al nuevo acuerdo salarial (2025-2028) y de condiciones laborales negociado con el Ministerio de Función Pública y que será firmado en los próximos días.

La clave para el visto bueno ha sido la cesión de Función Pública para añadir un 0,5 al año 2026 vinculado a que el IPC sea igual o superior al 1,5 por ciento de la parte fija para este año. Este incremento se pagaría en el primer trimestre de 2027 con efectos retroactivos.

Además, para CSIF, ha sido clave que el acuerdo recoja, a propuesta de CSIF, mejoras en permisos, acción social, prestación sanitaria del mutualismo administrativo, jubilaciones de clases pasivas y que las revisiones de los complementos por residencia así como las indemnizaciones por razones de servicio se revisen al alza el próximo año.

RESUMEN DE RETRIBUCIONES
2025: 2,5 por ciento
2026: 1,5 más 0,5 adicional si el IPC es igual o superior al 1,5.
2027: 4,5 por ciento.
2028: 2 por ciento.

Por tanto, este acuerdo, de entrada, pone fin a la congelación salarial que padecían las/os empleados públicos de este país, que verán reflejadas en sus nóminas con una subida de un 2,5 por ciento, con efectos retroactivos a 1 de enero de 2025, y cobrando así atrasos a partir de diciembre.

Además, en 2026 las nóminas subirán un 4 por ciento en enero (al que se añadirá un 0,5 por ciento más en función del IPC a pagar en 2027 con efectos retroactivos); hasta un 9 por ciento en 2027 (9 puntos de subida en 12 meses) y culminarán en un 11,4 por ciento acumulado en 2028.

CSIF suscribe este acuerdo por una cuestión de responsabilidad y compromiso con las y los empleados públicos. Hemos conseguido el mejor acuerdo posible teniendo en cuenta las dificultades que atraviesa el país, la inestabilidad política, el bloqueo presupuestario y las limitaciones económicas de la Unión Europea y la OTAN (gasto en defensa).

Los empleados públicos, después de meses de protestas lideradas por CSIF, se merecen empezar a recuperar poder adquisitivo y mejorar sus condiciones laborales, porque de lo contrario el Gobierno manifestó su intención de retirar la propuesta, prolongando la situación de precariedad de todos los trabajadores.

De hecho, consideramos este acuerdo como una victoria de CSIF, que emprendió su lucha en las calles en solitario y un logro colectivo de las empleadas y empleados públicos, que han dado ejemplo estos meses con el sueldo congelado, su apoyo a las movilizaciones y trabajando en todo momento con profesionalidad y entereza, en momentos muy difíciles, para garantizar el Estado de Bienestar y los servicios que reciben los ciudadanos.

Asimismo, las propuestas de CSIF nos van a permitir desbloquear mejoras laborales (jornada de 35 horas y regulación del teletrabajo en la Administración del Estado, entre otras que se aplicarán de manera inmediata.

Estos son los principales aspectos que recoge el acuerdo, además de las retribuciones antes citadas:

- Se elimina la actual tasa de reposición para favorecer el refuerzo de las plantillas en los ámbitos más necesitados y reducir la contratación de personal temporal.
- Se acortarán los plazos de los procesos selectivos en las ofertas de empleo público para que su resolución definitiva no supere el año.
- Se amplía y mejora tanto la promoción interna como la movilidad.
- Se adaptará la clasificación de puestos de trabajo, adecuándola a las funciones reales, teniendo en cuenta la experiencia y los requisitos formativos habilitantes.
- Se impulsarán procesos exclusivos y diferenciados de promoción interna de cursos selectivos, potenciando los concursos de méritos mediante el establecimiento del concurso abierto y permanente.
- A lo largo de 2026 se revisarán y elevarán los complementos de residencia e insularidad y las indemnizaciones por razón de servicio eliminando las desigualdades entre empleados públicos.
- Se reforzarán las plantillas de atención al público, adecuando retributivamente estos puestos de trabajo.
- Se actualizarán los permisos y se incorporarán mejoras en materia de conciliación.
- Se impulsan medidas para garantizar la igualdad y la no discriminación, así como frente al acoso sexual, la prevención y lucha contra la violencia de género.
- Se reforzará la protección de la salud laboral, con medidas de apoyo psicológico y frente a agresiones, entre otras.
- Se abordará las actualizaciones retributivas del Personal Laboral del Exterior.
- Se analizarán mejoras en materia de jubilación.
- Se reforzará la calidad sanitaria del Mutualismo Administrativo (MUFACE, MUGEJU e ISFAS).

Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el ámbito del sector público.
- PDF (BOE-A-2025-24445 - 5 págs. - 210 KB)
- Otros formatos
Resolución de 3 de diciembre de 2025, de la Secretaría de Estado de Presupuestos y Gastos, por la que se dictan instrucciones sobre el pago al personal del Sector Público Estatal del incremento retributivo del 2,5 por ciento para el año 2025 previsto en el artículo 1 del Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre de 2025, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el ámbito del sector público.
- PDF (BOE-A-2025-24664 - 4 págs. - 230 KB)
- Otros formatos

Calcula tu subida aquí

JPD: Comisión permanente y Pleno.

Miguel Ángel González Martínez — Wed, 26 Nov 25 11:19:00 CET

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A continuación vamos a ir enlazando las Resoluciones que vamos presentando desde CSIF Educación Madrid en las Juntas de Personal Docente, en adelante JDP.

Os recordamos que CSIF tenemos representación en las 5 Direcciones de Área:

JPD DAT CAPITAL
JPD DAT NORTE
JPD DAT SUR
JPD DAT ESTE
JPD DAT OESTE

Cada JPD funciona mediante Comisión Permanente y Pleno:

COMISIÓN PERMANENTE:

Cada Comisión Permanente está compuesta por un miembro de cada sindicato y se junta una vez al mes para presentar propuestas de resolución dirigidas a las Direcciones de Área.
Estas propuestas de resolución se centran en reclamaciones, iniciativas o solicitudes de mejora para los centros educativos y la propia labor docente.
CSIF cada mes presenta una serie de propuestas y aprueba otras presentadas por el resto de Organizaciones sindicales.

En CSIF te escuchamos y estamos aquí para representarte y ser tu voz. Si tienes alguna propuesta de mejora para tu centro educativo, tu puesto de trabajo, especialidad o cualquier otra temática relevante puedes ponerte en contacto con nosotros ✉️ ense28@csif.es

PLENO:

Trimestralmente y coincidiendo con una Comisión Permanente se junta el Pleno.
El Pleno está compuesto por todos los miembros electos de la JPD.
En el Pleno se presentan y debaten las propuestas de resolución más relevantes o que requieren mayor consenso.
Si quieres formar parte de estos Plenos junto a CSIF, tienes que formar parte de la candidatura que presentamos cada 4 años en la elecciones sindicales y has de ser elegido gracias a los votos de todo el personal docente no universitario de tu dirección de área.

A continuación adjuntamos las Resoluciones presentadas por CSIF:

Comisión permanente y Pleno 25/11/25

AQUÍ

El Gobierno aprueba la reducción de ratios de alumnos y el horario lectivo máximo para todo el Estado: CSIF pide acelerar la implantación y más esfuerzo para garantizar la atención a la diversidad

Miguel Ángel González Martínez — Wed, 12 Nov 25 09:44:00 CET

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, valora positivamente que el Gobierno apruebe en primera vuelta el anteproyecto de ley educativa, reduciendo la ratio de alumnos en Primaria y Secundaria y las horas lectivas semanales del profesorado. CSIF reclama a los grupos parlamentarios que miren por las necesidades del sistema educativo para que sea implantado de manera inmediata. Además, exigimos que se empiece a trabajar para la reducción de ratios en las demás etapas educativas.

En relación con las ratios, se reduce el número máximo de alumnos por aula: 22 en Primaria frente a los 25 actuales; y 25 en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) frente a los 30 actuales. En los centros sostenidos con fondos públicos, el alumnado con necesidades educativas especiales (NEEs) computará como dos plazas.

Cambios vigentes desde el curso que viene
El calendario de aplicación prevé que la nueva jornada lectiva y la consideración doble del alumnado NEEs entren en vigor en el curso 2026/2027. Las nuevas ratios comenzarán a implantarse progresivamente: en el curso 2027/2028 en Infantil y Primaria; en 2028/2029 en Secundaria; y en 2029/2030 en Bachillerato, alcanzando su plena aplicación en el curso 2031/2032.

El texto del anteproyecto de Ley continuará su tramitación hasta su aprobación definitiva como proyecto de Ley y su remisión a las Cortes Generales. Durante la tramitación, el texto será sometido a negociación con las organizaciones sindicales y las comunidades autónomas. En este sentido, CSIF trabajará para que las comunidades autónomas puedan reducir aún más estas horas, exigiendo cupos suficientes que garanticen un máximo de 18 horas en Secundaria y 23 en Primaria.

