Castilla y León - Educación

Webinar Gratuito: Coordinador de Bienestar - Cómo afrontar los problemas de convivencia en el Aula.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 06 Apr 26 13:02:00 CEST

CSIF Ayuda Profes

COORDINADOR DE BIENESTAR

CSIF considera que el bienestar del alumnado está relacionado con un mejor clima en el centro educativo y eso se consigue con:

Reducción generalizada de las ratios.
Plantilla suficiente para poder realizar refuerzos y desdobles y permitir una atención individualizada.
Centros educativos que cumplan la normativa de confortabilidad de los edificios públicos.
Con una autoridad docente que ampare al profesorado en su labor educativa y proteja a todo el alumnado.
Con una carta de derechos y deberes del alumnado que garantice una adecuada convivencia escolar.

La figura del coordinador de bienestar es un parche para no abordar lo realmente importante.

Sin embargo, en respuesta en la norma vigente numerosos docentes desempeñan esta función de forma compartida con la coordinación de convivencia, CSIF exige para la FIGURA DEL COORDINADOR DE BIENESTAR:

RECONOCIMIENTO

Establecimiento de un complemento salarial específico en función del nº alumnos/as y tipología de centro.
Compensación en horario lectivo.

FORMACIÓN

En horario lectivo.
Unificación de criterios formativos en todas las CC.AA y especialización mediante cursos oficiales.

RECURSOS

Dotación de espacios habilitados para su función.
Posibilidad de coordinación con el resto de profesionales.

Si tú no te conformas, nosotr@s tampoco.
#AlcemosLaVoz

ORGULLOSOS DE SER DOCENTES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

CSIF pide la matriculación en los centros públicos por ser garantía de una educación de calidad

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 09 Mar 26 12:09:00 CET

CSIF pide la matriculación en los centros públicos por ser garantía de una educación de calidad

Los centros escolares públicos ofrecen la más amplia y variada oferta de enseñanzas y programas educativos.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) lanza, un curso más, una nueva campaña de apoyo a la matriculación en los centros públicos, destacando que “son un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria, en todos los territorios de la Comunidad”. Asegura, además, que “son una garantía de continuidad y de futuro para este servicio esencial para la sociedad que es la educación”.

El sindicato independiente señala que los estándares de calidad de los centros públicos han quedado demostrados en todos los informes internacionales y pruebas de acceso a la Universidad, pese a que sobre ellos recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Una circunstancia “que no impide que sea el mejor lugar para garantizar el éxito educativo, gracias a la labor de toda la comunidad escolar y, especialmente, de un profesorado vocacional y comprometido”.

Se pone en valor que los centros públicos son garantía de que la formación de los estudiantes “se hará bajo las premisas de la libertad y la neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente, desde el fomento de los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad”. Otro punto a su favor, dice CSIF, es que los colegios públicos permiten conciliar mejor y más fácilmente la vida familiar gracias a los variados servicios que ofrecen, como comedor escolar, programas madrugadores o transporte escolar, entre otros, añade CSIF.

Precisamente, asegura que “la educación pública es la que mejor se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes, ofreciendo la más extensa y variada red de oferta educativa, con toda clase de enseñanzas y programas educativos. CSIF resalta que la red de los centros de la educación pública es la que garantiza el derecho universal a la educación; y una prueba de ello es que es la única presente en el extenso territorio de la Comunidad, especialmente en el ámbito rural, y la que contribuye a paliar las desigualdades sociales y territoriales en estos espacios tan castigados por la despoblación.

Por todos estos motivos, CSIF exige a la Administración educativa de Castilla y León que fomente la matriculación en la red de centros educativos públicos, “ya que cuenta con los mejores profesionales que han sido seleccionados después de unas duras pruebas de admisión”. Al mismo tiempo, critica que el periodo de matriculación coincida, en buena medida, con el periodo vacacional de Semana Santa.

CALENDARIO

El proceso de presentación de solicitudes para el curso 2026/2027 empieza el 17 de marzo de 2026 e irá hasta el 8 de abril. Posteriormente, los centros docentes publicarán el 12 de mayo la puntuación del baremo provisional, estableciendo un plazo a las familias para las reclamaciones del 15 al 21, mientras que el sorteo será el 29 de mayo.

Finalmente, el último paso del proceso ordinario será el 24 de junio, cuando se hagan públicos los listados de adjudicación de plazas. La matriculación tendrá lugar del 24 al 30 de junio, ambos inclusive, para la escolarización en Educación Infantil y Educación Primaria, y para Educación Secundaria el proceso se alarga hasta el 10 de julio. El proceso extraordinario de admisión se iniciará el 13 de julio y terminará el 8 de agosto. Por último, el 4 de septiembre se publicarán los listados de adjudicación de las plazas escolares extraordinarias.

REPERCUSIÓN EN PRENSA:

Admisión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León, para cursar en el Curso académico 2026-2027 enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación primaria, Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Programas de Formación para la Transición a la vida Adulta.

Se gestionará así mismo,la admisión de primer ciclo de educación infantil cuyos centros tengan continuidad de las enseñanzas (segundo ciclo de educación infantil).

LAS NECESIDADES DE ESCOLARIZACIÓN QUE SURJAN UNA VEZ COMENZADO EL CURSO SE TRAMITAN DIRECTAMENTE EL LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACION CORRESPONDIENTE.

Información general

El proceso de admisión al que nos referimos es el que se aplica al alumnado que pretende cursar enseñanzas sostenidas con fondos públicos de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria , bachillerato y programas de formación para la transición a la vida adulta.

El proceso de admisión han requerido contar con un soporte normativo, y mecanismos que contribuyan a una mayor calidad en la gestión del mismo y, en este sentido, se establece un completo catálogo de principios reguladores del proceso que, además de la garantía de acceso a la enseñanza o la libre elección de centro, incide en la no discriminación, en la igualdad en la aplicación de las normas, en la calidad educativa, en la igualdad de oportunidades y la cohesión social.

La Ley Orgánica2/2006, de 3 de mayo ed Educación (LOE), regula en el título II capítulo III, la escolarización en centros públicos y privados concertados. Este capítulo se ha visto afectado por la modificación que la citada ley orgánica ha efectuado la Ley Orgánica 3/2020, 29 de diciembre (LOMLOE).

En cuanto a disposiciones de carácter general, está constituido por:

DECRETO 52/2018, de 27 de diciembre,por el que se regula la admisión en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León,modificado por el DECRETO 32/2021, de 25 de noviembre..(..)
ORDEN EDU/70/2019, de 30 de enero, por la que se desarrolla el Decreto 52/2018.. (...) , modificada por la ORDEN 1623/2021, de 22 de diciembre... (...)

+ver apartado de normativa

La gestión del proceso de admisión de cada año se concreta en la Resolución cuyo objetivo general se explicita en su propio articulado, y es concretar las actuaciones que deberán llevarse a cabo para la correcta gestión del próximo proceso de admisión, tanto por el alumnado y familias participantes, como por los demás agentes con participación en el proceso (centros docentes, órganos periféricos, etc.).

Resolución Admisión 2026 (1.1 MB) (32 páginas)

MAPA DE ADMISIÓN

Vacantes en centros educativos

2026 Vacantes (16.9 MB) (177 páginas)

Criterios complementarios en centros educativos

2026 Criterios Complementarios (10.9 MB) (122 páginas)

Unidades Territoriales de Admisión (UTAs)

Mediante la unidad territorial de admisión se vincula parte de una localidad o varias localidades con uno o varios centros educativos, al objeto de facilitar al alumnado residente en su área geografica el acceso a una plaza para cursar determinadas enseñanzas.

UTAs E.Infantil-E.Primaria (685.1 KB) (174 páginas)

UTAs Educación Secundaria (478.1 KB) (81 páginas)

UTAs Bachillerato de Artes (372.9 KB) (38 páginas)

UTAs Bachillerato de Ciencias y Tecnologia (443.6 KB) (68 páginas)

UTAs Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales (446.8 KB) (70 páginas)

UTAs Bachillerato de Música y Artes Escénicas (375.8 KB) (38 páginas)

UTAs Bachillerato General (366.1 KB) (37 páginas)

Tipificaciones y Determinaciones

Los centros se podrán tipificar y determinar en función de sus caracteristicas y recursos

Tipificaciones y Determinaciones 2026 (4.7 MB) (54 páginas)

Adscripciones

La adscripción entre centros se aplica cuando un centro no ofrece la etapa educativa (obligatoria) siguiente sostenida con fondos públicos. En esos casos, el alumnado tiene reservado el paso al centro que sí imparte la etapa posterior (Centro adscrito)

Adscripciones 2026 (585.7 KB) (176 páginas)

PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN

La participación en el proceso de admisión se realiza de forma diferenciada según el momento y las circunstancias bajo las que se solicite:

Proceso ordinario PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES. Del 17 de marzo al 8 de abril 2026 (hasta las 14:00h)	Periodo comprendido entre la publicación de la Resolución anual por la que se concreta la gestión del proceso y la resolución de adjudicación de plazas.
PERIODO NO ORDINARIO "EXCEPCIONALIDAD" Admisión del alumnado fuera del proceso ordinario. 2º ciclo de educación infantil, educación primaria, ESO y Bachillerato. Plazo de presentación de solicitudes; Del 14 de julio al 28 de agosto de 2026 (14:00h) -ver apartado-	Procedimiento de admisión en supuestos excepcionales Necesidades excepcionales de escolarización inmediata que se produzca a lo largo del curso escolar y no puedan ser resueltas mediante el proceso ordinario de admisión. Cambio de residencia derivado de actos de violencia de género. Discapacidad sobrevenida. Traslado de la unidad familiar (movilidad forzosa). Incorporación al sistema educativo. Adopción o acogimiento. Convivencia escolar desfavorable. Cambios de centro realizados de oficio por la dirección provincial. Procedimiento simplificado de cambio de centro para el curso

Proceso ordinario

PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES.

Del 17 de marzo al 8 de abril 2026 (hasta las 14:00h)

Periodo comprendido entre la publicación de la Resolución anual por la que se concreta la gestión del proceso y la resolución de adjudicación de plazas.

PERIODO NO ORDINARIO "EXCEPCIONALIDAD"

Admisión del alumnado fuera del proceso ordinario. 2º ciclo de educación infantil, educación primaria, ESO y Bachillerato.
Plazo de presentación de solicitudes; Del 14 de julio al 28 de agosto de 2026 (14:00h)

-ver apartado-

Procedimiento de admisión en supuestos excepcionales

Necesidades excepcionales de escolarización inmediata que se produzca a lo largo del curso escolar y no puedan ser resueltas mediante el proceso ordinario de admisión.
Cambio de residencia derivado de actos de violencia de género.
Discapacidad sobrevenida.
Traslado de la unidad familiar (movilidad forzosa).
Incorporación al sistema educativo.
Adopción o acogimiento.
Convivencia escolar desfavorable.
Cambios de centro realizados de oficio por la dirección provincial.

Procedimiento simplificado de cambio de centro para el curso

Apartados

¡Ya está bien! CSIF TE DEFIENDE - El profesorado como pilar del sistema educativo.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 26 Mar 26 11:21:00 CET

- Por la dignificación de la labor docente

La receta electrónica estará disponible en CyL a partir del 7 de abril de 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 25 Mar 26 18:30:00 CET

La implantación de la receta electrónica en Castilla y León constituye un avance esencial para modernizar y agilizar el acceso de los mutualistas de MUFACE a la prestación farmacéutica. Este proceso no solo mejora la eficiencia del sistema, sino que garantiza una atención más segura, cómoda y adaptada a las necesidades actuales de los empleados públicos.

Desde la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), organización con representación en Castilla y León y miembro del Consejo General de MUFACE, hemos venido impulsando activamente la actualización tecnológica de los servicios dirigidos a los mutualistas. Nuestro compromiso es claro: velar por la calidad de la asistencia sanitaria, defender los derechos de los empleados públicos y promover iniciativas que mejoren la gestión y la continuidad asistencial.

La incorporación de la receta electrónica supone un paso decisivo en esta dirección, fortaleciendo el sistema de mutualismo administrativo y facilitando tanto el trabajo de los profesionales sanitarios como la experiencia de los usuarios. CSIF continuará trabajando para que esta implantación se realice con las máximas garantías, teniendo siempre presentes las necesidades de los mutualistas de MUFACE en Castilla y León.

Castilla y León se suma a las 16 comunidades y ciudades autónomas donde ya está implantado el sistema SIREM de prescripción y dispensación electrónicas.

A partir del 7 de abril, los y las mutualistas de opción concertada de Castilla y León dispondrán de receta electrónica cuando acudan a consulta médica, lo que implica la eliminación de trabas burocráticas y desplazamientos también para sus visados de recetas.

En Castilla y León el colectivo mutualista es de 109.943 personas, de las que 68.680 que han elegido opción concertada para su asistencia sanitaria, siendo estas últimas las directamente beneficiadas por el nuevo sistema.

Son estos mutualistas de opción concertada los protagonistas del sistema, junto con el equipo multidisciplinar llamado a conseguir que su uso se extienda, formado por los facultativos de entidades, así como las delegaciones de entidades concertadas y los equipos de las oficinas de farmacia. Por su parte, los equipos de MUFACE en las nueve provincias de la comunidad aportarán su labor y atención para conseguir que progresivamente el sistema vaya minorando el volumen de la receta en papel. El objetivo es el uso masivo de la receta electrónica por la seguridad, trazabilidad y sostenibilidad que supone y los beneficios que ello conlleva para el Sistema Nacional de Salud.

La receta electrónica SIREM es un ejemplo único de colaboración público-privada y garantiza la plena interoperabilidad en todas las comunidades y ciudades autónomas donde se implanta. En total, se han realizado 1.723.404 prescripciones y 3.978.584 dispensaciones desde que se inició la implantación de la receta electrónica concertada que, durante la primavera, se implantará también en las dos comunidades pendientes, Andalucía y Cataluña.

Cómo utilizar la receta electrónica

En Castilla y León hay un total de 68.680 personas mutualistas de opción concertada que ya han recibido un correo electrónico de MUFACE o un SMS informándoles sobre la disponibilidad de la e-receta a partir del 7 de abril.

Una vez en marcha el sistema, cuando precisen medicación será suficiente con que acudan con la tarjeta sanitaria de entidad a los facultativos del cuadro médico de las entidades aseguradoras adscritas al Concierto de Asistencia Sanitaria 2025-2027.

Si la persona mutualista de opción concertada de Castilla y León se desplaza a otra comunidad o ciudad autónoma donde también está implantado el sistema, podrá obtener su receta electrónica y retirar sus medicamentos en las oficinas de farmacia de dichos territorios, ya que es plenamente interoperable.

Personas beneficiadas por la receta electrónica concertada en MUFACE

Con la incorporación de Castilla y León al sistema SIREM serán ya 15 comunidades y 2 ciudades autónomas los territorios en los que esté en funcionamiento, dando servicio a un colectivo mutualista de opción concertada de 662.241 personas, que se suman a los 598.731 mutualistas que ya disfrutan de la receta electrónica de opción pública en todo el territorio nacional. Un 80% del colectivo mutualista, por tanto, puede y debe utilizar ya la receta electrónica.

Cataluña y Andalucía serán las últimas comunidades en las que se implante el sistema, durante esta primavera.

Más información

¡ATENCIÓN!
Si no te ha llegado el correo de MUFACE, comprueba la bandeja de correo no deseado.

Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Cálculo de la ratio provisional Opositores/plaza.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 25 Mar 26 19:24:00 CET

Renovación de directores de centros públicos 2026. Convocatoria. Resolución definitiva.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 30 Mar 26 10:32:00 CEST

Haz clic en la provincia que te interese consultar:

ÁVILA BURGOS LEÓN PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA

CSIF en Redes Sociales

Descubre todas nuestras novedades y recursos para el ámbito docente

RESUMEN Concurso de traslados CyL 2024-25. Estudio de las adjudicaciones provisionales.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 24 Mar 26 09:44:00 CET

	MAESTROS	PES Y O.C.
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ

Maestros interinos: curso 2025/2026. AISI semana del 30 de marzo al 3 de abril de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 31 Mar 26 12:29:00 CEST

Resolución de la adjudicación: AISI_Maestros_20260331__ResolucionAdjudicacion_firmada (193.1 KB) (4 páginas)
Anexo I: AISI_Maestros_20260331_Anexo_I_Adjudicaciones (166.5 KB) (8 páginas)
Anexo II: AISI_Maestros_20260331_Anexo_II_Alfabetico (332.7 KB) (48 páginas)
Anexo III: AISI_Maestros_20260331_Anexo_III_Retiradas (134 KB) (3 páginas)

TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero)

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana miércoles 1 de abril de 2026, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentación que al efecto señale la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN en la que haya obtenido la sustitución. Direcciones provinciales de educación - Portal de Educación

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión: puede acceder pinchando esta imagen:

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y condiciones establecidas, se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de las mismas.