Más especialistas en atención a la diversidad
El sindicato considera que falta la regulación de los especialistas en atención a la diversidad (orientadores, maestros de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje). CSIF exige al Ministerio legislar ratios máximas para estos profesionales, siguiendo estándares como la recomendación de la UNESCO de un orientador por cada 250 alumnos. El último informe TALIS evidencia las dificultades de España en la atención a este alumnado, lo que subraya la urgencia de actuar en este ámbito.

CSIF exige que esto no se paralice y sigamos trabajando para incluir las demás cuestiones que deben integrar un Estatuto Docente: mejora de retribuciones, reforma del acceso a la función docente, carrera profesional, permisos y licencias, dignificación de la labor docente, jubilaciones y todas las cuestiones que deben regular la carrera profesional de un docente desde su ingreso hasta su jubilación.

CSIF va a asesorar a sus afiliados mutualistas para emprender acciones judiciales que se consideren pertinentes por la falta de asistencia sanitaria, para la defensa de los derechos e intereses de los mutualistas y el resarcimiento de daños y perjuicios que se le produzcan.

Miguel Ángel González Martínez — Thu, 09 Jan 25 13:35:00 CET

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Ante la pasividad de otros sindicatos, CSIF continúa con la pelea por el mantenimiento de la mutualidad de funcionarios civiles del Estado. Una carrera en la que siempre hemos estado solos y en la que nos tememos que siempre lo estaremos.

Miles de personas hemos salido a la calle para gritar "MUFACE no se toca".

Miguel Ángel González Martínez — Sat, 14 Dec 24 14:02:00 CET

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MufaceNoSeToca ha sido el grito de miles y miles de mutualistas que han dicho basta frente a la sede de Muface en Madrid, hoy día 14/12.

No olvidemos que más de un millón y medio de personas viven con incertidumbre el fin del Mutualismo, sin saber qué pasará con su asistencia sanitaria.

Pedimos al Gobierno que tome nota. Le puede costar caro si nos sigue dando la espalda, porque la salud de 1,5 millones de personas está en juego.

Si el Gobierno sigue sin reaccionar, intensificaremos las protestas y convocaremos paros parciales y totales en toda la Administración.

#MufaceNoSeToca

Oferta de plazas de Profesor de Español en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Madrid-Valdezarza, Madrid-Carabanchel y Móstoles, para su provisión en comisión de servicio (26 de junio de 2026).

Miguel Ángel González Martínez — Fri, 26 Jun 26 15:05:00 CEST

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La Dirección General de Recursos Humanos hace pública la oferta de tres plazas de docentes del cuerpo de Catedráticos o de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas (0592), especialidad Español (592006), para su cobertura en comisión de servicios durante el curso 2026/2027, con destino en las Escuelas Oficiales de Idiomas que se relacionan a continuación:

- Escuela Oficial de Idiomas de Madrid-Valdezarza.

- Escuela Oficial de Idiomas de Madrid- Carabanchel.

- Escuela Oficial de Idiomas de Móstoles.

Las plazas tienen por objeto atender la implantación de enseñanzas de español como lengua extranjera, así como el desarrollo del proyecto Campus Lope deVega en las citadas Escuelas Oficiales de Idiomas.

El nombramiento se realizará con fecha de incorporación de 1 de septiembre de 2026, tras la selección de los candidatos para los puestos ofertados, y se extenderá durante todo el curso escolar, hasta el 31 de agosto de 2027.

La aceptación del puesto para el que el candidato sea seleccionado conllevará el compromiso de permanencia durante la totalidad del período de nombramiento.

Accede a toda la información pinchando AQUÍ

CSIF Educación Madrid sobre la huelga indefinida.

Miguel Ángel González Martínez — Fri, 26 Jun 26 14:03:00 CEST

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CSIF Educación Madrid ha anunciado que consultará a su afiliación el próximo 1 de septiembre antes de adoptar una decisión definitiva sobre la convocatoria de huelga indefinida prevista a partir del 14 de octubre en la enseñanza pública madrileña. El sindicato considera que una decisión de esta trascendencia debe ser adoptada por los propios docentes y no por una asamblea que pretenda hablar en nombre de todo el colectivo.