RENUNCIAS (apartado Cuarto)

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna mañana miércoles 1 de abril de 2026, preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendrán en consideración y tendrán el tratamiento de renuncias no justificadas.

Las renuncias alegadas por los aspirantes, tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen:

Este es el calendario previsto (185.1 KB) (2 páginas) de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio
SECUNDARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 12:00 horas del 14 de abril a las 12:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 12:00 horas del 21 de abril a las 12:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto, el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

NOTA: Los interinos disponibles en listas podrán seguir recibiendo llamadas o correos electrónicos como hasta ahora.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades haciendo clic en la imagen:

Acreditación CDD Nivel C1. Curso 2025-26. Listado definitivo de acreditados. BOCYL 27/03/2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 27 Mar 26 07:57:00 CET

RESOLUCIÓN de 23 de marzo de 2026, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se resuelve definitivamente la convocatoria para la obtención de la acreditación de la competencia digital docente en el nivel C1, por un proceso de análisis y validación de evidencias en la Comunidad de Castilla y León, realizada mediante Resolución de 7 de enero de 2026.

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE	FECHA
CCD C1 LISTADO DEFINITIVO DE ACREDITADOS	27/03/2026
CCD C1 LISTADO DEFINITIVO DE ADMITIDOS	25/02/2026
CCD C1 LISTADO PROVISIONAL DE ADMITIDOS	04/02/2026
CCD C1 CONVOCATORIA	08/01/2026
CCD C1 LISTADO DEFINITIVO DE ACREDITADOS	30/06/2025
CCD C1 LISTADO PROVISIONAL DE ACREDITADOS	06/06/2025
CCD C1 CONVOCATORIA	09/04/2025
CCD C1 LISTADO DEFINITIVO DE ACREDITADOS	21/11/2024
CCD C1 LISTADO PROVISIONAL DE ACREDITADOS	8/11/2024
CCD C1 CONVOCATORIA	19/06/2024
CSIF INFORMA: RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN	21/03/2023
REGULACIÓN AUTONÓMICA	03/03/2023
CSIF INFORMA: CÓMO ACREDITAR MI COMPETENCIA DIGITAL	28/11/2022
ACUERDO DE LA CONFERENCIA SECTORIAL SOBRE CERTIFICACIÓN, ACREDITACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE	12/07/2022
MARCO DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE	16/05/2022

Interinos PES y otros cuerpos: Curso 2025-2026. AISI semana del 30 de marzo al 3 de abril de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 31 Mar 26 12:43:00 CEST

La Resolución de 31 de marzo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (213 KB) (4 páginas) adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de música y artes escénicas y profesores y maestros de taller de artes plásticas y diseño, en el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad para el curso escolar 2025/2026, convocado por la Resolución de 12 de junio de 2025, de la misma dirección general.

Anexos que acompañan a la resolución:

Adjudicación por especialidades: Anexo I (171.9 KB) (19 páginas)
Listado alfabético de adjudicaciones: Anexo II (173.9 KB) (9 páginas)
Sustituciones retiradas: Anexo III (131.7 KB) (3 páginas)

TOMA DE POSESIÓN

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones y aportando la documentación que al efecto señale en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León la dirección provincial de educación en la que haya obtenido la sustitución.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y con las condiciones establecidas se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de estas.

RENUNCIA

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.

Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Este es el calendario previsto (185.1 KB) (2 páginas) de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio
SECUNDARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto, el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

NOTA: Los interinos disponibles en listas podrán seguir recibiendo llamadas o correos electrónicos como hasta ahora.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades haciendo clic en la imagen:

WEBINAR gratuita: Detección y Prevención del suicidio y conductas autolesivas en el entorno escolar.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 27 Mar 26 09:37:00 CET

Oposiciones 2026. PES y O.C. Listados provisionales de admitidos y excluidos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 25 Mar 26 11:55:00 CET

RESOLUCIÓN de 25 de marzo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (193.6 KB) (2 páginas) de la Consejería de Educación, por la que se aprueban los listados provisionales de las personas admitidas y excluidas en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de música y artes escénicas, convocados mediante la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.

Listados provisiones de admitidos y excluidos

Listado provisional de admitidos (por especialidad): ADMITIDOS PROVISIONALES OPOS SEC Y OC 2026 (2.1 MB) (497 páginas)
Listado provisional de excluidos (alfabético, con causas de exclusión): EXCLUIDOS PROVISIONALES OPOS SEC Y OC 2026 (318.1 KB) (67 páginas)

Plazo de subsanación

Desde el jueves 26 de marzo de 2026 a las 10:00 horas hasta el viernes 10 de abril de 2026 a las 23:59:59 horas.

Pasos para realizar la subsanación:

Iniciar el formulario de subsanación utilizando el siguiente enlace:
Cualquier subsanación que se haga utilizando otro formulario distinto al indicado anteriormente no será válida y, por tanto, no se tendrá en cuenta como subsanación.
Cumplimente el formulario:
- Seleccione la solilcitud para la que desea presentar subsanación.
- Aloje el documento que acredite la subsanación en REDOA si fuera necesario.
- Adjunte el documento que acredite la subsanación o asócielo si éste ya está en REDOA.
- Guarde el formulario.
- Registre electrónicamente el formulario usando el botón y siguiendo los pasos en la sede electrónica.

Acceso a REDOA:

RECUERDE

El DNI, el documento que justifica el pago de la tasa y el documento que acredita que no ha sido condenado por algún delito sexual deben adjuntarse directamente como archivo pdf, eligiendo el fichero desde su ordenador, y adjuntarse en el formulario de subsanación. (No deben estar alojados en REDOA).
Para el resto de documentos necesarios en la subsanación de la solicitud de participación es imprescidible alojarlos previamente en REDOA y asociarlos en el formulario desde REDOA.
Un documento alojado en REDOA pero no asociado a este formulario es un documento no aportado en la subsanación. Los documentos alojados en REDOA sólo son visibles para la Administración Educativa cuando se asocian a un formulario.
La solicitud de subsanación no se considera finalizada hasta que se haya registrado electrónicamente utilizando el correspondiente botón. Compruebe que tiene el PDF con el acuse de recibo y la solicitud de subsanación con el pie de firma electrónica. Ambos documentos se generan tras el proceso de registro electrónico.
Para cada solicitud, es decir, para cada cuerpo y especialidad, sólo se atenderá el último formulario de subsanación registrado electrónicamente. Por tanto, hay que subsanar todos los apartados en el último formulario que se registre electrónicamente (se perderán las registradas anteriormente para la misma solicitud).
Sólo se atenderán aquellas subsanaciones que se hayan entregado por registro electrónico.

TODA LA INFORMACIÓN SOBRE OPOSICIONES AQUÍ

Casi la mitad del profesorado de Castilla y León ha sufrido alguna agresión o trato vejatorio en el último curso.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 24 Mar 26 15:31:00 CET

Casi la mitad del profesorado de la educación pública de Castilla y León ha sufrido alguna agresión o trato vejatorio en el último curso

- El 51,2% del profesorado castellano y leonés indica que no ha recibido la formación adecuada para gestionar los problemas del aula.

- El refuerzo de la autoridad docente, la reducción de ratios y de la burocracia, así como la mejora de poder adquisitivo y el reconocimiento social, son para CSIF cambios imprescindibles para revertir esta situación.

Los datos de la encuesta presentados por CSIF, ayer 23 de marzo, y que forman parte del informe ‘¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente’, ponen de manifiesto que el 43% de los docentes de Castilla y León que han respondido han sufrido alguna agresión. El total de esas agresiones van desde el acoso en redes (3,7%) e incluso físicas (11,4%), hasta las mucho más comunes de faltas de respeto por parte del alumnado (30,1%) o la agresión verbal (53%). Esto desemboca en que el 66,4% del profesorado de la Comunidad no se sienta reconocido social y profesionalmente, mientras que no llegan al 19% los docentes que perciben el apoyo de las familias.

La encuesta, que se ha realizado mediante cuestionarios en centros públicos de Enseñanza Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial (conservatorios, escuelas de arte, de idiomas) y centros de Educación Especial, ha puesto de manifiesto en Castilla y León que el 47,3% del profesorado no siente el respaldo de la Administración en estas situaciones de agresiones, y lo que es todavía más preocupante, una inmensa mayoría (el 97,1%) considera que los protocolos son inútiles o totalmente insuficientes, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección por el cada vez menor reconocimiento a su autoridad. Precisamente, el profesorado de esta Comunidad ha sido el segundo con mayor participación (más del 12%) en esta encuesta nacional que ha obtenido más de 7.500 respuestas.

En la encuesta, el profesorado, tanto nacional como castellano y leonés reivindica por orden de prioridad: el refuerzo de la autoridad, la reducción de ratios, el incremento de plantillas en atención a la diversidad, homologación salarial con otras CC.AA., así como la reducción de la burocracia y del horario lectivo. Además, el rechazo a la burocracia excesiva es casi unánime, con un 98% de los docentes que consideran que la carga burocrática es desproporcionada y perjudica el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.

El sector de educación CSIF Castilla y León denuncia un escenario que no puede normalizarse, ya que el deterioro de las condiciones laborales y pérdida de reconocimiento social afecta a la motivación del profesorado a la calidad de la educación pública. Por lo tanto, es necesario que las administraciones atiendan las reivindicaciones del profesorado prestigiando y apoyando la labor docente.

Más del 70 % de los docentes no se siente reconocido en su labor y más de la mitad han sufrido agresiones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 23 Mar 26 13:30:00 CET

- Casi la totalidad se considera mal pagado y con sobrecarga de trabajo: el 97,2% reconoce sobrecarga de trabajo por la burocracia. Además, solo 2 de cada 100 encuestados consideran adecuados los protocolos ante conflictos en el aula.
- Las prioridades de los docentes: reducción de ratios, refuerzo de su autoridad, mejora de poder adquisitivo, menos burocracia y reducción de horario lectivo. Exigimos cambios para que la calidad de la Educación no se deteriore

El 72,2 por ciento de los docentes de la escuela pública no se siente respetado en el aula y la mitad ha sufrido situaciones violentas en las aulas, según una encuesta realizada por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), que ha respondido más de 7500 de toda España.

La encuesta de CSIF --sindicato más representativo en las administraciones públicas— forma parte del informe ‘¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente’, y pone de manifiesto también la falta de respaldo que siente el profesorado por parte de la Administración y el cada vez menor reconocimiento a su autoridad.

La encuesta se ha realizado mediante cuestionarios en centros públicos de Enseñanza Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial (conservatorios, escuelas de arte, de idiomas) y centros de Educación Especial de todas las comunidades autónomas, para conocer de primera mano las situaciones que se viven diariamente en las clases.

En la encuesta, las/los docentes nos trasladan sus principales reivindicaciones por este orden de prioridad: la reducción de ratios, el refuerzo de la autoridad, mejora de poder adquisitivo, reducción de la burocracia y reducción del horario lectivo.

Otra queja mayoritaria es la falta de protocolos claros y eficaces ante conflictos, problemas de convivencia o situaciones complejas, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección. En este sentido, el 97,8% insisten en la necesidad de reorientar los planes formativos hacia situaciones prácticas del día a día.

Falta de respaldo, abandono y retribución insuficiente

La sensación de abandono que sufren los docentes en el ejercicio de sus responsabilidades es evidente: Siete de cada diez (72,2%) denuncia falta de reconocimiento social y profesional, y el 90 por ciento echa en falta apoyo de la Administración. Además, casi el 100 por cien sufre sobrecarga de trabajo..

Este desencanto también se manifiesta en el ámbito salarial, ya que nueve de cada diez consideran que su nivel retributivo no se corresponde con la responsabilidad, carga de trabajo y exigencia que implica la docencia, lo que contribuye a que esta profesión pierda atractivo.

Desde CSIF, advertimos que este escenario no puede normalizarse, ya que el deterioro de las condiciones laborales y pérdida de reconocimiento social afecta a la motivación del profesorado y, en consecuencia, a la calidad de la educación. Es necesario que las administraciones sitúen al profesorado en el centro de las políticas educativas, ya que prestigiar la labor docente garantizará el presente y futuro de la educación pública.

CSIF traslada a Muface quejas por denegación de pruebas, intervenciones, pruebas y dispensación de fármacos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 18 Mar 26 13:58:00 CET

CSIF traslada a Muface quejas por denegación de pruebas, intervenciones, pruebas y dispensación de fármacos

Reclamamos un balance del primer año de concierto: un total de 4.281 personas se pasaron a la sanidad pública a principios de año

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas trasladará hoy en el Consejo General de Muface diferentes quejas de mutualistas recibidas a lo largo de las últimas semanas por denegación de pruebas, intervenciones, pruebas y dispensación de fármacos por parte de las compañías del concierto sanitario.

Según datos de Muface facilitados a nuestra organización, a lo largo de enero de 2026, 30.711 titulares han ejercicio el derecho al cambio de entidad y de estos 4.281 han decidido pasarse a la sanidad pública. Los cambios al Instituto Nacional de la Seguridad Social provienen principalmente de Adeslas, al ser la entidad concertada con más colectivo. De esta manera, las personas mutualistas adscritas a entidades concertadas se sitúan, tras consolidar datos de enero, en un 62 por ciento, frente al 38 por ciento de mutualistas que han elegido la opción pública.

Desde CSIF consideramos que la salida de DKV del concierto, la incertidumbre generada, sumado a la falta de especialistas y las demoras en las citas han propiciado esta salida de mutualistas, que han optado por la pública.

Respecto a las quejas recibidas por CSIF, se trata fundamentalmente de denegación de pruebas PET prescritos en Oncología, negativa de intervenciones quirúrgicas con técnicas prescritas, negativa a la dispensación de medicación hospitalaria, así como a la cobertura de distintos fármacos o tardanza en el reembolso de cuantías económicas por atención sanitaria en el extranjero.

Además, se han detectado falta de especialistas, médicos en atención primaria, desaparición de cuadros médicos en determinadas ciudades, problemas para dar primeras citas, discriminación territorial entre ciudades, diferencias de trato, reducción de la oferta y concentración de especialistas en centros propios, así como trabas burocráticas.

En este sentido, desde CSIF reclamamos a Muface que realice un balance del primer año del concierto de Muface, teniendo en cuenta las dificultades con las que se puso en marcha y los problemas de financiación. Por último, en la reunión de hoy del Consejo de Muface se informará sobre el Sistema Integrado de Receta Electrónica. El pasado 27 de febrero se lanzó en la Comunidad Valenciana y el próximo 23 de marzo se llevará a cabo en Castilla y León. Con estas dos nuevas comunidades autónomas, ya solo quedarían Cataluña y Analucía para tener implantación en toda España, que lo harán previsiblemente antes de junio.

La implantación en cada territorio depende de que todas las farmacias tengan instalado y operativo el software para poder dispensar las recetas electrónicas concertadas. En este sentido, pese a la progresiva implantación de la receta, calculamos que apenas llega al 30 por ciento de los mutualistas por falta de equipos informáticos en los centros médicos concertados y la escasa implicación de los facultativos médicos en la emisión de las recetas.

Acciones formativas dirigidas al profesorado y formadores de FP 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 24 Mar 26 11:56:00 CET

Acciones formativas dirigidas al profesorado y formadores de FP (Medida 3.e.17). Fondo Social Europeo Plus, en el marco del Programa de Empleo, Educación, Formación y Economía Social (ÉFESO)

Actuación cofinanciada por la Unión Europea, FSE+, Marco Financiero Plurianual 2021-2027

La actualización de conocimientos es importante para todo el profesorado, pero es esencial para el profesorado que imparte enseñanzas en Formación Profesional.

Los cambios en los procesos productivos con la introducción de nuevas tecnologías y herramientas la hacen necesaria de forma permanente para lograr la adaptación de los sistemas de educación y formación a las demandas del sistema productivo y mejorar el acceso del alumnado al mercado laboral.

Por esta razón, en el año 2026, se convocan acciones formativas dirigidas al profesorado y formadores de formación profesional, en la Comunidad de Castilla y León.

Convocatoria acciones formativas FP 2026 (1.3 MB) (13 páginas)

Anexo Acciones formativas 2026 (183.1 KB) (3 páginas)

Anexo I - Características de las acciones formativas (1.3 MB) (63 páginas)

Solicitud actividades formativas profesorado FP

Descripción de la actuación

Esta medida busca mejorar la cualificación del profesorado y formadores de Formación Profesional mediante la planificación y ejecución de acciones formativas específicas.