CSIF quiere dejar claro que comparte el fondo de la mayoría de las reivindicaciones planteadas. La reducción de ratios, el refuerzo de plantillas, la disminución del horario lectivo, una menor carga burocrática, la mejora de las infraestructuras o una subida salarial digna son demandas que el sindicato lleva años defendiendo ante la Consejería de Educación y que continuará reclamando porque la educación pública madrileña necesita cambios profundos.

Sin embargo, el sindicato considera que también es imprescindible debatir sobre cómo alcanzar esos objetivos. Para CSIF, una huelga solo tiene sentido si persigue metas claras, realistas y alcanzables. La plataforma presentada reúne prácticamente todas las reivindicaciones en un único bloque, sin establecer prioridades ni escenarios reales de negociación, lo que dificulta enormemente la posibilidad de alcanzar acuerdos.

Para CSIF, una huelga indefinida construida sobre objetivos inalcanzables puede convertirse en una huelga sin final, obligando al profesorado a asumir semanas o incluso meses de descuentos salariales sin garantías de conseguir avances efectivos.

El sindicato entiende que no es responsable pedir un sacrificio económico de esa magnitud sin que exista una posibilidad real de alcanzar un acuerdo. Además, recuerda que una parte importante de las organizaciones impulsoras de la convocatoria no soporta directamente ese coste económico, mientras que las consecuencias recaen exclusivamente sobre los docentes que decidan secundar la huelga.

CSIF manifiesta igualmente su preocupación porque algunas de las propuestas incorporadas a la plataforma no cuentan con un consenso suficiente entre los docentes. Como ejemplo cita la propuesta de eliminar el programa bilingüe, una reivindicación incorporada durante la propia asamblea convocante y que ni siquiera figuraba en el documento inicial de trabajo.

Para el sindicato, una decisión que afecta a decenas de miles de docentes no puede adoptarse de forma improvisada ni darse por asumida en nombre de todo el colectivo, sino que requiere un debate mucho más amplio y sereno.

Corrección errores Orden 1997/2026, de 26 de mayo, de la Consejera de Educación, Ciencia y Universidades, por la que se convoca procedimiento de Concurso de Méritos para la provisión del profesorado del programa de excelencia en bachillerato de la Comunidad de Madrid para el curso académico 2026-2027

Miguel Ángel González Martínez — Fri, 26 Jun 26 09:14:00 CEST

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Concurso de méritos
– Orden 2570/2026, de 25 de junio, de la Consejera de Educación, Ciencia y Universidades, por la que se corrige error en la Orden 1997/2026, de 26 de mayo, de la Consejera de Educación, Ciencia y Universidades, por la que se convoca procedimiento de Concurso de Méritos para la provisión del profesorado del programa de excelencia en bachillerato de la Comunidad de Madrid para el curso académico 2026-2027"
https://www.bocm.es/boletin-completo/bocm-20260626/150/i.-comunidad-de-madrid/b%29-autoridades-y-personal/consejer%C3%ADa-de-educaci%C3%B3n%2C-ciencia--y-universidades#:~:text=Concurso%20de%20m%C3%A9ritos,acad%C3%A9mico%202026%2D2027

CSIF Formación 2026!! Cursos ONLINE y PRESENCIALES 2026. Válidos para sexenios en la Comunidad de Madrid

Íñigo Alfonso Martín Mimbela — Fri, 26 Jun 26 07:00:00 CEST

PLAN DE FORMACIÓN 2026

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CSIF ofrece nuevos cursos "ONLINE" con validez para Sexenios, Oposiciones o Concursos de Traslados*.

* Según legislación y convocatoria vigente.

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12 octubre

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ACOSO ESCOLAR:

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Resumen mesa técnica de la Sectorial de Educación para el jueves, 25 de junio de 2026, Criterios de distribución del cupo previsto para Educación Primaria 275 plazas 2026-27 según Acuerdo Sectorial

Miguel Ángel González Martínez — Thu, 25 Jun 26 13:55:00 CEST

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En el primer contacto celebrado, nos proponen la misma división que el año pasado; Reducción de ratios, Atención a la diversidad: PTs y ALs, Refuerzo en centros de especial dificultad, Apoyos y refuerzos, Centros de Educación Especial, CRAs, sin embargo la primera propuesta recibida (que no podemos hacer pública aún) no nos agrada, necesitanos más refuerzo en los centros, y menos cupo dedicado a la reducción de ratios, como pasó el año pasado, que recordamos a continuación:

Concepto curso 2025-2026	Cupos	Observaciones
Reducción de ratios	133
Atención a la diversidad: PTs y ALs	63	Para 71 centros
Refuerzo en centros de especial dificultad	20	Para 10 centros
Apoyos y refuerzos	33
Centros de Educación Especial	43	Para 27 CEE
CRAs	8	1 por centro

La administración nos comenta que mandará un borrador por escrito con aumento del concepto de refuerzo educativo y discusión el próximo jueves 2 de julio.