Las formaciones están orientadas a la actualización de conocimientos técnicos, metodológicos y digitales, en línea con las necesidades del mercado laboral y los avances en los sectores productivos. Se busca garantizar una enseñanza de calidad, adaptada a los nuevos retos de la FP, como la digitalización, la sostenibilidad y la innovación tecnológica.

Objetivos de la medida

Con el fin de garantizar una formación profesional de calidad, adaptada a los constantes cambios del entorno productivo, tecnológico y social, se impulsan acciones formativas específicas dirigidas al profesorado y formadores de Formación Profesional.

Estas actuaciones permiten actualizar y reforzar sus competencias profesionales, metodológicas y digitales, asegurando así una enseñanza más innovadora, inclusiva y conectada con la realidad del mercado laboral.

Objetivos de la medida:

1. Actualizar los conocimientos técnicos y metodológicos
2. Fomentar la competencia digital docente
3. Impulsar metodologías pedagógicas innovadoras,
4. Incorporar contenidos vinculados a la sostenibilidad y la economía verde,
5. Fortalecer la colaboración con el entorno productivo,
6. Promover la formación continua y el desarrollo profesional docente,

Resultados

La implementación de esta medida contribuirá a una mejora sustancial en la calidad de la Formación Profesional, al contar con un profesorado y formadores más capacitados, actualizados y conectados con las necesidades del entorno productivo. Se prevé:

- Mayor adecuación de la enseñanza a los cambios tecnológicos y sectoriales,
- Incremento en el uso de metodologías activas y digitales,
- Refuerzo del vínculo entre centros de FP y el tejido empresarial,
- Integración de enfoques sostenibles y competenciales
- Consolidación de una cultura de formación continua en el profesorado,

Destinatarios

Podrán acceder a los cursos convocados por esta orden el personal funcionario docente en situación de servicio activo y el profesorado asimilado a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes, que preste servicios en la Comunidad de Castilla y León y se encuentre en alguna de las situaciones siguientes:

a) Personal funcionario perteneciente a los siguientes cuerpos:

1. Cuerpos de catedráticos de enseñanza secundaria, profesores de enseñanza secundaria, cuerpo a extinguir de profesores técnicos de Formación Profesional y profesores especialistas en sectores singulares de Formación Profesional adscritos a especialidades definidas y relacionadas con la formación profesional.
2. Cuerpos de catedráticos de enseñanza secundaria, de profesores de enseñanza secundaria, cuerpo a extinguir de profesores técnicos de Formación Profesional y profesores especialistas en sectores singulares de Formación Profesional diferentes de los titulares de las especialidades docentes de referencia, conforme al artículo 4 y la Disposición adicional décima del Real Decreto 1834/2008 de 8 de noviembre por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de enseñanza secundaria, que impartan docencia en ciclos de formación profesional inicial durante el curso académico 2025/2026.

b) Personal funcionario en prácticas pertenecientes a alguno de los cuerpos indicados en la letra a).

c) Personal funcionario interino perteneciente a alguno de los cuerpos indicados en la letra a) 1º.

d) El profesorado asimilado a las especialidades de formación profesional que imparta en el curso 2025/2026 docencia en ciclos de formación profesional inicial concertados en centros docentes privados o en centros públicos dependientes de otras administraciones distintas a la educativa de Castilla y León.

Los interesados deberán reunir además los requisitos específicos que se establezcan para cada una de las acciones formativas.

Solicitud

Presentación exclusivamente de forma electrónica: Se presentará a través del formulario Web incluido en esta página, para ello los solicitantes deberán disponer de algunos de los siguientes medios de autenticación: cuenta en EducaCyL / DNI electrónico o certificado digital.

Solicitud actividades formativas profesorado FP

Pasos para la tramitación electrónica:

1. Disponer de DNI electrónico o certificado digital
2. Acceder al formulario Web, cumplimentar los campos y pulsar sobre el botón Guardar.
3. Comprobar la solicitud, firmar y registrar electrónicamente (pulsar sobre el botón registro electrónico).
4. Descargar justificante de presentación.

La solicitudes que no se presenten por esta vía serán desestimadas.

La solicitud incluirá las siguientes declaraciones responsables de la persona solicitante:

1. Que conoce y acepta las condiciones de participación indicadas en la convocatoria.
2. Que todos los datos aportados en la solicitud son veraces.
3. Que cuenta con la autorización expresa de la persona representante del centro educativo en el que presta servicios para participar en las acciones formativas que le sean adjudicadas.

Se presentará una única solicitud por solicitante y se podrán pedir hasta tres acciones formativasursos por orden de preferencia.

Plazo de presentación: desde las 00:00 horas del día 24 de marzo de 2026 hasta las 23:59 horas del día 8 de abril de 2026

Alegación/Subsanación/Desestimiento

Si la solicitud no reuniese los requisitos exigidos en la presente orden, se requerirá a los interesados para que, en el plazo de diez días hábiles, subsanen la falta o acompañen los documentos necesarios.

Las personas solicitantes podrán desistir de su solicitud de participación en las acciones formativas en el plazo de cinco días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la finalización del plazo de presentación de solicitudes.

La subsanación y desestimiento se realizará cumplimentando el formulario Web siguiente:

IAPA: 1083 Formulario alegaciones/subsanaciones/desestimiento

(Plazo de acceso al formulario: desde las 00:00h del 9 de abril hasta las 23:59h del 15 de abril de 2026)

Pasos para la tramitación electrónica:

1. Disponer de DNI electrónico o certificado digital
2. Acceder al formulario Web, cumplimentar los campos y pulsar sobre el botón Guardar.
3. Comprobar la solicitud, firmar y registrar electrónicamente (pulsar sobre el botón registro electrónico).
4. Descargar justificante de presentación.

Criterios de adjudicación

La selección de las personas participantes se realizará de acuerdo con los siguientes criterios:

a) Personal funcionario adscrito a las especialidades a las que van dirigidas las acciones formativas que imparta docencia en los ciclos de formación profesional inicial y que cumplan los requisitos que se exigen para cada una de las acciones formativas. Se valorará de la siguiente manera:

1º.Personal funcionario con destino definitivo, 20 puntos

2º.Personal funcionario en expectativa de destino, desplazado, en comisión de servicios o en prácticas, 15 puntos.

b) Personal funcionario adscrito a especialidades distintas de aquellas a las que van dirigidas las acciones formativas y que imparta docencia en algún módulo de un ciclo de formación profesional relacionada con la acción formativa. Se valorará de la siguiente manera:

1º.Personal funcionario con destino definitivo: 12 puntos.
2º.Personal funcionario en expectativa de destino, desplazado, en comisión de servicios o en prácticas: 10 puntos.

c) Personal funcionario adscrito a las especialidades a las que van dirigidas las acciones formativas que durante el curso 2025/2026 se encuentre prestando servicios distintos a la docencia en ciclos de formación profesional inicial y cuente con el visto bueno del jefe o de la jefa de personal. Se valorará de la siguiente manera:

1º.Personal funcionario con destino definitivo: 7 puntos.
2º.Personal funcionario en expectativa de destino, desplazado, en comisión de servicios o en prácticas: 5 puntos.

d) Profesorado interino adscrito a las especialidades a las que van dirigidas las acciones formativas que imparta docencia en ciclos de formación profesional inicial en el curso 2025/2026. Se valorará con 3 puntos.

e) Profesorado asimilado a las especialidades de formación profesional que imparta docencia en ciclos de formación profesional inicial relacionados con la acción formativa, en centros educativos privados concertados o en centros públicos dependientes de otras administraciones distintas a la educativa de Castilla y León. Se valorará con 2 puntos.

f) Profesorado cuya solicitud no hubiera resultado seleccionada en la anterior convocatoria del Plan de Formación de Profesorado de Formación Profesional. Se valorará con 5 puntos.

Resolución de la convocatoria

La resolución de la convocatoria se publicará en tablón de anuncios de las direcciones provinciales de educación, así como en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León y en la sede electrónica.

Certificación de la formación

Como condición necesaria para su certificación, las personas participantes deberán cumplir los requisitos generales y específicos que se establezcan para cada acción formativa y elaborar una memoria individual de acuerdo con el formulario disponible en la sede electrónica (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es/fp)

Información adicional

Información adicional - Tratamiento de datos personales (151.5 KB) (1 página)

Información completa de la convocatoria en la sede electrónica de la Junta de Castilla y León, pulsando sobre el siguiente enlace:

Ficheros disponibles

ACCESO A LA INFROMACIÓN OFICIAL

CSIF urge a la Junta subir el kilometraje a 0,31 €/km por el encarecimiento de los carburantes.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 13 Mar 26 13:44:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) reclama a la Junta que eleve, de manera inmediata, el pago por kilometraje hasta los 0,31 €/km a los empleados públicos que tienen que usar su vehículo particular en desplazamientos laborales. Considera que mantener la actual compensación de 0,26 euros por kilómetro resulta “completamente insuficiente” en el presente contexto económico, marcado por el incremento del precio de los carburantes y por la inestabilidad internacional que está tensionando -de nuevo- los mercados energéticos.

Asimismo, pide establecer compensaciones por los gastos derivados del seguro del vehículo, que actualmente asumen íntegramente los trabajadores, al contrario de lo que ocurre con los procuradores de Cortes, que están recibiendo ayudas de 1.000 euros los que tienen dedicación exclusiva y 500 los que no la tienen (según acuerdo de la Mesa de las Cortes de Castilla y León de 19 de julio de 2023). Un agravio comparativo que CSIF califica de “indecente” e “intolerable”.

Miles de profesionales, como los de sanidad y educación, deben desplazarse diariamente entre municipios o por amplias zonas rurales para garantizar la prestación de los servicios públicos. Sin embargo, la compensación que reciben “no cubre ni de lejos los costes reales derivados del uso del vehículo, como el combustible, el mantenimiento, el desgaste, la amortización o el seguro. Los empleados públicos no pueden seguir financiando de su bolsillo la prestación de los servicios públicos en Castilla y León, muy especialmente en el medio rural. Es inaceptable”, dice Benjamín Castro, presidente de la Unión Autonómica de CSIF Castilla y León.

CSIF considera que el Decreto 252/1993 de la Junta de Castilla y León que regula las indemnizaciones por razón del servicio se ha quedado completamente desfasado y debe actualizarse, debido a la realidad económica actual y a los costes de movilidad. “La última vez tardaron 16 años en actualizar las cuantías, algo que no se puede volver a repetir” insiste Benjamín Castro.

La coyuntura geopolítica apunta, además, a que los elevados precios de los combustibles no serán una situación coyuntural, sino que pueden prolongarse en el tiempo, lo que agrava aún más el perjuicio económico que sufren miles de empleados públicos de Castilla y León que utilizan su vehículo particular para desempeñar su trabajo, en una Comunidad tan extensa y dispersa.

CSIF extiende esta reclamación del kilometraje a las diputaciones provinciales y demás entidades locales, ya que la mayoría eluden esta responsabilidad, remitiéndose a la normativa estatal o autonómica, cuando tienen plena capacidad para regular esas indemnizaciones.

Resumen del anteproyecto de Ley tras la Mesa de Negociación con el Ministerio de Educación, FP y Deportes, celebrada hoy 12 de marzo de 2026.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 12 Mar 26 16:02:00 CET

CSIF valora este avance. Exige ahora empezar a negociar la reducción de ratios para el resto de enseñanzas y ratios máximas para atención a la diversidad
CSIF demanda seguir avanzando en mejoras necesarias para el profesorado y en la consecución del Estatuto Docente

CSIF DEMANDA LA CREACIÓN DEL 6º SEXENIO.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 02 Mar 26 10:44:00 CET

Contenido Principal de la Carta

Dª. Milagros Tolón Jaime

Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Excma. Sra. Ministra:

Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación, con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para el reconocimiento de la carrera profesional docente y la adecuación del sistema retributivo a la realidad actual del profesorado.

El complemento de formación permanente del profesorado —conocido como sexenios— constituye desde hace décadas un instrumento fundamental para incentivar la actualización profesional y reconocer la experiencia acumulada.

Sin embargo, su diseño actual presenta un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se ajusta a la situación real de la función docente.

Por ello, consideramos necesario la creación del 6º sexenio, de manera que el reconocimiento de la formación permanente y la experiencia profesional se extienda a toda la vida laboral real del profesorado.

El reconocimiento de los sexenios como un complemento de formación en ningún caso puede ser sustituido o transformado por el derecho a la carrera profesional, que tenemos reconocido todos los funcionarios en el Estatuto Básico del Empleado Público y que debería establecerse de manera básica en un Estatuto Docente.

Esta propuesta fue aprobada en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024, y forma parte de la estrategia de mejora de la carrera profesional docente que defendemos desde nuestra organización.

Quedamos a su disposición para ampliar esta información y para participar en cuantas reuniones o grupos de trabajo sean necesarios con el fin de avanzar en una regulación que reconozca adecuadamente la trayectoria profesional del profesorado y contribuya a reforzar la calidad del sistema educativo.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo

En Madrid, a 27 de febrero de 2026

Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

A/A Rocío Lucas Navas
Sra. Consejera de Educación de la Junta de Castilla y León
Avda. del Real Valladolid s/n
47014 Valladolid

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Ilma. Sra. Consejera:

Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación Castilla y León, con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para la mejora de la carrera profesional docente y para el reconocimiento efectivo de la formación permanente y la experiencia acumulada por el profesorado de esta comunidad autónoma.

El complemento de formación permanente —conocido como sexenios— constituye un elemento esencial del desarrollo profesional docente. Sin embargo, su regulación actual establece un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se corresponde con la duración real de la vida laboral del profesorado.

Por ello, consideramos necesaria la creación del 6º sexenio, de manera que el reconocimiento de la formación permanente y la experiencia profesional se extienda a toda la vida laboral real del profesorado. Hemos trasladado esta cuestión al Ministerio de Educación, FP y Deportes para que sea considerado de manera básica y establecido para todo el territorio. Sin embargo, y dada la actual regulación laboral del profesorado, es una cuestión autonómica y, por tanto, debe ser objeto de negociación en esta comunidad.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

En Valladolid, a 2 de marzo de 2026

Fdo.: Isabel Madruga Bajo
Presidenta Sector Educación CSIF Castilla y León

Oposiciones Docentes 2026

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 17 Sep 25 16:42:00 CEST

Estimación de Plazas

CCAA	CUERPOS A CONVOCAR
ANDALUCÍA	Hay previsión de convocatoria, para Cuerpo PES (590): 36 especialidades, la mayor parte de las misma de especialidades correspondientes a enseñanzas de FP, a excepción de Física y Química, francés, Música, educación Física, orientación educativa y tecnología, especialidades que también van a ser convocadas. Se tiene previsto también ofertar a oposiciones este curso plazas del cuerpo de profesores de música y Artes escénicas (12 especialidades). y hay también previsto la convocatoria de 10 especialidades de profesores especialistas en sectores singulares (598). estas plazas provienen de ofertas de empleo público ya aprobadas y con la OEP de 26, pendiente de ser publicada y aprobada.
ARAGÓN	Se convocará en 2026 cuerpo de maestros.
ASTURIAS	Cuerpo de Maestros y Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas
BALEARES	Todos los cuerpos docentes
CANARIAS	Habrá oposiciones pero no se saben los cuerpos(probablemente Maestros, Secundaria y FP)
CANTABRIA	Secundaria y otros cuerpos (convocada en 2025) \| Este 2026 se convocarán de Maestros
CASTILLA-LA MANCHA	Cuerpo de Maestros
CASTILLA Y LEÓN	Confirmado en Mesa Sectorial que en 2026 habrá oposiciones de Secundaria y OC.
CATALUÑA	Cuerpo de Secundaria
COMUNIDAD DE MADRID	Cuerpo de Maestros
COMUNIDAD VALENCIANA	Convocatoria publicada del cuerpo de maestros con 1959 plazas.
EXTREMADURA	Cuerpo de Maestros
GALICIA	Cuerpo de Maestros y Secundaria
LA RIOJA	Cuerpo de Maestros
NAVARRA	El próximo año 2026 habrá una convocatoria que sumará 290 plazas del cuerpo de magisterio, de las que 45 plazas se corresponden con la tasa de reposición correspondiente al año 2024.
PÁIS VASCO
REGIÓN DE MURCIA	Cuerpo de Maestros, 1.500 plazas estimadas
CEUTA	Secundaria y profesores especialistas en sectores singulares
MELILLA	Hay convocatoria del cuerpo de secundaria y otros de 51 plazas: 590 ...46 plazas 598... 5 plazas. En julio se publicó una nueva oferta de Empleo Público que recogía 35 plazas para el cuerpo de Profesores de Secundaría a repartir entre las ciudades de Ceuta

CCAA	ENLACE A LA CONVOCATORIA
ANDALUCÍA	Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas \| Plazo de presentación de solicitudes: del 9 de diciembre de 2025 al 30 de diciembre de 2025, ambos incluidos. Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria (590), Profesores de Música y Artes Escénicas (594) y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de FP (598), así como el acceso al cuerpo 590. \| Plazo de presentación de solicitudes: del 26 de febrero al 18 de marzo de 2026, ambos incluidos.
ARAGÓN	Convocatoria del Cuerpo de Maestros publicada el 9/1/26 \| El plazo de presentación de solicitudes será desde las 00:00 del martes 20 de enero hasta las 23:59 del martes 10 de febrero, ambos inclusive.
ASTURIAS	Cuerpo de Maestros y Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas \| Plazo de presentación de solicitudes: del 8 al 28 de enero de 2026, ambos incluidos.
BALEARES	Cuerpo de Maestros, Secundaria, EOI, Música y Artes Escénicas, Singulares FP \| Plazo de presentación de solicitudes: del 16 al 27 de febrero de 2026, ambos incluidos.
CANARIAS	Orden de la Convocatoria del Cuerpo de Maestros publicada el 20 de marzo de 2026
CANTABRIA	Convocatoria de Secundaria y OC, publicada en 2025 \| Plazo finalizado en 2025 Orden EDU/4/2026 para Convocatoria de Maestros - Febrero 2026 - \| Plazo de presentación de solicitudes: del 5 de marzo hasta el 24 de marzo de 2026 (ambos inclusive)
CASTILLA-LA MANCHA	Convocatoria no publicada
CASTILLA Y LEÓN	Convocatoria Oposiciones PES y O.C. \| Plazo de presentación de solicitudes: del 15 de enero al 4 de febrero 2026
CATALUÑA	Convocatoria no publicada
COMUNIDAD DE MADRID	Convocatoria de Maestros publicada el 12 de febrero de 2026. Plazo de inscripción: del 13 de febrero al 12 de marzo de 2026
COMUNIDAD VALENCIANA	Convocatoria publicada el 11 de noviembre de 2025. Plazo de inscripción hasta el 26 de noviembre de 2025, debido a está modificación publicada el 12 de noviembre de 2025
EXTREMADURA	Convocatoria del Cuerpo de Maestros publicada el 16 de marzo de 2026 Plazo del 19 de marzo al 1 de abril de 2026
GALICIA	Publicada la convocatoria de oposiciones de Maestro,Secundaria & FP Sectores Singulares - DOG 18/2/2026 - Plazo de presentación de solicitudes: Del 24 de febrero de 2026 al 16 de marzo de 2026
LA RIOJA	Publicada la convocatoria de oposiciones de Maestros. El plazo de presentación de solicitudes Del 9 de febrero de 2026 a las 00:00 al 27 de febrero de 2026 a las 23:59
NAVARRA	Publicada en el BON la convocatoria de oposiciones de Maestros 2026 en Navarra. Se convocan 290 plazas en total (30 plazas están reservadas para el turno de personas con discapacidad). El plazo de presentación de solicitudes es del 17 de octubre al 5 de noviembre de 2025 (ambos inclusive) Cuerpos de Artes Plásticas, Diseño, Música y Artes Escénicas 2026 El periodo de presentación de solicitudes permanecerá abierto del 12 al 31 de diciembre de 2025, ambos incluidos.
PÁIS VASCO	Convocatoria no publicada
REGIÓN DE MURCIA	Cuerpo de Maestros \| Plazo de presentación de solicitudes: 26 de enero al 16 de febrero a las 12:59 horas 2026
CEUTA	Convocatoria no publicada
MELILLA	RESOLUCIÓN DE 29 de diciembre de 2025 por la que se convocan OPOSICIONES PARA LOS CUERPOS DE SECUNDARIA Y PROFESORES ESPECIALISTAS DE SECTORES SINGULARES, así como ACCESO A GRUPO A1 y ADQUISICIÓN DE NUEVAS ESPECIALIDADES Las fechas de inicio y fin de presentación de solicitudes aún no se ha publicado. Según la convocatoria, se publicarán mediante resolución durante el primer trimestre de 2026.

Novedades en las distintas CCAA

GALICIA

OPOSICIONES GALICIA

CANARIAS

OPOS CANARIAS

ANDALUCÍA

Novedades Andalucía

CASTILLA Y LEÓN

Novedades Castilla y León

CEUTA

novedades opos ceuta

EXTREMADURA

CASTILLA-LA MANCHA

MELILLA

REGIÓN DE MURCIA

COMUNIDAD DE MADRID

LA RIOJA

Oposiciones en La Rioja

COMUNIDAD VALENCIANA

Novedades Comunidad Valenciana

ISLAS BALEARES

Noticias Oposiciones

ASTURIAS

CONVOCATORIA ASTURIAS 2026

CANTABRIA

NOTICIAS CANTABRIA 2026

NAVARRA

OPOS NAVARRA

ARAGÓN

Novedades Aragón

CATALUÑA

OPOS CATALUÑA

Interinos. Curso 2025 / 2026. Convocatorias extraordinarias. Cuerpo de profesores de artes plásticas y diseño. Estudios superiores. Baremación definitiva.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 12 Feb 26 13:27:00 CET

ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

BAREMACIÓN DEFINITIVA

BAREMACIÓN PROVISIONAL

LISTADOS DEFINITIVOS

LISTADOS PROVISIONALES

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

ADJUDICACIÓN DE DESTINOS

CONVOCATORIA

CSIF INFORMA. Calcula tu número de registro personal en un clic.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 26 Jan 26 09:53:00 CET

🤔 ¡Cuántas veces nos han pedido o nos ha hecho falta el número de registro personal y no nos acordamos!

Te ayudamos a calcularlo siempre que la estructura de tu número sea:

DNI + 2 dígitos + A0 + cuerpo al que perteneces

Necesitas tu DNI, situación administrativa y cuerpo al que perteneces.

DNI sin letra: Por favor, ingresa solo los números de tu DNI sin la letra. 📝

DNI sin letra:

Situación Administrativa:

Cuerpo:

CSIF en Redes Sociales

Descubre todas nuestras novedades y recursos para el ámbito docente

CSIF lanza una campaña de firmas para que todos los centros educativos tengan enfermería.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 09 Sep 25 15:42:00 CEST

Apoyan el Consejo de Enfermería de Castilla y León, la Confederación de Federaciones de AMPAs de Castilla y León (Confapacal) y numerosas entidades del tejido asociativo de la Comunidad.
La enfermería escolar es clave para la seguridad y la inclusión del alumnado, por lo que CSIF reclama una ley que regule esta presencia en Castilla y León.
Este personal sanitario de los centros educativos liberaría a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), con la presencia de los responsables del Consejo de Enfermería y las AMPAs (Confapacal) de los centros públicos de Castilla y León, y el apoyo de otras muchas entidades asociativas de diversas enfermedades de la Comunidad (como TDAH, celiaquía, diabetes, alergias, fibrosis quística, epilepsia…) han lanzado hoy -ante los medios- una campaña de recogida de firmas para impulsar la aprobación de una Ley de Enfermería Escolar en las Cortes autonómicas. El objetivo es garantizar que todos los centros educativos de Castilla y León cuenten con un enfermero o enfermera escolar, “una demanda de la comunidad educativa -docentes y familias- y de la sociedad, y una necesidad sanitaria que hay que cubrir”.

Cada día, miles de alumnos conviven en las aulas con sus enfermedades de larga duración o crónicas que requieren controles, medicación, tratamiento y vigilancia durante la jornada lectiva, También, hay que sumar cualquier emergencia que pueda producirse en el centro educativo, como accidentes, crisis de diferente tipología, indisposiciones, sintomatologías o afecciones propias del otoño-invierno.

“La figura de la enfermera escolar es esencial para garantizar la seguridad de los alumnos y liberar a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados. La presencia de personal sanitario en colegios e institutos no solo protege la salud de los menores, sino que asegura que ningún niño quede excluido de su derecho a la educación por motivos médicos, reduciendo el absentismo escolar. Será un pilar clave beneficioso para el sistema sanitario que la Junta tiene que incorporar ya. Castilla y León no puede quedarse atrás, a la cola, en este asunto. Reforzará el liderazgo de la calidad educativa de Castilla y León en España”, subraya el presidente autonómico de CSIF, Benjamín Castro.

Afirma que la implantación del personal de enfermería se estima en un coste de unos 66,6 millones de euros, “un dinero asumible sin problemas, ya que solo supone un 0,48% del presupuesto autonómico, y además que verlo como una inversión en el sistema sanitario de la Comunidad”.

La enfermera es una agente de salud en la comunidad educativa que asiste y promueve y anima los hábitos de vida saludables en los alumnos y -también- en las familias. También, puede colaborar en la educación sexual; y ser un apoyo importante en cuestiones como el bouling u otros trastornos psicológicos que surjan, explica el presidente del Consejo de Enfermería de Castilla y León, Enrique Ruiz.

Afirma que el trabajo de la enfermería escolar favorece una reincorporación más rápida, a los centros educativos, de alumnos que han requerido procesos hospitalarios largos, por ejemplo, en caso de cánceres infantiles, o que por otras razones asistenciales han estado tiempo sin asistir a clases. Hay estudios que avalan que la atención y la participación de estos estudiantes es mayor, con mejores rendimientos académicos, remarca Ruiz.

Esta asistencia sanitaria de enfermería en el ámbito escolar evita llamadas al 112 o traslados a las urgencias hospitalarias o de los centros de salud. Junto a los aspectos asistenciales, preventivos o formativos, el presidente de los Colegios de Enfermería destaca el de investigación, con la elaboración de estudios y la aportación de datos.

COMPARATIVA CON OTRAS COMUNIDADES Y PAÍSES

La enfermera escolar es una figura que ya está plenamente reconocida con coberturas del 100% en Reino Unido, Francia o Suecia, o del 80% en Alemania. En Estados Unidos, más del 75% de los centros educativos disponen de una enfermera escolar a tiempo completo, señala Enrique Ruiz.

Aunque en España la enfermera escolar no está reconocida ni regulada a nivel nacional (sí en alguna normativa autonómica), comunidades como Madrid o Andalucía ya cuentan con programas de esta asistencia sanitaria específica con coberturas del 70 y del 60%, respectivamente, y en otras empiezan a extender el servicio. En Castilla y León, ahora mismo, no existe ningún reconocimiento y regulación de la enfermera escolar, y tan solo hay 24 enfermeras en toda la Comunidad que atienden a más de un millar de centros.

El número de alumnos por enfermera escolar es de 500 en Reino Unido, 600 en Francia, 700 en Madrid 800 en Andalucía. CSIF quiere, con su iniciativa legislativa, “acercar esas ratios a Castilla y León (en 2023 era de un profesional sanitario por cada 14.000 alumnos), e incluso mejorarlas. Nuestros niños no pueden estar peor. Castilla y León necesita una Ley que garantice una cobertura completa y estable en todos sus centros educativos. “Invertir en enfermería escolar es ahorrar en el futuro, formando adultos más sanos y responsables de su bienestar”, insiste CSIF.

La presidenta de la Confederación de Federaciones de AMPAs de Castilla y León (Confapacal), María Soledad Alegre, agradece y aplaude la iniciativa legislativa popular que ha impulsado CSIF. Afirma que la enfermería escolar garantiza la atención y el acompañamiento sanitario que requieran los alumnos, algo que tranquiliza a los padres, y favorece la conciliación familiar y laboral. También, reduce el absentismo escolar, favorece mejores resultados académicos y se garantiza, “de verdad”, el derecho a libre elección del centro escolar.

“Si logramos compartir que el sistema educativo busca el pleno crecimiento de los niños y niñas, entenderemos que dentro de los colegios e institutos deben existir perfiles profesiones diferentes que atiendan necesidades diversas”, resalta María Soledad Alegre.

UNA LEY NECESARIA

CSIF registró el pasado 7 de mayo la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) en las Cortes de Castilla y León. Tras su aceptación por parte de la Mesa de las Cortes, y la validación de los pliegos de firmas, toca la recogida de las firmas, para que las Cortes tengan que votar si aprueba la consideración de la propuesta legislativa. El siguiente paso del Ejecutivo autonómico sería ponerse a trabajar en la redacción de la Ley de Enfermería Escolar que luego tendrá que aprobarse. “Es un camino que lleva su tiempo, pero lo importante es que hemos puesto en la agenda política de los grupos de las Cortes esta necesidad”, afirma CSIF.

ENCUESTA ANÓNIMA SOBRE LA SITUACIÓN LABORAL DE PERSONAS CON COVID PERSISTENTE

fernando.molina.ortiz — Thu, 06 Nov 25 09:42:00 CET

Prevención de Riesgos LaboralesCastilla y León - Educación Image

CSIF lanza una encuesta anónima para analizar la situación de las personas con COVID persistente en España, las medidas adoptadas en sus centros de trabajo, su grado de reconocimiento y las consecuencias sobre su salud y situación laboral.
Los datos serán tratados de forma anónima y exclusivamente con el fin de reivindicar la mejora de las condiciones laborales para este colectivo.

¡GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN!

Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo (28 de abril de 2023).

admin — Fri, 28 Apr 23 09:46:07 CEST

Prevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

[[{"fid":"729470","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":114,"width":125,"class":"media-element file-default"}}]]

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, conmemora el Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo (SST) -que se celebra el 28 de abril- con el lema “Juntos hacemos prevención. Asumamos la responsabilidad”. Es fundamental que todas las partes (Gobierno central y autonómicos; empresas, administraciones, mutuas, Inspección de Trabajo y Seguridad Social, servicios de prevención, personas trabajadoras y representantes sindicales) asuman su responsabilidad en materia preventiva.

Denunciamos el impacto especial que la pandemia ha tenido en el deterioro de las condiciones de trabajo y de la salud laboral. En este día se conmemora y recuerda a las personas que han perdido la vida en su puesto de trabajo y por los muchos que sufren lesiones y enfermedades crónicas. La Organización Internacional del Trabajo (OIT) estableció en junio del pasado año que disponer de un entorno de trabajo seguro y saludable es un principio y un derecho fundamental del ámbito laboral. Diversos convenios internacionales sobre seguridad y salud en el trabajo recogen directrices en este mismo sentido.

El fomento de un entorno laboral seguro, lamentablemente, no figura entre las prioridades de las administraciones y empresas, aunque han pasado 28 años desde la aprobación de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL). CSIF ha detectado tres grandes áreas donde se necesitan actuaciones urgentes:

- Alta siniestralidad laboral
El pasado año se cerró con un total de 1.196.425 accidentes laborales, de los cuales 826 fueron mortales; es decir, más de dos trabajadoras/es fallecieron cada día durante 2022. Además, más de la mitad del total de accidentes laborales tuvieron como consecuencia la baja del trabajador. De manera paralela, alertamos que los problemas de salud mental en el trabajo cada vez están más presentes.

- Financiación insuficiente y servicios de prevención sobrecargados
Los sistemas de gestión de prevención no cuentan habitualmente con los medios y recursos necesarios. La prevención es inversión en salud. CSIF agradece que por fin se haya aprobado la Estrategia Española de Seguridad y Salud en el Trabajo 2023-2027, pero advierte que puede convertirse en papel mojado si carece de un presupuesto suficiente.

CSIF, además, ha emplazado al Ministerio de Trabajo y Economía Social a aprobar la regulación normativa del cálculo de ratios para el dimensionamiento de los recursos humanos de los servicios de prevención propios -dicha normativa ya existe para los servicios de prevención ajenos- para que así queden garantizadas tanto la operatividad como la eficacia de estas actuaciones.

- La Inspección de Trabajo y Seguridad Social está sobrepasada
La Inspección tiene apenas 2.200 inspectores y subinspectores que interactúan con 1,4 millones de empresas. CSIF exige refuerzos para agilizar su actuación en aquellas empresas y administraciones que no protegen adecuadamente a sus trabajadores.

CSIF subraya que es responsabilidad de todas las partes crear entornos de trabajo cada vez más seguros y saludables, por lo que reivindicamos las siguientes actuaciones:

• Actualizar la LPRL y el listado de enfermedades profesionales.
• Incrementar los recursos en la Inspección de Trabajo y Seguridad Social.
• Asegurar que las empresas y administraciones disponen de un presupuesto
suficiente.
• Asignar más ayudas a las empresas dirigidas a la reducción de la siniestralidad
laboral.
• Dotar a los servicios de prevención de los recursos necesarios e incorporar a
profesionales de psicología.
• Regulación del cálculo de ratios de los servicios de prevención propios.
• Potenciar la comunicación de sospecha de enfermedad profesional y reforzar la
formación de facultativos de Atención Primaria en Medicina del Trabajo.
• Mayor investigación y prevención de agentes cancerígenos.
• Gestión psicosocial real para reducir los problemas de salud mental.
• Incorporar la perspectiva de género en la prevención de riesgos laborales.
• Creación de un registro nacional de acoso laboral.
• Anticipación en la actuación ante los riesgos que genera el cambio climático.