Al terminar la reunión se nos comenta la intención de hacer extensiva la catalogación de centros de difícil desempeño a todos los centros de Educación Especial, como consecuencia de nuestra campaña de recogida de firmas, a lo cual, nos adherimos sin duda alguna, si bien, preguntamos si eso conllevará algo más que una mayor puntuación para salir del centro en un Concurso de Traslados, por ejemplo, mayor inversión o más cupo, mejores infraestructuras....

Ruegos y Preguntas,

Preguntamos por las Comisiones de servicios denegadas, Dudas sobre convocatoria de cátedras, estado actual de l acuerdo de Licencias y permisos, etc....

CSIF pide al Gobierno una reforma estructural en cinco años de los centros educativos para mejorar su climatización y eficiencia energética

Miguel Ángel González Martínez — Thu, 25 Jun 26 09:20:00 CEST

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha pedido al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes una reforma estructural de todos los centros educativos para mejorar las condiciones de climatización, bienestar térmico y eficiencia energética. Para ello pedimos la reforma del Real Decreto 132/2010 de requisitos mínimos de centros docentes de Segundo Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.

CSIF ha trasladado esta petición en la reunión del grupo de trabajo sobre la reforma de la profesión docente, que se celebró hoy en la sede del Ministerio de Educación. Los representantes de CSIF han recordado que la legislación actual de requisitos mínimos de los centros se aprobó hace más de tres décadas en un contexto climático y energético muy distinto al actual.

Reforma financiada con fondos europeos o propios

En este sentido, reclamamos que la reforma de la profesión docente incluya la modificación del Real Decreto para que incluya la obligación de que la totalidad de los centros educativos alcance, en un plazo máximo de cinco años, condiciones equivalentes a los estándares de referencia en climatización, bienestar térmico, ventilación, calidad del aire y eficiencia energética. Esta operación debería ir acompañada de una memoria económica que prevea la financiación con fondos europeos o propios.

CSIF recuerda que no se ha desarrollado ningún plan efectivo para adaptar las instalaciones escolares a los efectos del cambio climático, a pesar de que la LOMLOE refuerza la educación ambiental y la sostenibilidad en los centros. El sindicato advierte de que esta responsabilidad no puede recaer sin la correspondiente financiación sobre los ayuntamientos, competentes en el mantenimiento de los edificios de Educación Infantil y Primaria.

Primer Ciclo Educación Infantil: competencias compartidas para fijar mínimos

Por otra parte, CSIF valora que se haga una propuesta de reducción de ratios en algunas etapas no obligatorias, pero lamenta que la implantación sea a partir del curso 2027-2028, como ya sucede con el resto de las ratios y reducción de horario lectivo. En concreto, la propuesta para Primer Ciclo de Infantil es de 4 niños hasta un año; 6 niños hasta dos años; y 8 niños hasta tres años. En cuanto al Segundo Ciclo de Infantil, se propone que la ratio máxima sea de 20 alumnos por unidad; mientras que en Bachillerato sea de 30 alumnos como máximo.

CSIF defiende que el eje de toda la reforma es el ejercicio efectivo de las competencias compartidas entre el Gobierno central y las comunidades autónomas. Una regulación básica estatal exigente no limita la capacidad de las comunidades, sino que actúa como mecanismo de cohesión y equidad territorial, garantizando unas condiciones mínimas comunes para todo el alumnado con independencia del lugar donde resida.

Nuestra organización defiende que la regulación abandone el modelo de ratio numérica fija e incorpore criterios que atiendan a la diversidad del alumnado. Un informe del sistema educativo español 2009-2025 elaborado por CSIF revela que el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo se ha triplicado en poco más de una década, hasta representar el 15,6 por ciento del total, con enormes diferencias entre territorios.