JUNTOS HACEMOS PREVENCIÓN

Asumamos la responsabilidad

Plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales 2023. BOCYL 31/01/2023.

admin — Tue, 31 Jan 23 06:53:48 CET

FormaciónOtra formaciónPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

ORDEN PRE/63/2023, de 16 de enero, por la que se convoca el plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales, modalidad presencial y teleformación, para el año 2023, dirigidas a los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos.

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

CORRECCIÓN de errores de la Orden PRE/63/2023, de 16 de enero, por la que se convoca el plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales, modalidad presencial y teleformación, para el año 2023, dirigidas a los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.1. NOMBRAMIENTOS, SITUACIONES E INCIDENCIAS

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

La formación de los trabajadores en prevención de riesgos laborales permite desarrollar capacidades y aptitudes para llevar a cabo su trabajo de forma segura y eficiente, siendo una herramienta básica para favorecer la integración de la prevención en la empresa.

Asimismo, se considera que la formación es actividad necesaria para desempeñar sin riesgos laborales las actividades profesionales de los puestos de trabajo, por lo que es consecuencia ineludible para el cumplimiento de la obligación de velar por la seguridad y salud en el trabajo.

La Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, establece en su artículo 14, que los trabajadores tienen derecho a una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo, correspondiendo a los empresarios dicho deber de protección.

En cumplimiento del deber de protección, y según establece el artículo 19 de la Ley 31/1995, el empresario deberá garantizar que cada trabajador reciba una formación teórica y práctica, suficiente y adecuada, en materia preventiva, tanto en el momento de su contratación, cualquiera que sea la modalidad o duración de ésta, como cuando se produzcan cambios en las funciones que desempeñe o se introduzcan nuevas tecnologías o cambios en los equipos de trabajo.

Esta formación deberá estar centrada en los puestos de trabajo y funciones del trabajador y repetirse periódicamente, y siempre que sea posible la formación se llevará a cabo dentro de la jornada de trabajo y, en ningún caso, supondrá coste para el trabajador.

La normativa aplicable a la prevención de riesgos laborales de los empleados públicos de nuestra Comunidad Autónoma se recoge en el Decreto 80/2013, de 26 de diciembre, por el que se adapta la normativa de prevención de riesgos laborales a la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos, y la Orden HAC/708/2014, de 4 de agosto, por la que se desarrolla mencionado Decreto.

Se presenta en esta convocatoria los «Cursos de Formación en Prevención de Riesgos Laborales» en sus modalidades presencial y teleformación para el año 2023, con las características, contenido, organización y desarrollo de los cursos que se ofertan y que se detallan en los Anexos de la presente Orden.

De acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 6/2022, de 5 de mayo, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de la Presidencia, corresponde a la Dirección General de la Función Pública «el impulso y coordinación de la política de la Junta de Castilla y León en materia de prevención de riesgos laborales en la Administración de la Comunidad», y por ello, corresponderá a la Dirección General de la Función Pública establecer las normas de aplicación en la organización y desarrollo del Plan de Formación en materia de PRL para el año 2023 y realizar las convocatorias de las actividades formativas en él incluidas.

En virtud de la normativa aplicable y de la propuesta de la Dirección General de la Función Pública, el Consejero de Presidencia,

RESUELVE

Primero.– Publicar las actividades formativas del Plan de Formación en Prevención de Riesgos Laborales para el año 2023 que se convocarán a lo largo del año y que se incluyen en los Anexos. Las características y contenidos de dicho Plan pueden ser consultadas en el apartado de Prevención de Riesgos Laborales del Portal del Empleado Público en www.jcyl.es.

Segundo.– Aprobar las normas de aplicación en la organización y desarrollo de los programas y acciones formativas incluidas en este Plan de Formación.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO

I. ACCESO A LOS CURSOS

1.– Podrán acceder a los cursos convocados los funcionarios y el personal laboral destinados en la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos (no estando incluidos en esta convocatoria el personal de las Gerencias de Área de la Gerencia Regional de Salud, ni el personal estatutario, ya que disponen de su propia convocatoria), y que reúnan las condiciones y requisitos establecidos en el Anexo I.

2.– No se podrán realizar cursos en situación de incapacidad temporal (excepto las bajas por maternidad y paternidad). Los empleados públicos solicitantes han de encontrarse en situación de servicio activo o asimilado.

3.– Los requisitos exigidos deberán poseerse el día de la finalización del correspondiente plazo de presentación de solicitudes del curso convocado y mantenerse en la fecha de inicio del mismo.

II. CONVOCATORIAS

Quedan convocadas las actividades formativas para la primera edición del año 2023 en su modalidad presencial y de teleformación. El plazo para la presentación de las incluidas en el Anexo I, será el comprendido entre el 1 y el 28 de febrero de 2023. En la modalidad de teleformación, las solicitudes se tramitarán en las fechas señaladas en el calendario del Anexo II. La segunda edición será convocada mediante Resolución.

Las actividades de formación específica se comunicarán en el momento de su realización y de acuerdo con las necesidades del Centro Directivo al que vayan dirigidas.

III. SOLICITUDES

1.– En cada instancia se podrá solicitar un máximo de 3 cursos por cada modalidad (formación modalidad presencial y teleformación), siempre que se cumplan los requisitos exigidos, teniendo en cuenta que solo se realizarán en el año de la convocatoria 3 cursos como máximo, de cada modalidad.

2.– En ningún caso se podrá participar en un curso, si se ha hecho otro, de características similares, en los últimos dos años.

3.– La selección de los participantes en la modalidad presencial, se realizará de acuerdo con las condiciones establecidas en el Anexo I. Se establece como orientativo el número de 25 alumnos por curso. La Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia, podrá establecer la realización de algún curso con menos participantes, si hubiera razones que así lo aconsejaran, o el desdoblamiento de aquellos que superen ampliamente el número de solicitantes indicado.

4.– La solicitud de las actividades formativas tendrá, en general, carácter voluntario, sin perjuicio de aquellos casos en que por parte de la Administración o del Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales se considere, motivada y razonadamente en virtud de lo previsto en la Ley 31/1995, de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales, la necesidad de participación obligatoria.

5.– Los interesados que aspiren a participar en alguno de los cursos convocados en su modalidad presencial, lo podrán hacer del 1 al 28 de febrero, vía Web por el sistema automatizado en la siguiente dirección: www.empleopublico.jcyl.es Portal de Empleados Públicos –Prevención de Riesgos Laborales. Igualmente podrá utilizarse la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (www.tramitacastillayleon.jcyl.es), y el servicio telefónico de atención 012. Las solicitudes para la modalidad teleformación, se tramitarán en las fechas señaladas en el Anexo II. Para ambas modalidades podrá utilizarse el Portal Personal del Empleado.

6.– Serán excluidas automáticamente aquellas solicitudes que no tengan correctamente cumplimentados todos los datos solicitados necesarios para realizar el proceso selectivo de alumnos y posterior comunicación, incluido el teléfono del interesado.

7.– En el apartado de la solicitud «provincia de realización» se hará constar la provincia en la cual se desea realizar la actividad formativa, pudiendo ser esta la provincia de residencia habitual o la provincia en la cual se desarrolle la actividad laboral. En estos casos, no se generará ninguna dieta, por lo que no dará lugar a indemnización alguna.

8.– En función del número de solicitudes recibidas se estudiará la posibilidad de realizar cursos de formación en aquellas localidades en las que se considere oportuno en atención a las mismas.

9.– La presentación de una nueva solicitud por el interesado dentro del plazo señalado en la convocatoria supondrá la anulación de la presentada con anterioridad.

10.– El solicitante deberá informar de la presentación de la solicitud al responsable del centro, servicio o unidad administrativa en el que presta sus servicios. La conformidad con la participación del peticionario en el curso en caso de ser seleccionado, está supeditada, en cualquier caso a las necesidades del servicio que puedan impedir la participación del interesado, lo que será comunicado de forma motivada al Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales.

11.– En caso de no existir suficiente número de solicitantes que cumplan las condiciones en alguno de los cursos, podrá completarse el número de alumnos asignado a los mismos con aquellos solicitantes cuyas características se adecuen en mayor medida a las condiciones contempladas en la convocatoria, previa comunicación y aceptación por parte de los interesados.

12.– Efectuada la selección de los participantes, se comunicará a los seleccionados en cada curso, aproximadamente con 10 días de antelación a su comienzo, la información complementaria para su participación en el mismo con las condiciones procedentes para su incorporación.

La relación de admitidos se publicará igualmente en la página Web de la Junta de Castilla y León, apartado de Prevención de Riesgos Laborales del Portal del Empleado Público. No habrá comunicación para los no seleccionados.

13.– Salvo causa justificada, los empleados públicos tienen el derecho y el deber de realizar y asistir a los cursos a los que hubieran resultados seleccionados.

14.– Los aspirantes seleccionados no podrán renunciar al curso, salvo por causa suficientemente justificada que deberán comunicar por escrito a la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia (Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales).

A tal efecto, en caso de renuncias a cursos, se utilizará preferentemente el formulario electrónico disponible en la dirección www.empleopublico.jcyl.es Portal de Empleados Públicos–Prevención de Riesgos Laborales y en el Portal Personal del Empleado, para el personal de la Administración Autonómica.

IV. DESARROLLO

1.– Para la modalidad presencial y de teleformación:

1.1.– Fecha: Según calendario que se adjunta en los Anexos I y II.

2.– Para la modalidad presencial:

2.1.– Lugar: Se especificará en la comunicación de la admisión al curso de formación.

2.2.– Horario: El horario de los cursos será dentro de la jornada laboral.

2.3.– Control de asistencia: Se realizará mediante la recogida de firmas por el profesorado que imparta la actividad formativa, bajo la supervisión y el control posterior del Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales.

2.4.– Encuestas de Calidad de la Formación: En cada actividad formativa desarrollada se incluirán unas encuestas, que deben ser cumplimentadas por el alumno, con la finalidad de evaluar la calidad de la formación impartida.

V. CERTIFICADOS

1.– En todos los cursos se otorgará el correspondiente Certificado de asistencia o aprovechamiento expedido por la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia a los alumnos que participen con regularidad en el mismo. Una falta de asistencia superior al 10% de las horas lectivas de cada curso, cualquiera que sea la causa justificada, imposibilitará la expedición del certificado. Cuando la no asistencia sea inferior al porcentaje citado deberá, en cualquier caso, justificarse por escrito.

2.– En la presente convocatoria los certificados serán firmados por el titular de la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia en base a las competencias que le confiere, en prevención de riesgos laborales, el Decreto 19/2019, de 1 de agosto, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de la Presidencia.

3.– Los certificados de los cursos de formación se emitirán electrónicamente, lo que se comunicará a través del correo electrónico consignado en la solicitud de los cursos por el interesado.

VI. NORMAS COMPLEMENTARIAS

1.– La Dirección General de la Función Pública de la Consejería de la Presidencia, resolverá aquellas incidencias que puedan producirse en el desarrollo y gestión de los cursos, pudiendo incluso suprimir alguno, convocar nuevas ediciones, o programar otros diferentes o en diferentes fechas cuando así venga exigido por las circunstancias que afecten a la organización o impartición de los mismos. Igualmente, resolverá y proveerá todo cuanto sea necesario para la ejecución y cumplimiento de lo establecido en esta Orden.

2.– De acuerdo con el artículo 19, punto 2, «Formación de los trabajadores», de la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, la formación deberá impartirse, siempre que sea posible, dentro de la jornada de trabajo. En su defecto, en otras horas pero con el descuento en aquélla del tiempo invertido en la misma. Su coste no recaerá en ningún caso sobre los trabajadores.

3.– Las indemnizaciones que se originen como consecuencia de la asistencia como alumno a algunos de los cursos relacionados en el Anexo I, se abonarán con cargo al presupuesto de la Consejería o Centro Directivo en que estén destinados los participantes. Las instrucciones concretas al respecto serán las que rijan en cada Consejería. A estos efectos, será de aplicación el Decreto 252/1993, de 21 de octubre, sobre indemnizaciones por razón del servicio del personal de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, con las cuantías establecidas por el Acuerdo 1/2007, de 18 de enero, de la Junta de Castilla y León.

Valladolid, 16 de enero de 2023.

El Consejero de la Presidencia,

Fdo.: Jesús Julio Carnero García

ANEXO I

MODALIDAD PRESENCIAL

P1001 – AGENTES QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS: Prevención de Riesgos

DESTINATARIOS: Personal interesado, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso o equivalente en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV001	10-11 abril	ÁVILA
2023P1BU001	10-11 abril	BURGOS
2023P1LE001	10-11 abril	LEÓN
2023P1PA001	10-11 abril	PALENCIA
2023P1SA001	10-11 abril	SALAMANCA
2023P1SG001	10-11 abril	SEGOVIA
2023P1SO001	10-11 abril	SORIA
2023P1VA001	10-11 abril	VALLADOLID
2023P1ZA001	10-11 abril	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la prevención de riesgos laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: INTRODUCCIÓN A LA HIGIENE INDUSTRIAL

• Definición higiene industrial.
• Concepto de enfermedad profesional.
• Factores que determinan una enfermedad profesional.
• Concepto de contaminante.
• Clasificación de los contaminantes.
• Vías de entrada en el organismo.
• Metodología de la higiene industrial.
• Ramas de la higiene industrial.

AGENTES BIOLÓGICOS

Tema 2: AGENTES BIOLÓGICOS: CLASIFICACIÓN E IDENTIFICACIÓN

• Definición.
• Clasificación.
• Identificación.

Tema 3: ANÁLISIS DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES BIOLÓGICOS

Tema 4: EVALUACIÓN DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES BIOLÓGICOS

Tema 5: CONTROL DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES BIOLÓGICOS. MEDIDAS DE CONTENCIÓN

Tema 6: R.D. 664/1997 Y GUÍA TÉCNICA

Tema 7: HEPATITIS B

Tema 8: HEPATITIS C

Tema 9: V.I.H.

Tema 10: BRUCELOSIS

Tema 11: CARBUNCO

Tema 12: TÉTANOS

AGENTES QUÍMICOS

Tema 13: AGENTES QUÍMICOS: PREVENCIÓN DE RIESGOS

• Riesgos higiénicos por contaminantes químicos.

Tema 14: MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA LA PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS POR AGENTES QUÍMICOS

P1002 – PANTALLAS VISUALIZACIÓN DE DATOS

• Protocolo de trabajo con agentes químicos en laboratorio.
• Normas de manejo de productos químicos en tareas de limpieza.

DESTINATARIOS: Usuarios de pantallas de visualización de datos, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 4 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 1 sesión de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fecha	Provincia
2023P1AV002	28 abril	ÁVILA
2023P1BU002	28 abril	BURGOS
2023P1LE002	28 abril	LEÓN
2023P1PA002	28 abril	PALENCIA
2023P1SA002	28 abril	SALAMANCA
2023P1SG002	28 abril	SEGOVIA
2023P1SO002	28 abril	SORIA
2023P1VA002	28 abril	VALLADOLID
2023P1ZA002	28 abril	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema I: PROBLEMAS DE ORIGEN BIOMECANICO. Cargas Posturales

• Concepción Ergonómica de los puestos de trabajo con PVD.
• Diseño puesto de trabajo con PVD.
• La postura de trabajo en los puestos con PVD.

Tema 2: FACTORES AMBIENTALES

• Ergonomía Ambiental. Confort Térmico y Acústico.
• Iluminación general de los locales con PVD.

Tema 3: CARGA MENTAL. FACTORES ORGANIZACIONALES

• Ergonomía del Software.
• Psicología y organización del trabajo.

Tema 4: NORMATIVA

P1009 – FACTORES PSICOSOCIALES

• Disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas al trabajo con equipos que incluyen Pantallas de Visualización, R.D. 488/1997, de 14 de abril.
• Guía Técnica para la evaluación y prevención de los riesgos relativos a la utilización de los equipos con Pantallas de Visualización (I.N.S.H.T).