Por último, CSIF emplaza al Ministerio de Educación a que abandone la parálisis de las reformas que necesita la escuela pública y las mejoras de las condiciones del profesorado. En este sentido, recordamos que hemos anunciado el inicio de movilizaciones para el inicio del curso 2026-2027, sin descartar la convocatoria de huelga.

Oferta de plazas de Asesor Técnico Docente en la Dirección de Área Territorial Madrid-Norte.

Miguel Ángel González Martínez — Wed, 24 Jun 26 15:32:00 CEST

Comunidad de Madrid - Educación Image

Oferta de plazas de Asesor Técnico Docente en la Dirección de Área Territorial Madrid-Norte (24 de junio de 2026).

Acceso a la solicitud
Entrega de la solicitud: formulario genérico

Plazo de presentación de solicitudes del 25 de junio al 1 de julio de 2026.

Toda la información AQUÍ.

Procedimientos selectivos para ingreso en el Cuerpo de Maestros y para adquisición de nuevas especialidades. Aplazamientos.

Miguel Ángel González Martínez — Wed, 24 Jun 26 15:20:00 CEST

ConvocatoriasComunidad de Madrid - Educación Image

Se publica lista complementaria de aspirantes a los que se les concede el aplazamiento de la realización de alguna de las partes de la primera prueba de la fase de oposición, en el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros, convocado por Resolución de 2 de febrero de 2026, y se establece la fecha de realización de las mismas para el 25 de junio de 2026 a las 8:30. (Resolución de 23 de junio de 2026, publicada el 24 de junio de 2026. Enlace al trámite).

Se publican los aspirantes a los que se les concede el aplazamiento de la realización de la primera prueba de la fase de oposición, en el proceso selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros, convocado por Resolución de 2 de febrero de 2026, y se anuncia la fecha de realización de las mismas. (Resolución de 22 de junio de 2026, publicada el 23 de junio de 2026. Enlace al trámite)

Fecha de realización de las pruebas aplazadas: El 25 de junio de 2026, a las 8:30 horas.

Toda la información AQUÍ.

CSIF EDUCACIÓN MADRID DENUNCIA LAS CONDICIONES EXTREMAS DE CALOR QUE SUFREN OPOSITORES Y TRIBUNALES DURANTE EL PROCESO SELECTIVO

Roberto Coello Rodríguez — Wed, 24 Jun 26 11:52:00 CEST

Comunidad de Madrid - Educación Image

Una circunstancia que está afectando tanto a los aspirantes que participan en las oposiciones docentes como a los miembros de los tribunales encargados de desarrollarlas.

Si ya resultó inadmisible que miles de opositores tuvieran que realizar sus exámenes en aulas que superaban ampliamente las temperaturas recomendadas, aún más preocupante es la situación que están soportando los tribunales durante las semanas posteriores. Los docentes que forman parte de estos órganos están dedicando jornadas de más de ocho horas diarias a la corrección de exámenes en espacios donde se alcanzan temperaturas superiores a los 30 grados, sin que la Administración haya adoptado medidas homogéneas y eficaces para garantizar unas condiciones de trabajo adecuadas.

Resulta especialmente grave que la Comunidad de Madrid no haya sido capaz de adaptar los puestos de trabajo de los propios miembros de los tribunales, que permanecerán durante semanas realizando una labor esencial para el sistema educativo madrileño. Esta situación evidencia la escasa importancia que la Administración concede a la salud, la seguridad y las condiciones laborales de sus trabajadores.

Ante esta realidad, CSIF Educación Madrid va a presentar una denuncia formal para que se investiguen las condiciones en las que se está desarrollando el proceso selectivo y se adopten de manera inmediata las medidas necesarias para proteger tanto a opositores como a los docentes que integran los tribunales.

CSIF recuerda que lleva años denunciando la falta de climatización en los centros educativos y reclamando inversiones reales que permitan garantizar unas condiciones dignas para enseñar, aprender y trabajar. Lo que hoy sufren los opositores y los tribunales no es un problema puntual: es la consecuencia directa de años de inacción.

La educación madrileña no puede seguir funcionando a golpe de abanico.

Comunidad de Madrid - Educación

Ayudas para gastos de desplazamiento durante el curso escolar 2025 - 2026. Personal docente no universitario, profesores de Religión y asesores.

Postura CSIF ante la convocatoria de huelga indefinida.