DESTINATARIOS: Personas dedicadas a la formación directa. Personal que se ocupe de la educación y cuidado, en centros especiales. Otras personas interesadas, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso o equivalente en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 6 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 3 horas (9.00 a 12.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV009	28-29 septiembre	ÁVILA
2023P1BU009	28-29 septiembre	BURGOS
2023P1LE009	28-29 septiembre	LEÓN
2023P1PA009	28-29 septiembre	PALENCIA
2023P1SA009	28-29 septiembre	SALAMANCA
2023P1SG009	28-29 septiembre	SEGOVIA
2023P1SO009	28-29 septiembre	SORIA
2023P1VA009	28-29 septiembre	VALLADOLID
2023P1ZA009	28-29 septiembre	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la prevención de riesgos laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: EL ESTRÉS Y OTROS PROBLEMAS PSICOSOCIALES

• Conceptos.
• El agotamiento psíquico (burnout).
• El hostigamiento psicológico (mobbing).

Tema 2: FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIALES

• Características de la empresa.
• Estructura de la organización.
• Características individuales.
• Factores de la tarea.

Tema 3: CONSECUENCIAS

• Consecuencias fisiológicas del estrés.
• Consecuencias psíquicas del estrés y de la insatisfacción.
• Disfunciones de la vida social y laboral.

Tema 4: METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES

• Técnicas de evaluación. metodología evaluación I.N.S.H.T.
• Métodos de análisis de las condiciones de trabajo: método lest, método de los perfiles de puesto.

Tema 5: PREVENCIÓN

P1003/P1010 – ATENCIÓN FONIÁTRICA

• Cambios en la organización del trabajo.
• Cambios en el estilo de dirección.
• Cambios en los individuos.

DESTINATARIOS: Profesores de centros de enseñanza. Personas dedicadas a la formación directa o atención al público. Otras personas interesadas, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV003	8-9 mayo	2023P1AV010	19-20 octubre	ÁVILA
2023P1BU003	8-9 mayo	2023P1BU010	19-20 octubre	BURGOS
2023P1LE003	8-9 mayo	2023P1LE010	19-20 octubre	LEÓN
2023P1PA003	8-9 mayo	2023P1PA010	19-20 octubre	PALENCIA
2023P1SA003	8-9 mayo	2023P1SA010	19-20 octubre	SALAMANCA
2023P1SG003	8-9 mayo	2023P1SG010	19-20 octubre	SEGOVIA
2023P1SO003	8-9 mayo	2023P1SO010	19-20 octubre	SORIA
2023P1VA003	8-9 mayo	2023P1VA010	19-20 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA003	8-9 mayo	2023P1ZA010	19-20 octubre	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.
• Evaluación de Riesgos Laborales.
• Accidente de trabajo, enfermedad profesional, fatiga y otras lesiones como consecuencia del trabajo.
• Vigilancia de la salud.

Tema 1: ATENCIÓN FONIÁTRICA

P1004/P1011 – MEDIDAS DE EMERGENCIA Y PRIMEROS AUXILIOS

• Anatomía de la voz.
• Factores lesivos para la voz.
• Medidas preventivas para el cuidado de la voz.
• Técnicas de respiración y educación de la voz.

DESTINATARIOS: Miembros de equipos de emergencia, técnicos de mantenimiento, responsables de edificios y centros. Otras personas interesadas, preferentemente cuando lo indique la evaluación inicial de riesgos.

En la presente convocatoria, todos los responsables de los centros de trabajo que cuentan con Documento de Medidas de Emergencia de Nivel III o Plan de Autoprotección y no hayan realizado el curso en convocatorias anteriores a la presente, deberán designar al menos a una persona que realice el curso en este año, escogiendo las fechas que más les convengan.

A raíz de las deliberaciones realizadas en el seno del Comité Intercentros de Seguridad y Salud Laboral determinados cursos, como éste, se considerarán de carácter obligatorio.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV004	1-2 junio	2023P1AV011	26-27 octubre	ÁVILA
2023P1BU004	1-2 junio	2023P1BU011	26-27 octubre	BURGOS
2023P1LE004	1-2 junio	2023P1LE011	26-27 octubre	LEÓN
2023P1PA004	1-2 junio	2023P1PA011	26-27 octubre	PALENCIA
2023P1SA004	1-2 junio	2023P1SA011	26-27 octubre	SALAMANCA
2023P1SG004	1-2 junio	2023P1SG011	26-27 octubre	SEGOVIA
2023P1SO004	1-2 junio	2023P1SO011	26-27 octubre	SORIA
2023P1VA004	1-2 junio	2023P1VA011	26-27 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA004	1-2 junio	2023P1ZA011	26-27 octubre	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la prevención de riesgos laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: LA NATURALEZA DEL FUEGO

• Calor.
• Comburente.
• Combustible.

Tema 2: PRODUCTOS DE LA COMBUSTIÓN

Tema 3: CLASES DE FUEGO

Tema 4: MÉTODOS DE EXTINCIÓN

Tema 5: AGENTES EXTINTORES

Tema 6: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS AGENTES EXTINTORES

• Agentes halocarbonados.
• Agentes inertes.
• Agentes acuosos.

Tema 7: ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DE PREVENCIÓN CONTRA INCENDIOS

• Jefe de Emergencias.
• Jefe de Intervención.
• Equipos de Primera Intervención.
• Equipos de Segunda Intervención.
• Equipo de Alarma y Evacuación.
• Equipo de Primeros Auxilios.
• Criterios para la determinación de los medios humanos necesarios.

Tema 8: PLAN DE EMERGENCIAS EN CASO DE INCENDIO

Tema 9: NORMAS BÁSICAS DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS

Tema 10: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS

Tema 11: PRIMEROS AUXILIOS

P1005/P1012 – PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (NIVEL BÁSICO)

• Heridas.
• Hemorragias.
• Intoxicaciones.
• Quemaduras.
• Fracturas. Esguinces y Luxaciones.
• Reanimación.

DESTINATARIOS: Miembros de los Comités de Seguridad y Salud. Directores y responsables de centros (centros de enseñanza, residencias, edificios de oficinas, laboratorios, talleres, etc...). Técnicos implicados en la asunción de la planificación de las medidas correctoras o control de los riesgos detectados en las evaluaciones preceptivas. Otras personas interesadas.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 30 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 6 sesiones de 5 horas (9 a 14 horas)

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1AV012	8-9-10-15-16-17 noviembre	ÁVILA
2023P1BU005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1BU012	8-9-10-15-16-17 noviembre	BURGOS
2023P1LE005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1LE012	8-9-10-15-16-17 noviembre	LEÓN
2023P1PA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1PA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	PALENCIA
2023P1SA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1SA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	SALAMANCA
2023P1SG005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1SG012	8-9-10-15-16-17 noviembre	SEGOVIA
2023P1SO005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1SO012	8-9-10-15-16-17 noviembre	SORIA
2023P1VA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1VA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	VALLADOLID
2023P1ZA005	22,23,24-29,30,31 marzo	2023P1ZA012	8-9-10-15-16-17 noviembre	ZAMORA

CONTENIDO:

Tema 1: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

• El Trabajo y la Salud: Los Riesgos Profesionales. Factores de Riesgo.
• Daños derivados del trabajo. Los Accidentes de Trabajo y las Enfermedades Profesionales. Otras patologías derivadas del trabajo.
• Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. Derechos y deberes básicos en esta materia.
• Derechos de consulta y participación para Representantes de los trabajadores y Delegados de Prevención.

Tema 2: RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN

• Riesgos ligados a las Condiciones de Seguridad.
• Riesgos ligados al Medio Ambiente de Trabajo.
• La Carga de Trabajo, la Fatiga y la Insatisfacción Laboral.
• Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual.
• Planes de emergencia y evacuación.
• El control de la Salud de los trabajadores.

Tema 3: RIESGOS ESPECÍFICOS Y PREVENCIÓN EN EL SECTOR CORRESPONDIENTE A LA ACTIVIDAD

Tema 4: ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS

• Organismos públicos relacionados con la Seguridad y la Salud en el Trabajo.
• Organización del trabajo preventivo: «rutinas» básicas.
• Documentación: recogida, elaboración y archivo.

Tema 5: PRIMEROS AUXILIOS

• Heridas.
• Hemorragias.
• Intoxicaciones.
• Quemaduras.
• Fracturas. Esguinces y Luxaciones.
• Reanimación.

EVALUACIÓN DEL CURSO

P1013 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES SOBRE MANIPULACIÓN DE CARGAS Y ERGONOMÍA POSTURAL.

DESTINATARIOS: Personal perteneciente a categorías implicadas en la manipulación de cargas y demás personas interesadas.

REQUISITOS: Personal incluido en las citadas categorías laborales.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV013	21-22 septiembre	ÁVILA
2023P1BU013	21-22 septiembre	BURGOS
2023P1LE013	21-22 septiembre	LEÓN
2023P1PA013	21-22 septiembre	PALENCIA
2023P1SA013	21-22 septiembre	SALAMANCA
2023P1SG013	21-22 septiembre	SEGOVIA
2023P1SO013	21-22 septiembre	SORIA
2023P1VA013	21-22 septiembre	VALLADOLID
2023P1ZA013	21-22 septiembre	ZAMORA

CONTENIDO:

Tema 1: INTRODUCCIÓN.

Tema 2: MANIPULACIÓN MANUAL DE CARGAS.

Tema 3: ANATOMÍA BÁSICA DE LA COLUMNA VERTEBRAL Y SUS PATOLOGÍAS.

Tema 4: HIGIENE POSTURAL.

Tema 5: PRINCIPIOS DINÁMICOS EN LA MANIPULACIÓN DE CARGAS.

EVALUACIÓN DEL CURSO

P1006 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA PERSONAL NO CUALIFICADO, DE SERVICIOS Y SUBALTERNO.

DESTINATARIOS: Personal laboral perteneciente a estas categorías u otras personas interesadas.

REQUISITOS: Personal incluido en las citadas categorías laborales.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV006	4-5 mayo	ÁVILA
2023P1BU006	4-5 mayo	BURGOS
2023P1LE006	4-5 mayo	LEÓN
2023P1PA006	4-5 mayo	PALENCIA
2023P1SA006	4-5 mayo	SALAMANCA
2023P1SG006	4-5 mayo	SEGOVIA
2023P1SO006	4-5 mayo	SORIA
2023P1VA006	4-5 mayo	VALLADOLID
2023P1ZA006	4-5 mayo	ZAMORA

CONTENIDO:

Tema 1: INTRODUCCIÓN

Tema 2: MANIPULACIÓN MANUAL DE CARGAS

Tema 3: LUGARES DE TRABAJO.

Tema 4: USO SEGURO DE EQUIPOS DE TRABAJO

Tema 5: UTILIZACIÓN SEGURA DE PRODUCTOS QUÍMICOS

Tema 6: PREVENCIÓN DE INCENDIOS Y MEDIDAS DE EMERGENCIA

Tema 7: PROTECCIÓN FRENTE AL RIESGO ELECTRICO

Tema 8: FACTORES ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES

EVALUACIÓN DEL CURSO

P1007 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA DIRECTORES Y RESPONSABLES DE CENTROS.

DESTINATARIOS: Empleados públicos con especial responsabilidad dentro del ámbito organizativo de la Junta de Castilla y León.

REQUISITOS: Tener responsabilidad en cuestiones organizativas y de decisión en su centro de trabajo.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: Valladolid.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1VA007	8-9 junio	VALLADOLID

CONTENIDO:

PARTE PRIMERA: INTRODUCCIÓN

– El trabajo y la salud: los riesgos profesionales. Factores de riesgo.
– Normativa legal vigente en materia de prevención de riesgos laborales.
– Modalidades de aplicación a la empresa de la organización preventiva.
– Sistema autonómico en materia de prevención de riesgos laborales.

PARTE SEGUNDA: CUESTIONES ESPECÍFICAS

P1008 – CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA MIEMBROS DE COMITÉS DE SEGURIDAD Y SALUD.

– Las evaluaciones de riesgos.
– Planificación de la actividad preventiva.
– Medidas de emergencia.
– Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales (accidentes in itinere, problemas músculo esquelético…).
– Riesgos asociados a las condiciones de seguridad (lugares de trabajo y señalización de los mismos, riesgos eléctricos…).
– Riesgos higiénicos: contaminantes físicos: ruido, vibraciones y radiaciones. Contaminantes químicos y contaminantes biológicos.
– Riesgos ergonómicos: carga física del trabajo, riesgos asociados a la utilización de pvd, carga mental, síndrome del quemado, mobbing.
– Incendios y otras situaciones de emergencia. Plan de emergencia y documento de medidas de emergencia.

DESTINATARIOS: Empleados públicos pertenecientes a Comités de Seguridad y Salud.

REQUISITOS: Estar designados como miembros de Comités de Seguridad y Salud, bien de Administración General, bien de organizaciones sindicales.

DURACIÓN: 8 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 2 sesiones de 4 horas (10 a 14 horas).

LUGAR: León.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas	Provincia
2023P1AV008	25-26 mayo	ÁVILA
2023P1BU008	25-26 mayo	BURGOS
2023P1LE008	25-26 mayo	LEÓN
2023P1PA008	25-26 mayo	PALENCIA
2023P1SA008	25-26 mayo	SALAMANCA
2023P1SG008	25-26 mayo	SEGOVIA
2023P1SO008	25-26 mayo	SORIA
2023P1VA008	25-26 mayo	VALLADOLID
2023P1ZA008	25-26 mayo	ZAMORA

CONTENIDO

P1015 – PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE POSIBLES SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO

1. INTRODUCCIÓN.
2. NORMATIVA EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
3. DERECHOS Y DEBERES BÁSICOS EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
4. ÓRGANOS DE REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES.
5. MODALIDADES DE APLICACIÓN A LA EMPRESA DE LA ORGANIZACIÓN PREVENTIVA.
6. SISTEMA AUTONÓMICO EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
7. LAS EVALUACIONES DE RIESGOS.
8. PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA.
9. MEDIDAS DE EMERGENCIA.
10. LA VIGILANCIA DE LA SALUD.
11. INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES E INCIDENTES.
12. TRAMITACIÓN, REGISTRO, INVESTIGACIÓN Y CONTROL DE LOS ACCIDENTES LABORALES Y ENFERMEDADES PROFESIONALES.

DESTINATARIOS: preferentemente empleados públicos de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos que realicen tareas de atención o trato con personal externo (usuarios), labores de inspección, y aquellos cuya actividad suponga gestión de equipos de personas.

REQUISITOS: Desempeño de las tareas descritas para los destinatarios. No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 4 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 30.

HORARIO: 1 sesión de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fecha	Provincia
2023P1AV015	21 abril	ÁVILA
2023P1BU015	21 abril	BURGOS
2023P1LE015	21 abril	LEÓN
2023P1PA015	21 abril	PALENCIA
2023P1SA015	21 abril	SALAMANCA
2023P1SG015	21 abril	SEGOVIA
2023P1SO015	21 abril	SORIA
2023P1VA015	21 abril	VALLADOLID
2023P1ZA015	21 abril	ZAMORA

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

• Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre de PRL.

Tema 1: CONCEPTOS BÁSICOS: PRECEDIMIENTO DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO.

• Violencia interna en el trabajo.
• Violencia externa en el trabajo.

Tema 2: PREVENIR Y AFRONTAR SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO.

Concepto de conflicto.

Herramientas para prevenir y gestionar situaciones conflictivas:

• Habilidades personales y sociales.
• Comunicación efectiva

Tema 3: GESTIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

Actitud ante los conflictos.

Gestión de conflictos internos:

P1016/P1017 – HÁBITOS SALUDABLES EN EL ENTORNO LABORAL

• Acuerdo.
• Mediación.

DESTINATARIOS: Todos los empleados públicos que deseen ampliar sus conocimientos con una nueva visión del mundo de la salud y mejorar su calidad de vida en el entorno laboral.

REQUISITOS: No haber realizado el mismo curso en los dos años anteriores.

DURACIÓN: 4 horas.

NÚMERO DE PLAZAS: 25.

HORARIO: 1 sesión de 4 horas (10.00 a 14.00).

LUGAR: A determinar.

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV016	8-9 junio	2023P1AV017	9-10 octubre	ÁVILA
2023P1BU016	8-9 junio	2023P1BU017	9-10 octubre	BURGOS
2023P1LE016	8-9 junio	2023P1LE017	9-10 octubre	LEÓN
2023P1PA016	8-9 junio	2023P1PA017	9-10 octubre	PALENCIA
2023P1SA016	8-9 junio	2023P1SA017	9-10 octubre	SALAMANCA
2023P1SG016	8-9 junio	2023P1SG017	9-10 octubre	SEGOVIA
2023P1SO016	8-9 junio	2023P1SO017	9-10 octubre	SORIA
2023P1VA016	8-9 junio	2023P1VA017	9-10 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA016	8-9 junio	2023P1ZA017	9-10 octubre	ZAMORA

CONTENIDO:

• Hábitos saludables
• Educación para la salud.
• Prevención y promoción de hábitos saludables en el trabajo.
• La hipertensión.
• El tabaco.
• El alcohol.
• Higiene postural.
• Higiene del sueño.
• El ejercicio físico.