CSIF Educación Madrid pide la suspensión de clases por altas temperaturas

CSIF Formación 2026!! Cursos ONLINE y PRESENCIALES 2026. Válidos para sexenios en la Comunidad de Madrid

PLAN DE FORMACIÓN 2026

¡CURSOS ONLINE y PRESENCIALES VÁLIDOS PARA SEXENIOS EN LA COMUNIDAD DE MADRID!

¡OFERTA FORMACIÓN EN EL AÑO 2026!

CSIF ofrece nuevos cursos "ONLINE" con validez para Sexenios, Oposiciones o Concursos de Traslados*.

* Según legislación y convocatoria vigente.

Resumen mesa técnica de la Sectorial de Educación nuevo catálogo Permisos y licencias.

CSIF EDUCACIÓN MADRID, SE OFICIALIZAN LAS 35 HORAS PARA LA ADMINISTRACIÓN GENERAL DEL ESTADO, POR DESGRACIA, SIN APLICACIÓN TODAVÍA EN LA COMUNIDAD DE MADRID.

CSIF Educación Madrid: a vueltas con el Concurso de Traslados autonómico 2025-2026

CSIF Educación Madrid se reserva el derecho a ejercer cualquier futura medida jurídica sobre este asunto en los próximos meses si aprecia abuso, incoherencias o algún afiliado se siente perjudicado por éste.

CSIF pide actualizar las indemnizaciones por uso de vehículo particular, tras la subida de los precios del combustible por la guerra de Irán

DEBATE PROFESIONAL. REVISTA IMPRESA DE DEBATE EDUCATIVO DE LA COMUNIDAD DE MADRID. ISSN 1139-4684. DEP. LEGAL GR-755/1988

REVISTA DEBATE PROFESIONAL

La revista impresa DEBATE PROFESIONAL se distribuye gratuitamente entre todos los centros públicos de enseñanza no universitaria de la Comunidad de Madrid.

ISSN 1139-4684

DEP. LEGAL GR-755 / 1988

Video explicativo CSIF: comisiones de servicio de carácter personal (humanitarias)

“Los centros públicos docentes de la Comunidad de Madrid pierden más del 10% de financiación real en dos años”

CSIF Madrid recurre el Decreto que impone la jornada partida.

CSIF logra que el Gobierno abone, al fin, la subida de 2025 con efectos retroactivos y un incremento salarial del 11,4% por ciento hasta 2028 recuperando así un 2,9% de poder adquisitivo

JPD: Comisión permanente y Pleno.

El Gobierno aprueba la reducción de ratios de alumnos y el horario lectivo máximo para todo el Estado: CSIF pide acelerar la implantación y más esfuerzo para garantizar la atención a la diversidad

CSIF va a asesorar a sus afiliados mutualistas para emprender acciones judiciales que se consideren pertinentes por la falta de asistencia sanitaria, para la defensa de los derechos e intereses de los mutualistas y el resarcimiento de daños y perjuicios que se le produzcan.

Miles de personas hemos salido a la calle para gritar "MUFACE no se toca".

Oferta de plazas de Profesor de Español en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Madrid-Valdezarza, Madrid-Carabanchel y Móstoles, para su provisión en comisión de servicio (26 de junio de 2026).

CSIF Educación Madrid sobre la huelga indefinida.

CSIF Formación 2026!! Cursos ONLINE y PRESENCIALES 2026. Válidos para sexenios en la Comunidad de Madrid

PLAN DE FORMACIÓN 2026

¡CURSOS ONLINE y PRESENCIALES VÁLIDOS PARA SEXENIOS EN LA COMUNIDAD DE MADRID!

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CSIF ofrece nuevos cursos "ONLINE" con validez para Sexenios, Oposiciones o Concursos de Traslados*.

* Según legislación y convocatoria vigente.

Resumen mesa técnica de la Sectorial de Educación para el jueves, 25 de junio de 2026, Criterios de distribución del cupo previsto para Educación Primaria 275 plazas 2026-27 según Acuerdo Sectorial

CSIF pide al Gobierno una reforma estructural en cinco años de los centros educativos para mejorar su climatización y eficiencia energética

Oferta de plazas de Asesor Técnico Docente en la Dirección de Área Territorial Madrid-Norte.

Procedimientos selectivos para ingreso en el Cuerpo de Maestros y para adquisición de nuevas especialidades. Aplazamientos.

CSIF EDUCACIÓN MADRID DENUNCIA LAS CONDICIONES EXTREMAS DE CALOR QUE SUFREN OPOSITORES Y TRIBUNALES DURANTE EL PROCESO SELECTIVO