ANEXO II

MODALIDAD TELEFORMACIÓN

2023T1TF001/022/043 – EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL

1º- Prólogo al curso

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud, riesgos.
• Daños derivados del trabajo.
• Conceptos legales.
• Marco normativo básico.
• Vigilancia de la salud.
• Sistemas de control del riesgo. Protecciones colectivas e individuales.

3º- Los Equipos de Protección Individual

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
7 Horas	1ª	2023T1TF001	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
7 Horas	2ª	2023T1TF022	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
7 Horas	3ª	2023T1TF043	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• El uso de los equipos de protección individual.
• Clasificación de los E.P.I. I.: protección de la cabeza, facial, ocular y auditiva.
• Clasificación de los E.P.I. II.: protección de pies, piernas, manos y brazos.
• Clasificación de los E.P.I. III.: protección respiratoria, anticaídas y ropa de protección.
• Legislación.

2023T1TF002/023/044 – FACTORES PSICOSOCIALES

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
6 Horas	1ª	2023T1TF002	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
6 Horas	2ª	2023T1TF023	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
6 Horas	3ª	2023T1TF044	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Factores psicosociales: conceptos básicos y tipos.
• Turnicidad y nocturnidad.
• Trabajo en soledad y alejamiento del núcleo familiar.
• Trato con el público.
• Estrés, mobbing, burnout y fatiga mental.
• Intervención psicosocial y apoyo social.
• Estrés: síndrome general y factor humano.
• Estrés: técnicas de prevención.
• Violencia en el trabajo.
• Las jornadas irregulares.
• Factores de estrés ocupacional.

2023T1TF003/024/045 – FONIATRÍA

• Sistema fonatorio.

• Cualidades de la voz.

• Disfonía: tratamiento generalista.

• Reeducación e higiene vocal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF003	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF024	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF045	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

2023T1TF004/025/046 – PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN DE DATOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
6 Horas	1ª	2023T1TF004	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
6 Horas	2ª	2023T1TF025	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
6 Horas	3ª	2023T1TF046	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Trabajo y salud: riesgos profesionales y factores de riesgo.
• Conceptos legales sobre PRL. Derechos y obligaciones.
• Marco normativo básico en materia de PRL.
• Legislación aplicable a Pantallas de Visualización de Datos.
• Conceptos básicos sobre lugares de trabajo.
• Condiciones ambientales e iluminación en los lugares de trabajo.
• El puesto de trabajo con Pantallas de Visualización de Datos.
• Pantallas de Visualización de Datos: el equipo de trabajo.
• Factores psicosociales: conceptos básicos y tipos.
• Pantallas de Visualización de Datos: aspectos psicosociales.
• Pantallas de Visualización de datos: prevención de riesgos posturales.
• Riesgos músculo-esqueléticos: columna cervical.

2023T1TF005/026/047 – PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN AGRICULTURA

1º- Prólogo del curso.

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud. Riesgos profesionales y factores de riesgos.
• Conceptos legales sobre Prevención de Riesgos Laborales.
• Marco normativo básico.

• Vigilancia de la Salud.

3º- Riesgos Laborales en la Agricultura.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
5 Horas	1ª	2023T1TF005	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
5 Horas	2ª	2023T1TF026	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
5 Horas	3ª	2023T1TF047	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Prevención de Riesgos Laborales en los trabajos agrarios.
• Maquinaria agrícola: riesgos y medidas preventivas.
• Manipulación de cargas.
• Carga física y movimientos repetitivos.
• Productos fitosanitarios: conceptos generales.
• Productos fitosanitarios: Prevención para su uso y manejo.
• Otros factores de riesgo en la agricultura.

2023T1TF006/027/048 – PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN ALMACENES

1º- Prólogo del curso.

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud. Riesgos profesionales y factores de riesgos.
• Daños derivados del trabajo (0,20 m).
• Conceptos legales sobre Prevención de Riesgos Laborales.
• Marco normativo básico.
• Vigilancia de la Salud.
• El almacén como lugar de trabajo.

3º- Los riesgos Laborales en los trabajos de almacén.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
7 Horas	1ª	2023T1TF006	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
7 Horas	2ª	2023T1TF027	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
7 Horas	3ª	2023T1TF048	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• El almacén como lugar de trabajo.
• Manipulación de cargas.
• Carretillas elevadoras.
• Transpaletas y carretillas.
• Equipos de protección individual.
• Medidas de emergencia.

2023T1TF007/028/049 – RIESGOS LABORALES EN LA CONDUCCIÓN

1º- Prólogo del curso.

2º- Conceptos básicos:

• Trabajo y salud. Riesgos profesionales y factores de riesgos.
• Daños derivados del trabajo.
• Conceptos legales sobre Prevención de Riesgos Laborales.
• Marco normativo básico.
• Vigilancia de la Salud.

3º- Prevención de Riesgos Laborales de los conductores:

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
5 Horas	1ª	2023T1TF007	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
5 Horas	2ª	2023T1TF028	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
5 Horas	3ª	2023T1TF049	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Seguridad vial: conceptos básicos.
• Accidentes in itinere.
• Recomendaciones de seguridad en la conducción del vehículo.
• Técnicas de intervención, alteración de la conciencia, parada cardio respiratoria.

2023T1TF008/029/050 – SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
7 Horas	1ª	2023T1TF008	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
7 Horas	2ª	2023T1TF029	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
7 Horas	3ª	2023T1TF050	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• El fuego y el incendio.
• Riesgo de incendio.
• Seguridad frente a incendios.
• Seguridad contra incendios en el proyecto de edificios.
• Seguridad contra incendios en los edificios.
• La prevención contra incendios.
• La detección de incendios y los agentes extintores.
• La extinción de incendios: equipos e instalaciones.
• Extintores móviles.
• El plan de emergencia: conceptos básicos.

2023T1TF009/030/051 – SEGURIDAD EN LAS ESCUELAS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF009	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF030	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF051	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Caída de personas.
• Accidentes provocados por objetos.
• Accidentes por contactos.
• Otros riesgos.
• Condiciones ambientales en las escuelas.
• Organización de emergencias e incendios en las escuelas.
• Personal docente: trastornos psicosociales.
• Personal docente: trastornos musculares.

2023T1TF010/031/052 – TRASTORNOS MÚSCULO-ESQUELÉTICOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF010	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF031	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF052	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad superior.
• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad inferior.
• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad cervical.
• Riesgos músculo-esqueléticos extremidad lumbar.

2023T1TF011/032/053 – BUENAS PRÁCTICAS PREVENTIVAS EN OFICINAS

Introducción a la prevención de riesgos laborales.

• El trabajo y la salud.
• Condiciones de trabajo.
• Accidente de trabajo.
• Enfermedad Profesional.
• Factores de riesgo.
• La prevención de riesgos laborales y su legislación.
• Leyes y Reglamentos.

Riesgos generales.

• Riesgos Generales.

Pantallas de visualización de datos.

• Puestos de trabajo que integran PVD.
• El sistema informático.
• Diseño del puesto: aspectos del mobiliario informático.
• La postura de trabajo.
• Condiciones ambientales.
• Aspectos relativos a la ergonomía del software.
• Psicología y organización del trabajo.

Factores psicosociales.

• Introducción.
• Factores psicosociales.
• La satisfacción laboral.

Socorrismo y primeros auxilios.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF011	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF032	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF053	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Actuación del socorrista y estado del accidentado.
• Reanimación o resucitación.
• Hemorragias y fracturas.
• Quemaduras.
• Accidentes por electricidad.
• Envenenamientos y lesiones oftalmológicas.
• Insolaciones y ataques epilépticos.
• Heridas.

2023T1TF012/033/054 – BUENAS PRÁCTICAS EN APLICACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF012	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF033	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF054	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Conceptos básicos.
• Heridas.
• Fracturas.
• Hemorragias.
• Reanimación Cardiopulmonar.
• Traumatismos.
• Otras emergencias

2023T1TF013/034/055 – BUENAS PRÁCTICAS EN MANIPULACIÓN DE CARGAS

Conceptos básicos sobre seguridad y salud.

• El trabajo y la salud.
• Riesgos profesionales.
• Factores de riesgo.
• Terminología básica.
• Marco normativo básico.

Manipulación manual y mecánica de cargas.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF013	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF034	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF055	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Manipulación manual de cargas.
• Anatomía básica de la columna vertebral y su patología.
• Higiene Postural.
• Principios dinámicos en la manipulación de cargas.
• Carretillas elevadoras.
• Plataformas de trabajo en las carretillas elevadoras.
• Grúas móviles/ Patinetas.

2023T1TF014/035/056 – IDENTIFICACIÓN DEL ESTRÉS

1º- Identificación de situaciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Tipos de personalidad.
• Otros factores.

2º- Identificación de Reacciones que generan estrés.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF014	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF035	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF056	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Fuentes personales de estrés.
• Gestión eficaz del estrés.
• Modelo de control.
• Estrategias de control.

2023T1TF015/036/057 – ESTRÉS EN EL TRABAJO

1º- Estrés en el trabajo.

• ¿Qué es el estrés?
• Fuentes de estrés.
• Indicadores de estrés.

2º- Desarrollar un plan de mejora personal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF015	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF036	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF057	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Hábitos saludables.
• Técnicas para relajarse.
• Otras técnicas.

2023T1TF016/037/058 – GESTIÓN DEL ESTRÉS (Básico)

1º- Estrés en el trabajo.

• ¿Qué es el estrés?
• Fuentes de estrés.
• Indicadores de estrés.

2º- Identificación de situaciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Tipos de personalidad.
• Otros factores.

3º- Identificación de reacciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Gestión eficaz del estrés.
• Modelos de control.
• Estrategias de control.

4º- Desarrollar un plan de mejora personal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
4 Horas	1ª	2023T1TF016	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
4 Horas	2ª	2023T1TF037	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
4 Horas	3ª	2023T1TF058	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Hábitos saludables.
• Técnicas para relajarse.
• Otras técnicas.

2023T1TF017/038/059 – HERRAMIENTAS DE MEJORA EN LA GESTIÓN DEL ESTRÉS

1º- Identificación de reacciones que generan estrés.

• Fuentes personales de estrés.
• Gestión eficaz del estrés.
• Modelo de control.
• Estrategias de control.

2º- Desarrollar un plan de mejora personal.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
3 Horas	1ª	2023T1TF017	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
3 Horas	2ª	2023T1TF038	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
3 Horas	3ª	2023T1TF059	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Hábitos saludables.
• Técnicas para relajarse.
• Otras técnicas.

2023T1TF018/039/060 – GESTIÓN DEL ESTRÉS (Intermedio)

1º- Causas relacionadas con las condiciones de trabajo.

• Estresores externos.
• Estresores de la tarTea.
• Características individuales.
• Tipologías de personalidad y patrones de conducta.
• Nivel de tolerancia y modos de enfrentamiento ante el estrés.

2º- Fases de estrés. Síndrome general de adaptación.

• Fases de estrés laboral.
• Respuestas fisiológicas del estrés.
• Respuestas del organismo: consecuencias biológicas y organizacionales del estrés.

3º- Gestión del estrés. Cómo reducir el nivel de estrés.

• Reducción de los niveles de estrés.
• Estrategias básicas para reducir el estrés.
• Técnicas preventivas y de tratamiento.

4º- Prevención del estrés. Intervención sobre la organización.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
10 Horas	1ª	2023T1TF018	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
10 Horas	2ª	2023T1TF039	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
10 Horas	3ª	2023T1TF060	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Introducción a la intervención sobre la organización.
• Cómo llevar a cabo la intervención.

2023T1TF019/040/061 – GESTIÓN DEL ESTRÉS (Avanzado)

1º- Introducción al estudio de estrés como fenómeno del siglo XXI.

2º- Comprendiendo el estrés: un proceso dinámico.

3º- ¿Siempre el estrés es negativo?

4º- El lugar de la persona en el proceso del estrés.

5º- Introducción al estrés laboral.

6º- Cómo manejar mi estrés: estrategias y técnicas anti-estrés.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
18 Horas	1ª	2023T1TF019	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
18 Horas	2ª	2023T1TF040	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
18 Horas	3ª	2023T1TF061	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

2023T1TF020/041/062 – CURSO DE PREVENCIÓN DE SITUACIONES DE ACOSO LABORAL

1º- Definiciones y datos estadísticos.

• Introducción y definiciones.
• Datos estadísticos.

2º- Acoso moral en el trabajo.

• Definición y formas de acoso.
• Causas del acoso y fases.
• Consecuencias del acoso.
• Medidas preventivas a adoptar.

3º- Protocolo de actuación y habilidades sociales.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
8 Horas	1ª	2023T1TF020	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
8 Horas	2ª	2023T1TF041	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
8 Horas	3ª	2023T1TF062	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Protocolo de actuación.
• Habilidades sociales.

2023T1TF021/042/063 – SÍNDROME DE BURNOUT

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
18 Horas	1ª	2023T1TF021	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
18 Horas	2ª	2023T1TF042	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
18 Horas	3ª	2023T1TF063	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

1º- Introducción al burnout: qué es el síndrome de sentirse quemado.
2º- Burnout un fenómeno multifactorial: qué favorece su aparición y desarrollo.
3º- ¿Estoy quemado?: sintomatología y proceso de instauración del síndrome del quemado.
4ª- Se puede luchar contra el burnout, ¿cómo?: estrategias de afrontamiento.
5º- Se puede prevenir el burnout, ¿cómo?: estrategias de prevención.

2023T2TF001/002 – CAPACITACIÓN PARA EL DESEMPEÑO DE FUNCIONES DE NIVEL BÁSICO

Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.

• El trabajo y la salud: los riesgos profesionales. Factor de riesgo.
• Daños derivados de trabajo. Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales. Otras patologías derivadas del trabajo.
• Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. Derechos y deberes básicos en esta materia.

Riesgos generales y su prevención.

• Riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
• Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo.
• La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral.
• Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual.
• Planes de emergencia y evacuación.
• El control de la salud de los trabajadores.

Riesgos específicos y prevención por sectores de empresas.

Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos.

• Organismos públicos relacionados con la seguridad y la salud en el trabajo.
• Organización del trabajo preventivo: «rutinas» básicas.
• Documentación: recogida, elaboración y archivo.

Primeros auxilios.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
30 Horas	1ª	2023T2TF001	Del 1 al 15 de mayo	Del 1 de junio al 31 de julio
30 Horas	2ª	2023T2TF002	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 de octubre al 30 de noviembre

2023T1TF064/065/066 – SEGURIDAD VIAL. FORMACIÓN TRANSVERSAL PARA LA INTEGRACIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Conceptos básicos en seguridad vial.

• Conceptos básicos: velocidad, alcohol, accidentes in itinere.
• Profesionales al volante.
• Gremios con mayor accidentabilidad.
• Movilidad eficiente.
• Conducción defensiva.
• Normas básicas para peatones.

Factores personales en seguridad vial.

• Condiciones físicas y mentales.
• Alimentación, bebida y tabaco.
• Estupefacientes, alcohol y fármacos.
• Sueño, somnolencia y fatiga.
• Condiciones psíquicas: depresión.
• Otros factores psíquicos.

Factores inherentes al medio.

• Posturas y ajustes.
• Reglajes y posicionamientos.
• Posicionamiento del vehículo.
• Maniobras y adelantamientos.
• Maniobras y frenadas.
• Otras maniobras.
• Distracciones durante la conducción.

Factores externos.

• Conducción nocturna.
• Climatología.
• Otros factores externos.

Otros factores.

Duración	Convocatoria	Código Curso	Plazo de Inscripción (Todas las Provincias)	Periodo de Realización (Todas las Provincias)
6 Horas	1ª	2023T1TF064	Del 1 al 15 de abril	Del 1 al 31 de mayo
6 Horas	2ª	2023T1TF065	Del 1 al 15 de junio	Del 1 al 31 de julio
6 Horas	3ª	2023T1TF066	Del 1 al 15 de septiembre	Del 1 al 31 de octubre

• Otros factores.
• El vehículo y la carga.
• Medidas y medios elementales.
• Actuaciones personales.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.1. NOMBRAMIENTOS, SITUACIONES E INCIDENCIAS

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

Advertido error en el texto remitido para su publicación del Anexo I de la Orden PRE/63/2023, de 16 de enero, por la que se convoca el plan de formación de las actividades formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales, modalidad presencial y teleformación, para el año 2023, dirigidas a los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y sus Organismos Autónomos, publicado en el Boletín Oficial de Castilla y León n.º 20, de fecha 31 de enero del 2023, se procede a efectuar la siguiente rectificación:

En la página 31,

donde dice:

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV016	8-9 junio	2023P1AV017	9-10 octubre	ÁVILA
2023P1BU016	8-9 junio	2023P1BU017	9-10 octubre	BURGOS
2023P1LE016	8-9 junio	2023P1LE017	9-10 octubre	LEÓN
2023P1PA016	8-9 junio	2023P1PA017	9-10 octubre	PALENCIA
2023P1SA016	8-9 junio	2023P1SA017	9-10 octubre	SALAMANCA
2023P1SG016	8-9 junio	2023P1SG017	9-10 octubre	SEGOVIA
2023P1SO016	8-9 junio	2023P1SO017	9-10 octubre	SORIA
2023P1VA016	8-9 junio	2023P1VA017	9-10 octubre	VALLADOLID
2023P1ZA016	8-9 junio	2023P1ZA017	9-10 octubre	ZAMORA

Debe decir:

FECHA IMPARTICIÓN:

Código Curso	Fechas 1ª edición	Código Curso	Fechas 2ª edición	Provincia
2023P1AV016	8 de junio	2023P1AV017	10 de octubre	ÁVILA
2023P1BU016	8 de junio	2023P1BU017	10 de octubre	BURGOS
2023P1LE016	8 de junio	2023P1LE017	10 de octubre	LEÓN
2023P1PA016	8 de junio	2023P1PA017	10 de octubre	PALENCIA
2023P1SA016	8 de junio	2023P1SA017	10 de octubre	SALAMANCA
2023P1SG016	8 de junio	2023P1SG017	10 de octubre	SEGOVIA
2023P1SO016	8 de junio	2023P1SO017	10 de octubre	SORIA
2023P1VA016	8 de junio	2023P1VA017	10 de octubre	VALLADOLID
2023P1ZA016	8 de junio	2023P1ZA017	10 de octubre	ZAMORA

».

CSIF reclama un Plan de acción para la prevención de trastornos musculo-esqueléticos (TME) en la Semana Europea de la Seguridad y Salud en el Trabajo.

admin — Thu, 03 Nov 22 18:19:34 CET

Prevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionario

- CSIF continua con su campaña "Haz una pausa activa y suelta tu carga. Evitemos los trastornos musculoesqueléticos" en la Semana Europea de la Seguridad y Salud en el Trabajo 2022
- Las elevadas cifras por TME revelan que la Ergonomía en el trabajo continúa siendo la gran olvidada en materia de prevención de riesgos laborales.
- El 25,29% de los accidentes laborales con baja son provocados por TME en el avance hasta agosto del año 2022
- El 83,6% de las enfermedades profesionales son las relacionadas con los TME en el año 2022

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, se suma un año más a la Campaña Europea 2020-2022 “Trabajos saludables: relajemos las cargas” de la Agencia Europea para la Seguridad y Salud en el Trabajo (EU-OSHA).
Así, en la Semana Europea de la Seguridad y Salud en el Trabajo 2022 (24 al 28 de octubre 2022), CSIF continua con su campaña “HAZ UNA PAUSA ACTIVA Y SUELTA TU CARGA. EVITEMOS LOS TRASTORNOS MUSCULO ESQUELÉTICOS (TME)”, cuyo objetivo es sensibilizar sobre este tipo de trastornos que encabezan la lista de problemas de salud relacionados con el empleo, reduciendo la calidad de vida y la capacidad de trabajo y exigir que se apliquen medidas preventivas ergonómicas y de control.

Los TME de origen laboral son alteraciones que sufren las estructuras corporales como los músculos, articulaciones, tendones, ligamentos, nervios y huesos, causadas o agravadas fundamentalmente por el trabajo. Afectan principalmente a la espalda, cuello, hombros y extremidades superiores, aunque también pueden detectarse en las inferiores.
Este tipo de dolencias de origen laboral son las más habituales y están presentes en todas las modalidades de trabajo y sectores (sanitarios, sociosanitarios, administrativos, peones, transportistas, bomberos, policías, profesionales de limpieza, hostelería, construcción, etc.). Constituyen una de las principales causas de baja y jubilación anticipada en Europa.

La mayor parte de los TME son trastornos acumulativos, resultado de una exposición constante a cargas más o menos pesadas durante un periodo de tiempo prolongado, a movimientos repetitivos, a posturas inadecuadas y a sedentarismo.
Pero también han aparecido nuevos factores que agravan estas dolencias y la pandemia, el teletrabajo, el sedentarismo, así como el síndrome del Covid Persistente, también están provocando un impacto notable sobre los trastornos musculo esqueléticos.

En España en el año 2022 en el avance hasta agosto, según los datos publicados por el Ministerio de Trabajo y Economía Social, se comunicaron 105.092 accidentes de trabajo en jornada con baja por sobreesfuerzo en el sistema musculoesquelético (suponen un aumento del 4,1% respeto del año anterior) y 144. 548 accidentes de trabajo en jornada con baja por dislocaciones, esguinces y distensiones, incrementándose en un 5% en el mismo periodo del año anterior. En concreto, un 25,29% de los accidentes laborales con baja son provocados por TME.

Entre los colectivos profesionales con mayor índice de incidencia de TME destacan: actividades sanitarias y de servicios sociales, industria manufacturera, educación y actividades de administración pública y seguridad social.

Según los datos del Observatorio de Enfermedades Profesionales CEPROSS y de enfermedades causadas o agravadas por el trabajo (PANOTRATSS) publicados por el Ministerio de Inclusión Seguridad Social y Migraciones, 2021 cerró con 17.048 partes comunicados de enfermedad profesional de Grupo 2 concretamente por TME, siendo el 83,65% del total.

Además, los procesos con propuesta de invalidez del grupo 2 de enfermedades profesionales causadas por agentes físicos llegaron a un 37,66 % del total en 2021 siendo mayor en mujeres.

En 2021 entre las enfermedades causadas o agravadas por el trabajo según el PANOTRATSS, las enfermedades del aparato locomotor continúan siendo de las más frecuentes 1.002 partes comunicados por enfermedades causadas por el trabajo y 336 partes de enfermedades agravadas por el trabajo, siendo el 36% del total.

Por todo ello, es urgente desarrollar un Plan de Acción para la reducción de los TME, objetivo pendiente desde la anterior Estrategia de Seguridad y Salud Nacional 2015-2020, mejorar la vigilancia de la salud, la calidad del servicio de rehabilitación en las mutuas, el diseño y la ergonomía de los puestos de trabajo, puesto que las cifras revelan que los TME siguen en aumento.

CSIF propone una batería de medidas para reducir el riesgo de estos trastornos:

• Campañas de promoción de la Salud en el Trabajo orientada a la prevención de los TME.

• Evaluación de riesgos ergonómica valorando la participación de las personas trabajadoras y su experiencia.

• Adaptación de los puestos de trabajo a la persona a través de la ergonomía.

• Vigilancia de la salud específica.

• Promoción de una mejora organizativa incidiendo en la rotación entre tareas y el trabajo en equipo para conseguir una organización más flexible y eficiente del trabajo.

• Abordaje de los riesgos de TME y su posible relación con los factores psicosociales.

• Formación e información.

• Aplicación de medidas técnicas que ayuden a manipular cargas y a la movilización de personas.

• Creación de escuelas de espalda para los profesionales que ofrezcan ejercicios y estiramientos para evitar estos trastornos.

• Impulso a la pausa activa durante la jornada laboral para evitar la aparición de TME.

[[{"fid":"706048","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":2481,"width":1754,"style":"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;","class":"media-element file-default"},"link_text":null}]]

Campaña de promoción de la salud mental en el ámbito laboral.

admin — Thu, 19 May 22 08:06:22 CEST

Prevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

[[{"fid":"684481","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":2245,"width":1587,"class":"media-element file-default"}}]]

Pincha para acceder a la encuesta:

[[{"fid":"684483","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":105,"width":650,"class":"media-element file-default"}}]]

Borrador del Propuesta de Protocolo de Prevención e intervención ante conductas adictivas en el ámbito laboral 2022

CSIF INFORMA sobre el uso de mascarillas en los centros docentes.

admin — Wed, 20 Apr 22 08:48:54 CEST

Boletines y publicaciones CSIFPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image

ELIMINACIÓN DEL USO OBLIGATORIO DE LAS MASCARILLAS. Modificación del protocolo de organización y prevención en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022

La evolución epidemiológica, así como la reciente publicación de la nueva Estrategia de vigilancia y control frente a covid-19 tras la fase aguda de la pandemia de 23 de marzo de 2022 han permitido avanzar en la desescalada, haciendo necesario el ajuste en los centros educativos de las medidas establecidas para la comunidad educativa durante el final del curso académico 2021-2022.

No obstante, no debemos bajar la guardia, haciéndose necesario el mantenimiento de algunas de las medidas organizativas y preventivas para garantizar la seguridad de toda la comunidad educativa en lo que resta de curso, manteniendo la especial atención a las personas vulnerables del entorno escolar, y que podrán ser adaptadas según indique la autoridad sanitaria.

Ante la nueva modificación de la obligatoriedad del uso de mascarillas durante la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 establecida por el Real Decreto 286/2022, de 19 de abril, se hace necesario adaptar las medidas de carácter preventivo que afecten a las actividades realizadas en centros educativos que para este ámbito se concretan en:

No será obligatorio el uso de la mascarilla por parte del alumnado y del personal del centro educativo a excepción de las personas de seis años en adelante que quedan obligadas al uso de mascarilla en el transporte escolar.
Se recomienda el uso responsable de la mascarilla en espacios cerrados cuando haya personas vulnerables y no se pueda mantener la distancia de seguridad de 1,5 m.

Ficheros disponibles

Actualización Protocolo de Organizacion y Prevencion Centros 21-22 ; Actualizado el 20 de abril de 20221 MB

ELIMINACIÓN DEL USO OBLIGATORIO DE LAS MASCARILLAS. Modificación del protocolo de prevención y organización de los servicios complementarios, actividades extraescolares y otras actividades permitidas en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022

Una vez que ha sido modificado el Protocolo de Prevención y Organización de los centros educativos para el curso escolar 2021-2022, se hace preciso concretar algunos de los aspectos en él recogidos, que por su singularidad o especificidad requieren de un mayor detalle, como son la gestión de los servicios complementarios de comedor y transporte, así como la ampliación de las medidas para la realización de determinadas actividades que se desarrollan en los centros educativos relativas a madrugadores, tardes en el cole o el desarrollo de las actividades extraescolares u otras actividades permitidas en los centros educativos. Todo ello sin menoscabo del cumplimiento del resto de medidas recogidas en el Protocolo que sean de aplicación en las aulas o espacios en las se presten los servicios o se desarrollen las actividades anteriormente señaladas.

Ficheros disponibles

Actualización Protocolo Actividades extraescolares y complementarias ; Actualizado a 20 de abril de 2022894 KB8 páginas

Medidas específicas para los conservatorios de música en situación de pandemia por covid-19 para el curso 2021-2022

Además de las medidas dictadas por la Consejería de Educación con carácter general para los centros educativos no universitarios en el Protocolo de organización y prevención en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022, se realizan las siguientes medidas específicas para los conservatorios de música, dada la especificidad de los mismos, fundamentalmente por el uso de instrumentistas de viento y por el canto, así como por la utilización compartida inevitable de algunos instrumentos musicales.

Ficheros disponibles

Actualización Protocolo de prevención y organización específico de los conservatorios de música ; 20 de abril de 2022110 KB3 páginas

Ante situaciones de acoso, agresiones y estrés en el trabajo, en CSIF Ayuda ¡Nos Mojamos!

admin — Tue, 05 Apr 22 10:00:17 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image

[[{"fid":"486288","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":139,"width":152,"class":"media-element file-default"}}]]

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, recibe a diario consultas de centros de trabajo procedentes de toda España, relacionadas con situaciones de acoso laboral, agresiones, episodios de Síndrome del Profesional Quemado (Burnout) y estrés.

Desde el lanzamiento de nuestro gabinete CSIF Ayuda hace cinco años, hemos constatado que estas situaciones tóxicas y dañinas son una constante, a menudo silenciada por desconocimiento a los protocolos de atención, temor a represalias o simplemente vergüenza.

CSIF apuesta firmemente por conseguir entornos laborales en los que prevalezca el RESPETO. Por eso, lanzamos la campaña del Gabinete CSIF Ayuda, bajo el lema ‘¡NOS MOJAMOS!’. Con esta campaña, pretendimos dar visibilidad social a unas situaciones intolerables y muy dolorosas y trasladar a las personas que las sufren que estamos de su parte y que podemos ofrecerles una salida.

En CSIF brindamos una oferta integral de asesoramiento jurídico, psicológico, pedagógico y psicosocial a nuestros/as afiliados, con total confidencialidad.

Por otra parte, cada vez nos encontramos con mayor frecuencia situaciones de violencia en los centros de trabajo, especialmente en centros escolares, sanitarios y desde luego también las empresas privadas. CSIF tiene la firme determinación de cerrar espacios de impunidad y abandono, defendiendo y asesorando a los/as profesionales que sufren este problema. CSIF Ayuda por ti, contigo, por tu Bienestar laboral.

Pincha en las imágenes para ver toda la informacion sobre este servicicio que te ofrece CSIF de forma totalmente gratuita:

[[{"fid":"503132","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503133","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503134","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]
[[{"fid":"503135","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503140","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":158,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503136","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]
[[{"fid":"503137","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503138","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]	[[{"fid":"503139","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]
[[{"fid":"678215","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]		[[{"fid":"678219","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":133,"width":200,"class":"media-element file-default"}}]]

[[{"fid":"522661","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":2516,"width":1790,"class":"media-element file-default"}}]]

[[{"fid":"522667","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":413,"width":701,"class":"media-element file-default"}}]]

[[{"fid":"486676","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":355,"width":701,"class":"media-element file-default"}}]]

CSIF exige que las mascarillas sigan siendo obligatorias en todo el entorno escolar.

admin — Thu, 10 Feb 22 15:46:43 CET

[[{"fid":"669696","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":176,"width":938,"style":"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;","class":"media-element file-default"}}]]

CSIF exige que las mascarillas sigan siendo obligatorias en todo el entorno escolar.

CSIF muestra su preocupación por la confusión del uso de las mascarillas en los patios de los centros educativos.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, considera que el nuevo Real Decreto 115/2022, de 8 de febrero, por el que se modifica la obligatoriedad del uso de mascarillas durante la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 crea desconcierto en los centros educativos y pide clarificar la situación.

Para CSIF, la confusión se atestigua por las quejas y consultas recibidas desde los centros docentes. CSIF en todo momento ha priorizado la seguridad de la comunidad educativa y ve con preocupación una nueva normativa que crea incertidumbre sobre el uso o no de las mascarillas en los patios, máxime cuando la vacunación de los menores de doce años no va con toda la celeridad que sería necesaria.

CSIF indica que en el contexto de los patios de los centros educativos resulta muy difícil mantener la distancia de seguridad de 1,5 metros entre los niños y niñas, lo que supone un riesgo para la salud tanto de los estudiantes como de los docentes que están a su cargo. Además, en esta circunstancia, el profesorado se vería, una vez más, sobrecargado de trabajo al intentar que se guardaran estas distancias, una vez retirado el uso obligatorio de la mascarilla.

En este sentido, CSIF exige que las mascarillas sigan siendo obligatorias en todo el entorno escolar y que, tanto el ministerio de educación como las diferentes administraciones educativas, no descarguen una vez más la responsabilidad en el profesorado. Desde el comienzo de la pandemia hemos demandado claridad y homogeneidad en los protocolos, atendiendo siempre a criterios sanitarios y teniendo en cuenta que la prioridad es salvaguardar la salud de docentes y estudiantes.

Webinar ¿Qué hacer si tengo ansiedad? Herramientas de gestión emocional.

admin — Sat, 22 Jan 22 09:36:51 CET

Otros artículosPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioCastilla y León - Educación Image

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones y con presencia creciente en el sector privado, está comprometido con la salud mental y es consciente del grave impacto psicológico que ha provocado en la sociedad esta pandemia y todos los acontecimientos que estamos viviendo.

Desde su Gabinete Psicosocial CSIF Ayuda y en colaboración con Psicología Nafría ha organizado esta Webinar sobre ¿Qué hacer si tengo ansiedad? para ofrecer herramientas de gestión emocional y así poder reforzar la actitud personal ante momentos críticos y de elevado estrés.

Fecha: 25 de enero 2022 de 17:30 a 18:30 h.

Ponentes:
Patricia Nafría. Psicóloga y Directora de Psicología Nafría

[[{"fid":"666913","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":150,"width":500,"style":"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-size: 12px; text-align: justify;","class":"media-element file-default"}}]]

[[{"fid":"666915","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":1025,"width":750,"class":"media-element file-default"}}]]